Tuan 15 VNEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐAØO TẠO CỜ ĐỎ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HIỆP 1.  . 1.  . .

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần thứ : 15 Thứ Tiết 1. Hai 7/12/2015. Ba 8/12/2015. Tư 9/12/2015. Năm 10/12/2015. Sáu 11/12/2015. Từ ngày 7/12/2015 đến ngày 11/12/2015 Tên bài dạy Nội dung tích hợp. Môn SHDC. Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn GDKNS: Kĩ năng tư duy phê; ra quyết định; giao tiếp, ứng xử. TGHCM (Liên hệ): Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ.. 2. Đ. đức. Tôn trọng phụ nữ (tiết 2). 3. Toán. Luyện tập (trang 72). 4. Tập đọc. Buôn Chư Lênh đón cô giáo. 5. Chính tả. Nghe-viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáo. 6. K. chuyện. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 1 2 3. Toán Anh văn Âm nhạc. Luyện tập chung (trang 72). 4. K. học. Thủy tinh. 5 1 2 3 4. LT & Câu Toán Thể dục Tập đọc T. làm văn. MRVT : Hạnh phúc Luyện tập chung (trang 72). 5. Lịch sử. Về ngôi nhà đang xây Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Chiến thắng Biên giới thu-Đông 1950. 1 2. M.thuật Toán. Tỉ số phần trăm (trang 73). 3. K. học. Cao su. 4 5 1 2 3 4. LT & Câu Kĩ thuật Toán Thể dục Anh văn T. làm văn. Tổng kết vốn từ. 5. Giáo viên: Phạm Thanh Lam. 6 DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU. GV: PHẠM THANH LAM. Địa lí. TGHCM (Liên hệ): Công lao của Bác với đất nước và tình cảm của nhân dân với Bác. TGHCM (Liên hệ): Tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác.. GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. LỚP 5. Tuaàn 15 GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. Lợi ích của việc nuôi gà Giải toán về tỉ số phần trăm. Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Thương mại và du lịch. GDBVMTBĐ(Liên hệ): Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là các khu du lịch biển.. SHL-THTV. TỔ TRƯỞNG. GVCN. NĂM HỌC 2015 - 2016 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. Nguyễn Thị Yến Phượng TUẦN 15 Tiết 15. Phạm Thanh Lam. ĐẠO ĐỨC. TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Biết được vì sao phải tôn trọng phụ nữ. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. GDKNS: Kĩ năng tư duy phê; ra quyết định; giao tiếp, ứng xử. TGHCM (Liên hệ): Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 2 bạn lần lượt trả lời câu hỏi. + Hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình và ngồi xã hội mà em biết. + Tại sao người phụ nữ là người đáng kính trọng? - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 13 phút. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Các em sẽ biết ngày và tổ chức dành cho phụ nữ qua bài: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2). - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: + Hãy giới thiệu nội dung 1 bức tranh trong SGK. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. a. Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao phải phù hợp với khả năng và công việc của mình. 3. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển: - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến của GV. - NT điều khiển HĐ của nhóm..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. Không nên chọn Tiến vì lí do bạn là con trai. b. Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Nếu ý kiến phát biểu phù hợp, thiết thực không phân biệt nam hay nữ. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc BT4 và cho biết những ngày và tên tổ chức nào dưới đây dành riêng cho phụ nữ. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Ngày 8 tháng 3 là ngày QTPN + Ngày 20 tháng 10 ngày thành lập HPN VN + Hội phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ. 12 phút. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu mỗi nhóm chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và khen ngợi những nhóm có nhiều bài thơ, bài hát.. 4 phút. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Hợp tác với những người xung quanh Hợp tác với những người xung quanh.. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến của GV. - Lần lượt đọc phần ghi nhớ.. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Làm việc cá nhân. - Lần lượt báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. TGHCM: Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. TUẦN 15 Tiết 71. GV: PHẠM THANH LAM. TOÁN. LUYỆN TẬP Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Biết vận dụng kiến thức trên để tìm x và giải toán có lời văn. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau: + Tính: a) 28,5 : 2,5 = b) 29,5 : 2,36 = - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 12 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: Tiết toán hôm nay chúng ta củng cố chia một số thập phân cho một số thập phân thông qua bài Luyện tập. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học.. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt giải bài tập 1. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Thảo luận theo nhóm. - Theo dõi HS trình bày. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.. 14 phú t. 3 phú t. a) 17,5,5 19 5 0 0. 3,9 4,5. b) 0,60,3 63 0. 0,09 6,7. GV: PHẠM THANH LAM - Ghi nhận ý kiến của GV. c) 0,30,68 0,26 46 1,18 2 08 00. d) 98,15,6 4,63 05 55 21,2 0 926 000. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt giải các bài tập 2a, 3 (nếu còn thời gian giải bài 4). - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. Bài 2: a) x x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 Bài 3: Bài giải : 1 lít dầu hoả nặng là : 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có là : 5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số : 7 l 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng. - Bài sau: Luyện tập chung.. * Trưởng nhóm điều khiển: - Mời 1 bạn đọc bài tập. - Thảo luận cách giải bài tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. Bài 4: (nếu còn thời gian) 218 : 3,7 = 58,91(dư 0,033). - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. Biết vận dụng kiến thức trên để tìm x và giải toán có lời văn.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. TUẦN 15 Tiết 29. GV: PHẠM THANH LAM. TẬP ĐỌC. BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK). - Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung từng đoạn. - TGHCM (Liên hệ): Công lao của Bác với đất nước và tình cảm của nhân dân với Bác. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa trong SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt đọc nối tiếp từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì? + Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”? - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15 3. Hoạt động cơ bản: phút a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh. - Quan sát tranh. - Được biết cái chữ không chỉ là niềm vui - Lắng nghe. của con trẻ mà còn là niềm vui vô bờ bến của các bậc cha mẹ, ông bà. Bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo phần nào giúp các em hiểu được tình cảm người dân Tây 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. Nguyên yêu quý, kính trọng thầy cô giáoNgười đem cái chữ về cho bản làng. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ mới. - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm. - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 1. Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học. 2. Người dân đón tiếp cô giáo rất trang trọng và thân tình, họ đến chật ních ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đi hội, họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa nhà sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn. 3. Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ. mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết.Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo. 4. Tình cảm của người dân Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ cho thấy người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết. Ý chính: Người Tây Nguyên hiểu rằng: chữ viết mang lại sự hiểu biết ấm no cho mọi người. 11. 4. Hoạt động thực hành: 8. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài. - Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó. - Đọc chú giải SGK, nêu các từ khó. - Mời 1 bạn đọc lại cả bài. - Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. phút - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - Giúp đỡ HS luyện đọc. - Theo dõi HS thi đọc. - Nêu nhận xét. 3 phút. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời bạn khá (giỏi) đọc lại cả bài. - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn em thích. - Thi đọc. - Cả lớp nhận xét, góp ý.. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài - Dặn dò. học vào thực tế: Phát âm đúng tên - Nhận xét tuyên dương. người dân tộc trong bài; biết đọc diễn - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học cảm phù hợp với nội dung từng đoạn. với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Về ngôi nhà đang xây. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 CHÍNH TẢ Tiết 15 Nghe - viết: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015 I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được BT2; BT3. - Có tinh thần đấu tranh vì hạnh phúc con người, đấu tranh chống lạc hậu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; vở BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn lên bảng viết các từ: ngạc nhiên, khăn tay, gỡ mảnh giấy. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. 12 phút. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Tiết chính tả hôm nay các em viết đoạn - Lắng nghe. cuối trong bài Buôn Chư lênh đón cô giáo và làm bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu tr/ch. - Đọc nối tiếp tựa bài. - Ghi tựa bài lên bảng. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.. - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học.. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực hiện các bài tập trong vở BT. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 2a. + Tra (tra lúa) - cha (cha mẹ) + Trò (làm trò) - chò (cây chò) + Trà (uống trà) - chà (chà xát) + Tròng (tròng dây) - chòng (chòng chành) + Trả (trả lại) - chả (chả giò) + Trao (trao cho) - chao (chao cánh) + Trông (trông đợi) - chông (chông gai) …… 3a. Nhà phê bình và truyện của vua Một ông vua tự cho là mình có tài văn nên rất hay viết truyện. Truyện của vua rất nhạt nhẽo nhưng vì sợ vua nên chẳng ai dám chê bai. Chỉ có một nhà phê bình dám nói sự thật. Vua tức giận tống ông vào ngục. Thời gian sau vua trả tự do cho nhà phê bình, mời ông đến dự tiệc, thưởng thức sáng tác mới. Khi vua yêu cầu nhà phê bình nêu nhận xét, ông bước nhanh về phía mấy người lính canh và nói: - Xin hãy đưa tôi trở lại nhà giam c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác những từ ngữ HS dễ viết sai. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS luyện tập viết từ khó. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. - Nhắc nhở HS cách trình bày bài viết.. * Trưởng nhóm điều khiển các bước: - 1 HS đọc yêu cầu BT. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - Ghi nhận ý kiến của GV.. 10. - Lắng nghe. - Trả lời câu hỏi của GV. - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết, tập viết vào bảng con. - Xem cách trình bày bài viết ở SGK. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. 14 phút. 4. Hoạt động thực hành: - Đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết vào vở. - Đọc lại toàn bộ bài viết. - Nhận xét chữa bài viết của 7 HS. - Nêu nhận xét kết quả nghe viết của HS.. 3 phút. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò. - Bài sau: Về ngôi nhà đang xây.. - Nghe - viết bài vào vở. - Rà soát lại bài đã viết cho hoàn chỉnh. - 7 HS nộp bài cho GV nhận xét, số HS còn lại đổi vở chữa lỗi cho nhau. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. Có tinh thần đấu tranh vì hạnh phúc con người, đấu tranh chống lạc hậu.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 15. KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Ngày soạn: 30/11/2015 - Ngày dạy: 7/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; HS khá, giỏi kể được một câu chuyện ngoài SGK. - Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - TGHCM (Liên hệ): Tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; sưu tầm một số chuyện về bảo vệ môi trường. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ 2 bạn lần lượt kể lại câu chuyện Pa-xtơ và em bé. - GV nêu nhận xét kết quả ôn bài. TL 12. Hoạt động dạy 3. Hoạt động cơ bản:. Hoạt động học 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. phút. GV: PHẠM THANH LAM. a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Chúng ta không chỉ chống giặc ngoại xâm mà còn phải chống cả đói nghèo, lạc hậu. Những người có công chống giặc ngoại xâm, chống đói nghèo lạc hậu đều là tấm gương sáng cho chúng ta học tập. Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho thầy và cả lớp nghe về một câu chuyện đã được nghe, được đọc về những người đã góp sức mình chống lại đối nghèo, lạc hậu. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Gọi HS đọc đề bài, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Hãy kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đối nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân. - Viết lên bảng đề bài và gạch chân những từ quan trọng. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình sẽ kể theo nhóm. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả.. 14 phút. 3 phút. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý. - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện sẽ kể. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và ghi nhận kết quả. 4. Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập. + Các em sẽ kể theo nhóm đôi. Mỗi em sẽ kể cho bạn nghe sau đó đổi lại. +Trao đổi với nhau để tìm ra ý nghĩa câu chuyện. 12. - Lắng nghe.. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề bài. - Ghi nhớ những từ quan trọng.. - Lần lượt nêu tên câu chuyện sẽ kể theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thực hành cá nhân. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. * Nhóm trưởng điều khiển các bước: - Kể chuyện theo nhóm..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp và trình bày ý nghĩa câu chuyện. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.. - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Các nhóm khác góp ý, bổ sung về ý nghĩa câu chuyện bạn kể. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 72. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 1/12/2015 - Ngày dạy: 8/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện các phép tính với số thập phân. - So sánh các số thập phân; vận dụng để tìm x. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 bạn thực hiện yêu cầu sau: + Tính: 17,15 : 4,9 = + Tìm x: x x 1,4 = 2,8 x 1,5 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 13 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm nay chúng ta cùng luyện tập phép cộng, chia số thập phân, so sánh số thập phân, chuyển phân số, hỗn số thành số thập phân. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thực hiện bài 1 vào vở. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. a) 400 + 50 + 0,07 = 450 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,5 + 0,04 = 30,54 8. c) 100 +7 + 100 107,08 5. d) 35 + 10 35,53 13 phú t. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. = 100 + 7 + 0,08 = 3. + 100. = 35 + 0,5 + 0,03 =. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt làm bài tập 2(cột 1), 4 (Nếu còn thời gian làm bài 3) vào vở. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 3. 2. 4 5 ….4,35 4,6 > 4,35 4.. 1. 14,09 …. 14 10 14,09 < 14,1 14. * Trưởng nhóm điều khiển: - Mời 1 bạn đọc bài tập. - Thảo luận cách giải bài tập..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: PHẠM THANH LAM a) 0,8 x x = 1,2 x 10 b) 210 : x = 14,92 – 6,52 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. 0,8 x x = 12 210 : x = 8,4 - Ghi nhận ý kiến của GV. x =12 :0,8 x = 210 :8,4 x =15 x = 25 3. (Nếu còn thời gian) c) 25 : x = 16 : 10 d) 6,2 x x = 43,18 +18,82 a) dư 0,021 25 : x = 1,6 6,2 x x = 62 b) dư 0,08 x = 25 : 1,6 x = 62 :6,2 c) dư 0,56 x =15,625 x = 10. 3 phú t. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng. - Bài sau: Luyện tập chung.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực hiện các phép tính với số thập phân. So sánh các số thập phân; vận dụng để tìm x.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 29. KHOA HỌC. THỦY TINH Ngày soạn: 1/12/2015 - Ngày dạy: 8/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của thủy tinh. - Nêu được công dụng của thủy tinh; nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh. - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm bằng thủy tinh. GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; giấy A3, bút dạ. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 4 bạn lần lượt trả lời câu hỏi sau: + Xi măng có tính chất gì ? + Nêu một số cách bảo quản xi măng? - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 15 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Thuỷ tinh được sản xuất từ những vật liệu nào, tính chất ra sao? các em sẽ được biết điều này qua bài "Thuỷ tinh". - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. + Kể tên một số đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh? + Thông thường, những đồ dùng bằng thuỷ tinh khi va chạm mạnh vào vật rắn sẽ như thế nào? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Một số đồ vật được làm bằng thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Thuỷ tinh trong suốt, sẽ bị vỡ khi va chạm mạnh vào một vật rắn hoặc rơi xuống sàn nhà. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS quan sát H4, đọc thông tin và làm việc theo nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau: + Thủy tinh được làm bằng gì? + Thuỷ tinh có tính chất gì? + Loại thuỷ tinh chất lượng cao thường được dùng để làm gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. 16. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học.. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. 10 phú t. 4 phú t. GV: PHẠM THANH LAM. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Thủy tinh được chế tạo từ cát trắng và một số chất khác. + Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn. + Thủy tinh chất lượng cao: rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ, được dùng làm bằng chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính của máy ảnh, ống nhòm,… 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. + Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng thuỷ tinh? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Để nơi chắc chắn. Không va đập đồ dùng bằng thuỷ tinh vào các vật rắn. Dùng đồ dùng thuỷ tinh phải rửa sạch, tránh rơi, vỡ. + Khi vỡ, thủy tinh tạo nên những mảnh rất bén sẽ gây nguy hiểm, các em phải cẩn thận khi sử dụng chúng. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Cao su.. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nhận biết một số tính chất của thủy tinh. Nêu được công dụng của thủy tinh; nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 29. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC Ngày soạn: 1/12/2015 - Ngày dạy: 8/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về hạnh phúc theo yêu cầu của BT1. - Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc (BT2); xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc. - Ý thức góp phần tạo nên hạnh phúc gia đình. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; từ điển TV. - HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực hiện yêu cầu sau: đọc lại đoạn văn tả mẹ đi cấy lúa. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 12 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm: Vì hạnh phúc con người hôm nay, các em sẽ học MRVT “Hạnh phúc”.Tiết học sẽ giúp các em làm giàu vốn từ về chủ điểm này. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực hiện nhiệm vụ nêu ở bài 1. + Chọn ý thích hợp nhất để giải nghĩa từ “hạnh phúc”. - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. B. Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn sau và thực hiện nhiệm vụ nêu ở bài 1b. + Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ “hạnh phúc”. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn. + Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn 18. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCT điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Nhóm trưởng điều khiển. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Nhóm trưởng điều khiển.. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. khổ, cực khổ. 14 phú t. 3 phú t. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 4 vào vở BT. + Mỗi người có một cách hiểu khác nhau về hạnh phúc. Theo em trong các yếu tố dưới đây, yếu tố nào là quan trọng nhất? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh phúc. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Tổng kết vốn từ.. - Mời 1 bạn đọc bài tập. - Làm việc cá nhân giải bài tập. - Lần lượt báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về hạnh phúc; xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc. Ý thức góp phần tạo nên hạnh phúc gia đình.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 73. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015. I. MỤC TIÊU: 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Biết thực hiện các phép tính với số thập phân. - Biết vận dụng kiến thức trên để tính giá trị của biểu thức và giải toán có lời văn. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau: + Thực hiện phép chia: a) 98,50 : 25 = b) 47,78 : 37 = - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 12 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Trong tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục làm các bài toán luyện tập về các phép tính với số thập phân. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt giải các bài tập 1. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.. a). b). 266,22 34 28 2 7,83 1 02 00. 483 35 133 13,8 280 00. c) 91,0,8 19 0 108 00. 14. 3,6 25,3. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. d) 300 6,25 3000 0,48 5000 000. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt 20. * Trưởng nhóm điều khiển:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. phú t. 3 phú t. GV: PHẠM THANH LAM. giải các bài tập 2a, 3 (nếu còn thời gian giải bài 2b). - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. Bài 2: a). (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 - 18,32 = 4,68 b). (Nếu còn thời gian) b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32 = 1,8 + 6,32 = 8,12 Bài 3: Giải Số giờ động cơ đó chạy được là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) ĐS: 240 giờ 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng. - Bài sau: Tỉ số phần trăm.. - Mời 1 bạn đọc bài tập. - Thảo luận cách giải bài tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực hiện các phép tính với số thập phân. Biết vận dụng kiến thức trên để tính giá trị của biểu thức và giải toán có lời văn.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. 21.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. TUẦN 15 Tiết 30. GV: PHẠM THANH LAM. TẬP ĐỌC. VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp về ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK). - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do. HS khá, giỏi đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào. - Có ý thức rèn luyện trong học tập để góp phần dựng xây đất nước sau này. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa trong SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) CTHĐTQ Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt đọc bài tiết trước; trả lời câu hỏi về nội dung. + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? + Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón tiếp cô giáo trang trọng, thân tình như thế nào? - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.. TL 15 phút. Hoạt động dạy Hoạt động học 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh. - Lắng nghe. - Về ngôi nhà đang xây là một bài thơ nói về vẻ đẹp, sự sống động của một ngôi nhà đang xây còn rất ngổn ngang với những giàn giáo, trụ bê tông, vôi vữa…Đọc và hiểu bài thơ các em sẽ thấy cuộc sống đang từng ngày, từng giờ đổi mới. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. - Đọc nối tiếp tựa bài. - Mời NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. b/. Trải nghiệm: - Đọc mục tiêu bài học. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích - Mời 1 bạn (giỏi) đọc cả bài. từ mới. - Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó. - Nhận xét và đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc chú giải SGK, nêu các từ khó. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Mời 1 bạn đọc lại cả bài. - Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm. 22.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. 11 phút. 3 phút. GV: PHẠM THANH LAM. - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 1. Những ngôi nhà đang xây với giàn giáo như cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề đang cầm bay, ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch, những rãnh tường chưa trát. 2. Những hình ảnh: - Giàn giáo tựa cái lồng - Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây - ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong - ngôi nhà như bức tranh còn nguyên vôi gạch. 3. + Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi vữa. + Nắng đứng ngủ quên trên những bức tường + Làn gió mang hương, ủ đầy những rãnh tường chưa trát. + Ngôi nhà lớn lên với trời xanh. 4. Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên: - Đất nước ta đang trên đà phát triển - Đất nước là một công trình xây dựng lớn. - Đất nước đang thay đổi từng ngày, từng giờ. Ý chính: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước.. - Mời 1 bạn đọc các câu hỏi SGK. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - Giúp đỡ HS luyện đọc. - Theo dõi HS thi đọc. - Nêu nhận xét.. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Mời 1 bạn khá (giỏi) đọc lại bài. - Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ em thích theo nhóm. - Thi đọc. - Cả lớp nhận xét, góp ý.. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp về ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước. Có ý thức học tập tốt để góp phần dựng xây đất nước sau này.. 23.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Bài sau: Thầy thuốc như mẹ hiền. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 TẬP LÀM VĂN Tiết 29 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. (Tả hoạt động) Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015 I. MỤC TIÊU: - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động trong bài văn (BT1). - Viết được một đoạn năn tả hoạt động của một người. - Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; vở BT; giấy A3 bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt đọc bài chuẩn bị: quan sát hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 12 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Các tiết TLV ở tuần 13 đã giúp các em biết tả ngoại hình nhân vật. Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ tập tả hoạt động của một người mà mình yêu mến. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để làm bài 1. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. Câu a,b: + Đ1: Bác Tâm … loang ra mãi.(Tả bác Tâm 24. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Mời 1 bạn đọc đọc yêu cầu BT. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. vá đường ). + Đ2: Mảng đường hình chữ nhật…..như vá áo ấy. (Tả kết quả lao động của bác Tâmmảng đường được vá rất đẹp, rất khéo) + Đ3: Bác Tâm đứng lên … khuôn mặt bác. (Tả bác Tâm đứng lên vươn vai mấy cái liền trước mảng đường đã vá xong). Câu c: + Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh. Bác đập đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng. + Bác Tâm đứng lên, vươn vai mấy cái liền ngắm lại kết quả lao động của mình. 13 phú t. 4 phú t. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm bài 2 vào vở BT. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và khen ngợi HS có đoạn văn hay. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Luyện tập tả người: tả hoạt động.. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Làm việc cá nhân vào vở BT. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Viết được một đoạn năn tả hoạt động của một người. Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu lao động.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. 25.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. TUẦN 15 Tiết 15. GV: PHẠM THANH LAM. LỊCH SỬ. CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 Ngày soạn: 2/12/2015 - Ngày dạy: 9/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Kể lại một số sự kiện của chiến dịch Biên giới trên lược đồ. - Kể được tấm gương anh hùng La Văn Cầu. - Tinh thần dũng cảm chiến đấu vì độc lập, tự do của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; giấy A3, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn lần lượt trả lời câu hỏi. + Thực dân Pháp mở cuộc tấn công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì? + Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. 15 phút. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Sau chiến thắng Việt Bắc, thế và lực của quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch …Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc thông tin 32/SGK và trả lời câu hỏi : + Quân ta quyết định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi, ghi nhận. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 26 + Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, khóa chặt biên giới Việt Trung. Đảng và chính phủ quyết định mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một. Hoạt động học. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. - Đọc tên bài học, viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - NT điều khiển nhóm thảo luận - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 74. TOÁN. TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm. - Biết viết một số puân số dưới dạng tỉ số phần trăm. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau: + Đổi ra phân số thập phân. a) 2 b) 15 5. 25. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 14 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Trong thực tế các em thường xuyên nghe trên loa, đài, … có các con số như: tỉ lệ tăng dân số là 0,18%, tỉ lệ đất rừng 25%, tỉ lệ người lao động chưa có việc làm là 47%,… Những con số ấy gọi là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ 1 SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 25 Ví dụ 1: 100 = 25% 27. - Lắng nghe.. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. + Đọc: hai mươi lăm phần trăm (phần trăm kí hiệu %) + Ta nói: tỉ số phần trăm của diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25% hoặc diện tích trồng hoa hồng chiếm 25 % diện tích vườn hoa. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc ví dụ 2 SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét. - Theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Theo dõi HS trình bày. - Thảo luận theo nhóm. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. 80 20 - Ghi nhận ý kiến của GV. Ví dụ 2: 80 : 400 = = = 20% 400. 100. + 20% cho ta biết cứ 100 HS trong trường có 20 HS giỏi.. 12 phú t. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt giải các bài tập 1, 2 (nếu còn thời gian giải bài 3). - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. Bài 1: * = = 15% * = = 12% * = = 32% Bài 2: Bài giải Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là : 95 : 100 =. 95 100. = 95 %. Đáp số: 95 %. 3. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình, người thân và cộng đồng. - Bài sau: Giải toán về tỉ số phần trăm. 28. * Trưởng nhóm điều khiển: - Mời 1 bạn đọc bài tập. - Thảo luận cách giải bài tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. Bài 3: (Nếu còn thời gian) Bài giải Tỉ số % giữa số cây lấy gỗ và số cây trong vườn. 540. 540 : 1000 = 1000 = 54% Số cây ăn quả trong vườn là: 1000 – 540 = 460 (cây) Tỉ số % giữa số cây ăn quả và số cây trong vườn. 460. 460 : 1000 = 1000 = 46 % Đáp số: 54%; 46 % - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm. Biết viết một.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. phú t. số puân số dưới dạng tỉ số phần trăm.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 30. KHOA HỌC. CAO SU Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của cao su. - Nêu được công dụng của cao su; nêu được một số cách bảo quản các đồ dung bằng cao su. - Ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng làm bằng cao su.GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; giấy A3, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi: + Hãy nêu tính chất của thuỷ tinh? + Hãy kể tên các đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh mà em biết? - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 15 phút. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Cao su được sử dụng phổ biến trong cuộc sống chúng ta. Bài "Cao su"sẽ giúp các em bết tính chất và công dụng của nó. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 62 SGK và trả lời câu hỏi. + Hãy kể tên các đồ dùng bằng cao su mà em biết? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi, ghi nhận. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 29. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - NT điều khiển nhóm thảo luận. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. + Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều đồ dùng được làm bằng cao su như: ủng, tẩy, đệm, săm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng chuyền ... c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng làm thí nghiệm, quan sát hiện tượng và ghi nhận kết quả. 1. Ném quả bóng cao su xuống nền nhà và kéo căng sợi dây cao su rồi thả tay ra. 2. Thả một đoạn dây chun vào bát có nước. 3. Cầm 1 đầu sợi dây cao su, đầu kia bật lửa đốt, tay có bị nóng không? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. 1. Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi. 2. Thí nghiệm chứng tỏ cao su không tan trong nước. 3. Thí nghiệm chứng tỏ cao su dẫn nhiệt rất kém. 10 phút. 4 phút. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. + Cao su thường được sử dụng để làm gì? + Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao su. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Cao su được dùng để làm săm, lốp, làm các chi tiết của một số đồ điện, máy móc và các đồ dùng trong nhà. + Không nên để các đồ dùng bằng cao su ở nơi có nhiệt độ quá cao (cao su sẽ bị chảy) hoặc ở nơi có nhiệt độ quá thấp (cao su sẽ bị giòn, cứng,…). Không để các hóa chất dính vào cao su. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng 30. -. Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - Ghi nhận ý kiến của GV. - Lần lượt đọc mục "Bạn cần biết" SGK.. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Thực hành theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - Ghi nhận ý kiến của GV. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Chất dẻo.. bài học vào thực tế: Nhận biết một số tính chất của cao su. Nêu được công dụng của cao su; nêu được một số cách bảo quản các đồ dung bằng cao su.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 30. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo yêu cầu của BT1, 2. - Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu BT3 (chọn 3 trong 5 ý a, b, c, d, e); viết được đoạn văn tả hình dáng người than khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4. - Nâng cao nhận thức về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 2 bạn đặt câu với các từ có tiếng phúc. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 12 phú t. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Từ đầu năm học đến nay , các em đã được học về những từ ngữ chỉ người ,chỉ hình dáng của người. Các em đã được học nhiều câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ liệt kê lại những từ ngữ, tục ngữ ca dao đã học. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.. 31. - Lắng nghe.. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCT điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập 1, 2 vào vở BT. - Quan sát HS làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 1. + Người thân trong gia đình : cha mẹ, chú dì, ông bà, cụ, thím, mợ, cô bác, cậu, anh, chị, em cháu, anh rể, chị dâu .... +Những người gần gũi em trong trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, lớp trưởng, chú bảo vệ... + Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ... + Các dân tộc trên đất nước ta: Ba na, Ê Đê, tày, nùng, thái, Hơ mông... 14 phú t. - Nhóm trưởng điều khiển. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - Ghi nhận ý kiến của GV. 2. a) Tục ngữ nói về quan hệ gia đình + Chị ngã em nâng + Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha như núi thái sơn.. + Con có cha như nhà có nóc + Cá không ăn muỗi cá ươn. b) Tục ngữ nói về quan hệ thầy trò + Không thầy đố mày làm nên + Muốn sang thì bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói về quan hệ 4. Hoạt động thực hành: bạn bè - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 3, 4 + Học thầy không tày học bạn vào vở BT. + Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. + Bốn biển một nhà…. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và khen những HS tìm - Mời 1 bạn đọc bài tập. được nhiều từ trái nghĩa và viết câu hay. - Làm việc cá nhân giải bài tập. 3. + Mái tóc: bạc phơ, đen mượt, muối - Lần lượt báo cáo kết quả. tiêu, lơ thơ, dày,.… - Ghi nhận ý kiến của GV. + Đôi mắt: đen láy, một mí, tinh ranh, lim dim, trầm tư, mơ màng, hiền hậu,. …. + Khuôn mặt: vuông vức, thanh tú, trái soan, bầu bĩnh, phúc hậu..… + Làn da: trắng trẻo, trắng xanh, đen sì, căng bóng, nhăn nheo.. … + Vóc người: vạm vỡ, mảnh mai, gầy đét, dong dỏng, còm nhom.…. 4. Gợi ý: Ông em là hoạ sĩ. Năm nay, ông đã già. Mái tóc bạc phơ. Khuôn mặt vuông vức của ông có nhiều nếp nhăn nhưng đôi mắt ông vẫn tinh anh. Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên như trẻ lại. 5. Hoạt động ứng dụng: 32.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. 3 phú t. GV: PHẠM THANH LAM. - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Tổng kết vốn từ.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu được một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn. Nâng cao nhận thức về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 15. KĨ THUẬT. LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ Ngày soạn: 3/12/2015 - Ngày dạy: 10/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Nêu được lợi ích của việc nuôi gà. - Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. 10 phú t. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Tiết kĩ thuật hôm nay chúng ta chuyển sang một chương mới đó là chương kĩ thuật nuôi gà, bài đầu tiên là bài lợi ích của việc nuôi gà. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.. b/. Trải nghiệm: 33. - Lắng nghe.. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. + Bằng sự hiểu biết, hãy kể các món ăn làm từ thịt gà. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi, ghi nhận. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu của GV. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. Thịt gà luộc Cà ri gà. Cánh gà rang me. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi. + Hãy nêu những ích lợi của việc nuôi gà. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. + Cung cấp thịt, trứng để làm thực phẩm hằng ngày. + Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho công nghiệp chế biến thực phẩm. + Lông gà dùng làm chổi, cầu lông. + Cung cấp phân bón cho trồng trọt. + Nuôi gà tận dụng được nguồn thức ăn có sẵn trong thiên nhiên. + Đem lại nguồn thu nhập lớn về kinh tế. 10 phú t. Thịt gà hộp. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS tìm hiểu ở gia đình hay ở địa phương để trả lời câu hỏi. + Vì sao nuôi gà đem lại nhiều lợi ích cho con người? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Gà dễ nuôi, chóng lớn, đẻ nhiều. Thịt gà, trứng gà là thực phẩm thơm ngon, có giá 34. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu của GV. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. trị dinh dưỡng cao và là nguồn cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm. + Nuôi gà đem lại nhiều lợi ích kinh tế cho người chăn nuôi. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Lợi ích của việc nuôi gà.. 3 phú t. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu được lợi ích của việc nuôi gà. Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 75. TOÁN. GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Giải bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Rèn luyện óc suy luận, phán đoán toán học; niềm say mê học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời các bạn thực hiện các yêu cầu sau: + Tìm tỉ số phần trăm của hai số. 1 b) 3 a) 2 4 - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. 14 phú t. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Trong tiết học toán này chúng ta cùng học cách tìm tỉ số % của 2 số và vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến tìm tỉ số % của 2 số. 35. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK làm việc theo nhóm để nêu nhận xét. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. Ví dụ: 315 : 600 = 0,525 (0,525 100 :100 = 52,5 :100 = 52,5 %) Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số 315 và 600 ta làm như sau : + Tìm thương của 315 và 600. + Nhân thương đó với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm được. c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học: - Yêu cầu HS đọc bài toán SGK làm việc theo nhóm để nêu cách giải. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. Bài giải Tỉ số % của lượng muối trong nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5 % Đáp số : 3,5 % 12 phú t. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lần lượt giải các bài 1, 2, 3. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. Bài 1: 0,57 = 57% 0,234 = 23,4% 0,3 = 30% 1,35 = 135% Bài 2: b). 45 : 61 = 0,7377… = 73,77% c). 1,2 : 26 = 0,0461.. = 4,61% Trong bài tập trên, khi tìm thương của hai 36. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. * NT điều khiển các bước: - Thảo luận cách giải bài tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. * NT điều khiển các bước: - Mời 1 bạn đọc bài tập. - Thảo luận cách giải bài tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. Bài 3: Bài giải Tỉ số phần trăm HS nữ so với số HS cả lớp 13 : 25 x 100 = 52% Đáp số : 52 %.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. số các em đều chỉ tìm được thương gần đúng. Thông thường các em chỉ cần lấy đến 4 chữ số ở phần thập phân là được. Khi đó tỉ số phần trăm của chúng ta sẽ có hai chữ số ở phần thập phân.. 3 phú t. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Luyện tập.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. Giải bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 30. TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1). - Dựa vào dàn ý đã lập, viết được một đoạn năn tả hoạt động của một người (BT2). - Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu thương em nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; - HS: SGK; vở BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 bạn lần lượt đọc đoạn văn tả hoạt động của một người đã làm tiết trước. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. 12 phút. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3. Hoạt động cơ bản: a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: 37.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Để chuẩn bị tốt cho bài văn tả người, các em lập dàn ý chi tiết cho bài trước khi viết đoạn văn tả hoạt động. Để hiểu rõ ta sẽ Luyện tập tả người (tả hoạt động). - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài 1 vào vở BT. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và góp ý bổ sung. Gợi ý: a) Em có thể tả: -Một bạn cùng lớp, cùng phố, cùng làng hoặc một bạn em đã gặp ở nơi công cộng. -Em trai, em gái của em hoặc của bạn em. b) Khi tả có thể tả ngoại hình rồi tả hoạt động, cũng có thể kết hợp tả ngoại hình lẫn hoạt động nhưng phải chú trọng tả hoạt động là nội dung chính của bài. c)Hoạt động của một bạn nhỏ có thể là: học tập, vui chơi, làm việc, giúp đỡ gia đình,… Còn hoạt động của em bé tuổi tập nói, tập đi có thể là: tập đi, tập nói, ăn uống, chơi nghịch, làm nũng mẹ cha hay anh chị. 14 phút. 3 phút. 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài 2 vào vở BT. + Dựa theo dàn ý đã lập, hãy viết một đoạn văn tả hoạt động của bạn nhỏ hoặc em bé. - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và khen ngợi HS viết đoạn văn hay. 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. 38. - Lắng nghe. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Làm việc cá nhân. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Làm việc cá nhân vào vở BT. - Lần lượt báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Kiểm tra viết tả người.. lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người. Dựa vào dàn ý đã lập, viết được một đoạn năn tả hoạt động của một người. Bồi dưỡng tình cảm với người thân, tình yêu thương em nhỏ.. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TUẦN 15 Tiết 15. ĐỊA LÍ. THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015. I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại nà du lịch ở nước ta. HS khá, giỏi nêu được vai trò của thương mại và du lịch đối với sự phát triển của nền kinh tế; những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch. - Nhớ tên một số điểm du lịch: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… - GDBVMTBĐ(Liên hệ): Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là các khu du lịch biển. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK; phiếu học tập. - HS: SGK; giấy A3, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) 39.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - PCTHĐTQ mời 3 bạn trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên các loại đường và phương tiện giao thông vận tải trên đất nước ta . - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra. TL. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 15 3. Hoạt động cơ bản: phút a/. Gợi động cơ tạo hứng thú: - Ở tiết trước các em đã học về Giao thông vận tải, nó là 1 trong những yếu tố giúp chúng ta phát triển đất nước. Hôm nay, ở bài này, chúng ta sẽ tìm hiểu về một số yếu tố nữa, đó là “Thương mại và du lịch”. - Ghi tựa bài lên bảng. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Trải nghiệm: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi. + Thương mại gồm những hoạt động nào? Vai trò của vó đối với sự phát triển kinh tế? + Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu chủ yếu của nước ta? - Quan sát các nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi, ghi nhận. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Thương mại là ngành thực hiện mua bán hàng hóa bao gồm : Nội thương: Buôn bán ở trong nước. Ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài. + Thương mại: cầu nối giữa sản xuất và tiêu dùng. + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản. Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu. c. Phân tích, khám phá rút ra bài học: - Yêu cầu HS quan sát H3,4,5,6,đọc thông tin và làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi. + Nêu một số điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta? + Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta? - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. 40. - Lắng nghe.. - Đọc nối tiếp tựa bài. * PCTHĐTQ điều khiển: - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. Xuất khẩu gạo. Tôm đông lạnh. Nhập khẩu máy móc, thiết bị. - NT điều khiển HĐ của nhóm. - Làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, vườn Quốc Gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử... Có nhiều địa điểm được công nhận là di sản thế giới. +Hà Nội, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, 10 Nha trang, Vũng Tàu... phút 4. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu nhóm trả lời các câu hỏi sau: + Vì sao những năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta đã tăng lên? + Nêu những địa điểm du lịch ở TP Cần Thơ. - Quan sát nhóm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. + Tình hình đất nước ổn định, thu hút khách nước ngoài đến nước ta ngày càng đông. + Bến Ninh Kiều, chợ nổi Cái Răng, nhà cổ 4 Bình Thủy, vườn cò Bằng Lăng,… phút 5. Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS các khả năng có thể ứng dụng bài học vào thực tế. - Nhận xét tuyên dương. - Dặn dò: Ôn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng. - Bài sau: Ôn tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM:. Bãi biển Vũng Tàu. - Thực hành theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại nà du lịch ở nước ta.. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. TIẾT HỌC THƯ VIỆN TIẾT 15 TÌM HIỂU NGHĨA CỦA TỪ BẰNG CÁCH TRA TỪ ĐIỂN ĐỂ PHỤC VỤ BÀI HỌC. TỔNG KẾT VỐN TỪ Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày dạy: 11/12/2015 I. MỤC TIÊU: - Tra cứu được nghĩa một số từ thuộc chủ điểm ngoài các từ đã được giải thích trong SGK. - Viết được một đoạn văn về nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù trong đó có sử dụng các từ vừa tra cứu được. - Có lòng nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa trong SGK; 5 quyển từ điển Tiếng Việt. - HS: SGK. 41.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui. 2.- Ôn bài: (5 phút) - PCTHĐTQ mời 3 HS lần lượt nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.. TL 7 phút. Hoạt động của giáo viên 3. Hoạt động cơ bản: a/. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học. - Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo. b/. Khám phá kiến thức mới: - Giao nhiệm vụ học tập. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 17phút 4. Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập.. Hoạt động của học sinh * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhóm, TB điều khiển HĐ của nhóm. - Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học. - Mời 1 bạn đọc danh mục sách theo chủ đề. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV. * PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Nhóm trưởng nhận sách. - Đọc sách, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.. - Theo dõi HS trình bày. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. 5 phút 5. Hoạt động ứng dụng: - Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học - Gợi ý cho HS các khả năng có thể vào thực tế: Cảm phục trước những người ứng dụng bài học vào thực tế. đã sống vì hạnh phúc của người khác. Có - Nhận xét tuyên dương. thói quen đọc sách. - Dặn dò. IV. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TUẦN 15 Tiết 15. Sinh hoạt lớp Ngày soạn: 4/12/2015 - Ngày sinh hoạt: 11/12/2015. 42.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. I. Phần học sinh : - Ổn định lớp: Hát vui. - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến của tiết sinh hoạt lớp. - Các tổ trưởng nhận xét từng mặt hoạt động trong tuần qua về : đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… - Các lớp phó nhận xét từng mặt theo sự phân công. - Cả lớp tham gia ý kiến.. II. Phần của GV : 1. Nhận xét chung về tuần 15: - Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ. Rèn chữ giữ vở. Đem đầy đủ tập vở học trong ngày theo thời khoá biểu. - Nề nếp: + Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn. + Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi. + Đi học đúng giờ , mang khăn quàng đầy đủ - Vệ sinh: + Vệ sinh cá nhân tốt + Lớp sạch sẽ, gọn gàng. + Trực nhật VS quan cảnh , nhà vệ sinh và chăm sóc hoa kiểng , cây xanh đầy đủ.. 2. Kế hoạch công tác trong tuần 16: - Nắm lại các chương trình thực hiện KH liên đội phát động + Tiếp tục XD quỹ heo đất , phiếu học tốt + Duy trì mọi nền nếp nhà trường đề ra. + Thực hiện tốt các nếp của lớp đề ra. + Thực hiện LĐ- VS cho sạch – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày. - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt. - Ôn tập các bài học trong ngày và chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước khi đến lớp. - Đội tuyển HSG tham gia bồi dưỡng vào buổi chiều thứ năm, thứ sáu.. III. Phần vui chơi, văn nghệ,... * Ôn lại các bài hát, múa của đội. *Trò chơi: Tìm tên con vật có từ láy.. - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho lớp chơi thử. - Tổ chức cho lớp chơi thật. - GV nhận xét chung, khen ngợi những HS chơi tốt. *Hát kết thúc tiết sinh hoạt.. 43. Duyệt: Ngày 4 tháng 12 năm 2015. Tổ trưởng. Nguyễn Thị Yến Phượng.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC. GV: PHẠM THANH LAM. 44.

<span class='text_page_counter'>(45)</span>