Hinh 7Tu vuong goc den song song

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 10 : HÌNH HỌC 7 Lê Thị Quyên 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kiểm tra bµi cò a) Hãy neâu daáu hieäu nhaän bieát hai đường thẳng song song. b) Cho điểm A nằm ngoài đường thẳng b. Vẽ đường thẳng c đi qua A sao cho c vuông góc b. Vẽ đường thẳng a đi qua A sao cho a vuoâng goùc c. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 0. Cả lớp theo dõi thao tác. c. 1. A. a. 2. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3 4. b. 5 6 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c a. A. b. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> c a. A. b. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 10:. TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG 1. Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> c a. *Gi¶i thích:. A 1. •a  c , b c  ®t c c¾t hai ®t a vµ b (1) 0   A  • 1 B2 90 ; A1 ; B2 lµ hai. gãc so le trong. (2). b. 2. B. • Từ (1) vµ (2) suy ra a  b. Nếu a  c, b c thì a  b 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TÝnh chÊt1: Hai đờng thẳng phõn biệt cùng vuụng góc với một đờng thẳng thứ ba thỡ chỳng song song víi nhau.. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Cho a// b; c  a. c 1 a. A. b. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Cho a// b; c  a. c 1 a. A 1. b. B. Nếu a// b và c  a thì c  b 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TÝnh chÊt 2: Một đờng thẳng vuụng góc với một trong hai đờng thẳng song song thỡ nó cũng vuụng góc với đờng thẳng kia. Nếu a// b và c  a thì c  b. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi tËp ¸p dông. Hái: 1.đường thẳng q cã vuông gãc víi ®t p không? Vì sao?. Cho biết m // p vµ n // p vẽ q  m. 2.đường thẳng q cã vuông góc víi ®ường thẳng n không? Vì sao? 3. Hai đường thẳng m và n có song song với nhau không? Vì sao?. q m. n p 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> иp ¸n 1. Cã m // p mµ q  m  q p (Theo TC2 về quan hệ gi÷a tính vuông gãc víi tính song song). Nếu Cho biết m// p và n//p thì m // n. 2. Cã n // p mµ q  p  q n q. (Theo TC2 về quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song). m. 3. Cã q m vµ q  n  m // n. n. ( Theo TC1….). p 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *TÝnh chÊt 3: Hai đờng thẳng phõn biệt cùng song song với một đờng thẳng thứ ba thỡ chúng song song víi nhau. Nếu a// c và b // c thì a // b *Khi ba ®t a, b, c song song víi nhau từng đụi một, ta nói ba đờng thẳng ấy song song víi nhau. Ký hiÖu: a // b // c (xem sgk) 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 10:. TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG 1. Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song. TÝnh chÊt1: (sgk/96) Nếu a  c, b c thì a  b. TÝnh chÊt 2: (sgk/96) Nếu a// b và c  a thì c  b. 2. Ba đường thẳng song song. TÝnh chÊt 3:(sgk/97) Nếu a// c và b // c thì a // b. Ba đường thẳng song song với nhau ký hiệu laø: a // b // c. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *Các cách nhận biết hai đường thẳng song song: Dùng định nghĩa 2. Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 3. Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau. (TC1) 4. Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau. (TC3) 1.. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> MỜI BẠN CHỌN MỘT CÂU HỎI. Câu 1. Câu 2. KHCO HDVN. Câu 4. Câu 3. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Câu1: Đánh dấu X vào ô trống mà em chọn. Đáp án. Nếu m p ; n p thì. Đ. S. a) m  n. X. X. b) m // n. X. X. c) m trùng với n. X. X. Đ. S X. X X. Phần thưởng là 2 cái thạch. số 1. Số 2 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Câu 2: Hãy tìm câu trả lời đúng:. Nếu b // c; d  c. thì:. x. a) d  b. x. b) d // b. X. c) d trùng b. Đáp án. Thật tiếc, X bạn a) dđã  bchọn sai mất rồi Chúc mừng bạn nhé, bạn chọn đúng rồi b) d // b Bạn giỏi quá, bạn chọn đúng rồi c) d trùng b. Phần thưởng là một cái kẹotaymút Phần thưởng là một tràng pháo. số 1. Số 2. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Câu 3: Xem hình dưới đây, hãy điền vào chỗ trống (…). d’ Nếu d // d’ và d // d’’ thì …. // d’’. d d’ d’’. số 1. Số 2 21.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Câu 4: Xem hình dưới đây, hãy tính goùc B4 ?. a. c 4 2 3 1. A. 1200. b. 2. 4 3. B 1. 22.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> иp ¸n a)Ta có: a c b  c => a // b. a. (Vì là cặp góc trong cùng phía). 4 2 3 1. A. 1200. (Vì cùng vuông góc với c ) b) Ta có a // b =>A3 + B4 = 1800. c. b. 2. 4 3. B 1. Mà A3 = 1200 Nên 1200 + B4 =1800 Suy ra. B4 = 1800 – 1200 B4 = 600. số 1. Số 2. 23.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 1.Học thuộc các tính chất 2.Nắm vững các phương pháp chứng minh hai đường thẳng song song 3.Làm bài tập 42;43;44;47(SGK/98).. 24.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Veà nhaø laøm theâm baøi taäp sau: Hình dưới cho biết MN // PQ và M1= 400; P1 = 1300. Tính MOP?. Gợi ý: Kẻ OE // NM. M. N 1. E. O. 1. Q. P 25.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Veà nhaø laøm theâm baøi taäp sau: Hình dưới cho biết MN // PQ và M1= 400; P1 = 1300. Tính MOP?. M. N 1. O. 1 2. Q. P. 1. E 26.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ø Tập thể HS lớp 72. 27.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Veà nhaø laøm theâm baøi taäp sau: Hình dưới cho biết MN // PQ và M1= 400; P1 = 1300. Tính MOP?. Gợi ý: Kẻ OE // NM. M. N 1. E. O. 1. Q. P 28.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>