Bai 29 Tong ket ve ngu phap

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.4 MB, 337 trang )

(1)Ngµy so¹n:....................... .. Ngµy d¹y:............................ TuÇn I. Bµi I V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh. ( Lª Anh Trµ). I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. - Tõ lßng yªu kÝnh, tù hµo vÒ B¸c, HS cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c. I/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- Tµi liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n bµi. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hồ Chí Minh không chỉ là anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới( Ngời đợc tặng danh hiệu danh nhân văn hoá thế giới năm 1990). Bởi vậy, phong cách sèng vµ lµm viÖc cña B¸c Hå kh«ng chØ lµ phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña ngêi anh hïng dân tộc vĩ đại mà còn là của một nhà văn hoá lớn, một con ngời của nền văn hoá tơng lai. Vậy vẻ đẹp văn hoá của phong cách Hồ Chí Minh đợc hình thành và biểu hiện trong suốt cuộc đời của Ngời ra sao, chúng ta sẽ tìm hiểu bài hôm nay. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1:Đọc- chú thích. H: Văn bản ra đời vào thời ®iÓm nµo? H: Lê Anh Trà đã viết về đề tài nµo? H: T¸c gi¶ muèn gióp ta hiÓu thªm g× vÒ B¸c kÝnh yªu? GV hớng dẫn HS đọc văn bản: giọng đọc chậm rãi, khúc triết. Gv đọc mẫu và gọi 2 HS đọc tiÕp. GV yªu cÇu 2 HS nªu vµ gi¶i đáp nghĩa của một số từ Hán ViÖt trong phÇn chó thÝch SGK7. H: Lª Anh Trµ thÓ hiÖn bµi viÕt b»ng kiÓu v¨n b¶n nµo? H: Theo em v× sao «ng chän kiểu văn bản đó? Trong bài viết tác giả đã dùng những yếu tố gì để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn cña B¸c? H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy phÇn? Mçi phÇn t¬ng øng víi ®o¹n nµo cña v¨n b¶n? H: Néi dung chÝnh cña c¸c phÇn trong v¨n b¶n?. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng I.§äc- chó thÝch:. HS dùa vµo phÈm chó thÝch nhá 1.T¸c gi¶,t¸c phÈm. cuối văn bản để trả lời. SGK - 7 2 HS đọc tiếp văn bản.. 2. §äc: 3.Gi¶i thÝch tõ khã:. HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: Phong c¸ch, tru©n chuyªn, uyªn th©m, siªu phµm, hiÒn triÕt, danh nho. HS: KiÓu v¨n b¶n nhËt dông. - Gióp cho ngêi d©n VN hiÓu thªm vÒ B¸c qua bµi b¸o ng¾n vµ ng«n ng÷ dÔ hiÓu, mang tÝnh đại chúng. - ThuyÕt minh vµ nghÞ luËn. HS: V¨n b¶n cã bè côc gåm ba phÇn. - T¬ng øng víi 3 ®o¹n trong v¨n b¶n. HS: - Đoạn 1: Từ đầu đến hiện đại:. 4. KiÓu lo¹i: v¨n b¶n nhËt dông. - Ph¬ng thøc nghÞ luËn vµ thuyÕt minh.. 5. Bè côc b¨n b¶n..

(2) Qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - Đoạn 2: tiếp đến hạ tắm ao:những vẻ đẹp của phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - §o¹n 3: cßn l¹i: B×nh luËn vµ khẳng định ý nghĩa văn hoá của Hoạt động 2: Đọc- hiểu ý phong cách Hồ Chí Minh. II. T×m hiÓu v¨n nghÜa v¨n b¶n. b¶n: GV yêu cầu HS đọc lại đoạn ®Çu cña v¨n b¶n. 1 em đọc. 1. Qu¸ tr×nh h×nh H: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh ®thµnh phong c¸ch Hå îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? HS: tõ sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ChÝ Minh. H: Hồ Chí Minh đã tiếp thu hoá nhân loại. tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i HS: Trong qu¸ tr×nh B¸c ®i t×m trong hoµn c¶nh? đờng cứu nớc từ năm 1911. GV tÝch hîp víi lÞch sö líp 9 HS: qua bài “Những hoạt động của “Đời bồi tàu lênh đênh theo NguyÔn ¸i Quèc”. sãng bÓ H: Em hãy đọc một vài câu thơ Ngời đi hỏi khắp bóng cờ châu diÔn t¶ nh÷ng gian khã B¸c vît MÜ, ch©u Phi qua trong quá trình tìm đờng Những đất tự do, những trời nô cøu níc? lÖ Những con đờng cách mạng ®ang t×m ®i.” ( “Ngêi ®i t×m h×nh cña níc”ChÕ Lan Viªn). H: Ngời đã làm thế nào để tiếp HS: nhËn vèn tri thøc cña c¸c níc - Ngêi ghÐ l¹i nhiÒu h¶i c¶ng. trªn thÕ giíi? - Nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tiÕng ngo¹i quèc. tiÕp thu nÒn v¨n ho¸ c¸c níc - Häc hái, t×m hiÓu v¨n ho¸ thÕ cña B¸c ? giíi mét c¸ch uyªn th©m. => Ngêi tiÕp thu mét H: Ngời tiếp thu một cách chủ cách chủ động và động và tích cực: nắm vững tích cực: nắm vững ng«n ng÷ giao tiÕp; häc qua ng«n ng÷ giao tiÕp; thùc tÕ vµ s¸ch vë-> cã kiÕn häc qua thùc tÕ vµ H: Ngời đã đạt đợc kết quả nh thức uyên thâm. s¸ch vë nªn cã kiÕn thÕ nµo trong qu¸ tr×nh t×m hiÓu HS: Ngêi chÞu ¶nh hëng cña tÊt thøc uyªn th©m. đó? c¶ c¸c nÒn v¨n ho¸ vµ tiÕp thu H: Thái độ của Ngời khi tiếp cái hay cái đẹp của nó đồng thời thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i phª ph¸n nh÷ng tiªu cùc cña ra sao? CNTB. H: Em suy nghÜ g× tríc sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña B¸c? H: Nh÷ng tinh hoa v¨n ho¸ nhân loại đã góp phần làm nên vẻ đẹp nào ở Ngời? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: “ Phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ sùu kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng. HS tù béc lé. HS: hiện đại. HS th¶o luËn: Phong c¸ch HCM lµ sù kÕt hîp 2 yÕu tè. - Hiện đại: tinh hoa văn hoá của c¸c níc tiªn tiÕn trªn thÕ giíi. - TruyÒn thèng: nh©n c¸ch ViÖt Nam, nét đẹp văn hoá Việt và v¨n ho¸ ph¬ng §«ng.. - TiÕp thu mét c¸ch chän läc.. - TiÕp nhËn tinh hoa v¨n ho¸ tiÕn bé cña nh©n lo¹i nhng kh«ng ®o¹n tuyÖt víi.

(3) và hiện đại” dựa trên cơ sở nào để khẳng định điều đó? HS đọc phần 2 của văn bản. GV b×nh vµ chuyÓn ý . GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc HS: thuyết minh. phÇn 2. H: §Ó lµm næi bËt lªn phong cách của Ngời, tác giả đã dùng phơng thức biểu đạt nào? H: Lê Anh Trà đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để giới thiệu vÒ phong c¸ch HCM ? zt¸c dông? H: Phong c¸ch HCM thÓ hiÖn trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo?. H: Khi giíi thiÖu vÒ phong cách HCM, tác giả đã liên tởng tới những ai? điều đó gợi cho em suy nghÜ g×?. H: Qua lêi giíi thiÖu cña t¸c gi¶, em hiÓu thªm g× vÒ B¸c kÝnh yªu? H: Từ vẻ đẹp của Ngời, em liên tëng tíi nh÷ng bµi th¬, c©u v¨n hay mÈu chuyÖn nµo vÒ B¸c? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc phÇn cßn l¹i. H: §o¹n v¨n diÔn t¶ ®iÒu g×? H: Tác giả đã dùng nghệ thuật gì giúp ngời đọc cảm nhận đợc vẻ đẹp phong cách HCM ? H: Qua đó, em hiểu gì về thái đọ và tình cảm của tác giả đối víi B¸c? H: Qua bµi viÕt, t¸c gi¶ göi g¾m đến ngời đọc điều gì? H: Em sẽ làm gì để xứng đáng víi B¸c kÝnh yªu?. HS: nghÖ thuËt liÖt kª-> gióp ngời đọc hiểu đợc mọi biểu hiện cña phong c¸ch HCM. HS: - N¬i ë vµ lµm viÖc. - Trang phôc. - ViÖc ¨n uèng. - T trang cña Ngêi. HS: T¸c gi¶ liªn tëng tíi NguyÔn Tr·i vµ NguyÔn BØnh Khiªm- nh÷ng ngêi anh hïng vµ danh nh©n v¨n ho¸ ViÖt Nam-> Phong c¸ch HCM lµ sù kÕ tôc và phát huy nét đẹp tâm hồn ngời Việt- một vẻ đẹp bình dị mà thanh cao. HS tù tr×nh bµy.. v¨n ho¸ truyÒn thèng cña d©n téc. 2. BiÓu hiÖn cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh.. - Dïng yÕu tè thuyÕt minh kÕt hîp víi nghị luận để giới thiÖu vÒ phong c¸ch HCM. - Sö dông phÐp liÖt kª vµ so s¸nh.-> vÎ đẹp riêng của vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN.. => Phong c¸ch HCM lµ sù kÕ tôc vµ ph¸t huy nét đẹp tâm hồn ngêi ViÖt- mét vÎ HS các nhóm thi đọc thơ và kể đẹp bình dị mà thanh cao. chuyÖn vÒ B¸c. VD: “ Nhí «ng cô m¾t s¸ng ngêi áo nâu túi vải đẹp tơi lạ thờng.” “ Nhà gác đơn sơ một góc vờn gi÷a thÕ gian” HS đọc. §¸nh gi¸ vÒ phong c¸ch HCM. HS: dïng phÐp liÖt kª vµ dïng c©u ghÐp cã nhiÒu vÕ c©u cã ý khẳng định. HS: Cảm phục trớc vẻ đẹp thanh cao gi¶n dÞ cña vÞ chñ tÞch níc và ca ngợi nét đẹp trong phong c¸ch cña Ngêi. HS: Lßng yªu kÝnh vµ tù hµo vÒ B¸c. HS: Häc tËp vµ noi g¬ng B¸c.. 3. Vẻ đẹp phong c¸ch HCM. - Ca ngợi vẻ đẹp thanh cao gi¶n dÞ.. -> Khẳng định vẻ đẹp và sức sống lâu bÒn cña phong c¸ch HS: Kết hợp yếu tố thuyết minh Hồ Chí Minh đối với con ngêi, d©n téc vµ nghÞ luËn nhuËn nhÞ. Hoạt động 3: Hớng dẫn phần - Sử dụng khéo léo các biện VN. ghi nhí. ph¸p nghÖ thuËt liÖt kª, so s¸nh H: Nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt vµ lèi lËp luËn v÷ng vµng. III. Ghi nhí: SGK nµo lµm nªn søc hÊp dÉn vµ HS tù tr×nh bµy trang 8.

(4) thuyÕt phôc cña bµi viÕt? H: Em nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n nhËt dông khi dïng v¨n thuyÕt minh? ( tÝch hîp chê tiÕt 4,5) H: Qua v¨n b¶n, em hiÓu thªm g× vµ B¸c kÝnh yªu? H: Lê Anh Trà đã bồi đắp cho ngời đọc tình cảm gì? H: Em học tập đợc gì về Bác ? H: Hãy đọc bài thơ hoặc hát mét bµi vÒ B¸c. GV b×nh vµ chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi gi¶ng.. - Phong c¸ch HCM võa mang vÎ đẹp trí tuệ vừa mang vẻ đẹp đạo đức. HS tù béc lé. HS đọc thơ, kể chuyện hoăch h¸t vÒ B¸c.. Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp. 1.Bµi tËp: Nªu nh÷ng nÐt kh¸c nhau gi÷a v¨n b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” vµ v¨n b¶n “ Phong cách Hồ Chí Minh” từ đó nêu cảm nghĩ của em về vẻ đẹp tâm hồn của Bác. HD: GV đã yêu cầu HS đọc lại văn bản “ Đức tính giản dị của Bác Hồ” và trong quá trình tìm hiểu bài mới cũng đã so sánh nhằm khắc sâu bài giảng vì vậy HS có thể đối chiếu 2 văn b¶n nµy trªn ph¬ng diÖn nghÖ thuËt vµ néi dung. - V¨n b¶n: “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” chØ tr×nh bµy nh÷ng biÓu hiÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. - V¨n b¶n: “ Phong c¸ch Hå ChÝ Minh” nªu c¶ qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch sèng cña Bác trên nhiều phơng diện và những biểu hiện của phong cách đó-> nét hiện đại và truyền thèng trong phong c¸ch cña B¸c; lèi sèng gi¶n dÞ mµ thanh cao; t©m hån trong s¸ng vµ cao thợng.=> mang nét đẹp của thời đại và của dân tộc VN. 4.Cñng cè; Bµi t©p tr¾c nghiÖm: 1.Vấn đề chủ yếu đợc nói tới trong văn bản là gì? A.Tinh thần chiến đấu dũng cảm của Chủ Tịch HCM B.Phong c¸ch lµm viÖc vµ nÕp sèngcña HCM C.Tình cảm của nhân dân VN đối với Bác D.TrÝ tuÖ tuyÖt vêi cña HCM 2.ý nào nói đúng nhất điểm cốt lõi của phong cach HCM? A.BiÐt kÕt hîp hµi hoµ gi÷a b¶n s¾c v¨n h¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i B.Đời sống vật chát giản dị kết hợp hài hoà với đờ sống tinh thần phong phú C.Có sự kế tha vẻ đẹp trong cách sống của các vị hiền triết xa - D.Am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -. ViÕt ®o¹n v¨n bµy tá lßng yªu kÝnh vµ biÕt ¬n B¸c. ChuÈn bÞ tiÕt 3: Ph¬ng ch©m héi tho¹i(«n l¹i kiÕn thøc líp 8: héi tho¹i vµ lît lêi trong héi tho¹i).

(5) Ngµy so¹n:........................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn I. Bµi I TiÕt 3: TiÕng ViÖt C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc nội dung phơng châm về lợng và phơng châm về chất. - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy trong giao tiÕp. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu- «n l¹i kiÕn thøc líp 8. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: H: Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh? đọc bài thơ hoặc kể mÈu chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. GV đa ngữ liệu kiểm tra lại kiến thức về phần hội thoại để từ đó vào bài mới H: Đọc và xác định vai trong cuộc hội thoại ? 3. Bµi míi: GV dïng ng÷ liÖu kiÓm tra bµi cò vµ dÉn d¾t vµo bµi míi. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu kh¸i niÖm ph¬ng ch©m vÒ lîng. GV dùng đèn chiếu đa ngữ liệu cho HS t×m hiÓu. H: An yêu cầu Ba giải đáp điều g×? H: Câu trả lời của Ba đáp ứng điều cần giải đáp cha? vì sao? H: Theo em, Ba cÇn tr¶ lêi thÕ nµo? H: Qua đó em rút ra đợc kết luËn g× khi héi tho¹i? GV cho HS t×m hiÓu VD 2. H: YÕu tè nµo t¸c dông g©y cêi trong c©u chuyÖn trªn? H: Theo em, anh cã “ lîn cíi” vµ anh cã “ ¸o míi” ph¶i tr¶ lêi c©u hái cña nhau nh thÕ nµo lµ đủ? H: §Ó cuéc héi tho¹i cã hiÖu qu¶ cÇn chó ý ®iÒu g×? GV: Gọi đó là phơng châm về lîng trong giao tiÕp. H: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng trong giao tiÕp? GV nhắc lại đơn vị kiến thức trong phÇn ghi nhí 1. GV ®a bµi tËp nhanh. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu kh¸i niÖm ph¬ng ch©m vÒ. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng. HS đọcngữ liệu và nghiên cứu I. Phơng châm về lngữ liệu. îng. HS: - Điều cần đợc giải đáp là địa ®iÓm b¬i. - Cần trả lời bơi ở địa điểm nào ( hå b¬i nµo, b·i t¾m nµo, hoÆc - Khi giao tiÕp cÇn con s«ng nµo). nãi cã néi dung. HS: - lîng th«ng tin thõa trong c¸c câu trả lời của cả hai đối tợng giao tiÕp. H: B¸c cã thÊy con lînch¹y qua ®©y kh«ng? TL: T«i kh«ng thÊy. -> Nói và đáp đúng yêu cầu của cuéc giao tiÕp, kh«ng thiÕu còng => Néi dung cña lêi kh«ng thõa. nói phải đáp ứng yêu cÇu cña cuéc giao HS tù tr×nh bµy sù hiªñ biÕt cña iÕp, kh«ng thõa vµ m×nh. kh«ng thiÕu. *Ghi nhí 1: HS đọc ghi nhớ 1. SGK trang 9 HS lµm vµ ch÷a bµi tËp nhanh..

(6) chÊt. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. H: TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g×? H: Qua đó em thấy khi giao tiÕp cÇn tr¸nh ®iÒu g×? GV ®a bµi tËp nhanh. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 2. H: Khi GV hái b¹n A nghØ häc cã lÝ do kh«ng( em còng kh«ng biÕt râ lÝ do)? lÝ do g× th× em sÏ tr¶ lêi ra sao? V× sao?. HS đọc và nghiên cứu ngữ liệu. HS: TruyÖn cêi phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c. - Khi giao tiÕp cÇn tr¸nh nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng tin là đúng sự thật. HS đọc ghi nhớ 2.. II. Ph¬ng ch©m vÒ chÊt. ->Khi giao tiÕp cÇn tr¸nh nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng tin lµ đúng sự thật. *Ghi nhí 2- 10.. HS: Tr¶ lêi kh«ng biÕt. HS: §a lÝ do kh«ng x¸c thùc sÏ ¶nh hëng tíi b¹n vµ nh vËy lµ nãi dèi.. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - C©u a thõa côm tõ “ nu«i ë nhµ”. - C©u b thõ côm tõ “ cã hai c¸nh”. Bµi tËp 2: Chän tõ ng÷ thÝch hùop ®iÒn vµo châ trèng: a. Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng. b. Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu một điều gì đó là nói dối. c. Nãi mét cahc hó ho¹, kh«ng cã c¨n cø lµ nãi mß. d. Nãi nh¶m nhÝ, vu v¬ lµ nãi nh¨ng nãi cuéi. e. Nãi kho¸c l¸c, lµm ra vÎ tµi giái hoÆc nãi nh÷ng chuyÖn b«ng ®ua, nãi kho¸c l¸c cho vui lµ nãi tr¹ng. => các từ ngữ này đều chỉ những cách nói tuân thủ hoặc vi phạm phơng châm hội thoại về chÊt. Bài tập 3: Câu hỏi “ Rồi có nuôi đợc không?”, ngời nói đã không tuân thủ phơng châm về lợng( hỏi một điều thừa) Bµi tËp 4: §«i khi ngêi nãi ph¶i dïng c¸ch diÔn ®t¹ nh: a. nh tôi đợc biết, tôi tin rằng, nếu tôi không lầm, tôi nghe nói, theo tôi nghĩ, hình nh là,…> Để bảo đảm tuân thủ phơng châm về chất, ngời nói phải dùng những cách nói trên nhằm báo cho ngời nghe biết là tính xác thực của nhận định hay thông tin mà mình đa ra cha đợc kiÓm chøng. b. nh tôi đã trình bày, nh mọi ngời đều biết.-> Để đảm bảo phơng châm về lợng, ngời nói phải dùng những cách nói trê nhằm báo cho ngời nghe biết là việc nhắc lại nộiung đã cũ là do chñ ý cña ngêi nãi. 4.Cñng cè: H.Em hiiªñ thÕ nao lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng ,vÒ chÊt? H.LÊy vÝ dô cô thÓ cho tõng trêng hîp? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: Hoµn thµnh bµi tËp 5 * HD: T×m hiÓu nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña c¸c thµnh ng÷ vµ rót ra bµi häc trong giao tiÕp. - ChuÈn bÞ tiÕt 4,5: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu; «n l¹i lÝ thuyÕt v¨n thuyÕt minh trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 8..

(7) Ngµy so¹n:........................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn I. Bµi I. TiÕt 4: TËp lµm v¨n Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt mionh lµm cho v¨n bản thuyết minh sinh động, hấp dẫn. - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµov¨n b¶n thuyÕt minh. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n bµi- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu- ¤n kiÕn thøc líp 8. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: H1: GV đa đoạn văn hội thoại yêu cầu các em xác định các thông tin hội thoại không chính xác về lợng và về chất và nêu định nghĩa về các phơng châm hội thoại. H2: ThuyÕt minh? 3. Bài mới: GV giới thiệu bài từ nội dung kiểm tra bài cũ để tạo sự liền mạch và hấp dẫn cho tiÕt häc. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. GV dùng câu hỏi định hớng cho HS «n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh. H: Khi nµo cÇn dïng yÕu tè thuyÕt minh? H: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n thuyÕt minh? H: C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thuyÕt minh thêng dïng? GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc vµ nhËn xÐt v¨n b¶n H¹ Long §¸ vµ Níc. H: §èi tîng thuyÕt minh? H: Bài viết thuyết minh đặc điểm gì của đối tợng? H: H·y chØ ra c¸c c©u v¨n, h×nh ảnh nhằm làm nổi bật đặc điểm của đối tợng? H: Để làm nổi bật đặc điểm của đối tợng, ngời viết đã dùng yếu tè nµo? T¸c dông cña c¸c yÕu tố nghệ thuật đó? H: Qua v¨n b¶n trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p vµ sö dông c¸c yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng.. HS tù «n tËp ë nhµ.. I. T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. HS dựa vào kiến thức đã học trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 8 1. ¤n tËp v¨n b¶n để trình bày. thuyÕt minh.. HS đọc. §TTM: Sù k× l¹ cña H¹ Long lµ v« tËn. - Níc t¹o nªn sù di chuyÓn t¹o nªn sù thó vÞ cña c¶nh s¾c. - Tuỳ theo góc độ đến lạ lùng. HS th¶o luËn: T¸c gi¶ dïng yÕu tè miªu t¶ vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh. - KÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt víi trÝ tëng tîng v« cïng phong phú nhờ đó mà văn bản thuyÕt minh cã søc thuyÕt phôc cao.. 2. ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt.. - Dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt kÓ chuyện, đối thoại, so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô lµm cho v¨n b¶n thuyÕt minh cã søc thuyÕt phôc cao..

(8) thuyÕt minh? H: Khi dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh ta cÇn chó ý ®iÒu g×?. HS tr×nh bµy néi dung ghi nhí1 – SGK trang 13. HS: CÇn dïng biÖn ph¸p thÝch hîp kh«ng nªn l¹m dông vµ biÕn bµi v¨n thuyÕt minh thµnh v¨n miªu t¶.. *Ghi nhí : S¸ch gi¸o khoa trang 13.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: SGK trang 13,14. GV yêu cầu HS đọc văn bản “ Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh”. GV yêu cầu HS đọc lại câu hỏi: GV gîi ý cho c¸c em th¶o luËn. HS tr×nh bµy: a. Bài văn có tính chất thuyết minhvì nó cung cấp cho ngời đọc những tri thức khách quan vÒ loµi ruåi. *Tính chất đó thể hiện ở những chi tiết: - “ Con lµ Ruåi xanh, thuéc hä c«n trïng”. - “ Bên ngoài ruồi mang 6 triệu vi khuẩn. Một đôi ruồi, 19 triệu con ruồi..” - “mét m¾t chøa hµng triÖu m¾t nhá kh«ng trît ch©n”. * Những phơng pháp thuyết minh đã đợc sử dụng: giải thích, nêu sốơ liệu, so sánh b.Bài thuyết minh này có một số nét đặc biệt: - VÒ h×nh thøc: giãng nh v¨n b¶n têng thuËt mét phiªn toµ. - VÒ cÊu tróc: gièng nh biªn b¶n mét cuéc tranh luËn vÒ mÆt ph¸p lÝ. - VÒ néi dung: gièng nh mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi. c.T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt: - KÓ chuyÖn, miªu t¶, Èn dô. -> Các biện pháp nghệ thuật trên đã làm cho bài văn trở nên sinh động, hấp dẫn, hứng thú. 4.Cñng cè: BT:§iÒu cÇn th¸nh khi TM kªt hîp víi sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ g×? A.Sử dụng đúng lúc đúng , đúng chỗ. B.KÕt hîp víi c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh CLàm lu mờ đói tợng thuyết minhói tợng thuyết minh 5.Híng dÉn vÒ nhµ:. HD: §äc kÜ v¨n b¶n; t×m hiÓu kiÓu v¨n b¶n; chØ ra ph¬ng ph¸p thuyÕt minh; biÖn ph¸p nghÖ thuật đợc sử dụng. VD: ThuyÕt minh vÒ loµi chim có. - Dïng ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch. - Dïng nghÖ thuËt nh©n ho¸. - §äc vµ t×m hiÓu c¸c bµi tËp tiÕt 5: LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n thuyÕt minh..

(9) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn I. Bµi I TiÕt 5: TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ nghiªn cøu c¸c bµi tËp. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa một đoạn văn thuyết minh trong đó có sử dụng biện pháp nghệ thuật -Yêu cầu HS xác định các biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó. 3. Bài mới: Gv củng cố lại kiến thức bài cũ và trên cơ sở chữa bài tập cho HS để giới thiệu bµi míi. I. ChuÈn bÞ ë nhµ: HS quan s¸t vµ t×m hiÓu c«ng dông cña c¸i qu¹t, chiÕc bót, c¸i kÐo hoÆc chiÕc nãn. IV.LuyÖn tËp: 1. Tìm hiểu đề: Tìm hiểu yêu cầu chung của các đề bài trên. *Luyện tập làm văn một đề cụ thể. §Ò bµi: ThuyÕt minh chiÕc nãn. H: ThÓ lo¹i? H: §èi tîng thuyÕt minh? HS:- Thể loại thuyết minh một đồ vật - §èi tîng: chiÕc nãn. H: Yªu cÇu vÒ néi dung? HS: Nªu c«ng dông, cÊu t¹o, chñng lo¹i, lÞch sö cña c¸i nãn. H: VÒ h×nh thøc? HS: Dùng các phơng pháp thích hợp để làm nổi bật các nội dung trên. - Dùng biện pháp nghệ thuật phù hợp làm cho bài văn sinh động. 2. LËp dµn ý: H: Nªu dµn bµi chung cña bµi v¨n thuyÕt minh vÒ då dïng. HS tù tr×nh bµy. H: PhÇn më bµi cÇn nªu nh÷ng ý nµo? H: PhÇn th©n bµi ph¶i tr×nh bµy mÊy ý? Tr×nh tù c¸c ý s¾p xÕp nh thÕ nµo? H: Néi dung phÇn kÕt bµi? HS c¸c nhãm th¶o luËn vµ mçi nhãm tr×nh bµy mét phÇn. GV tæng hîp c¸c ý kiÕn vµ ®a dµn bµi hoµn chØnh. Dµn bµi. *Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn. * Th©n bµi: - LÞch sö chiÕc nãn. - CÊu t¹o cña chiÕc nãn. - Qui tr×nh lµm ra chiÕc nãn. - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. *Kết bài: Cảm nghĩ chung về chiếc nón đối với đời sống hiện tại và tơng lai. 3. Dùng ®o¹n v¨n më bµi: HD:.

(10) C1: Nêu công dụng của chiếc nón đối với con ngời Việt Nam. C2: Nªu gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña chiÕc nãn ViÖt Nam. HS th¶o luËn nhãm vµ viÕt ®o¹n v¨n. HS tr×nh bµy trong nhãm vµ ch÷a bµi tËp. III. Bµi vÒ nhµ: 1. Hoµn chØnh bµi v¨n. - Mçi ý tr×nh bµy thµnh mét ®o¹n v¨n vµ lu ý liªn kÕt c¸c ®o¹n chÆt chÏ víi nhau t¹o tÝnh liÒn m¹ch cho bµi viÕt. 2.So¹n bµi 2- TiÕt 6: V¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”..

(11) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn II. Bµi II V¨n b¶n §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. ( GA- BRI-EN G¸c-xi-a M¸c-kÐt). I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc nội dungvấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình. - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận của tác giả: chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ. - Gi¸o dôc lßng yªu chuéng hoa b×nh II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n bµi- §äc thªm s¸ch b¸o hoÆc su tÇm bµi th¬ vµ bµi h¸t kªu gäi chèng chiÕn tranh vµ ca ngîi thÕ giíi hoµ b×nh. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò : H1 : Vai trß cña c¸c yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh? cho VD? H2 : Ch÷a bµi v¨n thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn. 3. Bµi míi: C1: GV yêu cầu các em hát bài “ Tiếng chuông hoà bình” hoặc “ Trái đất này là của chúng em” để từ đó vào bài mới. C2: GV cho c¸c em quan s¸t tranh ¶nh hoÆc ®o¹n b¨ng vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p hay chống Mĩ của dân tộc VN từ đó khơi gợi cho HS hình dung những mất mát đau th ơng do các cuộc chiến tranh gây nên đối với một dân tộc. VD: Vô th¶m s¸t MÜ Lai; Thµnh cæ Qu¶ng TrÞ; NghÜa trang Trêng S¬n. C3: Giới thiệu bài bằng một bản tin thời sự vừa đa tin trên truyền hình về cuộc xung đột trªn thÕ giíi. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? H: Tác phẩm đợc ra đời trong hoàn cảnh nào? Viết về đề tài g×? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Víi mét v¨n b¶n dïng nhiÒu yÕu tè nghÞ luËn ta nªn đọc với giọng điệu ra sao? GV đọc mẫu và dùng lệnh yêu cầu HS đọc nối tiếp. H: LuËn ®iÓm chÝnh cña v¨n b¶n? H: §Ó lµm s¸ng tá c¸c luËn điểm chính, tác giả đã dùng hÖ thèng luËn cø nµo?. Hoạt động của trò. HS đọc phần chú thích * trong SGK. HS tù tr×nh bµy. - M¸c –kÐt lµ nhµ v¨n C«-l«mbi-a; sinh n¨m 19928. - ¤ng viÕt tiÓu thuyÕt hiÖn thùc. - NhËn gi¶i N«-ben vÒ v¨n häc n¨m 1982.. Ghi b¶ng I. §äc- chó thÝch: 1. T¸c phÈm.. gi¶,. t¸c. SGK- 19.. HS: V¨n b¶n nghÞ luËn víi nhiÒu chøng cø x¸c thùc vµ lËp 2.§äc v¨n b¶n. luận vững vàng bởi vậy đọc to, râ rµng, khóc triÕt. 2 HS đọc. 3. §Ò tµi vµ bè côc HS th¶o luËn: v¨n b¶n. - Luận điểm : đấu tranh cho một thÕ giíi hoµ b×nh. LC1: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ mét hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®ang.

(12) H: Nh÷ng luËn cø cña v¨n b¶n t¬ng øng víi ®o¹n v¨n nµo? §1: Tõ ®Çu-> vËn mÖnh thÕ giíi. §2: Tõ : niÒm an ñi->thÕ giíi. §3Tõ: mét nhµ-> cña nã. §4: cßn l¹i GV dïng lÖnh yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã trong phÇn chó thÝch. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc phần 1. H: Đoạn văn nêu rõ vấn đề g×? H: Tác giả đã dùng những lí lẽ và dẫn chứng nào để làm rõ nguy c¬ cña chiÕn tranh h¹t nh©n?. H: Chøng cí nµo khiÕn em ng¹c nhiªn nhÊt? V× sao? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a dÉn chøng vµ lÝ lÏ cña t¸c gi¶ khi lµm s¸ng tá luËn cø nµy? H: Em cảm nhận đợc điều gì về những chứng cớ đó? H: Qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng, em hiểu gì về nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n? GV ®a thªm tin tøc thêi sù qua bµi b¸o hoÆc kÓ mét mÉu chuyÖn, mét b¶n tin. GV b×nh vµ chuyÓn ý. *GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 2. H: §o¹n v¨n diÔn t¶ l¹i ®iÒu g×? H: Tác giả đã dùng phơng pháp nào để làm sáng tỏ vấn đề?. ®e do¹ toµn thÓ loµi ngêi vµ sù sống trên trái đất. LC2: Ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n lµ côc k× tèn kÐm. LC3: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hành động phi lí. LC4: Đoàn kết để loại bỏ nguy c¬ Êy cho mét thÕ giíi hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn 4. Gi¶i nghÜa tõ thÓ nh©n lo¹i. khã. HS tr×nh bµy. HS gi¶i thÝch nghÜa tõ khã II. T×m hiÓu v¨n HS đọc. b¶n. HS nªu luËn cø 1. 1. Nguy c¬ chiÕn HS: tranh h¹t nh©n ®e - LÝ lÏ: do¹ sù sèng trªn + Chiến tranh hạt nhân là sk tàn trái đất. ph¸ huû diÖt. + Ph¸t minh h¹t nh©n quyÕt định sự sống còn của thế giới. - Chøng cí: + Ngµy 8-8-1986, h¬n 50 000 đầu đạn hạt nhân đợc nbố trí kh¾p hµnh tinh. + TÊt c¶ mäi ngêi kh«ng trõ trÎ con, mçi ng¬p× ®ang ngåi trªn 1 thïng 4 tÊn thuèc næ. + TÊt c¶ mêi hai lÇn. HS tù béc lé. HS: LÝ lÏ kÕt hîp víi dÉn chøng và trực tiếp bộc lộ thái độ nên ®o¹n v¨n cã søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ. ChiÕn tranh h¹t HS: Gợi cho ngời đọc một cảm nhân là nguy cơ gi¸c ghª sî tríc nguy c¬ cña vò huû diÖt sù sèng khÝ h¹t nh©n. trên trái đất. HS tù tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña m×nh.. HS đọc phần 2. - Nêu dẫn chứng để chứng minh sù tèn kÐm cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. - Dïng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh. 2.Ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµ cùc kÝ tèn kÐm..

(13) H: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo đợc sử dụng nhằm nêu bật nội dung trªn? H: T¸c dông cña c¸ch lËp luận đó? H: C¸ch lËp luËn vµ c¸c dÉn chứng đó gợi cho em suy nghĩ g× vÒ cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n? H: §o¹n v¨n gîi cho em suy nghÜ g× vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n?. ®a sè liÖu vµ dÉn chøng cô thÓ. - Nghệ thuật so sánh đối lập và c¸ch lËp luËn chÆt chÏ. - Lµm næi bËt sù tèn kÐm ghª gím cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. - Nêu bật sự vô nhân đạo của cuéc ch¹y ®ua nµy.. - Lµ cuéc ch¹y ®ua g©y tæn h¹i lớn đến nền kinh tế của các quèc gia vµ lµ cuéc ch¹y ®ua v« nhân đạo bởi nó không thức đẩy sù ph¸t triÓn kinh vµ x· héi mµ H: Qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng ngîc l¹i nã lu«n ®e do¹ sù sèng tin, em biết nhân loại đã và trên trái đất. đang làm gì để hạn chế cuộc - Liên hiệp quốc đã đề ra hiệp chạy đua vũ khí hạt nhân? íc cÊm thö vò khÝ h¹t nh©n, h¹n GV liên hệ và bình chuyển ý. chế số lợng đầu đạn hạt nhân. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 3. H: Phần văn bản gồm 3 đoạn HS đọc phần 3. văn và đều kết thúc bằng từ trái đất, điều đó thể hiện dụng - Trái đất thiêng liệng đáng đợc ý g× cña t¸c gi¶? loµi ngêi yªu quÝ vµ trªn träng-> H: Tác giả cho rằng: trái đất nhắc nhở mọi ngời không vì lí chỉ là một cái làng nhỏ trong do nào huỷ diệt trái đất này. vũ trụ , nhng lại là nơi độc HS thảo luận nhóm: nhất có phép màu của sự sống - Trong hệ mặt trời trái đất tuy trong hÖ mÆt trêi. Em hiÓu nhá nhng lµ n¬i duy nhÊt cã sù nh thÕ nµo vÒ ®iÒu Êy? sèng. H: Quá trình sống trên trái -> đó là sự thiêng liêng diệu kì đất đợc tác giả hình dung nh của trái đất. thÕ nµo? HS: - 180 triÖu n¨m v× yªu. H: Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp -> Ph¶i l©u l¾m míi cã sù sèng luËn cña t¸c gi¶? trên trái đất. H: Tác giả đã dùng lời bình HS: Cách lập luận độc đáo giàu nào để khẳng định cuộc chạy hình ảnh và gợi cảm. ®ua vò khÝ h¹t nh©n lµ v« nhân đạo? HS đọc đoạn cuối của phần 3. H: Qua đó tác giả muốn nhắn HS: Chiến tranh hạt nhân là cực nhủ đến ngời đọc điều gì? kì phản động, phi nghĩa nó thể GV kÓ cho HS sù viÖc MÜ hiÖn sù ngu ngèc, man rî cña nÐm bom nguyªn tö xuèng nh÷ng kÎ hiÕu chiÕn. NhËt B¶n trong chiÕn tranh thÕ giíi thø hai vµ sù c¨m phÉn cña nh©n d©n trªnn toµn thÕ giíi tríc sù tæn thÊt nÆng nÒ cña NhËt B¶n. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 4. H: Tác giả đã dùng lời văn nào để kêu gọi đoàn kết HS đọc đoạn còn lại.. - Lµ cuéc ch¹y ®ua gây tổn hại lớn đến nÒn kinh tÕ cña c¸c quèc gia vµ lµ cuéc ch¹y ®ua v« nh©n đạo bởi nó không thøc ®Èy sù ph¸t triÓn kinh vµ x· héi mµ ngîc l¹i nã lu«n ®e do¹ sù sèng trªn trái đất.. 3. ChiÕn tranh h¹t nhân là hành động cực kì vô nhân đạo.. ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ cùc k× ph¶n động, phi nghĩa nó thÓ hiÖn sù ngu ngèc, man rî cña nh÷ng kÎ hiÕu chiÕn..

(14) chèng chiÕn tranh h¹t nh©n? H: Em suy nghĩ gì về điều HS: “bản đồng ca của hoà bình, đó? c«ng b»ng” 4. Đoàn kết để ng¨n chÆn chiÕn H: Tác giả đã gửi đến chúng HS: Đó là tiếng nói của công tranh hạt nhân vì ta bøc th«ng ®iÖp g×? luËn thÕ giíi chèng chiÕn tranh- mét thÕ giíi hoµ > Lµ tiÕng nãi yªu chuéng hoµ b×nh lµ nhiÖm vô b×nh. cña mäi ngêi.. H: Qua đó em hiểu thêm gì về thái độ và tình cảm của tác gi¶?. GV ®a tranh ¶nh hoÆc bµi b¸o vÒ cuéc huû vò khÝ h¹t nh©n trong nh÷ng n¨m qua. H: Bµi viÕt cña Mac-kÐt khiÕn em liªn tëng tíi nh÷ng c©u th¬, bµi h¸t nµo? GV liªn hÖ cuéc chiÕn tranh x©m lîc cña MÜ ë ViÖt Nam và I-Rắc; cuộc xung đột khu vùc Trung §«ng. Hoạt động 3: Hớng dẫn phần ghi nhí. H: Nh÷ng yÕu tè nµo lµm nªn søc hÊp dÉn vµ thuyÕt phôc ngời đọc mạnh mẽ? H: Những thông điệp nào đợc göi tíi chóng ta qua v¨n b¶n trªn? H: Em sẽ làm gì để hoà vào bản đồng ca của những ngời yªu chuéng hoµ b×nh trªn thÕ giíi? GV cñng cè vµ yªu cÇu HS đọc phần ghi nhớ.. HS: H·y quÝ träng sù sèng trªn trái đất mặc dù sự sống trên trái đất còn bị chi phối bởi nhiều yÕu tè kh¸c. - Lên án những kẻ đã và có âm mu huû diÖt sù sèng trªn tr¸i đất. -> Là ngời quan tâm sâu sắc đến vấn đề vũ khí hạt nhân và lo lắng, công phẫn cao độ trớc cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n=> yªu chuéng hoµ b×nh. Lµ tiÕng nãi cña c«ng luËn thÕ giíi chèng chiÕn tranh>TiÕng nãi yªu chuéng hoµ b×nh…. HS tr×nh bµy. TËp thÓ líp h¸t bµi tiÕng chu«ng vµ ngän cê hoµ b×nh.. HS dùa vµo phÇn ghi nhí vµ sù cảm nhận qua bài giảng để trình bµy. III. Ghi nhí: SGK21. HS tù béc lé.. HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4:Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà IV. LuyÖn tËp : Bµi tËp trªn líp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em khi häc v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” cña nhµ v¨n G- M¸c-kÐt. HD: - Ph©n tÝch t¸c dông cña c¸ch dïng ph¬ng thøc nghÞ luËn cña v¨n b¶n nhËt dông, c¸ch ®a sè liÖu vµ lËp luËn v÷ng vµng cña t¸c gi¶..

(15) - Nêu đợc nội dung chính của bài viết và trình bày cảm xúc suy nghĩ của mình về ý nghĩa của văn bản; thái độ tình cảm của tác giả và suy nghĩ về vai trò của mỗi cá nhân trong cộng đồng góp phần chống chiến tranh và vì hoà bình thế giới. 4.Cñng cè:. Bµi t©p tr¨c nghiÖm: 1.Văn bản đơc tác giả viêt theo phơng thức nào là chính? A. T sù B. BiÓu c¶m. C. ThuyÕt minh D. NghÞ luËn. 2.Vì sao văn bản lại đợc xếp vào phơng thức đó ? A. Cã luËn ®iÓm, luËn cø, sö dông c¸c phÐp lËp luËn B. V¨n b¶n sö dông nhiÒu tõ ng÷ vµ c©u v¨n biÓu c¶m. C. Sö dông nhiÒu ph¬ng ph¸p thuyÕt minh kÕt hîp tù sù. ? Em nhËn thøc thªm ®iÒu g× vÒ th¶m ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Soạn bài : Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. - ChuÈn bÞ bµi tiÕng viÖt c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i..

(16) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn II. Bµi II TiÕt 8: TiÕng ViÖt. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc nội dung các phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức, phơng châm lịch sù. - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy trong giao tiÕp. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ nghiªn cøu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Tr×nh bµy c¶m xóc suy nghÜ cña em vÒ v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”. H2: GV đa một đoạn văn hội thoại và yêu cầu HS xác định các phơng châm hội thoại trong ®o¹n v¨n. 3. Bµi míi: GV ch÷a bµi tËp vµ giíi thiÖu bµi t¹o tÝnh l«-gÝc cho bµi gi¶ng. Hoạt động của thầy.. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng.. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu ph¬ng ch©m quan hÖ trong héi tho¹i. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. GV dïng c©u hái gîi më cho HS t×m hiÓu kiÕn thøc. H: C©u thµnh ng÷ “ ¤ng nãi gµ bà nói vịt” dùng để chỉo tình huèng héi tho¹i nµo? H: §iÒu g× sÏ x¶y ra trong t×nh huèng héi tho¹i nh vËy? H: Muốn cuộc hội thoại đạt kết qu¶ ta cÇn chó ý ®iÒu g×? Gọi cách giao tiếp đó là phơng ch©m quan hÖ trong héi tho¹i. H: Em hiÓu thÕ nµo lµ ph¬ng ch©m quan hÖ trong héi tho¹i? GV đa bài tập nhanh để củng cố đơn vị kiến thức 1. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìn hiÓu ph¬ng ch©m c¸ch thøc. GV ®a ng÷ liÖu 2. H: C©u thµnh ng÷ : “ D©y cµ ra d©y muèng”, gîi cho em suy nghĩ gì về các đối tợng tham gia héi tho¹i? H: C¸ch nãi nh vËy ¶nh hëng g× đến giao tiếp?. I. Ph¬ng HS đọc và nghiên cứu ngữ quan hệ. liÖu.. ch©m. HS th¶o luËn tr¶ lêi: Câu thành ngữ dùng để chỉ t×nh huèng héi tho¹i: mçi ngêi nói một đằng, không khớp với nhau, kh«ng hiÓu nhau. - §èi tîng giao tiÕp kh«ng hiÓu nhau-> giao tiÕp kh«ng đạt hiệu quả. *Ghi nhí 1: - Khi giao tiếp cần nói đúng Khi giao tiếp cần đề tài, không nói lạc đề. nói đúng đề tài, không nói lạc đề. HS tù tr×nh bµy néi dung cña ghi nhí 1. HS lµm bµi tËp nhanh.. HS: C¸ch nãi rêm rµ, kh«ng râ rµng, rµnh m¹ch trong giao tiÕp.. II. Ph¬ng ch©m c¸ch thøc..

(17) HS th¶o luËn tr¶ lêi: Cách nói đó làm cho ngời nghe khã tiÕp nhËn hoÆc tiÕp H: Qua đó, em hiểu thêm điều nhận không đúng nội dung g× trong héi tho¹i? truyền đạt khiến cho cuộc giao tiÕp kh«ng ®t¹ hiÖu qu¶. GV cho HS đọc truyện cời : HS: Khi nói phải rành mạch, - Khi nói phải rành “MÊt råi”. râ rµng, ng¾n gän-> dÔ hiÓu. m¹ch, râ rµng, H: V× sao «ng kh¸ch l¹i hiÓu ng¾n gän. lÇm nh vËy? HS th¶o luËn tr¶ lêi: H: Theo em, cËu bÐ ph¶i tr¶ lêi - ¤ng kh¸ch hiÓu lÇm v× cËu thÕ nµo? bÐ tr¶ lêi qu¸ rót gän-> kh«ng H: Từ đó, em rút ra bài học gì đủ ý gây sự hiểu lầm. khi tham gia héi tho¹i? - Tr¸nh nãi m¬ hå trong héi GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 2 thoại. - Nãi ng¾n gän nhtrong SGK. ng phải đủ ý, HS đọc ghi nhớ 2. kh«ng nãi m¬ hå Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm g©y khã hiÓu. hiÓu ph¬ng ch©m lÞch sù. GV da ngữ liệu yêu cầu HS đọc *Ghi nhí 2: SGK. vµ t×m hiÓu. H: V× sao «ng l·o ¨n xin vµ cËu bé trong câu chuyện đều cảm HS đọc và tìm hiểu mẩu III.Phơng ch©m thấy mình đã nhận từ ngời kia chuyện và thảo luận: lÞch sù. một cái gì đó? - Đó là tình cảm hai ngời đối H: C©u chuyÖn gîi cho em suy víi nhau. CËu bÐ kh«ng khinh nghÜ g× trong giao tiÕp? miÖt mµ t«n träng, ch©n thµnh víi «ng l·o. - Trong giao tiếp dù ở địa vị xã H: Qua đó hiểu hểi thêm gì về hội nào thì mỗi ngời đều cần nguyªn t¾c trong giao tiÕp? t«n träng ngêi kh¸c. HS: Không đề cao quá mức *Ghi nhớ 3. c¸i t«i. Khi giao tiÕp cÇn tÕ - Cần đề cao, quan tâm ngời nhị, tôn trọng ngời GV cho HS đọc lại cả 3 ghi khác, không làm mất thể diện khác. nhí. hoặc làm phơng hại đến lĩnh vùc riªng t cña ngêi kh¸c. HS đọc lại 3 ghi nhớ. Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸c c©u tôc ng÷ ca dao ViÖt Nam: Ch÷a: * Qua c¸c c©u tôc ng÷ , ca dao trªn, cha «ng khuyªn chóng ta : - Suy nghÜ, lùa chän ng«n ng÷ khi giao tiÕp. - Có thái độ tôn trọng, lịch sự với ngời đối thoại. * Mét sè c©u tôc ng÷, ca dao cã ý nghÜa t¬ng tù: - Chã ba quanh míi n»m, ngêi ba n¨m míi nãi. - Mét lêi nãi quan tiÒn thóng thãc. - Một lời nói dùi đục cẳng tay. - Mét ®iÒu nhÞn lµ chÝn ®iÒu lµnh. - Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe. - Vµng th× thö löa thö than Chu«ng kªu thö tiÕng, ngêi ngoan thö lêi..

(18) - Chẳng đợc miếng thịt miếng xôi Cũng đợc lời nói cho nguôi tấm lòng. - Ngêi xinh tiÕng nãi còng xinh Ngêi gißn c¸i tØnh t×nh tinh còng gißn. Bài tập 2: Phép tu từ có liên quan đến phơng châm lịch sự là nói giảm nói tránh. VD: - ChÞ còng cã duyªn! - Em không đến nỗi đen lắm ! - Ông không đợc khoẻ lắm. - Cháu học cũng tạm đợc đấy chứ. Bµi tËp 3: chän c¸c tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: a. Nãi m¸t. b. Nãi hít. c. Nãi mãc. d. Nãi leo. e. Nói ra đầu ra đũa. Bµi tËp 4: a. Khi ngời nói muốn hỏi một vấn đề nào đó không thuộc đề tài đang trao đổi -> Ph¬ng ch©m quan hÖ b. Khi ngêi nãi muèn ngÇm xin lçi tríc ngêi nghe vÒ nh÷ng ®iÒu m×nh s¾p nãi.-> Ph¬ng ch©m lÞch sù. c. Khi ngowif nãi muèn nh¾c nhë ngêi nghe ph¶i t«n träng ph¬ng ch©m lÞch sù. 4. Cñng cè H. Nh¾c l¹i 3 ph¬ng ch©m héi tho¹i võa häc ? H. Khi giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g× ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn líp. - Lµm bµi tËp 5. HD: Đọc và giải nghĩa các thành ngữ và chỉ ra ý nghĩa của các thành ngữ đó -> ngời xa nhắc nhở ta điều gì; các trờng hợp đó thuộc phơng châm hội thoại nào? - ChuÈn bÞ tiÕt 9: Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. HD: Đọc và tìm hiểu ngữ liệu trong SGK( xác định yếu tố miêu tả trong các ngữ liệu)..

(19) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn II. Bµi 2 TiÕt 9: TËp lµm v¨n Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Hiểu đợc trong văn bản thuyết minh, có khi phải kết hợp với miêu tả thi` mới đạt hiệu quả cao. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Mác- két đã gửi gắm đến ngời đọc điều gì qua văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hoµ b×nh” ? §äc mét bµi th¬ hoÆc h¸t mét bµi H2: Trong văn bản Mác- két đã dùng yếu tố nào để làm nổi bật lên thiệt hại nặng nề của chiÕn tranh h¹t nh©n? ( yÕu tè miªu t¶). 3 Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tim` hiểu vấn đề kết hợp thuyết minh víi miªu t¶ trong bµi v¨n thuyÕt minh. GV ®a ng÷ liÖu lªn mµn h×nh đèn chiếu cho HS quan sát. GV yêu cầu HS đọc văn bản “Cây chuối trong đời sống Việt Nam”, c¸c HS kh¸c theo dâi SGK. GV: đối tợng thuyết minh trong v¨n b¶n lµ g×? GV: Néi dung thuyÕt minh gåm nh÷ng g×? Gv chia nhãm cho HS th¶o luËn, tr¶ lêi. GV tác giả đã thuyết minh b»ng nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo? GV: H·y chØ ra c¸c c©u thuyÕt minh về đặc điểm tiêu biểu của c©y chuèi? (HS t×m c¸c c©u thuyÕt minh vÒ đặc điểm của cây chuối trong v¨n b¶n).. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng. I.T×m hiÓu yÕu tè HS đọc và tìm hiểu văn bản: “ miêu tả trong văn Cây chuối trong đời sống Việt bản thuyết minh. Nam”. 1. T×m hiÓu v¨n b¶n.. HS tr¶ lêi §èi tîng thuyÕt minh: C©y chuối trong đời sống con ngời ViÖt Nam. HS: Néi dung thuyÕt minh: VÞ trÝ sù ph©n bè; c«ng dông cña c©y chuèi, gi¸ trÞ cña qu¶ chuối trong đời sống sinh hoạt vËt chÊt, tinh thÇn. HS: Ph¬ng phÊp thuyÕt minh:ThuyÕt minh kÕt hîp víi miêu tả cụ thể sinh động. HS:C¸c c©u thuyÕt minh trong v¨n b¶n: - §o¹n 1: c¸c c©u 1,3,4 giíi thiÖu vÒ c©y chuèi víi nh÷ng đặc tính cơ bản: loài cây a nớc, phát triển rất nhanh… - §o¹n 2: c©u 1 nãi vÒ tÝnh h÷u dông cña c©y chuèi. - §o¹n 3: giíi thiÖu q¶u chuèi, c¸c lo¹i chuèi vµ c«ng dông:. “ Cây chuối trong đời sèng ViÖt Nam”.

(20) + Chuối chín để ăn + Chuối xanh để chế biến thức ¨n + Chuối để thờ cúng. HS: Nh÷ng yÕu tè miªu t¶ c©y GV yªu cÇu HS t×m c¸c yÕu tè chuèi: miªu t¶ trong c¸c c©u v¨n §o¹n 1: th©n mÒm, v¬n lªn thuyÕt minh vÒ c©y chuèi. nh nh÷ng trô cét nh½n bãng, H: Những từ ngữ nào đặc tả về chuối mọc thành rừng, bạt c©y chuèi? ngµn v« tËn… §o¹n 3: khi qu¶ chuèi chÝn cã vÞ ngät ngµo, vµ hong th¬m hÊp dÉn: chuèi trøng cuèc: nh÷ng vÖt lãm ddooms nh vá trøng cuèc, nh÷ng buång chuèi dµi tõ ngän c©y uèn trÜu xuèng tËn gèc c©y; chuèi xanh cã vÞ ch¸t.. H: Nh÷ng yÕu tè miªu t¶ cã ý nghÜa nh thÕ nµo trong v¨n b¶n trªn? ( GV cã thÓ gîi ý thªm b»ng cách yêu cầu HS đọc một vài c©u cô thÓ råi nhËn xÐt vÒ vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ trong các câu văn đó). GV: Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý khi lµm v¨n thuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶? GV yªu cÇu HS th¶o luËn vµ đọc phần Ghi nhớ trong SGK.. Trong c¸c c©u v¨n thuyÕt minh trªn, yÕu tè miªu t¶ cã t¸c dụng làm cho các đối tợng thuyÕt minh trªn næi bËt. HS thảo luận và đọc ghi nhớ. §Ó thuyÕt minh cho cô thÓ, sinh động, hấp dẫn, bài thuyết minh cã thÓ kÕt hîp sö dông yÕu tè miªu t¶. YÕu tè miªu t¶ có tác dụng làm cho đối tợng thuyết minh đợc nổi bật, gây 2. Ghi nhớ: Ên tîng. §Ó thuyÕt minh cho cô thể, sinh động, hấp dÉn, bµi thuyÕt minh cã thÓ kÕt hîp sö dông yÕu tè miªu t¶. YÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông làm cho đối tợng thuyết minh đợc nổi bËt, g©y Ên tîng. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Bæ sung c¸c yÕu tè miªu t¶ vµo c¸c chi tiÕt thuyÕt minh sau: - Th©n c©y chuãi cã h×nh d¸ng th¼ng, trßn nh mét c¸i cét trô mäng níc gîi ra c¶m gi¸c m¸t mÎ dÔ chÞu. - L¸ chuèi t¬i xanh rên uèn cong cong díi ¸nh tr¨ng, thØnh tho¶ng l¹i vÉy lªn phÇn phËt nh mời gọi ai đó trong đêm khuya thanh vắng..

(21) - L¸ chuèi kh« lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa thoang tho¶ng mïi th¬m d©n d· cø ¸m ¶nh t©m trÝ nh÷ng kÎ tha h¬ng. - Qu¶ chuèi chÝn vµng võa b¾t m¾t, võa dËy lªn mét mïi th¬m ngät ngµo quyÕn rò. - B¾p chuèi mµu ph¬n phít hång ®ung ®a trong giã chiÒu nom gièng nh mét c¸i bóp löa cña thiªn nhiªn k× diÖu. - Nõn chuối màu xanh non cuốn tròn nh một bức th còn phong kín đang đợi gió mở ra. Bµi tËp 2: ChØ ra yÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n v¨n. - T¸ch lµ nã cã tai. - ChÐn cña ta kh«ng cã tai. - Khi mêi ai mµ uèng rÊt nãng. Bµi tËp 3: §äc v¨n b¶n “ Trß ch¬i nagú xu©n” vµ chØ ra yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n. - Qua s«ng Hång, s«ng §uèng….lµn ®iÖu quan hä mît mµ. - Lân đợc trang trí công phu….hoạ tiết đẹp. - Múa lân rất sôi động…chạy quanh. - KÐo co thu hót nhiÒu ngêi…mmçi ngêi. - Bµn cê lµ s©n b·i réng…kÝ hiÖu qu©n cê. - Hai tớng…đợc che lọng. - Víi kho¶ng thêi gian kh«ng bÞ ch¸y, khª. - Sau hiệu lệnh đôi bờ sông. 4. Cñng cè : H. Ngoài việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật, khi thuyết minh để văn bản thuyết minh thêm sinh động cần thêm yếu tố nào ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ : *VÒ nhµ: Hoµn chØnh c¸c bµi tËp. - ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã dïng yÕu tè miªu t¶. - ChuÈn bÞ tiÕt 10: LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. HD: Tìm ý và lập dàn ý cho đề bài thuyết minh về con trâu ở làng quê Việt Nam..

(22) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 2. Bµi II TiÕt 10: TËp lµm v¨n LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - RÌn luyÖn kü n¨ng kÕt hîp thuyÕt minh víi miªu t¶ trong bµi v¨n miªu t¶. - Qua gi¬` luyÖn tËp, gi¸o dôc HS t×nh c¶m g¾n bã víi quª h¬ng – yªu th¬ng loµi vËt. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÐt bÞ d¹y häc. - Trò: SGK- Học kí thuyết và lập dàn bài cho đề bài “ Con trâu ở làng quê Việt Nam”. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi: H1: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh? H2: Trình bày dàn bài đã chuẩn bị ở nhà. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Tìm hiểu đề, tìm ý, lËp dµn ý. HS th¶o luËn: I. Tìm hiểu đề, tìm ý, HS đọc và nêu yêu cầu của đề lËp dµn ý. bµi trong SGK. H: §Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i - ThÓ lo¹i: ThuyÕt minh. 1. Tìm hiểu đề: g×? §èi tîng thuyÕt minh? - Con tr©u ë lµng quª ViÖt - ThÓ lo¹i: ThuyÕt H: Theo em với vấn đề này cần Nam. minh. ph¶i tr×nh bµy nh÷ng ý g×? HS suy nghÜ, tr¶ lêi. - Con tr©u ë lµng quª H:Nªn s¾p xÕp bè côc cña bµi ViÖt Nam. nh thÕ nµo? *Më bµi: H: Néi dung tõng phÇn gåm Giíi thiÖu chung vÒ con tr©u nh÷ng g×? trên đồng ruộng Việt Nam. 2. T×m ý – lËp dµn ý *Th©n bµi: - Con trâu trong đời sống vật chÊt: + Lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n (“Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp”): kÐo xxe, cµy, bõa. + Là công cụ lao động quan träng. + lµ nguån cung cÊp thùc phẩm, đồ mỹ nghệ. - Con trâu trong đời sống tinh thÇn: + G¾n bã víi ngêi n«ng d©n nh ngêi ban th©n thiÕt, g¾n bã víi tuæi th¬. +Trong các lễ hội đình đám. KÕt bµi: T×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n GV đa dàn bài hoàn chỉnh và đối với con trâu. yªu cÇu HS kÕt hîp víi ng÷ liÖu trong SGK để bổ sung cho dàn.

(23) ý chi tiÕt. H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c HS: NhËn xÐt vÒ v¨n b¶n khoa ng÷ liÖu trong s¸ch gi¸o khoa häc trong SGK Khi thuyÕt minh vÒ con tr©u? Đơn thuần thuyết minh đầy đủ nh÷ng chi tiÕt khoa häc vÒ con Hoạt động 2: Hớng dẫn đa yếu trâu – Cha có yếu tố miêu tả. tè miªu t¶ vµo v¨n b¶n thuyÕt II. §a yÕu tè miªu t¶ minh. HS tËp ®a yÕu tè miªu t¶ vµo vµo bµi v¨n thuyÕt Thùc hiÖn bµi lµm b»ng c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh: minh. hoạt động trên lớp. *Më bµi: H×nh ¶nh con tr©u ë lµng quª HS đọc bài thuyết minh khoa Việt Nam: đến bất kỳ miền häc vÒ con tr©u (SGK) nông thôn nào đều thấy hình GV yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸ch bãng con tr©u cã mÆt sím thuyÕt minh. hôm trên đồng ruộng, nó đóng vai trò quan trọng trong đời sèng n«ng th«n ViÖt Nam. (GV gîi ý HD cã thÓ ®a yÕu tè miªu t¶ vµo bµi v¨n thuyÕt minh, vÝ dô: H·y vËn dông yÕu tè miªu t¶ trong viÖc giíi thiÖu con tr©u). GV híng dÉn HS lÇn lît thùc hiÖn tõng phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi.. *Th©n bµi: - Con tr©u trong nghÒ lµm ruéng: Tr©u cµy bõa, kÐo xe, chë lóa...( CÇn giíi thiÖu tõng lo¹i viÖc vµ cã sù miªu t¶ con trâu trong từng việc đó, vận dông tri thøc vÒ søc kÐo – søc cµy ë bµi thuyÕt minh khoa häc vÒ con tr©u). - Con tr©u trong mét sè lÔ héi: cã thÓ giíi thiÖu lÔ héi “Chäi tr©u”(§å S¬n – H¶i Phßng). - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n. (T¶ l¹i c¶nh trÎ ngåi ung dung trªn lng tr©u ®ang gÆm cỏ trên cánh đồng, nơi triền s«ng). - Tạo ra một hình ảnh đẹp, c¶nh sèng thanh b×nh ë lµng quª ViÖt Nam. *KÕt bµi: Nªu nh÷ng ý kh¸i qu¸t vÒ con trâu trong đời sống của ngời ViÖt Nam. T×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n, cña c¸ nh©n m×nh đối với con trâu. HS tr×nh bµy dµn ý trªn.. H: Thö nhí l¹i hoÆc h×nh dung c¶nh con tr©u ung dung gÆm cá, c¶nh trÎ ngåi trªn lng tr©u thæi s¸o. H·y viÕt mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶. H: Tr×nh bµy dµn ý chi tiÕt vµ HS th¶o luËn vµ tù lùa chän nhËn xÐt. GV híng dÉn HS viÕt ®o¹n v¨n. mét c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ H: Viết một đoạn văn thuyết hoặc ca dao để vào bài. minh trong đó có sử dụng yếu tè miªu t¶ vµ vËn dông tôc ngữ , ca dao về trâu để vào bài. VD1: Tr©u ¬i! ta b¶o tr©u nµy,.

(24) Tr©u ra ngoµi ruéng tr©u cµy víi ta. VD2: Con tr©u lµ dÇu c¬ nghiÖp. VD3: Dïng 1 ®o¹n trong bµi th¬ “ Con tr©u ®en l«ng mît” cña nhµ th¬ TrÇn §¨ng Khoa. GV cho HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. H: Qua bµi tËp trªn, em hiÓu thªm g× vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh? H: Khi ®a yÕu tè miªu t¶ vµo v¨n b¶n thuyÕt minh ta cÇn lu ý ®iÒu g×?. HS viÕt vµ tr×nh bµy trong nhãm. *Các nhóm cử đại diện trình bµy tríc líp. HS tù tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh qua bµi häc.. 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i nh÷ng lu ý khi lµm v¨n thuyÕt minh. - Nªu nh÷ng t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n thuyÕt minh. 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Trªn c¬ së dµn ý trªn , viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh. - Soạn văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em..

(25) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 3. Bµi 3 V¨n b¶n Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triÓn cña trÎ em. ( TrÝch Tuyªn bè cña Héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em…). I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. - Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. Ii/ ChuÈn bÞ : - GV : V¨n b¶n vÒ quyÒn trÎ em - HS : Bµi so¹n, IIi/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò - H: Kể ra những mối nguy cơ của toàn cầu hiện nay và theo em mỗi chúng ta phải làmgì để ngăn chặn những nguy cơ đó? 3. Bµi míi: C 1: GV đa tình huống có vấn đề về việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em để HS nhận xét và từ đó vào bài( một bài báo về sự ngợc đãi trẻ em…) C 2: Sinh thêi B¸c Hå tõng nãi: “ TrÎ em nh bóp trªn cµnh. BiÕt ¨n, ngñ, biÕt häc hµnh lµ ngoan” Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc- chú thích văn bản. H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? H: Tố chức nào đã đề cập tới vấn đề trên? điều đó gợi cho em suy nghÜ g×? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Víi mét v¨n b¶n nhËt dông – tuyªn bè thuéc lo¹i nghÞ luận nh vậy ta nên đọc với giäng ®iÖu nh thÕ nµo? GV đọc mẫu một đoạn và gọi HS đọc nối tiếp. H: Căn cứ theo các đề mục thì tuyªn bè nµy cã mÊy phÇn? Víi các tiêu đề nào? :. H: Nhng khi quan s¸t toµn bé v¨n b¶n, sÏ thÊy cßn cã c¶ phÇn më ®Çu (môc 1,2). Theo em, phÇn nµy mang néi dung nµo cña b¶n tuyªn bè. H: Em h·y lÇn lît kh¸i qu¸t. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng. I. §äc - chó thÝch HS dùa vµo phÇn chó thÝch trong v¨n b¶n. SGK để trẻ lời. - Tuyªn bè. 1. XuÊt xø: - Héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em. - NhËt dông- nghÞ luËn chÝnh trÞ x· héi. 2. §äc: - §äc ta râ rµng nhÊn m¹nh những cụm từ nêu các vấn đề. 3 HS đọc nối tiếp và nhận xét. *Ba phÇn chÝnh. 4. Bè côc v¨n b¶n: - Sù th¸ch thøc . - C¬ héi. - NhiÖm vô. - Nh÷ng cam kÕt vµ nh÷ng bíc tiÕp theo. - Nhận thức của cộng đồng quốc.

(26) néi dung cña c¸c phÇn? - Sù th¸ch thøc?. - C¬ héi?. - NhiÖm vô? GV dïng lÖnh yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc phần 1. H: Më ®Çu b¶n tuyªn bè, ngêi viÕt tr×nh bµy néi dung g×? H: B¶n tuyªn bè gióp em hiÓu cộng đồng quốc tế nhìn nhận về trÎ em nh thÕ nµo? GV gîi ý: H: §Æc ®iÓm cña trÎ em? H: QuyÒn sèng cña trÎ em? H: Em suy nghĩ gì về đặc điểm t©m sinh lÝ cña trÎ em? H: Từ lí do đó cộng đồng thế giứoi đã đặt vấn đề về quyền cña trÎ em ra sao?. tÕ vÒ thùc tr¹ng bÊt h¹nh trong cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi. - NhËn thøc vÒ kh¶ n¨ng cña cộng đồng quốc tế có thể hiện đợc lời tuyên bố vì trẻ em. - C¸c gi¶i ph¸p.. HS gi¶i thÝch nghÜa tõ khã.. 5. Gi¶i nghÜa tõ khã: II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. HS đọc. - Nêu nhận thức của cộng đồng 1. Nhận thức của quèc tÕ vÒ trÎ em. cộng đồng quốc tế về trÎ em vµ quyÒn sèng - §Æc ®iÓm t©m sinh lÝ cña trÎ cña chóng trÓn thÕ em: trong trắng ham hoạt động giới này. dÔ bÞ tæn th¬ng. - QuyÒn sèng cña trÎ em: ph¶i đợc vui tơi, học hành và phát triÓn. - Tơng lai của chúng phải đợc h×nh thµnh trong sù hoµ hîp. -> TrÎ em non nít vµ cha tõng tr¶i nªn dÔ bÞ tæn th¬ng tríc sù xóc ph¹m hoÆc khi gÆp bÊt h¹nh. - Muãn cã t¬ng lai cho trÎ em thì phải cho chúng đợc bình đẳng và đợc giúp đỡ về mọi mặt. -> §ã lµ c¸ch nh×n ®Çy tin yªu, trách nhiệm đối với trẻ em và t- Cộng đồng thế giới ¬ng lai cña chóng. quan tâm đến quyền lîi cña trÎ em. - Quyền của trẻ em là vấn đề quan träng vµ cÊp thiÕt. -> TrÎ em cã quyÒn k× väng vÒ nh÷ng lêi tuyªn bè nµy.. H: Cách nhìn của cộng đồng thÕ giíi gîi cho em suy nghÜ g×? H: Xuất phát từ cách nhìn đó, cộng đồng thế giới đã tuyên bố ®iÒu g×? H: Em c¶m nhËn g× qua lêi tuyên bố đó? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc phần tiếp HS đọc phần 2. theo. H: B¶n tuyªn bè nªu nªn nh÷ng - Nªu nh÷ng bÊt h¹nh cña trÎ thùc tr¹ng nµo vÒ trÎ em? em: + Lµ n¹n nh©n cña chiÕn tranh vµ b¹o lùc. +Là nạn nhân của đói nghèo. + Lµ n¹n nh©n cña bÖnh tËt.. 2. NhËn thøc cña cộng đồng quốc tế về thùc tr¹ng bÊt h¹nh trong cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi. *BÊt h¹nh cña trÎ: + Lµ n¹n nh©n cña chiÕn tranh vµ b¹o lùc..

(27) H: Theo em, nçi bÊt h¹nh nµo là lớn nhất đối với trẻ em? H: Những nỗi bất đó của trẻ em - HS tự bộc lộ. có thể đợc giải thoát bằng cách nµo? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy suy nghÜ cña m×nh: - Lo¹i bá chiÕn tranh vµ b¹o lùc. H: Bản tuyên bố chỉ rõ đối tợng - Xoá đói giảm nghèo. nào sẽ đáp ứng những gì trẻ em -HS: Các nhà lãnh đạo chính trị cÇn? của các quốc gia và cộng đồng H: Tại sao có thể nói đó chính thế giới. là thách thức của các nhà lẫnh - Đó là vấn đề hết sức khó khăn đạo chính trị? bëi hiÖn nay trªn thÕ giíi cßn diễn ra các cuọc xung đột, còn đói nghèo và sự ngợc đãi trẻ em > §ßi hái hä ph¶i quyÕt t©m ®Èy H: Từ đó, em hiểu thêm gì về tổ lùi những khó khăn đó. chøc liªn hîp quèc? => NhËn thøc râ vÒ thùc tr¹ng ®au khæ cña trÎ em vµ quyÕt t©m GV tÝch hîp víi G§C vÒ quyÒn b¶o vÒ c¸c trÎ em. vµ nghÜa vô cña trÎ em. GV b×nh vµ chuyÓn ý phÇn 3. GV yêu cầu HS đọc. HS đọc phần 3 H: Đọc thầm mục 8, 9 của văn HS: Các nớc có đủ phơng tiện bản và cho biết: Dựa vào cơ sở và kiến thức để bảo vệ sinh nµo, b¶n tuyªn bè cho r»ng mÖnh cña trÎ em. cộng đồng quốc tế có cơ hội - Công ớc quốc tế về quyền trẻ thực hiện đựơc cam kết vì trẻ em tsọ cho trẻ em đợc thực sự em? t«n träng. - Bầu chính trị quốc tế đợc cải thiÖn t¹o sù hîp t¸c quèc tÕ. H: ViÖt Nam cã nh÷ng ®iÒu HS th¶o luËn: kiện nào để tham gia vào việc - VN có đủ phơng tiện và kiến thực hiện tuyên bố về quyền trẻ thức để bảo vệ sinh mệnh, sức em? khoÎ vµ quyÒn häc tËp cña trÎ em.. - Trẻ em đã đợc chăm sóc và tôn träng vÒ mäi mÆt. - T×nh h×nh chÝnh trÞ níc ta æn định, kinh tế tăng trởng, hợp tác H: Bản thân em đợc chăm sóc quốc tế mở rộng. nh thÕ nµo? em c¶m nhËn g× vÒ sù ch¨m sãc Êy? HS tù béc lé. GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc tiếp. HS đọc. GV định hớng cho HS tìm hiểu tuyên bố về nhiệm ụ của cộng HS xác định: đồng quốc tế: - NhiÖm vô cô thÓ: môc 10-> H: Những nhiệm vụ cụ thể đợc 15. đề cập trong những mục nào? - BiÖn ph¸p thùc hiÖn: Tõ môc H: Môc nµo nªu râ biÖn ph¸p 16-> 17. thực hiện nhiệm vụ đó? *HS: H: Hãy tóm tắt các nội dung - Tăng cờng sức khoẻ và chế độ. +Lµ n¹n nh©n cña đói nghèo. + Lµ n¹n nh©n cña bÖnh tËt. *Gi¶i ph¸p: - Lo¹i bá chiÕn tranh vµ b¹o lùc. - Xoá đói giảm nghÌo. -> Các nhà lãnh đạo chÝnh trÞ cña c¸c quèc gia vµ céng đồng thế giới phải quyÕt t©m ®Èy lïi nh÷ng khã kh¨n trªn.. 3. NhËn thøc vÒ kh¶ năng của cộng đồng quèc tÕ cã thÓ thùc hiện đợc lời tuyên bố v× trÎ em.. 4. C¸c gi¶i ph¸p cô thể của cộng đồng quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em..

(28) chÝnh cña phÇn nªu nhiÖm vô dinh dìng cña trÎ em: - NhiÖm vô: cô thÓ? + Quan tâm nhiều hơn đến trẻ bị tµn tËt... + Các em giá đợc đối xử bình - Biện pháp: đẳng. + Bảo đảm cho trẻ học hành hết bËc gi¸o dôc c¬ së. + Bảo đảm an tàon cho các bà mÑ. + Víi trÎ sèng tha h¬ng cÇn t¹o H: Theo em nội dung nào quan cơ hội cho trẻ đợc biết nguồn träng nhÊt? V× sao? gèc lai lÞch. - HS tù béc lé. H: Trong nh÷ng biÖn ph¸p thùc hiện, em thấy điểm nào cần chú * Các nớc cần đảm bảo sự tăng ý? trởng kinh tế để chăm lo đời sèng vËt chÊt cho trÎ em. - Tất cả các nớc đều phải phấn đấu và phối hợp thực hiện. H: Trẻ em Việt Nam đã và đang *HS thảo luận và tham khảo đợc Đảng và nhà nớc quan tâm quyền và nghĩa vụ của trẻ em để nh thÕ nµo? tù tr×nh bµy. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n. H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bày và lối diễn đạt của văn bản trªn? H: YÕu tè nµo g©y hÊp dÉn vµ t¨ng søc thuyÕt phôc cho lêi tuyªn bè?. *Trẻ em Việt Nam đợc Đảng và nhà nớc - KÕt hîp nhuÇn nhÞ yÕu tè quan t©m. thuyÕt minh trong v¨n b¶n nghÞ luËn. - YÕu tè cã søc thuyÕt phôc III. Ghi nhí: SGK mạnh mẽ đó là đề tài và nội trang 35. dung của văn bản > vấn đề tơng lai cña c¸c quèc gia.. H: Qua b¶n tuyªn bè em hiÓu HS tù béc lé. thªm g× vÒ tÇm quan träng cña vấn đề đợc đặt ra trong văn b¶n? HS đọc ghi nhớ. G chèt l¹i kiÕn htøc bµi häc vµ yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. IV. LuyÖn tËp: * Bài tập trên lớp: Su tầm những bài báo về sự ngợc đãi trẻ em và nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài báo đó? 4. Cñng cè : - Nêu những suy nghĩ của mình về vấn đề đựoc đặt ra trong văn bản. - Kể những việc làm mà em biết thể hiện sự quan tâm của Đảng và chính quyền địa phơng 5. Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ tiÕt 13: c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i . - Su tÇm nh÷ng bµi h¸t, bµi th¬ viÕt vÒ trÎ em..

(29) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 3. Bµi 3 TiÕt 13: TiÕng ViÖt. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ( tiÕp theo).. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp. - Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình huống gioa tiếp; vì nhiều lí do khác nhau, các phơng châm hội thoại có khi không đợc tuân thñ. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liËu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK - §äc vµ nghiªn cøu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Trình bày cảm nhận của em về lời thuyên bố…? đọc bài thơ hoặc hát bài về trẻ em. H2: GV ®a ®o¹n v¨n héi tho¹i vµ yªu cÇu HS chØ ra nh÷ng yÕu tè thÓ hiÖn c¸ch thøc héi thoại và thái độ lịch sựảtong hội thoại? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi trªn c¬ së ch÷a bµi tËp. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu vµ yªu cÇu HS nghiªn cøu. H: Nh©n vËt chµng dÓ cã tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù kh«ng? V× sao? H: V× sao trong t×nh huèng nµy chµng dÓ l¹i g©y phiÒn hµ cho ngêi kh¸c? H: Qua đó, em hiểu thêm điều g× khi tham gia héi tho¹i?. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng. I.Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu víi t×nh huèng giao HS: Chµng dÓ kh«ng tu©n thñ tiÕp: ph¬ng ch©m lÞch sù v× g©y nhiÒu phiÒn hµ cho ngêi chµo hái v× chọn không đúng tình huống giao tiÕp. HS: Ngời đựoc hỏi bị chàng rọi xuèng tõ trªn cao trong khi ®ang lµm viÖc.. HS: §Ó tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i, ngêi nãi ph¶i nắm đợc các đặc điểm của tình *Ghi nhớ 1: SGK GV cho HS đọc ghi nhớ 1 huống giao tiếp( nói với ai? Nói trang 36. SGK- 36. khi nµo? Nãi ë ®©u? Nh»m môc đích gì?) Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm II.Nh÷ng trêng hîp hiÓu nh÷ng trêng hîp kh«ng kh«ng tu©n thñ phtu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i. ¬ng ch©m héi tho¹i. GV dïng thiÕt bÞ ®a c¸c ng÷ liÖu cña c¸c tiÕt tríc. H: Những tình huống nào ph- HS đọc và tìm hiẻu lại các ngữ ơng châm hội thoại không đợc liệu. tu©n thñ? HS:.

(30) GV ®a vÝ dô 2 SGK- 37. - VÝ dô 1,3” G©y cêi. H: Nhận xét gì về câu trả lời -Ví dụ 4: Lạc đề. cña Ba? - VÝ dô 5: Nãi v« ý – m¬ hå. *HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: H: V× sao Ba kh«ng tu©n thñ HS: C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng ph¬ng ch©m vÒ lîng? đáp ứng nhu cầu thông tin mà An mong muèn-> kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng. H: V× lÝ do nµo Ba lµm nh vËy? HS: Ngêi nãi kh«ng biÕt chÝnh x¸c chiÕc m¸y bay ®Çu tiªn trªn thế giới đợc chế tạo từ năm nào. GV nêu vấn đề: Nếu một bệnh HS: Ngời nói chung chung nh©n m¾c bÖnh ung th th× b¸c sÜ nh»m thùc hiÖn ph¬ng ch©m vÒ sÏ kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m chÊt . nµo trong héi tho¹i víi bÖnh HS: Kh«ng tu©n thñ ph¬ng nh©n? ch©m vÒ chÊt v× kh«ng muèn H: Qua c¸c t×nh huèng trªn, em lµm bÖnh nh©n lo l¾ng > §ã lµ rút ra bài học gì trong hội việc làm nhân đạo. tho¹i? HS: Trong t×nh huèng giao triÕp cã mét yªu cÇu quan träng h¬n yªu cÇu tu©n thñ ph¬ng ch©m H: Khi nãi “tiÒn b¹c chØ lµ tiÒn héi tho¹i th× ph¬ng ch©m héi b¹c” th× ngêi nãi cã vi ph¹m tho¹i cã thÓ kh«ng cÇn tu©n thñ. ph¬ng ch©m vÒ chÊt kh«ng? v× HS: TiÒn b¹c chØ lµ ph¬ng tiÖn sao? không phải là mục đích sống. - XÐt vÒ nghÜa hiÓn ng«n th× nã kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng, nhng xÐt nghÜa hµm Èn th× H: Em hiểu ý nghĩa câu nói đó nó vẫn tuân thủ phơng châm về ra sao? lîng. HS: khuyªn r¨n ngêi ta kh«ng nªn ch¹y theo tiÒn b¹c mµ quªn ®i nhiÒu thø kh¸c thiÕng liªng H: Mục đích của cách nói trên hơn trong cuộc sống. lµ g×? -> Muèn ngêi nghe hiÓu theo nghÜa hµm Èn. H: Tõ nh÷ng trêng hîp trªn, em hiÓu thªm g× vÒ mèi quan hÖ HS dùa vµo c¸c trêng hîp võa *Ghi nhí 2: SGk gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi ph©n tÝch vµ phÇn ghi nhí trang 37. t×nh huèng giao tiÕp? SGKđể trả lời. Gv củng cố các đơn vị kiến thøc cña bµi häc vµ HD luyÖn tËp. III. LuyÖn tËp: * LuyÖn tËp trªn líp: Bµi tËp 1: - §èi víi cËu bÐ 5 tuæi th× “ TuyÓn tËp truyÖn ng¾n Nam Cao” lµ chuyÖn viÓn v«ng, m¬ hå; vì vậy câu trả lòi của ong bố đã không tuân thủ phơng châm cách thức. - Đối với HS cấp THCS thì đây là câu trả lời đúng. Bµi tËp 2: - Thái độ của chân , tay, tai, mắt không tuân thủ phơng châm lịch sự..

(31) - Việc không tuân thủ ấy là vo lí vì khách đến nhà không chào hỏi chủ mà tỏ thái độ mất lÞch sù víi chñ nhµ. 4. Cñng cè : H. Nh÷ngbµi häc trong quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp ? H. ViÖc kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i b¾t nguån tõ nh÷ng nguyªn nh©n nµo ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Tự đặt tình huống giao tiếp và đa ra những trờng hợp cần hoặc không cần tuân thủ một phơng châm hội thoại nào đó. - Häc thuéc 2 ghi nhí trong SGK trang 36, 37. - ChuÈn bÞ tiÕt 14, 15: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1- v¨n b¶n thuyÕt minh..

(32) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 3. Bµi 3 TiÕt 14+ 15: TËp lµm v¨n ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1.. I/ Mục tiêu cần đạt: - Viết đợc một văn bản thuyết minh, trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả( thiên nhiên, con ngời, đồ vật...) - TÝch hîp víi phÇn TiÕng ViÖt ë bµi C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i , Xng h« trong héi tho¹i; víi phần Văn ở các văn bản thuyết minh đã học. - RÌn kÜ n¨ng thu thËp tµi liÖu, hÖ thèng, chän läc tµi liÖu, viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông yÕu tè miªu t¶. II/ ChuÈn bÞ: - Thầy: SGK- SGV- Ra đề bài. - Trß: SGK- ¤n tËp - GiÊy kiÓm tra. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 3.Bài mới:GV nêu yêu cầu của tiết kiểm tra và ghi đề bài lên bảng. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: 3 ®iÓm. Đọc và chọn đáp án đúng: 1.V¨n b¶n thuyÕt minh lµ: A.KiÓu v¨n b¶n tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc. B. Kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc ®iÓm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n,...cña c¸c hiÖn tîng vµ sù vËt trong tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch. C. Là kiểu văn bản nêu ý kiến đánh giá bàn luận về một vấn đề chính trị, xã hội. D.Là kiểu văn bản trình bày ý muốn, quyết định nào đó, thể hiện quyền hạn, trách nhiệm gi÷a ngêi víi ngêi. 2. Tri thøc (kiÕn thøc) trong v¨n b¶n thuyÕt minh ph¶i: A. V÷ng vµng, chÆt chÏ. C. Khách quan, xác thực, đáng tin cậy. B. Sinh động, gợi cảm. D. C¶ ba néi dung trªn. 3. Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh lµ: A. Làm cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc hơn. B. Làm cho văn bản có hiệu quả thuyết phục hơn , vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của ngời đọc. C. Làm cho đối tợng đợc nổi bật, gây ấn tợng, hấp dẫn ngời đọc. D. C¶ ba ý kiÕn trªn. PhÇn II: Tù luËn: 7 ®iÓm Nếu đợc làm hớng dẫn viên du lịch, em sẽ giới thiệu với du khách nớc ngoài nh thế nào về c©y lóa ViÖt nam ? A.- Yªu cÇu v¨n b¶n thuyÕt minh sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ - Bài viết phải có đủ 3 phần : mở bài, thân bài, kết luận B. §¸p ¸n – biÓu ®iÓm : *Bài viết cần đảm bảo các yếu tố cơ bản sau : a. Nguån gèc : cã nguån gèc tõ c©y lóa hoang, xuÊt hiÖn tõ thêi kú nguyªn thuû ® îc con ngêi thuÇn ho¸ thµnh lóa trång. - §Æc ®iÓm : Thuéc hä th©n mÒm, qu¶ dµi cã vá bäc. - Cây nhiệt đới a sống dới nớc. b. Ph©n lo¹i : cã nhiÒu lo¹i lóa.

(33) -. Dựa vào đặc điểm : lúa nếp, lúa tẻ. Trong họ nếp lại có : Nếp hoa vàng, nếp cái. Trong hä tÎ l¹i cã : khoang mÇn, môc tuyÒn. c. Lîi Ých,vai trß cña cay lóa trong dêi sèng con ngêi : - Hạt lúa chế biến thành gạo là nguồn lơng thực chính trong đời sống con ngời. - XuÊt khÈu - Tõ g¹o cã thÓ chÕ biÕn c¸c lo¹i b¸nh ngon:b¸nh chng ,b¸nh giÇy - Th©n lóa lµm thøc ¨n cho gia sóc. d.Cây lúa trong đời sống tình cảm của con ngời -C©y lóa ®i vµo th¬ ca. Cây lúa gắn bó lâu đời với ngời nông dân Việt Nam. BiÓu ®iÓm: Më bµi;1, Th©n bµi: ýa:1.5 ýb;1,5 ýc;1,5 ýd:01 KÕt bµi:1 C.Thu bµi.

(34) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 4. Bµi 3+4 V¨n b¶n: ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng ( TrÝch “ TruyÒn k× m¹n lôc”). I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn của ngời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vò N¬ng. - Thấy rõ số phận oan trái của ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến. - T×m hiÓu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ tuËt cña t¸c phÈm: nghÖ thuËt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, sù s¸ng t¹o trong viÖc kÕt hîp nh÷ng yÕu tè k× ¶o víi nh÷ng t×nh tiÕt cã thùc t¹o nªn vÎ đẹp riêng của loại truyện truyền kì. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n v¨n b¶n. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức. 2.KiÓm tra bµi cò: GV đa đoạn văn hội thoại và yêu cầu HS tìm các từ ngữ dùng để xng hô và cho biết phơng châm hội thoại nào không đợc tuân thủ trong tình huống giao tiếp đó? Vì sao? 3. Bµi míi:GV yªu cÇu HS kÓ tªn mét sè truyÖn cæ d©n gian viÕt vÒ sè phËn ng êi phô n÷ trong xã hội cũ để từ đó dẫn dắt vào bài mới. Hoặc GV đọc câu ca dao: “Th©n em nh h¹t ma sa” Hạt vào đài các hạt ra ruộng cày” Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Đọc – chú thích v¨n b¶n. H: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n NguyÔn D÷ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng? H: ChuyÖn ngêi con g¸i Nam Xơng ra đời trong hoàn cảnh nµo? H: TruyÒn k× lµ g×? H: H·y nªu hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ lo¹i truyÒn k×?. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng. HS đọc chú thích SGK.. I. §äc- chó thÝch:. HS dựa vào chú thích để trình 1, Tác giả, tác phẩm: bµy. a, T¸c gi¶: Lµ con cña NguyÔn Tíng Phiªn vµ lµ häc trß cña NguyÔn BØnh HS dùa vµo chó thÝch vµ sù hiÓu Khiªm. biết của mình để trình bày. - TruyÒn k× lµ tËp s¸ch gåm 20 truyÖn - Ph¬ng thøc tù sù, kÕt hîp biÓu ghi l¹i nh÷ng truyÖn H: Văn bản đợc viết theo phơng cảm. l¹ lïng qu¸i dÞ. thức biểu đạt nào? H: §äc v¨n b¶n nµy víi giäng HS: §äc to, râ rµng, truyÒn 2. §äc v¨n b¶n. ®iÖu nh thÕ nµo cho phï hîp c¶m... víi néi dung? HS đọc. GV đọc mẫu và hớng dẫn HS đọc. GV gọi HS đọc nối tiếp HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: T 3.Gi¶i thÝch nghÜa tõ GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa dung, dung h¹nh, hµo phó, binh khã: Chó thÝch một số từ khó trong chú thích * cách, tiện thiếp, đất thú, quan 3,4,5,6,7,10,11,12,13 SGK- 49. san... H: C©u chuyÖn kÓ xoay quanh - Nh©n vËt trung t©m lµ Vò N-.

(35) nh©nvËt nµo? H: ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng ph¶n ¸nh ®iÒu g×? GV yªu cÇu HS tãm t¾t v¨n b¶n. H: Số phận của Vũ Nơng đợc kÓ qua nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo?. Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc thầm các chi tiÕt kÓ vÒ nh©n vËt Vò N¬ng trong phÇn 1 H: Cuéc sèng cña Vò N¬ng khi cha vÒ lµm d©u nhµ Tr¬ng Sinh nh thÕ nµo? H: Khi vÒ lµm d©u nhµ Tr¬ng Sinh, Vũ Nơng đã làm gì để giữ g×n h¹nh phóc? H: Lóc chång ®i lÝnh, nµng tá thái độ ra sao? H: Theo em , nh÷ng h¹nh phóc đó do ai đem đến cho nàng? H: Hạnh phúc đó đợc tạo ra bởi yÕu tè nµo trong con ngêi nµng? H: Em c¶m nhËn ®iÒu g× ë Vò N¬ng qua sù viÖc trªn? H: Trong phÇn ®Çu c©u chuyÖn, chi tiÕt nµo dù b¸o sè phËn cña Vò N¬ng? H:Qua chi tiết đó, em có nhận xÐt g× vÒ nghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn cña t¸c gi¶? H: Quãng đời tràn trề hạnh phóc cña Vò N¬ng gîi cho em suy nghÜ g×? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc phần tiếp theo . H: NÕu kÓ vÒ oan tr¸i cña Vò N¬ng, em sÏ tãm t¾t nh÷ng chi tiÕt nµo?. ¬ng. - Kể về cuộc đời đầy oan khuất cña Vò N¬ng... HS tãm t¾t v¨n b¶n + Từ đầu đến muôn dặm quan san: H¹nh phóc cña Vò N¬ng. + Tõ BÊy giê -> qua råi:Oan tr¸i cña Vò N¬ng. + Còn lại: Vũ Nơng đợc giải oan.. 4.Tãm t¾t v¨n b¶n.. HS đọc thầm.. I. T×m hiÓu v¨n b¶n:. Sù viÖc chÝnh xoay quanh nh©n vËt Vò N¬ng.... - Là ngời con gái đẹp ngời đẹp 1. Hạnh phúc của Vũ nÕt vµ hiÓu th¶o víi cha mÑ. N¬ng: - BiÕt chång cã tÝnh ®a nghi nªn nµng gi÷ g×n khu«n phÐp, kh«ng để vợ chồng bất hoà... - Lßng ®Çy xãt th¬ng( thæn thøc, chØ mong chång mang vÒ hai ch÷ b×nh yªn) - Nµng tù t¹o ra cuéc - Tù nµng t¹o ra cuéc sèng h¹nh sèng h¹nh phóc gia phúc gia đình. đình bằng lòng vị tha, sù ch©n thËt vµ - Bëi t©m hån trong s¸ng dÞu dÞu dµng. dµng, ch©n thËt vµ lu«n mong mái cã cuéc sèng h¹nh phóc trän vÑn. -> Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ ®oan trang, biÕt tr©n träng h¹nh phóc gia đình. - Tr¬ng Sinh lµ ngêi chång Ýt häc l¹i cã tÝnh ®a nghi. Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ ®oan trang, biÕt - Sắp đặt rất khéo léo để tạo tình trân trọng hạnh phúc huống hợp lí mà bất ngờ đối với gia đình. ngời đọc-> Đó là nét đặc sắc cña truyÖn truyÒn k× cña NguyÔn D÷. - Nguyễn Dữ đề cao hạnh phúc Nguyễn Dữ đề cao lứa đôi và diễn tả khát vọng hạnh phúc lứa đôi và hạnh phúc đích thức của ngời diễn tả khát vọng phô n÷ xa. hạnh phúc đích thức cña ngêi phô n÷ xa HS đọc. HS: - Sau khi chång ®i lÝnh, Vò N- 2. Oan tr¸i cña Vò ơng sinh con đặt tên là Đản, Nơng. ch¨m sãc, ma chay cho mÑ chồng chu đáo. - Tr¬ng Sinh trë vÒ nghe lêi con h¾t hñi VN..

(36) H: Trong nh÷ng n¨m th¸ng chồng đi lính, Vũ Nơng đã đối xö víi mÑ chång nh thÕ nµo? H: Thái độ của mẹ chồng đối víi nµng ra sao? H: Điều đó gợi cho em suy nghÜ g×? H: Khi Tr¬ng Sinh trë vÒ, chàng đối với nàng nh thế nào? H: Ai lµ ngêi g©y oan tr¸i cho Vò N¬ng? H: V× sao em cho r»ng TS lµ ngêi g©y oan tr¸i cho vî m×nh? H: Em có nhận xét gì về thái độ đó của TS? H: Điều đó gợi cho em suy nghÜ g×? H: Vũ Nơng đã tự minh oan cho m×nh b»ng c¸ch nµo? H: Điều gì khiến ngời đọc cảm thÊy bÊt b×nh vµ th¬ng c¶m nhÊt ? v× sao? H: Qua nh÷ng lêi nãi cña Vò Nơng, em cảm nhận đợc điều gì trong t©m hån nµng? H: C¸i chÕt cña Vò N¬ng gîi cho em suy nghÜ g×? H: VÒ nh©n c¸ch con ngêi Vò N¬ng? H: VÒ sè phËn cña ngêi phô n÷ trong x· héi xa?. - Vò N¬ng kªu oan nhng kh«ng đợc thông cảm. - Vò N¬ng trÉm m×nh xuèng s«ng. HS: Vò N¬ng ch¨m sãc, thuèc thang cÇu trêi phËt cho mÑ chång, khi mÑ chÕt nµng ma chay chu đáo. - MÑ chång hiÓu vµ tr©n träng t×nh c¶m cña ngêi con d©u hiÕu th¶o. HS tù béc lé. - TS nghi ngê vî. - Lµ ngêi vî rÊt mùc yªu th¬ng chång. - Lµ ngêi con d©u hiÕu th¶o.. - TS - TS v× ®a nghi nªn kh«ng t×m hiÓu kÜ mµ nghe lêi con trÎ, - Lµ ngêi phô n÷ biÕt kh«ng tin vî, ch¼ng tin hµng nhÉn nhÞn vµ cao thxãm. îng. - Thái độ tàn nhẫn, bảo thủ của kÎ thÊt phu. - ThËt bÊt c«ng v× VN lu«n t«n thê vµ sèng hÕt m×nh v× TS vµ nh÷ng ngêi th©n. - Dùng lời nói để giải bày, ra s«ng trÉm m×nh HS tù béc lé.. - T©m hån trong s¸ng ®Çy kh¸t vọng hạnh phúc lứa đôi- một con ngêi ch©n thËt vµ cao thîng. - Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ trong s¹ch -> trong hoµn c¶nh x· héi đơng thời nỗi oan của nàng chỉ có thể đợc minh oan bằng cái GV nêu tình huống cho HS chết => Số phận bi đát của ngời thảo luận: Có ý kiến cho rằng: phụ nữ xa ( trơ trọi, bị đày đoạ). sè phËn Vò N¬ng lµ mét bi kịch, em hãy lí giải điều đó. HS th¶o luËn: - Cuộc đời Vũ Nơng là một bi kịch vì những điều tốt đẹp GV bình và chuyển sang phần không đợc trân trọng; cái đẹp bị 3. huû ho¹i; kh¸t väng h¹nh phóc GV yêu cầu HS đọc thầm phần và nhân cách con ngời bị trà còn lại và tóm tắt đoạn truyện. đạp. H: Sự việc Vũ Nơng đợc giải oan diÔn t¶ qua chi tiÕt nµo? H: Nguyễn Dữ đã dùng nghệ HS đọc và tóm tắt . thuật gì để xây dựng chi tiết đó? HS dùa vµo SGK tr×nh bµy.: sù H: Dông ý cña t¸c gi¶ khi dïng viÖc ngêi lµng gÆp VN díi thuû các yếu tố kì ảo hoang đờng? cung vµ nµng hiÖn vÒ trªn s«ng. - T¸c gi¶ dïng nhiÒu yÕu tè k×. -> Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ trong s¹ch => Số phận bi đát của ngêi phô n÷ xa ( tr¬ trọi, bị đày đoạ) - Cuộc đời Vũ Nơng lµ mét bi kÞch v× những điều tốt đẹp không đợc trân trọng; cái đẹp bị huỷ hoại; kh¸t väng h¹nh phóc và nhân cách con ngời bị trà đạp. 3. Vũ Nơng đợc giải oan..

(37) H: Theo em, chi tiÕt nµo cã ý nghÜa nh©n v¨n s©u s¾c nhÊt? V× sao? H: Khi hiện về trong đàn giải oan, Vũ đã nói những gì? H: Những lời đó thể hiện phẩm chÊt nµo ë con ngêi Vò N¬ng? H: Vò N¬ng trong s¸ng vµ cao thîng, thiÕt tha yªu cuéc sèng nh vËy l¹i tõ chèi cuéc sèng trần gian đã gợi cho em suy nghÜ g× vÒ sè phËn ngêi phô n÷ dới chế độ phong kiến? Về xã hội PK đơng thời? H: Sè phËn Vò N¬ng gîi cho em liên tởng đến nhân vật nào trong chÌo cè VN? H: Theo em, nh÷ng ngêi phô n÷ ấy có thể đợc giải phóng trong ®iÒu kiÖn nµo? GV liªn hÖ: Tõ TK XX, phô n÷ kh¾p c¸c quèc gia trªn thÕ giíi đã đấu tranh đòi quyền bình đẳng và họ cũng đã khẳng định đợc tài năng, vai trò của mình trong x· héi. GV chuyÓn sang phÇn híng dÉn tæng kÕt. Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n. H: Nét đặc sắc nào về nghệ thuËt t¹o nªn sù hÊp dÉn cña truyÖn? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña NguyÔn D÷? H: Qua truyÖn, em hiÓu s©u s¾c thªm ®iÒu g× vÒ sè phËn ngêi phụ nữ và chế độ phong kiến ViÖt Nam xa? H: Tõ néi dung vµ ý nghÜa cña truyÖn, em liªn tëng tíi nh÷ng c©u tôc ng÷ ca dao nµo vÒ th©n phËn ngêi phô n÷ xa?. ¶o. - T¹o mµu s¾c huyÒn ¶o cho c©u chuyện-> hấp dẫn ngời đọc và lu truyền rộng rãi trong dân gian. - Thiªng liªng ho¸ sù trë vÒ cña Vũ Nơng để thể hiện thái độ tr©n träng vµ bªnh vùc ngêi phô n÷ . - Vò N¬ng ngåi trªn kiÖu hoa-> sự tôn vinh cái đẹp và đề cao sự thuû chung trong tr¾ng cña nh©n vËt VN.. - T¸c gi¶ dïng nhiÒu yÕu tè k× ¶o.. - Thiªng liªng ho¸ sù trë vÒ cña Vò N¬ng để thể hiện thái độ tr©n träng vµ bªnh vùc ngêi phô n÷ .. HS dùa vµo SGK tr×nh bµy. - Sự độ lợng, ân nghĩa, thuỷ chung, tha thiÕt víi h¹nh phóc gia đình. - Ngêi phô n÷ Êy thËt bÐ nhá, đức hạnh nhng không tự bảo vệ đợc hạnh phúc của chính mình. - HiÖn thùc x· héi phong kiÕn ®Çy bÊt c«ng. - Nh©n vËt ThÞ KÝnh trong chÌo “ Quan ¢m ThÞ KÝnh”. =>Số phận bi đát của ngêi phô n÷ vµ hiÖn - Xoá bỏ chế độ nam quyền và thực xã hội phong áp bức bất bình đẳng giới. kiÕn ®Çy bÊt c«ng.. HS: Dùa vµo phÇn ghi nhí tr¶ lêi. - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt và tình huống truyện độc đáo, lêi kÓ giµu c¶m xóc vµ mang ®Ëm tÝnh nh©n v¨n. - KÕt hîp yÕu tè thùc vµ ¶o khiÕn cho c©u chuyÖn trë nªn hÊp dÉn vµ cã søc truyÒn c¶m. - Qua cuộc đời đầy oan khuất và cái chết thơng tâm của Vũ NGV yêu cầu HS đọc các câu tục ơng, tác giả lên án chế dộ nam ng÷, ca dao nãi vÒ th©n phËn quyÒn, cuéc chiÕn tranh phong ngêi phô n÷ xa. kiến phi nghĩa và đồng thời khẳng định vẻ đẹp tâm hồn của. III. Ghi nhí: SGK Trang 51. 1. NghÖ thuËt: NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt vµ t×nh huống truyện độc đáo. - KÕt hîp yÕu tè thùc vµ ¶o. - Qua cuộc đời đầy oan khuÊt vµ c¸i chÕt th¬ng t©m cña Vò N-.

(38) ngêi phô n÷ VN xa.. ¬ng, t¸c gi¶ lªn ¸n chÕ dé nam quyÒn, cuéc chiÕn tranh HS c¸c nhãm tù tr×nh bµy vµ phong kiÕn phi nghÜa nhận xét đánh giá. và đồng thời khẳng định vẻ đẹp tâm hồn cña ngêi phô n÷ VN xa. Néi dung: Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Tóm tắt truyện bằng một đoạn văn có độ dài từ 10-15 câu. HD: Tìm ý: Ghi lại các ý chính của văn bản sau đó viết thành đoạn văn. HS tr×nh bµy theo nhãm vµ GV ch÷a bµi t¹i líp. Bµi tËp 2: §äc bµi th¬ “ L¹i bµi viÕng Vò ThÞ” cña Lª Th¸nh T«ng vµ viÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ trªn? HD: Tìm hiểu về tác giả của bài thơ; hoàn cảnh ra đời của bài thơ; nghệ thuật đặc sắc của bài thơ và nội dung ý nghĩa mà nhà thơ gửi gắm đến ngời đọc. 4.Cñng cè: H.Em cảm nhận đợc điều gì về thân phận ngời phụ nữ dới chế độ PK. H.HÖ thèng nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong truyÖn? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí SGK- 51. - Hoµn chØnh bµi tËp 2. - ChuÈn bÞ tiÕt: 18..

(39) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 4. Bµi 3+4. TiÕt 18: TiÕng ViÖt. Xng h« trong héi tho¹i.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc sự phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xng hô trong tiÕng ViÖt. - HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp. - N¾m v÷ng vµ sö dông thÝch hîp tõ ng÷ xng h«. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: GV ®a mét ®o¹n v¨n héi tho¹i vµ yªu cÇu HS chØ ra c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huống giao tiếp đồng thời cho biết phơng châm nào không thực hiện đợc? Lí do? H 2: GV cho mét t×nh huèng giao tiÕp vµ yªu cÇu HS ®a ra c¸c trêng hîp thùc hiÖn hoÆc không thực hiện đợc 1 phơng châm hội thoại nào đó. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu tõ ng÷ vµ viÖc sö dông tõ nhg÷ xng h«. GV ®a ng÷ liÖu( ®a mét sè tõ dùng để xng hô, gọi đáp, bộc lộ c¶m xóc) vµ yªu cÇu HS t×m hiểu để trả lời các câu hỏi. H: Nªu nh÷ng tõ ng÷ thêng dùng để xng hô trong Tiếng ViÖt? H: Cách dùng các từ ngữ đó? GV ®a 2 ®o¹n trÝch trong SGK – 38,39. H: Xác định các từ ngữ dùng để xng h« trong 2 ®o¹n trÝch? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch xng h« cña c¸c nh©n vËt trong 2 ®o¹n trÝch?. Hoạt động của HS.. Ghi b¶ng.. HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu.. I. Tõ ng÷ vµ viÖc sö dông tõ nhg÷ xng h«.. * Những từ dùng để xng hô trong TV: - Ng«i thø nhÊt: T«i, ta, chóng 1. VÝ dô: ta. - Ng«i thø hai: anh, c¸c anh. - Ng«i thø ba: nã, hä, chóng nã. * Chó ý vai trong héi tho¹i.. HS: a. em – anh, ta- chó mµy. b. t«i- anh. a. Cách xng hô không bình đẳng gi÷a mét kÎ ë vÞ thÕ thÊp hÌn cÇn nhê v¶ ngêi ë vÞ thÕ m¹nh. b. Sự xng hô bình đẳng. H: Nhận xét gì về sự thay đổi HS thảo luận và nhận xét:Thay cách xng hô của 2 nhân vật đổi do tình huống giao tiếp. trong 2 ®o¹n v¨n trªn? a. DÕ Cho¾t muèn nhê v¶. b. DÕ Cho¾t muèn tr¨ng trèi víi ngêi b¹n. GV ®a bµi tËp nhanh: Bè vî t¬ng lai mêi con dÓ uèng - §¶m b¶o ph¬ng ch©m vÒ lîng.

(40) níc. Khách đáp lại: - “ C¸m ¬n! t«i võa uèng níc xong” - C¸m ¬n! con võa uèng níc xong” - C¸m ¬n! b¶n th©n võa uèng níc xong” H: NhËn xÐt vÒ c¸c c¸ch xng h«? H: Tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ xng h«?. nhng cha thùc hiÖn ph¬ng ch©m lÞch sù v× thiÕu t«n träng bè vî. - Thùc hiÖn ph¬ng ch©m lÞch sù. - Không phải là lời dùng để xng h« mµ chØ tù chØ m×nh tuy nhiªn do t×nh huèng giao tiÕp nªn ngêi khách dùng để xng hô. HS rót ra bµi häc vÒ c¸ch dïng từ ngữ để xng hô. -> Trong TV cã hÖ thèng tõ ng÷ dùng để xng hô rất phong phú vµ cã kh¶ n¨ng biÓu c¶m. - Ngời nói cần chú ý đến tình huèng giao tiÕp vµ mèi quan hÖ H: Qua c¸c trêng hîp trªn, em gi÷a c¸c vai trong héi tho¹i. có nhận xét gì về các từ ngữ HS đọc ghi nhớ SGK- 39. dùng để xng hô và cách xng h«? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 39.. 2. Ghi nhí: SGk trang 39.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện và và bài về nhà. II. LuyÖn tËp: *Trªn líp: Bµi tËp 1: Lêi mêi trªn cã sù nhÇm lÉn: - Chóng ta: gåm c¶ ngêi nãi lÉn ngêi nghe. - Chóng t«i, chóng em: khong bao gåm ngêi nghe. Bµi tËp 2: - Khi một ngời xng hô là chúng tôi mà không xng hô là tôi là để thể hiện tính khách quan vµ khiªm tèn. Bµi tËp 3: - Chó bÐ gäi ngêi sinh ra m×nh b»ng mÑ lµ b×nh thêng. - Chó bÐ xng h« víi sø gi¶ lµ ta- «ng lµ kh¸c thêng- mang mµu s¾c cña truyÖn truyÒn thuyÕt( th¸nh thÇn vµ ngêi phµm trÇn). Bµi tËp 4: - Vị tớng là ngời “tôn s trọng đạo” nên vẫn xng hô với thầy giáo cũ của mình là thầy và con. - Ngêi thÇy l¹i t«n träng c¬ng vÞ hiÖn t¹i cña ngêi häc trß nªn gäi vÞ tíng lµ ngµi. -> Cả hai ngời đều tôn trọng nhau thể hiện lối đối nhân xử thế thấu tình đạt lí. Bµi tËp 5: - Tríc CM- 8 bän thùc d©n xng lµ quan lín vµ gäi d©n lµ bän khã r¸ch ¸o «m; vua xng lµ trÉm vµ gäi quan l¹i lµ khanh, gäi nh©n d©n lµ b¸ch tÝnh hoÆc con d©n -> thÓ hiÖn sù ng¨n c¸ch vµ miÖt thÞ d©n nghÌo. - Cách xng hô của Bác Hồ gần gũi, thân mật và thể hiện một sự thay đổi về chất trong mối quan hÖ gi÷a l·nh tô víi nh©n d©n. 4.Cñng cè: H.NhËn xÐt vÒ tõ ng÷ xng h« trong tiªng viÖt 5.Híng dÉn vÒ nhµ: :.

(41) - Bµi tËp 6 vµ hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn. - Học thuộc ghi nhớ và tìm hiểu nguyên tắc trong giao tiếp và hàm ý trong hội thoại để vận dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i trong giao tiÕp. -.

(42) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 4. Bµi 4. TiÕt 19: TiÕng ViÖt C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp.. I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm đợc hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ: cách dẫn trẹc tiếp và cách dẫn gián tiếp. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- Tµi liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Tóm tắt lại “ Chuyện ngời con gái Nam Xơng” và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật cña truyÖn? H2: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Vò N¬ng? 3. Bài mới: GV yêu cầu HS đọc lại lời của Vũ Nơng khi gặp Phan Lang- từ đó giới thiệu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu c¸ch dÉn trùc tiÕp. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu vµ yªu cÇu HS t×m hiÓu. H: Trong ®o¹n trÝch a, bé phËn diÔn t¶ lêi nãi hay ý nghÜ cña nhân vật đợc ngăn cách với các bé phËn kh¸c trong c©u b»ng c¸c dÊu hiÖu g×? H: T×m c¸c dÊu hiÖu ng¨n c¸ch ý nghÜ cña nh©n vËt víi c¸c bé phËn kh¸c? H: Có thể đảo vị trí của phần đặt trong ngợac kép với các bộ phËn kh¸c kh«ng? v× sao? H: Qua hai VD trªn, em rót ra bµi häc g× vÒ c¸ch dÉn trùc tiÕp?. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 1 trong SGK- 54.. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng.. HS đọc và tìm hiểu VD.. I. C¸ch dÉn trùc tiÕp:. -VD a:Tríc bé phËn diÔn t¶ lêi của nhân vật đợc đánh dấu bằng tõ “nãi” vµ ng¨n c¸ch bëi dÊu hai - Khi trÝch dÉn lêi châm, đợc đặt trong ngoặc kép. nãi hoÆc ý nghÜ cña nhân vật -> đặt bbộ VD b: Trớc từ ngữ diễn đạt ý nghĩ phận đó trong của nhân vật có từ “ nghĩ” và đợc ngoặc kép và ngăn ng¨n c¸ch bëi dÊu hai chÊm vµ c¸ch b»ng dÊu hai dÊu ngoÆc kÐp. chÊm. HS: Có thể thay đổi vị trí đợc vì đặt ở vị trí nào thì bộ phận diễn tả lời nói hoặc ý nghĩ cũng đợc đặt trong ngoặc kép và đứng sau dấu g¹ch ngang. *Ghi nhí 1: - DÉn trùc tiÕp lµ HS dựa vào phần ghi nhớ 1 để nhắc lại nguyên tr×nh bµy. v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hîac nhân vật; lời dẫn đợc đặt trong ngoặc HS đọc. kÐp.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu c¸ch dÉn gi¸n tiÕp. GV đa ngữ liệu để HS tìm hiểu. HS đọc và tìm hiểu VD. H: Trong VD a, phÇn in ®Ëm lµ * HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. lêi hay ý nghÜ? - PhÇn in ®Ëm lµ lêi nãi.. II. C¸ch dÉn gi¸n tiÕp:.

(43) H: Phần đó đợc tách khỏi phần đứng trớc bằng dấu gì? H: Trong VD b, phÇn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý nghÜ? H: Gi÷a phÇn in ®Ëm vµ phÇn đứng trớc có từ nào? Có thể thay từ “ là” vào chỗ đó đợc kh«ng?. - Lµ néi dung cña lêi khuyªn v× tríc dã cã tõ “ khuyªn” trong phÇn lêi dÉn. * HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - PhÇn in ®Ëm lµ ý nghÜ, v× cã tõ “ hiểu” trong lời của ngời dẫnở trớc; giữa ý nghĩ đợc dẫn và phần lêi ngêi dÉn cã tõ “r»ng”. - Cã trêng hîp cã thÓ thay b»ng tõ H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch “ lµ”. dÉn trªn? GV : gọi đó là cách dẫn gián HS trình bày sự hiểu biết của tiÕp, em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch m×nh qua ph©n tÝch VD. dÉn gi¸n tiÕp? H: Các đơn vị kiến thức chủ *Giống: Đều là dẫn lời hoặc ý yÕu cña bµi häc? nghÜ cña nh©n vËt. §iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a *Kh¸c: lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián - Cách dùng các từ ngữ đứng trớc tiÕp? vµ dÊu c©u. H: §äc l¹i phÇn ghi nhí? HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 54.. *Ghi nhí 2: SGK54. -> DÉn gi¸n tiÕp lµ thu©tj l¹i ý nghÜ hay lêi nãi cña ngêi kh¸c cã ®iÒu chÝnh cho thÝch hîp; lêi dÉn gi¸n tiÕp kh«ng đặt trong ngoặc kÐp.. Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1( nhËn diÖn lêi dÉn) - Cả trờng hợp a và b đều là dẫn trực tiếp. - Trêng hîp a lµ dÉn lêi; b lµ dÉn ý. Bµi tËp 2: a. Tõ c©u a cã thÓ t¹o ra: * Câu có lời dẫn trực tiếp: Trong “ Báo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II cña §¶ng”, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nªu râ: “ Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc , v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng”. * C©u cã lêi dÉn gi¸n tiÕp: Trong B¸o c¸o chÝnh trÞ, Hå Chñ tÞch nhÊn m¹nh r»ng chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc , v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng. PhÇn b: *Dẫn trực tiếp: Trong cuốn sách Hồ Chủ Tịch, hình ảnh của dân tộc, tinh hoa của thời đại ; đồng chí Phạm Văn Đồng viết” “ Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong t¸c phong, Hå Chñ tÞch còng rÊt gi¶n dÞ trong lêi nãi vµ bµi viÕt, v× muèn cho quÇn chóng nhân dân hiểu đợc, nhớ đợc, làm đợc”. *Dẫn gián tiếp: Trong cuốn sách Hồ Chủ tịch, đồng chí Phạm Văn Đồng khẳng định rằng Hồ Chủ tịch là ngời giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong tác phong. Hồ Chủ tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết, vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu đợc, nhớ đợc, làm đợc”. PhÇn c: *DÉn trùc tiÕp: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc , ông Đặng Thai Mai khẳng định: “ Ngời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tù hµo víi tiÕng nãi cña m×nh”..

(44) * DÉn gi¸n tiÕp: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc , ông Đặng Thai Mai khẳng định rằng ngời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình. 4.Cñng cè: `H.ThÕ nµp lµ lêi dÉn trùc tiÕp,lêi dÉn gi¸n tiÕp? Bài tập trắc nghiệm:Lời trao đổi của nhân vật trong tác phẩm văn học thờng đợc dẫn bằng cach nµo? A.Gi¸n tiÕp B. Trùc tiÕp 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí: SGK-54. - Lµm bµi tËp 3 SGK- 55. - ChuÈn bÞ bµi: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng..

(45) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 4. bµi 4 TiÕt 20: sù ph¸t triÓn cña tõ vùng. I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm đợc: - Tõ vùng cña mét ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn. - Sự phát triển của từ vựng đợc diễn ra trớc hết theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc. Hai ph¬ng thøc chñ yÕu ph¸t triÓn nghÜa lµ Èn dô vµ ho¸n dô. II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- SO¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu tham kh¶o. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Xác định lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp ( GV đa 2 đoạn văn yêu cầu HS phân biÖt). H2: Ch÷a bµi tËp 3- 55 vµ nªu kh¸i niÖm vÒ lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu về sự biến đổi và phát triển cña tõ vùng. GV ®a VD trong SGK- 55 lªn mµn h×nh cho HS quan s¸t. H: Em hiÓu nghÜa cña tõ kinh tÕ trong c©u th¬ trªn lµ g×? H: Tõ kinh tÕ trong “ nÒn kinh tÕ nớc ta phát triển mạnh mẽ” có đợc hiểu theo nghĩa trên không? nªu nghÜa cña tõ? H: Qua hai trêng hîp trªn, em hiÓu thªm g× vÒ nghÜa cña tõ? GV ®a VD 2. Xác định nghĩa của từ xuân và tay trong c¸c c©u trªn? H: Ph©n biÖt nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn?. H: Qua c¸c VD, en cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ vµ ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. Sự biến đổi, phát triÓn nghÜa cña tõ ng÷:. HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu. HS: Kinh tÕ trong c©u th¬ trªn lµ h×nh thøc tãm t¾t tõ “ kinh bang 1. VD: * VD 1: SGK - 55 tế thế” tức là trị nớc cứu đời. -HS th¶o luËn: Cña c¶i vËt chÊt do con ngời làm ra nhiều đáp ứng đựoc nhu cầu cuộc sống của nh©n d©n trªn nhiÒu lÜnh vùc. HS: Nghĩa của từ có thể thay đổi theo thêi gian; cã nÐt nghÜa mÊt ®i vµ cã nghÜa míi h×nh thµnh. HS t×m hiÓu VD 2. HS: - Ch¬i xu©n: mïa chuyÓn tiÕp *VD 2: SGK- 55 giữa đông sang hạ. - Ngµy xu©n: tuæi trÎ( chuyÓn nghÜa- Èn dô) - Tay ( trao tay): bé phËn cña c¬ thÓ con ngêi. - Tay ( tay bu«n): ngêi chuyªn hoạt động giỏi về một nghề. - Do nhu cÇu ph¸t triÓn cña x· héi, tõ vùng cña ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn. - Hai ph¬ng thøc chñ yÕu trong sự biến đổi phát triển nghĩa của tõ lµ Èn dô vµ ho¸n dô. HS đọc ghi nhớ SGK- 56..

(46) GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK- 56.. 2. Ghi nhí: SGK trang 56.. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. II. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ chân a. NghÜa gèc: mét bé phËn cña c¬ thÓ ngêi. b. Nghĩa chuyển: một vị trí trong đội tuyển( phơng thức hoán dụ.) c. Nghĩa chuyển: vị trí tiếp xúc với đất của cái kiềng( phơng thức ẩn dụ) Nghãi chuyển: vị trí tiếp xúc với đất của mây( phơng thức ẩn dụ) Bµi tËp 2: NhËn xÐt nh÷ng c¸ch dïng nh: trµ a ti s«, trµ hµ thñ «, trµ s©m , trµ linh chi, trµ t©m sen, trµ khæ qua.: *Giống “ trà” ( từ điển TV) ở nét nghĩa đã chế biến, để pha nớc uống. *Khác: “ trà” ( Từ điển TV) ở nét nghĩa dùng để chữa bệnh. Bài tập 3: Nghĩa chuyển của từ đồng hồ nh sau: - Đồng hồ điện: dùng để đếm số đơn vị điện đã tiêu thụ để tính tiền. - Đồng hồ nớc: dùng để đếm số đơn vị nớc đã tiêu thụ để tính tiền. - Đồng hồ xăng: dùng để đếm số đơn vị xăng đã tiêu mua để tính tiền. Bµi tËp 4: * Héi chøng: - Héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch( SIDA) - Héi chøng chiÕn trang ViÖt Nam( nçi ¸m ¶nh, sî h·i cña cùu chiÕn binh MÜ sau khi tham chiÕn ë VN). - Héi chøng “ phong b×” ( mét biÕn tíng cña n¹n hèi lé) - Héi chøng “ kÝnh tha” ( h×nh thøc dµi dßng, rêm rµ, v« nghÜa khi giao tiÕp) - Héi chøng “b»ng rëm” ( mét hiÖn tîng tiªu cùc mua b¾n b»ng cÊp) *Ng©n hµng: - Ng©n hµng Nhµ níc ViÖt Nam( c¬ quan ph¸t hµnh vµ lu tr÷ giÊy b¹c cÊp quèc gia). - Ngân hàng máu( lợng máu dự trữ để cấp cứu các bệnh nhân) - Ngân hàng đề thi( số lợng đề thi dùng để bốc thăm cho mỗi kì thi cụ thể) *Sèt: - Ch¸u sèt cao qu¸ ph¶i ®i bÖnh viÖn ngay( mét d¹ng èm, th©n nhiÖt kh«ng b×nh thêng). - C¬n sèt gi¸ vÉn cha thuiyªn gi¶m! ( gi¸ c¶ c¸c mÆt hµng t¨ng liªn tôc, cha dïng l¹i). - Cha vào hè mà đã sốt tủ lạnh, máy điều hoà nhiệt độ !( hiện tợng khan hiếm hàng ho¸). *Vua: - Vua mỉm cời, nói: “ các khanh hãy bình thân!” ( là ngời đứng đầu triều đại phong kiÕn) - Vua chiÕn trêng( lo¹i ph¸o lín nhÊt, nßng dµi, cì nßng: 175 li) - Vua to¸n( ngêi häc giái to¸n nhÊt líp) 4.Cñng cè: H.Cã nh÷ng ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa nµo chñ yÕu?: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí trong SGK. - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn..

(47) - Lµm bµi tËp 5. - ChuÈn bÞ bµi 4,5- TiÕt 21: Tãm t¾t c¸c v¨n b¶n tù sù. HD: ¤n tËp c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 8..

(48) Ngµy so¹n:.......................... Ngµy d¹y:............................ TuÇn 5. Bµi 4+5. TiÕt 21: Tãm t¾t t¸c phÈm tù sù.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H:Nªu c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? 3. Bài mới : GV dựa vào nội dung kiểm tra bài cũ để vào bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu sự cần thiết của việc tóm tắt văn bản tự HS đọc các tình huống trong sách sù. gi¸o khoa vµ tr¶ lêi. GV ®a c¸c t×nh huèng a,b,c vµ yªu cÇu HS t×m hiÓu. - KÓ tãm t¾t néi dung Ñ« phim cho H: Để em nắm đợc nội dung em nghe. phim“ChiÕc l¸ cuèi cïng” th× b¹n em ph¶i lµm g×? - Tãm t¾t tríc néi dung cña truyÖn H: Cô giáo cho HS tóm tắt văn để nắm vững cốt truyện và các sự bản “ Chuyện ngời con gái việc xuoay quanh nhân vật từ đó Nam X¬ng” tríc khi häc trªn tiÕp nhËn néi dung vµ ý nghÜa v¨n lớp nhằm mục đích gì? b¶n s©u s¾c h¬n. H: §Ó giíi thiÖu mét t¸c phÈm v¨n häc trong buæi sinh ho¹t - Ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n cho ngêi c©u l¹c bé, em lµm thÕ nµo? nghe n¾m s¬ bé t¸c phÈm th× míi H: Qua ba tình huống trên, em cảm nhận đợc nét đẹp và cái hay hiÓu g× vÒ vai trß cña viÖc tãm cña t¸c phÈm . t¾t v¨n b¶n tù sù? -> Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµm cho H: Khi tóm tắt văn bản tự sự ngời đọc, ngời nghe nắm đợc nội cÇn chó ý ®iÒu g×? dung chính của văn bản đó. H: Dùa vµo kiÕn thøc vÒ tãm t¾t văn bản tự sự đã học trong chơng trinhg Ngữ văn lớp 8, em h·y tr×nh bµy l¹i c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù?. H: Trong t×nh huèng nµo, cÇn tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thùc hµnh tãm t¾t v¨n b¶n tù sù.. Ghi b¶ng I> Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. * Mục đích của viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: Tãm t¾t v¨n b¶n tự sự làm cho ngời đọc, ngời nghe nắm đợc nội dung chÝnh cña v¨n b¶n đó. * C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: - §äc kÜ, hiÓu chñ đề tác phẩm. - Xác định nội - Nªu nh©n vËt vµ c¸c sù viÖc chÝnh dung chÝnh. một cách đầy đủ, hợp lí-> trình bày - Sắp xếp nội ng¾n gän. dung chÝnh theo * C¸ch tãm t¾t: mét tr×nh tù hîp - Đọc kĩ, hiểu chủ đề tác phẩm. lÝ. - Xác định nội dung chính. - ViÕt v¨n b¶n - S¾p xÕp néi dung chÝnh theo mét tãm t¾t b»ng lêi tr×nh tù hîp lÝ. v¨n cña m×nh. - ViÕt v¨n b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh. II. Thùc hµnh HS tù nªu t×nh huèng. tãm t¾t v¨n b¶n tù sù:.

(49) GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc yªu cÇu cña bµi tËp 1- SGK. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu( SGK- 58,59) lªn b¶ng cho HS đọc và nghiên cứu. GV gîi ý cho HS lµm bµi tËp 158,59. *Bớc 1: Xác định sự việc chính: H: Các sự việc chính đã nêu đầy đủ cha? H: CÇn bæ sung sù viÖc nµo? *Bíc 2: Tãm t¾t v¨n b¶n b»ng lêi v¨n cña m×nh. GV chia nhãm cho c¸c em th¶o luËn vµ s¾p xÕp c¸c sù viÖc theo tr×nh tù hîp lÝ vµ viÕt thµnh v¨n b¶n tãm t¾t. *Bíc 3: rót gän v¨n b¶n.. HS t×m hiÓu bµi tËp 1 trong SGK vµ tù tr×nh bµy theo hiÓu biÕt cña m×nh tõ ë nhµ. HS đọc yêu cầu của bài tập 1. HS đọc và nghiên cứu ngữ liệu. *Bớc 1: Xác định các sự việc chính. - Tơng đối đầy đủ các sự việc chÝnh. - Sau khi Vò N¬ng tù vÉn, Tr¬ng Sinh míi hiÓu ra nçi oan cña vî m×nh th× d· muén.. Bµi tËp 1: - Bæ sung thªm sù viÖc bÐ §¶n chØ vµo c¸i bãng…TS hiÓu nçi oan cña vî. Bµi tËp 2:. HS tù viÕt v¨n b¶n tãm t¾t truyÖn trên cơ sở từ các sự việc đã xác định vµ s¾p xÕp trong bµi tËp 1. HS tr×nh bµy trong nhãm. Bµi tËp 3: HS rót gän v¨n b¶n võa tãm t¾t. GV chữa bài tập 2: Xa có chàng Trơng Sinh, vừa cới vợ ít lâu đã phải đi lính để lại mẹ già và ngời vợ trẻ đẹp ngời đẹp nết tên gọi Vũ Nơng đang bụng mang dạ chửa. Mẹ chàng Trơng vì thơng nhớ con nên ốm nặng rồi qua đời, Vũ Nơng lo ma chay chu tất. Giặc ta, Trơng Sinh trë vÒ, nghe lêi con d¹i, TS nghi vî m×nh kh«ng chung thuû. Vò N¬ng kh«ng tù m×nh oan cho mình nên trẫm mình xuống sông Hoàng Giang. Sau khi vợ mất, một đêm, TS cùng con ngồi bên ngọn đèn dầu, đứa bé chỉ chiếc bóng gọi cha và cho TS biết đó là cha nó thờng đến với mẹ con nó đêm đêm khiến cho TS ân hận vô cùng. Phan Lang là ngời cùng làng với VN, do cứu thần Rùa nên khi chạy nạn chết đuối đã đợc Linh Phi đền ơn. Phan Lang gặp lại VN trong động của Linh Phi. Hai ngời nhận ra nhau. Phan Lang trở về trần gian, VN gửi chiếc hoa vàng cùng lời nhắn cho TS. TS nghe kể, thơng nhớ vợ, bèn lập đàn giải oan bên sông. VN trë vÒ ngåi trªn kiÖu hoa lóc Èn lóc hiÖn. GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3: Rót gän v¨n b¶n tãm t¾t “ ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng”. HS lµm bµi tËp 3 HS tr×nh bµy tríc líp: 2 em *GV chữa bài tập 3: Xa có chàng TS, vừa cới vợ ít lâu đã phải đi lính. Khi trở về nghe lời con d¹i, nghi lµ vî ngo¹i t×nh. Vò N¬ng bÞ oan nªn gieo m×nh xuãng s«ng Hoµng Giang. Mọt hôm, cùng con ngồi bên đèn, thấy con chỉ chiếc bóng gọi cha, TS mới biết vợ bị oan. Phan Lnag gÆp VN díi thuû cung khi trë vÒ ®em kØ vËt cña VN trao l¹i cho TS cïng lêi nh¾n. TS lËp dµn gi¶i oan cho vî. Vò N¬ng ngåi trªn kiÖu hoa thÊp tho¸ng hiÖn lªn gi÷a dßng s«ng. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS rút ra kết luận chung về các bớc tóm tắt văn bản tự sự. H: Trong nh÷ng t×nh huèng nµo ta cÇn tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? H: Tríc khi tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù ta cÇn tiÕn hµnh c¸c bíc nµo? H: Yªu cÇu c¬ b¶n cña mét v¨n b¶n tãm t¾t lµ g×? *Ghi nhí: SGK trang 59. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. Bài tập 2: Tóm tắt miệng trớc lớp về một câu chuyện xảy ra trong cuộc sống ở mà em đợc nghe hoÆc chøng kiÕn. HS tù tr×nh bµy miÖng: 2 em. HS nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn vÒ ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a v¨n b¶n tãm t¾t tr×nh bµy miÖng víi VB viÕt..

(50) 4Cñng cè:Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu khi tãm t¾t van b¶n tù sù? 5.Híng d·n vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí SGK trang 59. - Lµm bµi tËp 1 trang 59. HD: §äc l¹i v¨n b¶n “ L·o H¹c” vµ tãm t¾t ng¾n gän. - §äc kÜ vµ tãm t¾t v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh” - ChuÈn bÞ tiÕt 22: So¹n v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh”.

(51) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 5. Bµi 4+5 TiÕt 22: ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh. ( “ Vò trung tuú bót” – Ph¹m §×nh Hæ). I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê-Trịnh và thái độ phê phán của tác giả. - Bớc đầu nhận biết đặc trng cơ bản của thể loại tuỳ bút đời xa và đánh giá đợc giá trị nghệ thuËt cña nh÷ng dßng ghi chÐp ®Çy tÝnh hiÖn thùc nµy. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc.- T liÖu tham kh¶o ( Thîng kinh kÝ sù cña Lª H÷u Tr¸c) - Trß: SGK- So¹n bµi.- §äc thªm ®o¹n trÝch “ Vµo phñ chóa” trÝch trong Thîng kinh kÝ sù cña Lª H÷u Tr¸c. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: HS 1: Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Nªu c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n? HS 2: Tr×nh bµy ®o¹n v¨n tãm t¾t v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh”. 3. Bµi míi: GV ch÷a bµi tËp vÒ nhµ: tãm t¾t v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa. TrÞnh ” vµ dÉn d¾t vµo bµi.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Hớng dẫn Đọc – chó thÝch v¨n b¶n. GV yªu cÇu HS t×m hiÓu s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm. H: Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? H: Nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ Ph¹m §×nh Hæ vµ nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Thuéc thÓt lo¹i g×? h·y nh¾c lại đặc điểm của thể loại tuỳ bút?. Hoạt động của học sinh. HS đọc lại phần chú thích SGK. HS nªu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ hoàn cảnh ra đời của tác phẩm qua chó thÝch SGK- 61.62. - Ph¶n ¸nh thãi ¨n ch¬i xa hoa của chúa Trịnh và thái độ nhũng nhiÔu cña bän quan l¹i díi thêi Lª- trÞnh. - Tù sù. - Tuú bót. -Ghi l¹i sù viÖc con ngêi theo c¶m høng chñ quan, kh«ng gß bã theo hÖ thèng kÕt cÊu nhng vÉn tu©n thro mét t tëng c¶m xúc chủ đạo. - Ph¶n ¸nh thãi ¨n ch¬i xa hoa H: §o¹n trÝch ghi l¹i ®iÒu g×? của chúa Trịnh và thái độ nhũng nhiÔu cña bän quan l¹i díi thêi Lª- trÞnh H: Đọc nh thế nào để thể hiện đ- - Giọng kể, nh thủ thỉ tâm tình ợc nội dung văn bản và thái độ nh lời oán thán và sự căm phẫn. cña t¸c gi¶? *HS t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ cæ trong phÇn chó thÝch SGK. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ thuéc chó thÝch 3,5,7,11,14. HS đọc thầm lại văn bản. Hoạt động 2: Hớng dẫn Đọc- - Kể theo ngôi thứ 3.. Ghi b¶ng I.§äc- chó thÝch. 1. T¸c phÈm:. gi¶,. t¸c. SGK- 62,62. 2.ThÓ lo¹i vµ ph¬ng thức biểu đạt: 3. §äc v¨n b¶n. 4 Gi¶i thÝch nghÜa tõ khã..

(52) hiÓu v¨n b¶n. H: Chuyện trong phủ chúa đợc kể theo ng«i thø mÊy? H: T¸c gi¶ tËp trung vµo nh÷ng sù viÖc nµo? mçi néi dung t¬ng øng víi ®o¹n nµo trong v¨n b¶n? GV yêu cầu HS đọc phần 1. H: Tác giả đã diễn tả những thú ¨n ch¬i nµo cña chóa TrÞnh? H: Nh÷ng chi tiÕt nµo lµm næi bËt lên thú chơi đèn đuốc của chúa? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ thó ch¬i đèn đuốc của chúa? GV gîi ý: H: Mục đích ? ( phục vụ ai?) H: Chuẩn bị cho thú chơi đèn ®uèc? H: Việc tổ chức chơi đèn đuốc? H: Từ thú chơi đó, em suy nghĩ g× vÒ chóa TrÞnh? H: Cùng với thú chơi đền đuốc, TrÞnh S©m cßn cã thó ch¬i g×? H: Em suy nghĩ gì về mục đích vµ c¸ch thøc thùc hiÖn thó ch¬i c©y c¶nh cña chóa?. H: Em c¶m nhËn thªm ®iÒu g× vÒ c¸ch hëng l¹c cña chóa? H: Qua thái độ và hành động của chóa TrÞnh, em hiÓu g× vÒ vua chóa thêi phong kiÕn? H: Tõ c¶nh tîng trong phñ chóa, em liªn tëng tíi ®iÒu g×?. - Hai sù viÖc chÝnh: II. T×m hiÓu néi + Tõ ®Çu-> bÊt têng: Thó ¨n dung v¨n b¶n: ch¬i cña chóa TrÞnh. + Cßn l¹i: Sù tham lam, nh÷ng nhiÔu cña bän quan l¹i. HS đọc. HS liÖt kª nh÷ng thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh. 1.Thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh: - HS: cho x©y nhiÒu li cung trªn T©y Hå…khóc nh¹c. * Thú chơi đèn ®uèc. - Thú chơi đèn tốn kém nhiều tiÒn cña, x« bå. - TrÞnh S©m ¨n ch¬i xa hoa nhng l¹i thiÕu v¨n ho¸. - V¬ vÐt cña quÝ hiÕm cña thiªn h¹…. - T¹o cho cung ®iÖn cña m×nh mét c¶nh tîng uy nghiªm, sang träng… - Chúa thực hiện mục đích chơi c©y c¶nh cña m×nh b»ng nh÷ng hành động trắng trợn, thô bạo -> dïng quyÒn lùc tíc ®o¹t, kh«ng ng¹i tèn kÐm søc ngêi… -> Sù hëng thô kh«ng chÝnh đáng bởi chúa chiếm đoạt tài s¶n vµ thó vui cña nh©n d©n. => Vua chóa ¨n ch¬i xa xØ, kh«ng lo viÖc níc;tham lam, dùng quyền lực để thoả mãn các thó vui thiÕu v¨n ho¸… - Hang hïm, miÖng sãi-> n¬i ®Çy uy nghiªm mµ kh«ng Ýt nguy hiểm, đồng thời nó báo hiÖu ngµy tËn thÕ cña mét triÒu đại…. GV đọc cho HS nghe một đoạn trong “ Vµo phñ chóa” cña Lª H÷u Tr¸c. vµ b×nh chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc phần 2. H: §o¹n v¨n b¶n trªn kÓ l¹i nh÷ng sù viÖc g×? ë ®©u? vÒ nh÷ng ai? H: Tác giả đã dùng phơng thức - Thái độ nhũng nhiễu của bọn biểu đạt nào để diễn tả lại điều quan lại trong phủ chúa sách đó? nhiÔu nh©n d©n, mîn giã bÎ. * Thó ch¬i c©y c¶nh.. Vua chóa ¨n ch¬i xa xØ, kh«ng lo viÖc níc;tham lam, dùng quyền lực để tho¶ m·n c¸c thó vui thiÕu v¨n ho¸….

(53) H: B»ng yÕu tè thuyÕt minh, t¸c giả đã làm nổi bật lên hành động g× cña bän quan l¹i trong phñ chóa? H: Thủ đoạn đó ảnh hởng gì đến đời sống của nhân dân? H: Trớc hậu hoạ đó, ngời dân đã phải đối phó nh thế nào? Điều đó gîi cho em suy nghÜ g×? H: Theo em t¹i sao bän quan l¹i trong phñ chóa l¹i léng hµnh nh vËy? H: Qua đó, em hiểu thêm gì về chế độ phong kiến đơng thời?. H: KÕt tóc bµi tuú bót t¸c gi¶ ghi l¹i sù viÖc g×? H: Dông ý cña t¸c gi¶ khi kÓ l¹i sự việc đó? H: Một gia đình quí tộc cũng kh«ng tr¸nh khái sù s¸ch nhiÔu của nhà chúa, điều đó gợi cho ngời đọc nghĩ suy gì? H: Qua đó, em cảm nhận gì về thái độ và tình cảm của tác giả? GV bình nâng cao: Thái độ yêu ghÐt râ rµng cña nhµ v¨n, «ng đứng về phía nhân dân để phản ¸nh hiÖn thùc x· héi-> t tëng tiÕn bé=> TÝnh nh©n v¨n cña t¸c phÈm…. m¨ng, v¬ vÐt cña d©n. - ThuyÕt minh.. 2. Sù tham lam, nhòng nhiÔu cña quan l¹i trong phñ chóa:. - Lîi dông uy quyÒn cña phñ chúa để vơ vét của cải: “Họ dò xem…khiªng ra” - Lîi dông uy quyÒn cña phñ chóa - Thiệt hại đến của cải vật chất để vơ vét của cải… và ảnh hởng tới đời sống tinh thÇn cña nh©n d©n. - Ph¸ c©y c¶nh…-> thñ tiªu mét -> thñ tiªu mét nÐt nét đẹp , một thú chơi tao nhã đẹp , một thú chơi … tao nh· cña nh©n - Chóa TrÞnh lµm ng¬ tríc hµnh d©n. động trắng trợn của quan lại trong phñ. Cña m×nh. -> Chñ nµo tí Êy=? Sù tham lam => Sù tham lam v« vô độ, sự thối nát của tập đoàn độ, sự thối nát của chóa TrÞnh… tËp ®oµn chóa => Từ vua Lê đến chúa Trịnh Trịnh… đều ăn chơi xa hoa, không chăm lo đến đời sống của nhân dân mµ cßn ®Èy hä vµo c¶nh khèn cïng bëi su thuÕ, phu phen vµ c¶ nh÷ng thó ch¬i tao nh· cña họ cũng bị tớc đoạt => Chế độ phong kiÕn b¹o tµn ¾t sÏ bÞ sôp đổ bởi làn sóng căm phẫn của nh©n d©n…mµ sau nµy nghÜa quân Tân Sơn đã lãnh đaọ nhân dân lật đổ chế độ ấy… - Việc gia đình tác giả đã phải chÆt c©y lª, c©y lùu … - Gia đình quan lại ngay sát phủ chóa cßn bÞ hoµnh hµnh---> khẳng định sự thật đợc ghi trong bµi viÕt. - Thái độ trắng trợn của bọn quan l¹i vµ sù léng hµnh cña tËp ®oµn chóa TrÞnh=> Kh¬i gîi sù Ph¶n ¸nh ch©n thùc đồng cảm- căm thù kẻ tham xã hội Việt nam quan « l¹i. thêi Lª TrÞnh: Vua HS tù béc lé: chóa ¨n ch¬i xa - Ph¶n ¸nh ch©n thùc x· héi ®o¹, nh©n d©n cïng ViÖt Nam thêi Lª TrÞnh: Vua cùc chóa ¨n ch¬i xa ®o¹, nh©n d©n cïng cùc…=> Sù c¶m th«ng, th¬ng xãt tríc c¶nh khèn cïng cña ngêi d©n…. Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết( ghi nhí). H: YÕu tè nghÖ thuËt nµo lµm nªn sù thµnh c«ng cña ®o¹n trÝch? H: Dùa vµo v¨n b¶n “ Mïa xu©n - Lêi kÓ gîi c¶m kÕt hîp víi yÕu cña t«i” trong ch¬ng tr×nh Ng÷ tè thuyÕt minh t¹o nªn søc hÊp v¨n líp 7, em h·y chØ ra nÐt kh¸c dÉn cho lêi v¨n. III. Ghi nhí: SGk.

(54) giữa tuỳ bút hiện đại và tuỳ bút cæ ? H: Đoạn trích đã giúp em hiểu gì vÒ t×nh c¶nh níc ta thêi Lª TrÞnh? H: Từ hành động của chúa Trịnh vµ bän quan l¹i trong phñ chóa em liªn tëng tíi nh÷ng c©u ca dao nào thể hiện thái độ phản kh¸ng cña nh©n d©n? “ Con ¬i nhí lÊy c©u nµy Cớp đêm là giặc, cớp ngày là quan” H: Qua v¨n b¶n, em hiÓu g× vÒ Ph¹m §×nh Hæ? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.. - Tuỳ bút hiện đại ghi theo dòng c¶m xóc cña t¸c gi¶- tuú bót cæ chñ yÕu ghi l¹i sù viÖc cã thËt đã xảy ra trong đời sống… - Cuộc sống nhân đói khổ bởi sự mục nát của chế độ phong kiÕn… - Thê ¬, v« tr¸ch nhiÖm víi nh©n d©n, tham lam s¸ch nhiÔu d©n vµ dïng quyÒn lùc tíc ®o¹t của dân cả đời sống vật chất lẫn tinh thÇn. - P§H lµ c©y bót hiÖn thùc, mçi trang viÕt cña «ng lµ mét bøc tranh thu nhỏ của xã hội đơng thêi-> tÝnh nh©n v¨n s©u s¾c… HS đọc ghi nhớ trong SGK.. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: SGK- 63. GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung của đoạn trích trong SGK trang 63. *§Þnh híng: - HiÖn thùc x· héi phong kiÕn: + Thái độ của vua, chúa, quan lại… + Cuộc sống của nhân dân: đời sống vật chất? đời sống tinh thần? *GV bæ sung thªm t liÖu: - Yêu cầu HS đọc một đoạn trong “Hoàng Lê nhất thống chí” để thấy đợc thái độ hống h¸ch hoang d©m cña §Æng L©n, cña bän quan l¹i …vµ nçi o¸n hên cña nh©n d©n cïng nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa T©y S¬n… - Yêu cầu HS đọc một đoạn trong “ Vào Trịnh Phủ” trích “ Thợng kinh kí sự” của Lê Hữu Trác để thấy cảnh khu vờn nhà chúa, sự thâm nghiêm trong phủ chúa cũng nh sù d thõa vÒ vËt chÊt g©y nªn c¨n bÖnh khã ch÷a cña thÕ tö TrÞnh C¸n. => Sự mục nát của chế độ phong kiến; nỗi hờn căm của nhân dân; t tởng tiến bộ và tinh thần nhân đạo của các nhà nho đơng thời… 4.Cñng cè: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: 1.ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n lµ: A.TiÓu thuyÕt ch¬ng håi C.TruyÒn k× B.Tuú bót D.TruyÖn ng¾n 2.ý nào nói đúng nhất thói ăn chơi xa xỉ,vô độ của chúa Trịnh? A.Chúa cho xây dựng nhiều cung điện ,đình đài B.Chóa bµy ra nhiÒu cuéc d¹o ch¬i ë T©y Hå C.Chóa sai nhiÒu ngêi thu mua vµ cíp ®o¹t nh÷ng vËt quÝ trong thiªn h¹ D.Cả A,B,Cđèu đúng 5.Huíng dÉn vÒ nhµ: -Häc vµ n¾m ch¾c näi dung bµi häc -So¹n bµi Hoµng Lª NhÊt thèng chÝ -ViÕt ®o¹n v¨n Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña m×nh sau khi häc xong vb.

(55) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 5. Bµi 5 TiÕt 23, 24: Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và lũ vua quan phản nớc hại dân. - Hiểu đợc sơ bộ về thể loại và giá trị nghệ thuật của lối văn trần thuật kết hợp với miêu tả chân thực, sinh động. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - Trß: SGK- So¹n bµi- §äc thªm “ Thîng kinh kÝ sù” cña Lª H÷u Tr¸c. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H 1: Trình bày cảm nhận của em về đời sống của vua Lê, chúa Trịnh và bọn quan lại trong phñ chóa? H 2: Nêu những nét khác nhau giữa tuỳ bút cổ và tuỳ bút hiện đại? Thành công nghệ thuật cña v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa” cña Ph¹m §×nh Hæ? 3. Bài mới: GV dựa vào nội dung kiểm tra bài cũ để vào bài… Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Hớng dẫn HS §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: V¨n b¶n “ Hoµng Lª nhÊt thống chí” ra đời trong hoàn c¶nh nµo?. Hoạt động của HS - ThÕ kØ XVIII – cuèi thêi Lª TrÞnh – khëi nghÜa T©y S¬n. - Khëi nghÜa T©y S¬n vµ ca ngîi NguyÔn HuÖ- ngêi anh hïng d©n tộc đã diệt tập đoàn TrịnhNguyễn ổn định tình hình đất nớc; H: Ph¶n ¸nh vÒ sù viÖc g×? đánh tan quân xâm lợc Thanh thống nhất đất nớc… H: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ *HS dùa vµo SGK tr¶ lêi: nhãm t¸c gi¶? - Håi thø mêi bèn… H: VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? - Tù sù - ChÝ ( thÓ lo¹i v¨n häc ghi chÐp l¹i sù vËt sù viÖc) * HS chuÈn bÞ ë nhµ vµ tù tr×nh bµy l¹i tríc líp. H: Văn bản đợc sáng tác theo. Ghi b¶ng I. §äc – chó thÝch v¨n b¶n: 1. Hoàn cảnh ra đời vµ vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch: - T×nh h×nh níc ta vµo thÕ kØ thø XVIII- cuéc khëi nghÜa T©y S¬n-. ngêi anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ. - Håi thø mêi bèn… 2. ThÓ lo¹i vµ ph-.

(56) thÓ lo¹i nµo? ph¬ng thøc biÓu đạt chính của văn bản? Em hiểu g× vÒ thÓ ChÝ? H: Tãm t¾t håi thø mêi bèn b»ng mét ®o¹n v¨n? H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy phÇn? Mçi phÇn ghi l¹i sù viÖc g×? T¬ng øng víi c¸c ®o¹n v¨n b¶n nµo? H: Em suy nghÜ g× vÒ nhãm t¸c gi¶ cña “Hoµng Lª nhÊt thãng chÝ”?. GV bæ sung vµ chuyÓn ý phÇn II. GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc thÇm ®o¹n 1. H: Phần văn bản vừa đọc kể về ai vµ ghi l¹i sù viÖc g×? H: Khi đợc tin quân Thanh đến Thăng Long, Thái độ của Quang trung nh thÕ nµo? H: Qua biểu hiện đó, em cảm nhËn ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch cña B¾c B×nh V¬ng? H: Khi c¸c tíng sÜ khuyªn can, Bắc Bình Vơng đã xử sự thế nµo? H: Điều đó gợi cho em suy nghÜ g× vÒ «ng? GV yêu cầu HS đọc lại lời QT chØ dô qu©n sÜ. H: Lời chỉ dụ đó đã thể hiện t tởng và tình cảm gì?. HS tr×nh bµy bè côc: 1.Tõ ®Çu-> ra B¾c: Quang Trung chuÈn bÞ tiÕn qu©n ra B¾c. 2. TiÕp -> vµo thµnh: Quang Trung đại phá quân Thanh. 3. Cßn l¹i: Sè phËn cña bän b¸n níc vµ cíp níc. - > Hä lµm quan vµ lµ bÒ t«i trung thành của triều Lê. Song họ đã nhËn thÊy sù suy yÕu vµ v« tr¸ch nhiÖm cña nhµ Lª -> p¶hn ¸nh ch©n thùc c¸c biÕn cè lÞch sö cña níc ta TK XVIII.. ơng thức biểu đạt: 3.Tãm t¾t v¨n b¶n:. 4.Bè côc v¨n b¶n:. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: (Dïng m¸y chiÕu cho Hs đọc và ghi néi dung chÝnh) HS dùa vµo bè côc v¨n b¶n tr¶ lêi. 1. Quang trung - QT giËn l¾m, häp c¸c tíng sÜ, chuÈn bÞ tiÕn qu©n định thân chinh cầm quân đi ngay. ra Bắc: - Ngay th¼ng, c¬ng trùc; c¨m ghÐt bän b¸n níc vµ cíp níc. - Lªn ng«i vua… - Nghe vµ lµm theo. - Lµ ngêi thñ lÜnh biÕt t«n träng t- -> Lµ ngêi thñ lÜnh íng lÜnh vµ träng lÏ ph¶i. biÕt t«n träng tíng HS th¶o luËn vµ tù tr×nh bµy: lÜnh vµ träng lÏ - ý thøc cao vÒ chñ quyÒn d©n téc. ph¶i. - HiÓu râ d· t©m cña bän phong kiÕn ph¬ng B¾c. - Tù hµo vÒ truyÒn thèng -> ý thøc cao vÒ chñ quyÒn d©n téc. - HiÓu râ d· t©m cña bän phong kiÕn HS: Cã tµi khÝch lÖ tíng sÜ… ph¬ng B¾c. - Tù hµo vÒ truyÒn - Dïng Ng« Th× NhËm chñ mu rót thèng d©n téc. qu©n, tha téi cho Ng« V¨n Së. - Tin tëng vµo -> Mu lîc cÇm qu©n vµ b×nh c«ng chÝnh nghÜa. luËn téi râ rµng khiÕn qu©n sÜ c¶m -> Mu lîc cÇm phôc… qu©n vµ b×nh c«ng luËn téi râ rµng - TÇm nh×n xa tr«ng réng cña mét khiÕn qu©n sÜ c¶m nhµ chÝnh trÞ cã t tëng yªu chuéng phôc… hoµ b×nh.. H: Từ đó em hiểu thêm gì về NguyÔn HuÖ? H: Thái độ của vua Quang Trung đối với Ngô Thì Nhậm vµ Ng« V¨n Së? H: Em suy nghÜ g× vÒ c¸ch xö - Tiªn ®o¸n chÝnh x¸c-> nhµ qu©n -> TÇm nh×n xa sự đó? sù lçi l¹c… tr«ng réng vµ kh¶ n¨ng tiªn ®o¸n… H: Quang Trung muèn tr¸nh HS th¶o luËn vµ tù béc lé: chuyÖn binh ®ao víi phong => Lµ vÞ vua hÕt lßng v× níc v× kiÕn ph¬ng B¾c gióp em hiÓu d©n vµ cã tµi cÇm qu©n… => Lµ vÞ vua hÕt thªm g× vÒ kh¶ n¨ng vµ tÊm lßng v× níc v× d©n lßng cña vÞ vua nµy? vµ cã tµi cÇm H: ViÖc vua Quang Trung khao qu©n….

(57) qu©n vµ hÑn ¨n tÕt trong thµnh Th¨ng Long cho em thÊy tµi n¨ng nµo cña «ng? H: Tõ nh÷ng suy nghÜ vµ viÖc lµm trªn cña nhµ vua, em c¶m nhận đợc gì về ông? *GV b×nh vµ chuyÓn ý. Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn tiÕp theo trong v¨n b¶n. H: H·y ®iÓm l¹i nh÷ng chiÕn th¾ng cña nghÜa qu©n T©y S¬n trong cuéc tiÕn c«ng ra B¾c đánh quân xâm lợc Thanh? H: Tóm tắt trận đánh Phú Xuyªn vµ H¹ Håi? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch đánh của vua Quang Trung trong hai trËn nµy?. HS đọc. - Phó Xuyªn-> H¹ Håi-> Ngäc Håi-> Th¨ng Long.. 2. Quang Trung đại ph¸ qu©n Thanh.. a.TrËn Phó Xuyªn vµ H¹ Håi: HS: Đánh bí mật, bất ngờp để Đánh bí mật, bất đảm bảo thắng lợi mà không gây ngờp để đảm bảo tæn thÊt cho nghÜa qu©n. th¾ng lîi mµ kh«ng g©y tæn thÊt cho *HS tr×nh bµy tãm t¾t diÔn biÕn nghÜa qu©n. trËn Ngäc Håi. *HS tr×nh bµy l¹i kÕt qu¶ cña trËn b. TrËn Ngäc Håi: Ngäc Håi. - Lối đánh bao vây vu hồi- Kết - Cách đanh táo hợp nhiều cách đánh, táo bạo và bạo, kết hợp nhiều quyết liệt không cho địch kịp trở lối đánh và các mũi H: TrËn Ngäc Håi diÔn ra nh tay… tiến công áp đảo thÕ nµo? qu©n thï… H: KÕt qu¶ cña chiÕn Th¾ng Ngäc Håi? H: Nhận xét gì về lối đánh của vua Quang Trung trong trËn Ngäc Håi? - Thiªn tµi qu©n sù : TrÝ dòng GV đọc cho HS nghe lời đánh song toàn… gi¸ vÒ c¸ch ®anh vµ tµi cÇm -> Thiªn tµi qu©n qu©n cña vua Quang Trung do *HS th¶o luËn: sù : TrÝ dòng song các nhà quân sự đơng đại viết - Chất văn: khắc hoạ hình tợng toàn… trong cuèn “ Thiªn tµi qu©n sù ngêi anh hïng d©n téc mét c¸ch NguyÔn HuÖ” kh¸ ®Ëm nÐt qua suy nghÜ vµ hµnh - Sù kÕt hîp yÕu tè H: Các chiến thắng đó đã động của nhân vật. lÞch sö vµ chÊt v¨n khẳng định thêm điều gì về vua - Tính lịch sử: ghi chép xác thực để tái hiện lại một Quang Trung? diễn biến của các trận đánh lớn thời kì lịch sử hào GV nªu c©u hái cho HS th¶o víi c¸c mòi tiÕn c«ng, miªu t¶ hïng cña d©n téc luËn: TÝnh lÞch sö ®an xen chÊt c¸c tíng lÜnh cïng nghÜa qu©n vµ lµm næi bËt lªn văn trong phần văn bản này rất trong mỗi trận đánh khiến cho ng- chân dung của ngời rõ ràng…Em có đồng ý với ý ời đọc cảm nhận đợc khí thế tiến anh hùng- thiên tài kiến đó không? Vì sao? c«ng dòng m·nh vµ hµo hïng cña qu©n sù bËc nhÊt nghÜa qu©n T©y S¬n. cña d©n ta ë thÕ kØ XVIII. HS đọc.. GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc lại các c©u , ®o¹n v¨n miªu t¶ hµnh động của bè lũ cớp nớc và bán níc. H: Khi vua Quang Trung tiÕn c«ng nh vò b·o th× vua t«i Lª. HS tãm t¾t.. HS: Mäi ngêi chØ chó träng vµo viÖc më yÕn tiÖc vui mïng n¨m mới. Không hề lo đề phòng bất tr¾c. - Đó là điều dự báo ngày sụp đổ của một triều đại phong kiến và thÊt b¹i cña qu©n x©m lîc. - T«n SÜ NghÞ sî mÊt mËt… - Qu©n sÜ bá ch¹y tan t¸c…. 3. Sè phËn cña tíng lÜnh nhµ Thanh vµ vua t«i Lª Chiªu Thèng. a. Sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña qu©n Thanh: - T«n SÜ NghÞ sî mÊt mËt….

(58) Chiªu Thèng vµ qu©n Thanh trong thµnh Th¨ng long ra sao? H: Hành động đó gợi cho em suy nghÜ g× ? H: Chi tiÕt nµo gióp em thÊy râ vÒ sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña kÎ thï? H: Theo em, nguyªn nh©n nµo dÉn tíi sù thÊt b¹i nhanh chãng vµ th¶m h¹i nh vËy?. - Qu©n sÜ bá ch¹y tan t¸c… ->Qu©n Thanh chñ quan; chiến đấu kh«ng v× chÝnh nghÜa; qu©n T©y - Véi vµng rêi bá cung ®iÖn ch¹y S¬n hïng m¹nh vµ trèn. dùng lối đánh táo - Cớp thuyền của ngời đánh cá để bạo, thần tốc và bất ch¹y. ngê. - Đuổi theo quân Thanh để mong đợc che chở. -Bi hµi kÞch cña vua t«i Lª Chiªu H: Khi nghe tin đồn Ngọc Hồi Thống-> số phận bi thảm của kẻ thÊt thñ, vua t«i Lª Chiªu b¸n níc cÇu vinh. -> Số phận bi đát Thống tỏ thái độ nh thế nào? cña kÎ b¸n níc cÇu vinh H: Hành động đó gợi cho em suy nghĩ gì về hành động và thái độ của nhà Lê Chiêu Thèng? HS tù tr×nh bµy néi dung chÝnh III. Ghi nhí: SGKGV b×nh vµ liªn hÖ v¬i sù trïng cña t¸c phÈm qua sù c¶m nhËn 72. lặp trong lịch sử đó là hành của mình. 1. NghÖ thuËt: động của Nguyễn ánh. - Kh¾c h×nh tîng Hoạt động 3: Hớng dẫn HS NguyÔn HuÖ mét phÇn ghi nhí. c¸ch râ nÐt vµ H: Hồi thứ mời bốn của tác - Vì họ đợc sống giữa những biến mang đậm màu sắc phẩm Hoàng Lê Nhất thống chí động lịch sử của thời đại bấy giờ. sử thi. đã giúp em hiểu biết gì về ngời - Vì Nguyễn Huệ là ngời anh - Kể lại sự kiện lịch anh hïng d©n téc vµ sè phËn hïng cã tµi cÇm qu©n vµ chiÕn sö rµnh m¹ch, ch©n cña lò b¸n níc vµ cíp níc? đấu vì chính nghĩa… thùc ,kh¸ch quanH: Theo em, t¹i sao nhãm t¸c kÕt hîp yÕu miªu t¶ gi¶ vèn trung thµnh víi nhµ Lª, HS tù tr×nh bµy. víi biÖn ph¸p nghÖ l¹i cã thÓ ph¶n ¸nh vÒ sù kiÖn HS tù béc lé. thuật so sánh, đối lÞch sö b»ng nh÷ng chi tiÕt x¸c - H×nh ¶nh vua Quang Trung lËp. thùc vµ ngîi ca ngêi anh hïng m×nh ®Çy thuèc sóng cïng ®oµn 2. B»ng c¶m quan áo vải bằng thái độ trân trọng quân tiến vào thành Thăng Long lịch sử và lòng tự đến thế? gi÷ tiÕng reo hß cña nh©n d©n… hµo d©n téc, c¸c t¸c H: Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ giả đã tái hiện lại mang ®Ëm mµu s¾c lÞch sö bëi mät c¸ch ch©n thùc c¸c yÕu tè nµo? và sinh động hình H: Nừu dùng hội hoạ để tái ¶nh ngêi anh hïng hiÖn l¹i sù kiÖn nµy, em sÏ chän d©n téc NguyÔn h×nh ¶nh nµo? Huệ; đồng thời GV bình và yêu cầu hS đọc lại kh¾c ho¹ râ nÐt ghi nhí trong SGK- 72. h×nh ¶nh th¶m b¹i cña lò b¸n níc vµ cíp níc. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp : SGK – 72. ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ l¹i chiÕn c«ng cña vua Quang Trung. HS: sự chủ quan; chiến đấu không v× chÝnh nghÜa; qu©n T©y S¬n hùng mạnh và dùng lối đánh táo b¹o, thÇn tèc vµ bÊt ngê..

(59) *GV chia nhãm: Ba nhãm- mçi nhãm viÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ 1 chiÕn th¾ng cña nghÜa quân Tây Sơn ( chú ý làm nổi bật hình ảnh của vua Quang trung qua việc cầm quân và đánh giÆc). HD: Miêu tả hình ảnh vua Quang trung cầm quân đánh đồn Hạ Hồi hoặc Ngọc Hồi. - Dùng yếu tố miêu tả, thuyết minh và biểu cảm để tăng sức thuyết phcụ cho lời văn. *HS viÕt vµ tr×nh bµy theo nhãm 4.cñng cè: BTTN: 1.T¸c phÈm Hoµng Lª NhÊt thèng ChÝ cã nghÜa lµ g×? A.Vua Lê nhất định thống nhất đất nớc B.ý chí thống nhất đất nớc của vua Lê C.Ghi chép việc vua Lê thống nhất đất nớc D.ý chÝ tríc sau nh mét cña vua Lª 2.Néi dung cña Hồi thứ 14 lµ g×? A.Ca ngîi h×nh tîng ngêi anh hïng d©n ttéc NguyÔn HuÖ B.Nãi lªn sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh C.Nói len số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống D.Cả A,B,C đều đúng 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: Häc thuéc ghi nhí: SGK –72. - ChuÈn bÞ tiÕt 25. - Tìm đọc “ Thiên tài quân sự Nguyễn Huệ” hoặc “ Hoàng Lê nhất thống chí”..

(60) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 5. bµi 5. TiÕt 25: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng(TiÕp theo). I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm đợc hiện tợng phát triển từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lợng từ ng÷ nhê: a. T¹o thªm tõ míi. b. Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi. ii/ChuÈn BÞ: GV:Tõ ®iÓn,S¸ch tham kh¶o,B¶ng phô Iii/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung qua håi mêi bèn cña t¸c phÈm “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”? H: Nªu suy nghÜ cña em tríc sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña qu©n Thanh vµ bÌ lò lª Chiªu Thèng? H: Ph©n tÝch t¸c dông cña yÕu tè lÞch sö trong v¨n b¶n? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS HS đọc và tìm hiểu các từ trên t×m hiÓu c¸ch cÊu t¹o tõ b¶ng. I. T¹o tõ míi: míi. HS: GV dùng máy chiếu đa các - Điện thoại: Điện thoại di động. tõ trong 1 SGK- 72. - Së h÷u: Së h÷u trÝ tuÖ. H: Nh÷ng tõ nµo míi nµo ®- - Tri thøc: Kinh tÕ tri thøc. ợc tạo trên cơ sở các từ đó? - Kinh tế: Đặc khu kinh tế. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c HS lÇn lît gi¶i thÝch c¸c tõ: tõ míi trªn? VD: Điện thoại di động: điện thoại v« tuyÕn ®iÖn cã kÝch cì nhá, ngêi dùng mang theo và đợc sử dụng H: Trong tiÕng ViÖt cã c¸c trong vïng phñ sãng. từ đợc cấu tạo theo mô hình HS: X+ tõ chØ lo¹i= tõ míi. Em - H¶i: h¶i tÆc, kh«ng tÆc, l©m tÆc, h·y t¹o c¸c tõ míi theo m« gian tÆc, nghÞch tÆc... h×nh trªn? - B¸nh: b¸nh ®a, b¸nh níng, b¸nh dÎo, b¸nh gèi, b¸nh s÷a… H: Qua c¸c trêng hîp trªn, em có nhận xét gì về cách -> Từ một từ đơn có thể tạo ra t¹o tõ míi? nhiÒu tõ ghÐp cã nÐt nghÜa kh¸c * Ghi nhí: SGK H: Nªu c¸ch ph¸t triÓn tõ nhau vµ chØ sù vËt kh¸c… trang 72. vùng trong tiÕng ViÖt? HS đọc ghi nhớ 1- SGK 72. HS: GV dïng m¸y chiÕu ®a ng÷ a. Thanh minh,lÔ, tiÕt, t¶o mé, héi, II. Mîn tõ ng÷ cña liệu 1trong SGK trang 73 đạp thanh, yến anh, bộ hành, xuân, tiếng nớc ngoài: cho HS quan s¸t. tµi tö, giai nh©n. H: T×m nh÷ng tõ H¸n ViÖt b. B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn , trong ®o¹n th¬? linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt trinh b¹ch, ngäc. H: Các từ đó đợc dùng với -> làm phong phú thêm cho Tiếng mục đích nào? ViÖt. GV ®a tiÕp ng÷ liÖu 2. HS:.

(61) H: Trong TiÕng ViÖt, nh÷ng từ nào dùng để chỉ các khái niệm đó? H: Ngoµi c¸ch t¹o tõ míi b»ng ph¬ng thøc ghÐp tõ đơn có nghĩa rộng với từ có nghÜa hÑp, ta cã thÓ ph¸t triÓn tõ vùng b»ng c¸ch nµo?. a. BÖnh mÊt kh¶ n¨ng miÔn dÞch lµ AIDS: đọc là “ết”. b.ma-kÐt-tinh. -> nh÷ng tõ ng÷ nµy mîn cña tiÕng Anh. * Ghi nhí 2: SGk trang 74 HS đọc ghi nhớ 2.. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a. X + trêng: N«ng trêng, phi trêng, th¬ng trêng, l©m trêng, chiÕn trêng, c«ng trêng, nghÞ trêng, thao trêng. b. X + tËp: Häc tËp, luyÖn tËp, thùc tËp, kiÕn tËp, tuyÓn tËp, tµo tËp, trng tËp. c. X + häc: V¨n häc., to¸n häc, sö häc, kh¶o cæ häc, nh©n chñng häc, ho¸ häc, vËt lÝ häc, sinh vËt häc, h¶i d¬ng häc, thiªn v¨n häc… Bµi tËp 2: T×m 5 tõ míi vµ gi¶i nghÜa. a. Bàn tay vàng: bàn tay khéo léo trong việc thực hiện thao tác kĩ thuật hoặc lao động thủ công. Cầu truyền hình: hình thức truyền hình trực tiếp thông qua hệ thống camê-ra giữa các điểm cách xa nhau về địa lí. b. C¬m bôi: c¬m gi¸ rÎ, thêng b¸n trong c¸c hµng qu¸n nhá. c. C«ng nghÖ cao: c«ng nghÖ dùa trªn c¬ së cña c¸c thµnh tùu khoa häc kÜ thuËt hiÖn đại, có độ chính xác và hiệu quả. d. Đờng cao tốc: đờng xây dựng theo tiêu chuẩn chất lợng cao, dành cho các loại xe cơ giứoi chỵa với tốc độ từ 100km/h trở lên. Bµi tËp 3: a. Tõ mîn tiÕng H¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ. b. Tõ mîn ch©u ¢u: xµ phßng, « t«, ra-®i-«, cµ phª, ca n«. Bµi tËp 4: a. C¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng: * Bổ sung nghĩa cho những từ đã có-> tạo từ nhiều nghĩa( từ nghĩa gốc- nghĩa chuyển). b. T¨ng vÒ sè lîng tõ ng÷: *Tạo từ mới: ghép từ đơn có nghĩa rộng với từ đơn có nghĩa hẹp tạo ra từ mới có nghĩa tổng hîp hoÆc chØ lo¹i nhá. * Mîn cña tiÕng níc ngoµi: - Mîn tiÕng H¸n. - Mîn ng« ng÷ ch©u ¢u. *HS th¶o luËn. *GV gîi ý cho HS th¶o luËn: X· héi ph¸t triÓn-> nhËn thøc cña con ngêi còng kh«ng ngõng phát triển-> thông tin càng phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu thông tin của con ngời-> từ vựng phát triển=>Từ vựng của một ngô ngữ thay đổi mạnh mẽ. 4.Cñng cè: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: 1.Nhận định nào đầy đủ nhất các hình thức phát triển từ vựng TV? A.T¹o tõ ng÷ míi. B.Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi. C.Thay đổi hoàn toàn cấu tạo và ý nghĩa của các từ cổ. D.Cả A và B đều đúng. 2.Trong TV chóng ta dïng tõ mîn cña ng«n ng÷ nµo lµ nhiÒu nhÊt? A.TiÕng Anh C.TiÕng H¸n B.TiÕng Ph¸p D.TiÕng La-tinh.

(62) 5.Híng dÉn vÒ nhµ: * VÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí trong SGK trang 73,74. - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp. - So¹n bµi 6: TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du. Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 6. Bµi 6. TiÕt 26: V¨n b¶n: TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời, con ngời, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. - Nắm đợc cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ của thuật của Truyện Kiều. Từ đó thấy đợc Truyện Kiều là kiệt tác của văn học dân tộc. Ii/ ChuÈn bÞ: Gv:Ch©n dung t¸c gi¶ nguyÔn du,tËp th¬ truyÖn kiÒu Hs:bµi so¹n Iii/c¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa đoạn văn trong đó có dùng một số từ mới và từ Hán Việt để HS xác định và gi¶i nghÜa tõ. Nªu c¸c h×nh thøc ph¸t triÓn tõ vùng? H: Ch÷a bµi tËp 4. H: Tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ vai trß cña yÕu tè lÞch sö trong t¸c phÈm “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”? 3. Bài mới: Gv dựa vào phần trình bày của HS để giới thiệu bài- giới thiệu về hoàn. ảnh lịch sử và ảnh hởng của nó đối với các nhà nho VN trong đó có Nguyễn Du.. Hoạt động của GV Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS t×m hiÓu t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c. H: Dùa vµo chó thÝch SGK, em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ nhµ th¬ NguyÔn Du? H: «ng sinh trêng trong gia đình nh thế nào? H: Điều kiện gia đình ảnh hởng thế nào đến sự nghiệp của ND? H: ¤ng sinh ra vµ sèng trong thời đại nào? H: H·y nªu vµi nÐt vÒ hoµn cảnh lịch sử thời điểm đó? H: Theo em, hoàn cảnh đó tác động gì tới ND và tác phẩm TruyÖn KiÒu cña «ng?. Hoạt động của HS HS dùa vµo chó thÝch SGK giíi thiÖu: - NguyÔn Du: 1765- 1820. - Tªn ch÷: Tè Nh. - Quª: Tiªn §iÒn, Nghi Xu©n, Hµ TÜnh. HS nêu sơ lợc về gia đình ND ( SGK- 71,72) -> Ông đợc sống trong giàu sang phó quÝ vµ cã ®iÒu kiÖn học hành đồng thời thừa hởng truyÒn thèng v¨n ch¬ng. - Cuèi TK XVIII- ®Çu ThÕ kØ XIX-> thêi k× cã nhiÒu biÕn động dữ dội( tập đoàn PK tranh giµnh quyÒn lùc: Lª- TrÞnh; TrÞnh- NguyÔn)… HS: Tác động tới nhận thức, t tởng, tình cảm và thơ văn ông( h-. Ghi b¶ng I. Giíi thiÖu t¸c gi¶: 1. Gia đình. SGK- 71.. 2. Thời đại. Thêi k× cã nhiÒu biến động dữ déi….

(63) íng tíi hiÖn thùc cuéc sèng) H: Tr×nh bµy tiÓu sö cña HS nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ tiÓu NguyÔn Du? sö cña ND. - Lóc nhá: 9 tuæi mÊt cha, 12 tuæi mÊt mÑ., ë víi anh… - Trëng thµnh… H: Cuộc đời ông ảnh hởng gì * Cuộc đời ông chìm nổi, gian tíi viÖc s¸ng t¸c “TruyÖn tru©n, ®i nhiÒu n¬i, tiÕp xóc KiÒu”? nhiÒu h¹nh ngêi->vèn sèng phong phó( lµ 1 trong 5 ngêi giái nhÊt níc Nam). * Lµ ngêi cã tr¸i tim nh©n H: Em cảm nhận đợc gì về hậu… cuộc đời, sự nghiệp thơ văn của => Từ gia đình, thời đại, cuộc NguyÔn Du? đời đã kết tinh ở Nguyễn Du mét thiªn tµi kiÖt xuÊt. V¬Ýa sù nghiÖp v¨n häc cã gi¸ trÞ lín, ông là đại thi hào của dân tộc ViÖt Nam, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi….¤ng lµ bËc thÇy trong viÖc sö dông ng«n ng÷ tiÕng ViÖt, lµ ng«i sao chãi läi nhÊt trong nÒn v¨n häc cæ ViÖt Nam. H: Em h·y ®iÓm l¹i nh÷ng t¸c *Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu viÕt phÈm tiªu biÓu cña ND? b»ng ch÷ H¸n: - Thanh hiªn thi tËp( 17871801) - Nam Trung t¹p ng©m( 18051812) - B¾c hµnh t¹p lôc( 1812-1814) *T¸c phÈm ch÷ N«m: - TruyÖn KiÒu - V¨n chiÓu hån. GV kh¸i qu¸t l¹i vµ chuyÓn ý. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu vÒ TruyÖn KiÒu. H:Nguyễn Du đã viết Truyện KiÒu vµo thêi ®iÓm?. HS dùa vµo SGK tr×nh bµy. * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: ®Çu TKXIX( 1805-1809). *T¸c phÈm: gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t. - XuÊt b¶n 23 lÇn b»ng ch÷ H: Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ TruyÖn N«m, gÇn 80 lÇn b»ng ch÷ quèc KiÒu? ng÷. - DÞch ra 20 thø tiÕng, xuÊt b¶n trªn toµn thÕ giíi. - Dùa theo cèt truyÖn Kim V©n KiÒu truyÖn cña Thanh T©m Tµi Nh©n( TQ) … H: Dùa vµo t¸c phÈm nµo? - Lóc ®Çu cã tªn lµ “§o¹n trêng Tân Thanh”, sau đổi thành TruyÖn KiÒu. - Lµ t¸c phÈm v¨n xu«i viÕt b»ng ch÷ N«m…víi sù s¸ng t¹o GV giíi thiÖu s¬ lîc vÒ Kim vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn b»ng. 3. Cuộc đời Cuộc đời ông ch×m næi, gian tru©n, ®i nhiÒu n¬i, tiÕp xóc nhiÒu h¹nh ngêi>vèn sèng phong phó( lµ 1 trong 5 ngêi giái nhÊt níc Nam).. *Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu viÕt b»ng ch÷ H¸n: - Thanh hiªn thi tËp( 1787-1801) - Nam Trung t¹p ng©m( 18051812) - B¾c hµnh t¹p lôc( 1812-1814) *T¸c phÈm ch÷ N«m: - TruyÖn KiÒu - V¨n chiÓu hån. II. Giíi thiÖu TruyÖn KiÒu: 1. Nguån gèc: * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: ®Çu TKXIX( 18051809). *T¸c phÈm: gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t. - XuÊt b¶n 23 lÇn b»ng ch÷ N«m, gÇn 80 lÇn b»ng ch÷ quèc ng÷. - DÞch ra 20 thø tiÕng, xuÊt b¶n trªn toµn thÕ giíi..

(64) V©n KiÒu truyÖn-> TruyÖn Kiều đợc xây dựng trên cốt truyện đó nhng nó thực sự là mét s¸ng t¹o tuyÖt víi cña ND… H: TruyÖn ph¶n ¸nh néi dung g×?. H: Em h·y tãm t¾t ng¾n gän TruyÖn KiÒu?. thơ và xây dựng nhân vật đặc s¾c… -> Ph¶n ¸nh x· héi bÊt c«ng, tµn b¹o; lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc xÊu xa; khẳng định tài năng nhân phÈm vµ thÓ hiÖn kh¸t väng chính đáng của con ngời. HS tãm t¾t: SGK - Phần 1: Gặp gỡ và đính ớc. - PhÇn 2:Gia biÕn vµ lu l¹c - PhÇn 3 : §oµn tô.. HS: Ng«n ng÷ v¨n häc d©n téc và thể htơ lục bát đạt tới đỉnh cao rù cì. - NghÖ thuËt dÉn truyÖn ph¸t triÓn vît bËc, miªu t¶ thiªn nhiên và con ngời độc đáo. - > Lµ mét kiÖt t¸c vÒ nhiÒu ph¬ng diÖn.. -> Ph¶n ¸nh x· héi bÊt c«ng, tµn b¹o; lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc xÊu xa; khẳng định tài n¨ng nh©n phÈm vµ thÓ hiÖn kh¸t vọng chính đáng cña con ngêi. 2. Tãm t¾t t¸c phÈm: - PhÇn 1: GÆp gì và đính ớc. - PhÇn 2:Gia biÕn vµ lu l¹c - PhÇn 3 : §oµn tô.. III. Gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu: 1. NghÖ thuËt: SGK. - Ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i. 2.Néidung: SGK - Gi¸ trÞ hiÖn thùc. - Gi¸ trÞ nh©n đạo.. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiÓu vÒ gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu. H: Qua tãm t¾t t¸c phÈm, em cảm nhận gì về nét đặc sắc về nghÖ thuËt cña TruyÖn KiÒu? HS: Gi¸ trÞ hiÖ thùc vµ gi¸ trÞ nhân đạo. - HiÖn thùc: TK lµ bøc tranh hiÖn thùc vÒ mét x· héi phogn kiÕn bÊt c«ng tµn b¹o. - Nhân đạo: Là tiếng nói thơng c¶m tr¬vs sè phËn con ngêi vµ H: Khái quát lại giá trị nội khẳng định, đề cao nhân phẩm dung cña TruyÖn KiÒu? vµ kh¸t väng cña con ngêi. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. Bµi tËp 1: HS th¶o luËn. Có ý kiến cho rằng hoàn cảnh xã hội và gia đình đã tác động mạnh mẽ tới nhận thức, tình c¶m vµ c¸c s¸ng t¸c cña NguyÔn Du. Dùa vµo phÇn néi dung cña TruyÖn KiÒu, em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn? HD: * Hoµn c¶nh x· héi: - TriÒu Lª môc n¸t, vua chóa xa ®o¹n. - Khởi nghĩa Tây Sơn lật đổ chính quyền Lê- Trịnh, đánh tan quân Thanh thống nhất đất nớc. *Hoàn cảnh gia đình: - Gia đình đại quí tộc, cha làm tể tớng…( ND có điều kiện ăn học…) - N¨m 9 tuæi mÊt cha, 12 tuæi mÑ mÊt, NguyÔn Du ë víi anh... *Cuộc đời: - §i nhiÒu nªn hiÓu réng biÕt nhiÒu… - T©m hån nh¹y c¶m… - Hơn mời năm lu lạc đã giúp cho ND cảm nhận sâu sắc về xã hội đơng thời và cảm th«ng s©u s¾c víi con ngêi… *Yªu cÇu: HS viÕt thµnh ®o¹n v¨n vµ tr×nh bµy 4.Cñng cè: H:Kh¸i qu¸t vÒ NguyÔn Du vµ TK?.

(65) 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: - Tìm hiểu thêm về thân thế và sự nghiệp của Nguyễn Du và các bài viết đánh giá về NguyÔn Du vµ TruyÖn KiÒu. - So¹n v¨n b¶n: “ChÞ em Thuý KiÒu” vµ “C¶nh ngµy xu©n”.

(66) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 6. bµi 6. TiÕt 27: chÞ em thuý kiÒu <nguyÔn du>. I/Môc tiªu: *Giúp HS: -Thấy đợc NT miêu tả nhâh vật của Ndu:khắc hoạ những nét riêng về nhan s¾c,tµi n¨ng,tÝnhc¸ch,sè phËn TK, TVb»ng bót ph¸p nghÖ thuÇt cæ ®iÓn. -Thấy đờc cảm hứng nhân đạo trong TK:trân trọng ca ngợi vẻ đẹp của con ngời -Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật II/ChuÈn bÞ: Gv:Ch©n dung chÞ em TK,B¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2KTBC: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ? TruyÖn KiÒu cã nh÷ng gi¸ trÞ nµo? 3.Bµi míi: *giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc hiÓu chó thÝch GV đọc mẫu Hớng dẫn đọc:chú ý nhấn Học sinh đọc giọng ở những từ đặc tả HS đọc GVnhận xét H:Gi¶i nghÜa tõ HS Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ:. Ghi b¶ng I.§äc –hiÓu chó thÝch 1.§äc: 2Chó thÝch:. H:§o¹n trich n»m ë phÇn §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu t¸c 3.VÞ trÝ ®o¹n nµo cña t¸c phÈm? phẩm:Gặp gỡ và đính ớc trÝch:N»m ë phÇn ®Çu t¸c phÈm:GÆp gë vµ H NhËn xÐt vÒ bè côc cña Cã thÓ chia lµm 3phÇn: đính ớc ®o¹n trÝch? -4câu đầu:Vẻ đẹp chung của chị em Tk -4 câu tiềp:Vẻ đẹp của TV -12 câu còn lại:Vẻ đẹp và tài n¨ng cña TK Hoạt đồng 2:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tiÕt H §äc diÔn c¶m 4c©u th¬ ®Çu?Nh¾c l¹i néi dung ? H:T¸c gi¶ giãi thiÖu chÞ em §äc 2c©u th¬ ®Çu TK ntn? H:Cách giới thiệu đó có gì Sử dụng kết hợp giữa từ thuần. II.T×m hiÓu v¨n b¶n. 1.Giới thiệu vẻ đẹp chung cña chÞ em Thuý KiÒu §Çu lßng 2 ¶ tè nga TkiÒu lµ chÞ ,em lµ TV©n.

(67) đặc biệt về ngôn từ?. viÖt víi tõ H¸n viÖt khiÕn cho lêi giíi thiÖu võa tù nhiªn võa trang träng . Mai cèt c¸ch,tuyÕt H:Tác giả giói thiệu vẻ đẹp HS đọc tiếp 2 câu tiếp theo tinh thÇn cña chÞ em TK ntn? Mçi ngêi 1 vÎ 10 ph©n H:Biện pháp nghệ thuật nào ẩn dụ t/ hiện vẻ đẹp trong trắng vẹn mời đợc sử dụng khi miêu tả?Tác của dụng của BPNT đó? =>H×nh ¶nh Èn dô,vÝ ngÇm tîng trng thÓ hiÖn vẻ đẹp trong trắng Gv:B×nh gi¸ vÒ 2 h×nh ¶nh ,thanh cao,trang nh· nhmai vµ tuyÕt ng mâi ngêi vÉn mang 1vẻ đẹp riêng Sau khi giới thiệu vẻ đẹp chung ,t¸c gi¶ ®i miªu t¶ cô thể 2 vẻ đep đó ntn GVcã thÓ cho HS t×m hiÓu song song 2 vẻ đẹp của TK 2.Thuý v©n vµ TV H:Đọc 4 câu thơ tiếp theo ...Khuôn trăng đầy đặn:khuôn Vân xem trang trọng H:Cho biết những chi tiết mặt đầy đặn đẹp nh trăng khác vời nào trong vẻ đẹp của Vân đ- rằm.Nét ngài nở nang:lông mày Khuôn trăng đầy đặn nét îc t¸c gi¶ chó ý?. s¾c nÐt®Ëm ngµi në nang Hoa cêi ngäc thèt ®oan H:Em hiÓu nghÜa cña nhn÷ng trang c©u th¬ trªn ntn? M©y thua níc tãc tuyÕt nhêng mÇu da. H:Tác giả đã sử dụng những biện pháp NT nàođẻ miêu tả Bút pháp ớc lệ,liệt kê, so sánh ,ẩn =>Bút pháp ớc lệ,liệt kê, vẻ đẹp của TV?Nêu tác dụng dụ,cho thấy vẻ đẹp TVsánh ss,ẩn dụ+thành ngữ dân ngang víi nÐt kiÒu diÔm cña gian =>TVlµ c« g¸i cã ? hoa,l¸..... vẻ đẹp đoan trang,phúc hËu H:T¸c gi¶ muèn dù b¸o ®iÒu .... gì qua vẻ đẹp ấy? =>Vẻ đẹp mang tính cách,số phận.Vẻ đẹp tạo sự hoà hợp,êm đềm với xung quanh :m©y thua,tuyÕt nhêng nên nàng sẽ có cuộc đời bình 3.Vẻ đẹp tài năng của lÆng su«n sÎ Thuý KiÒu Tác giả muốn làm nổi bật vẻ đẹp H:§äc 12 c©u tiÕp theo? H:T¹i sao T/gi¶ miªu t¶ cña Tk TVtríc råi míi miªu t¶ TK? =>Đó gọi là nghệ thuật đòn bẩy.Vân làm nền để khắc ho¹ râ nÐt Tk. KiÒu cµng s¾c s¶o mÆn mµ H:Ndu giíi thiÖu kh¸i qu¸t ...s¾c s¶o mÆn mµ .tµi s¾c cã phÇn So bÒ tµi s¾c l¹i lµ phÇn h¬n vẻ đẹp của Kiều khác TV hơn TV ntn? =>So sánh ,đòn bẩy để So s¸nh khẳng định vể đẹp vợt H:T¸c gi¶ sö dông nghÖ.

(68) thuật gì để miêu tả? tréi cña KiÒu. GV: Nêú vẻ đẹp của Vân là ®oan trang hiÒn hËu th× vÎ đẹp của Kiều là sắc sảo mặn mµ kh«ng chØ cã s¾c mµ cßn cã tµi.Tµi s¾c vÖn toµn ,h¬n h¼n TV H:Vẻ đẹp sắc sảo ...của Kiều HS đọc câu thơ :Làn thu thuỷ nét Lµn thu thuû,nÐt xu©n đờc tập trung thể hiện qua xuân sơn .Hoa ghen .... nghiêng s¬n nh÷ng tõ ng÷ ,h×nh ¶nh nµo? níc nghiªng thµnh. Hoa ghen ..... Một ,hai nghiêng nH:Nghệ thuật nào đợc sử NT:ẩn dụ tả nhan sắc TK mất đẹp ớc.... dụng ở những câu thơ đó? trong xanh nh nớc hồ thu .lông Sắc đành .... T¸c dông?.... mµy thanh tó nh nÐt nói mïa =>KiÒu lµ tuyÖt thÕ giai nh©n xu©n...lµm cho hoa ph¶i ghen,liÔu => NT Èn dô,íc lÖ,®iÓn sắc đành đòi một .Dùng ẩn phải hờn cè=>KiÒu lµ 1 trang dô ss kÕt hîp víi nh©n ho¸ tuyệt sắc,vẻ đẹp độc thậm xng để ca ngợi và miêu nhÊt v« nhÞ tả Kiều ...Vẫn lấy vẻ đẹp thiªn nhiªn lµm chuÈn mùc cho cái đẹpgiai nhân,đó là bót ph¸p íc lÖ trong th¬ cæ H:Kh«ng chØ lµ ngêi con g¸i đẹp mà K còn nhiều tài đó là Th«ng minh vèn s½n nh÷ng tµi g×? tÝnh trêi §äc 4 c©u tiÕp.CÇm k× thi ho¹... Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ng©m H:Em hiÓu th«ng minh vèn Cung th¬ng lÇu bËc s½n tÝnh trêi nghÜa lµ g×? ngò ©m... ....KiÒu giái vÒ ©m luËt NghÜa lµ th«ng ming bÈm sinh NghÒ riêng ăn đứt.... .Tiếng đàn của nàng thật hay còn thi hoạ ca ngâm chỉ là những ăn đứt bất cứ nghệ sĩ thú tao nhã nhng nàng rất điêu nµo.KiÒu cßn biÕt s¸ng t¸c luyÖn ©m nh¹c .... H:Th«ng qua viÖc miªu t¶ tµi =>Lµ ngêi con g¸i cã tµi s¾c cña KiÒu T/g nh ngÇm s¾c vÖn toµn,cã t©m hån cho ngời đọc biết điều gì? Lµ ng tµi s¾c vÑn toµn ®a sÇu ®a c¶m GV:Vẻ đẹp của K làm cho t¹o ho¸ ph¶i ghen ghÐt,c¸c vẻ đẹp khác phai đó kị.Cho nªn phËn nµng sÏ Ðo le,®au khæ. H:4 c©u th¬ cuèi cho ta biÕt thªm ®iÒu g× vÒ chÞ em TK? §øc h¹nh cña 2¶ tè nga .Tuy lµ GV:Đoạn thơ nói về chị em khách hồng quần đẹp thế tài TK là một trong những đoạn thế...nhng họ đã và đang sống thơ hay nhất,đẹp nhất trong 1cuộc đời nền nếp gia giáo TK... Hoạt động 3:Hớng dẫn tổng kÕt vµ rót ra ghi nhí H:Nêu những nét đặc sắc về nghÖ thuËt?. III/Tæng kÕt: 1.NghÖ thuËt: -NghÑ thuËt t¶ ngêi tõ khái quát đến chi tiết -t¶ ngo¹i h×nh mµ béc lé.

(69) tÝnh c¸ch,dù b¸o sè phËn -Ng«n ng÷ gîi t¶,sd h×nh ¶nh íc lÖ,bp Èn H:Qua việc mieu tả vẻ đẹp dô,nh©n ho¸, dïng ®iÓn của chị em TK t/giả Ndu đã cè béc lé t tëng quan ®iÓm ntn? C©u hái th¶o luËn:§¹i diÖn nhãm 2.Néi dung: =>Ndu đã bộc lộ t tởng nhân trình bày Ghi nhí đạo quan điểm thẩm mĩ tiến bé,triÕt lÝ v× con ngêi:Tr©n trọng cái đẹp,quan tâm lo l¾ng cho sè phËn con ngêi H:§äc ghi nhí Hoạt động 4:Hớng dẫn LT H:§äc yªu cÇu Bt1 GV nhËn xÐt 2HS đọc ghi nhớ IV.LuyÖn tËp 1.Tr×nh bµy =1 ®o¹n v¨n xu«i t¶ vÒ s¾c ,tµi cña H:Ai đọc thuộc lòng cả đoạn 2,3 HS trình bày miệng chÞ em TK trÝch? HS tuú theo kh¶ n¨ng tiÕp nhËn tp có thể đọ 4.Cñng cè:” 1.NghÖ thuËt cñ c¶ ®o¹n trÝch lµ g×? 2.Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch _N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt -So¹n bµi “C¶nh ngµy xu©n” Ngµy soan: Ngµy d¹y: TUẦN 6. BÀI 6 TiÕt 28: C¶nh ngµy xu©n. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du).. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tá và gợi, sử dụng từ ngữ giàu chát tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuân với những đặc điểm riêng. Tác giả miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng củat nhân vật. - Vận dụng bài học để viết văn tả cảnh. II/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: SGK- SGV- TruyÖn KiÒu- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n v¨n b¶n- §äc thªm t liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Thuý V©n qua bót ph¸p miªu t¶ cña NguyÔn Du? H: Nét độc đáo trong nghệ thuật tả ngời của Nguyễn Du qua những hình ảnh thơ miêu tả Thuý KiÒu? 3. Bài mới: GV giới thiệu văn bản qua việc nhận xét đánh giá nọi dung kiểm tra… Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng..

(70) Hoạt động 1: Hớng dẫn HS Đọcchú thích văn bản. H: §o¹n trÝch n»m trong phÇn nµo cña TruyÖn KiÒu? H: §o¹n trÝch miªu t¶ c¶nh g×? vµo thêi ®iÓm nµo? H: Víi mét v¨n b¶n t¶ c¶nh thiªn nhiªn trong lÔ héi mµu xu©n, ta nên đọc với giọng nh thế nào? GV đọc và yêu cầu HS đọc. H: §o¹n trÝch cã bè côc gåm mÊy phÇn? H·y chØ ra giíi h¹n vµ néi dung cña c¸c phÇn? H: Đoạn trích đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? ( Miªu t¶ kÕt hîp víi tù sù) H: Để nắm đợc nội dung văn b¶n, h·y t×m hiÓu nghÜa cña mét sè h×nh ¶nh th¬ miªu t¶ vÎ ®pÑ cña thiªn nhiªn, c¸c tõ H¸n ViÖt…em h·y nªu nghÜa cña c¸c từ đó? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu néi dung cña v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc lại 4 câu thơ ®Çu. H: Më ®Çu ®o¹n trÝch, t¸c gi¶ giíi thiÖu khung c¶nh vµo thêi ®iÓm nµo? H: Em cảm nhận đợc điều gì qua lêi giíi thiÖu c¶nh ngµy xu©n cña t¸c gi¶?. HS: §o¹n trÝch n»m trong phÇn I cña t¸c phÈm. - §o¹n trÝch t¶ c¶nh ngµy xu©n - Thêi ®iÓm th¸ng ba- tiÕt thanh minh. - §äc víi giäng ®iÖu nhÑ nhµng, nhẫn giọng ở các hình ảnh thơ đặc tả vẻ đẹp của thiên nhiên… HS đọc văn bản. - Bè côc cña ®o¹n trÝch gåm ba phÇn: + Bèn c©u ®Çu: T¶ c¶nh ngµy xu©n. + T¸m c©u tiÕp theo: Khung c¶nh lÔ héi trong tiÕt thanh minh. + S¸u c©u cuèi: C¶nh chÞ em Thuý KiÒu du xu©n trë vÒ.. I.§äc-chó thÝch 1. VÞ trÝ ®o¹n trÝch.. 2. §äc. 3. Bè côc ®o¹n trÝch.. 4. Gi¶i thÝch HS dựa vào phần chú thích để giải nghĩa từ khó. thÝch nghÜa cña mét sè tõ ng÷…. HS đọc 4 câu thơ đầu. - T¸c gi¶ giíi thiÖu c¶nh mïa xu©n vµo dÞp th¸ng ba. HS: T¸c gi¶ võa giíi thiÖu vÒ thêi gian vµ kh«ng gian cña mïa xuân-> Mùa đẹp nhất của một n¨m tr«i ®i thËt nhanh, tiÕt trêi mùa xuân tơi đẹp quá khiến cho ta nh c¶m nhËn c¶ sù tiÕc nuèi cña thi nh©n khi thÊy thêi gian tr«i nhanh nh vËy. H: Cảnh sắc thiên nhiên, đất trời HS: “ Cỏ non…bông hoa” mïa xu©n hiÖn lªn qua h×nh ¶nh th¬ nµo? HS: C¶nh vËt míi mÎ tinh kh«i, H: Nhận xét gì về cách miêu tả không gian khoáng đạt, trong trẻo vµ dïng tõ …? đến lạ kì, màu sắc tơi sáng khiến H: Hình ảnh thơ đã gợi lên đặc ngời đọc cảm thấy nh đang đứng ®iÓm nµo cña mïa xu©n? tríc mét th¶m cá non t¬ xanh mít GV so sánh với hai câu htơ cổ để làm nền cho bức tranh xuân với HS cảm nhận đợc bút pháp tả sắc trắng của hoa lê điểm nhẹ trên cảnh độc đáo của tác giả. cành -> cảnh sống động tràn trề søc sèng- sù s¸ng t¹o trong nghÖ H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em thuËt t¶ c¶nh cña ND. vÒ khung c¶nh ngµy xu©n? GV b×nh: Sù s¸ng t¹o trong viÖc sử dụng ngôn ngữ giàu chất tạo HS đọc tám câu thơ tiếp theo. h×nh vµ kh¶ n¨ng gîi c¶m m¹nh mẽ với ngời đọc… HS nªu nghÜa cña c¸c tõ lÔ héi vµ đạp thanh. GV yêu cầu HS đọc 8 câu thơ HS đọc các câu thơ và hình ảnh tiÕp theo. th¬ miªu t¶ c¶nh lÔ héi trong tiÕt GV cho HS gi¶i thÝch nghi· cña thanh minh.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. 1. C¶nh xu©n.. ngµy. T¸c gi¶ sö dông thµnh c«ng nghÖ thuËt miªu t¶ gîi c¶m cïng víi c¸ch dïng tõ ng÷ và nghệ thuậtđảo tõ…t¹o nªn mét khung c¶nh tinh khôi, khoáng đạt, thanh khiÕt vµ giµu søc sèng… -> T©m hån h¹y c¶m tha thiÕt víi thiªn nhiªn.. 2. Khung c¶nh lÔ héi trong tiÕt thanh minh..

(71) từ lễ hội, đạp thanh. H: C¶nh lÔ héi hiÖn lªn trong nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? H: Tác giả đã dùng nghệ gì để miªu t¶ c¶nh lÔ héi mïa xu©n trong th¸ng ba? H: T¸c dông cña c¸c yÕu tè nghÖ thuật đó trong việc phác hoạ cảnh lÔ héi thanh minh?. - T¸c gi¶ dïng nhiÒu tõ ghÐp, tõ l¸y vµ tõ H¸n ViÖt…vµ biÖn ph¸p so s¸nh… -> Gîi c¶nh rén rµng, vui t¬i n¸o nøc cña c¸c trang tµi tõ giai nh©n ®i héi mïa xu©n… - Mét lÔ héi truyÒn thèng thÓ hiÖn nét đẹp văn hoá dân tộc…thái độ tr©n träng vµ tëng nhí têi nh÷ng ngời đã mất…. - C¶nh lÔ héi đông vui, náo nhiÖt -> Tr©n trọng vẻ đẹp và gi¸ trÞ truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc biÓu hiÖn trong lÔ héi mïa xu©n.. H: Hình ảnh đó gợi cho em suy nghĩ gì về lễ hội tháng ba và thái HS đọc 6 câu còn lại. độ của nhà thơ? - ChiÒu tèi( tµ tµ bãng ng¶ vÒ t©y) - Kh«ng gian: khe níc uèn quanh, nhÞp cÇu nho nhá… GV b×nh vµ chuyÓn ý. ->Thời điểm sắp kết thúc lễ hộiGV yêu cầu HS đọc 6 câu thơ cảnh vắng ngời tha… 3. C¶nh chÞ em cuèi. => DiÔn t¶ t©m tr¹ng båi håi, tiÕc Thuý KiÒu du H: Chị em Kiều du xuân trở về nuối bởi một ngày vui đã qua, xuân trở về. vµo thêi ®iÓm nµo? mïa xu©n tr«i nhanh qu¸ nã gîi H: Kh«ng gian? Thêi gian? trong lßng thiÕu n÷ mét nçi buån H: Cảnh tợng đó gợi cho em suy vô cớ, man mác… nghÜ g×? HS: Hä lµ nh÷ng thiÕu n÷ cã t©m H: Khi t¶ c¶nh cuèi lÔ héi, t¸c hån nh¹y c¶m, tha thiÕt yªu thiªn gi¶ dïng c¸c tõ l¸y víi dông ý nhiªn vµ cuéc sèng. g×? HS: Thấu hiểu và đồng cảm với buån vui cña tuæi trÎ. H: Từ đó, em hiểu thêm gì về tâm HS: Tác giả đã tả cảnh gắn với tả hån chÞ em Thuý KiÒu? t×nh c¶m-> t¶ c¶nh ngô t×nh. H: Qua đó, ta đọc đợc thiện cảm nµo cña nhµ th¬ dµnh cho hai trang tuyÖt s¾c giai nh©n nµy? H: Bút pháp nghệ thuật nào đã góp phần thể hiện điều đó? GV b×nh vµ kÕt. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng kÕt v¨n b¶n. H: Thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña Nguyễn Du khi đặc tả cảnh ngày xu©n? H: C¶nh thiªn nhiªn mïa xu©n hiÖn lªn trong bøc tranh cña NguyÔn Du? H: Qua bøc tranh lÔ héi mïa xu©n, em c¶m nhËn g× vÒ t©m hån chÞ em Thuý KiÒu? H: Tµi n¨ng nµo cña NguyÔn Du đợc khẳng định qua đoạn trích nµy? H: Cã ý kiÕn cho r»ng bøc tranh cảnh ngày xuân đợc phác hoạ b»ng ng«n ng÷ giµu chÊt t¹o. HS nh¾c l¹i nh÷ng yÕu tè nghÖ III. Ghi thuật đặc sắc làm nên sự thành SGK. c«ng cña ®o¹n trÝch. - Thiên nhiên tơi đẹp, con ngời th©n thiÖn trµn ®Çy h¹nh phóc trong niÒm vui lÔ héi mµu xu©n. - NiÒm vui r¹o rùc, t©m hån trong s¸ng kh¸t khao h¹nh phóc cña chÞ em TK. - Dïng ng«n ng÷ giµu søc gîi vµ t¹o h×nh…. HS th¶o luËn vµ tù béc lé. HS đọc ghi nhớ trong SGK.. nhí:.

(72) hình…em có đồng ý với ý kiến đó không? vì sao? Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Trình bày cảm nhận của em về bức tranh cảnh đẹp mùa xuân qua văn bản “ Cảnh ngµy xu©n”. *Híng dÉn lµm bµi tËp: - Kh«ng gian mïa xu©n? thêi ®iÓm nµo cña mïa xu©n? - Khung cảnh thiên nhiên của mùa xuân đựoc đặc tả qua những hình ảnh thơ nào? - Lễ hội mùa xuân hiện lên trớc mắt ngời đọc ra sao? - Kh«ng khÝ cña lÔ héi mïa xu©n thÕ nµo? - T©m tr¹ng cña ngêi ®i trÈy héi mïa xu©n? - > cảm xúc của em trớc hình ảnh đó? 4.Cñng cè: 1.Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ g×? 2.Những nghệ thuật đợc sử dụng trong đoạn thơ? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn chÝnh bµi tËp trªn líp vµo vë Bµi tËp ng÷ v¨n. - Häc thuéc ghi nhí trong SGK. ChuÈn bÞ tiÕt: ThuËt ng÷..

(73) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 6. Bµi 6. TiÕt 29: ThuËt ng÷. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nó. - BiÕt sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ II.chuÈn bÞ Gvtµi liÖu tham kh¶o ,b¶ng phô III.c¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh mïa xu©n qua ®o¹n trÝch “ C¶nh ngµy xu©n” – trÝch TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du? H: Th«ng qua viÖc miªu t¶ c¶nh ngµy xu©n, NguyÔn Du gióp em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña chÞ em Thuý KiÒu khi dù lÔ héi mïa xu©n? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm HS đọc và nghiên cứu ngữ liệu. hiÓu kh¸i niÖm thuËt ng÷. 1. Nêu đặc điểm bên ngoài của I. Thuật ngữ là gì? GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu 1 sù vËt h×nh thµnh trªn c¬ së kinh lªn mµn h×nh cho HS t×m hiÓu. nghiÖm cã tÝnh chÊt c¶m tÝnh. H: Nhận xét gì về hai cách giải 2. Giải thích thể hiện đợc các thÝch vÒ nghÜa cña tõ níc? đặc tính bên trong của sự vật, H: Cách giải thích nào đòi hỏi nêu cấu tạo từ yếu tố nào, quan 1.Ví dụ: SGk trang ph¶i cã kiÕn thøc chuyªn m«n hÖ gi÷a c¸c yÕu tè ra sao.-> 87,88. ho¸ häc? khoa häc kh¸ch quan. GV ®a ng÷ liÖu 2. -> C¸ch 2 . H: Các định nghĩa trên thuộc - Thạch nhũ và Ba-dơ là từ đợc nh÷ng bé m«n nao? dïng biÓu thÞ kh¸i niÖm trong H: Những từ ngữ đợc định bộ môn hoá học. nghĩa thờng đợc dùng trong - ẩn dụ: văn học. lo¹i v¨n b¶n nµo? - Ph©n sè thËp ph©n: to¸n häc. GV: Gọi các từ đợc dùng nh HS trình bày theo sự hiểu biết trªn lµ thuËt ng÷. cña m×nh. H: Em hiÓu thÕ nµo lµ thuËt §äc ghi nhí 1 SGK- 88. ng÷? 2. Ghi nhí 1: SGKGV cho bµi tËp nhanh HS vËn dông kiÕn thøc bµi gi¶ng 88. Tìm các thuật ngữ trong đoạn xác định. v¨n b¶n khoa häc. HS: PhÐp tu tõ, so s¸nh, nh©n H: Cho ví dụ về các thuật ngữ hoá, ẩn dụ, đối ngữ, liệt kê… trong v¨n häc? GV đa ngữ liệu trong mục II HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu. trang 88. II. §Æc ®iÓm cña GV yªu cÇu HS th¶o luËn HS th¶o luËn. thuËt ng÷: H: Nh÷ng thuËt ng÷ ë môc I-2 - Nh÷ng thuËt ng÷ nµy kh«ng cã cã nghÜa nµo kh¸c kh«ng? nghÜa kh¸c. H: Trong hai trêng hîp trªn, tõ a. Tõ muèi lµ thuËt ng÷ chØ mét muèi cã nÐt nghÜa nµo kh¸c hîp chÊt ho¸ häc. 1. VÝ dô: SGK- 88. nhau? b. Tõ muèi cã s¾c th¸i biÓu c¶m. ( dïng theo nghÜa chuyÓn) H: Qua đó , em hiểu thêm đặc -> Thuật ngữ biểu thị chính xác.

(74) ®iÓm g× cña thuËt ng÷?. kh¸i niÖm khoa häc, kÜ thuËt, c«ng nghÖ. V× vËy thuËt ng÷ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 2- không có tính biểu cảm. 88. - Chú ý đến tính chính xác của H: Theo em khi dïng thuËt ng÷ thuËt ng÷. chóng ta cÇn chó ý ®iÒu g×? 2. Ghi nhí 2: SGK88 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Lùc, X©m thùc, HiÖn tîng ho¸ häc, Trêng tõ vùng, Di chØ, Thô phÊn, Lu lîng, Träng lùc, KhÝ ¸p, §¬n chÊt, ThÞ téc phô hÖ, §êng trung trùc. Bµi tËp 2: - Điểm tựa ( thuật ngữ vật lí): điểm cố định của một đòn bẩy, thông qua đó lực tác động đ ợc truyÒn tíi lùc c¶n. - §iÓm tùa ( trong khæ th¬ cña Tè H÷u); n¬i göi g¾m niÒm tin vµ hi väng cña nh©n lo¹i tiÕn bé trong thêi k× chèng MÜ cøu níc ®Çy gian khæ vµ ¸c liÖt. Bµi tËp 3: a. Từ hỗn hợp đợc dùng nh một thuật ngữ. b. Từ hỗn hợp đợc dùng nh mọt từ thông thờng. c. §Æt c©u víi tõ hçn hîp: Lùc lîng hçn hîp cña Liªn hîp quèc. Thøc ¨n gia sóc hçn hîp. * Bµi tËp vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí trong SGK. - Lµm bµi tËp 4,5 trang 90. - ChuÈn bÞ tiÕt 31: So¹n v¨n b¶n KiÒu ë lÇu Ngng BÝch, M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. HD:- Chú ý tính chính xác của thuật ngữ để giải thích và sử dụng thuật ngữ hợp lí. - Khi soạn văn bản cần tìm hiểu vị trí của đoạn trích và thái độ của nhà thơ khi phác hoạ ch©n dung vµ diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt..

(75) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 6. bµi 6. TiÕt 30: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1.. I/ Mục tiêu cần đạt: - «n tËp cñng cè cho HS c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh. - §¸nh gi¸ c¸c u nhíc ®iÓm cña HS trªn c¸c ph¬ng diÖn h×nh thøc vµ néi dung bµi viÕt. II/ ChuÈn bÞ: - GV: ChÊm bµi- Thèng kª ®iÓm vµ c¸c lçi phæ biÕn cña HS – ChuÈn bÞ néi dung ch÷a bµi. - HS: ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh- NhËn bµi kiÓm tra vµ ch÷a chÐo c¸c nhãm. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ bµi ch÷a cña c¸c nhãm. 3. Bµi míi: Tr¶ bµi. Hoạt động 1:Củng cố lí thuyết. H: ThuyÕt minh lµ g×? HS: Thuyết minh là cung cấp tri thức khách quan về đối tợng để ngời đọc hiểu đợc bản chất và những đặc điểm của đới tợng. H: Để thực hiện yêu cầu của đề bài làm văn số 1, cần dùng phơng pháp thuyết minh nào? HS: Giíi thiÖu, kÓ, miªu t¶, biÓu c¶m kÕt hîp víi c¸c phÐp tu tõ. Hoạt động 2: Nhận xét chung về bài làm văn số 1. * NhËn xÐt chung: a. VÒ kiÓu bµi: - HS đều nắm vững yêu cầu của đề bài và xác định đúng thể loại là thuyết minh… - BiÕt vËn dông c¸c biÖn ph¸p thuyÕt minh vµ kÕt hîp c¸c yÕu tè miÓu t¶, tù sù vµ biÓu cảm để làm nổi bật đối tợng thuyết minh. b. Néi dung: - Nắm vững tri thức về đối tợng thuyết minh. - Tr×nh bµy tri thøc hîp lÝ( danh lam th¾ng c¶nh vµ di tÝch lÞch sö: giíi thiÖu tõ kh¸i quát đến cụ thể, miêu tả tỉ mỉ những nét đặc sắc của đối tợng đồng thời bày tỏ cảm xúc về đối tợng; về đồ dùng: giới thiệu đợc nguồn gốc, đặc điểm, công dụng, cách bảo quản đồ dùng…) c. VÒ Ph¬ng ph¸p: - N¾m v÷ng c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt min. - Biết kết hợp các yếu tố miểu tả, tự sự và biểu cảm để làm nổi bật đối tợng thuyết minh. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả bài viết GV th«ng b¸o tæng sè bµi viÕt: 46 . - Số bài đạt điểm giỏi: 21 em, đạt 45,65 % - Số HS đạt điểm khá: 24 em. đạt 52, 17 % - Số HS đạt điểm trung bình: 1 em đạt 2, 18 Hoạt động 4: Chữa bài. GV yêu cầu các nhóm trao đổi bài cho nhau và cử đại diện lên chữa bài. * Nhãm 1: Ch÷a lçi chÝnh t¶. * Nhãm 2: Ch÷a lçi dïng tõ * Nhãm 3: Ch÷a lçi vÒ c©u * Nhãm 4: Dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n. HS nhận xét và GV đánh giá kết quả của các nhóm. GV yêu cầu HS đọc 4 bài điểm tốt và các nhóm bình và rút kinh nghiệm. - Bµi v¨n cña em: NguyÔn ThÞ Ch©m Anh..

(76) - Bµi v¨n cña em: NguyÔn V¨n Hïng. - Bµi v¨n cña em: NguyÔn ThÞ Hoµi Thu. - Bµi v¨n cña em: Vò v¨n Long. GV cho HS đọc bài điểm thấp nhất lớp: Bài của em Nguyễn Minh Đức. *Tr¶ bµi vµ ghi ®iÓm . *DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi 7. - TiÕt 31: So¹n v¨n b¶n KiÒu ë lÇu Ngng BÝch, M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. HD: Chú ý tính chính xác của thuật ngữ để giải thích và sử dụng thuật ngữ hợp lí. - Khi soạn văn bản cần tìm hiểu vị trí của đoạn trích và thái độ của nhà thơ khi phác hoạ ch©n dung vµ diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt..

(77) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 7. Bµi 7. TiÕt 31: KiÒu ë lÇu Ngng BÝch. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu” – NguyÔn Du).. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ của Kiều, cảm nhận đợc tấm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña nµng. - Thấy đợc nghệ thuật miêuntả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng đựoc thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình. II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- TruyÖn KiÒu- Tranh ¶nh- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n bµi- §äc t liÖu- VÏ tranh. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa đoạn văn trích trong văn bản khoa học và yêu cầu Hs xác định các thuật ngữ trong đó? HS : Thuật ngữ là gì? Nêu đặc điểm của thuật ngữ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọcchú thích văn bản. HS dùa vµo chó thÝch tr×nh bµy. I. §äc – chó H: §o¹n trÝch thuéc phÇn nµo DiÔn t¶ t©m t cña KiÒu trong thÝch v¨n b¶n. trong t¸c phÈm TruyÖn KiÒu? nh÷ng ngµy bÞ giam láng ë lÇu H: Dùa vµo chó thÝch, em h·y Ngng BÝch. 1.VÞ trÝ cña ®o¹n nªu hiÓu biÕt cña em vÒ v¨n b¶n §äc víi giäng nhÑ nhµng, s©u trÝch. KiÒu ë lÇu Ngng BÝch? l¾ng diÔn t¶ nçi buån th¬ng H: Với nội dung trên, ta nên đọc nhung nhớ của Thuý Kiều… 2. §äc. văn bản với giọng điệu nh thế 2 HS đọc. nµo? Bè côc: ba phÇn. GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc. 1. Sáu dòng thơ đầu: khung 3. Bố cục đoạn H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy c¶nh lÇu Ngng BÝch. trÝch. phÇn? Giíi h¹n vµ néi dung cña 2. T¸m dßng tiÕp: lßng nhí thc¸c phÇn? ¬ng cña KiÒu. 3. T¸m dßng cuèi: Nçi buån cña H: §o¹n th¬ nµo gîi c¶m xóc KiÒu. mạnh mẽ nhất với ngời đọc? HS tù tr×nh bµy. H: Trong v¨n b¶n, nh©n vËt Thuý Kiều đợc miêu tả trên phơng diện - Nội tâm.( tâm trạng) * Ph¬ng thøc biÓu nµo? đạt: Biểu cảm. H: Phơng thức biểu đạt chính của - Biểu cảm. v¨n b¶n? H: Nh÷ng chó thÝch nµo gióp em HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ 4.Gi¶i thÝch nghÜa hiÓu s©u h¬n vÒ néi dung v¨n khã. tõ khã. b¶n? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n. HS đọc 6 dòng thơ đầu. II. T×m hiÓu v¨n GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc 6 - Kiều bị giam ở lầu Ngng Bích. bản: dßng th¬ ®Çu. Trªn lÇu cao, KiÒu thÊy d·y nói.

(78) H: Dùa vµo chó thÝch, em h·y gi¶i nghÜa 4 dßng th¬ ®Çu cña v¨n b¶n? H: Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để diễn tả cảnh thiªn nhiªn lÇu Ngng BÝch? H: Lời thơ trên gợi cho em liên tởng cảnh tợng đó nh thế nào? H: Cảnh tợng đó đợc hiện lên qua c¸i nh×n cña ai? H: Tõ c¸i nh×n ®Çy t©m tr¹ng nh vËy, em hiÓu g× vÒ th©n phËn KiÒu lóc nµy? H: Trong c¶nh Êy, cuéc sèng cña KiÒu nh thÕ nµo? H: C©u th¬ gîi cho em suy nghÜ gì về cuộc sống đó?. xa vµ m¶nh tr¨ng nh cïng mét vßm trêi, phÝa xa lµ cån c¸t vµng và nẻo đờng bốc bụi mờ. - Dïng tõ l¸y vµ c¸c tõ gîi t¶ gîi c¶m. - Thiªn nhiªn cao réng, hoang s¬, l¹nh lÏo, thiÕu v¾ng sù sèng cña con ngêi. - Cảnh tợng này đợc cảm nhận trong con m¾t cña KiÒu. - Th©n phËn KiÒu thËt nhá bÐ, đơn độc, bơ vơ giữa một thế giới l¹nh lÏo vµ hoang v¾ng. - “ BÏ bµng…tÊm lßng” - S¸ng lµm b¹n víi m©y, khuya làm bạn với đèn-> tâm t buồn b·, l¹c lâng, b¬ v¬; cuéc sèng ch¸n chêng. H: Em cảm nhận đợc gì về cảnh - Thiên nhiên nơi đây thật hoang thiªn nhiªn n¬i giam gi÷ KiÒu, l¹nh, xa l¹ gîi bao nçi sî h·i, ©u th©n phËn nµng? lo cho ngêi bÞ giam trong chèn này khiến ta không khỏi xót thơng trớc thân phận cô độc, bé nhá cña KiÒu… Gv dùng lệnh yêu cầu HS đọc 8 dßng th¬ tiÕp theo. H: §o¹n th¬ diÔn t¶ l¹i ®iÒu g×? H: Kỉ niệm về ai đã hiện về trong nçi nhí th¬ng cña KiÒu? H: Dùa vµo chó thÝch5,6,7, em h·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t©m tr¹ng cña nµng? H: Nh vậy, có mấy đối tợng đợc nh¾c tíi trong t×nh yªu cña KiÒu? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ khi diÔn t¶ nçi nhí cña KiÒu?. HS đọc. - TiÕng lßng cña KiÒu khi nhí vÒ kØ niÖm xa vµ nh÷ng ngêi th©n. - Nhí vÒ Kim Träng vµ th¬ng nhí cha mÑ. HS tù tr×nh bµy. Hai đối tợng: - Kim Träng- ngêi yªu KiÒu. - ChÝnh nµng KiÒu- ngêi yªu Kim Träng. - Dïng tõ “ tëng”- tëng tîng do nhí tíi… tõ cã søc gîi khiÕn cho ta cảm nhậ đợc nỗi lòng của đôi lứa yêu nhau trong xa cách. - Dù không đền đáp đợc tình yªu víi Kim Träng nhng nµng vÉn nÆng lßng víi chµng. - Thuû chung, s©u s¾c, tha thiÕt với hạnh phúc lứa đôi… -> C¶m th«ng s©u s¾c víi ngêi phụ nữ, mong muốn họ đợc hởng hạnh phúc gia đình…-> Đề cao tình yêu đôi lứa => T tởng tiÕn bé cña ND. - Nhí vÒ cha mÑ.. H: Theo em ,v× sao khi nhí vÒ t×nh yªu, KiÒu vÉn c¶m nhËn tÊm lßng son cña m×nh cho dï lóc nµy nµng vÉn b¬ v¬? H: Nhí th¬ng trong c¶nh ngé b¶n thân đang bất hạnh, Kiều đã bộc lé phÈm chÊt g×? H:Em c¶m nhËn thªm g× vÒ th¸i độ và tình cảm của tác giả đối với KiÒu qua viÖc diÔn t¶ t×nh c¶m cña nµng víi chµng Kim? H: Cïng víi nçi nhí ngêi yªu, KiÒu cßn nhí vÒ ai n÷a? “ Xãt ngêi…h«m mai”.. 1. C¶nh n¬i giam gi÷ KiÒu. C¶nh thiªn nhiªn lÇu Ngng BÝch: Cao réng, hoang s¬, l¹nh lÏo, thiÕu v¾ng sù sèng… - Th©n phËn KiÒu thật nhỏ bé, đơn độc, bơ vơ giữa một thÕ giíi l¹nh lÏo vµ hoang v¾ng. -> Buån b·, l¹c lâng…. 2. Lßng th¬ng nhí cña KiÒu:. a. Nhí kØ niÖm vÒ chµng Kim. - Tëng nhí tíi chµng Kim-> nÆng lßng víi ngêi yªu ban ®Çu…mét t×nh yªu s©u s¾c.û chung vµ khao kh¸t hạnh phúc lứa đôi.. b. Nhí cha mÑ..

(79) H: Tác giả đã dùng từ ngữ nào lµm næi bËt lªn nçi nhí cha mÑ cña KiÒu? Gv yªu cÇu HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ qua c¸c chó thÝch 8,9,10. H: Em suy nghÜ g× tríc t×nh c¶m của nàng đối với cha mẹ? H: Qua đó, em hiểu Kiều là một ngêi con nh thÕ nµo? H: Tõ nçi nhí th¬ng cña nµng, em cảm nhận gì về nét đẹp trong t©m hån KiÒu? Gv b×nh vµ liªn hÖ víi mét sè c©u th¬ t¶ t×nh c¶m cña KiÒu. Gv dùng lệnh yêu cầu HS đọc 8dßng cuèi. H: §o¹n th¬ miªu t¶ c¶nh g×? H: T¸c gi¶ dïng bót ph¸p nghÖ thuật nào để diễn tả tâm trạng cña KiÒu? H: Nh÷ng c¶nh nµo hiÖn lªn qua ®o¹n th¬? H: Khi miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn, tác giả đã dùng yếu tố nghệ thuật nµo? H: Bằng các yếu tố đó, những nét cảnh đợc hiện lên ra sao?. H: Theo em, t¸c gi¶ dïng ®iÖp ng÷ “Buån tr«ng” víi dông ý g×?. HS đọc và tìm hiểu nghĩa các - Xót thơng cha mẹ tõ… thiÕu ngêi ch¨m sãc…-> T×nh c¶m - T×nh c¶m ¬n s©u nghÜa nÆng ¬n s©u nghÜa nÆng víi mÑ cha. víi mÑ cha. -> HiÕu th¶o bÒn chÆt. => Lßng hiÕu th¶o => Víi ngêi yªu KiÒu chung bÒn chÆt… thuû s¾t son, víi mÑ cha nµng lµ con hiÕu th¶o…nµng thËt giµu lßng vÞ tha…. HS đọc - C¶nh thiªn nhiªn - T¶ c¶nh ngô t×nh. - C¶nh c¸nh buåm, c¸nh hoa tr«i, b·i cá, sãng vµ giã biÓn. - Dïng nhiÒu tõ l¸y gîi t¶ vµ gîi cảm…đặc biệt nghệ thuật đọc tho¹i n«Þ t©m. HS tù tr×nh bµy. VD: c¸nh buåm thÊp tho¸ng råi mÊt hót n¬i cöa bÓ buæi chiÒu; hoa trôi vô định; cỏ úa héo kh«ng cã søc sèng; sãng vµ giã Çm Çm nh b¸o hiÖu c¬n gi«ng tè s¾p næi lªn… HS: - DiÔn t¶ nçi buån kÐo dµi, gîi day døt vÒ nçi bÊt h¹nh trong t©m hån con ngêi; t¹o thµnh ca khóc néi t©m cã søc vang väng trong lòng ngời đọc. - Mét t©m hån trong s¸ng bÞ hµnh h¹- mét sè phËn b¬ v¬ bÞ ®e do¹… -> T¶ c¶nh ngô t×nh vµ dù b¸o vÒ sè phËn cña KiÒu…. 3. Nçi buån cña KiÒu.. - Nghệ thuật độc tho¹i néi t©m…. - Dïng ®iÖp ng÷ buån tr«ng->- DiÔn t¶ nçi buån kÐo dµi, gîi day døt vÒ nçi bÊt h¹nh trong t©m hån con ngêi; t¹o thµnh khóc néi t©m cã søc vang väng trong lßng ngêi đọc.. H: Em cảm nhận đợc nỗi đau nào trong t©m hån vµ s« phËn cña KiÒu? H: NguyÔn Du dïng ®iÖp ng÷ vµ tõ tîng thanh víi dông ý g×? GV b×nh vµ liªn hÖ phÇn tiÕp theo ®o¹n trÝch… Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng kÕt v¨n b¶n. H: Qua đoạn trích, em đọc đợc HS thảo luận và trình bày. điều đáng thơng nào trong cuộc II. Ghi nhí: SGK đời Kiều? trang 96. H: Nét đẹp nào trong tâm hồn Lòng hiếu thảo, vị tha, thủy KiÒu to¶ s¸ng trªn trang th¬? chung, kh¸t väng t×nh yªu… H: Nét đặc sắc trong nghệ thuật.

(80) của Nguyễn Du thể hiện trong Tả cảnh ngụ tình và độc thoại v¨n b¶n? néi t©m… H: Bøc tranh trong SGK diÔn t¶ c¶nh nµo? c¶m xóc cña em khi quan s¸t tranh? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: v¨n b¶n giµu chÊt t¹o h×nh vµ nh mét khóc ®iÖp buån bëi nhµ th¬ sö dông ng«n ng÷ giµu nh¹c ho¹… H·y tr×nh bµy ý kiÕn cña em vÒ HS th¶o luËn vµ cö ngêi tr×nh nhận xét đó? bµy thay cho nhãm. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGk- 96. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy ý kiÕn võa th¶o luËn.. Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 7. BÀI 7 TiÕt 32: Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù.. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc vai trò của yếu tố miêu tả hành động, sự việc, cảnh vật và con ngời trong v¨n b¶n tù sù. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các phơng thức biểu đạt trong một văn bản II/.ChuÈn bÞ: GV: M¸y chiÕu. §o¹n v¨n mÉu.Phim trong HS: PhÇn chuÈn bÞ ë nhµ.B¶ng phô. iiI/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” vµ “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” ? H: Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t©m tr¹ng cña nµng KiÒu khi bÞ giam láng t¹i lÇu Ngng BÝch? H: Bày tỏ thái độ về nhân vật MGS? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng.

(81) Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu vai trß yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. Gv dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu lªn mµn h×nh cho HS t×m hiÓu. H: Đoạn trích kể về trận đánh nµo? H: Trong trận đấnh đó, vua Quang trung có thái độ và hành động nh thế nào? H: H·y chØ ra c¸c yÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n trÝch? H: C¸c yÕu tè trªn nh»m thÓ hiÖn đối tợng nào? H: Khi kÓ l¹i ®o¹n trÝch ta cã thÓ nªu nh÷ng sù viÖc g×? GV :ChiÕu phÇn <c>c¸c sù viÒc/91Sgk H.NhËn xÐt c¸c sù viÖc b¹n nªu lên đã đủ cha?. HS đọc và gnhiên cứu ngữ liệu.. I. T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù.. - Vua Quang trung chØ huy qu©n đánh đồn Ngọc Hồi. - Vua Quang Trung bố trí các hớng tấn công và cách đánh giặc… - HS t×m yÕu tè miªu t¶. - C¸c yÕu tè nh»m lµm næi bËt khÝ thế của trận đánh , sự thất bại của giÆc vµ vai trß chØ huy cña QT. - HS nªu nh÷ng sù viÖc cÇn kÓ.. 1.T×m hiÓu vÝ dô: *§äc ®o¹n trÝch trong SGK- 91 a Quang Trung chØ huy tíng sÜ đánh chiếm đồn Ngäc Håi. HS :đã đầy đủ. b.Chi tiÕt miªu t¶: QT cho ghÐp v¸n l¹i,cö 10 ngêi khiªng 1 bøc tiÕn phÝa truíc,20 ng kh¸c cÇm binh khÝ.... HS nèi c¸c sù viÖc thµnh §v. H H·y nèi c¸c sù viÖc Êy thµnh ®o¹n v¨n? -> kÓ nh vËy sÏ kh«ng lµm næi bËt đợc nhân vật vua Quang trung và H: Nếu kể nh vậy có làm nổi bật tính chất của trận đánh. đợc nhân vật vua Quang trung không? Trận đánh có sinh động HS thảo luận và nhận xét: kh«ng? V× sao? Đoạn trích Sgk sinh động hấp dẫn h¬n so víi ®o¹n v¨n võa nèi H: So s¸nh c¸c sù viÖc võa liÖt kª - C¸c yÕu tè miªu t¶ lµm hiÖn lªn và đoạn trích, em có nhận xét gì cảnh vật, con ngời trong trận đánh về vai trò của các yếu tố miêu tả khién cho ta cảm nhận đợc vẻ trong ®o¹n trÝch? đẹp, tài thao lợc của vua QT và khÝ thÕ tÊn c«ng cña nghÜa qu©ncïng sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña qu©n Thanh =>V× nhê cã yÕu tè miªu t¶ H V× sao ë ®o¹n trÝch sgk sù viÖc lại tái hiện cụ thể sinh động? … - YÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông lµm næi bËt c¶nh vËt, con ngêi vµ sù viÖc khiÕn cho lêi kÓ trë nªn hÊp H: Qua đó, em rút ra nhận xét gì dẫn, gợi cảm… vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù? HS đọc ghi nhớ. GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc ghi nhí trong SGk trang 92.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp:. -Qu©n Thanh b¾n ra,..phun khãi löa.. -Qu©n cña vua QT khiªng v¸n nhÊt tÒ x«ng lªn mà đánh -...SÇm Nghi §«ng th¾t cæ tù tö .... .. 2. Ghi nhí :SGK92.

(82) Bµi tËp 1: C¸c yÕu tè t¶ c¶nh, t¶ ngêi trong hai ®o¹n trÝch… a. T¶ ngêi:. b. T¶ c¶nh:. V©n xem trang träng kh¸c víi Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cêi ngäc thèt, ®oan trang M©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng mµu da KiÒu cµng s¾c s¶o m¹n mµ So bÒ tµi s¾c laÞ lµ phÇn h¬n Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh. Cá non xanh tËn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa.. Tµ tµ bãng ng¶ vÒ T©y … DÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang. -> Các yếu tố trên góp phần làm cho cảnh vật nên thơ, con ngời tơi tắn, đẹp đẽ=> gợi cảm đối với ngời đọc… Bµi tËp 2: GV chia nhóm yêu cầu các em thảo luận và trình bày- nhận xét đánh giá. Híng dÉn bµi 2: - Chän nh©nnvËt: chÞ em Thuý KiÒu. - Sù viÖc: ChÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i trong tiÕt thanh minh. - Dïng yÕu tè miªu t¶: t¶ c¶nh ngµy xu©n, c¶nh lÔ héi, c¶nh chÞ em ra vÒ. *Chú ý vận dụng các yếu tố miêu tả trong văn bản để làm nổi bật nét cảnh và ngời trong ngµy xu©n vµ lÔ héi mïa xu©n. 4.Cñng cè: H:Trong VB tù sù yÕu tè miªu t¶ cã vai trß g×? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí: SGK trang92. - Lµm bµi tËp sè 3 trang 92. - ChuÈn bÞ tiÕt 33: Trau dåi vèn tõ..

(83) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 7. Bµi 7. TiÕt 33: Trau dåi vèn tõ.. I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc tầm quan trọng của việc trau dồi vốn từ. Muốn trau dồi vốn từ trớc hết cần phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghĩa và cách dùng từ. Ngoài ra muốn tra dåi vèn tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ. II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Ch÷a bµi 3 trang 92. H: Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu tra trong v¨n b¶n tù sù? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của H Ghi b¶ng Hoạt động 1: Rèn luyện để nắm HS đọc và tìm hiểu nội dung lời vững nghĩa của từ và cách dùng của Thủ tớng Phạm Văn Đồng. I. Rèn luyện để tõ. - Trong TV, mét ch÷ cã thÓ diÔn n¾m v÷ng nghÜa GV dïng m¸y chiÕu ®a ®o¹n t¶ rÊt nhiÒu ý vµ ngîc l¹i…-> cña tõ vµ c¸ch trích lời phát biểu của thủ tớng TV có những khả năng to lớn để dùng từ. Ph¹m V¨n §ång… diễn đạt t tơngt, tình cảm cho H: Theo em, thñ tíng muèn nh¾c nªn kh«ng sî tiÕng ta nghÌo mµ nhë chóng ta ®iÒu g×? chØ sî ta kh«ng biÕt dïng tiÕng ta. HS: GV nªu c©u hái cho HS th¶o - TiÕng ViÖt lµ ng«n ng÷ giµu luËn.: đẹp, có khả năng đáp ứng mọi H: Em hiÓu g× vÒ ý kiÕn cña nhu cÇu nhËn thøc vµ giao tiÕp Ph¹m V¨n §ång? cña ngêi ViÖt. - Muèn ph¸t huy kh¶ n¨ng cña TV, mçi c¸ nh©n ph¶i trau dåi vèn tõ, biÕt vËn dông vèn tõ mét c¸ch nhuÇn nhuyÔn. - Cả ba câu đều mắc lỗi dùng từ. - C¸ch söa: Gv ®a vÝ dô trong I-2. a. bỏ từ chúng ta và từ đẹp. H: C¸c c©u trªn m¾c lçi g×? b. Thay tõ dù ®o¸n b»ng tõ H: Theo em, nªn söa nh thÕ nµo? pháng ®o¸n. c. Thay tõ thóc ®Èy b»ng tõ më réng - Ngêi dïng kh«ng hiÓu chÝnh x¸c nghÜa cña tõ. H: Nguyªn nh©n nµo dÉn tíi những lỗi dùng từ đó? - HS tù tr×nh bµy . H: Qua lời nhắc nhở của Thủ tớng Phạm Văn Đồng và sửa lỗi HS đọc ghi nhớ. trong 2, em h·y nªu c¸ch trau dåi vèn tõ? HS lµm bµi tËp.. * Ghi nhí 1: SGK trang 100..

(84) GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc ghi nhí 1 trong SGK – 100. Gv ®a bµi tËp nhanh. HS đọc và tìm hiểu ý kiến của II. Rèn luyện để T« Hoµi. lµm t¨ng vèn tõ. Hoạt động 2: Hớng dẫn II. - Nhµ v¨n ph©n tÝch qu¸ tr×nh Gv dïng m¸y chiÕu cho HS t×m trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du. hiểu ý kiến của nhà văn Tô Hoài. - Tô Hoài đánh giá quá trình H: Nhà văn Tô Hoài đề cập tới trau dồi vốn từ của Nguyễn Du. vấn đề gì? - NguyÔn Du trau dåi vèn tõ H: Em hiÓu g× vÒ ý kiÕn cña T« b»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi Hoµi ? cña nh©n d©n. (1) Trau dåi th«ng qua rÌn luyÖn H: Qua lời của nhà văn Tô Hoài, để nắm nghĩa và cách dùng từ em biÕt thªm g× vÒ viÖc trau dåi chÝnh x¸c. vốn từ của đại thi hào Nguyễn (2) Trau dồi theo hình thức học Du? hỏi để biết thêm những từ cha H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch trau dåi biÕt. vèn tõ ë môc I vµ c¸ch trau dåi HS tù tr×nh bµy. cña ND? HS đọc ghi nhớ 2: SGK . H: Nªu c¸c c¸ch trau dåi vèn tõ? *Ghi nhớ: SGKGV yêu cầu HS đọc ghi nhớ2: 101 SGK- 101. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Chọn cách giải thích đúng: - HËu qu¶: kÕt qu¶ xÊu. - Đoạt: chiếm đợc phần thắng. - Tinh tó: sao trªn trêi ( nãi kh¸i qu¸t) Bài tập 2: Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt. a. TuyÖt: - dứt, không còn gì: tuyệt chủng( bị mất hẳn giống nòi), tuyệt giáo( cắt đứt giao thiệp), tuyệt tự( không có ngời nối dõi), tuyệt thực( nhịn đói, không chịu ăn để phản đối- một hình thức đấu tranh) - cực kì , nhất: tuyệt đỉnh( điểm cao nhất, mức cao nhất), tuyệt mật( cần đợc giữ bí mật), tuyệt tác( tác phẩm văn học, nghệ thuật hay, đẹp đến mức không còn có cái hơn), tuyệt trần( nhất trên đời, không có gì sánh bằng). b. §ång: - cùng nhau, giống nhau: đồng âm( có âm giống nhau), đồng bào( những ngời cùng giống nòi, một dân tộc, một tổ quốc – quan hệ thân thiết nh ruộc thịt), đồng bộ( phối hợp với nhau ăn ý nhịp nhàng), đồng chí( ngời cùng chí hớng chính trị), đồng dạng( có cùng một dạng nh nhau), đồng khởi( cùng vùng dậy dùng bạo lực để phá ách kìm kẹp), đồng môn( ngời cùng học một thầy), đồng niên ( cùng một tuổi), đồng sự( cùng làm việc ở một c¬ quan- nãi vÒ nh÷ng ngêi ngang hµng) - trẻ em: đồng ấu( trẻ em khoảng 6,7 tuổi), đồng dao( lời hát dân gian của trẻ em), đồng tho¹i( truyÖn viÕt cho trÎ em). - (chất) đồng: trống đồng( nhạc gõ thời cổ hình cái trông, đúc nằng đồng trên mặt có chạm nh÷ng ho¹ tiÕt trang trÝ). Bµi tËp 3:Söa lçi dïng tõ trong c¸c c©u: a. “Về khuya, đờng phố rất im lặng”: dùng sai từ “im lặng”- thay bằng từ “yên tĩnh”, “vắng lÆng”. - “Đờng phố ơi! hãy im lặng để hai ngời…”->là lời bài hát, trong đó đờng phố đợc nhân ho¸….

(85) b. Dïng sai tõ “thµnh lËp”-> nªn thay b»ng tõ thiÕt lËp c. Dùng sai từ “cảm xúc”-> xúc động. Bµi tËp 4: B×nh luËn ý kiÕn cña ChÕ Lan Viªn. HD: Khẳng định ngôn ngữ của dân tộc ta trong sáng và giàu đẹp. Điều đó thể hiện qua ngôn ngữ của những ngời nông dân-> muốn giữu gìn sự trong sáng và giàu đẹp của ngô ngữ dân téc ph¶i häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä. Bµi tËp 5: §Ó lµm t¨ng vèn tõ, cÇn: - Chó ý quan s¸t, l¾ng nghe lêi nãi hµng ngµy cña nh÷ng ngêi xung quanh vµ c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin… - §äc s¸ch b¸o, c¸c t¸c phÈm v¨n häc næi tiÕng… - Ghi chép lại những từ mới đã nghe… - Tra tõ ®iÓn hiÓu nghÜa cña tõ khã - Sö dông tõ míi trong giao tiÕp trong hoµn c¶nh thÝch hîp… Bµi tËp 6: Chän tõ ng÷ thÝch hîp … a. ®iÓm yÕu. b. mục đích cuối cùng c. đề đạt d. l¸u t¸u e. ho¶ng lo¹n Bµi tËp 7: Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c tõ ng÷: a. Nhuận bút là “tiền trả cho ngời viết một tác phẩm”; còn thù lao là trả công để bù đắp vào công lao động đã bỏ ra” ( động từ) hoặc “ khoản tiền trả công để bù đắp vào lao động đã bỏ ra” ( danh từ). Nh vậy, nghĩa của thù lao rộng hơn nghĩa của từ nhuËn bót rÊt nhiÒu. b. Tay tr¾ng lµ “ kh«ng cã chót vèn liÕng, cña c¶i g×”, cßn tr¾ng tay lµ “ bÞ mÊt hÕt tÊt c¶ tiÒn b¹c, cña c¶i, hoµn toµn kh«ng cßn g×” c. Kiểm điểm là “ xem xét đánh giá lại từng cái hoặc từng việc để có thẻ có đợc một nhận định chung”, còn kiểm kê là “ kiểm lại từng cái, tùng món để xác đinh số lợng vµ chÊt lîng cña chóng”. d. Lîc kh¶o lµ nghiªn cøu mét c¸ch kh¸i qu¸t vÒ nh÷ng c¸i chÝnh, kh«ng ®i vµo chi tiÕt, cßn lîc thuËt lµ “kÓ, tr×nh bµy tãm t¾t” 4. Cñng cè: 1.Muèn sö dông tèt vèn tõ cña m×nh,tríc hÕt chóng ta ph¶i lµm g×? A.Phải nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa của từ và cách dùng từ B.Phải biết sử dụng thành thạo các câu chia theo mục đích nói C.Phải nắm đợc các từ có chung nét nghĩa D.Ph¶i n¾m ch¾c c¸c kiÓu cÊu t¹o ng÷ ph¸p cña c©u 5.Híng dÉn vÒ nhµ: VÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 8,9- 104 - ¤n tËp v¨n tù sù, ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè 2..

(86) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 7 Bµi 7. TiÕt 34+35;ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2- V¨n tù sù. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con ngời, hành động. - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày,… II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGK- SGV- Soạn giáo án- ra đề bài. - HS: ¤n tËp- giÊy bót. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 3. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña giê lµm bµi v¨n sè 2 Hoạt động 1 * GV đọc đề bài trớc một lần sau đó ghi đề lên bảng hoặc phát đề bài cho HS. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: ( 3 ®iÓm). Đọc kĩ phần trích sau và lựa chọn chữ cái đứng dầu ý kiến đúng: “Phía sau làng là dải thảo nguyên hoang vu mất hút trong làn sơng mờ đục. Chúng tôi cè g¬ng hÕt tÇm m¾t nh×n vµo n¬i xa th¼m biªng biÕc cña th¶o nguyªn vµ nh×n thÊy kh«ng biết bao nhiêu, bao nhiêu là vùng đất mà trớc đây chúng tôi cha từng biết đến, thấy những con s«ng mµ tríc ®©y chóng t«i cha tõng nghe nãi. Nh÷ng dßng s«ng lÊp l¸nh tËn ch©n trêi nh sợi chỉ bạc mỏng manh. Chúng tôi nép mình ngồi trên các cành cây suy nghĩ: đã phải đấy là nơi tận cùng thế giới cha, hay phía sau vẫn còn là bầu trời nh thế này, những đám mây, những đồng cỏ và sông ngòi nh thế này? Chúng tôi ngồi nép trên các cành cây, lắng nghe tiếng gió ảo huyền, và tiếng lá cây đáp lại lời gió, thì thầm to nhỏ về những miền đất bÝ Èn ®Çy søc quyÕn rò lÈn sau ch©n trêi xa th¼m biÕng biÕc kia”. ( TrÝch “ Hai c©y phong” – Ai-ma-tèp) Câu 1: Phơng thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là: a. NghÞ luËn C. Tù sù b. BiÓu c¶m D. Miªu t¶. C©u 2: Khi diÔn t¶ l¹i c¶nh quª h¬ng qua c¸i nh×n cña c¸c c« cËu häc trß, t¸c gi¶ dïng yÕu tè: A. NghÞ luËn C. ThuyÕt minh B. Miªu t¶ D. BiÓu c¶m. C©u 3: Trong v¨n b¶n tù sù, yÕu tè miªu t¶ cã vai trß: A. Làm cho đối tợng hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu. B. Lµm cho bµi v¨n giµu søc biÓu c¶m. C. Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động. D. C¶ ba ý kiÕn trªn. PhÇn II: Tù luËn ( 7 ®iÓm). Học sinh chọn một trong hai đề sau: §Ò 1: Tëng tîng 20 n¨m sau, vµo mét ngµy hÌ, em vÒ th¨m l¹i trêng cò. H·y viÕt th cho bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó. Đề 2: Kể lại một giấc mơ, trong đó em đợc gặp lại những ngời thân đã xa cách lâu ngày..

(87) *BiÓu ®iÓm: PhÇn I: 3 ®iÓm ( mçi c©u 1 ®iÓm). C©u 1: D ; C©u 2: B; C©u 3: C. PhÇn II: Tù luËn: 7 ®iÓm. * H×nh thøc bµi viÕt lµ mét l¸ th göi b¹n cò. - KÕt hîp tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m. *Néi dung kÓ vÒ mét buæi th¨m trêng vµo mét ngµy hÌ sau 20 n¨m xa c¸ch. HS cần chú ý: Đóng vai mình là một ngời đã trởng thành đang công tác tại một cơ quan nào đó trở về thăm trờng nên phải nêu lí do về thăm, thời điểm về thăm, đi cùng ai, đến trờng gÆp nh÷ng ai, thÊy c¶nh trêng thÕ nµo, liªn tëng l¹i c¶nh trêng 20 n¨m vÒ tríc, nh÷ng g× gîi lại bao kỉ niệm buồn vui của tuổi học trò, hình ảnh bè bạn hiện về trong giây phút đó ra sao…Cảm nhận trớc sự đổi mới của ngôi trờng-> Sự quan tâm của các cấp các ngành đối với giáo dục nói chung và trờng em nói riêng; thấy đợc sự phấn đấu không ngừng của các thế hệ thầy cô đã dạy tại trờng cùng với sự đóng góp của phụ huynh và học sinh từng học tại ®©y… *BiÓu ®iÓm: - Më bµi : <1 ®> Nªu lÝ do vÒ th¨m trêng - Th©n bµi: 4 ®iÓm. - Khi về trờng em thấy:-Cảnh sắc bên ngoài,trong sân trơng có gì thay đổi<Sử dụng miªu t¶> -Gặp gỡ ai<Thầy cô ,bảo vệ nay đã già..> - -Không đờc gặp ai?Vì sao? - Gợi nhớ những kỉ niệm xa...xen vào đó là cảm xúc của bản thân - Kết bài:Cảm xúc khi đến và khi ra về<1 điểm> - Trình bày : 1 điểm ( sạch, viết đẹp, đúng chính tả) Hoạt động2: GV nhËn xÐt giê lµm Hoạt động 3 Hớng dẫn về nhà Soạn bài Thuý Kiều báo ân ,báo oán.

(88) Ngµy soan: Ngµy d¹y: TUAÀN 8 Tieát 36 - 37. BAØI 8 V¨n b¶n M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. Nguyễn Du.. I.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời; đau đớn, xót xa trớc thực trạng con ngời bị hậ thấp, bị chà đạp. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử chØ. II.ChuÈn bÞ: - GV: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- TruyÖn KiÒu- ThiÕt bi d¹y häc. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n- §äc ®o¹n tríc vµ sau ®o¹n trÝch cÇn t×m hiÓu III.Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch. I.§äc-chó hÝch: Gv yªu cÇu HS t×m hiÓu vÞ trÝ - HS tr×nh bµy. đoạn trích, đọc và tóm tắt nội - Đọc và tóm tắt văn bản. 1. VÞ trÝ ®o¹n dung v¨n b¶n. trÝch. H: Theo em vì văn bản đợc đặt - Kể và tả lại việc Mã Giám Sinh tªn nh vËy? mua KiÒu. H: Cã thÎ dÆt tªn kh¸c cho v¨n 2. §äc vµ tãm t¾t bản không? hãy thử đặt tên cho HS đặt tên cho văn bản và nhận xét. văn bản. v¨n b¶n? Mã Giám Sinh, kẻ chủ động mua H: Nh©n vËt trung t©m cña cuéc ngêi. mua b¸n? - Thuý KiÒu lµ n¹n nh©n. H: Nh©n vËt nµo lµ n¹n nh©n - Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu cña cuéc mua b¸n? c¶m. H: Phơng thức biểu đạt? H\Gv yªu cÇu HS t×m hiÓu mét 3. Gi¶i thÝch sè chó thÝch. nghÜa tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n. Dùng lệnh yêu cầu HS đọc văn b¶n. H: Nhân vật Mã Giám Sinh đợc kÓ vµ t¶ qua c¸c ph¬ng diÖn nµo?. HS đọc lại văn bản. II. T×m hiÓu néi dung:. HS : -“ Qu¸ niªn….b¶nh bao” - “ Hái tªn r»ng: M· Gi¸m Sinh… 1. M· Gi¸m Sinh-.

(89) H: D¸ng vÎ? H: Lêi nãi? H: Hµnh vi? H: Mçi ph¬ng diÖn øng víi nh÷ng lêi th¬ nµo? H: Những hình ảnh thơ đó gợi cho em h×nh dung vÒ d¸ng vÎ cña MGS nh thÕ nµo? H: T¸c gi¶ t¶ viÖc ®i “ hái vî” cña h¾n ra sao? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ khi miªu t¶ MGS? H: Qua đó ND làm nổi bật đặc ®iÓm nµo vÒ MGS?. gÇn” kÎ bu«n ngêi. - “§¾n ®o…thªm hai” HS: Ngêi a ch¶i chuèt bãng bÈy, nhiều tuổi mà ăn chơi thiếu đứng đắn, nói năng cộc lốc- vô văn hoá, hµnh vi hîm hÜnh thiÕu lÞch sù…. “ Trớc thầy…lao xao”- một đám ngêi lén xén, kh«ng nÒ nÕp. - Dïng nhiÒu tõ l¸y tîng h×nh, tîng thanh… -> Một kẻ ăn chơi phóng đãng, tr©ng tr¸o, v« v¨n ho¸., th« lç, trÞch thîng… - Mua ngọc đến Lam Kiều… -> Tù béc lé lµ kÎ bu«n b¸n ngêi kÎ H: ViÖc hái vî cña MGS cã g× gi¶ dèi, x¶o quyÖt… đặc biệt? *NT: KÕt hîp kÓ H: §Æc ®iÓm nµo næi bËt lªn HS tù tr×nh bµy. với tả, để nhân qua sự việc đó? vËt tù béc lé tÝnh H: ViÖc mÆc c¶ vµ ng· gi¸ diÔn - C©n s¾c c©n tµi…Ðp ..thö…cß kÌ c¸ch qua d¸ng vÎ, ra nh thÕ nµo? bít mét thªm hai… lêi nãi, hµnh vi vµ H: MGS hiÖn nguyªn h×nh lµ dïng ng«n ng÷ cã tay bu«n thÞt b¸n ngêi qua viÖc - Tªn l¸i bu«n läc lâi ranh ma- kÎ kh¶ n¨ng diÔn t¶ lµm nµo? thục dụng đến thô bạo… trùc tiÕp… H: Hành động của MGS gợi cho em suy nghÜ g×? HS th¶o luËn vµ tù béc lé. ND: MGS lµ kÎ H: Cã ý kiÕn cho r»ng víi ®o¹n ¨n ch¬i, phãng trÝch MGS mua KiÒu- NguyÔn đãng, vô học, giả Du trë thµnh bËc thÇy trong dèi-> bu«n ngêi viÖc kh¾c ho¹ diÖn m¹o, tÝnh x¶o tÊ, bÊt nh©n. c¸ch nh©n vËt. H·y tr×nh bµy ý kiến của em về vấn đề trên? - Gi¶ dèi, thùc dông, bÊt nh©n. H: Qua ngßi bót cña ND, MGS hiÖn h×nh lµ kÎ thÕ nµo? H: Cảm xúc của em khi đọc HS tự trình bày. nh÷ng dßng th¬ miªu t¶ MGS? GV b×nh vµ chuyÓn ý. Yêu cầu HS đọc những dòng th¬ miªu t¶ Thuý KiÒu. HS đọc. H: C¶nh ngé cña KiÒu nh thÕ - KiÒu tù b¸n m×nh chuéc cha-> tù 2. Thuý KiÒunµo? ®em m×nh ra lµm mãn hµng … n¹n nh©n cña H: D¸ng vÎ, t©n tr¹ng cña KiÒu cuéc mua b¸n. lúc đó ra sao? - “ Ng¹i ngïng…” H: Nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo gióp em c¶m nhËn h×nh ¶nh vµ “ ThÒm hoa…” nçi ®au cña KiÒu? “ Mèi cµng…nh mai” - Bót ph¸p íc lÖ, H: T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt nµo ng«n tõ bãng bÈy, để tả dáng vẻ và tâm trạng của - Bút pháp ớc lệ, ngôn từ bóng bẩy, nghệ thuật so TK? Nét đặc sắc trong lời thơ? nghệ thuật so sánh độc đáo… sánh độc đáo… H: Qua đó ngời đọc cảm nhận thªm g× vÒ sè phËn cña TK? - Cô độc, bị chà đạp… H: §äc nh÷ng lêi th¬ trªn, em - Nçi hæ thÑn, c¶m nhËn thªm g× vÒ t×nh c¶m đắng cay, tiều tuỵ của ND đối với nhân vật TK? cña ngêi phô n÷.

(90) Em có đồng cảm với nhà thơ HS tự bộc lộ kh«ng? Hoạt động 3: Hớng dẫn phần tæng kÕt v¨n b¶n. H: Thµnh c«ng lín vÒ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt vµ ph¸c ho¹ tÝnh c¸h nh©n vËt cña ND qua v¨n b¶n?. - Dïng thÓ th¬ lôc b¸t kÕt hîp tù sù, miêu tả và biểu cảm để giới thiệu nh©n vËt MGS-> diÖn m¹o vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt… - Dùng ngôn ngữ đối thoại để nhân vËt tù béc lé tÝnh c¸ch… - KÕt hîp hµi hoµ gi· ng«n ng÷ t¶ thùc víi ng«n ng÷ bãng bÈy nh»m bộc lộ thái độ với các nhân vật và H: Đoạn trích cho thấy tính gợi sự đồng cảm với ngời đọc. cach và thân phận nào của con - MGS: thô lỗ, thực dụng đến bất ngêi? nh©n… H: Qua văn bản, ngời đọc hiểu TK: cô độc, bị chà đạp… g× vÒ thùc tr¹ng x· héi? -> X· héi bÊt c«ng, tµn b¹o bëi mäi giá trị tốt đẹp bị chà đạp do quyền lực và đồng tiền… H: Thái độ và tình cảm của ND khi kÓ l¹i sù viÖc nµy? - Khinh bØ kÎ bÊt nh©n-> lªn ¸n x· héi, vµ xãt th¬ng, c¶m thong s©u Gv bình và đánh giá về nghệ sắc với những bất hạnh của ngời thu¹t, néi dung, t×nh c¶m cña phô n÷… nhµ th¬. Liªn hÖ: ngêi phô n÷ ngµy nay và chế độ mới, bình đẳng giới…ngời phụ nữ đã khẳng định vị thế của mình trong gia đình, xã hội trên mọi phơng diÖn… “ ChÞ em ta to¶ n¾ng vµng lÞch sö Nắng cho đời nên cũng nắng cho th¬”. bị chà đạp…nàng trë thµnh n¹n nhân của chế độ bất công vì đồng tiÒn… III. Ghi nhí: SGK – 99.. - MGS: th« lç, thực dụng đến bất nh©n… TK: cô độc, bị chà đạp…. -> X· héi bÊt c«ng, tµn b¹o bëi mọi giá trị tốt đẹp bị chà đạp do quyÒn lùc vµ đồng tiền…. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp : Thay lêi mét nh©n vËt trong v¨n b¶n, em h·y kÓ l¹i cuéc mua b¸n. HD: - Chän ng«i kÓ: mô mèi - Ng«n ng÷ kÓ: võa t¶ thùc võa gîi c¶m-> lét t¶ diÖn m¹o vµ tÝnh c¸ch MGS; lµm hiÖn lên vẻ tiệu tuỵ và đau đớn của TK… - Chú ý các lời đối thoại-> để nhân vật tự bộc lộ tính cách. HS c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy 4.Cñng cè: BTTN 1.Nhận định nào nói đúng nhất nội dung đoạn trích Kiều ở lầu NgngBích? A.Thể hiện tâm trạng cô đơn,tội nghiệp của Kiều B.Nãi lªn nçi nhí ngêi yªu cña KiÒu C.Nãi lªn t©m tr¹ng buån b·,lo ©u cña KiÒu D.Cả A,B,C đều đúng.

(91) 2.Cảnh Kiều ở Lầu Ngng Bích đợc tác giả miêu tả chủ yếu qua con mắt của ai? A.NguyÔn Du C.Tó Bµ B.Thuý KiÒu D.Nh©n vËt kh¸c 5.Híng dÉn vÒ nhµ: _Häc thuéc ghi nhí cña 2 ®o¹n trÝch _ChuÈn bÞ bµi <Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù>. Ngµy soan: Ngµy d¹y: TUẦN 8. Bµi 8 TiÕt 38.39: lôc v©n tiªn cøu kiÒu nghuyÖt nga trÝch truyÖn lôc v©n tiªn Nguyễn đình chiểu. i/môc tiªu: Gióp HS: -Nắm đợc cốt truỵen và những điều cơ bản về tác giả tác phẩm -Hiểu đợc khát vọng cí ngời,giúp đời của tg và phẩp chất của 2 nhân vật:LVT.KNN -Tìm hiểu đặc trng của phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện II/chuÈn bÞ: GV:TP<LVT> Tranh ch©n dung nguyÔn §Ønh chiÓu,mét sè bµi viÕt vÒ N§C.

(92) HS:Bµi so¹n,nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò:§äc thuéc ®o¹n trÝch?NDU 1 lÇn n÷a kh¾c s©u tÝnh c¸ch 3 nh©n vËt chÝnh<TK,TS,Ho¹n Th>ntn? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc vµ t×m hiÓu t¸c gi¶,tp H §äc phÇn giíi thiÖu tp/Sgk vµ nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ cuộc đời tg NĐC? <Quª qu¸n,s¬ lîc tiÓu sö,sù nghiÖp,nh÷ng phÈm chÊt tÝnh c¸ch,nh÷ng bµi häc tõ cuéc đời-sự nghiệp>. H:Giíi thiÖu vÒ Lôc V©n Tiªn?. GV giíi thiÖu: KÕt cÊu theo kiÓu truyÒn thèng,theo tõng ch¬ng håi,xoay quanh diÔn biÕn cuộc đời các nhân vật chính =>Mục đích truền dạy đạo lý lµm ngêi<xem träng t×nh nghÜa gi÷a con ngêi víi on ng trong XH;t×nh cha con ,mÑ con vo chång,bÌ b¹n,t×nh yªu th¬ng cu mang nh÷ng ng gặp cơn hoạn nạn,đè cao tinh thÇn nghÜa hiÖp;thÓ hiÖn kh¸t vong cña nh©n d©n híng tíi lÏ c«ng b»ng vµ nh÷ng ®iÒu. I/§äc –hiÓu chó thÝch HS đọc rồi giới thiệu vài nét s¬ lîc vÒ tg N§C Cuộc đời của ông là tấm gơng sống đầy nghị lực, sống b»ng khÝ ph¸ch lu«n vît lªn bất hạnh và đau khổ để làm viÖc cã Ých cho nh©n d©n,cho nớc,sống có đạo đức cao c¶,yeu th¬ng nh©n d©n ,chèng l¹i kÎ x©m lîc.. C¸c tp D¬ng tõ Hµ Mëu,Ch¹y t©y,V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc,12 bµi th¬ ®iÕu Tr¬ng §Þnh vµ tÕT§Þnh ..Ng tiều y thuật vấn đáp. HS:Quan s¸t sgk ph¸t biÓu. 1.T¸c gi¶:<1822-1888> -Sinh ë quª mÑ Gia §Þnh Con quan,đờc nuôi dạy chữ tõ nhá.12 tuæi theo cha ch¹y lo¹n vÒ quª néi. -1843đỗ tú tài ở Gia Định -1849ra HuÕ dù thi ®ang chê th× th× mÑ mÊt ë trong Nam,«ng bá thi vÒ chÞu tang mÑ,khãc mï c¶ 2 m¾t -26 t học giỏi,đỗ tú tài,mở trờng dạy học,làm thuốc tại quª nhµ -1858Pháp đánh vàoGia Định.P đã mua chuộc ông khônh đợc.Ông mất tại Ba Tri. *Sù nghiÖp s¸ng t¸c: -S¸ng t¸c nhiÒu h¬ v¨n khÝch l;Ö tinh thÇn yªu níc -Quan niÖm s¸ng t¸c:V¨n chơng là vũ khí chiến đấu. -C¸c t¸c phÈm hÇu hÕt viÕt b»ng ch÷ N«m. 2.T¸c phÈm: -Gåm h¬n 2000 c©u th¬ lôc bát.Ra đời đầu những năm 50 cña thÕ kØ 19 gåm 4 phÇn: +PhÇn 1:LVT cø KNN khái tay bän cíp +Phần 2:LVT gặp nạn đợc thÇn vµ d©n cø gióp +PhÇn 3:KNN gÆp n¹n vÉn chung thuû víi LVT +PhÇn 4:LVT víi KNN gÆp l¹i nhau. -KÕt cÊu theo kiÓu truyÒn thèng, theo tõng ch¬ng håi.

(93) tốt đẹp trong cuộc đời. _§¹c ®iÓm thÓ lo¹i:Lµ mét truþªn th¬ N«m mang tÝnh lµ 1 truyện để kể nhiều hơn để đọc,để xem.. TiÕt 2 Hoạt động 2:Hớng dẫn tìm hiÓu ®o¹n trÝch GV:Khi đọc cần chú ý chuyÓn giäng-kÓ t¶ HS đọc GV đọc-> gọi HS đọc GV nhËn xÐt H:§trÝch n»m ë phÇn nµo cña TP?Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt Thuéc phÇn ®Çu tp chÝnh? H Chó ý phÇn chó thÝch.NHËn xÐt c¸c tõ khã? Giải thích từ”hồ đồ,báo đức thï c«ng”? H Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch?. H Ph¬ng thøc biÓu ®at chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ g×?. II/§äc ,t×m hiÓu ®o¹n trÝch 1.§äc: 2.VÞ trÝ ®o¹n trÝch: -Thuộc phần đầu TP.Trên đờng đi thi LVT thấy dân khãc .. -Nh©n vËt chÝnh:LVT. N§C sö dông nhiÒu tõ ng÷ địa phơng Nam Bộ Gåm 2 phÇn:PhÇn 1<14 c©u đàu>LVT đánh tan bọn cớp,tiêu diệt tên cầm đàu Phong lai PjhÇn2<®o¹n cßn l¹i>Cuéc trß chuyÖn gi÷a LVT víi KNN sau trận đánh.. Hoạt độnh 3:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tiÕt H §äc ®o¹n 1?NH¾c l¹i néi dung? lại bên đàng..,bẻ cây H:Hình ảnh LVT đánh cớp đ- ...Ghé lµm gËy nhằm đàng xông vô îc miªu t¶ tËp trung qua nh÷ng c©u th¬ nµo? Hình ảnh THạch Sanh đánh H:Cách miêu tả đó gợi cho đại bàng cứu công chúa em nhí tíi nh÷ng nh©n vËt Quúnh Nga trong truyÖn nµo trong truyÖn cæ Trung cæ,Vâ Tßng,Lç TrÝ Th©m Hoa vµ trong truyÖn d©n trong Thuû Hö... gian? HS tr¶ lêi H:T¸c gi¶ dïng BPNT g× trong khi miêu tả LVT đánh cíp?T/dông cña nã? =>ss víi vien dòng tíng anh hïng TriÖu Tö Long ë trËn §¬ng D¬ng trong Tan Quèc diễn nghĩa.Trận đánh diễn ra nhanh,mÆc dï lcj lîng rÊt chªnh lÖch.Bän l©u la tan vì. III/T×m hiÓu chi tiÕt 1.H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn Vân Tiên ghé lại bên đàng BÎ c©y lµm gËy nh»m .... =>Dïng ss,kÓ cho thÊy trËn đánh diễn ra nhanh.

(94) cuèng cuång ch¶y trèn... H:Qua đó ta thấy LVT có nh÷ng phÈm chÊt g×? Bình:Đây là nhân vật lí tởng.H/động đánh cớp cứu ng cña LVT cho thÊy tÝnh c¸ch cña chµng.ChØ cã 1 m×nh l¹i tay kh«nh chµng bÎ c©y lµm gËy.LVT x«ng x¸o tung hoành đợc nhà thơ miêu tả thËt ®ep.... PhÈm chÊt :anh hïng ,tµi n¨ng, giµu lßng vÞ nghÜa. H:Sau khi đánh bọn cớp LVT HSđọc : nãi g× víi Kim Liªn vµ KNN?Lêi nãi Êy cßn cho thÊy chµng cã phÈm chÊt tèt đẹp nào?. Lêi nãi víi Kim Liªn vµ KNN =>Lµ ng anh hïng rÊt hµo hiÖp,träng nghÜa khinh tµi,nh©n hËu. 1. Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 8. Bµi 8 TiÕt 40: Miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoịa hình trong khi kÓ chuyÖn. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ nnäi t©m nh©n vËt khi viÕt bµi v¨n tù sù. II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Giới thiệu những nét tiêu biểu về cuộc đời thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu? H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lôc V©n Tiªn? 3. Bài mới: GV dựa vào nội dung kiểm tra để giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu yếu tố miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù I. T×m hiÓu yÕu tè sù. miªu t¶ néi t©m GV yêu cầu HS đọc đoạn trích HS đọc đoạn trích Kiều ở lầu trong văn bản tự KiÒu ë lÇu Ngng BÝch -93 Ngng BÝch -93. sù. H: T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh vµ HS t×m vµ ghi vµo phim trong nh÷ng c©u th¬ t¶ t©m tr¹ng cña c¸c c©u th¬ t¶ c¶nh vµ t¶ t©m Thuý KiÒu? tr¹ng Thuý KiÒu..

(95) GV chiếu các câu thơ đó lên màn h×nh. H: Nh÷ng c©u th¬ nµo t¶ c¶nh s¾c bªn ngoµi? H: DÊu hiÖu nµo cho thÊy ®©y lµ nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh s¾c bªn ngoµi? H: Em c¶m nhËn g× vÒ c¶nh thiªn nhiên qua những câu thơ đó?. HS chän nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh s¾c bªn ngoµi.. 1. VÝ dô:. Thêi gian, kh«ng gian, mµu s¾c, c¶nh vËt. *§o¹n 1: C¶nh thiªn nhiªn mªnh m«ng, hoang v¾ng rîn ngîp tríc lÇu Ngng BÝch. *§o¹n 2: C¶nh thiªn nhiªn trèng v¾ng lóc hoµng h«n n¬i GV: C¶nh thiªn nhiªn tríc lÇu cöa bÓ tríc lÇu Ngng BÝch. Ngng BÝch lµ kÕt qu¶ cña sù quan sát tinh tế và tâm hồn nhạy cảm HS: Gợi tả tâm trạng cô đơn, cña nhµ th¬. buån tñi ... H: Những cảnh đó giúp ta hiểu gì vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt Thuý KiÒu? GV: §ã lµ bót ph¸p t¶ c¶nh ngô tình đặc sắc trong thơ văn Trung đại Việt Nam mà ND là ngời đạt tới đỉnh cao của bút pháp này. Gäi ®©y lµ c¸ch miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp. HS: T¶ c¶nh vËt qua c¸i nh×n H: Em hiểu gì về cách miêu tả của nhân vật để gợi cho ngời nội tâm nhân vật một cách gián đọc cảm nhận đợc nội tâm nhân tiÕp? vËt. GV chiÕu nh÷ng c©u th¬ trùc tiÕp t¶ t©m tr¹ng Thuý KiÒu - §èi tîng miªu t¶: nçi xãt xa vÒ H: Dấu hiệu nào cho thấy đó là cảnh ngộ bơ vơ, nỗi buồn thơng nh÷ng c©u th¬ t¶ néi t©m nh©n nhung nhí da diÕt nh÷ng ngêi vËt? th©n cña KiÒu. H: Yếu tố nào khiến ta cảm nhận - ND đã dùng từ ngữ trực tiếp đợc điều đó? gîi nçi buån ®au nhung nhí cña KiÒu. H: §iÒu kiÖn nµo dÉn tíi thµnh - Vèn kiÕn thøc vµ kinh nghiÖm c«ng trong viÖc miªu t¶ trùc tiÕp sèng vÒ t©m lÝ con ngêi... néi t©m nh©n vËt? HS: H: Miªu t¶ bªn ngoµi vµ néi t©m - Bªn ngoµi: §èi tîng lµ c¶nh 2. NhËn xÐt: cã g× kh¸c nhau? thiªn nhiªn, diÖn m¹o, hµnh động và ngôn ngữ nhân vật.-> quan s¸t trùc tiÕp. - Bªn trong( néi t©m): §èi tîng lµ suy nghÜ, t×nh c¶m, diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt. H: Qua đó, em hiểu thế nào là miªu t¶ néi t©m nhËn vËt? H: C¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt?. HS tù tr×nh bµy.. HS: Tả nét mặt, hình dáng để GV ®a ®o¹n v¨n t¶ néi t©m nh©n diÔn t¶ néi t©m nh©n vËt. vËt L·o H¹c..

(96) H: Nhận xét gì về cách tả nội tâm HS đọc ghi nhớ SGK- 117. nh©n vËt cña nam Cao? *Ghi nhớ: SGKGV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 117 trong SGK trqng 117. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. Bµi tËp 1: ThuËt l¹i ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh mua KiÒu n»ng v¨n xu«i. HD: - Khi thuật lại bằng văn xuôi phải miêu tả đợc diện mạo của Mã Giám Sinh để làm nổi bật tÝnh c¸ch nh©n vËt.<Qu¸ niªn tr¹c tuæi tø.....b¶nh bao> - Khi thuật nội tâm Thuý Kiều cần diễn tả đợc tâm trạng của Kiều qua các câu thơ miêu tả của ND bởi ông dùng các hình ảnh ớc lệ tợng trng để tả Kiều.Nỗi mình thêm tức nỗi nhµ...ng¹i ngïng dÞn giã....mÆt dµy> - Chó ý lùa chän ng«i kÓ: KÓ theo ng«i thø 3 hoÆc ng«i thø nhÊt. GV chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ lËp ý. HS tr×nh bµy tríc líp. Bµi tËp 2: §ãng vai nµng KiÒu kÓ l¹i viÖc b¸o ©n b¸o o¸n . HD: - KÓ theo ng«i thø nhÊt. - KÓ viÖc b¸o ©n: mêi Thóc lang (t©m tr¹ng cña KiÒu: Võa th¬ng võa giËn vµ tr©n träng biÕt ¬n). - KÓ vÒ viÖc b¸o o¸n: ( Béc lé trùc tiÕp t©m tr¹ng cña KiÒu lóc gÆp Ho¹n Th) + Dùng cách xng hô khi ở nhà Hoạn T để chào Hoạn Th với ý mỉa mai. + §ay nghiÕn, v¹ch téi Ho¹n Th khiÕn cho mô khiÕp sî... + DiÔn t¶ néi t©m KiÒu khi nghe Ho¹n Th biÖn b¹ch vµ nh¾c l¹i chuyÖn KiÒu lÊy chu«ng vµng khi trèn khái nhµ HT nhng HT kh«ng b¾t l¹i... + Néi t©m KiÒu tríc lêi nhËn téi vµ xin tha cña Ho¹n Th: KiÒu ph©n v©n nªn tha hay xö téi… * HS th¶o luËn vµ kÓ l¹i tríc líp. * GV nhËn xÐt vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc bµi häc. 4.cñng cè: Bài tập1:Tìm các từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn<ý nghĩ,sinh động,nội tâm,tâm tr¹ng,quan träng,x©y dùng>®iÒn vµo « trèng: Miªu t¶ <1>......trong v¨n b¶n tù sù lµ t¸i hiÖn nh÷ng<2>.....,c¶m xóc vµ diÔn biến<3>....của nhân vật.Đó là biện pháp<4>....để<5>....nhân vật,làm cho nhân vật<6> BT2:Cã nh÷ng c¸ch miªu t¶ néi t©m: A.Trùc tiÕp B.Gi¸n tiÕp C.§an xen gi÷a trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp D.Cả A,B,C đều đúng 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc ghi nhí -Lµm BT3/117 Gợi ý :Sau khi chuyện đó xảy ra tâm trạng của em htn?Phải miêu tả đợc nội tâm của em lúc đó ra sao -ChuÈn bÞ bµi “Tæng kÕt vÒ tõ vùng”-LËp b¶ng hÖ thèng -So¹n bµi “Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n”..

(97) Ngµy d¹y: Ngµy soạn:. TuÇn 9- bµi 9,10. TiÕt 41: Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n. ( TrÝch truyÖn “ Lôc V©n Tiªn” – NguyÔn §×nh ChiÓu). I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Qua phân tích sự đối lập giữa cái thiện – cái ác trong đoạn thơ, nhận biết đửụùc thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm nơi những ngời lao động bình thờng. - Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn từ trong đoạn trích. II/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- TruyÖn “ Lôc V©n Tiªn” - Häc sinh: SGK- So¹n bµi. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật- HS xác định và nêu những cách miêu tả nội t©m nh©n vËt? H: Giíi thiÖu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ th¬ NguyÔn §×nh ChiÓu vµ tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lôc V©n Tiªn? 3. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọcchú thích văn bản. H: VÞ trÝ ®o¹n trÝch? H: §äc ®o¹n trÝch víi giäng ®iÖu thÕ nµo ? GV đọc và gọi HS đọc tiếp H: Tãm t¾t v¨n b¶n Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n, em cÇn tr×nh bµy nh thÕ nào cho ngắn gọn và đủ ý? H: V¨n b¶n kÓ l¹i sù viÖc g×?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. - §o¹n trÝch n»m trong phÇn 2 I.§äc- chó thÝch: cña TruyÖn Lôc V©n Tiªn. HS tr×nh bµy 1.VÞ trÝ ®o¹n trÝch: HS đọc. - Trong đêm dới thuyền, Trịnh H©m ®Èy Lôc V©n Tiªn xuèng 2. §äc vµ tãm t¾t: s«ng. Nhê gi¸o long vµ «ng chµi , V©n Tiªn tho¸t chÕt. «ng chµi muèn V©n Tiªn ë l¹i cïng vui cuéc sèng chµi líi trªn s«ng. - PhÇn 1: Tõ ®Çu-> tÊm lßng:.

(98) H: Néi dung t¬ng øng víi hai sù viÖc trªn? H: Nh©n vËt trung t©m? H: C¸ch miªu t¶ nh©n vËt cña nhµ th¬ qua ®o¹n trÝch nµy?. Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n. - PhÇn 2: Lôc V©n Tiªn tho¸t n¹n. - Miªu t¶ nh©n vËt qua hµnh động kết hợp với lời nói và tâm lÝ. H: NhËn xÐy g× vÒ ng«n ng÷ cña - Ng«n ng÷ d©n d· vµ giµu s¾c ®o¹n trÝch? thái địa phơng. H: Tác dụng của việc sử dụng - Phù hợp với cách đọc- hiểu ngôn ngữ địa phơng? cña ngêi d©n c¸c vïng miÒn. GV yêu cầu HS đọc phần 1 H: Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n trong hoµn c¶nh nµo? H: KÎ nµo g©y n¹n cho chµng? H: TrÞnh H©m dïng thñ ®o¹n nµo để hại Lục Vân Tiên? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh động của Trịnh Hâm? H:Qua đó, em hiểu gì về Trịnh H©m? H: V× saoTr×nh H©m h·m h¹i b¹n? H: Thñ ®o¹n cña TrÞnh H©m khiÕn ta liªn tëng tíi nh©n vËt nµo trong truyÖn cæ d©n gian VN? H: Các nhân vật đó gợi trong ta c¶m xóc g×? GV b×nh vµ chuyÓn ý. HS đọc phần 1 trong văn bản. - Lục Vân Tiên bị mù -> đáng th¬ng. - TrÞnh H©m lõa LVT xuèng thuyÒn høa chë vÒ quª, ®Èy xuèng s«ng; gi¶ tiÕng kªu trêi để thanh minh chạy tội. - Gi¶ nh©n gi¶ nghÜa. - Giả dối, nham hiểm, độc ác, hÌn h¹.-> bÊt nh©n bÊt nghÜa. - Lòng đố kị .. GV yêu cầu HS đọc phần 2 trong v¨n b¶n. H: V©n Tiªn tho¸t chÕt ra sao? H: Ai cøu gióp V©n Tiªn? H: ViÖc giao long cøu ngêi gîi cho em suy nghÜ g×? H: Chi tiết đó gợi cho em nhớ tới nh©n vËt nµo ? H: NhËn xÐt g× vÒ viÖc cøu ch÷a của gia đình ông chài?. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.Nh©n vËt TrÞnh H©m:. - Nh©n vËt Th¹ch Sanh.. §ªm khuya lÆng lÏ nh tê ...TrÞnh H©m khi Êy ra tay ...gi¶ tiÕng kªu trêi Cho ng thøc dËy lÊy lêi phui pha. HS tù béc lé - C¨m ghÐt ghª tëm.. - TrÞnh H©m lõa vµ ®Èy LVT xuèng s«ng-> bÊt nh©n bÊt nghÜa.. HS đọc phần còn lại.. 2. Nh©n vËt NG «ng. C¸ sÊu gióp: Giao long d×u vµo b·i rµy. - Gia đình ông chài cứu chữa. - Loµi hung d÷ còng cßn biÕt cøu ngêi hiÒn lµnh... - Con hæ cã nghÜa.. +Hành động: ¤ng chµi xem thÊy vít ngay lªn bê Hèi con vÇy löa.. «ng h¬ bông d¹,mô h¬... =>Dïng ®t,ng«n - Mọi ngời đều khẩn trơng, ngữ giàu màu sắc kh«ng nÒ hµ, toan tÝnh- > coi Nam Bé H: Qua đó, tác giả làm nổi bật trọng tính mạng con ngời... Hành động rất khẩn lªn phÈm chÊt g× cña ngêi lao - Lßng nh©n ¸i tr¬ng,kh«ng toan động? tÝnh,.Coi träng t×nh nghÜa. H: Sau khi cøu ch÷a cho LVT, gia đình ng ông đối xử với chàng thế - Muốn giúp đỡ LVT- mời chàng ở lại cùng gia đình. nµo? - Gia đình ng ông tuy nghèo nhH: Em suy nghĩ gì về điều đó? ng giµu lßng yªu th¬ng con ng- - Ca ngîi tÊm lßng ời, sẵn sàng cu mang giúp đỡ nhân nghĩa và đề ngêi ho¹n n¹n... cao vẻ đẹp thuần.

(99) H: Tríc tÊm lßng cña ng «ng, Vân Tiên tỏ thái độ ? H: Ng ông bày tỏ điều gì để chµng yªn t©m? H: Ng ông đã làm gì để cảm hoá chµng VT?. - E ng¹i v× bÞ mï hai m¾t. hËu cña ngêi lao động.. - Dèc lßng nh©n nghÜa... - Rµy doi mai vÞnh-> c¶nh vui chài lới đó đây của ngời dân chµi. H: Đoạn văn bản gợi cho VT và - Cảm xúc yêu mến tự do đợc ngời đọc cảm xúc gì? hoµ m×nh víi thiªn nhiªn, s«ng níc. H: Cã ý kiÕn cho r»ng: d©y lµ ®o¹n v¨n b¶n giµu chÊt th¬ bëi nó mang những vẻ đẹp thi ca. HS thảo luận H·y chØ ra c¸c yÕu tè t¹o nªn vÎ đẹp thi ca đó? GV gîi ý: - Giµu t×nh c¶m - C¶m xóc phãng kho¸ng. HS tù lùa chän vµ tr×nh bµy theo - Giµu h×nh ¶nh, nh¹c ®iÖu nhãm. - Ng«n ng÷ trau chuèt - Sử dụng phép đối trong câu. -> Tất cả các vẻ đẹp đó. H: Qua lêi cña ng «ng, em c¶m - H×nh ¶nh thiªn nhiªn kho¸ng nhận đợc gì về bức tranh lao đạt, con ngời hoà trong cảnh động ? thiên nhiên đó, miệt mài chài lới và vui say trong lao động. => - Yêu lao động, trân trọng cuộc H: Từ đó, em hiểu thêm gì về ng sống tự do và am hiểu công việc «ng? trªn s«ng níc. H: Em suy nghÜ g× vÒ nhµ th¬ khi - Lµ ngêi giµu trÝ tëng tîng vµ phác hoạ cảnh tợng đó? cã t©m hån nh¹y c¶m, yªu thiªn nhiên, gắn bó với ngời lao động. H: Vân Tiên sẽ có quyết định thế nµo tríc tÊm lßng cña ng «ng vµ viễn cảnh lao động đó? H: Theo em, NguyÔn §×nh ChiÓu muèn bµy tá thiÖn c¶m nµo víi con ngời lao động? Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng kÕt v¨n b¶n. GV b×nh vµ tæng kÕt. H: §o¹n trÝch gióp em hiÓu g× vÒ thái độ của Nguyễn Đình Chiểu vÒ nh÷ng lo¹i tÝnh c¸ch con ngêi trong x· héi? H: NguyÔn §×nh ChiÓu muèn göi g¾m ®iÒu g× qua sù viÖc Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n? H: Đoạn trích hấp dẫn ngời đọc bëi yÕu tè nµo?. HS tù tr×nh bµy suy ®o¸n cña m×nh. HS th¶o luËn nhãm -> Tin yªu, quÝ träng con ngêi lao động.. - Lên án kẻ tâm địa hiểm độc nh TrÞnh H©m. - Ca ngîi ngêi tõ t©m ,cao c¶ nh «ng chµi. - Tin tëng vµo sù bÊt diÖt cña c¸i thiÖn. QuÝ träng con ngêi lao động bình thờng. HS tù tr×nh bµy.. III.Ghi nhí: SGK.

(100) Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. 1. Cái thiện và cái ác trong đoạn thơ đợc trình bày nối tiếp và đối lập nh thế nào? Nhận xét vÒ giäng ®iÖu ®o¹n th¬ tù kÓ vÒ cuéc sèng cña ng «ng? 2. Quan niÖm sèng cña NguyÔn §×nh ChiÓu khiÕn em liªn tëng tíi nhµ nho nµo? 4>Cñng cè: H. N§C muèn göi g¾m qua sù viÖc LVT gÆp n¹n lµ g×? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật ng ông( hành động sẵn sàng cứu giúp ngời hoạn nạn của ng ông và tấm lòng, cách sống của ng ông) - Học thuộc các đoạn trích đã học và đọc thêm - Chuẩn bị : Chơng trình ngữ văn địa phơng( tìm hiểu và giới thiệu các nhà văn nhà thơ của địa phơng; đọc và tìm hiểu một vài văn bản mà em tâm đắc nhất).

(101) Ngµy soạn: Ngµy d¹y: TuÇn 9- Bµi 9,10. Tiết 42: Chơng trình địa phơng Phần văn I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: +Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phơngbằng việc nắm đợc tác giả và một số tác phẩm từ sau 1975 viết về địa phơng mình. +Bớc đầu biết cách su tầm,tìm hiểu tác giả,tác phẩm địa phơng. +Hình thành sự quan tâm-yêu mến đối với văn học địa phơng.. II/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Sách Ngữ văn địa phơng- tranh ảnh,Các văn bản phô tô - Häc sinh: §äc vµ so¹n v¨n PhÇn chuÈn bÞ. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định chức lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “ Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n” vµ nªu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt ng «ng? H: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ ngêi H¶i Phßng vµ c¸c t¸c phÈm ca ngîi ngêi H¶i Phßng... Hoạt động của thầy. -. Hoạt động của trò. Nội dung cần đạt. Hoạt động1:Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu 4 văn bản. I.§äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n. H:§äc v¨n b¶n “Tia n¾ng:/27-32<2 HS>. 1.V¨n b¶n “Tia n¾ng”-Mai Vui. H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em HS tr¶ lêi SGK vÒ t¸c gi¶?. a.T¸c gi¶:Lµ Héi viªn Héi nhÇ v¨n VN,Héi viªn Héi Liªn hiÖp V¨n häc-NghÖ thuËt HP. H:Nh©n vËt chÝnh cña VB lµ ai?. C« HiÒn. H:Khi máy bay địch bắn phá “Hai tiếng bom nổ phía xa...M¾t s«ng nghiªng bến phà,tinh thần lao động, ng¶,...ChØ nghe tiÕng thÊy ,chiến đấu của cô Hiền thể tiÕng h« cña HiÒn,...T«i bíc hiÖn Ntn?BiÓu hiÖn ë ®o¹n vµo trong s©n thÊy HiÒn ®ang v¨n nµo? cuèc vên trång rau,.../29 H:Lßng nh©n ¸i cña HiÒn víi đồng đội đợc tác giả miêu tả ntn? H:Tình yêu của Hiền đối với ngời lái xe đợc thể hiện nhi÷ng t×nh tiÕt nµo trong truyÖn ng¾n?. b.Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n. Ca ngợi tinh thần chiến đấu và lao động ,lòng nhân ái của ngời công nhân lao động nói chung vµ cña c« HiÒn nãi riªng.

(102) H:Qua đó ta thấy văn bản ca ngîi ®iÒu g×? 2.V¨n b¶n:Hoa nh¹n lai hång-Hoµng C«ng Khanh<TRÝch> -thÓ lo¹i :KÝ Sù a.T¸c gi¶ lµ Héi viªn Héi nhµ v¨n VN<1957>,Héi viªn Héi NghÖ sÜ s©n khÊu VN. H:§äc VB/19-22 H:V× sao T¤ HiÖu l¹i tõ h«n víi c« Têng?ý nghÜa cña viÖc tõ h«n nµy? H:Nguyªn nh©n nµo khiÕn c« Têng thuû chung víi T¤ HiÖu? H: Em hiÓu ®o¹n v¨n muèn nãi g×?. b.Néi dung:. H:Quan s¸t bµi th¬/42 H:Cuéc chiÕn tranh ph¸ ho¹i ác liệt của đế quốc Mĩ đối víi HP vµ tinh thÇn chiÕn đấu anh dũng của quân dan HP đợc thể hiện qua những c©u th¬, h×nh ¶nh nµo?. Cầm chắc súng những bàn 3.Văn bản “Nhớ Hải Phòng”tay thợ...Cha bộ đội rồi con 1972 Nguyễn Đình Thi bộ đội...B52 tút sét tơi bêi ...Hp d÷ déi.§¹n bay lµn chớp đỏ... H:T¸c gi¶ dïng nh÷ng biÖn pháp nghệ thuật nào đẻ nói vÒ tinh thÇn l¹c quan vµ søc sèng cña HP?. So s¸nh,nh©n ho¸. H:Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n lµ g×? H:Văn bản giới thiệu địa danh nào ?Em đã từng đến nơi đó cha? H:GiÆc tæ chøc canh phßng s©n bay C¸t Bi ntn? H:Muèn tËp kÝch s©n bay Cát Bi,bộ đội ta phải làm nh÷ng viÖc g×? H:Kết quả ta giành đợc nh÷ng th¾ng lîi ntn? Hoạt động 2:Hớng dẫn HS. Tuú vµo tõng HS. =>NT:Nh©n ho¸ ,ss =>ND:Ca ngîi tinh thÇn yªu nớc ,sẵn sàng chiến đấu của nh©n d©n 2 miÒn Nam Bắc.Qua đó thể hiện tình cảm thắm thiết của tác giả đối với HP 4.V¨n b¶n:§oµn dòng sÜ C¸t Bi-Mai §¾c Lîng kÓ. Địch bố trí 1 tiểu đoàn Lê Dơng.....máy bay chiến đấu Tinh thần chiến đấu quả cảm Điều tra,vùi mình vào của bộ đội ta trong cuộc bïn,nÊp trong nh÷ng khãm kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. bèo tây,chịu đói chịu rét... SGK/77-78 II/LuyÖn tËp: 1.ViÕt §V tr×nh. bµy c¶m.

(103) luyÖn tËp H:§äc yªu cÇu BT? Gợi ý:Tinh thần chiến đấu dòng c¶m cña qu©n vµ d©n HP;T×nh c¶m cña yªu mÕn tha thiết của tác giả đối với quª h¬ng HP th©n yªu.. Gäi 2 Hs lªn b¶ng Tr×nh bµy. nhËn cña em sau khi häc xong c¸c v¨n b¶n.<10 c©u>. 4.Cñng cè:KÓ tªn c¸c nhµ v¨n,nhµ th¬ HP mµ em biÕt? -NÕu nh muèn giíi thiÖu víi c¸c b¹n ë tØnh kh¸c vÒ HP em sÏ nãi g×? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc su tÇm c¸c nhµ v¨n HP cïng víi c¸c t¸c phÈm viÕt vÒHP - ChuÈn bÞ tiÕt 43: Tæng kÕt tõ vùng ( kÎ b¶ng hÖ thèng vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu, bµi tËp).

(104) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 9- Bµi 9,10. TiÕt 43: Tæng kÕt vÒ tõ vùng.. I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 ( từ đơn và từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển loại của tõ). II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGK, SGV líp 6,7,8,9 - So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK líp 6,7,8,9 – lËp b¶ng «n tËp. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc lòng văn bản: “Ngày xuân, thăm đền Trạng Trình” và nêu cảm nghĩ của em về bµi th¬? H: V× sao cÇn ph¶i trau dåi vèn tõ? C¸ch trau dåi vèn tõ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn tập lại khái niệm từ đơn và từ I. Từ đơn và từ phøc, ph©n biÖt c¸c lo¹i tõ phøc: phøc. GV đa ngữ liệu yêu cầu HS xác HS xác định và phân loại từ đơn, 1. Từ đơn: định từ đơn và từ phức- phân từ phức- phân biệt các từ ghép và biÖt c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y. tõ l¸y. 2. Tõ phøc: GV nªu c©u hái cho HS nh¾c lại khái niệm về từ đơn, từ HS nhắc lại khái niệm về từ đơn, a. Tõ ghÐp: phøc, tõ ghÐp vµ tõ l¸y. tõ phøc, tõ ghÐp vµ tõ l¸y. H: Ph©n lo¹i c¸c tõ trong môc 2. I SGK- 122 GV yêu cầu HS đọc mục 3. I H: Tõ l¸y nµo gi¶m nghÜa vµ tõ nµo t¨ng nghÜa so víi tiÕng gèc?. b. Tõ l¸y: HS ph©n lo¹i vµ ghi vµo b¶ng «n tËp. HS đọc. HS tr×nh bµy: - Tr¨ng tr¾ng: gi¶m so víi tiÕng gèc. GV chia nhãm cho HS t×m c¸c - S¹ch sµnh sanh: t¨ng ... tõ l¸y vµ so s¸nh nghÜa cña chóng víi tiÕng gèc. H: Khi sö dông tõ l¸y, ta cÇn - HS tù tr×nh bµy. chó ý ®iÒu g×? II. Thµnh ng÷: Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn tËp vÒ thµnh ng÷. H: Thµnh ng÷ lµ g×? HS tr×nh bµy kh¸i niÖm vÒ thµnh H: §Æc ®iÓm cña thµnh ng÷? ngữ và nêu đặc điểm của thành ng÷. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu môc 2.II HS đọc yêu cầu của bài . H: Phân biệt thành ngữ và tục HS xác định: ng÷? Tôc ng÷: a, c. Thµnh ng÷: b, d, e..

(105) H: Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña các thành ngữ đó? GV lu ý HS: Thµnh ng÷ thêng là một ngữ cố định biểu thị một khái niệm, nó có giá trị tơng đơng với một từ và đợc dùng nh mét tõ cã s½n trong kho tõ vùng. GV yªu cÇu HS cho vÝ dô. Tôc ng÷ thêng lµ mét c©u t¬ng đối hoàn chỉnh biểu thị một kh¸i niÖm hoÆc mét nhËn định( khuyết chủ ngữ) GV yªu cÇu HS t×m vµ ph©n lo¹i c¸c thµnh ng÷.. HS tù gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷ vµ tôc ng÷.. VD: Nó là loại ngời ăn cháo đá b¸t: Nã lµ lo¹i ngêi tr¸o trë( béi b¹c). VD: ¨n qu¶ nhí ngêi trång c©y. Chóng ta ¨n qu¶ nhí ngêi trång c©y. HS: - Thµnh ng÷ chØ yÕu tè thùc vËt, sự vật, động vật, giải thích.... Hoạt động 3: Hớng dẫn HS n¾m v÷ng vÒ nghÜa cña tõ. HS th¶o luËn c©u hái trong SGK. Gv nªu c©u hái trong SGK cho - Lµ néi dung( sù vËt, tÝnh chÊt, HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. hoạt động, quan hệ) mà từ biểu H: NghÜa cña tõ? thÞ. VD: SV: c©y, bµn, ghÕ; TC: tè, H: Cho vÝ dô? xÊu; H§: ®i, ch¹y, QH: cña, cïng. a: Hîp lÝ; b: cha hîp lÝ; c: Cã sù nhÇm lÉn giòa nghÜa gèc vµ nghÜa GV yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸ch chuyÓn; d: sai. gi¶i thÝch trong 2. b: đúng; a: không hợp lí. H: NhËn xÐt c¸ch gi¶i thÝch trong môc 3. Gv kh¸i qu¸t l¹i kiÕn thøc vµ chuyÓn. HS đọc và thảo luận các câu hỏi trong SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS hệ HS: thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tõ nhiÒu - Tõ cã thÓ cã mät hay nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa. nghÜa cña tõ. - ChuyÓn nghÜa lµ hiÖn tîng thay GV yêu cầu HS trao đổi và đổi nghĩa của từ, tạo ra những từ tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña nhiÒu nghÜa. m×nh vÒ c¸c c©u hái trong SGK. + Trong tõ nhiÒu nghÜa cã nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn. GV bæ sung: trong c©u tõ chØ cã mét nghÜa. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ xu©n trong vÝ dô?. III. NghÜa cña tõ:. IV.Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ:. 1. Tõ nhiÒu nghÜa:. Xu©n (1): nghÜa gãc- chØ mïa xu©n 2. HiÖn tîng Xu©n ( 2): nghÜa chuyÓn- sù twi chuyÓn nghÜa cña đẹp của đất nớc. tõ:. - §îc dïng theo nghÜa chuyÓn. H: Tõ “ hoa” trong c©u th¬ cña Nguyễn Du đợc dùng theo HS làm bài tập nhanh nghÜa nµo? GV cñng cè l¹i kiÕn thøc vµ cho HS lµm thªm bµi tËp.

(106) nhanh. Hoạt động 5: Hớng dẫn HS hệ thống hoá kiến thức về từ đồng ©m. Gv yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. H: Phân biệt từ đồng âm và từ nhiÒu nghÜa?. HS dùa vµo b¶ng hÖ thèng vÒ tõ vùng tr¶ lêi. - §ång ©m: Ph¸t ©m gièng nhau nhng nghÜa kh¸c nhau. - Tõ nhiÒu nghÜa: mét tõ chøa nhiÒu nÐt nghÜa kh¸c nhau. VD: chÝn: c¬m chÝn; chÝn: qu¶ chín; chín: tài năng đã chín.. V. Từ đồng âm:. HS: - Cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa: Tõ GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch vµ “ l¸” trong “ l¸ phæi” cã thÓ cho vÝ dô vÒ tõ nhiÒu nghÜa vµ chuyÓn” l¸” trong “ l¸ xa cµnh”. từ đồng âm . - Có hiện tợng là từ đồng âm, vì hai từ đờng có vỏ âm thanh giống nhau nhng nghÜa kh¸c nhau. HS lµm bµi tËp. Gv cho HS lµm bµi tËp nhanh để củng cố kiến thức. 4.Cñng cè:Lµm BT2/124 5Híng dÉn vÒ nhµ *VÒ nhµ: - HS bæ sung vµo b¶ng hÖ thèng ho¸ vÒ tõ vùng vµ hoµn chØnh c¸c bµi tËp. - TiÕp tôc lËp b¶ng hÖ thèng ho¸ vÒ tõ vùng( tiÕt 44) - ¤n tËp vµ t×m thªm c¸c vÝ dô minh ho¹ cho néi dung cña tiÕt 43..

(107) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 9- bµi 9,10. TiÕt 44: Tæng kÕt vÒ tõ vùng. ( TiÕp theo). I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm vựng hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9( Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, trờng từ vựng). II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV_ SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- LËp b¶ng «n tËp tõ vùng. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa ngữ liệu yêu cầu HS xác định các đơn vị kiến thức trong tiết 43- nhắc lại khái niệm... GV kiÓm tra b¶ng «n tËp cña HS. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 6: Hớng dẫn HS hệ thống hoá về từ đồng nghĩa. GV yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái «n tËp lÝ thuyÕt trong SGK. H: Cho ví dụ về các từ đồng nghÜa? GV yªu cÇu HS vËn dông vµ gi¶i thÝch c¸c trêng hîp trong môc1.a,b,c.. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ xu©n trong môc 3.a? H: T¸c dông? Hoạt động 7: Hớng dẫn HS hệ thèng hoÝa kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK để nắm vững khái niệm và đặc điểm của từ trái nghĩa. GV lu ý HS: Từ trái nghĩa đợc sử dụng trong thể đối, tạo các hình tîng t¬ng ph¶n. GV chia nhãm cho HS gi¶i c¸c bµi tËp trong c¸c môc 1,2,3 SGK. GV đánh giá và củng cố lại kiến thøc.. HS th¶o luËn c¸c c©u hái trong SGK để nắm vững khái niệm và đặc điểm từ đồng nghĩa. - Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gièng nhau hoÆc gÇn gièng nhau. -VD: m¸y bay- phi c¬ - Hi sinh- chÕt- bá m¹ng- mÊt. HS : Hiện tợng đồng nghĩa có ë c¸c ng«n ng÷ trªn thÕ giíi. - Các từ đồng ghĩa có thể kh«ng thay thes cho nhau bëi s¾c th¸i kh¸c nhau. HS: Tõ “ xu©n” chØ bèn mïa vµ øng víi 1 tuæi-> ho¸n dô… - Tr¸nh lÆp tõ vµ lµm cho lêi văn sinh động.. VI. Từ đồng nghĩa: 1. Khái niệm và đặc ®iÓm:. 2. Sö dông:. HS th¶o luËn nhãm HS trình bày khái niệm và đặc ®iÓm cña tõ tr¸i nghÜa. HS t×m vÝ dô minh ho¹.. VII. Tõ tr¸i nghÜa: 1. Khái niệm và đặc ®iÓm: 2. Sö dông:. C¸c nhãm gi¶i bµi tËp..

(108) Hoạt động 8: Hớng dẫn HS hệ thóng hoá kiến thức về cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷. GV yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái trong SGK. H: Tõ ng÷ nghÜa réng? Tõ ng÷ nghÜa hÑp? GV bæ sung: xÐt vÒ b¶n chÊt, ®©y lµ mèi quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ ng÷ víi nhau( c¸c tõ cã nghĩa bao hàm hoặc đợc bao hàm nhau về nghĩa gọi là cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷. H: Cho vÝ dô? GV hímg dÉn cho HS gi¶i c¸c bµi tËp trong môc 1,2,3,4 SGK. GV ch÷a vµ hÖ thèng l¹i kiÕn thøc.. IIIV: Cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ HS thảo luận theo nhóm để tả ngữ: lêi c©u hái trong SGK vµ n¾m v÷ng kh¸i niÖm vµ nghÜa cña tõ ng÷. 1. Tõ ng÷ nghÜa réng: HS tr×nh bµy kh¸i niÖm. 2. Tõ ng÷ nghÜa hÑp: HS cho vÝ dô. HS lÇn lît gi¶i c¸c bµi tËp. Hoạt động 9: Hớng dẫn HS hệ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ trêng tõ vùng. HS đọc và thảo luận các câu GV yêu cầu HS đọc và thảo luận hỏi trong SGK. IX. Trêng tõ vùng: c¸c c©u hái trong SGK. GV gîi ý cho HS tr×nh bµy. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV cho c¸c nhãm nghiªn cøu vµ HS th¶o luËn nhãm vfa tr×nh gi¶i c¸c bµi tËp trong c¸c môc 1,2 bµy. SGK Hoạt động 10: Hớng dẫn HS luyện tập tổng hợp GV treo bảng sơ đồ SGK /126<BT2 mục 8 HS lªn b¶ng ®iÒn BT2/126 môc 9 Vận dụng kiến thức về trờng từ vựng để phân tích sự độc dáo trong cách dùng từ Gîi ý:T¸c gi¶ dïng 2 trêng tõ vùng:t¾mvµ bÓ<Lµ níc nãi chung> -N¬i chøa n¬c:BÓ ,ao, hå, s«ng -C«ng dông :T¾m ,röa, uèng -H×nh thøc cña níc:xanh,trong,xanh biÕc,trong v¾t -TÝnh chÊt:mÒm m¹i, m¸t mÎ Tác dụng làm cho câu văn có hình ảnh sinh động có giá trị tố cáo mạnh mẽ 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Dùa vµo b¶ng hÖ thèng vÒ tõ vùng, häc thuéc c¸c kh¸i niÖm thuéc néi dung bµi «n tËp. - Chuẩn bị tiết 45: Chữa bài để chuẩn bị cho tiết trả bài. HD: Chữa các lỗi GV đã gạch chân trong bài viết: dùng từ, chính tả, chấm câu..

(109) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 9- Bµi 9, 19 TiÕt 45: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả; nhận ra đợc những chỗ mạnh, chç yÕu cña m×nh khi viÕt lo¹i bµi nµy. - Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Chấm, chữa bài- thống kê điểm- đánh giá u và nhợc điểm trong bài viết của HS. - HS: ¤n l¹i lÝ thuyÕt- NhËn vµ ch÷a bµi Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: - KiÓm tra miÖng phÇn lÝ thuyÕt (2 phót) - KiÓm tra bµi ch÷a cña HS ( mçi nhãm 2 em) 3. Bài mới: GV nêu mục đích của giờ trả bài. GV ghi lại đề bài lên bảng, yêu cầu HS đọc lại đề và phân tích đề; nêu yêu cầu của bài viết. GV đánh giá chung về bài viết số 2: I. NhËn xÐt chung vÒ bµi viÕt sè 2: 1. u ®iÓm: a. VÒ kiÓu bµi: - 100% xác định đúng thể loại bài văn tự sự. - Sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ ®an xen víi tù sù hîp lÝ. b. VÒ cÊu tróc: - Bố cục bài đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) - Tr×nh bµy c¸c phÇn râ rµng, m¹ch l¹c. c. VÒ néi dung: - C¸c phÇn liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau t¹o tÝnh m¹ch l¹c cho bµi v¨n. - KÓ s¸ng t¹o( giµu trÝ tëng tîng) – cã c¶m xucs d. VÒ h×nh thøc: - Trình bày sạch, đẹp và khoa học. 2. Nhîc ®iÓm: - Một số bài viết sai chính tả, sai lỗi dùng từ và chấm câu cha đúng.<Diệu,Luyện ,Linh.,Huấn .Trần Lơng,Trần Mai...viết sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt kém,lủng củng,tối nghĩa,nhiều câu văn không đúng cấu tạo,không chấm hết câu mà lại viết liền>. II. KÕt qu¶ bµi viÕt sè 2 Giái 3 Kh¸ Tb . III> Ch÷a bµi: GV cho HS đại diện các nhóm lênchữa lỗi của các bạn trong nhóm mình. GV đánh giá và cho HS đọc lại bài viết đạt điểm 8,9:Yến,trang,Huyền ,dung ,Mai anh HS nhËn xÐt rót kinh nghiÖm. GV cho 2 em HS đạt điểm 7 đọc lại bài: HS nhËn xÐt vµ rót kinh nghiÖm..

(110) GV yêu cầu HS các nhóm trao đổi bài và trao đổi rút kinh nhgiệm cho nhau. GV chốt lại một số vấn đề thuộc kĩ năng trình bày các đoạn văn. GV cho 2 em HS đọc đoạn văn miêu tả trong bài viết và cho HS đánh giá-. Củng cố lại kiến thøc. GV yêu cầu HS trả lại bài cho các bạnấu đó cung sửa lỗi cho nhau 4.Cñng cè:Bµi häc rót ra tõ viÖc sö bµi kiÓm tra lÇn 2? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: HD: -. ¤n tËp l¹i vÒ kiÓu bµi tù sù. Soạn văn bản: “Đồng chí” và “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” §äc kÜ v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn cuèi v¨n b¶n. Su tầm các bài thơviết về ngời anh bộ đội trong chống Pháp và chống Mĩ. Vẽ, su tầm tranh ảnh về đề tài ngời lính .. Ngµy d¹y Ngµy d¹y ………. Líp Líp TuÇn10 bµi 10,11 Tiết 46 văn bản: đồng chí <CHÝnh H÷u.>. I/Môc tiªu: -Giúp HS :-Cảm nhận đợc vẻ đep chân thực ,giản gị của tình đồng chí,đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể hiện trong bài thơ. -Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật của bài thơ:chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc,giàu ý nghĩa biểu trng -RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt NT,h×nh ¶nh trong tp th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng. II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu vÒ t¸c gi¶ B¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KTBC:.

(111) H:Hai câu thơ nào trong đoạn trích”LVT gặp nạn” làm em xúc động hơn cả? V× sao? H: Cái thiện cái ác đối lập ntn qua việc làm của các nhân vật chính?Qua đó N§C muèn göi g¾m t tëng, íc m¬ g× 3.Bµi míi:. Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động1:Hớng dẫn HS t×m hiÓu t¸c gi¶ ,t¸c phÈm H:Dùa vµo phÇn chó HS dùa vµo SGK thÝch,nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm?. Nội dung cần đạt I/§äc –hiÓu chó thÝch 1.Tacgi¶: -Tªn khai sinh lµ TRÇn §×nh §¾c -Sinh:1926 quª Can Léc,Hµ tÜnh -Tõ ngêi lÝnh trung ®oµn thñ đô trở thành nhà thơ quân đội.Thơ ông hầu nh chỉ viết vÒ ng lÝnh vµ 2 cuéc kh¸ng chiến đặc biệt là những tình cảm cao đẹp của ng lính. 2.T¸c phÈm: -Ra đời 1948 trong tập “Đầu sóng tr¨ng treo”<1968>. H:Bài thơ đợc sáng tác vào thêi ®iÓm nµo? 1948 tại nơi ông phải nằm Bài thơ đợc đồng chí Minh =>Chiến dịch VB thu đông điều trị bệnh Quèc phæ nh¹c 1917 ,Chính Hữu cùng đơn vị tham gia chiến đấu, hoàn cảnh chiến đấu thiếu thèn,khã kh¨n,nhê cã t×nh đồng chí đã giúp họ vợt qua khã kh¨n Lúc đầu đợc đăng trên tờ báo đại đội,sau đó đăng trên b¸o sù thËt 3.§äc: Hoạt động2:Hớng dẫn HS đọc NhÞp th¬ chËm,diÔn t¶ t×nh c¶m,c¶m xóc, l¾ng l¹i,dån nén.chú ý giọng đọc ở 3 câu cuèi nhÞp ch©mh h¬n,lªn giọng để khắc hoạ rõ hình ¶nh võa cô thÓ võa giµu ý nghÜa biÓu tîng Gọi 2 Hs đọc->Hs khác nhận HSđọc 4.Tõ khã: xÐt HSnhận xết cách đọc của GV nhËn xÐt b¹n Gi¶i thÝch mét sè tõ khã. HS gi¶i nghÜa 1 sè tõ khã SGK/130. H:Xác định bố cục của BT?. Chia lµm 3 phÇn.

(112) 7c©u ®Çu:C¬ së cña t×nh đồng chí 10c©u tiÕp:BiÓu hiÖn søc mạnh của tình đồng chí 3 c©u cuèi:BiÓu tînh cña tình đồng chí II>T×m hiÓu v¨n b¶n: 3.Hoạt động3:Hớng dẫn t×m hiÓu chi tiÕt H:Theo em cảm hứng của Cảm hứng về tình đồng bài thơ là gì?Cảm hứng nào chí,đồng đội của những ngời lÝnh trong cuéc k/c chèng lµ chñ yÕu? Ph¸p<Chñ yÕu> -Hình ảnh anh bộ đội cách m¹ng 1.Những cơ sở của tình đồng chÝ <6 c©u ®Çu> H:đọc 6 câu thơ đầu?Theo nhà thơ,tình đồng chí,đồng Hoàn cảnh xuất thân:đều là Quê hơng anh nớc mặn đội giữa tôi và anh bắt nguồn những ng nông dân lao động đồng chua nghÌo khæ tõ nh÷ng c¬ së nµo? .....đất cày lên sỏi đá H:Nh÷ng h×nh ¶nh”Níc mÆn => đồng chua,đất cày lên sỏi đá”nói lên điều gì về nguồn gèc xuÊt th©n cña anh vµ t«i? H:H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶? ->Nh 1 lêi t©m t×nh ,Sö dông thµnh ng÷:níc mÆn...”gîi t¶ hình ảnh dải đồng bằng Hà Nam,Th¸i B×nh,Nam §Þnh quanh n¨m chiªm khª mïa thèi,sèng ng©m da chÕt ng©m x¬ng; Cßn lang t«i lµ lµng trung du,đất bạc màu hoặc khô cằn sỏi đá.Họ từ nhiều làng quê tập hợp lai thành đội quân c¸ch m¹ng H:T¸c gi¶ viÕt t«i.... anh đôi ngời xa lạ”Theo em nhµ th¬ muèn thÓ hiÖn c¶m nghĩ gì trong câu đó? H:C¸c chi tiÕt “Sóng bªn súng ......thành đôi tri kỉ”Gợi ra 1 c¸ch hiÓu ntn vÒ t×nh ®/chÝ?. =>§Òu cã nguång gèc xuÊt th©n tõ nh÷ng ngêi n«ng d©n nghÌo. Thành ngữ “nớc mặn đồng chua”. Tình đồng chí là 1 tình cảm míi mÎ,cã søc liªn kÕt tù nhiªn,réng r·i mäi ngêi cung chung chÝ híng T×nh ®/chÝ g¾n kÕt con ng thµnh 1 søc m¹nh to lín trong đấu tranh;Là sự chia sẻ niÒm vui,xo¸ ®i mäi kho¶ng cách.Họ trở thành đồng đội đồng chí của nhau.. H:Dßng thø 7 cña ®o¹n th¬ có gì đặc biệt? ChØ cã 2 tiÕng vµ dÊu chÊm c¶m. >Sóng bªn sóng ®Çu s¸t bªn ®Çu §ªm rÐt chung ch¨n thµnh đôi tri kỉ =>T¹o søc m¹nh, th©n th¬ng g¾n bã nh t×nh c¶m b¹n bÌ ch©n thËt.

(113) H:Em hãy binh giảng vẻ đẹp cña c©u th¬ Êy? ...C©u th¬ vang lªn gi¶n dị,mộc mảcats đỗi thiêng liêng,cảm động,khẳng định ca ngîi 1t/c¶m CM míi mÎ b¾t nguån tõ nh÷ng t/c¶m truyÒn thèng:tßnh b¹n t×nh đồng đội H:Chó ý nh÷ng lêi th¬ tiÕp theo,Hä tù biÕt g× vÒ ho¶n c¶nh cña nhau? §ã lµ c¸ch hiÓu NTn?. Là câu thơ quan trọng đợc lấy làm nhan đề của bài,nó biểu hiện chủ đề,linh hån,nh b¶n lÒ nèi 2 ®o¹n th¬,khÐp më 2 ý c¬ b¶n:Nh÷ng c¬ së cña t×nh đồng chí và những biểu hiên cña t×nh ®/chÝ 2.Biểu hiện của tình đồng chÝ.. Tríc hÕt lµ sù c¶m th«ng s©u Ruéng n¬ng....nhí ngêi ra xa nçi long cña nhau,cô thÓ lÝnh. lµ nçi nhí nhµ,lµ t×nh c¶m lúc lên đờng tong quân đánh giÆc Hiểu thấu đáo tờng tận,hiểu H:Em nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng b»ng lßng c¶m th«ng bÌ b¹n h×nh ¶nh mµ t¸c gi¶ sö dông? H×nh ¶nh gÇn gòi... ,®/víi ng =>H/¶nh”giÕng níc,gèc ®a n«ng d©n th× ruéng n¬ng, Lµ h/a nh©n ho¸,ho¸n dô chØ H:ThÕ mµ hä l¹i”MÆc m¸i nhµ lµ nh÷ng g× quÝ gi¸ quª h¬ng,ng th©n nhí vÒ c¸c kệ”.em hiểu đó là thái độ nhất..họ không dễ gì từ bỏ anh NTn? =>Sự cảm thông sâu xa,đồng GV:Tõ “mÆc kÖ”Lµ bá tÊt c¶m. cả,để lai không quan t©m.Chµng trai cµy vèn g¾n bã m¸u thÞt víi m¶nh ruéng...thÕ mµ nay døt ¸o ra đi đến những phơng trời xa lạ...Tình cảm lớn đã chiến th¾ng t×nh c¶m nhá.Ngoµi ra tõ MÆc kÖ cã phÇn gîi ra chÊt vui tÕu t¸o hãm hØnh,t×nh c¶m lac quan.. H:C©u hái th¶o luËn:T×nh đồng chí đồng đội còn đợc thÓ hiÖn 1 c¸ch cô HS th¶o luËn 5” thÓnöa.H×nh ¶nh nµo lµm em BÖnh sèt rÐt...¸o r¸ch xúc động.Cminh? vai,quần vá,chân đất.. C©u th¬ nh dùng l¹i 1 thêi k× lÞch sö gian khæ,khèc liÖt GV:Kh¾c ho¹ ®iÒu nµy nhµ nhÊt cña chiÕn tranh-n¨m th¬ Quang Dòng cã viÕt:T©y ®Çu cña cuéc k/c chèng TiÕn ®oµn binh kh«ng mäc PH.Vò khÝ ,trang bÞ thiÕu tãc....oai hïm thèn.1 lo¹t h/¶nh th¬ thËt Mỗi nhà thơ có cách thể hiện mộc mạc,bình dị đợc sắp xếp khác nhau nhng đều thể hiện thành từng cặp sóng đôi,đối cái khó khăn, gian khổ thiếu xứng nhau đã thể hiện 1 thốn của các anh bộ đội cụ cách xúc động những nét Hồ trong những năm đầu k/c đẹp trong tình đồng đội.Đặc chèng P biÖt lµchi tiÕt”MiÖng cêi buèt ...bµn tay”.Nô cêi ngêi. Anh víi t«i biÕt....tay n¾m lÊy bµn tay =>Bót ph¸p miªu t¶ ch©n thùc =>C¶m nhËn vµ chia sÎ những đau đớn thể xác.,sự gắn bó và đồng cảm sâu sắc.

(114) s¸ng trong gian lao,khã H:Bµi th¬ khÐp l¹i b»ng h×nh kh¨n;c¸i n¾m tay Êm ¸p t×nh ¶nh nµo? đồng chí *§ªm nay rõng hoang s¬ng muèi HSđọc 3 câu thơ cuối đứng cạnh bên nhau chờ giặc tíi H:3 dßng th¬ cuèi cïng gîi 1 ®Çu sóng tr¨ng treo c¶nh tîng ntn? =>Khung c¶nh kÕt hîp hµi =>HiÖn thùc v× cã <t>,kh«ng §ªm l¹nh cøng n¬i rõng hoµ gi÷a chÊt hiÖn thùc vµ gian vµ t×nh híng cô thÓ giµ.Hai ng lÝnh bång sóng chÊt l·ng m¹n đợi giặc dới chiến hào.Từ đó H:Cảnh tợng đó phản ánh nhìn lên,thấy trăng treo đầu hiÖn thùc nµo cña ng lÝnh ngän sóng trong chiÕn tranh? ...bëi cã thÓ chØ chèc l¸t n÷a =>Gîi lªn sù khèc liÖt,nghiÖt th«i,qu©n thï xuÊt hiÖn,sóng ng· cña ch/tranh. H:C©u th¬ “®Çu sóng...”gîi sÏ næ vµ biÕt ®©u in sè hä cã cho ng đọc nhiều liên t- ng sẽ ngã xuống ëng.Nªu c¶m nhËn cña em C©u hái th¶o luËn về hình ảnh đó? §ã lµ sù hoµ quyÖn tuyÖt vời giữa chất thực và chất =>T/g khẳng định ý nghĩa LM.Thựcbởi theo t/g..suốt cao cả của cuộc chiến đấu:họ đêm,vầng trăng từ bầu trời cầm súng là để bảo vệ sự cao xuống thấp dần và có lúc bình yên cho đất nớc, b/vệ treo l¬ löng trªn ®Çu mòi cho vÇng tr¨ng hoµ b×nh. súng.Những đêm phục kích chờ giặc,Vầng trăng đối với ch/t«i nh 1 ng b¹n.Cßn l·ng mạn bởi vẻ đẹp tâm hồn của ng lÝnh:KhÈu sóng in tay vµ ¸nh tr¨ng trªn trêi cao -1 bªn lµ b/tg cho c/tranh khèc H:Qua bµi th¬,em c¶m nhËn liÖt,1 bªn lµ biÓu tîng cho sù gì về hình ảnh anh bộ đội yên ả,thanh bình. thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Hs tù béc lé Ph? H:Nªu néi dung t tëng cña bài thơ? Ca ngợi tình đồng Ph¸c ho¹ h/¶nh nh÷ng anh *Ghi nhí/131 chÝ..... bộ đội từ...vẫn ung dung tự H:Trình bày những đặc sắc tin.Vẻ đẹp tình cảm của họ. nghÖ thuËt cña b/th¬? Cô đọng,hàm súc, chắt läc,h×nh ¶nh Èn dô tîng trng H:đọc phần ghi nhớ? Hoạt động4:Hớng luyÖn tËp H:§äc yªu cÇu Bt1?. dÉn. III>LuyÖn tËp: 1.Vì sao t/g lại đặt tên cho b/thơvề tình đồng đội của Vì đồng chí lầ cùng chung 1 những ng lính là Đồng chí? chÝ híng,1 lÝ tëng. Ngoµi ra,®©y còng lµ c¸ch xng h« cña nh÷ng ng cïng in 1 ®oµn.

(115) H:§äc yªu cÇu BT2. GV nhËn xÐt,cho ®iÓm. thểCM.Vì thế,đồng chí là mức độ cao nhất sâu sắc 2.Viết đoạn văn trình bày nhÊt c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n cuèi b/th¬? 2HS lªn b¶ng tr×nh bµy Hs ở dới viết vào vở,sau đó nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. 4.Cñng cè:BTTN 1.Bài thơ đợc sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào? ` A.ChiÕn dÞch §BP C.ChiÕn dÞch T©y b¾c B>.ChiÕn dÞch VB 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng b/th¬ -Su tầm những b/thơ ,câu thơ viết về tình đồng chí -ViÕt tiÕp ®o¹n v¨n -Soạn bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”. D ChiÕn dÞch Biªn giíi. Ngµy d¹y..................Líp Ngµy d¹y..................Líp Tiết 47:Bài thơ về tiểu đội xe không kính <Ph¹m TiÕn DuËt> I/Môc tiªu: Gióp HS: -Cảm nhận đợc nét độc đáo của những chiếc xe không kính cùng h/ảnh những ng lÝnh l¸i xe Trêng S¬n hiªn ngang dòng c¶m,s«i næi in b/th¬ -Thấy đợc những nét riêng về giọng điêu,ngôn ngữ -RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch h/¶nh,ng«n ng÷ th¬. II/ChuÈn bÞ : GV :T liÖu vÒ bµi th¬.ch©n dung nhµ th¬ HS :Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: ?Đọc thuộc lòng b/thơ?T tởng chủ đạo của BT? ?H×nh ¶nh”§Çu sóng tr¨ng treo”gîi cho em liªn tëng vÒ: a.Sù ©m u vµ trong s¸ng b.HiÖn thùc ,l·ng m¹n c.Sù m¹nh mÏ vµ dÞu dµng d.HiÖn t¹i vµ t¬ng lai. 3.Bµi míi:. Giới thiệu :Nói đến PTD là ng ta nhơ đến chùm thơ đặc sắc của ông viết về ng lÝnh l¸i xe TRêng S¬n,Nh÷ng c« thanh niªn xung phong.... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1:Hớng dẫn đọc t×m hiÓu t/g,t/p H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em HS dùa vµo SGK/132 vÒ t/g?. Nội dung cần đạt I/§äc-hiÓu chó thÝch 1.T¸c gi¶: -Sinh n¨m1941,quªPPhó THä. -Lµ nhµ thëtÎ,trëng thµnh in k/c chèng MÜ -Chiến đấu ở binh đoàn vận t¶i T/S. -Phong c¸ch s«i næi hån.

(116) H:Hoµn c¶nh s¸ng t¸c b/th¬? => Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc =>Giäng vui t¬i, soi næi,thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan,t thÕ ung dung tự tại,tinh thần 2hs đọc,hs khác nhận xét dòng c¶m cña tuæi trÎ tríc khã kh¨n nguy hiÓm =>GV nhận xét rồi đọc H:GiaØi thÝch 1 sè tõ khã Tõ khã1/133 H:Bµi th¬ cã sù kÕt hîp gi÷a những phơng thức biểu đạt Biêu cảm,tự sự và miêu tả nµo?. nhiªn,s©u s¾c -§¹tgi¶i nhÊt cuéc thi th¬ tuÇn b¸o v¨n nghÖ1970 2.T¸c phÈm: -ViÕt n¨m 1969 in in tËpp th¬”VÇng tr¨ng quÇng löa” 3.§äc:. H:Xác định thể thơ và bố cục Thể thơ tự do bµi th¬? H:Em hiểu gì về nhan đề Nói về những chiếc xe kh BT? kính để ca ngợi những ng lÝnh l¸i xe vËn t¶i TS kiªn cêng,dòng c¶m s«i næi trÎ trung... II/§äc vµ t×m hiÓu chi tiÕt: Hoạt động3:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tiÕt BT H:T/g ®a vµo BT nh÷ng H/a nh÷ng chiÕc xe kh kÝnh h/ảnh độc đáo nào? 1.H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe C©u hái th¶o luËn5’ kh«ng kÝnh H:Nguyªn nh©n nµo khiÕn Xe kh«ng kÝnh v× bom gi©t nh÷ng chiÕc xe kh kÝnh? Kh«ng cã kÝnh khg ph¶i v× xe NhËn xÐt c¸ch nãi in bth¬ vµ bom rung =>§ay lµ hiÖn tîng b×nh th- khg cã kÝnh t¸c dông cña nã? êng in h/c¶nh c/tr ¸c liÖt Bom giËt bom rung kÝnh vì Nãi b»ng giäng hån mÊt råi. nhiên,vui đùa.Biểu hiện thái =>Động từ mạnh,từ phủ định dé b×nh th¶n,chÊp nhËn gian Giäng th¬ ngang tµn=>H×nh ảnh những chiếc xe độc đáo. H:Tr¶i qua c/tranh nh÷ng khã -Kh«ng cã kÝnh,..kh«ng cã chiÕc xe Êy cßn bÞ biÕn d¹ng ntn?Nhận xét từ ngữ mà t.g Không có kính ,kh có đèn,... đèn....kh có mui xe...thùng xe =>Các từ phủ định liên tiếp có xớc sö dông? diễn tả độc đáo chiếc xe trên =>G¬i sù khèc liªt cña c/tr H:H/ảnh đó gợi điều gì về đờng ra trận. c/tr? =>Dï tr¶i qua mu«n vµn khã kh¨n,nh÷ng chiÕc xe Êy vÉn 2.H×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ l¸i b¨ng ra chiÕn trêng... xe. H:Trªn nh÷ng chiÕc xe C©u hái th¶o luËn3’ -Ung dung..ngåi=>VÉn ë t kh«ng kÝnh,c¸c chiÕn sÜ l¸i thÕ ung dung,hiªn ngang.oai xe xuÊt hiÖn nTn?Em thö h×nh dung vÒ t thÕ cña ng Ung dung buång l¸i....nhïa hïng vµo buång l¸i..... chiÕn sÜ?.

(117) H:Tõ in nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh Êy,c¸i nh×n cña hä ntn?Hä cã c¶m gi¸c ra sao?? HV× sao nh÷ng ng lÝnh l¸i xe phải “nhìn đất nhìn trời,nhìn th¼ng” ? H:Khi ng lÝnh trªn xe thÊy sao trờivà đột ngột cánh chim,nh sa nh ïa vµo buång l¸i lµ anh cã c¶m gi¸cg×? H:NhËn xÐt vÒ nhÞp th¬,BP tu tõ mµ t/g sö dông? T/g m/t¶ t thÕ cña ng lÝnh l¸i xe,tu thÕ lµm chñ h/c¶nh,ung dung tự tai bao quát đất trêi.T thÕ s½n sµng b¨ng ra trËn,ng lÝnh hoµ nhËp vµo thiªn nhiªn,t×m thÊy niÒm vui,niềm hp in c/đấu H:Trªn nh÷ng chiÕc xe kh«ng kinh ng lÝnh cßn c¶m nhËn thªm vµo m×nh nh÷ng gì?Điều đó phản ánh 1h/thực ntn?Họ đã chấp nhận nó ra sao? H:Từ đó tính cách nào của ng lính lái xe đợc bộc lộ? Gv b×nh råi chuyÓn ý H:§äc tiÕp 2 khæ 5,6?Nh÷ng nÐt sinh ho¹t g× cña ng lÝnh lái xe đợg t/h?. +Nhìn :đất,trời,nhìn thẳng +ThÊy:giã vµo xoa m¾t đắng..;Con đờng chạy thẳng .Vì đó là công việc của họ ... vào tim;sao trời đột ngột cánh chim .Cảm giác nh đợc bay lên bÇu trêi.c¶m gi¸c s¶ng kho¸i đợc hoà nhập vơi vũ trụ. =>. Sdông ®iÖp tõ,nhÞp th¬ dån dËp,khoÎ kho¾n,vui t¬i.. =>ung dung lµm chñ hoµn c¶nh -Bôi phun ,ma tu«n ,ma Thời tiết khắc nghiệt.Họ vẫn xối,gió xoa mắt đắng=>nh cêi,kh«ng bËn t©m... lÝnh vÉn cêi ng¹o nghÔ.ChÊp nhận vợt lên gian khó để hoµn thµnh nhiÖm vô. =>Trẻ khoẻ yêu đời. -..về đây họp thành tiểu đội ..C¸i b¾t tay qua cöa kÝnh ...B¾t tay qua cöa kÝnh vì råi vì,c¸i bÕp Hoµng CÇm,C¸i ...BÕp HC ta dùng gi÷a trêi... H:Em hiÓu g× vÒ c¸ch sèng vâng m¾c ch«ng chªnh trªn =>§oµn kÕt,cëi më,th©n của họ?=>Tất cả chỉ là tạm đờng xe chạy thiÖn,chia sÎ ,g¾n bã. thời,còn mục đích chính là đi,lại lên đờng.Sinh hoạt khẩn trơng nhng vẫn đàng hoµng...lµ nh÷ng phót nghØ ng¬i hiÕm cã... H:Khæ th¬ kÕt thócvÉn tiÕp tôc tËp trung vµo tø th¬ chñ VÉn tiÕp tôc “Kh«ng cã đạo nth? kÝnh”vµ kh«ng cã nhiÒu thứ khácđể nói lên sự ác liệt H:Đđáo của khổ thơ này là càng tăng của cuộc sống và c/®.Cã tr¸i tim,chiÕc xe g×? thµnh c¬ thÓ sèng..vµ nh thÕ khong 1 khã kh¨n nµo c¶n. =>Xe vÉn ch¹yv× miÒn Nam ...ChØ cÇn in xe cã 1 tr¸i tim +>H×nh ¶nh ho¸n dô =>Khã kh¨n kh thÓ ng¨n c¶n.

(118) Hđộng4:Tổng kết H:NhËn xÐt vÒ giäng th¬?. trở đợc. H:Qua đó khái quát nội dung Ngang tang,phóng khoáng phï hîp víi tÝnh c¸ch l¸i Bt? xe.NhÞp th¬ s«i næi. H:§äc phÇn ghi nhí? Hoạt động5:Hớng dẫn luyện tËp H:§äc yªu cÇu bt1 HS phts biÓu 1 c¸ch tù nhiªn. ý chÝ quyÕt t©m c/®. Vẻ đẹp của sự trung thành với lÝ tëng CM gpdt.. *Ghi nhí/133 III.LuyÖn tËp: 1.Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ thÕ hÖ trÎ thêi k× k/c ch«ng MÜ qua h/a ng lÝnh l¸i xe in BT? 2 .Lµm BT2/133<VN>. 4.Củng cố:?Ngoài bt về tiểu đội xe..”em còn biết bt nào cũng viết về ng lính? ? Bài thơ đợc sáng tác vào thời điểm nào? a.Tríc CM th¸ng8 b.Trong k/c chèng P c.Trong k/c chèng MÜ d.Sau đại thắng mùa xuân 1975 ? T/g tạo ra 1 h/a độc đáo-những chiếc xe không kính nhằm mục đích gì? 5.Híng dÉn vÒ nhµ -:Häc thuéc lßng BT.N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bt. -Chuẩn bị tốt nội dung các văn bản đã học để kiểm tra45’ *Các tác phẩm thơ văn trung đại Tªn t¸c phÈm Tªn t¸c gi¶ N¨m s¸ng t¸c Néi dung chÝnh. Ngµy d¹y...............líp..... Ngµy d¹y...............Líp..... TuÇn 10- Bµi 10,11. Tiết 48: Kiểm tra về truyện trung đại. I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm lại những kiên thức cơ bản về truyện trung đại Việt Nam: những thể loại chủ yếu, giá trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu. - Qua bài kiểm tra, đánh giá đợc trình độ của HS về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt. II/ ChuÈn bÞ: - GV: Ôn tập cho HS - Ra đề - HS: ¤n tËp – ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS..

(119) 3. Bµi míi: KiÓm tra viÕt 45 phót. GV ghi đề bài lên bảng: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan Đọc kĩ và chọn đáp án đúng: C©u 1: V¨n b¶n “ ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng” cña nhµ v¨n: A. NguyÔn Du B. NguyÔn D÷ C. NguyÔn §×nh ChiÓu D. Ph¹m §×nh Hæ C©u 2: NhËn xÐt : “ Th sinh giÕt giÆc b»ng ngßi bót” nãi vÒ t¸c gi¶: A. Phạm đình Hổ B. NguyÔn D÷ C. NguyÔn Du D. NguyÔn §×nh ChiÓu Câu 3: Tác phẩm đợc coi là một áng “ Thiên cổ kì bút” là: A. TruyÖn KiÒu B. ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh C. ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng D. TruyÖn Lôc v©n Tiªn C©u 4: H×nh ¶nh ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung hiÖn lªn trong håi thø 14 cña t¸c phÈm “ Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” lµ: A. Ngêi m¹nh mÏ quyÕt ®o¸n. C.Lµ ngêi nh×n xa tr«ng réng. B. Ngêi cã tµi dïng binh vµ ph¸n ®o¸n nh thÇn D.C¶ 3 ý kiÕn trªn. C©u 5: Hai c©u th¬ : “ Lµn thu thuû, nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh” nãi vÒ nh©n vËt: A. Thuý V©n B. Ho¹n Th C. §¹m Tiªn C. Thuý kiÒu Câu 6: Những từ: nhẵn nhụi, bảnh bao, tót, sỗ sàng, cò kè đợc Nguyễn Du dùng để tả nhân v©t: A. Kim Träng B. M· Gi¸m Sinh C. Kim Träng D. Tõ H¶i. Câu 7: Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du thể hiện trong đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua KiÒu” lµ: A. Nỗi đau đớn xót xa trớc tình cảnh con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. B . Sù khinh bØ, c¨m phÉn s©u s¾c bän bu«n ngêi bÊt nh©n, tµn b¹o. C. C¶ hai ý kiÕn trªn. C©u8:Kh«ng gian tríc lÇu Ngng BÝch g¬i cho em c¶m nhËn vÒ: A.Sù mªnh m«ng,hoang v¾ng. B.Sù b×nh dÞ,trong lµnh. C.Sù nhÑ nhµng,s©u th¼m. D.Sù nhÑ nhµng,b×nh dÞ. Câu9:Nhìn cảnh vật Thuý Kiều nhớ đến: A.Thuý V©n vµ cha mÑ C.Kim Träng vµ cha mÑ. B.V¬ng Quan vµ cha mÑ D.Kim träng vµ Thuý V©n C©u10:§o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu nguyÖt Nga”T¸c gi¶ miªu t¶ nh©n vËt chñ yÕu qua: A.Ngo¹i h×nh. B.Hành động C.Néi t©m C©u11:§o¹n trÝch”Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n”KÓ vÒ viÖc: A.V©n Tiªn bÞ Vâ C«ng h·m h¹i C.V©n Tiªn bÞ giÆc ¤ Qua h·m h¹i C.V©n Tiªn bÞ TrÞnh H©m h·m h¹i D.V©n Tiªn bÞ Bïi KiÖm h·m h¹i. C©u12:Qua ®o¹n trÝch ,t¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g×? A.¦íc m¬ cña con ngêi B.Kh¸t väng tù do cña con ngêi. C.Niềm tin vào cái thiện của ngời lao động D.Niềm tin vào tơng lai của ngời l/động. PhÇn II: Tù luËn: §Ò 1: C©u 1: Giíi thiÖu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ th¬ NguyÔn §×nh ChiÓu?.

(120) C©u 2: a. ChÐp l¹i nh÷ng c©u th¬ t¶ ch©n dung Thuý KiÒu ( 1 ®iÓm) b. ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nghÖ thuËt t¶ ngêi cña NguyÔn Du.:. Ngµy d¹y................Líp Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 10- bµi 10,11 TiÕt 49: Tæng kÕt vÒ tõ vùng Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng – Trau dåi vèn tõ. I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs nắm vững hơn và biết vận dụng những ki4én thức về từ vựng đã học từ lớp 6- lơp 9 ( sù ph¸t triÓn cña tõ vùng, tõ mîn, tõ h¸n ViÖt, thuËt ng÷, biÖt ng÷ x· héi vµ trau dåi vèn tõ) II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV_ SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu - HS: LËp b¶ng «n tËp. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc văn bản“ Bài thơ về tiểu dội xe không kính” và nêu cảm nhận vẻ đẹp của ngời lÝnh Trêng S¬n trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ? HS trình bày khái niệm các đơn vị kiến thức ôn tập tiết 44. 3 Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Híng dÉn HS «n tËp GV yêu câu HS nhắc lại khái niệm về các đơn vị kiến thức tiết 49: Tổng kết về từ vựng và hớng dẫn cho các em làm bài tập vận dụng. HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy kh¸i niÖm GV củng cố và chữa cho HS- các em tự điền và bổ sung vào bảng hệ thống đã lập. GV lËp b¶ng hÖ thèng vµo phim trong chiÕu lªn mµn h×nh cho Hs quan s¸t vµ bæ sung. Hoạt động của GV Hoạt động 1: hớng dẫn HS hệ thống hoá về sù ph¸t triÓn cña tõ vùng GV yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng. H: Nªu nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng? H: VËn dông kiÕn thøc võa th¶o luËn vµ thống nhất, em hãy điền vào sơ đồ SGK? H: Hãy lấy dẫn chứng minh hoạ cho sơ đồ đó? H: Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ph¸t triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn vÒ sè lîng? V× sao?. Hoạt động của HS I. HÖ thèng ho¸ vÒ sù ph¸t triÓn cña tõ vùng: HS th¶o luËn. HS dựa vào bảng hệ thống đã lập ở nhà và th¶o luËn nhãm vµ cö ngêi tr×nh bµy. - Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ - T¹o tõ míi - Mîn tõ HS ®iÒn vµ nhËn xÐt. HS ®a dÉn chøng HS th¶o luËn: - Kh«ng. - V×: Kh¸i niÖm míi vµ c¸c sù vËt hiÖn tîng lµ v« h¹n nªn ph¶i cã tõ míi øng Hoạt động 2: Hớng dẫn HS hệ thống hoá về với các sự vật đó. tõ mîn. H: Tõ mîn? II. HÖ thèng ho¸ vÒ tõ mîn H: Mục đích mợn từ?.

(121) H: Chọn nhận định đúng? H: C¶m nhËn vÒ c¸c nhãm tõ?. HS tr×nh bµy kh¸i niÖm. GV cho mọt nhóm các từ mợn và yêu cầu HS: nhận định c. HS xác định ngôn ngữ gốc của các từ đó. N1: từ mợn đã đợc Việt hoá Hoạt động 2: Hớng dẫn HS hệ thống hoá về N2: từ mợn cha đợc Việt hoá. tõ H¸n ViÖt H: Tõ H¸n ViÖt? H: Chọn quan niệm đúng mục 2? III. HÖ thèng ho¸ vÒ tõ H¸n ViÖt GV cho bµi th¬ “ ChiÒu h«m nhí nhµ” cña Bµ HuyÖn Thanh Quan – yªu cÇu HS x¸c HS tr×nh bµy kh¸i niÖmn vµ ghi vµo b¶ng «n định các từ Hán Việt? tËp. H: Giải thích nghĩa các từ đó? HS: chọn đáp án b HS đọc bài thơ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS hệ thống hoá Các từ Hán Việt: Hoàng hôn, ng ông, viễn thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héiGV yªu cÇu HS phè, c« th«n, môc tö, hµn «n... th¶o luËn vµ nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ thuËt ng÷ HS gi¶i thÝch. vµ biÖt ng÷ x· héi. GV nêu vấn đề cho HS thảo luận: Vai trò của IV. Hệ thống hoá thuật ngữ và biệt ngữ xã thuật ngữ và biệt ngữ đối với cuộc sống hiện hội nay? H: LiÖt kª mét sè thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy kh¸i niÖm. GV đa đoạn văn cho HS xác định thuật ngữ HS thảo luận và nêu vai trò củathuật ngữ và vµ biÖt ng÷. biÖt ng÷ trong x· héi ngµy nay: x· héi ngµy GV lu ý HS: BiÖt ng÷ x· héi chØ dïng trong cµng ph¸t triÓn... tầng lớp nhất định. HS nªu mét sè biÖt ng÷ vµ thuËt ng÷. VD: TÇng líp tiÓu t s¶n: gäi bè lµ cËu, mÑ lµ mî HS xác định thuật ngữ và biệt ngữ. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS hệ thống hoá về trau dåi vèn tõ: GV Yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch trau dåi vèn tõ. V.Trau dåi vèn tõ: H: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ trong môc V.2 SGK 136? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy kh¸i niÖm. HS gi¶i thÝch: VD: B¸ch khoa toµn th: tõ ®iÓn b¸ch khoa ghi đầy đủ tri thức của các ngành. H: Söa lçi dïng tõ trong c¸c trêng hîp? - B¶o hé mËu dÞch: b¶o vÖ s¶n xuÊt trong níc chèng l¹i sù c¹nh tranh kh«ng lµnh m¹nh. HS: - BÐo bæ-> bÐo bë. GV hệ thống lại toàn bộ các đơn vị kiến thức - Đạm bạc-> tệ bạc. cña tiÕt Tæng kÕt vÒ tõ vùng. - TÊp nËp-> tíi tÊp. Hoạt động 6: Hớng dẫn HS luyện tập. VI. LuyÖn tËp: Gv chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ lµm bµi tËp. Bài tập 1: Tìm một số các từ mới và cho biết nó đợc phát triển bằng cách nào? Bµi tËp 2: Su tÇm mét sè tõ mîn vµ ph©n lo¹i theo tiÕng gèc? Bài tập 3: Xác định từ Hán Việt trong khổ thơ sau và giải thích nghĩa của các từ đó? “C¸m ¬n §¶ng cho ta dßng s÷a Bèn ngh×n n¨m chan chøa ©n t×nh.

(122) LÊy nh©n nghÜa th¾ng hung tµn b¹o chóa Kiếp tì nô vùng đạy chém nghê kình” HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy tríc líp. GV đánh giá kết quả vận dụng của các nhóm. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n l¹i c¸c kh¸i niÖm trong tiÕt 49. - Viết đoạn văn trong đó dùng 5 từ Hán Việt- giải thích ghĩa của các từ đó. - ChuÈn bÞ tiÕt 50: NghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. HD: Viết đoạn văn thể hiện lòng biết ơn với các thầy cô giáo, trong đó có thể dùng một số các từ Hán Việt nh: Học sinh, giáo viên, sinh viên, giảng đờng, học đờng, kí túc xá, học tập, nghiªn cøu, tù nhiªn....

(123) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 10- Bµi 10,11 TiÕt 50: TËp lµm v¨n NghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù I/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - HiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù, vai trß vµ ý nghÜa cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. - LuyÖn tËp nhËn diÖn c¸c yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù vµ viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn. II/ ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa đoạn văn và yêu cầu HS xác định các đơn vị kiến thức trong tiết 49. GV ch÷a bµi tËp. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ nghÞ luËn. H: NghÞ luËn lµ g×? GV dïng thiÕt bÞ chiÕu lªn mµn h×nh cho HS quan s¸t ng÷ liÖu. H: Đoạn văn a và đoạn thơ b đợc viết theo phơng thức biểu đạt nµo? H: Lêi kÓ chuyÖn trong ®o¹n trÝch a lµ cña ai? H: «ng gi¸o ®ang thuyÕt phôc ai? VÒ ®iÒu g×?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù NghÞ luËn lµ nªu dÉn chøng lÝ lÏ, dÉn sù. chứng để bảo vệ một quan điểm, t t- 1.Ví dụ: ởng( luận điểm ) nào đó. HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu. a,§<a>:Lêi cña HS: Đoạn văn a và đoạn thơ b đợc ông giáo đang viết theo phơng thức biểu đạt tự sự. thuyÕt phôc chÝnh HS: Lêi cña «ng gi¸o. m×nh r»ng vî m×nh kh«ng HS: ¤ng gi¸o thuyÕt phôc chÝnh ¸c,chØ buån chø mình vì vợ ông không ác nên ông kh giận<cuộc đối chỉ thấy buồn mà không giận( đối thoại ngầm> thoại ngầm- >độc thoại nội tâm) *C¸c l®’vµ lËp HS: luËn: H: Để đi tới kết luận đó, ông đã - Nêu vấn đề: “Nếu ta không... với +Nêuvấnđề:Nếu ®a ra nh÷ng lÝ lÏ nµo? hä” -> vî t«i kh«ng ph¶i lµ ngêi ¸c, ta kh cè t×m mµ thị ích kỉ bởi vì thị đã quá khổ. hiÕu ng xung - Khi ngêi ta ®au buån...c¸i g× kh¸c quanh th× ta lu«n đâu... Khi ngời ta quá khổ...che lấp có cớ để tàn nhãn mÊt. và độc ácvới họ. KÕt luËn: t«i biÕt vËy nªn chØ buån chø kh«ng nì giËn. +Ph¸t triÓn v/đề:Vợ tôi kh ph¶i lµ ng ¸c,...,V× sao vËy -Khi ng ta ®au ch©n th× chØ nghÜ đến cái chân.

(124) ®au.... -Khi ng ta khæ qu¸ th× ng ta kh cßn nghÜ... -V× b¶n tÝnh tèt cña ng ta bÞ nh÷ng nçi lo l¾ng,bu«ng ®au... +KÕt thóc v/®:”Toi biÕt vËy nªn t«i chØ buån ch kh nì giËn” GV yêu cầu HS đọc thầm lại ®o¹n b. H: Sau hai c©u mØa mai Ho¹n Th, Kiều đã nói với Hoạn Th thế nµo? H: LÝ lÏ cña KiÒu? H: Häan T biÖn b¹ch ra sao khiÕn cho KiÒu ph¶i khen?. H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nhgÞ luËn Êy?. HS đọc lại đoạn b. B,§ HS: Xa nay đàn bà có mấy ngời ghê gím, cay nghiÖt nh mô- cµng cay nghiÖt th× cµng oan tr¸i. Ghª gím sÏ chuèc lÊy hËu qu¶. => HS th¶o luËn:lÝ lÏ cña Ho¹n Th. - Tôi là đàn bà nên ghen chỉ là chuyÖn thêng t×nh. - Từng đối xử tốt với Kiều. - T«i vµ c« cïng c¶nh ngé, ai chÞu nhêng cho ai. - Dï sao t«i còng cã téi v× g©y ®au khổ cho cô. nên tôi chờ sự độ lợng cña c«. - Lêi lÏ ch©n t×nh thÓ hiÖn sù kh«n ngoan khéo léo của HT- HT đặt Kiều vµo t×nh thÕ khã xö. - Nh÷ng ®iÒu mµ nh©n vËt suy ngÉm, đánh giá về một vấn đề hoặc các lí lẽ vµ dÉn chøng nh»m thuyÕt phôc ngêi đối thoại trong văn bản tự sự. - Khi dïng yÕu tè tù sù ngêi ta thêng dïng c¸c tõ ng÷: nÕu- th×, kh«ng nh÷ng- mµ cßn, cµng- cµng. GV: Gäi c¸c lêi lÏ cña «ng gi¸o vµ cña Ho¹n T lµ yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. H: Em hiÓu thÕ nµo lµ yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù? H: Khi dïng yÕu tè tù sù ngêi ta thêng dïng c¸c tõ ng÷ nµo? GV cho HS đọc ghi nhớ : SGK- HS đọc ghi nhớ 138. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: vai trß cña c¸c yÕu tè nghÞ luËn trong hai ®o¹n v¨n trªn? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. *Ghi nhí: SGK – 138.. Bµi tËp 2: T×m vµ nªu vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n “ Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n”? HD: - Lời của Ng ông khi Lục Vân Tiên nói tới việc đền ơn - Lời của ng ông khi thuyết phục Lục Vân Tiên ở lại cùng gia đình ông. HD tr×nh bµy tríc nhãm. GV nhận xét đánh giá và củng cố kiến thức. *VÒ nhµ: 4.Cñng cè: H:Để thuyết phục ng đọc ng nghe 1 v/đ nào đó ng viết phải làm gì?.

(125) H:C¸c c©u v¨n sö dungj khi lËp luËn thêng lµ kiÓu c©u g×? H:C¸c tõ l©p luËn thêng dïng? 5.Híng dÉn vÒ nhµ:- T×m vµ ph©n tÝch t¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n: “ ChÞ em Thuý KiÒu”, “ Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga”, “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh” HD: - V¨n b¶n “ ChÞ em Thuý KiÒu”: KiÒu cµng s¾c s¶o mÆn mµ So bÒ tµi s¾c l¹i lµ phÇn h¬n” - V¨n b¶n “ Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga”: “ Lµm ¬n h¸ dÔ tr«ng ngêi tr¶ ¬n.... Lµm ngêi thÕ Êy còng phi anh hïng” - V¨n b¶n: “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh”: Dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng vÒ viÖc nhòng nhiễu của bọn quan lại và việc chặt cây của gia đình Phạm Đình Hổ. - Soạn văn bản: “Đoàn thuyến đánh cá” và “Bếp lửa”.

(126) Ngµy d¹y.......................Líp..... Ngµy d¹y......................Líp..... TuÇn11-Bµi 11,12 TiÕt 51:Tù häc cã híng dÉn Văn bản:Đoàn thuyền đánh cá <Huy cËn> I/Môc tiªu: Giúp HS:-Thấy đợc sự thống nhất cảm hứng về thiên nhiên,vũ trụ và cảm høng vÒ l/động của t/giả đã tạo nên những h/ảnh đẹp,tráng lệ,giàu màu sắc lãng mạn in bài thơ. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè NT<h/¶nh,ng«n ng÷,©m điệu>vừa cổ điển vừa h/đại in b/thơ. II/ChuÈn bÞ : GV -B¶ng phô,c©u hái th¶o luËn.t liÖu vÒ t/gi¶,t¸c phÈm. HS: Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KTBC:Đọc diễn cảm 1 đoạn thơinbài “Bài thơ về tiểu đội xe...” Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u th¬”ChØ cÇn in xe cã 1 tr¸i tim” 3.Bµi míi: *Giới thiệu bài :”Đoàn thuyền đánh cá”ìa bài thơ đặc sắc in chùm thơ của Huy cận,viết về vùng mỏ,ca ngợi c/sống lao động tập thể tràn ngập niềm vui lãng mạn.... Hoát động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoàt động 1:Hớng dẫn tìm hiÓu t¸c gi¶,TP I.§äc-hiÓu chó thÝch: H:Th¶o luËn theo bµn vÒ T/luËn nhanh 1.T¸c gi¶: t/gi¶? -Tªn thËt:Cï Huy CËn -Quª:NghÖ TÜnh -Lµ nhµ th¬ lín in phong trµo th¬ míi. -Mét sè t/p chÝnh:Löa thiªng.§Êt në hoa.... H;Bài thơ đợc s/tác in h/c¶nh nµo?. 2.T¸c phÈm: -S¸ng t¸c 4/10/1958 ë Qu¶ng ...khi đ/n đã kết thúc thắng lợi Ninh,in trong tập”Trời mỗi cuéc k/c chèng thùc d©n ngµy l¹i s¸ng” Ph,Miền Bắc đợc giải phóng vµ ®i vµo x©y dùng c/s míi...ChuyÕn th©m nhËp thùc tế ở QN vào nửa cuối 1958đã gióp nhµ th¬ thÊy râ vµ sèng kh” L§ Êy cña nh©n d©n ta,gãp phÇn q/träng më ra 1 chặng đờng mới in thơ ông.. *GV hớng dẫn đọc:Giọng sôi nổi hào hứng, vui tơi t/h HS đọc=>Hs khác nhận xét niÒm vui cña nh÷ng ng l®... Chó ý c¸c nhÞp 4/3,.2/2/3c¸c vÇn tr¾c nèi tiÕp xen víi nh÷ng vÇn b»ng.. 3.§äc:.

(127) GV đọc GI¶i thÝch tõ khã1,2/sgk141 ? Xác định bố cục b/Thơ?. Hoạt động2:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tÝªt. ? Cho biÕt kh«ng gian vµ <t> m/t¶ in b/th¬? ? C¶m høng bao trïm b/th¬ lµ g×? ?§äc diÔn c¶m 2 khæ th¬ ®Çu?Thêi ®iÓm ra kh¬i cña ®/thuyÒn ®/c¸ ®c nãi tíi in lêi th¬nµo?KH«ng gian vµ thời gian đợc hình tợng hoá ntn? ? B»ng biÖn ph¸p tu tõ nµo mµ nhµ th¬ d· s/t¹o ra c¸c h/ảnh đó?Em hình dung ntn về cảnh th/nhiên ở đó? ? Gi÷a khung c¶nh Êy con ng ra ®i víi khÝ thÕ ntn?Tõ “l¹i” cã hµm ý g×?. GV b×nh §äc 4 khæ tiÕp ?Cảnh biển đêm đợc t/g m/t¶= nh÷ng chi tiÕt,h/¶nh nµo?C¶nh biÓn Êy t/h t×nh c¶m nµo cña con ng?NHËn xÐt vÒ c¸ch sö dông ng«n ngữ ở nh câu thơ đó và hiệu qu¶ cña nã? GV b×nh. Gåm 3 phÇn: 4.Tõkhã: 2khæ ®Çu:C¶nh ra kh¬i 4 khæ tiÕp:C¶nh ®/thuyÒn ®/c¸ Khæ cuèi:C·nh ®/th trë vÒ Kh«ng gian réng lín bao la víi mÆt trêi,biÓn,tr¨ng,sao... C¶m høng thiªn nhiªn,vò trô và cảm hứng về l/động về con ng l/động mới. MÆt trêi lÆn dc vÝ nh hßn löa ch×m xuèng biÓn,cßn sãng vÝ nh then cµi cöa biÓn Vò trô th/nhiªn nh1 ng«i nhµ vĩ đại mà mẹ tạo hoá đã an tÆng cho con ng. HSt×m H×nh dung ®©y lµ c«ng viÖc hµng ngµy thêng xuyªn,còng lµ 1 in tr¨m ngh×n chuyÕn đ/cá đêm trên biển xa nhng mçi chuyÕn ®i lµ hi väng,niÒm tin.. C©u hái th¶o luËn HS đọc:Con ng tự hào về sự giàu có đẹp đẽ của biển cả.. H?a..kéo liền tay,liên tục đẻ c¸ khg thÓ tho¸t næi.Nh÷ng con c¸ to nhá m¾c lãi dÝnh s¸t ?Bức tranh lao động in khung cảnh biển đêm dó đ- nhau nh những chùm quả ợc t/g m/tả ntn?Phân tích h/a nặng trĩu từ dới biển sâu đổ xuèng khoang thuyÒn... “kÐo xo¨n tay chïm c¸ => nÆng” ?Từ đó em hình dung cảnh. II.T×m hiÓu bµi th¬ 1.C¶nh hoµng h«n trªn biÓn MÆt trêi xuèng biÓn... Sóng đã cài then đêm sập... =>B»ng tëng tîng,liªn tg,NT ss,nh©n ho¸ ThÊy biÓn c¶ k× vÜ tr¸ng lÖ nh thÇn tho¹i Đoàn thuyền đánh cá lại ra kh¬i C©u h¸t c¨ng buåm cïng gÝp kh¬i =>H/¶nh Èn dô khÝ thÕ lµm chñ th/nhiªn c«ng viÖc cña ng l® 2.Cảnh đánh cá và cảnh biển đêm. *Khung c¶nh biÓn đêmcó:Vầng trăng, mây cao, biÓn b»ng -C¸c lo¹i c¸:c¸ nhô,c¸ chim c¸ ®Ð. =>§¹i tõ xng h«,®t ,tt Khung c¶nh lung linh đầymầu sắc.Vẻ đẹp LM kì ¶ocña biÓn. *Cảnh lao động: ThuyÒn ta l¸i giã víi buåm tr¨ng -Gõ thuyền đã có nhịp trăng sao...kÐo xo¨n tay chïm c¸.

(128) L® ntn?. ?Thành quả lđ sau 1 đêm lµm viÖc cËt lùc dîc diÔn t¶=h/a th¬ nµo? ?PT vẻ đẹp của h/a:Vẩy b¹c,®u«i vµng loÐ,r¹ng đông? ? §äc khæ th¬ cuèi? C¶nh trở về đợc miêu tả = những chi tiÕt nµo?. H/a LM,Èn dô,qua t’ nhµ th¬:in ¸nh n¾ng ban mai rùc rì tinh khiÕt hiÖn lªn hµng ngh×n,hµng v¹n con c¸ lÊp l¸nh vÈy bac,®u«i vµng xÕp ¨m ¾p trªn nh÷ng con thuyÒn trÜu nÆng.. nÆg. =>C¶nh l/® víi khÝ thÕ khÈn tr¬ng,s«i næi,hµo høng h¨ng say Tinh thÇn s¶ng kho¸i,ung dung,l¹c quan,yªu biÓn,yªu l®. HS đọc câu thơ=>. ? VÉn lµ c©u h¸t c¨ng buåm nh më ®Çu b/t nhng ý th¬ cã g× kh¸c?. Ra ®i in hoµng h«n vò trô vµo tr¹ng th¸i nghØ ng¬i.Sau 1 đêm lđ miệt mài họ trở về in c¶nh b×nh minh,m»t trêi bõng s¸ng nh« mµu míi,h/a mÆt trêi ë cuèi b/th¬ lµ h/a mÆt trêi rùc rì v¬i mu«n triÖu m/t nhá lÊp l¸nh trªn thuyÒn Th/nh tr¸ng lÖ,con ng l® dòng c¶m,lµm chñ c/s. ?Qua b/t em c¶m nhËn dc những vẻ đẹp nào của c/s ?. RÊt yªu quÝ vÎ dÑp th/nh vµ con ng l®.. ?Em hiÓu t/c¶m g× cña nhµ ttơ Huy Cân đối với đất nớc,con ng?. Khi m/t¶ ngoµi q/s¸t cßn cÇn đến trí t”,liên tởng. 3.C¶nh trë vÒ: -C©u h¸t c¨ng buåm -§oµn thuyÒn ch¹y ®ua -Mặt trời đội biển -M¾t c¸ huy hoµng... =>C¶nh k× vÜ,hµohïng,kh¾c hoạ đậm net vẻ đẹp khoẻ m¹nh,thµnh qu¶ l® cña ng d©n miÒn biÎn.. HSđọc ghi nhớ=142. ?Em sÏ rót ra kinh nghiÖm nµo khi viÕt v¨n m/t¶, biÓu Chia nhãm:Nh1:ViÕt ®o¹n Pt c¶m? khæ th¬ ®Çu ?§äc ghi nhí Hoạt động4:Hớng dẫn luyện Nhóm 2:Viết đoạn Pt khổ thơ *Ghi nhớ/142 cuèi tËp III/Luyªn tËp: ?§äc yªu cÇu bt1?Lµm bµi 1.ViÕt ®o¹n v¨n ph©n tÝch tËp nhãm khæ th¬ ®Çu hoÆc khæ th¬ cuèi bt <Kho¶ng 5-7 c©u> Gợi ý:Cảnh th/nh đầu bt đợc tg m/tả rất sinh động mang vẻ hào hùng kì vĩ của biển trêi.B»ng BP nh©n ho¸ kÕt hîp c¸c h/a,tg .... 4.Cñng cè:BTTN C1 .Bài thơ đoàn thuyền.. cùng viếts về 2 đề tài với b/t nào sau đây? a.§ång chÝ b.Hai ch÷ níc nhµ c.TiÕng gµ tra d.Quª h¬ng C2 T/g đã sử dụng những BPNT chủ yếu nào để làm nổi bật vẻ đep và sức mạnh của ng lao động trớc th/nh? a.Phóng đại,liên tởng b.Nh©n ho¸ ,Èn dô c.Liªn tëng ,Èn dô d.ẩn dụ,phóng đại.

(129) 5.Híng dÉn vÒ nhµ:Häc thuéc khæ 3,4 -N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bt -So¹n bµi”BÕp löa”-B»ng ViÖt.

(130) Ngµy d¹y..................Líp.. Ngµy d¹y.............. TuÇn 11- Bµi 11,12 TiÕt 52: Tù häc cã híng dÉn V¨n b¶n: BÕp löa ( B»ng ViÖt) I/Môc tiªu: - Giúp Hs cảm nhận đợc những tình cảm, cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tình- ngời cháu- và hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh trong bài thơ Bếp lửa. - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luËn cña t¸c gi¶ trong bµi th¬. *ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: SGK- Tranh ¶nh – So¹n bµi. II/ChuÈn bÞ GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. HS: So¹n bµi- Su tÇm th¬ Huy CËn. III/C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” và nêu cảm nhận của em khổ thơ gợi trong em c¶m xóc s©u s¾c nhÊt ? 3.Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi.

(131) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc – chó thÝch. HS dùa vµo phÇn chó thÝch SGK H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em tr¶ lêi. vÒ nhµ th¬ B»ng ViÖt? HS đọc phần chú thích. HS nghe vµ ghi nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶. I. §äc- chó thÝch:. H: Bài thơ ra đời trong hoàn c¶nh nµo? GV dùa vµo SGV bæ sung thªm cho HS. H:Đọc bt:Giọng đọc t/c,chậm rãi và lắng đọng xúc động bồi håi. H;2 HS đọc nối –GV nhận xét HS đọc H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Phơng thức biểu đạt - Thể thơ tự do chÝnh? - Tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn. H: Yªó tè nµo kh¬i nguån c¶m - H×nh ¶nh bÕp löa gîi vÒ nh÷ng xúc cho lời thơ của Bằng Việt? kỉ niệm tuổi thơ đợc sống bên bà... H: Bµi th¬ cã bè côc gåm mÊy - Hai phÇn: phÇn? + Tõ ®Çu- “ niÒm tin dai d¼ng”: Håi tëng vÒ bµ vµ t×nh bµ ch¸u. + PhÇn cßn l¹i: Nh÷ng suy ngÉm vÒ bµ, bÕp löa, nçi nhí bµ. - Nh÷ng kØ niÖm vÒ t×nh bµ H: Bµi th¬ diÔn t¶ ®iÒu g×? ch¸u vµ suy ngÉm vÒ bµ... 2.T¸c phÈm: -ViÕt 1963,khi t/g ®ang lµ SV häc ë LX.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu v¨n b¶n GV yêu cầu HS đọc ba dòng thơ ®Çu. H: Hình ảnh nào đã trở thành nguån c¶m høng cña nhµ th¬? H: T¸c gi¶ dïng yÕu tè nghÖ thuật nào để diễn tả nguồn cảm høng cã søc gîi m¹nh mÏ Êy? H: Em cảm nhận đợc điều gì qua những hình ảnh thơ đó? H: V× sao nçi nhí th¬ng bµ l¹i gîi lªn tõ bÕp löa? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ “nắng ma” trong lời thơ để gợi. HS đọc. - H×nh ¶nh bÕp löa.. 1. T¸c gi¶: -Tªn thËt:Ng ViÖt B»ng.Sinh 1941 -Quª:Hµ T©y -Thuéc líp nhµ th¬ trëng thµnh in k/c chèng MÜ. -§Ò tµi thêng viÕt vÒ nh÷ng kØ niÖm,íc m¬,gÇn gòi víi b¹n đọc trẻ tuổi.. 3.§äc:. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. BÕp löa gîi nçi nhí th¬ng bµ: 1bÕp...chên vên.... 1 bÕp....Êp iu nång.... l¸y,®iÖp - Dïng ®iÖp ng÷, tõ l¸y gîi t¶, gîi =>Tõ ng÷:Gîi c/gi¸c Êm c¶m. ¸p th©n thuéc. - HS tù béc lé. V× t×nh c¶m nçi lo toan vµ sù chăm chút cháu đều gắn với bếp löa. C¸ch nãi Èn dô gîi....

(132) c¶m xóc ? GV b×nh vµ chuyÓn. GV yêu cầu HS đọc phần tiếp theo. H: KÝ øc tuæi th¬ cña t¸c gi¶ hiÖn vÒ qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? H: Tác giả dùng P/T biểu đạt nào để diễn tả những hồi tởng về tuổi ấu thơ đó? H: P/thức tự sự đó giúp em hiểu g× vÒ tuæi th¬ cña t¸c gi¶? H: Ên tîng s©u ®Ëm nhÊt cña tuæi th¬ t¸c gi¶ hiÖn lªn qua h×nh ¶nh nµo? H: V× sao ©m thanh tiÕng tu hó l¹i ¸m ¶nh t©m trÝ ngêi ch¸u s©u đậm đến vậy? H: BÕp löa bµ nhen gîi cho ta hiÓu thªm g× vÒ ngêi bµ?. - (t) kÐo dµi suèt nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn bµ vµ ch¸u g¾n bã vît qua bao gian nan cña cuéc chiÕn... HS đọc - Thuë Êu th¬: Lªn bèn tuæi... - Qua tuæi niªn thiÕu: T¸m n¨m dßng... - §Õn khi trëng thµnh: LËn ®Ën đời bà... - Suốt quãng đời ấu thơ tác giả lu«n g¾n bã cïng bµ vµ chøng kiÕn biÕt bao gian nan vÊt v¶ cña bµ. - Mùi khói; bố đi đánh xe, tám năm dòng-> cuộc đời nghèo đói của những kiếp đời nô lệ lầm than tríc CM- 8 vµ t¸m n¨m kh¸ng chiÕn trêng k×... - Cuộc sống đơn côi của hai bà ch¸u, nçi xãt th¬ng ngêi bµ vµ nçi nhí quª tha thiÕt. - Ngêi bµ yªu níc vµ giµu lßng yªu th¬ng ch¸u, hi sinh thÇm lÆng để con tham gia kháng chiến,và tin tëng vµo th¾ng lîi cña d©n téc. =>. H: Ngời bà đã nhóm lên trong - Lòng nhân ái, đức hi sinh và lßng ch¸u b»ng viÖc lµm ntn? ch¾p c¸nh cho íc m¬ cña ch¸u. GV b×nh: HS tù tr×nh bµy. H:Nh÷ng lêi dÆn cña bµ ngêi lªn p/chÊt g×? - BÕp löa cña bµ k× l¹ v× nã ch¸y s¸ng vµ Êm ¸p trong mäi hoµn c¶nh ; nã thiªng liªng bëi bµ lµ H: Theo em B»ng ViÖt cã dông m¸u thÞt lµ céi nguån lµ quª hý g× khi dïng c©u c¶m th¸n” ¤i ¬ng... k× l¹ vµ thiÕng liªng bÕp löa”? HS đọc - §i xa: du häc GV b×nh, liªn hÖ vµ chuyÓn ý. - Cã ngän khãi tr¨m tµu: GV yêu cầu HS đọc khổ thơ sống trong điều kiện đủ cuèi. đầy, hiện đại. H: Ngời cháu tự thấy mình đợc Cã löa tr¨m nhµ, niÒm vui sèng trong ®iÒu kiÖn ra sao? tr¨m ng¶:cuéc sèng Êm ªm vµ h¹nh phóc trµn trÒ. - ThiÕu h¬i Êm tõ bÕp löa cña bµ-> thiÕu bµ vµ thiÕu c¶ quª h¬ng. *HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. H: Trong ®iÒu kiÖn Êy, t¸c gi¶ Dï sèng trong ®iÒu kiÖn nµo còng vÉn c¶m thÊy thiÕu ®iÒu g×? đừng quên quá khứ và ân nghĩa ân. 2. C¶m nghÜ vÒ bµ vµ bÕp löa: -Lên 4 t cháu đã quen mïi khãi.... ...cßn cay.. -T¸m n¨m dßng ch¸u cïng bµ nhãm löa.... Bµ hay kÓ chuyÖn...bµ d¹y ch¸u lµm,bµ ch¨m ch¸u häc ...Viªt th chí kÓ naú...b×nh yªn. =>Lòng nhân ái ,đức hi sinhthÇm lÆng nhËn gian khæ vÒ m×nh. 3. Suy ngÉm cña ngêi ch¸u: ...nhng vÉn ch¼ng lóc nµo quªn nh¾c nhë:Sím mai nµy bµ nhãm löa lªn cha?... =>Kh«ng quªn bÕp löa, nh÷ng lËn ®Ën đời bà,tấm lòng ấm ¸p nhòng tËn tuþ hi.

(133) H: Qua đó, em cảm nhận đợc gì tình nơi quê hơng mà những ngời sinh của bà. vÒ tÊm lßng cña t¸c gi¶ ? ruột thịt đã giành cho ta. H: Tác giả nhắn nhủ ngời đọc nh÷ng g×? HS tù tr×nh bµy. GV cho HS liªn hÖ vµ t×m nh÷ng c©u th¬, bµi th¬ vÒ t×nh yªu quª h¬ng... HS tù béc lé. Hoạt động 3: Hớng dẫn phần ghi nhí. H: Những biện pháp nghệ thuật HS đọc ghi nhớ trong SGK. đặc sắc đã làm nên thành công cña bµi th¬? III. Ghi nhí: SGK H: B»ng ViÖt bµy tá c¶m xóc g×? H: Em c¶m nhËn g× vÒ ý nghÜa s©u s¾c mµ t¸c gi¶ göi g¾m qua nh÷ng tø th¬ ®a nghÜa Êy? GV cho HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp. Bµi tËp 1: §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬. Bài tập 2: Bài thơ làm xao động lòng ta về những tình cảm gì? GV gîi ý cho HS th¶o luËn: - T×nh bµ ch¸u vµ nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c cña tuæi th¬. - Lòng yêu kính bà gắn với tình yêu quê hơng đất nớc HS viết đoạn văn hoàn chỉnh và ch÷a trong nhãm. 4.Cñng cè ? Nh¾c l¹i néi dung vµ nghÖ thuÊt cña v¨n b¶n? ? §äc thuéc lßng 2 khæ th¬ ®Çu? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí vµ bµi th¬. - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về đoạn thơ khiến em xúc động nhất. - ChuÈn bÞ tiÕt 53: Tæng kÕt vÒ tõ vùng. GV gợi ý: Lập bảng hệ thống để ôn lí thuyết và vận dụng qua các phần bài tập trong SGK. ( ¤n l¹i lÝ thuyÕt vÒ c¸c néi dung «n tËp trong ch¬ng tr×nh líp 6,7Ngµy d¹y.

(134) TuÇn 11- Bµi 11,12 TiÕt 53: Tæng kÕt vÒ tõ vùng. ( Tõ tîng thanh, tîng h×nh, mét sè phÐp tu tõ tõ vùng). I/Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm vữmg hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6- lớp 9( Tõ tîng h×nh vµ tîng thanh, mét sè phÐp tu tõ tõ vùng: so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, hãan dô, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷. ch¬i ch÷) II/ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu 99 phÐp tu tõ tõ vùng. - HS: SGK- KÎ b¶ng hÖ thèng «n tËp. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc lòng bài thơ “ Bếp lửa” và nêu cảm nghĩ về đoạn thơ để lại trong em cảm xúc s©u s¾c nhÊt? H: Đọc thuộc lòng bài thơ “ Bếp lửa” và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. GV kiÓm tra b¶ng hÖ thèng cña HS GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu các ngữ liệu trong SGK HS chỉ ra các phép tu từ đợc sử dụng trong các ví dụ đó. Nhãm trëng c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. GV híng dÉn HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c phÐp tu tõ trong tõng vÝ dô. GV chia nhãm cho c¸c em viÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung của các ví dụ để từ đó HS thấy rõ vai trò của các phép tu từ trong TV. GV gîi ý cho HS tr×nh bµy l¹i kh¸i niÖm cña c¸c phÐp tu tõ. Yªu cÇu HS t×m thªm c¸c vÝ dô vµ nªu t¸c dông cña tõng phÐp tu tõ. GV đa bài tập và yêu cầu HS thảo luận rồi trình bày đánh giá. GV dïng thiÕt bÞ ®a b¶ng tæng kÕt vÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng cho HS quan s¸t vµ tù bæ sung nh÷ng phÇn cßn thiÕu trong b¶ng hÖ thèng cña c¸c em. GV yªu cÇu HS vÒ nhµ su tÇm thªm c¸c c©u th¬, v¨n xu«i hoÆc tôc ng÷ ca dao cã sö dông c¸c phÐp tu tõ trªn..

(135) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh «n luyÖn vÒ tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh. GV kiÓm tra b¶ng «n tËp cña HS. H: GV ®a ng÷ liÖu yªu cÇu HS xác định từ tợng hình và từ tợng thanh. H: Ph©n tÝch t¸c dông g× cña c¸c từ đó trong văn bản? H: ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh? H: T¸c dông cña c¸c tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh?. Hoạt động của HS. HS Đọc và xác định các từ tợng h×nh vµ tõ tîng thanh.. Ghi b¶ng I. Tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh: 1. Kh¸i niÖm:. HS nªu t¸c dông cña c¸c tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh. HS tr×nh bµy kh¸i niÖm. HS nªu t¸c dông cña c¸c tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh.. 2. §Æc ®iÓm vµ c«ng dông:. HS lµm bµi tËp. II. C¸c biÖn ph¸p tu tõ vÒ tõ vùng.. GV ®a bµi tËp nhanh. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn HS dùa vµo b¶ng «n tËp tr×nh tËp vÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng. bµy. H: ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p, tu tõ?. H: Kể tên các biện pháp tu từ đã häc? GV ®a ng÷ liÖu yªu cÇu HS x¸c định các phép tu từ đã học có trong c¸c c©u, ®o¹n v¨n th¬ trªn. H: Nªu kh¸i niÖm vÒ c¸c phÐp tu từ đó? H: Ph©n tÝch t¸c dông cña tõng phÐp tu tõ trong c¸c c©u trªn?. HS nhắc lại các phép tu từ đã häc. HS xác định . HS th¶o luËn nhãm. HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõng phÐp tu tõ. C¸c nhãm tr×nh bµy t¸c dông cña nh÷ng phÐp tu tõ trong c¸c trêng hîp trªn. HS lµm bµi tËp.. 1. Kh¸i niÖm vÒ phÐp tu tõ tõ vùng: C¸ch dïng tõ ng÷ gät giòa, bãng bÈy, gîi c¶m. 1. So s¸nh 2. Èn dô: 3. Nh©n ho¸: 4. Ho¸n dô: 5. Nãi gi¶m nãi tr¸nh: 6. Nãi qu¸: 7. §iÖp ng÷: 8. Ch¬i ch÷:. GV ®a bµi tËp nhanh. GV cñng cè l¹i kiÕn thøc. 4.Cñng cè: H:Nªu gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña phÐp nh©n ho¸,so s¸nh? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Học thuộc khái niệm về các phép tu từ đã tổng kết trong bảng hệ thống ôn tập. - Hoµn chÝnh l¹i c¸c bµi tËp «n luyÖn trong “Vë bµi tËp Ng÷ v¨n”. - Chuẩn bị tiết 54: làm thơ tám chữ.Đọc và su tầm các bt 8 chữ,ptích đặc điểm. Ngµy d¹y.................Líp....... Ngµy d¹y.................Líp TuÇn 11- Bµi 12 TiÕt 54: TËp lµm th¬ t¸m ch÷.. I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Nắm đợc đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ..

(136) -. Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong häc tËp, rÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca. II./ChuÈn bÞ :GV: Mét sè bµi th¬ viÕt theo thÓ th¬ 8 ch÷ III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa một số câu thơ, văn trong đó có sử dụng một số phép tu từ và yêu cầu HS xác định và nªu t¸c dông. Ch÷a bµi tËp vÒ nhµ tiÕt 53. KiÓm tra kh¸i niÖm vÒ mét sè phÐp tu tõ. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hớng dẫn nhận diện thể thơ tám chữ. I. NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷: GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc ba đoạn thơ trong SGK và trả lời các câu hỏi để nhận diện th¬ t¸m ch÷. GV: HS cÇn chó ý nh÷ng ch÷ cã chøc n¨ng gieo vÇn; nhËn xÐt vÒ c¸ch gieo vÇn vµ ng¾t nhÞp... H: C¸ch gieo vÇn trong c¸c ®o¹n th¬? *Đoạn 1 và 2: gieo vần chân liên tiếp, chuyển đổi theo từng cặp: VD: Tan- ngµn, bõng- rõng *Đoạn 3: các khổ đợc gieo vần chân nhng giãn cách: VD: ngát- hát, non- son, đứng- dựng, tiên- nhiên. H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ng¾t nhÞp? C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng vµ linh ho¹t. VD: 2/3/3; 3/ 2/3; 3/2/3; 3/3/2; 3/3/2; 4/2/2 H: Qua đó, em hiểu gì về đặc điểm của thể thơ tám chữ? HS đọc ghi nhớ: SGK *Ghi nhí: SGK Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập điền từ và sửa vần trong thơ tám chữ. II. LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷: 1. §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: Hãy cắt đứt những dây đàn ca hát Nh÷ng s¾c tµn vÞ nh¹t cña ngµy qua Nâng đón lấy màu xanh hơng bát ngát Cña ngµy mai mu«n thuë víi mu«n hoa (“Tháp đổ”- Tố Hữu) 2. Điền từ theo thứ tự sau: cũng mất, tuần hoàn, đất trời. 3. ChØ ra chç sai vµ söa l¹i:. Giê n¸o nøc cña mét thêi trÎ d¹i! Hìi ngãi n©u, hìi têng tr¾ng, cöa g¬ng! Nh÷ng chµng trai mêi l¨m tuæi vµo trêng R¬ng nho nhá víi linh hån b»ng ngäc ( “ Tùu trêng”- Huy CËn). Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành làm thơ tám chữ. III. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Tìm những từthích hợp điền vào chỗ trống( đúng thanh, đúng vần) Trêi xanh biÕc kh«ng qua m©y gîn tr¾ng Giã nåm nam léng thæi c¸nh diÒu xa.

(137) Hoạ lựu nở đầy một vờn đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay qua ( “ Tra hÌ” – Anh Th¬) Bài tập 2: Làm thêm câu cuối cho đúng vần và hợp với nội dung: Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhí n«n nao tiÕng trèng buæi tùu trêng Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã TiÕng c« thÇy m·i lu luyÕn trong ta Bµi tËp: Thi b×nh th¬ gi÷a c¸c nhãm GV cho HS các nhóm đọc bài thơ tám chữ các em đã chuẩn bị ở nhà. HS đọc và bình những bài thơ hay của từng nhóm. HD: NhËn xÐt trªn c¸c ph¬ng diÖn sau: - Sè tiÕng, sè c©u, c¸ch gieo vÇn, nhÞp ®iÖu, néi dung vµ c¶m xóc. 4.Cñng cè:Nh¾c l¹i hiÓu biÕt vÒ thÓ th¬8ch÷? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Nắm chắc cách kàm thơ 8 chữ,Tự làm 1 bt-tự xác định chủ đề.

(138) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 11- bµi 11,12 TiÕt 55: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A. Mục tiêu cần đạt: Qua bµi viÕt Gv cñng cè cho HS vÒ gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt, t tëng cña c¸c v¨n b¶n v¨n học trung đại VN. B. Lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại về hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm văn học trung đại VN; nội dung chủ yếu- giá trị t tởng và nét đặc sắc về nghệ thuật... 3. Tr¶ bµi: Hoạt động 1: GV nêu MĐYC của tiết học. GV nêu mục đích và yêu cầu của tiết trả bài. HS ghi vào vở những nội dung đó để làm cơ sở chữa bài kiểm tra. Hoạt động 2: Trả bài và tự kiểm tra lại bài viết theo yêu cầu cô giáo nêu. GV tr¶ bµi cho HS HS nhận và đọc lại bài : đọc kĩ lời phê và phần chữa lỗi của GV. HS đổi bài cho nhau để kiểm tra lại kết quả của bài viết. Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS chữa bài theo đáp án. GV dùng hệ thống câu hỏi theo nội dung các phần trong bài kiểm tra để xây dựng đpá án và đối chiếu với biểu điểm cho HS tự đánh giá bài của mình. HS: dựa vào đáp án và biểu điểm sửa chữa bài vào vở. Hoạt động 4: Đọc và bình bài làm có cảm xúc. GV cho 3 HS đạt điểm tốt đọc lại bài của mình và yêu cầu HS nhận xét đánh gi¸:YÕn,trang ,huyÒn,Mai Anh Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà sửa và hoàn thiện lại bài vào vở. GV yªu cÇu HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n c¶m thô v¨n häc. ChuÈn bÞ: So¹n v¨n b¶n “ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ “ cña NguyÔn Khoa §iÒm. HD: Chú ý nghệ thuật dùng điệp ngữ, điệp khúc trong bài thơ; vẻ đẹp của ngời mẹ thể hiện trên nhiều phơng diện và trong các hoàn cảnh khác nhau đợc xây dựng bằng nghệ thuật tăng tiÕn vµ lÆp l¹i....

(139) Ngµy d¹y.....................Líp Ngµy d¹y.....................Líp TuÇn 12- Bµi 12. TiÕt 56, 57: §äc – hiÓu v¨n b¶n Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ ( NguyÔn Khoa §iÒm) I/. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS cảm nhận đợc: - T×nh yªu th¬ng con vµ íc väng cña ngêi mÑ d©n téc tµ «i trong cuäc kh¸ng chiÕn chèng Mĩ cứu nớc, từ đó phần nào hiểu đợc lòng yêu quê hơng, đất nớc và khát vọng tự do của nh©n d©n ta trong thêi k× lÞch sö nµy. - Giäng ®iÖu th¬ thiÕt tha, ngät ngµo cña NguyÔn Khoa §iÒm qua nh÷ng khóc ru cïng bè cục đặc sắc của bài thơ. II/ ChuÈn bÞ - GV: SGV_SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- Tranh ¶nh- Th¬ v¨n thêi chèng MÜ. - HS: So¹n bµi vµ su tÇm nh÷ng bµi th¬ viÕt vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc cña d©n téc ta III/C¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc bµi th¬ bÕp löa vµ nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t×nh bµ ch¸u vµ sù hi sinh lÆng thÇm cña ngêi phô n÷ VN trong KC? 3. Bài mới: GV khái quát và đánh giá về phần trình bày của HS vởitên cơ sở đó giới. thiÖu bµi míi.. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS §äc- chó thÝch v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc phần chú thÝch trong SGK H: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ NguyÔn Khoa §iÒm? H: Nªu qu¸ tr×nh tham gia kh¸ng chiÕn vµ nh÷ng s¸ng t¸c tiªu biÓu cña «ng. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. HS đọc chú thích.. I. §äc- chó thÝch:. H: Bài thơ ra đời trong hoàn c¶nh nµo? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu nh thÕ nµo? GV đọc đoạn 1 H: C¶m nhËn ban ®Çu cña em vÒ nét đặc sắc của văn bản? GV yªu cÇu HS gi¶i nghÜa mét sè tõ trong phÇn chó thÝch.. HS đọc lại đoạn văn ghi lời đánh gi¸ cña lª Anh Trµ vÒ t¸c gi¶ cña bµi th¬.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm. HS dựa bào phần chú thích để tr×nh bµy s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm.. HS tr×nh bµy: nhÑ nhµng, tha thiÕt 2 HS đọc tiếp. HS gi¶i thÝch nghÜa tõ.. 1.T¸c gi¶, -Sinh :1943.Quª Thõa Thiªn –HuÕ -Thuéc thÕ hÖ c¸c nhµ th¬ trëng thµnh in k/c chèng MÜ. 2.T¸c phÈm: -S/t 1971 khi «ng ®ang c/t ë chiÕn khu miÒn T©y Thõa Thiªn HuÕ. 3. §äc v¨n b¶n: 4.Gi¶i thÝch nghÜa tõ. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:.

(140) hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc lời của tác gi¶ më ®Çu mçi ®o¹n th¬. H: Lêi ru cña t¸c gi¶ híng vµo ai? H: NK§ bµy tá c¶m xóc g× qua lời nhắc nhở đó? H: Qua đó nhà gửi gắm đến ngời đọc điều gì? GV: Theo nguån c¶m høng cña nhµ th¬., ta cïng... GV ®a mµn h×nh vµ yªu cÇu HS đọc các đoạn thơ miêu tả hình ¶nh ngêi mÑ. H: §o¹n th¬ 1, giíi thiÖu vÒ ai? Trong hoµn c¶nh nµo? H: §Ó ph¸c ho¹ h×nh ¶nh ngêi mẹ giã gạo nuôi quân, NKĐ đã dïng BPNT g×? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: §o¹n th¬ võa giµu tÝnh nh¹c, giµu chÊt t¹o h×nh vµ cã søc truyÒn c¶m...H·y tr×nh bµy ý kiÕn cña em vÒ lêi nhận xét đó? H: Em c¶m nhËn g× vÒ h×nh ¶nh ngêi mÑ qua lêi th¬ cña NK§? H:Trong lêi ru cña mÑ cã ®iÒu íc nµo? GV kh¸i qu¸t : h×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ «i nghÌo, lam lò nhng giµu nhiÖt huyÕt s½n sµng phôc vô kh¸ng chiÕn. GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 H: §äc nh÷ng vÇn th¬ diÔn t¶ vÎ đẹp của ngời mẹ khi tỉa bắp trên n¬ng? H: Biện pháp nghệ thuật nào đợc sö dông khi miªu t¶ ngêi mÑ ®ang tØa b¾p trªn n¬ng? H: NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt so sánh đựơc dùng trong hình ảnh th¬? H: Từ hình ảnh đó, em liên tởng g× vÒ c«ng viÖc cña mÑ? H: Trong gian lao nh vËy, mÑ suy ngẫm về đứa con ? Điều đó đợc t¸c gi¶ diÔn t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? BiÖn ph¸p nghÖ thuật nào đợc dùng làm nổi bật dông ý cña nhµ th¬? H: Em c¶m nhËn g× tõ h×nh ¶nh th¬ Êy? GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn:. HS đọc. - Nh¾c em cu tai nhng l¹i híng vÒ ngêi mÑ - Cảm động trớc hình ảnh... - Tr©n träng, c¶m phôc, ngîi ca ngêi phô n÷ d©n téc... HS đọc. - Ngời mẹ giã gạo nuôi bộ đội.. - Nhịp điệu thơ 4/4 đều nh nhịp vâng ®a, dïng tõ giµu chÊt t¹o h×nh, ®iÖp ng÷, tõ l¸y gîi c¶m. HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c yÕu tè nghÖ thuËt. HS tù béc lé. Con m¬ cho mÑ h¹t g¹o tr¾ng ngÇn,mai sau...lón s©n.. HS đọc. HS ph¸t hiÖn vµ tr×nh bµy.. 1. H×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ-«i: *MÑ gi· g¹o nu«i qu©n: -...NhÞp chµy nghiªng giÊc ... ...Må h«i mÑ r¬i m¸ em nãng ... Vai mÑ gÇy nhÊp nh« lµm gèi Lng ®a n«i vµ tim h¸t thµnh lêi =>BPNT:§/ng÷,ss,tõ l¸y =>H/¶nh ngêi mÑ miÒn nói nghÌo khã, vÊt v¶ tham gia lao động phục vụ kháng chiÕn. *MÑ tØa b¾p trªn n¬ng: Lng nói th× to mµ lng mÑ nhá MÆt trêi cña b¾p th× nằm trên đồi M¾t trêi cña mÑ em n»m trªn lng. =>PhÐp đối,ss,ss ngÇm,Èn dô. - §èi, t¬ng ph¶n-> nçi vÊt v¶ cña Con lµ a/s,lµ nguån ngêi mÑ. sống,là sứcmạnh để mÑ vît qua gian khã. HS đọc hai câu thơ “Mặt trời...” - MÆt trêi cña tù nhiªn lµm cho bắp lên đều - em cu tai là mặt trêi sëi Êm tr¸i tim mÑ... Ngêi mÑ miÒn nói - Nghệ thuật ẩn dụ-> em là tất cả hăng say lao động của đời mẹ... gãp phÇn lµm giµu đẹp cho quê hơng-> - kÝnh träng, yªu th¬ng vµ c¶m søc sèng vµ niÒm tin phôc ngêi phô n÷ miÒn nói vît cña d©n téc anh qua gian lao t¨ng gia s¶n xuÊt hïng. góp phần làm giàu đẹp cho quê.

(141) Thµnh c«ng cña NK§ lµ dïng ng«n tõ t¹c mét bøc tîng ngêi phô n÷ sõng s÷ng gi÷a nói rõng Thừa Thiên Huế- đó là biểu tợng cña niÒm tin tÊt th¾ng- tr×nh bµy ý kiến của em về điều đó? GV b×nh vµ chuyÓn ý H:Nh¦ngx c«ng viÖc cña mÑ ë ®o¹n th¬ thø3 cã g× kh¸c víi ®o¹n trªn? H: NhËn xÐt g× vÒ nhÞp ®iÖu th¬ trong ®o¹n cuèi? H: Dông ý cña nhµ th¬ khi dïng nhÞp ®iÖu th¬ nhanh nh vËy? H: §Ó ph¸c ho¹ h×nh ¶nh ngêi mẹ Tà-ôi tham gia chiến đấu, tác gi¶ dïng tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh th¬ ra sao? GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn: Cã ý kiÕn cho r»ng: Tõ h×nh ¶nh ngêi mÑ, t¸c gi¶ lµm næi bËt h×nh ¶nh c¶ d©n téc ta trong cuéc kh¸ng chiÕn...? GV: §ã lµ h×nh ¶nh c¶ níc hµnh qu©n ra mÆt trËn- cuéc chiÕn tranh nh©n d©n... GV tÝch hîp víi lÞch sö VN vµ ¸c bµi th¬ viÕt vÒ cuéc chiÕn vµ ca ngîi nh÷ng ngêi lÝnh... GV ®a c©u hái b×nh vµ kh¸i qu¸t về vẻ đẹp của ngời mẹ-> ngời phô n÷ VN. GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV ®a lªn mµn h×nh ba ®o¹n th¬ vÒ lêi ru trùc tiÕp cña ngêi mÑ vµ yêu cầu HS đọc. H: Em đọc đợc gì từ những lời ru Êy? GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn: lêi ru b¾t nguån tõ tr¸i tim ngêi mẹ và đợc cất lên trong những hoàn cảnh khác nhau nhng đều hơng về đứa con, bộ đội và đất níc; c«ng viÖc cµng nÆng nhäc th× t×nh yªu th¬ng cµng lín, m¬ íc cao thiÕt thùc vµ kh¸t väng càng lớn lao. Em có đồng ý?. h¬ng. HS th¶o luËn vµ tù béc lé.. * Mẹ địu con ra trận: -MÑ ®ang chuyÓn nán, mẹ đi đạp rừng Mẹ địu em đi để giµnh trËn cuèi.. HS đọc. - Nhanh, gÊp-> khoÎ kho¾n. -Tõ trªn lng mÑ em - Không khí khẩn trơng và ác liệt đến chién trờng cña cuéc chiÕn. Từ trong đói khổ em vµo T/S. HS th¶o luËn nhãm. HS tù tr×nh bµy.. Mẹ dũng cảm địu con x«ng pha trËn m¹c – cuéc chiÕn tranh ¸c liÖt vµ quyÕt t©m gi¶i phãng miÒn Nam cña qu©n d©n ta.. HS đọc những câu thơ đã su tầm. 2Lời ru của mẹ *T×nh c¶m: yªu con gắn tình yêu bộ đội, dân làng và đất nớc>Tình cảm thiếng liªng... *íc m¬: thiÕt thùc mà cao đẹp. HS đọc(Ngủ ngoan a-kay..lún *Khát vọng: Lớn s©n...). lao- mong níc nhµ - Tình yêu thơng, mơ ớc và khát độc lập tự do-> thống väng cña mÑ. nhất đất nớc. HS th¶o luËn: - N1: Bµn vÒ suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña ngêi mÑ. N2: NhËn xÐt vÒ íc m¬ cña ngêi mÑ. N3: §¸nh gi¸ vÒ nh÷ng kh¸t väng cña mÑ. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy vµ HS nhËn xÐt.. H: Em nghÜ suy g× tríc t×nh c¶m, íc m¬, kh¸t väng cña ngêi mÑ? HS tù tr×nh bµy. GV b×nh: Tõ lêi ru bªn nhµ sµn, lời hát tên nơng đến tiếng ru át tiếng bom thù trên đờng ra trận đều... HS đọc: Mẹ Suốt, Bà má Hậu.

(142) H: Em hãy đọc vài câu thơ ngợi ca sù hi sinh thÇm lÆng cña nh÷ng ngêi phô n÷ trong c¸c cuộc kháng chiến vĩ đại của dân téc? H: Nhạc sĩ nào đã đồng cảm với NK§? GV cho HS nghe b¨ng. H: §Æt bµi th¬ vµo hoµn c¶nh ra đời...? H: Khi đọc văn bản, em hiểu thªm g× vÒ con ngêi VN vµ d©n tộc VN trong thời lửa đạn? Hoạt động 3: Hớng dẫn phần ghi nhí. GV đa bài tập trắc nghiệm để häc sinh hÖ thèng l¹i néi dung bài học và nắm đợc nét đặc sắc vÒ nghÖ thËt cña bµi th¬. H: YÕu tè nµo t¹o nªn nhÞp ®iÖu vÊn v¬ng cña bµi th¬? H: Nhà thơ gỉ gắm đến ngời đọc ®iÒu g×? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.. Giang, Ngêi con g¸i ViÖt Nam, Khi mẹ vắng nhà, Hòn đất. TRÇn Hoµn phæ nh¹c cho bµi h¸t với tựa đề “ Lời ru trên nơng” - Cổ vũ động viên toàn quân và toàn dân đánh thắng giặc Mĩ x©m lîc.. III. Ghi nhí: SGK. HS tr×nh bµy.. - NhÞp th¬, thÓ th¬, ng«n ng÷ th¬, ®iÖp ng÷ vµ sù lÆp l¹i, t¨ng tiÕnkÕt hîp víi so s¸nh vµ Èn dô độc đáo. HS tù béc lé.. HS đọc. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: - §äc diÔn c¶m bµi th¬. - Nªu c¶m nghÜ vÒ h×nh ¶nh th¬ gîi trong em c¶m xóc s©u s¾c?(Tr×nh bµy =1 ®v-5>7c©u) 4.Cñng cè: 1.P/t biểu đạt chính của b/t là gì? A.m/t¶ B.BiÓu c¶m C.Tù sù D.ThuyÕt minh 2.Nh©n vËt tr÷ t×nh in ®o¹n th¬ lµ ai? A.Cu Tai B.MÑ vµ Cu Tai C.MÑ D.T¸c gi¶ vµ mÑ 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi th¬. - ChuÈn bÞ tiÕt 58: So¹n v¨n b¶n “¸nh tr¨ng”. - ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ h×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ «i. HD: - C«ng viÖc, t×nh ¶m, íc m¬, kh¸t väng? - Tác giả dùng nghệ thuật gì để diễn tả điều đó?.

(143) Ngµy d¹y.........................Líp.... Ngµy d¹y.........................Líp..... TuÇn 12- Bµi 12 TiÕt 58: §äc- hiÓu v¨n b¶n ¸nh tr¨ng ( NguyÔn Duy). A. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc ý nghĩa của hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quá khø gian lao, t×nh nghÜa cña NguyÔn Duy vµ biÕt rót ra bµi häc vÒ c¸ch sèng cho m×nh. - Cảm nhận đợc sự kết hợp hài hoà giữa yếu tố trữ tình và yêu tố tự sự trong bố cục, gi÷a tÝnh cô thÓ vµ tÝnh kh¸i qu¸t trong h×nh ¶nh cña bµi th¬. B. Lªn líp: * ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- ¶nh NguyÔn Duy vµ t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng. - HS: So¹n bµi- su tÇm th¬ NguyÔn Duy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc bµi th¬” Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” vµ nªu c¶m nhËn vÒ h×nh ảnh ngời mẹ Tà ôi trong lao động phục vụ kháng chiến và xây dựng quê hơng? H: §äc thuéc bµi th¬” Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” vµ nªu c¶m nhËn vÒ h×nh ảnh ngời mẹ Tà ôi tham gia kháng chiến tình cảm cùng khát vọng của ngời mẹ đó? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn phần §äc- chó thÝch v¨n b¶n. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS Tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n H: Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ NguyÔn Duy? H: Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nµo? H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? đặc điểm của thể thơ? H: Víi bµi th¬ tù do giµu chÊt tr÷ tình nh vậy, ta nên đọc với giọng ra sao? H: Những phơng thức biểu đạt nào lµm nªn chÊt tr÷ t×nh Êy? GV đọc mẫu và yêu cầu 2 HS đọc. Hoạt động của HS HS đọc phần chú thcíh trong SGK. Ghi b¶ng I. §oc - chó thÝch. HS dựa vào phần chú thích để trả lêi.. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm:. HS tù tr×nh bµy. 2.§äc v¨n b¶n:. GV yêu cầu HS đọc một số chú HS đọc văn bản và nhận xét. HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ. thÝch trong bµi.. 3. Gi¶i thÝch nghÜa tõ khã:. Hoạt động 2: Hớng dẫn Hs tìm HS đọc 2 khổ thơ đầu. hiÓu v¨n b¶n.. II-. T×m. hiÓu.

(144) GV yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu. - Hồi nhỏ ở quê biển( Hồi nhỏ sống 1. víi ngêi viÕt bµi th¬ nµy: với đồng-với sông rồi với bể) H: VÇng tr¨ng tri kØ ë nh÷ng thêi - Khi đã là ngời lính( hồi chiến điểm nào của cuộc đời anh? tranh ë rõng) - Tri kØ lµ hiÓu biÕt, yªu quý nhau đến độ thân thiết. H: VÇng tr¨ng thµnh tri kØ lµ vÇng - VÇng tr¨ng thµnh tri kû lµ vÇng tr¨ng nh thÕ nµo? trăng bạn bè thân thiết đối với con ngêi. - ¸nh tr¨ng g¾n víi nh÷ng kØ niÖm trong s¸ng thêi th¬ Êu t¹i lµng quª. H: Vì sao, khi đó trăng thành tri kỉ - ¸nh tr¨ng g¾n bã víi nh÷ng kØ cña con ngêi? niÖm kh«ng thÓ nµo quªn cña cuéc chiÕn tranh ¸c liÖt cña ngêi lÝnh trong rõng s©u. HS tù béc lé) H: NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt mµ t¸c => gi¶ sö dông ? H:Vì sao khi đó con ngời có tình -Vì con ngời khi đó sống giản dị, nghÜa víi tr¨ng? thanh cao, ch©n thËt trong sù hoµ hîp víi thiªn nhiªn trong lµnh: TrÇn trôi víi thiªn nhiªn – hån nhiªn nh c©y cá. H:Vì sao khi đó con ngời cảm thấy Trăng khi đó là trò chơi của tuổi thơ cã t×nh cã nghÜa víi m×nh? cïng víi nh÷ng íc m¬ trong s¸ng. Trăng khi đó là ánh sáng trong đêm tối chiến tranh, là niÒm vui bÇu b¹n cña ngêi lÝnh trong gian lao cña cuéc chiÕn. H: Hôm nay, cái vầng trăng tri kỉ, - Đẹp đẽ, ân tình. vầng trăng tình nghĩa ấy đã là quá - Gắn với hạn phúc và gian lao của khứ kỉ niệm của con ngời. Nhng đó mỗi ngời, của đất nớc. là một quá khứ nh thế nào để con ngêi ngì kh«ng bao giê quªn? Sau tuæi th¬ vµ chiÕn tranh lµ cuéc sống ở đô thị hiện đại. Khi đó vầng tr¨ng ®i qua ngâ-nh ngêi dng qua đờng. H:ThÕ nµo lµ ngêi dng? ThÕ nµo lµ Ngêi dng: ngêi xa l¹, kh«ng quen ngời dng qua đờng? biÕt. Ngời dng qua đờng: hoàn toàn là ngêi xa l¹ kh«ng hÒ quen biÕt víi m×nh. H:Tr¨ng vÉn lµ tr¨ng Êy nhng ngêi Ngêi xa l¹ víi tr¨ng không còn là ngời xa. Vậy thì Cả hai đều tự thấy xa lạ với nhau. kh«ng quen biÕt ngêi, hay ngêi xa l¹ víi tr¨ng? H :ở phố, con ngời chỉ nhớ đến – Mất điện( Thình kình đèn điện tr¨ng trong nh÷ng kho¶nh kh¾c t¾t) nµo? - Phßng tèi ( phßng buyn-®inh tèi om). néi dung v¨n b¶n 1. C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng qu¸ khø Håi nhá sèng với đồng với s«ng råi víi bÓ Håi c/t ë rõng vÇng tr¨ng thµnh tri kØ. =>Nh©n ho¸ : T×nh b¹n gi÷a tr¨ng vµ ng lÝnh g¾n bã s©u s¾c nh nh÷ng ng b¹n tri kØ.. 2. C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng hiÖn t¹i Tõ håi vÒ t/p.... Nh ng dng qua đờng Thình lình đèn ®iÖn t¾t .... đột ngột vầng tr¨ng trßn.

(145) – Kh«ng cßn lµ tri kØ, t×nhnghÜa H:Hành động vội bật tung cửâ sổ nh xa. và cảmgiác đột ngột nhận ra vầng - V× sao ngêi lóc nµy chØ thÊy tr¨ng trßn, cho thÊy quan hÖ gi÷a tr¨ng nh 1 vËt chiÕu s¸ng thay thÕ ngêi vµ tr¨ng cã cßn tri kØ nh xa? cho ®iÖn s¸ng mµ th«i. Th¶o luËn nhãm: H: Theo em, v× sao cã sù xa l¹, - V× kh«ng gian kh¸c biÖt ( lµng quª - rõng nói – thµnh phè). c¸ch biÖt nµy? - Thêi gian c¸ch biÖt ( tuæi th¬-ngêi lÝnh-c«ng chøc) - Điều kiện sống cách biệt ở đô thÞ(khÐp kÝn, chËt hÑp, ph¬ng tiÖn hiện đại) Tất cả những điều đó khiến cho con ngêi vµ ¸nh tr¨ng thµnh xa l¹, c¸ch biÖt H: Tõ sù xa l¹ gi÷a ngêi víi tr¨ng Êy, nhµ th¬ muèn nh¾c nhë ®iÒu g×? GV chuyÓn Vµo c¸i lóc ®iÖn t¾t, phßng tèi om, con ngời đã ngửa mặt lên. H: V× sao t¸c gi¶ viÕt Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt lªn nh×n tr¨ng? H: Xóc c¶m rng rng trong lêi th¬: Cã c¸i g× rng rng ph¶n ¸nh tr¹ng th¸i nh thÕ nµo cña t©m hån? H: Cảm xúc rng rng nh là đồng là bÓ, nh lµ s«ng lµ rõng cho thÊy t©m hån ngêi ®ang híng vÒ nh÷ng kØ niÖm nµo? 2. §èi mÆt víi ¸nh tr¨ng Êy, con ngêi bçng giËt m×nh: ¸nh tr¨ng im phăng phắc-đủ cho ta giật mình. H: Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ c¸i giËt m×nh cña t¸c gi¶?. H: VÇng tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh, mÆc con ngêi v« t×nh. Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ ý th¬ nµy? H:NÕu ¸nh tr¨ng tîng trng cho vÎ đẹp và những giá trị truyền thống, th× lêi th¬ nãi vÒ sù v« t×nh vµ giËt m×nh cña con ngêi tríc tr¨ng cã ý nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g× trong cuéc sèng?. =>¸nh tr¨ng đánh thức những kØ niÖm qu¸ khứ,đánh thức - MÆt ë ®©y ch×nh lµ mÆt trßn. l¹i t×nh b¹n n¨m - Con ngời thấy trăng là tìm đợc xa b¹n tri kØ ngµy nµo. - ViÕt nh thÕ võa l¹, võa s©u s¾c. 3.Suy t cña t¸c Tâm hồn đang rung động xao giả xuyÕn, gîi nhí gîi th¬ng.... Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt cã c¸i - Kỉ niệm quá khứ tốt đẹp khi cuộc gì dng dng sèng cßn nghÐo nµn, gianlao. Nh lµ ®... - Con ngêi víi thiªn nhiªn tr¨ng Tr¨ng cø trßn lµ tri kØ, t×nh nghÜa. vµnh v¹nh *.(Th¶o luËn) ...đủ cho ta giật m×nh =>DiÔn t¶ xóc - C¸i giËt m×nh nhí l¹i động,cảm động - C¸i giËt m×nh tù vÊn chît d©ng trµo - Cái giật mình nối hiện đại với trong lòng t/g truyÒn thèng. - Cái giật mình đề con ngời tự hoµn thiÖn m×nh... - Trăng là vẻ đẹp tự nó và mãi mãi. - Ngêi v« t×nh víi tr¨ng lµ v« t×nh với cái đẹp. Ngời nh thế không bình thêng. * (Th¶o luËn) - Trân trọng, giữ gìn vẻ đẹp và nh÷ng gi¸ trÞ truyÒn thèng. - Lãng quên quá khứ tốt đẹp là con <= ngêi ph¶n béi l¹i chÝnh b¶n th©n.

(146) Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kÕt v¨n b¶n. H: §äc ¸nh Tr¨ng. em c¶m nhËn đợc? H: Nh÷ng ®iÒu s©u s¾c bµo vÒ mèi quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn? H: Nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo vÒ mèi quan hÖ gi÷a con ngêi víi nh÷ng giá trị truyền thống tốt đẹp? H: Từ đó nhắc nhở?. m×nh.. Không thể thiếu trong đời sống tinh thÇn cña con ngêi, dï trong hoµn c¶nh nµo. – Hiện đại không đoạn tuyệt truyÒn thèng. - Ph¶n béi truyÒn thèng lµ con ngêi ph¶n béi m×nh. – Uèng níc nhí nguån. H. T×m trong v¨n häc ViÖt Nam - ¢n nghÜa , thuû chung cïng nh÷ng bµi th¬ vÒ tr¨ng cã chøa qu¸ khø. III- Ghi nhí: hµm ý kh¸c . ( HS tù béc lé, ch¼ng h¹n th¬ SGK H §äc phÇn ghi nhí? tr¨ng cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh) HS đọc Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬. - Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh th¬ gîi cho em c¶m xóc s©u s¾c nhÊt. 4.Cñng cè: BT1:Bài thơ ra đời in h/cảnh nào? A.T/k× chèng ph¸p B.T/k× chèng MÜ C.T/k× hoµ b×nh th/nh(sau1975) BT2:Ph¬ng thøc ph¶n ¸nh in bµi th¬: A.Tù sù B.Tr÷ t×nh C.KÕt hîp tù sù vµ tr÷ t×nh 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi th¬ - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬. - ChuÈn bÞ : Tæng kÕt tõ vùng HD: LËp b¶ng «n tËp vµ lµm bµi tËp trong SGK..

(147) Ngµy d¹y.................Líp...... Ngµy d¹y.................Líp. TuÇn 12- bµi 12 TiÕt 59: Tæng kÕt vÒ tõ vùng ( LuyÖn tËp tæng hîp). A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học để phân biệt những hiện tợng ng«n ng÷ trong thùc tiÔn giao tiÕp, nhÊt lµ trong v¨n ch¬ng. B. Lªn líp: *ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV_ SGK_ So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: SGK_ So¹n bµi. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc lßng bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng” vµ tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬? H: Đọc thuộc bài thơ “ánh trăng” và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn lại lí thuyết: GV chiếu bảng tổng kết hoàn chỉnh về từ vựng trong đó có nhiều ô trống để học sinh điền thông tin đúng( bài tập điền khuyết). Trên cơ sở HS đã nắm vững lí thuyết GV cho làm phần vận dụng SGK: HS đọc hai dị bản ca dao. H: Điểm khác biệt ở hai dị bản đó ? HS đọc phần chú thích giải nghĩa từ. H: Theo em tõ nµo thÝch hîp h¬n? V× sao? HS: Từ “gật đầu” thích hợp hơn vì nó có sắc thái biểu cảm mạnh hơn- tuy món ắn đạm bạc nhng đôi vợ chồng nghèo ăn rất ngon miệng vì họ biết chia sẻ những niềm vui đơn sơ trong cuéc sèng. Hoạt động 2: GV cho HS đọc phân yêu cầu của bài tập 2 SGK. H: Theo em trong cuộc giao tiếp đó, ngời vợ hiểu ý của ngời chòng đúng cha?Vì sao? HS: Ngêi vî khong hiÓu c¸ch nãi cña ngêi chång v× ngêi vî kh«ng hiÓu thuËt ng÷ trong bóng đávì: Một chân sút là một cầu thủ giỏi ghi bàn. H: Em h·y t×m nh÷ng trêng hîp ngêi nãi vµ ngêi nghe kh«ng hiÓu nhau vµ chØ ra nguyªn nh©n? HS t×m vµ gi¶i thÝch. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập 3 SGK. GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3. GV dïng c©u hái gîi ý cho HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ vµ nhËn xÐt c¸ch dïng c¸c tõ dã - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa gèc: miÖng, ch©n, tay. - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa chuyÓn : vai( ho¸n dô), ®Çu( Èn dô). GV cho HS tìm những câu thơ , văn trong đó có dùng từ nh các trờng hợp trên. HS t×m vµ gi¶i thÝch nghÜa vµ nªu ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa cña tõ. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm bài tập 4. HS đọc yêu cầu của bài : Vận dụng kiến thức về trờng từ vựng để phân tích nét nổi bật của việc dùng từ trong bài thơ” áo đỏ” Vũ Quần Phơng. *Trờng từ vựng chỉ màu sắc: áo( đỏ), cây ( xanh), ánh ( hồng) *Trêng tõ vùng chØ löa vµ sù vËt, hiÖn tîng cã quan hÖ liªn tëng víi löa: löa, ch¸y, tro. => Nét độc đáo trong cách dùng từ của VQP là dùng hai trờng từ vựng có liên quan chặt chẽ với nhau để giúp ngời đọc cảm nhận sự say đăm ngất ngây của chàng trai trớc hình ảnh co g¸i Hoạt động 5: Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu cách dùng từ trong đoạn văn ở bài tập 5..

(148) *Các từ chỉ sự vật, hiện tợng trong bài tập 5 đợc dùng theo cách: dùng từ ngữ có sẵn với nội dung mới dựa vào đặc điểm của sự vật, hiện tợng. *Mét sè c¸ch dïng tõ t¬ng tù: - Cµ tÝm:qu¶ cµ trßn cã vá mµu tÝm. - Cá kiếm: cá cảnh nhiệt đới có đuôi dài và nhọn nh kiếm. - C¸ k×m: c¸ biÓn cã hµm díi nhá vµ dµi nh c¸i k×m. - ChÌ mãc c©u: chÌ bóp, c¸nh s¨n, nhá vµ cong nh h×nh c¸i ãc c©u. - Chim lîn: cã tiÕng kªu eng Ðc nh lîn kªu. - GÊu chã: gÊu cì nhá l«ng ng¾n vµ mÆt gièng mÆt chã. - ít chØ thiÖn: ít qu¶ nhá, qu¶ chØ th¼ng lªn trêi. - Ong ruåi: «ng mËt nhá nh con ruåi. Hoạt động 6: Hớng dẫn HS về nhà. *VÒ nhµ: Lµm bµi tËp sè 6 SGK. HD: Tìm chi tiết gây cời và nêu ý nghĩa tiếng cời trong truyện đó. - ChuÈn bÞ tiÕt: LuyÖn tËp viÕt v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn. HD: ¤n l¹i lÝ thuyÕt vÒ vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn vµ c¸h ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù..

(149) Ngµy d¹y...............Líp..... Ngµy d¹y...............Líp...... :. TuÇn 12- Bµi 12 TiÕt 60: LuyÖn tËp viÕt v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn. A. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS biÕt c¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù mét c¸ch hîp lÝ. B. Lªn líp: *ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n-M¸y chiÕu. - HS: SGK- So¹n bµi. 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: KiÓm tra ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ v¨n b¶n “ ¸nh tr¨ng” cña nhµ v¨n NguyÔn Duy. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n v¶n tù sù. Gv chiÕu ®o¹n v¨n trong SGK cho HS t×m hiÓu. H: YÕu tè nghÞ luËn thÓ hiÖn trong nh÷ng c©u v¨n nµo? H: YÕu tè nghÞ luËn cã vai trß g× trong viÖc lµm næi bËt néi dung ®o¹n v¨n? H: Bµi häc rót ra tõ c©u chuyÖn đó là gì? H: Qua đó em hiểu thêm vai trò cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n tù sù nh thÕ nµo? C¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n tù sù? GV khái quát lại lí thuyết và định híng cho HS luyÖn tËp.. HS đọc và tìm hiểu đoạn văn. C©u hái th¶o luËn -YÕu tè nghÞ luËn n»m trong c©u trả lời của ngời bạn đợc cứu và c©u kÕt cña v¨n b¶n. Sù bao dung ,lßng nh©n ¸i,biÕt tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa,©n t×nh - YÕu tè nghÞ luËn lµm cho c©u chuyÖn thªm s©u s¾c, giµu tÝnh triÕt lÝ vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc cao. - Sự bao dung độ lợng, lòng nhân ¸i vµ ghi nhí ©n nghÜa, ©n t×nh. - §a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù : ®a vµolêi tho¹i cña nh©n vật hoặc suy nghĩ đánh giá của nh©n vËt hîac ngêi kÓ chuyÖn.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành viết đoạn văn tự sự trong đó cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn.. I. Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. 1. VÝ dô: ®o¹n v¨n “Lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” +)YÕu tè nghÞ luËn -C©u tr¶ lêi cña ng b¹n đợc cøu”Nh÷ng ®iÒu viÕt trªn c¸t....lßng ng” -“VËy mçi ng c/ta h·y häc c¸ch....lªn đá” _+)Vai trß:Nh¾c nhë con ng cã c¸ch øng xö v¨n ho¸ in c/sèng vèn rÊt phøc t¹p -Gióp bµi v¨n thªm s©u s¾c,giµu tÝnh triÕt lÝ.. II. Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù trong đó có sử dông yÕu tè nghÞ H: Bài tập yêu cầu nêu vấn đề gì? HS: Phát biểu ý kiến chứng minh luận. GV dùng máy chiếu đa phần yêu HS đọc yêu cầu của bài tập.(10”) của của bài tập cho HS đọc..

(150) H: §a yÕu tè nghÞ luËn vµo ®o¹n v¨n b»ng c¸ch nµo? Gîi ý: H: Buæi sinh ho¹t líp diÔn ra vµo thêi ®iÓm nµo? ë ®©u? ai ®iÒu khiển buổi sinh hoạt đó? Khong khÝ buæi häp thÕ nµo? H: Néi dung buæi sinh ho¹t ? Em phát biểu về vấn đề gì? vì sao em nêu vấn đề ấy? H: Em dùng lí lẽ thế nào để thuyÕt phôc c¶ líp? GV chia nhãm cho HS th¶o luËn và cử đại diện lên trình bày ý kiÕn. GV đánh giá. GV cho HS đọc yêu cầu của bài tËp 2 SGK trang 161. H: Ngêi em kÓ lµ ai? H: Ngời bà đã làm gì để khuyên b¶o em? Bµ b¶o ban em trong hoµn c¶nh nµo? H: Néi dung lêi d¹y b¶o cña bµ? H: Điều gì đã làm em cảm động?. Nam lµ ngêi tèt. - Dùng yếu tố đối thoại để bày tỏ quan điểm của minh đồng thời đa dÉn chøng vÒ viÖc lµm tèt cña nam để giúp mọi ngời hiểu Nam. (Thời gian,địa điểm,ai là ng điều khiÓn,.....). Bµi tËp 1: ViÕt ®/v¨n kÓ l¹i buæi sinh ho¹t líp.Trong ..em đã phát biểu ý kiÕn chøng minh Nam lµ ng b¹n tèt.. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp. HS đọc yêu cầu bài tập 2.. (13”) Bµi tËp 2: SGK HS cã thÓ tr¶ lêi: trang 161. - Ngêi em kÓ lµ bµ néi cña em. - Bµ d¹y b¶o khi em m¾c lçi. - Bµ kÓ l¹i mét c©u chuyÖn hoÆc dùng lí lẽ để khuyên răn em. - Điều khiến em cảm động bởi lời của bà nhẹ nhàng nhng chứa đựng những điều triết lí về đạo đức- bổn phËn lµm con vµ tr¸ch nhiÖm cña mỗi ngời đối với gia đình.. GV cho HS viÕt do¹n v¨n trong HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt rót ra bµi 10-15 phót. Vµ cho c¸c nhãm häc vÒ c¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn tr×nh bµy. vµo v¨n b¶n tù sù. 4.Cñng cè:YÕu tè nghÞ luËn cã vai trß g× in v¨n b¶n tù sù? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Su tầm những đoạn văn tự sự trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận. - ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ cuéc trß chuyÖn cña em víi ngêi cùu chiÕn binh tõng tham gia kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc. Em h·y bµy tá nhËn thøc cña m×nh vÒ cuéc chiÕn tranh, vÒ sù hi sinh của những ngời lính đồng thời thể hiện lòng biết ơn và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối víi tæ quèc. HD: Kể về cuộc gặp gỡ nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, em đợc trò chuyện với một bác cựu chiến binh- khi nghe kể về cuọc chiến tranh ,em hỏi bác để hiÓu them vÒ t tëng, t×nh c¶m vµ lÝ tëng sèng cña thanh niªn thuéc thÕ hÖ c¸c b¸c; em bµy tá t tëng, t×nh c¶m cña m×nh víi nh÷ng ngêi tõng hi sinh cho tæ quèc vfa høa víi hä sÏ kÕ tiÕp cha anh... - So¹n v¨n b¶n: Lµng. HD: Đọc và tóm tắt văn bản, xác định các yếu tố làm nổi bật đặc điểm nhân vật..

(151)

(152) Ngµy d¹y...................Líp..... TuÇn 13- bµi 13 V¨n b¶n: Lµng (Kim l©n) TiÕt 61+62: §äc-hiÓu v¨n b¶n I/Môc tiªu : Gióp HS: -Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nớc và t/thần k/c ở nh/v ông Hai.Qua đó thấy đợc 1 b/hiện cụ thể,sinh động về ty nớc của nhân dân ta in thời kì k/c chèng Ph¸p -Thấy đợc những nét đặc sắc nghệ thuật truyện:x/dựng tình huống tâm lí,m/tả sinh động diÔn biÕn t©m tr¹ng,ng«n ng÷ n/v quÇn chóng -Rèn luyện năng lực p/tích n/vật in tác phẩm tự sự,đặc biệt là PT tâm lí n/v. II/ChuÈn bÞ: GV:Ch©n dung nhµ v¨n Kim L©n,B¶ng phô bµi tËp tr¾c nghiÖm HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KTBC:H:§äc thuéc lßng bµi th¬ “¸nh tr¨ng” H:Chủ đề của bài thơ là gì? A.Tả cảnh đêm trăng,ánh trăng ở th/phố B.Kể chuyện về những kỉ niệm,về c/đời chiến đấu và c/tác của t/g C.Lêi tù vÊn cña l¬ng t©m D.Qua câu chuyện ánh trăng,vầng trăng,t/g tự thấy”giật mình”vì đã lãng quªn QK gian khæ. 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiÓu t/g,t/phÈm. I/§äc –hiÓu chó thÝch: H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em 1.T¸c gi¶: HS dùa vµ phÇn chó thÝch tr¶ -Sinh:1920,Tªn thËt lµ NG vÒ nhµ v¨n Kim L©n lêi v¨n Tµi -Quª:Tõ S¬n –B¾c Ninh -Cã së trêng viÕt truyÖn ng¾n.Am hiÓu vµ g¾n bã víi H;Nªu hoµn c¶nh s/t¸c cña đời sống của ng nông dân. tr/ng¾n 2.T¸c phÈm: -S¸ng t¸c in thêi k× ®Çu cña cuéc k/c chèng Ph¸p. 3.§äc: Hoạt động 2:Hớng dẫn HS đọc và tóm tắt Vb 2HS đọc nối tiếp Gv gọi HS đọc nối tiếp GV đọc rồi nhận xét phần đọc của HS HS cã thÓ tãm t¾t nh÷ng chi H:Tãm t¾t v¨n b¶n tiÕt chÝnh cña vb Chia lµm 2 phÇn: H:Nªu bè côc cña vb? PhÇn ®Çu:Tõ đầu->đôi lêi:DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng Hai khi nghe tin lµng theo giÆc PhÇn cßn l¹i:DiÔn biÕn t©m tr¹ng «ng Hai khi nghe lµng.

(153) H:Phơng thức biểu đạt chính cña vb lµ g×? H:Xác định ngôi kể và tác dông cña nã? Hoạt động 3:Hớng dẫn HS t×m hiÕu chi tiÕt VB H:Quan s¸t ®o¹n truyÖn ®Çu tiªn.Cho biÕt c/sèng cña g/đình ông Hai ở nơi sơ tán cã g× kh¸c thêng? H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c/sèng nµy? H:Ông Hai quan tâm đến ®iÒu g×?§äc ®o¹n v¨n?. đợc cải chính KÕt hîp tù sù vµ miªu t¶ ,b/c¶m.Tù sù lµ chÝnh Ng«i thø 3 II/§äc vµ t×m hiÓu chi tiÕt VB: HS t×m chi tiÕt.Xa quª ë nhê 1.Cuéc sèng cña «ng Hai ë nhµ ng kh¸c... n¬i s¬ t¸n. =>. -C/s«ng t¹m bî.khã kh¨n nhng nÒ nÕp. HS đọc chi tiét thể hiện TY -Khoe làng của ông giàu đẹp làng quê rất đặc biệt của ông -Không khí CM của làng sôi Hai næi -Khoe: nhµ ngãi san s¸t sÇm uÊt nh tØnh,di tÝch truyÒn H:Qua đó cho thấy t/cảm của Tự hào về làng=>Có tấm thống,... lßng g¾n bã víi lµng quª k/c -KÓ say sa,2 con m¾t «ng Hai víi lµng quª ntn? Yªu lµng s¸ng,c¸i mÆt biÕn chuyÓn... =>Lµ ng n«ng d©n cã tÝnh GV b×nh vµ chuyÓn t×nh vui vÎ,chÊt ph¸c.Yªu Yªu lµng quª nh vËy thÕ mµ lµng ,g¾n bã víi lµng. khi nghe tin lµng theo giÆc «ng Hai cã c/gi¸c ra sao.H·y tóm tắt phần truyện kể về HS dựa vào phần truyện để n/vËt «ng Hai tõ khi nghe tin tãm t¾t. 2.Tâm trạng,hành động của xÊu vÒ lµng? «ng Hai khi nghe tin xÊu vÒ H:¤ng Hai cã biÓu hiÖng× lµng. -Cổ nghẹn đắng cả lại khi nghe tin lµng m×nh theo HS t×m chi tiÕt -Da mÆt tª r©n r©n giÆc?(T×m chi tiÕt) -Tởng không thở đợc. -1 lóc sau:rÆn Ì Ì,nuèt 1 c¸i g× in cæ,giäng l¹c ®i H:Những chi tiết đó cho thấy -Cói gÇm m¾t ,n»m vËt ra git©m tr¹ng cña «ng Hai ntn? XÊu hæ, uÊt øc... êng,níc m¾t trµo ra,«ng rÝt lªn... H:V× sao «ng l¹i c¶m =>T©m tr¹ng xÊu hæ,uÊt thÊy”cùc nhôc” §ã cã ph¶i øc,cùc nhôc. lµ b/hiÖn cña lßng yªu níc §ã chÝnh lµ b/h cña lßng yªu kh«ng ?V× sao? +Ngôn ngữ độc thoại=>Thấy HH:Chi tiÕt nµo thÓ hiÖn sù níc sự cay đắng ,tủi nhục...của c¨m giËn cña «ng víi bän ViÖt gian?T¹i sao «ng l¹i ®au Níc m¾t giµn ra,ch¶y rßng «ng Hai. đớn tủi nhục,xúc động đến ròng trên má.Tâm trạng đau đớn khi nghe tin lanngf nh vËy? theogiặc.Tác giả đã tập trung =>V× «ng rÊt yªu lµng... m/t¶ diÔn biÕn néi t©m n/vật,từ khi nghe tin đến lúc vÒ nhµ;råi suèt mÊy ngµy rßng r· «ng Hai ph¶i sèng in t©m tr¹ng hÕt søc nÆng nề.Từng cử chỉ ,thái độ,từng suy nghĩ đã toát lên đợc cuộc đấu tranh nội tâm gay gắt.

(154) gi÷a niÒm tù hµo kiªu h·nh H:Qua câu chuyện với mụ mà ông đã giành cho làng chủ nhà,vợ chồng ông Hai đã chợ Dầu... bÞ ®Èy vµo t×nh thÕ khã xö ntn? Kh biÕt sèng nhê ë ®©u,t©m tr¹ng «ng Hai cµng trë nªn u ¸m h¬n:bÕ t¾c vµ tuyÖt väng”BiÕt ®em nhau ®i ®©u b©y giê?BiÕt ®©u ng ta ch¸ H:T©m tr¹ng cña «ng lóc Êy bè con «ng mµ ®i?.. trë nªn q/liÖt ntn?ý nghÜ :Lµng th× yªu thËt;Nhng lµng In «ng lËp tøc l¹i diÔn ra đã theo Tây rồi thì phải thù! cuộc đấu tranh q/liệt:Về làng Chứng tỏ điều gì đã diễn ra tức là bỏ k/c,bỏ Cụ Hồ....ông in lßng «ng Hai? q/định dứt khoát in uất hËn:Ph¶i thï c¸i lµng theo H:ë ®©y kiÓu ng«n ng÷ nµo giÆc Êy dï.... đợc sử dụng để n/vật bộc lộ néi t©m? Ngôn ngữ độc thoại H:§äc diÔn c¶m ®o¹n trß chuyÖn víi th»ng Hóc.Nãi §ã lµ tiÕng lßng s©u th¼m c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n cña «ng,nãi lªn thµnh tiÕng nµy? q/t©m vµ ý chÝ;Lµ lêi gi·i bµy lßng m×nh, còng nh lµ tù GV b×nh,chuyÓn. minh oan cho chÝnh m×nh.... H:Đến đỉnh điểm của câu chuyÖn,t/gi¶ t×m c¸ch g/q m©u thuÉn vµ t©m tr¹ng cña «ng Hai ntn?. =>§ã lµ t×nh yªu s©u nÆng víi c¸i lµng quª,thuû chung víi CMvµ k/c 3.T©m tr¹ng cña «ng Hai khi nghe tin c¶i chÝnh.. -Thái độ :hồ hởi vui vẻ -NÐt mÆt:t¬i cêi,r¹ng rì h¼n H:Tâm trạng và thái độ,cử lªn chỉ lời nói của ông ntn khi Vui mừng hớn hở.ông dờng -Hành động:chia quà cho biÕt vÒ sù thËt vÒ c¸i lµng nh kh tiÕc ng«i nhµ,l¹i ®i con,c«ng khai ®i b¸o tin nhµ cña m×nh?T×m chi tiÕt? khoe tin nhà mình bị Tây ông bị Tây đốt.”bô khoe..” đốt.... =>Vui síng,phÊn khëi, h/p H:V× sao «ng kh thÊy buån mµ l¹i vui khi nhµ «ng bÞ ¤ng Hai biÕt hi sinh c¸i Tây đốt cháy hết,rồi còn kể riêng.Sự mất mát về v/chất rµnh rät,tØ mØ nh chÝnh «ng ch¼ng thÊm vµo ®©u so víi vừa tham dự trận đánh? niÒm vui t/thÇn mµ «ng ®ang đe đón nhận:làng ông vẫn là lµng k/c H:Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn,em =>yªu lµng tha thiÕt,cã niÒm có suy nghĩ gì về thái độ, tin vµo k/c ,vµo B¸c Hå. h/động,tâm trạng của ông Hai Thu? H:Nh©n xÐt vÒ lêi lÏ mµ t/gi¶ Ng«n ng÷ méc m¹c,tù sö dông khi m/t¶ nh©n vËt nhiªn,hîp lÝ,phï hîp víi tÝnh «ng Hai? cách ng nông dân.Qua đó ta thấy t/g rất am hiểu đời sống H:NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt cña ... IV/Tæng kÕt: m/t¶ t©m lÝ vµ ng«n ng÷ 1.NghÖ thuËt: n/vËt cña t¸c gi¶? -X©y dùng =diÔn biÕn t©m HS tù tr¶ lêi.

(155) tr¹ng. -ng«n ng÷ n/vËt®e m/t¶ nhuÇn nhÞ,lêi nãi méc m¹c -T×nh huèng ®iÓn h×nh n/vËt H:Từ đặc sắc nghệ thuật,có béc lé t/c¸ch râ nÐt thể khái quát chủ đề của 2.Néi dung: truyÖn ntn? -T×nh yªu lµng th/nhÊt bÒn chÆt víi t×nh yªu níc.§ã lµ thø t/c míi x/hiÖn in t©m hån H:Nét riêng in tình yêu làng -Yêu làng đến say mê,hãnh và t/cảm ng nông dân VN từ cña «ng Hai lµ g×? diÖn,thµnh thãi quen khoe sau CMT8,in cuéc k/c chèng làng;yêu làng đặt in tình yêu PHáp. níc,t/nhÊt víi t/thÇn k/c,k/quyết chống giặc đến H:§äc phÇn ghi nhí? cïng.... *Ghi nhí: Hoạt động4: Hớng dẫn luyện tập. V/LuyÖn tËp:. Bµi tËp 1:Chän ph©n tÝch 1 ®v m/t¶ t©m lÝ n/vËt «ng Hai in truyÖn.Trong ®v Êy,t¸c gi¶ sö dụng những b/pháp nào để m/tả tâm lí nhân vật. Gîi ý:-C¸i tin lµng chî DÇu theo giÆc lµ sù kiÖn lµm n¶y sinh in néi t©m n/v «ng Hai.gi÷a t×nh yªu lµng quª víi t×nh yªu níc -đọc đv”Ông lão náo nức bớc ra”->ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà” ? Nªu diÔn biÕn t/tr¹ng n/v «ng Hai ?T/g miªu t¶ t©m tr¹ng nµy =nh÷ng BP nµo? Bài tập 2:Em đã đợc học nhứng bài thơ hay truyện ngắn nào cũng viết về t/cảm quê hơng đất nớc? (C¶nh khuya,R»m th¸ng riªng,quª h¬ng-) 4.Cñng cè: A.tác phẩm” :Làng”đợc viết theo thể loai nào? a.TiÓu thuyÕt b.truyÖ ng¾n c.Håi ký d.Tuú bót B.ý nào nói đầy đủ về t/cách của ông Hai: a.Yªu vµ tù hµo vÒ lµng quª cña m×nh b.C¨m thï giÆc T©y vµ nh÷ng kÎ theo T©y lµm ViÖt gian. c.Thuû chung víi k/c,víi CMvµ l·nh tô. d.C¶ a,b,c. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -KÓ tãm t¾t phÇn trÝch -N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt -ViÕt ®v ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ n/vËt «ng Hai -Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần TV.

(156) Ngµy d¹y...............Líp: Ngµy d¹y...............Líp: TuÇn 13- Bµi 13 Tiết 63: Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc sự phong phú của các phơng ngữ trên các vùng, miền đất nớc. II.ChuÈn bÞ: - GV: SGK-SGV- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ su tÇm tõ ph¬ng ng÷ cña c¸c vïng miÒn. III>C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng” vµ nªu c¶m nghÜa cña em vÒ bµi th¬? H: Đọc thuộc bài thơ “ ánh trăng “ và nêu hiểu biết của em về tác giả, hoàn cảnh ra đời của bµi th¬. 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm các phơng ngữ mà các em đang sử dụng hợac các địa phơng kh¸c . 1.c¸c tõ chØ sù vËt, hiÖn tîng kh«ng cã tªn gäi trong c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ trong ng«n ng÷ toµn d©n: - - Nhót: mãn ¨n lµm b»ng x¬ mÝt muèi - Bån bån: mét lo¹i c©y thÇn mÒn sèng díi níc, cã thÓ lµm da hoÆc xµo nÊu. 2.C¸c tõ gièng vÒ nghÜa nhng kh¸c vÒ ©m víi nh÷ng tõ ng÷ trong c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c: Ph¬ng ng÷ B¾c c¸ qu¶ lîn ng· mÑ bè. Ph¬ng ng÷ Trung c¸ trµu heo bæ mÖ, m¹ bä. Ph¬ng ng÷ Nam c¸ lãc heo tÐ m¸ tÝa. 3. Gièng nhau vÒ ©m nhng kh¸c vÒ nghÜa víi nh÷ng tõ trong c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c: Ph¬ng ng÷ B¾c èm: bÞ bÖnh. Ph¬ng ng÷ Trung èm: gÇy. Ph¬ng ng÷ Nam èm: gÇy. GV cho HS su tầm những câu văn, thơ trong đó có dùng từ ngữ địa phơng... Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1: Có những từ ngữ địa phơng nh trong mục a vì có những sự vật, hiện tợng xuất hiện ở địa phơng này nhng không xuất hiện ở địa phơng khác -> VN là đất nớc có nhiều sự khác biệt giữa các vùng miền về địa lí, tâm lí, phong tục... - Một số từ ngữ địa phơng có thể chuyển thành từ ngữ toàn dân ... Bài tập 3: GV cho HS quan sát hai bảng mẫu b và c để HS thảo luận và rút ra nhận xét. Bµi tËp 4:(Th¶o luËn nhãm) Các từ địa phơng có trong đoạn thơ:.

(157) - chi, røa, nê, tui, cí r¨ng, ng, mô-> ph¬ng ng÷ miÒn Trung( Qu¶ng B×nh, Quin¶g TrÞ, Thõa Thiªn- HuÕ) *Về nhà: Su tầm các từ ngữ địa phơng và tìm từ toàn dân tơng ứng. - Viết đoạn văn trong đó có dùng từ ngữ địa phơng( Hải Phòng) - Chuẩn bị: Tiết 64: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm nhân vật trong văn bản tù sù. HD: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ tù tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK..

(158) Ngµy d¹y...................Líp Ngµy d¹y...................Líp. TuÇn 13- Bµi 13. Tiết 64: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm nhân vật trong văn b¶n tù sù I.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng của chúng trong văn bản tự sự. - Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc cũng nh khi viÕt v¨n tù sù. II.ChuÈn bÞ - GV: SGV_ SGK_ So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. III.C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Chữa bài tập viết đoạn văn trong đó có sử dụng một số phơng ngữ. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi..

(159) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn b¶n tù sù. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. H: Trong ba c©u ®Çu ®o¹n trÝch, ai nãi víi ai? H: Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi? H:Dấu hiệu nào cho ta thấy đó là cuộc trò chuyện trao đổi qua lại? H: C©u “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo”, «ng Hai nãi víi ai? H: Đó có,phải một đối thoại kh«ng? V× sao? Cßn c©u nµo kiÓu nµy kh«ng? H: Nh÷ng c©u : “ Chóng nã còng là trẻ con làng Việt gian đấy ?...” lµ nh÷ng c©u hái ai? H: Vì sao trớc những câu đó kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng?. Hoạt động của HS. HS đọc ví dụ. HS tr¶ lêi: - MÊy ngêi phô n÷ t¶n c nãi chuyÖn víi nhau. - Cã hai lît lêi qua l¹i. - Néi dung nãi cña mçi ngpêi đều hớng tới ngời tiếp chuyện và h×nh thøc thÓ hiÖn lµ hai g¹ch ®Çu dßng.. Ghi b¶ng I. Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong v¨n b¶n tù sù. 1. VÝ dô:. - Ông hai nói một mình để đánh trèng l¶ng t×m c¸ch tho¸i lui. - HS tù chØ ra c¸c c©u cßn l¹i kiểu câu đó. - §ã lµ c©u diÔn t¶ suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai ->Sù ®au đớn dằn vặt -> độc thoại nội tâm.. GV: Gọi các cách diễn đạt trong các câu đầu là đối thoại, các câu diễn tả thái độ của ông Hai là HS tự trình bày. đọc thoại và diẫn tả suy nghĩ của ông Hai là độc thoại nội tâm... H: Em hiểu thế nào là đối thoại? §éc tho¹i? §éc tho¹i néi t©m? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 178. HS đọc ghi nhớ. 2.Ghi nhí: SGK- 178. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Hớng dẫn:GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS đọc đoạn trích - GV gợi ý; cuọc đối thoại của vợ chồng ông Hai không bình thờng vì có ba lợt lời trao( lời bà Hai) nhng chỉ có hai lòi đấp ( lời ông Hai) -> t¸c gi¶ lµm næi bËt t©m tr¹ng ch¸n chêng, buån b·, ®au khæ vµ thÊt väng cña «ng Hai khi nghe tin lµng m×nh theo giÆc. BT2:Viết đoạn văn kể chuyện theo đề tài tự chọn,in đó có sử dụng cả h/thức đối thoại,dộc thoại vào độc thoại nội tâm. (§v¨n kho¶ng 15 dßng) 4.Cñng cè: ?Nhắc lại thế nào là độc thoại,đối thoại,độc thoại nội tâm. ?Nªu t/dông cña c¸c h×nh thøc nµy in VB tù sù? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc ghi nhí SGK- 178. - Lµm bµi tËp 2 trong SGK - ChuÈn bÞ: TiÕt 65: LuyÖn nãi( HS lµm bµi 1 vµ 3- th¶o luËn nhãm vµ viÕt dµn ý).

(160) :.

(161) Ngµy d¹y..................Líp Ngµy d¹y..................Líp TuÇn 13- bµi 13. TiÕt 65: LuyÖn nãi; Tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn Vµ miªu t¶ néi t©m. I.. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết cách trình bày một vấn đề trớc tập thể với một nội dung kể lại một sự việc theo ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba. Trong khi kÓ cã kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m, nghj luËn, có đối thoại và độc thoại.: II.ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- LËp bÞ dµn ý III.C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa đoạn văn yêu cầu HS xác định các câu đối thoại, dộc thoại và độc thoại nội tâm; tr×nh bµy kh¸i niÖm . 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 1: GV nêu mục đích và yêu cầu của giờ luyện nói. - Mục đích của giờ luyện nói: HS đợc nói nhiều, nói tự nhiên trên cơ sở chuẩn bị trớc ë nhµ. - Yªu cÇu nãi: To, râ rµng, lu lo¸t, cã béc lé c¶m xóc. * Hoạt động 2 : GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS. Hoạt động 3 : Tổ chức cho các nhóm thảo luận để chuẩn bị nội dung nói. Bµi tËp 1:T©m tr¹ng cña em sau khi g©y 1 chuyÖn kh«ng hay cho b¹n. Bài tập 2:Kể lại buổi sinh hoạt lớp,ở đó em đã phát biểu ý kiến chứng minh Nam là ng bạn tèt. Bài tập 3:đóng vai Vũ Nơng kể lại câu chuyện trớc lớp theo ngôi kể thứ nhất” Từ đầu truyện đến bây giờ chàng mới tỉnh ngộ,thấu nỗi oan của vợ nhng việc đã trót qua rồi” *Hoạt động 4: Đại diện của các nhóm lên trình bày miệng trớc lớp. C¸c nhãm theo dâi vµ nhËn xÐt chÐo * GV điều hành cho các nhóm thảo luận để đánh giá phần trình bày của nhóm khác. * GV nhận xét đánh giá giờ luyện nói. *VÒ nhµ:¤n tËp chuÈn bÞ lµm bµi viÕt sè 3. - ¤n lÝ thuyÕt vÒ v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ nghÞ luËn - Lập dàn ý cho các đề bài trong SGK trang 191. - So¹n v¨n b¶n: LÆng lÏ Sa Pa..

(162) Ngµy soạn: TuÇn 14- bµi 14. TiÕt 66,67:. v¨n b¶n LÆng lÏ sa pa (NguyÔn thµnh long). I/Mục tiêu cần đạt: Gióp HS 1. Kiến thức: -Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các n/vật in truyện,chue yếu là n/vật anh thanh niªn in c«ng viÖc thÇm lÆng,in c¸ch sèng vµ in nh÷ng suy nghÜ t/c¶m,in q/hÖ víi mäi người. 2. Kỹ năng - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô,ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t/p. 3. Thỏi độ: -Phát hiện đúng và hiểu đợc chủ đề của truyện,từ đó hiểu đợc niềm hp của con ng in l/động. II/ChuÈn bÞ : GV:M¸y chiÕu,phim in,c¸c BT tr¾c nghiÖm. Hs:Bµi so¹n ,phim in, CNTT III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: ?T¹i sao nãi t©m tr¹ng «ng Hai in truyÖn ng¾n”Lµng” lµ 1 t©m tr¹ng diÔn biến khá phức tạp và độc đáo.Hãy PT và CM? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt H/động1:Hớng dẫn tìm hiểu t/gi¶,t/phÈm H:Tr×nh bµy kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶?. HS dùa vµo SGK tr×nh bµy. H:Nªu h/c¶nh s/t¸c t¸c phÈm? H/động 2:Hớng dẫn đọc §äc chËm s©u l¾ng... H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã? H:Xác định bố cục văn bản. H:Truyệ đợc kể với sự đan xen cña nh÷ng ph/thøc biÓu đạt nào? H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiÕt. 2HS đọc nối tiếp->GV nhận xét rồi đọc HS g/thÝch c¸c tõ khã in phÇn chó thÝch -§2:Tõ ®Çu->k×a anh ta k×a” Giíi thiÖu cuéc gÆp gì t×nh cê -Đ2:Tiếp đến...kh có vật gì nh thÕ”:diÔn biÕn cuéc gÆp gì -§3:Cßn l¹i:Cuéc chia tay cảm động giữa anh t/niên và ®oµn kh¸ch. -Tù sù,kÕt hîp víi m/t¶,biÓu c¶m,lËp luËn.. I.§äc-Hiểu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: -(1925-1991) -Quª:huyÖn Duy Xuyªn ,Qnam. -Ngoµi truyªn,bót kÝ,«ng cßn lµm th¬,viÕt phª b×nh v¨n häc. 2.T¸c phÈm:ViÕt nh©n chuyÕn ®i c/t¸c Lµo Cai(1970),in tËp”Gi÷a trêi xanh”in 1972 .§äc: *Tõ khã. III/T×m hiÓu v¨n b¶n:.

(163) H:Nh©n vËt chÝnh x/hiÖn ntn? (Qua lêi kÓ cña ai).T¸c dông -Qua lêi kÓ cña b¸c l/xe của cách giới thiệu đó? “Trên đỉnh Yên Sơn,ng cô độc nhất thế gian,làm nghề khí tợng kiêm v/lí địa cầu... -T/dông:Gieo vµo lßng ng H:Anh thanh niên đợc miêu đọc ấn tợng đầu tiên mạnh tả ntn?(Hành động,cử mÏ hÊp dÉn chØ)T×m chi tiÕt thÓ hiÖn ? =>. 1.Nh©n vËt anh thanh niªn. -XuÊt hiÖn qua lêi kÓ cña b¸c l¸i xe:. +Anh thanh niªn 27t,lµm c/t¸c khÝ tuîng.... +TÇm vãc nhá bÐ,nÐt mÆt r¹ng rì,gãi thuèc lµm quµ cho vî b¸c l¸i xe. H:Những cử chỉ,h/động đó +Mõng quýnh v× cã s¸ch thÓ hiÖn tÝnh c¸ch g× ë anh HS tù béc lé +TÆng hoa cho c« g¸i t/niªn? +Pha trµ ngon mêi kh¸ch.... =>ThÓ hiÖn sù cëi më,ch©n H:N/ xÐt nghÖ thuËt m/t¶ -M/tả nhân vật theocách gián thành,ân cần chu đáo. nh©n vËt in truyÖn cña t/gi¶? tiÕp qua nhËn xÐt cña b¸c l¸i xe. -Qua lêi kÓ cña anh: H:Anh t/niªn kÓ nh÷ng g× víi +§o giã,®o ma,®o n¾ng,tÝnh mäi ng? HS theo dâi phÇn vb tr¶ lêi mây,đo chấn động mặt đất... =>..Công việc đòi hỏi sự tỉ H:Th«ng qua lêi kÓ cña anh mØ chÝnh x¸c,c«ng phu.. t/niªn em hiÕu c«ng viÖc cña anh ntn? H:Anh làm với thái độ ntn? Say sa dï bÊt kÓ thêi tiÕt thÕ =>Lµm viÖc nghiªm tóc nµo còng kh bá 1 ngµy,kh đúng giờ,tận tuỵ,có ý thức H:Th«ng qua lêi kÓ,t©m sù vÒ quªn 1 buæi tr¸ch nhiÖm vµ kØ luËt cao. c«ng viÖc,chøng tá anh t/niªn lµ ngêi ntn? -Xác định rõ mục đích công H:V× sao anh cã thÓ vît qua viÖc cña m×nh lµm,t×m thÊy C©u hái th¶o luËn nh÷ng khã kh¨n thö th¸ch niÒm vui in c«ng viÖc,chñ Êy? động in c/ssống -L¹c quan say mª c«ng viÖc,s½n sµng cèng hiÕn tuæi trÎ tµi n¨ng vµ søc lùc cho H:Bắt gặp 1 đề tài quí,ng hoạ -Bác đừng mất công vẽ đất nớc. sĩ muốn vẽ về anh,anh đã cháu,để cháu g/thiệu với t/hiên thái độ ntn?Thái độ đó bác ông kĩ s vờn rau hay nhà -Là ng khiêm tốn luôn hoà th/h đức tính gì của anh? mình vào đội ngũ những ng n/cøu sÐt11 n¨m... trÝ thøc. H:Nét đẹp in tính cách của anh còn đợc t/h ngay cả in suy nghÜ vµ quan niÖm ra sao? =>®©y chÝnh lµ suy nghÜ rÊt đẹp của 1 tâm hồn yêu đời,yêu c/sống H:Thái độ của anh khi kể chuyÖn ra sao? GV:T/giả đã khắc hoạ khá chân thực bức chân dung đẹp đẽ về anh t/niên,sống có lí t-. -Ta víi c«ng viÖc lµ 2 -nçi nhí ng thÌm ng... -KÓ 1 c¸ch hån nhiªn,say sa,s«i næi..

(164) ëng vui vÎ,thÝch giao tiÕp,chu đáo với mọi ng. -B¸c l¸i xe,«ng ho¹ sÜ giµ,c« ChuyÓn-> Kü s trÎ H:Theo dâi phÇn truyÖn vÒ 2.C¸c nh©n vËt kh¸c b¸c l¸i xe.Cho biÕt b¸c lµ ng ntn? *Nh©n vËt xuÊt hiÖn trùc tiÕp: -Trớc chàng trai trẻ đáng H:T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ yªu,«ng ho¹ sÜ bçng thÊy nh«ng ho¹ sÜ.H·y nªu c¶m nhËn ”nhäc qua” v× nh÷ng ®iÒu cña em? lµm cho ng ta suy nghÜ vÒ anh.Chi tiết đó giúp cho n/vËt chÝnh hiÖn lªn râ h¬n.. H:Suy nghĩ của cô gái trẻ để lại cho ng đọc ấn tợng gì? H:T¹i sao c« l¹i cã tr¹ng th¸i “d¹t lªn Ên tîng hµm ¬n” H:Trong chi tiÕt tõ chèi lµm mÉu vÏ cña anh t/niªn cã nhắc đến những n/v nào?Các n/v đó gợi cho ng đọc suy nghÜ g× ?. H:Qua t¸c phÈm.EM cã suy nghĩ gì về nhan đề của t/p? Theo em :Sa Pa cã lÆng lÏ kh«ng?. -lµ ng tõng tr¶i in c/sèng. -Am hiÕu nghÖ thuËt,khao khát đi tìm đối tợng nt -Nh¹y c¶m,th©m trÇm vµ s©u s¾c.. -Nh©n vËt «ng kÜ s vên *Nh©n vËt gi¸n tiÕp: rau,anh c¸n bé n/cøu sÐt. -«ng kÜ s vên rau -anh c¸n bé n/cøu sÐt => =>Họ là những đội ngũ tri thøc cèng hiÕn thÇm lÆng,hi sinh c¶ tuæi trÎ HP c¸ nh©n -Đằng sau cái lặng lẽ của Sa góp phần xây dựng đất nớc Pa là sự sôi động của những con ng l/động mới đang ngày đêm miệt mài,âm thầm cèng hiÕn x©y dùng tæ quèc. -Gọi chung để nhằm khắc hoạ rõ chủ đề truyện:Họ là nh÷ng con ng b/thêng gi¶n dÞ,kh«ng tªn tuæi,hä ngµy đêm l/đ làm việc.... H:Sù x/hiÖn cña tÊt c¶ c¸c nhân vật có tác dụng ntn đối víi nh©n vËt chÝnh?. Lµm næi bËt kh¾c ho¹ n/v chÝnh.. H:NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt sö. b)Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ giµ:. -Sù to¶ s¸ng cña n/vËt chÝnh gióp c« søc m¹nh,v÷ng tin c)C« kÜ s trÎ: hơn để bớc tiếp con đờng mà cô đã lựa chọn. -Hồn nhiên,ý tứ ,kín đáo.. H:T¹i sao tÊt c¶ c¸c n/vËt in Vb đều không đợc gọi tên cụ thÓ?. H:H/động rút ra phần ghi nhí. a)Nh©n vËt b¸c l¸i xe: -Lµ ng s«i næi cã nhiÒu n¨m c/t¸c,cã kinh nghiÖm. (32n chay trên tuyến đờng... IV.Tæng kÕt : 1 NghÖ thuËt: -KÓ tù nhiªn,hÊp dÉn,nhiÒu chi tiÕt thùc. -K/hîp tù sù,m/t¶,biÓu c¶m,néi t©m n/v.

(165) dông in truyÖn? H:Vậy chủ đề của truyện là g×? H:§äc phÇn ghi nhí? H/động4:Hớng dẫn luyện tập. -Kh¾c ho¹ râ nÐt t/c¸ch n/v -Ca ngợi nét sống đẹp của ng qua lời nói,cử chỉ.việc làm. l/đ mới:Cống hiến cho đời 1 2.Nội dung: c¸ch thÇm lÆng... * Ghi nhí/ V.LuyÖn tËp: BT1:Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ n/v anh th.niªn vµ «ng ho¹ sÜ. (Th«ng qua PT lµm næi bËt n/v anh thanh niªn). 4.Cñng cè: A.Trong t/p.câu chuyện đợc kể chủ yếu qua điểm nhìn và ý nghĩ của n/v nào? a,¤ng ho¹ sÜ b,Anh t/niªn c,C« kÜ s d,B¸c l¸i xe B.Nh©n vËt trung t©m in truyÖ x/hiªn: a,Trùc tiÕp b,Gi¸n tiÕp 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -N¾m ch¾c néi dung bµi häc -Häc thuéc ghi nhí -KÓ tãm t¾t truyÖn -So¹n bµi :ChiÕc lùîc ngµ. ChuÈn bÞ :ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3-Lµm v¨n tù sù kÕt hîp yÕu tè nghÞ luËn víi m/t¶ néi t©m Lập dàn ý chi tiết đề số 1,2 3/191.

(166)

(167) Ngµy d¹y..............Líp Ngµy d¹y..............Líp TiÕt 68,69:ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3 -V¨n tù sù-. I/Môc tiªu: Giúp HS: -Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực hành viết bài văn tự sự có sử dụng các yÕu tè m/t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn. -Rèn kĩ năng làm baig văn tự sự có bố cục hoàn chỉnh,diễn đạt rõ ràng rành m¹ch ,hÊp dÉn II/ChuÈn bÞ: Gv:đề bài HS:GiÊy Kt,bót viÕt III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kt sự chuẩn bị đồ dùng của Hs H/động 1: Gv chép đề bài .Đề bài: Hãy tởng tợng mình gặp klại ng lính lái xe,in “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”của PHạm Tiến Duật>Em hãy viết về cuộc gặp gỡ trò chuyện đó. <II>.Yªu cÇu: -ThÓ lo¹i:Tù sù+miªu t¶ néi t©m+nghÞ luËn -Nội dung:Cuộc gặp gỡ trò chuyện giữa em và anh bộ đội lái xe TS -CÇn b¸m s¸t vµo VB -KÓ víi ng«i thø nhÊt <III> LËp dµn ý: A.Mở bài:-Giới thiệu tình huống gặp gỡ:thời gian,kh/gian,địa điểm,các n/vật (Có thể nhân ngày 22-12 trờng em tổ chức kỉ niệm ngày t/lập quân đội nhân dân VN-Ngày QPTD có mời đoàn cựu chiến binh đến thăm trờng.Em đã nghe ng chiÕn binh in ®oµn kÓ chuyÖn B.Th©n bµi:KÓ diÔn biÕn cuéc gÆp gì -ý 1: Kh¾c ho¹ h/¶nh ng lÝnh l¸i xe sau nhiÒu n¨m khi c/tranh kÕt thóc +Giäng nãi vÉn khoÎ,tiÕng cêi s¶ng kho¸i +Khu«n mÆt thÓ hiÖn vÎ giµ dÆn,tõng tr¶i nhng vÉn cã nÐt hãm hỉnh,yêu đời +Trang phục:Với bộ quân phục mới.trang trọng,oai nghiêm,đĩnh đạc... -ý 2:Cuéc trß chuyÖn víi ng c/sü +Ng/lính kể về c/sống chiến đấu in nhiều năm đánh Mĩ gian khổ,cá liÖt. ->Vậy mà trên những tuyến đờng các đoàn xe vận tải vẫn ngày đem nối đuôi nhau ra tiền tuyến...Những chiếc xe đó ntn (hình dáng..) (KÓ b¸m s¸t vµo V¨n b¶n) -Nhờ có những c/sĩ lái xe, những cô th/niên xung phong mà c/ta có cuộc sống tốt đẹp nh h«m nay =>T ừ đó bày tỏ những suy nghĩ : -về c/tranh<Tàn phá cuộc sống,bất chấp quyền đợc sống hoµ b×nh cña con ng>; -Về quá khứ hoà hùng của cha anh là trang sử vàng chói lọi đã ®i vµo th¬ ca -Tr¸ch nhiÖm cña c/ta :gi÷ g×n hoµ b×nh.... C.Kết luận:-Cuộc chia tay để lại ấn tuêọng in lòng n/v tôi về ng lính và ớc mơ cña n/v t«i. IV/§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: *Hình thức:(2 đ)-Viết đúng thể loại -Bè côc râ rµng.

(168) -KH«ng viÕt ai lçi ch/t¶ *Néi dung:(7®) A.Mở bài (1 đ):Giớ thiệu tình huống gặp gỡ<T> địa đ,các n/vật.... B.Th©n bµi(5®) -ý1:2® -ý 2:2® -§¸nh gi¸ cña b¶n th©n vÒ cuéc c/tranh ,vÒ ng/lÝnh ...(1®) C.Kết luận(1đ):Những ấn tợng của nhân vật tôi về cuộc gặp gỡ đó ¦íc m¬... H/động 2:Thu bài và nhận xét giờ làm bài của HS H/động 3:Dặn dò về nhà -ChuÈn bÞ bµi”Ngêi kÓ chuyÖn in VB tù sù”.

(169) Ngµy d¹y..................Líp ... Ngµy d¹y....................Líp. TiÕt 70: Ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu và nhận diện đợc thế nào là ngôi kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa ngời kÓ chuyÖn víi ng«i kÓ trong v¨n b¶n tù sù. - Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc văn cũng nh khi viÕt v¨n. II/ChuÈn bÞ: GV:M¸y chiÕu,phim trong c¸c ®o¹n trÝch,c©u hái tr¾c nghiÖm. HS:PhÇn ch/bÞ ë nhµ III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV cho HS nh¾c lai ng«i kÒ ng«i kÓ trong v¨n tù sù..

(170) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. GV dïng m¸y chiÕu ®a ®o¹n v¨n trong SGK trang 192 cho HS đọcyêu cầu HS nêu xuất xứ của đoạn trÝch vµ t¸c gi¶ cña v¨n b¶n. H: ChuyÖn kÓ vÒ ai? KÓ vÒ sù viÖc g×?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. HS đọc. HS nªu .. I.Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù:. H: ai là ngời kể câu chuyện đó? H: Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta thÊy c¸c nh©n vËt kh«ng ph¶i lµ ngêi kÓ chuyÖn? H: NÕu mét trong ba nh©n vËt kÓ thì ngôi kể và lời văn thay đổi ra sao? H: Nh÷ng c©u: “ giäng cêi ®Çy tiÕc rÎ”, “ nh÷ng ngêi con g¸i s¾p xa ta, biÕt kh«ng bao giê gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh vËy” lµ lêi nhËn xÐt cña ai? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch diÔn t¶ suy nghÜ cña anh thanh niªn? H: C¸ch kÓ nh vËy cã t¸c dông g×?. - Ngêi kh«ng xuÊt hiÖn ( dÊu mÆt) . - các nhân vật đều trở thành đối tợng miêu tả một cách khách quan. - Ngêi kÓ ph¶i xng t«i vµ lêi v¨n kh«ng mang tÝnh kh¸ch quan n÷a.. - KÓ vÒ phót chia tay cña c« g¸i, b¸c ho¹ sÜ vµ anh thanh niªn.. 1. VÝ dô:. - Lµ lêi nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh thanh niªn vµ suy nghÜ cña anh ta. - Ngêi kÓ nhËp vai anh thanh niªn để nói suy nghĩ và tình cảm của anh ta. - Lµm cho ngêi nghe hiÓu râ vÒ hành động, tình cảm và tâm lí của nh©n vËt mét c¸ch kh¸ch quan.. - KÓ xng t«i lµ kÓ theo ng«i thø nhÊt, kÓ giÊu m×nh lµ kÓ theo ng«i H: C¸ch kÓ nµy kh¸c víi c¸ch kÓ thø ba. khi mµ ngêi kÓ xng t«i thÕ nµo? 2. Ghi nhí: SGK GV cho HS nh¾c l¹i vai trß cña trang 193. c¸c ng«i kÓ trong v¨n tù sù. - DÉn d¾t c©u chuyÖn tù nhiªn vµ H: Khi ngời kể giấu mình thì lời giới thiệu ,1 cách đầy đủ về nhân kể có đặc điểm gì? vËt, t×nh huèng, t¶ c¶nh, t¶ ngêi vµ H: Ngời kể ấy sẽ có vai trò thế đánh giá về nhân vật. nµo trong c©u chuyÖn? GV: Qua đó em hiểu thêm gì về HS đọc ghi nhớ trong SGK- 193. vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp : GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập . GV dùng máy chiếu đa đoạn trích cho HS đọc và tìm hiểu để trả lời câu hỏi. H: §o¹n trÝch nµy cã g× kh¸c? H: Ngêi kÓ chuyÖn lµ ai? H: Ng«i kÓ nµy cã u ®iÓm vµ h¹n chÕ g× so víi ng«i kÓ trong ®o¹n trÝch trªn? a. Ngêi kÓ trong ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hång lµ nh©n vËt “ t«i”- kÓ theo ng«i thø nhÊt. *u điểm: giúp ngời đọc hiểu sâu sắc tâm t tình cảm, miêu tả đựoc những diễn biến t©m lÝ tinh vi, phøc t¹p ®ang diÔn ra trong t©m hån nh©n vËt “ t«i”..

(171) *Hạn chế: Ngôi kể này có hạn chế trong việc miêu tả bao quát các đối t ợng khách quan, sinh động, khí tạo ra cái nhìn nhiều chiều, do đó dễ gây nên sự đơn điệu trong giọng v¨n trÇn thuËt 4.Cñng cè:?Ng kÓ cã vai trß g× in Vb tù sù?. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - HS lµm phÇn b cña bµi tËp . HD: Chän mét trong ba nh©n vËt( anh thanh niªn, ngêi ho¹ sÜ giµ hoÆc c« g¸i) lµ ngêi kÓ chuyÖn. - Chuyển ngôi kể và thay đổi lời kể cho phù hợp. - ChuÈn bÞ tiÕt 71,72: So¹n v¨n b¶n “ ChiÕc lîc ngµ”. HD: §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n. - Tìm hiểu ngôi kể, lời kể và yếu tố nghị luận , đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm đã góp phần diễn tả tâm trạng nhân vật và thể hiện chủ đề t tởng của tác phẩm..

(172) Ngµy d¹y ..............Líp Ngµy d¹y...............Líp TuÇn 15- Bµi 14,15. TiÕt 71.72: §äc- hiÓu v¨n b¶n ChiÕc lîc ngµ ( NguyÔn Quang S¸ng) I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cảm nhận đợc tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyÖn. - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật x©y dùng t×nh huèng bÊt ngê mµ tù nhiªn cña t¸c gi¶ -Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phát hiện những chi tiết nghệ thuậ đáng chú ý trong mét truyÖn ng¾n II/ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK_ So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n III/C¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù? Nh÷ng u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña c¸c lo¹i ng«i kÓ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. - GV nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để giúp HS hình dung đợc ngày gian khổ và ¸c liÖt cña cuéc kh¸ng chiÕn cïng víi sù hi sinh cña nh÷ng con ngêi tõng tham gia hai cuộc kháng chiến vĩ đại của dân tộc vào thế kỉ XX. -. GV yêu cầu HS đọc phần đầu và tóm tắt.. -. Phần trích học GV chế bản và dùng máy chiếu cho HS đọc và phân tích.. -. TiÕt 1: §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n.. - TiÕt 2: Ph©n tÝch nh©n vËt Thu vµ «ng S¸u..

(173) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch v¨n b¶n. GV cho HS đọc phần chú thích trong SGK. H: Tr×nh bµy nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? H: V¨n b¶n” ChiÕc lîc ngµ” ra đời trong hoàn cảnh nào? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Truyện đợc kể theo ngôi thứ mÊy? H: Ai lµ ngêi kÓ? Vai trß cña ngêi kÓ trong v¨n b¶n?. Hoạt động của trò. I. §äc- chó thÝch:. HS đọc phần chú thích.. 1.T¸cgi¶, phÈm:. HS dùa vµo phÇn chó thÝch tr¶ lêi.. t¸c. Cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ ®ang diÔn ra gay go ¸c liÖt... - Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ nghÞ luËn. - KÓ theo ng«i thø 3.. - Ngêi kÓ xng t«i, ngêi chøng kiÕn c©u chuyÖn cña cha con «ng S¸u. 2. §äc vµ tãm t¾t - Giíi thiÖu t×nh huèng truyÖn, nh©n v¨n b¶n: vËt vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt. H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu - §äc giäng nhÑ nhµng nh lêi thñ thØ t©m t×nh. thÕ nµo cho phï hîp? GV đọc và yêu cầu HS đọc nối - HS đọc nối tiếp. - HS dùa vµo sù viÖc chÝnh trong tiÕp. H: Nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo v¨n b¶n tr×nh bµy. xoay quanh nh©n vËt hai cha - Hai cha con ông Sáu đều là nhân con «ng S¸u? H: Theo em, nh©n vËt chÝnh vËt chÝnh. trong truyÖn lµ ai? H: Vì sao cả hai cha con đều là - Câu chuyện về tình cảm cha con xoay quanh hai nh©n vËt nµy. nh©n vËt chÝnh? H: C©u chuyÖn vÒ cha con «ng - Tr×nh tù thêi gian. Sáu đợc kểt theo trình tự nào? H: Tiêu đề truyện có liên quan 3.Gi¶i thÝch nghÜa thế nào đến nội dung câu - Là chiếc cầu nối tình cảm cha con từ khó: «ng S¸u. chuyÖn? GV cho HS đọc một số chú HS đọc. thÝch vÒ nghÜa cña tõ. GV kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ HS nghe vµ ghi nh÷ng néi dung đặc điểm của văn bản để định h- chính. íng t×m hiÓu v¨n b¶n. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động 2: Hớng dẫn HS phÇn T×m hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc thầm những HS đọc. chi tiÕt kÓ vÒ bÐ Thu. 1. Nh©n vËt bÐ H: Nhân vật bé Thu đợc kể - Trong mối quan hệ với cha là ông Thu: trong mèi quan hÖ nµo?Vµo thêi S¸u. vµo thêi ®iÓm «ng S¸u vÒ th¨m nhµ vµ ngµy chia tay. ®iÓm nµo? *Khi gÆp gì ba sau H: BÐ Thu cã nh÷ng biÓu hiÖn - Nã giËt m×nh, trßn m¾t nh×n...kªu t¸m n¨m xa c¸ch. thÕ nµo khi nghe «ng S¸u gäi thÐt gäi M¸” - M¾t më to kh«ng chíp, biÓu lé sù m×nh lµ con vµ xng ba? H: Bé Thu tròn mắt, đó là cái ngạc nhiên. -> Sî h·i vµ lo nh×n thÕ nµo? l¾ng..

(174) H: Em nhËn xÐt g× vÒ cö chØ cña Thu lúc đó? H: Em đọc đợc những gì qua cử chỉ đó của Thu? H: BÐ Thu xö sù thÕ nµo víi cha khi mêi ba ¨n c¬m? H: Nhận xét gì về cách đối xử đó của Thu? H: B»ng c¸ch nãi Êy, Thu muèn bày tỏ thái độ gì? H: Trong b÷a c¬m, Thu cã ph¶n øng g× tríc sù ch¨m chót cña ba? H: Phản ứng ấy cho thấy thái độ cña bÐ Thu ra sao? H: Em suy nghĩ gì trớc thái độ đó của Thu? H: Nếu trong hoàn cảnh đó, em sÏ xö sù thÕ nµo? GV yêu cầu HS đọc đoạn truyện kÓ vÒ Thu trong ngµy chia tay víi cha. H: VÎ mÆt cña Thu trong ngµy «ng S¸u ra ®i thÕ nµo? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt Thu cña t¸c gi¶? H: Tâm trạng của thu lúc đó ra sao? H: Khi cha cÊt tiÕng chµo t¹m biệt, Thu đã hành động thế nào?. GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn. Em suy nghÜ g× tríc lêi b×nh luËn cña ngêi kÓ chuyÖn: “TiÕng kªu cña nã nh tiÕng xÐ, xÐ sù im lÆng vµ xÐ c¶ ruét gan mäi ngêi... §ã lµ tiÕng “ ba” mµ nó cố đè nén trong bao nhiêu n¨m nay, tiÕng “ ba “ nh vì tung ra từ đáy lòng nó” H: Qua đó, em hiểu thêm gì về vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y? H: Nh÷ng cö chØ cña Thu cho thÊy em lµ c« bÐ thÕ nµo? H: Em c¶m nhËn ®iÒu g× tríc lêi cña Thu khi chia tay ba: “Kh«ng cho ba ®i n÷a... nghe. - Nhanh, m¹nh vµ tá ý cÇu cøu. - Lo l¾ng vµ sî h·i. - Nãi trèng kh«ng.. * Khi đợc ba chăm chót. - V« lÔ v× coi cha nh ngêi ngang vai. -> Cù tuyÖt mét - Kh«ng chÊp nhËn «ng S¸u lµ ba. c¸ch quyÕt liÖt tríc t×nh c¶m cña «ng - HÊt c¸i trøng c¸ ra khái chÐn, S¸u. ch¹y xuèng xuång sang bµ ngo¹i. =>BÐ Thu kh«ng - Cù tuyÖt mét c¸ch quyÕt liÖt tríc chÊp nhËn ngêi t×nh c¶m cña «ng S¸u. kh¸c lµ cha bëi nã - BÐ Thu kh«ng chÊp nhËn ngêi cha hiÓu nguyªn kh¸c lµ cha bëi nã cha hiÓu nguyªn nh©n vÕt thÑo trªn nh©n vÕt thÑo trªn mÆt ba nã. mÆt ba nã. -HS tù béc lé. HS đọc.. * Khi chia tay cha:. - đôi mắt nó to hơn, cái nhìn không ng¬ ng¸c, vÎ nghÜ ngîi s©u xa. - Tả nét mặt để làm nổi bật cảm xúc cña nh©n vËt. - Trong s¸ng, th¨ng b»ng, kh«ng cßn vÎ lo l¾ng vµ sî h·i n÷a. HS liÖt kª: - Nã bçng kªu thÐt lªn: “ Ba...ba” - Nã ch¹y thãt lªn vµ dang hai tay «m chÆt lÊy cæ ba nã... - Nã h«n ba nã vµ h«n c¶ lªn vÕt thÑo dµi bªn m¸ - «m chÇm lÊy ba , mÕu m¸o... ba mua cho con mät c©y lîc nghe ba. HS th¶o luËn vµ cã thÓ tr×nh bµy: - Diễn tả đúng nội tâm nhân vật. - Ngời kể chuyện am hiểu và đồng c¶m s©u s¾c víi nh©n vËt mµ m×nh yªu quÝ. - Lµ c« bÐ hån nhiªn, nång th¾m. - Bé Thu muốn đợc ba che chở, ch¨m sãc.. - Yªu th¬ng ba s©u s¾c..

(175) ba” - Miêu tả dáng vẻ, lời nói, cử chỉ để H: Yếu tố nghệ thuật nào khắc bộc lộ nội tâm nhân vật đòng thời ho¹ râ nÐt vÒ nh©n vËt Thu? kết hợp yếu tố nghị luận để đánh gi¸ vÒ nh©n vËt. H: Bé Thu không nhận ba vì vết - Thu sợ vét thẹo vì cha biết đó là thẹo nhng cũng chính từ vết ba mình. Khi biết đó là ba thì Thu thẹo em lại nhận ra ba, điều đó lại hôn lên vết theo-> biểu hiện của gîi cho ta suy nghÜ g×? t×nh ruét thÞt. H: Qua đó, em hiểu thêm gì về => Là cô bé hồn nhiên, chân thật Thu? trong t×nh c¶m; m·nh liÖt trong t×nh yªu th¬ng. GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV cho HS đọc thầm lại những *HS đọc. chi tiÕt kÓ vÒ nhan vËt «ng S¸u. H: Theo em v× sao ngêi mµ «ng Sáu khao khát gặp nhất lại là - Tám năm , kể khi con ra đời ông đứa con ? cha đợc gặp con. H: ¤ng thÓ hiÖn t×nh c¶m víi con ra sao? - CÊt tiÕng gäi con: “ Thu! Con.” , H; Em nhËn thÊy t×nh c¶m cña võa bíc võa khom ngêi ®a tay chê ông đối với con thế nào? đón con. H: Khi bị con từ chối, dáng vẻ -> Vui và tin là con sẽ đến với cña «ng ra sao? m×nh. H: Nhận xét gì về cách diễn tả - Anh đứng sững lại, nhìn theo, nỗi néi t©m nh©n vËt cña NQS? đau đớn... hai tay buông nh bị gãy” H: Tâm trạng của ông Sáu khi - Tả dáng vẻ, nét mặt, cử chỉ để làm Êy? næi bËt néi t©m nh©n vËt. H: Trong bữa ăn, ông đã chăm -> Buồn bã, thất vọng con b»ng cö chØ nµo? - g¾p trøng c¸ vµng ¬m cho vµo H: Khi bÞ con ph¶n øng quyÕt chÐn c¬m cña con. liệt ông đã hành động ? - Vừa khẽ lắc đầu vừa cời, đánh vào H: Cử chỉ và hành động của ông mông con và hét lên... S¸u gîi cho em suy nhgÜ g×? - Buån nhng vÉn s½n lßng tha thø H: Theo em, vì sao ông lại đánh cho con. con? - Do t×nh yªu th¬ng cña ngêi cha H: Tõ nh÷ng biÓu hiÖn Êy ta dµnh cho con trë nªn bÊt lùc. thấy nỗi lòng nào của ông Sáu? -> Nỗi buồn thơng do tình yêu thơng của ngời cha cha đợc con đền GV yêu cầu HS đọc thầm các đáp. chi tiÕt kÓ vÒ khi «ng S¸u chia tay vî con. HS đọc. H: Em nghĩ gì về đôi mắt nhìn con (của ngời cha): nhìn với đôi - Độ lợng và yêu thơng con tha m¾t tr×u mÕn lÉn buån rÇu. thiÕt. H: C¶m nhËn cña em vÒ níc m¾t cña ngêi cha trong cö chØ: - Nh÷ng giät níc m¾t béc lé niÒm anh S¸u mét tay «m con, mét sung síng, h¹nh phóc khi c¶m nhËn tay rót kh¨n lau níc m¾t, råi t×nh ruét thÞt tõ con . h«n lªn m¸i tãc con? H: ¸nh m¾t vµ níc m¾t Êy thuéc vÒ mét ngêi cha ntnµo? - Tr©n träng, n©ng niu vµ gi÷ g×n GV yªu cÇu HS theo dâi phÇn t×nh phô tö. cuèi truyÖn: H: ë chiÕn khu, lóc nhí. => Lµ c« bÐ hån nhiªn, ch©n thËt trong t×nh c¶m; m·nh liÖt trong t×nh yªu th¬ng.. 2. Nh©n vËt «ng S¸u: * Khi míi gÆp con: - Vui vµ tin con sÏ đến với mình. *BÞ con tõ chèi: - Buån b·, thÊt väng. * BÞ con ph¶n øng mãnh liệt: đau đớn, bÊt lùc.. * Khi đợc nghe tiÕng gäi ba: sung síng, h¹nh phóc khi c¶m nhËn t×nh ruét thÞt tõ con .. *Khi ë chiÕn khu:.

(176) con,t©m tr¹ng cña «ng ra sao? H: Khi tìm đợc ngà voi, thái độ cña «ng thÕ nµo? H: ViÖc «ng S¸u lµm lîc cho con đợc tác giả phác hoạ qua chi tiÕt nµo? H: T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g× để tả việc làm của ông Sáu? H: Em hiÓu thªm g× vÒ «ng S¸u? H: ¤ng kh¾c hµng ch÷ “ Yªu nhí tÆng Thu con cña ba”, em suy nghÜ g× tríc dßng ch÷ Êy? H: Qua đó, em thấy chiếc lợc ngµ lµ kØ vËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo? H: Khi bÞ th¬ng nÆng, «ng S¸u hành động thế nào? H: Biểu hiện đó gợi cho em suy nghÜ g×?. H: Tõ c¸c biÓu hiÖn cña «ng S¸u đối với Thu, em thấy cha của bé Thu lµ ngêi thÕ nµo?. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiÓu ý nghÜa truyÖn. H: Nhận xét gì về thái độ của ngêi kÓ chuyÖn? H: Ngời kể chuyện đã dùng những yếu tố nào để dẫn dắt ngời đọc và bày tỏ thái độ và tình c¶m cña m×nh? H: Chän ngêi kÓ chuyÖn tõng chøng kiÕn c©u chuyÖn cña cha con ông Sáu cho thấy NQS đã thµnh c«ng trªn ph¬ng diÖn nµo? H: Nh/ xÐt g× vÒ kÕt cÊu vµ c¸c chi tiÕt truyÖn? H: NQSgửi gắm đến ngời đọc ®iÒu g×? H: Qua truyÖn ng¾n nµy cña. - Ân hận sao mình đánh con.-> Nh©n hËu vµ ch©n thµnh. - Hớn hở nh trẻ con đợc quà-> vui khi tìm đợc ngà voi( một thứ quí giá) để làm lợc cho con. - Ca tõng r¨ng lîc thËn träng, tØ mØ vµ cè c«ng nh ngêi th¬ b¹c. - Dïng c¸c tõ ng÷ cïng trêng tõ vùng vµ so s¸nh. - ChiÒu con vµ gi÷ lêi høa víi con; göi g¾m t×nh yªu th¬ng vµo c«ng viÖc. - BiÓu hiÖn t×nh c¶m trong s¸ng vµ s©u nÆng. - Lµ chøng nh©n cña niÒm hi väng vµ yªu th¬ng-> hiÖn th©n cña t×nh phô tö. - Không đủ sức trăng trối, móc cây lợc trao lại cho đồng đội và ánh mắt nh thầm nhủ đồng đội mang cây lợc trao cho con g¸i yªu cña m×nh. - ChiÕc lîc ngµ trë thµnh kØ vËt thiếng liêng và hành động của ngời cha khi trao gửi kỉ vật cho đồng đội khiến ta cảm động vô cùng bởi ngời cha yªu con thËt s©u nÆng, thiÕt thatríc khi nh¾m m¾t xu«i tay vÉn nghÜ vÒ con. - Mét ngêi cha chÞu nhiÒu thiÖt thßi nhng độ lợng và tận tuỵ vì tình yêu thơng con-> Một ngời cha để bé Thu suốt đời yêu kính và tự hào và cã lÏ v× vËy mµ khi nghe tin cah hi sinh, Thu đã xin mẹ cho cô tham gia kháng chiến để trả thù cho cha và tiếp bớc cha chiến đấu cho sự nghiÖp gi¶i phãng miÒn Nam thèng nhất đất nớc. HS th¶o luËn vµ cã thÓ tr×nh bµy: - KÓ chuyÖn tù nhiªn, lêi kÓ gi¶n dÞ; kết hợp nhiều ph/ thức biểu đạt; nhËp vai nh©n vËt t«i- ngêi chøng kiÕn c©u chuyÖn cña cha con «ng S¸u nªn kÓ kh/ quan mµ vÉn béc lé thái độ tình cảm đối với s/ việc và n/v. DÉn d¾t khÐo lÐo vµ diÔn t¶ tâm lí nhân vật đồng thời dùng yếu tố n/luận để đánh giá về nhân vật. - x/ dùng t×nh huèng bÊt ngê mµ hîp lÝ; diÔn t¶ t©m lÝ n/v phï hîp. kÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng-> hÊp dẫn ngời đọc; đan xen QKvà hiện tại giúp ngời đọc hiểu diễn biến của. Ân hận vì trót đánh con, tØ mØ lµm cho con c©y lîc, göi l¹i đồng đội cho con chiÕc lîc…. => Mét ngêi cha chÞu nhiÒu thiÖt thòi nhng độ lợng vµ tËn tuþ v× t×nh yªu th¬ng con..

(177) NQS, em hiÓu thªm g× vÒ cuéc sù viÖc mät c¸ch hÖ thèng. kháng chiến chống Mĩ cứu nớc - Diễn tả cảm động tình cha con của dân tộc ta và đồng bào Nam ông Sáu in h/ cảnh éo le đồng thời bé trong KC? K§ t×nh cha con thiªng liªng nh H: Tõ t¸c phÈm em thÊy gi¸ trÞ mét gi¸ trÞ nh©n b¶n s©u s¾c. Ca tình cảm nào của con ngời đợc ngợi đồng bào Nam Bộ in k/chiến. III. Ghi nhí: SGK. khẳng định? H: Đặt tác phẩm vào hoàn cảnh - Cổ vũ tinh thần đấu tranh của ra đời, nó sẽ có tác dụng gì? nhân dân- thôi thức họ chiến đấu trả H: Ngày nay sống trong hoà thù cho đồng đội cho nớc nhà thống b×nh, em mong íc ®iÒu g× cho nhÊt cha con «ng S¸u vµ nh÷ng liÖt sÜ HS tù béc lé. vô danh đã ngã xuống vì tổ HS đọc ghi nhớ quãc ViÖt Nam yÕu dÊu nµy? GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1 SGK trang 203: GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. *Thái độ của bé Thu trái ngợc nhau trong hai thời điểm: - Tríc khi chia tay cha: Sî h·i bá ch¹y khi ba vÒ, bíng bØnh,ngang ng¹nh,kh«ng chÞu gäi mét tiÕng ba, tõ chèi t×nh c¶m cña cha. - Khi chia tay cha: Gäi ba, h«n b¸ vµ h«n nhiÒu nhÊt lªn vÕt thÑo *Sù nhÊt qu¸n: T×nh yªu th¬ng ba s©u s¾c thiªng liªng: - Kh«ng nhËn ba v× «ng S¸u kh«ng gièng víi ngêi cha trong tÊm ¶nh-> KÝnh träng ba nªn nã c¨m ghÐt ngêi m¹o nhËn lµ ba nã.NhËn ra ba n× nã hiÕu ng nh vÕt thÑo.... 4.Cñng cè:GV ®a bµi tËp tr¾c nghiÖm 5.Híng dÉn vÒ nhµ -Lµm ( bµi 2 SGK trang 203): H·y viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i cuéc gÆp gì cña cha con «ng S¸u qua lêi kÓ cña nh©n vËt Thu. - Ng«i kÓ: thø nhÊt. - Ngêi kÓ chuyÖn: bÐ Thu kÓ vÒ cuéc gÆp gì cña 2 cha con m×nh. - §a yÕu tè m/t¶ vµo chi tiÕt: t¶ c¶nh th/ nhiªn khi cha vÒ th¨m nhµ; t¶ t tr¹ng m×nh khi gặp cha và lúc không nhận cha; tả biến đổi tâm lí ngời cha trong lúc chia tay. - §a yÕu tè b/ c¶m vµo chi tiÕt: Thu ph¶n øng quyÕt liÖt khi cha ch¨m chót m×nh, khi nghe bµ gi¶ng gi¶i vÒ viÖc ba bÞ th¬ng, tríc lóc chia tay cha. - §a yÕu tè nghÞ luËn: Lêi gi¶ng gi¶i cña bµ, lêi cña b¸c Ba, ¸nh m¾t cña cha, t©m tr¹ng cña thu tríc c¸c sù viÖc mµ m×nh tr¶i qua. *ChuÈn bÞ tiÕt: ¤n tËp TiÕng ViÖt.¤n l¹i lÝ thuyÕt TiÕt 3,8,13,18.LËp b¶ng c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i. Ngµy d¹y...................Líp Ngµy d¹y...................Líp. TuÇn 15- Bµi 14.15..

(178) TiÕt 73: ¤n tËp TiÕng ViÖt ( C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i…c¸ch dÉn gi¸n tiÕp) I/. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm vững một số nội dung phần Tiếng Việt đã học ở học kì I. II/ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu tham kh¶o. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu c¸c bµi tËp vËn dông. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - HS tr×nh bµy bµi tËp vÒ nhµ: Nh©n vËt Thu kÓ l¹i cuéc gÆp gì cña hai cha con. - Trình bày cảm nhận của em về tình cha con khi đọc văn bản “ Chiếc l ợc ngà” của NguyÔn Quang s¸ng. - Đọc và nêu cảm nghĩ về lời đánh giá của bác ba về tiếng gọi ba của Thu. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn lại nội dung các phơng châm hội thoại và cách dẫn. I. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i: GV yêu cầu hs đa phần ch/bị ở nhà-Sau đó đối chiếu với đáp án của GV về các ph/châm h/thoại. Đa đoạn văn hội thoại trong đó có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. H: Phơng châm hội thoại nào đợc thực hiện? H: Trong cuộc đối thoại này, phơng châm nào không đợc thực hiện? Lí do? H: H·y chØ ra lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp cã trong ®o¹n v¨n? HS tù tr×nh bµy. H: Qua đó em hiểu phơng châm hội thoại là gì? H: Nêu định nghĩa về các phơng châm hội thoại? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn luyện kiến thức về cách xng hô trong hội thoại. II. Xng h« trong héi tho¹i: GV đa đoạn văn đối thoại của nhiều nhân vật thuộc nhiều đối tợng trong xã hội với các quan hÖ lÖch vai. H: Xác định các từ ngữ mà các nhân vật xng hô với nhau? H: Em hãy dùng cách xng hô có trong văn bản để lí giải cách xng hô khiêm và hô tôn? HS: Dïng c¸c tõ ng÷ xng h« vÒ m×nh mét c¸ch khiªm nhêng vµ t«n kÝnh ngêi ®ang giao tiÕp víi m×nh. H: Cho vÝ dô? HS: Ngµy xa: Tha hoµng thîng! BÒ t«i xin kÝnh chóc ngµi … Ngµy nay: Tha quÝ vÞ, quÝ «ng…T«i , ch¸u xin c¶m ¬n… H: Theo em vì sao khi giao tiếp phải chú ý đến từ ngữ xng hô? HS: Mèi quan hÖ gi÷a c¸c vai trong giao tiÕp thÓ hiÖn sù t«n träng vµ lÞch sù trong giao tiÕp. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS ôn luyện về cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. III. C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp. GV: Đa đoạn văn trong đó có sử dụng 2 cách dẫn trên. H: H·y chØ ra c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp? H: Nªu nÐt kh¸c nhau vÒ cña hai c¸ch dÉn? HS tr×nh bµy. GV dïng thiÕt bÞ ®a bµi tËp vËn dông trong SGK- 191. H: ChØ ra lêi dÉn trùc tiÕp cã trong ®o¹n v¨n? H: §ã lµ lêi cña ai? H: Quang trung nói trong hoàn cảnh nào? nhằm mục đích gì? H: H·y chuyÓn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp? H: Khi dẫn gián tiếp, nội dung đoạn văn có thay đổi khong? Điều gì sẽ thay đổi? Vì sao? HS lµm bµi vËn dông..

(179) GV cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ viÕt ®o¹n v¨n thay lêi dÉn. C¸c nhãm HS tr×nh bµy vµ nhÉn Ðt chÐo giòa c¸c nhãm. GV đánh giá và củng có kiến thức bài ôn tập. 4.Cñng cè : ? Trong 5 ph /ch©m h/tho¹i ,nh÷ng p/ch©m nµo chi phèi néi dung cña h/tho¹i ? Khi nào ng th/gia hội thoại đợc phép không tuân thủ 1 hoặc 1 số p/châm hội thoại 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: ¤n l¹i lÝ thuyÕt toµn bé phÇn TiÕng ViÖt trong häc k× 1. - ViÕt ®o¹n v¨n trong ®so cã sö dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ lu ý c¸ch xng h«. - ChuÈn bÞ kiÓm tra TiÕng ViÖt vµ V¨n..

(180) Ngµy d¹y................Líp Ngµy d¹y................Líp TuÇn 15- bµi 14,15. TiÕt 74: KiÓm tra TiÕng ViÖt.. I/. Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra những kiến thức và kĩ năng tiếng Việt mà HS đã học ở học kì I. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các kiến thức đó trong bài viết và trong giao tiếp. II/ChuÈn bÞ: Gv:đề bài HS:Néi dung ®ac «n tËp III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña HS: 3. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm( 4 ®iÓm) Đọc kĩ các đoạn thơ và chọn đáp án đúng: “Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ ThÒm hoa mét bíc lÖ hoa mÊy hµng ! Ng¹i ngïng dîn giã e s¬ng Ngõng hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy. ... Cß kÌ bít mét thªm hai Giê l©u ng· gi¸ vµng mêi 4 tr¨m” Câu1: Từ “Hoa” trong cụm từ “Lệ hoa mấy hàng”, đợc dùng theo nghĩa nào ? A. NghÜa gèc B. NghÜa chuyÓn Câu 2: Sự chuyển nghĩa của từ “Hoa” đó theo phơng thức chuyển nào ? A. Èn dô B. Ho¸n dô C©u 3 : C©u th¬ “ NÐt buån nh cóc ®iÖu gÇy nh mai”, sö dông phÐp tu tõ nµo? A. So s¸nh B. Nh©n ho¸ C. Èn dô D. Nãi qua’ Câu 4 : Các lời thoại trong đoạn trích đợc dẫn theo cách nào ? A. C¸ch dÉn gi¸n tiÕp B. C¸ch dÉn trùc tiÕp C©u 5 : Trong c¸c tõ sau tõ nµo kh«ng ph¶i tõ l¸y ? A. Ng¹i ngïng B. §¾n ®o C.DËp d×u D. Cß kÌ C©u 6: Tõ nµo trong nhãm tõ sau kh«ng n»m trong trêng tõ vùng chØ t©m tr¹ng? A. ThÑn B: Buån C. GÇy C©u 7: Tõ nµo kh«ng ph¶i tõ tîng thanh ?.

(181) A. X¬ x¸c B. VËt vê C. Rung rinh D. Rãc r¸ch C©u 8: Yªu cÇu “ Khi giao tiÕp cÇn chó ý nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå” Thuéc vÒ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo ? A. Ph¬ng ch©m vÒ lîng B. Ph¬ng ch©m vÒ chÊt C. Ph¬ng ch©m lÞch sù D. Ph¬ng ch©m quan hÖ E. Ph¬ng ch©m c¸ch thøc II/ Tù luËn (6®) C©u 1: (3®) Gi¶i thÝch nghÜa cña nh÷ng tõ sau: -Nãi b¨m bæ : ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................ -Nói nh đấm vào tai : ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ -Nãi óp nãi më :...................................................................................................................... ................................................................................................................................................ -Måm loa mÐp gi¶i: ................................................................................................................ ................................................................................................................................................ -§¸nh trèng l¶ng : .................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ -Nói nh dùi đục chấm mắm cáy :.......................................................................................... ................................................................................................................................................ Câu 2: (3đ) Vận dụng kiến thức đã học về phép tu từ từ vựng để phân tích nét độc đáo của ng÷ng c©u th¬ sau ? “ Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh. Mét hai nghiªng níc nghiªng thµnh, Sắc đành đòi một tài đành đòi hai.” §¸p ¸n: I/ Trắc nghiệm: (4đ) Mỗi ý đúng 0,5đ C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 §¸p ¸n B A A B D C § E II/ Tù luËn: Câu 1: (Mỗi ý giải thích đúng đạt 0,5đ) 1.Nãi bèp ch¸t, xØa xãi, th« b¹o 2.Nãi gay g¾t tr¸i ý ngêi kh¸c 3. Nãi lÊp löng, mËp mê, ìm ê, kh«ng nãi ra hÕt 4.Lắm lời, đanh đá, nói át ngời khác 5.Né tránh, không muốn tham dự vào 1 chuyện nào đó, không muốn đề cập đến 1 vấn đề mà ngời đối thoại đang trao đổi 6... C©u 2: (2®) -Phép nói quá, ... Thú Kiều có sắc đẹp đến mức “ Hoa cũng phải ghen...”. Kiều không chỉ đẹp mà còn có tài => Thể hiện 1 cách khá đầy đủ vè một nhân vật tài sắc ven toàn..

(182) TuÇn 15- Bµi 14,15. Tiết 75: Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại. I/. Mục tiêu cần đạt: - Trên cơ sở ôn tập, HS nắm vững các bài thơ, truyện hiện đại đã học( từ bài 10- 15), làm tốt c¸c bµi kiÓm tra mét tiÕt t¹i líp. - Qua bài kiểm tra, GV đánh giá đợc kết quả học tập của HS về tri thức. Kĩ năng, thái độ, để có định hớng giúp HS khắc phục những điểm còn yếu. II/Chuẩn bị:-GV Đề bài đã in sẵn;HS:Phần ôn tập III/Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra. Hoạt động 1:GV phát đề đã in sẵn cho HS PhÇn I: Tr¾c nghiÖm ( 4 ®iÓm). C©u 1:( 3 ®iÓm) S¾p xÕp c¸c d÷ liÖu díi ®©y vµo c¸c « trong b¶ng sao cho phï hîp: - B»ng ViÖt, Ph¹m TiÕn DuËt, Huy CËn, NguyÔn Duy, NguyÔn Khoa §iÒm, ChÝnh H÷u, Tè H÷u, ThÕ L÷, - 1958, 1984, 1971, 1963, 1969, 1978, 1934,. - Th¬ t¸m ch÷ ( tiÕng), thÊt ng«n trêng thiªn( 4 c©u/ khæ), lôc b¸t, tù do, n¨m tiÕng, h¸t ru, bèn tiÕng, lôc b¸t, song thÊt lôc b¸t. - H×nh ¶nh ngän löa, mÆt trêi, xe kh«ng kÝnh, phßng buyn ®inh tèi om, tr¨ng ( m¶nh tr¨ng, ánh trăng), tiếng chim tu hú, kéo lới xoăn tay, sóng cài then, đêm sập cửa, giã gạo, tỉa bắp, chuyển lán, đạp rừng, cầm súng, cầm chông, đi giành trận cuối. - Đoàn thuyền đánh cá, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Đồng chí, ánh trăng, Bếp lửa, Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ T¸c gi¶. Tªn bµi th¬. N¨m s¸ng t¸c. ThÓ th¬. Hình ảnh đặc s¾c. 1 2 3 4 5 6 C©u 2: (0,5®iÓm) Hình ảnh bếp lửa trở thành kì diệu, thiêng liêng đối với nhà thơ Bằng Việt vì: A. G¾n víi h×nh ¶nh ngêi bµ còng rÊt k× diÖu thiªng liªng. B. G¾n víi kÝ øc tuæi th¬ k× diÖu, thiªng liªng. C. G¾n víi nh÷ng n¨m th¸ng gian khæ mµ vui thêi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. D. C¶ ba ý kiÕn trªn. C©u 3: (0,5®iÓm) Khi nh×n vÇng tr¨ng im ph¨ng ph¾c, NguyÔn Duy giËt m×nh v×: A. Ân hận, tự trách mình đã sớm quên quá khứ- những ngày gian nan mà hào hùng thời đánh Mĩ. B. Tự thấy mình bội bạc với những đồng đội đã hi sinh cho hoà bình, hạnh phúc hôm nay. C. Lơng tâm thức tỉnh, giày vò bản thân vì có đèn điện quên ánh trăng, có mới nới cũ..

(183) D. C¶ ba ý trªn. PhÇn II: Tù luËn ( 6 ®iÓm). Câu 1(2,5đ). Chép lại một đoạn thơ khiến em cảm động nhất trong văn bản “Khúc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” cña NguyÔn Khoa §iÒm C©u2(3,5®). ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt «ng Hai trong v¨n b¶n “ Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n.(4-6c©u) *§¸p ¸n: PhÇn tr¾c nghiÖm:(4®) C©u1:-§óng tªn t¸c gi¶,t¸c phÈm (0,5®)=2,5 - Điền đúng thể thơ,năm sáng tác,1 số hình ảnh thơ(1,5đ) T¸c gi¶ Tªn bµi th¬ N¨m ThÓ th¬ Hình ảnh đặc sắc s/t¸c ChÝnh H÷u §ång ChÝ 1948 Tù do Tr¨ng(m¶nh tr¨ng treo) Huy cËn B»ng ViÖt. §oµn 1958 thuyền đánh c¸ 1963 BÕp löa. Ph¹m tiÕn DuËt. Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe... 1969. NguyÔn Khóc h¸t ru Khoa §iÒm nh÷ng em bÐ ..... NguyÔn Duy ¸nh tr¨ng. 1971 1978. ThÊt ng«n(4c©u/khæ). -MÆt trêi ,tr¨ng,buåm,sãng cµi then,đêm sập cửa. ThÊt ng«n trêng thiªn. -Ngän löa,tiÕng chim tu hó. Tù do(4c©u/khæ). Xe kh«ng kÝnh. T¸m tiÕng(ch÷)-h¸t Gi· g¹o,tØa b¾p,chuyÓn l¸n... ru 5 tiÕng. ¸nh tr¨ng,vÇng tr¨ng, phßng ....

(184) C©u2:(0,5®)-ý D C©u3(),5®)-ý D PhÇn tù tù luËn: Câu1: (2,5đ) Chép đúng đoạn thơ em thích Câu2:(3,5đ) -đúng số lợng câu qui định:0,5đ -Viết đúng chính tả :0,5® -Nội dung đảm bảo:ông Hai là ng nông dân chất phát, hiền lành,yêu làng gắn liền với tình yêu quê hơng đất nớc. Hoạt động 2:Thu bài ,nhận xét giờ làm H/động 3:Dặn dò về nhà -So¹n bµ”Cè H¬ng”. Ngµy d¹y ..................Líp Ngµy d¹y...................Líp TuÇn 16- bµi 15,16 TiÕt 76,77,78: §äc - hiÓu v¨n b¶n Cè h¬ng.

(185) ( Lç TÊn) I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc tình thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yÕu cña cuéc sèng míi, x· héi míi. - Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm “ Cố hơng”, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phơng thức biểu đạt trong tác phẩm. II/ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n,B¶ng phô c©u hái tr¾c nghiÖm - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS đọc và nêu cảm xúc về bài thơ “ Quê hơng” của Tế Hanh và của Đỗ Trung Quân để từ đó giới thiệu bài mới. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phần §äc- chó thÝch. GV cho HS đọc phần chú thích SGK-216,217. H: Tr×nh bµy nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶? H: Truyện ra đời trong hoàn cảnh nµo? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu thÕ nµo cho phï hîp? GV đọc và gọi HS đọc tiếp. H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy phÇn? H: Néi dung t¬ng øng víi c¸c phÇn? H: TruyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt nµo? H: Nh©n vËt trung t©m lµ ai? Dùa trên cơ sở nào để xác định nhân vËt trung t©m?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. §oc- chó thÝch: 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm:. HS đọc phần chú thích SGK. - Dùa vµo chó thÝch HS tr×nh bµy nh÷ng nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c SGKphÈm. thÝch.. phÇn. chó. - Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn. 2. §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n: HS đọc văn bản.. HS đọc. - Ba ®o¹n: + Tõ ®Çu-> sinh sèng: Nh©n vËt “ tôi” trên đờng trở về quê cũ. + TiÕp -> Nh quÐt: Nh÷ng ngµy ë quª. + Còn lại: Trên đờng rời quê. - Nh©n vËt trung t©m lµ NV:“ t«i” - Các sự việc đều đợc cảm nhận từ nh©n vËt “ t«i” 3. Gi¶i thÝch nghÜa GV cho HS đọc chú thích để nắm HS đọc. tõ khã: SGK nghÜa cña mät sè tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc thầm chi tiết diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i trên đờng về quê.. I. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Nh©n vËt “t«i” trên đờng trở về th¨m quª cò:.

(186) H: C¶nh lµng trong con m¾t ngêi trở vè sau hai mơi năm xa cách đã hiÖn ra nh thÕ nµo ? H: Cảnh đó dự báo một cuộc sống nh thÕ nao ®ang diÕn ra n¬i cè h¬ng? H: Tríc c¶nh Êy, tiÕng nãi nµo vang lªn trong néi t©m ngêi trë vÒ? H: Em đọc đợc cảm giác nào của nh©n vËt tõ tiÕng väng néi t©m nµy? H: Từ đó, tình cảm nào của ngời trở về đối với cố hơng bộc lộ? H: ChuyÕn vÒ quª lÇn nµy cña nhân vật “tôi” có gì đặc biệt?. - Đang độ giữa đông; xa gần thấy -Thời tiết đang độ thấp thoáng mấy thôn xóm tiêu giữa đông-trời u ®iÒu, hoang v¾ng n»m im l×m díi ¸m,gi¸ l¹nh. vßm trêi mµu vµng óa - Tµn t¹, nghÌo khæ - “A, ®©y thËt cã …vµng óa”. - Ng¹c nhiªn chua xãt,… - Yêu quê đến độ xót xa cho sự nghÌo khæ cña lµng quª m×nh. - Về để từ giã quê đem theo gia đình đến đất khách quê ngời làm ¨n, sinh sèng. - Cuéc sèng n¬i quª h¬ng ngµy một nghèo khó nhiều gia đình H: Điều đó gợi liên tởng đến hiện phải bỏ làng đi nơi khác tìm cách thùc cuéc sèng nh thÕ nµo ë cè h- sinh sèng. ¬ng? - Dïng yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nh»m t¸i hiÖn c¶nh lµng quª vµ H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ truyÖn? béc lé c¶m xóc… H: Qua c¸i nh×n cña ngêi ®i xa nay trë vÒ, c¶nh quª h¬ng hiÖn lªn nh thÕ nµo? - C¶nh quª h¬ng x¬ x¸c tiªu H: Qua t©m tr¹ng cña nh©n vËt ®iÒu… tôi, tác giả gửi gắm đến ngời đọc ®iÒu g×? HS tù béc lé c¶m xóc. HoÆc: Em suy nghÜ g× tríc t×nh c¶m cña nh©n vËt t«i? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc thầm phần HS đọc. tiÕp theo cña v¨n b¶n. H: Nh÷ng ngµy ë quª, nh©n vËt - Nh©n vËt NhuËn Thæ, thÝm Hai tôi đã gặp những nhân vật nào? D¬ng, nÐ Hoµng vµ con trai H: Ai lµ ngêi gîi l¹i kÝ øc tuæi th¬ NhuËn Thæ… cña nh©n vËt t«i nhiÒu nhÊt? - NhuËn Thæ- ngêi b¹n thuë Êu H: Mèi quan hÖ cña nh©n vËt t«i th¬. với nhân vật Nhuận Thổ đợc kể - Nhuận Thổ trong quá khứ và vµo nh÷ng thêi ®iÓm nµo? hiÖn t¹i. H: H×nh ¶nh NhuËn Thæ xa g¾n víi nh÷ng kØ niÖm nµo? - CËu bÐ khoÎ kho¾n, th¸o v¸t H: T¸c gi¶ dïng yÕu tè nghÖ thuËt cïng nh©n vËt t«i vui ch¬i vµ vÒ nào để làm nổi bật hình ảnh thăm nơi gia đình Nhụân Thổ ở. NhuËn Thæ trong c¶nh tîng cña hai chôc n¨m tríc? H: T¹i sao nh©n vËt t«i cho r»ng - KÓ vµ biÓu c¶m. đó là cảnh tợng thần tiên? - C¶nh s¸ng sña- dÊu hiÖu cña H: H×nh ¶nh NhuËn Thæ hiÖn lªn cuéc sèng thanh b×nh… víi d¸ng vÎ ra sao? - Khu«n mÆt trßn trÜnh, níc da bánh mật, đầu đội mũ lông chiên bÐ tÝ tÑo, cæ ®eo vßng b¹c s¸ng H: Qua lêi kÓ cña nh©n vËt t«i, lo¸ng.. - C¶nh quª h¬ng x¬ x¸c tiªu ®iÒu…. -> Yêu quê đến độ xãt xa cho sù nghÌo khæ cña lµng quª m×nh.. 2. T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i tríc c¶nh vËt vµ con ngêi trong n÷ng ngµy ë quª nhµ: a. Nh©n vËt NhuËn thæ: * NhuËn Thæ trong qu¸ khø- hai m¬i n¨m tríc.. - KhoÎ m¹nh, kh«i ng«, hån nhiªn,.

(187) em thÊy NhuËn Thæ lµ chó bÐ thÐ - H¾n thÊy ai lµ bÏn lÏn… nµo? - BÉy chim sÎ th× tµi l¾m… - NhuËn Thæ khoÎ m¹nh, kh«i H: Khi chia tay nh©n vËt t«i khãc ng«, hån nhiªn, nhanh nhÑn, gÇn vµ NhuËn thæ còng khãc cho ta gòi vµ giµu t×nh c¶m. thấy tình bạn của hai ngời ra sao? - Gắn bó bình đẳng và thân thiện víi b¹n bÌ.-> T×nh b¹n trong GV yêu cầu HS đọc những chi sáng… tiÕt miªu t¶ NhuËn thæ trong cuéc gÆp gì víi nh©n vËt t«i. HS đọc. H: H×nh ¶nh NhuËn Thæ hiÖn lªn qua chi tiÕt nµo? - HS t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ NT. H: Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để phác hoạ chân - Tả hình dáng, diện mạo, trang dung NhuËn Thæ? phôc, ®iÖu bé, lêi nãi b»ng c¸c tõ H: C¸ch dïng c¸c tõ cïng trêng cïng trêng tõ vùng vµ nghÖ thuËt tõ vùng cã t¸c dông g×? t¬ng ph¶n. H: Từ hình dáng đến điệu bộ, - Dấu hiệu của sự thay đổi về hình ngôn ngữ , tác giả cho ta thấy một dáng đến tính cách của Nhuận NT? Thæ. - > Giµ nua, tiÒu tuþ, hÌn kÐm, H: Trớc sự thay đổi của Nhuận tham lam. thæ, nh©n vËt t«i cã nh÷ng nghÜ suy g×? - Sự thay đổi đó do cách sống lạc H: Qua suy nghÜ vÒ NT, t¸c gi¶ hËu cña ngêi n«ng d©n sèng trong gióp em hiÓu g× vÒ hiÖn thùc x· c¶nh bÞ ¸p bøc bãc lét… hội Trung Quốc đơng thời? - X· héi ®Çy nh÷ng bÊt c«ng- bän quan l¹i s¸ch nhiÔu nh©n d©n- ¸p bøc bãc lét nÆng nÒ, su cao thuÕ GV b×nh vµ chuyÓn: nặng đã đẩy ngời nông dân vào GV yêu cầu HS đọc các chi tiết cảnh khốn cùng… miªu t¶ nh©n vËt Hai D¬ng. H: Nhân vật Hai Dơng đợc kể vào HS đọc. nh÷ng thêi ®iÓm nµo? H: Trong kÝ øc cña nh©n vËt t«i, - Qu¸ khø vµ hiÖn t¹i. chÞ Hai D¬ng hiÖn lªn ra sao? H: Từ cách gọi đó cho ta thấy - nàng Tây Thi đậu phụ…-> đẹp tình cảm của nhân vật tôi đối với ngời đẹp nết. chi Hai D¬ng thÕ nµo? H: ChÞ Hai D¬ng xuÊt hiÖn trong - Th©n thiÖn vµ quÝ mÕn. hoµn c¶nh nµo? Víi d¸ng vÎ vµ hành động ra sao? - “Một ngời đàn bà…com pa…cút H: Em nhận xét gì về sự thay đổi thẳng” cña chÞ Hai D¬ng? - Thay đổi trêh mọi phơng diện: H: Sự thay đổi đó gợi cho em suy già nhiều và xấu đi…tính nết cũng nghĩ gì? qua đó em hiểu thêm gì khác xa nhiều- tham lam và đỏng về con ngời nơi quê hơng của đảnh. nh©n vËt t«i? H: Kể về sự thay đổi của hai con - Sự suy thoái về lối sống và đạo ngời đó, ngời kể chuyện muón đức ở làng quê. diÔn t¶ ®iÒu g×? - Cuéc sèng nghÌo khæ, bÕ t¾c khiÕn lµng quª tiªu ®iÒu; con ngêi. nhanh nhÑn, gÇn gòi vµ giµu t×nh c¶m. - Gắn bó bình đẳng vµ th©n thiÖn víi b¹n bÌ… * NhuËn Thæ trong cuéc gÆp gì- hiÖn t¹i. - NhuËn Thæ thay đổi hoàn toàn trên mäi ph¬ng diÖn. - > Giµ nua, tiÒu tuþ, hÌn kÐm, tham lam =>Xã hội TQ đơng thêi thèi n¸t…. b. Nh©n vËt chÞ Hai D¬ng: *ChÞ Hai D¬ng trong qu¸ khø: - Đẹp ngời đẹp nết> thiện cảm. *ChÞ Hai hiÖn t¹i:. D¬ng. -XÊu xÝ, tham lam đến trơ trẽn, mấy hÕt vÎ l¬ng thiÖn… -> Cuéc sèng nghÌo khæ, bÕ t¾c khiÕn lµng quª tiªu ®iÒu; con ngêi trë nªn hÌn kÐm vµ bÊt l¬ng. => Xãt th¬ng bÊt.

(188) H: Mét lÇn n÷a, t¸c gi¶ ph¶n ¸nh trë nªn hÌn kÐm vµ bÊt l¬ng. hiện thực nào của xã hội TQ đơng thêi? - X· héi ®Çy bÊt c«ng, bän quan lại tham những đàn áp, bóc lột H: Qua đó, ta hiểu gì về thái độ nhân dân cùng cực. cña nhµ v¨n ? - Xãt th¬ng bÊt lùc tríc hiÖn thùc x· héi vµ c¨m ghÐt x· héi-> tè c¸o GV b×nh vµ liªn hÖ víi x· héi m¹nh mÏ. phong kiÕn ViÖt Nam … GV cho HS đọc tiếp phần còn lại. H: T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi rời cố hơng đợc diễn tra qua chi tiÕt nµo? H: Khi rêi cè h¬ng nh©n vËt “ t«i’ cã mong íc g×?. lùc tríc hiÖn thùc x· héi vµ c¨m ghÐt x· héi-> tè c¸o m¹nh mÏ 3. T©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” khi rêi cè h¬ng:. HS đọc. HS t×m chi tiÕt t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt t«i khi rêi cè h¬ng.. - Mong cho thÕ hÖ con ch¸u kh«ng bao giê ph¶i c¸ch bøc H: Em h·y tëng tîng xem cuéc nhau: kh«ng ph¶i bÊt v¶…tõng ®sèng mµ nh©n vËt t«i mong íc sÏ îc sèng” -> íc m¬ mét ra sao? - Làng quê tơi đẹp trù phú. cuéc sèng yªn H: C¶nh tîng hiÖn lªn trong hi - Con ngêi tö tÕ, th©n thiÖn… b×nh, Êm no… väng cña nh©n vËt “T«i” nh thÕ nµo? - “Một cánh đồng cát, màu xanh - Thức tỉnh ngời biÕc, c¹nhu bê biÓn, trªn vßm trêi d©n kh«ng sèng H: Qua đó, ớc mơ nào của nhân xanh đậm, têo lơ lửng một vừng cam chịu và đớn vật “Tôi” đợc bộc lộ? tr¨ng trßn vµng th¾m” hÌn; tin ë thÕ hÖ - Cuéc sèng yªn b×nh, Êm no … con ch¸u sÏ phÊn GV nªu c©u hái cho HS th¶o đấu xây dựng cuộc luËn: HS th¶o luËn vµ tù béc lé. sèng Êm no vµ H: Em hiÓu thÕ nµo vÒ ý nghÜ: -> B»ng cè g¾ng vµ kiªn tr× con h¹nh phóc b»ng sù “Trên mặt đất vốn làm gì có đ- ngời sẽ làm đợc tất cả. nç lùc cña m×nh. ờng. Ngời ta đi mãi thì thành đờng thôi” ? H: Vì sao khi mong ớc và hi - Thức tỉnh ngời dân không sống - > Tình yêu quê hvọng, nhân vật “ Tôi” lại nghĩ nh cam chịu và đớn hèn; tin ở thế hệ ơng mới mẻ và vËy? con cháu sẽ phấn đấu xây dựng mãnh liệt… cuéc sèng Êm no vµ h¹nh phóc b»ng sù nç lùc cña m×nh. GV b×nh vÒ t tëng tiÕn bé cña III. Ghi nhí: SGK Lox TÊn thÓ hiÖn qua suy ngÉm cña nh©n vËt “T«i”… - > T×nh yªu quª h¬ng míi mÎ vµ H: Từ đó, nhân vật “Tôi” đã tự mãnh liệt… bộc lộ t tởng, tình cảm nào đối víi cè h¬ng? *NT: Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng - Kết hợp nhuần nhuyễn các phkết văn bản. ¬ng thøc tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m H: YÕu tè nghÖ thuËt nµo lµm nªn vµ nghÞ luËn. thµnh c«ng cña v¨n b¶n? - Dïng lèi kÓ ®an xen qu¸ khø vµ hiÖn t¹i; so s¸nh; t¬ng ph¶n… - Chän ng«i kÓ – ngêi kÓ chuyÖn vừa khách quan lại vừa đánh giá vÒ nh©n vËt vµ bµy tá quan ®iÓm về vấn đề trong tác phẩm..

(189) *ND: H: §äc v¨n b¶n, em c¶m nhËn ®- - C¶nh x¬ x¸c tiªu ®iÒu cña lµng îc g×? quª, sù tµn t¹ nghÌo hÌn cña con ngêi n¬i quª h¬ng. - Chua xãt tríc sù tiªu ®iÒu cña quª h¬ng. - Phª ph¸n thùc tr¹ng tr× trÖ, ®en H: Thái độ của nhà văn trớc thực tối của xã hội phong kiến TQ đtrạng đó? ¬ng thêi. - Lo l¾ng cho vËn mÖnh cña quª H: T tëng vµ t×nh c¶m? hơng đất nớc; đồng thời mong mỏi cho cuộc đổi đời với con ngời và quª h¬ng. GV bình: ớc vọng của Lỗ Tán đã trở thành hiện thực trên đất nớc Trung Hoa: TH ®ang chuyÓn - Am hiÓu biÕt cuäc sèng lµng m×nh vµ kh«ng ngõng ®i lªn… quª, ch©n thµnh tha thiÕt víi quª H: Qua đó em hiểu gì về cây bút hơng… hiÖn thùc- Lç TÊn? GV đánh giá về đóng góp của Lỗ TÊn víi nÒn v¨n häc Trung Quèc… Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp:ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i trong cuéc gÆp gì nh©n vËt NhuËn Thæ. HD: - C¶m xóc cña nh©n vËt “T«i” khi míi gÆp NhuËn Thæ. - Sự ngạc nhiên của nhân vật tôi trớc đổi thay của NT. - Nỗi buồn của nhân vật tôi khi thấy Nhuận Thổ già nua và đớn hèn, tham lam… -> Suy ngẫm về nguyên nhân sự đổi thay đó=> tấm lòng của Lỗ Tấn… HS th¶o luËn, viÕt vµ tr×nh bµy. 4.Cñng cè:A.V¨n b¶n “Cè h¬ng”thuéc thÓ lo¹i: a.Håi kÝ b.TiÓu thuyÕt c.Truyªn ng¾n d.Tuú bót B.Phơng thức biểu đạt chính của văn bản là: a.Tù sù b.BiÓu c¶m c.Miªu t¶ d.LËp luËn 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Lµm l¹i bµi tËp 1 -KÓ tãm t¾t t¸c phÈm -Häc thuéc ghi nhí. - Häc thuéc ®o¹n v¨n t¶ NhuËn Thæ trong hai thêi ®iÓm vµ ®o¹n v¨n diÔn t¶ suy nghÜ của nhân vật tôi về con đờng. - ChuÈn bÞ TiÕt «n tËp TËp lµm v¨n.(LËp b¶ng hÖ thèng).

(190) Ngµy d¹y..............Líp Ngµy d¹y................Líp TuÇn 16- bµi 15,16. TiÕt 79,80. ¤n tËp TËp lµm v¨n.. I/Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc các nội dung chính của phần Tập làm văn đã học trong Ngữ văn lớp,9, thấy đ ợc tÝnh chÊt tÝch hîp cña chóng víi v¨n b¶n chung. - Thấy đợc tính kế thừa và phát triển của các nội dung tập làm văn học ở lớp 9 bằng cách so sánh với nội dung các kiểu văn bản đã học ở những lớp dới. II/ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- LËp b¶ng hÖ thèng «n tËp. III/C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức:.

(191) 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” trong nh÷ng ngµy ë quª? H: Nêu suy nghĩ của em về t tởng, thái độ, tình cảm và khát vọng của Lỗ Tấn đợc thể hiện qua nh©n vËt “T«i”? 3. Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết ôn tập. GV kiÓm tra b¶ng hÖ thãng kiÕn thøc cña HS. GV lập bảng hệ thống trên phim trong ( có ô trống các thông tin để HS điền). GV dùng hệ thống câu hỏi giúp HS ôn tập lí thuyết và sau đó hớng dẫn cho HS vận dông. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn tập kiÕn thøc TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh k× I líp 9. H: PhÇn TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh líp 9 gåm nh÷ng néi dung nµo? H: Néi dung nµo lµ trong t©m cña häc k× I?. - HS nhắc lại nội dung đã học trong kì I líp 9. *ND: B¶ng hÖ - V¨n b¶n thuyÕt minh: LuyÖn tËp viÖc thèng. kÕt hîp víi ph¬ng thøc miªu t¶ vµ nghÞ luËn gi¶i thÝch. - V¨n b¶n tù sù: Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m; gi÷a tự sự với lập luận; tự sự với đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm; ngời kể chuyÖn vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. I. ThuyÕt Hoạt động 2: Hớng dẫn ôn tập về minh: v¨n thuyÕt minh. H: ThuyÕt minh lµ g×? 1. ThÕ nµo HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ kiÓu bµi v¨n lµ thuyÕt H: ThuyÕt minh kh¸c miªu t¶ vµ thuyÕt minh. minh: gi¶i thÝch trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. H: Về mục đích? H: C¸ch thøc? H: Néi dung? H: Ph¬ng ph¸p lµm bµi? GV ®a b¶ng so s¸nh lªn mµn h×nh cho HS quan s¸t vµ ®iÒn th«ng tin đúng để từ đó các em so snhs nét kh¸c nhau c¬ b¶n cña c¸c kiÓu bµi. GV: trong bµi v¨n thuyÕt minh, ngêi viÕt thêng sö dông mét sè yÐu tè kh¸c nh miªu t¶ hoÆc lËp luËn gi¶i thÝch… H: H·y nªu vai trß cña c¸c yÕu tè đó trong bài văn thuyết minh?. 2. So s¸nh thuyÕt minh víi miªu t¶ HS t×m hiÓu néi dung b¶ng hÖ thèng so vµ gi¶i s¸nh c¸c kiÓu bµi vµ söa th«ng tin sai vµ thÝch: ®iÒn th«ng tin chÝnh x¸c vµo c¸c « trèng. 3. Vai trß cña yÕu tè HS dựa vào bảng ôn tập đã lập ở nhà , miêu tả, giải nªu vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ thÝch trong gi¶i thÝch trong v¨n b¶n thuyÕt minh. v¨n b¶n thuyÕt minh:. H: Tìm các đoạn thơ văn trong đó có dùng yếu tố miêu tả để thuyết HS đọc bài thơ “ Cây dừa” trong tập minh về một đối tợng trong cuộc “Góc sân và khoảng trời” của nhà thơ.

(192) sèng?. TrÇn §¨ng Khoa. HS đọc vài đoạn trong văn bản “ Cây tre ViÖt Nam” cña ThÐp Míi.. H: Bµi v¨n thuyÕt minh thêng cã bè côc mÊy phÇn? HS dựa vào phần chuẩn bị để trình bày H: NhiÖm vô cña mçi pÇhn lµ g×? dµn bµi chung cña bµi v¨n thuyÕt minh. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS ôn tập v¨n tù sù. TiÕt 80: GV dïng hÖ thèng c©u hái gióp HS «n l¹i kh¸i niÖm vÒ tù sù. H: Em hiÓu thÕ nµo vÒ v¨n b¶n tù sù? H: Nêu đặc điểm của văn bản tự sù? H: Trong v¨n tù sù, ngêi viÕt thêng dùng những yếu tố nào để làm nổi bật sự vật sự việc và đặc điểm của sù vËt? H: Em h·y nªu vai trß, vÞ trÝ vµ t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ néi t©m, lËp luËn trong v¨n b¶n tù sù? H: T×m vÝ dô minh ho¹?. HS dôa vµo phÇn chuÈn bÞ ë nhµ tr×nh 1.Kh¸iniÖm: bµy kh¸i niÖm. 2.§Æc ®iÓm - Miêu tả nội tâm, lập luận, đối thoại, và các thành độc thoại và độc thoại nội tâm, ngời kể phầncủa văn vµ ng«i kÓ. b¶n tù sù a. Vai trß yÕu tè miªu HS tr×nh bµy miÖng. t¶, lËp luËn:. HS đọc đoạn văn trong đó có sử dụng yÕu tè miªu t¶ vµ lËp luËn. HS xác định và phân tích tác dụng của c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ lËp luËn trong c¸c trờng hợp đó. HS dựa vào bảng ôn tập đã chuẩn bị ở GV đa các đoạn thơ trong “Truyện nhà để trình bày khái niệm. KiÒu” hoÆc “Lµng” cho HS t×m vµ ph©n tÝch t¸c dông. HS trình bày vai trò của các yếu tố đó H: Thế nào là đối thoại? Độc thoại trong bài văn tự sự. néi t©m? HS ®a vÝ dô vµ nªu t¸c dông. H: Sử dụng các yếu tố đó có tác dông g× khi kÓ chuyÖn? - Ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba. H: Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch vai trß cña c¸c yÕu tè trªn? HS tr×nh bµy… H: Trong v¨n b¶n tù sù thêng xuÊt hiÖn kÓ theo ng«i nµo? H: u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña c¸c lo¹i ng«i kÓ trªn? H: Qua c¸c v¨n b¶n võa häc, em học tập đợc gì về cách chuyển đổi ng«i kÓ? GV yªu cÇu HS vËn dông: - H·y viÕt ®o¹n v¨n sö dông ng«i kÓ 1 vµ chuyÓn sang ng«i kÓ 2. - ViÕt ®o¹n v¨n kÓ qua ng«n ng÷ cña 1 nh©n vËt trong truyÖn. H: V¨n b¶n tù sù cã bè côc gåm mÊy phÇn? H: NhiÖm vô cña c¸c phÇn?. II. Tù sù:. b.Vai trß cña yếu tố đối thoại và độc tho¹i néi t©m trong v¨n b¶n tù sù: c. Ngêi kÓ vµ ng«i kÓ trong v¨n b¶n tù sù:. HS nhËn xÐt. HS th¶o luËn nhãm vµ lµm bµi. Địa diện các nhóm trình bày và đánh gi¸ vÒ t¸c dông cña viÖc sö dông ng«i 3. Bè côc kÓ vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn. cña mét v¨n b¶n tù sù: HS tr×nh bµy bè côc cña v¨n b¶n tô sù..

(193) Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. IV. LuyÖn tËp: *GV đa bảng tống kết nội dung ôn tập- HS làm bài điền khuýet để hoàn chính nội dung của bµi «n tËp. GV: Tõ néi dung trªn em h·y lÝ gi¶i c¸c c©u hái tong SGK trang 220. GV chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy trªn phim trong. Nhãm1: C©u 7+10 Nhãm 2: C©u 8+11. Nhãm 3: c©u 9+12. HS th¶o luËn vµ thãng nhÊt ghi lªn phim trong – HS lÝ gi¶i vµ nh¹n xÐt. GV ch÷a bµi tËp vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc toµn bé phÇn TËp lµm v¨n trong ch ¬ng tr×nh k× I líp 9. 4.Cñng cè:GV cñng cè toµn bé néi dung «n tËp 5.Híng d·n vÒ nhµ: - Ôn lại lí thuyết và bài tập vận dụng để chuẩn bị làm bài kiểm tra học kì I. - Dùa vµo v¨n b¶n: “ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ; cña NguyÔn Khoa Điềm, em hãy xây dựng một văn bản tự sự trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận, đới thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. HD: + Tởng tợng đợc gặp gỡ và trò chuyện với ngời mẹ Tà-ôi. + Đối thoại với ngời mẹ và diễn tả nội tâm của ngời mẹ đó; diễn tả suy nghĩ của mình sau cuộc gặp gỡ bằng yếu tố độc thoại nội tâm. - ChuÈn bÞ: Tæng «n tËp c¸c ph©n m«n chuÈn bÞ kiÓm tra häc k×..

(194) Ngµy d¹y..................Líp 9A Ngµy d¹y..................Líp 9A TuÇn 17- Bµi 16,17. TiÕt 81: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè 3.. I/. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm vững kiến thức và tự đánh giá về kĩ năng làm kiểu bài văn tự sự kết hợp với miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn. - Rèn luyện khả năng vận dụng các yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thpoại nội tâm trong bµi v¨n tù sù. II/Chuẩn bị:- GV: Chấm bài, thống kê điểm, đấnh giá bài của HS, định hớng chữa lỗi cho HS. - HS: Nhận bài, thảo luận nhóm để thống kê lỗi của các bạn, tự chữa lỗi. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GVyêu cầu HS nhắc lại lí thuyết và yêu cầu của đề bài. GV dùng đèn chiếu đa đề bài và dàn bài lên bảng cho HS đọc lại để đối chiếu với bài làm cña m×nh. GV đánh giá kết quả bài làm của HS. *u ®iÓm: - Xác định đúng yêu cầu của đề bài. - Bố cục bài văn rõ ràng, đủ ý. - BiÕt vËn dông c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn khiÕn cho bµi v¨n thªm sinh động. - Bớc đầu đã dùng yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm để bày tỏ thái độ t×nh c¶m cña m×nh tríc sù viÖc vµ nh©n vËt. - Dùng từ phù hợp, diễn đạt tơng đối mạch lạc. *H¹n chÕ: - Mét sè bµi viÕt rêm rµ(v¨n cña c¸c em:)L¬ng,Thµnh, ThÞnh,Hoa,Ph¬ng,Th¾ng,LuyÖn,Nam,Hïng, - Viết tắt, viết hoa không đúng luật chính tả:V/Thắng,tuấn,Huấn,Sơn,Luyện,Văn Nam,Trêng,L©m,MÊm,Toµn,Linh,HiÖp - §a yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n thiÕu tù nhiªn nªn cha thËt sù cã søc thuyÕt phôc(LuyÖn,yÕn,Mêi,Lµ,Lan,HuyÒn,M/Anh,Dung,Trang,Thuû, -Cho 1 số HS có bài làm kém đọc cho cả lớp cùng sửa HS đại diện các nhóm lên chữa lỗi và nhận xét đánh giá. -GV cho 3 HS đọc bài văn đạt điểm tốt cho các bạn đánh giá và bình những đoạn hay -GV cho 1 HS đọc bài viết bị điểm kém – cả lớp rút kinh nghiệm: *VÒ nhµ: «n tËp phÇn TËp lµm v¨n qua b¶ng tæng hîp vµ «n t¹i líp chuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I. - Soạn văn bản : Những đứa trẻ..

(195) Ngµy d¹y................Líp... TuÇn 17- bµi 16,17. TiÕt 82,83: KiÓm tra tæng hîp häc k× I. I/Môc tiªu: -Qua bµi kiÓm tra häc k× I gióp HS: +Tự đánh giá kiến thức mà mình tiếp thu in quá trình học tập +Hs Tự rút ra bài học lần sau tránh đợc những sai sót thờng gặp in q/trình làm bài +Đắc biệt là đối với những bài viết còn hạn chế về mặt kĩ năng,diễn đạt còn lủng củng,tối nghÜa cha biÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè m/t¶ biÓu c¶m ngghÞ luËn .... II/ChuÈn bÞ : GV:Nội dung ôn tập, đề của SGD HS:Toàn bộ kiến thức đã đợc ôn tập in từng phần bàihọc. III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2KT sù chuÈn bÞ bót...

(196) 3.Giê KT: Hoạt động1:GV phát đề bài cho học sinh bao gồm 2 đề chẵn và lẻ §Ò ch½n: I/Tr¾c nghiÖm:(4®) §o¹n v¨n 1: Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh Mét hai nghiªng níc nghiªng thµnh Sắc đành đòi một tài đành hoạ hai 1.®o¹n v¨n trªn trÝch tõ v¨n b¶n nµo? A.ChÞ em Thuý KiÒu C.KiÒu ë lÇu NGng BÝch B>C¶nh ngµy xu©n D.Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n 2.Lời giới thiệu nào không đúng về t/giả Nguyễn Du? A.Tªn ch÷ lµ Tè NH C.Quª ë Tiªn §iÒn,Nghi Xu©n,Hµ tÜnh B.Tªn hiÖu lµ øc trai D.Một thiên tài văn học,1 nhà nhân đạo chủ nghÜa lín 3.TruyÖn KiÒu thuéc thÓ lo¹i: A.TiÓu thuyÕt ch¬ng håi C.TruyÖn N«m b¸c häc B truyÖn truyÒn k× D.TruyÖn N«m b×nh d©n 4.§Ó hoµn thµnh vÒ truyÖn N«m:”TruyÖn N«m ph¸t triÓn m¹nh mÏ nhÊt ë....” A.Tk X đến TK XV C Nửa cuối thế kỉ XVII đến tkX B.TK XIII đến TK XVIII D,Nöa cuèi TK XVIII vµ TK XI X 5.Biên pháp tu từ tiêu biểu nào đợc sử dụng in đoạn trích? A.So s¸nh B.Ch¬i ch÷ C.Nãi qu¸ D.Nãi fi¶m nãi tr¸nh 6.T¸c dông næi bËt cña biÖn ph¸p tu tõ trªn lµ: A.thể hiện nổi bật sắc đẹp của TK B.thÓ hiÖn næi bËt tµi n¨ng cña TK C.thÓ hiÖn næi bËt t/c¶m cñaTK D.t/hiÖn Ên tîng tµi s¾c ven toµn cña TK 7.TK cã c«t truyÖn: A.dùa theo cèt truyÖn cæ tÝch C.Dùa thea 1 cèt truyÖn cña TQ B.da theo 1 cèt truyÖn truyÒn k× D.Hoµn to×an do N/Du s¸ng t¹o nªn §o¹n v¨n 2: “Về đến nhà ông Hai nằm vật ra giờng,mấy đa trẻ hàng xóm......làm cái điều nhục nhã ấy” 8.Đoạn trích đợc kể theo ngôi kể nào? A.Ng«i thø nhÊt B.Ng«i thø 3 D.Ng«i1 sè n 9.VB nµo cïng thÓ lo¹i nµo víi t¸c phÈm Lµng? A.LÆng lÏ SA pa C.Ca HUÕ trªn S/H D.M/x cña t«i. C.Ng«i thø nhÊt sè Ýt B.P/c¸ch HCM.

(197) 10.Tác phẩm Làng ra đời in thời điểm: A.tríc cuéc k/chiÕn chèng Ph B.thêi k× ®Çu cña cuéc k/c chèng PH C.giai ®o¹n cuèi cuéc k/c chèng P D.Sau khi cuéc k/c chèng PH th¾ng lîi 11.N«i dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ: A.tâm trạng đau đớn,tủi hổ của ông Hai khi phải rời làng đi đến nơi tản c B................................cña «ng Hai khi ra khái phßng th«ng tin,trë vÒ nhµ C. ............................... ....khi nghe tin lng chî Dçu theogiÆc D................................................................ng ta ®uæi ng lµngDÇu 12.Trêng hîp nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y? A.len lÐt B.rÎ róng C.h¾t hñi D.KiÓm ®iÓm 13.Tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt? A.ngê ngî B.tinh thÇn C.TrÎ con D.Nhôc nh· 14.Từ in đâm i :”...Mờy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác,len lét đa nhau ra đầu nhà chơi ......”đợc hoểu theo nghĩa: A.NghÜa gèc B.NghÜa chuyÓn C.NghÜa chuyÓn theo p/thøc Èn dô D.NghÜa chuyÓn theo p/thøc ho¸n dô 15.Cách hiếu nào đúng nghĩa với chơi sậm chơi sụi in đ/trích? A.Ngê ngî B.tinh thÇn C.h¾t hñi D.kiÓm ®iÓm 16.Lêi tho¹i:”Chóng bay ¨n miÕng c¬m hay miÕng g× vµo måm mµ ®i lµm c¸i gièng ViÖt gian bán nớc để nhục nhã thế này” là hình thức: A.§éc tho¹i B.§èi tho¹i C.§éc tho¹i néi t©m §¸p ¸n I/Trắc nghiệm:4đ(16 câu,mỗi câu đúng 0,25 đ,tổng 4đ) C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 §/¸n A B C D C D C B A B. 11 C. 12 D. 13 B. 14 C. 15 B. 16 A. II/Tù luËn:6 ® -KiÓu bµi:KÓ chuyÖn -Bè côc:Rµnh m¹ch,hîp lÝ -Diễn đạt:Thong sáng lu loát,trình bày sạch sẽ,mạch lạc -KiÕn thøc c¬ b¶n: -Nhân vật chính :NG c/sĩ lái xe in tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính của PHạm TiÕn DuËt -Tình huống truyện:giả định sau chiến tranh kết thúc,bản thân đợc gặp gỡ và trò chuyện với ng l¸i xe n¨m xa in bµi th¬ -Néi dung cuéc trß chuyÖn: +Thể hiện đợc hình tợng ng lính với vẻ đẹp của anh bộ đội cụ Hồ(bộc lộ qua suy nghĩ,tình cảm,đặc điểm ,phẩm chất) +Thể hiện đợc suy nghĩ cá nhân về ch/tranh,trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với quá khứ,hiện t¹i vµ t¬ng lai cña d©n téc +C©nd biÕt kÕt hîp tù sù víi c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn 1 c¸ch linh ho¹t hîp lÝ 2.Yªu cÇu cô thÓ: *§iÓm 6:§¹t tèt c¸c y/cÇu trªn,kh«ng m¾c lçi *điểm 5:đạt khá tốt các y/cầu trên,có thể mắc 2 lỗi về diễn đạt.

(198) *®iÓm 4:§¹t kh¸ tèt c¸c y/cÇu trªn,cã thÓ m¾c 2 lçi(cho mçi lo¹i lçi) *Điểm 3:Đảm bảo các y/cầu trên,có thể còn hạn chế về kĩ năng làm bài và d/đạt(bố cục cha hợp lí,lúng túng in việc kết hợp giữa tự sự với miêu tả nội tâm,d/đạt cha trôi chảy,còn mắc lçi) *Điểm 2:Không đáp ứng đợc đầy đủ các y/cầu trên,còn mắc lỗi về kĩ năng,d/đạt,trình bày *§iÓm 1:Díi møc 2 ® Hoạt động 2:Thu bài nhận xét giờ làm bài của HS 4,5 DÆn dß vÒ nhµ : -So¹n bµi: Nh÷ng ®a trÎ. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y.: TuÇn 19 Tiết 88: hớng dẫn đọc thêm Những đứa trẻ ( “ Thêi th¬ Êu”- M.Go-r¬-ki) I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS rung c¶m tríc nh÷ng t©m hån tuái th¬ trong tr¾ng, sèng thiÕu t×nh th¬ng vµ hiÓu râ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Go-R¬-ki trong ®o¹n trÝch tiÕy thuyÕt tù thuËt nµy. II/ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu, tranh ¶nh. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n. III/C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Thay lêi «ng S¸u , h·y kÓ l¹i t©m tr¹ng vµ niÒm vui cña «ng khi lµm chiÕc lîc ngµ cho bÐ Thu. H: Trình bày cảm nhận của em về tình cha con khi đọc văn bản “ Chiếc lợc ngà”. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: Dùa vµo phÇn chó thÝch SGK, em h·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ v¨n M.GoR¬-ki? GV bæ sung t liÖu trong SGV vµ T liÖu Ng÷ v¨n cho HS hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶. H: Tác phẩm ra đời trong hoàn c¶nh nµo? H: VB kÓ l¹i sù viÖc g×? Xoay quanh nh÷ng nh©n vËt nµo? H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu ra sao cho phï hîp?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. §äc- chó thÝch.. 1. T¸c gi¶, t¸c HS tr×nh bµy s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: phÈm. SGK. - Những đúa trẻ gặp gỡ và trở thành b¹n bÌ cña nhau. - Những đứa trẻ bị vị đại tá cấm ®o¸n. - Những đứa trẻ lại gặp nhau và 2. Đọc và tóm tắt thong c¶m víi nhau h¬n. v¨n b¶n. - §äc víi giäng thñ thØ t©m t×nh..

(199) GV đọc và yêu cầu HS đọc tiÕp. H: T¸c gi¶ dïng ph¬ng thøc biểu đạt nào để kể lại câu chuyện về những đứa trẻ? H: Truyện đợc kể theo ngôi nµo? D: Dựa vào yếu tố nào để nhận biết điều đó?. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS T×m hiÓu v¨n b¶n. HS đọc phần đầu của văn bản. H: Vì sao những đứa trẻ con ông đại tá lại chơi thân với Ali-ô-sa, bất chấp cả sự cấm ®o¸n cña bè? H: Điều đó cho ta thấy tình b¹n cña hä thÕ nµo? H: Bọn trẻ đến với nhau bằng c¸ch nµo? H: hành động A-li-ô-sa trèo lªn c©y t×m b¹n vµ c¶ bän trÌo lªn xe trît tuyÕt cò ng¾m nhau cho ta thÊy t×nh c¶m cña bän trÎ ra sao? H: A-li-«-sa hái bän trÎ ®iÒu g×? V× sao cËu hái c¸c b¹n điều đó? H: Theo em v× sao A-li-«-sa khã tin lµ c¸c b¹n còng bÞ đòn? H: Việc A-li-ô-sa bỏ ý định bắt chim cho thÊy t×nh b¹n cña cËu thÕ nµo? H: Hình ảnh “những đứa con ông đại tá ngồi sát vào nhau…”, gîi cho em suy nghÜ g×? H: A-li-«-sa kÓ chuyÖn cæ tÝch vÒ ngêi chÕt sÏ sèng l¹i víi dông ý g×? H: NÕu em lµ b¹n cña bän trÎ, em sÏ lµm g×? H: Thái độ và cách biểu hiện kh¸c nhau cña bän trÎ khi nghe chuyÖn cæ tÝch gîi cho ta c¶m xóc g×? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ cña t¸c gi¶ trong ®o¹n truyÖn nµy? H:Qua dã em c¶m nhËn g× vÒ. -HS đọc tiếp và tóm tắt văn bản. - Tự sự kết hợp với miêu tả, đối thoại, tëng tîng. - KÓ theo ng«i thø nhÊt. - TiÓu thuyÕt tù thuËt cña nhµ v¨n Nga vĩ đại M-Go-Rơ-ki ( tuổi ấu thơ 3. Từ khó: cña nhµ v¨n).. HS đọc. II.T×m hiÓu v¨n b¶n:. 1. T×nh b¹n v« t vµ - ThiÕu thèn t×nh c¶m- må c«i mÑ. trong s¸ng. - Lµ hµng xãm cña nhau. - Tõng cøu nhau tho¸t n¹n. - T×nh b¹n n¶y sinh vµ g¾n bã theo nhu cÇu t×nh c¶m tù nhiªn cña trÎ th¬. HS dùa vµo c¸c chi tiÕt trong SGK tr×nh bµy. -> Khát khao đợc gặp nhau, luôn quan tâm đến nhau, đoàn kết với nhau… - Vì A-li-ô-sa hay bị đòn. - Vì bọn trẻ để em ngã xuống giếng thì khó mà tránh đợc đòn. - Vì bọn trẻ đã mất mẹ, bố chúng lại rÊt hiÒn vµ yÕu ít. - T«n träng ý kiÕn cña b¹n, hÕt lßng yªu quÝ b¹n. - Những đứa trẻ đó thật đáng thơng và chúng cần đợc che chở. - CËu an ñi b¹n vµ nhen lªn trong lòng những đứa trẻ mồ côi niềm hi väng nhá nhoi. - T×nh b¹n trong sáng,vô t đợc hình thành từ sự đồng - TruyÖn cæ tÝch thËt hÊp dÉn vµ kh¬i c¶m, chia sÎ. dËy trong t©m hån bän trÎ niÒm tin vào điều tốt đẹp; Những đứa trẻ thật đáng yêu… - Dùng ngôn ngữ đối thoại của nhân vật; kết hợp chuyện đời thờng với cổ tÝch. 2. T×nh b¹n vµ thö th¸ch : HS tù tr×nh bµy. HS tù béc lé..

(200) những đứa trẻ và tình bạn của chóng? H: Nhân vật A-li-ô-sa gợi cha HS đọc phần 2. ta nghÜ suy g×? - ông đại tá phát hiện ra bọn trẻ dám lµm quen vµ ch¬i víi cËu bÐ con nhµ GV yêu cầu HS đọc tiếp phần nghèo… 2 cña v¨n b¶n. - H×nh ¶nh mét vÞ thÇn tiªn hiÖn lªn H: Điều gì đến với bọn trẻ sau giúp bọn trẻ. khi lµm em ng·? - Qu¸t bän trÎ vµ cÊm chóng kh«ng H: Hình ảnh ông đại tá gợi sự chơi với A-li-ô-sa. liªn tëng nµo? - Hành động lạnh lùng và tàn nhẫn. H: Ông đại tá tỏ thái độ ra sao khi biÕt bän trÎ gÆp nhau? - Dïng nghÖ thuËt t¬ng ph¶n lµm næi H: Em suy nghÜ g× tríc hµnh bËt tÝnh c¸ch th« lç vµ tµn nhÉn cña động của ông với A-li-ô-sa? ngời cha đối với con cái và với trẻ H: T¸c gi¶ lµm næi bËt nh©n th¬. vật ông đại tá bằng nghệ thuật g×? T¸c dông? - LÆng lÏ bíc…-> ngoan vµ cam chịu- thật đáng thơng. H: Khi cha xuất hiện, bọn trẻ - Sợ đến phát khóc. xö sù thÕ nµo? -HS th¶o luËn vµ tù béc lé. 3.C¶m th«ng vµ H: Trớc hành động của lão đại chia sÎ t¸, A-li-« -sa c¶m thÊy thÕ - GhÐt kÎ th« b¹o µ cµng th¬ng nh÷ng nµo? đứa trẻ yếu đuối kia. H: Theo em, cËu sî v× ®iÒu g×? HS tù nªu biÓu hiÖn t×nh c¶m cña H: Sù viÖc trªn vµ biÓu hiÖn m×nh. cña A-li-«-sa cho ta thÊy thÊy độ của cậu đối với ông đại tá? H: NÕu trong t×nh c¶nh Êy, em sÏ lµm g× cho c¸c b¹n? HS đọc. - KhoÐt lç hæng…qu× xuèng nãi GV yêu cầu HS đọc phần cuối chuyện khe khẽ…canh để đề phòng cña v¨n b¶n. ông đại tá… H: Bọn trẻ đã làm gì để duy trì - Bí mật tổ chức cuộc chơi ->đoàn t×nh b¹n? kÕt H: Nhận xét gì về sự việc đó? - Thiếu vắng niềm vui và tình yêu thH: Bọn trẻ kể cho A-li-ô-sa ơng-> cuộc sống âm thầm và cô độc. cuộc sống của gia đình nó thế - Đồng cảm và sẵn sàng chia sẻ với nµo? nhau… H: TiÕp tôc kÓ cho c¸c b¹n truyện cổ tích, qua đó ta hiểu thªm g× vÒ t×nh c¶m b¹n bÌ cña những đứa trẻ? H: Em c¶m nhËn g× vÒ biÓu hiÖn cña A-li-«-sa? H: Từ đó, em hiểu thé nào về cuäc sèng cña bän trÎ, vÒ t×nh b¹n cña chóng vµ vÒ A-li-«-sa? GV bình và đánh giá về tình bạn của những đứa trẻ và về t¸c gi¶. GV: §ã chÝnh lµ biÓu hiÖn cña. - Tr©n träng mét t×nh b¹n ch©n thËt và luôn mong muốn bù đắp và đem niềm vui đến cho bạn bè. III. Ghi nhí: - Bän trÎ lµ nh÷ng trÎ th¬ bÊt h¹nh. 1. NghÖ thuËt: - T×nh b¹n trong s¸ng vµ Êm ¸p. - HiÓu b¹n, ch©n thµnh víi c¸c b¹n-> nh©n hËu… 2. Néi dung:.

(201) tÝnh nh©n v¨n trong v¨n b¶n… Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tæng kÕt v¨n b¶n. GV ®a c©u hái tr¾c nghiÖm cho HS tæng kÕt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n. H: Nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt đặc sắc làm nên sự thành công cña truyÖn? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng t×nh huèng vµ miªu t¶ nh©n vËt? H: Em c¶m nhËn g× vÒ nhữngđứa trẻ? H: Tình cảm và thái độ của Ali-ô-sa gợi cho ta suy nghĩ gì? H: Nhà văn gửi đến ngời đọc bøc th«ng ®iÖp g×? H: Qua đó em hiểu thêm gì về nhµ v¨n? VÒ tÇng líp quÝ téc và xã hội Nga đơng thời?. HS quan sát và xác định đáp án đúng råi ghi vµo vë. - Sù kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc biÓu đạt… - Miêu tra cử chỉ, thái độ và hành động->tính cách nhân vật… - Ch©n thËt vµ tr©n träng t×nh b¹n, muốn chia sẻ và nâng đỡ … - Hãy yêu thơng và quan tâm đến đời sèng t×nh thÇn cña trÎ th¬… - Phª ph¸n lãi sèng Ých kØ, thê ¬, l¹nh lung vµ sù ph©n biÖt giai cÊp cña giíi thiÖu lu Nga…. GV b×nh vµ liªn hÖ. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ: SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện. IV. LuyÖn tËp: Bài tập: Nêu cảm nghĩ của về tình bạn của A-li-ô-sa và những đứa trẻ con ông đại tá? ( ViÕt ®o¹n v¨n) 4.Cñng cè: H:Viêc kết hợp những chuyện đời thờng hàng ngày với nhng chuyện cổ tích in đoạn trích có t¸c dông nghÖ thuËt g×? H:V× sao t¸c gi¶ 2 lÇn so s¸nh nh÷ng ®a trÎ víi h/¶nh”Nh÷ng chó ngçng con” H:Nh¾c l¹i néi dung ®o¹n trÝch? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - ¤n tËp c¸c ph©n m«n vµ lµm bµi kiÓm tra häc k× I. -ChuÈn bÞ SGK tËp 2.

(202) Ngµy d¹y...................Líp... Ngµy d¹y...................Líp.. TuÇn 18- Bµi 17. TiÕt 86: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt. I. Mục tiêu cần đạt: -Giúp HS củng cố lại các kiến thức.Nhận rõ đợc u-nhợc điểm của mình ,từ đó có ý thức söach÷a kh¾c phôc. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng söa cha bµi viÕt cña b¶n th©n. II.ChuÈn bÞ : -GV:Bµi lµm cña HS cã chÊm ®iÓm,cã söa ch÷a,cã nhËn xÐt. -Tù ch÷a vµo vë nÕu cã nh÷ng c©u sai. III.C¸c bíc lªn líp : `1 ổn định tổ chức: 2.KTBC: 3.Bµi míi *Hoạt động 1:GV nêu mục tiêu cần đạt của HS in bài làm +Phải nắm đợc các k/thức về từ,biện pháp tu từ,giá trị của các biện pháp tu từ. +Phân tích đợc cái hay ,cái đẹp của từ. * Hoạt động 2:GV trả bài +HS xem xét các phần GV đã sửa,nhẫnét từ đó tự sửa chữa vào bài làm của mình. *Hoạt động 3:GV đa ra đáp án để HS tự sửa `I/Tr¾c nghiÖm: C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 §¸p ¸n B A A B D C D E Mỗi câu đúng 0,5đ=4đ II/Tù luËn: Câu1:Mỗi ý giải thích đúng đạt 0,5đ -Nãi bèp ch¸t xØa xãi th« b¹o -nãi g¨y g¾t tr¸i ý ng kh¸c -nãi lÊp löng mËp mê,ìm ê,kh«ng nãi ra hÕt -Lắm lời đanh đá,nói át ng khác. Hđộng 4:GV phê bình 1 số bài làm cẩu thả,lời học,không chú ý(Huấn,Vũ Thắng, Phạm Th¾ng, TuÊn, Mai, Nam ... -Khen ngîi nh÷ng bµi viÕt biÕt ph©n tÝch kh¸ s©u s¾c c¸c ph¬ng ph¸p tu tõ sö dông trong c©u 2 4.Cñng cè 5.DÆn dß.. Ngµy d¹y...................Líp... Ngµy d¹y...................Líp.. TuÇn 18- Bµi 17. TiÕt 87: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I/ Mục tiêu cần đạt: -Qua bài làm, củng cố lại kiến thức về thơ, truyện trung đại -HS nhận rõ u điểm, nhợc điểm của mình từ đó có ý thức tự rèn luyện II/ChuÈn bÞ:. ThÇy : Bµi lµm cña HS cã chÊm, söa.

(203) III/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định 2.Ktra 3.Bµi míi */ Hoạt động 1: GV nêu mục tiêu cần đạt của HS -HS nắm đợc lại loại thơ trung đại, năm sáng tác, t/g h/ả dặc sắc -Chỉ ra những vẻ đẹp về h/ảnh và con ngời */Hoạt động 2 : GV trả bài, đa rađáp án để HS tự sửa vào bài của mình. *§¸p ¸n: PhÇn tr¾c nghiÖm:(4®) C©u1:-§óng tªn t¸c gi¶,t¸c phÈm (0,5®)=2,5 - Điền đúng thể thơ,năm sáng tác,1 số hình ảnh thơ(1,5đ) T¸c gi¶ Tªn bµi th¬ N¨m ThÓ th¬ Hình ảnh đặc sắc s/t¸c ChÝnh H÷u §ång ChÝ 1948 Tù do Tr¨ng(m¶nh tr¨ng treo) Huy cËn B»ng ViÖt. §oµn 1958 thuyền đánh c¸ 1963 BÕp löa. Ph¹m tiÕn DuËt. Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe... 1969. NguyÔn Khóc h¸t ru Khoa §iÒm nh÷ng em bÐ ..... NguyÔn Duy ¸nh tr¨ng. 1971 1978. ThÊt ng«n(4c©u/khæ). -MÆt trêi ,tr¨ng,buåm,sãng cµi then,đêm sập cửa. ThÊt ng«n trêng thiªn. -Ngän löa,tiÕng chim tu hó. Tù do(4c©u/khæ). Xe kh«ng kÝnh. T¸m tiÕng(ch÷)-h¸t Gi· g¹o,tØa b¾p,chuyÓn l¸n... ru 5 tiÕng. ¸nh tr¨ng,vÇng tr¨ng, phßng .... C©u2:(0,5®)-ý D C©u3(),5®)-ý D PhÇn tù luËn: Câu1: (2,5đ) Chép đúng đoạn thơ em thích Câu2:(3,5đ) - đúng số lợng câu qui định:0,5đ -Viết đúng chính tả :0,5® - Nội dung đảm bảo:ông Hai là ng nông dân chất phát, hiền lành,yêu làng gắn liền với tình yêu quê hơng đất nớc. Hoạt động 3: GV chọn 1 số bài làm tốt đọc tên . -Phª b×nh c¸c bµi lµm vÉn cßn thiÕu xãt 1 sè ý c¬ b¶n;1 sè bµi lµm cÈu th¶,sai lçi chÝnh t¶,lµm sai nhiÒu. 4.Củng cố:-GV cần nhắc lại những yêu cầu mà HS phải đạt dợc in khi làm bài KT -Rút kinh nghiệm lần sau để tránh những lỗi thờng gặp. 5.DÆn dß: -ChuÈn bÞ :TiÕp tôc lµm th¬ 8 ch÷ -GV chia líp thµnh 3 nhãm:Mçi nhãm ph¶i chuÈn bÞ lµm 1 bµi th¬ 8ch÷ -Nhóm 1:Viết về đề tài mái trờng và thầy cô -Nhóm 2:Viết về đề tài mùa hè -Nhóm 3 :đề tài ông bà cha mẹ +C¸c thµnh viªn in nhãm ph¶i chuÈn bÞ mçi ng 1 bµi víi yªu cÇu trªn.

(204) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 19 TiÕt 87:Lµm th¬ t¸m ch÷ (TiÕp tiÕt 54) I/Môc tiªu: -TiÕp tôc cho Hs nhËn diÖn thÓ th¬ 8 ch÷. -Thực hành làm thơ 8 chữ theo các đề tài khác nhau II/ChuÈn bÞ: GV:1 số bài thơ để HS nhận diện HS bài thơ tự làm ở nhà với đề tài GV đã y/cầu chuẩn bị..

(205) III/C¸c bíc lªn líp: 1ổn định tổ chức 2.KT BC: (?)Nêu những đắc điểm của thể thơ 8 chữ (?)đọc 1 số bài thơ 8 chữ? 3.Bµi míi: Hoạt động1:GV cho HS nhận diện thơ 8 chữ I.NhËn diÖn th¬ 8 ch÷ H:Hệ thống các văn bản thơ đã học ở chơng 1 .Các bài thơ làm theo thể 8 chữ tr×nh 6->9 thÓ th¬ 8 ch÷? -Nhí rõng(ThÕ L÷) -BÕp löa(B»ng ViÖt) H:đọc 1 số câu thơ in những bài thơ vừa t×m? 2.Mét sè ®o¹n th¬ 8 ch÷: * ThÕ l÷: ...NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay GV cung cấp cho HS 1 số đoạn thơ 8 chữ-Cảnh cơ hàn nơi nớc đọng bùn lầy Gióp HS biÕt thªm Thó s¸n l¹n m¬ hå in ¶o méng Chí hăng hái ganh đua đời náo động. Hoạt động2:Hớng dẫn hoàn thiện khổ thơ *G ®a ra 3 c©u th¬ in 1khæ th¬ H:ViÕt tiÕp 1 c©u th¬ sau? Gîi ý: +Câu mới phải đảm bảo 8 chữ +§¶m b¶o sù l«gic vÒ ý nghÜa víi nh÷ng câu đã cho +Ph¶i cã vÇn ch©n gi¸n tiÕp víi nh÷ng c©u đã cho. Gîi ý khæ th¬ 2: -1 cành hoa đâu đâu đã gọi..... -Mùa đông ơi sao đã vội....... *Xu©n DiÖu: ... ....Cây bên đờng trụi lá đứng tần ngần Kh¾p x¬ng nh¸nh chuyÓn 1 luång tª t¸i Vµ gia vên im,hoa run sî h·i Bao nçi phån hoa,kh« hÐo rông rêi II.Hoµn thiÖn khæ th¬ 1)Cảnh mùa thu đã mùa xuân nảy lộc Hoa gạo nở rồi nở đỏ bến sông T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc ............................................ -Gîi ý: +Mµ s«ng xa vÉn ch¶y..... +Bởi đời tôi cũng đang chảy.... +Sao th/gian còng ch¶y....... 2) BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sÜ Nh ng yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÕt dï nhá kh«ng ph¶i lµ ¶o méng .................................................... *)Một số câu thơ theo đúng nguyên tác: -Mµ s«ng b×nh yªn níc ch¶y theo dßng Hoạt động 3:tập làm thơ 8 chữ theo đề tài -Mét cµnh dµo cha thÓ gäi mïa xu©n GV Y/cầu HS thảo luạn nhóm cùng la chọn -Ch 1 ngời nào đó ngạc nhiên hoa... 1 bài có nội dung hay,đảm bảo những đắc điểm về thơ 8 chữ cùng đọc cho cả lớp. III/Tập làm thơ theo đề tài: -Trình bày trên bảng với 3 đề tài đã chuẩn VD: đề tài về trờng học bÞ ë nhµ +Nhí TRêng Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc thế S©n trêng mªnh m«ng n¾ng còng mªnh m«ng Kh¨n quµng tung bay rùc rì s¾c hång HS ë c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung,söa Xa b¹n bÌ sao bçng thÊy bang khu©ng ch÷a cho hoµn chØnh GV:NhËn xÐt söa ch÷a cho HS +NHí b¹n Ta chia tay nhau phợng đỏ đầy trời.

(206) Nhí nh÷ng ngµy rén r· tiÕng cêi vui Và nhớ những đêm lửa trại tuyệt vời Qu©y quÇn bªn nhau long lanh lÖ r¬i. 4.Củng cố:Nhắc lại đặc điểm của thơ 8 chữ 5.híng dÉn häc ë nhµ: -Tiếp tục tự làm thơ 8 chữ theo các đề tài lựa chọn -Tìm đọc tham khảo các bài thơ 8chữ. Ngµy so¹n: Tuaàn : 37 TiÕt 175: TR¶ BµI KIĨM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I/Mục tiêu cần đạt: -Gióp HS cñng cè, hÖ thèng c¸c kiÕn thøc in ch¬ng tr×nh NV9 -ChØ ra nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®i trong viÖc tr×nh bµy viÕt bµi tù sù kÕt hîp ngh/l,miªu t¶ néi t©m. II/ChuÈn bÞ:.

(207) GV bµi lµm cña HS d· chÈm vµ söa ch÷a III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kt 3.Vµo bµi *Hoạt động 1:Kiểm tra kiến thức HS về đáp án mà các em đã lựa chọn *H/động 2:Nhận xét chung về bài làm của HS *¦u ®iÓm: -Cã häc bµi vµ chuÈn bÞ néi dung KT -Nắm đợc y.cầu của đề bài -Tr×nh bµy khoa häc râ rµng -Nội dung sâu sắc,đảm bảo các ý cơ bản. *Nhîc ®iÓm: -Vẫn có HS không đọc kĩ bài, xác định nhầm lẫn(Khỏnh, Khang,..) sai 1nửa sè c©u tr¾c nghiÖm. -Bài làm tự luận còn sơ sài, thiếu chuẩn xác,diễn đạt lủng củng, kể nhng cha kÕt hîp nghÞ luËn,miªu t¶ néi t©m. (Khánh, Khang, Nhin, Nhiều, Tiển, Nhẫn…) -Bè côc không râ rµng,rµnh m¹ch: Khánh, Khang *H/động3:GV trả bài cho hS tự sửa lỗi vào in vở. GVđa ra đáp án cụ thể tuèng phần(Trắc nghiệm,Tự luận) -HS trao đổi bài làm với các bạn,sửa lỗi về chính tả,cách d/đạt *H/động 4:GV cho 1 số bài làm hay,xuất sắc đọc bài cho cả lớp - Trọng, Hoài Khiêm, Ni… 4.Cñng cè: 5.híng dÉn vÒ nhµ: -Tự rút ra những kinh nghiệm làm bài để tránh lối mà GV đã nhắc nhở -ChuÈn bÞ SGK,Vë míi cho HKII +Soạn bài:Bàn về đọc sách;.

(208) Ph©n phèi ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 9 Häc k× ii TuÇn 19 TiÕt 91,92 TiÕt 93 TiÕt 94 TiÕt 95 TiÕt 96 97 TiÕt 98 TiÕt 99 TiÕt 100 TiÕt 101. Bàn về đọc sách Khëi ng÷ PHÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp TuÇn 20. TiÕt 111,112 TiÕt 113 TiÕt 114 TiÕt 115 TiÕt 116 TiÕt 117. Bµi 19 TiÕng nãi v¨n nghÖ. C¸c thµnh phÇn biÖt lËp Nghị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống Cách làm bài nghị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống TuÇn 21. Bµi 19,20 Hớng dẫn chuẩn bị cho chơng trình địa phơng phần TËp lµm v¨n(sÏ lµm ë nhµ) ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi C¸c thµnh phÇn biÖt lËp (TiÕp theo) ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè 5. TuÇn 22. Bµi 20,21,22 Chã Sãi vµ Cõu trong th¬ ngô ng«n La ph«ng ten NGhị luận về mộy vấn đề t tởng ,đạo lí Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt §V(LuyÖn tËp). TuÇn 23. Bµi 22 Con Cß Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5 Cách làm bài văn ngghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lí C¸ch lµm bµi ................................................................ TuÇn 24. Bµi 23 Mïa xu©n nho nhá ViÕng l¨ng B¸c. TiÕt 102 TiÕt 103 TiÕt 104,105 TiÕt 106,107 TiÕt 108 TiÕt 109 TiÕt 110. Bµi 18.

(209) trÝch). TiÕt upload.123doc.net,119. C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) LuyÖn tËp lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ................................ *ViÕt bµi TLV sè 6 ë nhµ. TiÕt 120. TiÕt 121 TiÕt 122 TiÕt 123 TiÕt 124 TiÕt 125 TiÕt 126 TiÕt 127 TiÕt 128 TiÕt 129 TiÕt 130 TiÕt 131,132 TiÕt 133 TiÕt 134,135 TiÕt 136,137 TiÕt 138,139 TiÕt 140 TiÕt 141,142 TiÕt 143 TiÕt 144 TiÕt 145 TiÕt 146 TiÕt 147,148 TiÕt 149 TiÕt 150 TiÕt 151,152 TiÕt 153 TiÕt 154 TiÕt 155. TiÕt 156 TiÕt 157 TiÕt 158. NGhÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n. TuÇn 25. Bµi 24 Sang Thu Nãi víi con NghÜa têng minh vµ hµm ý NGhÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬ C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬.. TuÇn 26. Bµi 25,26 M©y vµ sãng ¤n tËp vÒ th¬ NghÜa têng minh vµ hµm ý(TiÕp) KiÓm tra v¨n ( phÇn th¬) Tr¶ bµi TLV sè 6 viÕt ë nhµ. TuÇn 27. Bµi 26 Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt ViÕt bµi TLV sè 7. TuÇn 27. Bµi 27 BÕn quª ¤n tËp TiÕng viÖt líp 9 KuyÖn nãi:NghÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬. TuÇn 28. Bµi 28 Nh÷ng ng«i sao xa x«i Chơng trình địa phơng phần TLV Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7 Biªn B¶n. TuÇn 29. Bµi 29 Rô bin xơn ngoài đảo hoang Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n Hợp đồng. TuÇn 30. Bµi 30,31 Bè cña XiM«ng ¤n tËp vÒ truyÖn Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p(tiÕp) KiÓm tra V¨n(phÇn truyÖn). TuÇn 31. Bµi 31,32 Con chã bÊc KiÓm tra TiÕng viÖt Luyện tập viết hợp đồng.

(210) TiÕt 159,160 TiÕt 161,162 TiÕt 163,164 TiÕt 165 TiÕt 166 TiÕt 167,168 TiÕt 169,170 TiÕt 171,172 TiÕt 173,174 175. Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi TuÇn 33. Bµi 32,33 B¾c S¬n Tæng kÕt TLV T«i vµ chóng ta. TuÇn 34. Bµi 33,34 T«i vµ chóng ta Tæng kÕt V¨n häc KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m. TuÇn 35. Bµi 34 Th,®iÖn Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n,TiÕng viÖt,bµi KT tæng hîp. Ngµy so¹n....................... Ngµy d¹y......................... TuÇn 20 Bµi 18 Tiết 91,92: Bàn về đọc sách. ( CHU QUANG TIỀM ) I/ Môc tiªu bµi häc:.

(211) * Giúp HS: -Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và phơng pháp đọc sách qua bài nghị luËn s©u s¾c, giµu tÝnh thuyÕt phôc cña Chu Quang TiÒm. -Từ đó liên hệ tới việc đọc cách của bản thân. -Thấy đợc thái độ nghiêm túc của tác giả với việc đọc sách. II/ ChuÈn bÞ: GV:Tµi liÖu tham kh¶o.B¶ng phô; c©u hái tr¾c nghiÖm HS:Bµi so¹n,TruyÖn ng¾n”S¸ch” cña M.G... III/ C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KTBC:PhÇn bµi so¹n cña HS 3.Bài mới : * Giới thiệu sơ lợc chơng trình HKII:Hoặc trao đổi về việc đọc sách. cña c¸ nh©n.. Hoạt động của thầy và trò H/động 1:Giới thiệu tác giả ,tác phẩm. Nội dung cần đạt. H:Chó ý phÇn chó thÝch, em h·y cho biÕt vµi I. §äc -chó thÝch: nÐt vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm? ->HS tù tr¶ lêi dùa vµo phÇn chó thÝch 1.T¸c gi¶: -Gs-TS Chu Quang TiÒm (1897-1986) -Nhµ mÜ häc,lÝ luËn V¨n Häc lín cña TQ.. *Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc và tìm hiểu văn b¶n. GV yêu cầu HS đọc rõ ràng, mạch lạc nhng vÉn víi giäng t©m t×nh nhÑ nhµng nh lêi trß chuyÖn.Chó ý c¸c hinh ¶nh so s¸nh. GV đọc 1 đoạn. Gọi HS đọc (1-2 HS). HS khác nhận xét cách đọc của bạn ->GV nhận xét cách đọc. H:Xác định kiểu văn bản? H:Dựa vào yếu tố nào để xác định dúng tên kiÓu lo¹i VB nµy? ->Dùa vµo hÖ thèng c¸c ®iÓm, c¸ch lËp luËn và tên VB để xác định tên VB để xác định thÓ lo¹i. H:Gi¶i thÝch tõ “Häc vÊn” “Häc thuËt”? ->Sgk H:Xác định hệ thống các luận điểm? ->a, Häc vÊn kh«ng chØ lµ....ThÕ giíi míi: Sù cần thiết và ý nghĩa của việc đọc sách. b,Lich sử càng tiến lên...tự tiêu hao lực lợng:Những khó khăn,nguy hại của việc đọc s¸chin t×nh tr¹ng hiÖn nay. C, đọc sách không cốt lấy nhiều->hết :Phơng pháp chọn sách và đọc sách. *Hoạt động3:Hớng dẫn tìm hiếu chi tiết VB H:đọc lại đoạn đầu? H:Tác giả đã lí giải tầm quan trọng và sự cần. 2.T¸c phÈm: -TRÝch trong cuèn”Danh nh©n TQ bµn vÒ niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách”(Bắc Kinh-1995,GS TrÇn §×nh Sö dÞch) II.§äc, tõ khã:. *KiÓu v¨n b¶n:VB nghÞ luËn (LËp luËn gi¶i thích 1 vấn đề XH). III.T×m hiÓu VB: 1.LuËn ®iÓm 1:Sù cÇn thiÕt vµ ý nghÜa cña việc đọc sách..

(212) thiết của việc đọc sách đối với mỗi con ngời ntn? ->đặt nó in mối quan hệ với học vấn của con ng(Trả lời câu hỏi đọc sách để làm gì?Vì sao phải đọc sách. H:Mối quan hệ giữ đọc sách và học vấn ra sao?(Häc vÊn lµ g×-Lµ thµnh qu¶ tÝch luü l©u dµi cña nh©n lo¹i.) (Nhng tÝch luü b»ng c¸ch nµo?-TÝch luü b»ng s¸ch vµ ë s¸ch) HVậy tác giả đã phân tích rõ LĐ 1 =trình tự lÝ lÏ nµo?-> H:NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t/gi¶? ->Hợp lí lẽ,thấu tình đạt lí và kín đáo sâu s¾c. =>Trên con đờng gian nan trau dồi học vấn của con ng,đọc sách in tình trạng hiện nay vẫn là con đờng q/trọng...đọc sách là tự häc... TiÕt 2:ChuyÓn H:đọc tiếp phần2,chú ý 2 đ/văn so sánh:giống nh ăn uống giống nh đánh trận H:Cái hại đầu tiên của việc đọc sách hiện nay,trong t×nh huèng s¸ch nhiÒu v« kÓ lµ g×? để minh chứng cho cái hại đó t/giả so sánh biÖn thuyÕt ntn? (C©u hái th¶o luËn) H:EM cã t¸n thµnh víi luËn chøng cña t/gi¶ hay kh«ng? ->Tuú HS H:ý kiÕn cña em vÒ nh÷ng con mät s¸ch? ->ng đọc rất nhiều.Họ không đáng yêu mà đáng chê chỉ chúi mũi vào sách vở chẳng chú ý đến chuyện khác... H:Qua việc ph/tích cái hại của việc đọc sách em nhËn thÊy lêi khuyªn nµo cña t/gi¶? H:Từ đó em có liên hệ gì đến việc đọc sách cña b¶n th©n? -.HS cần trung thực về tình trạng đọc sách cña m×nh. GV;B¬i lo¹n in bÓ s¸ch:s¸ch tham kh¶o kh«ng hØ l·ng phÝ tiÒn b¹c t/gian c«ng søc nhiÒu khi cßn tù h¹i m×nh..... H:T/gi¶ khuyªn chóng ta nªn chän s¸ch ntn? ->HS t×m d/chøng in SGK. -Đọc sách là con đờng quan trọng của học vÊn.. -Học vấn đợc tích luỹ từ mọi mặt trong hoạt động học tập của con ngời.. +Sách đã ghi chép cô đúc và lu truyền mọi tri thøc mäi thµnh tùu mµ loµi ng t×m tßi... +S¸ch trë thµnh kho tµng quÝ b¸u cña di s¶n tinh thÇn mµ loµi ng thu lîm,suy ngÉm... =>Đọc sách là 1 con đờng tích luỹ, nâng cao vèn tri thøc. 2.LuËn ®iÓm 2:Khã kh¨n nguy h¹i hay gÆp của việc đọc sách hiện nay. *H¹i ®Çu tiªn:s¸ch nhiÒu khiÕn ng ta kh«ng chuyên sâu....(ham đọc nhiều mà khong thể dọc kĩ chỉ đọc qua,hời hợt...nên đọng lại chẳng đợc bao nhiêu) +SS cách đọc của ng xa:đọc kĩ,nghiền ngẫm tõng ch÷,... +Lối đọc ấy không chỉ vô bổ lãng phí(t) và c«ng søcmµ cã khi cßn mang h¹i(ss víi c¸ch ¨n uèng v« téi v¹ ¨n t¬i nuèt sèng... *h¹i thø 2:S¸ch qu¸ nhiÒu nªn dÔ l¹c híng,chän lÇm,chän sai ph¶i cuèn d¸ch nh¹t nhÏo.... =>Không đọc sách lung tung mà cần có mục đích cụ thể.. 3.Luận điểm 3:Cách chọn sách và cách đọc sách đúng đắn,có hiệu quả. a)C¸ch chän s¸ch: -Chän cho tinh,kh«ng cèt lÊy nhiÒu -đọc kĩ -Phủ nhận cách đọc chỉ trang trí =>Tìm đọc những cuốn sách thật có giá trị, cần thiết với bản thân.Chọn có MĐ,có định.

(213) H:Em hiÕu ntn vÒ s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch híng râ rµng. chuyªn m«n? -Chän s¸ch nªn híng vµo 2 lo¹i:s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch chuyªn m«n. GV chuyÓn: H:Cách đọc đúng đắn nên ntn? b)Cách đọc: -đọc kĩ,đọc đi đọc lại nhiều lần,đến thuộc -> lßng -đọc với sự say mê, ngẫm nghĩ sâu xa, trầm ng©m tÝch luü.. H:Tác hại của việc đọc hời hợt đợc t/g chế -đoc- hiểu.Có nhiều cách đọc:đọc to,đọc giÔu ra sao? thành tiếng,đọc thầm.... ->Nh ng câi ngùa qua chî, m¾t hoa ý lo¹n,tay kh«ng mµ vÒ... -đọc để có kiến thức phổ thông H:Vì saot/giả lại đặt vấn đề đọc để có k/thức phæ th«ng? ->c¸c lo¹i häc gi¶ còng kh«ng thÓ bá qua =>§äc s¸ch ®©u chØ lµ viÑc häc tËp tri đọc để có k/thức phổ thông.Vì các môn học thức ,đó còn là chuyện rèn luyện tính có liên quan đến nhau.đó là y/cầu bắt buộc cách,chuyện làm ng. đối với HS.... H:NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy lÝ lÏ cña t/gi¶? ->ph©n tÝch cô thÓ,b»ng giäng ®iÖu t©m t×nh chuyện trò để chia sẻ k/nghiệm thành công thÊt b¹i in th/tÕ. H:Từ đó em thu nhận đợc gì từu những lời IV.Tổng kết: khuyªn nµy? 1,NghÖ thuËt: H:Qua VB hãy rút ra những nét đắc sắc về -Nghị luận giải thách;LĐ rõ ràng nghÖ thuËt? -LËp luËn chÆt chÏ -Ss h×nh ¶nh thó vÞ -Bè côc chÆt chÏ,hîp lÝ 2.Néi dung(Bµi häc) *Ghi nhí/SGK H:Qua VB rút ta bài học cho bản thân về đọc V.Luyện tập: s¸ch? BT:ViÕt §v nªu c¶m nghÜ cña em khi häc H:§äc ghi nhí xong VB. *H/động 4:Hớng dẫn luyện tập GV ®a ra bµi tËp Gîi ý:§v kho¶ng 7 c©u 4.Cñng cè: H:Những lời bàn in VB cho ta lời khuyên nào về việc đọc sách và chọn sách? BTTN:Dòng nào sau đay thể hiện đúng và đầy đủ nhất nội dung của VB? A.Những khó khăn và nguy hại của việc đọc sách in t/trạng hiện nay B.ý nghÜa vµ tÇm q/träng c¶u s¸ch C.PHơng pháp lựa chọn sách và đọc sách D.Tầm q/tr của việc đọc và phơng pháp đọc sách. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc phÇn ghÝ nhí -§äc l¹i vµ suy ngÉm c¸c L§,c¸c lÝ lÏ.C¸ch lËp luËn mµ t/gi¶ ®a ra -ChuÈn bÞ bµi “Khëi ng÷.

(214) Ngµy so¹n.................. Ngµy d¹y................... TuÇn 20. Bµi 18 TiÕt 93: KHỞI NGỮ. I/Môc tiªu: -Giúp HS nắm đợc khái niệm về Khởi ngữ -RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn diÖn KN vµ vËn dông KN in khi nãi vµ viÕt. II/ChuÈn bÞ: GV;1 Sè t×nh huèng;M¸y chiÕu ,Phim trong. HS: néi dung chuÈn bÞ III/C¸c bíc lªn líp : 1æn dÞnh tæ chøc: 2.KTBC:. 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò *Hoạt động 1:hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm c«ng dông cña KN in c©u. Nội dung cần đạt. I.§Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ *GV chiÕu VD a,b c trang 7-SGK->Yªu cÇu trong c©u. HS đọc 1.VÝ dô: a) Nghe gäi,con bÐ giËt m×nh,trßn m¾t nh×n. H:Xác định chủ ngữ in những câu chứa từ Nó ngơ ngác,lạ lùng.Còn anh,anh/ không ng÷ in ®Ëm? ghìm nổi xúc động. ->a,CN trong c©u cuèi lµ tõu “anh” thø 2 b,CN lµ tõ “giµu” b) Giµu ,t«i/ còng giµu råi..

(215) c,CN lµ tõ “chóng ta” C©u hái th¶o luËn H:Ph©n biÖt c¸c tõ ng÷ in ®Ëm víi chñ ng÷? (VÒ vÞ trÝ ? VÒ quan hÖ víi vÞ ng÷?). c)VÒ c¸c v¨n thÓ trong lÜnh vùc v¨n nghÖ, chóng ta/ cã tin ë tiÕng ta, kh«ng sî nã thiÕu giàu và đẹp.. ->Về vị trí:Các từ in đậm đứng trớc CN VÒ quan hÖ víi VN:C¸c tõ ng÷ in ®Ëm =>Khởi ngữ đứng trớc CN. kh«ng cã q/hÖ chñ-vÞ víi VN. H:Cã thÓ thªm nh÷ng q/hhÖ tõ nµo tríc c¸c tõ ng÷ in ®Ëm nãi trªn? ->VD: q/hhÖ tõ”vÒ,víi” GV: Ngêi ta gäi nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm lµ khëi ng÷ H:Vậy qua đó em hiểu thế nào là kh/ngữ? ->PhÇn ghi nhí trong SGK GV:Giíi thiÖu thªm khëi ng÷ ng/ta cßn gäi *GHI NHí:SGK là đề ngữ hay thành phần khởi ý. H:đọc nội dung ghi nhớ? GV nhấn mạnh rõ 2 đắc điểm tách rời in phÇn ghi nhí. H:Y/cầu HS đặt câu có chứa KN II.LuyÖn tËp: Bµi tËp1:T×m KN trong c¸c ®o¹n trÝch Hoạt động2:Hớng dẫn luyện tập a) §iÒu nµy..... b)§èi víi (chóng m×nh) H:HS nªu y/cÇu BT1 H:đọc từng phần và xá định khởi ngữ ở mỗi c)Một mình d)Lµm khÝ tîng c©u? e)§èi víi chóng ch¸u H:Nªu y/cÇu BT2 Gäi 1 HS mçi HS lµm 1 phÇn. Bµi tËp 2:ChuyÓn phÇn in ®Ëm trong c©u thµnhKN a)Anh Êy lµm bµi cÈn thËn l¾m. ->ChuyÓn:Lµm bµi ,anh Êy cÈn thËn l¾m. b)Tôi hiểu rồi nhng tôi cha giải đợc -ChuyÓn:HiÓu th× t«i hiÓu råi,nhng gi¶i th× tôi cha giải đợc. 4.Cñng cè: BTTN:1.NHận định nào sau đây không đúng về KN? A.KN là thành hần câu đứng trớc CN B.KN nêu lên đề tài đợc nói đến trong câu C.KN lµ th/phÇn chÝnh cña c©u. D.KN còn đợc gọi là đề ngữ. 2.So s¸nh nµo kh«ng chÝnh x¸c vÒ KN? A.KN không bao giờ đứng cuối câu còn CN thì có thể B.TRớc KN có thể thêm từ “về,đối với”,còn CN thì không thể C.CN cã thÓ lµ côm CN-VN,cßn KN th× kh«ng thÓ. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -häc thuéc phÇn ghi nhí -T×m nh÷ng c©u v¨n cã chøa KN(5 c©u) -ChuÈn bÞ bµi :Ph©n tÝch vµ tæng hîp.

(216) Ngµy so¹n.................. Ngµy d¹y.................. TuÇn 20. Bµi 18 TiÕt 94: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP. I/.Môc tiªu: -Gióp HS:HiÓu vµ biÕt vËn dông c¸c phÐp ph©n tÝch ,tæng hîp khi lµm v¨n nghÞ luËn II/.ChuÈn bÞ: GV:M¸y chiÕu ,V¨n b¶n ‘Trang phôc’ HS:PhÇn chuÈn bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:PhÇn chuÈn bÞ 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động1:Hớng dẫn HS hình thành k/n về phÐp lËp luËn ph/tÝch tæng hîp I.T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp. GV :ChiÕu phÇn VB”Trang phôc”/9 Y/cÇu HS däc *.VÝ dô:”Trang phôc”/9 H:Bài văn đã nêu những dẫn chứng gì về trang phôc?V× sao”kh«ng ai” lµm c¸i ®iÒu 1.T×m hiÓu ph©n tÝch: phi lí nh t/giả nêu ra?Việc không làm đó cho thÊy nh÷ng quy t¾c nµo in ¨n mÆc cña con ngêi? ->HS t×m in phÇn VB ->Tù suy luËn tr¶ lêi H:Qua những d/chứng,tác giả đã rít ra nhận *Vấn đề:Ăn mặc chỉnh tề.... xét về vấn đề gì? ->V/đề “ăn mặc chỉnh tề”,cụ thể đó là sự đồng bộ,hài hoà giữa quần áo với giày tất... trong trang phôc cña con ngêi. *Hai luËn ®iÓm chÝnh: H:ChØ 2 luËn ®iÓm chÝnh in VB? -TR/phôc ph¶i phï hîp víi h/c¶nh tøc lµ tu©n thñ nh÷ng qui t¾c ngÇm mang tÝnh v¨n ho¸ XH -Tr/phục phải phù hợp với đặc điểm ,tức là H:§Ó x¸c lËp 2 L§ trªn ,t/gi¶ dïng phÐp lËp gi¶n di vµ hµi hoµ víi m«i trêng x/quanh. luËn nµo?Cô thÓ ra sao? *PhÐp lËp luËn ph©n tÝch,cô thÓ lµ: +L§1:”¡n cho m×nh mÆc cho ngêi” -C« g¸i 1 m×nh in hang s©u.....mãng tay.

(217) H:Các ý p/tích trên t/giả đã dùng phép nghệ thuËt nµo? ->Nêu giả thiết,so sánh,đối chiếu ->sau khi P/tÝch=nh÷ng d/cøng cô thÓ t/gi¶ chØ ra 1”qui t¾c ngÇm”chi phèi c¸ch ¨n mÆc của con ng ,đó là VHXH. H:Các P/tích trên làm rõ cho nhận định nào cña t/gi¶? ->¨n mÆc cho ra sao ph¶i phï hîp víi h/c¶nh riªng cña m×nh vµ h/c chung ë n¬i c«ng céng. H:C©u “¡n mÆc cho ra sao còng ph¶i phï hîp víi h/c riªng cña m×nh vµ h/c ....”cã ph¶i là câu tổng hợp các ý đã p/tích ở trên không? Vµ cã th©u tãm c¸c ý in tõng d/chøng cô thÓ nªu trªn kh«ng? H:để chốt lại vấn đè ,t/giả dùng phép lập luËn nµo?-> H:Phép lập luận đó thờng đặt ở vị trí nào in VB?-> H:VËy vai trß cña phÐp P/tÝch vµ tæng hîp đối với bài văn nghị luận ntn? (Phép PT giúp ta hiểu v/đề cụ thể ntn? Phép tổng hợp giúp khái quát v/đề ntn?) =>. -Anh th/niªn ®i t¸t níc.....ph¼ng t¾p. -Đi đám cới không thể......lấm bùn -Đi dự đám tang......nói cời oang oang +L§2:”Y phôc xøng k× ®c” -Dù mặc đẹp đến đâu.......tựu xấu đi mà thôi -Xa nay,cái đẹp bao giờ.....môi trờng.. 2.PhÐp tæng hîp:C©u cuèi.”ThÕ míi biÕt ,trang phục hợp VH,hợp đạo đức,hợp m/trờng mới là trang phục đẹp.”. 3.Vai trß : +PhÐp lËp luËn PT gióp ta hiÓu s©u s¾c c¸c khía cạnh khác nhau của trang phục đối với tõng ng,trong tõng h/c¶nh cô thÓ. +PhÐp LL tæng hîp gióp ta hiÓu ý nghÜa VH và đặc điểm cảu cách ăn mặc,nghĩa là khong thÓ ¨n mÆc 1 c¸ch tuú tiÖn,cÈu th¶ nh 1 ssè ng lầm tởng đó là sở thích và quyền bất khả H:§äc ghi nhí? x©m ph¹m cña m×nh. *Ghi nhí:/10 *H/động 2:Hớng dẫn HS làm bài tập II.LuyÖn tËp: H:Nªu y/cÇu BT1/10.Chó ý phÇn gîi ý BT1:T×m hiÎu kÜ n¨ng ph©n tÝch VB”Bµn vÒ H:đọc VB? đọc sách” HT/giả đã ph/t ntn để làm sáng tỏ LĐ”Học ,phân tích LĐ”Học vấn không chỉ là việc... vấn kh chỉ là chuyện đọc sách,nhng đọc sách -học vấn là thành quả tích luỹ của nhân loại vẫn là 1 con đờng q/trọng của học vấn” để lu giữ và truyền lại cho đời sau. -BÊt k× ai muèn ph¸t triÓn häc thuËt còng phải bắt đầu từ kho tàng quí báu đợc lu giữ in s¸ch;Nõu kh mäi sù b/®Çu sÏ lµ con sè kh«ng... -§äc s¸ch lµ hëng thô thµnh qu¶ vÒ tri thøc và k/nghiệm hàng năm của nhân loại,đó là H:Tìm đọc đoạn”Lí do phảichọn sách để tiền đề cho sự ph/triển học thuật của mọi ng. đọc? BT2:Tác giả đã ph/tích những lí do phải chọn sách để đọc ntn? 1.BÊt cø lÜnh vùc häc v¸n nµo còng cã s¸ch chất đầy th viện,do đó phải biết chọn sách để đọc 2.Phải chọn những cuốn sách”cơ bản đích thực”để đọc ,không đọc những cuốn sách vô thëng v« ph¹t 3.Đọc sách cũng nh đánh trận,cầnphải đánh.

(218) BT4:VN H:Qua đó,em hiểu PH/t có vai trò ntn trong LL? +Trong VB nghi luËn,PT lµ 1 thao t¸c b¾t buéc mang tÝnh tÊt yÕu bëi nÕu kh cã PT th× kh«ng lÊmngs tá L§ vµ kh thÓ thuyÕt phôc ng đọc và ng nghe +MĐ của PT và TH là giúp ng đọc,ng nghe nhận thức đúng,hiểu đúng về vấn đề,do đó nếu đã có PT thì đơng nhiên phải có TH và ngîc l¹i.Nãi c¸ch kh¸c PT vµ TH lu«n cã mqhệ bện chứng để làm nên hồn vía cho VB NL. vào thành trì kiên cố,đánh bại quân địch tinh nhuệ....;tức là phải đọc những cái cơ bản nhÊt,cÇn thiÕt nhÊt cho c«ng viÖc vµ c/sèng cña m×nh. BT3:Tác giả đã ph/tích tầm q/trọng của đọc s¸ch ntn? -Tham đọc nhiều mà chỏi liếc qua cốt là để khoe khoang là mình đã đọc nhiều sách nọ sách kia thì chẳng khác gì chuồn chuồn đạp níc....thÓ hiÖn phÈm chÊt tÇm thêng thÊp kÐm. -Đọc ít mà đọc kĩ thì sẽ tập thành nếp nghĩ s©u xa,trÇm ng©m tÝch luü tëng tîngtù do đến mức làm thay đổi khí chất -Có 2 loại sách cần đọc là sách về kiến thức PT vµ s¸ch vÒ kiÕn thøc chuyªn ngµnh.... 4.Cñng cè: H:Nh¾c l¹i vai trßcña phÐp PT vµ TH? H:Ph/tÝch lµ g×?tæng hîp lµ g×? BTTN:Dòng nào nói đúng nội dung cơ bản của phép LLPT? A,Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ v/đ nhằm th/phục ng đọc B,Giới thiệu đặc điểm nội dung vàh/thức của SV,HT C,TR×nh bµy tõng bé phËn,ph/diÖn cña v/® nh»m chØ ra néi dung bªn trong cña SVHT D,Dùng dẫn chứng để KĐ v/đ là đúng đắn. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc vµ n¾m ch¾c phÐp PTTH -Lµm BT3,4(GV híng dÉn nh phµn tr/bµy ë trªn) -ChuÈn bÞ phÇn L/tËp PTTH. Ngµy soạn............... Ngµy d¹y................. TuÇn 21. Bµi 18.

(219) TiÕt 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP I/Môc tiªu: -Gióp HS cã kh¶ n¨ng PT vµ tæng hîp trong lËp luËn +kÜ n¨ng nhËn diÖn VB Pt vµ TH +KÜ n¨ng viÕt VB PT-TH II/ChuÈn bÞ: GV:Néi dung bµi HS:PhÇn ch/bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tố chức 2.KTBC: Nªu néi dung cña phÐp PT-TH. 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động1:Giúp HS nhận diện VB pt GV chiÕu VB a,b/sgk I.NhËn diÖn: Y/cầu HS đọc 1.VÝ dô: C©u hái th¶o luËn *§o¹n v¨n A: H:ChØ ra L§ vµ tr×nh tù ph©n tÝch cña §V a.L§:”Th¬ hay lµ c¶ hån lÉn x¸c,hay c¶ bµi” a,b? b.TR×nh tù: GV chia nhãm :Nhãm 1,2 §V A -C¸i hay th/hiÖn ë c¸c diÖu xanh:xanh Nhãm 3,4 §V B ao,xanh hå,xanh sãng,xanh tre,xanh trêi,xanh bÌo...(Phèi hîp c¸c mµu xanh kh¸c nhau) -Cái hay th/h ở những cử động:thuyền nhÝch ,sãng gîn tÝ,®a vÌo,tÇng m©y l¬ lửng,con cá động. -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -C×a hay th/h ë c¸c vÇn th¬:tö vËn hiÓm -Nhãm kh¸c nhËn xÐt hãc,kÕt hîp víi tõ víi ng÷ tù nhiªn,kh«ng -GV nhËn xÐt bæ sung non Ðp.... *H/động2:Hớng dẫn thực hành PT 1 vấn đề GV cã thÓ dÉn vµo v.® :HiÖn nay ch/ta ®ang phấn đấu XD 1 XH học tập,nghĩa là mọi ng đều có quyền h/tậpvà có nhu cầu đi học... H:§äcyªu cÇu BT2. *§o¹n v¨n B: a.LĐ:Mâú chốt của thành đạt là ở đâu. b.Tr×nh tù: -Thø nhÊt,do nguyªn nh©n kh¸ch quan(®©y lµ §K cÇn):gÆp thêi,h/c¶nh,®iÒu kiÖ häc tËp thuËn lîi ,tµi n¨ng trêi phó -Thø 2,do nguyªn nh©n chñ quan(®©y lµ §K đủ):tinh thần kiên trì phấn đấu,h/tập không ,mệt mỏi và kh ngừng trau đồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp.. II.Thực hành PT 1 vấn đề: BT2/12:Hiện nay có 1 số HS học qua loa đối phã,kh«ng häc thËt sù.Em h·y p/tÝch b¶n chất của lối học đối phó để nêu lên tác hại cña nã. 1.Học qua loa đối phó a.BiÓu hiÖn cña häc qua loa: +Học không có đầu có đuôi,không đến nơi đến chốn;Cái gì cũng biết 1 tí nhng kh có C©u hái th¶o luËn 1Th/nào là học qua loa đối phó?Những biểu k/thức cơ bản,hệ thống. +Học cốt chỉ để khoe mẽ là đã có bằng nọ hiÖn cña nã? 2.Bản chất của lối học đối phó và tác hại của bằng kia nhng thực ra đầu óc trống rỗng;chỉ quen nghe lám,häc mãt,¨n theo ng nã?.

(220) kh¸c;kh«ng d¸m bµy tá ý kÕn cña m×nh vÒ c¸c v/® cã liªn quan. b.B/hiện của học đối phó: +Học chỉ cốt để thầy cô không của trách,cha mÑ kh rÇy la;cØ lo gi¶i quyÕt v/® tríc m¾t nh thi cö,k/tra kh«ng bÞ ®iÓm kÐm. +_Häc dèt n¸t->k/thøc sÏ n«ng c¹n khiÕn ng häc cµng trë nªn dèt n¸t trÝ tr¸,h háng. c.Bản chất của lối học đối phó và tác hại của nã. *B¶n chÊt: -Có h/thức học tập nh:Cũng đến lớp,cũng đọc sách,cũng có điểm thi,cũng có bằng cấp. -KHông có thực chất:đầu óc rỗng tuếch đến nỗi”ăn không nên đội nói kh nên lời”hỏi cái g×còng kh biÕt,lµm viÖc g× còng háng. *T¸c h¹i: -Đối với XH:Những kẻ học đối phó sẽ trở thµnh g¸nh nÆng l©u dµi cho XH vÒ nhiÒu mặt nh k/tế,đạo đức,t tởng,lối sống. -§èi víi b¶n th©n:Nh÷ng kÎ... sÏ kh cã høng thú h/tập và do đó hiệu quả h/tập ngày càng thÊp *H/động 3:Giúp HS thực hành PT 1 VB’. III.THùc hµnh ph©n tÝch 1 VB BT3:PHân tích lí do khiến mọi ngời phải đọc s¸ch. -Sách là kho tri thức đợc nhân loại tich luỹ. tõ ngh×n n¨m.V× vËy bÊt k× muèn cã hiÓu H:Tại sao phải đọc sách? y/cầu HS dựa vào VB”Bàn về đọc sách”của biết phải đọc sách. -Tri thøc in s¸ch bao gåm nh÷ng k/thøc KH CHU Quang TiÒm và k/nghiệm thực tiễn đã đợc đúc kết,nó đợc H:Nªu y/cÇu BT3 coi lµ c¸i mÆt b»ng cña mäi ng cã nhu cÇu h/tập hiểu biết;Do đó nếu kh đọc sách thì sẽ bÞ l¹c hËu kh thÓ tiÕn bé. -Càng đọc sách c/ta mới càng thấy k/thức của nhân loại thì mênh mông nh đại dơng,còn hiểu biết của c/ta chỉ là vài 3 giọt nGV:đọc sách vô cùng cần thiếtphải biết chọn ớc vô cùng nhỏ bé.. sách mà đọc và phải biết cách đọc mới có =>Từ đó c/ta mới có thái độ khiêm tốn và ý chÝ cao in häc tËp. hiÖu qu¶. *H/động 4:Viết ĐV tổng hợp. IV>Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã PT trong bài”Bàn về đọc sách”(=10 dòng). GV có thể đọc 1 ĐV mẫu/22 HS lªn b¶ng tr/bµy(2HS) HS ë díi nh/xÐt GV nh/xÐt 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i vai trß cña phÐp LL PT-TH? 5.Híng dÉn vÒ nhµ:.

(221) -Häc l¹i ghi nhí -lµm BT3,4 -So¹n bµi:TiÕng nãi v¨n nghÖ. Ngµy so¹n.................... Ngµy d¹y.................... TuÇn 21 Bµi 19 TiÕt 96,97: TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ (Trích) -Nguyễn Đình ThiI/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS:-Hiểu đe nội dung của VN và sức mạnh kì diệu của nó đối với đ/s của con ng qua ®o¹n trÝch NL ng¾n,chÆt chÏ,giµu h/¶nh. -Rèn kĩ năng đọc ,hiểu PT vb nghị luận. II/ChuÈn bÞ: GV:¶nh ch©n dung N§T;T kiÖu cã liªn quan;b¶ng phô HS:bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: H:Tác giả Chu Quang Tiềm đã khuyênc/ta nên chọn sách và đọc sách ntn? H:Em đã học lời khuyên đó đến đâu? 3.Bµi míi:. *Giíi thiÖu bµi:.

(222) Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả,t/p.. I.§äc -hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: H:TR×nh bµy nh÷ng hiÓu biÐt cña em vÒ -N§T(1924-2003),quª Hµ Néi. N§T? -Lµ thµnh viªn cña tæ chøc VH cu quèc,do §¶ng CS th/lËp 1943. -¤ng lµm vn ,viÕt th¬,s/t¸c nh¹c,so¹n kÞch,viÕt lÝ luËn phª b×nh. H:H/c¶nh s¸ng t¸c VB trÝch? 2.T¸c phÈm: -TiÓu luËn”TiÐng nãi VN”viÕt 1948. (Thêi k× ®Çu cuéc k/c chèng t/d©n PH¸p) In trong cuèn MÊy v/® VH-XB 1956. *H/động 2:đọc và giải thích từ khó II.§äc: GV :đọc mạch lạc,rõ ràng,diễn cảm các dÉnchøng th¬ Y/cầu 2-3 HS đọc->Nhận xét H:Gi¶i thÝch nghÜa cña 1 sè tõ khã ?(GV lùa chän) H:Xác định kiếu loại VB? *Kiểu VB: Nghị luận 1 v/đề VN(Lập luận H:Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch?(HÖ thèng c¸c gi¶i thÝch vµ CM L§) ->a,Néi dung cña VN lµ p/¸nh thùc tai KQ,lời gửi lời nhắn nhủ của nhà nghệ sĩ đến ng đọc (Từ đầu đến 1 cách sông của tâm hồn b,Søc m¹nh k× diÖu cña VN(Cßn l¹i) *H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết III.T×m hiÓu v¨n b¶n: H:§äc §V tõ ®Çu->®/sèng xung quanh 1.Néi dung cña v¨n nghÖ H:Nh¾c l¹i L§ trong §V? *L§:VN kh«ng chØ ph¶n ¸nh c¸i kh¸ch quan mµ cßn b/hiÖn c¸i chñ quan cña ng s¸ng t¹o. => H:Để chứng minh cho nhận định trên ,tác giả +2 câu thơ tả cảnh mùa xuân tơi đẹp đa ra phân tích những dẫn chứng Văn học +2 câu thơ làm c/ta rung động với cái đẹp lạ nµo? lùng mà t/giả đã m/tả. -> +C¶m thÊy in long ta cã sù sèng t¬i trÎ lu«n t¸i sinh. +§ã chÝnh lµ lêi göi lêi nh¾n-1 trong nh÷ng n/dung cña TruyÖn KiÒu +C¸i chÕt th¶m khèc cña An-na Ca-rª-nhi-na trong tiÓu thuyÕt cïng tªn cña L.T«n X t«i =>Lµm cho trÝ tß mß ,hiÎu biÕt cña ta tho¶ H:T¸c dông cña nhaòng dÉn chøng m·n. ấy(Chúng tác động nh thế nào đến con Tác động đến cảm xúc,tâm hồn,t tởng,cách ng?)=> nh×n,®/sèng cña con ngêi. GV:để làm rõ LĐ tác giả chọn 2 d/chứng tiêu biểu từ 2 t/giả vĩ đại của VHDtộc và thế giới....Làmcho ng đọc bang khuâng thơng c¶m kh quªn.§ã lµ lêi göi,lêi nh¾n lµ n/dung t tởng t/cảm độc đáo của tp VH Nhng b/chÊt cña lêi göi lêi nh¾n cña nghÖ sÜ lµ g×?Ch/ta t×m hiÓu...... TiÕt 2:.

(223) H:§äc vµ suy nghÜ §V tõ”Lêi göi cña nghÖ thuËt....1 c¸ch s«ng cña t©m hån” -VN ®em l¹i niÒm vui sèng,t×nh yªu c/sèng C©u hái th¶o luËn cho t©m hån con ng. H:V× sao t/gi¶ viÕt lêi göicña nghÖ sÜ cho nhân loại,cho đời sau phức tạp hơn,phong phó h¬n vµ s©u s¾c h¬n nh÷ng bµi häclu©n lí,triết lí đời ng?->Nội dung tập trung khám ph¸,m/t¶ chiÒu s©u tÝnh c¸ch sè phËn con ng,thÕ giíi bªn in t©m lÝ,t©m hån cña con ng.đó là h/tợng cụ thể,sinh động,là đ/sống t 2.Sức mạnh và ý nghĩa kì diệu của văn nghệ. tëng t/c¶m cña con ng. H:LĐ này đợc trình bày ở phần 2 của VB với -VN nói nhiều nhất với cảm xúc. sù liªn kÕt cña 3 ý.§ã lµ nh÷ng ý nµo?øng -VN nãi nhiÒu nhÊt víi t tëng. víi ®/v¨n nµo? -VN mợn sự việc để tuyên truyền. H:Tóm tắt phân tích của t/giả về vấn đề”VN nãi nhiÒu nhÊt víi c¶m xóc” _->HS tùu tt H:Từ đó tác giả muốn nhấn mạnh đắc điểm nào in nội dung ph/ánh và tác động của VN?. H:Trong ĐV không ít lần t/giả đã đa ra q/niÖm cña m×nh vÒ b¶n chÊt cña NT.B¶n chất đó là gì?-> H:Tõ b/chÊt Êy t/gi¶ diÔn gi¶i vµ lµm râ con đờng đến với ng tiếp nhận-tạo nên sức mạnh k× diÖucña NT lµ g×?-> H:NhËn xÐt vÒ NT in VB nµy? ->Giµu lÝ lÏ H:Tõ nh÷ng lêi bµn vÒ”TiÕng nãi VN” t/gi¶ cho thÊy quan niÖm vÒ NT cña «ng ntn?. =>P/ánh cảm xúc in lòng ng và tác động đến t/cảm con ng đó là đặc điểm nổi bật cảu VN. +VN gióp ta tùu nh/thøc chÝnh b¶n than,gióp ta sống đầy đủ,phong phú hơn c/ssống của ch×nh m×nh. +Mçi t/phÈm lín räi vµo bªn trong c/ta ¸nh s¸ng riªng kh bao giê nhoµ ®i. +VN đối với đ/sống của quần chúng ND,KH thể xa rời c/sống ND lao động những con ng VN đang c/đấu 3.Con đờng riêng của văn nghệ đến với ng ời tiÕp nhËn. -NGhÖ thuËt lµ tiÕng nãi cña t/c¶m. -Chỗ đứng của ng nghệ sĩ là chõ giao nhau gi÷a t©m hån con ng víi c/sèng s¶n xuÊt vµ ch/đấu -Nghệ thuật là t tởng nhng t tởng đợc Nthuật ho¸,nghÜa lµ kh«ng trõu tîng.. H:C¸ch viÕt NT in”TiÕng nãi VN” cã g× giống và khác nhau so với “Bàn về đọc s¸ch”->Gièng:LËp luËn tõ c¸c l/cø,giµu lÝ lÏ,d/chøngb vµ nhiÖt t×nh cña ng viÕt. KH¸c :TiÕng nãi VN lµ bµi NL VH nªn cã sù tinh tÕ in ph/tÝch,s¾c s¶o in tæng hîp,lêi *Ghi nhí/ v¨n giµu h/¶nh vµ gîi c¶m. H:§äc ghi nhí.

(224) *H/động 4:Hớng dẫn HS luỵện tập Nªu y/cÇu BT. IV.LuyÖn tËp: H:Nªu 1 t¸c phÈm VN mµ em yªu thÝch vµ p/tích ý nghĩa,tác động của TP ấy đối với m×nh. (Hstù c¶m nhËn ). 4.Cñng cè: H:Tãm t¾t n/dung ghi nhí =lêi cña m×nh H:Thö h×nh dung in TK XI kh«ng cßn tån t¹i VN ,c¸c nghÖ sÜ kh cßn s/t¸c vµ biÓu diễn,các th viện biến mất ti vi đài phát thanh im tiếng ngừng phát in 1 năm .Thế giới và mỗi ng sÏ ra sao? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc ghi nhí -N¾m ch¾c néi dung bµi häc. -ChuÈn bÞ so¹n bµi:ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi.. Ngµy so¹n................ Ngµy d¹y................. TuÇn 21 Bµi 19 TiÕt 98: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp I. Mục tiêu cần đạt - Nắm đợc các khái niệm các thành phần biệt lập - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông thµnh phÇn biÖt lËp trong c©u. II. ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô VD a, b; v¨n b¶n “ TiÕng nãi v¨n nghÖ” - HS: PhÇn chuÈn bÞ III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: H: ThÕ nµo lµ khëi ng÷? H: Lấy ví dụ, chỉ rõ tác dụng của khởi ngữ trong câu đó? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS xác định thành I. Thµnh phÇn t×nh th¸i phÇn t×nh th¸i. 1. VÝ dô: GV: treo b¶ng phô vÝ dô a, b. a, víi lßng mong nhí cña anh, ch¾c anh H: §äc VD a,b chó ý c¸c tõ in ®Ëm nghÜ r»ng, con anh sÏ ch¹y..... C©u hái th¶o luËn ->Thể hiện thái độ tin cậy cao H: C¸c tõ in ®Ëm trong 2 VD a,b thÓ hiÖn th¸i độ gì của ngời nói? b, Anh quay l¹i nh×n con võa..... cã lÏ v× khổ tâm đến nỗi....... thôi H: Nếu không có các từ in đậm ấy thì nghĩa cơ -> thể hiện thái độ tin cậy cha cao bản của câu có thay đổi không? vì sao? -> ... V×: c¸c tõ ng÷ in ®Ëm chØ thÓ hiÖn sù 2. NhËn xÐt. nhận định của ngời nói đối với sự việc trong NÕu kh«ng cã tõ in ®Ëm th× ý nghÜa c¬ c©u, chø kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña bản của câu không thay đổi c©u. H: Ngêi ta gäi nh÷ng tõ in ®Ëm trªn lµ thµnh phÇn t×nh th¸i H: Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i? * ghi nhí1/ 18 * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS xác định thành phÇn c¶m th¸n. II. Thµnh phÇn c¶m th¸n 1. VÝ dô:.

(225) GV treo b¶ng phô 2 VD a, b phÇn II. H: §äc VD a, b? H: c¸c tõ ng÷ nµo trong 2 c©u trªn chØ sù viÖc haysù vËt g× kh«ng? -> kh«ng, chóng chØ lµ c¸c c¶m xóc cña c©u. H: nh÷ng tõ ng÷ nµo trong c©u cã liªn quan đến việc làm xuất hiện các từ ngữ in đậm? ->Fần câu tiếp theo của những từ ngữ in đậmfần câu này đã giải thích cho ngời nghe biết tại sao ngêi nãi c¶m th¸n. H: VËy c«ng dông cña c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trong c©u? -> ngêi ta gäi c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trªn lµ thµnh phÇn c¶m th¸n H: gọi HS đọc ghi nhớ? -> c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n lµ bé phËn kh«ng tham gia vµo viÖc diÔn ®Ët nghÜa SV của câu nên đợc gọi là thành phần biệt lËp H: Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ thµnh phÇn biÖt lËp? H: §äc toµn bé ghi nhí/ 18 * Hoạt động3: Hớng dẫn luyện tập. H: Nªu yªu cÇu bµi tËp 1? Gäi tõng HS lµm H: Đọc fần a,b xác định thành phần tình thái, c¶m th¸n? H: Nªu yªu cÇu bµi tËp 2? §äc kÜ fÇn chó ý. a, ồ, sao mà độ ấy vui thế. B, Trêi ¬i, chØ cßn cã 5 phót!. * C«ng dông: Cung cÊp cho ngêi nghe1 thông tin phụ - đó là trạng thái tâm lí, tình c¶m cña ngêi nãi. Ghi nhí 2/ 18. III. LuyÖn tËp. Bµi 1/ 19 T×m c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n. TP t×nh th¸i TP c¶m th¸n a, cã lÏ B, chao «i! c, h×nh nh d, ch¶ nhÏ. Bµi 2: S¾p xÕp c¸c tõ ng÷ sau theo tr×nh tù tăng dần độ tin cậy ( hay chắc chắn) Dêng nh- h×nh nh, cã vÎ nh, cã lÏ,ch¾c lµ, ch¾c h¼n, ch¾c ch¾n. * §Æt c©u: - Mäi viÖc dêng nh ®É æn N©ng cao: §Æt c©u cã 1 sè tõ ng÷ trªn? - H×nh nh em kh«ng hµi lßng th× ph¶i? - Hai ngời có vẻ nh đều đã thấm mệt - Cã lÏ trêi kh«ng ma n÷a ®©u. - ch¾c lµ chÞ Êy buån l¾m. - Ch¾c h¼n lµ nã võa ý råi. Bµi 3. Cho biÕt trong sè nh÷ng tõ cã thÓ thay thÕ cho nhau trong c©u sau, víi tõ nµo ng¬× nói phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra, với từ nào có tr¸ch nhiÖm thÊp nhÊt. T¹i sao t¸c gi¶ “ chiÕc lîc ngµ” l¹i chän tõ ch¾c ? ( Lµm bµi tËp nhãm) *Với 3 từ trên thì “chắc chắn” có độ tin cậy cao nhất; “ hình nh” có độ tin cậy thấp nhất. T¸c gi¶ dïng tõ ch¾c trong c©u “ víi lßng.... cã anh” v× niÒm tin vµo sù viÖc sÏ cã thÓ diÔn ra theo 2 kh¼ n¨ng: -> theo t×nh c¶m huyÕt thèng th× sù viÖc sÏ diÔn ra nh vËy. -> Do thêi gian vµ ngo¹i h×nh SV còng cã thÓ diÔn ra kh¸c ®i 1 chót. Bài 4. Viết đoạn văn nói về cảm xúc của em khi đợc thởng thức một tác phẩm văn nghệ trong đoạn văn đó có câu chứa thành phần tình thái hoặc cảm thán..

(226) ( HS tù lµm) HS đọc -> nhận xét -> GV chữa 4.cñng cè: H; KÓ tªn 2 thµnh phÇn biÖt lËp? H: thÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n? Bµi tËp: c©u nµo kh«ng chøa thµnh phÇn biÖt lËp t×nh th¸i? A. Bëi v× gi¸ c« Hoµn cã cßn sèng th× cha ch¾c c« Êy vÒ ¨n cíi chóng ta ®©u. B. Anh chết rồi đấy nhỉ? Không lẽ tôi lại vui khi đợc một cái tin nh thế. C. Đúng là tía nuôi tôi núp trong đám rêu này. D. Anh Năng: Một tâm hồn cơng quyết rèn đúc bởi nhất búa. 5.Híng dÉn vÒ nhµ. - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Lµm BT4 /19 - ChuÈn bÞ tiÕp bµi “ c¸c TP biÖt lËp”. TUAÀN: 01 TiÕt TIEÁ T99: : 99. Ngµy so¹n.................. BAØI : 19. Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống I. Mục tiêu cần đạt:. 1. Kiến thức : Giúp học sinh : -. Nắm đợc cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi. 2. Thái độ - Giáo dục : giúp học sinh thấy được vai trò của mét bµi v¨n nghÞ luËn về một sự việc, hiện tợng đời sống. Tửứ ủoự, coự yự thửực veà vaờn baỷn nghũ luaọn xaừ hoọi.. 3. Kó naêng : Reøn kó naêng caûm thuï vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Soạn giáo án. - HS: Nắm lại kiến thức văn bản nghị luận. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi dẫn, thảo luận nhóm… III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, tổ chức lớp học. 2. Kiểm tra bài cũ: ? ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn ph©n tÝch, tæng hîp?.

(227) 3. Bài mới: - GV: Giới thiệu bài ( Chuyển ý ). * CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giaựo vieõn vaứ Hoùc sinh. Nội dung cần đạt. T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu bài nghị I. hiÖn tợng đời sống. luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. HS: §äc v¨n b¶n “ BÖnh lÒ mÒ” - sgk/ Tr20.. 1. VÝ dô: V¨n b¶n “BÖnh lÒ mÒ”. ? Trong v¨n b¶n trªn, t¸c gi¶ bµn luËn vÒ sự việc gì hiện tợng gì trong đời sống? a, Bàn luận về hiện tợng giờ cao su trong đời - Nªu c¸c luËn ®iÓm? - HiÖn tîng Êy cã nh÷ng biÓu hiÖn nh thÕ sèng: nào? tác giả có nêu rõ đợc vấn đề đáng quan tâm của hiện tợng đó không? ? Bản chất của hiện tợng đó là gì ? - Bản chất của hiện tợng đó là thói quen kém v¨n hãa cña nh÷ng ngêi kh«ng cã lßng tù ? ChØ ra nh÷ng nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ träng, kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c. mÒ? b, Nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ: - Kh«ng cã lßng tù träng vµ kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c. - Ých kØ, v« tr¸ch nhiÖm vÒ c«ng viÖc chung. - Không bàn bạc đợc công việc một cách có ®Çu cã ®u«i. ? BÖnh lÒ mÒ cã nh÷ng t¸c h¹i g×? T¸c gi¶ - Lµm mÊt thêi gian cu¶ ngêi kh¸c. ph©n tÝch nh÷ng t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ - T¹o ra mét thãi quen kÐm v¨n hãa. nh thÕ nµo? -> Ph¶i kiªn quyÕt ch÷a bÖnh lÒ mÒ v×?: - cuộc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi ngêi ph¶i t«n träng lÉn nhau vµ hîp t¸c lÉn nhau .... làm việc đúng giờ là tác phong của ngêi cã v¨n hãa. ? NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi viÕt ? -> Bè côc chÆt chÏ m¹ch l¹c v× cã luËn ®iÓm ? VËy qua viÖc t×m hiÓu VB, em hiÓu nghÞ râ rµng.... luận về một sự việc, hiện tợng trong đời sèng lµ g×? -> Bµn vÒ mét mét sù viÖc, hiÖn tîng cã ý nghĩa đối với XH, đáng khen, đáng chê hoặc có vấn đề đáng suy nghĩ. ? Yªu cÇu vÒ néi dung cña 1 bµi nghÞ luËn một sự việc, hiện tợng trong đời sống là gì? -> Nêu rõ sự việc, hiện tợng có vấn đề; phaõn. tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi hại của nó; chỉ ra nguyên nhân- bày tỏ thái độ..

(228) ? Yªu cÇu vÒ h×nh thøc? GV Gọi HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 2. Hớng dẫn làm bài tập. GV goïi HS ñäc vaø neâu yªu cÇu bµi tËp 1. Th¶o luËn nhãm. * Ghi nhí: - sgk/ Tr21.. ? Trao đổi xem sự việc, hiện tợng đời sống II. Luyện tập. nào đáng để viết 1 bài nghị luận XH và SV, Bµi 1. Th¶o luËn hiÖn tîng nµo kh«ng cÇn viÕt? a, Nêu các sự vieọc, hiện tợng tốt, đáng biÓu d¬ng cña c¸c b¹n, trong nhµ tr êng ngoµi x· héi:. Cho häc sinh cïng trao ®oåi.. Gîi ý: - gióp b¹n häc tËp tèt. - gãp ý phª b×nh khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm - b¶o vÖ c©y xanh trong khu©n viªn nhµ trêng - giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ - đa em nhỏ qua đờng - nhêng chç ngåi cho cô giµ - tr¶ l¹i cña r¬i cho ngêi mÊt... b, Cã thÓ viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn. = Gióp b¹n häc tËp tèt (do b¹n yÕu kÐm v× hoàn cảnh gia đình khó khăn) - BV c©y xanh trong khu©n viªn trêng. - Giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ. Bµi 2. HiÖn tîng hót thuèc l¸, hËu qu¶ cña viÖc hút thuốc lá đáng để viết một bài nghị luËn v×: - Liên quan đến vấn đề sức khỏe của mỗi cá nhân ngời hút, đến sức khỏe cộng đồng và vÊn nßi gièng. - Liên quan đến vấn đề BVMT: khói thuốc lá g©y bÖnh cho nh÷ng ngêi kh«ng hót ®ang sèng xung quanh ngêi hót. - G©y tèn kÐm tiÒn b¹c.. 4. Cñng cè: Thế nào là nghị luận một về 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống? 5. Híng dÉn vỊ nhµ: Häc thuéc nội dung phần ghi nhớ. Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. Chuaồn bị tiết sau: Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống..

(229) TUAÀN: 21 TIEÁT : 100. Ngày soạn: Bµi 19 c¸ch lµm bµi NghÞ luËn về một sự việc, hiện tợng đời sống. I. Mục tiêu cần đạt:. 1. Kiến thức : Giúp học sinh : -. Biết cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. 2. Thái độ - Giáo dục : giúp học sinh nắm các thao tác viết mét bµi v¨n nghÞ luËn về một sự việc, hiện tợng đời sống. Tửứ ủoự, coự yự thửực vieỏt vaờn baỷn nghũ luaọn xaừ hoọi,. phù hợp, đạt hiệu qủa cao. 3. Kó naêng : Reøn kó naêng vieát vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Soạn giáo án. - HS: §äc, soạn bµi tríc. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi dẫn, thảo luận nhóm… III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, tổ chức lớp học. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống? 3. Bài mới: - GV: Giới thiệu bài (Chuyển ý ). * CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giaựo vieõn vaứ Hoùc sinh. Nội dung cần đạt. * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểuđề bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện t sống. ợng đời sống. ? Muèn lµm bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i tr¶i 1. §Ò 1: §Êt níc ta cã nhiÒu tÊm g¬ng HS qua nh÷ng bíc nµo? nghÌo vît khã, häc giái. Em h·y tr×nh bµy 1 số tấm gơng đó và nêu suy nghĩ của mình. (HS đọc đề 1). ? Cho biết đề bài yêu cầu bàn luận về hiện * Đề yêu cầu bàn luận về hiện tợng “ HS tîng g×? nghÌo vît khã, häc giái” ? Néi dung cña bµi nghÞ luËn gåm cã mÊy ý? Lµ nh÷ng ý nµo? -> gåm 2 ý: - Bµn luËn vÒ 1 tÊm g¬ng.... - Nªu suy nghÜ cuûa m×nh vÒ.

(230) tấm gơng đó. ? T liệu chủ yếu dùng để viết bài nghị luận lµ g×? ( c©u hái th¶o luËn) * Vèn sèng trùc tiÕp: + Sinh ra trong 1 gia đình có hoàn cảnh khó khăn thì dễ đồng cảm với.... + Sinh ra trong 1 gia đình có giaựo duùc, có lßng nh©n ¸i, tÝnh híng thiÖn-> do dã, dÔ xúc động và cảm phục trớc những tấm gơng b¹n bÌ vît khã, häc giái. * Vèn sèng gi¸n tiÕp: lµ nh÷ng biÓu hiÖn cã đợc do học tập, đọc sách báo, nghe đài xem ti vi vµ giao tiÕp hµng ngµy. (HS đọc đề 4). ? NguyÔn HiÒn sinh ra vµ lín lªn trong hoµn c¶nh nµo? Hoµn c¶nh Êy cã b×nh thêng kh«ng? T¹i sao? ? Nguyễn Hiền có đặc điểm gì nổi bật? T chất gì đặc biệt? -> §Æc ®iÓm næi bËt: ham häc T chất đặc biệt là thông minh, mau hiểu. ? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thành c«ng cña NguyÔn HiÒn lµ g×? ->... tinh thần kiên trì vợt khó để học, cụ thể nh “ không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viÕt ch÷, råi lÊy que.... ? So sánh sự khác, giống nhau giữa 2 đề võa t×m hiÓu? Giống: cả 2 đề đều có SVHT tốt cần ca ngợi, biểu dơng đó là những tấm gơngvợt khó. Kh¸c: - §Ò 1:yªu cÇu ph¶i ph¸t hiÖn SVHT tèt. -§Ò 4: cung cÊp s½n SVHT díi d¹ng 1 truyÖn kể để viết phân tích, bàn luận và nêu những nhËn xÐt, suy nghÜ cña m×nh. @ Th¶o luËn: Dựa theo các mẫu trong sgk, mỗi toồ tự đề ra 1 đề bài? Gợi ý: - nhà trờng với vấn đề môi trờng - nhµ trêng víi c¸c tÖ n¹n XH. * Hoạt động 2. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. ( §äc kü v¨n b¶n mÉu ở sgk). - §Ò thuéc lo¹i g× ?§Ò nªu sv, hiÖn tîng g×?. - §Ò yªu cÇu lµm g×?. 2. §Ò 4.. II. C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiện tợng đời sống. * §Ò bµi: sgk/ Tr23. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý. -§Ò thuéc thÓ lo¹i nghÞ luËn 1 sv, hiÖn tîng đời sống. - §Ò nªu hiÖn tîng ngêi tèt, viÖc tèt cô thÓ lµ tÊm g¬ng b¹n Ph¹m V¨n NghÜa ham häc ch¨m lµm, cã ®Çu ãc s¸ng t¹o vµ biÕt vËn dụng những kiến thức đã học vào thực tế.... cã hiÖu qu¶. - §Ò yªu cÇu: Nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ hiÖn tîng Êy. 2. T×m ý..

(231) a, Nh÷ng viÖc lµm... cho thÊy nÕu cã ý thøc * T×m ý: ? Nh÷ng viÖc lµm cña NghÜa nãi sèng cã Ých th× mçi ngêi cã thÓ h·y b¾t ®Çu lªn ®iÒu g×? cuéc sèng cña m×nh tõ nh÷ng viÖc lµm b×nh thêng nhng cã hiÖu qu¶. b, Thµnh ®oµn..... v× b¹n NghÜa lµ mét tÊm g¬ng tèt... ? V× sao thµnh ®oµn thµnh phè HCM ph¸t + nghÜa lµ ngêi con biÕt th¬ng mÑ. động phong trào học tập bạn Nghĩa? + Lµ mét HS biÕt kÕt hîp häc víi hµnh + Lµ HS cã ãc s¸ng t¹o nh lµm c¸i toi cho mÑ kÐo níc.. + Häc tËp NghÜa lµ noi theo 1 tÊm g¬ng... c, Nếu mọi HS đều làm đợc nh bạn Nghĩa thì đời sống vô cùng tốt đẹp bởi sẽ không ? Nếu mỗi HS đều làm đợc nh bạn Nghĩa thì còn HS lời biếng, h hỏng.... cã t¸c dông g×? 3. LËp dµn bµi. a, Më bµi. GV giíi thiÖu c¸i khung dµn ý trong sgk. b, th©n bµi. c, KÕt bµi. HS s¾p xÕp c¸c môc nhá( c¸c ý) thµnh dµn ý chi tiÕt. HS - ViÕt ®o¹n v¨n phÇn th©n bµi. ( Lµm nhãm) Lu ý: Cã thÓ lÊy t c¸ch c¸ nh©n liªn hÖ b¶n th©n m×nh hoÆc liªn hÖ víi c¸c hiÖn tîng khác để viết. - Cho HS sửa chữa phần đoạn văn đã viết. - GV: NhËn xÐt. - HS đọc ghi nhớ. * Hoạt động3. Hớng dẫn luyện tập. - §äc yªu cÇu bµi tËp? ( Lµm bµi tËp nhãm) GV gîi ý ? Nguyễn Hiền có hoàn cảnh đặc biêt nh thế nµo? ? Tinh thần ham học và chủ động học tập cña NguyÔn HiÒn nh thÕ nµo? ? YÙ thøc tù träng cña NguyÔn HiÒn biÓu hiÖn ra sao. Em cã thÓ häc tËp NguyÔn HiÒn ë nh÷ng ®iÓm nµo?. 4. ViÕt bµi.. 5. §äc l¹i bµi viÕt, söa ch÷a. * Ghi nhí: SGK /Tr24. III. LuyÖn tËp. Bài tập: Lập dàn bài cho đề 4 mục II.. 4.Củng cố: - Thế nào là nghị luận 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống? - Muèn lµm tèt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ sù viÖc hiÖn tîng ta f¶i lµm g×? 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Tiếp tục lập dàn ý cho những đề còn lại - Häc thuéc vµ n¾m ch¾c c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn ... - Chuẩn bị chơng trình địa phơng ( phần Taọp laứm vaờn )..

(232) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 22. Bµi 19 TiÕt 102. Híng dÉn chuÈn bÞ cho ch¬ng tr×nh phÇn tËp lµm v¨n. I. Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Tập suy nghĩ về một hiện tợng thực tế ở địa phơng. - Viết một bài văn trìng bày vấn đề đó với suy nghĩ kiến nghị của mình díi h×nh thøc thÝch hîp: tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn, thuyÕt minh. II. ChuÈn bÞ. GV: Nghiªn cøu sgv, s¸ch thiÕt kÕ. Trß: §äc bµi tríc. III. C¸c bíc lªn líp. 1 ổn định tổ chức. 2. KTBC. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động1. Giới thiệu nhiệm vụ, yêu cầu 1. Yêu cầu. cña ch¬ng tr×nh. Tìm hiểu, suy nghĩ để viết bài nêu ý kiến H: §äc yªu cÇu sgk/25. riêng dới dạng nghị luận về 1 SV, HT nào đó H: Em hiểu nh thế nào về SV, HT nào đó có ở địa phơng. ys nghĩa ở địa phơng?.

(233) * Hoạt động 2. Hớng dẫn cách làm. H: Đọc lần lợt các ý đã nêu trong sgk? H: Em thấy ở địa phơng mình có SV, HT nào đáng quan tâm? H: Em có hiểu SV, HT đó không? có thể nêu ®Én chøng? H: Việc làm đó em nhận định nó ra sao? ( §, S)? H: Bày tỏ thái độ của mình về SV, HT đó? ( fản đối hay tán thành). GV ®a ra yªu cÇu bµi viÕt. 2. C¸ch lµm. - Chọn bất cứ SV, HT nào có ý nghĩa ở địa ph¬ng. - Đối với SV, HT đợc lựa chọn, phải có dẫn chøng nh lµ 1 SV, HT cña XH nãi chung cÇn đợc quan tâm. - Nhận định đợc chỗ đúng, chỗ bất cập, kh«ng nãi qu¸, kh«ng gi¶m nhÑ. - Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đỗi xuất ph¸t tõ lËp trêng tiÕn bé cña XH, kh«ng v× lîi Ých c¸ nh©n. ViÕt bµi ( gÇn 1500 ch÷ trë l¹i) yªu cÇu cã bố cục đầy đủ: MB,TB, KB. * Yªu cÇu bµi viÕt. 1. VÒ néi dung. - Tình hình, ý kiến, nhận định phải rõ ràng, cô thÓ, cã lËp luËn, thuyÕt minh, thuyÕt phôc. - Tuyệt đối không đợc nêu tên ngời, tên cơ quan đơn vị cụ thể, có thật vì nh vậy phạn.... 2. Thêi gian thu bµi. Tõ tuÇn 23, 24, 25.. 4. cñng cè: - Mỗi HS sẽ chuẩn bị 1 bài viết phản ánh tình hình địa phơng. - Em nhận thấy địa phơng em những vấn đè nào đáng quan tâm. - Nªu dÉn chøng cô thÓ. 5. Híng dÉn vÒ nhµ:. - ChuÈn bÞ bµi T28 nép. - So¹n bµi: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi..

(234) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 23 Bµi 20 TiÕt 103. ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi - Vũ KhoanI . Mục tiêu cần đạt. Gióp HS: - Nhận thức đợc những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và thói quen cña con ngêi ViÖt Nam, yªu cÇu gÊp rót ph¶i kh¾c phôc ®iÓm yÕu, h×nh thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nớc đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỉ mới. - Nắm đợc trình lập luận nghệ thuật nghị luận của tác giả. II. ChuÈn bÞ. GV: V¨n b¶n. HS: Bµi so¹n. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức..

(235) 2. KTBC.. ( KT 15 phót). 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả tác phÈm. H: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm?. Nội dung cần đạt I. §äc- hiÓu chó thÝch. 1. T¸c gi¶. - Là nhà hoạt động chính trị, là thứ trởng bộ ngo¹i giao.... 2.T¸c phÈm.. Hoạt động 2. Hớng dẫn đọc, hiểu từ khó. GV: §äc râ rµng, m¹ch l¹c, t×nh c¶m. H: GV đọc -> 2 HS đọc. H: GV nhận xét cách đọc của HS. H: Gi¶i thÝch mét sè tõ khã? H: X§ kiÓu lo¹i VB? H: Nªu bè côc VB? H: a, Nêu vấn đề: 2 câu đầu: Chuẩn bị hành trang vµo thÕ kØ míi. b, giải quyết vấn đề: - chuẩn bị cái gì? - V× sao cÇn chuÈn bÞ. - Nh÷ng c¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña con ngêi VN cÇn nhËn râ. c, KT vấn đề: Việc quyết định đầu tiên đối víi thÕ hÖ trÎ VN. * Hoạt động3. Hớng dẫn HS tìm hiểu chi tiÕt. H: X§ luËn ®iÓm chÝnh cña VB? HÖ thèng c¸c luËn cø ( LuËn ®iÓm nhá)? ->LuËn ®iÓm chÝnh: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. -> HÖ thèng luËn cø: - ChuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng nhÊt. - Bèi c¶nh cña ta hiÖn nay, nh÷ng môc tiªu nhiêm vụ...của đất nớc. - CÇn nhËn râ nh÷ng c¸i m¹nh, yÕu cña con ngêi VN khi bíc vµo nÒn KT míi. - ViÖc lµm q® ®Çu tiªn cña thÕ hÖ trÎ. H: Nhận xét cách nêu vấn đề của tác giả? -> Vấn đề đợc nêu 1 cách trực tiếp, rõ ràng, ng¾n gän. H: Chỉ ra các thông tin của vấn đề: đtợng tác động, ndung tác động, MĐ tác động?. Đăng trên tạp chí “ Tia sáng” / 2001 đợc in vµo tËp “ Mét gãc nh×n cña tri thøc. NXB TrÎ TPHCM 2002 II. §äc.. - Kiểu VB: Nghị luận một vấn đề XH.( nghị luËn gi¶i thÝch). III. T×m hiÓu v¨n b¶n.. 1. Nêu vấn đề: (MB ). - §tîng: Líp trÎ VN. - ND: nhËn ra c¸i m¹nh....

(236) H: Träng t©m cña L§ lµ g×? -> NhËn ra c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ngêi VN. H: Vấn đề qtâm của tgiả có cần thiết không? v× sao? -> Cần thiết vì đây là những vấn đề thời sự cấp bách để chúng ta hội nhập với nền kinh tÕ TG, ®a nÒn kinh tÕ níc ta.... H: Bài nghị luận đợc viết vào thời điểm nào cña d©n téc? Vµ cña lÞch sö?. - MĐ: rèn những thói quen tốt để bớc vào nÒn KT míi.. 2. Giải quyết vấn đề ( TB ).. H: Luận cứ đầu tiên đợc triển khai là gì? Ngời viết đã luận chứng cho nó nh thế nào?. H: Ngoµi 2 ng/ nh©n Êy, cßn cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo kh¸c khi réng ra c¶ níc, c¶ thời đại, cả thế giới? -> Tất cả những nguyên nhân đó dẫn đến luËn cø cña bµi viÕt. §ã lµ chØ râ c¸i m¹nh, yÕu cña con ngêi VN tríc m¾t líp trÎ. H; §äc ®o¹n c¸i m¹nh thø nhÊt. H: T¸c gi¶ nªu nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu ®Çu tiªn cña con ngêi VN nh thÕ nµo? ý nghÜa?. H: Tãm t¾t nh÷ng ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? §è kÞ trong lµm KT, l× thÞ víi kinh doanh sïng ngo¹i hoÆc b¸o ngo¹i, thiÕu coi träng chñ tÝn. H: Nh÷ng ®iÓm yÕu nµy g©y c¶n trë g× cho chóng ta lhi bíc vµ¬th× k× míi? -> Khã ph¸t huy trÝ th«ng minh, kh«ng thÝch øng víi nÒn KT tri thøc, kh«ng t¬ng t¸c víi nÒn KT c«ng nghiÖp hãa, kh«ng phï hîp víi SX lín, g©y khã kh¨n trong qu¸ tr×nh kinh doanh vµ héi nhËp. H: ë luËn ®iÓm nµy, c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ có gì đặc biệt? H: T¸c dông cña c¸ch lËp luËn nµy? -> Nªu bËt c¶ c¸i m¹nh, yÕu cña ngêi VN. -> Dễ hiểu với nhiều đối tợng ngời đọc.. - Sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng trong viÖc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. + Con ngời là động lựcphát triển của lịch sö.Kh«ng cã con ngêi, lÞch sö kh«ng thÓ tiÕn lªn, ph¸t triÓn. + Trong nÒn KT tri thøc( TK 21) vai trß cña con ngêi l¹i v« cïng næi tréi. + 1 thÕ giãi khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn nh huyÒn tho¹i..... + Nớc ta đồng thời giải quyết 3 nhiệm vụ: Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn. Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hoạt động hóa. TiÕp cËn ngay víi nÒn kinh tÕ tri thøc. a, Nh÷ng ®iÓm m¹nh - Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi. - CÇn cï s¸ng t¹o. §oµn kÕt trong kh¸ng chiÕn. - ThÝch øng nhanh. -> §¸p øng yªu cÇu s¸ng t¹o cña XH ho¹t động hữu ích trong 1 nền KT đòi hỏi... b, Nh÷ng ®iÓm yÕu. - KiÕn thøc bÞ hæng - H¹n chÕ kÜ n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o - Thiếu đức tính tỉ mỉ.

(237) H: Sù PT cña t¸c gi¶ nghiªng vÒ ®iÓm m¹nh hay điểm yếu của con ngời VN?điều đó thể hiÖn dông ý g× cña t¸c gi¶? -> nghiªng vÒ chØ ra ®iÓm yÕu cña ngêi VN. Muèn mäi ngêi VN kh«ng chØ biÕt tù hµo vÒ những giá trị truyền thống tốt đẹpmà còn biÕt b¨n kho¨n, lo l¾ng vÒ nh÷ng yÕu kÐm rÊt cÇn kh¾c phôc.... H: Tác gỉẫ nêu những yêu cầu nào đối với hµnh trang cña con ngõêi VN? H: Hµnh trang lµ nh÷ng thø cÇn mang... nhng t¹i sao víi chóng tal¹i cã nh÷ng c¸i cÇn vøt bá? -> Hµnh trang vµo thÕ kØ míi ph¶i lµ nh÷ng giá trị hiện đại. Do đó cần loại bỏ những cái yÕu kÐm, lçi thêi mµ ngêi VN ta m¾c ph¶i. H: Điều đó cho thấy thái độ nào của tác giả đối với con ngời và dân tộc? ( HS tù béc lé) H: Tg nêu lại mục đích và sự cần thiết của khâu đầu tiên có ý nghĩa quyết định khi... là g×? v× sao? H: Nh÷ng ®iÒu líp trÎ cÇn nhËn ra lµ g×?. -> các luận cứ đều đợc nêu song song( cái m¹nh song song c¸i yÕu) -> SD thµnh ng÷ vµ tôc ng÷. 3. Phần kết thúc vấn đề ( kết bài) - LÊp ®Çy hµnh trang b»ng nh÷ng ®Èy m¹nh. - Vøt bá nh÷ng ®iÓm yÕu.. H: Em hiểu những thói quen tốt đẹp ngay từ nh÷ng viÖc nhá nhÊt lµ g×? -> Nh÷ng thãi quen cña nÕp sèng c«ng nghiệp, từ giờ giấc học tập làm việc.... đến định hớng nghề nghiệp tơng lai. GV: Tg đã đặt lòng tin trớc hết vào lớp trẻ. §ã lµ sù lo l¾ng, tin yªu vµ hi väng... H: §äc ghi nhí * Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. H: Nªu yªu cÇu bµi tËp 1 / 31 H: Nªu yªu cÇu bµi tËp? ( HS tù lµm). * ghi nhí / 31. IV.LuyÖn tËp. Bài 1. Nêu dẫn chứng trong thực tế nhà trờng và XH để làm rõ 1 số điểm mạnh, yếu cña ngêi VN. Bµi 2.. 4. Cñng cè: H: NhËn xÐt cña t¸c gi¶ vÒ nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? H: T×m hiÓu 1 sè tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi VN? BTTN:Theo t¸c gi¶,sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi ph¶i c¨n cø vµo: A.Bối cảnh phát triển của thế giới hiện đại. B.Thực trạng đất nớc và con ng VN..

(238) C.Mục tiêu nhiệm vụ trớc mắt của đất nớc VN D.C¶ A,B,C. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học và đọc lại văn bản. - Nắm đợc luận điểm, luận cứ, điều VB muốn nói. - So¹n bµi “ Chã sãi vµ cõu, trong th¬ ngô ng«n Laphonten”. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 23. Bµi 20 TiÕt 104: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp ( tiÕp ). I. Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh: - Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi - đáp và phụ chú. - Nắm đợc công dụng của mỗi thành phần trong câu. - Biết đặt câu có thành phần gọi đáp; thành phần phụ chú. II.chuÈn bÞ. - ThÇy: B¶ng phô VD, bµi tËp. - Trß: phÇn chuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: Kể tên 2 thành phần biệt lập đã học? Lấy VD?. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt.

(239) Hoạt động1: Hớng dẫn HS xác định thành phần gọi - đáp.. I. Thành phần gọi - đáp 1. VÝ dô:. GV: treo b¶ng phô VD a, b /31. H: Trong VD a, b chó ý tõ ng÷ in ®Ëm? H: Trong nh÷ng tõ in ®Ëm, tõ ng÷ nµo dïng để gọi, từ ngữ nào dùng để đáp?. a, Nµy, b¸c cã.... -> gäi b, C¸c «ng.... ¤ng hai... - Tha «ng, chóng.... -> đáp 2. NhËn xÐt. -Không tham gia vào việc diễn đạt.... vì chóng lµ thµnh phÇn biÖt lËp.. H: Những từ ngữ dùng để gọi đáp có tham gia diÔn ®Ëtn nghÜa SV cñ c©u hau kh«ng? V× sao? H: Trong những từ đótừ ngữ đợc dùng để tạo lậpcuộc đối thoại, từ ngữ nào đợc dùng để duy tr× cuéc tho¹i ®ang diÔn ra? -> từ này dùng để tạo lập cuộc thoại . Từ tha ông dùng để duy trì cuộc thoại thể hiện sự hợp tác đối thoại GV: §ã chÝnh lµ c«ng dông cña thµnh phÇn gọi đáp. H: Nhắc lại thành phần gọi đáp có công dông g×? §äc ghi nhí1 Hoạt động 2. Hớng dẫn xác định thành phÇn phô chó. H: §äc VD a, b. H: NÕu lîc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm, nghÜa SV củ mỗi câu trên có thay đổi hay không? vì sao? -> không thay đổi GV: Điều đó chứng tỏ thành phần phụ chú kh«ng ph¶i lµ 1 bé phËn thuéc cÊu tróc có pháp của câu đó, nó là thành phần biệt lập. H: trong câu a các từ in đậm đợc thêm vào để chú thích cho cụm từ nào? -> .... chú thích cho “ đứa con gái đầu lòng” H: trong c©u b côm C- V in ®Ëm chó thÝch ®iÒu g×? -> chó thÝch cho ®iÒu suy nghÜ riªng cña nhân vật tôi, điều suy nghĩ đó có thể đúng và gần đúng hoặc cha đúng so với suy nghĩ của nh©n vËt L·o H¹c. -> ngời ta gọi các thành in đậm đó là thành phÇn phô chó. H: §äc ghi nhí? Cho VD? Hoạt động 3: hớng dẫn luyện tập Nªu yªu cÇu bµi tËp? H: §äc ®o¹n trÝch? Gợi ý: - từ dùng để gọi: này - Từ dùng để đáp: vâng - Quan hÖ: trªn ( ngêi nhiÒu tuæi) – díi ( ngêi Ýt tuæi). II. Thµnh phÇn phô chó. 1. VÝ dô a, Lóc ®i døa con g¸i ®Çu lßng cña anh- vµ cũng là đứa con duy nhất của anh, cha đầy 1 tuæi. b, L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy, vµ t«i cµng buån l¾m 2. nhËn xÐt.. III. LuyÖn tËp. Bài 1. Tìm TP gọi đáp, cho biết từ nào đợc dùng để gọi đáp..

(240) - Th©n mËt: hµng xãm l¸ng giÒng gÇn gòi cïng c¶nh ngé Bài 2. Tìm thành phần gọi đáp. cho biết lời gọiđáp đó hớng tới ai. - Cụm từ dùng để gọi: bầu ơi - Đối tợng hớng tới: tất cả các thành viên trong cộng đồng ngời việt. Bµi 3. T×m thµnh phÇn phô chó a, kÓ c¶ anh ( gi¶i thÝch: mäi ngêi) b, Các thầy cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những ngời mẹ giải thích cho cụm từ “ nh÷ng ngêi n¾m gi÷ ch×a khãa cña c¸nh cöa nµy” c, nh÷ng ngêi chñ thùc... míi” ( gi¶i thÝch “ Líp trÎ” d, cã ai ngê -> thÓ hiÖn sù ng¹c nhiªn cña nh©n v¹t tr÷ t×nh “ t«i” th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i-> thÓ hiÖn t×nh c¶m tr×u mÕn cña nh©n vËt tr÷ t×nh “ t«i” víi nh©n vËt “ c« bÐ nhµ bªn” Bài 4 Gợi ý: Liên quan đến những từ ngữ mà nó có nhiệm vụ giải thích hoặc cung cấp thông tin phụ về thái độ, suy nghĩ... tình cảm của các nhân vật với nhau. Bµi 5. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n tr×nh bµy suy nghÜ cña em vÒ viÖc thanh niªn chuÈn bÞ hµnh trang.... trong đó có câu chứa thành phần phụ chú. 4. Củng cố: - Kể tên các tành phầnbiệt lập đã học? - Thế nào là thành phần phụ chú, thành phần gọi đáp? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 2, 5, t×m 1 sè v¨n b¶n cã chøa thµnh phÇn phô chó, gọi đáp. - ChuÈn bÞ liªn kÕt c©u trong ®o¹n v¨n. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 23 Bµi 20 TiÕt 105, 106. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5 I. Mục tiêu cần đạt. - Kiểm tra kĩ năng làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng của đời sống ( Tìm ý, trìng bày, diễn đạt, dùng từ, đặt câu) - TÝch hîp c¸c kiÕn thøc ®É häc vÒ v¨n, tËp lµm v¨n, tiÕng viÖt. II. chuÈn bÞ. ThÇy: §Ò bµi, yªu cÇu. Trß: giÊy bót, kiÕn thøc. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giáo viên chép đề bài lên bảng. 1. Mét hiÖn tîng kh¸ phæ biÕn hiÖn nay lµ vøt r¸c ra dêng vµ nh÷ng n¬i c«ng céng. Ngåi bên bờ hồ, dù là đẹp nổi tiếng, ngời ta cũng tiện tay vứt rác xuống... Em hãy đặt nhan đề để gäi ra hiÖn tîng Êy vµ viÕt bµi nªu syu nghÜ cña m×nh. 2. Yêu cầu HS cần đảm bảo các ý cơ bản sau:.

(241) - Đặt tên ( 1 điểm) – Phải nêu đợc vấn đề môi trờng đang là sự bức xúc của toàn XH. VD: - TiÕng kªu cøu cöa nhµ truêng. - H·y dõng tay víi m«i trêng. - Nçi ®au cña m«i trêng. - Nội dung: + Nêu vấn đề cần nghị luận : Bảo vệ môi trờng 1,5 + Thùc tÕ nhiÒu ngêi cha cã ý thøc BVMT ( 1,5) ( biÓu hiÖn) - Nh÷ng t¸c h¹i : + « nhiÔm m«i trêng.... ph¸ vì c¶nh quan + g©y bÖnh tËt - §¸nh gi¸ ( 1,5 ) + Những việc làm đó là thiếu ý thức với BVMT. + Cha có tinh thần trách nhiệm cộng đồng. + Ph¶i lªn ¸n phª ph¸n... - Híng gi¶i quyÕt: (1,5) + RÌn cho m×nh cã ý thøc BVMT + Tuyªn truyÒn cho mäi ngêi cïng lµm theo + Đây là vấn đề cấp bách của toàn XH * Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: ( 1 ®iÓm) - Râ rµng m¹ch l¹c, cã tÝnh liªn kÕt - Cã luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng. - Lập luận xác đáng, thuyết phục. Hoạt động 2. – Thu bài. - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS. * Híng dÉn vÒ nhµ: - TiÕp tôc luyÖn tËp kiÓu v¨n nghÞ luËn XH. - ChuÈn bÞ bµi “ chã sãi vµ cõu”. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 24 Bµi 21 TiÕt 107, 108. chã sãi vµ cõu trong th¬ ngô ng«n La ph«ng-ten I. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tợng con cõa vµ chã sãi trong th¬ ngô ng«n cña Laph«ngten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ 2 con vËt Êy cña nhà khoa học Buy- phông nhằm làm nổi bật đặc trng của sáng tác nghệ thuật. II. chuÈn bÞ. - GV: t×m hiÓu v¨n b¶n. - Trß: Bµi so¹n. III. c¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: H: §äc l¹i c©u më ®Çu vµ c©u cuèi v¨n b¶n. Sù lÆp l¹i ý cña c©u më ®Çu vµ ë c©u kÕt thóc thể hiện chủ định gì và đối tợng nào mà tác giả bài báo hớng tới? ( Khắc sâu chủ đề, hớng tới lớp trẻ thời nay) 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm hiểu tác giả t¸c phÈm. H: Dùa vµo chó thÝch giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm?. Nội dung cần đạt I. §äc hiÓu chó thÝch. 1. T¸c gi¶. - ViÖn sÜ viÖn hµn l©m Ph¸p Hop«lit.Ten ( 1828- 1893) - TrÝch ch¬ng II, phÇn II, c«ng tr×nh nguyªn.

(242) * Hoạt động 2. Hớng dẫn đọc. H: Chú ý phân biệt 3 giọng đọc. Trích thơ ngô ng«n LPT ( B¶n dÞch th¬ song thÊt lôc b¸t, lêi däa d·m cña chã sãi, tiÕng van xin téi nghiÖp thª th¶m cña cõu non) - Lêi dÉn ®o¹n v¨n nghiªn cøu cña Buyph«ng : giäng râ rµng, khóc triÕt, m¹ch l¹c. H: GV cùng 2 HS đọc toàn VB 1 lần ? H: Gi¶i thÝch tõ khã? H: Xác địng thể loại VB? H: Vấn đề đợc nói tới trong văn bản là gì? H: Xác định bố cục đoạn trích? 2 phÇn (3 phÇn) H: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt chÝnh ë ®©y lµ g×? * Hoạt động 3. Hớng dẫn tìm hiểu văn bản. H: §äc ®o¹n 1.? H: Díi con m¾t cña nhµ khoa häc cõu lµ con vËt nh thÕ nµo? H: Trong c¸i nh×n cña LPT cõu cã ph¶i lµ con vật đần độn và sợ hãi không ? vì sao?. cøu cña Laph«ngten vµ th¬ ngô ng«n cña «ng. - Buy – ph«ng ( 1707- 1788) nhµ v¹n vËt häc..... 2. §äc.. 3. Tõ khã.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. H×nh tîng cõu díi ngßi bót cña LPT vµ nhµ khoa häc. - Ngoài đặc tính trªn, cõu cßn lµ con vËt dÞu dµng téi nghiệp đáng thơng, tèt bông giµu t×nh c¶m.. - Cõu lµ con vËt ®Çn độn, sợ hãi thụ động, không biết trèn tr¸nh hiÓm nguy.. H: H·y ph©n tÝch giäng buån rÇu vµ dÞu dµng cña cõu non trong ®o¹n th¬ ®Çu? -> Khi bÞ chã sãi gÇm lªn ®e däa...... H: Qua đó em thấy tình cảm nào của LPT đối víi loµi vËt nµy? -> §éng lßng th¬ng c¶m. H: H×nh tîng chã sãi cã hoµn toµn lµ tªn b¹o chúa khát máu và đáng ghét không? vì sao? 2. H×nh tîng chã sãi trong con m¾t cña LPT vµ Buy- Ph«ng. C©u hái th¶o luËn H: Chã sãi lµ tªn trém cíp nhng bÊt h¹nh độc ác mà khổ sở, là nhân vật chính để LPT - Lµ tÝnh c¸ch phøc - Lµ tªn b¹o chóa lµm nªn hµi kÞchvÒ sù ngu ngèc ý kiÕn cña tạp độc ác mà khổ khát máu, đáng em nh thÕ nµo? së, trém cíp bÊt ghÐt... sèng g©y h¹i, -> Chó sói độc ác, gian xảo muốn ăn thịt cừu hạnh vụng về, gã vô chết vô dụng, bẩn non 1 c¸ch hîp ph¸p nhng nh÷ng lÝ do nã ®a lại, thờng xuyên đói thỉu, hôi hám. rađều vụng về, sơ hở, bị cừu non vạch trần bị meo, bị ăn đòn truy dồn vào thế bí. Cuối cùng sói đành cứ ăn thịt đuổi đáng ghét và cõu non bÊt chÊp lÝ do.... đáng thơng.. H: Buy- Phông đã tả 2 con vật bằng phơng pháp nào? Nhằm mục đích gì? H: Cßn LPT nhµ ho¹ sÜ, «ng còng t¶ 2 con vật ấy bằng phơng pháp nào? nhằm mục đích. -> Là bi kịch độc ác vừa là hài kịch của sự ngu ngèc. 3. Sù s¸ng t¹o cña nhµ nghÖ thuËt. Nhµ khoa häc. La –ph«ng –.

(243) g×? -> .... đó cũng là đặc điểm bản chất sáng tạo nghệ thuật. Nhà nghệ sĩ khi tả đối tợng thì kh«ng chØ hiÓu s©u mµ cßn ttÓ hiÖn, nhËp t©m vào đối tợng. Cừu và chó sói đợc nhân hóa, nói năng, hành động nh ngời với những tâm trạng khác nhau.. - T¶ chÝnh x¸c, kh¸ch quan dùa trªn quan x¸t nghiªn cøu phân tích để khách quan đặc tính cơ b¶n cña tõng lo¹i vËt.. H: Nªu tãm t¾t néi dung vµ nghÖ thuËt nghÞ luËn cña v¨n b¶n nghÞ luËn trªn? §äc ghi nhí? * Hoạt động 4. Hớng dẫn luyện tập.. - T¶ víi quan x¸t tinh tÕ, nh¹y c¶m trÝ tëng tîng phong phó...... -> Giúp ngời đọc hiểu thêm về đạo lí trên đời, sự mâu thuÉn gi÷a thiÖn vµ ¸c, kÎ yÕu vµ m¹nh.. H: NhËn xÐt c¸c luËn chøng cña Ten trong v¨n b¶n? Nªu t¸c dông? H: M¹ch lËp luËn trong v¨n b¶n nh thÕ nµo? T¸c dông ?. ten. 4. NghÞ luËn nghÞ luËn cña H. Ten. - Ph©n tÝch so s¸nh, chøng minh. -> Tác dụng: Luận điểm đợc nổi bật, sáng tỏ, sống động, thuyết phục. - Mạch lập luận đợc triển khai theo trình tự từng con vật đợc hiện ra dới ngòi bút của LPT vµ Buy- ph«ng... - Bè côc chÆt chÏ. Ghi nhí: III. LuyÖn tËp. Khoanh tròn vào ý em cho là đúng. A. Hai con vật cụ thể đợc đặt trong tình huèng kÞch tÝnh B. Tính cách đợc khắc họa qua cử chỉ, lời nãi. C. C¶ 2 t×nh huèng trªn.. 4. Cñng cè: - N¾m ch¾c néi dung nghÞ luËn cña v¨n b¶n. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi. - Đọc trớc tiết 108 nghị luận về một vấn đề tởng đạo lí..

(244) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 24. Bµi 20, 21, 22 Tiết 109: Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí I. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Nắm đợc một kiểu bài nghị luận: Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí. - Rèn kĩ năng nhận diện, lĩ năng viết một văn bản nghị luận xã hội về vấn đề t tởng, đạo lí. II. chuÈn bÞ. GV: V¨n b¶n “ chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi” HS: PhÇn chuÈn bÞ. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. æn ®inh tæ chøc 2. KTBC:. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm hiểu phần 1. H: §äc VB tri thøc vµ søc m¹nh / 34. 35 H: VB trên bàn về vấn đề gì?. I. Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí. 1. V¨n b¶n: “ trÝ thøc lµ søc m¹nh”. H: VB Êy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? H: ChØ ra néi dung cña mçi phÇn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi nhau? -> th©n bµi + §1: luËn ®iÓm “ Tri thøc ®uóng lµ søc mạnh; luận điểm đợc chứng minh bằng một VD vÒ söa c¸i m¸y ph¸t ®iÖn lín theo lËp luËn “ tiền vạch 1 đờng thẳng là 1 đô la. Tiền tìm... 9999” + §o¹n 2.: LuËn ®iÓm tri thøc còng lµ søc. a, Bµn vÒ gi¸ trÞ cña tri thøc KH vµ vai trß cña ngêi tri thøc trong sù ph¸t triÓn XH. b, V¨n b¶n chia lµm 3 phÇn. * MB: Đ1: Nêu vấn đề cần bàn luận. * TB: Hai ®o¹n tiÕp..

(245) m¹nh cña CM” -> CM = c¸c dÉn chøng cô thÓ nãi lªn vai trß to lín cña tri thøc VN trong hai cuéc kh¸ng chiến.... và trong sự nghiệp XD đất nớc.. * KB: ( ®o¹n cßn l¹i) phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn kh«ng coi träng tri thøc hoÆc sö dông tri thức không đúng chỗ. * Mèi quan hÖgi÷a c¸c phÇn lµ chÆt chÏ, cô thÓ. - MB: nêu vấn đề - TB: Lập luận CM vấn đề. - KB: mở rộng vấn đề bàn luận . C, c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh.. H:ChØ ra c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh trong bµi? / ( g¹ch sgk ) -> + Nhµ khoa häc ngêi Anh... “ Tri thøc lµ søc m¹nh” + Sau nµy Lª- nin, 1 ngêi....”.....søc m¹nh” + Râ rµnh ngêi cã tri thøc... kh«ng lµm næi. + tri thøc còng lµ søc m¹nh cña CM. + tri ... cã søc m¹nh to lín... trong tri thøc. + Hä kh«ng biÕt r»ng... mäi lÜnh vùc. H: Các luận điểm trên đã diễn đạt rõ ràng, døt kho¸t ý kiÕn cña ngêi viÕt cha? v× sao? -> .. đã diễn đạt rõ ràng.... nói cách khác ngời viết muốn nhấn mạnh 2 ý: - Tri thức là sức m¹nh. - Vai trß to lín cña tri thøc trªn mäi lÜnh vùc đời sống. H: VB đã sử dụng phép lập luận nàolà chÝnh? H: Cách lập luận đó có sức thuyết phục hay kh«ng? v× sao? -> Có sức thuyết phục vì đã giúp ngời đọc nhận thức đợc vai trò của tri thức và ngời tri d, PhÐp lËp luËn: Chøng minh lµ chñ yÕu. thức đối với sự tiến bộ của xã hội. H: Nªu sù kh¸c biÖt gi÷a bµi nghÞ luËn vÒ mét sự việc, hiện tợng đời sống với bài nghi luận về một vấn đề t tởng đạo lí: ( th¶o luËn) GV: Bài nghị luận này bàn về vấn đề t tởng đạo lí H: nhËn xÐt vÒ phÐp lËp luËn? -> Dùng giải thích chứng minh, so sánh, đối chiÕu ph©n tÝch H: Em hiểu thế nào là nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí? ( Th¶o luËn) H: Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc? ( Th¶o luËn) H: §äc ghi nhí / 36. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. H: Nªu yªu cÇu phÇn ®Çu tiªn cña lÝ thuyÕt? H: §äc VB “ Thêi gian lµ vµng”? H: VB trªn thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo?. e, Loại thứ nhất ( Sự vật hiện tợng đời sống) xuất phát từ thực tế đời sống... Loại thứ 2 (t tởng đạo lí) bắt đầu từ một t tởng, đạo lí: sau đó dùng lập luận giải thích, chứng minh phân tích để giúp ngời đọc nhận thức đúng vấn đề, t tởng đạo lí đó..

(246) H: VB nghị luận về vấn đề gì? H: ChØ ra luËn ®iÓm chÝnh cña nã? H: PhÐp lËp luËn chñ yÕu trong bµi nµy lµ g×? c¸ch lËp luËn trong bµi cã søc thuyÕt phôc nh thÕ nµo? C©u hái th¶o luËn) GV: yªu cÇu 3 tæ cïng th¶o luËn §¹i diÖn tæ tr×nh bµy-> GV söa ch÷a.. II. LuyÖn tËp. 1. §äc VB “ Thêi gian lµ vµng” - Kiểu loại: Nghị luận vềmột vấn đề t tởng đạo lÝ. - bàn luận về vấn đề của thời gian. - c¸c luËn ®iÓm chÝnh cña VB; + thêi gian lµ sù sèng + thêi gian lµ th¾ng lîi. + Thêi gian lµ tiÒn + Thêi gian lµ tri thøc - PhÐp lËp luËn chñ yÕu cña VB lµ ph©n tÝch chøng minh. -> Cã søc thuyÕt phôc v× gi¶n dÞ, dÔ hiÓu.. 4. Củng cố: H: Thế nào là nghị luận 1 t tởng đạo lí? Tìm VD? H: Bài tập: Trong những vấn đề sau, đề bài nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề t tởng đạo lí? A. Suy nghĩ về đạo lí “ UNNN” B. Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “ ếch ngồi đáy giếng” C. Suy nghÜ vÒ c©u “cã chÝ th× nªn” D. Suy nghÝ vÒ mét tÊm g¬ng vît khã. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi, thuéc ghi nhí. - ViÕt ®o¹n v¨n bµn vÒ viÖc tranh giµnh. - ChuÈn bÞ bµi “ Liªn kÕt c©u trong ®o¹n v¨n”..

(247) Ngµy so¹n Ngµy d¹y: TuÇn 24: Bµi 22. TiÕt 110: liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®OẠN v¨n I. môc tiªu. Gióp hs: - Nắm đợc hái niệm liên kết và các phơng tiện liên kết. - RÌn kÜ n¨ng sö dông ph¬ng tiÖn liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n khi viÕt v¨n. II. ChuÈn bÞ. ThÇy: VB “ chã sãi vµ cõu non” Trß: PhÇn chuÈn bÞ. III. c¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2.KTBC. – PhÇn chuÈn bÞ bµi cò. _ Thế nào là nghị luận một vấn đề t tởng, đạo lí? Lấy VD?. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hình thành khái niÖm. H: Em hiÓu liªn kÕt lµ g×? H: §äc §V sgk /42 trÝch tiÕng nãi v¨n nghÖ ? H: ĐV có mấy câu? Đoạn văn bàn về vấn đề gì? Chủ đề ấy có quan hệ nh thế nào với chủ đề chung của VB? ...Nghĩa là giữa chủ đề của đoạn văn và chủ đề của văn bản có quan hệ: bộ phận toàn thể. H: Néi dung chÝnh mçi c©u trong ®o¹n v¨n lµ g×? §äc ®o¹n 1? 2? 3? H: Nªu tr×nh tù s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n v¨n? vµ nhËn xÐt?. Nội dung cần đạt I. Kh¸i niÖm liªn kÕt. 1. VÝ dô: §o¹n v¨n sgk / 42. 43 T¸c phÈm..... Nhng nghệ sĩ không những..... cái đã có råi.... Anh göi vµo t¸c phÈm 1 l¸ th 2. NhËn xÐt: a, bµn vÒ c¸ch ph¶n øng thùc t¹i cña ngêi nghÖ sÜ ( Th«ng qua nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m c¸ nh©n cña ngêi nghÖ sÜ) lµ mét bé phËn lµm lªn tiÕng nãi cña VN b, Néi dung chÝnh: C1: t¸c phÈm nghÖ thuËt ph¶n ¸nh thùc t¹i C2: Khi ph¶n ¸nh thùc t¹i, ngêi nghÖ sÜ muốn nói lên một điều gì đó mới mẻ. C3: Cái mới mẻ ấy là thái độ, tình cảm và lời nh¾n göi cña ngêi nghÖ sÜ. - Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lÝ.

(248) - TP nghÖ thuËt lµm g×? ( ph¶n ¸nh thùc t¹i) - Ph¶n ¸nh thùc t¹i nh thÕ nµo? ( T¸i hiÖn vµ s¸ng t¹o). - Tái hiện và sáng tạo thực tại để làm gì? ( Để nhắn gửi 1 điều gì đó) H: Mqh chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u trong đoạn văn đợcthể hiện bằng những biện ph¸p nµo? ( Th¶o luËn) ( chó ý c¸c tõ in ®Ëm) những biện pháp đã học.. H: Vậy qua đó em có nhận xét gì về các câu trong ®o¹n v¨n? -> ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ näi dung h×nh thøc. H: Chúng phải đảm bảo nội dung, hình thức nh thÕ nµo? - Häc ghi nhí/ 43. 3. Mqh chặt chẽ về nội dung giữa các câu đợc thể hiện: - LËp tõ vùng: tp- tgi¶. - Tõ ng÷ cïng trêng liªn tëng; tphÈm, nghÖ sÜ( t¸c gi¶ nhµ v¨n, nhµ th¬, häa sÜ)- PhÐp thÕ: dïng tõ “anh” thay thÕ tõ “nghÖ sÜ”, dùng cụm từ “ cái đã có rồi” thay thế cho côm tõ “ nh÷ng vËt liÖu mîn ë thùc t¹i. - PhÐp nèi: dïng qht “ nhng”.. * Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập.. * ghi nhí/ 43.. §äc yªu cÇu bµi tËp 1. H: chủ đề của đoạn văn là gì? H: Néi dung cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n phục vụ chủ đề ấy nh thế nào?. II. LuyÖn tËp: Bµi 1. * chủ đề của đoạn văn là: - khẳng định điểm mạnh, điểm yếu về năng lùc trÝ tuÖ cña ngêi VN. * Néi dung cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n đều tập trung vào việc phân tích những điểm m¹nh cÇn ph¸t huy vµ nh÷nh lç hæng cÇn nhanh chãng kh¾c phôc. * tr×nh tù cña c¸c c©u v¨n s¾p xÕp hîp lÝ: C1: K§ nh÷ng ®iÓm m¹nh hiÓn nhiªn cña ngêi VN. C2; K§ tÝnh u viÖt cña nh÷ng ®iÓm m¹nh trong sù ph¸t triÓn chung. C3: K§ nh÷ng ®iÓm yÕu. C4: Ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña c¸i yÕu kÐm, bÊt cËp C5 K§ nhiÖm vô cÊp b¸ch lµ kh¾c phôc c¸i lç hæng.. H: LÊy dÉn chøng cô thÓ vÒ tr×nh tù s¾p xÕp cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n lµ hîp lÝ?. H: C¸c c©u liªn kÕt b»ng nh÷ng phÐp liªn kÕt * C2 nèi C1 = côm tõ “ b¶n chÊt trêi phó” nµo? ( Th¶o luËn nhãm). ( Thế đồng nghĩa) C3 nèi C 2 = qht “ nhng” ( phÐp nèi) C4 nèi C3 qht “ Êy lµ” ( phÐp nèi) C5 nèi C 4 tõ “ lç hæng “ ( phÐp lÆp tõ ng÷).

(249) 4. Cñng cè: H: ThÕ nµo c¸c c©u liªn kÕt trong ®o¹n v¨n? H: Khi liên kết cần phải đảm bảo nội dung hình thức nào? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - N¾m ch¾c phÇn nghÞ luËn cña Vb, c¸c phÐp liªn kÕt. - ChuÈn bÞ “ Liªn kÕt ®o¹n v¨n vµ liªn kÕt c©u”. Ngµy soan: Ngµy d¹y: TuÇn 25 Bµi 22 TiÕt 112: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM CON CÒ (CHẾ LAN VIÊN) I/Môc tiªu bµi häc: *Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình tợng con cò đợc phát triển từ những câu hát ru vừa để ca ngợi tình mẹ và những lời ru. *Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh ,thể th¬,giäng ®iÖu cña b/th¬. *Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ,đặc biệt là những hình tợng thơ đợc sáng tạo b»ng liªn tëng,tëng tîng. II/ChuÈn bÞ: GV:SGV,SGK,S¸ch tham kh¶o,b¶ng phô HS:Bài soạn,đọc sách III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: H:Cho biÕt gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt lËp luËn cña VB “CHã sãi vµ Cõu trong th¬ ngô ng«n La Phong Ten 3.Bµi míi:. *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cầnđạt Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc hiểu tác giả,tác phÈm... I.§äc - hiÓu chó tÝch: H:H·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ 1.T¸c gi¶ t¸c phÈm: t¸c gi¶?XuÊt xø cña v¨n b¶n? -ChÕ Lan Viªn(1920-1989) H:§äc diÔn c¶m v¨n b¶n?(2HS) H:Nêu cách đọc văn bản? -Con cß “1962” -> đọc trầm lắng,nhịp nhàng,tha thiết 2.§äc: H:Bao trïm toµn BTh¬ lµ h/ tîng nµo?Mçi đoạn hình tợng ấy đơc diễn tả NTN? ->Gåm 3 phÇn §1:H/¶nh cß qua nh÷ng lêi ru víi tuæi th¬ Đ2:H/ảnh cò gần gũi cùng con suốt chặng đờng. §3:H/¶nh cß gîi suy ngÉm vÒ ý nghÜa cña lêi ru và lòng mẹ đối với c/đời mỗi ngời. H:Em hiÓu néi dung bµi th¬ theo c¸ch nµo?.

(250) A.KÓ chuyÖn vÒ con cß B.Miªu t¶ con cß C.Mợn h/ảnh con cò trong ca dao để bộc lộ t×nh c¶m H:V/bản sử dụng phơng thức biểu đạt nào? Ph¬ng thøc nµo lµ chñ yÕu? ->BiÓu c¶m(Chñ yÕu) kÕt hîp víi tù sù vµ miªu t¶. H:NhËn diÖn thÓ th¬?(th¬ tù do mang phong c¸ch ca dao) II.T×m hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động 2:Hớng dẫn tìm hiểu văn bản. 1.H×nh ¶nh Cß vµ ý nghÜa biÓu trng cña nã.. H:HS đọc lại phần 1 H:Đoạn thơ gợi cho emnhớ đến hình ảnh Cò đợc nhắc ở những bài ca dao dùng làm lời h¸t ru nµo?. -Cß trong lêi ca dao h¸t ru. +Con Cß bay la->cß vÊt v¶ trong hµnh tr×nh cuộc đời trên bình yên thong thả cảu c/sống xa. +Con cò đi ăn đêm->Cò lặn lội kiếm H:ở mỗi bài hát em cảm nhận đợc điều gì về sống=>Cò tợng trnng cho ngời phụ nữ nhọc th©n phËn con cß? nh»n lam lò. H:H/¶nh cß bay la bay l¶ gîi kh«ng gian NTN? H:Cò ăn đêm diễn tả đời sống NTN?Qua đó em b¾t gÆp h×nh tîng con cß NTN trong nh÷ng bµi ca dao? C©u hái th¶o luËn H:Em cảm nhận đợc điều gì về cách đón nhận của em bé non nớt đối với h/tợng cò từ những lời ru?(Em bé đã hiểu đợc ý nghĩa cña h/tîng cß cha?Nh÷ng c©u th¬ nµo nªu rõ?Cò trong lời ru đến với em có ý nghĩa g×?). -H/ảnh cò đến với tâm hồn tuổi ấu thơ 1 cách vô thức,đón nhận sự vỗ về trong những ©m ®iÖu ngät ngµo diu dµng cña lêi ru->C¶m nhËn b»ng trùc gi¸c TY vµ sù che chë cña ngêi mÑ.. H:VËy h/¶nh cß trong nh÷ng lêi ru NTN trong c¶m nhËn cña em bÐ NTN? =>Em bé đón nhận cò trong lời ru thật mơ ->H/¶nh con cß trong lêi ru ®i vµo lßng ngêi méng(ªm ¸i v« t nh tuæi th¬ em vËy) 1 cách vô thức,là sự khởi đầu con đờng cảm nhËn ®iÖu hån d©n téc. H:Em hiểu gì về ca dao,lời ru trong đời sống nhân dân đất nớc? ->Mang ®iÖu hån d/téc vµ nh©n d©n H:Tõ viÖc c¶m nhËn cña em bÐ trong lêi ru về h/ảnh con cò,em thấy cách đón nhận điệu hån d/téc cña mçi ngêi NTN? ->Hs tù suy ngÉm tr¶ lêi H:Hs đọc phần 2 2.H×nh ¶nh Cß gÇn gòi víi tuæi th¬ vµ tõng H:H/ảnh cò trong đoạn 2 gắn bó với c/đời chặng đờng mỗi ngời. mçi ngêi ë nh÷ng chÆng nµo? ->Khi cßn ë trong n«i;Khi ®i häc;Khi con kh«n lín.

(251) H:ý nghÜa cña h/tîng cß trong mçi h×nh ¶nh đó NTN?-> H:H/tîng cß khi cßn ë trong n«i gîi cho em liên tởng tới ai?Ngời đó quan trọng với em NTN?->Tíi mÑ.Cß ho¸ th©n trong ngêi mÑ che chë lo l¾ng cho con trong tõng giÊc ngñ.. a,Khi cßn trong n«i: -Cß vµo trong tæ. -Cánh của cò 2 đứa đắp chung đôi -Con ngñ th× cß còng ngñ ->Cß hoµ th©n trong ngêi mÑ chë che,lo l¾ng cho tõng giÊc ngñ.. b,Khi ®i häc: -Con theo cß ®i häc. H:Khi em ®i häc th× cß gÇn gòi víi em -Cß ch¾p c¸nh nh÷ng íc m¬ cho con. ->Cß lµ h/tîng ngêi mÑ quan t©m ch¨m NTN?-> sãc,n¨ng bíc con. c,Khi con kh«n lín: -Con làm thi sĩ: bởi tâm hồn con đợc Cò H:Khi con kh«n lín con muèn lµm g×?EM ch¾p c¸nh bao íc m¬,con viÕt tiÕp h/¶nh cß trong nh÷ng vÇn th¬ cho con. hiÓu v× sao ngêi con cã íc m¬ lµm thi sÜ? H:Cò lại xuất hiện trong đời con ngời NTN? ->Cò là hiện thân của Mẹ bền bỉ,âm thầm H:Em hiểu gì về cuộc đời con gắn bó với năng bớc cho con suốt chặng đờng đời. h/¶nh cß?-> 3.H×nh ¶nh Cß gîi suy ngÉm vµ triÕt lÝ vÒ ý nghÜa cña mÑ vµ lêi ru. -Dï ë gÇn con H:Hs đọc đoạn cuối? H:4 c©u th¬ dÇu ®o¹n gîi em suy nghÜ g× vÒ -Dï xa con.... ->Cò là h/tợng mẹ ở bên con suốt cuộc đời. tÊm lßng ngêi mÑ?-> H: Hai c©u th¬ “Con dï lín vÉn lµ con cña mẹ.Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con” ->Tõ sù thÊu hiÓu tÊm lßng ngêi mÑ,nhµ th¬ đã khái quát 1 qui luật cảu t/cảm có ý nghĩa bÒn v÷ng,réng lín s©u s¾c:Lßng mÑ lu«n bªn =>Lßng mÑ lu«n bªn con,lµm cç dùa v÷ng chắc suốt đời con. con làm chỗ dựa vững chắc suốt đời con. H:§· kh¸i qu¸t 1 qui luËt cña t×nh c¶m,theo em đó là qui luật gì? H:Nh÷ng c©u ca dao,tôc ng÷ nµo nãi vÒ ®iÒu đó?->Nớc mắt chảy xuôi..... GV bình để HS tháy đợc những suy tởng triÕt lÝ trong th¬ CLV H:NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu ®o¹n cuèi:µ ¬i...? III.Tæng kÕt. ->Giọng điệu lời ru đúc kết ý nghĩa phong 1.NGhệ thuật: -Giäng th¬ ªm ¸i mît mµ. phó c¶u h/tîng con Cß trong nh÷ng lêi ru. -NhÞp th¬ ®a d¹ng->diÔn t¶ linh ho¹t c¶m *Hoạt động 3:hớng dẫn tổng kết H:H·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt nghÖ thuËt cu¶ xóc. bµi th¬? 2.Néi dung : H:Kh¸c h×nh tîng cß tõ nh÷ng lêi ru,bµi th¬ *Ghi nhí/48,49 gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa lêi ru III.LuyÖn tËp: trong đời sống con ngời Bµi tËp 1:H×nh ¶nhcon cß trong bµi th¬ trªn ->HS đọc ghi nhớ cã ý nghÜa biÓu tîng g×? A.BiÓu tîng cho c/sèng khã nhäc tríc kia. H: *Hoạt động 3:Hớng dẫn HS luyện tập B.BiÓu tîng cho c/sèng vÊt v¶ h«m nay H:§äc yªu cÇu BT tr¾c nghiÖm C.BiÓu tîngcho ngêi phô n÷ VN.

(252) D>BiÓu tîng cho tÊm lßng ngêi mÑ vµ lêi ru. Bài tập 2:ý nào sau đây nêu đúng nét đặc sắc vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬? A.sö dông réng r·i phÐp nh©n ho¸. B.>VËn dông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu c¶u ca dao. C.THÓ th¬ tù do,giäng ®iÖu linh ho¹t. D.Sö dông nhiÒu h/¶nh cã ý nghÜa triÕt lÝ. 4.Cñng cè: H:Tr×nh bµy néi dung vµ nghÖ thuËt cña BT? H:C¶m nhËn cña em vÒ1 ®o¹n th¬ hay hay nhÊt ? H:Có thể đọc thuộc lòng 1 đoạn thơnào đó trong bài? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng bµi th¬. -T×m 1 sè c©u ca dao,c©u th¬ hay nãi vÒ con cß,nãi vÒ lßng mÑ. -Chuẩn bị bài TLV:Cách làm bài văn nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí..

(253) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 25. Bµi 22 TiÕt 115: Tr¶ bµi tËp bµi v¨n sè 5. I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS nhận rõ u,khuyết điểm trong bài viết của mình,biết sửa chữa những lỗi diễn đạt vµ chÝnh t¶. *Hoàn thiên qui trình viết bài nghị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống. II/ChuÈn bÞ: GV:Phần bài viết đã chấm điểm và sửa chữa lỗi cho HS HS III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KT :Trong qu¸ tr×nh tr¶ vµ ch÷a bµi. 3.Vµo bµi: *Hoạt động 1:GV chép đề bài lên bảng -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS xác định kiểu nghị luận? -Các ý cần nghị luận?(Nh phần đáp án đã trình bày) *Hoạt động 2:GV nhận xét chung bài làm của HS A.¦u ®iÓm: -Đã xác định đúng yêu cầu của đề bài(Kiểu bài) -Trình bày bố cục rõ ràng:có đủ 3 phần -C¸c luËn ®iÓm,luËn cø,c¸ch lËp lu¹n chÆt chÏ -Những nhận xét vấn đề,suy nghĩ của bản than có sự sáng tạo. -§· h¹n chÕ viÕt sai lçi chÝnh t¶. B.Nhîc ®iÓm: -bµi viÕt cÈuth¶ ,kh«ng râ rµng vÒ bè côc:Nam, -Lập luận cha chắc chắn,mới chỉ nêu những biểu hiện mà cha nói đợc nguyên nh©n,nªu suy nghÜ cña b¶n th©n: *GV nªu tªn HS *Hoạt động 3: GV cho HS đọc,nhận xét *Hoạt động 4: GV trả bài,HS cùng trao đổi,thảo luận rút kinh nghiệm -HS tù söa ch÷a lçi vµo bµi lµm cña m×nh 4.Cñng cè 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -GV nhấn mạnh:Nghị luận 1 sự việc,hiện tợng trong đời sống XH là 1 kiểu bài thông dụng mà bất kì ai cũng có lúc phải dùng đến(dới dạng nói hoặc viết) -Lập dàn ý 2 đề còn lại rồi viết h/chỉnh. -Chuẩn bị bài :Cách làm bài văn ngghị luận về 1 v/đề t tởng đạo lí +Tr¶ lêi c©u hái cô thÓ trong bµi. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 25 Bµi 22 TiÕt 113,114: CÁCH LÀM MỘT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN.

(254) VỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS: -Ôn tập kiến thức về văn nghị luạn nói chung,nghị luận 1 vấn đề t tởng,đạo lí Nãi chung. -Rèn kĩ năng làm 1 bài văn về 1 vấn đề t tởng đạo lí -Tích hợp phần Văn,TLV đã học. II/Chuẩn bị: GV:các đề bài ,dàn ý.Bảng phụ HS:PhÇn chuÈn bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:H:Nghị luận 1 vấn đề t tơngt đạo lí là ?yêu cầu? 3.Bµi míi:. TiÕt 1 Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:Tìm hiểu các đề bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lí I.Đề bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lÝ GV chiếu (Treo)các đề bài SGK/51,52 H:Yêu cầu HS đọc các đề bài? 1.Ví dụ: Các đề bài /51,52 H:Các đề bài trên có điểm gì giống và khác nhau? ->Giống:đều yêu cầu nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí KHác:Có 2 dạng đề +Dạng đề có kèm theo mệnh lệnh:đề 1,3,10 Vì đều có từ suy nghĩ +Dạng đề không kèm theo mệnh lệnh:đề 2,4,5,6,7,8,9. H:Tìm 1 số đề tơng tự? ->VD:bµn vÒ ch÷ hiÕu;Suy nghÜ vÒ c©u danh ng«n; -¨n vãc häc hay;lßng nh©n ¸i;chÞ ng· em n©ng..... *Hoạt động 2:cách làm bài nghị luận về 1 II.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t vấn đề t tởng đạo lí. tởng ,đạo lí. GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề H:Xác định loại đề bài? H:yªu cÇu vÒ néi dung? H:Nh÷ng tri thøc cÇn cã?. GV híng dÉn HS t×m ý: H:Gi¶i thÝch nghÜa ®en? H:Gi¶i thÝch nghÜa bãng?. *Đề bài:Suy nghĩ về đạo lí “Uống nớc nhớ nguån” 1.Tìm hiểu đề,tìm ý: -Kiểu đề:Nghị luận 1 vấn đề t tởng ,đạo lí -Yªu cÇu vÒ néi dung:Suy nghÝ vÒ c©u tôc ng÷ -Nh÷ng tri thøc cÇn cã: +Vốn sống trực tiếp:tuổi đời,nghề nghiÖp,hoµn c¶nh,kinh nghiÖm. +Vèn sèng gi¸n tiÕp:HiÓu vÒ c©u tôc ng÷ VN,vÒ phong tôc,tËp qu¸n,V ho¸ *T×m ý: -NghÜa ®en: +Níc lµ sù vËt tù nhiªn,thÓ láng,mÒm ,m¸t, Có vai trò đặc biệt trong đời sống. +Nguån:lµ n¬i b¾t ®Çu cña mäi dßng ch¶y. -NghÜa bãng:(NghÜa chñ yÕu) +Níc :lµ nh÷ng thµnh qu¶ mµ con ngêi hëng.

(255) thô,bao gåm c¸c gi¸ trÞ vËt chÊt(c¬m ¨n,¸o mÆc,nhµ ë ,®iÖn th¾p s¸ng,ph¬ng tiÖn GT...),c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn(Vho¸ nghÖ thuËt,lÔ tÕt,lÔ héi..) +Nguån:tæ tiªn,tiÒn nh©n ,tiÒn bèi,nh÷ng ngêi v« danh,h÷u danh cã c«ng t¹o dùng nªn đất nớc,làng xã,dòng họ,bằng mồ hôi lao động và xơng máu chiến đấu trong lịch sử d©n téc. H:Néi dung cña c©u tôc ng÷ thÓ hiÖn truyÒn -Bµi häc lu©n lÝ: thống đạo lí gì của ngời Việt?-> +Ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ngêi lµm ra nã trong l/sö l©u dµi cña d©n téc vµ nh©n lo¹i. ->Nhí nguån lµ l¬ng t©m vµ tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi. ->Nhí nguån lµ ph¶i biÕt tr©n träng,gi÷ gìn,bảo vệ,phát huy những thành quả đó. ->Nhí nguån lµ ph¶i cã tr¸ch nhiÖm nç lùc s¸ng t¹o... -ý nghĩa đạo lí:-Là 1 trong những nhân tố tạo H:Ngày nay đạo lí ấy có ý nghĩa NTN? nªn søc m¹nh tinh thÇn cña d©n téc. -Là 1 trong những nguyên tắc đối nhân xử thế mang vẻ đẹp văn hoá của d/tộc.. TiÕt 2: Hoạt động 2:Hớng dẫn HS lập dàn bài. *Híng dÉn HS viÕt bµi -ViÕt tõng phÇn -Gv cho HS đọc 2 cách mở bài trong SGK. -GV chia nhóm để HS tựu viết các phần +Nhãm 1:ViÕt phÇn th©n bµi +Nhãm 2:ViÕt ý thø nhÊt phÇn th©n bµi +Nhãm 3:ViÕt ý 2 phÇn TB. 2.LËp dµn bµi: a.Më bµi:-giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ nªu t tëng chung cña nã. b.Th©n bµi: *Gi¶i thÝch:- nghÜa ®en -NghÜa bãng *Đánh giá:-Nêu đạo lí làm ngời -Khẳng định truyền thống tốt đẹp cña d©n téc. -Khẳng định 1 nguyên tắc đối nh©n xö thÕ cña con ngêi. -Nh¾c nhë tr¸ch nhiÖm cña mäi ngời đối với dân tộc. c.Kết bài:Thể hiện 1 trong những vẻ đẹp văn ho¸ cña d©n téc VN. 3.ViÕt bµi: a.Më bµi:Cã nhiÒu c¸ch më bµi -Đi từ chung đến riêng/SGK-53 -Đi từ thực tế đến đạo lí/sgk-53 b.TH©n bµi: -Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ +NghÜa ®en +NghÜa bãng .... c.Kết bài:-Đi từ nhận thức đến hành động -Đi từ sách vở sang đời sống thực tế -Cã tÝnh chÊt tæng kÕt. 4.§äc l¹i bµi viÕt,söa ch÷a.

(256) GV cïng HS nhËn xÐt vµ söa ch÷a. *Ghi nhí H:Muốn làm tốt bài NGhị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí ,chúng ta phải thực hiện những III.luyện tập: bíc nµo ?(yªu cÇu chung) Bài tập:Lập dàn bài cho đề số 7 mục I H:§äc phÇn ghi nhí? Tinh thÇn tù häc. Hoạt động 3:Hớng dẫn HS làm BT H:đọc y/cầu,gợi ý đề số 7/(I)/52 HS lËp dµn ý GV géi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. A.Më bµi: -§i tõ thùc tÕ: ...tự học là 1 trong những nhân tố q/định kết qu¶ häc tËp cña mçi ngêi. B.Th©n bµi: 1.Gi¶i thÝch: a.Học là gì? Học là h/động thu nhận kiến thøc vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng cña chñ thÓ họctập...H/động học có thể diễn ra dới 2 hình thøc: +Häc díÝ sù híng dÉn cña c«,thÇy;diÔn ra trong nh÷ng kh«ng gian cô thÓ,(T) cô thÓ....VD:Phßng häc,(t)=1 tiÕt +Tù häc:dùa trªn c¬ së cña nh÷ng k/thøc và kĩ năng đã đợc học ở trờng để thực hiện tÝch luü tri thøc vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng(Kh«ng giới hạn (t),học suốt đời) b.Tinh thÇn tù häc lµ g×? +Lµ cã ý thøc tù häc,ý thøc Êy dÇn dÇn trë thành 1 nhu cầu thờng trực đối với chủ thể htËp +Là có ý thức vợt qua khó khăn,trởngại để tự häc 1 c¸ch cã hiÖu qu¶. +Lµ cã ph¬ng ph¸p h/tËp phï hîp víi tr×nh độ bản thân,hoàn cảnh sống cụ thể,điều kiện vËt chÊt cô thÓ. +Lµ lu«n khiªm tèn häc hái ë b¹n bÌ vµ nh÷ng ngêi kh¸c. 2.LÊy dÉn chøng: -C¸c tÊm g¬ng trong s¸ch b¸o. -C¸c tÊm g¬ng ë b¹n bÌ xung quanh... C,Kết bài:-Khẳng định vai trò của tự học và tinh thÇn tù häc trong viÖc ph¸t triÓn,hoµn thiÖn nh©n c¸ch mçi ngêi.. 4.Củng cố: H:Nghị luận 1 vấn đề t tởng đạo lí là gì? H:Muốn làm tốt bài văn nghị luận về 1 vấn đề tt đạo lí cần chú ý điều gì? H:Nªu yªu cÇu cô thÓ dµn bµi? 5.Híng dÉn vÒ nhµ,dÆn dß: -Häc thuéc ghi nhí. -đọc và tự tìm hiểu phần cách làm bài NL 1 vấn đề tt ,đạo lí. -Viết phần ý 1,2 phần thân bài của đề7 -ChuÈn bÞ so¹n bµi “Mïa xu©n nho nhá” Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.

(257) TuÇn 26:. Bµi 23 TiÕt 116: MUØA XUAÂN NHO NHOÛ (Thanh H¶i). I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS:-Cảm nhận đợc những cảm xúc của tác giả trớc muứa xuân của thiên nhiên đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời. Từ đó mở ra những suy nghÜ vÒ ý nghÜa,gi¸ trÞ cña cuoäc sèng cña mçi c¸ nh©n lµ sèng cã Ých,cèng hiÕn cho cuoọc đời chung. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch hình ¶nh th¬ trong m¹ch c¶m xóc -Có ý thức tu dỡng cống hiến biết sống vì cuoọc đời chung II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu vÒ t¸c gi¶, SGv HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1ổn định tổ chức 2.KTBC: H: đọc thuộc lòng bài thơ “Con Cò”và nêu t tởng chủ đề bài thơ? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò *Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phÈm. H:Chó ý phÇn chó thÝch ,cho biÕt vµi nÐt vÒ gi¶ gi¶? T¸c phÈm? -SGK. Nội dung cần đạt I.§äc hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: -Thanh H¶i (Ph¹m B¸ Ngo·n) -1930-1980, quª thõa thiªn huÕ 2.T¸c phÈm: -11/1980, khi t¸c gi¶ n»m trªn giêng bÖnh.. *H/động 2:hớng dẫn đọc §äc giäng vui t¬i vµ suy ngÉm,nhÞp th¬ lóc II.§äc vµ gi¶i thÝch tõ khã: nhanh, phÊn khëi vµ khÈn tr¬ng, luùc chËm, khoan thai... GV đọc 1 lần->2 HS đọc GV nh/xét cách đọc H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã ?(G v tù lùa chän). H:xác định thể thơ?nhịp thơ? ->5 tiÕng(ch÷),nhÞp 3/2 hoÆc 2/3 rén rµng vui t¬i.Giäng say sa tr×u mÕn H:T×m bè côc vµ nªu néi dung? ->Mïa xu©n cña th/nhiªn:6 c©u ®Çu Mùa xuân của đất nớc:10 câu tiếp Suy nghÜ íc nguyÖn lµm muøa xu©n nho III.T×m hiÓu v¨n b¶n: nhá gãp phÇn vµo muøa xu©n lín:cßn l¹i *H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu VB H:§äc phÇn 1. 1.Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên,đất nớc..

(258) H:H×nh ¶nh muøa xu©n ë khæ th¬ ®Çu dïng víi ý nghÜa g×?-> muøa xu©n th/nhiªn H:H×nh ¶nh muøa xu©n cña th/nhiªn ph¸c ho¹ NTN?(Nh÷ng chi tiÕt nµo m/t¶mïa xu©n?). đợc a.Mùa xuân của thiên nhiên. -Dßng s«ng xanh cña -B«ng hoa tÝm biÕc (xø HuÕ) -TiÕng chim hãt. đợc đợc =>Vài nét phác hoạ gợi ra không gian rộng, mµu s¾c t¬i th¾m, ©m thanh vang väng vui t¬i.. -Cảm xúc của tác giả đợc m/tả trực tiếp Tõng giät long lanh r¬i T«i ®a tay t«i høng H:Nhận xét về phơng thức biểu đạt trong khổ th¬ nµy? H:Qua đó em hình dung bức tranh NTN?. ->Miªu t¶ kÕt hîp víi biÓu c¶m. GV b×nh:Khæ th¬ ®Çu m/t¶ thiªn nhiªn m/xu©n.H/¶nh quen thuéc nhng c¸ch t¶ kh¸ gợi và thú vị.Trớc hết là cấu tạo NP đảo VN ở 2 câu đầu->động từ “mọc”laứm VN ủaởt trớc bộ phận CN,đặt đầu khổ thơ là 1 dụng ý nghệ thuật. Nó không chỉ tạo cho ngời đọc ấn tợng đột ngột,bất ngờ mà còn làm cho h/ảnh sự việc trở nên sống động.... ->Giät long lanh:giät ma muøa xu©n, giät ¢T (có sự chuyển đổi cảm giác->niềm say sa ngây ngất của nhà thơ trớc vẻ đẹp của thiên nhiên trời đất vào muứa xuân). H:Em hiÓu “giät long lanh”lµ giät g×?T¹i sao t¸c gi¶ l¹i kh«ng viÕt cô thÓ ta? b.Mùa xuân đất nớc. -Mùa xuân ngời cầm súng-> chiến đấu -Mùa xuân ngời ra đồng->lao động H:Từ mùa xuân của thiên nhiên nhà thơ =>2 lực lợng chính của đất nớc. chuyển sang cảm nhận về muứa xuân của đất ->§iÖp tõ “léc”,tõ l¸y “hèi h¶,x«n xao”gîi nớc. Hình ảnh nào thể hiện điều đó? nhớ đến không khí khẩn trơng ,hào hùng của đất nớc nhân dân VN trong những năm đánh -> MÜ. H:Những h/ảnh đó gợi cho ta nhơ lại muứa xuân nào của đất nớc? Nhận xét việc sử dụng tõ ng÷ cña t/gi¶?->Søc sèng cña muøa xu©n đaats nớc đợc cảm nhận = nhịp điệu hối hả, khÈn tr¬ng n¸o nøc. H: ở đây tác giả suy t những gì về đất nớc?. -§Êt níc 4 nggh×n n¨m VÊt v¶ vµ gian lao §Êt níc nh v× sao... ->Hỡnh ảnh so sánh gợi sự liên tởng đến vẻ đẹp,ánh sáng và hi vọng.. H:Điều đó nói lên tấm lòng của thơ đối với 2.Tâm niệm của tác giả: đất nớc NTN? ->Th¬ng c¶m,tr©n träng,tù hµo,tin tëng vµo tơng lai đẹp đẽ “Nh vì sao lung linh” H:Theo dâi ®o¹n 2 H:Tõ c¶m xóc vÒ muøa xu©n cña thiªn nhiªn +Ta lµm con chim hãt đất nớc,tác giả nói sự suy ngẫm của bản + Ta làm 1 nhành hoa....

(259) thân, em hãy nhận xét cách chuyển đổi mạch +Nhập 1 nốt trầm xao xuyến. thơ?-> chuyển ý tự nhiên vì suy ngẫm về ->Chuyển đổi cách xng hô=>trực tiếp bộc lộ mùa xuân đất nớc. c¶m nghÜ H:§iÒu t©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g×? ->§iÖp tõ “Ta,Ta lµm”=>T« ®Ëm t©m niÖm tự nguyện dâng hiến của tác giả đối với đất níc, nh©n d©n. H:Nhận xét về những hình ảnh đó? ->H/ảnh đẹp tự nhiên,cấu tứ lặp tạo sự đối ứng chặt chẽ thể hiện niềm mong muốn đợc sống có ích cống hiến cho đời là lẽ tự nhiên nh chim muôn hoa lá toả hơng sắc cho đời .H:H/¶nh “muøa xu©n nho nhá”NTN? V× sao tác giả lại đặt tên cho bài thơ? -> muøa xu©n nhá nhá:nhá nhÑ b×nh dÞ khiªm nhêng t©m niÖm ch©n thµnh tha thiÕt cña nhµ th¬.. - muøa xu©n ta xin h¸t C©u Nam ai... HuÕ. ->Gieo vÇn tr¾c (h¸t-HuÕ),®iÖp tõ “Níc non” theå hiÖn chÊt l·ng m¹n d©n ca nhÞp nhµng, buån th¬ng man m¸t. H:Bài thơ đợc kết thúc NTn?Cách gieo vần Đó là ÂT đất nớc muôn đời vẫn trẻ trung, phối âm trong 4 câu thơ cuói có gì đáng chú xao xuyến lòng ngời ý? *Ghi nhí/SGK IV.LuyÖn tËp: BT:ViÕt 1 ®o¹n v¨n b×nh 1 khæ th¬ trong BT mµ em thÝch. H:Nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của BT? (hs Tự làm) H:HS đọc phần ghi nhớ? *Hoạt động 4:Hớng dẫn HS luyện tập §oc yeâu cÇu BT 4.Cñng cè:BTTN 1. “Mùa xuân nho nhỏ”đợc viết bằng thể thơ nào? a.th¬ 4 ch÷ b.th¬ 5 ch÷ c.th¬ 7 ch÷ 2.CHủ đề của Bt là gì? a.Ca ngợi vẻ đẹp đất nớc vào xuân b.Ca ngợi vẻ đẹp và sức sống cảu đất nớc vào xuân,nói lên ớc nguyện tha thiết chân thành đợc hiến dâng cho quê hơng đất nớc. c.Khúc ca muứa xuân của đất nớc và muứa xuaõn của hồn ngời. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng BT. -N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt BT. -So¹n bµi “ViÕng l¨ng B¸c”.

(260) Ngµy so¹n Ngµy d¹y TuÇn 26. Bµi 23 TiÕt 117: VIEÁNG LAÊNG BAÙC. (ViÔn Ph¬ng) I/Mục tiêu cần đạt: * Gióp HS: -Càm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính,vừa tự hào vừa đau xót của tác giả từ miền Nam vừa đợc giải phoựng ra viếng lăng Bác. -Thấy đợc những đặc điểm nghệ thuật của BT : giọng điệu trang trọng và tha thiết phï hîp víi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc, nhiÒu hình ¶nh Èn dô cã gi¸ trÞ gîi c¶m. Lêi th¬ dung dÞ mà cô đúc, giàu cảm xúc mà cô đọng. -Båi dìng tinh thÇn tù hµo vµ lßng kÝnh träng B¸c Hå. -RÌn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch Bt. II/ChuÈn bÞ: GV:Tranh minh ho¹ L¨ng B¸c; Ch©n dung ViÔn Ph¬ng; B¶ng phô HS:bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2 KTBC: H:§äc thuéc lßng BT “ Mïa xu©n nho nhá”Cña Thanh H¶i vµ ph©n tÝch 1 hình ¶nh th¬ mµ em thÝch? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1:Hớng dẫn tìm hiểu t/giả,t/phẩm H:Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c I.§äc-hiÓu chó thÝch: phÈm?->HS dùa vµo SGK 1.T¸c gi¶: H:Hoµn c¶nh s¸ng t¸c t¸c phÈm? -Tªn khai sinh lµ Phan Thanh ViÔn -Sinh 1928,quª An Giang. -Lµ c©y bót...lùc lîng ë m/Nam thêi chèng MÜ cøu níc. 2.T¸c phÈm:ViÕt 1976 khi «ng ra th¨m Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc m/B¾c Giọng chân thành, xúc động, chậm rãi, càng ngµy cµng d©ng cao,l¾ng s©u, tha thiÕt. II.§äc: GV đọc diễn cảm 2 HS đọc -Th¬ 8 tiÕng:4 c©u/khæ; vÇn ch©n-liÒn HS,GV nhận xét cách đọc H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã ? (GV tù lùa chän) H:Xác định thể loại thơ ? Bố cục BT? ->Bè côc:C¶m xóc,t©m tr¹ng cña nhµ th¬ Khæ1:C¶nh bªn ngoµi l¨ng buæi s¸ng sím KHæ 2:C¶nh ®oµn ngêi xÕp hµng vµo l¨ng viÕng B¸c. Khổ3:Cảnh bên trong lăng, xúc động của nhµ th¬. Khæ 4:íc nguyÖn khi mai vÒ miÒn Nam.

(261) Hoạt động 3:Hớng dẫn phân tích H:đọc diễn cảm2 khổ thơ đầu. Cảm xúc của nhµ th¬ th/hiÖn trong c¸ch xng h« NTN? C¸ch xng h« nh vËy víi B¸c cã ph¶i lµ míi mÎ kh«ng? H:NÐt míi trong lêi th¬ bµy tá c¶m xóc lµ g×? H:Gi¶i thÝch tõ “ViÕng, th¨m” ->Viếng :là đến chia buồn với ngời thân ngời đã chết ->Thăm:là đến gặp gỡ , chuyện trò với ngời ®ang sèng. H:Tại sao nhan đề tác giả dùng “Viếng”, ở c©u ®Çu l¹i dïng “th¨m”. Em h·y nhËn xÐt c¸ch xng h« cña t¸c gi¶? ->Viếng (Nhan đề_dùng với nghĩa đen:th/hiện sự trang trọng,khẳng định Bác đã qua đời.Còn “Thăm”ngụ ý nói giảm,Bác nh vÉn cßn sèng m·i trong lßng nh©n d©n miÒn Nam => Gîi sù th©n mËt,gÇn gòi,c¶m đọng.cách xng hô mang đậm ph/cách m/Nam H:H/¶nh ®Çu tiªn t¸c gi¶ quan s¸t lµ g× ? cách tả tre của Bác có điều gì đáng chú ý? (tõ ng÷ hình ¶nh nµo? gîi hình ¶nh NTN vÒ mµu s¾c, phong c¸ch? HoÆc: H:Hãy cho biết biện pháp tu từ nào đợc sử dông? H:Em có thể đọc những câu thơ đã học nó vÒ tre VN?. III.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.H×nh ¶nh l¨ng B¸c qua xóc c¶m cña nhµ th¬. -C/xúc đợc th/hiện qua từ con-Bác” => gần gòi th©n th¬ng kÝnh träng. -Con ë miÒn Nam->nçi kh¸t khao cña con gÆp B¸c vµ nçi nhí nhung cña Ngêi nªn con đến “thăm”cha nh đợc gặp Bác =>Mét tÊm lßng thµnh kÝnh thiªng liªng tha thiÕt.. -¤i !hµng tre xanh xanh VN Bão táp ma xa đứng thẳng hàng -> hình ¶nh Èn dô:hµng tre dµi réng mªnh mông xanh màu đất nớc bất khuất, kiên cờng vît khã kh¨n võa gÇn gòi, th©n thuéc,võa cã søc kh¸i qu¸t lµ biÓu tîng cña con ngêi VN quanh B¸c.. -Ngµy ngµy dßng ngêi ®i trong th¬ng nhí H:§Õn l¨ng B¸c ngoµi hình ¶nh hµng tre,t¸c KÕt trµng hoa d©ng 79 m/xu©n. giả còn cảm nhận đợc điều gì? Nhận xét về ->ẩn dụ sáng tạo th/hiện lòng thành kính của nghÖ thuËt mµ t/gi¶ sö dông? nhµ th¬ vµ nh©n d©n thËt gi¶n dÞ,tinh tÕ. GV b×nh råi chuyÓn H:§äc ®o¹n cßn l¹i? Theo em hình ¶nh B¸c Hồ đợc tả trong bài thông qua những hỡnh ¶nh th¬ nµo? H:Biện pháp nghệ thuật nào đợc sử dụng?ý nghÜa cña nã? ->H/ả bác nằm in lăng đợc diễn tả tinh tế và chÝnh x¸c sù yªn tÜnh,trang nghiªm vµ ¸nh s¸ng diùu nhÑ,trong trÎo ë kh«ng gian in lăng, gợi nghĩ tâm hồn đẹp trong sáng. GV b×nh thªm vÒ tõ “ngµy ngµy”. -Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua bªn l¨ng ->Nh©n ho¸:MÆt trêi cña vò trô -Thấy 1 mặt trời trong lăng rất đỏ -> hỡnh ảnh ẩn dụ vừa nói sự vĩ đại của Bác, võa th/hiÖn sù t«n kÝnh cña nh©n d©n, cña nhà thơ đối với Bác.. -B¸c n»m trong l¨ng giÊc ngñ b×nh yªn ThÊy 1 vÇng tr¨ng............dÞu hiÒn H:H/ả Bác nằm trong lăng đợc t/giả tả tinh ->SS, liên tởng :cuộc đời Bác rực sáng nh tÕ qua 2dßng th¬:“B¸c n»m. trong mÆt trêi nhng c¸ch sèng, t©m hån B¸c hiÒn.

(262) l¨ng....s¸ng dÞu hiÒn”,Gîi cho em suy nghÜ hËu thanh cao nh ¸nh tr¨ng. VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i gì về hỡnh ảnh đó? Mµ sao nghe nhãi ë trong tim. -> -> hình ¶nh Èn dô “trêi xanh lµ m·i m·i”: khẳng định sự trờng tồn hoá thân vào th/nhiên đất nớc dân tộc cùng non sông đất níc nh trêi xanh cßn m·i. ->Mµ ...nhãi ë trong tim:T¸c gi¶ bµy tá lßng H:Dï sèng trong ©m hëng ,B¸c sèng m·i nh- ngîi ca kÝnh yªu vµ bÊt tö cu¶ B¸c, nh÷ng ng nhµ th¬ kh«ng quªn h/thùc, c¶m xóc tríc ®au xãt tríc hiÖn thùc B¸c ra ®i. hiện thực Bác ra đi đợc nhà thơ diễn tả ở 2.T©m tr¹ng khi rêi xa l¨ng: nh÷ng hình ¶nh nµo? (nçi ®au NTN?) -Mai vÒ m/Nam th¬ng trµo níc m¾t trạng lu luyến muốn đợc ở mãi bên H:HS đọc đoạn cuối?Cho biết tâm trạng của ->Tâm Ngêi->Nhµ th¬ muèn ho¸ th©n. tgi¶ t/hiÖn trong ®o¹n cuèi NTn? + lµm con chim->b«ng hoa->c©y tre =>Điệp ngữ “muốn làm”: nguyện ớc đều hớng về Bác muốn =>d©ng tiÕng h¸t,h¬ng th¬m, lµm c©y tre hiếu canh cho Bác ngày đêm H:íc muèn ho¸ th©n cña nhµ th¬ th/hiÖn t×nh trung =>Lßng thµnh kÝnh thiªng liªng cña con ngêi c¶m g× cña nhµ th¬ víi B¸c? Nam Bé. *Ghi nhí-60 H:QuaVB em hãy phát biểu chủ đề của BT? H:BThơ có gì đặc sắc về nghệ thuật? H:§äc ghi nhí? H/động 4:Hớng dẫn HS luyện tập. H:đọc y/cầu BT1 sgk H:đọc y/cầu BT2. IV.LuyÖn tËp: 1.§äc thuéc 1 ®o¹n th¬ mµ em thÝch? 2. hình ¶nh “hµng tre”lÆp l¹i cuèi BT cã ý nghÜa g×? (Lòng trung hiếu của con ngời VN đối với B¸c; KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng lµm ®Ëm nÐt hình ¶nh g©y Ên tîng s©u s¾c cho B. thô vµ dòng cảm xúc đợc trọn vẹn, th/h sự phát triẻn cña m¹ch c¶m xóc trong th¬). 4.Cñng cè:BTTN 1.Viếng lăng Bác đợc sáng tác vào năm: a.1974b.1975c.1976d.1977 2.ý nào nhận xét đúng về BT? a.ThÓ th¬ 5ch÷, giäng ®iÖu thiÕt tha,r¹o rùc, hình ¶nh th/nhiªn... b.ThÓ th¬ 8 ch÷, giäng ®iÖu trang träng, tha thiÕt, thµnh kÝnh, nhiÒu hình ¶nh Èn dô, gîi c¶m,lêi th¬ b×nh dÞ. c.ThÓ th¬ tù do.. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng BT -Lµm BT 2/60 -ChuÈn bÞ bµi “NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:.

(263) TuÇn 26. Bµi 23. TiÕt upload.123doc.net: NGHÒ LUAÄN VEÀ MOÄT TAÙC PHAÅM TRUYEÄN ( HOẶC ĐOẠN TRÍCH ) I/Mục tiêu cần đạt: Gióp Hs : -Nắm đợc nội dung , phơng pháp của kiểu bài nghị luận về moọt tác phẩm truyện. -RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ viÕt vaên baûn nghò luaän vÒ t¸c phÈm truyÖn. II/ChuÈn bÞ: GV:B¶ng phô ®o¹n trÝch; T¸c phÈm. HS:PhÇn chuÈn bÞ . III/c¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:Trong quùa tr×nh d¹y ktra 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu phần (I) GV chiÕu phÇn VB mÉu SGK/61 I.T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) Yêu cầu HS đọcVB 1,VÝ dô: a.Vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp của nhân vật H:Vấn đề nghị luận của VB là gì? anh thanh niªn trong truyÖn ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa” cña NguyÔn Thµnh Long. H:Hãy đặt 1 nhan đề thích hợp cho Vb? C©u hái th¶o luËn (?)Vấn đề nghị luận đợc ngời viết triển khai th«ng qua nh÷ng luËn ®iÓm nµo? T×m nh÷ng c©u v¨n mang L§ cña VB? ->Gîi ý:Bµi nghÞ luËn chia lµm mÊy ®o¹n?. *Có thể đặt nhan đề:-Sa pa không lặng lẽ. -con ngêi v« danh nhng lßng ngêi kh«ng v« h×nh. b.C¸c c©u mang L§: +ẹoaùn 1: 2 câu “Dù đợc mieõu tả...Kớnh phục.Trong đó anh thanh niên,.......phai mờ” + Đoạn 2: “Tríc tiªn,nh©n vËt............cđa m×nh” H:Để khẳng định LĐ, ngời viết đã lập luận + ẹoaùn 3: “Nhng anh thanh niên này...chu NTN?(dÉn d¾t, ph©n tÝch, chøng minh) đáo” ->Võa ph©n tÝch võa gi¶i thÝch,võa CM vÎ + Đoạn 4: “C«ng viƯc vÊt v¶.....khiªm tèn” đẹp của anh thanh niên. + Đoạn 5:2 c©u cuèi “Cuộc sèng cđa chĩng ta...đáng tin yêu”. H:Nhận xét về luận cứ đợc ngời viết đa ra để lµm s/tá cho L§? c.NhËn xÐt: ->L.cứ rõ ràng phù hợp, lấy trong taực phẩm -Mỗi LĐ đợc tác giả phân tích, chứng minh cña NTL moät c¸ch thuyÕt phôc, cã søc hÊp dÉn. H:NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi nghÞ luËn? -Các luận cứ đợc sử dụng đều chính xác, ->M¹ch l¹c,lêi v¨n chÝnh x¸c.. sinh động bởi đó là chi tiết, hỡnh ảnh đặc sắc.

(264) H:V©y qua ®©y em hiÓu nghÞ luËn vÒ 1 t¸c cña taùc phÈm. phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch)lµ g×? H:§äc néi dung phÇn ghi nhí?. *Ghi nhí/63. H/động 2- Hớng dẫn Luyện tập: H:§äc đoạn văn ë BT1 H:Vấn đề nghị luận của ủoaùn vaờn là gì? đoạn văn cã mÊy c©u? H: đoạn văn nªu lªn nh÷ng ý kiÕn chÝnh nµo? H:C©u mang L§ cña VB?. II.LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: --VB nghị luận về: Tình thế lựa chọn sốngchết và vẻ đẹp tâm hồn của Lão Hạc. -C©u v¨n mang L§: H:C¸c ý kiÕn gióp ta hiÓu thªm g× vÒ nh©n “Tõ viÖc mieâu t¶..........ngay tõ ®Çu” vËt L·o H¹c? ->T¸c gi¶ tËp trung vµo viÖc ph©n tÝch nh÷ng ->Chọn cái chết trong hơn sống đục bảo diễn biến trong nội tâm của nhân vật vì đó là toàn nhân cách->Hiểu thêm vẻ đẹp bên quá trình “chuẩn bị”cho cái chết dữ dội của trong, vẻ đẹp tâm hồn của Lão Hạc. nh©n vËt. 4.Củng cố:H:Nghị luận về 1 tác phẩm truyện là bàn luận về vấn đề gì? a.Tãm t¾t TP truyÖn vµ bµn luËn vÒ c©u chuyÖn b.Bµn luËn vÒ b¶n tãm t¾t TP ®ang häc c.Tr×nh bµy ý kiÕn cña c¸c nhµ phª b×nh vÒ truyÖn ®ang häc d.Trình bày những nhận xét,đánh giá của ngời làm bài về truyện. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -T×m hiÓu c¸ch nghÞ luËn cña VB mÉu. -Häc ghi nhí.. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 26. Bµi 23.

(265) CAÙCH LAØM BAØI NGHÒ LUAÄN VEÀ MOÄT TAÙC PHAÅM TRUYEÄN ( HOẶC ĐOẠN TRÍCH ) I.Mục tiêu cần đạt: * Gióp HS: -Biết cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện(đoạn trích) đúng yeõu cầu của kiểu bµi. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn.C¸ch tæ chøc triÓn khai c¸c L§. -RÌn luyÖn n¨ng lùc t duy, tæng hîp vµ ph©n tÝch khi viÕt. II/ChuÈn bÞ: GV:SGv HS :phÇn chuÈn bÞ III/c¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:Trong qu¸ tr×nh lµm bµi 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu các đề bài. H:Y/cầu Hs đọc 4 đề bài SGK I.Tìm hiểu đề bài nghị luận về tác phẩm H:Các đề bài trên y/cầu nghị luận về vấn đề truyện. g×? 1.Đọc 4 đề bài SGK -§Ò 1: nghÞ luËn vÒ th©n phËn ngêi phô n÷ trong XH cò. -§Ò 2: nghÞ luËn vÒ diÔn biÕn cèt truyÖn -§Ò 3: nghÞ luËn vÒ than phËn Thuý KiÒu. H:Các từ “suy nghĩ,phân tích”,cho ta biết -Đề 4: nghị luận vè đời sống t/cảm gia đình giữa các đề bài có sự giống và khác nhau trong ch/tranh. NTN? ->Gièng:§Òu lµ kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ Tp truyÖn.. Kh¸c:+Suy nghÜ lµ xuÊt ph¸t tõ sù c¶m,hiÓu của mình để nhận xét,đánh giá Tphẩm. +Ph©n tÝch lµ x/ph¸t tõ TPhÈm(cèt truyện,nhân vật,sự việc,tình tiết..)để lập luận và sau đó nhận xét đánh giá Tphẩm. II.C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch). H/động 2:Hớng dẫn HS thực hành các bớc lµm nghÞ luËn vÒ..... *Cho đề bài:Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tr/ng¾n “Lµng”cña Kim L©n. 1.Tìm hiểu đề và tìm ý. H:Nh¾c l¹i c¸c bíc khi lµm 1 bµi v¨n? *Tìm hiểu đề: TiÕt 119:. -đề y/cầu: nghị luận về nhân vật trong tác phÈm. *T×m ý: -PhÈm chÊt ®iÓn h×nh: t×nh yªu lµng g¾n bã, H:Nh©n vËt «ng Hai cã nh÷ng phÈm chÊt hoµ quyÖn víi lßng yªu níc (nÐt míi in đáng quí gì? ®/sèng tinh thÇn cña ngêi n«ng d©n trong cuéc k/c chèng ph¸p) H:Nêu các biểu hiện thể hiện phẩm chất đó -Các biểu hiện: cña «ng Hai? ?C¸c t×nh huèng béc lé t×nh yªu lµng,yªu +C¸c t×nh huèng béc lé tình yeâu lµng, tình H:§Ò bµi y/cÇu g×?.

(266) níc? ? Tâm trạng,lời nói,cử chỉ,hành động?. yeâu níc? +C¸c chi tiÕt NthuËt (t©m tr¹ng, lêi nãi, cö H:Đọc dàn ý trong SGK(từng phần: Mở bài, chỉ, hành động..) chứng tỏ tỡnh yeõu làng, Th©n bµi..) tình yeâu níc.. +ý nghÜa c¶u t/c¶m míi mÎ Êy c¶u nh©n vËt. 2.LËp dµn bµi:SGK/66 3.ViÕt bµi. H:§äc phÇn më bµi trong SGK theo 2 c¸ch? a.Më bµi:Nªn giíi thiÖu ng¾n gän tr/ng¾n vµ GV nhấn mạnh hớng dẫn HS viết theo mẫu. nhân vật,đặc biệt là cần nêu đợc vấn đề mình sÏ ph©n tÝch..... Cã nhiÒu c¸ch më bµi: +Đi từ khái quát đến cụ thể(từ nhà văn đến tp +Nªu trùc tiÕp suy nghÜ cña ngêi viÕt:SGK H:Y/cầu HS đọc phần Thân bài b.Th©n bµi: *LÇn lît tr×nhbµy c¸c L§ vÒ nh/vËt «ng Hai theo dµn bµi.... +Nªu râ nhËn xÐt ,ý kiÕn cña m×nh vÒ tình yeâu lµng, lßng yªu níc cña nh/vËt «ng Hai. +ë tõng L§ cÇn cã sù ph/tÝch,CM cô thÓ... H:§äc phÇn kÕt bµi? +G÷a c¸c L§,§v¨n cÇn cã sù liªn kÕt, chuyÓn tiÕp c.KÕt bµi:SGK GV có thể cho HS viết 1 phần nào đó ở dàn bµi(Më bµi,1 ý nhá cña Th©n bµi..) 4.§äc l¹i vµ söa ch÷a. H:§äc phÇn néi dung ghi nhí/68 *Ghi nhí/68 Hoạt động 3:Hớng dẫn HS làm BT H:Đọc đề bài? GV y/cÇu HS viÕt phÇn Më bµi theo 2 III.LuyÖn tËp: c¸ch(trùc tiÕp,gi¸n tiÕp) -2Hs lªn b¶ng tr×nh bµy,HS cßn l¹i viÕt vµo Bµi 1:ViÕt phÇn Më bµi vµ 1 ®o¹n phÇn Th©n vë. bµi GV cho Hs kh¸c nh/xÐt, söa ch÷a lçi.. A.Më bµi : -Trực tiếp: “TR/ngắn LH của Nam Cao để lại T¬ng tù phÇn viÕt Th©n bµi còng thÕ. nhiÒu suy nghÜ s©u s¾c vÒ sè phËn cña ngêi nd©n in XH cò. LH¹c kh«ng chØ lµ ng noâng dân bị bần cùng hoá vì đói nghèo, tối tăm nh bao nhiêu ngửụứi lao động khác mà có lẽ cßn lµ kiÓu n¹n nh©n cña bæn phËn lµm cha.§©y chÝnh lµ tÊn bi kÞch tinh thÇn ®Çy níc m¾t cña ng nd©n nghÌo nhng lßng tù träng vµ lu«n tù vÊn l¬ng t©m m×nh 1 c¸ch nghiªm kh¾c. B.ViÕt phÇn Th©n bµi cho ý 1 (2HS lªn b¶ng) 4.Cñng cè: GV nhÊn m¹nh,söa ch÷a lçi khi lµm bµi cña HS(c¸ch tr×nh bµy,viÕt ®o¹n,liªn kÕt c©u.... 5.Híng dÉn vÒ nhµ:.

(267) líp.. -T×m hiÓu l¹i c¸ch lµm bµi nghÞ luËn 1 TP truyÖn(®o¹n trÝch), PhÇn híng dÉn trªn. -Viết phần Thân bài hoàn chỉnh theo dàn ý đã hớng dẫn. -ChuÈn bÞ phÇn (I)/68-Tr¶ lêi c©u hái phÇn (II)/69 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 26 Bµi 23 TiÕt 120: LuyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ T¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch) I/Mục tiêu cần đạt; -Ôn tập lại kiến thức đã học ở 2 tiết upload.123doc.net, 119. -Tích hợp các VB và các bài tiếng Việt đã học. -Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý. II/ChuÈn bÞ: GV phÇn yeâu cÇu tiÕt upload.123doc.net,119. HS:PhÇn ch/bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ 1 t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch? yeâu cÇu? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 1:HS nhắc lại lí thuyết H:Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ bµi HL vÒ t¸c phÈm I.LÝ thuyÕt: truyÖn? 1.NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) H:Những y/cầu đối với 1 tác phẩm truyện hoÆc ®o¹n trÝch lµ g×? 2.Yªu c©ï II.LuyÖn tËp trªn líp: .§Ò bµi:C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch truyÖn “ChiÕc lîc ngµ”cña NQS H/động 2:Hớng dẫn LTập trên lớp 1.Tìm hiểu đề: -Kiểu đề: nghị luận về 1 đoạn trích, tác H:Xác định kiểu đề bài? phÈm truyÖn. H:Đề y/cầu nêu lên vấn đề gì? - nghị luận về vấn đề: Nhận xét, đánh giá về néi dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. -H×nh thøc nghÞ luËn:Nªu c¶m nhËn vÒ ®o¹n trÝch. H:TruyÖn cã nh÷ng nh/vËt chÝnh nµo? 2.T×m ý: +Nh©n vËt bÐ Thu +Nh©n v¹t «ng S¸u H:Truyện cho ta biết điều gì về tình cha con? +Nhận xét đánh giá:-Nội dung GV yªu cÇu Hs lËp dµn bµi -NghÖ thuËt 3.LËp dµn bµi: A.Më bµi:-Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm truyªn, nêu ý kiến đánh giá. B.Th©n bµi: +Nh©n vËt bÐ Thu -Thái độ và t/cảm của Thu trong 2 ngày ®©ï:Kh«ng nhËn «ng S¸u lµ cha “Nghe gäi con bÐ... -Thái độ và t/cảm in 2 ngày đêm tiếp :Tiếp tôc tÈy chay «ng S¸u.. -Thái độ và hành động trong buổi chia tay: tình cảm cha con cảm động “Nhng thật lạ.

(268) lïng....” +Nh©n vËt «ng S¸u: -Trong đợt nghỉ phép: .đầu tiên là sự hụt hẫng-> kiên nhẫn vỗ về để con nhận mình->đến phút chia tay có cảm nhËn bÊt lùc.... -Sau đợt nghỉ phép:Say sa tỉ mỉ làm chiếc lợc ngµ Truíc khi trót h¬i thë cuèi cïng “h×nh nh chỉ có tình cha con là không thể chết đợc”in tr¸i tim nh/vËt «ng S¸u. *Nhận xét đánh giá về: +Nội dung:-Phụ tử tình thâm là nét đẹp VH in đ/sống tinh thần của ngời phơngđông nói chung vµ ngêi VN nãi riªng. -XD đợc tình huống độc đáo, chỉ có in ch/tranh...Tô đạm tình phụ tử. +NghÖ thuËt: -Cèt truyÖn chÆt chÏ, nhiÒu t×nh huèng bÊt ngê nhng v× x¶y ra trong h/c¶nh thêi chieán nên vẫn đảm bảo tính hợp lí. -Ngêi kÓ ë ng«i thø nhÊt võa lµ nh©n chøng võa lµ ngêi th/gia vµo 1 sè SV cña c©u GV yªu cÇu HS viÕt phÇn Më bµi, ý 1 phÇn chuyeän. -Nh©n vËt víi diÕn biÕn t/c¶m.... Th©n bµi: -Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, mang ®©m mµu s¾c Nam Bé. HS đọc phần viết của mình 4.ViÕt bµi: HS kh¸c nhËn xÐt->Gv nhËn xÐt. 4.Cđng cè: GV Cđng cè kiến thức đã học ở học sinh. 5.Híng dÉn häc ë nhµ : -TiÕp tôc tù t×m hiÓu c¸ch lµm µi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn.. -Chú ý đọc lại các tác phẩm truyện đã học. -ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè 6 ë nhµ @. GV ra đề bài để HS làm bài ở nhà: Đề bài :Suy ngẫm về tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lợc ngµ”cña NQS ( Thø 5 nép bµi) Gîi ý: *Tìm hiểu đề: Nghị luận về vấn đề đời sống t/cảm gia đình thời k/ chieỏn chống Mĩ *LËp dµn ý: *Mục tiêu cần đạt:Bài viết phải đảm bảo đầy đủ 3 phần, diễn đạt mạch lạc... *BiÓu ®iÓm: A.Më bµi:-Giíi thiÖu vÒ t/gi¶, t/phÈm, nh/vËt chÝnh. -Vài nét đánh giá về đời sống t/cảm gia đình trong chieỏn tranh.(1,5đ) B.Th©n bµi Dẫn:đề taì chiến tranh luôn là .....->t/cảm gia đình mất mát đau thơng thông qua 2 nhân vật bÐ Thu vµ «ng S¸u(5®) +T×nh huèng 2 cha con gÆp nhau (nghØ phÐp) +T×nh huèng chia tay (hÕt phÐp) ->Bày tỏ thái độ phản đối chieỏn tranh.... ->Suy nghÜ vÒ thµnh c«ng trong viÖc kÕt hîp kÓ víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt....

(269) 3.Kết bài:Khẳng định giá trị tác phẩm, tình cảm cha con đã vợt qua bom đạn chieỏn tranh. (1®) *Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng,lập luận chắc chắn(1đ) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 27. Bµi 24 TiÕt 121: SANG THU. ` (H÷u ThØnh) I/Môc tiªu bµi häc: *Gióp HS: -Hiểu đợc tâm hồn rung động tinh tế và những hình ảnh giàu sức biểu cảm, nhà thơ đã diễn tả và biểu hiện sự biến chuyển của thiên nhiên đất nớc từ cuối hạ sang thu. -Nội dung:Tình cảm đối với thiên nhiên và cuộc sống. II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu ng÷ v¨n ,B¶ng phô,c©u hái tr¾c nghiÖm Hs :Bµi so¹n,b¶ng phô III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2 KTBC: H:Học thuộc lòng bài thơ “Viếng lăng Bác”, phát biểu cảm tởng khi đọc xong bµi th¬ nµy? 3.Bµi míi:. *Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phÈm. I.§äc - hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: SGK H:Giíi thiÖu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c 2.T¸c phÈm:SGK phÈm? II.§äc: Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc Y/cÇu giäng nhÑ, nhÞp chËm, khoan thai, *Tõ khã: trÇm l¾ng, tho¸ng suy t. GV đọc 1 lần ->HS đọc->HS nhaọn xét H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã SGK? H:Xác định thể thơ? 5tiếng H:Phơng thức biểu đạt chính của VB là gì? ->Mieâu t¶ kÕt hîp víi biÓu c¶m. H:Con ngêi cµm nhËn sang thu tõ nh÷ng ph¹m vi kh«ng gian nµo? T¬ng øng víi nh÷ng khæ th¬ nµo? ->C¶m nhËn khoâng gian lµng quª sang III.T×m hiÓu v¨n b¶n: thu(K1) ->Cảm nhận khoõng gian đất trời sang 1.Sự biến đổi của đất trời sang thu. thu(K2,3) -Bçng nhËn ra h¬ng æi Hoạt động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết Ph¶ vµo trong giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ H:§äc khæ th¬1 Hình nh thu đã về..... H:Con ngêi c¶m gi¸c sang thu b¾t ®Çu tõ.

(270) nh÷ng dÊu hiÖu nµo? H:Những từ ngữ, hình ảnh nào diễn đạt sự chuyÓn mïa? ->Mở đầu bài thơ là từ “bỗng”theồ hiện sự đột ngét. §ã lµ h¬ng æi trong giã, s¬ng chïng ch×nh,s«ng duÒnh dµng, chim véi v·, m©y tr«i v¾t m×nh, cßn nhng bít ma...... =>C¸c tõ l¸y cã søc gîi t¶, gîi c¶m: chïng ch×nh,duÒnh dµng,véi v·. =>Nh©n ho¸:- s¬ng chïng ch×nh qua ngâ. - hình ¶nh m©y v¾t sang thu bÊt ngê thó vÞ vµ hÊp dÉn. =>TÊt c¶ lµ dÊu hiÖu chuyÓn mïa sang thu. H:Gi¸ trÞ gîi c¶m cña c¸c chi tiÕt , hình ¶nh đó? (NghÖ thuËt) GV bình 2 câu thơ “Có đám mây mùa hạ Nöa m×nh v¾t sang thu. H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c¶m nhËn vµ miªu t¶ thieân nhiªn cña nhµ th¬? ->tinh tế,liệt kê, thuyết minh để lí giải sự chuyển mùa của thieõn nhiên đất trời. Nhµ th¬ rÊt nh¹y c¶m ,yªu thieân nhiªn thêi tiÕt thu vµ c/sèng n¬i lµng quª... H:Cã thÓ t×m nh÷ng c©u th¬,c©u ca dao nãi vÒ sù chuyÓn mïa?. 2.C¶m xóc cña nhµ th¬: -Quan s¸t ch¨m chó ,tinh tÕ. -Th¶ hån m×nh cïng sù chuyÓn mïa cña thieân nhiªn, ®©t trêi: cã 1 chót véi vµng, b©ng khu©ng.... H:Qua c¸ch miªu t¶sù chuyÓn mïa, em cã *Ghi nhí/71 nhËn xÐt g× vÒ c¶m xóc cña t¸c gi¶? (C©u hái th¶o luËn nhãm) IV.LuyÖn tËp: H:Bài thơ gợi lên ở ngời đọc những cảm Viết đvăn ngắn diễn tả cảm nhận của tác giả trớc sự biến chuyển của đất trời lúc sang thu. nhận gid về thieõn nhiên, đất nớc, con ngời Gợi ý :Hs dựa vào nội dung đã ph/tích NTN? H:HS đọc ghi nhớ? H/động4:Hớng dẫn HS Luyện tập 4.Cñng cè: H:Em thÝch nhÊt nh÷ng c©u th¬ nµo,h/¶ th¬ nµo trong BT?LÝ gi¶i? H:Dòng nào sau đây nêu đúng tên những BT viết cùng thể loại bài “Sang Thu” a.ắnh trăng,đồng chí b.¸nh tr¨ng, mïa xu©n nho nhá c.Con cß ,BÕp löa H:Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc sử dụng trong BT? a.Nh©n ho¸, Èn dô b.Nh©n ho¸, ho¸n dô c.Nh©n ho¸ vµ so s¸nh d.Nh©n ho¸ vµ ch¬i ch÷. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng vµ diÔn c¶m BT -ViÕt 1 ®v ng¾n t¶ c¶nh sang thu ë quª h¬ng em. -So¹n bµi “Nãi víi con”.

(271) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 27. Bµi 24 TiÕt 122: NÓI VỚI CON. (Y ph¬ng) I/Môc tiªu: *Gióp HS: -Cảm nhận đợc tỡnh cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái, tỡnh yeõu quê hơng s©u nÆng cïng niÒm tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ cña d©n téc m×nh qua lêi th¬ cña y ph¬ng. -Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo, giàu hỡnh ảnh cụ thể, gợi cảm của thơ ca m/nói. II/ChuÈn bÞ: GV:SGV;b¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Sang Thu”,Cho biÕt c¶m nhËn cña t¸c gi¶? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,Tp I.§äc-hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: H:Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm? -D©n téc Tµy(Cao B»ng). -NhËp ngò->1981 vÒ Së VH TT Cao B»ng. -Th¬ ch©n thËt, m¹nh mÏ, trong s¸ng, giµu hình ¶nh. 2.T¸c phÈm: -TrÝch tõ th¬ Vieät nam 1945-1985 *H/động 2:Hớng dẫn đọc II.§äc: Y/cÇu:Giäng Êm ¸p,yªu th¬ng, tù hµo. GV đọc 1 lần *Gi¶i thÝch tõ khã: HS đọc:2 hs->Hs khác nh/xét cách đọc H:Gi¶i thÝch tõ khã?(GV tù lùa chän) H:Xác định thể thơ?Bố cục bài thơ?Nêu ND? ->2 đoạn:+Đ1:Từ đầu đến trên đời:Cha nói víi con +Đ2:Nói với con đức tính của ngời đồng mình GV Víi bè côc nµy, BT ®i tõ tình c¶m gia đình mà mở rộng ra tỡnh cảm quê hơng, từ nh÷ng kØ niÖm gÇn gòi thiÕt tha mµ n©ng lên lẽ sống.Cảm xúc chủ đề BT đợc bộc lộ, dÉn d¾t 1 c¸ch tù nhiªn nhng vÉn thÊm thÝa. III.T×m hiÓu VB: *H/động3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết.

(272) H:đọc Đ1, Nội dung cha nói với con gồm mÊy ý?-> tình c¶m cha mÑ dµnh cho con; TruyÒn thèng quª h¬ng d©n téc H:§äc l¹i 4 c©u ®Çu,Cho biÕt con trëng thµnh trong vßng tay cha mÑ NTN? ->Ch©n ph¶i bíc... H:Những câu thơ gợi không khí gia đình NTN?-> H:2c©u th¬ gîi t¶ niÒm vui cña cha mÑ khi d¹y con tËp nãi NTN?. H:Ngêi cha muèn nãi g× víi con vÒ tình cảm gia đình? H:Con đã lớn lên trong sự đùm bọc của quê h¬ng NTN? T×m hình ¶nh th¬?. 1.Cha nãi víi con: T×nh c¶m cha mÑ dµnh cho con -Ch©n ph¶i bíc tíi cha............mÑ ->Nâng đón từng bớc đi =t/cảm gia đình quấn quýt -1 bíc ch¹m tiÕng nãi......tiÕng cêi. ->Vui mừng đón nhËn tiÕng nãi tiÕng cêi cña con.. TruyÒn thèng quª h¬ng d©n téc. -Ngời đồng mình... -§an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken c©u h¸t Rõng cho hoa Con đờng.....lòng -> hình ¶nh méc m¹c, ->Con đợc trởng thµnh trong cuoäc sống lao động cần =>Gia đình tỡnh cảm cha mÑ dµnh cho cï, trong thieânnhiªn con thËt ngät ngµo, th¬ méngvµ nghÜa t×nh quª h¬ng. ªm ¸i. => thieân nhiªn che chë nu«i dìng con ngêi vÒ t©m hån,lèi sèng.. H:Ph©n tÝch hình ¶nh th¬: “§an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken.....h¸t” ->C¸c ®tõ “ken ,cµi” ngoµi nghÜa m/t¶ cßn nãi lªn t×nh g¾n bã quÊn quýt trong L§,lµm ăn của ng đồng mình Cßn n÷a ng cha cßn nãi víi con vÒ ngµy cíi của cha mẹ là ngày đẹp nhất trên đời->gợi 1 cuộc sèng con người yªu th¬ng nhau =>Cha muèn d¹y dç con tình c¶m céi nguån. trong s¸ng, … H:1 quê hơng NTn đơc gợi lên từ đoạn thơ nµy?->1vïng quª cña tình yeâu th¬ng vµ VH tốt đẹp H:Vì sao cha lại nói với con về 1 quê hơng 2.Nói với con về những đức tính cao đẹp ngời nh vËy? đồng mình với lời dặn dò.( Ngợi ca đức tính cao đẹp của ngời đồng mình) GV b×nh, chuyÓn -Ngời đồng mình thơng lắm con ơi HS đọc Đ2 Cao ®o nçi buån H:Cha đã nói với con đức tính cao đẹp nào .... của ngời đồng mình?Tìm những hỡnh ảnh Sống nh sông nh suối Lªn th¸c xuèng ghÒnh....nhäc....Nghe con. thơ nêu lên điều đó và phân tích? ->so sánh:ngời đồng mình vất vả và mạnh mẽ, khoáng đạt, bền bỉ, gắn bó với quê hơng dẫu (?)Cách nói ngời đồng mình thô sơ da còn cực nhọc,đói nghèo. Ngời đồng mình mộc mạc nhng giàu chí khí, thÞt...

(273) Gîi cho em h×nh dung NTN vÒ con ngêi niÒm tin,cÇn cï, nhÉn n¹i dÉ lµm nªn quª hn¬i ®©y?-> con ngêi ch©n chÊt khoÎ ¬ng v¬i truyÒn thèng, phong tôc tËp qu¸n tèt đẹp m¹nh,tù chñ trong cuoäc sèng. H:Sự đối lập giữa c/sống hiện thực với những phong cách cao đẹp đó đã th/hiện trong ngời đồng mình1 tinh thần mới,đó là tinh thÇn g×? ->L¹c quan,ý chÝ v¬n lªn, niÒm tin..... ->LÆp tõ ng÷:Cha muèn con ph¶i cã nghÜa t×nh thuû chung víi quª h¬ng,biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan thö th¸ch=ý chÝ,=niÒm tin cña m×nh. =>Muốn con tự hào với truyền thống quê hơng->Cần tự tin vững bớc trên đờng đời.. H:Những câu “Ngời đồng mình....”đợc lặp l¹i cã t¸c dông g×? H:Ngời cha muốn con phải có thái độ tỡnh c¶m NTn víi quª h¬ng? H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ tình c¶m cña ngêi cha dµnh cho con? ->Ngêi cha th/hiÖn tình c¶m yªu th¬ng tr×u mÕn thiÕt tha vµ niÒm tin tëng cñ ngêi cha víi con. GV b×nh H:Qua Vb , em h·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt? ->Giäng tr×u mÕn thiÕt tha, c¸ch nãi dïng nhiÒu h/¶ d©n téc m/nói. H:Néi dung cña VB? H:§äc phÇn ghi nhí?. *Ghi nhí/74 IV.Luyªn tËp: Ph©n tÝch 1 hình ¶nh th¬ g©y Ên tîng víi em nhÊt Gợi ý “Ngời ....đục đá”.. H/động4:Hớng dẫn HS LTập §oc y/cÇu BT (HS tự làm đọc lập)-Viết thành ĐV 4.Cñng cè: H:Qua những đức tính của ngời đồng mình ,ngời cha muốn truyền cho con điều gì? A.Tự hào về sức sống mạnh mẽ,bền bỉ,truyền thống cao đẹp của quê hơng. B.Phải lam lũ vất vả nh ng đồng mình C.Ph¶i tù tin v÷ng vµng khi bíc vµo cuoäc sèng. D.Gåm A,B,C 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng BT -N¾m ch¾c néi dung vµ NT cuûa Vb -Su tầm 1 số câu ca dao,lời ru dân gian mà em đợc nghe bà, mẹ ru. -ChuÈn bÞ :NghÜa têng minh, hµm ý.

(274) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TuÇn 28 TiÕt 127. Bµi 25,26 «n tËp vÒ th¬. I. mục tiêu cần đạt. Gióp HS: - Ôn tập, hệ thống hóa kiến thức cơ bản về các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chơng tr×nh ng÷ v¨n líp 9. - Cung cấp những tri thức về thể loại thơ trữ tình đã hình thành qua quá trình học các tác phÈm th¬ trong chöông tr×nh ng÷ v¨n líp 9 vµ c¸c líp díi. - Bớc đầu hiểu biết sơ lợc về đặc điểm và thành tựu của thơ Việt nam từ sau cách mạng th¸ng T¸m 1945. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch th¬. II. chuÈn bÞ. GV: Máy chiếu bảng thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Việt nam, bài tập tr¾c nghiÖm, c©u hái th¶o luËn. Trß: PhÇn chuÈn bÞ ë nhµ. III. C¸c b¦íc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: Sù chuÈn bÞ cña HS ë nhµ. 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. Hớng dẫn HS lập bảng.... H: Thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Vnam? H: Sắp xếp các bài thơ Vnam đã học theo từng giai đọan lịch sử/ câu 2 sgk? -> 1945- 195: §ång chÝ. -> 1954 – 1964: Đoàn thuyền đánh cá, bÕp löa, con cß. -> 1964- 1975: BT về tiểu đội xe không kÝnh, khóc h¸t ru... -> Sau 1975: Anh tr¨ng, Mxu©n nho nhá, viÕng l¨ng B¸c, Nãi víi con. H: Các tác phẩm trên đã th/ hiện nh thế. Nội dung cần đạt I. Bảng thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Vnam đã học trong sách ngữ văn lớp 9. STT. Tªn bµi th¬. T¸c gi¶. N¨m ST. ThÓ th¬. 1. §.chÝ. C.H÷u. 1948. Tù do. 2. Bµi th¬ vÒ tiÓu đội xe kh«ng kÝnh. Ph¹m TiÕn DuËt. 1969. Tù do. 3. §oµn thuyÒn đánh cá. Huy CËn. 1958. 7 ch÷.

(275) nào về cuộc sống của đất nc và t tởng, t×nh c¶m cña con ngêi? -> §Êt nc vµ con ng VNam trong hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng MÜ víi nhiÒu gian khæ, hi sinh nhng rÊt anh hïng. -> Công cuộc lao động, xây dựng đất nc và những qhệ tốt đẹp của con ngời. ->Điều mà các tác phẩm đã thể hiện chÝnh lµ t©m hån, t×nh c¶m, t tëng cña nh÷ng con ngêi trong mét thêi k× lÞch sö có những biến động, nhiều đổi thay sâu s¾c: + T×nh c¶m yªu nc, t×nh quª h¬ng. + Tình đồng chí, sự gắn bó với cách m¹ng, lßng kÝnh yªu BHå. + Nh÷ng t×nh c¶m gÇn gòi, bÒn chÆt cña con ngêi, bµ ch¸u trong sù thèng nhÊt víi nh÷ng t×nh c¶m chung réng lín.. 4. BÕp löa. B»ng ViÖt. 1963. KÕt hîp 7 ch÷ vµ t¸m ch÷. 5. Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ.... NguyÔn Khoa §iÒm. 1971. Chñ yÕu lµ 8 ch÷. 6. ¸nh tr¨ng. NguyÔn Duy. 1978. 5 ch÷. 7. Con cß. ChÕ Lan 1962 Viªn. Tù do. 8. Mïa xu©n nho nhá. Thanh H¶i. 1980. 5 ch÷. ( C©u hái th¶o luËn) H: Tìm những bài thơ có đề tài gần nhau để thấy điểm chung và những nét chung vµ nh÷ng nÐt riªng cña mçi t¸c phÈm?. 9. ViÕng l¨ng B¸c. ViÔn Ph¬ng. 1976. 8 ch÷. 10. Sang thu. H÷u ThØnh. Sau 1975. 5 ch÷. 11. Nãi víi con. Y Ph¬ng. Sau 1975. Tù do. -> Chia lµm bèn nhãm -> GV: chiếu-> đại diện nhóm từng nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -> GV nhËn xÐt.. Tãm t¾t néi dung 1 Tình đồng chí của những ngời lính dựa trên cơ sở cùng chung cảnh ngộ, lí tởng cchiến đấu đợc thể hiện thật tự nhiªn, b×nh dÞ mµ s©u s¾c trong mäi hoµn c¶nh, nã gãp phÇn quan träng t¹o nªn søc mạnh và vẻ đẹp tinh thần của ngời lính c¸ch m¹ng. 2. Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe kh«ng kÝnh, kh¾c häa næi bËt h×nh ¶nh những ngời lính lái xe trên tuyến đờng trờng sơn trong thời kì kháng chiến chống Mü víi t thÕ hiªn ngang, tinh thÇn dòng cảm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam 3. Những bức tranh đẹp, tráng lệ về thiên nhiên, vũ trụ và ngời lao động trên biển theo hành trình chuyến ra khơi đánh cá của đoàn thuyền. Qua đó thể hiện cảm xúc về thiên nhiên, lao động, niềm vui trong cuéc sèng míi.. ¬ng. §Æc s¾c nghÖ thËt - chi tiết hình ảnh cô đọng giàu sức biểu cảm.. Chất liệu hiện thực sinh động, hình ảnh độc đáo,giọng điệu tự nhiên khỏe khoắn, giàu tính khëi ng÷.. Những hình ảnh đẹp rộng lớn, đợc sáng tạo b»ng liªn tëng, tëng tîng, ©m hëng kháe kho¾n, l¹c quan..

(276) 4. Những knệm xúc động về bà vàtình bà ch¸u, thÓ hiÖn lßng kÝnh yªu tr©n träng và biết ơn của cháu đối với bà và cũng là đối với gia đình, quê hơng, đất nc. 5. ThÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng con cña ngêi mÑ dtéc Tµ ¤i g¾n liÒn víi lßng yªu nc, tinh thần chiến đấu khát vọng về tơng lai. 6. Tõ h×nh ¶nh tr¨ng trong thµnh phè, gîi lại những năm tháng đã qua trong cuộc đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nc bình dị, nhắc nhở thái độ sống tình nghÜa thñy chung. 7. Tõ h×nh tîng con cß trong nh÷ng lêi h¸t ru, ngîi ca t×nh mÑ vµ ý nghÜa cña lêi ru đối với đời sống của mỗi con ngừơi. 8. C¶m xóc tríc mïa xu©n cña thiªn nhiên, đất nc, thể hiện ớc nguyện chân thành góp... nhỏ của đời mình vào cuộc đời chung 9. Lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ đối với Bác Hồ trong một lÇn tõ miÒn Nam ra viÕng l¨ng B¸c 10. BiÕn chuyÓn cña thiªn nhiªn lóc giao mïa tõ h¹ sang thu qua sù c¶m nhËn tinh tÕ cña nhµ th¬ 11. B»ng lêi trß chuyÖn víi con, bµi th¬ thể hiện sự gắn bó, niềm tự hào về quê hơng và đạo lý sống của dân tộc. KÕt hîp gi÷a biÓu c¶m víi miªu t¶ vµ b×nh luËn, s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ. Khai th¸c ®iÖu ru ngät ngµo tr×u mÕn. H×nh ¶nh b×nh dÞ mµ giµu ý nghÜa biÓu tîng. Giäng ®iÖu ch©n thµnh nhá nhÑ mµ thÊm s©u.. Vdông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu lêi ru cña ca dao. ThÓ th¬ 5 ch÷ cã nh¹c ®iÖu trong s¸ng, tha thiÕt gần với dân ca, hình ảnh đẹp giản dị, ngôn ngữ so s¸nh, Èn dô s¸ng t¹o - Giäng ®iÖu trang träng, tha thiÕt - Nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi cảm - Ngôn ngữ bình dị, cô đúc Hình ảnh thiên nhiên đợc gợi tả bằng nhiều cảm gi¸c tinh nh¹y, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, gîi c¶m C¸ch nãi giµu h×nh ¶nh võa cô thÓ, gîi c¶m, võa gîi ý nghÜa s©u xa.. 1 Tình đồng chí của những ngời lính dựa trªn c¬ së cïng chung c¶nh ngé, lÝ tëng chiến đấu đợc thể hiện thật tự nhiên, bình dị mµ s©u s¾c trong mäi hoµn c¶nh, nã gãp phần quan trọng tạo nên sức mạnh và vẻ đẹp tinh thÇn cña ngêi lÝnh c¸ch m¹ng. 2. Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe kh«ng kÝnh, kh¾c häa næi bËt h×nh ¶nh những ngời lính lái xe trên tuyến đờng trờng s¬n trong thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü víi t thÕ hiªn ngang, tinh thÇn dòng c¶m vµ ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam 3. Những bức tranh đẹp, tráng lệ về thiên nhiên, vũ trụ và ngời lao động trên biển theo hành trình chuyến ra khơi đánh cá của đoàn thuyền. Qua đó thể hiện cảm xúc về thiên nhiên, lao động, niềm vui trong cuộc sống míi. 4. Những kỷ niệm xúc động về bà cháu, thể hiÖn lßng kÝnh yªu tr©n träng vµ biÕt ¬n cña cháu đối với bà và cũng là đối với gia đình, quê hơng, đất nc. 5. ThÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng con cña ngêi mÑ dtéc Tµ ¤i g¾n liÒn víi lßng yªu nc, tinh thần chiến đấu khát vọng về tơng lai.. - chi tiết hình ảnh cô đọng giàu sức biểu c¶m.. Chất liệu hiện thực sinh động, hình ảnh độc đáo,giọng điệu tự nhiên khỏe khoắn, giàu tÝnh khÈu ng÷.. Những hình ảnh đẹp rộng lớn, đợc sáng tạo b»ng liªn tëng, tëng tîng, ©m hëng kháe kho¾n, l¹c quan.. KÕt hîp gi÷a biÓu c¶m víi miªu t¶ vµ b×nh luËn, s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ. Khai th¸c ®iÖu ru ngät ngµo tr×u mÕn..

(277) 6. Tõ h×nh ¶nh tr¨ng trong thµnh phè, gîi l¹i những năm tháng đã qua trong cuộc đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nc bình dị, nhắc nhở thái độ sống tình nghĩa thủy chung. 7. Tõ h×nh tîng con cß trong nh÷ng lêi h¸t ru, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa của lời ru đối với đời sống của mỗi con ngừơi. 8. C¶m xóc tríc mïa xu©n cña thiªn nhiªn, đất nc, thể hiện ớc nguyện chân thành góp mừ xuân nhỏ của đời mình vào cuộc đời chung 9. Lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ đối với Bác Hồ trong một lÇn tõ miÒn Nam ra viÕng l¨ng B¸c 10. BiÕn chuyÓn cña thiªn nhiªn lóc giao mïa tõ h¹ sang thu qua sù c¶m nhËn tinh tÕ cña nhµ th¬ 11. B»ng lêi trß chuyÖn víi con, bµi th¬ thÓ hiÖn sù g¾n bã, niÒm tù hµo vÒ quª h¬ng vµ đạo lý sống của dân tộc. H×nh ¶nh b×nh dÞ mµ giµu ý nghÜa biÓu tîng. Giäng ®iÖu ch©n thµnh nhá nhÑ mµ thÊm s©u. Vdông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu lêi ru cña ca dao. ThÓ th¬ 5 ch÷ cã nh¹c ®iÖu trong s¸ng, tha thiết gần với dân ca, hình ảnh đẹp giản dị, ng«n ng÷ so s¸nh, Èn dô s¸ng t¹o - Giäng ®iÖu trang träng, tha thiÕt - Nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi cảm - Ngôn ngữ bình dị, cô đúc Hình ảnh thiên nhiên đợc gợi tả bằng nhiều c¶m gi¸c tinh nh¹y, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, gîi c¶m C¸ch nãi giµu h×nh ¶nh võa cô thÓ, gîi c¶m, võa gîi ý nghÜa s©u xa.. ( C©u hái th¶o luËn). *Chủ đề về tình mẹ con, ca ngợi tình mẹ con th¾m thiÕt thiªng liªng. Khóc h¸t ru... Con cß H: Tìm những bài thơ có đề tài gần nhau - ThÓ hiÖn sù thèng nhÊt Kh¸c vµ ph¸t triÓn tø th¬ tõ để thấy điểm chung và những nét chung cña t×nh yªu con víi lßng h×nh tîng con cß trong ca vµ nh÷ng nÐt riªng cña mçi t¸c phÈm? yêu nc , gắn bó với cách dao hát ru, để gợi ca tình mạng và ý chí chiến đấu mẹ, ý nghĩa của lời ru. -> Chia lµm bèn nhãm cña mÑ d©n téc trong -> GV: chiếu-> đại diện nhóm từng hoµn c¶nh hÕt søc gian nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c nhËn khæ .... trong thêi k× xÐt, bæ sung. kháng chiến chiến đấu -> GV nhËn xÐt. chèng MÜ. *Chủ đề về ngời lính cách mạng ( với vẻ đẹp. trong tÝnh c¸ch, t©m hån). 1. §ång chÝ - ViÕt vÒ ngêi lÝnh ë thêi k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. ( LÊy ë b¶ng hÖ thèng fÇn näi dung). 2. Bài thơ về tiểu đọi xe kh«ng kÝnh - Kh¾c häa h×nh ¶nh nh÷ng chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng trờng sơn trong thời kì kh¸ng chiÕn chèng MÜ .... 3.¸nh tr¨ng - Nãi vÒ nh÷ng suy ngÉm cña ngời lính đã đi qua cuộc chiÕn tranh, nay sèng gi÷a thµnh phè, trong hßa b×nh. Gîi l¹i nh÷ng kØ niÖm g¾n bã.... GV më réng: So s¸nh 2 bµi th¬ trªn víi bµi th¬ M©y vµ Sãng -> Hãa th©n vµo lêi trß truyÖn hết sức hồn nhiên ngây thơ của chú bé với mẹ đẻ để thể hiện tình yêu mẹ thắm thiết .... H: So s¸nh bót ph¸p s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ trong mét sè bµi th¬? -> Đồng chí thể hiện bút pháp hiện thực lấy chi tiết thực của đời sống để làm chất liệu( Nớc mặn .... hình ảnh đặc sắc “ đầu súng trăng treo” -> Đoàn thuyền đánh cá: chủ yếu dùng bút pháp tợng trng phóng đại với nhiều liên tởng, tởng tợng so sánh ( mặt trời...).

(278) - Hình ảnh đặc sắc: Đoàn thuyền đành cá ra đi, đánh cá trở về. -> Bài thơ tiểu đôi xe không kính: Sử dụng bút pháp miêu tả cụ thể hình dáng chiếc xe, cảm gi¸c vµ sinh ho¹t cña l¸i xe. -> ¸nh tr¨ng: dïng bót ph¸p gîi t¶ kh«ng ®i vµo chi tiÕt mµ híng tíi ý kh¸i qu¸t vµ biÓu tîng cña h×nh ¶nh. - Lời tự tình, độc thoại, ăn năn ân hận với chính mình. Hình ảnh đặc sắc: ánh trăng im ph¨ng ph¾c. H: T×m mét sè bµi th¬ mµ em cho lµ hay råi ph©n tÝch( kÕt hîp nghÖ thuËt)? H: §äc mét khæ th¬ mµ em thÝch? H: Đọc bài phân tích khổ thơ mà em thích trong các bài thơ đã học? ( 2-> 3 HS) GV nhËn xÐt gîi ý thªm. 4. Cñng cè: H: §äc mét bµi th¬ mµ em thÝch? H: Nªu néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi theo phÇn lËp b¶ng hÖ thèng. - Phân tích những khổ thơ em thích trong các bài thơ đã học.. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A.

(279) TiÕt 128. TuÇn 26 Bµi 25,26 nghÜa têng minh vµ hµm ý. I.Mục tiêu cần đạt Gióp HS: nhËn biÕt hai ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý. - ngêi nãi ( ngêi viÕt) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi. - Ngời nghe có đủ năng lực giải đoán hàm ý. II. chuÈn bÞ. GV: B¶ng phim ®o¹n trÝch, ba× tËp tr¾c nghiÖm HS: PhÇn chuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: H: Em hiÓu ý nghÜa têng minh vµ hµm ý lµ g×? H: Tìm hàm ý ở một số bài thơ đã học? H: ch÷a bµi tËp? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1; Hớng dẫn phần I ChiÕu, treo b¶ng phô phÇn ®o¹n trÝch sgk/90. H: §äc ®o¹n trÝch? C©u hái th¶o luËn H: Nªu hµm ý cña nh÷ng c©u in ®Ën? V× sao chÞ DËu kh«ng nãi th¼ng víi con mµ ph¶i dïng hµm ý? -> §©y lµ ®iÒu ®au lßng nªn chÞ DËu tr¸nh nãi th¼ng ra. H: Hµm ý trong c©u nãi nµo cña chi râ h¬n? H: V× sao chÞ DËu ph¶i nãi râ nh vËy? -> V× lóc ®Çu c¸i TÝ cha hiÓu hÕt ý c©u nãi cña mÑ. H: Chi tiÕt nµo trong ®o¹n trÝch cho thÊy c¸i tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của mẹ? Vì sao c¸i tÝ cã thÓ hiÓu hµm ý Êy? C©u hái th¶o luËn- 2 nhãm -> Chi tiÕt: C¸i tÝ nghe nãi gi·y n¶y, gièng nh sét đánh ngang tai ... van xin mẹ. -> CáiTí hiểu câu nói của mẹ, vì trớc đó nó đã biết bố mẹ định bán nó cho Nghị Quế và vì phần nào hiểu cảnh ngộ gia đình. H: Vâỵ để sử dụng hàm ý, cần lu ý điều gì? ( f¶i cã ®iÒu kiÖn nµo)? §äc ghi nhí. Hoạt động 2. Hớng dẫn làm bài tập §äc phÇn a bµi tËp1. H: ngêi nãi ngêi nghe nh÷ng c©u in ®Ëm díi ®©y lµ ai? H: X§ hµm ý cña mçi c©u?. Nội dung cần đạt. I. §iÒu kiÖn sö dông hµm ý. 1. §o¹n trÝch. * Hµm ý cña c©u: - con chỉ đợc ăn ở nhà bữa này nữa thôi. -> MÑ ph¶i b¸n con cho cô NghÞ 2. Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ th«n §oµi . -> MÑ ph¶i b¸n con cho cô NghÞ. -> Hµm ý c©u hai râ h¬n v× cã chi tiÕt cô NghÞ th«n §oµi.. * ghi nhí/91. II. LuyÖn tËp Bµi 1/91. a, Câu: “ chè đã ngấm rồi đáy! -> Ngêi nãi lµ anh thanh niªn. H: Theo em, ngêi nghe cã hiÓu hµm ý cña -> Ngêi nghe lµ «ng häa sÜ giµ vµ c« g¸i ngêi nãi kh«ng? Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá - Hµm ý: Mêi b¸c vµ c« vµo nhµ uèng níc điều đó? chÌ. - Ngêi nghe cã hiÓu hµm ý..

(280) H: T¬ng tù c©u hái trªn lµm phÇn b, c?. H: §äc yªu cÇu bµi tËp 2?. Thi giữa cá nhóm ( đạidiện)lên bảng. Gîi ý: Cã thÓ ph¶i nªu viÖc ph¶i lµm vµo ngày mai( nên không thể đi đợc) Chó ý dïng c©u chøa hµm ý tõ chèi theo yªu cÇu cña bµi tËp kh«ng dïng nh÷ng c©u không rõ chủ định nh:để mình xem đã..” H: t×m hµm ý cña Lç TÊn qua viÖc «ng so sánh “ hi vọng” với con đờng trong câu?. H: §äc l¹i Vb “ M©y vµ Sãng”. - Chi tiÕt: häa sÜ ngåi xuèng ghÕ, chøng tá «ng hiÓu hµm ý cña anh thanh niªn. b, - Ngêi nãi lµ anh TÊn. - Ngêi nghe lµ chÞ hµng ®Ëu ( ngay tríc) - Hàm ý câu in đậm là “ tôi không thể cho đợc”. - Ngời nghe hiểu đợc hàm ý đó, thể hiện ở c©u nãi cuèi cïng: “ thËt lµ cµng giµu cã... cµng giµu cã” c, Ngêi nãi lµ TkiÒu Ngêi nghe lµ Ho¹n Th - Hµm ý c©u in ®Ëm(1) m¸t mÎ giÔu cît”: quyền quí nh tiểu th cũng có lúc phải đến trớc “hoa nô” này ? - Hµm ý c©u in ®Ëm (2) : H·y chuÈn bÞ nhËn sự báo oán đích đáng” - Hoạn th hiểu hàm ý đó, cho nên “ hồn lạc phách siêu...khác đấu... ca” Bµi 2. - Hµm ý cña c©u in ®Ëm “ c¬m s«i råi, nh·o b©y giê! -> Chắt giùm nớc để cơm khỏi nhão Em bé dùng hàm ý vì đã có lần ( trớc đó) nói th¼ng råi mµ kh«ng cã hiÖu qu¶, vµ v× vËy bùc m×nh. V¶ l¹i lÇn thø 2 nµy cã thªm yt thời gian bức bách ( tránh để lâu nhão cơm). - ViÖc sö dông hµm ý kh«ng thµnh c«ng v× “ anh s¸u vÉn ngåi im” tøc lµ anh s¸u tá ra kh«ng céng t¸c ( vê nh kh«ng nghe, kh«ng hiÓu) Bµi 3. H·y ®iÒn vµo lît lêi cña B trong ®o¹n tho¹i sau 1 c©u cã hµm ý tõ chèi. A. Mai vÒ quª víi m×nh ®i! B. “ BËn «n thi” “ ph¶i ®i th¨m ngêi èm”. Bµi 4. Qua sù so s¸nh cña Lç TÊn cã thÓ nhËn ra hµm ý: Tuy hi väng cha thÓ nãi lµ thùc hay h,nhng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt đợc. Bµi 5. T×m c©u cã hµm ý mêi mäc. Lµ 2 c©u më ®Çu b»ng “ Bän tí ch¬i .... “ - C©u cã hµm ý tõ chèi lµ 2 c©u “ mÑ m×nh đang đợi ở nhà” và “ làm sao có thể rời mẹ mà đến đợc”? - Cã thÓ thªm c©u cã hµm ý mêi mäc: “ kh«ng biÕt cã ai muèn ch¬i víi bän tí kh«ng? hoÆc “ ch¬i víi bän tí kh«ng thÝch lắm đấy”.

(281) 4. Cñng cè: 1. §Ó sö dông hµm ý, cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn naß? A. Ng nãi cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi B. Ng nghe cã n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý. C. Ngi nãi ph¶i tu©n thñ c¸c phng ch©m héi tho¹i. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc vµ n¾m ch¾c hµm ý vµ sö dông hµm ý. - Tìm một số câu sử dụng hàm ý ở một số bài thơ đã học - Chuẩn bị phần ôn tập thơ để kiểm tra 1 tiết.. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. Bµi 25,26: TiÕt 129 :KiÓm tra v¨n phÇn th¬. I.Mục tiêu cần đạt: *Giúp Hs:-Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các VB thơ in chơng trình. -RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n,c¶m nhËn,ph©n tÝch 1 ®o¹n ,1c©u th¬ hay 1 h/¶ hoặc 1 vấn đề in thơ trữ tình. II.ChuÈn bÞ: Gv:đề bài đã phôtô,đáp án HS:¤n tËp kü theo néi dung cña bµi «n tËp tiÕt 127 III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kt viÖc chuÈn bÞ bót 3.Vµo bµi *Hoạt động 1:GV phát đề bài cho HS I.Tr¾c nghiÖm: C©u1: "Sang thu" cña H÷u ThØnh gîi vÒ thêi ®iÓm giao mïa h¹-thu ë vïng nµo? A.Vùng nông thôn đồng bằng Nam Bộ B.Vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ C.Vùng nông thôn đồng bằng TRung Bộ D.Vùng đồi núi Trung du. Câu 2:Bài thơ đợc làm theo thể thơ: A. 4 ch÷ B.5 ch÷ C.7 ch÷ D.8 ch÷ C©u 3:Y Ph¬ng lµ nhµ th¬ d©n téc A.Tµy B.Nïng C.Th¸i D.Dao Câu 4:ý nào đúng nhất về giá trị nội dung của bài thơ "Nói với con"? A.Thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng B.Ca ngîi truyÒn thèng cÇn cï cña quª h¬ng vµ d©n téc m×nh C.Ca ngîi søc sèng m¹nh mÏ cña quª h¬nng d©n téc m×nh D.C¶ 3 ý trªn C©u 5:H·y ®iÒn giai ®o¹n s¸ng t¸c vµo chç trèng cho hîp lÝ? A.§ång chÝ (........................................) B.Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ...(.....................................) C.Mïa xu©n nho nhá (...................................) D.Đoàn thuyền đánh cá (................................) Câu 6:Nối cột ới cột B sao cho đúng:.

(282) Cét A 1.§ång chÝ 2.Khóc h¸t ru nh÷ng em... 3.Con cß 4.Nãi víi con 5.ViÕng l¨ng B¸c. Cét B a.vËn dông s/t¹o giäng ®iÖu vµ lêi ru cña ca dao b.chi tiết h/ả,ngôn ngữ giản dị,chân thực cô đọng,giàu sức b/c c.Khai th¸c ®iÖu ru ngät ngµo tr×u mÕn d.Giọng điệu trang trọng,tha thiết,nhiều h/ả ẩn dụ đẹp gîi ... e.c¸ch nãi giµu h/¶ cô thÓ gîi c¶m võa gîi ý s©u xa. II.Tù luËn: C©u 1:ChÐp l¹i khæ th¬ ®Çu Bµi th¬ "Mïa xu©n nho nhá" cña THanh H¶i?Nªu c¶m høng chủ đạo của bài thơ? C©u 2:ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ sau: Bçng nhËn ra h¬ng æi Ph¶ vµo trong giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã về (Sang thu-H÷u ThØnh) *§¸p ¸n: I.Tr¾c nghiÖm(4®iÓm) Câu 1->câu4:mỗi ý đúng đạt 0,5đ=2đ C©u 1 2 3 4 đáp án B B A D Câu5 :điền đúng mỗi ý đạt 0,25đ=1đ a.1945-1954 b.1971c.1980d.1958 C©u 6:1 ®iÓm 1-b 2-c 3-a 4e 5-d II.Tù luËn(6 ®) C©u1:2®iÓm -Chép đúng khổ thơ đầu(1đ) -Nêu đúng cảm hứng chủ đạo của bài thơ:Cảm xúc truớc mùa xuân của đất nớc thể hiện nguyện ớc chân thành góp mùa xuân nhỏ của đời mình vào cuộc đời chung C©u 2:c¶m nhËn qua viÖc t×m hiÓu VB trªn líp C¶m nhËn thêi tiÕt tõ h¹ chuyÓn sng thu qua c¸c gi¸c quan võa kh¸i qu¸t võa cô thÓ vµ giµu søc gîi *Hoạt động 2:GV thu bài,nhận xét giờ làm bài 4.Cñng cè: 5.Hớng dẫn về nhà: Tiếp tục tự ôn tập và thuộc các bài thơ đã học. Ngµy d¹y......................Líp9a.

(283) Ngµy d¹y......................Líp 9a. TuÇn 26 Bµi 25,26 TiÕt 130 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6 (ë nhµ). I Mục tiêu cần đạt. - Sửa lỗi về bố cục, liên kết dùng từ ngữ, đặt câu hành văn. - Hoµn thiÖn qui tr×nh viÕt bµi nghÞluËn vÒ mét sù viÖc, con ngêi (nh©n vËt) II. chuÈn bÞ. GV: §Ò bµi, ®iÓm , phÇn söa lçi cña HS. III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: 3. Bµi míi. * Hoạt động 1. GV nhận xét: - u điểm: + Bài viết đảm bảo đủ 3 phần. + Làm đúng với cách làm hớng dẫn. + Viết chính tả đã hạn chế về lỗi. - Nhợc điểm: + Nhiều bài cha biết đánh giá, nhìn nhận về vấn đề( đời sống tình cảm cña cha con «ng S¸u) thiªn vÒ tãm t¾t truyÖn nhiÒu h¬n vµ kÓ VD: Bµi lµm cña Bïi Nam,LuyÖn S¬n,TuÊn -> Là không có cách đánh giá, nghị luận vấn đề lại thiếu tình huống nhận xét. Diễn đạt kém, vụng về: “ cha con ông Sáu tuy không nhận nhau nhng vẫn yêu thơng nhau” ThÕ Tïng: “ V× «ng S¸u cã vÕt thÑo nªn bÐ Thu nh×n kinh qu¸ - Bµi viÕt sai chÝnh t¶:Mai,Trêng.Duyªn,S¬n - Bè côc kh«ng râ rµng 3 phÇn: - Cha đủ 3 phần lớn: Hoạt động 3.Trả bài cho HS sửa lỗi. Hoạt động 4.:Đọc 1 số bài khávà 1 số bài sai nhiều lỗi chính tả,diễn đạt kém Cho HS đọc những bài khá, giỏi: Yến,Trang,Dung Mai Anh, 4. Cñng cè: 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Tiếp tục rèn viết câu, liên kết câu để đoạn văn thêm mạch lạc. - ChuÈn bÞ néi dung “ Tæng kÕt VB nhËt dông”.

(284) Ngµy soạn Ngµy d¹y. TuÇn 27 Bµi 26 TiÕt 131, 132: Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông I. Mục tiêu cần đạt. - Gióp HS trªn c¬ së nhËn thøc râ b¶n chÊt kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông lµ tÝnh bÊt cËp vÒ nội dung, hệ thống hóa các chủ đề của các văn bản nhật dụng đã học trong toàn bộ chơng tr×nh ng÷ v¨n THCS. - Nắm đợc 1 một số đặc điểm cần lửu ý cách tiếp cận, đọc hiểu văn bản. - Tích hợp với phần tiếng việt ở bài chơng trình địa phửụng, với phần tập làm văn 7. Với thực tế cuộc sống ở những vấn đề nổi bật trong các chửụng trình, thời sự, trên ti vi... - RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng hãa, so s¸nh tæng hîp liªn hÖ víi thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ. GV: Bảng hệ thống hóa, tìm hiểu tình hình thực tế địa phửụng .... III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: PhÇn chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS trao đổi về phần giới thiệu VB nhật dụng trong chửụng trình đợc trích dẫn. H: §äc môc 1 sgk/Tr94? H: VB nhËt dông cã ph¶i kh¸i niÖm thÓ lo¹i kh«ng? I. Kh¸i niÖm VB nhËt dông H: Những đặc điểm cần lu ý của khái niệm này là gì? H: Từng VB đã học không phải không có thể loại hay không? Vì sao? Ví dụ? H: Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh cËp nhËt? TÝnh cËp nhËt víi tÝnh thêi sù Cã liªn quan g× víi nhau? H: Những VB đã học có phải chỉ có tính thời sự nhất thời hay không? vì sao? B¶ng tæng kÕt 1. Kh¸i niÖm VB nhËt dông: - Kh«ng ph¶i lµ kh¸i niÖm thÓ lo¹i - Kh«ng chØ kiÓu VB.

(285) - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật. 2. §Ò tµi: rÊt phong phó: thiªn nhiªn, m«i trêng v¨n hãa,gi¸o dôc chÝnh trÞ, x· héi, thÓ thao, đạo đức, nề nếp .... 3. Chức năng: Bàn luận thuyết minh, tờng thuật, miêu tả, đánh giá .. những vấn đề những hiện tợng của đời sống con ngời, xã hội. 4. Tính cập nhật: Là tính thời sự kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của cuộc sống hàng ngày, cuộc sống hiện tại gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng xã hội. Tuy nhiên các Vb nhËt dông trong c¸c ch¬ng tr×nh võa cã tÝnh cËp nhËt võa cã tÝnh l©u dµi cña sù ph¸t triển lịch sử xã hội. ( Vấn đề môi trờng, dân số, bảo vệ di sản văn hóa, chống chiến tranh hạt nhân, giáo dục trẻ em, chống hút thuốc lá, đều là những vấn đề nóng bỏng của hôm nay nhng đâu phải giải quyết để trong ngày một, ngày 2. 5. Giá trị văn chơng: Không phải là yêu cầu cao nhất nhng đó vẫn là 1 yêu cầu quan trọng. CácVb nhật dụng đều thuộc về một kiểu Vb nhất định: Miêu tả kể chuyện thuyết minh, nghÞ luËn ®iÒu hµnh .... nghÜa lµ VB nhËt dông cã thÓ sö dông mäi thÓ lo¹i, mäi kiÓu VB. * HS học VB nhật dụng không chỉ để mở rộng hiểu biết toàn diện mà còn tạo điều kiện tích để thực hiện nguyên tắc giúp HS hòa nhập với cuộc sống xã hội, rút ngắn khỏng cách giữa nhµ trêng vµ XH. *Hoạt động 2. Nhắc lại nội dung các VB đã học H: Yªu cÇu HS tr×nh bµy b¶ng hÖ thèng hãa cña c¸ nh©n? H: Những vấn đề trên có đạt c¸c yªu cÇu cña VB nhËt dông kh«ng?cã mang tÝnh cËp nhËt kh«ng? H: Cã ý nghÜa l©u dµi kh«ng? cã gi¸ trÞ v¨n häc kh«ng? -> Đều đạt yêu cầu của 1 Vb nhËt dông: võa cã tÝnh cËp nhËt võa cã tÝnh l©u dµi. -> Nh÷ng VB kh«ng hoÆc Ýt cã gi¸ trÞ v¨n häc.. Líp 6. 7. 8. Tªn v¨n b¶n 1. CÇu Long biªn –chøng nh©n lÞch sö. 2. §éng phong Nha 3. Bức th của thủ lĩnh da đỏ. 4. cæng trêng më .... 5. MÑ t«i. 6. Cuéc chia tay .. 7. Ca HuÕ trªn s«ng .... 8. Th«ng tin vÒ ngµy ... 9. ¤n dÞch thuèc l¸ 10. bµi to¸n d©n sè.. 11 Tuyªn bè vÒ thÕ giíi vµ sù sống còn, quyền đợc bảo về vµ ph¸t triÓn cña trÎ em. 9 12. §tranh cho 1 Tgiíi hßa b×nh 13. Phong c¸ch Hå ChÝ Minh . 4. Cñng cè H: Kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông? ThÕ nµo lµ tÝnh cËp nhËt. H: Nhắc lại 1 số VB nhật dụng và nêu nội dung của các Vb đó. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung phÇn I, II. - Lµm tiÕp h×nh thøc Vb nhËt dông, ph¬ng ph¸p.. N«i dung - Giíi thiÖu vµ b¶o vÖ di tÝch lsö, danh lam th¾ng c¶nh. - Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh QhÖ gi÷a thiªn nhiªn vµ con ngêi - Gdôc nhµ trêng, gia đình và trẻ em - Vhãa d©n gian( ca nh¹c cæ truyÒn) - M«i trêng - Chèng tÖ n¹n ma tóy thuèc l¸. Dsè vµ t¬ng lai nh©n lo¹i. - QuyÒn sèng con ngêi - Chèng chiÕn tranh, bvÖ hßa b×nh Tgiíi. - Héi nhËp víi tgiíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c dtéc..

(286) Ngµy soạn TiÕt 132 ( tiÕp theo) III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: KiÓm tra phÇn tríc KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ. 3. Bµi míi Hoạt động 3: III. Hình thức của văn bản nhật dụng. H: Có thể rút ra kết luận gì về hình thức biểu đạt của Vb nhật dụng? -> Cã thÓ sö dông tÊt c¶ thÓ lo¹i, kiÓu VB. -> VB nhËt dông kh«ng ph¶i kh¸i niÖm thÓ lo¹i. cã thÓ chøng minh sù kÕt hîp gi÷a c¸c thÓ lo¹i 1 c¸ch cô thÓ trong các VB nhật dụng đã học? -> VD: + “§éng Phong Nha” líp 6 + ¤n dÞch thuèc l¸(L8). B¶ng hÖ thèng KiÓu v¨n b¶n thÓ lo¹i Hµnh chÝnh ( ®iÒu hµnh... nghÞ luËn Tù sù Miªu t¶ BiÓu c¶m ThuyÕt minh TruyÖn ng¾n Bót kÝ Th tõ Håi kÝ Th«ng b¸o X· luËn KÕt hîp ph¬ng thøc biÓu đạt(mtả- tự sự;hành chính – nghÞ luËn:mt¶ thuyÕt minh. Tªn v¨n b¶n ... Ôn dịch thuốc lá. Bức th của thủ lĩnh da đỏ, đấu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh ... Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª CÇu long biªn, §éng phong nha Cæng trêng më ra §éng phong Nha, ca HuÕ... Cuéc chia tay.., MÑ t«i CÇu Long Biªn.. Bøc th cña thñ lÜnh .... Thoâng tin vÒ cæng trêng më ra Thoõng tin về ngày trái đất/2000 §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh Phong c¸ch Hå ChÝ Minh ¤n dÞch thuèc l¸ Bức th của thủ lĩnh da đỏ CÇu long biªn, §éng Phong Nha.... GV nhÊn m¹nh bæ sung.. Hoạt động 4 H: Em đã chuẩn bị bài và häc c¸c bµi Vb nhËt dông nh thÕ nµo ë líp 6,7,8,9? H: KÕt qu¶ ra sao? H: Qua mçi líp, c¸ch chuÈn bÞ bµi vµ häc bµi cã gì thay đổi? Lí do và kết quả của sự thay đổi đó?. V. Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông.. 1. Đọc kĩ các chú thích về Sk, hiện tợng hay vấn đề. 2. Thãi quen liªn hÖ: + Thùc tÕ b¶n th©n +thực tế cộng đồng ( từ nhỏ-> lớn, nơi học ở nhà ...) 3.có ý kiến, quan niệm riêng,có thể đề xuất giải pháp.

(287) GV chèt HS đọc ghi nhớ/96 Hoạt động 5.Hớng dẫn luyÖn tËp. 4.cñng cè: 5. Híng dÉn vÒ nhµ:. VD: chống hút thuốc lá, đổ rác bậy, không dùng bao ni lông. 4.Vận dụng các kiến thức đã học của các môn học khác để đọc hiểu Vb nhật dụng(l/sử, địa lí, giáo dục công dân ...) 5. Căn cứ vào đặc điểm thể loại, phân tích các chi tiết cụ thể về hình thức biểu đạt để khái quát chủ đề. 6. KÕt hîp xem tranh ¶nh, nghe vµ xem ch/tr×nh thêi sù, khoa học truyền thông trên ti vi đài và sách báo hành ngày. * Ghi nhí/96 5. LuyÖn tËp: 1. Tìm hiểu một trong những vấn đề cập nhật sau( ở đâu, bằng c¸ch nµo, tr×nh bµy cô thÓ) + T¨ng gi¸ x¨ng dÇu tõ ®Çu n¨m ... nguyªn nh©n, ¶nh hëng gi¸ t¨ng TG.. + bá thi tèt nghiÖp tiÓu häc vµ THCS 2. Vấn đề mới nhất mà em vừa cập nhật đêm qua hoặc sáng, tra nay lµ g×? tõ nguån TTin nµo? 3. Làm thế nào để khắc phục nạn phao thi, hút thuốc lá, nói chuyÖn trong líp.. - N¾m ch¾c néi dung phÇn tæng kÕt. - So¹n bµi “BÕn quª”. Ngµy soạn TuÇn 27 Bµi 26 Tiết 133 chơng trình địa phơng tiếng việt I Mục tiêu cần đạt - Ôn tập củng cố kiến thức về từ ngữ địa phơng. - Rèn luyện kĩ năng xác định và giải nghĩa các từ địa phơng trong các văn bản đã học ở chöông trình ng÷ v¨n THCS. II. chuÈn bÞ. GV: B¶ng phô. HS: phÇn chuÈn bÞ. III.C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi. * Hoạt động 1. GV hớng dẫn học sinh làm bài tập1. GV:ChiÕu ®o¹n trÝch a Yêu cầu HS đọc đoạn trích? Nêu yêu cầu bài tập 1? ( Làm bài tập nhóm cùng trao đổi ) GV phát phim trong đã kẻ bảng cho 3 nhóm -> yêu cầu học sinh điền -> GV chiếu. HS ở từng nhóm( đại diện ) trình bày- > các nhóm khác nhận xét..

(288) Bµi tËp 1. §o¹n trÝch. Từ địa phơng. Tõ toµn d©n. a. thÑo, lÆp bÆp, ba. SÑo, l¾p b¾p, bè, cha. b. Ba, má, kêu, đâm, đùa, đũa bếp, nói (trèng) v« Ba, lui cui, n¾p, nh¾m, giïm, nãi (trèng). Bố, cha, mẹ, gọi, trở thành, đũa cả, (nãi) trèng kh«ng, vµo Bè, cha, lói hói, vung, cho lµ, gióp, (nãi) trèng kh«ng.. c. * Hoạt động2. hớng dẫn làm bài tập 2 GV chiÕu c¸c c©u a, b/98 Bµi 2 /98. §äc? a. nã nh×n d¸o d¸c ... kªu lªn H: Cho biÕt tõ “kªu” nµo lµ -> Kªu: tõ toµn d©n ( kªu, kªu gäi, kªu to, kªu cøu, kªu gµo, từ địa phơng? từ kêu ở câu kêu thét, kêu rên, kêu cầu) nµo lµ tõ toµn d©n? -> cã thÓ thay b»ng “nãi to” lªn. H: Hãy dùng cách diễn đạt b. Con kêu mãi mà ngời ta không nghe. hoặc dùng từ đồng nghĩa - Kêu: từ địa phơng, tơng đơng từ toàn dân là “ gọi”. để làm rõ sự khác nhau đó? Hoạt động3,4 Hớng dẫn lµm bµi tËp3,4 Bµi 3./98. * Các từ địa phơng trong 2 câu đó là: §äc yªu cÇu bµi tËp 3. - tr¸i : qu¶ Đọc 2 câu đố - chi:g× - kªu: gäi - trèng hçng trèng h·ng:trèng huÕch trèng ho¸c. GV ph¸t phim trong, HS Bài 4.Điềncác từ địa phơng đã tìm đợc ở các bài tập1, 2, 3, và chia 3 nhãm c¸c tõ toµn d©n. -> HS tù hÖ thèng – GV nhËn xÐt. Bài 5. Bình luận cách dùng từ ngữ địa phơng. a, không nên để cho nhân vật bé Thu trong truyện dùng từ ngữ toµn d©n. V× bÐ Thu cha cã dÞp giao tiÕp réng r·i ë bªn ngoµi địa phơng. b, Trong lời kể, tác giả cũng dùng một số từ ngữ địa phơng để khỏi gây khó hiểu cho ngời đọc không phải là ngời địa phơng đó. 4. Cñng cè. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: H: Tìm một số từ ngữ địa phơng dùng để xng hô: VD: - NghÖ TÜnh: mi ( mµy), choa (t«i), nghi ( h¾n) - Thừa thiên Huế: eng (anh), ả (chị), mụ (chỉ ngời đàn bà lớn tuổi hoặc gọi vợ), mẹ (m¹). H: Tìm từ ngữ địa phơng dùng để gọi tên các sự vật hiện tợng, hoạt động, trạng thái. VD: NghÖ TÜnh: nhót ( 1 lo¹i da muèi), ché:thÊy, røa: thÕ. - chÏo: 1 lo¹i níc chÊm; ng¸i: xa; nèc:chiÕc thuyÒn - Tìm hiểu các từ ngữ địa phơng qua sách, báo..

(289) Ngµy soạn. TuÇn 27 Bµi 26 TiÕt 134,135 : viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 7-NGhÞ luËn VAÊN Häc I.Mục tiêu cần đạt. Bài tập làm văn số 7 nhằm đánh giá học sinh ở: - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng khi lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc mét ®o¹n trÝch, bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, mét bµi th¬ ... - Cã nh÷ng c¶m nhËn suy nghÜ riªng vµ biÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t nhuÇn nhuyÔn c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch gi¶i thÝch, chøng minh ... trong qu¸ tr×nh lµm bµi. -Có kĩ năng làm bài tập làm văn nói chung ( bố cục, diễn đạt, ngữ pháp chính tả) II. ChuÈn bÞ: G: §Ò bµi HS: GiÊy viÕt. IIIC¸c bíc lªn líp * Hoạt động 1 Chép đề: Những đặc sắc trong bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phơng * §¸p ¸n: I. Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, bµi th¬( vÒ néi dung – nghÖ thuËt) :1 ®iÓm. II. Thân bài: Phân tích những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật * khæ 1. T¸c gi¶ më ®Çu: c©u th¬ tù sù, c¸ch xng h« con vµ B¸c -> thÓ hiÖn sù gÇn gòi, kÝnh yªu víi B¸c. + sự xúc động của ngời con. + Dấu hiệu “ hàng tre” .. hình ảnh quen thuộc của đất nc Việt nam – biểu tợng cho dân téc ViÖt nam. + B·o t¸p ma sa (1 ®iÓm) -*Khổ 2: Phân tích hình ảnh “ ngày ngày mặt trời ... rất đỏ “ -> hình ảnh thực, ẩn dụ + Ví Bác nh mặt trời để nói lên sự vĩ đại ... (1,5 điểm) + Thể hiện sự tôn kính của Đảng đối với Bác: hình ảnh dòng ngờivào viếng ... *Khæ 3: Cxóc suy nghÜ cña t¸c gi¶ khi vµo l¨ng. + Bác mãi cùng sông núi, 1 vẻ đẹp thanh cao đang tỏa sáng. + Sự rung động đến nhói trong tim là một tình cảm chân thành (1,5 điểm) *Khổ 4. Cxúc của nhà thơ khi trở lại miền nam đối với Bác (1,5 ®iÓm) - Sự nghẹn ngào ... nh muốn hóa thân để mãi bên Ngời - NThuËt: ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ (3 lÇn) thÓ hiÖn íc nguyÖn ... III. KÕt bµi 1 ®iÓm) - Khẳng định giá trị về nội dung cũng nh nghệ thuật của bài thơ. - C¶m nghÜ cña b¶n th©n. Trình bày sạch đẹp, đúng chính tả: (1 điểm) * Hoạt động 2: Thu bài nhận xét giờ làm.

(290) 4. cñng cè. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - So¹n bµi : BÕn quª.. Ngµy soạn. TuÇn 28 Bµi 27 Tiết 136 : HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM. V¨n b¶n: BÕn quª I.Môc tiªu *Gióp Hs: -Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ in truyện,cảm nhận đợc ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm về c/đời con ngời,biết nhận ra những vẻ đepk bình dị và quí giá của q/hơng,gia đình. -Thấy và ph/tích đợc những đặc sắc của truyện:tạo t/huống nghịch lí,trần thuật qua donngf néi t©m n/vËt,ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu ®Çy chÊt suy t,h/¶ lý tëng. -RÌn kü n¨ng ph/tÝch TP truyÖn cã sù kÕt hîp c¸c y/tè tù sù,tr÷ t×nh,triÕt lý. II.ChuÈn bÞ: GV:B¶ng phô ,c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm HS :PhÇn bµi so¹n III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:§äc diÔn c¶m BT "M©y vµ Sãng"cña Tago?Qua Bt nhµ th¬ muèn göi g¾m ®iÒu g×? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả,TP I.§äc-hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: H:Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? -NMC (1930-1989),quª NghÖ An -Lµ c©y bót v¨n xu«i tiªu biÓu cña nÒn VH thêi kú k/c chèng MÜ H;XuÊt xø cña t¸c phÈm?. 2.T¸c phÈm: -In trong tËp truyªn cïng tªn cñaNMCXB1985 -VBlµ phÇn ®Çu cña truyÖn. *H/động 2:Hớng dẫn HS đọc Yªu cÇu:Th/hiÖn giäng trÇm tÜnh,suy t,xóc động đợm buồn in tâm thế của ngời bị bệnh 3.Đọc và giải thích từ khó hiÓm nghÌo. Chú ý giọng trữ tình,xúc cảm khi đọc đoạn t¶ c¶nh th/nhiªn,hµng c©y b»ng l¨ng....

(291) GV đọc 1 đoạn Hs đọc ->Hs khác nh/xét cách đọc Gv nh/xÐt H:kÓ tãm t¾t néi dung truyÖn? H:Gi¶i thÝch tõ khã? H:Xác định thể loại Vb? (tr/ngắn) H:Xá định ngôi kể và phơng thức biểu đạt? -Ng«i thø 3;kÓ,t¶,tr÷ t×nh vµ triÕt lý gi¶n dÞ... H:Bè côc ®oanh trÝch? -®o¹n trÝch xoay quanh t×nh huèng 1 buæi s¸ng ®Çu thu,in c¨n phßng cã cöa sæ nh×n ra S.Hång-n¬i NhÜ ®ang n»m dìng bÖnh ®ang sống những ngày cuối đời trên giờng bệnh... *H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết Vb H:Theo em t×nh huèng truyÖn lµ g×? II.T×m hiÓu VB: -Lµ h.c x¶y ra vµ lµm ®kiÖn cho c©u chuyÖn 1.T×nh huèng truyÖn-t×nh huèng cña nh©n ph/triển.Là h/c sống và h/động của các n/vật vật NHĩ (Nhân vật chính) và chủ đề của TP HLHãy lấy Vdụ 1 số TP đã học có tình huèng truyÖn ? -ChiÕc l¸ cuèi cïng,Cè h¬ng,L·o H¹c,Trong lßng mÑ,ChiÕc lîc ngµ... H:Trong "bến quê"nh/vật Nhĩ đã đợc đặt trong t×nh huèng NtN? -C¨n bÖnh hiÓm nghÌo khiÕn anh bÞ b¹i liÖt H:Vì sao nói đó là 1 T/huống trớ trêu,nghịch toàn thân không thể tự mình di chuyển lý nhng còng kh«ng tr¸i tù nhiªn,kh«ng ....®ang sèn trong nh÷ng ngµy cuèi cïng cña h/toàn bịa đặt? c/đời mặc dù trớc khi bị bệnh anh là 1 cán -Là 1 ng làm công việc đi nhiều,vậy mà cuối bộ có ĐK và đã đi rất nhiều nơi trên thế đời Nhĩ phải... giíi.. -Nhĩ đã ph/hiện ra vẻ đẹp của bãi bồi bên kia =>Tình huống trớ trêu nh 1 nghịch lí. s«ng,quen vµ l¹ vµ anh kh«ng thÓ.... H:X©y dùng t×nh huèng Êy,t¸c gi¶ nh»m th/h ®iÒu g×? -Kh¾c ho¹ nh.vËt.....muèn t©m sù vµ kh/qu¸t những qui luật,triết lý c/đời bình thờng,giản dÞ nhng kh«ng ph¶i lóc nµo còng sím nhËn ra mµ ph¶i tr¶i qua bao nhiªu tr¶i nghiÖm,cã khi phải đến cuối đời in những h/c trớ trêu mµ b¶n th©n buéc ph¶i nÕm tr¶i..... ChuyÓn sang TiÕt 137 H:Chó ý phÇn ®Çu VB,h×nh dung vÒ c¶nh vËt th/nhiên đợc m/tả qua cái nhìn và cảm xúc cña n/vËt NhÜ 2.Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cuat nh©n vËt NhÜ H:Cảnh vật đợc m/tả qua những chi tiết nào? Cách m/tả có gì đặc biệt? (Gîi ý:T¶ qua c¸i nh×n cña ai?kÕt hîp ph/thức biểu đạt nào?) a,Cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên..

(292) H:Từ đó 1 vẻ đẹp Ntn đợc gợi lên từ quang c¶nh bÕn quª? -C¶nh hiÖn ra qu¸ c¸i nh×n cña NHÜ víi vÎ đẹp riêng mà chỉ có thể cảm nhận đợc =c/xóc tinh tÕ. -Hoa b»ng l¨ng..... tha thít nhng ®Ëm s¾c h¬n -Dòng sông màu đỏ nhạt ... -Vßm trêi nh cao h¬n -Bê b·i mµu vµng thau xen mµu xanh non.. ->Tả theo tầm nhìn của NHĩ từ gần đến xa ->Cảnh vật hiện lên sinh động gợi cảm .Quang c¶nh bÕn quª thËt b×nh dÞ,gÇn gòi,th©n quen. H:Cùng lúc đó NHĩ dẫ cảm nhận đc điều gì vÒ vî? -Chính in những ngày cuối đời ....tâm hồn b,Con ngời: Liªn vÉn gi÷ nguyªn vÑn nh÷ng nÐt tÇn *C¶m nhËn vÒ Liªn: tảo,chịu đựng hi sinh... -Lần đ/tiên để ý thấy vợ đang mặc tấm áo vá,những ngón tay gầy guộc...sự tần tảo,đức hi sinh thÇm lÆng. *C¶m nhËn vÒ anh con trai: H:NhÜ khao kh¸t ®iÒu g×?V× sao NhÜ l¹i cã . niềm khao khát đó?Điều đó có ý nghĩa Ntn? c.NiÒm khao kh¸t cña NHÜ: -Đợc đặt chân lên bãi bồi bên kia sông H:NHĩ đã nhờ con sang sông để làm gì? Ước vọng đó có thành công không ?Vì sao? -Nhê con trai thay m×nh ®i sang bªn kia sông,đặt chân lên bãi phù sa màu mỡ -§øa con kh«ng thùc hiÖn ®c=>NGhÞch lÝ H:Tõ ®©y anh l¹i rót ra 1 qui luËt nµo n÷a in c/đời? -Qui luật của đời ngời"...con ng ta trên đuờng đời khó tránh khỏi.....chùng chình" =>§iÒu íc Êy chÝnh lµ sù thøc tØnh gi¸ trÞ bÒn v÷ng,b/thêng s©u xa cña c/sèng-nh÷ng H:Ngoµi qui luËt Êy cßn qui luËt nµo kh¸c gi¸ trÞ thêng bÞ ng ta bá qua,l·ng quªn lóc (C©u hái th¶o luËn) cßn trÎ -Qui luËt kh¸c:Sù kh¸c biÖt ,kh¸c nhau gi÷a c¸c thÕ hÖ trÎ -giµ,cha-con.Hä lµ nh÷ng ng th©n yªu ruét thÞt cña nhau,rÊt yªu th¬ng nhau nhng ®©u cã hiÓu nhau.§ã lµ q/luËt đáng buồn.Làm thế nào để các thế hệ thật hiÓu nhau,®em l¹i niÒm vui cho nhau H:Phân tích hành động kì quặc của NHĩ ở đoạn cuối cùng?H/đ đó có ý nghĩa gì? -Hèi thóc c©u con trai ®ang m¶i xem cê Đọc câu văn m/tả hành động của NHĩ? thế,nhanh chân cho kịp chuyến đò =>Thức tỉnh mọi ngời hãy sống khẩn trơng,sống có ích,đừng la cà,chùng chình để hớng tới những giá trị đích thực vốn giản dị H:TRuyÖn cho em hiÓu biÕt g× vÒ c/sèng vµ gÇn gòi,bÒn v÷ng con ngêi?(VÎ ®ep b×nh dÞ vµ TY cña con ngêi víi q/h¬ng,c/sèng) H:NhËn xÐt vÒ NThuËt kÓ chuyÖn cñaNMC? -Cèt truyÖn gi¶n dÞ nhng mang ý nghÜa s©u sắc,miêu tả n/vật từ đời sống nội tâm,nhiều.

(293) h/¶ biÓu tîng H:Em hiÓu g× vÒ t tëng,t×nh c¶m cña TG qua c©u chuyÖn? -phát hiện trân trọng những vẻ đẹp gần gòi,b×nh dÞ cña c/sèng..... H:§äc ghi nhí?. *GHi nhí/108 *Hoạt động 4:Hớng dẫn HS luyện tập: IV.LuyÖn tËp: H:§äc y/cÇu BT1 Bµi tËp 1:/108 Gîi ý:Kh¸i qu¸t nhËn xÐt Nt thµnh 1 §v=6 c©u Dùa vµo phÇn ph©n tÝch 4.Cñng cè: -Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh÷ng ®iÒu nhµ v¨n suy ngÉm BTTN: 1.X©y dùng t×nh huèng nghÞch lÝ Êy t¸c gi¶ nh»m th/h ®iÒu g×: A. Hớng tới ng đọc những nhận thức trải nghiệm về c/đ con ng B.Khơi gợi sự đồng cảm nơi ng đọc về n.v Nhĩ C.Lµm næi bËt diÔn biÕn t©m tr¹ng n/v NhÜ D.Th/hiện đánh giá chủ quan và tấm lòng nhân đạo cao cả của mình 2. H.¶ b·i båi bªn kia s«ng lµ h/¶ biÓu trng cho: A.Vẻ đẹp gần gũi bình dị B.Vẻ đẹp tiêu sơ,hoang dã C.Vẻ đẹp giàu có hấp dẫn D.V/đẹp suy tàn 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -KÓ tãm t¾t Nd truyÖn -N¾m ch¾c néi dung bµi -Lµm Bt 2 -ChuÈn bÞ :¤n tËp TV-mçi nhãm ch/bÞ b¶ng hÖ thèng c¸c th/phÇn biÖt lËp. Ngµy soạn TuÇn 28:Bµi 27 TiÕt 137 :¤n tËp tiÕng viÖt. I.Môc tiªu: -Thông qua các tài liệu ngôn ngữ thực tế,giúp Hs hệ thống hoá lại các v/đề đã học ëHKII II.ChuÈn bÞ: -GV :m¸y chiÕu néi dung «n tËp Hs:PhÇn ch/bÞ ë nhµ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBc:Trong q/tr×nh «n tËp 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: TiÕt 138 H/động của thầy và trò nội dung cần đạt *H/®1:HÖ thèng ho¸ néi dung lÝ thuyÕt=b¶ng A.Lý thuyÕt H:Phần TV học kì IIđến I.Khởi ngữ và các thành phần biệt lập nay em đã học nội dung kiÕn thøc nµo? 1.Khởi ngữ:Là th/phần câu đứng trớc CN để nêu lên đề tài đợc H:Nêu công dụng của nói đến in câu chứa nó.

(294) khëi ng÷?§Æt th/phÇn Kn?. c©u. cã. H:KÓ tªn c¸c th/phÇn biÖt lËp?C«ng dông cña tõng 2.C¸c thµnh phÇn biÖt lËp: th/phÇn NTn... TP t×nh th¸i TP c¶m th¸n -Dïng để --Dùng để bộc GV yªu cÇu Hs tr×nh bµy t/hiÖn th¸i lé t©m lÝ cña ng nội dung phần Các thành độ,cách nhìn nói.... phần BL đã ch/bị ở nhà của ng nói chiÕu lªn mµn h×nh ®v sù viÖc ®c (Tõng nhãm tr/bày- nói đến in >Nhãm kh¸c nhËn xÐt) c©u Gv nhÊn m¹nh chèt V§Ò. TP gọi-đáp --Dùng để t¹o lËp hoÆc duy tr× q/hÖ giao tiÕp. TP phô chó --Dùng để bæ sung 1 sè chi tiÕt cho néi dung chÝnh cña c©u. H:Từ đây hãy cho biết đặc ®iÓm chung cña c¸c th/phÇn biÖt lËp? -Là th/phần không nằm trong cấu trúc ngữ pháp của câu mà đHoạt động 2:Hớng dẫn ợc dùng để diễn đạt thái độ của ngời nói,cách đánh giá của nglàm bài tập ời nói đối với sự việc đợc nói đến trong câu hoặc đối với nghe H;§äc ®o¹n trÝch a,b,c,d GV ph¸t cho HS b¶ng B.Bµi tËp: tæng kÕt nh trong SGK Bµi 1:T×m c¸c tõ ng÷ in ®Ëm xem lµ th/phÇn g×. Ghi KQ ph©n tÝch vµo b¶ng -HS lµm BT nhãm Gv chiÕu phÇn bµi lµm cña 1,2 nhãm ;Nhãm kh¸c nhËn xÐt. Khëi ng÷. TP t×nh th¸i a,X©y c¸i b,Dêng l¨ng Êy nh. Tp c¶m TP gäi th¸n đáp d,vÊt v¶ d,tha «ng qu¸. Tp phô chó c,nh÷ng ng con g¸i ....nh vËy. Bµi tËp 2:ViÕt 1 §V ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n "BÕn quª"cña NGuyễn Minh Châu trong đó có ít nhất 1 câu chức khởi ngữ,1 câu chứa th/phần tình thái (-§V kho¶ng 5-7 c©u) * Gîi ý: (?)Tr/ng¾n "BÕn quª"cho ta biÕt ®iÒu g×? (?)NGhệ thuật đặc sắc của truyện là gì? -Lµm bµi tËp nhãm: +Nhãm 1 viÕt giíi thiÖu vÒ néi dung +Nhãm 2 viÕt giíi thiÖu vÒ nghÖ thuËt Thêi gian viÕt :5->8phót *GV nhận xét cho điểm những HS có baì viết tốt4.Củng cố:Tìm 1 số VB đã học có chứa th/phần khởi ngữ hoặc 1 số th/phần biệt lập 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Viết ĐV chủ đề về tình mẹ con trong đó có chứa th/p phụ chú hoặc gọi -đáp(5 câu) tiÕt 138: ¤n tËp tiÕng viÖt(TiÕp theo) Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt.

(295) H/động 3:Ôn tập lý thuyết H: §o¹n v¨n lµ g×? -Lµ ®o¹n trùc tiÕp t¹o nªn VB,b¾t ®Çu = ch÷ viÕt hoa lïi ®Çu dßng H:C¸ch sñ dông §V? -LK câu để thành ĐV h/chỉnh:Sử dụng c¸c ph/tiÖn LK c©u(tõ ng÷,c¸c kiÓu c©u.....=>LK §V trong VB) GV:Sö dông c¸c ph/tiÖn LK(tõ ng÷,c©u)khi chuyÓn tõ §V nµy sang ĐV khác để thể hiện q/hệ ý nghĩa H:VËy LK c©u vµ Lk §V lµ g×? H:KÓ tªn 1 sè ph/tiÖn LK?. II.Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n; -c¸c §v in 1 VB còng nh c¸c c©u v¨n trßn 1 §V ph¶i Lk chÆt chÏ víi nhau vÒ néi dung vµ h/thức(phục vụ chủ đề,sắp xếp theo trình tự...) -C¸ch sö dông:Dïng trong v¨n N/LuËn -Ph/tiÖn Lk:. *Lµm BT:ChiÕu BT 1.. *BT: 1.Cho biÕt mçi in ®Ëm...th/hiÖn phÐp Lk nµo? H:Nªu y/cÇu BT1/110 C¸c phÐp ChiÕu c¸c ®o¹n trÝch LK GV ®a b¶ng tæng kÕt LÆp §ång ThÕ Nèi Tõng HS lªn b¶ng ®iÒn tõ nghÜa,tr¸i ng÷ nghÜa,liªn tëng Tõ c« Nã(b) -Nhng,nhng ng÷ bÐ råi,vµ t¬ng thÕ(c) (a) øng (b) GV chiÕu 2 §v Bt2 phÇn( I) yªu cÇu 2.ChØ ra c¸c phÐp LkBT2(I) Hs chØ ra c¸c phÐp LK. Từ ĐV HS đã viết ở tiết trớc Gv cho HS chØ ra c¸c phÐp Lk cã sö dông trong §V GV söa->cñng cè III.Nghi· têng minh vµ hµm ý: H/động 4: NghÜa têng minh Hµm ý H:Nh¾c l¹i ý hiÓu vÒ nghÜa têng minh vµ hµm ý?Nh÷ng §K sö duông hµm ý? H:§äc y/cÇu Bt1.Cho biÕt ngêi ¨n mµy muèn nãi ®iÒu g× víi ng nhµ giµu qua c©u nãi ë cuèi truyÖn? BT1: §äc VB:"CHiÕm hÕt chç" -Hµm ý:"ë díi Êy c¸c nhµ giµu chiÕm hÕt ....råi!" Là:địa ngục mới chính là nơi dành cho các ông Tõng HS lµm ->HS kh¸c nhËn xÐt (nhµ giµu) GV nhËn xÐt cho ®iÓm BT2:Tìm hàm ý,hamg ý đã đợc tạo ra =cách cố ý vi ph¹m ph/ch©m héi tho¹i nµo? a,Câu "Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp"là:"đội bóng huyÖn ch¬i kh«ng hay" hoÆc "T«i kh«ng muèn b×nh luËn vÒ viÖc nµy" b, C©u"Tí b¸o cho Chi råi" lµ "T«i cha b¸o cho Nam vµ TuÊn =>Ngêi nãi cè ý vi ph¹m ph/ch©m vÒ lîng. 4.Cñng cè: -Nh¾c l¹i yªu cÇu cña LK c©u vµ Lk §V.

(296) -Lµm 1 sè BT tr¾c nghiÖm GV ®a ra 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Ôn tập và học lại toàn bộ ND đã ôn tập -CHuÈn bÞ bµi:LuyÖn nãi -NL vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬ *gợi ý-:-V/đề NL ở BT 2 là gì?-T/cảm bà cháu -TY q/hơng nói chung in các bài thơ đã học và Ty q/hơng nói riêng trong BT"Bếp löa". Ngµy soạn TUAÀN 30. TiÕt 139,140: LuyÖn nãi:NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. I.Môc tiªu : *Gióp Hs:- Cã kü n¨ng tr×nh bµy miÖng 1 c¸ch m¹ch l¹c,hÊp dÉn nh÷ng c¶m nhận,đánh giá của mình về 1 đoạn thơ,bài thơ. -Luyện tập cách lập ý,lập dàn bài và cách dẫn dắt vấn đề khi NL 1 ®/th¬,BT II.ChuÈn bÞ: GV:Néi dung ch.bÞ HS:PhÇn 1,2 III.c¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: (?)THÕ nµo lµ NL vÒ 1 ®/th¬,BT?Nh÷ng y/cÇu? 3.Bµi míi: H/động 1:Hớng dẫn HS chuẩn bÞ H:Đọc đề bài? I. Đề bài: “Bếp lửa sởi ấm 1 đời-Bàn về Bếp lửa của Bằng ViÖt. H:Xác định kiểu đề? 1.Tìm hiểu đề: -KiÓu bµi:NL vÒ 1 BT H:Vấn đề cần NL của đề bài là -Vấn đề cần NL:Tình cảm bà cháu g×? -Cách NL:Xuất phát từ sự cảm thụ cá nhân đối với BT 2.Tìm ý: -TY q/hơng nói chung trong các BT đã học -TY q/h¬ng víi nÐt riªng in “BÕp löa” *H/động 2:Luyện nói trên lớp. II.LuyÖn nãi trªn líp: 1.DÉn vµo bµi (MB) GV :KT phÇn ch/bÞ ë nhµ cña -B»ng ViÖt lµ 1 nhµ th¬ trÎ næi tiÕng vµo nh÷ng n¨m HS ->Vµ gäi HS 60.Th¬ cña BV thiªn vÒ viÖc t¸I hiÖn nh÷ng kØ niÖm tuæi HS sÏ lÇn lît tr/bµy tõng ý thơ,mà BT “Bếp lửa”đợc coi là 1 in những thành côg đáng -Hs kh¸c nhËn xÐt kÓ nhÊt. 2.Néi dung nãi: GV híng dÉn HS thèng nhÊt 1 -H/¶ ®Çu tiªn ®c t¸c gi¶ t¸I hiÖn lµ h/¶ 1 bÕp löa ë lµng bµi nãi h/chØnh quª VN thêi th¬ Êu: “Mét BL chên vên s¬ng sím.

(297) ………..biÕt mÊy n¾ng ma” ->HS nªn khai th¸c tõ “Chên vên,Êp iu” -KØ niÖm vÒ thêi th¬ Êu thêng lµ rÊt xa xa,nhng bao giê cũng có vẻ đẹp in sáng nguyên sơ,do đó nó thờng có sức sèng ¸m ¶nh in t©m hån: “Lên 4 tuổi cháu đã quen mùi khoựi …………sèng mòi cßn cay” -tiÕp theo lµ KN ®Çy ¾p ©m thanh,¸nh s¸ng: “T¸m n¨m rßng…….xa Tu hú ơi chẳng đến ở cùng bà ……....trên những cánh đồng xa? -Tiếp na là h/ả BL gắn lièn với những biến cố lớn của đ/nớc và ngọn lửa cụ thể từ cáI BL đã trở thành biểu tợng của a/s¸ng vµ niÒm tin.: “Råi sím råi chiÒu l¹i BL bµ nhen ………..niÒm tin dai d¼ng - H/ả BL đã trở thành 1 b/tợng của q/hơng đ/nớc in đó ng bµ võa lµ ngêi nhen löa võa lµ ng gi÷ löa: “Lận đận đời bà biết mấy nắng ma ……………………. b©y giê Nhãm dËy c¶ nh÷ng t©m t×nh tuæi nhá ¤I kú l¹ vµ thiªng liªng BL -Cuối cùng,nhà thơ rút ra 1 BH đạo lí về mối q/hệ hữu cơ gi÷a QK vµ hiÖn t¹i: Giờ cháu đã đi xa…..ngọn khói trăm tàu ……….Nhng vÉn ch¼ng bao giê quªn nh¾c nhë: -Sím mai nµy bµ nhãm BL cha? *H/động cuối: GV cïng HS thèng nhÊt néi dung bµi nãi h/chØnh 4.Cñng cè:-CÇn chó ý tíi c¸c ý in 1 bµi nãi theo phµn híng dÉn tõng VB 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -TiÕp tôc tù rÌn luyÖn nãi vÒ 1 ®/th¬ -CchuÈn bÞ bµi luyÖn nãi khæ th¬ thø 2 bµi “Sang Thu” -So¹n bµi: “Nh÷ng ng«I sao xa x«i”.

(298) Ngµy soạn: TuÇn 31 Bµi 28: TiÕt 141, 142 V¨n b¶n: NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI ( Lª Minh Khuª ) I.Môc tiªu: *Gióp HS: -C¶m nhËn t©m hån trong s¸ng, tÝnh c¸ch dòng c¶m hån nhiªn trong cuoäc sèng chieỏn đấu nhiều gian khổ , hi sinh nhng vẫn lạc quan của 3 cô thanh niên xung phong trên cao điểm trên đờng Trờng Sơn thụứi kì chống Mĩ. - Thấy đc nét đặc sắc trong cách kể chuyện , tả nhân vật (tâm lí, ngôn ngữ) cña TG -RÌn kü n¨ng phaân tÝch TP truyÖn (cèt truyªn, nhaânvËt, NT kÓ chuyÖn) II.ChuÈn bÞ: GV : -TËp truyeän ng¾n Lª Minh Khuª NXB VH Hµ Néi 94 -ảnh chân dung TG, bài hát “Cô gái mở đờng” III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổchức 2.KTBC: BTTN: 1.Tình huèng truyÖn nµo lµ chñ yÕu trong “BÕn quª” A.Nhĩ cả c/đ đi đây đi đó nay lại bị liệt, đang sống những ngày cuối cïng. B. Anh con trai sang bên kia sông nhng lại lỡ chuyến đò. C.¤ng gi¸o giµ KhuyÕn vµo th¨m. D.Bän trÎ hµng xãm gióp NhÜ n»m s¸t cöa sæ. 2.Phân tích đặc sắc riêng của 1trong những hỡnh ảnh biểu tợng trong truyÖn? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn đọc tìm hiểu Tg,Tp. I.§oc-chó thÝch: 1.T¸c gi¶: -Sinh n¨m 1949, quª Thanh Ho¸ H:Giíi thiÖu vÒ TG,TP? -Lµ c©y bót n÷ chuyªn vÒ truyÖn ng¾n..

(299) 2.T¸c phÈm: -Lµ 1 trong sè nh÷ng TP ®Çu tay viÕt n¨m 1971,lóc cuéc khaùng chieán chèng MÜ rÊt ¸c liÖt.. Y/cầu đọc:Giọng tâm tình,ph/biệt lời kể và lời đối thoại giữa các nh/vật 3.§äc: H:GV gọi Hs đọc->Hs khaực nhận xét GV nh/xét cách đọc của HS H: KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? H:TruyÖn ®c trÇn thuËt tõ nh/vËt nµo? -Ngôi(xng tôi)-đặt vào nhân vật P.Định. H:Xác định ph/thức biểu đạt? H:Truyện đc đặt tên là “Những ngôi sao xa x«I”.§ã lµ 1 c¸i tªn mang ý nghÜa Èn dụ.Theo em y/n ẩn dụ đó là gì?=> -Lµ nh÷ng c« g¸i t/niªn xung phong hån H:xác định bố cục của truyện? -1:Tõ ®Çu->mò:P/§ kÓ vÒ c«ng viÖc vµ nhiªn trong s¸ng, dòng c¶m in cuéc c/tranh c/sèng cña b¶n th©n vµ tæ 3 c« trinh s¸t mÆt chèng §Q MÜ đờng -2:tiÕp->b©y giờ lµ buỉi tra chÞ Thao b¶o:1 lÇn ph¸ bom Nho bÞ th¬ng.. -3Cßn l¹i:Sau phót hiÓm nguy, 2 chÞ em nèi nhau h¸t. NiỊm vui cđa 3 người tríc trËn ma đá đột ngột.. H/động 2:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết C/sèng trªn cao ®iÓm dieãn ra trªn 2 ph¹m vi. II.T×m hiÓu VB: Đó là không gian mặt đờng và không gian 1.Cuéc sèng ë n¬i cao ®iÓm: hang đá a,Con đờng: H:Không gian mặt đờng hiện lên qua những bÞ đánh lở loét ,han gỉ nằm trong lòng chi tiÕt nµo in truyÖn? đất. - m¸y bay rÝt, bom næ, bom næ chËm, sau H:Theo em 1 c/sèng NTN gîi lªn tõ kh«ng đợt bom vắng lặng. gian đó? ->C¨ng th¼ng, ¸c liÖt, hiÓm nguy, ®e do¹ sù H:Giữa không gian ấy h/ả những cô thânh sống con ng và con đờng. niªn xung phong hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt -Sè ngêi :3 c« g¸i nµo?(Cã mÊy ngêi) +C«ng viÖc:Khi cã bom næ th× ch¹y lªn nÕu H:C/sống NtN gợi lên từ những chi tiết này? cần thì phá bom: bị bom vùi, chạy đếm bom H:Từ đó em hãy đặt tên cho khôg gian này giữa ban ngày, cảm giác căng thẳng đổ máu. theo c¶m nhËn cña em? =>-Hiện thực c/sống chiến đấu của th/niên KHông gian hang đá là cảnh sinh hoạt thờng x/phong trên mặt đờng: nguy nan, khẩn trnhật của những cô gái th/niên x/phong.Vậy ơng, chấp nhận hi sinh. kh«ng gian Êy hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt nµo? b,Hang đá: H:Một hiện thực nào khác đợc gợi lên từ Nghỉ ngơi,hát,đòi ăn kẹo,dáng vẻ trẻ trung ,đón ma đá những chi tiết đó? H:Cã 1sù t¬ng ph¶n gi÷a 2 kh«ng gian nµy -Kh«ng gian: b×nh yªn, t¬i trÎ, ªm dÞu..

(300) lµ g× H:Qua đó em hiểu gì về hiện thực ch/tranh -Khốc liệt >< bình yên trên tuyến đờng Trờng Sơn in nhng năm k/c -Căng thẳng >< êm dịu chèng MÜ? §e do¹ sù sèng >< b¶o toµn sù sèng GV b×nh råi chuyÓn H: T×m trong truyÖn nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ chÞ Thao råi liÖt kª theo tr×nh tù sau: + Hành động + TÝnh t×nh H:Nh÷ng biÓu hiÖn Êy cho thÊy tÝnh c¸ch cña nh©n vËt chÞ Thao NTN? H:Em thích đặc điểm nào in tính cách đó cña chÞ Thao? V× sao? H:Cßn Nho tÝnh c¸ch NTN? H: T×m trong truyÖn nh÷ng chi tiÕt liªn quan đến nh/vật Phơng Định và sắp xếp chúng theo tr/tù sau: +Nh÷ng biÓu hiÖn vÒ h×nh d¸ng +BiÓu hiÖn vÒ së thÝch + Biểu hiện về hành động +B/hiÖn vÒ t×nh c¶m. 2.NH÷ng ng«I sao xa x«i: a,ChÞ Thao: Lín tuæi h¬n nªn dù tÝnh t¬ng lai còng thiÕt thùc h¬n. -Sî nh×n m¸u. -Can đảm, bình tĩnh trong công việc, mềm yÕu trong t×nh c¶m. b,Nho:bíng bØnh, m¹nh mÏ, lóc l¹i lÇm l× cùc ®oan.. c,Ph¬ng §Þnh: -Vào chieỏn trờng đã 3 năm - hồn nhiên -ThÝch h¸t thÝch lµm ®iÖu tríc c¸c anh lÝnh H:Em thÝch nhÊt b/hiÖn naß ë nh©n vËt nµy? trÎ. Vì sao? Chi tiết nào th/hiện rõ nét phẩm chất -Giàu cảm xúc, nhạy cảm, quan tâm đến cña c«? hình thức, kín đáo giã đám đông. -Tâm lí khi phá bom đợc diễn tả tỉ mỉ,từng -Yêu mến gắn bó thân thiết với 2 đồng đội, c¶m gi¸c,ý nghÜ ... cảm phục những ch/sĩ mà cô đã gặp.. H:Tác giả đã có cách khắc hoạ nhân vật này NTN?. H:Nêu những nét đặc sắc về NT của VB?. +§Ó nh/vËt tù kÓ vÒ m×nh +Nh.vật đợc khắc hoạ trong nhiều thời gian vµ kh«ng gian. +Kết hợp miêu tả tâm lí với hành động ngoại h×nh =>Là cô gái có cá tính,sinh động và chân thùc,t©m hån trong s¸ng giµu t/c¶m. H:Néi dung cña VB lµ g×? H:§äc ghi nhí?. *Ghi nhí/SGK. H:Từ đó 1 nh/vật NTn đợc dựng lên trong TP? Cũng từ đó những đặc điểm nào trong tính cách nh.vật PH/Định đợc bộc lộ?. *H/động 3:Hớng dẫn HS LT H:Nªu y/cÇu BT1 níc. III.LuyÖn tËp: Bµi 1:T×m 1 sè BT,®o¹n th¬ hay viÕt vÒ thÕ hÖ trÎ VN trong khaùng chieán chèng MÜ cøu Bµi 2: ViÕt §V =6 c©u PBCN vÒ nh©n vËt.

(301) Ph¬ng §Þnh trong truyÖn Gîi ý:HS dùa vµo phÇn ph©n tÝch. 4.Cñng cè:GV ®a BTTN -KháI quát chủ đề và đặc sắc NT của truyện -Vì sao TG lại đặt tên truyện nh thế? 5.Híng dÉn häc ë nhµ -Häc thuéc ghi nhí -Lµm BT 2 -So¹n bµi:¤n tËp vÒ truyÖn -Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần TLV:HS nộp bài (tiếp theo). Ngµy soạn: TuÇn 31. Bµi 28 Tiết 143 : Chơng trình địa phơng phần TËp lµm v¨n ( tiÕp theo). I.Môc tiªu: *Giúp HS : -Tự suy nghĩ về 1 hiện tợng thửùc tế ở địa phơng. -Viết 1 bài văn trìnhbày vấn đề đó với suy nghĩ, kiến nghị của mình d ới h/thøc thÝch hîp:tù sù miªu t¶, NL, thuyÕt minh. II.ChuÈn bÞ: GV:Bµi so¹n HS:Bµi chuÈn bÞ cña m×nh III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KT:sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi: *Hoạt động1: GV cho HS trình bày bài viết đã chuaồn bị ở nhà *Nội dung: +Về vấn đề môi trờng +VÒ tÖ n¹n x· héi *Hình thức: Theo nhóm (chia lớp thành 2nhóm:-nhóm1-Vấn đề 1 -nhóm 2-vấn đề 2 ) *Yªu cÇu mçi nhãm 3 HS tr×nh bµy -Trình bày đầy đủ theo bố cục 3 phần +Më bµi: Giíi thiÖu hiÖn tîng sù viÖc +Thân bài :Tình hình sự việc,ý kiến và nhận định rõ ràng có lập luận,thuyết minh thuyeát phôc. *Hoạt động 2: GV cùng HS luyện tập +Hs ë c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt.

(302) +Hs cïng nhãm bæ sung ,nhËn xÐt 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi viÕt cña m×nh -ChuÈn bÞ bµi “Biªn b¶n”. Ngµy soạn TuÇn 31 Bµi 28 TiÕt 144: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7 I.Mục tiêu cần đạt: *Gióp HS: -Nhận ra đợc những u điểm, nhợc điểm về nội dung và hỡnh thức trình bày trong bài viết cña m×nh. -Kh¾c phôc c¸c nhîc ®iÓm ë bµi TLV sè 6, thµnh thôc kü n¨ng lµm bµi NL II.ChuÈn bÞ: GV:Bài làm đã chấm diểm có sửa lỗi III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định: 2.KT: 3.Bµi míi: *Hoaùt động 1: GV chép đề bài lên bảng Y/cầu HS đọc đề bài: Ph©n tÝch bµi th¬” ViÕng l¨ng B¸c”cña nhµ th¬ ViÔn ph¬ng. Xác định kiểu loại đề? -Yªu cÇu:Ph©n tÝch -Kiểu đề: NL phân tích GV trỡnh bày đáp án: Dàn ý của tiết 134,135 Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ TG,TP(kh¸I qu¸t vÒ ND vµ NT) -1® Thaân Baøi : -Phân tích ngững đặc sắc về ND và NT +Khæ th¬ 1: (1®) +Khæ th¬ 2: (1®)-C¸c h/¶ Èn dô… +Khæ th¬ 3: (1,5®) +khæ th¬ 4:C¶m xóc khi ra vÒ (1,5®) NghÖ thuËt dïng ®iÖp tõ,®iªp ng÷ th/hiÖn íc nguyÖn. Kết bài: -Khẳng định giá trị về ND cũng nh Nhuật của BT. -C¶m nghÜ cña b¶n th©n. Trình bày sạch sẽ,viết đúng chính tả,diễn đạt lu loát (1đ) Tæng ®iÓm:9® * Hoaùt động 2:GV nhận xét bài làm của Hs *Ưu điểm:- Xác định đúng kiểu đề bài - Bµi lµm cã bè côc 3 phÇn râ rµng.

(303) - Nắm đợc nội và NT của BT -Bài viết đã biết vận dụng phần tìm hiểu bài chi tiết đê làm bài NL * Nhîc ®iÓm: -1sè bµi trình bµy bè côc cha râ rµng do viÕt liÒn vµ cha viÕt hoa ®Çu dßng: Khaùnh ,TuÊn, Haûøo , Tieån… -Diễn đạt lủng củng không rõ ý, không u loát, không có sự liên kết (từ chuyÓn, tõ nèi,):bµi cña Khaùnh ,TuÊn, Haûøo , Nhin, Tieån… -Ph©n tÝch cha s©u cßn lít: Khánh ,TuÊn, Hảøo , Phương, Phường, Nhẫn, Nhieàu, Tieån… -VÊn viÕt sai chÝnh t¶: Khaùnh ,TuÊn, Haûøo , Nhin, Tieån… *Hoaùt động 3:Gv trả bài cho Hs -Hs tự sửa chữa lỗi vào vở ghi (Có thể trao đổi bài cho nhau cùng tìm ra lỗi) *Hoaùt động 4:Gv cho HS đọc bài -Bài viết đạt điểm Gioỷi : -Bài viết Khieõm, Kha, Troùng, Thuỷ; Khá: Huyeàn, Huoân, Söông, Kieäp… -ViÕt kÐm: Khaùnh ,TuÊn, Haûøo , Nhin, Tieån… 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc kh¾c phôc c¸c nhîc ®iÓm khi viÕt bµi.

(304) Ngµy soạn Bµi 28 TiÕt 145: Biªn b¶n I.Môc tiªu: *Gióp HS: -Ph©n tÝch c¸c yªu cÇu cđa biªn b¶n vµ liƯt kª c¸c lo¹i biªn b¶n thêng gỈp trong thực tÕ cuoäc sèng. -ViÕt ®c biªn b¶n sù vô vµ héi nghÞ. II.ChuÈn bÞ: GV: biªn b¶n mÉu, m¸y chiÕu, phim trong. HS:PhÇn ch.bÞ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi:Em biÕt biªn b¶n lµ ghi chÐp nh÷ng viÖc NTn? Hoạtđộng của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm của biªn b¶n I.§Æc ®iÓm cña biªn b¶n GV chiÕu phÇn Vb1/123 1.VB1: “biªn b¶n sinh ho¹t chi §éi” Yêu cầu HS đọc H:Biªn b¶n ghi l¹i nh÷ng sù viÖc g×? Ai lµ ngêi ghi biªn b¶n?. *Néi dung: H:NhËn xÐt vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña + Sè liÖu, sù kiÖn ph¶i chính x¸c, cô thÓ. VB1? +Ghi chép phải trung thực, đầy đủ +Ghi rõ thụứi gian, địa điểm +Lêi v¨n ng¾n gän *Hình thức:+ ghi theo mẫu qui định GV chiếu Vb 2/->yeõu cầu Hs đọc VB H:Biªn b¶n ghi l¹i sù viÖc g×? M§ viÕt biªn 2.VB 2 “biªn b¶n tr¶ l¹i giÊy tê, tang vËt, bản đó là gì phöông tiÖn vi ph¹m hµnh chÝnh cho chñ së H:Nêu đặc điểm về nội dung và hình thức?.

(305) (T¬ng tù biªn b¶n trªn) H:Ngoµi 2 biªn b¶n c¸c em võa t×m hiÓu, h·y kĨ tªn 1 sè lo¹i biªn b¶n thêng gỈp thực tÕ ? - biªn b¶n bµn giao c«ng t¸c (gi÷a người míi nhËn nhiÖm vô vµ chuyÓn ®i n¬i kh¸c) - biên bản đại hội chi đoàn - biªn b¶n bµn giao phßng häc - biªn b¶n vÒ viÖc vi ph¹m luËt giao th«ng đường bé. h÷u, người quản lÝ hoỈc người sư dơng hỵp ph¸p”. H:Qua viÖc t×m hiÓu 2 biªn b¶n, nãi c¸ch hiÓu cña em vÒ biªn b¶n? H:Cã mÊy lo¹i biªn b¶n? II.C¸ch viÕt biªn b¶n *H/động 2:Hớng dẫn viết biên bản GV chiÕu VB1,2(I)-Yªu cÇu Hs quan s¸t H:Nêu đặc điểm giống và khác nhau của 2 biªn b¶n? 1.PhÇn më ®Çu(phÇn thñ tôc) H:PhÇn më ®Çu cñaBB gåm nh÷ng môc nµo? -Quèc hiÖu,tiªu ng÷ -Tªn Bb -Thời gian,địa điểm H:Tên cảu biên bản đợc viết NTN? -Thµnh phÇn tham dù (CÇn chó ý c¸c lo¹i biªn b¶n kh¸c nhau sÏ cã *Tªn biªn b¶n nªu râ néi dung chÝnh c¸ch ghi kh¸c nhau? VD: biªn b¶n sinh ho¹t C§, biªn b¶n tr¶ l¹i giÊy tê. 2.PhÇn néi dung gåm c¸c môc: H: ND biªn b¶n gåm nh÷ng môc g×? NhËn -Ghi l¹i diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña SV xÐt c¸ch ghi nh÷ng môc nµy? -Ghi ph¶i trung thùc, kh¸ch quan kh«ng thªm vµo nh÷ng ý kiÕn chñ quan. H:TÝnh chÝnh x¸c cô thÓ cã gi¸ trÞ NTN? -Tính chớnh xác, cụ thể làm cơ sở xem xét để đa ra kết luận đúng. H:PhÇn kÕt thóc cã nh÷ng môc nµo? H:Môc kÝ tªn cuèi biªn b¶n nãi lªn ®iÒu g×? H:H·y nhaän xÐt vÒ lêi v¨n cña biªn b¶n?. 3.PhÇn kÕt thóc cã c¸c môc: -Thêi gian Kthóc -Hä tªn, ch÷ biªn b¶n. *Ch÷ ký theå hiÖn t c¸ch ph¸p nh©n cña ngêi cã tr¸ch nhiÖm lËp biªn b¶n.. *Ghi nhí/126 ( SGK) H:Tõ t×m hiÓu trªn ,h·y rót ra c¸ch trình bµy biªn b¶n? III.LuyÖn tËp: H:§äc ghi nhí/126 Bµi 1/ T126: H/động 3:Hớng dẫn LT Lùa chän nh÷ng t×nh huèng cÇn viÕt biªn b¶n. H:Nªu yeâu cÇu BT1? §äc 5 tr/hîp trong a.DiÔn biÕn vµ KQ cña §H chi §éi (..Chi ®oµn) SGK c.1 vô tai n¹n giao th«ng.

(306) d. nghiÖm thu phßng thÝ nhiÖm. H:§äc yªu cÇu BT2 (lµm BT nhãm,GV ph¸t phim trong) Gîi ý:Hs dùa vµo ND bµi häc tù lµm. Bµi 2: Ghi l¹i phÇn M§, c¸c môc lín trong phÇn ND, phÇn kÕt thóc cña biªn b¶n cuéc họp giới thiệu ĐV u tú của C hi đội cho §oµn TNCSHCM. 4.Cñng cè: - biªn b¶n lµ g×? Mét sè yªu cÇu khi viÕt biªn b¶n? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc phÇn ghi nhí - N¾m ch¾c c¸ch viÕt biªn b¶n. ChuÈn bÞ bµi:LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n. Ngµy soạn TuÇn 32 Tiết 146- Văn bản:Rô bin xơn ngoài đảo hoang (TrÝch R« bin x¬n Cru-x«) I.Môc tiªu: *Giĩp HS : -h×nh dung được cuộc sèng gian khỉ vµ tinh thÇn l¹c quan cđa R« bin x¬n 1 mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bớc chân dung tự hoạ của nhân vật. II.ChuÈn bÞ: GV:Bµi so¹n,SGV HS:Bµi so¹n. III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC: -Tãm t¾t VB “Nh÷ng ng«i sao xa x«i”? Nªu ND vµ NT cña ®o¹n trÝch? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu TG,TP I.§oc-chó thÝch H:Giíi thiÖu vÒ TG,TP? 1.T¸c gi¶: (1660-1731) -Là nhà văn Anh ở thủ đô Luân đôn. Sinh trong 1 gia đình Thanh giáo Hớng dẫn đọc:Giọng trầm tĩnh pha chút -Tài năng VH thật sự nở rộ vào những năm hãm hØnh tù giÔu cît m×nh 60 tuoåi. GV đọc 1 đoạn, HS đọc, HS khác nhận xét 2.T¸c phÈm:TrÝch tõ TthuyÕt R.. GV kÓ tãm t¾t toµn bé c©u chuyÖn 3.§äc: H:Xác định thể loại?-tiểu thuyết phiêu lu -Từ đầu đến đới đây:Cảm giác chung khi H:Nªu bè côc cña Vb? ng¾m b/th©n vµ bé d¹ng cña m×nh -Tiếp đến khẩu súng của toõi:Trang phục và tr/bÞ cña R H/động 2:Hớng dẫn tìm hiểu Vb -Cßn l¹i:diÖn m¹o H:Trang phôc cña R bao gåm nh÷ng g× ®c kÓ II.T×m hiÓu vaên baûn l¹i? 1.Trang phôc cña R« bin x¬n. -Mò, ¸o, quÇn, ñng, th¾t lng, d©y ®eo, tói H:Những cách đó ủửụùc kể theo cách nào? đựng đồ, gùi , súng. Nªu VD? ->Dùng mieõu tả để cụ thể hoá lời kể. H:Cã g× kh¸c thêng trong nh÷ng trang phôc.

(307) nµy?. +TÊt c¶ = da dª do ngêi mÆc tù t¹o. H:H·y h×nh dung 1 d¸ng vÎ NTN trong trang =>K× côc ngé nghÜnh. phục ấy? Qua đó ta hấy cuoọc sống của R Cuoọc sống gian khổ khó khăn. ntn? H:Khi kÓ l¹i SV nµy R nghÜ ch¾c r»ng mäi người sÏ ho¶ng sỵ hoỈc ph¸ lªn cêi vµ chÝnh m×nh còng sÏ mØm cêi,V× sao thÕ? H:§iÒu nµy cho thÊy R lµ ng NTN? GV b×nh råi chuyÓn H:Khi t¶ vÒ diÖn m¹o cña m×nh R tËp trung mieâu t¶ ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? H:V× sao níc da «ng l¹i bÞ nh vËy? H:Mµu da Êy cho thÊy R lµ ngêi NTN? H:R©u cña R ®c mieâu t¶ ra sao? V× sao cã lóc R kh«ng c¾t r©u? H:¤ng tù c¾t r©u cho m×nh v× lÏ g×? H:R ch¨m sãc hµng ria cña m×nh ra sao? H:§iÒu Êy cho thÊy c¸ch sèng NTN cña con ngêi nµy?-L¹c quan. H:N/xÐtvÒ giäng ®iÖu trÇn thuËt vµ mieâu t¶ trong VB? H:Từ đó ta hiểu thêm gì về cuoọc sống của R ngoài đảo hoang? H:Em c¶m nhËn ®c ®iÒu g× kh¸c thêng vµ ®iÒu g× phi thêng ë nhaân vËt R? H:NghÖthuËt kÓ chuyÖn cã g× §B?T¸c dông của cách kể đó? GV :Cã thÓ nãi TP lµ bµi ca TY cuoäc sèng. H:§äc ghi nhí? H/động 3:Hớng dẫn LT Nªu y/c BT Gỵi ý:Con ngêi biÕt chÊp nhËn hoàn cảnh vỵt qua mäi khã kh¨n=tÊt c¶ tµi søc q/t©m cđa m×nh. HS tù trình bµy. -R lµ ngêi L§ s¸ng t¹o, kh«ng khuÊt phơc tríc hoàn c¶nh. 2.DiÖn m¹o cña R« bin x¬n *Da:Không đen đến nỗi đen cháy ->chịu đựng gian khổ biết rèn luyện sức khoẻ để thích ứng với hoaứn cảnh. *Râu:Vừa dài vừa to kiểu theo ng đạo hồi, Có lúc để mặc cho nó mọc dài đến hơn 1 gang tay, c¾t ®i kh¸ ng¾n gän. -XÐn tØa hµnh 1 cÆp ria mÐp to tíng kiÓu Håi gi¸o. =>ThiÕu thèn khã kh¨n, gian khæ nhng vÉn l¹c quan, kh«ng tuyÖt väng, cã ý chÝ sèng m·nh liÖt.. *Ghi nhí: III.LuyÖn tËp: BT:Từ đoạn trích em rút ra đợc bài học gì cho b¶n th©n(trình bµy thµnh §V=5 dßng). 4.Cñng cè:BTTN 1.VB ®e viÕt díi h×nh thøc nµo? A.TiÓu thuyÕt B.TiÓu thuyÕt tù truyÖn C. TiÓu thuyÕt ch¬ng håi D. TiÓu thuyÕt lÞch sö 2.Cach viết đó giống hỡnh thức của VB nào? A.Trong lßng mÑ B.§i bé ngao du C.Những đứa trẻ D.Cè h¬ng 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -häc thuéc ghi nhí,lµm bt -ChuÈn bÞ bµi:TK ng÷ ph¸p..

(308) Ngµy soạn TuÇn 32 –Bµi 29 TiÕt147,148 :TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP I.Môc tiªu: *Giúp HS hệ thống hoá kiến thức đã học từ lụựp 6 ->9 về: Từ loại, cụm từ, thành phÇn c©u. -RÌn luyÖn kü n¨ng v©n dông c¸c kiÕn thøc NP vµo viÖc nãi vµ viÕt trong giao tiÕp vµ trong viÖc viÕt bµi TLV. II.ChuÈn bÞ GV:B¶ng TKÕt HS:phÇn chuÈn bÞ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC: phÇn chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi: H/động của G và HS Nội dung cần đạt H/động 1:Củng cố A.Từ loại: ND phÇn 1,2 I.Danh từ ,động từ,tính từ II.C¸c tõ lo¹i kh¸c H:LiÖt kª c¸c tõ lo¹i đã học từ L6- nay? §¬n vÞ BH Kh¸I niÖm C¸ch sö dông GV yeâu cÇu c¸c Lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, -Thêng lµm CN trong nhóm đọc phần 1.DT vËt, kh¸i niÖm c©u chuÈn bÞ vÒ c¸c kh¸i -dïng c¸c lo¹i DT phï niÖm vÒ tõ lo¹i:DT, §T, TT vµ c¸ch sö hîp in v¨n mieâu t¶. 2.§éng tõ dông. -Lµ nh÷ng tõ chØ haønh động, trạng thái của SV -Làm VN GV chiÕu b¶ng ND -Phï hîp trong v¨n 3.TÝnh tõ -Là những từ chổ đặc mieõu tả ®iÓm, tính caùch cña sù.

(309) vật, haứnh động, traùng -Có thể làm CN,VN trong c©u th¸i -Dïng trong c©u v¨n NL, mieâu t¶. B. GV cho học sinh thực hành, GV kiểm tra, nhận xét. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Học thuộc các đơn vị kiến thức trong bài. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - So¹n “ Luyeän taäp - Vieát bieân baûn”. Ngµy soạn TuÇn 33. Bµi 30, 31 TiÕt 151,152 - V¨n b¶n: bè cña xi m«ng M«- pa- x¨ng. I Mục tiêu cần đạt. Giúp HS hiểu đợc Mô- pa- xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính trong văn bản này nh thế nào qua đó giáo dục cho học sinh lòng yêu thơng bè bạn vµ më réng ra lµ lßng th¬ng yªu con ngêi. II. ChuÈn bÞ. GV: Bµi so¹n, c¸c tµi liÖu... HS: Bµi so¹n III. Lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: Tóm tắt văn bản” Rô bin xơn ngoài đảo hoang” Nêu nội dung và nghệ thuật của ®o¹n trÝch? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS đọc, tìm I. §äc hiÓu chó thÝch 1. T¸c gi¶ (1850 – 1893) hiÓu t¸c gi¶ t¸c phÈm. H: Qua chó thÝch sgk nªu nh÷ng hiÓu biÕt - Lµ nhµ v¨n Ph¸p.... 2. T¸c phÈm. cña em vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm? 3. §äc 4. tõ khã Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản. II.T×m hiÓu v¨n b¶n. H: tr¶ lêi c©u hái 1 sgk? T×m diÔn biÕn cña c©u chuyÖn vµ giíi h¹n cña nã? H Xi mông đau đớn vì sao? 1.Nh©n vËt Xi- m«ng. H: Nỗi đau đớn ấy đợc nhà văn khắc họa - Độ bảy, tám tuổi, hơi xanh xao, rất sạch sẽ, nh thÕ nµo qua ý nghÜ, sù béc lé t©m tr¹ng vÎ nhót nh¸t gÇn nh lµ vông d¹i. - Nỗi đau đớn bộc lộ qua ý nghĩ và hành động vµ c¸ch nãi n¨ng cña em trong bµi? của em: em bỏ nhà ra bờ sông, định nhảy xuèng s«ng cho chÕt ®uèi v× em kh«ng cã bè. H: Nỗi đau còn đợc bộc lộ qua điều gì? - Nçi ®au thÓ hiÖn ë giät níc m¾t cña em:.

(310) -> từ buồn đến vui H: Qua h×nh ¶nh ng«i nhµ cña chÞ Bl¨ng sốt, thái độ của chị đối với khách và nỗi lßng cña chÞ khi nghe con nãi, chøng minh chÞ ch¼ng qua bÞ lÇm lì mµ sinh ra Xi- m«ng, chø c¨n b¶n chÞ lµ ngêi tèt. (th¶o luËn) -> ngợng ngùng đến đau khổ, rồi quằn qu¹i hæ thÑn. H Nªu nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña Phi LÝp qua c¸c giai ®o¹n khi gÆp Xi- m«ng; trên đờng đa Xi-mông về nhà; khi gặp chị Blăng-sốt; lúc dối đáp với Xi-mông.. những cơn nức nở lại kéo đến .... Nçi ®au thÓ hiÖn ë c¸ch nãi n¨ng cña em: kh«ng nªn lêi cø bÞ ng¾t qu·ng ... 2. Nh©n vËt chÞ Bl¨ng sèt Chị là ngời phụ nữ đức hạnh, chẳng qua bị lõa dèi, chÞ tõng lµ: mét trong nh÷ng c« g¸i đẹp nhất vùng. Bản chất của chị đợc thể hiện qua:ngôi nhà nhá quÐt v«i tr¾ng, hÕt søc s¹ch sÏ. + thái độ nghiêm nghị đối với khách. + Nỗi đau của chị khi con nói bị bạn đánh vì kh«ng cã bè 3. Nh©n vËt b¸c Phi- lÝp - Khi gÆp Xi-m«ng: + §Æt tay lªn vai em «n tån hái, nh×n em nh©n hËu. - Trên đờng đa Xi-mông về nhà nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị “tự nhủ thầm”... - Khi gÆp chÞ Bl¨ng-sèt:hiÓu ra lµ kh«ng thÓ bìn cît víi chÞ. - khi đối đáp với Xi-mông nhận làm bố Xim«ng.. H:Nªu c¶m nhËn cña em vÒ b¸c phi lÝp? H: Trong câu truyện này, ai là ngời đáng thơng, ai là ngời đáng trách vì sao? H: Nªu nh÷ng nhËn xÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt ,néi dung cña truyÖn? - 2HS đọc ghi nhớ. -> Là ngời nhân hậu giàu tình thơng,đã cứu xim«ng, nhËn lµm bè xim«ng ®em l¹i niÒm vui cho em.. * Ghi nhí:sgk 4. Cñng cè: H: Em thích chi tiết nào trong truyện? Cảm nhận của em về chi tiết đó? H: §ãng vai mét trong ba nh©n vËt, kÓ l¹i ®o¹n trÝch? 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí. - ViÕt 1 ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn vÒ nh©n vËt b¸c PhilÝp? - ChuÈn bÞ bµi: «N TËP VÒ TRUYÖN..

(311) Ngµy soạn TuÇn 31. Bµi 30, 31 TiÕt 153 «n tËp vÒ truyÖn. I. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Ôn tập củng cố kiến thức về những tác phẩm hiện đại Việt Nam đã học trong chơng trình ng÷ v¨n líp 9. - cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i truyÖn: trÇn thuËt, x©y dùng nh©n vËt, cèt truyÖn vµ t×nh huèng truyÖn. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng hãa kiÕn thøc. II. ChuÈn bÞ. GV: bµi so¹n HS: «n l¹i kiÕn thøc phÇn «n tËp III.C¸c bíc lªn líp 1. æn ®iÞnh tæ chøc 2. KTBC: KT phÇn chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. Hoạt động1 Câu 1. Lập bảng thống kê tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học trong sách ngữ văn 9 theo mÉu díi ®©y. STT Tªn t¸c phÈm T¸c gi¶ N¨m ST Néi dung 1 Lµng Kim 1948 Qua t©m tr¹ng ®au xãt, tñi hæ cña «ng Hai ë L©n nơi tản c khi nghe tin đồn làng mình theo giÆc, chuyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu lµng quª s©u s¾c thèng nhÊt víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn kc cña ngêi d©n 2 LÆng lÏ Sa Pa NguyÔn 1970 Cuéc gÆp gì t×nh cê cña «ng häa sÜ, c« kÜ s thµnh míi ra trêng víi ngêi thanh niªn lµm viÖc ... Long ca ngợi về ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp. Cống hiến công sức của mình cho đất nớc. 3 ChiÕc lîc ngµ NguyÔn 1966 Câu truyện éo le cảm động về hai cha con Quang «ng s¸uvµ bÐ Thu trong lÇn «ng vÒ th¨m s¸ng nhà và ở khu căn cứ. Qua đó, truyện ca ngọi.

(312) 4. BÕn quª. NguyÔn Minh Ch©u. 1985. 5. Nh÷ng ng«i sao xa x«i. Lª minh 1971 Khuª. t×nh cha con th¾m thiÕt trong chiÕn tranh... Qua nh÷ng c¶m xóc suy ngÉm cña nh©n vËt Nhĩ vào lúc cuối đời trên giờng bệnh, truyÖn thøc tØnh mäi ngêi sù tr©n träng những giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi của cuéc sèng, cña quª h¬ng. Cuộc sống chiến đấu của 3 cô gái thanh niªn xung phong trªn mét cao ®iÓm ë tuyÕn đờng trờng sơn trong những năm chốg mĩ cøu níc .... Hoạt động 2. Nhận xét về hình ảnh đời sống và con ngời Việt Nam đợc phản ánh trong các truyÖn. S¾p xÕp theo c¸c thêi k× lÞch sö nh sau: - Chèng Ph¸p: Lµng(Kim L©n) - Chèng MÜ: ChiÕc lîc ngµ, LÆng lÏ Sa Pa , Nh÷ng ng«i sao xa x«i. - Tõ sau 1975: BÕn quª. - h×nh ¶nh con ngêi ViÖt Nam thuéc nhiÒu thÕ hÖ trong hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chống Mĩ đã đợc thể hiện qua một số nhân vật + Ông hai: tình yêu làng thật đặc biệt, nhng phải đặt trong hoàn cảnh yêu nớc và tinh thần kc. + Ngêi thanh niªn trong truyÖn lÆng lÏ Sa pa: yªu thÝch vµ hiÓu ý nghÜa c«ng viÖc thÇm lặng, một mình trên núi cao, có những suy nghĩ và tìng cảm tốt đẹp, trong sáng về công việc và đối với mọi ngời. + BÐ Thu: TÝnh c¸ch cøng cái, t×nh c¶m nång nµn, th¾m thiÕt víi cha. + ¤ng S¸u: T×nh cha con s©u nÆng, tha thiÕt trong hoµn c¶nh Ðo le vµ xa c¸ch trong chiÕn tranh. + Ba c« g¸i thanh niªn xung phong: tinh thÇn dòng c¶m kh«ng sî hi sinh khi lµm nhiÖm vô hết sức nguy hiểm; tình cảm trong sáng hồn nhiên, lạc quan trong hoàn cảnh chiến đấu ác liÖt. * Hoạt động 3. Nêu cảm nghĩ về nhân vật để lại ấn tợng sâu sắc. - Hs ph¸t biÓu tù do c¶m nghÜ cña m×nh. * Hoạt động 4. Tìm hiểu một vài đặc điểm nghệ thuật của các truyện đã học. - VÒ ph¬ng thøc trÇn thuËt: + TrÇn thuËt theo ng«i thø nhÊt: chiÕc lîc ngµ, nh÷ng ng«i sao xa x«i. + TruyÖn chñ yÕu trÇn thuËt chñ yÕu theo c¸i nh×n vµ giéng ®iÖu cña mét nh©n vËt, thêng lµ nh©nvËt chÝnh: Lµng, lÆng lÏ Sa pa, BÕn quª. - VÒ t×nh huèng truyÖn. Lµng , chiÕc lîc ngµ, bÕn quª. 4.Cñng cè: -Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt mµ em thÝch? -Xác định ngôi kể,tình huống truyện ở "Bến quê" "Làng"? 5 Híng dÉn vÒ nhµ: - Tiếp tục ôn tập để hoàn thiện các tác phẩm. - So¹n bµi “ Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p”.

(313) Ngµy soạn TuÇn 33. Bµi 30,31 TiÕt 154 - TOÅNG KEÁT vÒ ng÷ ph¸p (tiÕp) I. Mục tiêu cần đạt - Tiếp tục ôn tập cho HS về các thành phần câu, các kiểu câu, và sự biến đổi các kiểu câu. II. chuÈn bÞ: GV:B¶ng phô HS:PhÇn chuÈn bÞ III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2.KTBC: 3. Bµi míi. C. C¸c thµnh phÇn c©u. Hoạt động 1. Ôn tập về các thành phàn chính và thành phần phụ. Bíc 1. GV híng dÉn HS thùc hiÖn bµi tËp 1 môc I. - Thành phần chính của câu là những thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt đợc 1 ý trọn vẹn. + VÞ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u cã kh¼ n¨ng kÕt hîp víi c¸c phã tõ chØ quan hÖthêi gian vµ tr¶ lêi cho c¸c c©u hái “ lµm g×?lµm sao ? nh thÕ nµo?” +Chñ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng ... - TP phô vµ c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt chóng. + Trạng ngữ đứng ở đầu câu, cuối câu hoặc đứng ở giữa chủ ngữ, vị ngữ nêu lên hoàn cảnh về không gian, thời gian, cách thức, phơng tiện, nguyên nhân, mục đích diễn ra sự việc nói ë trong c©u. + Khởi ngữ: thờng đứng trớc chủ ngữ, nêu lên đề tài của câu nói, .... Bíc 2. GV: híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. Hoạt động 2. ôn tập về thành phần biệt lập Bíc 1. GV híng dÉn HS thùc hiÖn bµi tËp 1. TP biÖt lËp vµ dÊu hiÖu nhËn biÕt chóng. + TP tình thái đợc dùg để thể hiện cách nhìn của ngời nói đối với sự việc đợc nói đến trong c©u. + TP cảm thán đợc dùng để thể hiện tâm lí của ngời nói. + TP gọi đáp: đợc dùng để tạo lập hoặc dùng để duy trì quan hệ giao tiếp..

(314) + TP phụ chú: đợc dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu. - Dấu hiệu để nhận biết là: không trực tiếp tham gia vào sự việc đợc nói trong câu. Bµi 2. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. a, cã lÏ: t×nh th¸i b, ngÉm ra: t×nh th¸i c, dõa xu©n .... vá hång: phô chó d, bẫm : gọi đáp e, ơi: gọi đáp. D. C¸c kiÓu c©u: Hoạt động 1.Ôn tập về câu đơn Bíc 1. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1. Bíc 2. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2 Câu đặc biệt trong các đoạn trích: a, - cã tiÕng nãi lÐo xÐo ë gian trªn. - tiÕng mô chñ ... b, Mét anh thanh niªn 27 tuæi c, nh÷ng ngän ®iÖn ... - Hoa ... - nh÷ng qu¶ bãng ... TiÕng ... - chao «i... Hoạt động 2. Ôn tập về câu ghép. Bíc 1. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1. C¸c c©u ghÐp cã trong ®o¹n trÝch Bíc 2. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. Hoạt động3. Ôn tập về biến đổi câu. Bíc 1. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1. C©u rót gän: - quen råi. - Ngµy nµo Ýt: ba lÇn 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Học thuộc các đơn vị kiến thức trong bài. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - Chuaån bò: KiÓm tra V¨n phÇn truyÖn.

(315) Ngµy soạn TuÇn 33. Bµi 31 TiÕt 155: KiÓm tra V¨n phÇn truyÖn. I.Môc tiªu -Kiểm tra đánh giá các tác phẩm truyện ở HK II -TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t truyÖn,ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II.ChuÈn bÞ: GV:Đề bài đã phô tô HS:Néi dung phÇn «n tËp III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KT 3.Bµi míi: Hoạt động 1:GV chép đề bài I.Tr¾c nghiÖm:(4 ®iÓm) C©u 1:Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn ng¾n "BÕn quª"lµ : A.Liªn B.Th»ng TuÊn C.NhÜ D.Cô gi¸o KhuyÕn C©u 2:T×nh huèng truyÖn "BÕn quª"lµ t×nh huèng nµo? Nhân vật Nhĩ từng đã đi đến nhiều nơi gần xa trên trái đất,nay bị ốm nằm liệt giờng. A.Cha đúng B.§óng C©u 3:Ngêi kÓ trong truyÖn ng¾n"Nh÷ng ng«i sao xa x«i"lµ ng«i thø mÊy? A.Ng«i thø nhÊt B.Ng«i thø 3 C©u 4:TruyÖn "Nh÷ng ng«i sao..."kÓ chuyÖn g×? A.ChuyÖn cña c¸c c« thanh niªn xung phong B.Cuộc sống và chiến đấu của tổ trinh sát mặt đờng trên cao điểm của con đờng chiến lợc Trờng Sơn thời đánh Mĩ C.ChuyÖn ca h¸t,lÊp hè bom,ph¸ bom næ chËm cña 3 c« thanh niªn xung phong trªn cao ®iÓm Câu 5:Chủ đề của"Chiếc lợc ngà "là gì? A.Bi kÞch cña ngêi c¸n bé kh¸ng chiÕn. B.T×nh cha con v« cïng s©u s¾c thiªng liªng. C.Thế hệ con cháu đi tiếp con đờng cách mạng của cha ông. D.TÊt c¶ A,B,C.

(316) C©u 6:Víi anh Ba,chiÕc lîc ngµ mang ý nghÜa g×? A.Di vật của đồng đội của một chiến sĩ B.Mét vËt kû niÖm gi÷ l¹i C.Vật kí thác thiêng liêng của đồng đội, đồng chí, của 1 liệt sĩ. Câu 7:Truyện ngắn "Làng"của Kim Lân đợc viết bằng thể loại văn học nào? A.Håi kÝ B.Tuú bót C.TiÓu thuyÕt D.TruyÖn ng¾n C©u 8:Trong c¸c truyÖn sau,truyÖn nµo thuéc lo¹i truyÖn phiªu l? A.Bè cña Xi-m«ng B.R«-bin x¬n Cru x« II.Tù luËn:(6®iÓm) C©u 1 (2,5 ®iÓm):Tãm t¾t truyÖn"BÕn quª"b»ng 1 ®o¹n v¨n 5-6 dßng C©u 2(3,5 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh trong "Nh÷ng ng«i sao xa x«i"cña Lª Minh Khuª(Kho¶ng 6-8 c©u) *Hoạt động 2:Gv thu bài nhận xét giờ làm bài 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - So¹n “ con chã bÊc”.. Ngµy soạn TuÇn 36. Bµi 31 TiÕt 169: TRAÛ BAØI KiÓm tra V¨n - phÇn truyÖn. I.Môc tiªu - Nhaọn xeựt, đánh giá veà caựch tieỏp nhaọn các tác phẩm truyện ở HK II cuỷa caực em hoïc sinh. -TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t truyÖn, ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II.ChuÈn bÞ: GV:Đề bài đã phô tô cho hoùc sinh laứm, chaỏm ủieồm; Nhaọn xeựt , đánh giá veà caựch tieáp nhaän c¸c t¸c phÈm truyÖn ë HK II cuûa caùc em hoïc sinh. HS: Ruùt kinh nghieäm phÇn «n tËp III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: 3.Bµi míi: Hoạt động 1: GV chép ( hoaởc nhaộc ) laùi đề bài I.Tr¾c nghiÖm:(4 ®iÓm) C©u 1:Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn ng¾n "BÕn quª"lµ : A.Liªn B.Th»ng TuÊn C.NhÜ D.Cô gi¸o KhuyÕn C©u 2:T×nh huèng truyÖn "BÕn quª"lµ t×nh huèng nµo? Nhân vật Nhĩ từng đã đi đến nhiều nơi gần xa trên trái đất,nay bị ốm nằm liệt giờng. A.Cha đúng B.§óng C©u 3:Ngêi kÓ trong truyÖn ng¾n"Nh÷ng ng«i sao xa x«i"lµ ng«i thø mÊy? A.Ng«i thø nhÊt B.Ng«i thø 3 C©u 4:TruyÖn "Nh÷ng ng«i sao..."kÓ chuyÖn g×? A.ChuyÖn cña c¸c c« thanh niªn xung phong B.Cuộc sống và chiến đấu của tổ trinh sát mặt đờng trên cao điểm của con đờng chiến lợc Trờng Sơn thời đánh Mĩ.

(317) C.ChuyÖn ca h¸t,lÊp hè bom,ph¸ bom næ chËm cña 3 c« thanh niªn xung phong trªn cao ®iÓm Câu 5:Chủ đề của"Chiếc lợc ngà "là gì? A.Bi kÞch cña ngêi c¸n bé kh¸ng chiÕn. B.T×nh cha con v« cïng s©u s¾c thiªng liªng. C.Thế hệ con cháu đi tiếp con đờng cách mạng của cha ông. D.TÊt c¶ A,B,C C©u 6:Víi anh Ba,chiÕc lîc ngµ mang ý nghÜa g×? A.Di vật của đồng đội của một chiến sĩ B.Mét vËt kû niÖm gi÷ l¹i C.Vật kí thác thiêng liêng của đồng đội, đồng chí, của 1 liệt sĩ. Câu 7:Truyện ngắn "Làng"của Kim Lân đợc viết bằng thể loại văn học nào? A.Håi kÝ B.Tuú bót C.TiÓu thuyÕt D.TruyÖn ng¾n C©u 8:Trong c¸c truyÖn sau,truyÖn nµo thuéc lo¹i truyÖn phiªu l? A.Bè cña Xi-m«ng B.R«-bin x¬n Cru x« II.Tù luËn:(6®iÓm) C©u 1 (2,5 ®iÓm):Tãm t¾t truyÖn"BÕn quª"b»ng 1 ®o¹n v¨n 5-6 dßng C©u 2(3,5 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh trong "Nh÷ng ng«i sao xa x«i"cña Lª Minh Khuª(Kho¶ng 6-8 c©u) * NEÂU §¸p ¸n: I.Trắc nghiệm (mỗi ý đúng đạt 0,5điểm =4điểm) C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 §¸p ¸n C B A B D C D B II.Tù luËn(6®) C©u 1(2,5®) -Tóm tắt đủ số dòng, không viết sai chính tả (0,5 đ) -Không sáng tạo,không chuyển đổi ngôi kể,không phân tích bình luận (0,5 đ) -Đảm bảo những ý chính:Nhân vật Nhĩ là 1 ngời từng đã đi...nay bị liệt giờng..... C©u 2 (3,5 ®) -đó là cảm nghĩ chủ quan của bản thân nhng không bỏ qua các phẩm chất của nhân vật +Dòng c¶m kh«ng sî khã kh¨n,rÊt m¬ méng ,thÝch h¸t,l¹c quan,b×nh tÜnh...hay nghÜ vÒ tuæi th¬ vµ thµnh phè quª h¬ng (3 ®) -Đảm bảo số lợng câu,không viết sai lỗi chính tả,điến đạt mạch lạc,thể hiện rõ câu chủ đề Hoạt động 2: Sửỷa chửừa tửứng bài và nhận xét caựch laứm baứi cuỷa tửứng hoùc sinh. 4.Cñng cè. 5.Híng dÉn vÒ nhµ..

(318) Ngµy soạn TuÇn 34. Bµi 31 TiÕt 156 - con chã bÊc. I. Mục tiêu cần đạt Giúp HS hiểu đợc đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với biểu tợng tuyệt vời khi viết về những con chó trong đoạn trích này, đồng thời qua tình cảm của nhà văn đối với con chó bÊc, boài dìng cho HS lßng th¬ng yªu loµi vËt. II. ChuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC.. 3. Bµi míi. Hoạt động của thày và trò Hoạt động 1. GV híng dÉn HS t×m hiÓu t¸c gi¶ t¸c phÈm. H; tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm Hoạt động 2. GV hớng dẫn HS tìm hiểu v¨n b¶n. H: Căn cứ vào độ dài ngắn của mỗi phần, xÐt xem ë ®©y nhµ v¨n chñ yÕu muèn nãi đến những biểu hiện của phía nào? H: Cách c xử của Thốc Sơn đối với Bấc có gì đặc biệt và biểu hiện ở những chi tiết nµo? H: T¹i sao tríc khi diÔn t¶ t×nh c¶m cña BÊc đối với nhà văn lại danh một phần để nói về tình cảm của Thốc Sơn đối với Bấc? H: Nhµ v¨n so s¸nh Thèc S¬n víi c¸c «ng chủ để làm gì?Làm nổi bật tình cảm hiện tại của Bâbs đối với Thốc sơn H: C¸c biÓu hiÖn cô thÓ? H: Tình của con chó Bấc đối với chủ biểu hiÖn qua c¸c khÝa c¹nh kh¸c nhau nh thÕ. Nội dung cần đạt I. §äc- chó thÝch 1. T¸c gi¶ 2. T¸c phÈm. 3. §äc . II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Tình cảm của Thốc Sơn đối với con chó BÊc. - §èi xö: nh thÓ chóng lµ con c¸i cña anh vËy. - lµ mét «ng chñ lÝ tëng - Các biểu hiện tình cảm đặc biệt của Thốc S¬n: chµo th©n mËt hoÆc nãi lêi vui vÎ, trß truyÖn tÇm phµo víi chã, tóm chÆt lÊy ®Çu BÊc...©u yÕm..

(319) nµo? H: NhËn xÐt vÒ n¨ng lùc quan s¸t cña t¸c gi¶ khi viÕt ®o¹n v¨n nµy? H: Chøng minh trÝ tëng tîng tuyÖt vêi vµ lßng yªu th¬ng loµi vËt cña nhµ v¨n khi «ng ®i s©u vµo “ t©m hån” cña con chã BÊc? H: NhËn xÐt vÒ NghÖ thuËt mµ t¸c gi¶ sö dông? Nh©n ho¸ Qua bµi v¨n em cã c¶m nhËn g× vÒ con chã bÊc? H: NhËn xÐt vÒ trÝ tëng tîng cña nhµ v¨n? H: 2 HS däc ghi nhí.. 2. Tình cảm của con chó Bấc đối với chủ. - Thêng n»m phôc ë díi ch©n chñ hµnh giê, m¾t h¸o høc ... - Có những tình cảm đặc biệt đối với Thốc S¬n. - Con chã dêng nh biÕt suy nghÜ. - BÊc kh«ng nh÷ng biÕt vui mõng mµ cßn biÕt lo sî. - B¸c cßn n»m m¬ n÷a. =>Tình cảm rất phong phú và đặc biệt vừa t«n thê võa biÕt ¬n * ghi nhí.. 4. Cñng cè: Cho HS lµm phÇn luyÖn tËp.H·y rót ra bµi häc tõ c©u chuyÖn 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Häc thuéc ghi nhí. ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra Tieáng Vieät. Ngµy soạn TuÇn 34 TiÕt 157:KiÓm tra TiÕng viÖt I.Môc tiªu: -Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức đã học. -Kiểm tra kỹ năng sử dụng kiến thức TV vào hoạt động giao tiếp. II.ChuÈn bÞ: GV:đề bài đã phôtô III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KT sù ch/bÞ cña HS 3.Vµo bµi: *Hoạt động 1:Gv chép và phát đề bài cho HS I.Tr¾c nghiÖm: C©u 1:Tõ "Hìi"trong c©u sau lµ thµnh phÇn g×? A.Khëi ng÷ B.Thµnh ng÷ C.C©u c¶m th¸n D.Thµnh phÇn gọi-đáp Câu 2:Xác định biện pháp tu từ trong câu thơ sau: "Dï lµ tuæi hai m¬i Dï lµ khi toc b¹c " A.Èn dô B.Ho¸n dô C.§iÖp tõ D.So s¸nh C©u 3:ChØ ra phÐp liªn kÕt trong ®o¹n v¨n sau? "Chị Thao thổi còi.Nh thế là đã hai mơi phút qua.Tôi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống cái llõ đã đào,châm ngòi.Dây mìn dài,cong,mềm.Tôi khoả đất rồi chạy lại chỗ ẩn nÊp cña m×nh." (NH÷ng ng«i sao xa x«i-Lª Minh Khuª) A.PhÐp nèi B.PhÐp lÆp C.PhÐp thÕ D.Phép đồng nghĩa C©u 4.Trong c¸c tõ díi ®©y tõ nµo lµ tõ tîng thanh? A.R¹ng rì B.B« b« C.Bám bÎm D.Hung hung. Câu 5:Nối các ý ở cột bên trái với cột bên phải sao cho đúng? C©u 1.C« g¸i nhµ bªn (cã ai ngê)còng vµo du kÝch 2.Trong phè nghe nh cã tiÕng h¸t. Thµnh phÇn biÖt lËp a.T×nh th¸i b.C¶m th¸n.

(320) 3.. Chao «i,níc mÊt nhµ tan c.Gọi -đáp H«m nay l¹i thÊy giang san bèn bÒ 4.Anh chÞ em ¬i,h·y giíng sóng lªn cao chµo xu©n d.Phô chó 68 II.Tù luËn: C©u 1:ChØ ra c¸c mèi quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp? A.Tôi thích đá bóng mà bạn Tuấn lại thích bóng chuyền. ......................................................................................................................... B.Tôi thích đá bóng nhng bạn Tuấn lại thích bóng chuyền ........................................................................................................................ C.Nhê thêi tiÕt tèt mµ mïa mµng béi thu. ....................................................................................................................... D.Tuy tôi đã nói nhiều lần nhng nó vẫn không nghe lời. ....................................................................................................................... C©u 2:ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n tõ 6-8 c©u nªu suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt NhÜ trong truyÖn "Bến quê"trong đó có câu chứa thành phần tình thái và thành phần phụ chú. *Hoạt động 2:Gv thu bài nhận xét giờ làm bài 4.Cñng cè: 5.Hớng dẫn về nhà: -Chuẩn bị bài"Luyện tập viết Hợp đồng" Ngµy soạn TuÇn 36. TiÕt 170: TRAÛ BAØI KiÓm tra TiÕng viÖt I.Môc tiªu: -Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức đã học. -Kiểm tra kỹ năng sử dụng kiến thức TV vào hoạt động giao tiếp. II.ChuÈn bÞ: GV:đề bài đã phôtô III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KT sù ch/bÞ cña HS 3.Vµo bµi: *Hoạt động 1:Gv chép ( hoaởc nhaộc) laùi đề bài cho HS I.Tr¾c nghiÖm: C©u 1:Tõ "Hìi"trong c©u sau lµ thµnh phÇn g×? A.Khëi ng÷ B.Thµnh ng÷ C.C©u c¶m th¸n D.Thµnh phÇn gọi-đáp Câu 2:Xác định biện pháp tu từ trong câu thơ sau: "Dï lµ tuæi hai m¬i Dï lµ khi toc b¹c " A.Èn dô B.Ho¸n dô C.§iÖp tõ D.So s¸nh C©u 3:ChØ ra phÐp liªn kÕt trong ®o¹n v¨n sau? "Chị Thao thổi còi.Nh thế là đã hai mơi phút qua.Tôi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống cái llõ đã đào,châm ngòi.Dây mìn dài,cong,mềm.Tôi khoả đất rồi chạy lại chỗ ẩn nÊp cña m×nh." (NH÷ng ng«i sao xa x«i-Lª Minh Khuª) A.PhÐp nèi B.PhÐp lÆp C.PhÐp thÕ D.Phép đồng nghĩa C©u 4.Trong c¸c tõ díi ®©y tõ nµo lµ tõ tîng thanh? A.R¹ng rì B.B« b« C.Bám bÎm D.Hung hung. Câu 5:Nối các ý ở cột bên trái với cột bên phải sao cho đúng? C©u 1.C« g¸i nhµ bªn (cã ai ngê)còng vµo du kÝch. Thµnh phÇn biÖt lËp a.T×nh th¸i.

(321) 2.Trong phè nghe nh cã tiÕng h¸t. b.C¶m th¸n. 3.. c.Gọi -đáp. Chao «i,níc mÊt nhµ tan H«m nay l¹i thÊy giang san bèn bÒ 4.Anh chÞ em ¬i,h·y giíng sóng lªn cao chµo xu©n 68. d.Phô chó. II.Tù luËn: C©u 1:ChØ ra c¸c mèi quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp? A.Tôi thích đá bóng mà bạn Tuấn lại thích bóng chuyền. ......................................................................................................................... B.Tôi thích đá bóng nhng bạn Tuấn lại thích bóng chuyền ........................................................................................................................ C.Nhê thêi tiÕt tèt mµ mïa mµng béi thu. ....................................................................................................................... D.Tuy tôi đã nói nhiều lần nhng nó vẫn không nghe lời. ....................................................................................................................... C©u 2:ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n tõ 6-8 c©u nªu suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt NhÜ trong truyÖn "Bến quê"trong đó có câu chứa thành phần tình thái và thành phần phụ chú. * GV NEÂU §¸p ¸n: I.Tr¾c nghiÖm(4®) +Câu1->4 mỗi ý đúng đạt 0,5đ=2đ 1-c; 2-c 3-a 4-b +Câu 5 nối đúng các ý đạt 0,5=2đ II.Tù luËn:(6 ®iÓm) +Câu 1:Mỗi câu đúng đạt o,5=2đ A.câu ghép ĐL có quan hệ đối chiếu B.C©u ghÐp §L cã quan hÖ t¬ng ph¶n C.C©u ghÐp chÝnh phô cã quan hÖ nguyªn nh©n-hÖ qu¶ D.C©u ghÐp CP cã quan hÖ t¬ng ph¶n. +C©u 2:(4 ®iÓm) -Về hình thức:Viết đúng đoạn văn,đủ số lợng câu,diễn đạt mạch lạc=1điểm -VÒ néi dung:§¶m b¶o néi dung =2®iÓm Cã Ýt nhÊt 2 c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i vµ phô chó =1®iÓm *Hoạt động 2: GV- Sửỷa chửừa tửứng bài và nhận xét caựch laứm baứi cuỷa tửứng hoùc sinh. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ:.

(322) Ngµy soạn TuÇn 34. Bµi 31 Tiết 158:Luyện tập viết hợp đồng. I. Mục tiêu cần đạt Gióp HS - Ôn tập lí thuyết về đặc điểm và cách viết hợp đồng. - Viết đợc một bản hợp đồng thông dụng, có nộidung đn giản và phù hợp với lứa tuổi. - có thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kí kết trong hợp đồng. II. ChuÈn bÞ. GV:bµi so¹n HS: chuÈn bÞ bµi. III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC ? Thế nào là hợp đồng? đặc điểm của hợp đồng? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1. H: Mục đích và tác dụng của hợp đồng là I. ¤n tËp lÝ thuyÕt. g×? H: Trong các loại văn bản sau đây, văn bản 1.Mục đích,tác dụng của hợp đồng nµo cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ? - tờng trình, biên bản, báo cáo, hợp đồng. 2.C¸c môc cÇn ghi trong H§ H: Một bản hợp đồng gồm có những mục nào? phần nội dung chính của hợp đồng đ- 3.Lời văn của HĐ îc tr×nh bµy díi h×nh thøc nµo? H: Nh÷ng yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liÖu cña hợp đồng? Hoạt động 2. H: nêu yêu cầu diễn đạt trong văn hợp đồng vÒ tõ ng÷ , viÕt c©u - HS lµm bµi tËp. II. LuyÖn tËp. Bài tập 1.. Chọn cách diến đạt thích hợp. a, c¸ch 1..

(323) b, c¸ch 2. c, c¸ch 2. H: lập hợp đồng cho thuê xe đạp trên những d, cách 2. th«ng tin sau Bài tập 2.Viết HĐ cho thuê xe đạp Gv gäi 2 HS lªn b¶ng tr/bµy HS lµm bµi tËp 2. HS đọc bài tập3. HS lµm bµi Hoạt động theo nhóm lên bảng trình bày. GV ch÷a bµi cho HS.. Bµi tËp 3. Gia đình em cần thuê lao động để mở rộng sản xuất. Em hãy soạn thảo hợp đồng đó. Bài tập 4. Hãy viết một trong các hợp đồng sau. - Sö dông ®iÖn tho¹i - Sö dông níc s¹ch - Sö dông ®iÖn sinh ho¹t...... 4.Cñng cè:Gv nhÊn m¹nh nh÷ng néi dung cÇn ghi nhí khi viÕt H§ 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - TiÕp tôc hoµn thiÖn c¸c bµi tËp. - Học thuộc phần lí thuyết về hợp đồng. - So¹n bµi “ «n tËp v¨n häc níc ngoµi.".

(324) Ngµy soạn TuÇn 34 Bµi 31 TiÕt 159, 160: tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi I. Mục tiêu cần đạt Gióp HS tæng kÕt, «n tËp mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ nh÷ng v¨n b¶n v¨n häc níc ngoµi đã đợc học trong 4 năm ở cấp thcs bằng cách hệ thống hóa. IIChuẩn bị: - GVvà Hs bảng phụ hệ thống các VB VH nớc ngoài đã học III. C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: 3. bµi míi. *Hoạt động 1:Gv kiểm tra phần lập bảng thống kê của HS,yêu cầu HS trình bày theo nhóm LËp b¶ng thèng kª. Tªn bµi Tgi¶, thÓ ThÕ kØ NghÖ thuËt lo¹i Néi dung Xa ng¾m LÝ B¹ch VII->VIII H/a thơ tráng lệ Vẻ đẹp núi l và Ty thiên nhiên th¸c ( th¬) huyÒn ¶o đắm thắm bộc lộ tình cảm phãng kho¸ng cña nhµ th¬ C¶m nghÜ trong ... NgÉu nhiªn viÕt ... Bµi ca bÞ giã .... LÝ b¹ch (th¬). VII->VIII. H¹ Tri Ch¬ng (th¬) §ç phñ (Th¬). VII->VIII. M©y vµ sãng ¤ng giuèc ®anh... Buæi häc cuèi cïng. Ta- go (Th¬) M«lie (KÞch). XX. Đô- đê (TruyÖn). VII->VIII. XVIII. Tõ ng÷ gi¶n dÞ tinh luyÖn, c¶m xóc ch©n thµnh C¶m xóc ch©n thµnh hãm hØnh kÕt hîp víi tù sù KÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh. T×nh c¶m quª h¬ng cña ngêi sống xa nhà trong một đêm yªn tÜnh Tc¶m s©u s¾c võa chua xãt cña ngêi sèng xa quª l©u ngµy trong kho¶ng kh¾c nhí vÒ quª. Nçi khæ nghÌo tóng vµ íc m¬ có ngôi nhà vững chắc để che chë cho nhøng ngêi nghÌo H/a giµu ý nghÜa Ca gîi t×nh mÉu tö thiªng liªng tîng trng bÊt diÖt Chän t×nh Phª ph¸n tÝnh c¸ch lè l¨ng cña huèngt¹o tiÕng tªn trëng gi¶ häc lµm sang. cêi s¶ng kho¸i Xdùng n/ vËt Yªu níc lµ yªu c¶ tiÕng nãi cËu bÐ Phr¨ng d©n téc vµ thÇy gi¸o.

(325) C« bÐ An ®Ðc xen b¸n diªm (TruyÖn). XIX. §¸nh nhau víi cèi xay giã ChiÕc l¸ cuèi cïng Hai c©y phong Cè h¬ng. XÐc van tÐc (TrÝch tiÓu thuyÕt). XVI- XVII. ¤hen ri(truyÖn). XIX. Aimatèp (TruyÖn) Lç TÊn(truyÖn). XX. Nh÷ng đứa trẻ. Gáki(truyÖn) XX. R« bin ... §i-ph« (TrÝch tiÓu thuyÕt). XX. XVII- XVIII. Bè cña xim«ng. M«- pa x¨ng XIX (truyÖn). Con chã BÊc. Lân đơn (truyÖn). XX. Lßng yªu níc. £- ren- bua ( nghÞ luËn). XX. §i bé ngao du. Rut-x« (nghÞ luËn). Chã sãi vµ cõu. Laph«ng ten (nghÞ luËn). XIX. KÓ truyÖn hÊp dÉn ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tëng NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt nghÖ thuËt g©y cêi T×nh tiÕt hÊp dẫn, kết cấu đảo ngîc Lèi kÓ truyÖn hÊp dÉn... Lèi kÓ truyÖn hÊp dÉn kÕt hîp kÓ vµ b×nh ng«n ng÷ gi¶n dÞ giµu h×nh ¶nh Lèi kÓ truyÖn giµu h×nh ¶nh ®an xen chuyÖn đời thờng, cổ tÝch. NghÖ thuËt kÓ truyÖn hÊp dÉn cña nh©n vËt t«i kÕt hîp miªu t¶ NT miªu t¶diÔn t¶ t©m tr¹ng Tríc tëng tîng khi ®i s©u vµo thÕ giíi t©m hån cña chã BÊc C¶m xóc ch©n thµnh, m·nh liÖ biÖn ph¸p so s¸nh hîp lÝ Ca gîi sù gi¶n dÞ, tù do thiªn nhiªn muèn ngao du cÇn ®i bé, tù do Nêu lên đặc trng cña s¸ng t¸c nghÖ thuËt lµm ®Ëm d¸u Ên, c¸ch nh×n, c¶m nghÜ riªng cña nhµ v¨n. Nçi bÊt h¹nh c¸i chÕt ®au khæ vµ niÒm tin yªu cuéc sèng cña c« bÐ b¸n diªm Sù t¬ng ph¶n vÒ nhiÒu mÆt gi÷a 2 nvËt §«n kih«tª; xan tr« banxa Ty th¬ng cao c¶ gi÷a nh÷ng con ngêi nghÌo khæ. Ty quª h¬ng vÒ c©u chuyÖn vÒ con ngêi.... Sự thay đổi của làng quê của nh©n vËt nhuËn Thæ, .... T×nh b¹n th©n thiÕt gi÷a nh÷nh đứa trẻ. Cuéc sèng khã kh¨n vµ tinh thÇn l¹c quan cña nh©n vËt gi÷a vùng hoang đảo xích đạo 15 n¨m trêi Nçi tuyÖt väng cña Xi m«ng, t×nh c¶m ch©n t×nh cña ngêi mÑ, sù bao dung cña b¸c philÝp Tcảm yêu thơng của tác giả đối víi loµi vËt Nguån gèc cña lßng yªu níc ,søc m¹nh cña lßng yªu níc LËp luËn chÆt chÏ, luËn cø sinh động. NghÖ thuËt so s¸nh, lËp luËn cña bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc h¸p dÉn. - C¸c t¸c phÈm trªn mang ®Ëm s¾c th¸i phong tôc, tËp qu¸n cña nhiÒu d©n téc trªn thÕ giíi và đề cập nhiều vấn đề XH, *Hoạt động 2:Cho Hs nhắc lại chủ đề cũng nh giá trị nghệ thuật của 1 số vB.

(326) *Hoạt động 3:Hớng dẫn HS luyện tập Yêu cầu HS : -đọc thuộc lòng các Vb thơ - kể tóm tắt 1 số Vb truyện đã học -GV cho ®iÓm 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc häc vµ n¾m ch¾c néi dung «n tËp -Häc thuéc c¸c Vb th¬ vµ kªt tãm t¾t c¸c Vb truyÖn -Soan bµi" B¾c S¬n". Ngµy soạn TuÇn 35. Bµi 32,33 TiÕt 161,162 - b¾c s¬n ( TrÝch håi 4- vë kÞch B¾c S¬n) -nguyÔn huy tëng-. I.Mục đích: -Giúp Hs nắm vững nội dung,ý nghĩa đoạn trích lớp II,III hồi 4 vở kịch. Xung đột cơ bản của kịch đợc bộc lộ gay gắt, tác động tới tâm lý nhân vật Thơm, khiến cô đứng hẳn về phía CM, ngay trong hoaứn caỷnh cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thù đàn áp. -Nghệ thuật viết kịch tạo dựng tình huống,tớnh caựch đối thoại, theồ hieọn nội tâm tính c¸ch nh©n vËt -> h×nh thµnh nh÷ng hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ thÓ lo¹i kÞch. -Rèn kỹ năng đọc phân vai, phaõn tích xung đột qua tình huống kịch. II.ChuÈn bÞ: GV:Ch©n dung NguyÓn Huy Tëng, Toµn v¨n kÞch b¶n B¾c S¬n HS:bµi so¹n III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: (?)Vì sao nói Thooctơn là ông chủ lý tởng?Tình cảm của Bấc đối với Thooctơn có gì đặc biệt so với những ông chủ khác,so với Ních và Xơ kít? 3.Bµi míi: Hãy kể tên các thể loại kịch bản ,tên các tác giả mà em đã đợc học? H/ động của thày và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả,TP I.§äc-chó thÝch: 1.T¸c gi¶:(1912-1960),nhµ v¨n,nhµ viÕt kÞch næi tiÕng..... H:Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ TG,TP? 2.T¸c phÈm:-Lµ vë kÞch nãi ®Çu tiªn sau CM tháng 8,lấy đề tài từ cuộc Kn Bắc Sơn(19401941)oai hùng và bi tráng. H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ lo¹i *KÞch:Lµ 1 trong 3 lo¹i h×nh c¬ b¶n cña kÞch? NThuËt ng«n tõ.Dïng ng«n ng÷ trùc tiÕp cña các nhân vật (đối thoại).....SGK 3.§äc: GV:Hớng dẫn HS đọc phân vai Nhận xét phần đọc phân vai của HS *H/động 2:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết. II.T×m hiÓu VB:.

(327) H:Nãi B¾c s¬n lµ "Kich"v× sao? -Dùng ngôn ngữ trực tiếp của mình để theồ hieọn mâu thuẫn xung đột in đời sống. -mỗi lớp kịch có số nhân vật không đổi. H:C¸c líp kÞch trong VB gÇn víi phöông thức biểu đạt nào đã học?Vì sao? -GÇn víi phöông thøc tù sù *Xung đột kịch: H:H·y tãm t¾t néi dung líp kÞch nµy? CM (Th¸i vµ Cöu,Th¬m) >< ph¶n CM (Ngäc H:Biến cố làm thành xung đột kịch là gì? và đồng bọn). -Bọn phản động truy bắt các cán bộ CM.... QuÇn chóng CM bÝ mËt t×m mäi c¸ch gi¶i 1.Nh©n vËt Th¬m tho¸t cho CBé Cm. *Líp III: H:Nh©n vËt Th¬m x/hiÖn trong líp kÞch nµo? Những lớp kịch nào tập trung th/h đấu tranh cña Th¬m víi chång? -HS t×m H:Tóm tắt hành động kịch trong lớp III. +Víi chång:. -"T«i nãi víi anh th»ng S¸ng... -ChØ th¬ng anh th»ng s¸ng mang tËt... -T«i van anh... -Sao kh«ng mêi c¸c b¸c...." H:Lóc nµy Th¬m cã nh÷ng lêi nãi nµo kh¸c dÞu dµng th©n thiÖn h¬n.Nhng lµ lêi nãi thờng đối với chồng? vê,nãi dèi -T«i nãi víi anh th»ng S¸ng... -ChØ th¬ng anh th»ng s¸ng mang tËt -T«i van anh... -Sao kh«ng mêi c¸c b¸c... H:Vì sao Thơm lại có những lời nói đó? -Vờ gây t/c với chồng để tạo đk cho Thái và *Líp II: Cöu trèn tho¸t -gËt ®Çu se sÏ,ng¨n l¹i,hèt ho¶ng,ngoan H:Qua haứnh động này ta hiểu thên gì về ngoãn và mau lẹ... T«i cø lo.......;T«i kh«ng b¸o 2 «ng ®©u... Th¬m? H:Tóm tắt hàng động kịch trong lớp II? H:Trong líp kÞch nµy Th¬m cã nh÷ng cö chØ nµo? H;Trong lêi nãi víi Th¸i vµ Cöu,nh÷ng lêi nào bộc lộ rõ nhất thái độ đối với CMạng? -T«i cø lo.......;T«i kh«ng b¸o 2 «ng ®©u... H:Nh÷ng cö chØ h/® Êy em thÊy Th¬m lµ ngêi NTN víi CM?. =>Cã t/c¶m ®biÖt víi CM,quÝ träng ngêi Cm,khinh ghÐt kÎ b¸n níc. ->NThuËt:miªt t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nv =cử chỉ,h/động,lời nói.. H:NhËn xÐt vÒ NThuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt =>Th¬m lµ ngêi trong s¸ng,th¼ng th¾n,l¬ng thiÖn.C¨m ghÐt bän tay sai b¸n níc. Th¬m qua c¸c líp kÞch? -Th/h diÔn biÕn t©m lý phøc t¹p cña nv=cö 2.Nh©n vËt kh¸c: chØ,lêi nãi H:VËy tÝnh c¸ch cña nv Th¬m hiÖn lªn a.Ngäc-chång Th¬m NTN? *Líp III: -Gi¶ nh©n gi¶ nghÜa,h¸m tiÒn h¸m danh..

(328) H:Nh©n vËt Ngäc hiÖn lªn trong líp kÞch nào?Hành động xuyên suốt lớp kịch đó của ->Làm tay sai cho giặc,sợ giặc,để mu cầu lợi Ngäc lµ g×? Ých riªng.Ph¶n béi d©n vµ ®/níc. H:XuÊt hiÖn ë líp III,tÝch c¸ch Ngäc béc lé qua nh÷ng lêi nãi ®iÓn h×nh nµo? -Thôi thì chẳng may..."bắt đợc 2 thằng ấy..." H:Hẵy đánh giá tính cách của Ngọc qua những lời nói đó? H:Qua đó em thấy Ngọc tiêu biểu cho loại ngêi nµo in thêi kú khã kh¨n cñaCM? GV b×nh:. b.Th¸i vµ Cöu: +§iÓm chung:Yªu níc,dòng c¶m,s½n sµng hy sinh... +§iÓm riªng: -Th¸i:y/níc,s¸ng suèt,b×nh tÜnh. -Cöu:nãng véi , nghi ngê.. H:Tìm những đặc điểm chung và riêng của 2 chiÕn sÜ CM nµy? H:§iÒu cÇn thiÕt trong t/c¸ch cña nh÷ng ch/sÜ CM lµ g×?-BÜnh tÜnh..... *Ghi nhí H:Từ đó em hiểu gì về cuộc đấu tranh CM III.Luyện tập: 1.Tiếp tục đọc phân vai do Đảng ta lãnh đạo từ những năm xa xa? 2.BT trong SGK H:Vở kịch đã bộc lộ những t tởng,t/cảm của nhà văn đối với CM nTn? H:§äc ghi nhí? *H/động 3:Hớng dẫn LT GV cho Hs đọc phân vai Lµm BT trong sgk 4.Củng cố: -Nhận xét những đặc sắc NT kịch của TG trong phần trích? -Vì sao trong khi Cửu định rút súng bắn Thơm,sau đó lại nói"Tôi không tin, vî ViÖt gian th× còng lµ ViÖt gian",cßn Th¸i th× 1 lßng tin ë Th¬m? - Từ 1 ngời đàn bà sống nhờ chồng....Thơm đã dần trở thành quần chúng đứng hẳn về phía CM.Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó? 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc vµ hiÓu râ h¬n vë kÞch -N¾m ch¾c ND vµ NT cña vë kÞch -ChuÈn bÞ bµi :Tæng kÕt TËp lµm v¨n.

(329) Ngµy soạn TUAÀN 35 TiÕt 163:Tæng kÕt TËp lµm v¨n I.Môc tiªu: -Ôn tập và hệ thống hoá những vấn đề lý thuyết TLV -TÝch hîp c¸c Vb V¨n-TLV -Rèn luyện các kỹ năng về VB NL:Tìm hiểu đề, tìm ý,lập dàn ý,liên kết câu, diễn đạt.... II.ChuÈn bÞ: Gv vµ Hs phÇn b¶ng hÖ thèng ho¸ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:PhÇn ch/bÞ ë nhµ 3.Bµi häc: *Hoạt động 1: I.Ôn tập các kiểu VB đã học trong chơng trình NVăn THCS (?)Kể tên các kiểu VB đã học trong Chửụng trỡnh NVăn THCS? (?)Các phơng thức biểu đạt? Lấy ví dụ? STT KiÓu VB 1 Vb Tù sù. Phơng thức biểu đạt VD vÒ h/thøc VB cô thÓ -Tr/bµy c¸c sù viÖc,SK cã q/hÖ nh©n -B¶n tin,b¸o chÝ,b¶n tqu¶...kÕt côc,biÓu lé ý nghÜa. êng thuËt,b¶n têng tr×nh,TP lÞch sö. -TiÓu thuyÕt,truyÖn,. 2.. Vb miªu t¶. 3.. VB biÓu c¶m. -T¸i hiÖn c¸c tÝnh chÊt,thuéc tÝnh -V¨n t¶ c¶nh,t¶ ng,t¶ SV SV,HT lµm cho chóng hiÓn hiÖn. -®o¹n v¨nm/t¶ trong c¸c -M§:gióp con ng c¶m nhËn vµ TP tù sù. hiÓu.. -§iÖn mõng lêi th¨m -Bµy tá trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp hái,chia buån. t/cảm,cxúc của con ng đối với con -Th; TpVH, th trữ ngời,th/nhiên,XH,sự đồng cảm. t×nh,tuú bót,bót kÝ.. 4. VB thuyÕt minh. -B¶n TM. s¶n phÈm.

(330) -Tr/bµy thuéc tÝnh,cÊu HHo¸;Lêi giíi thiÖu di t¹o,ng/nh©n,kÕt qu¶,tÝnh cã Ých cã tÝch...;tr/bµy tri thøc h¹i cña SVHT. ph/ph¸p KHTNXH -MĐ:Giúp ng đọc có tri thức khách quan và có th/độ đúng. 5. 6. Vb nghÞ luËn. -Tr/bày t tởng,q/đ đạo đối với tự nhiªn,XH,con ng...=c¸c L§,l/cø, c¸ch lËp luËn -M§:ThuyÕt phôc mäi ng tin theo cái đúng,cái tốt,từbỏ cái sai,cái xấu.. -C¸o,hÞch,chiÕu -X· luËn,b×nh luËn. -s¸ch lÝ luËn,lêi ph¸t biểu,tranh luận về 1 v/đề ch/trÞ xh ,vho¸. Vb ®iÒu hµnh(hµnh -Đơn từ,báo cáo,đề nghị chÝnh-c«ng cô) -Tr/bµy theo mÉu chung vµ chÞu BB¶n,têng tr×nh,th«ng tr/nhiệm pháp lý về các ý báo ,hợp đồng. kiÕn,nguyÖn väng cña c¸ nh©n,tËp thể đối với cơ quan q/lý hay ngợc lại,bày tỏ y/c q/định của ng có thẩm quyÒn ®v ng cã uy tÝn thùc thi hoÆc tho¶ thuËn gi÷a c«ng nh©n víi nhau vÒ lîi Ých vµ nghÜa vô. M§:§¶m b¶o c¸c q/hÖ b×nh thêng gi÷a ng víi ng theo q/® vµ ph/luËt. (?)Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a c¸c kiÓu VB? 1.Kh¸c nhau gi÷a c¸c kiÓu Vb¶n. -Về phơng thức biểu đạt -VÒ h×nh thøc thÓ hiÖn. (?) Các VB trên có thể thay thế cho nhau đợc không?Tại sao? Nêu ví dụ? 2.C¸c Vb trªn kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau ®e Vì:Phơng thức biểu đạt khác nhau,h/thức biÓu hiÖn kh¸c nhau vµ M§ #nhau. (?)Các phơng thức biểu đạt có thể phối hợp víi nhau trong 1 Vb cô thÓ kh«ng?T¹i sao? 3.Các ph/thức biểu đạt trên có thể phối hợp LÊy Vdô? víi nhau trong 1 VB .V×: +VB tù sù cã thÓ dïng PT miªu t¶,thuyÕt minh,NLuËn vµ ngîc l¹i. +Ngoµi chøc n¨ng....c¸c vb cßn cã chøc nh¨ng t¹o lËp vµ duy tr× q/hÖ XH. (?)Tõ b¶ng trªn,h·y cho biÕt kiÓu Vb vµ h×nh thøc th/hiÖn,thÓ lo¹i TPVH cã g× gièng 4.So s¸nh kiÓu VB vµ thÓ hiÖn v¨n häc.\ vµ kh¸c nhau? a.Gièng nhau: -c¸c kiÓu VB vµ c¸c thÓ lo¹i VH cã thÓ dïng chung 1 phơng thức biểu đạt. VD:+Vb tù sù cã mÆt trong thÓ lo¹i TSù +Vb biÓuc¶m cã mÆt in ........tr÷ t×nh b.Kh¸c nhau: -KiÓu VB lµ c¬ së cña c¸c thÓ lo¹i VHäc -ThÓ lo¹i VHäc lµ m«i trêng xuÊt hiÖn c¸c kiÓu VB. *Hoạt động 2:Hệ thống hoá kiến thức về TLV (?)So s¸nh kiÓu VB thuyÕt minh,gi¶i thÝch,miªu t¶..

(331) ThuyÕt minh Gi¶i thÝch Miªu t¶ -Ph/thøc chñ yÕu:Cung cÊp -Ph/thøc chñ yÕu:X©y dùng 1 -Ph/thøc chñ yÕu:t¸id t¹o đầy đủ tri thức về đối tợng hÖ thèng L§,luËn cø,lËp luËn hiÖn thùc=c¶m xóc chñ quan. -C¸ch viÕt:trung thµnh víi -c¸ch viÕt:dïng vèn sèng đặc điểm của đối tợng 1 cách trực tiếp,gián tiếp (hình thức kh/quan KHäc qua s¸ch vë,thu lîm noµi th.tÕ...) để giải thích 1 vấn đề nào đó theo 1 quan ®iÓm lËp trêng nhất định. -C¸ch viÕt: XD h×nh tîng vÒ 1đối tợng nào đó thông qua q/s¸t,liªn tëng,so s¸nh,c¶m xóc chñ quan cña ng viÕt.. (?) Kh¶ n¨ng kÕt hîp gi÷a c¸c ph¬ng thøc? Tù sù Miªu t¶ BiÓu c¶m NghÞ luËn ThuyÕt minh -Sö dông 4 -Cã sö dông -Sö dông -Sö dông ph/thøc -Sö dông ph/thøc cßn l¹i ph/thøc Tsù,Mt¶,NLuËn mt¶,b.c¶m,thuyÕt PT:miªu t¶,NL. -Cßn cã thÓ TSù,b/c¶m,TM minh. kÕt hîp víi m/t¶ néi tâm,đối thoại và độc thoại néi t©m(Cã vai trß q/träng víi ng kÓ vµ ng«i kÓ *Hoạt động 3: Viết đoạn văn, Kể chuyện. Bµi1:ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông miªt t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn(8c©u). em. PP: Gv gäi 2 Hs lªn b¶ng tr/bµy HS ë díi líp viÕt vµi vë Sau 7''Gv cïng HS nhËn xÐt söa ch÷a Bài 2: Kể tên 1 chơng trình trên tivi mà em đã xem mà CT đó đã gây ấn tợng sâu sắc cho. 4.Cñng cè: -NHắc lại các phơng thức biểu đạt có thể sử dụng trong 1 kiểu VB? 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Tự ôn tập theo phần đã tổng kết -Dựa vào đoạn kết "Chuyện ngời con gái Nam Xơng",Hãy viết 1 ĐV miêu tả độc thoại néi t©m cña nh©n vËt Tr¬ng sinh. -So¹n bµi "T«i vµ chóng ta”.

(332) Ngµy soạn TuÇn 35,36. Bµi 33 TiÕt 164,165,166 -V¨n b¶n: T«i vµ chóng ta (TrÝch c¶nh ba) -L u. Quang Vò-. I.Môc tiªu: -Giúp HS hiểu đợc mâu thuẫn xung đột cơ bản in vở kịch ...Đó là mâu thuẫn giữa cái mới,tiến bộ vag cái cũ,cái bảo thủ lạc hậu đợc theồ hieọn qua các cuộc ủaỏu tranh gay gắt giữa nhng con ng mạnh dạn đôỉ mới, có tinh thần dám nghĩ dám làm,dám chịu traựch nhiệm;Với nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ,l¹c hËu kh«n ngoan,x¶o tr¸ trong sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña XÝ nghiÖp... -TiÕp tôc hiÓu thªm vÒ ñaëc ñieåm cña thÓ lo¹i kÞch nãi, N.ThuËt t¹o t×nh huèng, phaùt triển mâu thuẫn và xung đột, theồ hieọn ngôn ngữ và haứnh động kịch -Rèn kỹ năng Phaõn tích mâu thuẫn xung đột tình huống và tớnh cách nhaõn vật... II.ChuÈn bÞ: GV:Ch©n dung Lu quang Vò,Mét sè c©u hái tr¾c nghiÖm HS;PhÇn so¹n bµi III.Lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:Xác định mâu thuẫn xung đột cơ bản của vở kịch và đoạn trích"Bắc Sơn"? Nó đợc theồ hieọn qua sự đôí lập giữa nhân vật nào? 3.Bµi míi: Hoạt động của thày và trò *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu TG,TP (?)Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶,TP?. Nội dung cần đạt I.§äc-hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶,t¸c phÈm: SGK. GV hớng dẫn HS đọc phân vai và tóm tắt nội dung 2.Đọc: chÝnh cña ®o¹n trÝch +Chú ý lời đôí thoại của Hoaứng Việt: tự tin, bình tÜnh, c¬ng quyÕt, +Lª S¬n:rôt rÌ,lóng tóng, sau b¾t ®Çu ch¾c ch¾n tù tin h¬n +NguyÔn ChÝnh: ngät nh¹t, thñ ®o¹n,võa tá ra th«ng c¶m,võa cã vÎ ®e do¹. +Giọng quản đốc Trơng ngạc nhiên, hốt hoảng, sợ h·i. GV nhận xét phần đọc phân vai của HS (?) Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã? (?)Xác định bố cục? -không chia hồi lớp nh"Bắc Sơn".ở đây tơng đơng víi líp *ThÓ lo¹i: (?) T×m hiÓu thÓ lo¹i? -KÞch nãi-chÝnh kÞch -Mâu thuẫn-xung đột: Cũ -mới trong nội bộ nhân dân,trong đời sống sản (?)Tãm t¾t cèt truyÖn cña c¶nh 3.

(333) (?)Cốt truyện phaỷn ánh xung đột nào trong đời xuất khi đất nớc hoà bình thống nhất sống hiện thực? Từ đó phân loại nh.vật theo xung trong những năm 80 của thế kr 20. -T×nh huèng kÞch:t×nh tr¹ng l¹c hËu xÝ đột và chỉ ra đại diện trong xung đột này? nghiệp-> kết quả sản xuất rất thấp>đặt ra yêu cầu phải đổi mới. TuÇn 34: TiÕt 166 (TiÕp) III.T×m hiÓu VB: *H/động 2:Tìm hiểu chi tiết (?) Cuộc họp mở tại phòng giám đốc với đủ thaứnh 1.Nhân vật Hoàng Việt: phÇn..ViÖc nµy cho thÊy G§ Hoµng ViÖt cã t¸c -KhÈn tr¬ng,d©n chñ phong lµm viÖc nTn? -Có mục đích rõ rang, khách quan, (?) MĐích cuộc họp đẹ công bố là gì? Trong đề án minh bạch. cã mÊy néi dung? -tr/bµy kÕ ho¹ch më réng s¶n xuÊt vµ phaûn ¸nh +T¨ng møc s¶n xuÊt cña xÝ ngiÖp +T¨ng sè s¶n lîng c«ng nghiÖp. lµm ¨n míi cña xÝ nghiÖp (?) đề án sx có những đặc điểm gì nổi bật? ý tởng +Mở rộng qui mô sản xuất đổi mới ở đây là gì? (?)Gđốc có phaỷn ứng gì khi kỹ s"Lê Son ngần ngại nói rằng trên thửùc tế đề án này không theồ hieọn đ-Phê phán,bác bỏ îc? -K§Þnh =>D¸m ngÜ,d¸m lµm, d¸m lµm theo (?)¤ng cã phaûn øng nTn tríc quan ®iÓm kÕ ho¹ch c¸i míi d¶m chÞu tr¸ch nhiÖm trong sx lµ kÕ ho¹ch cña c¸c cÊp trªn? c«ng viÖc (?)Những phaỷn ứng đó cho thấy Hoaứng Việt là 1 -Tổ chức lại sản xuất trên cơ sỏ tính to¸n cô thÓ,dùa vµo chÝnh xÝ nghiÖp G§ nTn? -Chỉ đạo với thái độ kiên quyết -Thực hiện công bằng trong lao động, (?) Trong đổi mới cách làm ăn của XN, Gđốc có chú ý tới quyeàn lợi của ngời lao động những chỉ đạo cụ thể nào? (?) c¸i míi cña nh÷ng ý kiÕn nµy lµ g×? (?)Q/đ làm ăn của Gđ đã bị chống đối.Vậy những ai chống lại cách làm ăn của GĐ.Cách chống đối chung cña nh÷ng ng nµy lµ g×? -Dùa vµo q/®.nguyªn t¾c,luËt lÖ cã s¾n tõ l©u. (?)Nguyên nhân của sự chống đối này là gì? -Không nh/thức đẹ yêu cầu mới trong sx,tin vào cơ chế cũ với ng/tắc luật lệ đã an bài sẵn,lo sợ vì bị h/chÕ hoÆc mÊt quyÒn lùc quyeàn lîi c¸ nh©n (?) GĐ đã có thái độ nTn trớc những phaỷn ứng này?Ông đã bộc lộ vai trò 1GĐ mới nTn? -"Không có chức vụ nào...những q/định từ lâu.... (?)NhËn xÐt vÒ NThuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh/v? -đợc bộc lộ in hàng loạt các quan hệ xung đột.... -Dùng quyeàn lực giám đốc để miễn chøc, b·i chøc. -Chñ yÕu dïng tri thøc quaûn lÝ kinh tÕ để phê phán. =>Lập trờng đổi mới rõ ràng, có tri thức về đổi mới, quyết đoán trong c«ng viÖc..

(334) (?)Em nghĩ gì về vai trò của ngời giám đốc nh 2.Nhân vật Nguyễn Chính Hoàng Việt trong cuộc sống đổi mới hiện nay? -Rất cần đến họ để phá bỏ cái cũ, mở đờng cho cái -Dựa trên kế hoạch đã lập từ trớc của míi ®i lªn. cÊp trªn,dùa trªn nguyªn t¾c -C¶nh b¸o ®e do¹.. (?)Phó Giám đỗ Nguyễn Chính đã có những phản ứng nào trớc kế hoạch đổi mới sản xuất của Hoaứng =>Chống lại quan điểm đổi mới, bảo ViÖt vÖ lÒ thãi lµm ¨n cò, h¹ uy tÝn cña G§,v× lîi Ých vµ quyeàn lîi cña b¶n th©n. (?)Những phản ứng đó cho thấy mục đích của vị phó giám đốc Ntn? (?)NHËn xÐt vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n cËt NguyÔn ChÝnh? -Đặt trong xung đột trực diện,tính cách đẹ bộc lộ ->Thủ đoạn đố kị, ham quyền lực dần dần từ thấp đến cao, có lời lẽ, giọng điệu riêng cña nh©n vËt. (?) Từ đó, những đặc điểm nào trong tính cách nhân vật đẹ bộc lộ? (?)Liên hệ với đời sống,em nhận thấy nhân vật NguyÔn ChÝnh tiªu biÓu cho lo¹i ngêi nµo trong thời kì đổi mới ở nớc ta? -Tiêu biểu cho 1 bộ phận lãnh đạo: kém năng lực, bảo thủ,cản trở việc đổi mới.. (?)Tõ nhaân vaät NguyÔn ChÝnh, em cã suy nghÜ g× về sự nghiệp đổi mới trên đất nớc ta hiện nay? (C©u hái th¶o luËn) (?)Tõ vë kÞch, em hiÓu g× vÒ t tëng cña Lu Quang Vò? -Nắm đẹ đờng lối đổi mới của đảng;đặt vấn đề đổi. *Ghi nhí. mới rất trúng,ủng hộ cái mới, yêu công việc đổi míi lµ biÓu hiÖn cña lßng yªu níc. (?)đọc ghi nhớ *Hoạt động 3:Hớng dẫn luyện tập xung đột kịch trong đoạn trích.. III.LuyÖn tËp: Tãm t¾t sù ph¸t triÓn cña. 4.Củng cố:(?)Mâu thuẫn trong đoạn trích vở kịch đã đợc giải quyết đến mức nào? (?)Tính cách các nhân vật và xung đột kịch-giải quyết và làm rõ chủ yếu = phơng tiện gì? 5.Híng dÉn häc ë nhµ:.

(335) -Nắm đẹ xung đột mâu thuẫn của vở kịch -Hiểu đẹ phần ghi nhớ -TËp diÔn ®o¹n trÝch. ChuÈn bÞ bµi:Tæng kÕt V¨n Häc Ngày soạn:................ Tuaàn: 37 Tieát 171, 172: KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ II I/ Môc tiªu: - Qua bµi kiÓm tra häc k× I gióp HS: +Tự đánh giá kiến thức mà mình tiếp thu trong quá trình học tập. + Hs -Tự rút ra bài học lần sau tránh đợc những sai sót thờng gặp trong quaự trình lµm bµi. + ẹaởc biệt là đối với những bài viết còn hạn chế về mặt kĩ năng, diễn đạt còn lủng cñng, tèi nghÜa cha biÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè mieâu t¶ biÓu c¶m nghÞ luËn.... II/ ChuÈn bÞ : GV:Nội dung ôn tập, đề của Sụỷ GD HS:Toàn bộ kiến thức đã đợc ôn tập in từng phần bài học.. ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ II ( Do Sở Giáo dục và Đào tạo ra ).

(336) Ngµy so¹n: Tuaàn : 37 TiÕt 175: TR¶ BµI KIĨM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II I/ Mục tiêu cần đạt: - Giĩp HS cđng cè, hƯ thèng c¸c kiÕn thøc trong ch¬ng tr×nh Ngữ Văn 9. - ChØ ra nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®i trong viÖc tr×nh bµy viÕt bµi tù sù kÕt hîp nghò luaän, miªu t¶ néi t©m. II/ ChuÈn bÞ: GV chaám bµi lµm cña HS vµ söa ch÷a. III/ C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3.Giới thiệu tiết trả bài kiểm tra cuối học kì. *Hoạt động 1:Kiểm tra kiến thức HS về đáp án mà các em đã lựa chọn. Sau ủoự thoõng qua đáp án ( có đáp án kèm theo) * Hoạt động 2:Nhận xét chung về bài làm của HS: *¦u ®iÓm: -Cã häc bµi vµ chuÈn bÞ néi dung, kiến thức để kiĨm tra. -Nắm đợc yeõu cầu của đề bài -Tr×nh bµy khoa häc râ rµng -Nội dung sâu sắc, đảm bảo các ý cơ bản. *Nhîc ®iÓm: -Vẫn có HS không đọc kĩ bài, xác định nhầm lẫn (TIEÃN, NHIN, NHIEÀU, ..) sai hôn nöa sè c©u tr¾c nghiÖm. -Bài làm tự luận còn sơ sài, thiếu chuẩn xác, diễn đạt lủng củng, kể nhng cha kÕt hîp nghÞ luËn,miªu t¶ néi t©m (Khánh, Khang, Nhin, Nhiều, Tiển, Nhẫn…) -Bè côc không râ rµng, rµnh m¹ch: Khánh, Khang * Hoạt động 3:GV trả bài cho hS tự sửa lỗi vào vở. GVđa ra đáp án cụ thể tửứng phần(Trắc nghiệm,Tự luận) -HS trao đổi bài làm với các bạn, sửa lỗi về chính tả, cách dieón đạt. *H/động 4:GV cho 1 số bài làm hay, xuất sắc đọc bài cho cả lớp - Trọng, Hoài Khiêm, Ni… 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ:.

(337) -Tự rút ra những kinh nghiệm làm bài để tránh lối mà GV đã nhắc nhở -ChuÈn bÞ ôn luyện để thi tuyển vào lớp 10 được tốt hơn.. Ngµy so¹n: Tuaàn : 37 TiÕt 173 - 174: THƯ ( ĐIỆN ) CHÚC MỪNG VAØ THĂM HỎI I/ Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS: Trình bày được mục đích, tình huống và cách viết thư (điện) chúc mừng và thaêm hoûi. ChØ ra và viết thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi. II/ ChuÈn bÞ: GV chaám bµi lµm cña HS vµ söa ch÷a. III/ C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức lụựp . 2.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về vở ghi, vở soạn, SGK; còn giáo viên thì coù giaùo aùn, SGK, SGV. 3.Giới thiệu tiết học. Nhu cầu của cuộc sống hiện nay rất cần thiết trong trao đổi thông tin về mọi maët. Muoán thoâng tin nhanh thì caàn thieát phaûi coù thö (ñieän). Vaäy muïc ñích vaø taùc duïng của thư (điện) như thế nào trong cuộc sống hôm nay về trao đổi thông tin – chúng ta sẽ tìm hieåu … Yeâu caàu hoïc sinh theo doõi SGK.

(338)

Bai 29 Tong ket ve ngu phap

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về