KE HOACH NAM HOC 2015 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT LONG MỸ TRƯỜNG THCS THUẬN HƯNG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Số: 01/ KHNH-THG. Thuận Hưng, ngày 16 tháng 9 năm 2015. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2015 – 2016 Căn cứ vào Luật Giáo dục 2005 và Luật Giáo dục bổ sung sửa đổi năm 2010; Căn cứ theo Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường Phổ thông có nhiều cấp học do Bộ GD&ĐT ban hành theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Thứ trưởng Bộ trưởng bộ GD&ĐT; Căn cứ vào chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015 - 2016; Căn cứ vào chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng chính phủ và cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ trưởng Bộ GD & ĐT phát động; Căn cứ Quyết định số 1097/QĐ-UBND ngày 07 tháng 8 năm 2015 của UBND tỉnh Hậu Giang về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hậu Giang; Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Phòng GD&ĐT huyện Long Mỹ; Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương của nhà trường. BGH trường THCS Thuận Hưng đề ra kế hoạch năm học 2015 - 2016 như sau: A. KẾ HOẠCH CHUNG. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. 1. Thuận lợi. - Chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước ngày càng đúng đắn, phù hợp từ đó thúc đẩy sự phát triển của xã hội trong đó có sự nghiệp giáo dục; - Trường có chi bộ Đảng riêng lãnh đạo tất cả các hoạt động của các tổ chức đoàn thể, hỗ trợ tốt cho hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Cơ sở vật chất, trang thiết bị từng bước được đầu tư, đáp ứng nhu cầu phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học; - Trường có một tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên vững về chuyên môn nghiệp vụ và hầu hết đều nhiệt tình trong công tác. Những kết quả đạt được về công tác dạy và học trong những năm qua của nhà trường có ý nghĩa rất quan trọng là nền tảng để nhà trường phát huy trong những năm tiếp sau; - Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở. Nội bộ đoàn kết thống nhất, phát huy tốt tính chủ động sáng tạo luôn nêu cao ý thức tự lực, tự cường, biết tranh thủ và phát huy sức mạnh tập thể trong quá trình lãnh đạo điều hành. 2. Khó khăn. - Một số gia đình việc quan tâm của phụ huynh đến việc học của con em mình chưa đúng mức, nhiều phụ huynh còn xem việc GD là công việc của riêng đội ngũ thầy, cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chưa phối hợp thường xuyên với nhà trường, thiếu kiểm tra đôn đốc các em nên dẫn đến kết quả rèn luyện của một số học sinh rất thấp; - Nhiều gia đình đi làm ăn xa bỏ con em ở lại địa phương các em thiếu sự quan tâm nên các em thường vi phạm nội qui nhà trường, vi phạm đạo đức dẫn đến học yếu hoặc bỏ học. Từ đó làm cho tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học của trường khá cao; - Do ảnh hưởng của phim ảnh, internet và các games bạo lực nên tình trạng bạo lực học đường có xu hướng phát triển, HS ngày càng vi phạm nội quy trường lớp nhiều hơn; - Mặc dù được sự quan tâm của địa phương nhưng không thường xuyên, liên tục. Việc cộng đồng trách nhiệm trong việc giáo dục học sinh từng lúc, từng nơi còn hạn chế vì thế hiệu quả phối hợp trong công tác GD chưa cao; - Một số ít giáo viên chưa thật sự đổi mới phương pháp giảng dạy từ đó chưa gây được sự hứng thú học tập cho học sinh dẫn đến chất lượng GD ở một số bộ môn còn hạn chế; - Cơ sở vật chất xuống cấp, kinh phí sửa chữa xã hội hóa chưa nhiều, trang thiết bị dạy học và máy tính hư hỏng nhiều nên kết quả giảng dạy chưa cao. 3. Số liệu thông tin. 3.1. Cán bộ – Giáo viên – Nhân viên. Tổng CB – GV – NV: 50, nữ: 27, trong đó chia ra: - Chia theo phân công nhiệm vụ. + BGH:. 02.. + GV:. + TTHTCĐ: 01.. 39.. + PCTHCS: 01.. + TPT:. 01.. + NV:. 06.. - Chia theo trình độ đào tạo. + Đại học sư phạm: 39.. + CĐSP: 08.. + TH – TC: 02.. + Chưa qua đào tạo: 01 (nhân viên bảo vệ).. + Chứng chỉ A tin học:. 49/50, tỉ lệ 98,0%.. - Chia theo đoàn thể. + Đảng viên: 43.. + Đoàn viên: 11.. + Công đoàn viên: 50.. - Chia theo thâm niên công tác. + 01 năm đến 02 năm:. 00 GV.. + 03 năm đến 05 năm:. 04 GV.. + 06 năm đến 09 năm:. 10 GV.. + 10 năm trở lên:. 36 GV.. 3.2. Học sinh. Khối. Số lớp. Số HS. Nữ. Dân tộc. XĐGN. 6 7 8 9 Tổng. 05 05 05 05 20. 195 199 165 145 704. 82 103 87 75 347. 22 11 11 9. 32 15 13 10 71. 53. Cận nghèo 12 10 07 06 34. Mồ côi / / / / /. II. CÁC MỤC TIÊU CHUNG Theo điều 27 Luật giáo dục đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, kỳ họp thứ 7 thông qua ngày 14 tháng 6 năm 2005 qui định về mục tiêu giáo dục phổ thông:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo. Hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc; - Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động; III. CÁC MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Mục tiêu cụ thể. - Thực hiện nghiêm túc chương trình và thời gian đối với bậc học; tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; - Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy của GV, đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh; đổi mới tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng sinh hoạt từng chủ đề, nội dung cụ thể để tháo gỡ những khó khăn vướng mắc khi giảng dạy, bồi dưỡng học sinh; chú trọng giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh, đẩy mạnh giáo dục môi trường, tiết kiệm năng lượng và các hoạt động văn hóa thể thao; tổ chức có hiệu quả hoạt động ngoài giờ lên lớp, các chương trình ngoại khoá; - Tổ chức tốt việc triển khai nhiệm vụ năm học và kế hoạch chuyên môn, có sự thống nhất cao; nội dung đổi mới PPDH, kiểm tra, đánh giá phải thực hiện triệt để, sâu rộng hơn; công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn đi vào những vấn đề cụ thể gắn với thực tế của từng bộ môn; quan tâm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi về nội dung, thời gian, phương pháp bồi dưỡng phải có cải tiến, bám sát yêu cầu các nội dung kiến thức cơ bản, nâng cao hiện nay; - Có giải pháp nâng cao chất lượng ở các kỳ thi chọn học sinh giỏi, các phong trào có liên quan để năm học sau cao hơn năm học trước về tỉ lệ và số lượng; - Làm tốt công tác kiểm tra chất lượng đầu năm học nhằm phân loại chất lượng học sinh để có giải pháp giảng dạy phù hợp; - Đầu tư cho phong trào mũi nhọn, tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi ngay từ lớp 7 để bồi dưỡng cho những năm sau. 2. Chỉ tiêu phấn đấu. Thành phần 1. Hạnh kiểm: + Tốt: + Khá: + Tb: + Yếu: 2. Học lực: + Giỏi: + Khá: + Tb: + Yếu, Kém: 3. Tỉ lệ tuyển vào lớp 6.. Kết quả NH 2013 - 2014. Kết quả NH 2014 - 2015. Chỉ tiêu NH 2015 - 2016. 93,7% 06.3% / /. 95,0% 04,2% 0,8% /. 90,0%  09,0%  Dưới 1,0% /. 21,8% 36,3% 39,8% 2,1%. 26,1 % 44,7 % 28,8 % 0,4 %. 25,0 %  40,0 %  34,0 %  Dưới 1,0 %. 99,23%. 99,35%. 99% .

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 151/167 (90,4%). 179/188 (95,2%). 95% . 97,9%. 99,6%. 99,0% . 98%. 100%. 100%. 7. Học viên ra lớp PC. 8. Tỉ Lệ Bỏ Học. 9. CB - GV - NV giỏi trường.. 01 lớp 0,84% 39 GV - NV. /. 0,82 % 37/43. 01 lớp Dưới 1,0 % 39 người . 10. CB - GV - NV giỏi huyện.. 19 người. 16 người. 19 người . 11. CB - GV - NV giỏi tỉnh.. 03 người. 00 GV. 03 GV . 12. Học sinh giỏi huyện.. 42 em. 26 em. 40 em . 13. Học sinh giỏi tỉnh.. 06 em. 06 em. 10 em . 14. Đạt GV sáng tạo huyện.. 03 đồ dùng. 03 đồ dùng. 03 đồ dùng . 15. Đạt GV sáng tạo tỉnh.. 02 đồ dùng. 00 đồ dùng. 02 đồ dùng . 83,0% 2,1% Giải I T.đoàn 06 HCV; 07 HCB; 07 HCĐ 50/50 Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh 18/50 03 người. 132/179 (73,7%) 0,4 % Không tổ chức. 85,0%  Dưới 1,0 % Giải II T.đoàn . Không tổ chức. Đạt 02 HC . 50/51 Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh 08/50 03 95,7%. 48 người Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh 08/48 03  100%. 4. Hiệu quả đào tạo. 5. Tỉ lệ lên lớp. 6. Tỉ Lệ TN.THCS.. 16. HS thi nghề PT. 17. Tỉ lệ lưu ban. 18. HS đạt HKPĐ cấp huyện. 19. HS đạt HKPĐ cấp tỉnh. 20. CB - GV - NV đạt LĐTT. 21. Danh hiệu trường. 22. CB,GV đạt CSTĐ cơ sở. 23. CB,GV đạt CSTĐ tỉnh. 24. Thu BHYT 3. Giải pháp.. Căn cứ vào đề án, kế hoạch chỉ đạo về việc thực hiện nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng xây dựng, quản lý và thực hiện nhiệm vụ trong nhà trường bằng kế hoạch có phân công cụ thể trách nhiệm từng thành viên trong HĐSP. Trước khi thực hiện kế hoạch được thông qua nội bộ, HĐSP nhà trường để bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến trên cơ sở thống nhất và cùng thực hiện. 3.1. Giáo dục đạo đức, pháp luật trong học sinh: Giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường là một nhiệm vụ hết sức quan trọng, là điều kiện để hình thành nhân cách học sinh, giúp các em lĩnh hội và trang bị cho mình những phẩm chất đạo đức cần thiết để sống có ích và phục vụ xã hội sau này. Để làm tốt điều này nhà trường đã thực hiện tốt những công việc sau: a. Nội dung: - GD học sinh theo nội dung 5 điều Bác Hồ dạy; - GD An toàn giao thông; - Giáo dục vệ sinh môi trường; - Thực hiện “Tuần lễ sinh hoạt tập thể đầu năm học”. b. Giải pháp:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chọn giáo viên làm công tác chủ nhiệm: phải chọn giáo viên có điều kiện, có khả năng phù hợp, tận tâm với nghề, trách nhiệm với công việc để phối hợp, quản lý và định hướng tốt cho các em trong hoạt động giáo dục; - Đầu năm học tổ chức triển khai đầy đủ đến học sinh về 5 điều Bác Hồ dạy đối với học sinh, nội quy nhà trường, nội quy lớp học, quy chế bảo quản cơ sở vật chất, cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ GD&ĐT phát động, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và triển khai cho học sinh các văn bản có liên quan đến việc chấp hành pháp luật về đảm bảo trật tự an toàn giao thông để các em được biết, được nghiên cứu học tập và cam kết thực hiện tốt; - Hàng tuần, thông qua các tiết sinh hoạt: SHDC, SHCN, NGLL… Ban giám hiệu, Đoàn thanh niên, TPT, GV tiến hành sơ, tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện của các lớp trong tuần qua và giáo dục, triển khai phương hướng tuần tới, qua đó tuyên dương những cá nhân, tập thể xuất sắc đồng thời nhắc nhở, uốn nắn kịp thời những sai phạm (nếu có). Có kế hoạch giáo dục học sinh ý thức và động cơ học tập đúng đắn, giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc, tinh thần cách mạng, tình yêu quê hương đất nước, kỹ năng sống và làm việc khoa học, kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, ý thức chấp hành luật khi tham gia giao thông, phòng ngừa tai nạn, bảo vệ môi trường, chăm sóc sức khỏe… một cách thường xuyên và hiệu quả; - Tiếp tục thực hiện mô hình “Nhật ký làm theo lời Bác” mà trường đã đăng ký và được Sở GD&ĐT Hậu Giang công nhận nhân rộng trong toàn tỉnh nhằm tiếp tục giáo dục đạo đức cho các em; - Thực hiện hệ thống khẩu hiệu trong nhà trường về giáo dục đạo đức, lối sống, giữ vệ sinh môi trường… nhằm nhắc nhỡ và giáo dục học sinh một cách thường xuyên, liên tục. 3.2. Nâng cao chất lượng đội ngũ: Chuẩn mực đạo đức nhà giáo, lối sống; chuyên môn. a. Nội dung: - Quán triệt các văn bản của ngành; - Thực hiện các cuộc vận động “Kỷ cương, học tập….”; - Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; - Khuyến khích tổng kết thực tiễn qua Sáng kiến kinh nghiệm; - Chăm lo đời sống, thực hiện chế độ chính sách kịp thời. b. Giải pháp: - Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phát động, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; - Để thực hiện tốt các các vấn đề này từng thành viên trong HĐSP nhà trường không ngừng học tập, nghiên cứu các văn bản chỉ đạo nâng cao trình độ về chuyên môn, nghiệp vụ, thường xuyên nghiên cứu về thân thế, sự nghiệp và học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Từ tình cảm và nhận thức sâu sắc về Bác, mà mỗi người tự cam kết thực hiện, tự lựa chọn những việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực hiện thắng lợi các cuộc vận động và đẩy mạnh phong trào giáo dục ở nhà trường; - Thực hiện tốt chủ trương của Đảng, pháp luật của nhà nước, quy định của ngành, nội quy cơ quan;.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Kiện toàn, ổn định tổ chức bộ máy hoạt động trong nhà trường đổi mới nâng cao năng lực quản lý, đổi mới phương pháp dạy- học. Triển khai đầy đủ văn bản về đánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với CBQL và giáo viên THCS và tổ chức thực hiện đúng quy trình. Tạo điều kiện để CB – GV – NV được học tập, nghiên cứu, bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT, ngày 10/7/2012 và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hậu Giang, Phòng GD&ĐT Long Mỹ. Tiếp tục có kế hoạch cho GV đi đào tạo, chuẩn hóa về chuyên môn, đào tạo về chính trị; - Tham mưu với lãnh đạo về việc cân đối, đều chuyển GV cho phù hợp và hiệu quả, thực hiện đánh giá, sàn lọc đội ngũ theo hướng tinh gọn, chất lượng đúng theo qui định của phòng Giáo dục, những trường hợp GV thiếu ý thức vươn lên, trình độ nghiệp vụ hạn chế, sức khỏe không đảm bảo cần động viên để nghỉ hưu sớm. Trong quá trình thực hiện cần thực hiện một cách công khai, dân chủ, khoa học; - Tổ chức tốt hoạt động dự giờ, thao giảng, thi GV dạy giỏi cấp trường, cử GV dự thi đầy đủ thi GV cấp huyện, tỉnh. Thực hiện nghiêm túc hoạt động nghiên cứu khoa học với hình thức viết “sáng kiến kinh nghiệm”; - Phối hợp với Công đoàn thực hiện tốt cuộc vận động “Dân chủ, kỹ cương, tình thương, trách nhiệm” từ đó tạo điều kiện cho đội ngũ GV, CBQL tiếp tục giáo dục rèn luyện, trau dồi đạo đức nhà giáo, giữ gìn hình ảnh tốt đẹp người thầy, làm gương cho học sinh noi theo; - Việc chăm lo đời sống cho cán bộ, giáo viên là một việc phải làm thường xuyên bởi vì khi chưa lo đủ về vật chất thì giáo viên không đủ tinh thần để phục vụ tốt công tác được giao. Chính vì, thế cần phải quan tâm tạo điều kiện bằng các việc làm cụ thể như hỗ trợ kinh phí cho giáo viên khi tham gia phong trào hoặc tổ chức các tổ góp vốn xoay vòng,… để giúp phần nào về kinh tế cho giáo viên. 3.3. Quản lý cơ sở vật chất. a. Nội dung: - Xây dựng môi trường Sáng – xanh - sạch; - Quản lý chặt chẽ CSVC của trường; - Sử dụng hợp lý CSVC để nâng cao chất lượng dạy học; - Có Kế hoạch bổ sung, sửa chữa CSVC trường học kịp thời. b. Giải pháp: - Thường xuyên thực hiện vệ sinh, chỉnh trang, xây dựng, bảo quản cơ sở vật chất, đảm bảo khuôn viên trường luôn “Sáng, xanh, sạch, đẹp và an toàn”; - Lên kế hoạch tiếp tục đề nghị được xây dựng mới, nâng cấp, sửa chữa theo từng thời điểm nhằm phục vụ tốt hoạt động dạy học; - Tất cả các trang thiết bị phục vụ dạy – học, CSVC trong nhà trường phải được bảo quản một cách khoa học, khai thác và sử dụng thường xuyên, đúng mục đích; - Nhận thiết bị, sách báo, thiết bị từ phòng Giáo dục khi được cung cấp. Lập kế hoạch sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học hàng năm theo qui định, đảm bảo thư viện có kho chứa sách, kệ trưng bày sách, nơi để GV và HS đọc sách. Phòng thiết bị bố trí tủ, kệ trưng bày, kho chứa ĐDDH; - Sắp xếp ngăn nắp sạch sẽ phòng vi tính, phòng CNTT, phòng thực hành bộ môn. Có phân công trách nhiệm rõ ràng và các phòng học này có thiết lập đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động. Có phân công trách nhiệm từng thành viên với từng công việc cụ thể, rõ ràng;.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Thường xuyên có kế hoạch phòng chống mối mọt, bảo quản CSVC thiết bị dạy học, cố gắng phấn đấu giữ vững thư viện tiên tiến theo Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT của Bộ GD & ĐT. 3.4. Quản lý nhân sự. a. Nội dung: - Thực hiện tốt quy hoạch đội ngũ; - Quản lý chặt chẽ đội ngũ, hồ sơ CBCC; - Thực hiện tốt việc đánh giá công chức, đánh giá chuẩn nghề nghiệp, thực hiện tốt nâng lương thường xuyên, trước hạn, thâm niên…; - Thực hiện tốt việc quản lý nghỉ phép, thai sản, việc tang, việc cưới…; - Thực hiện tốt đề án vị trí việc làm, công tác phân công. b. Giải pháp: - Tiếp tục thực hiện chỉ thị 40-CT/TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Không ngừng học tập nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, năng lực sư phạm, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ. Với phương châm: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức và tự học”; - Kiện toàn, ổn định bộ máy tổ chức trong nhà trường từ BGH đến các đoàn thể, giáo viên, nhân viên. - Phân công, giao việc đúng chuyên môn đào tạo, đúng năng lực từng thành viên trong HĐSP nhà trường và đúng theo các văn bản chỉ đạo của ngành; - Tạo điều kiện tốt nhất để các thành viên trong nhà trường thực hiện và hoàn thành tốt công việc được giao. Giải quyết phép cho CB – GV – NV đúng theo luật lao động; - Trong bố trí, sử dụng đội ngũ nhà giáo cần coi trọng năng lực sáng tạo thật sự về chuyên môn nghiệp vụ, đúng người, đúng việc, cần phê phán quan điểm cho rằng cứ có bằng cấp cao thì làm việc gì cũng được. Tuyệt đối không điều động những nhà giáo thuộc môn học này sang dạy môn học khác; - Thực hiện nâng lương thường xuyên và nâng lương trước hạn cho đúng đối tượng và đúng quy trình, đối với nâng lương trước hạn ưu tiên chọn những cá nhân xuất sắc và có nhiều thành tích trong năm. 3.5. Đổi mới quản lý: một mô hình mới trong quản lý. a. Nội dung: - Công tác phối hợp BGH với Công đoàn, đoàn thể; - Đổi mới nền nếp quản lý; - Đổi mới quản lý chuyên môn; - Đổi mới công tác thi đua; - Đổi mới công tác tài chính, báo cáo….; - Thực hiện mô hình quản lý để nâng cao chất lượng dạy và học; b. Giải pháp:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Công đoàn phố hợp với BGH tổ chức hội nghị CB - VC, đề ra các tiêu chuẩn thi đua cho cá nhân và tập thể, tổ chức thực hiện tốt luật thi đua khen thưởng. Vận động CB- GVCNV đăng ký thi đua và viết sáng kiến kinh nghiệm; - Phối hợp với chính quyền tiếp tục phát động phong trào CB – GV - NV trong nhà trường nhận đỡ đầu HS có hoàn cảnh khó khăn có nguy cơ bỏ học và học sinh yếu kém. Đẩy mạnh việc thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”. Cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; - Tiếp tục phối hợp tốt với chính quyền xây dựng quỹ phúc lợi, quỹ tương trợ, quỹ trợ vốn… Đồng thời tích cực chủ động tham gia hoàn thành quy chế chi tiêu nội bộ, tạo điều kiện cải thiện đời sống cho công đoàn viên. Thực hiện tốt công tác thăm hỏi, giúp đỡ khi công đoàn viên gặp khó khăn hoạn nạn, thực hiện tốt việc nghĩ dưỡng sinh và tham quan học tập cho CB- GV- CNV; - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Xanh, sạch, đẹp và an toàn” xây dựng cơ quan trường học có đời sống văn hóa tốt, sắp xếp việc mua bán trong nhà trường nền nếp đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. Tổ chức cuộc vận động “Dân số kế hoạch hóa gia đình”, “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở cơ sở” phòng chống HIV/ADS và các tệ nạn xã hội trong học đường. Tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện do ngành, địa phương phát động; - Tạo điều kiện cho giáo viên dự đầy đủ và nghiêm túc các lớp tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ, chính trị…; - Thường xuyên tổ chức các chuyên đề có ý nghĩa thiết thực về các lĩnh vực chuyên môn, sinh hoạt chủ nhiệm… để tạo điều kiện cho giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau; - Tổ chức học chuyên đề cùng với các trường trong huyện hoặc chuyên đề cụm; mời các chuyên viên hoặc những giáo viên có năng lực, uy tín, để báo cáo các chuyên đề. Liên kết với một số trường trong huyện tổ chức chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm; - Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng. Triển khai thực hiện công tác thi đua, khen thưởng trong ngành theo thông tư số 21/2008/TT- BGDĐT ngày 22/04/2008. Tiếp tục xây dựng, phát triển và bồi dưỡng các gương điển hình, tiêu biểu, tổ chức tuyên dương GV dạy giỏi, học sinh giỏi; - Thực hiện tốt việc quản lý tài chính theo phân cấp, từng bước xây dựng qui chế chi tiêu nội bộ nhằm tăng cường quản lý và điều hành thu chi tài chính; - Tiếp tục thực hiện tốt công tác 03 công khai và 04 kiểm tra một cách chi tiết trong nhà trường đảm bảo để người học, cán bộ, giáo viên, nhân viên và xã hội giám sát. 03 công khai: + Công khai chất lượng giáo dục và đào tạo, qui mô giờ buổi của giáo viên; + Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; + Công khai thu chi tài chính. 04 kiểm tra. + Kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách giáo dục và đào tạo; + Kiểm tra thu và sử dụng học phí trong nhà trường; + Kiểm tra các khoản đóng góp tự nguyện của dân, các tổ chức cho trường..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Kiểm tra việc thực hiện và sử dụng của chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ; - Thực hiện mô hình quản lý để nâng cao chất lượng dạy và học với tên gọi: “Nhật ký làm theo lời Bác” đây là một biện pháp rất có hiệu quả trong việc rèn luyện đạo đức và nâng cao kết quả học tập cho học sinh. 3.6. Đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học. a. Nội dung: - Đổi mới phân công chuyên môn; - Đổi mới phương pháp, đổi mới soạn giảng của giáo viên, dự giờ thăm lớp…; - Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn; - Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh. b. Giải pháp: * Đổi mới phân công chuyên môn: - Việc bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên có ảnh hưởng rất mạnh mẽ đến việc phát huy vai trò của họ. Nếu bố trí, sử dụng hợp lý, đúng khả năng chuyên môn là điều kiện thuận lợi để đội ngũ nhà giáo đạt hiệu quả lao động cao và phát huy được tính tích cực, sáng tạo trong quá trình thực hiện vai trò của mình; - Trong bố trí, sử dụng đội ngũ nhà giáo cần coi trọng năng lực sáng tạo thật sự về chuyên môn nghiệp vụ, đúng người, đúng việc, cần phê phán quan điểm cho rằng cứ có bằng cấp cao thì làm việc gì cũng được. Tuyệt đối không điều động những nhà giáo thuộc môn học này sang dạy môn học khác; - Có sự phân công trách nhiệm rõ ràng, hợp lí, có định mức lao động cụ thể. * Đổi mới phương pháp, đổi mới soạn giảng của giáo viên, dự giờ thăm lớp: - Tập trung chỉ đạo chặt chẽ công tác chuyên môn, tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung và phương pháp dạy – học. Theo quan điểm “Lấy học sinh làm trong tâm” phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, chấm dứt tình trạng dạy theo kiểu “Thầy đọc, trò chép”, dạy không có giáo án; - Thực hiện đánh giá, xếp loại đội ngũ CB- GV – CNV theo đúng tinh thần chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục. Phân công công việc phù hợp với năng lực, trình độ, tinh thần trách nhiệm và hiệu quả công việc; - Chú trọng, tăng cường công tác kiểm tra bài cũ ở học sinh, đặc biệt quan tâm đến việc học sinh ghi, chép trong bài học, việc học bài cũ, làm bài tập ở nhà, hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp, việc tự học, tự nghiên cứu; - Thực hiện tốt công tác kiểm tra chất lượng đầu năm. Tiến hành bàn giao đúng, đủ giữa giáo viên chủ nhiệm lớp cũ và lớp mới. Trên cơ sở kiểm tra tiến hành phân loại theo từng đối tượng học sinh, từ đó có hướng chọn, phân công giáo viên bồi dưỡng những học sinh giỏi, những học sinh có năng khiếu đồng thời kết hợp với PHHS để tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém. Trong quá trình thực hiện có kiểm tra, đánh giá từng bước nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục; - Tăng cường giáo dục đạo đức học sinh theo 5 điều Bác Hồ dạy, ý thức vươn lên “vì ngày mai lập nghiệp”, có thái độ và động cơ học tập đúng đắn, tình yêu quê hương đất nước;.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Xây dựng kế hoạch đầy đủ, khoa học, khả thi từ Hiệu trưởng đến các bộ phận đoàn thể đến giáo viên, nhân viên. Đảm bảo thực hiện tốt theo hướng dẫn thực hiện biên chế năm học. Tiến hành dạy đủ các môn, sinh hoạt hướng nghiệp, dạy tự chọn… theo qui định của Bộ GD & ĐT. Phấn đấu nâng chất lượng GD thể chất, dân số, môi trường, luật giao thông, ý thức đúng đắn nơi công cộng,…; - Xây dựng và thực hiện tốt việc soạn, lưu trữ, bảo quản, nghiên cứu… các đề kiểm tra, thi học kỳ, thi chọn học sinh giỏi… thực hiện tốt việc soạn “giáo án điện tử” và “Bản đồ tư duy” ở các môn học trong việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy; - Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá. Xây dựng kỷ cương, nền nếp trong dạyhọc, kiểm tra. Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, xét tốt nghiệp THCS… đúng chuẩn chất, khách quan, công tâm. * Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn: - Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong hoạt động của nhà trường; là dịp để trao đổi chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn sẽ xuất hiện nhiều ý tưởng. Do vậy, tổ trưởng cần tạo điều kiện để giáo viên nói lên ý tưởng, kinh nghiệm của mình. Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi và phải có chuẩn bị trước về nội dung và cách thức tổ chức thực hiện; - Việc sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ trường THCS (2 tuần/lần. Thời gian do Hiệu trưởng quy định và tuỳ yêu cầu về tính chất, nội dung công việc); - Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo nhiệm vụ quy định (tránh việc sinh hoạt chỉ để giải quyết sự vụ, sự việc và/hoặc mang tính hành chính). * Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh: - Triển khai sâu rộng và thực hiện tốt chủ trương đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới kiểm tra đánh giá ở các khâu: kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ, chọn học sinh giỏi,… Trong kiểm tra đánh giá, luôn luôn thực hiện nghiêm túc các qui định, hướng dẫn và qui chế chuyên môn của ngành nhằm đảm bảo tính pháp lý trong quản lý; - Thực hiện việc kiểm tra một tiết bằng đề chung và đồng loạt ở hai môn: Toán và Anh Văn cho tất cả các khối. Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra từ 15’ đến kiểm tra 1 tiết; - Trong hoạt động chuyên môn việc đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của HS luôn khách quan, công bằng, công khai đúng qui định theo đúng thông tư, điều lệ của Bộ GD&ĐT ban hành. 3.7. Chỉ đạo phong trào mũi nhọn. a. Nội dung: - Thực hiện 100% các cuộc thi do ngành và địa phương tổ chức; - Chỉ tiêu đạt 70% trở lên kết quả các lần dự thi; b. Giải pháp: - Trên cơ sở kiểm tra, đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của học sinh giáo viên sẽ phát hiện những học sinh có năng khiếu, học sinh giỏi. Ngay từ đầu năm học BGH có kế hoạch chỉ đạo cho tổ chuyên môn, GV tiến hành chọn học sinh có học lực xếp loại khá- giỏi ở từng bộ môn sau đó tiến hành tổ chức thi tuyển chọn học sinh giỏi cấp trường. Lập kế hoạch, phân công những giáo viên giỏi, GV có kinh nghiệm, nhiệt tình và có trách nhiệm.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trong công việc thực hiện bồi dưỡng các em HS giỏi. Đồng thời những GV được phân công phải lập được kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ở bộ môn mình đảm trách gồm: chương trình bồi dưỡng, phương tiện, tài liệu, hướng bồi dưỡng… trong quá trình bồi dưỡng luôn thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá, nhắc nhở việc học tập, rèn luyện, tính chuyên cần của học sinh; - Qua thao giảng, dự giờ, kiểm tra. Tiến hành chọn những giáo viên, nhân viên vững về chuyên môn nghiệp vụ, hồ sơ đầy đủ, sạch đẹp tiếp tục bồi dưỡng và cử tham dự các hội thi các cấp khi có tổ chức; - Chỉ đạo, phân công trách nhiệm cụ thể các thành viên trong nội bộ, trong HĐSP nhà trường thực hiện tốt các phong trào mũi nhọn như: + Phong trào giáo viên giỏi; + Phong trào học sinh giỏi; + Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” cuộc vận động “Hai không”, cơ quan có đời sống văn hóa; + Thực hiện tốt ứng dụng CNTT trong giảng dạy; + Thực hiện tốt kế hoạch chống lưu ban, bỏ học, công tác PC THCS; + Tham gia tốt các hội thi, hội thao do địa phương và ngành tổ chức. 3.8. Giải pháp chống bỏ học trong học sinh. a. Nội dung. Duy trì sỉ số trong suốt năm học, giảm tối đa số học sinh bỏ học, phấn đấu cuối năm số học sinh bỏ học dưới 1%. b. Giải pháp. - Thành lập Ban chỉ đạo công tác chống bỏ học trong học sinh. Hiệu trưởng làm trưởng ban. Phân công từng thành viên phụ trách công tác VP, GVCN, GVPC, TPT… thường xuyên phối hợp, thống kê và báo cáo đầy đủ, chính xác số lượng học sinh bỏ học ở từng thời điểm, có địa chỉ liên lạc rõ ràng để thuận tiện trong quá trình liên hệ, phân công vận động; - BGH thường xuyên tham mưu với chính quyền các cấp, phối hợp tốt với các ban ngành đoàn thể ở địa phương, hội cha mẹ học sinh để cùng tuyên truyền, giáo dục học sinh về ý thức, thái độ, động cơ học tập đúng đắn, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp nếu còn ở địa phương; - Khi đã xác định có học sinh bỏ học HT tiến hành phân công GV – NV đến địa bàn, phối hợp với chính quyền, đoàn thể tiến hành vận động học sinh bỏ học trở lại lớp; - Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, củng cố hoạt động hội PHHS, chi hội khuyến học.Thường xuyên vận động các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp ủng hộ giúp đỡ các em học sinh khó khăn vượt khó học tốt có điều kiện được đến trường, tiến hành miễn giảm HP cho các học sinh thuộc diện chính sách, học sinh nghèo, học sinh mồ côi không nơi nương tựa…. 3.9. Quản lý tài chính. a. Nội dung..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thực hiện tốt 03 công khai theo tháng hoặc định kỳ, thông qua nội bộ sau đó công khai trong HĐSP: - Công khai chất lượng GD & ĐT, qui mô giờ buổi của GV; - Công khai các điều kiện về CSVC, đội ngũ GV; - Công khai thu, chi tài chính (Tất cả các đoàn thể có thu kinh phí và nhà trường). b. Biện pháp. - Thu, miễn giảm HP đúng văn bản chỉ đạo của UBND các cấp, thu có lai tài chính, có biện pháp tích cực để thu có hiệu quả; - Chi đúng nguyên tắc tài chính, có dự trù được duyệt trước khi chi, sử dụng và quản lý tài chính đúng quy trình. Thủ trưởng, kế toán, thủ quỹ. Tiền thu từ quỹ HP nộp đúng, đủ vào kho bạc; - Hồ sơ công khai dán chi tiết tại văn phòng trường. 3.10. Chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với trường học Sáng - xanh - sạch - đẹp. a. Nội dung. - Xây dựng truờng, lớp xanh, sạch đẹp, an toàn, chỉ tiêu cần đạt 20 điểm; - Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập, chỉ tiêu cần đạt 25 điểm; - Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, chỉ tiêu cần đạt 15 điểm; -Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, chỉ tiêu cần đạt 15 điểm; - Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa, cách mạng ở địa phương, chỉ tiêu cần đạt 10 điểm. b. Biện pháp. - Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của Bộ, Sở và phòng GD & ĐT Long Mỹ trường tiến hành thành lập ban chỉ đạo phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cho năm học 2015 – 2016 và những năm tiếp theo; - Tổ chức cho CB – GV – NV nghiên cứu, quán triệt các văn bản chỉ đạo; - Tiến hành lập kế hoạch thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có phân công trách nhiệm rõ ràng từng thành viên trong ban chỉ đạo; - Triển khai kế hoạch thực hiện của nhà trường đến từng thành viên trong HĐSP, trong học sinh, phối hợp tuyên truyền đến phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương, các đoàn thể để cùng phối hợp thực hiện; - Tiếp tục đẩy mạnh việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục học sinh sống và làm việc theo pháp luật. Tăng cường công tác y tế trường học, công tác rèn luyện thể chất… tạo điều kiện tốt nhất về CSVC để các em được học tập, vui chơi lành mạnh; - Thực hiện phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2013 - 2018. Cùng với cuộc vận động “Hai không” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nhằm tiếp tục tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục toàn diện cho học sinh. Để tiếp tục thực hiện và nâng cao chất lượng phong trào thi đua trên, cần thực hiện tốt một số vấn đề sau:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Tổ chức tháng khuyến học vào tháng 9/2015, để vận động phấn đấu thực hiện yêu cầu "3 đủ"đối với học sinh: "đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo", đạt yêu cầu "1 có": "có chỗ học tập ổn định, thuận tiện"và yêu cầu "3 biết": b" iết các chính sách của Nhà nước hỗ trợ, biết nhu cầu về việc làm ở địa phương, biết chọn cơ sở học tập và đào tạo phù hợp"; + Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh phổ thông theo đặc thù các vùng; + Đầu năm học, BGH củng cố lại Ban chỉ đạo, có phân công nhiệm vụ rõ ràng, có mốc thời gian hoàn thành từng tiêu chí. Từng trường có kế hoạch tiếp tục chỉ đạo việc xây dựng trường học xanh - sạch đẹp và an toàn: Có bồn hoa, có cây bóng mát, sân trường vệ sinh sạch sẽ, có nơi đổ rác và xử lý rác hợp lý. Thực hiện việc chăm sóc các khu di tích ở địa phương nhằm giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh. Tổ chức tự chấm điểm theo tiêu chí của SGD&ĐT ban hành. Cuối học kỳ, cuối năm học có điển hình, khen thưởng những cá nhân có thành tích; phê bình đối với cá nhân chưa hoàn thành nhiệm vụ. 3.11. Hoạt động thanh - kiểm tra của trường: a. Nội dung: - Thanh tra nhân dân kiểm tra giám sát các hoạt động của trường theo chỉ đạo của Chủ tịch công đoàn, chỉ tiêu 100% nội dung được yêu cầu và có chương trình hoạt động cụ thể; - Thanh tra toàn diện giáo viên, chỉ tiêu cần đạt 25%; - Kiểm tra các hoạt động trong nhà trường, chỉ tiêu cần đạt 50% GV và 100% các đoàn thể. b. Giải pháp: - Công đoàn chỉ đạo xây dựng kế hoạch Ban thanh tra nhân dân và thực hiện tốt kế hoạch: thanh tra theo nghị quyết, theo sự vụ để đảm bảo hoạt động nhà trường dân chủ, hiệu quả, đúng pháp luật; - Tổ chuyên môn đề nghị với BGH danh GV của tổ được thanh tra toàn diện, BGH tổng hợp và lên kế hoạch kiểm tra hồ sơ và tiến hành dự giờ theo quy định. Xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ, đánh giá đúng thực chất việc thực hiện nhiệm vụ năm học; - Tăng cường hoạt động kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức như: kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất và đánh giá khách quan, khoa học, công tâm về việc thực hiện hồ sơ, mức độ hoàn thành nhiệm vụ được giao. Từng bước nâng cao chất lượng GD, cụ thể: + Thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học lập kế hoạch kiểm tra nội bộ cho cả năm học, có chỉ tiêu phân công cụ thể đánh giá đúng mức độ hoàn thành nhiệm vụ của CB-GVNV. Trong quá trình đánh giá luôn khách quan, khoa học, hồ sơ thực hiện đầy đủ; + Hiệu trưởng xây dựng và chỉ đạo thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, có kế hoạch thanh tra GV; + BGH kiểm tra thường xuyên việc thực hiện hồ sơ chuyên môn, chương trình, việc thực hiện quy chế cho điểm đánh giá trên cơ sở kiểm tra xác xuất và qua báo cáo của tổ chuyên môn; + Mỗi tháng BGH kiểm tra hồ sơ GV, HT kiểm tra hồ sơ các đoàn thể 1 lần, (gồm: công đoàn, đoàn đội, tài chính, CTĐ, YTTH, TV, TB,…) dự giờ GV theo đúng qui định. Ngoài ra còn thực hiện kiểm tra đột xuất nếu thấy cần; + Chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện kiểm tra hồ sơ, chương trình … của GV theo tuần và theo đúng kế hoạch của tổ đã được BGH kiểm duyệt;.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Trong hoạt động chuyên môn thực hiện đánh giá quá trình học tập của học sinh một cách khách quan, công bằng, công khai và thực hiện đúng theo quy trình, điều lệ thông tư… của Bộ GD & ĐT ban hành; + Tiếp tục thực hiện Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT, ngày 12 tháng 5 năm 2009 Về việc ban hành Qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS. 3.12. Hoạt động XHHGD: Ban đại diện cha mẹ học sinh., Khuyến học, Hội đồng trường. a. Nội dung các tổ chức: - Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Chi hội khuyến học; - Hội đồng trường. b. Giải pháp: - Tổ chức đại hội và bầu ra Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học theo phương châm gọn, nhẹ, thiết thực và hiệu quả. Đảm bảo việc vận động nhân dân đưa con em trong độ tuổi đến trường, quan tâm tạo điều kiện cho con em học tập hết lớp, hết cấp. Kiện toàn và củng cố hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường. Thực hiện tốt công tác phối hợp trong giáo dục giữa nhà trường và gia đình thông qua các lần họp mặt đại hội PHHS (Mỗi năm học nhà trường tổ chức với qui mô trường thực hiện ít nhất là 3 lần /năm gồm: Họp với cha, mẹ học sinh vào đầu năm học, giữa năm và cuối năm học. Tổ chức đại hội Ban đại diện cha mẹ học sinh theo định kỳ). Ngoài ra GVCN còn thường xuyên phối hợp, liên hệ để tìm hiểu hoàn cảnh gia đình HS từ đó có hướng phối hợp, giáo dục học sinh ngày một tốt hơn; - Ban đại diện cha mẹ học sinh cùng với nhà trường, các đoàn thể thực hiện tốt việc vận động các gia đình học sinh, các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp… nhằm huy động nguồn vật chất, trí lực của xã hội cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, xây dựng xã hội học tập tạo điều kiện để mọi người được đến trường đặc biệt là công tác khuyến học, khuyến tài; - Thành lập hội đồng nhà trường và thực hiện tốt các nhiệm vụ và quyền hạn theo điều lệ trường THCS, THPT, PT có nhiều cấp học do Bộ GD & ĐT ban hành; - Đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên truyền về chủ trương, chính sách phát triển GD của Đảng, nhà nước; - Thường xuyên huy động sự hỗ trợ của các Ban ngành, đoàn thể, doanh nghiệp cá nhân về học bổng, quần, áo, tập sách, dụng cụ học tập,… để cấp học bổng cho HS giỏi, HS nghèo, HS mồ côi, HS có nguy cơ bỏ học có điều kiện đến trường. 3.13. Hoạt động thi đua. a. Nội dung: - Xây dựng tiêu chí thi đua rõ ràng trên cơ sở chỉ tiêu của ngành và bình xét trung thực, công bằng và khách quan; - Tổ chức Hội nghị CB -VC đầu năm học. b. Giải pháp: Phối hợp với công đoàn phát động và thực hiện tốt công tác thi đua trong nhà trường cụ thể như sau: * Đối với CBGV- CNV:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Thi đua học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Hai không”…; - Thi đua dạy tốt, hoàn thành nhiệm vụ được giao; - Thi đua “Xây dựng trường xanh – sạch - đẹp và an toàn”; - Thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; - Thi đua “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”; - Thi đua “Sống và làm việc theo hiến pháp, pháp luật”; - Thi đua thực hiện tốt các phong trào mang tính GD do địa phương và ngành tổ chức. * Đối với học sinh: - Thi đua học tốt, hoàn thành nhiệm vụ của học sinh; - Thi đua học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy; - Thi đua thực tốt nội qui nhà trường, nội qui lớp học; - Tất cả các phong trào thi đua của CB- CN – NV, các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học đều được thông qua HĐSP nhà trường trong hội nghị CB- CC đầu năm học. Qua trao đổi, bàn bạc, thảo luận đi đến thống nhất thành nghị quyết trên cơ sở đó cùng cam kết và cùng thực hiện. Đối với HS sau khi được GVCN triển khai cũng tiến hành cam kết thực hiện những nội dung công việc thuộc về nhiệm vụ của học sinh. Trong quá trình thực hiện có kiểm tra, đánh giá, bình điểm, rút kinh nghiệm từ đó tạo cơ sở cho BGH đánh giá đúng mức sự phấn đấu, rèn luyện của giáo viên và học sinh; - Song song với việc phát động thi đua thì việc góp ý, rút kinh nghiệm đối với những tập thể, cá nhân hiệu quả công việc còn hạn chế. Tuyên dương, khen thưởng đúng lúc, kịp thời. Những tập thể, cá nhân xuất sắc cũng là động lực khuyến khích, thúc đẩy phong trào GD trong nhà trường từng bước được nâng chất và bền vững. 3.14. Xây dựng trường chuẩn quốc gia. a. Nội dung: Thực hiện đầy đủ 5 tiêu chuẩn theo Thông tư số 47/2012/QĐ-BGDĐT, ngày 07 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. b. Giải pháp: - Củng cố ban chỉ đạo xây dựng nhà trường tiếp tục giữ vững các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia gồm HT làm trưởng ban có phân công trách nhiệm từng thành viên; - Tiếp tục phát huy và giữ vững các tiêu chuẩn đã đạt; - Ngoài việc phát huy nội lực hiện có nhà trường còn thường xuyên tham mưu, đề xuất, kiến nghị về tình hình nhà trường. Tranh thủ sự chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục, sự phối hợp GD và giúp đỡ kịp thời của chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể đặc biệt là về việc tuyên truyền, GD ý thức học tập cho học sinh, vận động các nhà hảo tâm ủng hộ những học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn vượt khó học tốt, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp. Hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban bỏ học, vì đây là tiêu chí mà trường thường khó giữ vững. 4.15. Điều kiện thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. a. Cơ sở vật chất..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hiện nay trường đã có tương đối đầy đủ các phòng học và phòng chức năng để hoàn thành được nhiệm vụ được giao; Tuy nhiên với số học sinh và bàn ghế trong mỗi phòng học hiện nay là chưa phù hợp vì mỗi phòng nếu xếp bàn ghế để thích hợp với phương pháp hiện nay là được 18 ghế nhưng số học sinh lại là trên 40. Bên cạnh đó số bàn ghế học sinh của trường hiện nay đã xuống cấp và hư hỏng khá nhiều cần được bổ sung. b. Tài chính. Tài chính của nhà trường chi về hoạt động cho con người thì được trên cấp thì đã đầy đủ, tuy nhiên nguồn chi trả tiền điện, tiền sử dụng mạng internet, tiền nâng cấp sửa chữa máy vi tính hàng năm không đủ. Chính vì thế trường phải khai thác các máy tính hiện có để dạy chứng chỉ tin học cho CB, GV và Học sinh trong địa bàn để tạo nguồn quỹ khắc phục các thiếu hụt trên; Các hoạt động còn lại như xây dựng, sửa chữa nhỏ, các hoạt động giảng dạy, khen thưởng,.. lấy từ nguồn quỹ học phí của nhà trường và XHH từ PHHS đóng góp hàng năm. c. Nhân lực. Hiện nay với số lớp và đội ngũ CB, GV, NV trường thì đã đủ về số lượng để thực hiện nhiệm vụ năm học; Tuy nhiên về chuyên môn nghiệp vụ trường chưa có kế toán đào tạo đúng chuẩn và chưa có người quản lý phòng máy, bên cạnh đó tuy đội ngũ được đào tạo đúng chuẩn nhưng chất lượng không đồng đều chưa dạy đúng với trình độ được đào tạo.. 4. Những bổ sung cần thiết trong quá trình thực hiện: B. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Tháng. Tên công việc. T. 8/2015. 1. Họp hội đồng GV.. Thời gian thực hiện 01/8. 2. Tổ chức cho HS lao động. Duy tu, sửa chữa CSVC chuẩn bị cho năm học mới.. 01/8. 3. Tiến thực dạy.. 17/8. hành. Biện Pháp. Phân Công. Lập KH triển khai đến CBGV NV.. HT HĐSP. -Lên kế hoạch phân công lao động. -Thành lập đoàn kiểm tra khảo sát CSVC, sửa chữa phục vụ cho năm học mới.. HT chỉ đạo BLĐ. PHT, KT, Các đoàn thể. BV thực hiện sửa chữa.. -HT phối hợp với CTCĐ, PHT, Tổ CM tiến hành phân công giáo viên. -PHT xếp TKB, giáo viên thực hiện.. HT, CTCĐ, PHT. 4. Công tác phổ Cuối tháng - Lên kế hoạch chỉ cập GD. THCS. đạo, GVCN báo. HT, GVCN, GVPC, VP. PHT, GV.. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tháng. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp cáo, VP,GVPC cập nhật, tổng hợp DS học sinh bỏ học - Phân công GV xuống địa bàn vận động HS.. T. 9/2015. Phân Công. PC, GV.. 1. Tổ chức khai giảng:. 05/9. Đúng theo hướng H.T phân công dẫn của PGD. trách nhiệm các thành viên.. 2.Tổng hợp số liệu đầu năm.. 14/9. GVCN báo cáo, VP tổng hợp.. 3. Triển khai phương hướng, nhiệm vụ năm học. Cuộc vận động “Hai không”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.. Tuần đầu tháng 9. 4. Tiến hành đi vào hoạt động sau khai giảng.. 07/9. Toàn thể HĐSP nhà trường tiến hành XD kế hoạch hoạt động trên cơ sở KH của HT.. HT, PHT Đoàn thể GV, NV. 5. Thực hiện kế hoạch: bồi dưỡng HS giỏi “VHCT”.. Trong tháng. BGH chọn GV dạy, GV chọn HS để bồi dưỡng.. PHT, GVBM Văn.. 6. Ổn Định lớp: Thực hiện kế hoạch chống HS bỏ học.. 07/9-09/9. - Tổ văn phòng và GVCN đối chiếu DS, số liệu HS. -Tiếp tục thực hiện kế hoạch chống HS bỏ học.. GVCN,VP GVPC. 7. Triển khai thực hiện các loại hồ sơ trong nhà trường.. Đầu tháng. HT triển khai. HT triển khai dựa theo điều lệ trường PT và tình hình thực tế của nhà trường. PC trách. BGH, VP, GVCN. HĐSP dự, nghiên cứu và thực hiện.. BGH, Đoàn thể, GV. Tất cả các thành viên trong nhà trường thực hiện theo phân. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tháng. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp. Phân Công. nhiệm từng thành công. viên. 8. Kiểm tra chất lượng đầu năm.. Theo lịch của sở và PGD. 9. Hội nghị CBCC. 19/9. 10. Chọn và bồi dưỡng GV giỏi, học sinh giỏi. Lên kế hoạch dạy nghề để HS thi nghề phổ thông.. Trong tháng. Phân công GV ra BGH, CĐ, đề, giám thị coi thi, TTND,GVCN, tiến hành in sao đề, GVBM. … theo hướng dẫn của PGD. HT, CĐ, TTND thông qua báo cáo việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 kế hoạch năm học 2015 - 2016.. HT CTCĐ, TTND GV, NV. - Kiểm tra khảo sát HT chất lượng, tuyển PHT, Đoàn thể HS có năng khiếu Tổ CM, GV ở từng bộ môn. Phân công GV và tích cực bồi dưỡng. -Tuyển chọn GV HT bồi dưỡng, dự thi PHT, Đoàn thể GV giỏi. Tổ CM, GV - Cho HS đăng ký và chọn GV dạy. HT, GVBM.. 11. Bồi dưỡng GVCN giỏi. T. 10/2015. Theo KH PGD. Thành lập tiểu ban bồi dưỡng cho GV được chọn.. BGH, TT, GV. 1. Dự giờ, tổ Đầu tháng. chức thi GV giỏi cấp trường, dự cấp huyện,. Dựa vào danh sách đăng ký, tiến hành tổ chức cho GV dự thi vòng trường, chấm hồ sơ theo quy định.. BGH, Tổ CM, GV cốt cán GVBM. 2. Bồi dưỡng học sinh giỏi. - Đưa HS dự thi HS giỏi “Văn hay, chữ tốt” theo kế hoạch từ phòng.. - BGH xây dựng kế hoạch, GV thực hiện theo phân công. - Tổ CM giám sát và cùng BGH KT.. BGH GV, Tổ CM. Từ đầu tháng Theo kế hoạch. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tháng. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp. 3. Kiểm tra hồ Tuần 1 của Kiểm tra tất cả các sơ giáo viên, hồ tháng loại hồ sơ theo quy sơ phổ cập định. THCS.. T. 11/2015. Phân Công Ban kiểm tra nội bộ trường học. 4. Tiếp tục thực hiện kế hoạch chống HS bỏ học.. Trong tháng. Rà soát, cập nhật, BGH phân công GV GVCN, GVPC xuống địa bàn vận GVBM động.. 5. Kiểm tra đôn đốc việc thu các khoản.. 26/10. Kiểm tra theo từng lớp.. BGH, KT, TTND, CĐ.. 6. Kiểm tra chất lượng giữa học kỳ I.. Theo lịch PGD. Phân công GV ra đề, giám thị coi thi, tiến hành in sao đề, … theo hướng dẫn của PGD.. BGH, KT, TTND, CĐ.. 7. Xây dựng trường chuẩn quốc gia.. Trong tháng. Thành lập ban chỉ Ban chỉ đạo và đạo và phân công các thành viên các thành viên.. 8. Thực hiện kiểm định chất lượng.. Trong tháng. Các nhóm thu thập Hội đồng kiểm các minh chứng định. theo bảng mã hóa.. 1. Dự giờ vòng hai để công nhận giáo viên giỏi trường và cử đi thi huyện.. 02-10/11. - Chọn những GV đạt về tiết dạy và hồ sơ đề cử dự thi. - Thành lập tiểu ban bồi dưỡng GV.. Tổ trưởng, GV cốt cán. BGH, Tiểu ban.. 2. Kiểm tra hồ Cuối tháng sơ giáo viên, việc soạn giảng và thực hiện chương trình.. Thực hiện kiểm tra theo qui định hàng tháng và theo kế hoạch của HT.. Toàn bộ GV. Tổ CM, PHT. HT.. 3. Phát động thi đua chào mừng 20/11.. Lập kế hoạch cụ thể, phân công trách nhiệm rõ ràng.. HT, CTCĐ. TPT, GV.. Đầu tháng. 4. Tổ chức tốt Đúng ngày Tham mưu với ngày 20/11. UBND xã tổ chức. HT HĐSP. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tháng. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp. Phân Công. họp mặt 20/11.. T. 12/2015. 5. H.động chào mừng 20/11. 11–19 /11. Thực lớp.. hiện. theo TPT và chuyên môn kết hợp.. 6. Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi và đưa HS dự thi “Văn hay, chữ tốt” cấp tỉnh theo KH.. Theo kế hoạch.. -BGH phân công, GV thực hiện.. HT, PHT, GV. 7. Tổ chức thi “Tuyên truyền sách” cấp trường.. 12-24/11. - Thành lập BTC, quy định nội dung thi. - Mỗi tổ cử 01 GV dự thi.. BGH, TPT, TV,GVCN.. 8. Dự giờ và kiểm tra hồ sơ đột xuất GV.. Trong tháng.. BGH kết hợp TTND kiểm tra.. BGH, TTND, GV. 9. Tổ chức các hoạt TDTT nhằm chào mừng ngày Nhà giáo VN.. 15-20/11. BGH lên kế hoạch chỉ đạo.. Toàn trường thực hiện.. 10. Đưa học sinh thi ”Giải toán trên máy tính bỏ túi”.. Theo lịch PGD. BGH lập kế hoạch, GV bộ môn thực hiện.. BGH, GVBM. 11. Thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh.. Theo lịch PGD. BGH chỉ đạo GV và HS thực hiện.. BGH, GVBM, GVCN. 1. Tiếp tục thực hiện tốt công tác dạy và học.. Trong tháng. Thực hiện theo kế hoạch.. HĐSP. 2. Kiểm tra hồ sơ GV, kiểm tra hồ sơ các đoàn thể và các sổ điểm gọi tên & ghi điểm.. 15/12. Thực hiện kiểm tra theo qui định.. Ban kiểm tra nội bộ trường.. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tháng. Tên công việc 3. Ôn thi học kỳ I. T. 01/2016. Thời gian thực hiện Theo lịch từ PGD.. Biện Pháp. Phân Công. -BGH, tổ CM lên lịch, GV thực hiện. -Ôn theo nội dung đề cương đã được thông nhất giữa các GV trong tổ.. HT, PHT Tổ CM, GV. HT, PHT Tổ CM, GV.. 4. Tiếp tục thực hiện tốt theo nội dung các cuộc vận động đã được triển khai.. Trong tháng. Tổ chức thực hiện có kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm.. Toàn thể HĐSP. 5. Kiểm tra công tác YTTH.. Theo lịch PGD. BGH, CTĐ kiểm tra hồ sơ.. HT, CTĐ, YTTH.. 6. Đưa GV và HS dự thi GV và HS giỏi cấp huyện.. Theo lịch PGD. BGH phân công GV thực hiện.. PHT, GV TV, GVBM.. 7. Kiểm tra công tác PC.THCS.. Theo lịch phòng và Sở.. -Chuẩn bị tất cả hồ sơ theo quy định. -Đối chiếu toàn xã.. GV PC. BGH.. 8. Đưa học sinh thi HS giỏi 9 môn cấp huyện.. Theo lịch PGD. BGH lập kế hoạch, GV bộ môn thực hiện.. BGH, GVBM. 9. Dự thi CB TV giỏi cấp huyện.. Theo lịch PGD. Chọn sách và viết bài.. BGH, TV.. 10. Bồi dưỡng GV dự thi GVG cấp huyện và cấp tỉnh.. Theo lịch PGD. Thành lập tiểu ban bồi dưỡng GV về lý thuyết và tiết dạy. Hướng dẫn GV làm hồ sơ.. BGH, Tổ chuyên môn GVG. 1. Tổ chức thi HKI. Theo lịch từ PGD.. BGH lập phương án tổ chức kì thi, triển khai và phân công trách nhiệm từng thành viên.. HT HĐSP. 2. Sơ kết HKI. Theo lịch từ PGD.. Lên kế hoạch tổ chức thưc hiện.. HT phân công cụ thể.. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tháng. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp. Phân Công. 3. Tiếp tục thực Theo kế -BGH lập kế hiện bồi dưỡng hoạch PGD hoạch, GV bộ môn HS giỏi cấp tỉnh. thực hiện. 4. Kiểm tra CSVC cuối học kì.. 16/01. Thành lập kiểm tra.. 5. Sơ kết thu chi các loại quỹ.. 11/01. - Các bộ phận thực Ban kiểm tra hiện báo cáo kinh nội bộ nhà phí. trường. - Công khai theo Các bộ phận có qui định. liên quan.. 14/01. T. 02/2016. ban. BGH, GVBM. BGH, VP, đoàn thể.. 6. Tiến hành dự Cuối tháng Thực hiện theo kế giờ, kiểm tra hồ hoạch. sơ GV.. BGH, tổ CM, GV.. 7. Sơ kết phong Cuối tháng Kết hợp công trào đỡ đầu HS đoàn, đoàn thể. có nguy cơ bỏ học và học sinh yếu kém.. BGH, CĐ, đoàn thể.. 8. Dạy nghề Đầu tháng. Cho HS đăng ký, trồng lúa cho BGH phân công HS. GV dạy.. PHT, GVCN, GVBM.. 9. Tổ chức họp PHHS lần thứ 2 trong năm.. Theo KH của PGD. BGH và GVCN thông báo đến PHHS chuẩn bị kỳ họp.. BGH, PHHS, GVCN.. 10. Thi “Giải toán trên máy tính cầm tay” cấp tỉnh.. Theo lịch PGD. BGH lập kế hoạch, GV bộ môn thực hiện.. BGH, GVBM. 1. Dự giờ thăm lớp, tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt.. Trong tháng. Thực hiện theo kế hoạch năm học.. BGH, tổ CM Các đoàn thể, GV.. 2. Tiếp tục thực hiện bồi dưỡng HS giỏi và đưa đi dự thi theo kế. Theo kế hoạch từ PGD.. BGH phân công, kiểm tra. GV thực hiện.. BGH, tổ CM GV. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tháng. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp. Phân Công. hoạch.. T. 3, 4/2016. 3. Sinh hoạt chủ điểm 3/2. 01/02. Nêu sự kiện ngày thành lập Đảng.. -Đoàn TN, TPT. 4. Kiểm tra hồ sơ GV.. Trong tháng. Toàn bộ hồ sơ cá nhân GV.. BGH, tổ CM, TTND.. 5. Tổ chức hội thao cấp trường.. Đầu tháng. BGH phân nhóm TD thực hiện.. BGH, đoàn thể, nhóm TD, GVCN.. 6. Đưa HS dự thi HSG thực hành cấp huyện.. Theo lịch PGD. Tổ chức phân công nhiệm vụ và kiểm tra việc thực hiện.. BGH, GVBM.. 7. Nghỉ tết nguyên đán.. Theo biên chế năm học.. Nghỉ đúng, dạy đủ theo qui định, trực bảo quản tốt CSVC.. HT PHT, các đoàn thể, GV, NV. 1. Dự giờ thăm lớp.. Trong tháng.. Theo kế hoạch và thực hiện đúng chỉ tiêu.. Tổ trưởng lên lịch, GV thực hiện.. 2. Kiểm tra hồ sơ các bộ phận, GV.. 15/3. Thông báo thời gian, các loại hồ sơ cần kiểm.. Ban kiểm tra nội bộ trường học.. 3. Hoàn thành hồ sơ và đưa HS dự thi HS giỏi cấp tỉnh.. Theo kế hoạch từ PGD. -GVCN lập và hoàn thành hồ sơ, BGH kiểm duyệt. -Cử GV đưa HS đi dự thi.. BGH GV. 4. Thao giảng học kì II.. 14-19/3. Chia theo tổ CM, phân công GV thực hiện.. PHT, tổ CM GV. 5. Kiểm tra các loại hồ sơ HS để chuẩn bị xét tốt nghiệp THCS cho HS lớp 9.. 21-26/3. - GVCN KT, lập danh những HS có hồ sơ chưa hợp lệ. -VP liên hệ phụ huynh điều chỉnh hồ sơ HS. - GVCN, GVBM đôn đốc nhắc nhở KQ học tập.. GVCN. 11-16/4. VP, GVCN. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tháng. T. 5/2016. Tên công việc. Thời gian thực hiện. Biện Pháp. Phân Công. 6. Ôn thi học kì II. Theo kế hoạch từ PGD. -Ôn theo nội dung đề cương đã được thống nhất giữa các thành viên trong tổ bộ môn.. BGH lên kế hoạch. Tổ CM, GV thực hiện.. 7. Tổ chức kiểm tra học kì II. Theo kế hoạch từ PGD. BGH lập phương án tổ chức kì thi, triển khai và phân công trách nhiệm từng thành viên.. HT HĐSP nhà trường.. 8. Hoàn thành điểm ở các môn theo qui định.. Trong tháng. -Thực hiện theo kế hoạch.. BGH, tổ CM, GV. 9. Tiếp tục thực hiện tốt theo nội dung các cuộc vận động đã được triển khai, công tác vận động HS bỏ học trở lại lớp.. Trong tháng. Tổ chức thực hiện có kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm.. Tập thể HĐSP. 10. Đưa HS dự tin học trẻ cấp tỉnh.. Theo kế hoạch. BGH lên kế hoạch đi thi. BGH, đoàn thể, GVTD.. 11. Dự thi ĐDDH các cấp.. Theo kế hoạch. BGH chọn và cho GV thực hiện.. HT, PHT, GVBM.. 12. Đưa học sinh dự thi nghề.. Theo lịch PGD. GVBM hướng dẫn HS.. GVBM.. 1. Tiếp tục thực hiện tốt công tác dạy- học. Đầu tháng. Thực hiện theo biên chế năm học.. BGH, Tổ CM, GV.. 2. Tổng kết lớp.. Theo KH PGD. GVCN, GVBM hoàn thành điểm, hồ sơ và báo cáo theo mẫu, ban KT nội bộ trường thực hiện kiểm tra.. GV Ban kiểm tra nội bộ trường.. 3.. Theo kế. Tiến hành tổng kết. HT, đoàn thể.. Tổng. kết. Điều chỉnh. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tháng. Tên công việc trường.. Biện Pháp. Phân Công. năm học.. Tập thể HĐSP. 4. Kiểm tra Cuối tháng. CSVC chuẩn bị niêm phong trong hè. Thành lập đoàn tiến hành KT và niêm phông CSVC, bàn giao cho bảo vệ bảo quản trong hè.. HT, PHT Các đoàn thể, KT, BV.. 5. Tổng hợp danh sách HS thi lại đối với những HS học yếu.. 24-30/5. Dựa theo quy chế.. GVCN báo danh sách, PHT tổng hợp.. 6. Tổng kết phong trào đỡ đầu HS có nguy cơ bỏ học và học sinh yếu kém.. 14/5. 7. Xét tốt nghiệp THCS.. T. 6,7, 8 / 2016. Thời gian thực hiện hoạch. Theo lịch PGD. Kết hợp công đoàn, đoàn thể.. Dựa vào quy chế.. Điều chỉnh. BGH, CĐ, đoàn thể.. BGH, GVCN, hội đồng xét.. 1. Triển khai, thực hiện công tác hè.. Trong tháng. HT lên kế hoạch triển khai.. Phân công trách nhiệm thành viên.. 2. Tổ chức tuyển sinh lớp 6.. Theo KH PGD.. Thực hiện theo quy chế tuyển sinh.. Hội đồng xét.. 3. Tiếp tục thực Theo lịch Rà soát nắm lại các HĐSP hiện kế hoạch PGD đối tượng HS bỏ chống HS bỏ học, lên kế hoạch học. phối hợp vận động. Đã thông qua Hội đồng nhà trường trong phiên họp ngày 12/9/2015. HIỆU TRƯỞNG. DUYỆT TỔ NGHIỆP VỤ ………………………………………… ………………………………………… Long Mỹ, ngày…… tháng…… năm 2015. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỞNG PHÒNG.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>