T 3 CHI CHUAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3 Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2015. Tiếng Việt: l, h I. Muïc tieâu: -Đọc được: l, h, lê, hè.từ và câu ưng dụng. -Viết được: l, h, lê, hè(viết được ½ số dòng q/đ trong vở tập viết1, tập một) -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:le le (h/s nhận biết nghĩa 1 số từ thông dụng qua tranh họa SGK viết đủ số dòng quy định) -Giáo dục hs biết BVMT. *Kĩ năng sống: - Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với những người trong gia đình. - Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà, cha mẹ. II. Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập 1, vở tập viết 1 tập 1 -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”, phân luyện nói “le le”. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân * Kieåm tra baøi cuõ: _ Đọc:. Tieát 1 Hoïc sinh _ 2-3 HS đọc 2 trong 6 tiếng: ê, v, bê, ve +1 HS đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về _ Vieát vaøo baûng con: eâ, v, beâ, ve. _ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài: _ GV ñöa tranh vaø noùi: _ Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi. + Caùc tranh naøy veõ gì? + Cá nhân trả lời _ GV hoûi: + Trong tiếng lê chữ nào đã học? + Trong tiếng hè chữ nào đã học? _ Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới coøn laïi: l, h. GV vieát leân baûng l, h. _ Đọc theo GV _ Đọc mẫu: l- lê h- heø 2.Dạy chữ ghi âm: l a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ l đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết trên và.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> một nét móc ngược _ HS thảo luận và trả lời _ GV hỏi: Trong số các chữ đã học, chữ l giống chữ nào nhất? (b) _ Thảo luận và trả lời: _ GV nói: So sánh chữ l và chữ b? + Gioáng: neùt khuyeát treân + Khác: chữ b có thêm nét thắt -Em hãy tìm trong HVTV âm l -Hs tìm âm l b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: l (lưỡi cong lên chạm lợi, hơi đi ra phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách _HS nhìn bảng phát âm từng em phaùt aâm. -Đánh vần: _ Có âm l rồi muốm có tiếng lê ta làm thế nào? _GV hoûi: Vò trí cuûa l, eâ trong leâ nhö theá naøo? _ HS đọc: lê _ GV hướng dẫn đánh vần: lờ – ê - lê GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. _ l đứng trước, ê đứng sau c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái l theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng daãn qui trình. _GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của HS treân baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: lê Lưu ý: nét nối giữa l và ê _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. h a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ h đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ h gồm một nét khuyết trên vàmóc hai đầu _ GV hỏi: So sánh chữ h và l? -Em hãy tìm trong HVTV âm h b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: h (hơi ra từ họng, xát nheï) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phaùt aâm. * Đánh vần: _Có âm h muốm có tiếng hè ta phải làm gì? _GV hoûi: Vò trí cuûa h,e trong heø nhö theá naøo?. _HS vieẫt chöõ tređn khođng trung _ Vieát vaøo baûng con: l. - Vieát vaøo baûng: leâ. _ Quan saùt _ Thảo luận và trả lời + Gioáng: neùt khuyeát treân + Khác: h có nét móc ngược -HS tìm và giơ lên âm h.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> _ GV hướng dẫn đánh vần: hờ - e- he- huyền – hè. GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. *BVMT (liên hệ) Mùa hè trời nóng nực các em thường được bố mẹ cho đi bơi không?Khi các em đi bơi phải có ý thức giữ gìn hồ bơi luôn sạch đẹp. c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái ê theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng daãn qui trình. _GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: hè Lưu ý: nét nối giữa h và e _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. d) Đọc tiếng ứng dụng: _ Đọc tiếng ứng dụng (đánh vần rồi đọc trơn) _ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết 2 3. Luyeän taäp: a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm ở tiết 1 _ GV chỉnh sửa phát âm cho các em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng * Đọc tiếng ứng dụng: _ Ñöa tranh cho HS xem +Tranh vẽ cảnh gì? +Ve thường kêu vào mùa nào? +Ve kêu báo hiệu điều gì? +Tiếng ve kêu như thế nào? GDMT: Ve kêu báo hiệu cho chúng ta biết mùa hè đã đến, nên ve là một con côn trùng có ích, chúng ta cần bảo vệ và không bắt chúng _ GV đọc và chỉ vào tiếng úng dụng b) Luyeän vieát: _ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư t c) Luyện nói: Chủ đề: le le _GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý: +Trong tranh em thaáy gì? + Hai con vaät ñang bôi troâng gioáng con gì? + Vịt, ngan được con người nuôi ở ao (hồ).. _HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân.. _ Cá nhân trả lời. _HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân. _ HS vieát treân khoâng trung _ Vieát vaøo baûng: h. _ Vieát vaøo baûng: heø. - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp. _ Lần lượt phát âm: âm l, tiếng lê và âm h, tiếng hè (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm) _ Thaûo luaän nhoùm veà tranh minh hoïa. _ Hs nối tiếp nhau đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nhưng có loài vịt sống tự do không có người chaên goïi laø vòt gì? + Trong tranh laø con le le. Con le le hình dáng giống vịt trời nhưng nhỏ hơn, chỉ có ở một vài nơi ở nước ta 4.Cuûng coá – daën doø: _Cuûng coá: + GV chỉ bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học _Daën doø:. _HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát. _ Taäp vieát: l, h, leâ, heø _ Đọc tên bài luyện nói _HS quan sát vàtrả lời +HS theo dõi và đọc theo. +HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay baát kì vaên baûn naøo, … _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà. _ Xem trước bài 9. Toán: Luyeän taäp I. Muïc tieâu: -Nhận biết các số trong phạm vi 5; biết đọc, viết các số trong phạm vi 5. -Cá kỹ năng nhận dạng được các số trong phạm vi 5 -Ham thích hoạt động thực hành qua trò chơi thi đua. II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Chuẩn bị các nhóm đồ vật cùng loại - Học sinh: SGK - Vở tập III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Đưa ra các tấm bìa ghi số 1,2,3,4,5 xếp không theo thứ tự Nhaän xeùt 3. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi tựa *Hoạt động 1: Ôn Lại kiến thức *Muïc tieâu: N/bieát caùc soá trong phaïm vi 5 Cho hoïc sinh vieát laïi caùc soá 1, 2, 3, 4, 5 + 2 goàm maáy vaø maáy? + 3 Goàm maáy vaø maáy + 4 Goàm maáy vaø maáy  Hay 4 goàm 2 vaø 2 + 5 goàm maáy vaø maáy  Hay 5 goàm 3 vaø 2 ;2 vaø 3 *Hoạt động 2: Thực Hành *Mục tiêu: viết các số vào hình tương ứng Bài 1 và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng. Hoïc sinh Haùt -HS lên xếp theo thứ tự 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1. Hoïc sinh vieát baûng con 1 vaø 1 2 vaø 1; 1 vaø 2 3 vaø 1; 1 vaø 3 4 vaø 1 ; 1 vaø 4 -HS nhaéc laïi 2 học sinh thi đua điền, nhanh, đúng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> và đọc, viết số _ GV hướng dẫn HS đọc thầm bài tập _Nêu cách làm từng bài tập _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết quả. Chẳng haïn: + Bài tập 1 chữa như sau: ở bức tranh thứ nhất (kể từ trái sang phải) viết số 4 (chỉ 4 cái ghế) rồi viết số 5 (chỉ 5 ngôi sao) … Khi HS đọc kết quaû, caùc HS khaùc theo doõi vaøo baøi laøm cuûa mình để chữa bài (nếu cần thiết) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi chữa bài, có thể gọi HS đọc kết quả (từ hàng trên và từ trái sang phải). Có thể gọi một số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 hoặc ngược lại từ 5 đến 1 để củng cố việc nhận biết thứ tự các số. Bài 4: GV hướng dẫn HS viết các số 1, 2, 3, 4, 5 nhö SGK 4.Cuûng coá: Troø chôi: Tên em là gì? Mục tiêu: Củng cố về nhận biết số lượng các nhóm không quá 5 đồ vật, rèn luyện trí nhớ và khả năng tư duy Cách chơi: 5Hs đội lên đầu một chiếc nón.Sau đó hãy quan sát 4 chiếc nón của các bạn kia xem có mấy bông hoa và nói xem chiếc nón trên đầu của mình có mấy bông hoa. Ai đoán nhanh người đó thắng cuộc 5.Daën doø: Xem laïi baøi, hoïc baøi laøm baøi 3 vaøo vở.Chuẩn bị bài: “bé hơn, dấu < “. Đọc thầm bài tập _Laøm baøi _ Gọi HS chữa bài (chữa từng bài hoặc làm xong cả hai bài rồi chữa bài 1, sau đó chữa bài 2). _Cho HS đọc thầm đề bài _Goïi HS neâu caùch laøm baøi _ Làm bài và chữa bài. Daønh cho hs khaù gioûi _ Viết các số 1, 2, 3, 4, 5 vào Vở bài tập. -5 hs lên tham gia trò chơi. Tự nhiên – xã hội: Nhận biết các vật xung quanh I. Muïc tieâu: _HS hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi ,tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vaät xung quanh. _ Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh. _ Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể II. Đồ dùng dạy học: _ Caùc hình trong baøi 3 SGK _ Một số đồ vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…. III. Kĩ năng sống: - Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, tai, tay(da)..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan. - Phát triển kĩ năng hớp tác thông qua thảo luận nhóm. IV. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Chúng ta đang lớn - Chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên -HS trả lời coù gioáng nhau khoâng? - Điều đó có gì đáng lo không? - Nhaän xeùt 2.Giới thiệu bài: _GV cho HS chôi troø chôi: “Nhaän bieát caùc vaät _ 2 – 3 HS leân chôi. xung quanh. _Caùch tieán haønh: Dùng khăn sạch che mắt một bạn, lần lượt đặt tay vào bàn tay đó một số vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…. Để bạn đó đoán xem đó là cái gì? Ai đoán đúng tất cả là thắng cuộc. _Sau khi trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua trò chơi, chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, coøn coù theå duøng caùc boä phaän khaùc cuûa cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng ở xung quanh, bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về việc đó. GV giới thiệu bài học mới. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vaät thaät. _ Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh. _ Caùch tieán haønh: * Bước 1 - Chia nhoùm - GV hướng dẫn: Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn, nhẵn nhụi hay saàn suøi… cuûa caùc vaät xung quanh maø caùc em nhìn thấy trong hình ở SGK. (hoặc các em mang tới ). * Bước 2: -Nếu HS mô tả được đầy đủ, GV không cần nhaéc laïi.. - Moät nhoùm 2 HS -HS từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe về các vật có trong hình (hoặc các vật do các em mang đến lớp).. -HS chỉ và nói về từng vật trước lớp hình.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ. _Muïc tieâu: Bieát vai troø cuûa caùc giaùc quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh. _Caùch tieán haønh: * Bước 1: - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luaän trong nhoùm: + Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vaät? + Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vaät? + Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết một vật là cứng, mềm; sần suøi, mòn maøng, trôn, nhaün; noùng, laïnh…? + Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay tieáng choù suûa…? - Dựa vào hướng dẫn của GV, HS tặp đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời. * Bước 2: - GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi laøm vieäc theo nhoùm. Em naøy coù quyền chỉ định một bạn ở nhóm khác trả lời. Ai trả lời đúng và đầy đủ sẽ được tiếp tục đặt ra một câu hỏi khác và được quyền chỉ định một bạn khác trả lời… - Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu maét cuûa chuùng ta bò hoûng? + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu tai cuûa chuùng ta bò ñieác? + Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta maát heát caûm giaùc? Keát luaän: Tuỳ trình độ HS, GV có thể kết luận hoặïc cho HS tự rút ra kết luận của phần này. -Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác) và da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh. Nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ các vaät xung quanh.. daùng, maøu saéc vaø caùc ñaëc ñieåm khaùc nhö noùng, laïnh, nhaün nhuïi, saàn suøi, muøi vò…), caùc em khaùc boå sung.. + Nhờ mắt. + Nhờ mắt. + Nhờ mũi. + Nhờ lưỡi. + Nhờ tay.. + Nhờ tai. - HS tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời.. HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể. 3. Nhaän xeùt- daën doø: _Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: Chuaån bò baøi 4: “Baûo veä maét vaø tai” Buổi chiều. Tiếng Việt:* Củng cố cách đọc, viết l, h (Tiết 1 tuần 03) I.Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết l, h. - Làm tốt bài tập ë vë thùc hµnh. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp. II.Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh. III. Các hoạt động dạy- học: Giáo viên. Học sinh. 1.Giíi thiÖu bµi 2. Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 27, 28. +Bài 1:Tiếng nào có l? Tiếng nào có h ? - Gọi HS nêu yêu cầu.. L¾ng nghe.. -GV đọc mẫu toàn bài. -Hướng dẫn cách đọc. +Bài 2: Nối chữ với hình - Yêu cầu HS đọc các từ và nối với hình thích hợp - Nhận xét kết quả +Bài 3: Viết các từ: bé đi bộ, bà đi đò. - Hướng dẫn HS viết độ cao, độ rộng giữa các con chữ. - Chấm bài và nhận xét. 3. Nhận xét, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc.. -HS quan sát tranh và đọc đúng tiếng dưới mỗi bức tranh và nhận biết tiếng có chứa l, h. - HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - HS đọc và nối – nêu kết quả - Nhận xét. -HS theo dõi -HS viết bài vào vở. Tự nhiên – xã hội:* ¤n nhận biết các vật xung quanh I. Muïc tieâu: _HS hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vaät xung quanh. _ Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh. _ Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể II. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> _ Caùc hình trong baøi 3 SGK _ Một số đồ vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…. III. Kĩ năng sống: - Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về các giác quan của mình: mắt, mũi, tai, tay(da). - Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan. - Phát triển kĩ năng hớp tác thông qua thảo luận nhóm. IV. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân Hoïc sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Chúng ta đang lớn - Chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên -HS trả lời coù gioáng nhau khoâng? - Điều đó có gì đáng lo không? - Nhaän xeùt 2.Giới thiệu bài: _GV cho HS chôi troø chôi: “ Nhaän bieát caùc _ 2 – 3 HS leân chôi. vaät xung quanh. _Caùch tieán haønh: Dùng khăn sạch che mắt một bạn, lần lượt đặt tay vào bàn tay đó một số vật như: Bông hoa hoặc xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả mít hoặc loại quả có vỏ sần sùi như chôm chôm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…. Để bạn đó đoán xem đó là cái gì? Ai đoán đúng tất cả là thắng cuộc. _Sau khi trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua trò chơi, chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, coøn coù theå duøng caùc boä phaän khaùc cuûa cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng ở xung quanh, bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về việc đó. GV giới thiệu bài học mới. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK hoặc vaät thaät. _ Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh. _ Caùch tieán haønh: * Bước 1 - Chia nhoùm - GV hướng dẫn: Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn, nhẵn nhụi. - Moät nhoùm 2 HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hay saàn suøi… cuûa caùc vaät xung quanh maø caùc em nhìn thấy trong hình ở SGK. (hoặc các em mang tới ). * Bước 2: -Nếu HS mô tả được đầy đủ, GV không cần nhaéc laïi. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ. _Muïc tieâu: Bieát vai troø cuûa caùc giaùc quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh. _Caùch tieán haønh: * Bước 1: - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luaän trong nhoùm: + Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vaät? + Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vaät? + Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật? + Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết một vật là cứng, mềm; sần suøi, mòn maøng, trôn, nhaün; noùng, laïnh…? + Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay tieáng choù suûa…? - Dựa vào hướng dẫn của GV, HS tặp đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời. * Bước 2: - GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi laøm vieäc theo nhoùm. Em naøy coù quyền chỉ định một bạn ở nhóm khác trả lời. Ai trả lời đúng và đầy đủ sẽ được tiếp tục đặt ra một câu hỏi khác và được quyền chỉ định một bạn khác trả lời… - Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận: + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu maét cuûa chuùng ta bò hoûng? + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu tai cuûa chuùng ta bò ñieác? + Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta maát heát caûm giaùc? Keát luaän: Tuỳ trình độ HS, GV có thể kết luận hoặïc cho HS tự rút ra kết luận của phần này.. -HS từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe về các vật có trong hình (hoặc các vật do các em mang đến lớp).. -HS chỉ và nói về từng vật trước lớp hình daùng, maøu saéc vaø caùc ñaëc ñieåm khaùc nhö noùng, laïnh, nhaün nhuïi, saàn suøi, muøi vò…), caùc em khaùc boå sung.. + Nhờ mắt. + Nhờ mắt. + Nhờ mũi. + Nhờ lưỡi. + Nhờ tay.. + Nhờ tai. - HS tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời.. HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác) và da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh. Nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ các vaät xung quanh. - Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể. 3. Nhaän xeùt- daën doø: _ Daën doø: Chuaån bò baøi 4: “Baûo veä maét vaø tai”. Luyện viết I.Mục tiêu: Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, vở luyện viết II.Lên lớp: 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước khi viết 4) HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học. Tiếng Việt: 0 – C. Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2015. I. Muïc tieâu: -Đọc được: o, c, bò , cỏ. các từ và câu ứng dụng -Học sinh biết viết được âm o, c, bò , cỏ. -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề “vó bè” -Giáo dục học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. Giáo dục BVMT II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, mẫu âm, chữ, vật mẫu Học sinh: SGK, Vở tập viết, bộ thực hành, bảng con, viết. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Yeâu caàu hoïc sinh + Tìm tieáng coù aâm l – h trong baøi Vieát baûng: l, leâ, h, heø - Nhaän xeùt baøi cuõ. Tiết 1 Hoïc sinh Haùt- kieåm dieän l-h Đọc cả bài 8/SGK Hoïc sinh neâu: + l: leâ, le le; h: heø Hoïc sinh vieát baûng con.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3.Bài mới: Giới thiệu: Giáo viên treo tranh + Tranh veõ gì? + Trong tiếng bò, cỏ có âm gì và dấu thanh gì đã hoïc? Hôm nay chúng ta sẽ học chữ và âm mới: Ghi baûng o – c *Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm o Mục tiêu: Đọc viết được o, bo, các từ. a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ o đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ o gồm một nét cong kín _ GV hỏi: Chữ này giống vật gì? -Em hãy tìm trong HVTV âm o b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: o (miệng mở rộng môi tròn) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát aâm. * Đánh vần: _GV viết bảng bo øvà đọc bò _GV hoûi: Vò trí cuûa b, o trong boø nhö theá naøo? _ GV hướng dẫn đánh vần: bờ-o-bo-huyền - bò GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. GDMT: (liên hệ) Bò là loài động vật cho ta nguồn thực phẩm rất ngon và có nhiều chất đạm. c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái o theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của HS trên baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: bò Lưu ý: nét nối giữa b và o _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. *Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm c Mục tiêu: đọc viết được c, cỏø các từ ứng dụng . a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ c đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ c gồm một nét cong hở phải. Nhìn qua c gần giống nửa của chữ o _ GV hỏi: So sánh chữ c và o? -Em hãy tìm trong HVTV âm c. Đàn bò đang ăn cỏ Aâm b, daáu huyeàn. Nhắc tựa bài. _HS thảo luận và trả lời (Quả bóng bàn, quả trứng… ). _HS nhìn bảng phát âm từng em. _ HS đọc: bò _ b đứng trước, o đứng sau _ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhaân. _HS vieẫt chöõ tređn khođng trung Vieât vaøo baûng con:. _ Vieát vaøo baûng: boø.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: c (gốc lưỡi chạm vào vòm meàm roài baät ra, khoâng coù tieáng thanh) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát aâm. * Đánh vần: _GV viết bảng cỏ và đọc cỏ _GV hoûi: Vò trí cuûa c, o trong coû nhö theá naøo? _ GV hướng dẫn đánh vần: c- o- cỏ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái c theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình. _GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên bảng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: cỏ Lưu ý: nét nối giữa c và o _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. d) Đọc tiếng ứng dụng: _ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết 2 3. Luyeän taäp: a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm ở tiết 1 _ GV chỉnh sửa phát âm cho các em _ Đọc tiếng ứng dụng * Đọc câu ứng dụng: _ Ñöa tranh cho HS xem _ GV neâu nhaän xeùt chung _ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b) Luyeän vieát: _ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế c) Luyeän noùi: _ Chủ đề: “Vĩ vè” _GV cho HS xem tranh vaø ñaët caâu hoûi: +Trong tranh em thấy những gì? * GV giảng: Vó: lưới mắc vào gọng để thả xuống nước mà bắt cá bắt tôm + Voù beø duøng laøm gì? + Vó bè thường đặt ở đâu? Quê em có vó bè. _ Quan saùt Thảo luận và trả lời + Gioáng: neùt cong + Khác: c có nét cong hở, o có nét cong kín -HS tìm và giơ chữ c. -HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhaân.. _ Cá nhân trả lời _ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân. _ HS vieát treân khoâng trung _ Vieát vaøo baûng _ HS viết tiếng cỏ. _ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp _ Lần lượt phát âm: âm o, tiếng bò và âm c, tiếng cỏ (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm) _ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp (Đánh vần đối với lớp chậm, còn lớp khá đọc trơn) _Thaûo luaän nhoùm veà tranh minh hoïa _ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp _HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> khoâng? + Em còn biết những loại vó nào khác? 4. Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học. 5. Nhận xét, dặn dò: Luyện đọc trên bảng lớp. Chuaån bò baøi oâ ô.. saùt. _ Taäp vieát: o, c, boø, coû _ Đọc tên bài luyện nói _HS quan sát vàtrả lời HS đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới. Toán: Beù hôn. Daáu < I. Muïc tieâu: -Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” Và dấu < để so sánh các số -Có kỹ năng so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn -Ham thích hoạt động qua môn học thực hành qua trò chơi thi đua. II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: Các nhóm đồ vật, mô hình, SGK quan hệ dạy học về q/hệbé hơn Học sinh: SGK -Bộ thực hành vở tập tóan .Bảng con......Bảng cài (nếu có).. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp Đếm theo thứ tự từ 1 - 5 Đếm theo thứ tự từ 5 - 1 5 goàm maáy vaø maáy? 4 goàm maáy vaø maáy? Nhaän xeùt 3.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa *Hoạt động 1: Giới thiệu bé hơn, dấu < *Mục tiêu: buớc đầu biết so sánh số lượng biết sử dụng bé hơn và dấu <. Tranh 1: beân traùi coù maáy oâ toâ, beân phaûi oâ maáy oâ toâ? +1ô tô so với 2 ô tô như thế nào? Hình vẽ dưới tranh + Beân traùi coù maáy hình vuoâng? + Beân phaûi coù maáy hình vuoâng +1 hình vuông so với 2 hình vuông như thế naøo? Choát: Ta noùi 1 beù hôn 2 Vieát: 1 < 2 Làm tương tự đối với tranh bên phải Choát 2 beù hôn 3 Vieát 2 < 3. Hoïc sinh Hát –trật tự. HS trả lời. Beù Hôn, Daáu <. Hoïc sinh quan saùt 1 oâ toâ, 2 oâ toâ 1 oâ toâ ít hôn 2 oâ toâ vaøi em nhaéc laïi 1 hình vuoâng 2 hình vuoâng 1 hình vuoâng ít hôn 2 hình vuoâng Nhieàu nhaéc laïi Caù nhaân, toå, nhoùm.... HS laøm baûng con Viết vào vở tập.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -GV yêêu cầu hai học sinh ngồi cạnh nhau cùng thảo luận so sánh số 3 và số 4, số 4 và số 5 Giáo viên lưu ý: Khi viết dấu < giữa hai số, bao giờ đấu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn *Hoạt động 2: -Có kỹ năng so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan heä beù hôn. HS vaän dụng vào bài tập đúng, chính xác Baøi 1: Vieát daáu beù hôn (GV quan saùt giuùp cho Hs viết vào tập HS coøn luùng tuùng) Baøi 2: So sánh và biết kết quả so sánh. Baøi 3: So sánh số lượng và viết kết quả so sánh Beân traùi coù 1 chaám troøn, beân phaûi coù 3 chaám tròn ta viết 1 < 3, đọc là 1 bé hơn 3 - HS neâu thi ñua nhanh. Bài 5: Nối 4.Cuûng coá: Nêu những số nhỏ hơn 4. Nêu những số bé hơn 5.Nhận xét 5.Daën doø: Làm bài về nhà – chuẩn bị dấu >, lớn hơn. Đạo đức: Gọn gàng, sạch sẽ (t1) I. Muïc tieâu: -Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. -Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầ tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. BVMT (liên hệ trong HĐ1) -Góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh chúng ta. II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Vở Bài Tâïp Đạo Đức, Tranh vẽ của bài tập 1 trang 7. Tranh veõ cuûa baøi taäp 2 trang 8 - Hoïc sinh: Buùt chì, bút màu, vở bài tập đạo đức…. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2. Baøi cuõ: Hoûi baøi cuõ Em có vui và tự hào khi mình là học sinh lớp moät? vì sao? Đọc lại 2 câu thớ của nhà văn Trần Đăng Khoa? Nhaän xeùt. 3. Bài mới: Giới thiệu bài “Goïn gaøng saïch seõ”. Hoïc sinh Haùt- kieåm dieän Em rất vui và tự hào khi mình là HS lớp một. Vì vào lớp Một em được biết thêm nhiều bạn mới và thầy cô mới … “ Năm nay em lớn lên rồi Khoâng coøn nhoû xíu nhö hoài leân naêm”.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *Hoạt động 1: HS thảo luận Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện cụ thểvề aên maëc goïn gaøng, saïch seõ. _GV yeâu caàu HS tìm vaø neâu teân baïn naøo trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch seõ. _GV yêu cầu HS trả lời: Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ? GV khen những HS đã nhận xét chính xác. Kết luận: Aên maëc goïn gaøng, saïch seõ laø thể hiện người có nếp sống văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh chúng ta *Hoạt động 2: HS làm bài tập 1. Mục tiêu: Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch seõ Giáo viên đưa ra 1 số câu hỏi gợi ý: Em hãy tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo goïn gaøng, saïch seõ? + Taïi sao em cho laø baïn maëc goïn gaøng, saïch seõ hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ và nên sửa chữa như thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng sạch sẽ. Giaùo vieân nhaän xeùt * Keát luaän: Dù ở nhà hay đi ra ngoài đường.. biết lợi ích của vieäc aên maëc gon gaøng saïch seõ. *Hoạt động 3: HS làm bài tập 2. Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh choïn moät boä quaàn áo đi học phù hợp cho bạn nam hoặc bạn nữ trong tranh. Giaùo vieân treo tranh cuûa baøi taäp 3 học sinh quan sát:chọn quần áo thích hợp. Giaùo vieân nhaän xeùt Kết luận: Mỗi khi đến trường học, chúng ta phải maëc quaàn aùo saïch seõ, .........aùo nhaøu naùt, raùch, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4.Cuõng coá: 5.Daën doø: Xem trước nội dung các tranh của bài tập 3, 4, 5.T/hát lại bài “Rửa mặt như mèo”. Nhắc tựa bài - HS nêu tên và mời bạn có đầu tóc, gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp. - HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của caùc baïn.. _HS laøm vieäc caù nhaân vaø trình baøy - AÙo baån: giaët saïch. - Aùo raùch: ñöa meï vaù laïi. - Caøi cuùc aùo leäch: caøi laïi ngay ngaén. - Quần ống thấp ống cao: sửa lại oáng. - Daây giaày khoâng buoäc: thaét laïi daây giaày. - Đầu tóc bù xù: chải lại tóc Học sinh làm bài tập 2trong vở bài tập Đại diện 2 học sinh lên sửa bài 1 em nối trang phục cho bạn nữ 1 em noái trang phuïc cho baïn nam Hoïc sinh nhaän xeùt Hoïc sinh nhaéc laïi baøi. AÊn maïc goïn gaøng, saïch seõ laø quaàn aùo không dơ, phẳng, không bị rách, đứt khuy Tắm rửa, quần áo, đầu tóc... Học sinh nghe,thực hiện. Buổi chiều. Tiếng Việt:* Củng cố cách đọc và viết: ê, v (Tiết 2 tuần 03) I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Củng cố cỏch đọc và viết: ờ, v. Tìm đúng tiếng cú chứa õm ờ, v. Làm tốt bài tập ở vở thực hµnh. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - S¸ch gi¸o khoa TV1tËp 1. Vë thùc hµnh. III. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Giíi thiÖu bµi L¾ng nghe. 2. Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 26, 27, 28. -HS nêu yêu cầu của bài. +Bài 1: Tiếng có âm ê, âm v? - Quan sát tranh và nêu tên những tiếng có - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1. chứa ê, v trong các tranh đó. - HS thực hiện và xung phong trả lời -HS quan sát và nêu -HS thi đua nối nhanh, đúng -Nhận xột kết luận đáp án đúng. -Nêu kết quả +Bài 2: Nối chữ với hình. -Nhận xét -Nhận xét, tuyên dương +Bài 3: Viết: cá mè, bò no cỏ. -HS viết bài vào vở -Hướng dẫn HS viết . -Nh¾c HS nèi c¸c con ch÷ trong một chữ. -GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt 3. Cñng cè, dÆn dß - Bài hôm nay ta ôn âm gì? - Tìm tiếng có âm vừa ôn -GV nhËn xÐt giê häc. - ê, v - Chuẩn bị tiết 2 - Tự tìm và xung phong trả lời. Toán:* Củng cố cho học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng (Tiết 1 tuần 03) I. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. - Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu = khi so sánh các số và làm thành thạo các bài tập. - Giáo dục học sinh thích học toán. II. Chuẩn bị: - Học sinh: vở bài tập, bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh làm bài tập. - Viết số từ lớn đến bé 5 > 4 > 3 > 2 > 1 - Viết bảng: 5 ... 2 5 ... 4 1 ... 3. Dạy học bài mới:. 4.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo viên *Hoạt động 1: Củng cố nhận biết quan hệ bằng nhau. -Yêu cầu học sinh gắn số và dấu. -Học sinh gắn 3 con cá và 3 con gà. Gắn số và dấu. Hỏi: 2 số giống nhau khi so sánh ta gắn dấu gì? G: Mỗi số = chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau. -Giáo viên gắn 5.. . 5 -Yêu cầu gắn dấu. *Hoạt động 2: Vận dụng thực hành. Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài. Hướng dẫn học sinh viết dấu =. Khi viết phải cân đối 2 nét ngang = nhau. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.. Học sinh Học sinh gắn 3 = 3 và đọc. Dấu = vào giữa 2 số giống nhau.. Học sinh gắn 5 = 5 và đọc. Viết dấu Học sinh làm bài vào SGK. = = = = = = = Học sinh nêu cách làm : điền số, dấu vào dưới mỗi hình 5=5 -Viết ( theo mẫu). Học sinh làm bài, đọc kết quả 4>4 4<5 4=4 3<4 5>4 Làm từng bài. -Điền <,> ,=? 4<5 1<4 2<3 1=1 Gọi học sinh đọc lại kết quả vừa sửa. Học sinh nộp bài.. Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm. -Học sinh làm bài. -Hướng dẫn học sinh sửa bài. -Cho học sinh đổi bài và kiểm tra. Bài 4: -Làm cho bằng nhau Hướng dẫn học sinh nêu cách làm Học sinh nối và so sánh: 5=5 -So sánh số hình tam giác và số hình tròn rồi viết kế quả so sánh. -Cho 2 em đổi bài nhau kiểm tra lại kết quả. -Thu bài chấm, nhận xét. 4. Củng cố: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên viết bảng. Cả lớp gắn. -Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: -Dặn học sinh làm bài vào vở bài tập.. Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại một số trò chơi dân gian. II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Thi đua giữa các tổ. - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng. II .Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc. - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian. - Cho HS vào lớp theo hàng 1 Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2015. Tiếng Việt: oâ – ô I. Muïc tieâu: -Học sinh đọc được: ô, ơ, cô cờ; từ, câu ứng dụng. -Viết được: ô, ơ, cô, cơ.ø -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề “bờ hồ” (BVMT) -Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt -Tự tin trong giao tiếp. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa /SGK. Mẫu vật: lá cờ - Học sinh: SGK, bảng con, vở tập viết, bộ thức hành. III. Các hoat động dạy học:. Tieát 1 Giaùo vieân * Kieåm tra baøi cuõ: _ Đọc: _ Viết: GV đọc cho HS viết *Giới thiệu bài: _ GV ñöa tranh vaø noùi: + Tranh veõ gì? _ GV hoûi: + Trong tiếng côø chữ nào đã học? + Trong tiếng cờ chữ nào đã học? _ Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới coøn laïi: oâ, ô. GV vieát leân baûng oâ, ô. _ Đọc mẫu: ô- cô ơ- cờ 2. Dạy chữ ghi âm: oâ a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ ô đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ ô gồm một nét cong kín và dấu muõ _ GV hoûi: So saùnh oâ vaø o? -Em hãy tìm trong HVTV âm ô. Hoïc sinh _ 2-3 HS đọc o, c, bò, cỏ; đọc từ ứng duïng: boø beâ coù boù coû _ Vieát vaøo baûng con. _ Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi. + Cá nhân trả lời. _ Đọc theo GV. _HS thảo luận và trả lời + Giống: chữ o + Khaùc: oâ coù theâm daáu muõ. _HS nhìn bảng phát âm từng em _ HS đọc: cô.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: ô (miệng mở hơi hẹp hơn o, moâi troøn) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phaùt aâm. * Đánh vần: _GV viết bảng cô và đọc cô _GV hoûi: Vò trí cuûa c, oâ trong coâ nhö theá naøo? _ GV hướng dẫn đánh vần: c- ô- cô GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái ô theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng daãn qui trình. _GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của HS treân baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: cô Lưu ý: nét nối giữa c và ô _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. ô a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ ơ đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ ơ gồm một chữ o và một nét râu _ GV hỏi: So sánh chữ ơ và o? -Em hãy tìm trong HVTV âm ơ b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: ơ (miệng mở trung bình, moâi khoâng troøn) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phaùt aâm. * Đánh vần: _GV viết bảng cờ và đọc cờ _GV hỏi: Vị trí của c, ơ trong cờ như thế nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: c- ơ- cơ- huyền -cờ GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái ơ theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng daãn qui trình. _GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên. _ c đứng trước, ô đứng sau _ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân. _HS vieẫt chöõ tređn khođng trung _ Vieát vaøo baûng con: oâ. _ Vieát vaøo baûng: coâ. _ Quan saùt. _ Thảo luận và trả lời + Giống: đều có chữ o + Khác: ơ có thêm râu ở bên phải. _HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhaân.. _ Cá nhân trả lời. _HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân. _HS viết trên không trung hoặc mặt.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: cờ Lưu ý: nét nối giữa c và ơ _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. d) Đọc tiếng ứng dụng: _ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết 2 3. Luyeän taäp: a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm ở tiết 1 _ GV chỉnh sửa phát âm cho các em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng * Đọc câu ứng dụng: bé có vở vẽ _ Ñöa tranh cho HS xem _ GV neâu nhaän xeùt chung _ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b) Luyeän vieát: _ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế c) Luyeän noùi: _ Chủ đề: bờ hồ _GV cho HS xem tranh vaø ñaët caâu hoûi: +Trong tranh em thấy những gì? + Caûnh trong tranh noùi veà muøa naøo? Taïi sao em bieát? + Bờ hồ trong tranh đã được dùng vào việc gì? + Chỗ em có hồ không? Bờ hồ dùng vào việc gì? *-Cảnh bờ hồ có những gì? cảnh đó có đẹp khoâng? -Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có sạch seû khoâng? -Nếu được đi trên con đường như vây; em caûm thaáy nhö theá naøo? -Em cần làm gì để con đường luôn sạch sẽ? 4.Cuûng coá – daën doø: _Cuûng coá: + GV chỉ bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học _Daën doø:. baøn. _ Vieát vaøo baûng ơ. -Hs viết bảng cờ. _ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp. _ Lần lượt phát âm: âm ô, tiếng côø và âm ơ, tiếng cờ (HS vừa nhìn chữ vừa phaùt aâm) _ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp (Đánh vần đối với lớp chậm, còn lớp khá đọc trơn) _Thaûo luaän nhoùm veà tranh minh hoïa _ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp. _HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan saùt. _Tập viết: ô, ơ, cô, cờ. Đọc tên bài luyện nói -Hs quan sát và trả lời. +Llaøm nôi nghó ngôi, vui chôi sau ngaøy laøm vieäc. +HS theo dõi và đọc theo. +HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay baát kì vaên baûn naøo, … _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà. _ Xem trước bài 11. Toán: Lớn hơn, dấu lớn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> I. Muïc tieâu: – Vở tập – -Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” và dấu > để so sánh các số - Yêu thích môn học qua các hoạt động học. - Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Các nhóm đồ vật, mô hình /SGK. Caùc taám bìa coù ghi soá 1, 2, 3, 4, 5 vaø > -Học sinh: SGK Bộ thực hành III. Các hoat động dạy học: Giáo viên 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Điền số hoặc dấu thích hợp vào chỗ chấm 1….5 4 <….. 3….4 …. < 2 2 < …..< …… …..< 2 ….5 -Chữa bài, cho điểm 3. Bài mới: Lớn hơn, dấu > - Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Mục tiêu: Bước đầu biết so sanh số lượng. + Có có mấy con bướm? Ñính theâm maãu vaät + Đính thêm 1 mấy con bướm nữa? Hai con bướm nhiều hơn hay ít hơn 1 con bướm? Đính mẫu vật: 2 chấm tròn đỏ + Cô có mấy chấm tròn đỏ 2 chấm tròn màu đỏ cô ghi số mấy Coâ ñính theâm maáy chaám troøn maøu vaøng? +1 chaám troøn maøu vaøng coâ ghi soá maáy? + 2 chấm tròn màu đỏ ít hơn hay nhiều hơn 1 chaám troøn maøu vaøng? Như vậy 2 so với một như thế nào?  Để thay thế cho từ nhiều hơn ta có thể nói lớn hơn (>) Vieát baûng 2 > 1 *Hoạt động 2: Caùc em thaáy muoán so saùnh 2 maãu vaät coù soá lượng không bằng nhau. Hôm nay cô đã. Học sinh Hát –trật tự -1 hs làm trên bảng -Cả lớp làm vào phiếu. 2 con bướm: 1 con bướm, 2 con bướm 1 con bướm 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm ( 3 hoïc sinh nhaéc laïi). 2 chấm tròn màu đỏ Soá 2 1 chaám troøn maøu vaøng Soá 1 2 chấm tròn màu đỏ nhiều hơn 1 chấm troøn maøu vaøng. 2 nhieàu hôn 1. Nhieàu hoïc sinh nhaéc laïi. Nhắc tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> hướng dẫn cho các em bài “Lớn hơn, dấu >” Giáo viên ghi tựa Giaùo vieân ñính 3 boâng hoa vaø 2 boâng, hoûi? 3 bông hoa so với 2 bông hoa như thế nào? Ñính 3 tam giaùc + Coù maáy hình tam giaùc + Cô ghi chữ số mấy? Ñính theâm 2 tam giaùc + Coù theâm maáy hình tam giaùc? + Cô ghi chữ số mấy? + 3 so với 2 như thế nào? *Hoạt động 3: Luyeän vieát Mục tiêu: HS viết được dấu >Viết mẫu > Đặt dấu lớn hơn có 2 nét 1 nét xiên trái , 1 neùt xieân phaûi. GV ghi baûng 2 >1; 3 > 2 4…>.2 5>….3 Để giúp các em vận dụng kiến thức các em vào bài học chúng ta bước vào hoạt động 4. *Hoạt động 4: Thực hành Baøi 1: Vieát 1 doøng daáu > GV quan saùt vaø giuùp HS trong quaù trình taäp vieát daáu > Baøi 2: Ñieàn soá vaø daáu _GV hướng dẫn: Phải so sánh số quả bóng ở bên trái vớ số quả bóng ở bên phải rồi viết keát quaû so saùnh: 5 > 3 Yêu cầu HS đọc đọc là “Ba bé hơn năm” Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Làm tương tự như bài 2 rồi gọi HS chữa bài Baøi 4: Vieát daáu > vaøo oâ troáng Cho HS làm tương tự như bài 2 Bài 5: Nối ô trống với xố thích hợp 4.Cuûng coá: Noái moãi oâ vuoâng vaøo 1 hay nhieàu soá thích hợp .Nhận xét - Tuyên dương 5.Daën doø: Laøm baøi: Xem laïi baøichuaån bò Luyeän taäp. 3boâng hoa nhieàu hôn 2 boâng hoa. 3 hình tam giaùc chữ số 3 2 hình tam giaùc chữ số 2 3 > 2  3 hoïc sinh nhaéc laïi Thö giaûn. vieát HS ghi 2 > 1 3> 2 Đọc lại bài: 4> 2; 5> 3. _Viết dấu > vào vở. _HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái HS đọc: “Năm lớn hơn ba”. _HS chữa bài _HS chữa bài, đọc kết quả. Dành cho học sinh khá, giỏi _Thi ñua noái nhanh. Thủ công: Xé, dán hình tam giác I. Muïc tieâu: -Bieát caùch xeù daùn, hình tam giaùc..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -xé dán, hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Học sinh xé dán hình tam giác. ..xé hình tam giác có kích thước khác.(H/Sn/k) Dán đúng mẫu đẹp có sáng tạo. -Kiên trì, cẩn thận khi thực hiện các thao tác,có ý thức giữ vệ sinh. Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu cái đẹp. II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giaáy nhaùp traéng, giaáy maøu. Hoà, buùt chì, khaên lau - Hoïc sinh: Taäp thuû coâng, giaáy nhaùp, giaáy maøu, hoà, keùo, buùt chì, khaên lau. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra caùc vaät duïng hoïc sinh ñem theo 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Dán minh họa các mẫu hình sưu tầm ở lớp maãu giaùo. Ghi Tựa:Xé Dán Hình Tam Giác *Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét Giới thiệu: Đây là mẫu hình tam giác đã được xé dán, yêu cầu: + Nhìn xung quanh tìm caùc vaät coù daïng hình tam giaùc? - GV nhaán maïnh: xung quanh ta coù raát nhieàu đồ vật hình tam giác, các em hãy ghi nhớ đặc điểm để tập xé dán cho đúng. *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV lấy 1 tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh daáu veõ HCN. + Tìm đường dấu giữa để làm đỉnh hình tam giaùc + Từ điểm đánh dấu , dùng bút nối 2 điểm dưới của HCN ta có hình tam giác 1 , 2 , 3 + Xé từ điểm 1 đến điểm 2, từ 2 đến 3 ta được hình tam giác - Xeù xong, laät maët maøu cho HS quan saùt. 3. Daùn hình - Sau khi xé xong, GV hướng dẫn dán hình - Lấy một ít hồ ra giấy, ngón tay di đều, sau đó bôi hồ lên góc và di đều ra các cạnh.. Hoïc sinh Hát + trật tự. Hoïc sinh nhaéc lại. _HS trả lời. _HS quan sát. -Xeù nhaùp hình tam giác theo qui trình.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Ướm đặt hình vào vị trí cân đối trước khi daùn *Hoạt động 3: Thực hành Xé dán, hình tam giác .Đường xé có thể chưa thaúng, bò raêng cöa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hoûi:Xeù hình tam giaùc – Gắn mẫu hoàn chỉnh và mẫu sáng tạo Chaám 5 baøi neâu nhaän xeùt -HS thực hành trên giấy màu 4.Cuûng coá: Gaén caùc maãu saûn phaåm Nhaän xeùt öu ñieåm, haïn cheá cuûa saûn phaåm Tröng baøy saûn phaåm hoïc sinh laøm ra 5.Daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp.Chuẩn bị bài xeù daùn hình vuoâng vaø hình troøn Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2015. Tiếng Việt: Ôn tập I. Muïc tieâu: -Học sinh đọc được: ê , v , l , h , o , c , ô , ơ. các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11. -Học sinh viết được: ê , v , l , h , o , c , ô , ơ. . các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11. -Nghe hiểu và kể được một đọan truyện theo tranh truyện kể hổ. -Giáo dục học sinh lòng tự tin, lời kể tự nhiên. Yêu thích truyện kể tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành -Học sinh: SGK, Bộ thực hành III. Các hoat động dạy học: Tiết 1 Giáo viên. Học sinh. 1 .OÅn ñònh: Haùt 2.Kieåm tra baøi cuõ: oâ - ô Yêu cầu HS đọc rõ các tiếng, từ ứng dụng HS đọc 2 – 3 em Nhaän xeùt 3.Bài mới: Ôn tập Tuần qua các em đã được học nhiều chữ âm mới. Mời 1 bạn kể? - Hoïc sinh keå Giaùo vieân choát: Ghi baûng oân taäp *Hoạt động 1: -Học sinh đọc được: ê , v , l , h , o , c , ô , ơ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> từ bài 7 đến bài 11 GV treo tranh vaø hoûi: Tranh veõ gì? Treo tieáng “co” goàm maáy aâm? Từ như tiếng “co” thêm dấu thanh mà các em đã học tạo ra tiếng mới? GV cho hoïc sinh tìm tranh ñính beân treân caùc tiếng cho thích hợp GV choát: co – coø – coû – coï GV đoïc maãu *Hoạt động 2: Ơân và tiếng từ ứng dụng Giaùo vieân cho hoïc sinh thi ñua 2 daõy gheùp âm kết hợp các chữ cột dọc với các chữ ở doøng ngang cuûa baûng oân 1 Kết hợp các tiếng ở cột dọc với các dấu thanh ở dòng ngang trong bảng ôn 2 GV nhaän xeùt GV đọc maãu Chú ý sửa sai cho học sinh +Lò cò – vơ cỏ là động tác như thế nào? GV đọc mẫu *Hoạt động 3: -Học sinh viết được: ê , v , l , h , o , c , ô , ơ. . các từ ngữ Giáo viên hướng dẫn qui trình viết _GV đọc cho HS viết bảng _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. Lưu ý HS vị trí dấu thanh và các chỗ nốigiữa các chữ trong từ vừa viết Tiết 2 *Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng trong bảng ôn, dùng các từ, câu ứng dụng GV treo baûng phuï ghi noäi dung baøi oân Giaùo vieân treo tranh vaø hoûi + Tranh veõ ai? + Beù laøm gì? Chốt: bé vẽ cô, bé vẽ cờ Phát âm và đánh vần tiếng: Giáo viên đọc mẫu *Hoạt động 2: Luyeän Vieát,quy trình. Löu yù: Tö theá ngoài vieát, caùch caàm buùt Nhaän xeùt. *Hoạt động 3: -Nghe hiểu và kể được một đọan truyện theo tranh truyện kể hổ.. - Caùc baïn keùo co 2 âm: c đứng trước, âm o đứng sau coø , coû , coï , coõ , coù Học sinh thực hành. HS đọc cá nhân Đồng thanh. -Học sinh thực hiện - Đọc cá nhân, đồng thanh -học sinh trả lời -HS đọc cá nhân, đồng thanh. Hoïc sinh vieát baûng con. Veõ beù Vẽ cô, vẽ cờ. Viết vào vở.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Keå Chuyeän Meøo vaø Hoå GV kể – kết hợp tranh GV cho hoïc sinh keå chuyeän theo tranh + Tranh1: Hoå ….xin meøo truyeàn voõ ngheä. Mèo nhận lời +Tranh 2: Hàng ngày Hổ đến lớp, học tập chuyeân caàn, +Tranh 3: Moät laàn, hoå phuïc saún khi thaáy meøo ñi qua, noù nhaûy ra voà meøo roài ñuoåi theo ñònh aên thòt + Tranh 4 : Nhaân luùc Hoå sô yù, Meøo nhaûy toùt lên 1 cây cao. Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực  yù nghóa caâu chuyeän: Hoå laø 1 con vaät voâ ôn, đáng khinh bỉ 4.Cuûng coá: + GV chỉ bảng ôn (hoặc SGK) 5.Dặn dò:Học lại bài – tự tìm chữ, tiếng, từ vừa học.Xem trước bài 12. HS quan saùt HS nghe vaø quan saùt HS keå Hoïc sinh keå. +HS theo dõi và đọc theo. +HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay baát kì vaên baûn naøo, … _ Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học ở nhà.. Toán: Luyện tập I. Muïc tieâu: - Biết sử dụng các dấu <, > và các từ “bé hơn”, “lớn hơn” khi so sánh 2 số; bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 < 3 thì 3 > 2) -Biết mối quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số -Yêu thích môn học qua các hoạt động. II. Đồ dùng dạy học: -. Giaùo vieân: Chuaån bò troø chôi thi ñua Hoïc sinh: Baûng con. III. Các hoat động dạy học: Giáo viên. Học sinh. 1.OÅn ñònh: Hát-trật tự 2.Kieåm tra baøi cuõ: Em hãy điền số, hoặc điền dấu vào chỗ chấm -Cả lớp làm bài 4 ….5 3…..1 -Một học sinh lên bảng làm 5……2 3….2 3…….4 < ……. 5…….2 > …….. Nhaän xeùt 3.Bài mới: Luyeän taäp - Giới thiệu bài: Các em được học dạng toán so saùnh 2 soá khoâng baèng nhau rồi. Hoâm nay,.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> chuùng ta cuøng nhau oân laïi qua tieát luyeän taäp Bài 1: Viết dấu > hoặc dấu < _ GV hướng dẫn HS nêu cách làm bài _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết quả. GV giúp HS neâu nhaän xeùt veà keát quaû laøm baøi trong từng cột Chẳng hạn: từ 3 < 4 và 4 > 3 giúp HS nhận biết: “Có hai số khác nhau thì bao giờ cũng có một số lớn hơn và một số bé hơn nên có hai cách viết khi so sánh số đó _ GV nêu trên bảng từng cặp 2 số khác nhau, chaúng haïn: 1 vaø 5; 5 vaø 3 ; 5 và 4; 4 và 3 Nhận xét Baøi 2: So sánh số lượng và viết kết quả _GV hướng dẫn HSø nêu cách làm +Em cần chú ý gì khi viết dấu lớn hơn “>” hay dấu bé hơn “<” ? _Khi chữa bài, Có thể gọi một số Bài 3: Nối ô vuông với số thích hợp _GV hướng dẫn HS nêu cách làm _ Vì mỗi ô vuông có thể nối với nhiều số nên GV nhaéc HS coù theå duøng caùc buùt chì khaùc màu nhau để nối VD: Ô thứ nhất có thể nối với 4 số: 2, 3, 4, 5 Neáu coù ñieàu kieän sau moãi laàn noái neân cho HS vieát keát quaû noái, VD: 1 < 2; 1 < 3; 1 < 4; 1 < 5 rồi đọc kết quả _ GV có thể đọc (bằng lời); HS nghe và viết keát quaûnoái * Nhaän xeùt –daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc _ Daën doø: Chuaån bò baøi 13 “Baèng nhau, daáu =”. _ Vieát daáu >, < vaøo choã chaám _Laøm baøi _ Gọi HS chữa bài. -1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập. _ Xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà roát roài vieát keát quaû. Khi viết đầu nhọn luôn quay về số bé hơn. _ Neâu caùch laøm _Laøm baøi HS làm trong vở. Buổi chiều Thủ công:* ¤n xé, dán hình tam giác I. Muïc tieâu: -Bieát caùch xeù daùn, hình tam giaùc. -xé dán, hình tam giác. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình daùn coù theå chöa phaúng -Học sinh xé dán hình tam giác. ..xé hình tam giác có kích thước khác.(H/Sn/k) Dán đúng mẫu đẹp có sáng tạo. -Kiên trì, cẩn thận khi thực hiện các thao tác,có ý thức giữ vệ sinh..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Giáo dục tính thẩm mỹ, yêu cái đẹp. II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giaáy nhaùp traéng, giaáy maøu. Hoà, buùt chì, khaên lau - Hoïc sinh: Taäp thuû coâng, giaáy nhaùp, giaáy maøu, hoà, keùo, buùt chì, khaên lau. III. Các hoat động dạy học: Giaùo vieân 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra caùc vaät duïng hoïc sinh ñem theo 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Dán minh họa các mẫu hình sưu tầm ở lớp maãu giaùo. Ghi Tựa:Xé Dán Hình Tam Giác *Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét Giới thiệu: Đây là mẫu hình tam giác đã được xé dán, yêu cầu: + Nhìn xung quanh tìm caùc vaät coù daïng hình tam giaùc? - GV nhaán maïnh: xung quanh ta coù raát nhieàu đồ vật hình tam giác, các em hãy ghi nhớ đặc điểm để tập xé dán cho đúng. *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV lấy 1 tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh daáu veõ HCN. + Tìm đường dấu giữa để làm đỉnh hình tam giaùc + Từ điểm đánh dấu , dùng bút nối 2 điểm dưới của HCN ta có hình tam giác 1 , 2 , 3 + Xé từ điểm 1 đến điểm 2, từ 2 đến 3 ta được hình tam giác - Xeù xong, laät maët maøu cho HS quan saùt. 3. Daùn hình - Sau khi xé xong, GV hướng dẫn dán hình - Lấy một ít hồ ra giấy, ngón tay di đều, sau đó bôi hồ lên góc và di đều ra các cạnh. - Ướm đặt hình vào vị trí cân đối trước khi daùn *Hoạt động 3: Thực hành Xé dán, hình tam giác .Đường xé có thể chưa thaúng, bò raêng cöa. Hình daùn coù theå chöa. Hoïc sinh Hát + trật tự. Hoïc sinh nhaéc lại. _HS trả lời. _HS quan sát. -Xeù nhaùp hình tam giác theo qui trình.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> phaúng -Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hoûi:Xeù hình tam giaùc – Gắn mẫu hoàn chỉnh và mẫu sáng tạo Chaám 5 baøi neâu nhaän xeùt -HS thực hành trên giấy màu 4.Cuûng coá: Gaén caùc maãu saûn phaåm Nhaän xeùt öu ñieåm, haïn cheá cuûa saûn phaåm Tröng baøy saûn phaåm hoïc sinh laøm ra 5.Daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp.Chuẩn bị bài xeù daùn hình vuoâng vaø hình troøn Tiếng Việt:* Củng cố cách đọc, viết: t, th (Tiết 3 tuần 03) I. Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết: t, th. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh. III.Các hoạt đông dạy- học: Giáo viên. Học sinh. 1.Giíi thiÖu bµi L¾ng nghe. 2.Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 29, 30. +Bài 1: Tiếng nào có âm t? Tiếng nào có âm th? -HS nêu yêu cầu của bài Viết những tiếng còn thiếu. -Đọc các tiếng ở dưới tranh và viết tiếng còn thiếu đúng với nội dung tranh và nêu tên các tiếng có chứa âm t, th. - Làm bài – nêu kết quả - Nhận xét -Nhận xét +Bài 2: Nối chữ với hình. - Gọi HS nêu yêu cầu. +Bài 3: Viết - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV đưa mẫu chữ để HS quan sát +Chữ bé được viết bằng mấy con chữ?... +Trong các chữ trên, những con chữ nào có độ cao 5 ô li? - GV hướng dẫn viết. - Theo dõi, uốn nắn -Nh¾c HS nÐt nèi c¸c con ch÷. -GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt. - HS quan sát các hình ảnh, đọc đúng các từ và nối. -Luyện đọc cá nhân, lớp -HS nêu: Viết -HS quan sát chữ mẫu +bé: 2 con chữ b, e, dấu / -5 ô li: b, l, h - HS theo dâi trong bµi. - HS theo dõi - Viết vào bảng con, vào vở - HS viết vào vở..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 3. Nhận xét, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - Chuẩn bị tiết 1 tuần 5. Toán:* Lµm quen víi dạng so sánh các số để điền dấu (Tiết 2 tuần 03) I.Mục tiêu: - Lµm quen víi dạng so sánh các số để điền dấu thích hợp. - Áp dụng làm tốt các bài tập ë vë thùc hµnh. II.Đồ dùng dạy học: - Vë thùc hµnh. III.Các hoạt động dạy -học: Giáo viên Học sinh 1.Giíi thiÖu bµi - L¾ng nghe. 2. Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë thùc hµnh trang 31. +Bài 1:Viết dấu = -HS nêu y/c đề bài. - Gọi HS nªu yªu cÇu bµi 1. - C¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt lÉn nhau. - Gọi học sinh lªn b¶ng lµm bµi. - GV nhËn xÐt chung +Bài 2: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu yªu cÇu bµi.. - HS nêu y/c đề bài. - C¶ líp lµm bµi vµo vë - 2 HS lªn b¶ng lµm - HS ch÷a bµi, nhËn xÐt lÉn nhau.. - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. +Bài 3: Điền dấu >,<,= vào ô trống thích hợp. -1HS nêu yêu cầu. -HS nêu – so sánh các số rồi điền dấu. -Làm bài – nêu kết quả. -Nhận xét. -Nhận xét +Bài 4: Đố vui Nối tranh vẽ với số thích hợp (theo mẫu) -Nhận xét 3.Nhận xét, dÆn dß - Nhận xÐt tiết học. - Chuẩn bị tiết 2. -HS thực hiện nối và nêu kết quả. -Nhận xét. Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2015. Tiếng Việt: i - a I. Muïc tieâu: -Đọc được: i, a, bi, cá; từ và câu ứng dụng -Viết được chữ i, a, bi, cá -Luyện nói từ 2-3 câu: lá cờ theo chủ đề -Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt. Tự tin hơn trong giao tiếp.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> II. Đồ dùng dạy học: -. Giáo viên: Tranh minh họa, mẫu chữ Học sinh: SGK, bảng, bộ đồ dùng. III. Các hoat động dạy học: Tiết 1 Giáo viên 1.OÅn ñònh: 2. kieåm tra baøi cuõ: -Hai hs tiếp nối nhau đọc các tiếng đã ọc của bài 11 -Hai hs lên bảng viết các chữ đã đọc: Lò cò, vơ cỏ -Bốn hs nối tiếp kể chuyện hổ. Nhận xét 3. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: _ GV ñöa tranh vaø noùi: + Tranh veõ gì? _ GV hoûi: + Trong tiếng bi chữ nào đã học? + Trong tiếng cá chữ nào đã học? _ Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới coøn laïi: i, a. GV vieát leân baûng i, a _ Đọc mẫu: i- bi a- caù 2.Dạy chữ ghi âm: i a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ i đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ i gồm nét xiên phải và nét móc ngược. Phía trên i có dấu chấm _ So sánh i với các đồ vật, sự vật có trong thực teá -Lấy âm i trong bộ chữ HVTV b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: i (miệng mở hơi hẹp hơn khi phaùt aâm eâ) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát aâm. * Đánh vần: _GV viết bảng bi và đọc bi _GV hoûi: Vò trí cuûa b, i trong bi nhö theá naøo? _ GV hướng dẫn đánh vần: bờ- i- bi GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS.. Học sinh Haùt- kieåm dieän. + Cá nhân trả lời. _ Đọc theo GV. _HS thảo luận và trả lời (giống cái cọc tre đang cắm xuống đất… ). _HS nhìn bảng phát âm từng em. _ HS đọc: bi.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái i theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng daãn qui trình. Löu yù daáu chaám treân i _GV lưu ý nhận xét các chữ cụ thể của HS trên baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: bi Lưu ý: nét nối giữa b và i _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. a a) Nhận diện chữ: _ GV viết (tô) lại chữ a đã viết sẵn trên bảng và nói: Chữ a gồm một nét cong hở phải và một nét móc ngược. _ GV hỏi: So sánh chữ a và i? -Lấy trong bộ chữ HVTV âm a b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phaùt aâm: _ GV phát âm mẫu: a (miệng mở to nhất, môi khoâng troøn) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát aâm. * Đánh vần: _GV viết bảng cá và đọc cá _GV hoûi: Vò trí cuûa c, a trong caù nhö theá naøo? _ GV hướng dẫn đánh vần: c- a - ca- sắc- cá GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS. *Cá là loài thực phẩm ăn rất ngon và có nhiều chất đạm c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái a theo khung ô li được phóng to. Vừa viết vừa hướng daãn qui trình. _GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên baûng con *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: cá Lưu ý: nét nối giữa c và a _GV nhận xét và chữa lỗi cho HS. d) Đọc tiếng ứng dụng: * Đọc tiếng ứng dụng:. _ b đứng trước, i đứng sau _ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhaân. _HS vieẫt chöõ tređn khođng trung _ Vieát vaøo baûng con: i. _ Vieát vaøo baûng: bi. _ Quan saùt _ Thảo luận và trả lời + Giống: nét móc ngược + Khaùc: a coù neùt cong -HS lấy và giơ lên. _HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhaân.. _ Cá nhân trả lời _ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân. _HS viết trên không trung hoặc mặt baøn. _ Vieát vaøo baûng: a.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> _ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS * Đọc từ ngữ ứng dụng: _ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS deã hình dung + Bi ve: viên nhỏ hình cầu bằng đá, thủy tinh hay đất nung để trẻ con chơi + Ba lô: túi bằng vải dày hoặc bằng da, để đựng quần áo và đồ vật đeo trên lưng trong khi đi đường _ GV đọc mẫu Tiết 2 3. Luyeän taäp: a) Luyện đọc: * Luyện đọc các âm ở tiết 1 * Đọc câu ứng dụng: _ Cho HS xem tranh _ GV neâu nhaän xeùt chung _GV đọc mẫu -Chỉnh sửa phát âm cho Hs b) Luyeän vieát: _ Cho HS tập viết vào vở _ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế c) Luyeän noùi: _ Chủ đề: lá cờ _GV cho HS xem tranh vaø ñaët caâu hoûi: +Trong sách có vẽ mấy lá cờ? + Lá cờ Tổ quốc có nền màu gì? Ở giữa lá cờ coù gì? Maøu gì? + Ngoài lá cờ Tổ quốc (cờ đỏ sao vàng) em còn thấy những loại cờ nào? + Lá cờ Hội có những màu gì? + Lá cờ Đội có nền màu gì? Ở giữa lá cờ có những gì? 4.Cuûng coá – daën doø: _Cuûng coá: + GV chỉ bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dò: _ Xem trước bài 13. _ Vieát vaøo baûng: caù. - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp _2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng _ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân _ Lần lượt phát âm: âm i, tiếng bi và âm a, tiếng cá (HS vừa nhìn chữ vừa phaùt aâm) _ Thaûo luaän nhoùm veà tranh minh hoïa của câu đọc ứng dụng _ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp _ 2-3 HS đọc _ Taäp vieát: i, a, bi, caù _ Đọc tên bài luyện nói _HS quan sát vàtrả lời +HS theo dõi và đọc theo. +HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay baát kì vaên baûn naøo, … _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhaø.. An toàn giao thông: Bài 1: An toàn và nguy hiểm I.Mục tiêu: Hs nhận biết những hành động, tình huống nguy hiểm hay an toàn, ở nhà, ở trướng . Nhớ, kể lại các tình huống làm em bị đau, phân biệt các hành vi và tình huống an toàn, không an toán..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Tránh những nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường và trên đường đi. Chơi những trò chơi an toàn ( ở những nơi an toàn ) II.Chuẩn bị: -. Tranh hai em nhỏ đang chơi với búp bê. Các em nhỏ đang chơi nhảy dây trên sân trường….. III. Các hoat động dạy học: Giáo viên I. Ồn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập và tài liệu học tập an toàn giao thông lớp 1. III. Bài mới: Gv nêu các khái niệm của đề bài.Học sinh nhớ các nội dung trình bày. - Trẻ em phải nắm tay người lớn khi đi trên đường phố. - Ô tô, xe máy và các loại xe đang chạy trên đường có thể gây nguy hiểm. - Đi bộ qua đường phải nắm tay người lớn là an toàn. + Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài học An toàn và nguy hiểm. - Hs quan sát tranh vẽ. - HS thảo luận nhóm đôi chỉ ra tình huống nào, đồ vật nào là nguy hiểm. - Một số nhóm trình bày -Nhìn tranh: Em chơi với búp bê là đúng hay sai + Chơi với búp bê ở nhà có làm em đau hay chảy máu không? + Hoạt động 2: Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi. - Cầm kéo dọa nhau là đúng hay sai? - Có thể gặp nguy hiểm gì? + Em và các bạn có cầm kéo dọa nhau không? + GV hỏi tương tự các tranh còn lại. GV kẻ 2 cột: An toàn Đi bộ qua đường phải nắm tay người lớn Trẻ em phải nắm tay người lớn khi đi trên đường phố Không lại gần xe máy, ô tô. Không an toàn. Học sinh - Hát – báo cáo sĩ số - học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên + Cả lớp chú ý lắng nghe – theo dõi SGK. - Học sinh lắng nghe - Cả lớp theo dõi quan sát tranh.. -. học sinh trả lời - sai sẽ gặp nguy hiểm vì kéo là vật bén, nhọn. - học sinh trả lời. -. Hs trả lời.. Cầm kéo dọa nhau Qua đường không có người lớn Tránh đứng gần cây có cành bị gãy Đá bóng trên vỉa hè. - Học sinh nêu các tình huống theo hai cột. + Kết luận: Ô tô, xe máy chạy trên đường, dùng kéo dọa. - học sinh trả lời.. -. Hs nêu..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Giáo viên nhau, trẻ em đi bộ qua đường không có người lớn dẫn, đứng gần cây có cành bị gãy có thể làm cho ta bị đau, bị thương. Như thế là nguy hiểm. - Tránh tình huống nói trên là bảo đảm an toàn cho mình và những người xung quanh. Hoạt động 3: Kể chuyện. - HS nhớ và kể lại các tình huống mà em bị đau ở nhà, ở trường hoặc đi trên đường. + Hs thảo luận nhóm 4: - Yêu cầu các em kể cho nhóm nghe mình đã từng bị đau như thế nào? - Vật nào đã làm cho em bị đau? - Lỗi đó do ai? Như thế là do an toàn hay nguy hiểm? Hoạt động 4:Trò chơi sắm vai a)Mục tiêu HS nhận thấy tầm quan trọng của việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn khi đi qua đường. b)Cách tiến hành -GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, một em đóng vai người lớn một em đóng vai trẻ em. -GV nêu nhiệm vụ: +Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay đều không xách túi, em kia nắm tay và hai em đi lại trong lớp. +Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở một tay, em kia nắm vào tay không xách túi. Hai em đi lại trong lớp. +Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi ở cả hai tay, em kia nắm vào vạt áo.Hai em đi lại trong lớp. -Nếu có cặp nào thực hiện chưa đúng, GV gọi HS nhận xét và làm lại. c)Kết luận Khi đi bộ trên đường, các em phải nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn. Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè) +Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em. IV.Củng cố: -Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần: +Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè). +Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em. +Không chạy, chơi dưới lòng đường. +Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường.. Học sinh -Hs lắng nghe.. -. Hs đại diện nhóm mình lên kể. -. Hs thực hiện. -. Hs đóng vai. - Hs nhận xét.. -. Hs lắng nghe.. + Cả lớp chú ý lắng nghe – nhắc lại kết luận của giáo viên. - Học sinh lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>