chu diem gia dinh nhanh 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH ( Thời gian :3 tuần từ ngày 12/10 đến 30/10/2015 ) * Mục tiêu chủ đề: 1. Phát triển thể chất : - Phát triển cho cháu một số vận động cơ bản: đi, chạy, bò, ném. Khả năng phối hợp với bạn bè. - Phát triển các cơ nhỏ của bàn tay thông qua các hoạt động: tô màu, vẽ, nặn, xé, cắt dán. - Phát triển sự phối hợp giữa mắt tay và chân. 2. Phát triển nhận thức: - Cháu biết địa chỉ, nơi ở của mình, tên, công việc, nơi làm việc của các thành viên trong gia đình, mối quan hệ của các thành viên trong gia đình, quan hệ họ hàng. - Biết các kiểu nhà, tên gọi , chất liệu, cộng dụng đồ dùng trong gia đình : Biết gia đình lớn, gia đình nhỏ. - Biết xác định các hướng trong không gian, nhận biết số lượng, so sánh hơn kém, nhận biết các chữ cái E – Ê - Biết so sánh số lượng người trong gia đình. - Trẻ biết phân loại so sánh đồ dùng trong gai đình. - Tô viết chữ cái về bản thân gia đình. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Phát triển ở trẻ kỹ năng giao tiếp, nói năng lễ phép thông qua trò chuyện, tọa đàm, kể chuyện đọc thơ về gia đình. - Phát âm đúng không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp với mọi người xung quanh. - Biết biểu lộ cảm xúc của mình thông qua lời nói, nét mặ, cử chỉ… 4. Phát triển tình cảm xã hội: - Cháu nhận biết được các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình, quan hệ họ hàng. - Biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, xưng hô nói năng lễ phép. - Biết chia sẽ với gia đình, nhường nhịn em nhỏ, giữ gìn đồ dùng trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5. Phát triển thẩm mỹ: - Biết yêu thương chia sẽ với các thành viên trong gia đình. - Trẻ biết kính trên, nhường dưới. - Giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp. - Bảo quản và sử dụng tiết kiệm các đồ dùng đồ chơi trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> MẠNG NỘI DUNG GIA ĐÌNH TÔI ( tuần 1: 12-16/10/2015) - Tên, tuổi, sở thích của bản thân trẻ, và các thành viên trong gia đình - Công việc của các thành viên trong gia đình. - Họ hàng, ông bà, cô dì, chú bác…. GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NHÀ (Tuần 2 :19-23/10/2015) - Nhà của bé: nhà là nơi bé sống sum họp cùng gia đình. - Những kiểu nhà khác nhau, nhà được làm bằng các nguyên vật liệu khác nhau ( xi măng, gỗ, lá tranh, tre..)có nhiều kiểu : một tầng, hai tầng, nhà trệt. - Dọn dẹp giữ gìn vệ sinh nhà, môi trường. - Các khu chăn nuôi, sân vườn, các loại cây xanh, cây cảnh, con vật nuôi trong gia đình.. GIA ĐÌNH ( 3 tuần). NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH ( Tuần 3 :20-30/10/2015) - Đồ dùng của gia đình. - Nhu cầu tình cảm của gia đình. - Các hoạt động thường ngày và ngày nghĩ của gia đình. - Tiếp đón khách trong gia đình. - Nhu cầu ăn uống, thức ăn phổ biến trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. - Thể dục sáng : Tập kết hợp bài hát “ Ai thương con nhiều hơn” - Vận động cơ bản : + Bò zích zắc qua 7 điểm cách nhau 1,5m theo yêu cầu. + Chạy tự do, chạy thây đổi tốc độ. + Bật xa 50 cm. - TCVĐ : chuyền bóng, bắt vịt con, bỏ khăn - Vận động các cơ nhỏ qua các vận động múa, tạo hình, lao động vệ sinh. - Cháu biết dọn dẹp giữ gìn vệ sinh nhà ở. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. -KPKH : + Những người thân trong gia đình bé. + Bé tìm hiểu về các kiểu nhà, các phòng trong một ngôi nhà. + Một số đồ dùng trong gia đình. - LQVT : + Xác định vị trí trên dưới trước sau giữa các đối tượng. + Ôn số lượng 3-4 tách gộp trong phạm vi 3. + Ôn số lượng 3-4 tách gộp trong phạm vi 4.. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - PTNN :Kể chuyện theo tranh “ Buổi tối ở nhà”. Nói. chuyện với tre về đồ dùng trong gia đình. - LQVH : Chuyện “ ba cô gái” - LQCV : E- Ê - Ca dao, đồng dao : Công cha như núi Thái Sơn, Gió mùa thu… PHÁT TRIỂNTÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI. - Cháu yêu quý gia đình, yêu quý mọi người trong gia đình. - Biết cư xử đúng mực với người lớn trong gia đình. - Thể hiện được vai trò mình là thành viên trong gia đình, biết tự phục vụ bản thân và giữ gìn vệ sinh nhà ở. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. - GDAN : + Hát vận động: Con gái nhoe của ba, ai thương em nhiều, bố là tất cả… + Nghe hát : Cho con, bố là tất cả, tổ ấm gia đình, khúc hát ru người mẹ trẻ, bàn tay mẹ… - TCAN : + Bao nhiêu bạn hát + Giọng hát to giọng hát nhỏ + Đoán tên bạn hát… - Tạo hình : + Tô màu buổi chiều ở gia đình bé. + Tô màu gia đình gà và vẽ 1 số đồ dùng trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> MỞ CHỦ ĐỀ Thời gian thực hiện : 12/10 – 30/10/2015 * Chuẩn bị : - Tranh ảnh, chuyện tranh về các kiểu nhà và các đồ dùng trong gia đình. - Chì màu, giấy màu, giấy A4, tranh vẽ nét. - Đồ chơi xây dựng các kiểu nhà, vườn hoa vườn rau nhà bé - ĐDĐC phụ vụ cho chủ điểm gia đình để trưng bày ở các góc. - Các nguyên vật liệu: Vỏ sữa, một số hột hạt, lá cây, đất nặn, len, hồ dán, chỉ màu… - Một số bài hát trò chơi câu chuyện về gia đình - Băng đĩa nhạc về gia đình : Tranh mẫu, tranh vẽ nét, tranh thơ chuyện. + Âm nhạc : Hát múa “ Ai thương con nhiều hơn” + Văn học : chuyện “ buổi tối ở nhà” “ Ba cô gái” * Hoạt động khám phá chủ đề: - Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ, các đồ dùng trong gia đình. - Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời. - Trẻ kể một số đồ dùng trong gia đình. - Trẻ tự giới thiệu về gia đình và các thành viên trong gia đình mình cho các bạn cùng biết. - Cô giới thiệu về các kiểu nhà cho trẻ biết, các nguyên vật liệu xây dựng ngôi nhà. - Cô cùng trẻ đến bên tranh chủ đề, làm tranh chủ đề : Tô màu buổi chiều ở gia đình bé, tô màu gia đình gà, vẽ một số đồ dùng trong gia đình… - Cô nhắc nhở lại một số nội dung của chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : MỤC TIÊU MẠNG NỘI DUNG Phát - Biết các thành viên trong gia đình ( triển nghề nghiệp, thứ bậc, giới tính, sở nhận thích, tên , tuổi…) thức - Trẻ biết được tên câu chuyện, tên Phát tác giả. triển - Trẻ nắm được sơ lược nội dung bài ngôn thơ. ngữ - Trẻ phát âm đúng chữ cái E – Ê. - Trẻ bò đúng theo yêu cầu của cô, Phát kết hợp giữa tay và chân khi bò một triển cách khéo léo. thể - Rèn kỹ năng cho trẻ vận động chất - Trẻ vận động mạnh dạn và tự tin. Phát - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các triển thành viên trong gia đình, lễ phép. tình - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ đồ cảm dùng trong gia đình. xã hội - Giúp trẻ cảm nhận được tình cảm Phát giữa các thành viên trong gia đình. triển - Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình thẩm để tạo rẩn phẩm mỹ - Trẻ biết hát và vận động theo nhạc. GIA ĐÌNH TÔI ( 12/10 – 16/10/2015) GIA ĐÌNH TÔI MẠNG HOẠT ĐỘNG * KPXH: Những người thân trong gia đình bé. * PTNN : Kể chuyện theo tranh “ Buổi tối ở nhà”. * LQCV : E - Ê. - TDGH : Bò zích zắc qua 7 điểm cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu.. - Nghe hát kể chuyện về chủ đề : Gia đình. - Chơi đống vai gia đình. - Tham gia cùng cô làm các đồ dùng trong gia đình. *GDAN : “ Bàn tay mẹ” - Nghe “ cho con” - TCAN : Bao nhiêu bạn hát * HĐVC : vẽ, tô màu , nặn * Tạo hình : - Tô màu tranh chủ điểm..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch tuần 6. GIA ĐÌNH TÔI Thời gian : Từ 12/10 – 16/10/2015 Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Hoạt động ngoài trời. Hoạt động vui chơi. Hoạt động chung. Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 -Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, gắn hình, chào cô, ba mẹ, đăng kí góc chơi. - Trò chuyện về nơi ở của trẻ và những người cùng sống trong gia đình. Thở 2, Tay 2, Bụng 2, Chân 2, Bật 2 Bé tự giới thiệu về gia Đọc một số bài ca Trò chuyện với Làm quen bài thơ đình của bé dao về gia đình trẻ về buổi tối của “ Thăm nhà bà” ( các thành viên, tên, gia đình tuổi…) TCVĐ : chuyền bóng, bắt vịt con Phân vai : Gia đình, nấu ăn , chăm sóc bé Xây dựng : Xây vườn hoa, ườn rau nhà bé Học tập : Chơi chọn các thành viên trong gia đình, xếp chữ cái tương ứng. - Chọn chữ cái có trong tên các thành viên trong gia đình. - Xếp thứ tự trình tự buổi tối ở gia đình bé. Nghệ thuật : Vẽ các thành viên trong gia đình, tô màu, xé dán. Tô tranh buổi tối ở gia đình bé Làm album về gia đình bé Thiên nhiên : Xếp hình các thành viên trong gia đình bằng lá cây, hội hạt KPXH : Những TDGH: Bò zích zắc Tạo hình : Tô LQVT : Xác người thân trong gia qua 7 điểm, cách màu “buổi chiều ở định trên dưới, đình bé nhau 1,5m theo gia đình bé” trước sau giữa đúng yêu cầu các đối tượng. Thứ 6. Nói chuyện cới trẻ về ngày chủ nhận ở gia đình mình. LQCV : E – Ê ( tiết 1).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> PTNN : Kể chuyện theo tranh “ Buổi tối ở nhà” Hoạt động chiều Lễ giáo vệ sinh. Hoạt động 1. Đón trẻ - Nhắc trẻ chào. HĐTC : Bắt vịt con -. GDAN : Bàn tay mẹ Nghe : cho con TCAN : Bao nhiêu bạn hát THNTH : chủ đề Ôn thơ bài hát Gia đình tôi TDNĐ. Ôn thao tác lau mặt bằng khăn ướt TDNĐ Biết quan tâm an ủi chia sẽ bạn bè, người thân. Cháu biết lau mặt bằng khăn ướt, giữ vệ sih sạch sẽ.. Nội dung yêu cầuchuẩn bị - Khuyến khích trẻ nói về gia đình mình, thành. Biện pháp tổ chức thực hiện - Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề - Xem các tranh vẽ, ảnh chụp “gia đình tôi”. Sinh hoạt tập thể. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> cô, bbos mẹ, biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Gợi ý trẻ tham gia các hoạt động ở góc.. viên trong gia đình... - Trẻ biết chơi cùng bạn và giúp đỡ bạn khi chơi.. 2. Thể dục sáng - Thở 2 - Tay 2 - Bụng 2 - Chân 2 - Bật 2. - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của cô - Rèn luyện các cơ phát triển tốt - Giáo dục trẻ có ý thức nề nếp tốt. * Chuẩn bị : Sân bãi rộng, trẻ ăn mặc gọn gàng.nhạc bài : Ai thương con nhiều hơn. * Điểm danh trò chuyện và thông báo 3 tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô nắm được sĩ số và biết được nguyên nhân trẻ vắng trong ngày. -Trẻ biết quan tâm đến bạn bè trong lớp khi đi học cũng như vắng học.. - Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ: + Con sống ở đâu? + Gia đình con có mấy người? + Bố mẹ con làm nghề gì ? + Chúng ta phải như thế nào khi sống chung một nhà? + Khi ông bà cha mẹ đâu ốm ta phải làm gì ? - Giáo dục trẻ - -Chơi tự do Tập theo bài : Ai thương con nhiều hơn * Khởi động : Trẻ đứng 4 hàng xoay các khớp cổ tay, cổ chân…. * Trọng động : - Thở : gà gáy - Tay vai : tay đưa ra ra trước đưa lên cao ( 2l x 8n ) ( Ba với mẹ đều thương con. Nhưng không biết ai thương con nhiều hơn ) - Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao ( 2l x 8n) ( Con nghĩ hoài mà không ra, hỏi bác gấu búp bê cũng lắc đầu ) - Bụng : Cúi gập người về trước tay chạm mũi bàn chân (2l x 8n) ( Ba thương con nhưng ba không nói. Mẹ yêu con mẹ không nói một lời) - Bật : Bật tách khép chân (2l x 8n ) ( Khó quá đi thôi . A… Con biết rồi ba với mẹ đều thương con bằng nhau ) - Cô nắm được sĩ số điểm danh của tổ và qua cô điểm danh từng trẻ. - Cô trao đổi với phụ huynh và qua trẻ để biết nguyên nhân trẻ vắng trong ngày. - Cô giáo dục trẻ - Cô nêu lý do tại sao cô đưa ra 3 tiêu chuẩn bé ngoan..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Hoạt động ngoài trời T2 : 12/10/2015 Bé tự giới thiệu về gia đình của bé * TCVĐ : Bắt vịt con. - Trẻ hiểu nội dung 3 tiêu chuẩn bé ngoan cô đưa ra. - Trẻ có ý thức thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn be ngoan.. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về 3 tiêu chuẩn bé ngoan. - Cô cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan. - Nhắc trẻ mọi lúc mọi nơi thực hiện tốt 3 tiêu chuẩn bé ngoan.. - Trẻ nói và giới thiệu được các thành viên trong gia đình mình. - Trẻ biết nói lên tình cảm của mình với người thân trong gia đình - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng ông bà cah mẹ anh chị em trong gia đình. * Chuẩn bị : Hệ thống câu hỏi, cách chơi luật chơi, sân bãi rộng thoáng sạch sẽ.. - Hướng dẫn : - Cô tập trung giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời - Cô dẫn cháu đi dạo vừa đi vừa đọc các bài ca dao bài thơ về gia đình. - Tập trung trẻ thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cô mời từng trẻ nói về gia đình mình. - Cô dặt câu hỏi + Gia đình con có những ai? + Bố ( mẹ ) con làm gì ? + Bố ( mẹ ) con tên gì ? + Con thương ai nhất ?.... - Giáo dục trẻ yêu quý kinh trọng người thân trong gia đình. * TCVĐ: Bắt vịt con - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Cách chơi : Chọn 3 đến 5 trẻ làm người chăn vịt đứng ngoài vòng tròn. Khi người chăn vịt gọi: “vít, vít,vít” và vẫy tay gọi vịt thì các con vịt lên bờ, ra khỏi vòng tròn tiến về người chăn vịt. Khi vịt đến gần, gióa viên ra hiệu lệnh: “Bắt vịt con” thì người chăn vịt đuổi theo để bắt vịt.Các con vịt phải chạy nhanh xuống ao, vừa chạy vừa kêu: “Vít, vít, vít…) Khi đã xuống ao rồi, vịt con vừa bưoi vừa kêu: “vít, vít, vít”.Nếu.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> con vịt nào chạm tay vào thì coi như đã bị bắt.Ai bị bắt phải ra ngoài một lần chơi. Sau vài lần chơi thì giáo viên cho đổi vai chơi.Nhắc nhở trẻ đóng vai vịt phải thường xuyên lên bờ (ra khỏi vòng tròn) như vậy cuộc chơi mới thú vị. Luật chơi : Trẻ chỉ được bắt vịt ở ngoài vòng tròn.Ai đập được vào vai trẻ làm vịt coi như bắt được vịt. * Chơi tự do : TCDG… * Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ vào lớp vệ sinh. T3 : 13/10/2015 Đọc một số bài ca dao về gia đình.. -Trẻ nhớ tên câu ca dao, hiểu nội dung câu ca dao. - Trẻ đọc to rõ các câu ca dao, thể hiện được tình cảm khi đọc. - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình * Chuẩn bị : Các câu ca dao về chủ điểm.. - Cô tập trung giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt ngoài trời. - Dẫn trẻ đi dạo và đọc bài thơ làm anh. - Cô tập trung và giới thiệu đọc ca dao về chủ điểm cho trẻ nghe và cho trẻ đọc cùng cô. - Cô nói về nội dung câu ca dao cho trẻ hiểu đồng thời giáo dục trẻ. TCDG : Chi chi chành chành Cách chơi : Khoảng 3-4 cháu đứng hoặc ngồi thành vòng tròn. Một cháu xòe tay cho các cháu khác đặt ngón tay trỏ vào.Tất cả đọc lời 1 hoặc lời 2. Vừa đánh nhịp đều đặn ngón tay trỏ xuống lòng bàn tay của bạn. Câu cuối cùng đọc chậm đến tiếng “ập” thì tất cả phải rút ngón tay ra thật nhanh. Ai chậm bị bạn nắm được ngón tay thì phải xòe bàn tay ra cho các bạn đặt ngón tay vào, trò chơi tiếp tục. Luật chơi : Đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay của bạn, ai bị bắt ngón tay thì phải xòe bàn tay cho các bạn khác đặt ngón tay vào. Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần, bao quát sau đó cho trẻ chơi tự do. - Cô nhận xét tuyên dương cuối hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> T4 : 14/10/2015 Trò chuyện với trẻ về buổi tối ở gia đình. Trẻ nói được các hoạt động buổi tối của các thành viên trong gia đình mình. - Trẻ biết nói lên tình cảm của mình với người thân trong gia đình - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng ông bà cah mẹ anh chị em trong gia đình. * Chuẩn bị : Hệ thống câu hỏi, cách chơi luật chơi, sân bãi rộng thoáng sạch sẽ.. - Hướng dẫn : - Cô tập trung giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời - Cô dẫn cháu đi dạo vừa đi vừa đọc các bài ca dao bài thơ về gia đình. - Tập trung trẻ thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cô mời từng trẻ nói về gia đình mình và sinh hoạt buổi tối ở gia đình. - Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời: + Buổi tối gia đình con lam gì ? + Mọi người có ngồi nói chuyện với nhau không ? + Con làm gì vào buổi tối cùng gia đình ?.... - Giáo dục trẻ yêu quý kinh trọng người thân trong gia đình. TCDG : Rồng rắn lên mây. Cách chơi: Một người đứng ra làm thầy thuốc, những người còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hát: Rồng rắn lên mây Có cây lúc lắc Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không? Thầy thuốc trả lời: - Thấy thuốc đi chơi ! (hay đi chợ, đi câu cá , đi vắng nhà... tùy ý mà chế ra). Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời: - Có ! Thầy thuốc hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Rồng rắn đi đâu? Người đứng làm đầu của rồng rắn trả lời: - Rồng rắn đi lấy thuốc để chữa bệnh cho con. - Con lên mấy ? - Con lên một - Thuốc chẳng hay - Con lên hai. - Thuốc chẳng hay. .... Cứ thế cho đến khi: - Con lên mười. - Thuốc hay vậy. Kế đó, thì thầy thuốc đòi hỏi: + Xin khúc đầu. - Những xương cùng xẩu. + Xin khúc giữa. - Những máu cùng me. + Xin khúc đuôi. - Tha hồ mà đuổi. * Luật chơi: Thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong hàng. Ngược lại thì người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt được cái đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm cách né tránh thầy thuốc. Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cùng thì người đó phải ra thay làm thầy thuốc. Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi. Thứ 5:. - Trẻ biết tên bài thơ tác. *hướng dẫn:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 15/10/2015 Làm quen bài thơ “thăm nhà bà” *TCVĐ:chuyền bóng. giả bài thơ - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô -Trẻ biết đọc bài thơ cùng cô - Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ. * chuẩn bị: -hệ thống câu hỏi, cách chơi luật chơi của trò chơi. - Cô cho ra sân ổn định giới thiệu buổi sinh hoạt ngoài trời -Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc bài thơ cho trẻ nghe sau đó cô cho trẻ đọc cùng cô - Cô hỏi trẻ: +con vừa đọc bài thơ gì? +Bài thơ do ai sáng tác ? +Em bé đến thăm ai? +không gặp bà bé thấy gì? +sau đó em bé làm gì với đàng gà?... -Cô cho từng tổ đọc cùng cô sau đó mời nhóm, cá nhân lên đọc -Cô giáo dục trẻ - TCVĐ: chuyền bóng Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần chơi. Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị từ 2 đến 3 quả bóng.Cho trẻ đứng thành vòng tròn.(nếu lớp đông có thể chia thành nhiều vòng tròn).Cứ 10 trẻ thì có một trẻ cầm bóng.Khi giáo viên hô “bắt đầu” thì người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh,lần lượt theo chiều kim đồng hồ.Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: Không có cánh Mà bóng biết bay Không có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanhbạn ơi Nhanh nhanh bạn ơi Xem ai tài, ai khéo Cùng thi đua nào. Khi trẻ đã chơi thành thạo có thể chia làm hai hoặc ba nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> T6: 16/10/2015 Nói chuyện với trẻ về ngày chủ nhật ở gia đình mình. * TCDG : Cướp cờ. - Trẻ biết được những việc làm trong ngày chủ nhật ở gia đình mình. - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình. * Chuẩn bị : Hệ thống câu hỏi đàm thoại, cách chơi luật chơi.. * Hướng dẫn : - Cô tập trung giới thiệu nội dung hoạt động. Cô cho trẻ đi dạo vừa đi vừa đọc bà thơ ca dao, đồng dao… - Cô đàm thoại với trẻ về ngày chủ nhật ở gia đình trẻ. + Chủ nhật gia đình con thường làm gì? + Gia đình con thường đi đến đâu vào ngày chủ nhật? + Chủ nhật mẹ con thường làm món gì cho gia đình? + Anh chị con và con có giúp gì cho bố mẹ trong ngày chủ nhật không ?.... * Cách chơi: + Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng bằng nhau mỗi đội có từ 5-6 bạn, đứng hàng ngang ở vạp xuất phát của đội mình. Đếm theo số thứ tự 1,2,3,4,5… các bạn phải nhớ số của mình. + Khi quản trò gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ. + Khi quản trò gọi số nào về thì số đó phải về + Một lúc quản trò có thể gọi hai ba bốn số * Luật chơi: + Khi đang cằm cờ nếu bị bạn vỗ vào người, thua cuộc + Khi lấy được cờ chạy về vạch xuất phát của đội mình không bị đội bạn vỗ vào người, thắng cuộc + Khi có nguy cơ bị vỗ vào người thì được phép bỏ cờ xuống đất để chánh bị thua + Số nào vỗ số đó không được vỗ vào số khác. Nếu bị số khác vỗ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vào không thua + Số nào bị thua rồi (“bị chết”) quản trò không gọi số đó chơi nữa + Người chơi không được ôm, giữ nhau cho bạn cướp cờ + Người chơi tìm cách lừa đối phương để nhang cờ về, lựa chọn sân bải phù hợp để chánh nguy cơ, cờ ra khỏi vòng tròn, để cờ lại vòng tròn chỉ được cướp cờ trong vòng tròn + Khoảng cách cờ đến hai đội bằng nhau. 4. Hoạt động vui chơi. * Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, tròn câu để giao tiếp với bạn bè, cô giáo ở mọi lúc mọi nơi. - Trẻ biết dùng kiến thức đã học và kỹ năng tạo hình đơn giản để tạo ra sản phẩm tạo hình..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nội dung Tên trò chơi. Chuẩn bị. Gợi ý hoạt động. - Trẻ biết người thân , đồ dùng trong gia đình mình. - Trẻ yêu quý tôn trọng ông bà cha mẹ. - Trẻ biết lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. Phân vai Học tập Nghệ thuật ( Trọng tâm – thứ ( Trọng tâm – thứ 3 ) ( Trọng tâm – thứ 2) 4 ) Chơi gia đình, nấu -Chơi chọn các thành - Vẽ các thành viên ăn, chăm sóc em bé. viên trong gia đình. trong gia đình trẻ, tô Xếp chữ cái tương ứng. màu, xé dán. - Chọn chữ cái có trong - Tô màu tranh buổi tên các thành viên tối ở gia đình bé. trong gia đình. - Làm album về gia - Xếp thứ tự trình tự đình bé. buổi tối ở gia đình bé. - Đồ dùng gia đình, - Hình ảnh các thành - Bút chì, màu tô, hồ nấu ăn, chăm sóc em viên trong gia đình bé, dán, khăn lau, kéo… bé. tên các thành viên gia - Tranh cho trẻ tô đình màu. - Tranh trình tự các buổi sinh hoạt ở gia đình bé. - Trẻ biết phân vai - Trẻ biết được các - Trẻ biết dùng bút chơi trong góc chơi thành viên trong gia chì, màu, cắt dán - Trẻ phát triên khả đình mình về đặc điểm - Trẻ biết tô màu tranh năng giao tiếp qua trò để lựa chọn. gia đình. chơi trong góc chơi. - Trẻ biết chữ cái đầu tiên trong tên của các thành viên trong gia đình mình. - Trẻ biết xếp trình tự. Xây dựng ( Trọng tâm – thứ 5 ) - Xây vườn hoa, vườn rau nhà bé.. Thiên nhiên ( Trọng tâm – thứ 6 ) - Xếp hình các thành viên trong gia dình bằng hột hạt, lá cây.. - Gạch, đá, đất… - Hoa cỏ cây, ghế đá, đèn…. - lá cây, hột hạt. - Trẻ biết sử dụng đồ dùng để xây dựng vườn rau, vườn hoa. - Trẻ biết thỏa thuận vai chơi với nhau.. -Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp hình các thành viên trong gia dình. - Chơi xong trẻ biết xếp gọn đồ chơi. - Trẻ biết vệ sinh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> buổi tối trong gia đình mình.. 5. Hoạt động ăn ngủ. Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế. sạch sẽ sau khi chơi xong chỗ của mình.. - Cô theo dõi, kiểm tra quy trình 6 bước rửa tay của trẻ. - Nhắc nhỡ cháu mở vòi nước nhỏ, sử dụng xong nhớ tắt nước - Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết, cô động viên khuyến khích trẻ ăn chậm để giúp trẻ ăn hết suất. - Ăn xong biết súc miệng đánh răng sạch sẽ. - Cô chuẩn bị chổ ngủ thoáng mát cho trẻ. - Nhắc trẻ không nói chuyện, ngủ no giấc. - Cháu làm vệ sinh, cô chải tóc gọn gàng, cháu vào bàn ăn xế.. 6. Hoạt động chiều Ngày Thứ 2 HDTC:. Nội dung yêu cầu -Trẻ nắm được cách chơi luật chơi.. Biện pháp tổ chức thực hiện * Hướng dẫn : - Tập trung trẻ.. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bắt vịt con. - Trẻ hứng thú khi tham gia trò chơi. - Giáo dục trẻ biết tham gia chơi cùng cô và bạn.. Thứ 3 Ôn Thao tác rửa mặt bằng khăn ướt. - Trẻ biết lau mặt rửa tay trước khi ăn, khi tay bẩn. - Trẻ thực hiện thành thạo thao tác lau mặt theo đúng quy trình. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ.. - Giới thiệu tên trò chơi. - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi. Cách chơi : Chọn 3 đến 5 trẻ làm người chăn vịt đứng ngoài vòng tròn. Khi người chăn vịt gọi: “vít, vít,vít” và vẫy tay gọi vịt thì các con vịt lên bờ, ra khỏi vòng tròn tiến về người chăn vịt. Khi vịt đến gần, gióa viên ra hiệu lệnh: “Bắt vịt con” thì người chăn vịt đuổi theo để bắt vịt.Các con vịt phải chạy nhanh xuống ao, vừa chạy vừa kêu: “Vít, vít, vít…) Khi đã xuống ao rồi, vịt con vừa bưoi vừa kêu: “vít, vít, vít”.Nếu con vịt nào chạm tay vào thì coi như đã bị bắt.Ai bị bắt phải ra ngoài một lần chơi. Sau vài lần chơi thì giáo viên cho đổi vai chơi.Nhắc nhở trẻ đóng vai vịt phải thường xuyên lên bờ (ra khỏi vòng tròn) như vậy cuộc chơi mới thú vị. Luật chơi : Trẻ chỉ được bắt vịt ở ngoài vòng tròn.Ai đập được vào vai trẻ làm vịt coi như bắt được vịt. - Cô cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Chuẩn bị : + Vòi nước hoặc xô, thùng đựng nước có gáo + Khăn lau tay. * Hướng dẫn: - Cô tập trung trẻ cho trẻ hát bài hát rửa mặt như mèo. - Cô đàm thoại với trẻ + Các con vừa hát bài gì? + Hôm trước cô có cho các con lau mặt bằng khăn ướt. Bạn nào nhắc lại cô cách rửa tay lau mặt. - Cô cho trẻ nhắc lại cách lau. - Cô phát khăn ướt cho các trẻ và cho trẻ lau..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Học ngoại khóa TDNĐ. Thứ 4 : THNTH : Chủ đề Gia đình tôi.. Thứ 5 : Ôn thơ bài hát. Học ngoại khóa: TDNĐ. - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ biết tập trung chú ý theo * Hướng dẫn : yêu cầu của cô hướng dẫn. - Cô tập trung ổn định trẻ. - Trẻ hứng thú khi tham gia giờ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện đúng yêu cầu của cô hướng dẫn. học. * Đối với trẻ không đăng kí học : - Chuẩn bị quần áo đầu tóc trẻ Cô tổ chức cho trẻ chơi ở các góc chơi. Hoặc rèn kỹ năng còn yếu cho gọn gàng sạch sẽ. trẻ. -Trẻ biết tô màu tranh sinh hoạt * Chuẩn bị : Tranh gia đình, các nguyên vật liệu mỡ bằng lá cây, hột của gia đình. hạt. - Trẻ biết dùng các nguyên vật * Hướng dẫn : liệu mở để tạo nên các thành Cô tập trung trẻ và giới thiệu hoạt động viên trong gia đình. - Cô phát đồ dùng cho trẻ. - Cô hướng dẫn và phát đồ dùng cho trẻ. - Cô cho trẻ thực hiện kỹ năng tạo hình. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ yếu - Cô nhận xét tuyên dương và giáo dục trẻ. - Trẻ hát và đọc được các bài * Chuẩn bị : Hệ thống câu hỏi, các bài hát bài thơ đã học. thơ. * Hướng dẫn : - Trẻ trả lời được các câu hỏi - Cô tập trung trẻ ổn định. của cô về nội dung bài thơ. - Cô giới thiệu hoạt động và cho trẻ hát đọc các bài hát bài thơ đã học. - Trẻ nắm được nội dung bài - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên bài hát và nội dung của các bài hát bài thơ. hát, bài thơ… - Trong quá trình trẻ tham gia hoạt động cô bao quát quá trình trẻ hoạt động. - Cô nhận xét tuyên dương kết thúc hoạt động. - Trẻ biết tập trung chú ý theo * Hướng dẫn : yêu cầu của cô hướng dẫn. - Cô tập trung ổn định trẻ. - Trẻ hứng thú khi tham gia giờ - Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hiện đúng yêu cầu của cô hướng dẫn. học. * Đối với trẻ không đăng kí học : - Chuẩn bị quần áo đầu tóc trẻ Cô tổ chức cho trẻ chơi ở các góc chơi. Hoặc rèn kỹ năng còn yếu cho.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 6 Sinh hoạt tập thể.. gọn gàng sạch sẽ. - Trẻ biết nội dung của buổi sinh hoạt tập thể - Trẻ tham gia vui vẻ thoải mái - Giáo dục trẻ mạh danh tham gia hoạt động. 7 . Hoạt động nêu gương: Nội dung yêu cầu * Nêu gương cuối ngày:. trẻ. * Chuẩn bị : Nội dung buổi sinh hoạt * Hướng dẫn : - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. - Cho trẻ nhận xét về mình về bạn. - Cô nhận xét đánh giá các hoạt động trong tuần, khen ngơi những trẻ thực hiện tốt, và khuyến khích động viên những trẻ thực hiện tốt. - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan tuần sau. - Cô nhận xét tuyên dương.. Biện pháp tổ chức thực hiện * Chuẩn bị : cờ. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Trẻ biết trong ngày nếu làm đúng 3tiêu chuẩn bé ngoan sẽ được cờ. - Trẻ tự nhận xét về mình về bạn - Trẻ có ý thức thực hiện 3 tiêu chuẩn bé ngoan.. * tổ chức : - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ. - Cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan. - Cho trẻ suy nghĩ - Cho các bạn trong lớp nhận xét từng tổ. - cô nhận xét cho trẻ lên cấm cờ. -Cô nhận xét tuyên dương trẻ, khuyến khích nhắc nhở trẻ không được cấm cờ cố gắng hơn ngày mai.. * Nêu gương cuối tuần : - Trẻ biết được 1 tuần trẻ được 4 cờ thì cuối tuần sẽ được dán phiếu bé ngoan vào giờ nêu gương cuối tuần. - Trẻ biết nhận xét mình và bạn. - Trẻ cố gắng chăm ngoan để đạt phiếu bé ngoan.. - Cô cho trẻ tham gia văn nghệ. - Các con biết giờ nay giờ gì không ? - Cho cá nhân trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn be ngoan. -Cô đọc tên những trẻ được 4 cờ lên dán phiếu be ngoan. - Cô nhắc trẻ khồn được phiếu cố gắng, ngoan hơn ở tuần sau. * Kết thúc :. * Trả trẻ. - Cô vệ sinh mắt mũi cho trẻ và cho trẻ chơi tự do. - Trẻ chơi trật tự nhận ra được người thân đến đón - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.. 8. Hoạt động chung: Hoạt động. Mục đích – yêu cầu – chuẩn bị. Nội dung biện pháp hình thức tổ chức. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ 2 12/10/2015 KPXH : Những người thân trong gia đình bé.. 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bố, mẹ, và III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG những người thân trong gia đình Hoạt động 1 : Ca hát : Cả nhà thương nhau - Trẻ biết cùng cô trò chuyện về gia đình, Con vừa hát bài gì? biết họ tên, một số đặc điểm của những Trong bài hát gia đình bạn có người? người thân yêu trong gia đình. Biết được Thế còn gia đình con như thế nào bạn nào có mối quan hệ của mọi người trong gia thể kể cho cô và các bạn nghe về gia đình của mình đình. có những ai ? - Biết được công việc nghề nghiệp của bố Hoạt động 2 : Kể về gia đình bé mẹ mình. Trẻ biết yêu quý, kính trọng bố - Cho trẻ giới thiệu về gia đình mình qua bức mẹ và mọi người ảnh lớn của trẻ 2. Kỹ năng - Bố con tên gì? Làm ở đâu? - Phát triển óc quan sát và suy đoán, học hỏi khả - Công việc của bố, mẹ làm gì? năng diễn đạt ngôn ngữ lưu loát. - Em con mấy tuổi? - Phát triển kỹ năng chơi theo nhóm - Đếm xem nhà con có tất cả mấy người? - Phát triển khả năng thẫm mĩ - Cho trẻ khác giới thiệu về gia đình của mình 3. Giáo dục có 4 thành viên - Giaó dục trẻ yêu thương những người - Vậy theo con gia đình bạn Thư và gia đình trong gia đình mình bạn Duyên gia đình nào đông con hơn? Vì sao? *. Chuẩn bị : - Gia đình được gọi là đông con có từ 2 con 1. Đồ dùng của cô : Băng nhạc : Cả nhà trở lên thương nhau, bảng quay , hình ảnh gia - Bạn nào có thể kể về gia đình của mình có đình trên máy vi tính. những ai ? 2. Đồ dùng của trẻ : Các bức ảnh về - Ngoài bố, mẹ, em con còn có người thân nào gia đình trẻ, nữa? 3 . Môi trường : Trang trí tranh ảnh - Ở nhà con thương ai nhất? vì sao? theo chủ đề - Khi có chuyện vui, buồn con thường kể cho ai nghe ? * Cô tóm lại và giáo dục: Gia đình là nơi có thể chia sẻ niềm vui nỗi buồn cùng nhau. - Bố mẹ là người chăm sóc và yêu thương lo.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> lắng cho các con nhiều nhất vì vậy con cần phải kính trọng và yêu quí những người thân trong gia đình Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Bắt chước tạo dáng - Con suy nghĩ xem ở nhà bố mẹ hoặc em làm những động tác hay hành động nào thì bây giờ con hãy làm như thế nhé : con thấy mẹ ngồi làm việc như thế nào con hãy làm như thế Hoạt động 4: Chơi trò chơi : Bạn ơi chọn đúng Chia 2 đội mỗi đội tìm tranh và phân ra gia đình đông con gia đình ít con thời gian 1 bài hát đội nào tìm được nhiều gia đình và đúng đội đó chiến thắng * Đánh giá cuối ngày : - Kiến thức : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nội dung chưa tổ chức được: ……………………………………………………………………………………………………………………………………............. - Những biểu hiện đặt biệt về sức khỏe: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Những hoạt động cần điều chỉnh: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ 3 : Ngày 13/10/2015 TDGH Bò zích zắc qua. - Trẻ biết thực hiện đúng động tác. - Phát triển kỹ năng bò phối hợp giữa tay và chân của trẻ. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khỏe.. - Trẻ tập theo nhạc bài thể dục sáng. - Khởi động : Trẻ xoay các khớp đầu, cổ, tay, chân. - Trọng động : Tập bài tập phát triển chung - Thở : gà gáy.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 7 điểm, cách nhau 1,5 m theo đúng yêu cầu. * Chuẩn bị : - Máy nhạc - đường zích zắc qua 7 điểm cách nhau 1,5m. * Tích hợp : ÂN : Thể dục sáng.. - Tay vai : tay đưa ra ra trước đưa lên cao ( 2l x 8n ) - Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao ( 2l x 8n) - Bụng : Cúi gập người về trước tay chạm mũi bàn chân (2l x 8n) - Bật : Bật tách khép chân (2l x 8n ) * VĐCB - Cô giới thiệu tên hoạt động. - Cô hướng dẫn miêu tả cho trẻ bò. - Cô làm mẫu lần 1 toàn phần - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích + Đầu tiên chúng ta đứng ra vạch xuất phát, 2 bàn tay và 2 cẳng tay tì ra sàn. Mắt nhìn về phía trước, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh bò thì bò kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía trước, bò lần lượt theo zich zac qua từng vật không chạm vào vật. Bò như vậy đến vật cuối hàng và đứng dạy về hàng. - Cô mời 1 trẻ khá nhất lên thực hiện cho cả lớp xem - Cô cho từng tổ lên thực hiện. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa thực hiện được, sửa sai cho trẻ.. - Cô nhận xét , tuyên dương chuyển hoạt động. * Chơi trò chơi : Bé làm thợ xây - Cách chơi : Cô cho trẻ đứng theo từng nhóm xếp hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chạy nhấc cao đùi vượt qua chướng ngại vật sau đó chạy đến nơi dể các khối xây dựng, cầm bất kỳ một khối gỗ xếp thành mô hình mà trẻ thích, rồi chạy về đánh vào tay của bạn kế tiếp sau đó chạy về xếp cuối hàng. Bạn thứ hai tiếp tục thực hiện như bạn đầu tiên. Cứ như thế cho đến bạn cuối cùng, nếu nhóm.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> nào về trước thì nhóm đó thắng. - Cô cho trẻ thực hiện - Hồi tĩnh : Thả lỏng tay chân, hít thở đều. PTNN : Kệ chuyện theo tranh “ Buổi tối ở nhà”. - Trẻ cảm nhận và hiểu nội dung câu chuyện qua các bức tranh để kể. - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm với mọi người trong gia đình. * Chuẩn bị : Tranh sinh hoạt của gia đình * Tích hợp : ÂN “ Cả nhà thương nhau”. * hướng dẫn : - Cô tập trung trẻ thành hình chữ U. - Cô hỏi về buổi tối ở gia đình trẻ. + Buổi tối gia đình con thường làm gì ? + các hoạt động của các thành viên trong gia đình vào buổi tối? - Cô giới thiệu tên hoạt động. - Cô tạo tình huống xuất hiện từng bức trành và trò chuyện với trẻ về nội dung các bức tranh đó. - Cô chia trẻ thành 4 tổ và cho trẻ thảo luận kể chuyện về các bức tranh đó. - Cô mời đại diện từng tổ lên kể. - Trong quá trình trẻ thảo luận cô đến gợi ý thêm cho trẻ. - Khi trẻ kể xong cô cho các tổ nhận xét cho nhau. - Cô nhận xét, tuyên dương . kết thúc hoạt động.. * Đánh giá cuối ngày : - Kiến thức : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nội dung chưa tổ chức được: ……………………………………………………………………………………………………………………………………..............

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Những biểu hiện đặt biệt về sức khỏe: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Những hoạt động cần điều chỉnh: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ 4 14/10/2015 Tạo hình Tô màu buổi chiều ở gia. - Trẻ biết phối hợp các màu để tô màu bức tranh sinh động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý tôn trọng mọi người trong gia đình. * Chuẩn bị : Tranh gợi ý , bút màu, bàn. * Hướng dẫn: - Cô tập trung trẻ tạo tình huống xuất hiện 2 bức tranh của 2 gia đình bạn nhỏ - Cô hỏi trẻ + Trong tranh có những ai ?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> đình bé ( Trang ghế, câu hỏi đàm thoại. 11 ). + Mọi người trong tranh đang làm gì ? + con đoán xem tranh vẽ vào buổi nào? + Nếu là con thì con tô màu bức tranh này như thế nào ? Con dùng màu gì ?... - Cô cũng có những bức tranh về cảnh sinh hoạt gia đình chưng chưa được tô màu. Các bạn sẽ tô màu những bức tranh đó giúp cô nha. - Cô phát tập cho trẻ tô. - Trong quá trình trẻ tô, cô quan sát gợi ý cho trẻ. Và nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình - Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình và của bạn. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Kết thúc hoạt động.. * Đánh giá cuối ngày : - Kiến thức : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nội dung chưa tổ chức được: ……………………………………………………………………………………………………………………………………............. - Những biểu hiện đặt biệt về sức khỏe: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Những hoạt động cần điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 LQVT : Xác định vị trí trên dưới, trước sau giữa các đối tượng.. - Trẻ định hướng được trong gian,biết xác định đúng vị trí trên – dưới, phía trước – phía sau của đối tượng khác. - Trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt: ở trên, ở dưới, phía trước, phía sau của đối tượng.. * Hướng dẫn : Hoạt động 1:Xác định vị trí trên, dưới, trước- sau giữa các đối tượng . TC : “Khiêu vũ”..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Giúp trẻ phát triển khả năng phán đoán ,suy luận, quan sát. - Giáo dục tính tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể, biết chia sẻ cùng bạn.. - Cho trẻ đứng thành từng đôi - Lần 1 : hai bạn đứng đâu lưng vào nhau nắm tay làm thành 1 đôi. Cả hai cùng chuyển động theo hiệu lệnh của cô. * CHUẨN BỊ : “Bây giờ chúng mình cùng khiêu vũ nhé!” - Hai băng ghế làm cầu, hai chậu cây (Cô mở nhạc cho trẻ vận động) kiểng trên thân cây có + Con hãy đi về phiá trước 4 bước con chim gõ kiến + Con hãy đi về phía sau 5 bước - Quả xoài màu xanh, màu vàng, lá + Khi con bước về xanh, lá vàng có kích trước và bước về phiá sau con thấy như thế nào thước bằng nhau không? - 4 bức tranh vẽ vị trí các vật trong tranh +Tại sao vậy? - 2 sơ đồ vị trí đến khu rừng và mũi tên + Có cách nào để 2 bạn cùng bước về hướng dẫn. phiá trước, phiá sau mà không bị té - Cây xanh có chú gấu đang ngồi dưới gốc không? cây; 1 chú thỏ, 1 hủ - - Lần 2 : Hai trẻ đứng cùng hướng (bạn đựng củ nhân sâm đứng sau ôm eo bạn đứng trước) làm - Đàn Organ thành một đôi. - Cô yêu cầu : “Bước về phiá trước 7 bước” “Bước về phía sau 9 bước” + Tại sao lần này các con không bị té?Khi con bước đi con thấy như thế nào? - Không bị té là do phía trước của người này cùng hướng với phía trước của người kia, hai người cùng.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> bước đi một hướng nên không bị té và bước đi dễ dàng Hoạt động 2 : TC : “Kể chuyện theo tranh” - Yêu cầu : Nhìn tranh và kể đúng vị trí các vật trong tranh. Chia trẻ thành 4 nhóm, đại diện 1 bạn lên rút thăm tranh. Sau đó về nhóm thảo luận và thực hiện theo yêu cầu -VD : Nhóm 1 : Lấy tranh vẽ : ngôi nhà, chim bay, vườn rau, ở gốc cây có chú mèo đang ngủ, đàn gà con - Lần lượt từng nhóm lên kể tranh của mình -Trẻ sẽ kể : Có 1 ngôi nhà trên mặt đất, phía trên mái nhà có ống khói, có chim đang bay, phía sau nhà có vườn rau, dưới gốc cây có con mèo đang ngủ, phía trước nhà có đàn gà đi kiếm mồi… - Cô và các bạn cùng quan sát và nhận xét Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm củ cải trắng” * Yêu cầu : Đi theo sơ đồ đường tìm kho báu * Cách chơi :Chia cháu thành 2 nhóm thỏ và hươu, mỗi nhóm 1 bé đi lấy sơ đồ, - Cháu kết thành 2 nhóm , tự đi lấy sơ đồ, nghe cô hướng nhìn theo sơ đồ hướng dẫn các bạn đi vào qua khu rừng tìm củ cải trắng dẫn cách chơi, thoả thuận cách đi của nhóm theo sơ đồ.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> VD : Nhóm A : Từ điểm xuất phát (X)đi thẳng đến cây bàng rồi bước về phía bên phải của chú gấu, đi thẳng tiếp gặp khu rừng có chú sóc, con đi về phiá sau của chú sóc, tìm hốc cây to ở phía sau chú sóc,trong hốc cây có một cái giỏ, mở giỏ ra sẽ có củ cải trắng - Trình bày lại đường đi tìm củ cải trắng của đội mình. - Mỗi đội cử 1 bạn lên nói lại cách đi của nhóm mình - Kết thúc hoạt động cô nhận xét tuyên dương trẻ. GDAN Hát : Bàn tay mẹ Nghe : Cho con TCAN : Bao nhiêu bạn hát. - Cháu thuộc bài hát, hát đúng giai điệu và thực hiện được động tác. - Cháu hiểu và chơi tốt trò chơi. - Giáo dục trẻ yêu quý hiếu thảo với mẹ với bố. * Chuẩn bị : - Máy nghe nhạc. * Tích hợp : ÂN : Ai thương con nhiều hơn. * Hướng dẫn : * Hoạt động 1 dạy hát: - Lớp hát : ai thương con nhiều hơn - Lớp tập trung ngồi theo tổ. - các con vừa hát bài gì ? + Các con thấy ai thương mình em be nhiều hơn trong bài hát? + Các con phải có thái độ như thế nào đối với bố mẹ mình ? - Cô biết bài hát này rất hay nói về tình cảm người mẹ. - Bài hát có tên “ Bàn tay mẹ” - Các con lắng nghe nha. - Cô hát 2-3 lần, giảng giải nội dung bài hát. - Cô dạy cháu hát từng câu cho đến hết bài. - Cho các cháu hát lại dưới nhiều hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân…. - Giáo dục trẻ hiếu thảo với ông bà cha mẹ. * Hoạt động 2 : nghe hát : Cho con.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Cô hát 1-2 lần và giảng giải nội dung bài hát. * Hoạt động 3 :TCÂN : Bao nhiêu bạn hát. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giải thích cách chơi: 4 tổ sẽ cùng giao lưu, 1 bạn sẽ lên đội mũ chóp kín, và cô sẽ chỉ định các bạn lên hát, sau khi các bạn hát xong ngồi xuống bạn đội mũ chóp sẽ đoán xem bạn nào vừa hát và có bao nhiêu bạn hát. - Cho trẻ chơi 4 lần. - Cô nhận xét kết thúc. * Hoạt động kết thúc: - Cô củng cố giáo dục trẻ hiếu thảo, tôn trọng ông bà cha mẹ. - Lớp hát bài “ Ai thương con nhiều hơn” * Đánh giá cuối ngày : - Kiến thức : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nội dung chưa tổ chức được: ……………………………………………………………………………………………………………………………………............. - Những biểu hiện đặt biệt về sức khỏe: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Những hoạt động cần điều chỉnh: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ 6 16/10/2015 LQCV Đề tài : E – Ê. - Nhận, phát âm đúng chữ cái e,ê - Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái - Nhận biết chữ cái có trong từ. * Hướng dẫn : Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “điều bí ẩn ” Cô đưa ra 2 bức tranh nhiệm vụ của 2 đội cử ra 4 bạn , 4 bạn này sẽ chuyển chiếc vòng qua một cây.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> ( Tiết 1 ). - Phát triển kỷ năng so sánh chia nhóm bàn bạc thảo luận - Phát triển tư duy nhận biết e,ê trong từ qua trò chơi - Phát triển sự nhanh nhạy khi tìm ra các chữ cái có trong từ - Giaó dục trẻ tích cực trong giờ học, đoàn kết giúp đỡ yêu thương những người thân trong gia đình * Chuẩn bị : 1. ĐD của cô : Thẻ chữ e, ê. Thẻ chữ cái rơì:, tranh người em lấy vàng, máy casset, băng nhạc các bài hát liên quan đến chủ đề 2. ĐD của trẻ : Thẻ chữ cái e,ê , số 1 – 6, tranh các chữ cái e, ê 3. Môi trường : Trang trí theo chủ đề. cầu, cứ 1 chiếc vòng được chuyển qua cầu đội đó được lật 1 mảng ghép bất kỳ của bức tranh. Cứ như vậy cho đến khi cả đội đoán ra nội dung tranh vẽ gì? Hoạt động 2 : Làm quen chữ e, ê dưới tranh có chứa từ - Các con xem dưới từ này có những chữ cái nào đã học - Vậy hôm nay cô giới thiệu chữ cái mới đó là chữ e - Cô phân tích nét ( chữ e có 1 nét thẳng ngang và một nét cong hờ phải) - Giới thiệu cho trẻ e viết thường và chữ e viết hoa – phát âm - Tương tự chữ ê - Cô phân tích nét ( Chữ ê gồm 1 nét thẳng ngang và 1 nét cong hờ phải và một cái mủ trên đầu ) * So sánh e,ê Hoạt động 3 : trò chơi : Gắn chữ còn thiếu - Ngoài những bức tranh này ra cô còn sưu tầm rất nhiều tranh để tham gia hội triễn lãm do trường mình tổ chức đấy. - Chúng ta cùng đi xem nhé. - Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại sơ lược về nội dung tranh. - Sau khi các con xem xong chúng mình chơi trò chơi: Gắn chữ còn thiếu. - Những bức tranh này có cụm từ nhưng tiếu những chữ cái các con giúp cô tìm ra các chữ cái phù hợp đặt vào chỗ trống nhé. * Trò chơi : Về đúng nhà bé Cách chơi : Cô phát âm chữ e,ê, các con vừa đi vừa.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> hát khi nghe hiệu lệnh về đúng nhà các con nhanh chóng tìm nhà cho phù hợp để về. - Cô cho trẻ xem tranh và hướng dẫn cách tập tô ( Tô màu theo logo có trong vở tập tô của trẻ) - Cô nhận xét tuyên dương kết thúc hoạt động. * Đánh giá cuối ngày : - Kiến thức : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nội dung chưa tổ chức được: ……………………………………………………………………………………………………………………………………............. - Những biểu hiện đặt biệt về sức khỏe: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Những hoạt động cần điều chỉnh: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. KÝ DUYỆT.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> GIÁO VIÊN SOẠN Ngày 7/10/2015. HIỆU PHÓ CHUYÊN MÔN Ngày …./…../2015.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>