300 de dap an chi tiet on Van THPT 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>03 BỘ CD 300 ĐỀ-ĐÁP ÁN ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN THPT(2015-2016)</b>

<i><b>Thầy ( cô ) và các em học sinh nào có nhu cầu tìm đọc </b></i><b>300 đề đọc- hiểu, Hướng dẫn</b>
<b>chi tiết ôn tập Ngữ văn 10,11,12, xin liên hệ qua Thầy giáo có địa chỉ Email</b>
<i><b> và gọi DĐ Số 01223745614 được giải đáp. Tài liệu (có phí-liên hệ trọn gói</b></i>
<i><b>giảm phí 10%) chuyển qua đường bưu điện ( bản đầy đủ có cả Audio, Video, hình ảnh cho</b></i>
<i><b>từng bài giảng .ppt) hoặc Email của thầy/cơ( bằng file word). Thầy(cơ) vui lịng liên hệ khi</b></i>
<i><b>gửi Email ghi rõ Họ và tên, Địa chỉ nơi công tác ( Trường, xã, huyện, tỉnh…) , số Di động cá</b></i>
<i><b>nhân để được phản hồi những thông tin chi tiết hơn. Ngoài ra, người viết cũng sẽ chia sẻ về</b></i>
<i><b>Giáo án tích hợp liên mơn, Giáo án theo chủ đề nghiên cứu bài học, tài liệu ôn thi olympic</b></i>
<i><b>10,11,12; tư vấn viết sáng kiến kinh nghiệm v.v.</b></i>

<i><b>- Tơi cũng có chuyển sang file word một số tài liệu hay như : </b></i>

<i><b>Thầy cô cần file word , xin liên hệ</b></i>

<i><b>Đề mẫu và đáp án minh hoạ bài tập đọc-hiểu:</b></i>
<i><b>Đề 1:</b></i>

<i>Một người chuẩn bị đi thi thì khơng dám ăn trứng hoặc ăn chuối vì sợ trứng trịn như</i>
<i>điểm khơng, cịn vỏ chuối thì có thể gây ra trượt. Một người bị ốm lâu khỏi, tự cho mình là bị ma</i>
<i>nhập cần phải cầu khấn, cúng tế. Một đôi lứa yêu nhau phải chia tay vì thầy bói phán là khơng</i>
<i>hợp tuổi. Một người ra ngõ gặp phụ nữ liền hủy bỏ cả chuyến đi .v.v... Có thể nói, có rất nhiều</i>
<i>hành vi được xuất phát từ những niềm tin phi lý như vậy gọi là “…………....”.</i>

( Theo )
<i><b>Đọc văn bản trên và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:</b></i>

1/ Điền vào chỗ trống phần “…………....”để có văn bản hoàn chỉnh bằng cách lựa chọn
một trong ba phương án sau: tư tưởng định mệnh / mê tín dị đoan / may nhờ rủi chịu .

2/ Xác định hình thức lập luận của văn bản đã hoàn chỉnh ( Diễn dịch? Quy nạp? Song
hành?...). Nêu phương thức biểu đạt của văn bản? .

3/ Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ cú pháp trong văn bản?.

4/ Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ về hậu quả của hiện tượng
đặt ra trong văn bản...

Đáp án:

1/ Điền vào chỗ trống phần “…………....”là cụm từ mê tín dị đoan
2/ Hình thức lập luận của văn bản đã hoàn chỉnh: Quy nạp

Phương thức biểu đạt của văn bản: nghị luận

3/ Biện pháp tu từ cú pháp: liệt kê: Một người chuẩn bị đi thi;Một người bị ốm lâu;Một
<i>đôi lứa yêu nhau;Một người ra ngõ...</i>

Hiệu quả nghệ thuật: Đưa ra nhiều tình huống thực tế để chứng minh biểu hiện niềm tin
mù quáng trong cuộc sống.

4/ Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 5 đến 7 dòng)
Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu :

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Nội dung: thí sinh bày tỏ được suy nghĩ về hậu quả của mê tín dị đoan trong cuộc sống.
Cụ thể :

+ Mở đoạn : Mê tín dị đoan là những biểu hiện tin và làm theo những điều phi lý, phản
khoa học, liên quan đến lĩnh vực tâm linh, tinh thần của con người. Nêu biểu hiện hiện tượng mê
tín dị đoan trong cuộc sống

+ Phát triển đoạn: phân tích các hậu quả, gợi ý

++Những niềm tin mù quáng sẽ làm cho con người mất đi sức mạnh cải tạo thế
giới tự nhiên ; làm cho xã hội mất đi động lực phát triển – đó là ý chí đấu tranh của con
người.

++ Gây mất đoàn kết nội bộ, chia rẽ bè phái trong các tổ chức, đoàn thể

+ + Mê tín dị đoan gây nên những lãng phí, bất ổn, đau thương, mất mát của nhân
dân.

+ Kết đoạn : Tóm lại mê tín dị đoan là những hành vi phản văn hóa, gây tác hại đến bản
thân và xã hội.

( Học sinh có thể có lí giải hậu quả khác nhưng phải có sức thuyết phục, vẫn cho điểm
<i>tối đa)</i>

...
Đề 300:

<i>Tơi u em đến nay chừng có thể </i>
<i>Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai; </i>
<i>Nhưng khơng để em bận lòng thêm nữa, </i>
<i>Hay hồn em phải gợn bóng u hồi. </i>
<i>Tơi u em âm thầm, khơng hy vọng. </i>
<i>Lúc rụt rè, khi hậm hực lịng ghen,</i>
<i>Tơi u em, yêu chân thành, đằm thắm, </i>
<i>Cầu em được người tình như tơi đã u em.</i>

( Tơi u em, Pu-skin, Tr 60, SGK Ngữ văn 11,Tập II, NXBGD 2007)
1/ Bài thơ cần được đọc bằng một giọng điệu như thế nào?

2/ Có thể chia tách bài thơ thành các phần như thế nào ? Đặt tên cho mỗi phần.
3/ So sánh mạch cảm xúc ở 6 câu thơ đầu và 2 câu thơ cuối ?

4/ Viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ về hiện tượng sau được đăng trên
báo :

<i>Thạc sĩ giáo dục Phạm Phúc Thịnh cho rằng giới trẻ ngày nay yêu thoáng, sống vội mà</i>
<i>quên mất giá trị cốt lõi của tình yêu là sự hy sinh. Họ đề cao cái tôi quá mức nên khi bị phụ tình</i>
<i>thường tìm cách trả thù, thậm chí giết chết người yêu.</i>

<i>Trả lời:</i>

1/ Bài thơ cần được đọc bằng một giọng điệu : Câu 1-2 đọc chậm, ngập ngừng, vừa như
thú nhận vừa tự nhủ ; câu 3-4 đọc mạnh mẽ, dứt khoát như lời hứa, lời thề ; câu 5-6 đọc day dứt,
buồn đau, chiêm nghiệm ; câu 7-8 : mong ước thiết tha mà điềm tĩnh.

2/ Có thể chia tách bài thơ thành 03 phần :
-Bốn câu đầu : Những tâm tư giằng xé ;
-Hai câu giữa : Nỗi khổ đau tuyệt vọng ;

-Hai câu cuối : Lời cầu chúc cao thượng, chân thành.
3/So sánh mạch cảm xúc ở 6 câu thơ đầu và 2 câu thơ cuối :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

vọng cùng nỗi ghen tng khiến nhân vật trữ tình rơi vào đáy sâu của nỗi khổ đau. Và ta tưởng
cảm giác tuyệt vọng sẽ ngày càng giày vò nhân vật trữ tình.

- Nhưng đến 2 câu thơ cuối, mạch cảm xúc đã thay đổi đột ngột. Vượt lên nỗi buồn đau u

ám, lịng ghen tng ích kỉ, nhân vật trữ tình cầu chúc cho người yêu được người tình như tôi đã
<i>yêu em. Lời cầu chúc như một cảm xúc thăng hoa của một tình yêu chân thành, cao thượng.</i>

4/ Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu :

-Hình thức: đảm bảo về số câu, khơng được gạch đầu dịng, khơng mắc lỗi chính tả, ngữ
pháp. Hành văn trong sáng, cảm xúc chân thành ;

-Nội dung : từ vẻ đẹp tình u trong bài thơ, thí sinh suy nghĩ về hiện tượng cuồng yêu
của một bộ phận giới trẻ hôm nay qua lời cảnh báo của Thạc sĩ giáo dục Phạm Phúc Thịnh. Cụ
thể : Cuồng yêu là gì là gì ? Biểu hiện của hiện tượng cuồng yêu ? Hậu quả, nguyên nhân của
cuồng yêu ? Biện pháp khắc phục hiện tượng cuồng yêu ?

</div>

<!--links-->
ĐỀ+ĐÁP ÁN CHI TIẾT HÌNH 12 NÂNG CAO CHUƠNGIII

• 3
• 464
• 1