GIAO AN BAI TAP REN LUYEN KI NANG SONG LOP 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn: …../ ……/ 2015</b>
<b>Ngày dạy: …../ ……/ 2015</b>
<b>CHỦ ĐỀ 1: TỰ PHỤC VỤ ( Tiết 1)</b>
<b>I. Mục tiêu: Qua bài học giúp học sinh: </b>

- Nhớ lại những việc em đã làm để phục vụ bản thân.
- Biết cách gấp quần áo, sắp xếp đồ dùng học tập.
- Rèn luyện kĩ năng tự phục vụ cho học sinh.
<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Vở bài tập rèn luyện kĩ năng sống.

- 4 cái hộp, 10 đôi tất; một số chiếc quần, áo.
- Bút màu.

<b>III. Hoạt động dạy học: </b>

<b>Hoạt động 1: Nhớ lại ( 5 phút)</b>

GV cho HS nhớ lại những việc em tự
làm để phục vụ bản thân? Hãy nhớ lại
một tình huống em tự phục vụ mình và
cho biết:

- Em đã gặp khó khăn như thế nào khi
tự làm việc đó?

- Ai đã giúp đõ em ?

- Em có cảm thấy vui khi làm việc đó
khơng?

 GV tiểu kết.

<b>Hoạt động 2: Ai xếp tất nhanh ? ( 10' )</b>
Mỗi tổ cử một bạn lên thi xếp tất vào
hộp. Đội nào xếp đúng gọn và nhanh
hơn thì đội đó thắng.

- GV cùng HS nhận xét.
- Gv tuyên dương đội thắng.

<b>Hoạt động 3: Thực hành gấp quần áo.</b>
( 10 phút)

- GV hướng dẫn HS trình tự gấp quần áo
- Cho HS quan sát trình tự gấp quần áo ở
trang 6, 7 vở BT rèn luyện kĩ năng sống.
- Cho HS thực hành gấp quần áo theo
nhóm.

- GV quan sát uốn nắn cho H.

- GV cùng H nhận xét sản phẩm của cá
nhóm.

Hoạt động 4: Thực hành sắp xếp sách
<b>vở. ( 10 phút) </b>

+ GV yêu cầu: Em hãy thực hành sắp
xếp sách vở trong cặp theo yêu cầu sau:

<b>Hoạt động cá nhân</b>

- HS suy nghĩ sau đó nêu ý kiến.

<b> Hoạt động nhóm </b>

Các tổ cử người lên cùng thi đua.

<b> Hoạt động nhóm</b>
- HS chú ý quan sát

- H thực hành gấp quần áo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Dựng gáy sách, vở xuống phía dưới.
- Sắp xếp sách vở theo môn học.

- Để đồ dùng học tập (bút, tẩy thước. . .)
trong hộp bút.

- Để phấn và giẻ lau trong túi riêng.
+ GV quan sát hướng dẫn H còn lúng
túng.

GV nhận xét chung.

<b>Hoạt động 5: Tô màu tranh ( 10 phút)</b>
<b>- GV cho H quan sát hình vẽ ở trang 9 </b>
vở BT rèn luyện kĩ năng sống sau đó tơ
màu tranh vẽ các vật cần chuẩn bị khi

đến trường học…

- GV quan sát.

- GV nhận xét một số bài.

<b>Tổng kết bài: Trong cuộc sống em nên </b>
biết tự phục vụ, chăm sóc mình từ những
việc nhỏ nhất.

<b>Dặn dò: Về nhà em hãy thực hành sắp </b>
xếp sách vở trong góc học tập.

- H thực hành xếp sách vở trong cặp theo
yêu cầu GV đã nêu ra.

<b>Hoạt động cá nhân</b>

- H quan sát rồi tô màu theo yêu cầu.

<b>Ngày soạn: …../ ……/ 2015</b>
<b>Ngày dạy: …../ ……/ 2015</b>
<b>CHỦ ĐỀ 1: TỰ PHỤC VỤ ( Tiết 2)</b>
<b>I. Mục tiêu: Qua bài học giúp học sinh: </b>

- Nắm được trình tự các bước đánh răng để tự chăm sóc cho bản thân mình.
- Nêu được những việc em đã làm để tự phục vụ.

- Biết nêu nhạn xét với những ý kiến về việc làm đúng và chưa đúng
- Giáo dục kĩ năng tự phục vụ bản thân.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Vở bài tập rèn luyện kĩ năng sống.
<b>III. Hoạt động dạy học: </b>

<b>Hoạt động 1: Xếp thứ tự ( 10 phút )</b>
- GV cho H quan sát hình vẽ ở trang 8 vở
BTRLKNS ghi số từ 1 đến 5 theo đúng
trình tự các bước đánh răng.

- GV nhận xét.

<b>Hoạt động 2: Những việc em nên làm</b>
<b> ( 10 phút)</b>

Cho H đọc 12 việc nêu trong vở BT.
Khoanh tròn vào những việc em đã làm
được

<b>HĐ cá nhân. </b>

- H nêu ý kiến: Lấy kem đánh răng, đánh
mặt ngoài, đánh mặt trong, đánh mặt
nhai, xúc miệng.

<b>HĐ cá nhân. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

GV nhận xét tổng kết: Em nên tự đi tất,
đi giày dép, mặc quần áo, rửa mặt, đánh

răng, gấp quần áo, sắp xếp sách vở vào
cặp, sắp xếp sách vở trên bàn học, xếp
dọn đồ chơi sau khi chơi, chuẩn bị quần
áo trước khi tắm.

<b>Hoạt động 3: Ý kiến của em. ( 10 </b>
<b>phút)</b>

Em hãy tự nhận xét vè những ý kiến
bằng cách vẽ mặt cười trước những
câu đúng, vẽ mặt mếu trước những
câu chưa đúng

- GV cùng H nhận xét.

<b>Hoạt động 4: Bông hoa khen ( 10 phút)</b>
Cho H quan sát tranh vẽ và vẽ bông hoa
khen cạnh những tranh vẽ việc làm mà
em cho là đúng

- GV nhận xét: Em nên vẽ bông hoa
khen cạnh những tranh 1 và tranh 3.
GV tổng kết bài. Cho H đọc lại lời
khuyên trong vở BT

<b>Hoạt động 5: Nhận xét đáng giá</b>
<b> - GV khen ngợi, nêu gương</b>

- HĐ cá nhân.

H thực hiện theo yêu cầu. Nêu ý kiến.

<b>HĐ cá nhân</b>

H thực hiện. Nêu ý kiến

<b>Ngày soạn: …../ ……/ 2015</b>
<b>Ngày dạy: …../ ……/ 2015</b>

<b>CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN ( T1 )</b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

- Qua bài học HS biết giữ gìn đồ dùng cá nhân; biết đồ vật nào để ở đâu là phù hợp
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng cá nhân.

<b> - Giáo dục kĩ năng sắp xếp đồ dùng hợp lí; kĩ năng giao tiếp ứng xử thơng qua tình </b>
huống trong bài.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- 10 đồ vật, bút màu, vở BT Rèn luyện kĩ năng sống.
<b>III. Hoạt động dạy học: </b>

<b>Hoạt động 1: Nhớ lại (7 phút)</b>
<b> GV nêu: Em đã bị mất đồ bao giờ </b>
chưa? Đó là vật gì? Khi bị mất đồ cảm
xúc của em như thế nào ? Tơ màu vào
hình vẽ khn mặt thể hiện cảm xúc của
em lúc đó.

GV nhận xét: Muốn không bị mất đồ em

<b>HĐ cá nhân</b>

- H nêu một số đồ em bị mất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cần biết giũ gìn chúng cẩn thận.
<b>Hoạt động 2: Trị chơi: Cái gì biến </b>
<b>mất. (10 phút)</b>

<b> GV nêu cách chơi: Chủ trò cho người </b>
chơi quan sát các đồ vật trong 3-5 giây
rồi che kín khu để đồ vật và dấu đi 1 thứ.
Sau đó, người chơi nhìn lại và phải nêu
tên đồ vật đã biến mất. Ai nói đúng,
người đó thắng cuộc.

- Tổ chức cho H chơi.

<b>Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( 20 </b>
phút)

GV cho H đánh dấu vào ơ trống trước
câu nói phù hợp với em trong các tình
huống.

- HS có thể chọn các câu nói khác nhau,
GV hướng H tới những câu nói mang
tính nhắc nhở mà nhẹ nhàng. thông qua
đây giáo dục các em kĩ năng giao tiếp

ứng xử.

<b>Hoạt động 4: Sắp xếp đồ vật ( 8 phút)</b>
Cho H quan sát tranh rồi nối đồ vật với
chỗ để của chúng cho phù hợp.

- Gv quan sát giúp đỡ H còn lúng túng.
- GV cùng HS nhận xét.

<b>Hoạt động 5: Khắc sâu kiến thức. </b>
Nhận xét giờ học

- H cùng chơi.

- H đọc kĩ các tình huống chọn câu nói
phù hợp.

- Một số H nêu ý kiến của mình.

- H quan sát rồi làm bài tập theo yêu cầu.

- H nêu ý kiến.

<b>Ngày soạn: …../ ……/ 2015</b>
<b>Ngày dạy: …../ ……/ 2015</b>

<b>CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN ( T2 )</b>
<b>I. Mục tiêu: Qua bài học giúp HS</b>

- Biết một số việc làm để giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Biết nêu ý kiến về việc sắp xếp và giữ gìn đồ dùng cá nhân như thế nào.
- Biết sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng.

<b> - Giáo dục kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm để giữ gìn đồ dùng cá </b>
nhân; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số cơng việc để giữ gìn đồ dùng
cá nhân gọn gàng.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Vở BT Rèn luyện kĩ năng sống.
<b>III. Hoạt động dạy học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Thông qua hoạt động hướng các em tới
<i>kĩ năng thực hiện một số cơng việc để </i>
<i>giữ gìn đồ dùng cá nhân. </i>

Cho H quan sát tranh các tình huống và
nêu việc em sẽ làm trong các tình huống
đó.

- GV nhận xét tổng kết.

<b>Hoạt động 2: Ý kiến của em (5phút)</b>
GV cho H đọc kĩ bài tập và khoanh vào
chữ số trước ý kiến mà em thấy đúng.
GV tổng kết: Ý đúng là ý 1, 2, 3, 4, 5.
<b>Hoạt động 3: Xử lí tình huống (20ph)</b>
<i><b>a) Em khun bạn </b></i>

<i><b> - H đọc các tình huống và đưa ra ý kiến.</b></i>
Nếu bạn làm chưa đúng em sẽ khuyên
bạn làm như thế nào ?

- GV cùng H nhận xét.

b) Cùng bạn đóng vai thể hiện lời
khuyên trong các tình huống trên
- GV tổng kết: Em nên sống gọn gàng
<i>ngăn nắp. Đồ dùng để đúng chỗ giúp em</i>
<i>khơng mất thời gian tìm kiếm khi cần. </i>
<i>Biết giữ gìn đồ dùng giúp em tiết kiệm </i>
<i>tiền cho bố mẹ và góp phần bảo vệ mơi </i>
<i>trường. </i>

<b>Hoạt động 3: Thực hành sắp xếp đồ </b>
<b>vật ( 8 phút )</b>

- Em hãy thực hành sắp xếp lại sách vở
trong cặp và ở bàn của em.

- GV quan sát nhắc nhở H

Nhận xét việc sắp xếp. Tuyên dương
những em biết sắp xếp sách vở gọn gàng
ngăn nắp.

<b>Dặn dị: </b>

- Về nhà sắp xếp lại góc học tập của em,

tủ đựng quần áo. . .

- Làm Bài tập "Nên hay không nên"
trang 18 vở BT Rèn luyện KNS

- H quan sát và nêu ý kiến:

+ Bút chì bị gãy em có thể tự vót lại
sau đó cất vào hộp bút để bảo quản nó.
+ Khi quần áo em bị tuột chỉ đứt cúc
em sẽ nhờ bà ( mẹ, chị. . ) khâu lại giúp.
+ Khi giẻ lau bảng của em bị bẩn em sẽ
tự giặt thật sạch. . .

+ Hoạt động cá nhân
- H làm bài.

- Một số em nêu ý kiến.

<b>HĐ cá nhân</b>
- H thực hiện.
- H nêu ý kiến.

- H thảo luận, phân vai trong nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Ngày soạn: …../ ……/ 2015</b>
<b>Ngày dạy: …../ ……/ 2015</b>

<b>CHỦ ĐỀ 3: </b>

<b>PHÒNG TRÁNH BỊ THƯƠNG DO CÁC VẬT SẮC NHỌN VÀ BỊ NGÃ (T1)</b>
<b>I. Mục tiêu: Qua bài học giúp HS</b>

- Biết thêm một số điều nguy hiểm đối với em, biết cách phòng tránh bị thương do
các vật sắc nhọnvà bị ngã.

- Biết những việc nên và không nên làm để phòng tránh bị ngã, bị thương.
- Giáo dục kĩ năng ra quyết địnhđể phòng tránh bị ngã và bị thương.
<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Vở BT Rèn luyện kĩ năng sống.
<b>III. Hoạt động dạy học: </b>

<b>Hoạt động 1: Nhớ lại ( 10 phút )</b>

+ GV gợi ý: Em đã bị ngã bao giờ chưa?
Em bị ngã ở đâu? Vì sao em ngã?

+ Bị ngã rất nguy hiểm nó có thể làm
cho em bị thương. Em không nên đùa
nghịch niều để tránh bị ngã.

<b>Hoạt động 2: Điều nguy hiểm đối với </b>
<b>em. ( 15 phút )</b>

- GV cho H quan sát theo nhóm 4 cùng
trao đổi xem các bạn nhỏ trong tranh
đang làm gì? Điều nguy hiểm gì có thể
xảy ra?

- GV kết luận: Khi em trèo cây, ngồi bên
cửa sổ khơng có song chắn trên tầng cao,
leo trèo trên mái nhà, đuổi nhau trên cầu
thang. . . em có thể bị ngã, bị thương
hoặc gãy chân, tay vì vậy em khơng nên
làm những việc đó.

<b>Hoạt động 3: Làm bài tập (10 phút)</b>
<i><b>Những việc không nên làm. </b></i>

Đánh đáu x vào ô trống trước những
việc em và các bạn không nên làm để
phòng tránh bị ngã và bị thương.
- GV cùng H nhận xét.

- GV đua ra lời khuyên: Em cần tránh
<i><b>leo trèo trên cao, chạy duối nhau ở </b></i>
<i><b>những nơi dốc trơn trượt. . . để phòng </b></i>
<i><b>tránh bị ngã. </b></i>

<b>Hoạt động 4: Ý kiến của em ( 10 phút)</b>
<b> Cho H quan sát theo nhóm 4. Đốn xem </b>
điều gì nguy hiểm có thể xảy ra với các
bạn nhỏ trong các tranh:

<b>Hoạt động cá nhân. </b>

- H nhớ lại rồi kể cho cả lớp cùng nghe:
Em bị ngã khi nô đùa, khi trèo cây, khi
duổi nhau.

<b> Hoạt động nhóm. </b>

- H quan sát trao đổi ý kiến.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến.

<b>Hoạt động cá nhân</b>

- HS đọc kĩ bài tập chỉ ra những việc em
và các bạn không nên làm.

- H nêu kết qua đã làm.

<b>Hoạt động nhóm</b>

Các nhóm quan sát thảo luận nêu tình
huống có thể xảy ra.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Tranh1: Dùng dao cắt gọt đồ chơi.
Tranh 2: Dùng dao kéo chơi đồ hàng.
Tranh 3: Dùng dao, liềm, que nhọn để
chơi trận giả.

Tranh 4: Dùng vật nhọn cạy nắp hộp
<i><b>GV kết luận đưa ra lời khuyên: Em </b></i>
<i><b>không nên chơi các vật sắc nhọn để </b></i>
<i><b>phòng tránh bị thương, chảy máu. </b></i>

</div>

<!--links-->