Bai 3 Viet bai tap lam van so 1 Van tu su va mieu ta lam o nha

<span class='text_page_counter'>(1)</span>A.QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA MỘT CHỦ ĐỀ Bước 1: Xác định chủ đề: KIỂM TRA THƠ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TIẾT 42 (NGỮ VĂN 7) Bài 1: Sông núi nước Nam. Bài 2: Phò giá về kinh. Bài 3: Bánh trôi nước. Bài 4: Bạn đến chơi nhà. Bài 5: Qua Đèo Ngang.. Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ: 1/ Kiến thức: - Nắm vững giá trị nghệ thuật, ý nghĩa của các văn bản thơ trung trung đại Việt Nam. - Cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ trung đại Việt Nam . - Nhận biết mối quan hệ giữa tình và cảnh ; một vài đặc điểm thể loại của các bài thơ trữ tình trung đại. 2/ Kỹ năng: - Học sinh biết cách đọc-hiểu thơ trung đại. - Học sinh biết phát hiện, nhận biết các hình thức nghệ thuật đặc sắc và tác dụng, giá trị diễn đạt của các hình thức nghệ thuật ấy trong việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của các tác giả. - Các em biết cách vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn. 3/ Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương đất nước. -Trân trọng những tình cảm, giá trị cao đẹp, bền vững trong cuộc sống con người. - Giáo dục tinh thần, trách nhiệm của bản thân đối với việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ đất nước trong thời kì hiện nay.. Bước 3: Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực của chủ đề:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nội dung. Nhận biết. Thông hiểu. - Tác giả, hoàn cảnh sáng tác. - Thể loại văn bản. - Đề tài, chủ đề, cảm xúc chủ đạo… - Ý nghĩa, nội dung. - Giá trị nghệ thuật (chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ…).. - Nhớ được những nét chính về tác giả, tác phẩm (cuộc đời và sự nghiệp, hoàn cảnh sáng tác, thể loại…). - Nhận biết được những hình ảnh/chi tiết tiêu biểu, nhớ được một số bài thơ trung đại Việt Nam đã học. - Nhận diện về các phép tu từ được sử dụng trong bài thơ. - Nhớ được một số đặc điểm của thơ trung đại Việt Nam.. - Chỉ ra được sự ảnh hưởng, chi phối nổi bật của hoàn cảnh sáng tác đến tác phẩm (nếu có). - Chỉ ra được giá trị nội dung, nghệ thuật, tư tưởng của bài thơ. - Chỉ ra được giá trị, tác dụng của các phép tu từ đã được sử dụng trong bài thơ. - Chỉ ra được một số đặc điểm của thơ trung đại Việt Nam qua các văn bản.. Bước 4:. Vận dụng thấp - Vận dụng hiểu biết về tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời… để cảm nhận được tư tưởng, tình cảm của tác giả trong mỗi bài thơ. - Khái quát đặc điểm phong cách tác giả. - Cảm nhận được ý nghĩa của một số hình ảnh/chi tiết đặc sắc trong đoạn thơ, bài thơ. - Trình bày được cảm nhận, ấn tượng của cá nhân về giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản. - Nhận xét, khái quát được một số đặc điểm và đóng góp của thơ trung đại Việt Nam.. Vận dụng cao - Trình bày những kiến giải riêng, những phát hiện sáng tạo về bài thơ. - Biết tự đọc và khám phá các giá trị của một văn bản mới cùng thể loại (nếu có). - Vận dụng tri thức đọc-hiểu văn bản để kiến tạo những giá trị sống của cá nhân. - Sáng tác thơ, vẽ tranh….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hệ thống câu hỏi, bài tập minh hoạ: Bài 1: Sông núi nước Nam. Nhận biết ? Bài thơ Sông núi nước Nam được viết theo thể loại nào? ? Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? ?Âm hưởng chung của bài thơ là gì? ? Dòng nào trình bày chính xác nhất ý nghĩa của bài thơ?. Thông hiểu ? Vì sao bài thơ được xem là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên?. ? Vì sao trong bài thơ tác giả không nói “Nam nhân cư” (Người nước Nam ở) mà lại nói “Nam đế cư” (Vua Nam ở)?. ? Phân tích cái hay trong ý nghĩa của câu thơ “Chúng mày nhất định sẽ tan vỡ”?. ? Chân lí chủ quyền đất nước Việt Nam đã được ghi ở “sách trời” có ý nghĩa gì?. Vận dụng thấp ? Cảm nhận về lòng yêu nước được thể hiện trong bài thơ? ? Phân tích lời khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc qua hai câu thơ đầu ?. ?Từ nội dung của bài thơ, em có nhận xét gì về tình cảm, thái độ của tác giả được gửi gắm trong bài thơ?.. Vận dụng cao ? Từ tình cảm yêu nước trong bài thơ “Sông núi nước Nam”, em có suy nghĩ gì về việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân tộc ta ở học sinh trong thời kì hiện nay?.. Vận dụng thấp ? Cảm nhận về lòng yêu nước được thể hiện trong bài thơ? ? Phân tích lời khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc qua hai câu thơ đầu ?. ?Từ nội dung của bài thơ, em có nhận xét gì về tình cảm, thái độ. Vận dụng cao Cách biểu cảm và biểu ý của bài thơ Sông núi nước Nam và bài thơ Phò giá về kinh có gì giống nhau. ? Từ tình cảm yêu nước trong bài thơ “Phò giá về kinh”, em có suy nghĩ gì về việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân tộc ta ở học sinh. Bài 2: Phò giá về kinh. Nhận biết ? Bài thơ Phò giá về kinh được viết theo thể loại nào? ? Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? ? Tác giả bài thơ ai?. ? Nêu những nhận xét về nghệ thuật của bài thơ?. Thông hiểu ? Ở hai câu thơ đầu, việc đặt hai động từ mạnh “đoạt” và “cầm” lên đầu câu có tác dụng gì?. ? Hai câu thơ “Thái bình nên gắng sức/ Non nước ấy ngàn thu” thể hiện tư tưởng, tình cảm gì của tác giả?..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Dòng nào trình bày chính xác nhất ý nghĩa của bài thơ?. của tác giả được gửi gắm trong bài thơ?.. trong thời kì hiện nay?.. Vận dụng thấp ? Phân tích các tầng nghĩa của bài thơ “Bánh trôi nước”? ?Suy nghĩ về vẻ đẹp và số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua bài thơ?.. Vận dụng cao Theo em có đồng ý cảm xúc của tác giả đồng cảm xúc với những câu hát than thân trong ca dao không? ? Từ bài thơ “Bánh trôi nước” em có suy nghĩ gì về vị thế của người phụ nữ xưa và nay?.. Vận dụng thấp ?Phân tích giá trị của nghệ thuật đối ngữ và đảo ngữ trong hai câu thơ “Lom khom dưới núi tiều vài chú/ Lác đác bên sông chợ mấy nhà”?. Vận dụng cao ?Đặt mình trong hoàn cảnh xa quê như Bà Huyện Thanh Quan, đứng trước một không gian rộng lớn mênh mông của đèo Ngang, em có tâm trạng gì?.. Bài 3: Bánh trôi nước. Nhận biết ? Bài thơ Bánh trôi nước được viết theo thể loại nào? ? Tác giả bài thơ ai?. ? Xác định chủ đề của bài thơ “Bánh trôi nước”? ? Dòng nào trình bày chính xác nhất ý nghĩa của bài thơ?. Thông hiểu ? Qua bài thơ em có nhận xét gì về tính cách của nhà thơ Hồ Xuân Hương?. ? Em có nhận xét gì về vẻ đẹp và số phận của người phụ nữ xưa qua bài thơ “Bánh trôi nước”?. ? Trong câu thơ “Mà em vẫn giữ tấm lòng son”, cụm từ “tấm lòng son ” được hiểu như thế nào? ? Việc sử dụng thành công thành ngữ” Bầy nổi ba chìm” trong bài ca dao là gì?. Bài 4: Qua đèo Ngang. Nhận biết ? Đèo Ngang nằm ở đâu?. ? Bài thơ Qua đèo Ngang được viết theo thể loại nào? ? Tác giả bài thơ ai?. ? Bài thơ ra đời. Thông hiểu ?Em hãy hình dung cảnh đèo Ngang ở hai câu thơ đầu?. ?Đâu là nhận xét về việc sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ “Qua đèo Ngang”?. ? Qua bài thơ, em hiểu gì về Bà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trong hoàn cảnh Huyện Thanh nào? Quan? ? Bài thơ viết về nội dung gì/ ? Cảnh đèo Ngang được miêu tả ở thời điểm nào?. ? Dòng nào trình bày chính xác nhất ý nghĩa của bài thơ?. ?Cảm nhận về tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bốn câu thơ cuối?.. Bài 5: Bạn đến chơi nhà Nhận biết ? Bài thơ Bạn đến chơi nhà được viết theo thể loại nào? ? Tác giả bài thơ ai?. ? Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? ? Dòng nào trình bày chính xác nhất ý nghĩa của bài thơ?. Thông hiểu ? Xác định bố cục của bài thơ Bạn đến chơi nhà? ? Nhà thơ Nguyễn Khuyến bày tỏ tình cảm với bạn trong tình huống nào?. ? Qua câu thơ cuối của bài thơ “Bác đến chơi đây ta với ta”, em hiểu gì về tình cảm của tác giả với bạn của mình.. Vận dụng thấp ? So sánh ý nghĩa của cụm từ “ta với ta” trong hai bài thơ “ Qua đèo Ngang” (Bà Huyện Thanh Quan) và “Bạn đến chơi nhà” (Nguyễn Khuyến)?.. Vận dụng cao ? Từ quan niệm về tình bạn của nhà thơ Nguyễn Khuyến, em hãy bày tỏ suy nghĩ của em về tình bạn của lứa tuổi học sinh hiện nay?.. B. GIỚI THIỆU QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA. KIỂM TRA THƠ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TIẾT 42 (NGỮ VĂN 7). Bước 1: Xây dựng kế hoạch ra đề:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Mục đích, yêu cầu chung của việc ra đề: + Nhằm kiểm tra, đánh giá năng lực đọc- hiểu của học sinh( về tác giả, nội dung chính, đặc sắc nghệ thuật…) qua các văn bản thơ trung đại Việt Nam. + Rèn luyện kĩ năng cảm thụ tác phẩm, thái độ, tình cảm, kĩ năng sống của học sinh qua các văn bản đã được học. - Hình thức của đề: Kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận.. B. Xây dựng ma trận đề kiểm tra:. Mức độ. Nhận biết (Trắc nghiệm). Thông hiểu (Trắc nghiệm). Năng lực 1.Đọchiểu Văn -Nhớ tên tác bản: giả. - Sông - Nhớ nội - Giải thích, núi dung của bài hiểu được ý nước thơ. nghĩa của Nam. -Chỉ ra được chi tiết nghệ âm hưởng, thuật đặc sắc giọng điệu trong bài - Phò giá của bài thơ. thơ. về kinh. - Bánh - Hiểu được trôi ý nghĩa về nước. tình bạn. - Qua Đèo. Vận dụng thấp (Tự luận). Vận dụng Tổng số cao (Tự luận).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngang. - Bạn đến chơi nhà. Số câu Số điểm Tỉ lệ %. 4 2,0 20%. 6 3,0 30%. 10 5,0 50%. 2. Tạo lập văn bản. -Viết được đoạn văn trình bày được ý nghĩa của việc sử dụng một cụm từ nghệ thuật giống nhau trong hai bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến và Qua đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan.. -Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của bản thân về việc bảo vệ chủ quyền của đất nước trong thời kì hiện nay thông qua ý nghĩa của một văn bản thơ cụ thể.. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ %. 1 3,0 30%. 1 2,0 20%. 2 5,0. 1 3,0 30%. 1 2,0 20%. 12 10,0 100%. 4 2,0 20%. 6 3,0 30%. C.XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA I.Phần trắc nghiệm khách quan: 5,0đ Khoanh tròn vào đáp án đúng trước các câu trả lời sau: Câu 1: (0,5điểm) Bài thơ “Qua Đèo Ngang” của Bà Huyện Thanh Quan được viết theo thể loại nào?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A. Thất ngôn bát cú.. B. Thất ngôn tứ tuyệt.. C.Ngũ ngôn.. D.. Song thất lục bát. Câu 2: (0,5điểm) Tác giả của bài thơ “Phò giá về kinh” là ai? A. Lí Thường Kiệt.. B. Hồ Xuân Hương.. C. Nguyễn Trãi. D.. Trần Quang Khải. Câu 3: (0,5điểm) Chủ đề của bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương? A. Trân trọng vẻ đẹp của người phụ nữ và thương cảm sâu sắc cho thân phận thấp bé của họ. B. Ca ngợi vẻ đẹp hình thức của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. C. Bày tỏ sự căm phẫn của nhà thơ đối với xã hội phong kiến. D.Bài thơ thể hiện vẻ đẹp vừa tự tin vừa có bản lĩnh, cá tính của nhà thơ. Câu 4: (0,5điểm) Dòng nào thể hiện không đúng giọng điệu của bài thơ “Sông núi nước Nam”? A.Hùng hồn, mạnh mẽ. B.Đanh thép, dõng dạc. C.Rắn rỏi, đanh thép. D.Trầm lắng, thiết tha. Câu 5: (0,5điểm) Trong câu thơ “Mà em vẫn giữ tấm lòng son” (“Bánh trôi nước”-Hồ Xuân Hương), cụm từ “tấm lòng son ” được hiểu như thế nào? A.Son sắt, thuỷ chung, tình nghĩa. B.Trong sáng, nhân hậu, mạnh mẽ. C. Nhân hậu, đảm đang, tháo vát. D.Hiếu thảo, tình nghĩa, hiền dịu. Câu 6: (0,5điểm) Nhận xét nào thể hiện đúng việc sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ “Qua đèo Ngang” của Bà Huyện Thanh Quan? A.Giản dị, trong sáng, nhuần nhuyễn. B.Trang nhã, điêu luyện, đài các. C.Hàm súc, cô đọng, chính xác..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> D.Mạnh mẽ, gân guốc, rắn rỏi. Câu 7: (0,5điểm) Chân lí chủ quyền đất nước Việt Nam đã được ghi ở “sách trời” trong bài thơ “Sông núi nước Nam”có ý nghĩa gì? A.Kêu gọi nhân dân chống lại kẻ thù xâm lược. B. Khẳng định kẻ thù sẽ bị thất bại. C.Chân lí hiển nhiên, tất yếu, không thể chối cãi. D. Bộc lộ ý chí quyết tâm bảo vệ lãnh thổ đất nước. Câu 8: (0,5điểm) Hai câu thơ “Thái bình nên gắng sức/ Non nước ấy ngàn thu” trong bài thơ “Phò giá về kinh”- của Trần Quang Khải thể hiện tư tưởng, tình cảm gì của tác giả?. A. Ca ngợi sự hùng mạnh của dân tộc. B. Ca ngợi hào khí chiến thắng của quân dân đời nhà Trần. C. Khát vọng xây dựng nền thái bình muôn đời cho đất nước. D. Thể hiện sự lo lắng về tương lai của đất nước của nhà thơ. Câu 9: (0,5điểm) Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của tác giả Nguyễn Khuyến thể hiện quan niệm nào về tình bạn?. A. Tình bạn trong sáng, chân thành, sâu sắc. B. Tình bạn gắn bó phải có cùng cảnh ngộ. C.Tình bạn phải dựa trên cả vật chất và tinh thần. D.Tình bạn vượt qua cả không gian và thời gian. Câu 10: (0,5điểm). Hai câu thơ “Lom khom dưới núi tiều vài chú/ Lác đác. bên sông chợ mấy nhà” trong bài thơ “Qua Đèo Ngang” của Bà Huyện Thanh Quan sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? A.Tả cảnh ngụ tình.. B. Đảo ngữ và đối ngữ.. D.Ẩn dụ và hoán dụ. Phần II: Tự luận:5,0đ. C. So sánh và nhân hoá..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Câu 1: ( 3,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn ( từ 7-10 dòng) Trình bày nhận xét về cụm từ” Ta với ta” trong hai bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến và bài thơ Qua đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan. Câu 2: ( 2 điểm) Từ tình cảm yêu nước trong bài thơ “Sông núi nước Nam”, viết đoạn văn ngắn (khoảng 8 đến 10 dòng) trình bày suy nghĩ của em về việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân tộc ta trong thời kì hiện nay?.. D.Hướng dẫn chấm: I.Phần trắc nghiệm ( 5,0đ ) ( Mỗi câu đúng đạt 0,5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Mức tối đa Đáp án A Đáp án D Đáp án A Đáp án D Đáp án A Đáp án B Đáp án C Đáp án C Đáp án A Đáp án B. Mức không đạt. Có câu trả lời khác hoặc không có câu trả lời. II.Phần tự luận ( 5,0 đ). Câu. Nội dung kiến thức , kĩ năng cần. Mức độ đạt được. đạt 1. -Yêu cầu về hình thức :. -Mức đầy đủ ( 3 đ ): Đề. + HS viết một đoạn văn hoàn chỉnh, trình cập đủ nội dung trên; làm bày mạch lạc , rõ ràng có sức thuyết phục. nổi bật tình ý nghĩa của. -Yêu cầu về nội dung:. cụm từ “ta với ta” trong. - Đảm bảo một số ý sau đây :. hai bài thơ, từ đó khẳng. + Đều là cụm từ kết thúc của hai bài thơ. định tài năng của mỗi tác. Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến và. giả; diễn đạt mạch lạc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh. logic; bố cục đoạn văn rõ;. Quan.. văn viết có hình ảnh có. + Trong bài thơ của Nguyễn Khuyến, ta. cảm xúc.. với ta chỉ hai người bạn. Đó là cách diễn. - Mức chưa đầy đủ (1-. đạt chỉ sự gắn bó, thấu hiểu của hai người. 2điểm). bạn tri kỉ, đồng thời còn thể hiện quan niệm đẹp về tình bạn. + Trong bài thơ của Bà Huyện Thanh. Thực hiện được 1đến 2/3 yêu cầu trên. - Mức không đạt:. Quan, ta với ta chỉ mình nhà thơ. Giữa. Không thực hiện được. trời, non, nước bao la, bà Huyện chỉ có. các yêu cầu trên.. một mình trơ trọi. Ta với ta diễn tả nỗi buồn thầm lặng, sự cô đơn tuyệt đối của nhân vật trữ tình trước cảnh Đèo Ngang. + Cùng một cách dùng từ, song ở hai bài thơ ý nghĩa của chúng hoàn toàn trái ngược nhau. Điều đó cho thấy cách sử. 2. dụng ngôn từ bậc thầy của hai nhà thơ. -Yêu cầu về hình thức :. Mức tối đa:. + HS viết một đoạn văn hoàn chỉnh, trình ( 0,25 điểm) bày mạch lạc , rõ ràng có sức thuyết phục. -Về nội dung : - Mức đầy đủ :(1,25đ) + Hiểu được tình yêu nước của nhà thơ: HS thực hiện đầy đủ 2 nội khẳng định chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ dung trên của đất nước và nâng cao ý chí quyết tâm - Mức chưa đầy đủ: bảo vệ chủ quyền đó trước mọi kẻ thù (0,75đ) HS thực hiện đầy xâm lược.. đủ 1/2 nội dung trên. + Bày tỏ được thái độ, tình cảm,trách. - Mức không đạt. nhiệm của bản thân đối với việc bảo vệ. Không đáp ứng đầy đủ. chủ quyền lãnh thổ dân tộc ta trong thời kì các yêu cầu trên. hiện nay..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Cụ thể như : Học tập, rèn luyện, ý thức, thái độ, trách nhiệm đối với cộng đồng, làng quê, đất nước…đặc biệt là trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo hiện nay. -Sự sáng tạo :. - Mức đầy đủ (0,5đ):HS. +HS có được quan điểm riêng mang tính thực hiện đầy đủ 2 nội cá nhân về trách nhiệm của bản thân đối dung trên với việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân - Mức chưa đầy đủ: tộc liên quan đến văn bản.,. (0,25đ): HS thực hiện đầy. +Thể hiện được sự tìm tòi trong diễn đạt,. đủ 1/2 nội dung trên. dung từ ngữ chọn lọc, lập luận có tính. -Mức không đạt: Không. thuyết phục cao.. thực hiện các yêu cầu trên.. LỚP 7 – CHỦ ĐỀ THƠ ĐƯỜNG ************************************************** ** Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của chủ đề a.Kiến thức - Hiểu, cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ Đường (Tĩnh dạ tứ ; Vọng Lư sơn bộc bố - Lí Bạch ; Hồi hương ngẫu thư - Hạ Tri Chương ) : tình cảm cao đẹp, ngôn ngữ hàm súc. - Bước đầu biết được mối quan hệ giữa tình và cảnh, phép đối trong thơ Đường và một vài đặc điểm của thể thơ tứ tuyệt.. b. Kĩ năng - Biết cách đọc hiểu thơ Đường c. Thái độ - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên đất nước , con người và cuộc sống - Bồi dưỡng tinh thần nhân đạo.. MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NỘI DUNG. -Tác giả,. NHẬN BIẾT. THÔNG HIỂU. VẬN DỤNG THẤP. - Nhớ được những nét chính. - Giải thích được ý. - Vận dụng những hiể.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hoàn cảnh sáng tác - Thể loại văn bản - Đề tài chủ đề, cảm xúc chủ đạo -Ý nghĩa nội dung - Giá trị nghệ thuật ( chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ). về tác giả,tác phẩm thơ Đường ( Cuộc đời và sự nghiệp tác giả; hoàn cảnh lịch sử của thơ Đường; hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm thơ Đường trong chương trình; thể loại…) - Nêu được một số đặc điểm của thơ Đường. nghĩa nhan đề của các bài thơ - Chỉ ra được giá trị nội dung nghệ thuật, tư tưởng của các bài thơ. - Nắm được những hình ảnh, chi tiết tiêu biểu, nhớ được 2 bài thơ Đường - Hiểu được nghệ thuật đối là một trong những đặc trưng cơ bản của thơ Đường. biết về tác gỉa tá phẩm, hoàn cảnh đời…để phân tích giải được nội dun nghệ thuật của bài thơ - Đánh giá khái qu phong cách mỗi tác g trong các tác phẩm. - Cảm nhận được nghĩa những chi tiết hình ảnh đặc sắc tron các bài thơ. - Trình bày cảm nhậ ấn tượng cá nhân v nội dung nghệ thu của văn bản.. CÂU HỎI BÀI TẬP MINH HOẠ Văn bản 1: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh ( Lí Bạch) – Tiết 37 theo PPCT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao -Trình bày vài nét - Em hiểu như thế - Phân tích tác - Từ nội dung bài về tác giả Lí Bạch. nào về ý nghĩa dụng của nghệ thơ em hãy viết bài Hoàn cảnh ra đời nhan đề bài thơ? thuật đối trong văn ngắn bày tỏ của bài thơ có gì - Cảm hứng chủ hai câu thơ cuối? tình cảm, thái độ đặc biệt? đạo của bài thơ là - Cảm nhận của của mình đối với - Bài thơ được viết gì? em về hai câu quê hương, đất theo thể thơ nào? - Nét đặc sắc về thơ thơ cuối? nước - Hai câu thơ cuối, nội dung của bài tác giả đã sử dụng thơ? nghệ thuật gì? Văn bản 2: Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê ( Hạ Tri Chương) – Tiết 38 theo PPCT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao -Trình bày vài nét về tác giả. - Sự biểu hiện tình yêu quê hương của. -Phân tích tác dụng của việc sử dụng. - Có ý kiến cho răng: “ Bài thơ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hạ Tri Chương. -Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ ? - Bài thơ được tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?. tác giả trong bài thơ có gì độc đáo? - Làm rõ ý nghĩa một chi tiết trong câu thơ thứ hai của văn bản Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê?. phép đối trong hai câu thơ đầu? - Viết đoạn văn cảm nhận tình cảm chân thực, sâu sắc, hóm hỉnh mà ngậm ngùi của nhà thơ khi trở về quê cũ?. Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” là lời tạ lỗi của nhà thơ đối với quê hương”. Quan điểm của em về vấn đề này? - Từ nội dung bài thơ, em hãy viết bài văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của mình về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với quê hương, đất nước.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA 1. Xây dựng kế hoạch ra đề - Mục đích, yêu cầu chung của việc ra đề: + Nhằm kiểm tra đánh giá năng lực Đọc – hiểu của học sinh ( về tác giả, nội dung chính, đặc sắc nghệ thuật…) qua các văn bản thơ Đường trong chương trình. + Rèn luyện kĩ năng cảm thụ tác phẩm, thái độ, tình cảm, kĩ năng sống ở HS qua các văn bản được học. Hình thức của đề: Kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận. - Thời gian tổ chức và thời gian thiết kế đề: Từ ngày 22/07 đến ngày 23/07 năm 2014. - Cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết cho việc ra đề: Phòng làm việc, Máy tính, SGK và các tài liệu liên quan. 2. Xây dựng ma trận đề Mức độ. Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng thấp. - Nhớ tên văn bản, thông tin về tác giả, nhận diện được thể loại. - Nắm được hoàn cảnh ra đời, nghệ thuật đối của bài thơ.. - Giải thích được ý nghĩa một chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ - Hiểu nội dung và nghệ thuật của bài thơ.. 6. 4. Chủ đề. 1.Đọc hiểu - Văn bản Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh - Văn bản Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2.Tạo lập văn bản. Số câu. 3,0 30%. 2,0 20%. - Làm rõ tá dụng củ các biệ pháp ngh thuật tron bài - Cảm nhậ về nộ dung, mộ số chi tiế hình ản đặc sắc củ bài thơ 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Số điểm Tỉ lệ %. 2 20%. Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ %. 6. 4 3,0 30%. 1 2,0 20%. 3.Xây dựng đề kiểm tra BÀI KIỂM TRA NGỮ VĂN LỚP 7 – TIẾT 42 THEO PPCT ( Thời gian làm bài 45 phút ) I.. Phần trắc nghiệm (5 điểm). Khoanh tròn vào chữ cái ở đầu câu trả lời đúng. Câu 1. Lí Bạch là tác giả của bài thơ nào: A. Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê B. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh C. Bài ca nhà tranh bị gió thu phá D. Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều Câu 2. Bài thơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh ”được viết theo thể thơ nào? A. Thất ngôn bát cú Đường luật B. Thơ bảy chữ C. Thất ngôn tứ tuyệt D. Ngũ ngôn Câu 3. Nhà thơ nào được mệnh danh là “ tiên thơ” A. Hạ Tri Chương B. Đỗ Phủ C. Lí Bạch D. Trương Kế Câu 4. Bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê của Hạ Tri Chương ra đời trong hoàn cảnh nào? A. Khi nhà thơ đã ở quê từ lâu B. Khi nhà thơ đang ở xa quê C. Khi nhà thơ vừa rời quê D. Khi nhà thơ mới về quê. 2,0 20%.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Câu 5. Bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê được đọc với giọng điệu như thế nào? A. Đau đớn, xót xa B. Day dứt, muộn phiền C. Dí dỏm, hài hước D. Hóm hỉnh, ngậm ngùi Câu 6. Hai câu thơ cuối trong bài thơ “ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? A. Ẩn dụ B. Đối C. Hoán dụ D. Nói quá Câu 7. Nội dung bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh thể hiện điều gì ? A. Tình yêu quê hương của một người sống xa nhà trong đêm thanh tĩnh B. Niềm lạc quan yêu đời của một người sống xa nhà khi ngắm trăng C. Nỗi lòng đau buồn, trầm uất của một người sống xa nhà khi ngắm trăng D. Sự ngạc nhiên thích thú của nhà thơ khi thấy đêm trăng đẹp Câu 8. Chi tiết “hương âm vô cải” (giọng quê không thay đổi) trong câu thơ thứ hai bài Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê thể hiện điều gì? A. Không có ý nghĩa gì đặc biệt B. Nhà thơ không chịu ảnh hưởng ngữ âm các vùng khác C. Tình cảm quê hương sâu sắc bền chặt D. Nhà thơ xa quê chưa lâu Câu 9. Nhận xét nào không chính xác khi so sánh hai bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê và Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh A .Giống nhau về tình cảm sâu nặng với quê hương B.Giống nhau vì cách biểu hiện cảm xúc qua ngoại cảnh C. Giống nhau về tình huống bộc lộ cảm xúc D. Bài thơ của Lí Bạch có câu kết bộc lộ trực tiếp cảm xúc còn bài thơ của Hạ Tri Chương không có câu nào trực tiếp bộc lộ cảm xúc Câu 10. Điểm giống nhau của bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê và Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh là gì? A. Đều viết khi xa quê hương B. Đều viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt C. Đều trực tiếp nói đến con người D. Đều thể hiện tình yêu quê hương tha thiết II. Phần tự luận( 5 điểm).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Câu 11 Viết đoạn văn cảm nhận của em về hai câu cuối bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê Câu 12. Từ nội dung bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê của Hạ Tri Chương và Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh của Lí Bạch , em hãy viết bài văn ngắn ( khoảng 01 trang giấy thi) bày tỏ suy nghĩ của mình về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với quê hương, đất nước.. Hướng dẫn chấm I. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 II. Câu 11. Phần trắc nghiệm ( 5,0đ ) ( Mỗi câu đúng đạt 0,5 điểm) Mức đô dầy đủ Đáp án B Đáp án C Đáp án C Đáp án D Đáp án D Đáp án B Đáp án A Đáp án C Đáp án C Đáp án D Phần tự luận ( 5,0 đ). Mức độ không tính điểm. Có câu trả lời khác hoặc không có câu trả lời. Nội dung kiến thức , kĩ năng cần đạt. Mức độ đạt được -Yêu cầu về hình thức : -Mức đầy đủ ( 2 + HS viết một đoạn văn hoàn chỉnh, lập luận chặt đ ): Đề cập đủ nội chẽ, trình bày mạch lạc , rõ ràng có sức thuyết phục. dung trên; làm -Yêu cầu về nội dung nổi bật tình cảm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Tác giả kể về cuộc gặp gỡ với các nhi đồng, tiếng cười và câu hỏi ngây thơ của các em bằng một giọng kể có vẻ như điềm nhiên pha chút hóm hỉnh nhưng ẩn sâu trong đó là cảm giác ngậm ngùi bâng khuâng – cảm giác thường có khi con người nhận ra mình đã già một đi không trở lại. + Phân tích sắc thái biểu cảm của từ khách trong câu hỏi của các em bé để nhận ra nỗi xót xa của con người khi làm khách ngay trên quê hương mình. + Bày tỏ sự cảm thông với nỗi niềm của người xa quê trong giây phút đầu tiên trở về đồng thời thể hiện sự trân trọng thái độ , tình cảm cao đẹp của nhà thơ đối với quê nhà. 12. cảm xúc trong hai câu thơ cuối bài; diễn đạt mạch lạc logic; bố cục đoạn văn rõ;văn viết có hình ảnh có cảm xúc. - Mức chưa đầy đủ (1điểm) Thực hiện được 2/3 yêu cầu trên - Mức không đạt Không thực hiện được các yêu cầu trên.  Về hình thức HS thực hiện đầy đủ bố cục 3 phần, lậpluận chặt Mức tối đa chẽ, trình bày mạch lạc , rõ ràng có sức thuyết phục. ( 0,25 điểm).  Về nội dung + Hiểu được tình cảm chân thành sâu nặng của hai nhà thơ đối với quê hương. + Bày tỏ được thái độ tình cảm trách nhiệm của bản thân đối với quê hương đất nước bằng những việc làm cụ thể như : Học tập, rèn luyện, ý thức, thái độ, trách nhiệm đối với người thân, cộng đồng, làng quê, đất nước.. - Mức đầy đủ :( 3,0 đ)HS thực hiện đầy đủ 2 nội dung trên - Mức chưa đầy đủ: ( 1,5 đ) HS thực hiện đầy đủ 1/2 nội dung trên Mức không đạt Không đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên  Sự sáng tạo - Mức đầy đủ -HS có được quan điểm riêng mang tính cá nhân về (0,5 đ): nội dung cụ thể trong bài viết liên quan đến 2 văn HS thực hiện đầy bản., đủ 2 nội dung -Thể hiện được sự tìm tòi trong diễn đạt, dung từ trên ngữ chọn lọc, lập luận có tính thuyết phục cao. -Mức chưa đầy đủ: (0,25 đ): HS thực hiện đầy đủ 1/2 nội dung trên -Mức không đạt Không thực hiện các yêu cầu trên.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span>