Ke hoach ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học: 2015 - 2016 I. SƠ YẾU LÝ LỊCH: - Họ và tên: Đỗ Thị Hà . - Năm sinh: 1976 - Năm vào ngành : 2005 - Trình độ chuyên môn: Cao đẳng - Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy, chủ nhiệm lớp 4B II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi: - Được phân công đúng chuyên môn, thời khoá biểu được nhà trường xếp hợp lí. - Đã được giảng dạy nhiều năm theo sự phân công chuyên môn. - Luôn nhiệt tình trong giảng dạy và trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ nghiệp vụ của bản thân. - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm và tạo mọi điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất để phục vụ cho việc dạy và học. - Một số học sinh ngoan, có ý thức trong học tập và tu dưỡng đạo đức. 2. Khó khăn - Một số học sinh còn lười học, chất lượng khảo sát đầu năm thấp - Đồ dùng cho các tiết học chưa đồng bộ và còn ít. - Một số phụ huynh học sinh chưa thật quan tâm đến việc học tập của con em mình - Một số học sinh trong lớp có hoàn cảnh khó khăn. III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH: A. Những chỉ tiêu phấn đấu: 1. Duy trì sĩ số: Đầu năm: 38 học sinh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Cuối năm: 38 học sinh 2. Chất lượng giáo dục toàn diện: a. Đánh giá Năng lực, phẩm chất cuối năm: Tổng Hình thành và phát số Các môn học triển năng lực Lớp Hoàn thành Chưa HT Đạt Chưa đạt 4B. 38. 38. 0. 38. Hình thành và phát triển phẩm chất Đạt 38. 0. Chưa đạt 0. b. Các môn đánh giá bằng điểm số: Lớp. Toán T.Việt Khoa Sử + Địa. Tổng số HS. 38 38 38 38. Hoàn thành Chưa HT Điểm 10. Điểm 9. SL 2 2 2 2. SL 11 11 11 11. % 5 5 5 5. Điểm 8. % SL 29 6 29 6 29 6 29 6. Điểm 7. % SL 16 9 16 9 16 9 16 9. % 24 24 24 24. Điểm 6 SL 5 5 5 5. Điểm 5. % 13 13 13 13. SL 5 5 5 5. % 13 13 13 13. Điểm dưới 5 SL % 0 0 0 0 0 0 0 0. 3. Các môn đánh giá bằng nhận xét: Đạo đức Tổng Đánh giá bằng nhận xét số 38. Hoàn thành Chưa hoàn thành. SL 38 0. % 0 0. 3. Các danh hiệu trong năm học: Học sinh đạt thành tích trong các môn học: 2 Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giao lưu cấp trường môn toán + Tiếng việt: 0 Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giao lưu cấp huyện môn toán + Tiếng việt: 0 Học sinh đạt viết chữ đẹp cấp trường : 1 Học sinh đạt viết chữ đẹp cấp huyện: 0 Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp trường: 0 Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp huyện: 0 Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp thành phố: 0 Lớp đạt vở sạch chữ đẹp Đạt lớp : Tiến tiến 4. Xếp loại hồ sơ giáo án, giờ dạy. - Hồ sơ: Tốt - Giờ dạy : Tốt - Đăng kí: Lao động tiên tiến.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 chia cho số có hai, ba chữ số”. B. Những biện pháp thực hiện: 1. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục - Tham gia họp tổ, SHCM, nhóm chuyên môn theo định kỳ. - Nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực từ các tài liệu. - Nghiên cứu kĩ chuẩn KTKN, quy trình ra đề kiểm tra. - Tìm đọc các tài liệu về bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém. - Lên kế hoạch cụ thể, có tính khả thi. - Tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. - Tham khảo ý kiến giáo viên cùng chuyên môn trong và ngoài trường. - Luôn tự học và đặc biệt tự nghiên cứu khai thác trên mạng những bài toán, những phương pháp giảng dạy mới để cập nhật vào bài dạy của mình thêm sinh động và hiệu quả. 2. Nề nếp chuyên môn, nâng cao nhiệp vụ - Nêu cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm. - Tham khảo các kế hoạch giảng dạy của đồng nghiệp. - Nghiên cứu kĩ về các công văn quy định về giáo án, chuẩn KTKN. - Thực hiện nghiêm túc mọi nề nếp chuyên môn, ra vào lớp đúng giờ, đảm bảo đủ thời gian trên lớp. - Thực hiện đúng mọi qui chế chuyên môn như chấm chữa bài, vào điểm, đúng thời gian qui định. - Có đầy đủ giáo án, giáo án soạn đúng phân phối chương trình, theo phương pháp đổi mới, bám sát chuẩn kiên thức chuẩn kĩ năng và theo giảm tải. - Luôn sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh từ đó rút ra những phương pháp phù hợp hiệu quả nhất..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Luôn học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, thông qua những tiết dự giờ, chuyên đề, họp nhóm chuyên môn… để nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn để giảng dạy tốt. - Có đầy đủ các loại hồ sơ giáo án theo qui định và có chất lượng tốt. 3. Chủ nhiệm - Tìm hiểu tấm lý từng học sinh, điểm mạnh, điểm yếu, sở trường, hoàn cảnh gia đình của từng học sinh. - Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp giáo dục đối với những học sinh chưa có ý thức học. - Đề nghị phụ huynh mua sắm đồ dùng học tập đầy đủ cho con em mình. Thường xuyên nhắc nhở con em chuẩn bị bài và làm bài ở nhà. IV. Ý kiến đề nghị: - Ban giám hiệu cần phối hợp với tổ chuyên môn để tạo điều kiện cho GV được tiếp cận với công nghệ thông tin nhiều hơn nữa. - Đề nghị cấp trên giảm bớt sổ sách và lượng công việc ngoài việc dạy và học để giáo viên có nhiều thời gian dành cho giảng dạy. Dân Hòa, ngày 28 tháng 9 năm 2015 Kí tên. Đỗ Thị Hà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>