Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thiết kế một số đồ dùng đồ chơi ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độclập – Tự do – Hạnhphúc
----------oOo---------ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến trường mầm non Họa Mi
Tôi ghi tên dưới đây:

Stt

01

02

Họ và tên

Chu Thị Hảo

Vũ Thị Tuyền

Ngày
tháng
năm sinh

Nơi
công
tác

12/01/1982 Trường
mầm
non
Họa
Mi

02/08/1983

Chức
danh

Trình
độ
chun
mơn

Tỷ lệ (%)
đóng góp
vào việc
tạo ra
sáng kiến

Giáo
viên

ĐHSP
mầm
non

50%

Giáo
viên

ĐHSP
mầm

non

50%

1. Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến cấp trường năm học 20202021.
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Thiết kế một số đồ dùng đồ chơi ngoài
trời cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi”.
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non, làm đồ dùng đồ
chơi. (Giáo viên).
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 07/11/2020.
5. Mô tả bản chất sáng kiến
5.1. Tính mới của sáng kiến
- Đồ dùng đồ chơi được tạo ra từ những nguyên vật liệu dễ tìm, dễ làm, dễ
sử dụng, có độ bền cao, an toàn cho trẻ khi sử dụng.
- Đồ dùng đồ chơi được sử dụng vào các hoạt động học và chơi của trẻ
trong trường mầm non.
- Đồ dùng đồ chơi tháo lắp dễ dàng.
- Đồ dùng đồ chơi có thể thay đổi được theo từng chủ đề, chủ điểm chơi
của trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi được áp dụng trong các hoạt động như : Hoạt động
chơi ngoài trời, hoạt động chơi theo ý thích.


2
5.2. Nội dung sáng kiến
* Mô tả bản chất của sáng kiến

Trẻ mầm non “Chơi mà chơi – học bằng chơi”. Hoạt động vui chơi là
hoạt động chủ đạo của trẻ lứa tuổi mầm non, mà trong đó hoạt động chơi ngồi
trời là một hoạt động khơng thể thiếu vì qua đó trẻ sẽ được hít thở khơng khí

trong lành, được quan sát thế giới xung quanh, khám phá những điều mới lạ từ
thiên nhiên giúp trẻ tăng thêm vốn sống và nhất là trẻ được tự do hoạt động.
Chơi ngoài trời là một trong những hoạt động vui chơi mà trẻ hứng thú
nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui và kiến thức cần thiết về thế giới xung
quanh chúng. Trẻ nhận thức thế giới xung quanh bằng cách tiếp xúc, tìm hiểu,
khám phá và quan tâm đến những gì xảy ra ở cuộc sống xung quanh mình. Hoạt
động vui chơi ngoài trời tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn và thích ứng với mơi trường
tự nhiên đồng thời giúp trẻ mạnh dạn và tự tin hơn trong cuộc sống.
Thực tiễn giáo dục mầm non của Việt Nam hiện nay địi hỏi người giáo
viên phải chú trọng đổi mới mơi trường ngồi trời nhằm kích thích và tạo cơ hội
cho trẻ vui chơi, tích cực khám phá, thử nghiệm và sáng tạo ở các khu vực chơi
ngoài trời một cách vui vẻ.
Tôi nhận thấy, hầu hết giáo viên chưa chú trọng xây dựng và thiết kế mơi
trường ngồi trời cho trẻ hoạt động, chủ yếu chỉ sử dụng môi trường sẵn có,
chưa tạo mơi trường cho trẻ được hoạt động trải nghiệm, chưa tạo cơ hội để trẻ
được vui chơi, mở rộng vốn kinh nghiệm sống; phần lớn sử dụng nhiều môi
trường hoạt động ở trong lớp, chưa tận dụng khai thác sử dụng mơi trường ngồi
trời, nếu có thì theo sự áp đặt của người lớn, chưa thực sự quan tâm đến nhu cầu,
hứng thú và khả năng của trẻ.
Năm học 2020 - 2021 nhà trường tiếp tục thực hiện chuyên đề "Xây dựng
trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm". Tôi nhận thấy việc xây dựng, thiết kế,
khai thác và sử dụng mơi trường ngồi trời ở trường mầm non là một việc làm
hết sức cần thiết để trẻ được trải nghiệm, tìm tịi và khám phá nhằm giúp trẻ phát
triển một cách toàn diện về các mặt theo phương châm “Chơi mà học, học bằng
chơi”, góp phần vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Tôi thiết
nghĩ, việc tạo ra một số đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi ngoài trời rất quan trọng,
chúng ta phải làm gì và làm như thế nào để môi trường xung quanh trẻ thực sự
là môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Chính vì vậy, tơi đã đầu tư nghiên
cứu làm ra một số đồ dùng đồ chơi ngoài trời giúp cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi
tích cực tham gia chơi ngồi trời.

Khi được tham gia chơi ngoài trời; giúp trẻ phát triển về mặt thể chất, khả
năng vận động; tăng cường kỹ năng giao tiếp của trẻ, trẻ tiếp xúc, làm quen, nói
chuyện với các bạn trong lớp từ đó giúp trẻ mạnh dạn và tự tin hơn trong giao


3
tiếp; giúp giáo viên đứng lớp có những biện pháp tổ chức hướng dẫn trẻ hoạt
động ngoài trời đạt hiệu quả cao.
Trong nội dung sáng kiến này, tơi trình bày cách làm ra một số đồ dùng
đồ chơi ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi tích cực tham gia chơi ngoài trời.
Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi ngoài trời cần phải đẹp, hấp dẫn, đáp ứng
nhu cầu chơi của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học bằng chơi. Vì vậy,
đồ dùng đồ chơi ngồi trời được thiết kế phù hợp, thân thiện, an toàn và sạch
đẹp; tạo cơ hội cho trẻ được hoạt động, được vui chơi.
5.3. Cách làm ra một số đồ dùng đồ chơi ngoài trời cho trẻ mẫu giáo
3- 4 tuổi tích cực tham gia chơi ngồi trời:
* Bộ đồ chơi Bowling:
1. Chuẩn bị nguyên vật liệu:
Thùng cát tông, băng keo, sơn nước, dao rọc giấy, chai nước ngọt
2. Cách làm bộ đồ chơi Bowling:
Tận dụng thùng cát tông đã qua sử dụng, dùng băng keo trong dán miệng
thùng cát tông lại với nhau. Dùng sơn nước tô lên bề mặt của thùng cát tơng, tơ
kín đều màu, chọn màu tươi sáng để tơ và phơi cho khơ. Sau đó dùng dao rọc
giấy cắt một mặt của thùng cát tông theo hình vịng cung đủ để chai nước lọt vào
trong. Chúng ta dùng chai nước ngọt có kích thước gần như nhau rửa sạch, phơi
khơ. Sau đó dùng sơn, sơn từng chai đem phơi khô để làm chai bowlling. Để
định hướng chính xác đường ném, chúng ta cắt cây ống nước nhựa ra làm đơi, trang
trí bằng những hình đề can xanh đỏ tím vàng cho đẹp mắt. Từ bộ đồ chơi trên ta sắp
xếp theo trình tự như hình bên dưới và cho trẻ chơi ném bowlling ở hoạt động ngồi
trời. Thơng qua trị chơi có thể dạy trẻ định hướng trong khơng gian, rèn sự nhanh

nhẹn, khéo léo, tính kỷ luật.
Hình 1: Ảnh chụp Bộ đồ chơi Bowling


4
* Bộ đồ chơi phi tiêu:

1. Chuẩn bị nguyên vật liệu:
Tấm Form trắng, giấy đề can, ống nhựa, cục hít nhựa, đũa trẻ.
2. Cách làm bộ đồ chơi phi tiêu
Có thể dùng tấm la phông thạch cao hoặc tấm Form trắng để làm tấm bia.
Cắt tấm Form thành hình trịn kích thước có thể bằng viền ngồi của chiếc nón
lá nhỏ. Cắt xong ta trang trí tâm của hình trịn bởi những hình trịn nhỏ từ giấy
đề can màu, rồi cắt những hình tam giác nhỏ trang trí xung quanh tấm bia cho
sinh động. Đế và thân của tấm bia ta dùng ống nhựa và chân đế nhựa để giữ cho
tấm bia có thể đứng được. Ống nhựa cắt vừa tầm mắt của trẻ. Để đứng vững ta
có thể đúc xi măng dưới đế khi gió thổi cũng khơng đổ, gãy. Phi tiêu ta dùng đũa
tre, một đầu gắn miếng hít bằng nhựa, sao cho khi trẻ đứng cách khoảng 1m phi
tiêu có thể cắm hít được vào tấm bia. Bộ đồ chơi này rèn cho trẻ khả năng định
hướng chính xác, sự tập trung chú ý cao độ và phát triển cơ tay cho trẻ.
Hình 2: Ảnh chụp Bộ đồ chơi phi tiêu

* Bộ đồ chơi Ném vòng:
1. Chuẩn bị ngun vật liệu:
Nón lá, bìa cứng, vải nỉ, keo
2. Cách làm bộ đồ chơi Ném vịng
Có thể làm chóp nón bằng nón lá, bìa cứng hoạc vải nỉ dày. Cắt vải nỉ sao
cho khi gắn keo vào sẽ tạo ra một hình chóp. Sau đó dùng keo nến gắn hình

5
chóp vào một tờ bìa lịch cứng hay bìa cát tơng dày, rồi cắt bìa lịch theo hình
chóp nón nhưng lớn hơn hình chóp để làm đế giữ thăng bằng cho hình chóp khi
các vịng ném vào khơng bị đổ. Trị chơi này giúp cho trẻ định hướng ném, ném
chính xác, khả năng chú ý, tính nhanh nhẹn, khéo léo, cần sự tập trung cao.
Hình 3: Ảnh chụp Bộ đồ chơi ném vòng

* Bộ đồ chơi từ hộp sữa:

1. Chuẩn bị:
Nhiều hộp sữa bột loại 900gram mang rửa sạch, phơi khô, sơn nước
2. Cách làm bộ đồ chơi từ hộp sữa:
Dùng sơn, sơn lên xung quanh hộp sữa, sơn nhiều màu và phải sơn đều
tay. Khi hộp sữa đã khô lớp sơn bên ngồi chúng ta mang ra trang trí. Cắt những
tấm xốp bi tít, rồi gắn mắt mũi miệng làm thành đầu con mèo, con gấu, con thỏ
cho sinh động. Có thể trang trí thêm xung quanh những hộp sữa cho đẹp. Với bộ
đồ chơi này ta có thể chơi xây lâu đài, chạy zic zắc qua 5 điểm…Qua đó rèn cho
trẻ khả năng vận động linh hoạt, nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển cơ tay, chân.


6

Hình 4: Ảnh chụp Bộ đồ chơi từ hộp sữa

* Đồ dùng đồ chơi khu vực
âm nhạc:

(góc)

1. Chuẩn bị:

Giá bằng sắt, chén, ly uống nước bằng nhôn, sơn màu
2. Cách làm bộ đồ chơi âm nhạc:
Chọn các vật dụng có thể tạo ra được âm thanh như: ly uống nước, tô
chén bằng nhôm đã qua sử dụng.... Nếu những vật dụng quá cũ, chúng ta dùng
sơn phủ nhẹ lên bề mặt và trang trí thêm để tạo sự hấp dẫn cho trẻ. Sau đó khoan
hoặc đục lỗ tơ, chén, ly rồi dùng dây cột chúng lại với nhau thành một dãy. Có
thể treo lên cây hay cột vào giá để làm dàn gõ.Vào giờ chơi ngồi trời, trẻ có thể
thỏa sức tạo ra các âm thanh vui nhộn khác nhau bằng cách gõ vào các vật dụng
đó. Mỗi dụng cụ khác nhau sẽ phát ra âm thanh khác nhau hoặc mỗi thanh gõ
với chất liệu khác nhau cũng phát ra âm thanh khác nhau. Qua đó, trẻ biết được
các đồ dùng, đồ chơi trẻ đang chơi là những vật liệu tận dụng sẵn có trong gia
đình, trẻ có thể học được nhiều cách khác nhau, như: chất liệu của các đồ dùng,
đồ chơi, phân biệt được các âm thanh khác nhau. Đồng thời, qua chơi phát triển
tai nghe âm nhạc cho trẻ
* Đồ dùng đồ chơi khu vực (góc) chơi với cát và nước:
1. Chuẩn bị:
Vỏ chai nước ngọt, nước màu, phễu, khuôn nhựa, ống nước, chai coca
nhựa lớn, keo.
2. Cách làm bộ đồ chơi với cát và nước:


7
Sưu tầm các loại vỏ chai nước ngọt, pha các chai nước màu và trang bị
thêm các loại phễu, các loại khuôn nhựa,.... cho trẻ chơi thử nghiệm pha màu
nước, chơi vật chìm vật nổi, chơi với cát và nước, in khuôn cát,...
Làm máng dẫn nước: Chân đế ta làm từ những ống nước cắt với nhiều
kích cỡ khác nhau, dùng keo dán ống dán cố định lại sao cho từ cao xuống thấp
dần. Máng dẫn làm bằng những chai coca nhựa lớn. Có thể sơn màu tùy sở
thích, sau đó cắt ở giữa chai nước rồi dùng dây cố định lại ở chân đế. Ta rót
nước từ từ quan sát nước chảy như thế nào?...Qua chơi các đồ chơi ở góc này,

trẻ sẽ phát hiện ra và học được nhiều điều, như: Tính chất của nước; cách pha
màu, các cách đổ nước vào chai; cách làm nước chảy nhanh, chảy chậm hơn;
nước có thể tạo ra âm thanh; chơi thả vật chìm, vật nổi.
Hình 6: Ảnh chụp Bộ đồ chơi với cát và nước

5.4. Khả năng áp dụng của sáng kiến
Sáng kiến nêu trên đã được áp dụng tại trường mầm non Họa Mi. Kết quả
cho thấy trẻ hứng thú, say mê hơn khi được chơi với những đồ dùng đồ chơi
ngồi trời do các cơ tạo ra. Thơng qua các chơi các đồ dùng đồ chơi ngoài trời
nhằm phát tiền cơ tay, cơ chân, định hướng trong không gian, sự nhanh nhẹn,
khéo léo, tinh thần đồng đội, tính kỷ luật trong trò chơi, giúp giáo viên nâng cao
hiệu quả trong việc tổ chức cho trẻ chơi ngoài trời, đáp ứng nhu cầu, hứng thú
của trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Sáng kiến này trình bày
khoa học, dễ hiểu có thể áp dụng cho cho tất cả các trường mầm non trong toàn
thị xã Bình Long.


8
6. Các thông tin cần bảo mật: Không.
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ, mơi trường ngồi trời sạch
sẽ, thống mát, có cây xanh, đảm bảo an toàn và vệ sinh cho trẻ.
Tận dụng các nguyên vật liệu phế thải, rẻ, dễ tìm và phải an tồn tuyệt đối
với trẻ để làm ra một số đồ dùng đồ chơi ngoài trời cho trẻ tham gia hoạt động
cùng nhau.
Giáo viên cần hiểu được tầm quan trọng của việc tạo ra số đồ dùng đồ
chơi chơi ngoài trời để giúp trẻ tích cực tham gia chơi ngồi trời.
8. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
+ Đối với trẻ

Sau khi áp dụng các biện pháp trên các bé có rất nhiều cơ hội để được học
tập, trải nghiệm và thỏa sức khám phá với mơi trường ngồi trời. Các bé tích
cực, say mê và hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời.
Trẻ vui tươi, hồn nhiên, mạnh dạn hơn trong các hoạt động. Các trẻ thụ
động, nhút nhát giảm rõ rệt.
+ Đối với giáo viên:
Qua việc tìm hiểu và nghiên cứu đề tài giáo viên được thỏa sức sáng tạo
nhằm thể hiện những ý tưởng mới lạ để xây dựng mơi trường ngồi trời, tạo cơ
hội để trẻ được chơi mà học, học bằng chơi.
*ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NHÀ TRƯỜNG
……………………………………………………………………………………
…..………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
9. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến
lần đầu, kể cả áp dụng thử:
Sau khi áp dụng sáng kiến này vào các hoạt động của trẻ thì trẻ phát huy
được tính sáng tạo, hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động. Những kỹ
năng của trẻ ở các lớp trong trường chúng tôi phát triển ngày càng cao.


9
Chúng tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng
sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
An Lộc, ngày 29 tháng 01 năm 2021

NGƯỜI NỘP ĐƠN

Chu Thị Hảo

Vũ Thị Tuyền