Ho so THTT HSTC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (146.83 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD & ĐT HƯNG NGUYÊN
TRƯỜNG THCS PHÚC LỢI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Số: 27 /BC - THCS Hưng Phúc, ngày 05 tháng 4 năm 2015

BÁO CÁO

Kết quả thực hiện phong trào “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2014 - 2015.

Căn cứ Chỉ thị 40/CT-BGDĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo. kế hoạch số 307/KH-BGDĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
Đào tạo về triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013;

Căn cứ vào công văn số 1741/ BGDDT- GDTrH ngày 05 tháng 3 năm 2009 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về tiêu chí đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực và
cơng văn của Sở, Phịng GD&ĐT v/v hướng dẫn đánh giá “trường học thân thiện
học sinh tích cực”;

Căn cứ vào quyết định số 35 /QĐ-GD&ĐT, ngày 25/11/2011 của Phòng giáo
dục và đào tạo Hưng Nguyên về việc kiểm tra , cơng nhận trường đạt tiêu chí "
Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ;

Căn cứ vào kết quả tự kiểm tra thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực” của nhà trường;

Nay trường THCS Phúc Lợi báo cáo kết quả thực hiện phong trào “Xây dựng

trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2014 - 2015 như sau:

1. Các văn bản, Chỉ thị của Bộ GD&ĐT:

Ngay từ những ngày đầu chuẩn bị bước vào năm học mới, nhà trường đã tổ chức
nghiên cứu, quán triệt các văn bản chỉ thị của Bộ về việc “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”;

- Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua.

- Kế hoạch số307/KH-BGDĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào
tạo về triển khai phong trào thi đua trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013.
- Công văn số 1741/ BGD ĐT- GDTrH ngày 5/3/2009 về tiêu chí đánh giá trường
học thân thiện, học sinh tích cực.

- Cơng văn Liên tịch số 
533/KH/BGDĐT-BVHTTDL-TUWDDTN-HLHPNVN-HKHVN ngày 01/09/2010 giữa Bộ giáo dục và đào tạo, Bộ văn hóa thể thao và du
lịch, Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp phụ nữ, Hội khuyến học
Việt nam về Kế hoạch phối hợp thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”.

2. Các văn bản của Sở , Phòng GD&ĐT:

Đã nghiên cứu, triển khai các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2014 -2015 của
Sở GD-ĐT và của Phòng GD-ĐT về giáo dục Mầm non, Tiểu học, THCS. Với chủ
đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Quyết định số 10/QĐ-THCS ngày 01/10/2014 của Hiệu trưởng trường THCS Phúc
Lợi về việc thành lập ban chỉ đạo xây dựng ” Trường học thân thiện- Học sinh tích
cực”.

Nhà trường đã triển khai kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào thi đua hàng năm
với các giải pháp thực hiện đến CBGVCNV,HS và PHHS thơng qua các hình thức
như : họp hội đồng, họp PHHS, Các buổi chào cờ đầu tuần luôn tuyên truyền cho
học sinh các nhiệm vụ, mục đích của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”, sử dụng kênh phát thanh của nhà trường trong các buổi 15
đầu giờ, 15 giữa giờ… Những hoạt động này đã giúp cho cán bộ, giáo viên, cha mẹ
học sinh và học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa.

4. Các tiêu chí đánh giá của Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT:

Nhà trường đã tổ chức nghiên cứu và phổ biến cho CBGV nhân viên học sinh &
Hội cha mẹ học sinh biết các tiêu chí đánh giá của Bộ,của Sở để xây dựng tiêu chí
đánh giá cụ thể cho trường và cho từng lớp.

5. Quyết định thành lập Ban chỉ đạo Trường học thân thiên, học sinh tích cực
của đơn vị:

Căn cứ vào các Chỉ thị và các văn bản hướng dẫn về việc xây dựng “ Trường học
thân thiện, học sinh tích cực “, nhà trường đã tham mưu với chính quyền địa
phương và phối, kết hợp với các tổ chức đồn thể, chính trị ; nhất là Cơng đồn,
Đồn thanh niên và Hội cha mẹ học sinh ra quyết định thành lập ban chỉ đạo phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Ban chỉ đạo đã
làm tốt cơng tác chỉ đạo các đồn thể, tổ chuyên môn và các bộ phận liên quan thực
hiện tốt nhiệm vụ được giao.

6. Kế hoạch thực hiện của đơn vị đối với từng nội dung xây dựng trường học
thân thiện học sinh tích cực:

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể đối với từng nội dung theo từng

năm trên cơ sở vừa giữ gìn vừa phát triển để đạt được các tiêu chí theo hướng dẫn
của cấp trên..Kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường và vừa khá dẽ
thực hiện.

7. Phân công của thủ trưởng đơn vị cho các từng thành viên trong Ban chỉ đạo:
Phân công hợp lý, phù hợp với năng lực, đúng chức trách của từng thành viên với
công việc đang đảm nhiệm , giúp họ phát huy được khả năng và hoàn thành nhiệm
vụ được giao.

+ Hiệu trưởng - Giử chức vụ trưởng ban Là người chỉ đạo chung và chịu trách
nhiệm triển khai sâu rộng trong toàn nhà trường về phong trào thi đua: “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”, gắn kế hoạch thực hiện phong trào thi đua
theo Chỉ thị 40 với thực hiện cuộc vận động “ hai không” và cuộc vận động” Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học tập và sáng tạo”.

+ Phối hợp với Cơng đồn trường học tổ chức phát động phong trào thi đua trong
Hội nghị CBCC, tổ chức ký cam kết đồng trách nhiệm giữa chi bộ nhà trường, cơng
đồn, đồn thanh niên trong việc tổ chức thực hiện phong trào thi đua này. Nhà
trường tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ
học sinh trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, đảm bảo về
CSVC cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí của nội dung thhi đua về “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

+ Tổ chức hướng dẫn, chỉ đạo các bộ phận công tác xây dựng kế hoạch cụ thể, chỉ
đạo các hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

II. Chất lượng của một số loại hồ sơ “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”:

1. Kế hoạch “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Được cụ thể hóa

và triển khai đến từng cá nhân của CB-GV-CNV và học sinh tồn trường.

Nhìn chung tập thể sư phạm nhà trường và học sinh hưởng ứng và thực hiện kế
hoạch đã đề ra.

2. Các bản ký cam kết giữa cơng đồn và nhà trường, của học sinh về thực hiện
phong trào xây dựng : THTT- HSTC" được CBGV và học sinh tham gia 100%.
3. Hồ sơ tự đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực: Nhà trường đã lưu giữ
các văn bản của Sở, của Phòng và của trường để có cơ sở cho việc xây dựng kế
hoạch hàng động và làm tiêu chí để đánh giá thi đua giáo viên, thi đua giữa các lớp
trong học sinh. Hàng năm nhà trường đã xây dựng được bộ hồ sơ “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực” khá tốt , làm cơ sở để xem xét sự tiến bộ của nhà
trường & đề nghị cấp trên cơng nhận THTT - HSTC.

III. Tình hình thực hiện phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực:
1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp,an toàn.

- Năm học 2014 - 2015 trường có 12 lớp với tổng số học sinh là 392em có đủ bàn
ghế để học một ca, có phịng vi tính nối mạng intent, phịng thực hành hóa, vật lí và
cơng nghệ. Nhà trường đã cho nhà thầu sơn mới toàn bộ hai dãy nhà tầng với kinh
phí hơn bảy mươi triệu đồng, làm cho bộ mặt nhà trường thêm khang trang. Nhà
trường đã cây bóng mát giữa sân trường đảm bảo im mát , cảnh quan và làm mới
một bồn hoa cây cảnh.

- Mỗi lớp mua sọt rác và tiến hành thu gom hàng ngày theo quy định của ban lao
đơng & vệ sinh.

- Các trong phịng học được trang trí theo quy định của nhà trường. Lớp học đảm
bảo thoáng mát, đủ ánh sáng, bàn ghế đúng quy cách. Các bồn trồng cây trên sân
trường được phân công chăm sóc thường xuyên.

- Trên sân trường có thiết kế các khu vui chơi, có sân bóng đá tại sân thể dục trong
khn viên trường. Có đường đi lối lại trong khn viên.

- Trường có hàng rào bao quanh xây kiên cố, có cổng trường an tồn giao thơng . Có
phịng truyền thống nhưng chưa có phịng đa chức năng.

- Đang từng bước hoàn chỉnh hệ thống thư viện của trường để đảm bảo đủ để phục
hoạt động dạy và học và tiến đến xây dựng Thư viên tiên tiến.

- Mặc dù Trường chưa có biên chế nhân viên y tế nhưng đã bố trí một giáo viên
kiêm nhiệm phụ trách y tế chăm sóc sức khỏe cho HS. Nhà trường sử dụng nước
máy & bể nước mưa đẻ sinh hoạt . HS có nước uống đầy đủ, đảm bảo vệ sinh, an
toàn .Tiến hành lập hồ sơ và khám sức khỏe định kì cho học sinh .

- Tổ chức cho HS kí cam kết về ATGT và nói không với bạo lực học đường, các tai
tệ nạn xã hội.

- Nhà trường có hệ thống vệ sinh sạch sẽ, đạt chuẩn về vệ sinh trường học. Trường
đã hợp đồng nhân viên vệ sinh nên các khu vệ sinh đều sạch sẽ, có hệ thống nước
rửa tay. Có khu vệ sinh dành riêng cho HS ( nam riêng, nữ riêng), khu vệ sinh dành
riêng cho GV.

-Tăng cường giáo dục ý thức chăm sóc và bảo vệ của cơng, bảo vệ khuôn viên nhà
trường “Xanh, sạch, đẹp”. Giáo dục ý thức tự bảo vệ bản thân....

* Tổng điểm đạt đươc: 17 điểm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Bám sát sự chỉ đạo của Sở GDĐT trong thực hiện chương trình nhà trường triển
khai và yêu cầu GV thực hiện nghiêm túc ( có kiểm tra để đánh giá chất lượng , thực

hiện thi KSCL nghiêm túc ).

- Dạy học đã thực sự bám vào chuẩn kiến thức kỹ năng; Đã chú trọng việc thực hiện
điểm nhấn của Ngành ( Các Tổ chun mơn có sổ theo dõi việc kiểm tra và trả bài
của các giáo viên)

- Giáo viên vân dụng phương pháp dạy học tích cực , phát huy vai trị chủ động , tích
cực của học sinh, rèn luyện tư duy sáng tạo, năng lực tự học, gán học với hành. Đổi
mới phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh.

- Tăng cường việc thanh tra, kiểm tra ; khuyến khích tính sáng tạo trong đổi mới dạy
học. Việc dự giờ, kiểm tra được duy trì thường xun. Ngồi ra, nhà trường còn tổ
chức các hoạt động chuyên đề thao giảng, hội giảng, Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp
trường, cấp huyện khai thác thông tin qua mạng Internet để phục vụ bài giảng và các
hoạt động giáo dục khác.

- Tổ chức tốt hoạt động phụ đạo miễn phí cho các lớp nhằm để nâng cao chất lượng
dạy nhọc.

- HS được học ở các phịng thực hành bộ mơn,.

- Trường cũng đã tổ chức lấy ý kiển của HS để GV có sự điều chỉnh phương pháp
dạy cho phù hợp với đối tượng.

-. Những HS có hồn cảnh khó khăn cũng được nhà trường dành sự quan tâm đặc
biệt.

* Tổng điểm đạt được: 23 điểm

3. Nội dung 3: Rèn kỹ năng sống cho học sinh.

- Trường đã triển khai giáo dục kỹ năng sống cho HS qua các giờ học, các hoạt động
NGLL, các hoạt động đoàn thể.: Học sinh được rèn các kỹ năng sống : kỹ năng giao
tiếp. Kỹ năng ứng xử có văn hóa, thể hiện ngay trong các bài dạy đạo đức, các quan
hệ cá nhân, Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như : chương trình “ Chúng em hát
dân ca”, “Học sinh viết thư thăm các Thầy giáo cô giáo đã hoặc đang giảng dạy
“ nhân ngày nhà giáo Việt nam. Hoạt động “Hình ảnh anh bộ độ cụ Hồ trong văn
học nghệ thuật”, chương trình kế hoạch nhỏ được phổ biến và thực hiện thường
xuyên.

- Kỹ năng tự nhận thức ( Nhà trường kết hợp giáo dục ngay trong các giờ chào cờ :
Giáo dục HS về ý thức bỏ rác vào thùng đựng rác, không vứt rác bừa bãi trong sân
trường, trong lớp học) . Các lớp tổ chức sinh hoạt lớp theo các chuyên đề: “ Chống
bạo lực học đường “, Xây dựng môi trường thân thiện trong lớp học”, Công tác tự
quản lớp” và xây dựng phong trào tự học nhằm nâng cao chất lượng học tập “Giáo
dục kỹ năng và rèn ý thức chấp hành ATGT; Giáo dục về quyền trẻ em...”

- Kỹ năng ứng phó ( giáo dục các em thực hiện tốt ATGT, an toàn về sử dụng điện,
phòng chống cháy nổ, điện giật ngay ở trên lớp và ở gia đình ), Kỹ năng hợp tác và
làm việc theo nhóm ( ứng dụng ngay việc chia nhóm học tập trên lớp, các tiết dạy
bình thường trên lớp hay các giờ hội giảng, Thầy cô luôn thể hiện tốt công việc
này).

- Rèn luyện cho các em ký năng thích ứng, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng hoạt
động xã hội , kỹ năng bảo vệ sức khỏe, bảo vệ bản thân khi có nguy cơ bị xâm hại.
- Tổ chức tốt một số hoạt động từ thiện nhân đạo, hoạt động của Hội CTĐ ( quyên
góp để xây dựng quỹ nhân ái giúp HS trong trường có hồn cảnh đặc biệt, hồn cảnh
khó khăn; mua tăm, bút, thước của các tổ chức nhân đạo …)

* Tổng điểm đạt được: 13 điểm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Nhà trường duy trì đều đặn các hoạt động TDTT trong giáo viên và HS (Tham gia
giải bóng chuyền , cầu lơng do cơng đồn tổ chức) tổ chức giải cầu lơng nam HS để
mừng Đảng mừng xuân; Thành lập các đội điền kinh để tham gia thi đấu tại HKPĐ
các cấp ),

- Thành lập đội văn nghệ nhà trường phục vụ các dịp lễ, hội,

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như : chương trình “ Chúng em hát dân
ca”, “Học sinh viết thư thăm các Thầy giáo cô giáo đã hoặc đang giảng
dạy” nhân ngày nhà giáo Việt nam. Hoạt động “Hình ảnh anh bộ độ cụ Hồ trong
văn học nghệ thuật” và chuẩn bị tổ chức các hoạt đồng chào mừng ngày lễ lớn
trong năm học

Tổ chức ngoại khóa rung chng vàng : " Ứng phó với Biến Đổi khí hậu".có ý
nghĩa thiết thực.

* Tổng điểm đạt được: 10,5 điểm

5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử
văn hóa, cách mạng ở địa phương.

- Trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể
trong nhà trường với Chính quyền địa phương tổ chức cho học sinh đến thăm viếng
nghĩa trang Liệt sĩ xã và đền thơ Hoàng Mười trong các dịp lễ tết;

- Xây dựng kế hoạch và tổ chức đưa học sinh đi tham quan di tích lịch sử , danh lam
thắng cảnh.

* Tổng điểm đạt được: 7,5 điểm

6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường
trong thời gian qua:

Sau khi tiếp thu chỉ thị: 40/CT-BGDDT, ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ giáo
dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện học sinh tích cực” trong các trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013.

Nhà trường đã thành lập Ban chỉ đạo hoạt động phong trào “ Xây dựng trường học
thân thiện , học sinh tích cực” và đã lập kế hoạch dài hạn 2008-2013, kế hoạch ngắn
hạn theo từng năm học. Tổ chức lễ phát động phong trào này lồng ghép với các
phong trào như “Hai không”; “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” đồng thời thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo của Sở giáo dục, Phòng giáo dục.
Đặc biệt nhà trường đã phối hợp tốt với chính quyền địa phương và Ban đại diện cha
mẹ học sinh cùng tham gia giáo dục học sinh và cùng thực hiện phong trào này.
Trong các năm qua nhà trường từng bước trang bị cơ sở vật chất, tạo cảnh quan
xanh, sạch, đẹp, an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục, môi trường giáo dục thân
thiện thực hiện tốt “ Mỗi thầy cô giáo là tâm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, xây
dựng được nhà trường là trung tâm văn hóa của hai địa phương xã Hưng Phúc & xã
Hưng Lợi. Nhà trường đã biết tạo ra sức mạnh tổng hợp để xây dựng THTT - HSTC.
* Tổng điểm đạt được: 13 điểm

IV. Tự đánh giá:
1 Ưu điểm:

- Đã thành lập Ban chỉ đạo kịp thời, xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể.

- Ban chỉ đạo đã chủ động trong công việc được phân công và hoạt động khá hiệu
quả.

- Đã xây dựng được các tiêu chí thi đua trường, cho từng lớp nên đã thúc đẩy được
phong trào.

2. Tồn tại:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Sân tập thể dục ở phía sau cịn hẹp, cây bóng mát cịn ít , san lấp ao làm sân thể
dục diện tích cịn ít. .

- Một số PHHS chưa quan tâm đến việc tập hợp HS nên gây khó khăn trong việc
nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

Tổng số điểm theo 6 tiêu chí: 84 điểm, Xếp loại tốt.

3. Kế hoạch thực hiện tiếp theo:

- Từng bước nâng cao chất lượng cơ sở vật chất đáp ứng được nhu cầu dạy học hoạt
động vui chơi của Cán bộ giáo viên và học sinh toàn trường

- Tiếp tục kiện toàn các tổ chức trong nhà trường và phối kết hợp chặt chẽ với các tổ
chức xã hội nhằm thực hiện tốt các kế hoạch và tiêu chí đề ra trong phong trào xây
dựng “ trường học thân thiện học sinh tích cực”

KT/ TRƯỞNG BAN 
Nơi nhận: P. TRƯỞNG BAN

- Phòng GD-ĐT (báo cáo) PHÓ HIỆU TRƯỞNG.

- Các Tổ chức trong nhà trường

- Lưu VT.

</div>