MT Dan Mach Tuan 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ 1: EM TRONG CUỘC SỐNG lớp 1)</b>

<b>Vẽ cùng nhau</b>

<b>Thời lượng : 6 tiết</b>

<b>Tuần 4 Tiết thứ 4</b>

<b>I-MỤC TIÊU:</b>

-HS biết cách quan sát, hình dáng, khám phá về bản thân mình và những hoạt động
yêu thích để vẽ tranh về chính mình theo cảm nhận.

-Vẽ được chân dung của bản thân hoặc các hoạt động yêu thích được tham gia hàng
ngày.

-HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân.
<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

- Một số tranh, ảnh minh họa -Giấy A3, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1-Ổn định</b><i><b> tổ chức - Kiểm tra đồ dùng</b></i>

<b>2-Bài mới:</b><i><b> Giới thiệu và gợi ý về chủ đề</b></i>
<i><b>Khởi động:</b></i> hát

<b>*</b><i><b>Hoạt động 4: </b></i><b>Chia sẻ nội dung câu</b>
<b>chuyện.</b>

- Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩn
của nhóm mình.

- Nội dung câu chuyện của nhóm thông
qua các câu hỏi như:

+ Tranh vẽ chủ đề gì?

+ Đâu là hình ảnh trọng tâm của bức
tranh?

+ Những người trong tranh là ai?

+ Những trong tranh đang làm gì? Ở đâu?
Lúc nào?

+ Làm sao em biết điều đó?

- Mời các nhóm đặt câu hỏi? nêu ý kiến
của mình về tranh của nhóm bạn.

- Các nhóm cịn lại lần lượt lên trình bày
tranh của nhóm mình

- Mời các nhóm đặt câu hỏi? nêu ý kiến

Cử nhóm trưởng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Dăn dò: về chuẩn bị màu vẽ ( màu
nước, màu sáp, màu bột…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>CHỦ ĐỀ 1: HỘP MÀU CỦA EM (lớp 2)</b>
<b>Vẽ theo nhạc</b>

<b>Thời lượng : 4 tiết</b>
<b>Tuần 4 Tiết thứ 4</b>
<b>I-MỤC TIÊU:</b>

- HS nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt.

HS biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh.
- - HS có kiến thức đơn giản về màu sắc và phân biệt được đậm nhạt của màu sắc khi
sử dụng trong trang trí.

- Vận dụng được vào trang trí Khung ảnh, bưu thiếp...

- HS phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.
<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1-Ổn định</b><i><b> tổ chức - Kiểm tra đồ dùng</b></i>

<b>2-Bài mới:</b><i><b> Giới thiệu và gợi ý về chủ đề</b></i>
<i><b>Khởi động:</b></i> hát

<b>Tìm hiểu (3’)</b>

<b>Hoạt động 4: Tạo bức tranh theo tưởng</b>
<b>tượng hoặc các sản phẩm trang trí như:</b>
<b>bưu thiếp, thiệp mời, đồ vật quen thuộc</b>
<b>hằng ngày…</b>

- Các em trả lời câu hỏi ?

+ Em cho biết em sẽ tạo bức tranh hay
lam sản phẩm trang trí?

+ Nhóm của em se làm mấy sản phẩm?
+ Sản phẩm nhóm em làm vật dụng gia
đình hay đồ dùng hằng ngày đi học?
+ Các nhóm thực hành trong vịng 15
phút.

- Hs trả lời câu hỏi.

+ Hs tự do trả lời ( CHT).

+ Nhóm em làm 2,3 sản phẩm ( HT)
+ Tự do trả lời (HT)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động 5: trưng bày thảo luận đánh </b>
<b>giá sản phẩm.</b>

Yêu các nhóm lần lượt trưng bày sản

phẩm

Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi
ý:

- Nhóm chọn sản phẩm nào đẻ trang trí?
- Nhóm em làm được mấy sản phẩm? đó
là sản phẩm nào?

+Yêu cầu các nhóm nhận xét tác phẩm
của bạn:

-Em thích tác phẩm nào nhất? tại sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết
học.

* Dặn dò:

-Các em thu dọn đồ dùng sạch sẽ.
-Chuẩn bị tiết sau:

- Đại diện nhóm thuyết trình cách làm
và ý nghĩa sản phẩm của nhóm.

- Hs trình bày theo cảm nhận riêng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>CHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC (lớp 3)</b>
<b>Vẽ cùng nhau</b>

<b>Thời lượng : 5 tiết</b>

<b>Tuần 4 Tiết thứ 4</b>
<b>I-MỤC TIÊU:</b>

- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần gũi.
- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1-Ổn định</b><i><b> tổ chức - Kiểm tra đồ dùng</b></i>

<b>2-Bài mới:</b><i><b> Giới thiệu và gợi ý về chủ đề</b></i>
<i><b>Khởi động:</b></i> hát

<b>Tìm hiểu (5’)</b>

<b>Hoạt động 5 : vẽ màu làm phong phú</b>
<b>nội dung câu chuyện.</b>

- các nhóm lấy tranh vẽ tuần trước đem về
nhóm và trả lời các câu hỏi sau?

+ Theo em để tranh nhóm mình đẹp hơn
thì phải vẽ gì thêm?

+ Em vẽ màu như thế nào thì bức tranh sẽ
đẹp?

+ Em định vẽ màu cho bức tranh của
nhóm mình như thế nào?

- Để bức tranh đẹp hơn các em cần phải
chú ý :

+ Chọn màu: đảm bảo phải có đậm – có
nhạt, có sáng – có tối.

+ vẽ màu: cần tơ đều, gọn, kín tranh.
- Cho hs quan sát tranh đã vẽ màu hoàn
thành chỉ ra những điểm cần lưu ý.

- Trả lời câu hỏi?

+ Vẽ thêm màu (CHT)

+ Vẽ màu đều, có đâm – có nhạt, tơ
màu kín tranh….(HT)

+ Tự do trả lời (HT)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Sau giai đoạn này vẫn để bức vẽ trên

tường để sử dụng cho tiết sau.

* Dăn dò: về chuẩn bị tiết sau:

Chuẩn bị Hoạt Động 6 : trưng bày và chia
sẽ nội dung câu chuyện

- HS thực hành

………
………
………
………
………..

<b>CHỦ ĐỀ 1 : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ (lớp 4)</b>
<b>Vẽ theo nhạc</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>I-MỤC TIÊU:</b>

- HS có hiểu biết khái quát về màu cơ bản và cách pha màu

- Hiểu các cách sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong đường diềm, hình vng,
hình trịn.

- Trang trí được đường diềm, hình vng, hình trịn đơn giản.

- HS có hiểu biết về kiểu chữ nét đều, vận dụng được vào thực tế khi trưng bày kết
quả bài tập hoăc cần kẻ chữ.

<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1-Ổn định</b><i><b> tổ chức - Kiểm tra đồ dùng</b></i>

<b>2-Bài mới:</b><i><b> Giới thiệu và gợi ý về chủ đề</b></i>
<i><b>Khởi động:</b></i> hát

<b>Tìm hiểu (3’)</b>

<b>Hoạt động 4: Tạo bức tranh theo tưởng </b>
tượng hoặc các sản phẩm trang trí như:
bưu thiếp, thiệp mời, đồ vật quen thuộc
hằng ngày…

- Các em trả lời câu hỏi ?

+ Em cho biết em sẽ tạo bức tranh hay
lam sản phẩm trang trí?

+ Nhóm của em se làm mấy sản phẩm?
+ Sản phẩm nhóm em làm vật dụng gia
đình hay đồ dùng hằng ngày đi học?
+ Các nhóm thực hành trong vịng 15

phút.

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ các nhóm
gặp khó khăn khi lụa chọn sản phẩm trang
trí.

<b>Hoạt động 5: trưng bày thảo luận đánh </b>
<b>giá sản phẩm.</b>

Yêu các nhóm lần lượt trưng bày sản

- Hs trả lời câu hỏi.

+ Hs tự do trả lời ( CHT).

+ Nhóm em làm 2, 3 sản phẩm ( HT)
+ Tự do trả lời (HT)

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Nhóm chọn sản phẩm nào đẻ trang trí?
- Nhóm em làm được mấy sản phẩm? đó
là sản phẩm nào?

+Yêu cầu các nhóm nhận xét tác phẩm
của bạn:

-Em thích tác phẩm nào nhất? tại sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết
học.

* Dặn dò:

-Các em thu dọn đồ dùng sạch sẽ.
-Chuẩn bị tiết sau:

- Đại diện nhóm thuyết trình cách làm
và ý nghĩa sản phẩm của nhóm.

- Hs trình bày theo cảm nhận riêng.

………
………
………
………
………..

<b>CHỦ ĐỀ 1: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ (lớp 5)</b>
<b>Vẽ theo nhạc</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>I-MỤC TIÊU:</b>

- HS hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.

- HS hiểu cách sắp xếp họa tiết đối xứng và biết cách vẽ họa tiết đối xứng trong trang
trí hình cơ bản.

- Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật và vận dụng được trong trang trí đồ
vật.

- HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối

xứng trong đời sống.

<b>II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

- Một tranh, ảnh minh họa -Giấy A2, A4 vẽ, bút chì, sáp màu…

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1-Ổn định</b><i><b> tổ chức - Kiểm tra đồ dùng</b></i>

<b>2-Bài mới:</b><i><b> Giới thiệu và gợi ý về chủ đề</b></i>
<i><b>Khởi động:</b></i> hát

<b>Tìm hiểu (3’)</b>

<b>Hoạt động 4: Tạo bức tranh theo tưởng </b>
tượng hoặc các sản phẩm trang trí như:
bưu thiếp, thiệp mời, đồ vật quen thuộc
hằng ngày…

- Các em trả lời câu hỏi ?

+ Em cho biết em sẽ tạo bức tranh hay
lam sản phẩm trang trí?

+ Nhóm của em se làm mấy sản phẩm?
+ Sản phẩm nhóm em làm vật dụng gia

đình hay đồ dùng hằng ngày đi học?
+ Các nhóm thực hành trong vịng 15
phút.

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ các nhóm
gặp khó khăn khi lụa chọn sản phẩm trang
trí.

<b>Hoạt động 5: trưng bày thảo luận đánh </b>

- Hs trả lời câu hỏi.

+ Hs tự do trả lời ( CHT).

+ Nhóm em làm 2,3 sản phẩm ( HT)
+ Tự do trả lời (HT)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi
ý:

- Nhóm chọn sản phẩm nào đẻ trang trí?
- Nhóm em làm được mấy sản phẩm? đó
là sản phẩm nào?

+Yêu cầu các nhóm nhận xét tác phẩm
của bạn:

-Em thích tác phẩm nào nhất? tại sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết
học.

* Dặn dò:

-Các em thu dọn đồ dùng sạch sẽ.
-Chuẩn bị tiết sau:

- Đại diện nhóm thuyết trình cách làm
và ý nghĩa sản phẩm của nhóm.

- Hs trình bày theo cảm nhận riêng.

</div>

<!--links-->