la ghep ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN ----------  ----------. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐIỂM:. BẢN THÂN. LƠP: LÁ 3 GIÁO VIÊN:. BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Năm học:. 2015 - 2016.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC TRẺ THEO 5 LĨNH VỰC CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN LĨNH VỰC. MỤC TIÊU. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. NỘI DUNG. KẾT QUẢ MONG ĐỢI. - Trẻ có kỹ năng thực - Trẻ biết kết hợp giữa tay VĐCB: Bật chụm tách hiện một số vận động và chân để thực hiện các chân vào vòng. đi trong đường hẹp ; động tác bật tách một cách bật vào vòng liên tục; chính xác tung bóng lên cao và - Trẻ thực hiện được động bắt, ném trúng đích; bò tác Bật chụm tách chân bằng bàn tay, bàn vào vòng. chân, phối hợp nhịp - Khi bật trẻ không chạm nhàng vòng. - Trẻ thực hiện thao tác khéo léo, khi rơi xuống đất chạm bằng hai chân. - Trẻ biết hít thở nhẹ nhàng phối hợp điều đặn giữa tay - VĐCB: chạy 18m trong 5 và chân khi chạy. – 7 giây. -Cháu hứng thú khi tham gia các trò chơi, biết kết hợp với bạn hoàn thành trò chơi. - Chỉ số 11: Đi thăng bằng trên ghế thể dục -Dạy trẻ các trò chơi vận động, trò chơi dân gian: kết bạn, rồng rắn lên mây, kéo cưa lừa xẻ…. -Dạy cháu các bài tập vận động cơ bản: tung bóng lên cao và bắt bóng , lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng,bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng :trò chơi chuyền bóng , cáo và. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. Giữ được thang bằng khi bước lên ghế và khi đi trên ghế - Khi đi mắt luôn nhìn thẳng về phía trước -Cháu biết tham gia tốt các trò chơi vận động --- Thực hiện đúng, đẩy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Giữ thăng bằng cơ thể và thể hiện nhanh nhẹn, khéo léo khi thực hiện vận động:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thỏ …. . - Trẻ biết tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày ( bàn - Tự mặc, cởi được quầnchải đánh răng, thìa, sử áo. ( CS 5) dụng kéo cắt….). -Thực hiện một số thói quen tốt giúp cơ thể luôn khỏe mạnh. -. - Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong hoạt động: vẽ, cắt,…. Tự mặc và cởi được quần, áo. Mặc áo đúng cách, 2 tà không bị lệch nhau. Cài và mở được hết các cúc áo. Tự rửa tay bằng xà phòng. Rửa gọn: không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo quần. - Rửa xạch tay không có mùi của xà phòng.. - Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. ( CS 15) - Biết ích lợi của 4- Tự rửa mặt và chải răng nhóm thực phẩm và hằng ngày.( cs 16) việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh đối với sức khoẻ của bản thân . - Trẻ biết các thức ăn mà trẻ thích, và cần thiết cho cơ thể. -Phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn.. -Biết thực hiện cử động - Biết đề nghị người của ngón tay,cổ tay, bàn lớn giúp đỡ khi khó tay…khi tô màu,vẽ,nặn… chịu mệt ốm đau -Cháu biết được ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe con người.. 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể: chất đạm, bột đường, chất xơ, và chất béo. -Biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để chống lớn và khỏe mạnh. - Biết một số nhóm thực phẩm cùng nhóm: thịt, cá có nhiều đạm, rau củ chứa nhiều vitamin…. - Nói tên được một số món ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. . - Nhận biết và biết tránh một sốp vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân.. - Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác qua tên họ giới tính sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài.. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. - Làm gì để bạn nhận ra tôi. - Công dụng của các giác quan. . -xác định vị trí ( trong ngoài, trên, dưới, trước sau, phải, trái..) của một vật so với vật khác. (CS 108) - biết đo độ dài và nói kết quả đo. ( CS 106) Trò chuyện, đàm thoại vềđặc điểm giống, khác nhaucác nhóm thực phẩm,của bản thân về các bộ phận cơ thể, các giác quan, phân biệt chức năng của chúng.. -Thực hiện phòng tránh tai nạn, không leo trèo lên bàn ghế, lan cang, cây trong khu vực trường lớp. Không theo người lạ ra khỏi khu vực trường. - Thực hiện một số công việc khi được nhắc nhở: rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt, đánh răng. -Biết tránh những nơi nguy hiểm: phích nước nóng, các vật sắc nhọn….Không chơi gần ao, hồ, bể nước… - Không được ra khỏi phòng khi chưa xin phép cô giáo. - Gọi người lớn khi các trường hợp khẩn cấp… Trẻ phân biệt những đặc điểm khác nhau với các bạn: Họ, tên, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động Trẻ biết tên các bộ phận trên mặt và hiểu công dụng của nó. Nói được vị trí của bạn so với nhau khi xếp hàng thể dục. Đặt được đồ chơi và đồ vật vào chỗ theo yêu cầu. Biết sử dụng một số dụng cụ để đo, đong, so sánh, nói kết quả. Đặt thước đo liên tiếp. Nói đúng kết quả đo ( 5 bước chân…..).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Biết sử dụng các - Đặc điểm, công dụng, giác quan để tìm hiểu cách sử dụng của từng loại thế giới xung quanh đồ dùng. . - Có khả năng: phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo hai dấu hiệu, nhận biết số lượng trong phạm vi 6; biết được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của các hình.. - Biết một số chữ cái trong ccá từ trong họ và tên của mình, của các bạn và tên gọi mộtsố bộ phận trong cơ thể. - Biết sử dụng từ ngữphù hợp kể về bản thân về những người thân biết biểu đạt những suy nghĩ ấn tượng của mình với người khácmột cách rõ ràng bằng PHÁT các câu đơn và câu TRIỂN ghép. NGÔN NGỮ - Mạnh dạn lịch sựtrong giao tiếp tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi người xungquanh. - Thích giúp đỡ bạn. -Nhận xét trò chuyện về các giác giác quan và ích lợi của chúng. -Tôi có 6 đồ dùng cá nhân( t1, 2) -. - LQCC: a, ă, â. - Tập tô: a,ă â. Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ, và kinh nghiệm của bản thân. (CS 68). Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt. (CS 69). Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. ( CS 73). Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm. -Cùng làm truyện tranh về các giác quan, về những gì bé thích, ngôi trường xanh – sạch – đẹp, thức ăn cần cho cơ thể - Đọc thơ diễn cảm, kể chuyện có mở đầu, có kết thúc. - Đóng vai các nhân vật trong truyện,bắt chước giọng nói, điệu bộ các nhân vật. - Giao tiết bằng lời nói rõ ràng, mạnh dạn trong giao tiếp, nói chuyện tròn câu..  Trẻ phát âm đúng chữ cái a, ă, â.  Trẻ biết cấu tạo chữ cái a, ă, â.  Trẻ biết tô chữ cái a,ă, â theo nét in mờ không lem ra ngoài.  Có thể dùng ngôn ngữ để diễn đạt và có gắng làm cho người khác hiểu được cảm xúc của bản thân.  Đưa ra những gợi ý, tham gia thỏa thuận, trao đổi, hợp tác, chỉ dẫn bạn bè và người khác.  Khi nói, trẻ biết sử dụng sự diễn đạt thích hợp ( cười, cau mày…..), những cử chỉ đớn giản ( vỗ tay, gật đầu…) để diễn đạt ý.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. bè và người thân.. xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiêm của bản thân. ( CS 87). - Biết sử dụng một số dụng cụ vật liệu để tạo  Vẽ trang trí quần áo ra một số sản phẩm mô bé trai và bé gái tả hình ảnh về bản thân  Trẻ cắt dán được và và người thân có bố tạo ra sản phẩm cục sâu sắc hài hoà.  Tô màu, vẽ, nặn, dán: chân dung của bé, bạn trai, gái, khuôn mặt của bé, trang phục đồ dùng cá nhân của bé, các loại GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. tưởng, suy nghĩ của bản thân.  Hướng dẫn bạn bè trong trò chơi, trong hoạt động học.  Nói đầy đủ các tình tiết sự việc theo trình tự logic nhất định.  Miêu tả hay kể rõ ràng. Mạch lạc về một sự việc, sự vật, con người mà trẻ nhìn thấy hoặc trẻ biết.  Trẻ nói với một giọng điệu và tốc độ thích hợp, giao tiếp và đàm thoại với người khác với giọng điệu hồn nhiên và cử chỉ thân thiện.  Chăm chú lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói. Trả lời câu hỏi, đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt  Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác nhau để tạo ra các ký hiệu biểu đạt ý tưởng hay một thông tin nào đấy . nói cho người khác biết ý nghĩa của các ký hiệu đó. - Biết tô màu, vẽ, nặn, dán: chân dung của bé, bạn trai, gái, khuôn mặt của bé, trang phục đồ dùng cá nhân của bé, các loại hoa quả thực phẩm, nặn đồ chơi, đồ dùng, dán những ảnh biểu thị chức năng các giác quan, những gì bé thích, những gì cần cho cơ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hoa quả thực phẩm… PHÁT TRIỂN THẪM MỸ - Thể hiện những - Thể hiện các bài hát nói cảm xúc phù hợp trong về bản thân. các hoạt động múa hát ân nhạc về chủ đề bản thân. - Sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra 1 số sản phẩm về bản thân. - Chỉ số 99: Nhận ra giai điệu êm, vui, dịu, buồn ) của bài hát hoặc bản nhạc Nghe hát vận động theo nhạc, theo bài hát có nội dung gắn với chủ đề bản thân: Trò chơi âm nhạc, gõ đệm theo tiết tấu phù hợp bài hát. - Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm sự quan tâm người khác bằng lời nói cử chỉ hành động. PHÁT - Biết giữ gìn bảo vệ TRIỂN môi trường sạch đẹp TÌNH thực hiện các nề nếp CẢM quy định ở trường ở. - Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác và mình. ( CS 59) - Ứng xử phù hợp với bản thân và giới tính. ( CS 28) - Thể hiện các cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét mặc, lời nói, tranh ảnh.( CS 36) - Biểu lộ cảm xúc của bản thân. ( CS 35) - mạnh dạng nói lên ý kiến của bản thân/ ( CS 34). - Trò chuyện qua tranh về những người chăm sóc bé. thể, chơi xếp hình (tập thể dục, xếp nhà) - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời, thể hiện sắc thái bài hát qua nét mặt, giọng hát. - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu. - Phối hợp các nguyên liệu tạo ra sản phẩm. - Vẽ phối hợp nét xiên ngang, cong tròn tạo nên bức tranh có màu sắc, bố cục. - Uốn cong, vuốt nhọn đất nặn tạo thành sản phẩm. - Nhận xét các tác phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng… - Nghe hát vận động sáng tạo theo nhạc, theo bài hát có nội dung gắn với chủ đề bản thân. - Biết lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu. - Nói ý tưởng về sản phẩm của mình. . Nhận ra các cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặc, lời nói, tranh ảnh. - Biết biểu lộ cảm xúc buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên của bản thân. - Thực hiện các qui định của trường, lớp:các công việc tự phục vụ bản thân, giữ gìn vệ sinh môi trường (trường, lớp). - Biết cám ơn và xin lỗi,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. XÃ HỘI. nhà và nơi công cộng.. - Nói được sở thích riêng chào hỏi lễ phép. của bản thân. ( CS 29) - Bỏ rác đúng nơi qui định - Tiết kiệm nước khi rửa tay, sinh hoạt.. - Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn, của người khác, chơi hòa đồng với bạn.. - Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường. ( CS 58) - Yêu thiên nhiên - Chú ý lắng nghe và thực hện các yêu cầu của cô giáo.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. - Biết trồng cây xanh, chăm sóc cây… - Biết chú ý lắng nghe, tham gia các hoạt động cùng cô và bạn, thực hiện các yêu cầu của cô giáo..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI CHỦ ĐIẺM: BẢN THÂN STT CHỈ SỐ LỰA CHỌN 1 Chỉ số 5: Tự mặc và cởi được quần áo 2 Chỉ số 11: Đi thăng bằng trên ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m) 3 - Chỉ số 15; Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. 4. 5. 6. MINH CHỨNG. - Tự mặc được quần áo đúng cách - Cài và mở được hết các cúc - Giữ được thang bằng khi bước lên ghế và khi đi trên ghế - Khi đi mắt luôn nhìn thẳng về phía trước - Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. -Khi rửa tay không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo, quần. - Rửa tay sạch không có mùi xà phòng. - Tự chải răng, rửa mặt. -Không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt Chỉ số áo, quần. 16: Tự rửa tay - Rửa mặt, chải răng và chải răng bằng nước sạch. hàng ngày Chỉ số 19 : - Trẻ biết kể tên một Kể được tên số thức ăn cần có một số thức trong bữa ăn hàng ăn cần có ngày trong bữa ăn - Phân biệt được các hàng ngày thức ăn theo nhóm Chỉ số Kể được một số đồ 20: Biết và ăn, đồ uống có hại không ăn, cho sức khoẻ như uống một số các đò ăn ôi thiu, rau. PHƯƠNG PHÁP THEO DÕI. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN. - Quan sát trẻ thực hành - Quần áo của trẻ - Quan sát giờ học thể dục - bài tập đi trên ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m). - Ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m) - Sân tập bằng phẳng. - Quan sát, đàm thoại., trò chuyện. Thực hành.. - Đồ dùng , dụng cụ vệ sinh, xà phòng thơm, khăn lau tay. tranh ảnh,. - Quan sát, đàm thoại., trò chuyện. Thực hành.. - Đồ dùng , dụng cụ vệ sinh bàn chải đánh răng, khăn mặt. tranh ảnh.. - Trò chuyện - bài tập thực hành - Trò chơi phân loại - Quan sát, đàm thoại., trò chuyện. Thực hành.. - Các món ăn hàng ngày - Lô tô rau củ quả, thực phẩm bằng hình ảnh hoặc bằng vật thật - Lớp học, tranh ảnh, vật thật…..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. 7. 8. 9. quả khi chưa rửa sạch, nước lã rượu thứ có hại cho bia.. sức khoẻ - Không ăn uống những thức ăn đó. -Nhận ra được một số hành vi ứng sử cần có, Sở thích có thể khác nhau giữ bạn trai và bạn gái VD: bạn gái cần nhẹ nhàng trong khi nói, đi đứng , bạn trai cần phải giúp đỡ các bạn gái bê bàn xách các đồ nặng …bạn trai thích chơi đá bóng, bạn gái thích chơi búp bê … -Thường thể hiện các hành vi ứng sử phù hợp , lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân khi mặc váy, không thay quần Chỉ số áo nơi đông người , 28 Ứng xử bạn trai mạnh mẽ sẵn phù hợp với sàng giúp đỡ bạn gái giới tính của khi bưng bê đồ vật bản thân; nặng - Nói được khả năng của bản thân(ví dụ: Chỉ số con biết chơi...) 29: Nói được - Nói được sở thích khả năng và của bản thân( ví dụ: sở thích riêng con thích nhất hoa của bản thân hồng) Chỉ số 34: - Mạnh dạn xin phát Mạnh dạn nói biểu ý kiến ý kiến của - Nói hỏi, hoặc trả lời bản thân các câu hỏi một cách lưu loát rõ ràng GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. -Quan sát theo dõi trẻ hàng ngày -đàm thoại -. - Dùng lời - Trực quan - Thực hành trò chơi - Trò chuyện - Câu hỏi đàm thoại. -Đồ chơi của trẻ trai, gái -Các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Hệ thống câu hỏi - Đồ dùng đồ chơi, lô tô ( Chơi trò chơi “chọn đồ dùng con thích”) - Hệ thống câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> không sợ sệt rụt rè e ngại. 10. Chỉ số 35: Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, Ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác. 11 - Chỉ số 36Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt; 12. 13. 14. Chỉ số 58: Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân; - Chỉ số 59:Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với minh Chỉ số 68 :Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm. - Nhận ra được cách thể hiện cảm xúc qua nét mặt cở chỉ, điệu bộ khi giao tiếp, qua - Quan sát, trò chuyện tranh ảnh. - Thực hành trò chơi tạo tình huống, trò chuyện - Thể hiện những trang thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi , tức giận, xấu hổ phù hợp với tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt. - Trò chuyện đàm thoại. -Nhận biết một số khả năng của bạn bè người gần gũi VD: bạn thanh vẽ tranh đẹp, bạn Nam chạy rất nhanh, chú Hùng rất khoẻ, Mẹ nấu ăn rất ngon -Nói được một số sử thích của bạn bè và người thân VD: Bạn cường rất -Trò chuyện với trẻ thích ăn cá, bạn lan hàng ngày rất thích búp bê, bố -Quan sát các hoạt động rất rthích đọc sách trong ngày - Nhận ra và chấp nhận sự khác biệt giữa người khác và cả ngoại hình, cơ thể, khả năng, sở thích, - Quan sát, trò chuyện, ngôn ngữ. đàm thoại -Dễ dàng sử dụng lời - Quan sát , trò chuyện, nói để diễn đạt cảm đàm thoại xúc, nhu cầu , ý nghĩ. - Cử chỉ điệu bộ nét mặt của cô, của bạn. - Tranh có các hình nét mặt vui, buồn, giận giữ. - Lớp học ngòai trời….. Hệ thống câu hỏi. -Lớp học. sân chơi -Hệ thống câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. 15. 16. và kinh nghiệm của bản thân - Kết hợp cử chỉ của cơ thể để điễn đạt một cách phù hợp( Cười, cau mày…) những cử chỉ đơn giản ( vỗ tay gật xúc, nhu cầu, đầu…)để diễn đạt ý ý nghĩ và kinh tưởng, suy nghĩ của nghiệm của bản thân khi giao tiếp bản thân . -Trao đổ bằng lời nói để thống nhất các đề xuất trong cuộc chơi với các bạn mà (VD: trao đổi để đi đến quyết định XD một công viên bằng các hình khối hoặc chuyển đổ vai chơi …) -Hướng dẫn bạn đang cố gắng giải quyết một vấn đề nào đó (VD: hướng dẫn bạn để kéo khoá áo hay xếp hình trong nhóm bạn chơi hay lựa chọn màu bút chì để to các chi tiết của bức tranh ) Chỉ số 69: Sử -Hợp tác trong quá dụng lời nói trình hoạt động, các ý để trao đổi và kiến không áp đặt chỉ dẫn bạn hoặc dùng vũ lực bắt bè trong hoạt bạn phải thực hiên động; theo ý mình Chỉ số -Điều chỉnh được 73: Điều cường độ giọng nói chỉnh giọng phù hợp với tình nói phù hợp huống và nhu cầu với tình giao tiếp: nói nhỏ GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. - Quan sát,đàm thoại - Bài tập thực hành - Trò chơi -Hoạt động góc -Trò chuyện cùng trẻ -Quan sát. -Giấy bút màu -Các góc chơi trong lớp -Các loại đồ dùng đồ chơi Hệ thống câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 17. 18. 19. trong giờ ngủ ở lớp, khi người khác đang tập trung làm việc, khi thăm người ốm, nói thầm với bạn, bố mẹ …khi trong rạp hát rạp xem phim công cộng , khi người khác đang làm việc, nói to hơn khi phát biểu ý kiến … nói nhanh hơn khi chơi thi đua, nói chậm lại khi người khác có vẻ chưa hiểu huống và nhu điều mình muốn cầu giao tiếp truyền đạt - Cố gắng tự viết ra, cố gắng tạo ra những biểu tượng, những hình mẩu ký tự có tính chất sáng tạo Chỉ số hay sao chép lại các 87 Biết dùng ký hiệu, chữ từ để các ký hiệu biểu thị cảm xúc, suy hoặc hình vẽ nghĩ, ý muốn, kinh để thể hiện nghiệm của bản cảm xúc, nhu thân . cầu, ý nghĩ và - “Đọc” lại được kinh nghiệm những ý mình đã viết của bản thân; ra. - Nhe bản nhạc bài hát gần gũi và nhận Chỉ số ra được bản nhạc là 99: Nhận ra vui hay buồn, nhẹ giai điệu êm, nhàng hay mạnh mẽ, vui, dịu, buồn êm dịu hay hùng ) của bài hát tráng, chậm hay hoặc bản nhạc nhanh. Chỉ số 106: - Trẻ biết cầm thước Biết cách đo và đo đúng cách độ dài và nói - Biết diễn đạt kết kết quả đo quả đo. - Quan sát, trò chuyện, đàm thoại, đóng kịch.. - Quan sat, đàm thoại, thực hành.. - Tranh vẽ nội dung câu chuyện, rối, mũ các nhân vật. - Tranh ảnh, hình ảnh.. - Đàn, băng đĩa. - Thước đo, băng giấy - Quan sát hoạt động hoặc đồ dùng, vật dụng của trẻ như: bàn, bảng, nền - Thực hành qua bài tập nhà...

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. 20. Chỉ số 108: Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác.. - Nói được vị trí không gian ( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với vật khác, so với bạn khác.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. - Quan sát - Thực hành. - Các loại đồ dùng đồ chơi cho trẻ trải nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> MẠNG NỘI DUNG BÉ LÀ AI? - Tôi có thể phân biệt được các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: họ tên, giới tính, tuổi… - Tôi khác các bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng. - Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân;tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau về sở thích riêng của mỗi người. - Tôi cảm nhận được cảm xúc yêu – ghét ,túc giận hạnh phúc có ứng xử và tình cảm phù hợp. - Tôi quan tâm đến mọi ngươi, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong hoạt động chung.. CÁC GIÁC QUAN - Cơ thể có nhiều bộ phận khác. nhau hợp thành và tôi không thể thiếu một bộ phận nào. - Tôi có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh.giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể và các giác quan.. BẢN THÂN. BÉ CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH. SỞ THÍCH CỦA BÉ -. - Tôi được sinh ra và được bố mẹ. người thân chăm sóc, lớn lên. - Sự yêu thương chăm sóc của người thân trong gia đình và ở trường. - Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh. - môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn. - Đồ dùng đồ chơi và chơi với bạn bè.. -. Trẻ biết được sở thích của chính mình. Trẻ biết thể hiện sở thích của chính mình một cách lành mạnh. Trẻ tôn trọng sở thích của chính mình và của bạn..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂNNHẬN THỨC KHÁM PHÁ KHOA HỌC - Trò chuyện đàm thoại về đặc điểm giống khác nhau của bản thân và bạn bè.Về các bộ phận của cơ thể, các giác quan;trò chơi rèn luyện giác quan, phân biệt chức năng của chúng,tổ chức ngày sinh nhật. - phân biệt đồ dùng đồ chơi cá nhân. LÀM QUEN VỚI TOÁN - So sánh chiều cao ba đối tượng. - So sánh phân nhóm đồ dùng theo 23 dấu hiệu so với bản thân so với người khác. - Nhận biết nhóm có 6 đối tượng và số 6. - Tách gộp trong phạm vi 6.. BẢN THÂN. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT DINH DƯỠNG - Trò chuyện về cơ thể khoẻ mạnh và một số biểu hiện khi ốm đau,một số nơi nguy hiểm cho bản thân. VẬN ĐỘNG - Phối hợp chân tay : chạy 18m trong 5 – 7 giây, bật chụm tách chân vào vòng, chuyền bóng qua đầu……. PHÁT TRIỂTHẨM MỸ TẠO HÌNH - Vẽ .trang phục đồ dùng cá nhân của bạn trai , bạn gái. - Các loại hoa quả thực phẩm, các món ăn bé thích. - Dán hình ảnh biểu hiện chức năng của cơ quan,những gì cần cho cơ thể. ÂM NHẠC - Hát : Mời bạn Ăn. Bé quét nhà Bé muốn làm họa sĩ -Nghe hát : Năm ngón tay ngoan Ru con Cái bóng - Trò chơi âm nhạc : “Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ”. Đoán tên bạn vừa hát Sol mi. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-XÃ HỘI - Trò chuyện qua tranh quan sát thực tế tìm hiểu những trạng thái cảm xúc qua các trò chơi. - trò chuyện qua tranh về những người chăm sóc bé. - Trò chơi: giữ gìn cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp sau khi chơi.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VĂN HỌC - Giấc mơ kỳ lạ. - Câu chuyệnTay phải tay trái. - Ai đáng khen nhiều hơn. Thơ: tay ngoan, chiếc bóng -Làm truyện tranh về các giác quan về những gì bé thích môi trường xanh sạch đẹp,về các thức ăn cần cho cơ thể.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HOAT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ. CÁCH TIẾN HÀNH GÓC PHÂN Bước đầu Bộ đồ Đống vai VAI trẻ biết các nhóm dùng gia đình, các thành viên Thể hiện các vai chơi để chơi theo búp bê, vải vụn trong gia đình: chơi: nhóm, biết chơi các loại, quần áo, Trẻ đống vai bố, - Mẹ con cùng nhau trong …….. mẹ chăm sóc trẻ, - Phòng khám nhóm. Một số đồ cho trẻ: ăn bột, bệnh Trẻ biết dùng, đồ chơi uống nước, - Cửa hàng siêu thị nhận vai chơi và cho trò chơi “ tắm… thể hiện vai chơi. Phòng khám Chơi ở Trẻ nắm bệnh” : áo blue, phòng khám được một số mũ, thuốc….. bệnh: bác sĩ mặc công việc của vai Đồ chơi áo blue, đội chơi: mẹ đi chợ, trò chơi bán mũ…. Khám nấu ăn, bác sĩ hàng, bán các đồ bệnh cho bệnh khám bệnh, dùng của bé : nhân. Cô hướng người bán hàng giấy bút, quần dẫn trẻ một số và người mua áo, ô tô, đồ chơi, cách tiến hành hàng. mũ, túi…. như: nghe tim, phổi, gợi ý cho trẻ so sánh nhịp tim của trẻ nhanh hơn hay chậm hơn….. Chơi bán hàng siêu thị: cô giúp trẻ sắp xếp một của hàng bán các đồ dùng cá nhân như: giấy bút, mũ, kem đánh răng, bàn chải, áo, rau, quần áo….. Cô vào góc chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi. Gợi ý để các nhóm chơi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. GÓC XÂY DỰNG. Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà, tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào……. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. Vật liệu xây nhà: gạch hoặc các khối gỗ hình chữ nhật, khối gỗ gỗ hình chữ nhật, khối hình trụ, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa,…... biết liên kế với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong lúc choi. Cô và trẻ cùng trò chuyện vè ngôi nhà của mình” Cho trẻ kể về các kiểu nhà: nhà riêng, nhà chung cư, nhà cao tầng…. trẻ tự thỏa thuận với nahu về xây dựng kiểu nhà nào cóp vật liệu phù hợp. Ngôi nhà có các bội phận nào? Cửa sổ, cửa ra vào sơn màu gì? Những ai sống trong đó. Cô gợi ý cho trẻ xây dựng nhà sáng tạo, nhà sẽ đẹp hơn khi sẽ có vườn xung quanh nhà, có lối đi, hàng rào, trong vườn có thảm cỏ, cây cảnh, vườn hoa, ao cá….. Cô hướng dẫn dộng viên, khuyến khích trẻ xếp chồng các khối gỗ có màu sắc khác nhau để ngôi nhà có màu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GÓC NGHỆ THUẬT Tô vẽ dán và hát. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về bé, về bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.. sắc hài hòa. Cô cùng trẻ nhận xét về kiểu dang, sự cân đối màu sắc hài hòa cảu mỗi ngôi nhà. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, Giấy màu, hồ dán, nặn để làm dán, kéo, đất nặn, ra bức tranh về bảng con. Đàn bé, về bạn. Hát tự gỗ, trống lắc, nhiên, đúng nhịp phách gõ. theo chủ đề.. GÓC HỌC TẬP. GÓC THIÊN NHIÊN. Trẻ biết chọn lựa để ghép các giác quan lại cho phù hợp cắt và dán thành một album. Biết giới thiệu bản thân mình qua hình chụp.. Sưu tầm một số hình ảnh các giác quan từ trong họa báo.Kéo hồ dán.. Sách về bản thân bé. .. Chăm sóc cây xanh và tưới nước. Chăm sóc cây xanh,bón phân cho cây, chơi với cát nước.. Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhựa..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2015. BẬT CHỤM TÁCH CHÂN VÀO VÒNG : “. .”. I. II. III.. Mục tiêu Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để thực hiện các động tác bật tách một cách chính xác ( 5 tuổi) Trẻ thực hiện được động tác Bật chụm tách chân vào vòng. ( 3 , 4tuổi) Khi bật trẻ không chạm vòng. (3 tuổi) Trẻ thực hiện thao tác khéo léo, khi rơi xuống đất chạm bằng hai chân. ( 5 tuổi) Thích chơi trò chơi :thi đi nhanh . Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với nhau . Chuẩn bị Trống lắc , sân thoáng sạch. 6 vòng tròn có đường kính 0,5m cho mỗi đội. Tổ chức hoạt động.. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt Khởi động: động - Cô tạo cho trẻ tình huống và đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi học 1 chân – đi thường; đi bằng mép chân – đi thường; đi bằng gót chân – đi thường; chạy chậm – chạy nhanh và trở về 3 hàng dọc. Trọng động Bài tập phát triển chung: Nắng sớm Động tác: thở : trẻ đưa tay lên cao,trẻ đan chéo tay trước ngực, tay sang ngang. Động tác: tay : trẻ đan tay đưa về trước, tay úp vào lồng ngực, tay đưa lên cao. Động tác: lườn :trẻ chụm tay trên vai Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước và về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang. Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Trò chuyện: Cô cùng trẻ nói về các loại bóng to, nhỏ, bóng su, bóng nhựa, hình dạng của những quả bóng. Vì sao bóng lăn được, bóng nẩy lên được. Vận động cơ bản : - Cho trẻ hát đi vòng tròn chia thành hai hàng dọc . - Để cho cơ thể chúng ta được khỏe mạnh ,vóc dáng được cân đối . - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con : Bật chụm tách chân vào vòng. - Lần 1: cô làm mẫu ( Không giải thích) - Lần 2: cô vừa làm vừa giới thiệu và giải thích cách làm .( cô đi đến vạch xuất phát, hai tay chống hông, 2 chân chụm, mắt nhìn thẳng. khi có hiệu lệnh bật, cô bắt đầu nhìn xuống chân, dùng sức mạnh của cơ thể, bật chụm chân vào vòng thứ nhất sau đó tiếp tục tách bật ở ô thứ hai. Khi bật mũi chân rơi xuống trước, sau đó là 2 gót chân chạm đất, tiếp tục bật chụm chân vòng thứ 3, tách ở vòng thứ 4…..đến hết vòng và bật ra ngoài về hàng, nhưng phải bật liên tục không nghỉ). - Lần 3 cô thực hiện. - Trẻ thực hiện: Mời một cháu khá lên thực hiện. Lần lượt mỗi cháu thực hiện đến hết lớp. cô chú ý sữa sai.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Gọi lần lượt 2 cháu thực hiện lại đến hết lớp - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài. - Bây giờ cô mời 2 bạn bật đẹp lên bật cho lớp mình xem. - Thi đua tổ ,nhóm ,cá nhân . Trò chơi vận động : Chuyền bóng qua đầu. - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc ,giới thiệu tên trò chơi và cách chơi . - Cho từng đôi trẻ đứng trước vạch xuất phát .Khi có hiệu lệnh của cô trẻ chuyền thì trẻ đầu tiên nhặt bóng chuyền cho bạn phía sau. Bạn tiếp theo nhận bóng và chuyền cho đến bạn cuối cùng. Trẻ tiến hành chơi:2,3 lần * Kết thúc hoạt động : trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp . Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. * Cách chơi: Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau. Trong mỗi đôi,có một trẻ được cô chỉ định giấu kín 1 vật trong tay. Trẻ A đưa tay ra sau lưng và dấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai cùng đọc lời ca đến tiếng “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ A đưa 2 tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có dấu vật. Nếu đúng trẻ A thua cuộc và phải đưa vật dấu cho trẻ B. Trẻ nào thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng 3 -4 vòng. Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt Bé chơi các góc động  Góc phân vai vui chơi Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Giờ ngủ.  Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>  Trẻ im lặng trong giờ ngủ.  Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.  Tự mặc và cởi được quần áo ( CS 5) LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẠN NHẬN RA TÔI?. Hoạt động chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng hằng ngày ( CS 16) Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Môn: KHÁM PHÁ KHOA HỌC. LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẠN NHẬN RA TÔI? BÀI:. I. Mục tiêu - Trẻ phân biệt những đặc điểm khác nhau với các bạn: Họ, tên, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động...( 3 tuổi) - Trẻ biết tên các bộ phận trên mặt và hiểu công dụng của nó.( 4,5 tuổi) - Trẻ biết yêu quí bản thân, biết chấp nhận những đặc điểm riêng của bạn. - Mạnh dạn, tự tin khi nói về những suy nghĩ, ý thích của bản thân, tôn trọng ý kiến của bạn khác. (4, 5 tuổi) - Chỉ số 34: Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. - Trẻ lắng nghe và tham gia học tốt. II. Chuẩn bị - Đồ dùng, phương tiện, gương soi, giấy vẽ, chì màu, ảnh của trẻ, thẻ chơi của mỗi trẻ, bài hát về ngày sinh nhật. III. Tiến hành hoạt động. HOẠT ĐỘNG HỌC. EM THÊM MỘT TUỔI - Cô cho trẻ hát bài hát “ em thêm một tuổi” - các con vừa hát bài hát gì? (3 tuổi) - bé thêm một tuổi thì bé sẽ như thế nào? ( 4 tuổi) - con thấy mình như thế nào khi đã thêm một tuổi mới.( 5 tuổi) LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẠN NHẬN RA TÔI? - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Giúp cô tìm bạn” - Cô cho trẻ đứng thành hình tròn sau đó cô quay lưng lại và miêu tả đặc điểm của một trẻ trong lớp: “ các con hãy tìm cho cô một bạn có buộc nơ hồng trên tóc, hát rất hay…….” Trẻ sẽ tìm bạn đó và dẫn đến gần cô. Tiếp đến cô cho: - Cho trẻ soi mình trong gương và nhận xét: - Ai đang ở trong gương? ( 3 tuổi) - Tại sao tất cả chúng ta đều nhận ra bạn? ( bạn có những đặc điểm gì để mọi người đều biết bạn).( 4, 5 tuổi) - Các con có gì khác với bạn: Họ tên, ngày sinh nhật, sở thích?.. - Con thích làm gì? (3 tuổi). GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Thích món ăn gì? ( 4 tuổi) - Thích được đi chơi đâu nhất?... - Tại sao mỗi người lại có ý thích khác nhau? ( 5 tuổi) - Có nên bắt các bạn làm theo ý thích của mình không? Vì sao lại không nên bắt các bạn làm theo ý thích của mình.( 4,5 tuổi) - Cho trẻ kể về ngày sinh nhật của mình. Luyện tập: “ tìm đúng bạn trong ảnh” - Cho trẻ nhận xét về tấm hình của mình và cả bạn sau khi xem. - cô cho trẻ luyện tập theo nhóm. Mỗi nhóm sẽ có tấm ảnh của tập thể lớp và ảnh của chính mình. Trẻ sẽ gắn ảnh mình vào đúng vị trí của mình trong ảnh tập thể lớp. Cô cho trẻ chơi 2 lần. LỚP CHÚNG MÌNH RẤT VUI Cô cho trẻ đọc thơ bài “ lớp chúng mình” Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quí bản thân mình và hãy tôn trọng sở thích của các bạn trong lớp. Kết thúc tiết học..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2015. :. I. II. III.. “AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN.”. Mục tiêu Trẻ biết được tên của câu chuyện “ Ai đáng khen nhiều hơn” và nội dung của câu chuyện.( 3 tuổi) Trẻ biết ý nghĩa giáo dục của câu chuyện, trẻ nhớ diễn biến của câu chuyện và nhớ các tình huống xảy ra trong câu chuyện.(5 , 4 tuổi) Trẻ kể tên được các nhân vật trong chuyện một cách trôi trải và trả lời câu hỏi cảu cô tròn câu.( 3 tuổi) Trẻ nghe hiểu lời cô hỏi và trẻ trả lời đúng nội dung câu hỏi. Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện, trẻ trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, nhanh nhẹn khéo léo bật vào vòng và tích cực tham gia các trò chơi. ( 5 tuổi). Trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người xung quanh khi gặp khó khăn. Chuẩn bị Truyện tranh Nhạc “ chú thỏ con”. Tổ chức hoạt động.. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dụcsáng  Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Cô cho trẻ đọc thơ “ bé ngoan” Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. TRỜI NẮNG TRỜI MƯA Cô cùng trẻ giả làm những chú thỏ đi hái nấm - hát : Trời nắng, trời mưa ( Lời mới) Các chú thỏ vừa đi đâu? ( 3 tuổi) - Khi hái được nấm chúng mình sẽ làm gì với những cây nấm vùa hái được? ( 4, 5 tuổi) - Có rất nhiều ý kiến khác nhau: bạn mạng về cho mẹ để nấu, bạn thì đem về trồng thành rừng nấm… Cô cũng biết một câu chuyên kể gia đình nhà bạn thỏ, thỏ bố đi làm xa, ở nhà chỉ còn thỏ mẹ, thỏ anh và thỏ em. 2 anh em nhà thỏ rất ngoan và luôn vâng lời mẹ , những chú thỏ nào đáng khen nhiều hơn? các bé cùng lắng nghe cô kể câu chuyện Ai đáng khen nhiều hơn thì sẽ rõ. BÉ NGHE CÔ KỂ CHUYỆN - Cô kể lần 1 diễn cảm, dùng ngôn ngữ, điệu bộ, sắc thái biểu cảm khuôn mặt để thể hiện nội dung câu chuyện . Tóm tắt , đàm thoại làm rõ nội dung truyện: - Tóm tắt: truyện “ Ai đáng khen nhiều hơn kể về 2 anh em thỏ xám đều yêu thương và quan tâm đến mẹ. Xong thỏ anh đáng khen hơn vì ngoài mẹ ra thỏ anh còn biết quan tâm đến thỏ em , biết giúp đỡ mọi người xung quanh. - Cô kể lần 2 : kết hợp cho trẻ xem các hình ảnh trên máy chiếu. Và phân đoạn câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. - Đoạn 1: từ đầu đến …. La cà nơi đâu. - Đoạn 2: còn lại - Giải thích từ “ xuýt xoa” ( thích thú với một vật gì đó) Đàm thoại: - + Cô vừa kể cho lớp mình câu truyện gì?( 3 tuổi) + Trong truyện có những nhân vật nào?( 4 tuổi) + Thỏ mẹ bảo hai anh em thỏ đi đâu? ( 5 tuổi) + Vâng lời thỏ mẹ thỏ em đi đâu? ( 3 tuổi) + Thỏ em hái bao nhiêu bông hoa? + Trên đường về thỏ em đã gặp những ai? ( 5 tuổi) + Khi Nhím xin thỏ một bông hoa thì thỏ có cho nhím không? Vì sao? ( 5 tuổi) + Nếu các bé là thỏ em thì khi Nhím xin hoa con sẽ làm gì? Vì sao con lại làm như vậy? ( 4 tuổi) + Hai mẹ con phải đợi rất lâu thỏ anh mới về, sau khi chào mẹ thỏ anh nói gì với thỏ em? ( 3 tuổi) + Các bé có biết vì sao thỏ anh lại về muộn không? ( 4 tuổi) + Thỏ mẹ đã nói gì với thỏ em? ( 3 tuổi) + Qua câu truyện “ Ại đáng khen nhiều hơn các bé thấy chú thỏ nào đáng khen hơn? Vì sao con lại thỏ anh lại đáng khen hơn? ( 5 tuổi) + Các bé học được đức tính gì từ thỏ anh? ( 4 tuổi) + Ví dụ trong giờ hoạt động ngoài trời các bé thấy 1 em bé bị ngã các bé sẽ làm gì? ( 5 tuổi) - Cô rất đồng ý với ý kiến của các bạn đưa ra. Các bé ạ ngoài việc yêu thương, quan tâm đến những người thân trong gia đình , chúng mình phải biết quan tâm, giúp đỡ mọi người xung quanh.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> AI NHANH NHẤT - Cô tổ chức cho trẻ thi ghép tranh. - Cô mở nhạc Trời nắng, trời mưa - cô nhận xét và kết thúc tiết học.. Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời b.Trò chơi vận động: ném bóng qua vòng c.Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc Góc xây dựng :  xây nhà bé, xếp hình bạn .  Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi nhà, có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... Một nhóm khác từ những hình chữ nhật, hình vuông, tam giác, xếp được hình bé, bé và bạn...  Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao? -. Giờ ăn Giờ ngủ. Hoạt động chiều Trả trẻ -. -. Trẻ tự mang ghế vào bàn ăn. Trẻ biết mời người lớn dùng cơm trước. Trẻ múc cơm không rơi vãi xuống đất. Trẻ biết mang nệm xếp ngay ngắn, thẳng hàng. Trẻ không chọc phá bạn trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. LQCC: A, Ă, Â Dạy trẻ mạnh dạng nói lên ý kiến của bản thân ( CS 34) Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Nhận xét. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Môn: LQCC BÀI:. NHẬN BIẾT VÀ LÀM QUEN CHỮ ‘ A,Ă,Â’. I.Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái a, ă, â. ( 3 tuổi) - Hình thành kỹ năng nhìn, phát âm đúng chữ cái, Nghe âm và phát âm đúng chữ cái ( 4, 5 tuổi). - Phân biệt được chữ cái trong nhóm.Tìm được chữ cái trong từ. Đọc từ trái sang phải từ trên xuống dưới. (5 tuổi) .- Phát triển trí nhớ, tưởng tượng, tư duy ( phân tích đối chiếu so sánh với chuẩn). ( 5 tuổi) - Phát triển thính giác, thị giác. (3, 4 tuổi) - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, vốn từ. Phát triển khả năng hình thành mối liên hệ tương ứng 1:1 giữa âm thanh và từ. ( 5 tuổi) - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, tính kỷ luật trong giờ học. Chơi và biết phối hợp với bạn. II. Chuẩn bị Thẻ chữ cái a, ă, â - Tranh ảnh về đồ vật trong gia đình ( Dán sẵn trên bảng có che đậy) - Rổ đựng chữ cái. – 3 ngôi nhà có dán chữ cái a, ă, â. - Thơ. - Trò chơi gió thổi, tìm nhà. III. Tiến hành hoạt động. HOẠT ĐỘNG HỌC. CON THỎ Cô và trẻ chơi trò chơi con thỏ. LÀM QUEN A, Ă, Â - Lúc này cô mở tranh cái ca và cho trẻ mở mắt. Đây là cái gì? Cô có từ cái ca. ( Cô vừa nói vừa chỉ tranh). Trong từ cái ca có chữ a. - cô nói cấu tạo chữ a cho trẻ nghe và lập lại. ( chữ a gồm một nét.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. cong tròn bên trái và một nét móc bên phải.) Cô dán chữ a lên bảng, đọc lại 3 lần. Cô dán thẻ từ cái ca lên bảng và cho 1 trẻ lên xác định chữ a. Cất tranh cái ca, thay bằng từ cái ca. Cả lớp cùng đọc xem đây là cái gì? (Cô mở tranh cái khăn cho trẻ xem). Các con ơi, ngày hôm qua cô nằm ngủ thấy cái khăn mặt khó quá trời luôn, vì các bạn trai thường bỏ khăn mặt và lau bằng áo. Đây cô có từ khăn mặt. ( cô dán thẻ khăn mặt ) Trong từ “khăn mặt” có 1 chữ giống như chữ a mình mới học. Bạn nào thấy nào? Àh, cô có chữ ă, mời cả lớp đọc ă ( 3 lần, sau đó từng tổ đọc, cá nhân đọc ) Chữ Ă có thêm cái mũ đội ngược rất xinh phải không? ( 3 tuổi) - Bạn nào có thể nói cho cô và các bạn biết cấu tạo của chữ ă? ( 4 tuổi) - Chữ ă khác chữ a ở điểm nào? ( 3 tuổi) - Cấu tạo chữ ă: chữ ă gồm một nét cong tròn bên phải và một nét móc bên trái, cùng nét móc phía trên. Cô còn mời thêm một người bạn thân của a, ă đến lớp mình nè. Bạn này cũng có mũ nhưng đội úp xuống. Bạn đó là âm  trong từ ( cô chỉ ấm nước ) Ah, đúng rồi. Nào các con cùng phát âm với cô nhé â – â – â. Cả 3 chữ a, ă, â con thấy các bạn giống nhau ở chỗ nào? Khác nhau ở chỗ nào? ( 5 tuổi) Đúng rồi, giống nhau ở chỗ có cùng nét cong bên trái, 1 nét thẳng phải có móc. Nhưng khác nhau là chữ a không có mũ, chữ ă mũ quay lên, chữ â mũ úp xuống. Giới thiệu thêm cho trẻ chữ cái in thường a, ă, â. - Luyện tập: cô cho trẻ chọn tranh lô tô chữ cái Lần 1: chữ a Lần 2: chữ ă Lần 3: chữ â GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GIÓ THỔI Cho trẻ chơi trò chơi:“ Về đúng nhà”. Cho mỗi trẻ 1 thẻ bài chữ và đếm 1, 2, 3 trẻ phải về đúng nhà chữ của mình. Ai không có nhà sẽ bị loại. “ Gió thổi”. ai có chữ a về bên trái, gió thổi chữ â lên trên này… Cô nhận xét và kết thúc tiết học..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2015 Âm Nhạc:. “BÉ QUÉT NHÀ.” I. II. III.. Mục tiêu Trẻ thuộc lời bài hát, biết tên tác giả.( 3 tuổi) Trẻ hiểu được nội dung bài hát. ( 4,5 tuổi) Trẻ có kỹ năng hát đúng nhịp điệu bài hát theo đàn và có một số động tác minh họa theo giai điệu nếu có thể. ( 5 tuổi) Trẻ hát được theo nhịp nhạc của bài hát. ( 3 tuổi) Trẻ hứng thú tham gia học tập. Chuẩn bị Đàn Nhạc cụ gõ. Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. -. -. TRẺ ĐỌC THƠ: TAY THƠM, TAY NGOAN Các con vừa đọc bài thơ gì? ( 3 tuổi) Trong bài thơ có nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể? ( 4 tuổi) Bàn tay giúp chúng ta làm những việc gì? ( 5 tuổi) Với đôi tay con sẽ làm những công việc gì? ( 3,4 tuổi) Con đã giúp đỡ bà quét nhà chưa? ( 3 tuổi) - Hôm nay chúng ta cùng nhau giúp bà quét nhà? BÉ VUI HỌC HÁT Cô cho trẻ lắng nghe giai điệu của bài hát. Lần 1 cô đàn. Cô đàn kết hợp lời bài hát cho trẻ nghe. Cô trò chuyện với trẻ: Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào? ( 5 tuổi) Bé giúp bà làm gì? ( 3 tuổi) Cô dạy trẻ hát: cô đàn từng câu với giai điệu bài hát và ghép lời, cô dạy cả lớp. Câu 1: một sợi rơm vàng……..rơm Câu 2: bà làm…………….nhỏ Câu 3: chổi to……..nhỏ Cô dạy từng tổ hát từng câu theo đàn. Cô cho cả lớp hát cả bài kết hợp với đàn. Cô Tổ chức thi đua hát theo nhóm Cô mời nhóm bạn trai và nhóm bạn gái. Cô mời cá nhân. Bé trổ tài ca sĩ Cô cho trẻ thi hát đối đáp với nhau. Trò chơi: Sol mi (Hai chú mèo). Hướng dẫn cách chơi: (Meo, mèo theo tiết tấu) -Cô đóng vai con mèo kêu:"meo...meo..." hoặc "mèo...mèo...", tiếng kêu có gắn với tiết tấu, trẻ đáp lại đúng như cô đã làm mẫu. +Cô làm mẫu :"meo, meo ,meo.." +Trẻ làm theo:"meo, meo, meo.." +Cô(mèo trắng):"meo, meo, meo.." +Trẻ(mèo vàng):"mèo, mèo,mèo.." +Cô(mèo vàng):"mèo, mèo, mèo..." +Trẻ(mèo trắng):"meo, meo, meo.." _Cô đóng vai mèo kêu 3 hay 4 tiêng theo tiết tấu.Trẻ sẽ đáp lại 3 hay 4 tiếng theo tiết tấu của cô.Cô đóng vai mèo kêu"Meo"(sol), trẻ đáp lại.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. -. bằng:"Mèo"(Mi).Sau đó tiếp tục chơi ngược lại. Cô tiến hành cho trẻ chơi Nghe hát: NĂM NGÓN TAY NGOAN Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát. Cô đàn kết hợp hát. Cô biểu diễn cùng trẻ. Cô nhận xét và kết thúc tiết học.. Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày ngoài trời đó. b.Trò chơi vận động: ném vòng vào chai nhựa. cô chuẩn bị các vòng tròn và các chai nhữa, trẻ thực hiện động tác ném các vòng vào chai nhựa. c.Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi các trò chơi dân gian Giáo dục lồng ghép: Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường. ( CS 58) Hoạt Bé chơi các góc động  Âm nhạc: biểu diễn văn nghệ vui chơiTrẻ hát các bài hát chủ điêmt nghề nghiệp. Trẻ sử dụng các động tác múa, vận động sáng tạo trong các bài hát của chủ đề. Trẻ phân vai chơi cho bạn, người làm mc, ca sĩ và khán giả.  Góc Học tập: Trẻ biết sắp xếp các loại sách sao cho hợp lí. Trẻ tận dụng các loại sách báo cũ để làm thành sách. Trẻ giao lưu với các bạn để giúp góc chơi phong phú. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. - Trẻ biết che miệng khi hắc hơi, ho……( CS 17). Giờ ăn Giờ ngủ. -. Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Hoạt động chiều TRẺ HỌC THỂ DỤC VỚI ÂM NHẠC Chỉ số 99: Nhận ra giai điệu êm, vui, dịu, buồn ) của bài hát hoặc bản nhạc Trả trẻ. Nhận xét. Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ năm, ngày 1 tháng 10 năm 2015. “TÔI CÓ 6 ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN..” TIẾT 1 I.. Mục tiêu - Trẻ biết đếm trong phạm vi 6, nhận biết số 6. ( 4 tuổi) - Hình thành biểu tượng chữ số 6 và nhóm có 6 đối tượng. (3 tuổi) - Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 6: 5 thêm 1 là 6. ( 5 tuổi) - Trẻ biết số 6 dùng để chỉ những nhóm có số lượng là 6. ( 3 tuổi) - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong pham vi 6. Tạo nhóm có số lượng là 6. ( 5 tuổi) - Biết giữ gìn đồ dùng cá nhân,và vệ sinh cơ thể hàng ngày. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và ham thích học toán. II. Chuẩn bị - 1 hộp chì màu, 1 cây bút chì đen, 1 cái rỗ, số từ 1-6. - Sách bé làm quen với toán. III. Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ mang dép đi trong lớp. - Hỏi ký hiệu riêng của từng trẻ trên các đồ dùng. Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. HÃY CHỌN GIÁ ĐÚNG Chào mừng khán giả đến với chương trình “ Hãy chọn giá đúng - Tham gia chương trình hãy chọn giá đúng ngày hôm nay là sự có mặt của 3 dội chơi: Đội ếch hồng Đội ếch xanh và Đội ếch đỏ. Người dẫn chương trình cô giáo T. NHI Và một tràng pháo tay để chào đón Ban giám khảo là các cô giáo đến từ trường MG HL. Đến với chương trình “ Hãy chọn giá đúng ngày hôm nay các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi: Phần thi thứ nhất: Ô cửa bí mật Phần thi thứ hai: Tài năng Phần thi thứ ba: Hãy chọn giá đúng. BÍ MẬT TỪNG Ô CỬA 1/ Ôn đến 5 - Mời các dội sẽ đến với phần thi thứ nhất “ Ô cửa bí mật Sau mỗi ô của sẽ là phần quà cho các đội, nếu như đội nào gọi đúng tên món quà, đếm gắn số tương ứng đúng. Để được giành quyền trả lời 3 đội sẽ phải rung chuông để trả lời. Các đội đã rõ chưa? 2/ Đếm đến 6 , nhận biết số 6 Vừa rồi các đội đã trải qua phần thi thứ nhất rất tốt và bây giờ các đội sẽ đến với phần thi thứ 2 “ Tài năng”. Để hực hiện được phần thi này, chương trình đã tặng mỗi bạn một món quà. Các con hãy lấy ra xem đó là gì nào? Trong đó có gì?( 3 tuổi) Hãy xếp các đôi giày từ trái sang phải giúp cô. Các con xếp giúp cô 5 đôi tất, xếp 1 đôi tất tương ứng với một đôi giày. Các con đếm giúp cô số tất. Các con thấy số tất với số giày như thế nào so với nhau.( 3 tuổi) Số nào nhiều hơn? ( 4 tuổi) Số nào ít hơn? Ít hơn mấy? ( 5 tuổi) Để số tất và số giày bằng nhau ta phải làm sao? ( 4 tuổi).

<span class='text_page_counter'>(41)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Để biểu thị số lượng giày và tất cô dùng thẻ số 6. Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ số 6. Chữ số 6 có 1 nét cong tròn và một nét móc trên. Các con hãy đến số tất và số giày giúp cô. Cô cho trẻ tìm đồ dùng xung quanh lớp. Trong trường quay hôm nay có rất nhiều đồ dùng đồ chơi có số lượng là 6 các con hãy tìm giúp cô. ( 4 tuổi) Các con hãy đếm lại số giày và số tất giúp cô. 6 bớt 1 còn mấy? ( 5 tuổi) 5 đôi tất ứng với số mấy. ( 3 tuổi) Cô cho trẻ cất lần lược đến hết số tất và giày. Luyện tập: Cuối cùng phần thi “ hãy chọn giá đúng” Trên giá sản phẩm có rất nhiều ngăn, mỗi ngăn đều có một giá khác nhau, nhiệm vụ của mỗi đội là tìm đúng giá về cho sản phẩm của mình. NĂM NGÓN TAY NGOAN Cho trẻ hát : “ Năm ngón tay ngoan” Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình cũng như của bạn. Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời Trò chơi vận động: Ném vòng vào chai Trò chơi dân gian: Chi Chi Chành Chành Cô giải thích cách chơi: người điều khiển đứng xòe tay, những người khác giơ ngón tay trỏ của mình và đặt vào lòng bàn tay của người điều khiển. người điều khiển vừa xòe tay vừa đọc bài đồng dao “ đến chữ ập thì người điều khiển nắm tay lại, các trẻ phải phán đoán và rút tay thật nhanh. Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi vật nổi vật chìm Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. .... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> trẻ biết cầm kéo cắt và thoa hồ dán không làm lem ra ngoài. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. - Trẻ tự rửa mặt, chải răng hằng ngày. ( CS 16) Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Trong giờ ngủ trẻ không nói chuyện, chọc phá bạn. Hoạt động Dạy trẻ đo chiều cao một số vật dụng trong lớp học. đo chiều cao cảu chiều bạn Chỉ số 106: Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gàng sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(43)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ sáu, ngày 2 tháng 10 năm 2015 TẠO HÌNH:. “VẼ TRANG TRÍ QUẦN ÁO BÉ TRAI VÀ BÉ GÁI .” I. II. III.. Mục tiêu. Trẻ biết chọn trang phục đúng giới tính của mình để trang trí ( 3 tuổi) Trẻ phân biệt được trang phục của bé trai và bé gái, trẻ phối hợp được các nét xiên, nét tròn, nét thẳng và tô màu không bị lem ra ngoài. ( 4, 5 tuổi) Trẻ biết cầm bút màu bằng tay phải và tô màu đều màu.( 3 tuổi) Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để vẽ và tạo ra các họa tiết theo ý thích. ( 4, 5 tuổi) Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình, yêu quí và giữ gìn sạch sẽ sản phẩm của mình và của bạn. Chuẩn bị - Một bộ quần áo của bé gái, và một bộ quần áo của bé trai. Giấy vẽ a4 có in sẵn trang phục bé trai, bé gái. Bút màu, bàn ghế. Tranh mẫu khổ a3. Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1 -. -. Cửa hàng quần áo ( cô cho trẻ xem các trang phục của các bạn bé trai, bé gái (vật thât)). Trò chuyện: Cô cầm gì trên tay nào? ( 3 tuổi) Vậy quần áo này dành cho bạn nào? ( 4 tuổi) Các con thấy các bộ quần áo này có các hình gì để trang trí?( 5 tuổi) Các con có muốn tự tay mình trang trí một bộ quần áo cho riêng mình không nè? ( 4 , 5 tuổi) Hôm nay, cô sẽ cho các con làm những nhà thiết kế thời trang nhé. Bé Tập làm nhà thiết kế Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô đã chuẩn bị sẵn. Trong tranh cô có những gì nào? ( 3 tuổi) Đâu là quần áo của bé trai, đâu là của bé gái? ( 4 tuổi) Quần áo của bé trai trong tranh của cô có màu gì? ( 3 tuổi) Của bé gái màu gì? Cô hỏi ý tưởng của trẻ về bộ trang phục của mình định thiết kế? ( màu sắc ) ( 4. 5 tuổi) Con định vẽ trang phục như thế nào? ( 4, 5 tuổi) Con định tô màu gì cho áo của mình? ( 3 tuổi) Nếu được mặc bộ trang phục này con sẽ mặc đi đâu? ( 4, 5 tuổi) Bé làm nhà thiết kế ( trẻ thực hiện đi vào bàn ngồi vẽ cô quan sát và giúp trẻ sáng tạo về ý tưởng) Cô bật nhạc nền Nhà thiết kế giỏi. ( cô cho trẻ trình bày sản phẩm của mình lên bảng) Cô mời trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và sản phẩm của bạn. Cô cho trẻ thư giản, cử động các ngón tay nhẹ nhàng..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Hoạt động Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. ngoài trời - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. c.Trò chơi dân gian: Chi Chi Chành Chành d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - Nhóm 1: thi nói nhanh - Nhóm 2: trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn - Nhóm 3: chồng đống chồng đe Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về bé, về bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề. Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ, xé, dán, nặn để làm ra bức tranh về bé, về bạn. Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ đề.  Góc Nghệ Thuật: Trẻ biết chọn lựa để ghép các giác quan lại cho phù hợp cắt và dán thành một album. Biết giới thiệu bản thân mình qua hình chụp Trẻ tự múc cơm ăn, không rơi vãi xuống sàn nhà. Giờ ăn Trẻ biết mời cô, và bạn trước khi ăn. Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. ( CS 15) Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Trẻ ngủ sâu và ngon giấc Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày ( CS 16) Hoạt động chiều Trả trẻ -. Thơ: Những con mắt Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân của trẻ. Trả trẻ. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(47)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Môn: THƠ BÀI :. “ NHỮNG CON MẮT”. I. Mục tiêu -Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ .( 3 tuổi) - Trẻ biết được tên các sự việc được nhắc đến trong thơ. ( 4 tuổi) - Biết cảm nhận nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ. (5 tuổi) - Phát triển ngôn ngữ : Đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, mạch lạc. ( 3 tuổi) - trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô và trả lời một cách tròn câu. ( 4, 5 tuổi) - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học và tham gia các hoạt động của cô. II. Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: Tranh minh họa bài thơ, tranh thơ chữ to, tên bài thơ. - Phương tiện dạy học: Máy cassel, băng nhạc chủ điểm. - Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ, sáp màu. III. Tiến hành hoạt động. HOẠT ĐỘNG HỌC. Ồ SAO BÉ KHÔNG LẮC - - Cả lớp hát bài "ồ sao bé không lắc" - Cô gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát: + Bài hát đã nói lên điều gì ? ( 5 tuổi) + Cơ thể của các cháu có những bộ phận gì ? ( 3 tuổi) + Tay giúp gì cho các cháu ? ( 4 tuổi) + Chân giúp gì cho các cháu ? ( 3 tuổi) + Muốn cho tay, chân, cơ thể khỏe mạnh thì các cháu làm gì? ( 5 tuổi) - GD : Muốn cho tay, chân, cơ thể khỏe mạnh thì các cháu phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, tập thể dục đều đặn, tự làm những công việc nhỏ để phục vụ bản thân và giúp đỡ ba mẹ. - Hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình 1 bài thơ cũng nói về 1 bộ phận của cơ thể.bạn nào biết đó là bài thơ gì ? NHỮNG CON MẮT - Cô đọc bài thơ rõ ràng diễn cảm. ( kể lần 1) - Cô giới thiệu tên bài thơ: "những con mắt" cho trẻ đọc theo cô. - Bài thơ "những con mắt" đã nói lên - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh minh họa và phân đoạn ( kể lần 2) .- Đoạn 1: 8 câu đầu - Đoạn 2: 8 câu cuối - giải thích từ khó:. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Lúng luyến: treo lơ lửng trên cao. + Các cháu vừa đọc bài thơ gì? ( 3 tuổi) + Bài thơ nói về gì? ( 4, 5 tuổi) + trong bài thơ đã nói đến những con mắt gì? ( 4, 5 tuổi) + các con hãy kể tên những đôi mắt có trong bài thơ.( 5 tuổi) + đôi mắt nào con thích nhất.( 3 tuổi) * Luyện đọc thơ cho trẻ - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần. - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc (đọc nối tiếp nhau diễn cảm). Cô cho trẻ thi đối đáp với nhau. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Tổ chức cho trẻ vẽ người thân trong gia đình: - Cả lớp hát bài "cái mũi" chuyển về vị trí chuẩn bị. Cô gợi ý trẻ vẽ những người thân trong gia đình. - Kết thúc: Cả lớp đọc bài thơ "những con mắt".

<span class='text_page_counter'>(49)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2 • CÔNG DỤNG CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ THỂ. ( thứ 2, ngày 5 / 10/15) • VĐCB: ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC. CÁC GIÁC QUAN. • CẮT DÁN HÌNH NGƯỜI. (thứ 6, ngày 9/10/15) • Thơ: TAY NGOAN. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. • CÔ BÉ BIẾT VÂNG LỜI( thứ 3, ngày 6/10/15) • LQCC: tập tô A, Ă, Â. • Dạy hát: “ Cái mũi” (thứ 4, ngày 7 /10 /2015) • TC: nghe nhac cụ đoán tên • Nghe hát: năm ngón tay ngoan. XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN, DƯỚI, TRƯỚC SAU, PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG (thứ 5, ngày 8/10/15).

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2015 VĐCB. “ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC.” I. MỤC TIÊU Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục ( 3 tuổi) Trẻ biết tập các bài phát triển chung nhịp nhàng, đều. ( 4 tuổi) Giữ được thang bằng khi bước lên ghế và khi đi trên ghế, Khi đi mắt luôn nhìn thẳng về phía trước.( 5 tuổi) Biết cách chơi trò chơi vận động "mèo đuổi chuột". Rèn kĩ năng phối hợp đi trên dây nhịp nhàng. Phát triển thể chất cho trẻ qua các vận đông. Giáo dục trẻ nề nếp và hứng thú trong hoạt động. II.. III.. Chuẩn bị Đồ dùng của cô: Phương tiện dạy học: Máy cassel, băng nhạc chủ điểm. Vạch chuẩn Ghế thể dục. Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm  danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Trò chuyện: Thơ cái mũi Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi Nơ : tay trẻ cầm nơ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt 1. Khởi động: động - Trẻ hát bài “thể dục sáng” đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi học 1 nhanh, chạy chậm dần, đi thường và dừng lại thành vòng tròn. Trọng động Bài tập phát triển chung: Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thở : trẻ đưa tay lên cao, bước chân trái sang trái, trẻ đang chéo tay trước ngực, tay sang ngang lồng bàn tay úp. Động tác: tay : trẻ đan tay đưa về trước, chân trái bước sang trái, tay úp vào lồng ngực, tay đưa lên cao. Động tác: lườn :trẻ chụm tay trên vai, chân trái bước sang trái, tay và người đưa lên cao và nghiên về bên trái, trẻ chụm tay trên vai. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. -* Vận động cơ bản: " đi thăng bằng trên ghế thể dục’’ - Cho trẻ chuyển thành hai hàng ngang đối diện nhau: - Cô làm mẫu lần 1: - Cô làm mẫu lần 2, Kết hợp giải thích: tư thế chuẩn bị đứng tư thế thẳng ,chân hình chữ v mắt hình về phía trước ,khi có hiệu lệnh của cô bước chân lên ghế ,mắt hình thẳng .khi đi không được cho chân ra ngoài ,và đi hết ghế và quay về cuối hàng đứng . - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tự tập. Cô mời từng trẻ lên thực hiện đến hết lớp. Cô mời 2 trẻ lên thực hiện với hình thức thi đua. - Cô chú ý quan sát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Cô tổ chức cho trẻ thi đua xem bạn nào đi trên dây - cô mời trẻ thực hiện khá lên thực hiện lại cho các bạn xem. * Trò chơi :"mèo đuổi chuột".. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> - Cho trẻ vận động bài " vì sao con mèo rửa mặt’và chuyển đội hình vòng tròn. - Cách chơi: Một cháu làm "mèo", một cháu làm "chuột". Cả hai đều đứng vào trong vòng tròn. Cháu làm "mèo" sẽ chạy đuổi cháu làm chuột,. Nếu mèo bắt được chuột" là thắng cuộc, sau đó chọn hai cháu khác, trò chơi được tiếp tục. - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho vài cặp chơi. Cô cổ vũ cho trẻ hứng thú với trò chơi * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ hát ‘ cái mũi ‘ đi nhẹ nhàng và hồi tỉnh Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó ngoài trời c.Trò chơi dân gian: * Trò chơi :"mèo đuổi chuột". - Cho trẻ vận động bài " vì sao con mèo rửa mặt’và chuyển đội hình vòng tròn. - Cách chơi: Một cháu làm "mèo", một cháu làm "chuột". Cả hai đều đứng vào trong vòng tròn. Cháu làm "mèo" sẽ chạy đuổi cháu làm chuột,. Nếu mèo bắt được chuột" là thắng cuộc, sau đó chọn hai cháu khác, trò chơi được tiếp tục. - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho vài cặp chơi. Cô cổ vũ cho trẻ hứng thú với trò chơi d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua. - Ứng xử phù hợp với bản thân và giới tính. ( CS 28)  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... - Thể hiện các cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét mặc, lời nói, tranh ảnh.( CS 36) -.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Giờ ngủ. Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.. Hoạt động Ôn bài buổi sáng: CÔNG DỤNG CỦA CÁC BỘ PHẬN TRÊN CƠ THỂ chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng hằng ngày ( CS 16) Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Môn: KHÁM PHÁ KHOA HỌC. CÔNG DỤNG CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ THỂ. Đề tài :.     . I. II.. Mục tiêu Trẻ hiểu và biết sử dụng các từ ngữ: Nhìn, ngửi , nếm, nghe. ( 5 tuổi) Trẻ biết tên các bộ phận trên cơ thể của mình ( 3 tuổi) Trẻ nói trọn câu : đây là gì ? đây là ......, để làm gì ...... ? ( 4 tuổi) Nghe ,hiểu và thực hiện các câu mệnh lệnh : các cháu hãy..... ( 3 tuổi) Trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể của mình. - giáo dục trẻ : cơ thể khỏe mạnh thì các cháu phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, tập thể dục đều đặn, tự làm những công việc nhỏ để phục vụ bản thân và giúp đỡ ba mẹ. Chuẩn bị tranh của bạn trai bạn gái các mảnh ghép bạn trai , bạn gái rổ, Tiến hành hoạt động. HOẠT ĐỘNG HỌC. NĂM NGÓN TAY NGOAN - Cả lớp vận động bài "Năm ngón tay ngoan" - Cô gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát: + Bài hát đã nói lên điều gì ?( 4, 5 tuổi) + Tay để làm gì? (3 tuổi) + Muốn cho tay, chân, cơ thể khỏe mạnh thì các cháu làm gì?( 5 tuổi) + Vậy muốn cho đôi bàn tay luôn sạch đẹp thì các cháu phải làm gì? ( 3 tuổi) - GD : Muốn cho tay, chân, cơ thể khỏe mạnh thì các cháu phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, tập thể dục đều đặn, tự làm những công việc nhỏ để phục vụ bản thân và giúp đỡ ba mẹ. CÁC GIÁC QUAN - cô cho trẻ quan sát tranh có các bộ phận : (mắt , miệng , mũi, tai, tay, chân, đầu , tóc . ) - cô cho trẻ lên hỏi đáp cùng cô theo mẫu câu (2-3 trẻ) + đây là gì ? ( 3 tuổi) + có bao nhiêu cái ... ?( 4 tuổi) -cô cho trẻ phát âm từng tổ ,cá nhân -Cô cho trẻ đọc bài thơ « những con mắt » + các con vừa đọc bài gì ? ( 3 tuổi).

<span class='text_page_counter'>(55)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. + trong bài hát đã nói đến các bộ phận nào ? ( 5 tuổi) -cô chỉ các bộ phận của cơ thể hỏi trẻ : + đây là gì ?(mắt, mũi, tai,miệng) ( 3 tuổi) +dùng để làm gì ?(nhìn, nghe, ngửi,nếm) -cho trẻ phát âm các từ ngữ đó theo tổ,cả lớp , cá nhân - cô cho trẻ chơi trò « kết bạn » và trẻ quay mặt vào nhau Và hỏi và đáp với nhau theo mẫu câu. -Cô chú ý ,sửa sai và giúp đỡ trẻ trả lời, động viên tuyên dương cháu. *Trò chơi - Cho trẻ nghe nhạc bài hát "đường và chân"chuyển đội hình thành chữ u 1 trò chơi : trả lời nhanh - cách chơi : cô nói tên các bộ phận trên cơ thể.cô nói đến bộ phận nào trẻ trả lời công dụng của bộ phận dố. bạn nào chỉ nói sẽ lò cò 1 vòng quanh lớp - cô cho trẻ cả lớp chơi. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015 KỂ CHUYỆN:. “CÔ BÉ BIẾT VÂNG LỜI” I.. Mục tiêu - Dạy trẻ biết cách cầm sách, đọc sách: Đọc theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, biết lật từng trang sách. ( 4, 5 tuổi) - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện biết tên các nhân vật trong chuyện.(3 tuổi) - Rèn luyện kĩ năng cầm sách, lật sách, đọc sách.( 3 tuổi) - Phát triển lời nói rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm. Phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ. ( 4, 5 tuổi) - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học, biết tự vệ sinh sạch sẽ để phục vụ bản thân. II. Chuẩn bị - Truyện tranh - Nhạc “ chú thỏ con”. III. Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dụcsáng  Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Cô cho trẻ đọc thơ “ bé ngoan” Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. Ồ SAO BÉ KHÔNG LẮC - Cả lớp hát bài "ồ sao bé không lắc" - Cô gợi hỏi trẻ về nội dung bài hát: + Bài hát đã nói lên điều gì ? ( 3 tuổi) + Cơ thể của các con có những bộ phận gì ?( 4 tuổi) + Tay giúp gì cho các con ? ( 3 tuổi) + Chân giúp gì cho các con ?( 4 tuổi) - Cô cho trẻ nói lên tác dụng của các bộ phận trên cơ thể. ( 5 tuổi) - Cô kết hợp giáo dục trẻ và dẫn dắt vào bài. * Đọc Truyện cho trẻ nghe: - Cô đọc lần 1: đọc rõ ràng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng từ đúng câu cho trẻ nghe. - Đọc xong cô nói cách cầm, đọc sách: cầm sách bằng 2 tay, lật từng trang sách nhẹ nhàng, đọc từng trang sách, đọc từ đầu dòng bên trái sang cuối dòng bên phải, đọc từ trên xuống dưới. - Cô thực hiện rõ ràng cho trẻ quan sát. - Cô đọc lại lần 2 cho trẻ xem tranh. - Cô kể và phân đoạn câu chuyện Đoạn 1: từ đầu …….. nghe lời mẹ. Đoạn 2: còn lại - từ khó: ríu rít: trẻ thích thú muốn lại gần ở bên ba hoặc mẹ. * Câu hỏi đàm thoại: - Cô lật từng trang kết hợp hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ gì ? ( 3 tuổi) + Cô cầm sách như thế nào ? ( 4 tuổi) + Đọc xong trang cô làm gì ? + Trong chuyện có những nhân vật nào ? ( 3 tuổi) + Mai Mai là người như thế nào ? ( 5 tuổi) + Trong giờ học Mai Mai chăm chú tới những gì ? ( 4 tuổi) + Mai Mai có tham gia chơi cùng với bạn không ? Vì sao ? ( 5 tuổi) + Các bạn như thế nào với Mai Mai ? (3 tuổi) + Mai Mai nghĩ gì ? ( 5 tuổi) + Cô giáo nói với Mai Mai điều gì ? ( 4 tuổi) + Sau này Mai Mai là người như thế nào ? ( 5 tuổi) + Qua câu chuyện này cháu học tập những điều gì ? ( 4, 5 tuổi). GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Cô đọc lại lần 3 và kết hợp rõ ràng các kĩ năng cho trẻ xem. - Cô cho trẻ lên thực hiện các kĩ năng cầm sách, lật sách, đọc sách. - Cô theo dõi và nhắc nhở trẻ. - Kết thúc: Trẻ vận động theo nhạc bài "Năm ngón tay ngoan". Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó ngoài trời Trò chơi dân gian: * Trò chơi :"mèo đuổi chuột". .Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi bật qua vòng Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc Góc xây dựng :  xây nhà bé, xếp hình bạn .  Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi nhà, có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... Một nhóm khác từ những hình chữ nhật, hình vuông, tam giác, xếp được hình bé, bé và bạn... Mạnh dạng nói lên ý kiến của bản thân/ ( CS 34).  Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao? -. Giờ ăn. - Trẻ tự mang ghế vào bàn ăn. - Trẻ biết mời người lớn dùng cơm trước. - Trẻ múc cơm không rơi vãi xuống đất.. Giờ ngủ - Trẻ biết mang nệm xếp ngay ngắn, thẳng hàng. Trẻ không chọc phá bạn trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động chiều LQCC: TẬP TÔ : A, Ă, Â Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Nhận xét. …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Môn: LQCC BÀI:. TẬP TÔ CHỮ CÁI A,Ă,Â. I Mục tiêu giáo dục: - Trẻ tập tô các chữ cái a,ă.â trùng khít dấu in mờ. ( 3 tuổi) Ghi nhớ biểu tượng về đường nét các chữ cái a,ă,â thông qua kĩ năng tô.( 4, 5 tuổi) - Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi và kĩ năng tô các đường nét. ( 3,4 tuổi) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua các từ, tiếng có chứa các chữ cái a,ă,â mà trẻ được làm quen, tô. ( 5 tuổi) - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học, biết giữ gìn vở sạch, đẹp. II Chuẩn bị: - Đồ dùng trực quan: Tranh và từ :" Cô giáo lớp em". - Đồ dùng của cô: Bút dạ, bộ tranh tập tô chữ cái o, ô, ơ. - Đồ dùng của trẻ: Vở tập tô, bút chì. III Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG HỌC. NHỮNG NGÓN TAY NGOAN - Cả lớp hát bài "những ngón tay ngoan ". + Các cháu vừa hát bài gì? -trong bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể ? - Cô cho trẻ xem tranh và từ: tay,mắt, chân. Cho trẻ đọc các từ. - Cho trẻ tìm và phát âm chữ cái đã học (a,ă,â ). Và giới thiệu vào bài. TẬP TÔ A, Ă, Â * Hướng dẫn trẻ tập tô các chữ cái a, ă, â * Hướng dẫn trẻ tô chữ cái a: - Cho trẻ vận động bài "tóm được rồi" chuyển về vị trí đã chuẩn bị. - Cô giới thiệu tranh tập tô chữ a: + Tranh vẽ gì? - Giới thiệu tranh và từ "anh trai", cho trẻ đọc theo cô. - Cho trẻ lên tìm chữ cái a trong từ và phát âm. - Cô giới thiệu tập tô chữ cái a viết thường - Cô tô mẫu và giải thích: Cầm Bút tay phải, cầm bằng 3 ngón tay (cái, trỏ, giữa). Đặt bút và tô theo đường nét in mờ cong tròn từ trái sang phải, cứ lần lượt tô như vậy từ trái sang phải cho hết dòng và xuống dòng tiếp theo tô tiếp cho đến hết. Sau đó tô tiếng anh trai cho đến hết dòng..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. * Trẻ thực hiện: - Cô nhắc nhở cách cầm bút và cho trẻ cầm bút. - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Nhắc trẻ ngồi thẳng, không tì ngực vào bàn, đầu không cúi sát. - Trẻ tô cô mở nhạc chủ điểm nhẹ làm nền cho trẻ tô. * Với chữ cái ô,ơ: - Cô cho trẻ xem tranh tập tô chữ cái ă,â - Các bước hướng đẫn trẻ tuần tự như chữ cái a. - Cô chý ý quan tâm đến những cháu còn lúng túng nhiều hơn. * Nhận xét sản phẩm tô: - Cô chọn những bài tô đẹp cho cả lớp quan sát và nhận xét, cô kết luận. - Cô động viên nhắc nhở những cháu tô chua được đẹp cần phải cố gắng hơn để hôm sau tô đẹp như bài của bạn. *Trò chơi : ‘ về đúng nhà ‘ Cách chơi : cô có các chữ cái a,ă,â.cho phát các bạn các chữ cái khác nhau,cô có các đồ dùng có các chữ cái ở các góc .vủa đi vừa hát khi cô nói mau về nhà thôi.thì bạn nào có cầm chữ cái nào hãy chạy đúng về ngôi nhà có chữ cái đó. Bạn nào về sai sẽ nhảy lò cò - cả lớp cùng chơi o - Kết thúc: cả lớp đọc bài thơ "những con mắt" và thu dọn đồ dùng.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Thứ tư, ngày 28 tháng 09 năm 2015. CÁI MŨI. DẠY HÁT: “ ‘ NGHE HÁT:“ NĂM NGÓN TAY NGOAN’ Trò chơi: NGHE NHẠC CỤ ĐOÁN TÊN I Mục đích yêu cầu: -Trẻ thuộc bài hát và hát đúng bài hát"cái mũi".( 3T) - Trẻ thực hiện được vận động đơn giản với nhịp điệu bài hát. (4,5 T) Trẻ được nghe và hiểu nội dung hát bài "5 ngón tay ngoan". - Rèn kĩ năng nghe, và vận động nhẹ nhàng cho trẻ. ( 3 T) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua lời bài hát: Trẻ hát tròn giọng, diễn cảm. ( 4, 5 T) - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học, thích thú khi được đi học. II Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ "các bộ phận của cơ thể” - Phương tiện hoạt động:, máy cassel,băng nhạc bài "5 ngón tay ngoan"và các bạn hát của chủ đề bản thân -đồ dùng của trẻ : trống lắc , cờ, nốt nhạc III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi nơ : tay trẻ cầm nơ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. NHỮNG CON MẮT - Cả lớp bài thơ "những con mắt ". + Các cháu vừa đọc bài thơ nói về gì? ( 4,5 T) + cho trẻ kể các bộ phận của thể ? ( 3 T) - Cô cho trẻ xem tranh vẽ "các bộ phận của cơ thể"và nói: hôm nay cô sẽ dạy cho cả lớp minh 1 bài hát cũng nhắc đến bộ phận của cơ thể. Dó là bài hát "cái mũi ” của nhạc sĩ : . * Dạy hát:" cái mũi" . - Cô hát cho trẻ nghe bài"cái mũi". Các con nghe giai điệu bài hát này như thế nào ? - Cô tóm tắt nội dung bài hát : nói cái mũi và công dụng của cái mũi - cô mở nhạc lần 2 và hát cho trẻ nghe. Cô dạy trẻ hát từng câu : - câu 1 : nào bạn ơi……cái mũi - câu 2 : nào bạn ơi….. cái mũi. - Câu 3 : thở làm sao….tròn. - Câu 4 : câu còn lại. -cô mời từng tổ.cho các tổ nhận xét -cô cho trẻ hát nối tiếp nhau -cô mời cá nhân ,nhóm hát Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ -cô cho trẻ hát và vận động +các con vừa hát bài gì ? ( 3T) +do ai sáng tác ?( $ T) +trong bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể? ( 4, 5T) + cái mũi dùng để làm gì ? ( 5 T) -ngoài thở ra mũi còn dùng để làm gì nữa? ( 4 T) - gd: mũi dùng để hít thở và 1 bộ phận quan trọng của cơ thể . nên các con phải biết giữ gìn vệ sinh và không nhét các vật lạ vào mũi * Nghe hát: " 5 ngón tay ngoan" - Cho trẻ hát bài : tóm được rồi ( cho trẻ ngồi quanh cô) + các con vừa hát bài gì?. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> + ngoài tay, vai, chân , đầu thì bạn nào biết các bộ phận nào của cơ thể nữa? - Bằng lời dẫn dắt cô giới thiệu bài hát: "5 ngón tay ngoan" nhạc sĩ Trần văn thụ - Cô cho trẻ nghe hát lần 1 - Cho trẻ nghe hát lần 2 qua băng máy cassel, cô cùng 1 cháu múa minh họa. * Trò chơi âm nhạc: " nghe nhạc đoán tên bài hát” - Cách chơi: cô đã chuẩn bị các bài hát .cô chia ra 3 tổ .3 tổ có 3 trống lắc . khi cô mở đoạn nhác ,đội nào biết tên bài hát ,sẽ lắc trống ,đội nào lắc nhanh , trước đội đó sẽ danh quyền trả lời.trả lời sai đội khác có quyền lắc trống trả lời lại,độ nào trả lời đúng sẽ được 1 nốt nhạc - Tiến hành cho trẻ chơi. - Kết thúc Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời . b.Trò chơi vận động: Về đúng nhà cháu * Cách chơi: Chơi theo nhóm hoặc cả lớp. - Cô cho trẻ biết có hai ngôi nhà. Mỗi ngôi nhà dành cho tất cả những ai có chung một dấu hiệu nào đó (Ví dụ: một nhà cho những ai mặc áo cộc tay,một nhà mặc áo dài tay). Khi cô nói: “Trời mưa”Kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xô,ai cũng mau chóng về đúng nhà của mình. Ai về nhầm nhà là thua cuộc. Sau đó cô đi đến từng nhà hỏi trẻ vì sao đúng ở nhà này hoặc ngôi nhà này dành cho ai. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - Nhóm 1: trẻ chơi các trò chơi có sẵn trên sân. - Nhóm 2: Trẻ chơi ô ăn quan - Nhóm 3: Trẻ chơi nhảy bật ô - - Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt. (CS 69). Hoạt Bé chơi các góc động  Âm nhạc: biểu diễn văn nghệ vui chơiTrẻ hát các bài hát chủ điêm bản thân. Trẻ sử dụng các động tác múa, vận động sáng tạo trong các bài hát của chủ đề. Trẻ phân vai chơi cho bạn, người làm mc, ca sĩ và khán giả.  Góc Học tập: Trẻ biết sắp xếp các loại sách sao cho hợp lí. Trẻ tận dụng các loại sách báo cũ để làm thành sách. Trẻ giao lưu với các bạn để giúp góc chơi phong phú..

<span class='text_page_counter'>(65)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. - Trẻ biết che miệng khi hắc hơi, ho……( CS 17) - Trẻ biết nói tên món ăn của mình. - Trẻ không ngậm cơm khi ăn. Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động chiều TRẺ HỌC THỂ DỤC VỚI ÂM NHẠC Trả trẻ. Nhận xét. Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> Thứ năm, ngày 8 tháng 10 năm 2015 VĐCB:. XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN, DƯỚI,TRƯỚC, SAU,PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG “. ”. I Mục tiêu: - Trẻ biết xác định đúng vị trí trên dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác. ( 5 T) - Trẻ biêt phía phải, phía trái, trên dưới trước sau của bản thân.( 3T) - Củng cố kĩ năng định hướng trong không gian.( 4, 5 T) Giúp trẻ phát triển khả năng phán đoán, suy luân, quan sát. ( 3,4 T) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua việc trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt: ở trên, ở dưới, phía trước, phía sau của đối tượng. - Giáo dục trẻ tính tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể, biết chia sẻ cùng bạn. II Chuẩn bị - Đồ dùng trực quan: khay đựng các hình rời: ông mặt trời, hoa, cỏ, bướm, chim, nhà, con vật. Hai bức tranh hình: ông, bà, bé làm chuẩn, 3 chiếc bàn, quả bằng nhựa, bình hoa, con gà, búp bê. - Đồ dùng của trẻ: Vở toán sáp màu.đất nặn III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG  Đón trẻ  Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc ..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. - Cả lớp vận động bài" 5 ngón tay ngoan". - Hỏi trẻ về nội dung bài hát : + Bài hát đã nói lên điều gì ? ( 3 T) + Tay để làm gì? ( 4T) + Muốn cho tay, chân, cơ thể khỏe mạnh thì các con làm gì? ( 4,5 T) + Vậy muốn cho đôi bàn tay luôn sạch đẹp thì các con phải làm gì? ( 5 T) - Muốn cho tay, chân, cơ thể khỏe mạnh thì các cháu phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, tập thể dục đều đặn, tự làm những công việc nhỏ để phục vụ bản thân và giúp đỡ ba mẹ. * Luyện tập xác định vị trí trên dưới, phía trước, phía sau của bản thân trẻ và các bạn khác: - cô cho trẻ đọc bài thơ : những con mắt.cho trẻ ngồi đối diện với nhau - Cho trẻ chơi trò chơi "Nặn tượng". Cô hướng dẫn cách chơi: Chia trẻ thành từng cặp đối diện, 1 cháu làm người nặn và 1 cháu làm tượng. - Cô ra yêu cầu: Bé làm bột biến đổi bột nặn đúng theo yêu cầu, bé làm tượng phải bất động theo ý người nặn. - Cô yêu cầu: "2 tay đưa lên trên" , "Tay phải đưa ra phía trước, tay trái đưa ra phía sau", "Bàn chân trái xếp ở dưới bàn chân phải" - Sau đó cho trẻ đổi vai chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác: - Cho trẻ chơi trò chơi "Bé thi tài" + Yêu cầu: Sắp xếp cho hoàn chỉnh 1 bức tranh từ các hình rời, diễn đạt. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> được vị trí các vật trên tranh. Cách chơi: chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm có 1 bức tranh vẽ ông, bà, 1 khay đựng các hình rời: ông mặt trời, hoa, cỏ, bướm, chim, nhà, con vật,... Cho trẻ bàn bạc sắp xếp theo ý thích sau đó diễn đạt lại vị trí các đồ vật trong tranh của mình. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Cô quan sát và sửa sai. * Luyện tập: - Trò chơi: "tìm nhanh" + Cách chơi: cô cho trẻ giơ 2 tay của mình về phía trước ,sau đó cho trẻ giơ tay trái, tay phải theo yêu câu của cô tùy ý của trẻ,và cho trẻ tìm về nhóm tìm hai bàn tay cho đúng cặp tay trái , tay phải - Tiến hành cho trẻ chơi. - Kết thúc: Cả lớp vận động bài "ồ sao bé không lắc" Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời c.Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. * Cách chơi: Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau. Trong mỗi đôi,có một trẻ được cô chỉ định giấu kín 1 vật trong tay. Trẻ A đưa tay ra sau lưng và dấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai cùng đọc lời ca đến tiếng “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ A đưa 2 tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có dấu vật. Nếu đúng trẻ A thua cuộc và phải đưa vật dấu cho trẻ B. Trẻ nào thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng 3 -4 vòng. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - Nhóm 1: trẻ chơi các trò chơi có sẵn trên sân - Nhóm 2: trẻ chơi với các và nước. - Nhóm 3: Trẻ chơi cờ trên sân Hoạt Bé chơi các góc động  Góc phân vai vui chơi Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua. Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. ( CS 73).  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình ..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Giờ ngủ. Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.. Hoạt động HỌC THỂ DỤC VỚI NHẠC chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> Thứ sáu, ngày 9 tháng 10 năm 2015. :. “CẮT DÁN HÌNH NGƯỜI.”. I Mục tiêu giáo dục: - Trẻ biết cách dùng giấy để cắt dán hình người, dùng bút vẽ thêm những nét phụ như ông mặt trời, cây, mây, nhà… ( 5 T) - Trẻ biết các bộ phận trên cơ thể người. ( 3,4 T) - Rèn luyện kĩ năng đã học: như gấp giấy cắt, dán…(3 T) - Trẻ biết thực hiện các hoạt động của các ngón tay, bàn tay khi thực hiện thao tác cắt và dán. ( 3,4 T) - Trẻ biết cắt dán theo đường thẳng, và biết sử dụng những hình đơn giản đê trang trí. ( 5T) - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ qua việc sáng tạo - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm mình làm ra., II Chuẩn bị: - Tranh hình người - Đồ dùng của cô: Mẫu cắt dán hình người - Đồ dùng của trẻ: Bút màu, bút chì , giấy , hồ dán, kéo. - MáyCakset, băng nhạc chủ điểm. III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG  Đón trẻ  Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc ..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. CÁI GÌ TRONG HỘP QUÀ? - trong hộp quà có gì ? ( 3 T) - búp bê có những bộ phận nào ? ( 4 T) - cơ thể búp bê có giống cơ thể của chúng ta không ? Tại sao ? ( 5 T) * Quan sát mẫu, đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cắt dán hình người. Cho từng tổ chuyền tay nhau xem tranh mẫu của cô và cùng nhận xét về tranh mẫu đó. + Các cháu thấy hình ngưới cô cắt như thế nào? ( 3 t) + hình người có phần nào ? ( 4 t) + đầu có có hình gì ? ( 3 T) + thân có hình gì ? ( hình vuông) +chân có hình gì ? +tay có hình gì ? * Cô làm mẫu: - Trước tiên cô chọn giấy màu đỏ cắt hình tròn để làm phần đầu, cô chọn giấy màu xanh cắt hình chữ nhật để làm mình.cô lấy giấy màu vàng cắt hình chữ nhật nhỏ, dài làm tay và chân., sau đó cô lật trái mảnh vừa xé bôi đều hồ dán vào giấy A4 dùng bút màu vẽ thêm các chi tiết phụ để hoàn thành cơ thể người, có thể vẽ thêm ông mặt trời, cây , mây dể cho bức tranh để hơn. - Cho trẻ hát bài "em đi mẫu giáo " và chuyển về vị trí đã chuẩn bị. * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ chọn giấy màu xé dán cơ thể người - Trẻ thực hiện. Cô mở nhạc chủ điểm nhẹ cho trẻ làm. - Cô đi từng bàn quan sát và nhắc nhở trẻ thực hiện. Khuyến khích trẻ sáng tạo - Cô quan tâm đến những con còn lúng túng nhiều hơn. * Nhận xét sản phẩm:. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm, cô kết luận. - Cô cùng trẻ chọn những bức tranh đẹp để trưng bày góc nghệ thuật. - Sau khi chọn xong, cô cho trẻ đem các bức tranh vừa chọn đến góc nghệ thuật . - Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ "CÁI MŨI". Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc * trò chơi : ‘ ghép tranh về các bộ phận trên cơ thể’ - cách chơi : cô chia lớp thành 2 đội.và trên rổ cô có các bộ phận cơ thể.2 đôi sẽ lên chọn các phận của ngôi nhà ghép cho đúng ,độinào ghép đúng và nhanh sẽ dành sẽ danh thắng cuộc ,đội thua sẽ hát 1 bài - cả lớp cùng chơi Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó.. ngoài trời b.Trò chơi vận động: ném còn - trẻ vẽ một vòng tròn, và cho 1 cái lon vào vòng tròn ấy. một trẻ giữ lon và các trẻ còn lại dùng 1 vật phẳng ném sao cho chiếc lon ấy ngã xuống. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - Nhóm 1: trẻ chơi với cát và nước - Nhóm 2: trẻ chơi tự do - Nhóm 3: trẻ chơi với các thiết bị trong trường. Phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn. Chỉ số 68 :Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân Hoạt động vui chơi. Giờ ăn. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua. Ứng xử phù hợp với bản thân và giới tính. ( CS 28)  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong..

<span class='text_page_counter'>(73)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Giờ ngủ. - Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. - Trẻ im lặng trong giờ ngủ. - Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.. Hoạt động chiều Trả trẻ. Nhận xét. Thơ : TAY NGOAN Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3 BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH XUỐNG GHẾ 35 – 40 CM. ( thứ 2, ngày 12/10/15) BÉ LƠN LÊN NHƯ THẾ NÀO. AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN ( thứ 3, ngày13/10/15. VẬN ĐỘNG: MỜI BẠN ĂN (thứ 4, ngày 14/10/2015) TC: ai đoán giỏi Nghe hát: RU CON Thơ: NHỮNG CON MẮT ( T2). Ó 6 ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN. V( ẼthĐứỒ5,DÙNG ngày CÁ 15/10/15) NHÂN BÉ THƯỜNG SỬ DỤNG (thứ 6, ng m quanh lớp THƠ: TAY NGOAN biết số 6 nhanh hơn.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 3: BÉ. HOẠT ĐỘNG GÓC PHÂN VAI Mẹ con, Cô giáo, Bác sĩ. YÊU CẦU. CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH. CÁCH TIẾN HÀNH Trẻ biết tự thỏa Tập hợp, sưu tầm Chơi trò chơi thuận vai chơi với nhau các loại nguyên liệu, vật gia đình: phân vai: để đưa ra chủ đề chung. mô phỏng, tranh ảnh về bố, mẹ và các con, Tự rủ bạn cùng hoa và quả phục vụ cho phân công từng việc chơi, tự phân vai và thực ngày 20/10 cụ thể trong gia hiện đúng hành vi của Các loại trái cây, đình: nấu ăn, dọn mình. rau và hoa mô hình. dẹp,…. Trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, và tham gia. GÓC XÂY Trẻ biết dùng các Các loại đồ chơi Lắp ghép phố, DỰNG nguyên vật liệu, đồ nhựa, khối gỗ, các phế đường làng trường Khu vườn dùng, đồ chơi để thực liệu trong lớp. học….. của bé hiện ý tưởng của mình. Một số loại hoa, Lắp xe để vận Xây dựng trường quả nhựa và đồ dùng tự chuyển nguyên vật học, vườn hoa, rau cùng làm. liệu xây dựng hoặc bạn. sản phẩm từ khu vườn. GÓC THƯ Ai đáng khen Tập hợp các loại Mỗi bức tranh VIỆN, HỌC nhiều hơn, câu chuyện sách, tranh, ảnh về đồ giáo viên sắp xếp TẬP tay phải, tay trái, dùng cá nhân….. sao cho hợp lý và ( đọc sách - Đọc thơ: tay Tranh, hình từ các đóng lại thành truyện liên ngoan, chiếc bóng….. tờ báo củ có liên quan sách…. quan đến đến chủ đề bản thân Trẻ đọc các chủ đề) truyện : ai đáng khen nhiều hơn,….. GÓC TẠO- Trẻ biết vẽ, xé dán và tô Hoa lá, cây cỏ tươi- Gợi ý cho trẻ về các HÌNH màu. hoặc khô. loại hoa, quả quen Bìa, giấy màu, hồ, thuộc. kéo…. - Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo. - Hướng dẫn trẻ làm thiệp tặng mẹ. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> GÓC THIÊN NHIÊN – KHOA HỌC ( chăm sóc cây xanh). Cháu biết chăm sóc cây, nhặt lá vàng và nhổ cỏ cho cây. Biết tưới nước và xới đất….. Bộ dụng cụ chăm sóc cây. Trẻ quan sát thiên nhiên bầu trời. Cháu tự phân vai chơi theo nhóm. Cháu tưới nước, nhổ cỏ và xới đất cho cây…… Trẻ thực hành thí nghiệm vật tan trong nước…… màu, cát…. Trẻ có thể dự đón được các hiện tượng thời tiết trong ngày..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ hai ngày 11 tháng 09 năm 2015. “ TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ 35 – 40 CM.” I, Mục tiêu giáo dục - Trẻ biết trèo lên xuống ghế 35-40 cm. ( 3 T) - Trẻ biết tập các bài phát triển chung nhịp nhàng, đều. biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân. ( 4,5T) - trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục.( 3 T) - Khi trèo xuống trẻ biết tiếp đất bằng 2 chân và xuống nhẹ nhàng.( 5 ) - Biết cách chơi trò chơi vận động "mèo đuổi chuột". - Rèn kĩ năng phối hợp đi trên dây nhịp nhàng. - Phát triển thể chất cho trẻ qua các vận đông. - Giáo dục trẻ nề nếp và hứng thú trong hoạt động. II Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: - Phương tiện dạy học: Máy cassel, băng nhạc chủ điểm. III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được. - Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp. - Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. Khởi động: - Cả lớp khởi động theo nhạc bài bài hát tóm được rồi’ Với các kiểu đi: Kiễng gót, đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân, chạy chậm đi thường và chuyển về 3 hàng ngang. * Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: thổi bóng (2lần) +động tác tay: 2 tay đưa lên cao,úp vào vai, dang ngang (2 lần) +Động tác chân: tay chống hông, co 1 chân (2 lần) +Động tác bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập người tay chạm chân (2lần) -* Vận động cơ bản: " trèo lên xuống ghế 35-40cm - Cho trẻ chuyển thành hai hàng ngang đối diện nhau: - Cô làm mẫu lần 1: - Cô làm mẫu lần 2, Kết hợp giải thích: Khi các con thự hiện động tác trèo lên ghế, hait ay các con vịnh vào thành ghế, bước xen kẻ lần lượt từng chân nhẹ nhàng. Khi trèo xuống các con cũng thực hiện như vậy. và khi trèo xuống các con nhớ không được nhìn xuống đất. - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tự tập. Cả lớp lần lược thực hiện. - Cô chú ý quan sát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Cô tổ chức cho trẻ thi đua xem bạn nào trèo lên xuongs ghế 35-40 cm - cô mời 2 trẻ khá thực hiện lại. * Trò chơi :"mèo và chim sẻ". - Cho trẻ vận động bài " vì sao con mèo rửa mặt’và chuyển đội hình vòng tròn. -cô giới thiệu Cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho vài cặp chơi. Cô cổ vũ cho trẻ hứng thú với trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu. Hoạt . a.Quan sát: động - Cô cùng trò chuyện với trẻ về sự lớn lên của trẻ. Cùng trao đổi với phụ ngoài trời huynh về bản thân trẻ lúc nhỏ. - Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được. - Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp. b.Trò chơi vận động: Chuyền bóng bằng hai chân * Cách chơi: - Chia trẻ thành 2 đội xếp thành hai hàng dọc,trẻ nọ cách trẻ kia từ 0,50,6m. Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” tất cả trẻ nằm xuống .Trẻ đầu tiên dùng hai bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyền bóng qua đầu cho bạn năm sau..Nhũng trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng và chuyền tiếp cho đến hết.đội nào xong trước là thắng cuộc. c.Trò chơi học tập: Thi xem ai nói nhanh * Cách chơi: - Chơi tập thể cả lớp hoặc nhóm 5-7 trẻ. - Trẻ ngồi hình vòng cung .Cô chỉ vào bộ phận của cơ thể trẻ nói nhanh tên của các bộ phận đó.Khi trẻ đã quen cô cho trẻ thi xem ai nói đúng và nhanh nhất. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. .. Thể hiện các cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, qua nét mặc, lời nói, tranh ảnh.( CS 36).. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> Giờ ngủ. Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.. Hoạt động chiều Ôn bài buổi sáng: BÉ LỚN LÊN NHƯ THẾ NÀO? Chỉ số 20: Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khoẻ Chỉ số 19 : Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày Trả trẻ. Nhận xét. Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Trả trẻ …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(81)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Môn: KHÁM PHÁ KHOA HỌC. BÉ LỚN LÊN NHƯ THẾ NÀO Đề tài :. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết quá trình trẻ lớn lên từ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học ở Trường mầm non).( 3 T) -Bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn.( 4, 5 T) - Trẻ biết kể tên 4 nhóm thực phẩm cơ bản cần thiết cho cơ thể.(4, 5 T) - Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cô giáo. 2/ Chuẩn bị: Băng nhạc, bài hát: Ru con. - Tranh vẽ cơ thể bé ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học). - Các hình rời về quá trình lớn lên của bé. 3/ Phương pháp :Đàm thoại ,trực quan. 4/ Tổ chức hoạt động:. HOẠT ĐỘNG HỌC. Mở đầu hoạt động: - Hát em thêm một tuổi. - Cô cho trẻ biết mỗi năm trẻ được lên một lớp, trẻ được thêm một tuổi. * Hoạt động trọng tâm : - Cô cho trẻ nghe nhạc bài: ru con. - Cho trẻ xem tranh của trẻ lúc nhỏ đến lúc lớn. - Quá trình cơ thể trẻ lớn lên như thế nào? ( ở trong bụng mẹ, ra đời, biết đi, biết nói, đi học)( 5 T) - Trẻ đã được nghe bố, mẹ kể gì về trẻ từ khi còn trong bụng mẹ.( 3, 4 T) - Tình cảm của người thân trong gia đình đối với trẻ ra sao?( 3 T) - Tình cảm của cô giáo, các cô bác trong trường mầm non?( 4, 5 T) - Muốn cho cơ thể của bé mau lớn và khỏe mạnh thì phải làm sao?( 3, 4 T) - Ăn uống đầy đủ chất,( chất béo, chất bột, chất đường,rau, hoa quả…) - Tập thể dục hàng ngày để cho cơ thể mau lớn và khỏe mạnh. - Các con hãy kể những món ăn mà các con thích? ( 3, 4 T) - con muốn làm gì khi lớn lên?( 5T) - Khi cơ thể chúng ta thiếu nước thì cơ thể ta như thế nào? 5T - chúng ta có học tập tốt được không? 3T * Trò chơi: Hãy nói nhanh. - cô cho trẻ chia thành 3 nhóm thi đối đáp các loại thức ăn hằng ngày của trẻ. Lần 1: thức ăn. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> Lần 2: hoa quả Lần 3: nước uống * Kết thúc hoạt động : - Cho trẻ hát : “ Năm ngón tay ngoan” - Cắt dán hình ảnh sưu tầm trong họa báo..

<span class='text_page_counter'>(83)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2015 Đóng kịch:. “AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN” I.. Mục tiêu - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: phải biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn.( 3T) - Trẻ thuộc được lời thoại của các tuyến nhân vật, và thể hiện được cử chỉ điệu bộ của các nhân vật.( 4, 5) - Trẻ ghi nhớ nội dung diễn biết của câu chuyện/( 3T) - Trẻ mạnh dạng tự tin trong hoạt động đóng kịch.( 4, 5 T) II. Chuẩn bị - Truyện tranh - Nhạc “ chú thỏ con”. - Mủ mão các nhân vật, giỏ hoa… III. Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG  Đón trẻ Cô cho trẻ đọc thơ “ bé ngoan”  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. CHÚ THỎ CON - cô và các con vừa hát xong bài hát gì ?(3T) - Có bạn nào biết trong bài hát Thỏ đã làm không ? - Có bạn nào biết trong tất cả các câu chuyện mà cô đã kể có câu chuyện nào cũng nhắc đến bạn Thỏ ngoan thật ngoan không ? ( 5, T) * Đọc Truyện cho trẻ nghe: - Cô kể lần 1: đọc rõ ràng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng từ đúng câu cho trẻ nghe. - Bạn nào cho cô biết trong truyện có những ai? ( 3 T) - Thỏ mẹ đã dặn hai an hem Thỏ như thế nào? ( 4 T) - Vậy Thỏ em có vâng lời mẹ không? (3 T) - Thỏ em được mẹ giao hái cái gì? ( 3 T) - Thỏ anh thì sao? ( 5 T) - Trên đường Thỏ anh đã gặp những ai? - Thỏ anh đã làm gì?( 4T) - Thỏ em như thế nào? ( 5T) Khi về Thỏ mẹ đã hỏi Thỏ em như thế nào? - Thỏ anh mang gì về cho Thỏ mẹ? ( 5 T) Vậy ai đáng khen hơn ai? Tại sao? ( 5 T) Con thích Thỏ anh hay Thỏ em? Tại sao? Dạy trẻ đóng kịch. Cô cho trẻ chơi trò chơi ô cửa bí mật. để chọn 1 bức tranh mà trẻ thích Lần 1:Cô chia lớp thành 3 nhóm thi đua với nhau đóng kịch trong nội dung bức tranh mà trẻ chọn. cô làm người dẫn truyện. Cô hướng dẫn các động tác khó như động tác diễn tả từ xuýt xoa, và cô gợi ý cho trẻ diễn tả nét mặt khi đóng kịch. Lần 2: cô cho trẻ khá trong lơp lên thực hiện lại nội dung toàn câu chuyện. Trẻ tự chọn vai cho mình. Ồ SAO BÉ KHÔNG LẮC Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng với các động tác đơn giản; Hai tay đưa lên cao Hai tay sang ngang Lắc hong và lắc chân. Trẻ hát bài hát : “ CHÚ THỎ CON” Kết thúc..

<span class='text_page_counter'>(85)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời c.Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. * Cách chơi: Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau. Trong mỗi đôi,có một trẻ được cô chỉ định giấu kín 1 vật trong tay. Trẻ A đưa tay ra sau lưng và dấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai cùng đọc lời ca đến tiếng “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ A đưa 2 tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có dấu vật. Nếu đúng trẻ A thua cuộc và phải đưa vật dấu cho trẻ B. Trẻ nào thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng 3 -4 vòng. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc Góc xây dựng :  xây nhà bé, xếp hình bạn .  Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi nhà, có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... Một nhóm khác từ những hình chữ nhật, hình vuông, tam giác, xếp được hình bé, bé và bạn...  Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao? -. Giờ ăn. Trẻ tự mang ghế vào bàn ăn. Trẻ biết mời người lớn dùng cơm trước. Trẻ múc cơm không rơi vãi xuống đất. Trẻ ngồi ăn đúng tư thế, cầm muỗng bằng tay phải, khi ăn không nói. to. Giờ ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ -. - Trẻ biết mang nệm xếp ngay ngắn, thẳng hàng. - Trẻ không chọc phá bạn trong giờ ngủ. - Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. ÔN BÀI BUỔI SÁNG Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> Nhận xét. …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(87)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ tư, ngày 15 tháng 10 năm 2015. VẬN ĐỘNG:. “ MỜI BẠN ĂN NGHE HÁT:“ RU CON » Trò chơi: AI ĐOÁN GIỎI. I. I.. -. II.. MỤC TIÊU Trẻ thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát và biết vận động theo giai điệu bài hát ( 3 tuổi) Trẻ biết thực hiện các động tác múa minh họa bài hát ( 4 tuổi). Trẻ nhớ tên bài hát “ Mời bạn ăn”, tên tác giả “ Trần Ngọc”,hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi, hồn nhiên, trong sáng. Trẻ thực hiện tốt đúng và sáng tạo các động tác minh họa theo lời bài hát “ mời bạn ăn”. ( 5 tuổi) Rèn kĩ năng nghe và vận động theo nhạc ( 3 tuổi) Rèn kỹ năng vận động và kỹ năng trả lời mạch lạc câu hỏi của cô, trẻ mạnh dạn tự tin trong biểu diễn.( 4,5 tuổi). Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học,tích cực tham gia trò chơi cùng cô và cùng bạn. thích thú khi được đi học Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi, hồn nhiên, trong sáng của bài “ Mời bạn ăn” CHUẨN BỊ Mũ chóp Máy vi tính Nhạc “ mời bạn ăn” Nhạc “ Ru Con” Trống lắc Phách tre TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG  Đón trẻ  Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. - TRÒ CHƠI : CON THỎ - cô cho trẻ chơi trò chơi « con thỏ ». - cô và các con vừa chơi trò chơi tên gì ? - con Thỏ ăn gì ? uống gì ? - Con Thỏ ăn cỏ để làm gì ? - Các con có giống như Thỏ ăn thức ăn để lớn lên và khỏe mạnh không ? - cô có 1 bài hát đã dạy cho các con cũng có nhắc đến công dụng của thức ăn và nước uống ? đó là bài gì ? - * Dạy hát:" vận động múa minh họa" . - Cô cho trẻ nghe bài" mời bạn ăn". - Xúm xa, Xúm xích……. - Cô vừa cho các con nghe bài hát gì nè ? ( trẻ 3 tuổi) - Bài hát do ai sáng tác ? ( 4 tuổi) - Cô mời cả lớp ta cùng hát với nhau bài hát này. - Cô mở nhạc lần 2 cho trẻ nghe và hát theo. - Giai điệu và lời bài hát này như thế nào ? ( 4,5 tuổi). - Để bài hát thêm hay và sinh động thì chúng ta sẽ làm gì ? ( 4,5 tuổi) - Các con hãy kể cho cô các vận động nào mà các con biết ? (3, 4,5 tuổi) - Ngoài các vận động mà các con vừa kể thì còn có vận động múa minh họa theo lời bài hát mà hôm nay cô trò chúng ta cùng học. - Các con hãy lập lại cùng cô tên vận động nào ? - Cô thực hiện : trẻ ngồi hình chữ U Lần 1 : cô thực hiện không giải thích, không nhạc..

<span class='text_page_counter'>(89)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Lần 2 : Cô thực hiện có đàn và giải thích động tác từng câu Câu 1 : mời bạn ăn……cho chống lớn : tay phải đưa về phía trước, tay trái đưa về phía trước như đang mời các bạn cùng ăn. ở từ chống lớn các con vung hai tay lên cao. Câu 2 : mời bạn uống…..da. : thực hiện như câu 1, ở từ mịn da trẻ lấy tay phải vuốt nhẹ tay trái. Câu 3 : thịt và rau….tôm : trẻ làm động tác như đang nhắc nhở các bạn. Câu 4 : mình cùng ăn….nhanh : trẻ thực hiện vỗ tay trái phải và kết hợp ký chân. Câu 5 : được đi thi….ngoan : vòng tay về phía trước ngực. Cô dạy trẻ thực hiện. Cô cho trẻ hát theo đàn 1 lần. Cô dạy cả lớp Cô dạy từng tổ cô cho trẻ thành nhóm bạn trai và nhóm bạn gái thực hiện. Cô chia nhóm cho trẻ vận động theo ý thích của mình. Nhóm 1 : nhúng nhịp Nhóm 2 : vỗ tay Nhóm 3 : Múa minh họa. Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ -cô cho trẻ hát và vận động nguyên lớp. Giáo dục lồng ghép: Các con phải biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, và phải biết rửa tay sạch sẽ trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để đảm bảo sức khỏe để tham gia học tốt. * Trò chơi âm nhạc: " AI ĐOÁN GIỎI” - Cách chơi: Cô mời 2 ban,một bạn lên trước lớp, bịch mắt lại và bạn kia đứng duới lớp hát. Bạn thứ nhất đoán xem bạn đó là ai. - Tiến hành cho trẻ chơi. * Nghe hát: dân ca tự chọn « Ru Con » dân ca Nam Bộ - Cho trẻ hát bài : ( cho trẻ ngồi quanh cô) + các con vừa hát bài gì? Cô cho trẻ nghe hát lần 1 - Cho trẻ nghe hát lần 2 qua băng máy cassel, - cô cùng 1 cháu múa minh họa. - Kết thúc Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. .Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - nhóm 1: trẻ chơi với góc thiên nhiên - Nhóm 2: Trẻ chơi các trò chơi vận động GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> - Nhóm 3: Trẻ chơi vật nổi vật chìm Hoạt Bé chơi các góc động  Âm nhạc: biểu diễn văn nghệ vui chơiTrẻ hát các bài hát chủ điêmt nghề nghiệp. Trẻ sử dụng các động tác múa, vận động sáng tạo trong các bài hát của chủ đề. Trẻ phân vai chơi cho bạn, người làm mc, ca sĩ và khán giả.  Góc Học tập: Trẻ biết sắp xếp các loại sách sao cho hợp lí. Trẻ tận dụng các loại sách báo cũ để làm thành sách. Trẻ giao lưu với các bạn để giúp góc chơi phong phú. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. - Trẻ nói lên được sở thích riêng của bản thân ( Cs 29) Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động chiều TRẺ HỌC THỂ DỤC VỚI ÂM NHẠC Chỉ số 35: Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, Ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác. Trả trẻ. Nhận xét. Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Trẻ thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường. ( CS 58) Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(91)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. CÂU CHUYỆN CỦA TAY PHẢI TAY TRÁI I. II. III.. MỤC TIÊU Trẻ biết tên câu truyện, tên các nhân vật trong truyện. ( 3 tuổi) Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện và biết tác dụng chính của tay phải và tay trái. ( 4 tuổi) Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải tay trái điều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả hait ay để làm việc thì làm gì cũng dễ dàng. ( 5 tuổi) Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời và mạch lạc.( 3, 4 tuổi) Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát diễn biến của hoạt động.( 5 tuổi) Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô và các bạn. CHUẨN BỊ Tranh chuyện câu chuyện của tay phải tay trái. Nhạc. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG o o MÚA CHO MẸ XEM HOẠT o Cô cho trẻ hát múa bài hát “ múa cho mẹ xem” ĐỘNG o Cô trò chuyện về nội dung bài hát: HỌC o – Các con vừa hát bài hát gì? ( 3 tuổi) o – Bài hát chúng mình nói lên điều gì? ( 4 tuổi) o – Bàn tay ta còn có thể làm những việc gì nữa? ( 5 tuổi) o KỂ CHUYỆN BÉ NGHE: o – Cô kể lần 1: cô sử dụng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ. o – Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa và phân đoạn của câu. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> chuyện o + Đoạn 1: từ đầu đến…. xách giỏ giúp mẹ. ( công việc của tay phải tay trái) o + Đoạn 2: còn lại o Giải thích từ khó: buồn bã: tâm trạng không vui. o Cô trò chuyện về nội dung câu chuyện: o – Câu chuyện có những nhân vật nào? ( 3 tuổi). o – Tay phải mắng tay trái như thế nào? ( 4 tuổi) o – Nghe tay phải nói như vậy tay trái như thế nào? ( 5 tuổi) o - Nếu bị mắng co sẽ như thế nào? ( 5 tuổi) o – Khi tay trái không giúp đỡ tay phải nữa và chuyện gì đã xảy ra.( 4, 3 tuổi) o – Khi phải làm việc một mình thì tay phải cảm nhận như thế nào và bạn đã làm gì? ( 5 tuổi) o Cô giáo dục trẻ: mỗi chúng ta, trong gia đình hay trong tập thể lớp cũng vậy, nếu biết giúp đỡ lẫn nhau thì làm việc gì cũng dễ dàng. o – Các con sẽ làm gì để thể hiện mình biết giúp đỡ hay phối hợp với mọi người o AI NHANH NHẤT o – Cô cho trẻ thi đua ghép tranh về nội dung câu chuyện. o – Cô chia lớp thành ba đội thi đua với nhau. o MÚA CHO MẸ XEM o – Cô cho trẻ hát vận động bài hát “ múa cho mẹ xem” o Cô nhận xét và kết thúc hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(93)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ năm, ngày 14 tháng 10 năm 2015 Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN.. TÔI CÓ 6 ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN BÀI:. ( tiết 2) I. MỤC TIÊU - Trẻ biết đếm và nhận biết các nhóm số lượng trong phạm vi 6, nhận biết số từ 1- 6.(3 tuổi) - Biết tách nhóm bằng nhiều cách khác nhau. Trẻ so sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 6. ( 5 tuổi) - Sử dụng bé làm quen với toán. Trẻ biết về quan hệ của hai số tự nhiên.( 4 tuổi) - Trẻ thực hiện được thao tác thêm, bớt. - Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy của trẻ. - Trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn bè. II. CHUẨN BỊ - Hộp chì màu, rổ, 6 quả dâu, chữ số từ 1-6. - Sách bé làm quen với toán, kéo, hồ. IV.. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. THAM QUAN SIÊU THỊ Cả lớp mình cùng hát « nào mình cùng đi chơi nhé » Cô cho cả lớp đi tham quan siêu thị đồ chơi của bé. CÓ GÌ Ở SIÊU THỊ  Trong siêu thị có những đồ dùng gì ? (3 tuổi)  Con hãy đếm số lượng các đồ dùng ấy cho các bạn cùng biết nào ? (4 tuổi) Các con đếm rất giỏi nên siêu thị đã gửi cho lớp chúng ta 1 phần quà. Bây giờ lớp ta hãy về mở quà ra xem nhé :  Hãy lấy 6 chiếc áo trong giỏ ra và xếp thành hàng giúp cô.  Hãy lấy 5 chiếc quần ra xếp tương ứng với những chiếc áo.  Nhóm quần như thế nào với nhóm áo ? ( 3 tuổi)  Nhóm nào nhiều hơn nhóm nào và nhiều hơn mấy ?(4 tuổi)  Vậy số 5 và số 6 số nào lớn hơn, và nhìu hơn mấy nào ? ( 5 tuổi)  Số nào đứng trước số nào ? ( 3 tuổi)  Vậy khi cô muốn hai nhóm bằng nhau thì cô phải làm gì ?  Vậy 5 thêm 1 được mấy ?  Bây giờ nhóm quần như thế nào với nhóm áo ?  Chúng cùng bằng mấy ? Và bây giờ khi hai nhóm đã bằng nhau :  Khi cô bớt 2 cái áo thì còn mấy cái áo ?  Vậy số 4 như thế nào với số 6 ?  Vậy bây giờ cô muốn nó bằng nhau thì cô phải ?  Khi 4 chiếc áo thêm 2 chiếc áo thì được mấy chiếc áo ? Bây giờ các con hãy đặt thẻ số giúp cô nhé :  Bớt 2 áo.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN.  Bớt 3 áo  Bớt 1 áo Cất tất cả nhóm quần và nhóm áo. Luyện tập : Tìm các nhóm đồ dùng cá nhân có số lương 6 đặt xung quanh lớp sau đó bớt đi theo yêu cầu của cô.  6 cái ba lô – 4 cái ba lô  6 khăn mặt – 5 khăn mặt Tìm nhóm ít hơn và thêm vào cho đủ :  4 dép – thêm 4 dép  3 mũ – thêm 3 mũ BẠN MÌNH Ở ĐÂU ? Cô cho trẻ chơi trò chơi kết bạn.  Cô giới thiệu trò chơi : mỗi trẻ chọn 1 thẻ số và hát đi vòng tròn khi nghe hiệu lệnh trống của cô trẻ sẽ tìm bạn mình sao cho hai số ghép lại được số lượng 6. Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời Chơi dân gian: Tập Tầm vông d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - Nhóm 1: trẻ chơi với bóng - Nhóm 2: trẻ chơi với cát và nước - Nhóm 3: trẻ chơi với đồ chơi có sẵn trên sân Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua. Chỉ số 34: Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. .... - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. - Trẻ biết che miệng khi hắc hơi, ho……( CS 17) Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động Ôn bài buổi sáng: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẠN NHẬN RA TÔI? chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(97)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ sáu, ngày 15 háng 10 năm 2015. “VẼ ĐỒ DÙNG BÉ THƯỜNG SỬ DỤNG” I.. MỤC TIÊU Trẻ biết tên và công dụng đồ dùng bé thường sử dụng.( 3 tuổi) Biết vẽ một số đồ dùng bản thân mà trẻ thích.( 4 tuổi) Trẻ biết sử dụng thông thạo các thao tác và biết bố trí bố cục cho bài vẽ của mình sao cho hợp lí.( 5 tuổi). Trẻ tô màu không lem ra ngoài, đều đặn, mịn.( 5 tuổi) Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, biết vẽ những nét cơ bản.( 3, 4 tuổi) Trẻ nhanh nhẹn tham gia các trò chơi, biết giữ gìn đồ dùng cá nhân. II. CHUẨN BỊ Tranh mẫu vẽ đồ dùng cá nhân của trẻ Giấy vẽ Sáp màu III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. VUI ĐẾN TRƯỜNG Trẻ hát và vận động theo lời bài hát “ vui đến trường” Các con vừa hát bài hát gì?( 3 tuổi) Buổi sáng các con cong làm gì nữa?( 4 tuổi) Các con hãy kể tên những đồ dùng cá nhân của các con?( 3 tuổi) ĐỒ DÙNG NÀO BÉ THÍCH Cô giới thiệu một số đồ dùng của bản thân. Cô có gì? ( giấy xoắn để làm nơ trang trí mũ, hoa để trang trí váy áo) Cô hướng dẫn trẻ Cô hỏi trẻ cách vẽ: Theo các con chiếc váy này như thế nào? ( 3 tuổi) Chúng ta nên vẽ phần nào trước?( 4 tuổi) Để trang trí chiếc váy thêm đẹp cô phải làm gì?( 5 tuổi) Vậy với chiếc áo của bạn nam thì chúng tat rang trí như thế nào? ( 5 tuổi) Con sẽ vẽ gì lên chiếc áo của con?(4 tuổi) Con sẽ tô màu gì cho chiếc áo của con? ( 3 tuổi) Cô cho trẻ thực hiện Khi các con thực hiện vẽ chúng ta sẽ cầm bút tay nào? (3 tuổi) Cô quan sát và gợi ý cho trẻ thực hiện bài vẽ của mình SẢN PHẨM AI ĐẸP NHẤT Cô treo tất cả sản phẩm của trẻ lên. Con thích bài nào nhất? vì sao? Bài vẽ nào của con? Con đã vẽ gì trên sản phẩm của chính mình? Cô nhận xét một số bài khác nhau và tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cử động nhẹ nhàng cổ tay và kết thúc tiếc học.. Hoạt Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời Chơi dân gian: Tập Tầm vông.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. - Nhóm 1: trẻ chơi với bóng - Nhóm 2: trẻ chơi với cát và nước - Nhóm 3: trẻ chơi với đồ chơi có sẵn trên sân Hoạt động vui chơi. Bé chơi các góc  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. .... - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Trẻ biết che miệng khi hắc hơi, ho……( CS 17) Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động Thơ: chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> Môn: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÀI:. TAY NGOAN ( TIẾT 2). I. MỤC TIÊU -Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ .(3 Tuổi) - Biết cảm nhận nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ.(4 tuổi) - Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay. - Phát triển ngôn ngữ : Đọc thơ rõ ràng, diễn cảm. - Trẻ trả lời mạch lạc tròn câu và rõ ý câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học, II Chuẩn bị: - Đồ dùng trực quan: Tranh minh họa bài thơ, tranh thơ chữ to, tên bài thơ. - Phương tiện dạy học: Máy cassel, băng nhạc chủ điểm. - Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ, sáp màu. III Tổ chức hoạt động. HOẠT ĐỘNG HỌC. - Hôm nay lớp của chúng ta có một vị khách đặc biệt đến thăm. Các con hãy chú ý xem vị khách đó là ai nhé! ( Xuất hiện mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay) - “ Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò”. A! Xin chào tất cả các bạn. Mình là bàn tay, được biết lớp mẫu giáo lớn B rất ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang một món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy. Các bạn có thích không nào? Các bạn biết không mình có thể làm được rất nhiều việc đấy, đố các bạn bàn tay có thể làm được những công việc gì nào? Các bạn thấy mình có giỏi không? Thấy mình giỏi như vậy nên cô Vũ Thị Như Chơn đã làm một bài thơ viết về mình, và đó cũng chính là món quà mà bàn tay muốn tặng tất cả các bạn. - Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món quà của bàn tay chính là bài thơ Tay ngoan do cô Vũ Thị Như Chơn sáng tác đấy các con ạ! Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé!. ĐỌC DIỄN CẢM BÀI THƠ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? - Các con thấy nội dung bài thơ có hay không nào? - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. - Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? - Do ai sáng tác? - Bài thơ “ Tay ngoan” nói về công dụng của đôi bàn tay của chúng ta đấy, và đôi bàn tay ấy làm được rất nhiểu việc: - Cô đọc 4 câu thơ đầu: “ Tay thò……mười ngón” - Vậy đôi tay có thể làm được gì thế các con? - À! Đôi tay của chúng ta biết múa đấy, những động tác múa sẽ làm cho đôi tay càng đẹp hơn. Thế đôi tay của các con thì như thế nào nhỉ? Cô mời cả lớp đứng dậy và thể hiện đôi tay đẹp của mình đi nào! ( Cô và trẻ vận động bài hát “ Bàn tay xíu xíu”) - Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan.....cùng bạn” - Khi có khách đến nhà thì đôi tay đã làm gì? - Bạn nào có thể nhắc lại câu thơ đó? - Lúc ở nhà, có khách đến chơi thì các con nhớ phải vòng tay lại và chào, ở lớp khi các cô giáo, các chú, các bác đến thăm thì các con phải vòng tay chào, các con đã nhớ chưa nào? Vậy thì bây giờ lớp mình hãy chào các cô đi nào. - Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan…..làm toán” - Vào mỗi buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp chúng ta làm gì? - Tay còn biết làm gì nữa? - Bạn nào nhắc lại đoạn thơ vừa rồi? - Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải không, nó không chỉ giúp chúng ta làm những công việc hằng ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình nữa đấy. - Cô đọc 4 câu thơ cuối: “ Tay ngoan…..tay thụt” - Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải không, vậy thì đôi tay ấy có mấy ngón nhỉ? Cô mời các con hãy hướng lên mà hình và cùng đếm với cô nào! - Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì? Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con đã nhớ chưa nào. DẠY TRẺ ĐỌC THƠ - Cho cả lớp, tổ , nhóm đọc thơ - Cho đọc luân phiên - Cá nhân đọc thơ THI XEM AI NHANH Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh” - Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội có hình ảnh đôi bàn tay với nhiều màu khác nhau. Thành viên của 3 đội lần lượt chạy lên chọn và dán lên các bàn tay - Luật chơi: Bạn tiếp theo chỉ được thực hiện khi bạn trước mình đã thực hiện xong nhiệm vụ. Mỗi bạn chỉ được chọn một bàn tay. Thời gian cho GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(102)</span> mỗi lần chơi là một đoạn nhạc bài hát “ Năm ngón tay ngoan”, nếu đội nào tạo đúng và được nhiều đôi bàn tay cùng màu thì đội đó sẽ chiến thắng. Tổ chức cho trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(103)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 4. SỞ THÍCH CỦA BÉ. ĐÔI BÀN TAY KỲ DIỆU ( thứ 2, ngày 19/10/15) THƠ: CHIẾC BÓNG ( thứ 3, ngày 20/10/15) VĐCB: BÉ LÀM VẬN ĐỘNG VIÊN KỂ CHUYỆN: ĐÔI TAI XẤU XÍ. Dạy hát: “ EM THÍCH LÀM HỌA SĨ” (thứ 4, ngày 21/10/2015) TC: nghe âm thanh nhạc cụ đoán tên Nghe hát: dân ca tự chon. SO SÁNH CHIỀU CAO BA ĐỐI TƯỢNG VẼ THEO Ý THÍCH. (thứ 6, ngày 23/10/15. . ( thứ 5, ngày 22/10/15). Thơ: TAY NGOAN (T2). GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(104)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 4:. HOẠT ĐỘNG GÓC PHÂN VAI Gia đình, cô giáo, cửa hàng bán quả.. SỞ THÍCH CỦA BÉ. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Trẻ biết tự thỏa thuận vai chơi với nhau để đưa ra chủ đề chung. Tự rủ bạn cùng chơi, tự phân vai và thực hiện đúng hành vi của mình.. Tập hợp, sưu tầm các loại nguyên liệu, vật mô phỏng, tranh ảnh về hoa và quả.. Các loại trái cây, rau và hoa mô hình. Dụng cụ lao động chính của các ngành nghề khác.. GÓC XÂY DỰNG Bãi biển, khu ngỉ dưỡng, công viên….. Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để thực hiện ý tưởng của mình. Xây dựng trường học, vườn hoa, rau cùng bạn.. GÓC NGHỆ THUẬT Các bài hát liên quan chủ đề hiện tượng thiên nhiên. GÓC THƯ VIỆN, HỌC TẬP. Nghe nhạc và hát các bài hát về chủ đề hiện tượng thiên nhiên.. Các loại đồ chơi nhựa, khối gỗ, các phế liệu trong lớp. Một số loại hoa, quả nhựa và đồ dùng tự làm. Sưu tầm tranh ảnh về hiện tượng thiên nhiên. Băng nhạc, bài thơ, bài hát có nội dung về các nghề, về mây, mưa, cầu vồng, gió, mùa hè, mùa xuân…... Xem sách truyện về các hiện tượng xung quanh bé.. Tập hợp các loại sách, tranh, ảnh về các loại hiện tượng: mưa,. CÁCH TIẾN HÀNH Chơi trò chơi gia đình: phân vai: bố, mẹ và các con, phân công từng việc cụ thể trong gia đình: nấu ăn, dọn dẹp,…. Trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, và tham gia. Diễn hoạt cảnh, ca cảnh về một số nghề chăm sóc sức khỏe. Lắp ghép phố, bãi biển, công viên…. Lắp xe để vận chuyển nguyên vật liệu xây dựng hoặc sản phẩm từ khu vườn. Hát múa, đọc thơ, đọc các bài đồng dao, bài ca dao có nội dung về các hiện tượng thiên nhiên. Mỗi bức tranh giáo viên sắp xếp sao cho.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. ( đọc sách truyện liên quan đến chủ đề). GÓC TẠO HÌNH Cắt dán, tô màu và vẽ... GÓC THIÊN NHIÊN – KHOA HỌC ( chăm sóc cây xanh). hợp lý và đóng lại thành sách…. Tranh tô màu các hiện tượng cho bé. Các quyển truyện tranh. Trẻ biết vẽ, xé dán Hoa lá, cây cỏ tươi Gợi ý cho và tô màu. hoặc khô. trẻ về các hiện Vẽ mưa rơi Bìa, giấy màu, hồ, tượng quen kéo…. thuộc. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo. Hướng dẫn trẻ vẽ mưa và làm cầu vồng bằng giấy. Cháu biết chăm Bộ dụng cụ chăm Cháu tự sóc cây, nhặt lá vàng và sóc cây. phân vai chơi nhổ cỏ cho cây. theo nhóm. Biết tưới nước và Cháu tưới xới đất…. nước, nhổ cỏ và xới đất cho cây……. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI. sấm, núi lửa, lũ lụt, hạn hán…… Tranh, hình từ các tờ báo củ có liên quan đến chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(106)</span> Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015. “. BÉ LÀM VẬN ĐỘNG VIÊN.”. I, Mục tiêu giáo dục - Trẻ biết trèo lên xuống ghế 35-40 cm .( 3 Tuổi) - Trẻ biết tập các bài phát triển chung nhịp nhàng, đều. ( 4, 5 tuổi) - Biết cách chơi trò chơi vận động "mèo đuổi chuột". - Rèn kĩ năng phối hợp đi trên dây nhịp nhàng. - Phát triển thể chất cho trẻ qua các vận đông. - Giáo dục trẻ nề nếp và hứng thú trong hoạt động. II Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: - Phương tiện dạy học: Máy cassel, băng nhạc chủ điểm. III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được. - Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp. - Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước..

<span class='text_page_counter'>(107)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. Khởi động: - Cả lớp khởi động theo nhạc bài bài hát tóm được rồi’ Với các kiểu đi: Kiễng gót, đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân, chạy chậm đi thường và chuyển về 3 hàng ngang. * Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: thổi bóng (2lần) +động tác tay: 2 tay đưa lên cao,úp vào vai, dang ngang (2 lần) +Động tác chân: tay chống hông, co 1 chân (2 lần) +Động tác bụng: hai tay đưa lên cao cúi gập người tay chạm chân (2lần) -* Vận động cơ bản: " trèo lên xuống ghế 35-40cm - Cho trẻ chuyển thành hai hàng ngang đối diện nhau: - Cô làm mẫu lần 1: - Cô làm mẫu lần 2, Kết hợp giải thích: - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tự tập. - Cô chú ý quan sát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Cô tổ chức cho trẻ thi đua xem bạn nào trèo lên xuongs ghế 35-40 cm * Trò chơi :"mèo và chim sẻ". - Cho trẻ vận động bài " vì sao con mèo rửa mặt’và chuyển đội hình vòng tròn. -cô giới thiệu Cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho vài cặp chơi. Cô cổ vũ cho trẻ hứng thú với trò chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu.. Hoạt . động a.Quan sát: ngoài trời - Cô cùng trò chuyện với trẻ về sự lớn lên của trẻ. Cùng trao đổi với phụ huynh về bản thân trẻ lúc nhỏ. - Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được. - Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp. b.Trò chơi vận động: Chuyền bóng bằng hai chân * Cách chơi: - Chia trẻ thành 2 đội xếp thành hai hàng dọc,trẻ nọ cách trẻ kia từ 0,50,6m. Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” tất cả trẻ nằm xuống .Trẻ đầu tiên dùng. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> hai bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyền bóng qua đầu cho bạn năm sau..Nhũng trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng và chuyền tiếp cho đến hết.đội nào xong trước là thắng cuộc. c.Trò chơi học tập: Thi xem ai nói nhanh * Cách chơi: - Chơi tập thể cả lớp hoặc nhóm 5-7 trẻ. - Trẻ ngồi hình vòng cung .Cô chỉ vào bộ phận của cơ thể trẻ nói nhanh tên của các bộ phận đó.Khi trẻ đã quen cô cho trẻ thi xem ai nói đúng và nhanh nhất. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp .. Hoạt Bé chơi các góc động  Góc phân vai vui chơi Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Giờ ngủ. -. Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Tự mặc và cởi được quần áo ( CS 5). Hoạt động chiều Ôn bài buổi sáng: BÉ THÍCH GÌ? Trả trẻ. -. Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng hằng ngày ( CS 16) Trả trẻ.

<span class='text_page_counter'>(109)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Nhận xét. …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH. ĐÔI BÀN TAY KỲ DIỆU I.. MỤC TIÊU Trẻ biết được cấu tạo của đôi bàn tay. Tên của các bộ phận.( 3 T) Trẻ biết được đôi bàn tay có tác dụng, ích lợi gì? Và quan trọng như -. II.. thế nào đối với con người.( 4,5 T) Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.(3 T) Trẻ có kỹ năng vận động các ngón tay và đốt ngón tay.(4 T) Trẻ biết sử dụng đôi bàn tay khéo léo để làm những công việc đơn giản và phù hợp với trẻ.( 5 T) Giữ gìn vệ sinh cho đôi bàn tay, giáo dục lễ giáo cho trẻ. Hứng thú tham gia vào hoạt động từ đầu đến cuối.. CHUẨN BỊ Máy chiếu, máy tính. - Bài hát: “Múa cho mẹ xem”. - Trò chơi: “Dấu tay”, “ Thi xem ai nhanh”, “Con kiến”. - Giấy A4, màu sáp, màu nước, phấn, bảng. - Hình ảnh đôi bàn tay, một số hình ảnh cô và trẻ sử dụng đôi bàn tay để tham gia vào một số hoạt động.. III.. HOẠT ĐỘNG HỌC. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG DẤU TAY - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: “ Dấu tay ” + Chơi lần 1: Cô yêu cầu trẻ đưa cả 2 bàn tay xinh về phía trước. + Chơi lần 2: Cô yêu cầu trẻ đưa bàn tay phải (trái) ra phía trước. + Cô cùng trẻ chơi 2-3 lần. + Mỗi bạn có mấy bàn tay? + Hai bàn tay còn được gọi là gì? ĐÔI BÀN TAY KỲ DIỆU Khám phá “ Đôi bàn tay kỳ diệu ”. - Hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá xem đôi bàn tay kỳ diệu như thế nào nhé! - Cô cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U. * Cô trẻ hướng lên màn hình máy chiếu. Cô đưa hình ảnh đôi bàn tay ra cho trẻ quan sát và nhận xét. - Hình ảnh đôi bàn tay úp xuống. Ai có nhận xét gì về đôi bàn tay này?(3T).

<span class='text_page_counter'>(111)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. - Đôi bàn tay được để ở tư thế nào?(4 T) - Khi đôi bàn tay úp xuống chúng mình nhìn thấy gì?(4) - Khi bàn tay ngửa lên thì chúng mình nhìn thấy gì?(3) - Ngoài mu bàn tay, lòng bàn tay ra bàn tay còn có những gì?(3T) * Cô cho trẻ đưa 2 bàn tay của trẻ về phía trước. - Cô hỏi tập thể trẻ có mấy bàn tay? Và cô hỏi cá nhân trẻ khi úp bàn tay xuống chúng mình nhìn thấy gì?(5T) - Khi lật bàn tay lên chúng mình nhìn thấy gì?(3T) - Cô cho trẻ đếm các ngón tay trên một bàn tay. - Các con đếm xem mỗi một bàn tay có mấy ngón tay?(5T) - Trên ngón tay còn có gì?(5T) - Cô cho trẻ chơi làm động tác rèn kỹ năng vận động các đốt ngón tay. - Cô cho trẻ đứng dậy và chơi trò chơi: “ Thi xem ai nhanh ” + Cô yêu cầu trẻ xòe bàn tay ra và nắm bàn tay vào theo hiệu lệnh của cô. - Cho trẻ chơi trò chơi “ Con kiến ” “ Con kiến mà leo cành đào Leo phải cành cụt leo vào leo ra …” - Nhờ đâu mà chúng mình vận động được các ngón tay một cách dễ dàng? * Cô thấy các bạn trả lời câu hỏi rất giỏi, cô thưởng cho chúng mình một tràng pháo tay! - Chúng mình vừa sử dụng đôi bàn tay để làm gì?(5 T) * Nhờ có bàn tay, ngón tay và các đốt ngón tay mà hàng ngày chúng mình đã làm được rất nhiều việc. Đó là những công việc gì? - Cô cho trẻ kể về những công việc mà hàng ngày trẻ được làm với đôi bàn tay. - Chúng mình cùng hướng lên màn hình và xem đôi bàn tay hàng ngày làm được những công việc gì nhé! - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh cô và trẻ làm một số công việc nhờ vào đôi bàn tay. ( Học bài, chơi đồ chơi, cắm hoa, ăn cơm, múa…) + Đôi bàn tay của chúng mình đang làm gì? + Khi học bài thì bàn tay phải của các bạn dùng để làm gì? Bàn tay trái làm gì?... * Cô cùng trẻ múa theo nhạc bài: “ Múa cho mẹ xem ” * Muốn có đôi bàn tay thật xinh đẹp, sạch sẽ thì hàng ngày chúng mình phải làm gì? * Khi bố mẹ, người lớn tuổi, cô giáo đưa cho chúng mình vật gì đó thì chúng mình phải xin bằng mấy bàn tay? - Khi cô chia cơm cho chúng mình, phát bé ngoan… chúng mình phải làm như thế nào? Trò chơi củng cố “Bàn tay xoè hoa” GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(112)</span> - Cô chia trẻ thành 3 nhóm: + Nhóm 1: in hình bàn tay bằng phấn và bảng. + Nhóm 2: in hình bàn tay bằng màu sáp và giấy. + Nhóm 3: in hình bàn tay bằng màu nước và giấy. - Cô hướng dẫn trẻ cách in hình bàn tay. - Trẻ thực hiện. - Nhận xét sản phẩm. Kết thúc. - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang hoạt động khác..

<span class='text_page_counter'>(113)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 THƠ:. “ CHIẾC BÓNG” I.. Mục tiêu Trẻ thuộc bài thơ, biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ. ( 3 T) Trẻ hiểu được nội dung của bài thơ, nắm được diễn biến của bài thơ. (4,5 t) Trẻ trả lời mạch lạc nội dung câu hỏi của cô.( 3 T) Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.( 4 T) Trẻ quan sát và lắng nghe lời cô nói, rèn kỹ năng ghi nhớ ở trẻ.( 5 T) Trẻ biết yêu quí các con vật dù là các con vật nhỏ nhất. Trẻ hứng thú tham gia học tập cùng cô và các bạn. Trẻ thuộc bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đựơc nội dung bài thơ: bài thơ nói về bạn nhỏ đang dạo chơi, bé thương đàn kiến nắng, lấy bóng của mình để che cho đàn kiến, chiếc bóng đã đem lại cho đàn kiến bóng râm và bé rất vui: ( 3 T) Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc. II. Chuẩn bị - Tranh thơ HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dụcsáng  Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Cô cho trẻ đọc thơ “ bé ngoan” Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(114)</span> và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. ĐÀN KIẾN NÓ ĐI Cô cho trẻ đóng vai thành đàn kiến nhỏ tha mồi về tổ. Vừa đi vừa đọc bài đồng dao: “ chúng ta đàn kiến nhỏ, chạy ngược và chạy xuôi, thẳng tấp xấp thành hàng, mau mau mang đầy tổ, chúng tôi đàn kiến nhỏ” Các con vừa đóng vai thành ai? ( 3 tuổi) Đàn kiến đang làm gì? ( 4 tuổi) Các con thường thấy đàn kiến như thế nào? ( 5 tuổi) Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau học bài thơ: chiếc bóng cũng nói về bạn. nhỏ đang dạo chơi, bé thương đàn kiến nắng, lấy bóng của mình để che cho đàn kiến, chiếc bóng đã đem lại cho đàn kiến bóng râm và bé rất vui. Của tác giả Phạm Thanh Quang. Đọc thơ “ CHIẾC BÓNG” Cô đọc mẫu lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe. Nội dung bài thơ: về bạn nhỏ đang dạo chơi, bé thương đàn kiến nắng, lấy. bóng của mình để che cho đàn kiến, chiếc bóng đã đem lại cho đàn kiến bóng râm và bé rất vui Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh minh hoạ Giải thích từ khó: “ bé xíu” Phân đoạn: bài thơ chia thành 2 đoạn Đoạn 1: 10 câu đầu ( nói về bé chơi dưới nắng gặp đàn kiến đang làm tổ) Đoạn 2: phần còn lại ( tình cảm giữa bé và đàn kiến). “Bé đọc thơ” Cô dạy cả lớp đọc từng câu. Cô dạy từng câu cho mỗi tổ ( kết hợp sửa sai) Thi đối đáp giữa hai nhóm. Cô mời cá nhân đọc thơ. Cô trò chuyện: Mở đầu bài thơ tác giả đã tả bầu trời như thế nào?( 5 T) Trong bài thơ có những ai? (3 T).

<span class='text_page_counter'>(115)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Bạn nhỏ đi đâu?( 3 T) Bạn nhỏ đã nhìn thấy đàn kiến như thế nào?( 4 T) Câu thơ nào cho các con biết được điều đó? ( 5T) Giáo dục: Các con phải biết yêu thương những loài đọng vật bé nhỏ, vì thế các con không được chọc phá cũng như giết hại chúng. “CON KIẾN CÀNG” Cô cho trẻ làm đàn kiến nhỏ vận chuyển thức ăn mang về tổ. Cô chia lớp thàn hai đội để thi đua với nhau. Cô nhận xét và kết thúc tiết học. Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời c.Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. * Cách chơi: Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau. Trong mỗi đôi,có một trẻ được cô chỉ định giấu kín 1 vật trong tay. Trẻ A đưa tay ra sau lưng và dấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai cùng đọc lời ca đến tiếng “không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ A đưa 2 tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có dấu vật. Nếu đúng trẻ A thua cuộc và phải đưa vật dấu cho trẻ B. Trẻ nào thua nhiều, phải chạy quanh bạn thắng 3 -4 vòng. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt động vui chơi. Giờ ăn Giờ ngủ. Bé chơi các góc Góc xây dựng :  xây nhà bé, xếp hình bạn .  Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên ngôi nhà, có lối đi vào nhà, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh... Một nhóm khác từ những hình chữ nhật, hình vuông, tam giác, xếp được hình bé, bé và bạn...  Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, vì sao? Trẻ tự mang ghế vào bàn ăn. Trẻ biết mời người lớn dùng cơm trước. Trẻ múc cơm không rơi vãi xuống đất. Trẻ ngồi ăn đúng tư thế, cầm muỗng bằng tay phải, khi ăn không nói to. Trẻ biết mang nệm xếp ngay ngắn, thẳng hàng.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(116)</span> Trẻ không chọc phá bạn trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động ÔN BÀI BUỔI SÁNG chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(117)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. KỂ CHUYỆN. ĐÔI TAI XẤU XÍ -. HOẠT ĐỘNG HỌC. I. MỤC TIÊU Trẻ biết tên câu chuyên, tên tác giả và biết tên các nhân vật trong chuyện.( 3 tuổi) Trẻ hiểu nội dung, nắm được diễn biến câu chuyện và nắm được cảm xúc của nhân vật. ( 4, 5 tuổi) Trẻ trẻ lời mạch lạc tròn câu rõ ý từng câu hỏi của cô. Trẻ hăng hái tham gia các hoạt động cùng cô và bạn. Trẻ biết giữ gìn đôi tai của mình sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ Đĩa truyện “ đôi tai xấu xí” Tranh Đĩa bài hát “cái mũi” III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Cô và trẻ cùng hát vá vận động theo bài hát “cái mũi” Cô và các con vừa hát và vận động theo bài hát gì? - Trong bài hát nói về bộ phận nào của cơ thể? Thế cái mũi dùng dể làm gì?( 3 T) - Các con còn biết những bộ phận nào của cơ thể nữa? Bộ phận đó dùng để làm gì? => Mắt mũi tai đều được gọi là các giác quan. Cô cũng biết 1 câu tryện nói về bạn thỏ Nâu có đôi tai vừa to lại vừa dài nhưng lại đẹp và có ích đấy. Muốn biết đôi tai của bạn thỏ Nâu có ích như thế nào các con cùng nghe cô kể câu truyện “đôi tai xấu xi” nhé BÉ NGHE KỂ CHUYỆN - Lần 1: Cô kể truyện kết hợp cử chỉ điệu bộ Cô hỏi trẻ tên truyện - Lần 2: Cô kể truyện kết hợp với tranh - Cô vừa kể cho các bạn nghe câu truyện gì? ( 3 T) - Trong câu truyện có những nhân vật nào?( 4 T) => Cô vừa kẻ cho các con nghe câu truyện “ đôi tai xấu xí”. Trong câu truyện có bố bạn thỏ Nâu, thhỏ Nâu, thỏ Xám, thỏ Bông - Bạn thỏ nâu có đôi tai như thế nào?(tranh 2) => Bạn thỏ Nâu có đôi tai vừa to lại vừa dài. - Tại sao bạn thỏ Nâu rất ít khi tới cánh đồng bắp cải chơi?(tranh 2). GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> => Bạn thỏ Nâu rất ít khi tơi cánh đồng bắp cải chơi vì thỏ Nâu ngựơng về đôi tai vừa to lại vừa dài của mình. “ thỏ Nâu……..Vừa to lại vừa dài của mình” - Ai đã động viên thỏ Nâu?(tranh 3)(4 T) => Bố đã động viên thỏ Nâu “ Không sao đâu con tai ạ, rồi con sẽ thấy đôi tai của mình đẹp và tiện lợi” - Khi thỏ Nâu và các bạn đang cùng nhau chơi ở cánh đồng bắp cải chuyện gì đã xảy ra?(tranh 4)(5 T) => Các bạn mải vui chơi nên trời tối kúc nào không biết, Các bạn không tìm thấy đường về nhà. “ Mải vui chơi………….Đường về nhà” - Các con cùng đoán xem trong lúc đó ai đã nghe thấy tiếng bố gọi và tìm được đường về nhà?( tranh 5)(5 T) => Bạn thỏ Nâu đã nghe thấy tiếng bố gọi. “ Chỉ mỗi thỏ Nâu…………..tìm được đường về” Từ đó các bạn đều nhận ra đôi tai của thỏ nâu đẹp và có ích. - Các con thấy bạn thỏ Nâu có ngoan và giỏi không?( 3.4 T) - Lớp mình các bạn có ngoan và đoàn kết với nhau không?(5 T) Cô mở đĩa truyện cho trẻ xem AI ĐOÁN ĐÚNG - Cô nhận xét tiết học - Chuyển hoạt động Câu đố về cái tai Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô Âm thanh tiếng động nhỏ to quanh mình Là gì? Câu đố về cái bàn chải Vài hàng cước trắng Có cán cầm tay Giúp bé hàng ngày Đánh răng sạch bóng Là cái gì?.

<span class='text_page_counter'>(119)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015. “ EM MUỐN LÀM HỌA SĨ’’. DẠY HÁT:. NGHE HÁT:“ CÁI BÓNG » Trò chơi: ĐOÁN TÊN BẠN VỪA HÁT I Mục đích yêu cầu: - trẻ biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát.( 3 tuổi) - Trẻ hát đúng nhịp và rõ lời bài hát. ( 4 tuổi) -Trẻ thuộc bài hát "em muốn làm họa sĩ". Trẻ được nghe hát bài "cái bóng". ?( 5 tuổi) - Rèn kĩ năng nghe - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua lời bài hát: Trẻ hát tròn giọng, diễn cảm - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học, thích thú khi được đi học. II Chuẩn bị: -đồ dùng của trẻ : trống lắc , cờ, nốt nhạc III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân.. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. - Cả lớp bài thơ "những con mắt ". + Các cháu vừa bài thơ nói về gì? + cho trẻ kể các bộ phận của thể ? * Dạy hát:" EM MUỐN LÀM HỌA SĨ" . - Cô hát cho trẻ nghe bài"em muons làm họa sĩ". - Cô tóm tắt nội dung bài hát : nói về sở thích làm họa sĩ của bé - cô mở nhạc lần 2 cho trẻ nghe -cô mời từng tổ.cho các tổ nhận xét -cô cho trẻ hát nối tiếp nhau -cô mời cá nhân ,nhóm hát Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ -cô cho trẻ hát và vận động * đàm thoại +các con vừa hát bài gì ? +do ai sáng tác ? +trong bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể? + cái mũi dùng để làm gì ? -ngoài thở ra mũi còn dùng để làm gì nữa? * Nghe hát: " CÁI BÓNG" - Cho trẻ hát bài : tóm được rồi ( cho trẻ ngồi quanh cô) + các con vừa hát bài gì? - Cô cho trẻ nghe hát lần 1 - Cho trẻ nghe hát lần 2 qua băng máy cassel, cô cùng 1 cháu múa minh họa. * Trò chơi âm nhạc: " nghe nhạc đoán tên bạn hát” - Cách chơi: cô đã chuẩn bị các bài hát .cô chia ra 3 tổ .3 tổ có 3 trống lắc . khi cô mở đoạn nhác ,đội nào biết tên bài hát ,sẽ lắc trống ,đội nào lắc nhanh , trước đội đó sẽ danh quyền trả lời.trả lời sai đội khác có quyền lắc trống trả lời lại,độ nào trả lời đúng sẽ được 1 nốt nhạc - Tiến hành cho trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(121)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. - Kết thúc Hoạt .Quan sát: Cho trẻ quan sát nhà cây xanh trong sân trường. động - Quan sát về thời tiết trong ngày, những thay đổi về thời tiết của ngày đó. ngoài trời c.Trò chơi dân gian: Tập tầm vông. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp Hoạt Bé chơi các góc động  Âm nhạc: biểu diễn văn nghệ vui chơiTrẻ hát các bài hát chủ điêmt nghề nghiệp. Trẻ sử dụng các động tác múa, vận động sáng tạo trong các bài hát của chủ đề. Trẻ phân vai chơi cho bạn, người làm mc, ca sĩ và khán giả.  Góc Học tập: Trẻ biết sắp xếp các loại sách sao cho hợp lí. Trẻ tận dụng các loại sách báo cũ để làm thành sách. Trẻ giao lưu với các bạn để giúp góc chơi phong phú. Chỉ số 87 Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân; Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Giờ ngủ. Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm.. Hoạt động chiều TRẺ HỌC THỂ DỤC VỚI ÂM NHẠC Trả trẻ. -. Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(122)</span> Nhận xét. …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(123)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Thứ tư, ngày 22 tháng 10 năm 2015 Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN. BÀI:. I.. II.. SO SÁNH CHIỀU CAO BA ĐỐI TƯỢNG MỤC TIÊU Củng cố kỹ năng so sánh chiều cao của 2 đối tượng .( 3 T) Trẻ biết so sánh sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng và diễn đạt được mối quan hệ : Cao nhất ,thấp hơn, thấp nhất.( 4 T) Trẻ biết liên hệ thực tế ở xung quanh lớp về các đồ dùng đồ chơi và so sánh chiều cao 3 ĐT.( 5 T) Luyện kỹ năng quan sát ,so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao 3 đối tượng Luyện khả năng chơi phối hợp theo nhóm và diễn đạt đúng từ : Cao nhất thấp hơn, thấp nhất Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động CHUẨN BỊ Mô hình nhà bạn An có: 2 ngôi nhà ( ngôi nhà thấp ,ngôi nhà cao) - Cây dừa ,cây hoa, cây rau ( cây dừa cao ,cây hoa,rau thấp ) - Mỗi trẻ có 3 thành viên trong gia đình có chiều cao khác nhau - Đồ dùng của cô giống trẻ ( của cô to hơn) - NDTH: - Bài: “Nhà của tôi, Nào anh em ta” “ Tổ ấm gia đình” - Đồ dùng lắp ghép ngôi nhà cho 3 nhóm ( mỗi nhóm là 3 ngôi nhà có chiều cao khác nhau) - Một số đồ dùng đặt xung quanh lớp : nhóm : Ca cốc, phích ,lọ hoa... TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. III. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Đón trẻ Thể dục Trò chuyện:. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> sáng Điểm danh. Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép.. Hoạt động học 1. 1. HĐ1: Ôn so sánh chiều cao 2 đối tượng - Lớp hát : “Nhà của tôi” - Bài hát nói về gì? + Hôm nay gia đình bạn An mời lớp đến thăm ngôi nhà bạn An, chúng mình cùng đi nào.( trẻ đi đến mô hình nhà bạn An . - Ai có nhận xét gì về khu vườn nhà bạn An? - Ai có ý kiến khác? ( còn có cây xanh nữa..) - Các cây trong khu vườn nhà bạn An như thế nào? - Vì sao con biết? - Ai có ý kiến bổ sung ? - Ai có nhận xét gì về chiều cao của ngôi nhà bạn? => Chúng mình chào tạm biệt ngôi nhà bạn An về lớp học nhé, trẻ đi theo nhạc về chỗ ngồi . =>Chúng mình vừa thăm nhà ai ?. Vậy để biết gia đình bạn An có bao nhiêu thành viên . Hôm nay cô và các bạn cùng nhau tìm hiểu nhé.. Dạy trẻ so sánh sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. + Gia đình bạn An có bao nhiêu thành viên nào?( 3 t) - Cô và trẻ xếp các thành viên trong gia đìh ra - Bố bạn An xin chào lớp 4 A( xếp bố ra trước) - Mẹ bạn An xin chào cả lớp.(xếp mẹ đứng cạnh bố ) + Ai có nhận xét gì về chiều cao của bố và mẹ bạn An nào?(5 t) + Vì sao con biết ? -> Mẹ bạn An chào bố và mọi người để đi làm( trẻ cất mẹ ) - Bạn An đã đi học về cùng ra chào bố và cả lớp . - Trẻ xếp bạn An đứng cạnh bố + Bạn nào có nhận xét gì về chiều cao của bố và bạn An?(5 t) - Vì sao con biết ? (5 t) -> Mẹ đi làm đã về vào chào cả lớp và đứng cạnh bố - Trẻ xếp mẹ đứng cạnh bố -> bạn An đứng cạnh mẹ + Ai có nhận xét gì về chiều cao của bố,mẹ và bạn An nào?(5 t) - Bố so với mẹ và bạn An như thế nào ? (4 t) - Cao nhất so với ai? (3 t) => Vậy Bố cao nhất so với Mẹ và bạn An nên được gọi là cao nhất - Mẹ so với bố và bạn An như thế nào ? (3 t) => Vậy Mẹ cao hơn bạn An và thấp hơn bố nên được gọi là thấp hơn. + Bạn An so với mẹ và bố như thế nào?(4 t) => Cô chốt lại: Bạn An thấp nhất so với mẹ và bố nên gọi là thấp nhất => Củng cố lại bằng cách nói nhanh - Cô chỉ bố Trẻ nói: Cao nhất - Bạn An Thấp nhất - Mẹ Thấp hơn bố , cao hơn bạn An => Cô chỉ ngược lại - Cô nói : Bố chào tạm biệt ( và cô cất bố ,mẹ ,bạn An Mẹ tạm biệt lớp và đi làm Bạn an xin tạm biệt các bạn nhỏ 4A => Các bạn học rất giỏi bạn nào cũng nhận biết được chiều cao của 3 thành viên gia đình bạn An ,giờ các bạn hãy tìm gúp bạn An một số đồ dùng ở XQ lớp có chiều cao khác nhau. * Liên hệ thực tế: Các bạn nhìn xem trong lớp có đồ vật nào có chiều cao khác nhau không? - Trẻ tìm nhóm đồ dùng ,đồ chơi xung quanh lớp. Trò chơi luyện tập a. Trò chơi 1: “Tìm người thân” : - Hát bài: “Nào anh em em ta” - Trẻ vừa hát và đi vòng quanh lớp khi đến câu “Anh em ơi chụm lại chụm mấy bạn ơi” Trẻ chụm 3 bạn với nhau và so sánh chiều cao của 3 người thân trong gia đình ( 3 bạn thân) GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(126)</span> - Trẻ chụm thành nhóm và so sánh chiều cao của 3 người thân . => Các bạn có muốn xây những ngôi nhà giống của bạn An không? vậy chúng mình tạo 3 nhóm tượng trưng cho 3 gia đình để cùng xây ngôi nhà nhé b. Trò chơi 2: “Chơi xếp nhà” - Trẻ về nhóm xếp nhà ( mỗi nhóm xếp 3 ngôi nhà có chiều cao khác nhau và trồng 3 cây có chiều cao khác nhau) - Cách chơi: Chia 3 đội ,mỗi đội phải xếp 3 ngôi nhà có chiều cao khác nhau và trồng cây vào cho ngôi nhà đó - Cô quan sát trẻ làm - Kiểm tra kết quả các đội chơi .. Hoạt động ngoài trời. Hoạt. * giáo dục trẻ : Biết vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà ,yêu quý ngững người thân và biết gúp đỡ mọi người những việc vừa sức.... =>Lớp 4A cũng có ngôi nhà giống nhà bạn an ,chúng mình cùng cất vang lời ca để vui cùng gia đình bạn An nào. => Cả lớp cùng cất vang lời bài hát : “Tổ ấm gia đình” * Kết thúc : Hát : “Tổ ấm gia đình” .Quan sát: - Cô cùng trò chuyện với trẻ về sự lớn lên của trẻ. Cùng trao đổi với phụ huynh về bản thân trẻ lúc nhỏ. - Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được. - Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp. b.Trò chơi vận động: Chuyền bóng bằng hai chân * Cách chơi: - Chia trẻ thành 2 đội xếp thành hai hàng dọc,trẻ nọ cách trẻ kia từ 0,50,6m. Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” tất cả trẻ nằm xuống .Trẻ đầu tiên dùng hai bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyền bóng qua đầu cho bạn năm sau..Nhũng trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng và chuyền tiếp cho đến hết.đội nào xong trước là thắng cuộc. c.Trò chơi học tập: Thi xem ai nói nhanh * Cách chơi: - Chơi tập thể cả lớp hoặc nhóm 5-7 trẻ. - Trẻ ngồi hình vòng cung .Cô chỉ vào bộ phận của cơ thể trẻ nói nhanh tên của các bộ phận đó.Khi trẻ đã quen cô cho trẻ thi xem ai nói đúng và nhanh nhất. d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp .. Bé chơi các góc.

<span class='text_page_counter'>(127)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. động vui chơi.  Góc phân vai Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... -. Giờ ăn. - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong.. Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm. Hoạt động Ôn hoạt động góc chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(128)</span> Thứ sáu, ngày 23 háng 10 năm 2015. :. “VẼ THEO Ý THÍCH”. I.. MỤC TIÊU Trẻ biết sử dụng các nét vẽ đơn giản để vẽ các dụng cụ của Cá nhân chăm soc sức khỏe theo ý thích của mình. . - Củng cố kỹ năng vẽ: nét cong, nét thẳng, nét xiên.. cho trẻ. - Khuyến khích gợi ý trẻ tưởng tượng sáng tạo trong tác phẩm. - Trẻ biết vẽ các mảng theo bố cục một cách cân đối , sử dụng màu sắc một cách hài hoà . - Kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm, biết nhận xét một cách khách quan sản phẩm của mình và của bạn.. II. III.. CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH HOẠT DỘNG. HOẠT ĐỘNG Đón trẻ  Thể dục sáng Điểm danh. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Đón trẻ Trò chuyện: Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ. - Gợi ý cho trẻ nói về họ tên của mình, ngày sinh nhật, trẻ đã được tổ chức sinh nhật chưa?  - Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?  Tập thể dục sáng Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Bài tập phát triển chung: Khởi động: kết hợp bài hát “ thể dục sáng”; trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân sau đó trở về 3 hàng dọc . Trọng động: khởi động các khớp tay và chân. Động tác: thổi cờ : tay trẻ cầm cờ đưa về trước ngực và thổi, kết hợp nhúng chân. Động tác: tay : trẻ đưa tay lên cao lần lượt từng tay và trở về từng tay..

<span class='text_page_counter'>(129)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Động tác: lườn : trẻ đưa tay và cờ lên cao và nghiên người sang trái và sang phải. Động tác: vặn mình: trẻ đưa tay về trước, chân trái bước sang trái, tay và người đưa về sau, trẻ đưa tay về trước. Động tác: chân 1: trẻ đưa tay về trước, chân nhúng, trẻ đưa tay sang ngang.  Động tác: bật : trẻ bật chân tại chỗ tay vung ra hai bên, tay vỗ tay trước ngực, chân khép. Hoạt động học 1. *- Cả lớp vận động bài" Trường chúng cháu là trường mầm non". + Bài nói về gì? -cho trẻ quan sát trường mầm non -trường mầm non có những ai ? + Trường mầm non của các cháu Có những gì? -hôm nay cô sẽ cho lớ mình xé dán trường mầm non than yêu nhé. * Quan sát mẫu, đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cắt dán hình người. Cho từng tổ chuyền tay nhau xem tranh mẫu của cô và cùng nhận xét về tranh mẫu đó. + Các cháu thấy hình ngưới cô cắt như thế nào? + hình người có phần nào ? + đầu có có hình gì ? + thân nhà có hình gì ? ( hình vuông) +cửa sổ có hình gì ? +cử ra vào có hình gì ? * Cô làm mẫu: - Trước tiên cô chọn giấy màu đỏ xé hình tam giác để làm hình mái nhà, cô chọn giấy màu xanh xế hình vuông để thân nhà.cô lấy giấy màu vàng xé hình vuông nhỏ làm cửa sổ và cô xé hunhf chữ nhật làm cửa ra vào., sau đó cô lật trái mảnh vừa xé bôi đều hồ dán vào giấy A4 dùng bút màu vẽ thêm các chi tiết phụ để hoàn thành trường mầm non, có thể vẽ thêm ông mặt trời, cây , mây dể cho bức tranh để hơn. - Cho trẻ hát bài "em đi mẫu giáo " và chuyển về vị trí đã chuẩn bị. * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ chọn giấy màu xé dán trường mầm non - Trẻ thực hiện. Cô mở nhạc chủ điểm nhẹ cho trẻ làm. - Cô đi từng bàn quan sát và nhắc nhở trẻ thực hiện. Khuyến khích trẻ sáng tạo - Cô quan tâm đến những cháu còn lúng túng nhiều hơn. * Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn. GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm, cô kết luận. - Cô cùng trẻ chọn những bức tranh đẹp để trưng bày góc nghệ thuật. - Sau khi chọn xong, cô cho trẻ đem các bức tranh vừa chọn đến góc nghệ thuật . - Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ "trường chúng cháu là trường mầm non". Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc * trò chơi : ‘ ghép tranh về trường mầm non’ - cách chơi : cô chia lớp thành 2 đội.và trên rổ cô có các phần của ngôi nhà.2 đôi sẽ lên chọn các phận của ngôi nhà ghép cho đúng ,độinào ghép đúng và nhanh sẽ dành sẽ danh thắng cuộc ,đội thua sẽ hát 1 bài - cả lớp cùng chơi Hoạt .Quan sát: động - Cô cùng trò chuyện với trẻ về sự lớn lên của trẻ. Cùng trao đổi với phụ ngoài trời huynh về bản thân trẻ lúc nhỏ. - Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được. - Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp. b.Trò chơi vận động: Chuyền bóng bằng hai chân c.Trò chơi học tập: Thi xem ai nói nhanh d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu lá làm đồ chơi.. Nhóm 1: trẻ chơi với các trò chơi có sẵn ngoài trời. Nhóm 2: trẻ chơi cát và nước. Nhóm 3: trẻ chơi cò chẹp .. Hoạt Bé chơi các góc động  Góc phân vai vui chơi Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai mẹ, vai con,chức năng, thái độ quan hệ giữa mẹ với con, sự giao tiếp giữa bác sĩ và bệnh nhân,sự giao tiếp giữa nhân viên bán hàng và người mua.  Góc Học tập: trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu bản thân trẻ cho bạn nghe. Cùng nhau hợp tác cắt dán để làm thành một album của lớp.. ... - Trẻ tự giác ngồi vào bàn ăn, trật tự đợi cô phát cơm cho mình . Giờ ăn - Trẻ biết dùng muỗng để múc cơm, từ dọn dẹp chỗ ngồi của mình khi đã ăn xong. Trẻ biết che miệng khi hắc hơi, ho……( CS 17) Giờ ngủ Trẻ biết mang gối, nệm ra để ngủ. Trẻ im lặng trong giờ ngủ. Khi thức dậy trẻ tự thu dọn gối nệm..

<span class='text_page_counter'>(131)</span> TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA LAN. Hoạt động Ôn hoạt đọng góc chiều Trả trẻ Nêu gương: đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan và cấp cờ. Cho trẻ chơi đồ chơi trẻ thích. Giáo dục trẻ phải biết thu xếp gọn gang sau khi chơi. Dạy trẻ tự rửa mặt, đánh răng…… Trả trẻ Nhận xét …………………………………….......................................................... ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………... GV: BÙI THỊ TUYẾT NHI.

<span class='text_page_counter'>(132)</span> GIÁO VIÊN. BÙI THỊ TUYẾT NHI NHẬN XÉT CỦA TỔ KHỐI ………………………………………… ………………………………………… ……….. ………………………………………… ………………………………………… ……….. ………………………………………… ………………………………………… ……….. ………………………………………… ………………………………………… DUYỆT CỦA TỔ KHỐI. NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU …………………………………………… ……………………………………………… .. …………………………………………… ……………………………………………… .. …………………………………………… ……………………………………………… .. …………………………………………… ……………………………………………… .. DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(133)</span>