KE HOACH BDTX NAM HOC 20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN TÂN Số: /KHBDTX-THST. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Sơn Tân, ngày 28 tháng 8 năm 2015. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Năm học 2015 - 2016. Thực hiện Công văn số 1405/SGDĐT-GDTX ngày 14 tháng 8 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015- 2016; Công văn số 206/PGDĐT ngày 21/8/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn, hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2015 - 2016. Căn cứ thực tế đơn vị và kết quả tổng hợp của chuyên môn trường về khối kiến thức tự chọn của các khối chuyên môn. Trường Tiểu học Sơn Tân xây dựng Kế hoạch BDTX cho CBQL, giáo viên năm học 2015 - 2016 như sau: I. MỤC ĐÍCH - Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học; yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương; yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên; - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên trong nhà trường; - Bồi dưỡng thường xuyên gióp cho đội ngũ giáo viên trong trường luôn luôn đạt Chuẩn quy định. II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi Được sự chỉ đạo, hướng dẫn sâu sát, kịp thời của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hương Sơn. Cán bộ quản lý, giáo viên luôn nhận thức đúng tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng thường xuyên. Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch đầy đủ, kịp thời, phù hợp với thực tế tại đơn vị cũng như của từng tổ khối, từng cá nhân. Cán bộ quản lý, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng và tự học tập, nghiên cứu tích cực..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Khó khăn Tài liệu nghiên cứu, học tập các nội dung theo yêu cầu của công tác bồi dưỡng thường xuyên chưa đầy đủ và chưa kịp thời. Thời gian đầu tư cho việc học tập, nghiên cứu các nội dung của bồi dưỡng thường xuyên còn hạn chế. 3. Tình hình đội ngũ Trình độ đội ngũ giáo Số lượng CB GV, NV Trình độ cán bộ quản lý viên Chính Chuyên môn Chính Chuyên môn Tổng CBQL Giáo Nhân trị trị Đại Cao Trung số viên viên trung trung Đại Cao Trung cấp học đẳng cấp cấp học đẳng cấp 15 2 9 4 1 2 0 0 0 3 5 1 4. Đối tượng bồi dưỡng Tất cả các giáo viên trong toàn trường: Gồm 9 người (trong đó 5 giáo viên văn hóa và 4 giáo viên đặc thù), cụ thể: Ghi TT Họ và tên Nhiệm vụ được giao chú. 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Lương Thị Thanh Xuân Phạm Thị Thanh Tú Thái Thị Thanh Phan Thị Thu Hiền Nguyễn Thị Tố Hằng Văn Thị Phi Hướng Phạm Khắc Tiến Phạm Thị Lệ Hằng Trần Thị Hương. Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 1A Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 2A Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 3A Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 4A Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 5A Giảng dạy môn Mĩ Thuật + Thủ công+ KT Giảng dạy môn Âm nhạc Giảng dạy môn Tin học Giảng dạy môn Thể dục. III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1. Công Tác BDTX được thực hiện theo theo quy chế BDTX ban hành kèm theo thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐTn ngày 10/7/2012 và công văn số 2012/BGDĐT- NGCBQLGD ngày 25/4/2015 của Bộ GD&ĐT về “ Hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2015”.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Tiếp tục đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác BDTX giáo viên. Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồi dưỡng và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên. Phát huy tốt vai trò của cốt cán trong việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt các nội dung BDTX. Tăng cường việc BDTX giáo viên qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ, trường. 3. Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời. 4. Chú trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc cũng như việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức và tổ chức tập huấn cho giáo viên IV. QUY ĐỊNH CHUNG VỀ NỘI DUNG VÀ ĐÁNH GIÁ BDTX 1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên 1.1.Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, nhà nước, tình hình phát triển kinh tế- xã hội địa phương và của ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị năm học 2015- 2016, khung kế hoạch năm học 2015- 2016 của Bộ GD & ĐT, của UBND tỉnh Hà Tĩnh. 1.2.Chuyên đề 2015: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh. 1.3.Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH 13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; quyết định số 404/QĐ- TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông. 2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/ năm học/ giáo viên - Tập huấn dạy học theo mô hình trường học mới VNEN - Bồi dưỡng cán bộ, giáo viên dạy lớp 1 theo tài liệu CGD. 3. Nội dung bồ dưỡng 3: 60 tiết/ năm học/ giáo viên gồm nội dung 4 môdun sau: Tự Tập trung Tên và nội dung mô đun học LT TH Tăng cường năng lực giáo dục của giáo viên: TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện. 7 3 5 TH 8: Thư viện trường học thân thiện 8 3 4 TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học 8 0 7 TH 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục 5 5 5 ngoài giờ lên lớp ở tiểu học. Tổng số tiết 60 2. Thời lượng, cách thức bồi dưỡng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng; - Bồi dưỡng qua các lớp học tập trung (bao gồm cả lý thuyết và thực hành); - Kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng. 3. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên - Tài liệu BDTX theo nội dung bồi dưỡng sử dụng tài liệu của Bộ giáo dục; - Tài liệu BDTX theo nội dung bồi dưỡng sử dụng tài liệu của Sở giáo dục; - Kinh phí BDTX được dự toán trong kinh phí chi thường xuyên hằng năm và kinh phí từ chương trình mục tiêu quốc gia, kinh phí hỗ trợ của các dự án và các nguồn kinh phí hợp pháp khác. (quy định tại Điều 7. Kinh phí BDTX của quy chế 26/2012/BGDĐT ngày 10/7/2012 về BDTX) - Địa chỉ truy cập tài liệu: htth://taphuan.moet.gov.vn hoặc trên trang Web của Sở GD&ĐT Hà Tĩnh MK: 123456 4. Đánh giá và xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên a. Đánh giá Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên theo Công văn 206/PGDĐT Hương Sơn, cụ thể: - Vào trung tuần tháng 4 của năm học, nhà trường dựa vào Kế hoạch BDTX đã duyệt của cá nhân để đánh giá giáo viên như sau: + Thang điểm đánh giá kết quả BDTX: Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10; + Điểm đánh giá BDTX cả năm là trung bình cộng (ĐTB BDTX) của điểm thành phần của các nội dung bồi dưỡng; b. Xếp loại - Giáo viên được coi là hoàn thành Kế hoạch BDTX nếu đã học đầy đủ các nội dung của Kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên, cụ thể xếp theo các loại như sau: + Loại trung bình: ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm; + Loại khá: ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm; + Loại giỏi: ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm; - Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học; - Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chính sách sử dụng giáo viên trong nhà trường. V. THỜI GIAN THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thời gian. Tên và nội dung mô đun. - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016. - Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và của nghành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Bộ GD&ĐT và của UBND tỉnh Hà Tĩnh. Tháng - Triển khai nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 8 của Ban Chấp hành Trung ương về Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông; quyết định số 404/QĐ-Ttg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.. Tập huấn dạy học thông qua việc thực hiện mô hình trường học mới Việt Nam( VNEN). Tháng - Bồi dưỡng cán bộ, giáo viên dạy lớp 1 theo tài liệu Công 9 nghệ giáo dục ( môn Tiếng Việt) - Triển khai một số chuyên đề đã tiếp thu ở phòng GD và Sở GD-ĐT. Tháng TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện. 10,11 Tháng TH8: Thư viện trường học thân thiện 12, 1. TH 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục Tháng ngoài giờ lên lớp ở tiểu học. 2 Tháng TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học 3 Tháng Tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên 4 Tháng Báo cáo kết quả về Phòng GD-ĐT 5. VI. QUY ĐỊNH HỒ SƠ 1. Đối với cá nhân: Gồm - Sổ học tập BDTX; - Kế hoạch cá nhân; - Tài liệu theo từng nội dung quy định; 2. Đối với tổ CM: Gồm. Người thực hiện. Tự học. Tập trung LT. TH. BGH, TCM, GV. 10. 15. 5. BGH, TCM, GV. 10. 10. 10. 7. 3. 5. 8. 3. 4. 5. 5. 5. 8. 0. 7. BGH, TCM, GV BGH, TCM, GV BGH, TCM, GV. BGH, TCM.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Kế hoạch BDTX của tổ; - Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng . - Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên. 3. Đối với Nhà trường: Gồm - Kế hoạch BDTX của trường; - Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng; - Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên. VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường, giáo viên có thể thay đổi, tự lựa chọn các mô đun cần bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng 3 (Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo) phù hợp với nhu cầu cá nhân về thời lượng thực hiện khối kiến thức này trong từng năm học. Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên của từng trường hoặc cụm trường tiểu học. Các lớp bồi dưỡng tập trung (nếu có) chủ yếu để báo cáo viên giải đáp thắc mắc, hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ năng cho giáo viên. Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành do tổ chuyên môn tổ chức. Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên được thực hiện hàng năm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà trường, các tổ chuyên môn và mỗi giáo viên nhất thiết phải có kế hoạch và hồ sơ công tác bồi dưỡng thường xuyên. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 - 2016, yêu cầu các cá nhân, tổ chuyên môn nghiêm túc triển khai thực hiện. Trong quá trình chỉ đạo và thực hiện, nếu có những vấn đề khó khăn, vướng mắc, các đồng chí phản ánh về Ban giám hiệu để chỉ đạo kịp thời ./. Nơi nhận: - Phòng GD& ĐT Hương Sơn (để b/c) - Các tổ chuyên môn; - Lưu VT. HIỆU TRƯỞNG. Phạm Thị Mai Lan.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span>