giao duc hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

CHƯƠNG III: MỤC ĐÍCH NGUYÊN LÝ

GIÁO DỤC VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>I. Mục đích giáo dục:</b></i>

<i>1. Mục đích giáo dục – Vấn đề cơ bản của giáo </i>
<i>dục học:</i>

<i>1.1 Khái niệm mục đích, mục tiêu giáo dục</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>1.1 Khái niệm mục đích, mục tiêu giáo dục</i>

<b>Mục đích</b>

 _{Có tính định hướng, tính lý}

tưởng

 _{Thời gian thưc hiện dài}

 _{Tính rộng lớn khái quát vấn}

đề

 _{Khó đo được kết quả tại 1}

thời điểm nhất định

 _{Cấu trúc phức tạp, được tạo}

<b>Mục tiêu</b>

 _{Có tính cụ thể với hành động}

và phương tiện xác định

 _{Thời gian thực hiện ngắn,}

xác định

 _{Tính xác định của vấn đề}

 _{Có đo được kết quả tại 1}

thời điểm cụ thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>1.2 Ý nghĩa của việc xác định mục đích, mục tiêu </i>
<i>của giáo dục</i>

Mục đích, mục tiêu giáo dục có giá trị định hướng
cho tồn bộ hoạt động giáo dục. Ở tầm vĩ mô,
việc xác định mục đích giáo dục thường là do
các cấp lãnh đạo – quản lí giáo dục thực hiện,
đảm bảo cho hệ thống giáo dục phát triển thống
nhất với sự phát triển về chính trị, kinh tế - xã

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Ở trường học việc xác định rõ mục tiêu của hoạt
động giáo dục sẽ định hướng cho việc lựa

chọn, sử dụng và điều chỉnh nội dung, phương
pháp, hình thức tổ chức giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Việc xác định đúng đắn mục đích, mục tiêu giáo
dục có tác dụng kích thích tích cực hoạt động
của con người, tạo động lực cho hoạt động

giáo dục. Việc xác định mục đích, mục tiêu giáo
dục thường hay quan tâm đến nhu cầu của

cuộc sống, của cá nhân do đó nó có sức hấp
dẫn, tạo ra nhu cầu, động cơ cho hoạt động
của người học và cả người dạy. Vì vậy cần

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>2. Mục đích giáo dục của nước ta trong giai đoạn hiện </i>
<i>nay:</i>

<i>2.1 Mục đích tổng quát đối với sự phát triển xã hội</i> <i><b>(Mục đích hệ thống)</b></i>

<i>2.2 Mục đích đối với sự phát triển cá nhân <b>(Mục đích nhân cách)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i>2.1 Mục đích tổng quát đối với sự phát triển xã hội</i> <i><b>(Mục đích hệ </b></i>
<i><b>thống)</b></i>

Nhà nước phát triển giáo dục nhằm nâng
cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng
nhân tài

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>2.2 Mục đích đối với sự phát triển cá nhân <b>(Mục đích </b></i>
<i><b>nhân cách)</b></i>

_{Đào tạo con người phát triển tồn diện, có đạo}

đức, trí thức,…trung thành với lý tưởng độc lập
dân tộc và chủ nghĩa xã hội.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>-Mục tiêu GD mầm non:</b></i>

Giúp trẻ phát triển về thể chất,tình cảm,trí tuyệt,
thẩm mỹ,hình thảnh thơi những yếu tốt đầu tiên
của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1

• <b>VD</b>: Cho trẻ đi học mẫu giáo, ở đó trẻ có thể hịa
nhập với các bạn khác, thầy cơ dạy trẻ bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>2.3 Mục đích giáo dục chuyên biệt</i>

Gồm 2 mục tiêu cơ bản:
o <i>Mục tiêu GD mầm non</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>+GD tiểu học:</b></i>

<i><b>+GD tiểu học:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b>- Mục tiêu GD phổ thông:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>+GD trung học phổ thông:</b>

Giúp hs củng cố và phát triển những kết quả
của GD THCS ,hoàn thiện học vấn phổ

thông và những hiểu biết thông thường về
kĩ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học

đại học,cao đẳng,trung học chuyên

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>+ GD trung học cơ sở:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i>3. Các nhiệm vụ giáo dục nhằm thực hiện mục </i>
<i>đích, mục tiêu giáo dục:</i>

<i><b>3.1 Trí dục</b></i>
<i><b>3.2 Đức dục</b></i>

<i><b>3.3 GD lao động</b></i>
<i><b>3.4 Thể dục</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i><b>3.1 Trí dục</b></i>

• Võ trang cho học sinh vốn tri thức phổ
thông cơ bản

• Phát triển những sức mạnh trí tuệ

• Hình thành những cơ sở của thế giới quan
khoa học, duy vật biện chứng

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<i><b>3.2 Đức dục</b></i>

• Làm cho học sinh có thế giới quan khoa
học

• Làm cho học sinh thấm nhuần nguyên tắc
và những chuẩn mực của đạo đức như:

yêu nước, đoàn kết, nhân ái, hiếu học…
• Xây dựng cho học sinh tính tích cực tham

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>3.4 Thể dục</b></i>

• Rèn luyện sức khỏe cho học sinh

• Xây dựng hồn thiện kĩ năng vận động của học sinh
• Phát triển các phẩm chất vận động: mạnh, nhanh

nhẹn, bền bỉ…

• Xây dựng thói quen tập luyện thể dục thường xuyên
và có hệ thống.

• Rèn luyện tính dũng cảm, tính kiên trì, tập thể…
• Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về quốc

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b>3.3 GD lao động</b></i>

• Giáo dục cho học sinh thái độ quý trọng
cơng việc lao động có ích cho xã hội

• Cung cấp học vấn kĩ thuật tổng hợp cho
học sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i><b>3.5 Mỹ dục</b></i>

• Phát triển ở học sinh năng lực cảm thụ cái
đẹp trong tự nhiên trong nghệ thuật

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>

<!--links-->