giao an mau giao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chủ đề nhánh: Nhu cầu của gia đình Số tuần: Từ ngày 10/11 đến ngày 14/ 11/2014 Thứ 2 Đón trẻ. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. Cô đón trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh. Hướng trẻ chơi tự do với những đồ chơi mà cô chuẩn bị sẵn.. 1.Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân, hoặc hát bài Cả nhà thương nhau và chuyển đội hình thành 3 hàng theo tổ. 2.Trọng động: Thể - Hô hấp: Hít vào thở ra dục - Tay 2: Tay đưa ra phía trước, sang ngang. sáng - Bụng 1:Đứng cúi về trước - Chân 2:Bật tách chân sang ngang Cô cho trẻ tập 4 lần 3.Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay. KPKH:Trò LQ TOÁN LQVH: Tạo hình: Âm nhạc: - DVĐ chuyện về các Nhận biệt Thơ Vẽ ấm pha "Múa cho mẹ Hoạt món ăn trong gia phân biệt "Chia trà xem" động đình bánh" - NH : "Cho con" chun -VĐ:Đi lên xuống khôi cầu khối trụ -Trò chơi: Nghe g ván dóc một đầu tiết tấu tìm đồ vật kê cao -TC. Chuyền bóng - Quan sát cô cấp - Làm quen - Quan - Làm quen - Quan sát thời tiết dưỡng chế bến các bài thơ sát: Một bài hát - TCVĐ: Gia đình món ăn Dạo "Chia bánh" số loại "Múa cho gấu -TCVĐ: Gia đình chơi - TC"Chồng quả màu mẹ xem gấu, lộn cầu vồng ngoài nụ chồng vàng. TC:"Chồn - Chơi tự do trời hoa" - TCVĐ: g nụ chồng Kéo co hoa" -Góc xây dựng:XD nhà cao tầng Chơi -Góc phân vai,Nấu ăn ,cửa hàng ,bác sỹ các -Góc nghệ thuật:Vẽ,nặn, đồ dùng trong gia đình ,hát múa đọc thơ về gia đình góc -Góc sách:Xem tranh ảnh ,lô tô về gia đình buổi -Góc thiên nhiên:Chăm sóc cây sáng - Hướng dẫn -Ôn kỉ năng - Hoàn - Ôn truyện - Đóng chủ đề vẽ,cắt dán thành vở "Bàn tay có nụ " Nhu cầu của Hoạt trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> động chiều. "Chồng nụ chồng hoa" - Chơi tự do. - Chơi tự do theo ý thích. toán - Chơi tự do theo ý thích. hôn" - Chơi tự do theo ý thích. gia đình " - Nêu gương cuối tuần. Thứ 2 ngày 10 tháng 11 năm 2014 * Trò chuyện: - Cô cho trẻ xem các bức tranh và cùng trẻ trò chuyện đàm thoai về các bữa ăn trong gia đình, các món ăn trong từng bữa. - Bữa sáng gia đình cháu thường ăn những món gì? - Bữa trưa thì như thế nào? - Trong món ăn đó được chế biến từ những thực phẩm gì? - Giàu chất gì? - Nó giúp ích gì cho cơ thể? - Thế còn bữa tối thì sao? - Gia đình con thường ăn những món gì trong bữa tối?... - Ở nhà các con giúp bố mẹ làm những việc gì? HOẠT ĐỘNG CHUNGI Lĩnh vực phát triển nhận thức :KPKH Đề tài: “ Nhu cầu gia đình bé’’ 1. Kết quả mong đợi: *Kiến thức: - Trẻ biết được nhu cầu của gia đình là cần có đồ dùng trong gia đình, phương tiện đi lại, các đồ dùng vui chơi giải trí, đi du lịch. Biết các loại thực phẩm cần cho gia đình. Cần ăn thức ăn đầy đủ chất dinh dưỡng hợp vệ sinh. *Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát, chú ý, thao tác tư duy, khái quát cho trẻ. Biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý nghĩ về nhu cầu gia đình bé, biết giới thiệu các món ăn trong gia đình mà trẻ thích. *Thái độ: - Trẻ biết cần ăn những thức ăn hợp vệ sinh, biết cách giữ gìn quần áo sạch sẽ. - Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè. - Cách giữ gìn các đồ dùng trong gia đình. 2.Chuẩn bị: - Soạn trên chương trình power point nội dung dạy trẻ. Các loại thực phẩm nhóm vitamin, tinh bột, chất béo, chất đạm. một số phương tiện đồ dùng trong gia đình - Các loai thực phẩm bằng nhựa. - Tranh bài tập, lô tô các thực phẩm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đàn ghi âm bài hát “Bàn tay mẹ” Nội dung tích hợp: Âm nhạc “Có ông bà có ba má, Ngọn nến lung linh ” Thơ Yêu mẹ 3.Phương pháp tổ chức: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Ổn định tổ chức:( 4 – 5 p) - Cho trẻ hát bài “Bàn tay mẹ” - Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát nói về gì? + Nói về sự chăm sóc của mẹ đối với con cái + Trong gia đình mẹ chăm sóc các con như thế nào? + Chăm cho con từng bữa ăn, giấc ngủ... + Để có bữa ăn ngon cho gia đình thì mẹ phải làm gì? + Thế mọi người thân trong gia đình thường sống với + Đi chợ nhau ra sao? + Trong những ngày nghỉ gia đình các con thường + Yêu thương quan tâm, làm gì? chia sẻ.. + Các con thích nhất trong những ngày hội tụ cả gia đình là làm gì; Hoặc đi đâu? + Sum họp tổ chức bữa ăn * Giới thiệu: Để có một gia đình hạnh phúc, ấm no thì gia đình, đi thăm ông bà, đi cần có đủ mọi nhu cầu như ăn, mặc ngủ nghỉ, đi du du lịch.... lịch, vui chơi giải trí. + Đi công viên, đi nghỉ Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại ( 13 -15 p) mát... - Cô trình chiếu một số hoạt động của gia đình về ăn uống, đi du lịch, đi mua sắm, vui chơi giải trí.. - Trẻ chú ý xem. + Các con vừa được xem các hoạt động của gia đình như thế nào? + Trong gia đình con ai là người nội trợ? + Ăn uống, đi mua sắm... + Thế con biết trong gia đình mình cần có những bữa + Mẹ. ăn như thế nào? + Đó là những nhóm thực phẩm nào? + Đầy đủ chất dinh dưỡng. - Cô trình chiếu các nhóm thực phẩm cho trẻ xem. + Chất tinh bột, chất đạm, + Nhóm tinh bột là những gì? chất béo, vitamin. + Nhóm dinh dưỡng này cho cơ thể phát triển ra sao? + Gạo, ngô, khoai, sắn, mỳ + Những thực phẩm nào giàu chất đạm? + Chắc khoẻ, thêm năng + Mẹ thường chế biến các món ăn này ra sao? lượng. + Đối với những thức ăn giàu chất đạm các con phải + Thịt cá, trứng, sữa.. ăn như thế nào? + 3- 4 trẻ kể, thịt kho, cá rán, + Nếu cơ thể thiếu chất đạm thì sẽ như thế nào? trứng luộc... + Con hãy kể những thực phẩm cung cấp vitamin và + Ăn nhiều, ăn đủ. muối khoáng? + Chậm lớn, còi xương, suy + Mẹ thường chế biến món gì từ rau, củ? dinh dưỡng....

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Con thích món nào nhất? Vì sao? + Khi ăn quả các con phải làm gì? - Nhóm rau, củ quả cung cấp cho cơ thể các lọai vitamin khác nhau, và không thể thiếu trong bữa ăn hàng ngày, giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, mắt sáng, da đẹp, dễ tiêu hoá. - Cô trình chiếu nhóm thực phẩm cung cấp chất béo. + Đối với những món ăn cung cấp chất béo thì chúng mình có cần ăn nhiều không? * Cô nhấn mạnh: - Chúng ta chỉ ăn vừa đủ không ăn nhiều sẽ không tốt cho cơ thể nếu không ăn hay ăn ít quá cũng không tốt. + Nếu thiếu 1 trong 4 nhóm thực phẩm đó con người sẽ như thế nào? - Trình chiếu cơ thể gầy ốm yếu, và cơ thể khoẻ mạnh trẻ nhận xét. + Trong bữa ăn gia đình cần phải như thế nào? + Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải ăn như thế nào? + Trước khi ăn chúng mình phải làm gì? - Trong gia đình nhu cầu ăn uống rất lớn, để đảm bảo nhu cầu thì gia đình phải có điều kiện, bố mẹ phải có việc làm, tăng thu nhập ngoài ăn uống thì gia đình cần những nhu cầu gì nữa ? + Nếu trong gia đình mà không có đồ dùng để sinh hoạt thì điều gì xảy ra? - Cô trình chiếu gia đình đi mua sắm. + Để có nhiều đồ dùng, tiện nghi trong gia đình thì phải làm gì ? + Trong gia đình các con đã có những đồ dùng, nội thất gì? + Khi có đầy đủ đồ dùng rồi thì phải sử dụng ra sao? + Trong những ngày nghỉ, ngày lễ gia đình các con thường tố chức đi đâu ? + Để đi được thì gia đình cần có những phương tiện gì? + Đối với những gia đình còn khó khăn thì có tố chức đi du lịch được không ? Vì sao? - Mỗi gia đình đều có mỗi hoàn cảnh khác nhau, nên chúng mình phải luôn nhớ điều gì ? Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố.( 6 – 7 p). + 2- 3 trẻ kể, các loại rau, củ, quả.. + Rau xào, luộc... - Trẻ kể. + Rửa tay, rửa quả.. + Ăn vừa không ăn nhiều. + Gầy gòm, ốm yếu… Không tốt cho cơ thể - Trẻ xem + Vừa đủ, có đầy đủ chất dinh dưỡng - Trẻ trả lời + Rửa tay bằng xà phòng... + Đi chơi, đi mua sắm, đi du lịch... + Thiếu thốn, không có để sinh hoạt, vui chơi... + Đi mua sắm áo quần, đồ dùng .. + Trẻ kể ti vi, tủ lạnh, bồn tắm... + Giữ gìn cẩn thận, bảo quản, vệ sinh đồ dùng.. + Đi công viên, đi tắm biển... + Xe máy, ô tô.. + Vì không có điều kiện..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Trò chơi: Trải nghiệm Chia lớp thành 4 gia đình, mỗi gia đình có một nhiệm + Quan tâm chia sẽ.. vụ riêng - 4 đội chơi + Gia đình 1: Tổ chức bữa tiệc sinh nhật - Trẻ đọc thơ về nhóm + Gia đình 2: Tổ chức đi du lịch + Gia đình 3: Đi mua sắm - Trẻ 4 nhóm và chơi theo + Gia đình 4: Giải trí thể dục thể thao yêu cầu HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH II Lĩnh vực phát triển thể chất: -Đi lên xuống ván dóc một đầu kê cao -TC. Chuyền bóng 1Kết quả mơng đợi a. Kiến thức: - Trẻ biết dùng sức của vai đẩy vật ném đi xa, biết lấy đà chạy nhanh 15 m - Trẻ biết kết hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể để thực hiện các vận động - Trẻ chú ý thực hiện đúng các vận động b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng định hướng trong không gian, phát triển toàn thân - Rèn sự chú ý, nhanh nhẹn cho trẻ c. Thái độ: - Trẻ có thói quen nề nếp học tập, biết thi đua tập thể. - Trẻ có thói quen rèn luyện cơ thể 2. Chuẩn bị: - Vạch chuẩn. - 15 - 20 quả bóng, 2 lá cờ - Sân đảm bảo yêu cầu cho việc học tập của trẻ - Cô phải thực hiện đúng vận động mẫu - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, mtxq, toán 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *ổn định tổ chức: (3-4)p - Trẻ hát 1 lần - Cho trẻ hát bài hát “Múa cho mẹ xem” - Múa cho mẹ xem - Các con vừa hát nài gì? - Em bé dùng 2 bàn tay của mình - Trong bài hát em bé làm gì? múa cho trẻ xem nhứng động tác - Các con có yêu mẹ của mình không? đẹp - Yêu mẹ các con làm gì? * Để có sức khoẻ học thật giỏi , thật ngoan, và giúp mẹ làm những công việc nhỏ vừ sức thì.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chúng mình phải khoẻ mạnh, siêng tập thể dục thể thao Hoạt động 1: Khởi động ( 3 – 4 p) - Cho trẻ hát bài “Tổ ấm gia đình: đi vòng tròn đi các kiểu đi: đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi bằng má bàn chân, đi khom lưng, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm Hoạt động 2: Trọng động: (20 - 25)p * Bài tập phát triển chung: - Tay vai: Hai tay đưa ngang, lên cao, mắt nhìn theo tay - Chân: Hai tay đưa ngang, đưa trước, khuỵu gối, lưng thẳng - Bụng lườn: Hai tay đưa thẳng lên cao, mắt nhìn theo tay - Bật: Bật tiến trước * Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15 m - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích kỹ thuật động tác: Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng đưa ra trước lên cao ra sau và ném mạnh đẩy bóng ra xa, sau đó chạy nhanh đến lá cờ và đi nhẹ về hàng - Cô hỏi trẻ tên vận động - Trẻ thực hiện: - Chọn 2 trẻ khá làm mẫu - Cô cho cả lớp lên thực hiện vận động - Hỏi trẻ về tên vận động và kỉ thuật thực hiện - Cho cả lớp thi đua nhau giữa hai đội - Các con vừa luyện tập bài gì?. - Trẻ hát kết hợp đi các kiểu đi và chạy. - Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Trẻ lắng nghe và quan sát. + Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15 m - 2 trẻ làm mẫu - Mỗi lần 2 trẻ thực hiện, cả lớp thực hiện 3 lần. - Lần 3 cho 2 tổ thi đua nhau. + Bài “Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15 m”.. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng tròn. - Trẻ đi nhẹ kết hợp làm các động * Hoạt động chuyển tiếp: Gió thổi cây nghiêng tác vẫy vẫy tay DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCĐ: Quan sát cô cấp dưỡng chế bến các món ăn - TCVĐ: Gia đình gấu, lộn cầu vồng - Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích 1. Kết quả mong đợi :.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Trẻ biết được con người cần phải ăn uống đủ chất 4 nhóm thực phẩm + Biết được lợi ích của các loại thực phẩm đó… + Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi + Luyện cho trẻ cách quan sát + Trẻ chơi thành thạo trò chơi, và chơi đoàn kết với bạn bè +Gd trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh… 2. Chuẩn bị : - Cô cấp dưỡng chế biến món cơm, canh, thịt... - Chong chóng, máy bay, xít đu, cầu trượt… 3. Phương pháp tổ chức : - Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân - Cho trẻ đọc bài “Chia bánh” đi quan sát - Các con vừa đọc bài thơ nói về hai chị em ăn gì? (Ăn bánh) - Bánh được làm từ gì? (Gạo) - Cô lài chế biến món gì đây? (Cơm) - Cơm được nấu từ gì? (Gạo) - Cho trẻ đọc - Gạo là nhóm thực phẩm cung cấp chất gì? + Hàng ngày nếu thiếu chất tinh bột con người có sống khỏe mạnh được không? * Tương tự (món canh, món thịt ) - Cho trẻ so sánh món cơm và thịt - Giáo dục trẻ : Phải bíêt ăn uống đủ chất.. * TCVĐ: Gia đình gấu, lộn cầu vồng - Cô nêu luật chơi cách chơi cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3- 4 lần (Cô bao quát trẻ) * Chơi tự do: Trẻ chơi cô bao quát trẻ CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG - Góc chính : Cữa hàng - GKH : Xếp hình bé tập thể dục,Gia đình, Phân loại lô tô,Bác sỹ,XD Nhà ở 1.Kết quả mong đợi: -Trẻ thể hiện được vai chơi là người bán hàng,người mua hàng qua giao tiếp và trao đổi với nhau,thể hiện được nhu cầu mua sắm -Giáo dục trẻ biết thế nào là giao tiếp văn minh và kỹ năng ứng xử trong cuộc sống 2,.Chuẩn bị: -Cữa hàng có các loại bánh và các thực phẩm, đồ dùng của bé -Đất nặn,băng đĩa nhạc các bài hát ,đồ chơi bác sỹ, đồ chơi bán hàng,lô tô đồ chơi nấu ăn 3, Phương pháp tổ chức. -Cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn” cùng cô” Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Muốn cơ thể khỏe mạnh cháu phải làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Mua các thực phẩm ở đâu? Khi đến cữa hàng thì người bán hàng và người mua hàng phải thế nào? Chào hỏi vui vẻ Cô giáo dục trẻ biết cách ứng xử lịch sự,thân thiện. Khi chơi đống vai người bán hàng các con chơi như thế nào? Người mua hàng phải như thế nào? -Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ đi về góc chơi -Cô bao quát hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi. Cô đến các góc gây tình huống để chơi cùng trẻ -Nhận xét sau khi chơi: cô nhận xét bổ sung theo góc -kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 11 tháng 11 năm 2014 HOẠT ĐỘNG CHUNG LQ TOÁN Nhận biệt phân biệt khôi cầu khối trụ 1,Kết quả mong đợi *. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ. - Trẻ biết được những đặc điểm của khối cầu, khối trụ - Trẻ biết liên hệ thực tế nhửng đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ *. Kỹ năng: - Kuyện khả năng quan sát, nhận biết, phân biệt ở trẻ. - Phát triển óc tư duy lô gic, sáng tạo và ngôn ngữ mạch lạc qua việc trả lời các câu hỏi của cô *. Thái độ: - Trẻ có thói quen, nề nếp học tập. - Trẻ thích học toán. phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ. 2. Chuẩn bị: - 1 số đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ để xung quanh lớp: Quả bóng, đèn lồng, bình nước, cái phích....

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Mô hình cho trẻ tham quan: ngôi nhà gồm có 2 khối trụ chồng lên nhau, cổng vào nhà là khối trụ, bên trên cổng có khối cầu… - Mỗi trẻ có: 1 khối cầu, 1 khối trụ 3. Phương pháp tổ chức: Hoạt động của cô Họat động của trẻ *ổn định: (2-3)p + Trẻ hát 1 lần Cho trẻ hát “ Nhà của tôi” + Bài hát “Nhà của tôi” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Trẻ kể + Trong bài hát nói về điều gì? * Gia đình bác Gấu mới xây ngôi nhà rất đẹp. Hôm nay cô cùng các con đến tham quan bác Gấu nhé! Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khối cầu, khối trụ.(5 -7)p - Cho trẻ nhận biết những đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ ở nhà bác Gấu + Cháu thấy có ngôi nhà, cột cổng, + Đến thăm nhà bác gấu các con thấy gì nào? các loại quả. + Chúng mình thấy cổng nhà bác gấu có dạng khối gì? + Trên cổng có cái gì? dạng khối gì? + Ngôi nhà của bác gấu có dang khối gì? + Trong ngôi còn có gì nữa? dạng khối gì? Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ. - Cho trẻ đọc thơ “Chuyện về hình khối” lấy rổ đồ dùng + Trong rổ các con có gì? - Cho trẻ chọn khối cầu, cô và trẻ cùng làm thao tác + Cô và các con có khối gì đây nhỉ? Cho trẻ nhắc tên khối - Cô và các con cùng chơi với khối cầu nhé - Cho trẻ cầm lăn khối cầu + Ai có nhận xét gì về khối cầu? + Cô chọn khối trụ đố trẻ khối gì? Ai đã biết gì về khối trụ?. + Cổng nhà có dạng khối trụ + Có quả bóng, dạng khối cầu + Có dạng khối trụ + Có loại quả có dạng khối cầu. + Trẻ đọc thơ, lấy rổ về chỗ ngồi + Có các khối (có khối cầu và khối trụ) + Trẻ chọn khối cầu giơ lên + Khối cầu + Trẻ nhắc tên khối - Trẻ lăn thử khối cầu. + 2 – 3 trẻ trả lời (khối cầu tròn, dễ lăn, lăn được mọi phía...) + Khối trụ (Có 2 mặt phẳng ở 2 đầu, lăn được 2 phía) - Trẻ cầm khối trụ, lăn thử, nhận.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Tương tự cho trẻ chọn khối trụ giơ lên, lăn thử và nhận xét. - Cho 2 trẻ quay mặt vào nhau chơi trò chơi chồng khối và nhận xét + Khi chồng các khối trụ lên nhau các con thấy như thế nào ?. + Vậy khối cầu chồng lên nhau thì ra sao ? Cô cho trẻ khao sát đường bao khối * Củng cố: Khối trụ có đường bao cong nhẵn nhưng 2 đầu lại bị vướng bởi 2 mặt phẳng nên chỉ có thể lăn được 2 phía và có thể chồng các khối lên nhau, còn khối cầu tròn, đường bao cong nhẵn lại không bị vướng bởi các góc nên khối cầu có thể lăn được nhiều hướng và không thể chồng các khối lên được + Cho trẻ so sánh khối cầu với khối trụ. xét. + 2 khối trụ chồng được lên nhau , khối cầu chồng lên được khối trụ vì có mặt phẳng, + Khối cầu không chồng được lên nhau vì khối cầu trò, cong nhẵn.... + Giống nhau: Đều gọi là khối, đều lăn được. + Khác nhau: Khối cầu tròn lăn được mọi phía, khối trụ có 2 mặt phẳng, lăn được 2 phía. - Trẻ chia thành 4 nhóm chơi theo yêu cầu của cô. Hoạt động 3: Luyện tập:(3-5)p + Cho trẻ chơi : Sự kì diệu - Cho trẻ chia thành 4 nhóm ngồi thành 4 vòng tròn - Mỗi trẻ sẽ lấy khối cầu và khối trụ của mình cùng nhau tạo ra các sản phẩm khác nhau do trẻ sáng tạo (Ví dụ như tạo thành hàng rào - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô xen kẽ khối cầu khối trụ, tạo ra bông hoa từ các khối cầu…. + Cho trẻ chơi: Chuyền khối - Trẻ chia (Cái túi thành 4 đội đứng thành 4 hàng dọc - Lần lượt các bạn trong đội sẽ lên chọn khối theo yêu cầu của cô rồi về chuyền qua đầu cho các bạn lần lượt cho đến cuối hàng, bạn cuối sẽ cầm khối lên và đọc to khối đó. + Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi ai nhanh”.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Mỗi trẻ trong đội sẽ bật liên tục qua các vòng thể dục, chọn khối của đội mình theo yêu cầu của cô, sau đó tung khối qua đích thẳng đứng rồi về đập tay bạn tiếp theo, cứ như thế cho đến hết hàng. DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI - HĐCĐ:LQ Chia bánh” -VĐ: TC"Chồng nụ chồng hoa" -Chơi tự do: 1. Kết quả mong đợi.: - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Chia bánh” - Trẻ đọc rõ lời bài thơ, biết ngắt nghỉ đúng nhịp -Giáo dục trẻ không nói tục, ngáp hắt hơi phải che miệng , biết nói những gì trẻ biết trẻ nghĩ. 2. Chuẩn bị Sân bãi sạch sẻ 3,Phương pháp tổ chức * Cho trẻ hát cùng cô bài "tập tầm vông" (trẻ hát cùng cô) + Miệng xinh của các con ở đâu ? (trẻ dùng tay chỉ vào miệng) + Cái miệng dùng để làm gì ? (để ăn, nói, uống) - Cô giới thiệu bài thơ " Chia bánh " (trẻ lắng nghe) - Cô đọc 2 lần, sau đó cho trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần (trẻ lắng nghe) + Các con vừa đọc bài thơ gì ? (Chia bánh) -Trong bài thơ mẹ mua gì cho bé nào? -Bài thơ nói lên điều gì? - Cho trẻ đọc 2 lần nữa - GD trẻ khi ăn quà bỏ vào thùng rác, biết yêu thương nhau * TCVĐ: - TC"Chồng nụ chồng hoa",cô tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG -Góc chính : Xây dựng nhà -Góc KH :, Gia đình, Bán hàng, Chăm sóc cây 1.Kết quả mong đợi: Trẻ biết dùng các khối lắp ghép để tạo nên hàng rào.cổng vào ngôi nhà,biết tạo khuôn viên cho vườn sạch đẹp. Biết phối hợp các vật liệu để cùng nhau tạo ra sản phẩm, Chơi các góc trật tự thể hiện được vai chơi. 2,Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Đồ chơi lắp ghép,cây xanh hoa ,cây cảnh -Đồ chơi phục vụ các nhóm chơi -Băng đĩa nhạc có các bài hát về bản thân 3,Phương pháp tổ chức -Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” đến bên cô Các con hãy kể về ngôi nhà mà cháu biết? Các con có yêu trường mình không? Có Nhà có những gì? Muốn xây dựng một ngôi nhà đẹp các con phải xây NTN? Cô gợi ý về công trình -Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ đi về góc chơi -Cô baoquát hướng dẫn trẻ chơi Các chú công nhân đang xây dựng công trình gì đây? Ai là kỹ sư trưởng? Công trình sẽ xây NTN? Cô đến các góc kiểm tra và động viên trẻ chơi. -Nhận xét buổi chơi -Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: ..………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………….................................................................................................................. .............. ……………………………………...................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............ .Thứ. 4 ngày 12 tháng 11 năm 2014. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: thơ “Chia bánh” 1. Kết quả mong đợi: *. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tác giả sáng tác và hiểu nội dung bài thơ: “Mẹ mua một chiếc bánh cho hai chị em , chị nhận nữa bé dành em nữa to,em nói chị lớn ăn khoẻ hai chị em nhường nhau,mẹ thấy nên rất vui” - Trẻ đọc thơ và thể hiện ngữ điệu, sắc thái của bài thơ. *. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Luyện đọc thơ diễn cảm và thể hiện ngữ điệu, nhịp điệu của bài thơ, trẻ biết sử dụng động tác minh hoạ khi đọc. Thông qua bài thơ trẻ biết kể chuyện sáng tạo bằng ngôn ngữ của trẻ - Phát triển khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định, Phát triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học *.Thái độ: - Trẻ yêu quý vâng lời nhường nhịn quà bănh đồ chơi cho các em bé 2. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ nội dung và mô hình rối 3.Phương pháp tổ chức: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * ổn định tổ chức: (3-4p) - Cô và trẻ cùng vận động bài “Cháu yêu bà” - Trẻ hát và vận động cùng cô + Các con vừa vận động bài gì? nói về ai? + Cháu yêu bà, nói về tình cảm của em bé đối với bà + Các con hãy kể về bà của mình nào ? + Con có yêu bà không? + Gia đình cháu có những ai ? * Giới thiệu : Có hai chị em của một gia đình còn nhỏ rất yêu quý nhau khi mẹ mua quà bánh - Trẻ chú ý lắng nghe hai chị em đều nhường cho em đó cũng chính là nội dung bài thơ “Chia bánh” do chú Quang Huy + 2- 3 trẻ trả lời sáng tác Hoạt động 1: Đọc diển cảm (4-5p) - Cô đọc 2 lần (Lần 2 cho trẻ xem tranh) Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn (6-7p) + Cô vừa đọc bài thơ gì ? Sáng tác của ai ? + Bài thơ kể về tình thương yêu, sự quan tâm ai? + Mẹ mua gì cho hai chị em ? * Chị chia bánh cho em ăn và chị nhận phần bánh bé cho mình *Trích dẫn: Mẹ mua chiếc bánh ........................ Chị nhận nửa bé + Chị nhận phần bánh như thế nào ? +Chị nhận nữ bé nhường em - Em đã nói với chị nửa to * Trích dẫn: Chị sai rồi nhé ........................... Bé ăn nửa bé +Em chọn nửa nhỏ vì chị lớn + Em chọn lại phần bánh nào?vì sao? ăn khoẻ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Mẹ đã nói với hai chị em * Trích dẫn: Mẹ cười vui vẽ ......................... Các con ngoan quá + Qua bài thơ con thấy tình cảm của hai chị em +Tình yêu thương nhường nhịn như thế nào? của hai chị em + Thế các con là chị,em trong bài thơ con sẻ làm +Trẻ trả lời theo ý của mình gì khi chia bánh? Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ (10-12p) - Cho cả lớp đọc 2 lần - Cả lớp đọc 2 lần - Tổ đọc luân phiên, nhóm đọc, thi nhau bạn trai - 3 tổ, 2 nhóm, 2 đội thi nhau và bạn gái - Cá nhân đọc - 1- 2 trẻ đọc - Cả lớp đọc 1 lần cuối - Cả lớp đọc thể hiện tình cảm * Kết thúc: Hát bài “Cả nhà thương nhau” DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI - Quan sát: Một số loại quả màu vàng.(Tranh) - TCVĐ: Kéo co -Chơi tự do 1. Kết quả mong đợi : + Trẻ biết một số loại quả, biết được lợi ích và công dụng của chúng, + Trẻ gọi tên được một số loại quả + Trẻ hiểu luật chơi và biết cách chơi trò chơi + Trẻ biết ăn các loại quả sẽ rất tốt cho cơ thể + Trẻ chơi thành thạo trò chơi, chơi đoàn kết vơi bạn bè + Trẻ ăn hết suất, ăn đủ chất để cho cơ thể khoẻ mạnh… 2. Chuẩn bị : * Của cô :- Sân bằng phẳng sạch sẽ. - Đài, đĩa, một số loại quả như đu đủ, quả chuối, quả cam(Tranh) * Của trẻ :- Các loại đồ chơi ngòai trời như chong chóng, máy bay 3. Phương pháp tổ chức : - Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân - Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn” ra sân - Các con vừa hát bài hát gì? (Mời bạn ăn) - Hàng ngày các con phải ăn những gì để cho cơ thể phát triển khoẻ mạnh? - Cô đọc câu đố về quả đu đủ và hỏi trẻ - Đây là quả gì? (Quả đu đủ) - Cho trẻ đọc.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * * *. Ai có nhận xét gì về qủa đu đủ Quả đu đủ này to hay nhỏ ? (Trẻ trả lời) Khi xanh quả đu đủ có màu gì ? Khi chín có màu gì? Cô bổ quả đu đủ ra cho trẻ nhận xét bên trong Cái gì đây ? Hạt Nhiều hạt hay ít hạt? Nhiều hạt Cho trẻ nếm và nhận xét mùi vị của quả đu đủ Ăn đu đủ cung cấp cho cơ thể chất gì? Tương tự (Quả chuối, quả cam) Cho trẻ so sánh quả chuối và quả cam Gd trẻ phải ăn thêm các loại hoa quả chín… TCVĐ: Kéo co Cô nêu luật chơi, cách chơi Trẻ chơi 3-4 lần (Cô bao quát trẻ) Chơi tự do:Cô bao quát trẻ.. CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG - Góc chính : Cữa hàng - GKH : + Gia đình, Phân loại lô tô, Bác sỹ,XD Nhà cao tầng 1.Kết quả mong đợi: -Trẻ thể hiện được vai chơi là người bán hàng,người mua hàng qua giao tiếp và trao đổi với nhau,thể hiện được nhu cầu mua sắm -Rèn kỹ năng giao tiếp với mọi người, biết nói và trả lời theo câu hỏi -Giáo dục trẻ biết thế nào là giao tiếp văn minh và kỹ năng ứng xử trong cuộc sống 2,.Chuẩn bị: -Cữa hàng có các loại bánh và các thực phẩm, đồ dùng của bé -Đất nặn,băng đĩa nhạc các bài hát ,đồ chơi bác sỹ, đồ chơi bán hàng,lô tô đồ chơi nấu ăn 3, Phương pháp tổ chức. -Cho trẻ hát bài hát “Tổ ấm gia đình” cùng cô” Trò chuyện với trẻ về chủ đề. ở nhà ai nấu cho các con ăn? ở lớp ai nấu cho các con ăn? Muốn cơ thể khỏe mạnh cháu phải làm gì? Mua các thực phẩm ở đâu? Khi đến cữa hàng thì người bán hàng và người mua hàng phải thế nào? Chào hỏi vui vẻ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Cô giáo dục trẻ biết cách ứng xử lịch sự,thân thiện. Khi chơi đống vai người bán hàng các con chơi như thế nào? Người mua hàng phải như thế nào? -Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ đi về góc chơi -Cô bao quát hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi. Cô đến các góc gây tình huống để chơi cùng trẻ -Nhận xét sau khi chơi: cô nhận xét bổ sung theo góc -kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi.. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...............................…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………… ……….. Thứ 5 ngày 13 tháng 11 năm 2014 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ :Đề tài “ Vẽ ấm pha trà”. 1. Kết quả mong đợi: * Kiến thức: - Trẻ biết mô tả được hình dáng, đường nét màu sắc của chiếc ấm pha trà - Trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản để vẽ và biết sang tạo trong sản phẩm của mình. * Kỹ năng: - Luyện kỹ năng cầm bút[Kết hợp các kỹ năng khi vẽ, cách chọn màu, bố cục tranh hợp lý .Cách ngồi học đúng tư thế. * Thái độ: - Giữ gìn và bảo vệ đồ dung gia đình, vâng lời người thân. - Nâng niu trân trọng sản phẩm của mình 2, Chuẩn bị: Cô: - 2 Tranh vẽ về chiếc ấm pha trà Trẻ: - Mỗi trẻ có vỡ tạo hình, bút màu, bàn ghế. * Nội dung tích hợp: Âm nhạc bài “Đồ dung bé yêu” 3,Phương pháp tổ chức. Hoạt động của cô Hoạt động của cô * ổn định:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cho trẻ hát “Đồ dùng bé yêu” + Con vừa hát bài gì ? + Trong bài hát nói các loại đồ dùng gì ? + Trong gia đình của chúng mình còn có những đồ dùng gì nữa? + Khi sử dụng các loại đồ dùng đó các con phải như thế nào? * Các loại đồ dùng rất cần cho cuộc sống của chúng ta. Hôm nay lớp mình mở hội thi “Vẽ ấm pha trà” Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: (5-6p) - Cô treo 2 tranh lên bảng cho trẻ nhận xét: + Con có nhận xét gì về bức tranh của cô? + Ai có nhận xét gì về cái ấm?. - Trẻ hát vui vẻ cùng cô + Bài hát “Đồ dùng bé yêu” + Nói về quạt điện, máy giặt,… + 2-3 trẻ kể + giữ gìn cẩn thận …. + 2-3 trẻ nhận xét. + Tranh vẽ về ấm pha trà + ấm pha tra tròn, có quai để cầm, có vòi rót nước.... + Để vẽ được ấm pha trà cô đã dùng những kỹ năng vẽ nào? + Nét cong tròn để vẽ thân, nét xiên vẽ vòi rót nước.... + Bố cục bức tranh ra sao? + Cân đối hài hòa. + Trong tranh sử dụng những màu gì ? + Màu xanh, màu vàng... + Để trang trí cho ấm pha trà thêm đẹp và sống động hơn cô đã làm gì? + Cô vẽ thêm bông hoa ở giữa * Trẻ nêu ý định + Con sẽ vẽ ấm pha trà như thế nào? + 3 - 4 trẻ nêu ý định. + Con sẽ trang trí ấm pha trà như thế nào? + Vẽ thân ấm trước, sau đó dùng nét cong tròn không khép kín vẽ quai cầm... + Con sẽ tô màu gì? + Thân ấm tô màu vàng, quai tô + Để vẽ được bức tranh đẹp các con phải ngồi màu xanh... như thế nào? + Ngồi ngay ngắn … - Cô chúc cho con sẽ vẽ được tác phẩm thật là đẹp nhé! Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: (12-15p) * Trẻ vẽ: Cô đến từng trẻ gợi ý trẻ vẽ và tô - Trẻ vẽ vào vở. màu, bố cục tranh hoàn thành sản phẩm của mình. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm(5-6p) - Trẻ trưng bày sản phẩm của - Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình mình lên giá + Ai có nhận xét gì về bức tranh của mình, của bạn? + Trẻ nêu nhận xét + Con thích bức tranh nào? vì sao? + Trẻ nêu ý thích của mình + Trẻ có tranh đẹp lên giới thiệu - Trẻ giới thiệu bức tranh của.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô nhận xét (tùy vào sản phẩm) mình DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ : LQBH Múa cho mẹ xem TCVĐ: Chồng nụ chồng hoa" Cho trẻ chơi theo ý thích trên sân 1, Kết quả mong đợi -Trẻ biết được tên bài hát ,nhạc sỹ sáng tác và nhớ nội dung bài hát -Trẻ biết hát đúng lời , giai điệu - Tập trung tham gia tích cực vào hoạt động . 2, Chuẩn bị 3, Tiến hành Cô cho trẻ đi ra sân đứng thành vòng tròn ,cô trò chuyện cùng trẻ về mùa lũ . + Hàng ngày các con sử dụng nước vào những mục đích gì ? (Trẻ kể) * Hôm nay cô sẽ cho các con làm quen với một bài hát nói về nước “Múa cho mẹ xem” của tác giả Xuân giao + Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? (Múa cho mẹ xem) - Bài hát của tác giả nào? ( Xuân giao ) + Cô hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần giảng ND bài hát nói về Đôi tay đẹp bé múa cho mẹ xem như con bướm xinh đẹp + Cho trẻ hát cùng cô từ đầu cho đến cuối bài hát 2-3 lần - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về điều gì ? + Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm,cá nhân ( Trẻ hát) Kết thúc : Cho trẻ hát lại 1 lần nữa * TCVĐ: Chồng nụ chồng hoa" - Cô nêu luật chơi,cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần ( Trẻ chơi) * Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG -Góc chính : Xây dựng nhà cao tầng -Góc KH : Nấu ăn, Bán hàng, Chăm sóc cây,làm anbun ảnh gia đình 1.Kết quả mong đợi: Trẻ biết dùng các khối lắp ghép để tạo nên hàng rào.cổng vào ngôi nhà, nhà cao nhiều tầng,biết tạo khuôn viên cho vườn sạch đẹp..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Biết phối hợp các vật liệu để cùng nhau tạo ra sản phẩm, biết trò chuyện tao đổi công việc. Chơi các góc trật tự thể hiện được vai chơi chơi đoàn kết 2,Chuẩn bị: -Đồ chơi lắp ghép,cây xanh hoa ,cây cảnh -Đồ chơi phục vụ các nhóm chơi -Băng đĩa nhạc có các bài hát về bản thân 3,Phương pháp tổ chức -Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” đến bên cô Các con hãy kể về ngôi nhà mà cháu biết? Các con có yêu trường mình không? Có Nhà có những gì? Muốn xây dựng một ngôi nhà đẹp các con phải xây NTN? Cô gợi ý về công trình -Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ đi về góc chơi -Cô baoquát hướng dẫn trẻ chơi Các chú công nhân đang xây dựng công trình gì đây? Ai là kỹ sư trưởng? Công trình sẽ xây NTN? Cô đến các góc kiểm tra và động viên trẻ chơi. -Nhận xét buổi chơi -Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...............................…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………… ………. Thứ 6 ngày 14 tháng 11 năm 2014 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Âm nhạc: NDTT: vận động “ Múa cho mẹ xem” NDKH: Nghe hát “Cho con” Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” 1,Kết quả mong đợi:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> *. Kiến thức: - Trẻ hát múa nhịp nhàng thể hiên niềm vui sướng trong tình cảm yêu mến mẹ. - Trẻ thích nghe cô hát hiểu được nội dung bài nghe hát - Trẻ hứng thú chơi trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” * Kỹ năng: - Trẻ hát to rõ ràng đúng nhịp, biết múa đúng dộng tác kết hợp nhún theo nhịp -Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin . Phát triển tai nghe *Thái độ: - Trẻ biết yêu quí kính trọng mẹ, biết giúp đỡ người thân 2, Chuẩn bị: - Đàn, Tranh hình ảnh mẹ và con 3,Phương pháp tổ chức Hoạt động cua cô Hoạt động cua trẻ * ổn định tổ chức: (3-4)p - Cho trẻ hát bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát 1 lần + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Tay thơm tay ngoan + Trong bài hát nói về cái gì? + Đôi bàn tay của bé đẹp như + Đôi bàn tay thơm, tay ngoan chúng mình những bông hoa làm những công việc gì? - Trẻ kể *Có một em bé có đôi bàn tay thơm, tay ngoan viết chữ rất đẹp, học rất giỏi, còn giúp mẹ được nhiều việc, múa rất giỏi cho mẹ xem nữa chứ, bây giờ những bàn tay thơm của lớp mình cùng múa cho mẹ xem nhé! Hoạt độmg 1: Hát vận động bài “ Múa cho mẹ xem” (11-13p) - Cho cả lớp hát 2 lần - Cả lớp hát - Cho cả lớp vận động sáng tạo - Cả lớp vận động sáng tạo - Cô chọn kiểu vận động múa của 1 bạn trong lớp sau đó cô vận động mẫu 1 lần - Giới thiệu động tác múa - Trẻ chú ý xem cô múa mẫu Câu 1: “Hai bàn ………………….mẹ xem” Hai tay đưa ra trước cuộn cổ tay tay cao tay thấp đồng thời nhún ký Câu 2: “Hai bàn tay ……………….xinh xinh” Hai tay giang ngang vẫy tay, kết hợp nhún theo nhịp Câu 3: “Khi em đưa………………..cành hồng” Hai tay đưa lên cao sau đó úp tay trước ngực và nhún..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho cả lớp múa 2- 3 lần - Cho tổ múa ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho đội bạn trai thi với đội ban gái - Nhóm và cá nhân múa + Con vừa múa bài gì ? Sáng tác của ai ? Hoạt động 3: Nghe hát “Cho con” (5- 7 p) * Ba sẽ là cánh chim cho con bay thật xa, mẹ là cành hoa cho con cài lên ngực. Ba mẹ sẽ là lá chắn che chở suốt đời con… đó là nội dung bài hát “Cho con” ma hôm nay cô sẽ gưởi tới chúng mình với thông điệp, các con mãi là những người con bé bỏng của ba mẹ! - Hát cho trẻ nghe 2 lần + Cô hát cho các con nghe bài gì? - Cô hát lần 3 giao lưu cùng trẻ Hoạt động 3: Trò chơi “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”( 5-6p) - Cho trẻ nêu cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Ca dao: Công cha như núi thái sơn. - Cả lớp múa 2- 3 lần - 3 tổ múa - 2 đội thi nhau - 3 nhóm và 1 cá nhân + Bài múa cho mẹ xem sáng tác của chú xuân giao - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ nêu cách chơi và chơi 3 lần - Trẻ đọc thơ. DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI -Quan sát thời tiết - TCVĐ: Gia đình gấu 1. Kết quả mong đợi: - Trẻ chú ý quan sát cùng cô phát triển thị giác. - Biết được thời tiết cuả ngày hôm đó. - Luyện kỹ năng quan sát cho trẻ. - Trẻ biết được sự thay đổi của cây cối, của cảnh vật khi chuyển mùa như thế nào. - Giáo dục cho trẻ biết tránh mưa, tránh nắng, ăn mặc phù hợp với thời tiết. 2. Chuẩn bị: - Cho trẻ đứng ngoài sân 3. Phương pháp tổ chức: - Cô cho trẻ đứng vòng tròn và gợi ý. - Trẻ đứng thành vòng tròn. + Các con đứng ở đâu? + Bầu trời hôm nay như thế nào? + Khi trời có mưa chúng mình phải làm gi? + Khi trời có nắng thì phải làm gì? - Cô nói thêm các hiện tượng thời tiết khác cho trẻ biết thêm như: Mưa giông, lũ lụt, bão.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô nói cho trẻ biết thêm là hôm nay trời bất đầu giao mùa, nhắc trẻ phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. - Ngoài ra còn phải giáo dục trẻ cách vệ sinh thân thể - TCVĐ: Gia đình gấu.Cô tổ chức cho trẻ chơi. CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG - Góc chính : Cữa hàng - GKH : + Gia đình, Phân loại lô tô,Bác sỹ,XD Nhà cao tầng,làm anbun ảnh gia đình 1.Kết quả mong đợi: -Trẻ thể hiện được vai chơi là người bán hàng,người mua hàng qua giao tiếp và trao đổi với nhau,thể hiện được nhu cầu mua sắm, -Rèn kỹ năng giao tiếp với mọi người, biết nói và trả lời theo câu hỏi -Giáo dục trẻ biết thế nào là giao tiếp văn minh và kỹ năng ứng xử trong cuộc sống biết chờ đến lượt mình 2,.Chuẩn bị: -Cữa hàng có các loại bánh và các thực phẩm, đồ dùng của bé. -Đất nặn,băng đĩa nhạc các bài hát ,đồ chơi bác sỹ, đồ chơi bán hàng,lô tô đồ chơi nấu ăn 3, Phương pháp tổ chức. -Cho trẻ hát bài hát “Tổ ấm gia đình” cùng cô” Trò chuyện với trẻ về chủ đề. ở nhà ai nấu cho các con ăn? ở lớp ai nấu cho các con ăn? Gia đình cần có những đồ dùng gì khác?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Muốn cơ thể khỏe mạnh cháu phải làm gì? Mua các thực phẩm ở đâu? Khi đến cữa hàng thì người bán hàng và người mua hàng phải thế nào?Chào hỏi vui vẻ Cô giáo dục trẻ biết cách ứng xử lịch sự,thân thiện. Khi chơi đống vai người bán hàng các con chơi như thế nào? Người mua hàng phải như thế nào? -Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ đi về góc chơi -Cô bao quát hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi. Cô đến các góc gây tình huống để chơi cùng trẻ -Nhận xét sau khi chơi: cô nhận xét bổ sung theo góc -kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi.. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY: .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...............................…………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>