BTNB TUAN 30 l4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 30 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ hai, ngày 5 tháng 4 năm 2016 Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành. - Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 vaø bài 4*, bài 5* dành cho HS tiếp thu nhanh. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học -Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - Thực hiện bảng con. - YC hs thực hiện vào bảng con 23 13 3 44 11 26 13 a) 20 ; b ¿ 72 ; c ¿ 4 ; d ¿ 56 =14 ; e ¿ 10 = 5 - Lấy đáy nhân chiều cao. Baøi 2: Goïi hs nhaéc laïi qui taéc tính dieän tích hình bình haønh. tìm phaân soá cuûa moät - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở soá Chieàu cao cuûa hình bình haønh: - YC hs tự làm bài 5 18 x 9 =10(cm) Dieän tích cuûa hình bình haønh: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - 1 hs đọc to trước lớp - Daïng tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ cuûa Bài 3: Gọi hs đọc đề toán hai số đó. - Bài toán thuộc dạng gì? + Vẽ sơ đồ + Tìm toång soá phaàn baèng nhau - Nêu các bước giải bài toán về tìm hai + Tìm các số số khi biết tổng và tỉ của hai số đó? - Giải bài toán trong nhóm đôi Buùp beâ: - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi (2 OÂ toâ: nhoùm laøm treân phieáu) Toång soá phaàn baèng nhau: 2 + 3 = 5 (phaàn) Soá oâ toâ coù: 63 : 7 x 5 = 45 (oâ toâ).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán - YC hs làm vào vở - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra. *Bài 5: YC hs tự làm bài. Đáp số: 45 ô tô - 1 hs đọc to trước lớp - HS tự làm bài Tuoåi con: Tuoåi boá: Hieäu soá phaàn baèng nhau: 9 - 2 = 7 (phaàn) Tuoåi con laø: 35 : 7 x 2 = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số chỉ số ô được tô màu trong moãi hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ số ô tô màu bằng với phân số chỉ số ô tô maøu cuûa hình H - Câu đúng là hình B. - Goïi hs neâu keát quaû C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tỉ lệ bản đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: A/ KTBC: Trăng ơi ... từ đâu đến? Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu gần gũi của nhà thơ với trăng. noäi dung baøi - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một - Lắng nghe nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em bieát veà chuyeán thaùm hieåm noåi tieáng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> những khó khăn, gian khổ, những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: Yêu cầu HSKG đọc toàn bài. - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-laêng, Ma-tan. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của baøi - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng như thế nào ? Câu: Ngày 8 tháng 9 năm 1522,/ đoàn thaùm hieåm chæ coøn moät chieác thuyeàn / với mười tám thủy thủ sống sót cập bờ bieån Taây Ban Nha// - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?. - 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn. - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. - Luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe. - Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba khăn gì dọc đường? người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo - HS chọn ý c haønh trình naøo? - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát đạt những kết quả gì? hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu những gì về mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, caùc nhaø thaùm hieåm? dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục ñích ñaët ra. + Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, ham khám phá những cái mới lạ, bí ẩn. + Những nhà thm hiểm có nhiều công C/ HD đọc diễn cảm hiến lớn lao cho loài người... - Gọi 3 hs đọc lại 6 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần - 3 hs đọc to trước lớp nhaán gioïng trong baøi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3. - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Döông, baùt ngaùt, maõi chaúng thaáy - YC hs luyện đọc theo cặp bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc ném xác, ổn định toát. - HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diển 4 cảm C/ Cuûng coá, daën doø: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Haõy neâu noäi dung baøi? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Trả lời theo sự hiểu - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Vaøi hs laëp laïi - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo.. Đạo đức Tieát 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường. - Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường. GDHS: Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. Thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. II/ Đồ dùng dạy-học: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ - Phiếu giao vieäc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 1 hs trả lời A/ KTBC: Toân troïng luaät giao thoâng + Để tham gia giao thông an toàn, điều (tieát 2) trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh - Cần làm gì để tham gia giao thông an mọi luật lệ về an toàn giao thông. Sau đó toàn? cần phải vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động:. + Nước; không khí; cây; thức ăn,... - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Em đã nhận được gì từ môi trường? - Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin - Gọi hs đọc 2 sự kiện SGK/43 - Gọi hs đọc 3 câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời ca'c caâu hoûi sau: 1) Qua những thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm do các nguyên nhân naøo?. 2) Những hiện tượng trên ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?. 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 caâu) Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ ra sông,...Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng rất lớn đến đời sống con người: bệnh, đói nghèo, có thể chết do môi trường ô nhieãm... - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do ai gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai? * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44). - 2 hs nối tiếp nhau đọc to 2 sự kiện - 3 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Chia nhoùm 6 thaûo luaän - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, do sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém,... 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhieãm bieån, caùc sinh vaät bieån bò cheát hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy ra gây ảnh hưởng đến cuộc sống của con người,... 3) Giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, không vứt rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây xanh, vận động mọi người thực hiện tốt việc bảo vệ môi trường,... - Laéng nghe. - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do con người gaây ra. - Của mọi người vì cuộc sống hôm nay vaø mai sau..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gọi hs đọc BT1 - GV lần lượt nêu từng ý kiến, các em cho raèng yù kieán naøo coù taùc duïng baûo veä môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các em sẽ giải thích vì sao ý kiến đó đúng hoặc sai hoặc vì sao em phaân vaân. a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. b) Trồng cây gây rừng. c) Phân loại rác trước khi xử lí. d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt. ñ) Laøm ruoäng baäc thang. e) Vứt rác súc vật ra đường.. g) Dọn sạch rác thải trên đường phố.. - 8 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện giơ thẻ sau mỗi tình huoáng. a) Sai vì gaây seõ gaây oâ nhieãm khoâng khí và tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe con người. b) Thẻ đỏ c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe con người đ) thẻ đỏ (xanh). Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm được nước, tận dụng tối đa nguồn nước. e) theû xanh (vì xaùc xuùc vaät bò phaân huyû sẽ gây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe con người.) g) thẻ đỏ (vì vừa giữ được vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường sạch đẹp). h) sai vì sẽ ô nhiễm nguồn nước. h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn. Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là do chính con người gây ra. Vì vậy chúng ta có thể làm những việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng - Lắng nghe cây xanh, dọn sạch rác thải trên đường phoá,... - vài hs đọc ghi nhớ C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - Veà nhaø tìm hieåu tình hình baûo veä moâi trường tại địa phương. - Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________________________ Môn: Lịch sử Tieát 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Muïc tieâu: Nêu được những công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển. II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp. Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Tại đây ông cho lính ăn tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân tiến đánh Thăng Quang Trung laøm gì? Long. 2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào thời 2) Vào đêm mùng 3 Tết năm Kỉ Dậu gian naøo? 3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29 3) Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giaëc laïi coù nhaø vua saùng suoát chæ huy. vaïn quaân Thanh? - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe Quang Trung là một nhà quân sự đại tài. Không những vậy, ông còn biết đưa ra và tổ chức thực hiện những chính sch kinh teá, vaên hoùa tieán boä. Baøi hoïc hoâm nay chúng ta cùng tìm hiểu những chính sách veà kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng - Lắng nghe đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển. Sau khi đánh đuổi quân - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều + Nội dung: Lệnh cho dân trờ về quê caøy, khai phaù ruoäng hoang. Chæ vaøi naêm chính saùch veà kinh teá. - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời mùa màng tốt tươi trở lại. câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có . Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với những chính sách gì về kinh tế? Nội dung Trung Quốc để cho dân 2 nước tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền và tác dụng của các chính sách đó? nước ngoài vào buôn bán. +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghieäp, thuû coâng phaùt trieån, haøng hoùa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> không bị ứ đọng. - Laéng nghe Keát luaän: Vua Quang Trung ban haønh Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn baùn. * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luoân chuù troïng baûo toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo luận nhóm 4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm?. - Giaûng: Vua Quang Trung raát coi troïng tieáng noùi daân toäc, muoán ñöa tieáng noùi chữ Nôm thành chữ viết của nước ta, thay cho chữ Hán. Các văn kiện nhà nước dần dần được viết bằng chữ Nôm. Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên được tổ chức ở Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú bằng chữ Nôm. - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" của vua Quang Trung nhö theá naøo?. Kết luận: Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc. Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao daân trí, coi troïng vieäc hoïc haønh. * Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung - Công việc đang thuận lợi thì điều gì xaûy ra? - Tình cảm của người đời đối với ông ra sao?. - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở nước ta. Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí của dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ vieát cuûa daân toäc. - Laéng nghe. - Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn. Công cuộc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước. - Laéng nghe. - Naêm 1792 vua Quang Trung maát - Người đời vô cùng thương tiếc một ông vua tài năng và đức độ. - Laéng nghe. - 1 hs keå laïi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kết luận: Quang Trung mất, thế là các - Vài hs đọc to trước lớp coâng vieäc maø oâng ñang tieán haønh phaûi dang dở. Ông mất đã để lại trong lòng người dân sự thương tiếc vô hạn. Quang Trung -ông vua thật sự tài năng và đức độ. C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể những chính sách về kinh tế, văn hoùa, giaùo duïc cuûa vua Quang Trung. - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 6 tháng 4 năm 2016 Môn: TOÁN Tieát 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, bản đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Cho hs xem bản đồ thế giới và bản đồ - Quan sát VN coù ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ bản đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000; - Laéng nghe 1 : 500000 ghi trên ca'c bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ. + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể 1. viết dưới dạng phân số 10000000 ; tử.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, dm, m,...) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi lần lượt từng câu. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả.. 3. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ.. - 1 hs đọc y/c - Lần lượt trả lời 1) Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000mm, 1 cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm - 1 hs đọc y/c - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả. Tỉ lệ 1: 1: 300 1:10000 1:50 bản 1000 0 đồ Độ 1cm 1dm 1mm 1m dài thu nhỏ Độ 1000c 300d 10000m 500 dài m m m m thật. Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT. Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhu cầu về nước của thực 3 hs trả lời 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông vaät 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây súng cần nhiều nước, xương rồng, phi khác nhau có nhu cầu về nước khác lao thích sống trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt... nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> cây, trong những giai đoạn phát triển nước, đến khi lúa đã chắc hạt thì không khác nhau cần những lượng nước khác cần nhiều nước nữa. nhau? 3) Mỗi loài cây khác nhau cần một lượng nước khác nhau, cùng một loài 3) Nhu cầu về nước của thực vật thế cây trong những giai đoạn phát triển naøo? khác nhau cần những lượng nước khác nhau. - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát triển được cần phải được cung cấp các chất khoáng có trong đất. Tuy nhiên, mỗi loài thực vật lại có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. Bài học hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu naøy. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật Muïc tieâu: Keå ra vai troø cuûa caùc chaát khoáng đối với đời sống thực vật. - YC hs quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d vaø thaûo luaän nhoùm 4 cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp caùc ruùt ra keát luaän gì?. - Laéng nghe. - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt nhất vì được bón đây đủ chất khoáng. Điều đó giúp em bieát muoán caây phaùt trieån toát caàn cung cấp đủ các chất khống. + Caây b keùm phaùt trieån nhaât vì thieáu ni tơ. Điêu đó giúp em hiểu là chất + Cây nào phát triển kém nhất , tới khoáng ni tơ là cây cần nhiều nhất. mức không ra hoa, kết quả được? Tại - ni tơ, ka li, phốt pho... sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận - Lắng nghe gì? - Kể những chất khoáng cần cho cây? Kết luận: Nếu cây được cung cấp đủ các chất khoáng sẽ phát triển tốt. Nếu không được cung cấp đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển kém, cho cây năng suất thấp hoặc không ra hoa, kết quả được. Ni tơ là chất khoáng quan troïng nhaát maø caây caàn. * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại cây khác nhau, hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau, cần những lượng chất khoáng khaùc nhau. . Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của cây. - YC hs thảo luận nhóm 6 để hoàn thaønh phieáu hoïc taäp +Những loại cây nào cần được cung caáp nhieàu ni-tô hôn ? +Những loại cây nào cần được cung caáp nhieàu phoât pho hôn ? +Những loại cây nào cần được cung caáp nhieàu kali hôn ? +Em coù nhaän xeùt gì veà nhu caàu chaát khoáng của cây ? +Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa ñang vaøo haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ?. - Nhaän phieáu, laøm vieäc nhoùm 6 - Trình baøy (Vaøi hs leân laøm baøi treân baûng) +Caây luùa, ngoâ, caø chua, ñay, rau muoáng, rau deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn. +Caây luùa, ngoâ, caø chua, … caàn nhieàu phoât pho. +Caây caø roát, khoai lang, khoai taây, caûi củ, … cần được cung cấp nhiều kali hơn. +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau. +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến saâu beänh, thaân naëng, khi gaëp gioù to deã bị đổ. +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn caây saép ra hoa. +Quan sát cách bón phân ở hình 2 em -Lắng nghe. thaáy coù gì ñaëc bieät ? -GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó, cây cần được cung +Nhờ biết được những nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây người ta bón cấp nhiều chất khoáng. phân thích hợp để cho cây phát triển 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất tốt. Bón phân vào giai đoạn thích hợp khoáng của cây trồng trong trồng trọt cho năng suất cao, chất lượng sản phẩm toát. nhö theá naøo ?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc. §Þa lý (TiÕt 30 THAØNH PHỐ ĐAØ NẴNG I. Muïc tieâu : - Chỉ dược vị trí của thành phố Đà Nẵng trên bản đồ - Trình bày được những đặc diểm thành phố Đà Nẵng ( Vị trí địa lí, là thành phố cảng , là trung tâm công nghiệp và địa điểm du lịch. Dựa vào tranh ảnh, lược đồ để tìm thông tin. - Hs thích tìm hiểu về mọi miền đất nước. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về thành phố Đà Nẵng , lược đồ thành phố Đà Nẵng , bản đồ Việt Nam III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Baøi cuõ: (5’)Thaønh phoá Hueá. H. Keå teân moät soá coâng trình kieán trúc cổ có ở thành phố Huế mà em bieát. H.Taïi sao goïi TP Hueá laø thaønh phoá du lòch? H. Nêu nội dung ghi nhớ. 2/ Bài mới: Hoạt động 1:(17’) Đà Nẵng – thaønh phoá caûng Treo lược đồ thành phố Đà Nẵng. Yêu cầu HS quan sát lược đồ và bản đồ Việt Nam mô tả vị trí của thành phố Đà Nẵng H: Thành phố Đà Nẵng nằm ở phía nào của đèo Hải Vân ? H: Naèm beân soâng naøo? Vònh naøo ? bán đảo ? H: Naèm giaùp tieáp giaùp caùc tænh ? - Yeâu caàu thaûo luaän theo caëp TLCH H.Kể tên các loại đường giao thông có ở TP Đà Nẵng và những đầu mối giao thông của loại đường giao thông. Hoạt động học -3HS leân baûng. Quan sát lược đồ và bản đồ lần lượt mô tả vị trí của thành phố Đà Nẵng. +Nằm ở phía Nam của đèo Hải Vân + Nằm bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng . Bán đảo Sơn Trà + Thừa thiên – Huế và Quảng Nam Loại hình giao thoâng Đường biển Đường thuỷ Đường bộ. Đầu mối quan trọng Caûng Tieân Sa Caûng Soâng Haøn Quoác loä soá 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đó ?. Đường sắt. Đường tàu thống nhất Baéc – Nam Sân bay Đà Nẵng. Đường hàng khoâng + Vì TP là nơi đến và nơi xuất phát ( đầu mối giao thông ) của nhiều tuyến đường giao thông khác nhau . Từ TP có thể đến H. Tại sao nói TP Đà Nẵng là đầu nhiều nơi khác ở vùng duyên hải miền mối giao thông lớn ở đồng bằng Trung và cả nước duyeân haûi mieàn Trung Gv nêu : Đà Nẵng được gọi là TP -HS lắng nghe. caûng vì coù caûng soâng Haøn vaø caûng biển Tiên Sa là nơi tiếp đón và xuất +Các tàu biển to lớn và hiện đại phaùt raát nhieàu taøu bieån trong vaø ngoài nước. Treo H2 Tàu ở bến cảng Tiên Sa -HS laéng nghe. H: Có nhận xét gì về tàu ở cảng ? ( doïc caùc phoá gaàn beán caûng caùc khaùch saïn, tieäm aên, ngaân haøng moïc leân san saùt ) Gv nêu: Đà Nẵng là TP Cảng, đầu mối giao thông quan trọng ở miền Trung , là một trong những thành Đọc SGK và tìm tên hàng hoá phố lớn của nước ta , đứng thứ 3 về dieän tích sau TPHCM vaø Haûi Phoøng Thi ñua ñieàn nhanh với số dân hơn 750 000 người OÂ toâ thieát Vật liệu xây dựng ( đá Hoạt động 2: (10’)Đà Nẵng – TP bị, máy móc TP ) coâng nghieäp Đà Vải may quần áo Quaàn aùo - Yêu cầu đọc SGK , kể tên các Đồ dùng sinh Nẵn Cá tôm đông lạnh hàng hóa được đưa đến Đà Nẵng và hoạt g từ Đà Nẵng đến nơi khác ? + Chuû yeáu laø saûn phaåm cuûa ngaønh coâng - Thi đua hai đội điền nhanh tên nghiệp hàng hoá vào ô bên trái là hàng hoá đưa đến, ô bên phải là hàng hoá đưa + Chủ yếu là nguyên vật liệu : Đá, ca,ù ñi . toâm ñoâng laïnh H: Hàng hoá đưa đến TP Đà Nẵng + Các ngành sản xuất của Đà Nẵng : Khai chủ yếu là sản phẩm của ngành thác đá , tôm, cá, dệt… naøo ? H: Sản phẩm chở từ đà Nẵng đi nơi khác chủ yếu là sản phẩm công + Đà Nẵng có nhiều điều kiện để phát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nghieäp hay nguyeân vaät lieäu ? trieån du lòch vì naèm saùt bieån , coù nhieàu baõi H: Qua bảng các sản phẩm chuyên biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng chở từ Đà Nẵng đi nơi khác, em hãy cảnh neâu teân moät soá ngaønh saûn xuaát cuûa Đà Nẵng ? + Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hoạt động 3: Đà Nẵng – Địa điểm Haønh Sôn , baûo taøng Chaêm … du lòch -3-4 HS đọc. H: Đà Nẵng có điều kiện để phát trieån du lòch khoâng ? Vì sao ? -HS theo doõi - Treo tranh aûnh söu taàm veà caûnh đẹp của TP Đà Nẵng và lược đồ TP Đà Nẵng H: Những nơi nào của Đà Nẵng thu hút được nhiều khách du lịch ? Yêu cầu đọc ghi nhớ SGK / 148 3/Cuûng coá -Daën doø: (3’) -GV cuøng HS heä thoáng baøi. Xem lại bài . Chuẩn bị : Biển, đảo và quần đảo Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) Tieát 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA PHÂN BIỆT : R / D / GI I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng - HS thực hiện viết vào B có nghĩa bắt đầu bằng ch/tr - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe 2) HD nhớ-viết - 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có những chữ nào được - Tên riêng và chữ đầu câu vieát hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các - Lần lượt pha't biểu từ khó viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh - Lần lượt phân tích và viết vào B khaéc, haây haåy, noàng naøn, dieäu kì.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - YC hs tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để tạo ra nhiều tiếng có nghĩa - YC hs laøm baøi trong nhoùm 4 - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xe't tuyeân döông nhoùm tìm được nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chænh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng.. - Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra. - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Laøm baøi trong nhoùm 4 - 2 nhóm lên thi tiếp sức - 1 hs đọc y/c - Laøm baøi vaøo VBT - 2 hs đọc lại đoạn văn - Nhaän xeùt b) viện - giữ - vàng - dương - giới. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 7 tháng 4 năm 2016 Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM. Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3). II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - 2 hs thực hiện theo yc - Nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của bài hoïc 2) HD laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi trong nhoùm 4 ( 2 nhoùm laøm treân phieáu) - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm được - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, caàn caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống... c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lòch, tuyeán du lòch... Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hoäp queït,.... Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc vẽ về du lịch, hoặc về thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm được ở BT1,2 - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu C/ Cuûng coá, daën doø:. - Laéng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Laøm baøi trong nhoùm 4 - Trình baøy b) Phöông tieän giao thoâng...: Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe,... d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,... - 1 hs đọc to trước lớp - 9 hs của 3 dãy thực hiện. b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng raäm, sa maïc, möa baõo,... c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, taùo baïo, beàn gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù. ... - 1 hs đọc y/c - Laéng nghe, laøm baøi ( 2 hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức đi tham quan, du lịch ở đâu. Ñòa phöông chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp daãn: baõi bieån, thaùc nước, núi cao... Cuối cùng chúng em quyết định đi tham quan thác nước. Chúng em phân công nhau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cuộc tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống. Có bạn còn mang theo cả bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại... - Lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Về nhà viết hoàn chỉnh BT 3 vào vở - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem bản đồ trường Mầm Non và - Xem bản đồ nêu bài toán. . Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường - Là 2 cm thu nhoû laø bao nhieâu? - Tæ leä 1 : 300 . Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? . 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là - 300 cm bao nhieâu? . 2 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu - 600 cm ngoài thực tế? - HS giaûi - YC hs trình baøy baøi giaûi. Chiều rộng thật của cổng trường: 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m 2. Giới thiệu bài toán 2: - 1 hs đọc đề toán - YC hs đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao + Là 102 mm + 1 : 1 000 000 nhieâu? + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thực + Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? + 1mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là 1 000 000 mm laø bao nhieâu? + 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài + Là 102 x 1 000 000 - Trình baøy baøi giaûi thaät laø bao nhieâu? Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài laø: 102 x 1 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km 3) Thực hành: Đáp số: 102 km Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 1 000 keát quaû.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 000 cm; 45 000dm; 100000mm Bài 2: Yc hs làm vào vở, 1 hs lên bảng - Tự làm bài Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: giaûi 4 x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m - 1hs đọc đề bài *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào - Tự làm bài Độ dài thật của quãng đường vở TPHCM-Qui NHôn laø : 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. Tieát 30: I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện). II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp 4 - Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật. + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?) + Dieãn bieán caâu chuyeän + Keát thuùc caâu chuyeän. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 1 hs thực hiện y/c: Phải mạnh dạn đi A/ KTBC: Đôi cánh của ngựa trắng - Gọi 1 hs kể 2 đoạn của câu chuyện và đây, đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. neâu yù nghóa truyeän. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> em sẽ kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch, thám hiểm. Để kể được, các em phải tìm đọc truyện ở nhà hoặc nhớ lại câu chuyện mình đã nghe. - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs 2) HD hs keå chuyeän a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: được nghe, được đọc , du lòch, thaùm hieåm. - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có 3 truyện đã có trong SGK. Các em có thể kể những truyện này. Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm - Goïi hs haõy noùi tieáp nhau noùi: Em choïn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở đâu?. - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào các bạn là những người đang nghe mình kể. Với những truyeän khaù daøi, caùc em coù theå keå 1-2 đoạn. b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi veà noäi dung caâu chuyeän - Caùc em haõy keå cho nhau nghe caâu chuyeän cuûa mình trong nhoùm ñoâi. Keå xong trao đổi với nhau về ý nghĩa câu. - 1 hs đọc to trước lớp - Theo doõi - 2 hs đọc - Laéng nghe. + Em choïn keå chuyeän veà cuoäc thaùm hieåm hôn moät nghìn ngaøy voøng quanh trái đất của nhà hàng hải Ma-gien-lăng. Đây là bài tập đọc trong SGK TV4. + Em keå chuyeän thm hieåm Vònh ngoïc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô. Truyện này em đã đọc trong Hai vạn dặm dưới biển. + Em kể chuyện về những người chinh phuïc ñænh nuùi EÂ-vô-reùt. Truyeän naøy em đọc trong báo TNTP + Em keå chuyeän EÁch vaø chaãu chaøng. Caâu chuyeän naøy, baø em keå cho em nghe vaøo tuần trước khi bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng... - 1 hs đọc to trước lớp - Laéng nghe. - Thực hành kể chuyện trong nhm đôi. - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi về câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> chuyeän. - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. - YC hs lắng nghe, trao đổi về câu chuyeän.. + Baïn haõy noùi yù nghóa caâu chuyeän baïn vừa kể. + Baïn coù thích nhaân vaät chính trong caâu chuyeän khoâng? Vì sao? + TRong caâu chuyeän naøy, baïn thích chi tieát naøo nhaát? + Baïn coù suy nghó gì sau nghe xong caâu chuyeän? - Nhaän xeùt, bình choïn.. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn - Lắng nghe, thực hiện nhaát, ñaët caâu hoûi hay nhaát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho người thân nghe. - Chuaån bò baøi sau: Keå chuyeän veà moät cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia. Mang đến lớp ảnh chụp về cuộc du lịch hay cuộc đi thăm người thân, đi xa đâu đó của mình. - Nhaän xeùt tieát hoïc THEÅ DUÏC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN-NHẢY DÂY. I-MUC TIEÂU: -Ôn và học mới một số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện đúng cơ bản những nội dung ôn tập và học mới. -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và naâg cao thaønh tích II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phöông tieän: coøi. III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA thÇy HOẠT ĐỘNG CỦA trß 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn HS tập hợp thành 4 hàng. chænh trang phuïc taäp luyeän..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA thÇy Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai. Tập một số động tác bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: Tự GV chọn. 2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. a. Neùm boùng Ôn một số động tác bổ trợ. Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bị, ngắm đích, neùm. b. Nhaûy daây: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn do cán sự lớp ñieàu khieån. Thi voâ ñòch toå taäp luyeän. 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. Đi đều và hát. Một số động tác hồi tĩnh. GV cuûng coá, heä thoáng baøi. GV nhận xét, đánh giá tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA trß. HS chôi troø chôi.. HS thực hành. HS thực hiện.. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 8 tháng 4 năm 2016 Môn: TOÁN Tieát 149: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø bài 3* daønh cho HS tiếp thu nhanh. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện, HS lớp dưới A/ KTBC: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ theo dõi để nhận xét bài làm của bạn Goïi 2 hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp 2 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán 1 - Độ dài thật (khoảng cách giữa 2 điểm A - Là 20 mét và B trên sân trường) là bao nhiêu mét? - 1 : 500 - Trên bản đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào? - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Làm thế nào để tính? - Vì sao phải đổi đơn vị đo của độ dài thaät ra xaêng-ti-meùt? - YC hs tự giải bài toán. - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 4 cm trên bản đồ b) Giới thiệu bài toán 2 - Gọi hs đọc bài toán - Bài toán cho biết những gì?. đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét. - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xaêng-ti-meùt - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nhaùp 20 = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp . Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km - Bài toán hỏi gì? . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? bản đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài của quãng đường thật và quãng - YC hs tự lm bài đường thu nhỏ phải cùng đơn vị đo - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nhaùp 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài 3) Thực hành: laø: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) - Các em tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ Đáp số : 41 mm theo độ dài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viết kết quả vào ô trống tương ứng. Các em lưu ý phải đổi số đo của độ dài thật - 1 hs đọc đề toán ra số đo cùng đơn vị đo của độ dài trên - Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện - 5 km = 500 000cm bản đồ tương ứng. 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Vieát 50 vaøo chỗ chấm ở cột 1 - 25 m = 25000mm 25 000 : 5 000 = 5 (mm) vieát 50 mm vào chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm Bài 2: Gọi hs đọc đề bài 20 000 : 20 000 = 1 (dm), vieát 1 dm - YC hs tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> vào chỗ trống thứ ba - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài 12km = 1 200 000 cm Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ di là: *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán 1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) - YC hs tự làm bài Đáp số: 12cm - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nhaùp 10m= 1 000 cm ; 15 m = 1 500 cm C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản độ Chiều dài hình chữ nhật trên bản đ là: 1 500 : 500 = 3 (cm) khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ đồ ta làm sao? - Về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết là: 1000 : 500 = 2 (cm) sau thực hành Đáp số: CD: 3cm; CR: 2cm - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên bản đồ (cùng đơn vị đo) Môn: TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO. Tieát 60: I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. (trả lời được các câu hoûi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn một nghìn ngày vòng 2 hs đọc và trả lời quanh trái đất. 1) Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám 1) Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường hiểm với mục đích gì? trên biển dẫn đến những vùng đất mới. 2) Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát đã đạt những kết quả gì?.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là những quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hươngmột dòng sông rất duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, maøu naéng, maøu coû caây. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: Yêu cầu HSKG đọc toàn bài - Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của baøi. + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vaàng traêng, raùng vaøng. . HD nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ Nép trong rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng ra / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa Ngước lên / bỗng gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai...// + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, raùng - Bài đọc với giọng như thế nào? - Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu?. hiện Thái Bình Dương có nhiều vùng đất mới. - Laéng nghe. - 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài - Luyeän caù nhaân - 1 hs đọc. - Laéng nghe, giaûi nghóa - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân - Luyện đọc trong nhm đôi - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe. - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo. - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa xanh như mới may; chiều tối - mu áo hây - Màu sắc của dòng sông thay đổi như hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu traêm ngaøn sao leân; Ñeâm khuya - soâng theá naøo trong moät ngaøy? maëc aùo ñen; Sng ra - laïi maëc aùo hoa... + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho con sông trở nên gần gũi với con người. - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì + Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời hay? gian, theo màu trời. màu nắng, mu cỏ caây. + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha. Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì giác mềm mại, thướt tha, rất đúng với sao? moät doøng soâng. + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên neàn nhung tím, traêm ngaøn sao leân;...Vì soâng vaøo buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi sao laáp laùnh taïo thaønh một bức tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyeàn aûo... c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thô - Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn gioïng trong baøi. - Khi đọc cần nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay đổi màu sắc đến bất ngờ của dòng soâng. - HD hs đọc diễn cảm đoạn 2 - YC hs nhaåm baøi thô. - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - YC hs neâu noäi dung baøi thô.. - 2 hs đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thô thaån, haây haây raùng vaøng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,.... - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương. Qua bài thơ, mỗi người thấy thêm yêu dng soâng cuûa queâ höông mình.. - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt. Moân: TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT. Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở - Moät soá tranh aûnh choù, meøo..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại daøn yù chi tieát taû moät vaät nuoâi trong nhaø. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo cuûa moät baøi vaên taû con vaät. Tieát hoïc naøy giuùp caùc em bieát quan saùt con vaät, bieát choïn loïc caùc chi tieát ñaëc saéc veà con vaät để miêu tả. 2) HD quan saùt Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan mới nở thật là đẹp. Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu thế nào? Chúng ta cuøng phaân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng (HS trả lời, GV gạch chân bằng phấn màu các bộ phaän taùc giaû quan saùt) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan maø em cho laø hay?. Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo y/c. - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Quan saùt, laéng nghe. + Hình daùng, boä loâng, ñoâi maét, caùi moû, cái đầu, hai cái chân. . Hình dáng: chỉ to hơn cái trứng một tí . Bộ lông: vàng óng, như màu của những con tô noõn... . Đôi mắt: chỉ bằng hạt cườm, đen nhánh haït huyeàn, long lanh ñöa ñi ñöa laïi nhö có nước. . Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa bằng ngón tay đứa bé mới đẻ và có lẻ cũng meàm nhö theá, ngaên ngaén. . Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt . Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hoàng - Ghi vào vở. - YC hs ghi vào vở những hình ảnh, từ - Laéng nghe ngữ miêu tả mà mình thích. Kết luận: Để miêu tả con vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung ra con vật đó như thế nào, các em cần quan sát thaät kó hình dung, moät soá boä phaän noåi bật, phải biết sử dụng những màu sắc.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> đặc biệt, biết liên tưởng đến những con vật, sự vật khác để so sánh thì hình ảnh con vật được tả sẽ sinh động. Học cách miêu tả của Tô Hoài, các em hãy miêu tả con chó hoặc con mèo mà em có dịp quan saùt. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kieåm tra vieäc laäp daøn yù cuûa hs - Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo, em cần tả những bộ phận nào? - Gợi ý: Các em viết lại kết quả quan sát cần chú ý những đặc điểm để phân biệt con vật em tả khác những con vật cùng loại ở những nét đặc biệt như màu lông, cái tai, boä ria,... khi taû chuù yù chæ choïn những nét nổi bật. - Gọi hs đọc kết quả quan sát, GV ghi nhanh vaøo baûng Các bộ phận Từ ngữ miêu tả con chó Boä loâng hung hung vaèn ñen, mu vaøng nhaït, ñen nhö goã mun, tam theå ... cái đầu troøn troøn nhu quaû cam saønh, troøn nhö quaû boùng ... Hai tai dong dỏng, dựng đứng, rất thính, nhö hai hình tam giaùc nhoû luoân veånh leân ... Ñoâi maét troøn nhö hai hoøn bi ve, 2 haït nhaõn long lanh, ñöa ñi ñöa laïi.. boä ria trắng như cước, luôn vểnh leân, ñen như màu lông, cứng như theùp... boán chaân thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như lướt trên mặt đất, ngắn chùn với những. - 1 hs đọc y/c - bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, bộ ria, boán chaân, caùi ñuoâi - Lắng nghe , ghi nhớ. Từ ngữ miêu tả con mèo toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt trông như yên xe đạp tai to, mỏng, luôn cụp về phía trước, rất thính, hai tai như hai cái lá mít nhỏ dựng đứng trong xanh như nước biển, mắt đen pha naâu râu ngắn, cứng quanh mép - chân cao, gầy với những móng đen, cong khoaèm laïi ñuoâi daøi, cong nhö caây phaát traàn luoân phe phaåy. - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Caùi ñuoâi luoân. chieác moùng saét nhoïn... dài, tha thướt, duyên dáng,. ngoe nguaåy nhö con löôn... - Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Hoạt động của con chó Bài 4: Gọi hs đọc yc - mỗi lần có người về là vẫy đuôi mừng - Gợi ý: Khi miêu tả con vật ngoài miêu rối rít tả ngoại hình, các em còn phải quan sát - nhảy chồm lên em thật kĩ hoạt động của con vật đó. Mỗi - chạy rất nhanh, hay đuổi gà, vịt con vật cũng có những tính nết, hoạt - đi rón rén, nhẹ nhàng động khác với con chó hoặc con mèo - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ khác, khi tả các em chỉ cần tả những đặc - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ như sợ ñieåm noåi baät. maát phaàn - Gọi hs đọc kết quả quan sát, ghi kết quaû vaøo 2 coät Hoạt động của con mèo - luôn quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em như đòi - Lắng nghe, thực hiện beá - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào trong - bước đi nhẹ nhàng, rón rén - naèm im thin thít rình chuoät - vờn con chuột đến chết mới nhai ngau ngaùu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của con chó hoặc con mèo. - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn Moân: KHOA HOÏC Tieát 60: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng của thực vật 1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/upload.123doc.net 2) Nhu cầu về chất khoáng của thực vật nhö theá naøo? Neâu ví duï.. - Nhaän xeùt, B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nếu cây cung cấp đầy đủ nước, chất khoáng, ánh sáng nhưng thieáu khoâng khí thì caây cuõng khoâng theå sống được. Không khí có ý nghĩa thế nào đối với đời sống thực vật? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong quá trình quang hợp vaø hoâ haáp - Không khí có những thành phần nào? Bíc 1 : §a ra t×nh huèng xuÊt ph¸t vµ nêu vấn đề. - GV đặt vấn đề : khụng khớ rất cần cho quỏ trình hô hấp của con người và động vật. Vậy vai trò của không khí đối với thực vật như thế nào ? Bíc 2 : Lµm béc lé biÓu tîng ban ®Çu Gv yêu cầu hs ghi lại dự đoán của mình về vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật vào vở ghi chép khoa học sau đó thảo luận nhóm để thống nhất . GV yêu cầu hs trình bày bằng lời ( đại diện nhóm ) những hiểu biết của mình trước lớp . ? Em có nhận xét gì về các nhóm có đặc điểm gì giống và khác nhau ? Gv tổ chức các em có cùng biểu tượng về. Hoạt động học 1) 1 hs đọc to trước lớp 2) Các loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. VD: luùa, ngoâ caàn nhieàu ni-tô vaø phoát pho; caø roát, khoai lang caàn nhieàu ka-li; các loại rau và cây lấy sợi như đay, gai cần nhiều ni-tơ. Cùng một cây những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. - Laéng nghe. - Khoâng khí goàm 2 thaønh phaàn chính laø khí ô xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không khí còn chứa khí các-bô-níc.. HS ghi vào vở thí nghiệm. Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> cùng một nhóm . HS đưa ra những thắc mắc của mình : Bước 3 : Đề xuất câu hỏi và phương án Không biết có phải cây cũng giống như động vật và con người đều lấy vào khí ô-xi tìm tòi và thải ra khí các-bo-níc không ? thế thì tại - ? Em có thắc mắc gì không ? sao cây xanh lại có tác dụng bảo vệ môi trường , điều hòa bầu không khí ? có phải cây xanh lấy vào khí các-bo-níc và thải ra khí ô-xi không ? .... ? Để giải đáp những thắc mắc đó, các bạn Hs có thể đề xuất phương án : tìm hiểu ti hãy đề xuất những phương án giải quyết vi ,xem phim, đọc sgk , làm thí nghiệm , xem mạng , tham khảo ý kiến người lớn nào ? ,của bố mẹ ,đọc báo… Tìm hiểu tranh ảnh, sách giáo khoa ?Theo em phương án nào bây giờ tốt nhất Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tòi GV: thực tế Thực vật cần không khí để - Hoạt động nhĩm 6 em quang hợp và hô hấp. Qúa trình quang hợp và hô hấp cây lấy và thải ra khí gì ? chúng ta cùng thảo luận để tìm hiểu tiếp. - Khí oâ xi vaø khí caùc-boâ-níc raát quan - Chia nhĩm 6 em thảo luận nội dung sau: trọng đối với thực vật. - Kể tên những khí quan trọng đối với - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đời sống của thực vật. - Đại diện nhóm trả lời. - Quan saùt hình 1,2 SGK/120,121 thaûo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Huùt khí caùc-boâ-níc vaø thaûi ra khí oâ-xi 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì vaø thaûi ra khí gì? 2) Huùt khí oâ xi vaø thaûi ra khí caùc-boâ-níc 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và và hơi nước thaûi ra khí gì? 3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 3) Quá trình quang hợp xảy ra khi nào? 4) Dieãn ra suoát ngaøy ñeâm 4) Quaù trình hoâ haáp dieãn ra khi naøo? 5) Thực vật sẽ chết 5) Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai quá trính trên ngừng? - Laéng nghe Bước 5 : Kết luận ( GV- HS ): Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí cây cũng không sống được. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu không khí của thực vaät - Trả lời theo sự hiểu HS nêu được vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. - Laéng nghe - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" gì để sống?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều kì diệu đó? - Thực vật không có cơ quan tiêu hóa như người và động vật nhưng chúng vẫn phải thực hiện quá trình trao đổi chất "aên", "uoáng", "thaûi ra". Khí caùc-boâ-níc coù trong không khí được lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có trong đất được rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện được khả năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bôníc và nước để nuôi dưỡng cơ thể. - Nêu ứng dụng trong trồng trọt và nhu cầu khí các-bô-níc của thực vật.. - Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp ñoâi. + Boùn phaân xanh, phaân chuoàng cho caây vù khi các loại phân này phân huỷ thải ra nhieàu khí caùc-boâ-níc. - Trồng nhiều cây xanh để điều hòa khoâng khí, taïo ra nhieàu khí oâ xi giuùp baàu không khí trong lành cho người và động vaät hoâ haáp. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực vật. Giảng: Thực vật không có cơ quan hô hấp riêng, các bộ phẩn của cây đều tham gia hoâ haáp, ñaëc bieät quan troïng laø laù vaø rễ. Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng. Kết luận: Biết được nhu cầu về không khí của thực vật sẽ giúp con người đưa ra những biện pháp để tăng năng suất cây trồng như: bón phân xanh hoặc phân - Vài hs đọc to trước lớp chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây. Đất trồng cần tơi , xốp , thoáng khí. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trao đổi chất ở thực vật. Moân: KÓ THUAÄT.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Tieát 29: LẮP XE NÔI ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được xe nôi theo mẫu . Xe chuyển động được. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Laép xe noâi - 2 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87 + Lắp từng bộ phận - Neâu qui trình laép xe noâi? . Laép tay keùo . Lắp giá đỡ trục bánh xe . Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe . Laép thaønh xe vaø mui xe . Laép truïc baùnh xe + Laép raùp xe noâi - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành lắp ráp xe nôi * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a) HS choïn chi tieát - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo - HS lấy bộ lắp ráp và chọn các chi tiết SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp. lắp xe nôi. - Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ caùc chi tieát b) Lắp từng bộ phận - Các em quan sát kĩ hình cũng như nội - Quan sát các hình và thực hành lắp xe noâi dung các bước lắp xe nôi trước khi lắp - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài của các thanh, lắp thanh chữ U dài - Lắng nghe, ghi nhớ vào đúng hàng rỗ trên tấm lớn; vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe c) Laép raùp xe noâi - Laép theo qui trình vaø vaën chaët caùc moái - Khi laép xe noâi caùc em chuù yù ñieàu gì? ghép để xe không bị xộc xệch. - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra sự chuyển động của xe. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Tröng baøy saûn phaåm - 1 hs đọc tiêu chí đánh giá: + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch - Nhận xét, xếp loại sản phẩm của hs + Xe nôi chuyển động được. - Yc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào - Xếp loại sản phẩm của mình và của hoäp baïn C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài sau: Lắp xe đẩy hàng - Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần thái độ trong giờ học và kĩ năng lắp ghép xe noâi. taäp - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá. Thứ sáu, ngày 9 tháng 4 năm 2016 Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU CẢM. Tieát 60: I/ Muïc tieâu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộ lộ qua câu cảm (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1 - Một bảng nhĩm để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: MRVT: Du lòch-Thaùm hieåm - Goïi hs laøm laïi baøi taäp 3 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, các em có thể gặp những chuyện khiến các em phải ngạc nhiên, vui mừng, thán phục hoặc buồn bực. Trong những tình huống đó, các em thường biểu lộ thái độ bằng những câu cảm. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về loại câu này. 2) Tìm hieåu baøi. Hoạt động học - 2 hs đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lòch hay thaùm hieåm - Laéng nghe. - 3 hs nối tiếp nhau đọc.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các BT1,2,3 - Hai câu văn trên dùng để làm gì?. - Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bô loâng meøo - A! con mèo này khôn thật! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lông mèo. - Cuoái caùc caâu treân coù daáu gì? - Cuoái caâu coù duøng daáu chaám than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để bộc - Lắng ngh e lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên... của người nói. Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật... khi viết cuối - Vài hs đọc trước lớp câu cảm thường có dấu chấm than. - Gọi hs đọc ghi nhớ - 1 hs đọc y/c 3) Luyeän taäp - Tự làm bài Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - YC hs tự làm bài (phát bảng nhĩm cho 2 - Lần lượt phát biểu hs) - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt Caâu caûm - Chaø, con meøo naøy baét chuoät gioûi quaù! lại lời giải đúng. - Ôi, trời rét quá! Caâu keå - Baïn Ngaân chaêm chæ quaù! a) Con meøo naøy baét chuoät gioûi. - Chaø, baïn Giang hoïc gioûi gheâ! b) Trời rét. - 1 hs đọc y/c c) Baïn Ngaân chaêm chæ. d) Baïn Giang hoïc gioûi - HS laøm baøi nhoùm ñoâi Bài 2: Gọi hs đọc y/c a) Trời, cậu giỏi thật! - YC hs laøm baøi theo caëp - Baïn thaät laø tuyeät ! - Baïn gioûi quaù!... b) Ôi, cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình aø, thaät tuyeät! - Trời ơi, lâu quá rồi mình mới gặp cậu! - Trời, bạn làm mình cảm động quá! - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ trong mỗi câu cảm. Có thể nêu thêm a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ. (Hôm nay cả lớp được đi tham quan Việc Bảo tàng tình huống nói những câu đó..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> a) Ôi, bạn Nam đến kìa!. b) OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù!. c) Trời, thật là kinh khủng!. Quân đội. Mọi người đều tập trung đông đủ, chỉ thiếu bạn Nam. Tất cả nng lòng chờ đợi, bỗng một bạn nhìn thấy Nam từ xa ñang ñi laïi, beøn keâu leân: OÂi, baïn Nam đến kìa!) b) Boäc loä caûm xuùc thaùn phuïc. (Coâ giaùo ra cho cả lớp một cây đố thật khó, chỉ mỗi mình bạn Nam giải được. Bạn Hải thán phuïc thoát leân: OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ. (Em xem một trích một đoạn phim kinh dị của Mĩ, trên ti vi, thaáy moät con vaät quaùi dò, em thoát lên: Trời, thật là kinh khủng!). C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. - Lắng nghe, thực hiện - Tự đặt 3 câu cảm và viết vào vở. - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu. Môn: TOÁN Tieát 150: THỰC HÀNH I/ Muïc tieâu: Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng. Baøi taäp caàn laøm baøi 1 và bài 2 * daønh cho HS tiếp thu nhanh II/ Đồ dùng dạy-học: - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét, một số cọc mốc... - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - Lắng nghe chúng ta sẽ thực hành đo độ dài của một số đoạn thẳng trong thực tế. - Kiểm tra dụng cụ thực hành của các - NHóm trưởng báo cáo nhoùm B/ Bài mới: 1) HD thực hành tại lớp - Theo doõi a) Đo đoạn thằng trên mặt đất - Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đó duøng phaán chaám hai ñieåm A, B treân loái ñi - HS phaùt bieåu yù kieán.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Nêu yêu cầu: Chúng ta sẽ dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách giữa hai ñieåm A vaø B - Làm thế nào để đo được khoảng cách giữa 2 điểm A và B? - Kết luận cách đo đúng như SGK - Gọi hs cùng thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B b) Gioùng thaúng haøng caùc coïc tieâu treân mặt đất - YC hs quan saùt hình minh hoïa trong SGK vaø neâu: + Để xác định 3 điểm trong thực tế có thẳng hàng với nhau hay không người ta sử dụng các cọc tiêu và gióng các cọc naøy. + Caùch gioùng coïc tieâu nhö sau: . Đóng 3 cọc tiêu ở 3 điểm cần xác định . Đứng ở cọc tiêu đầu tiên hoặc cọc tiêu cuoái cuøng. Nhaém moät maét, nheo maét coøn lại và nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ nhất. Neáu: Nhìn roõ caùc coïc tieâu coøn laïi laø 3 ñieåm chöa thaúng haøng. Nhìn thấy 1 cạnh (sườn) của 2 cọc tiêu còn lại là 3 điểm đã thẳng hàng. 2) Thực hành ngoài lớp học - Yêu cầu: Dựa vào cách đo như thầy hd và hình vẽ trong SGK, các em thực hành đo độ dài giữa 2 điểm cho trước. * Giao việc: Nhóm 1,2 đo chiều dài lớp học, nhóm 3,4 đo chiều rộng lớp học, nhóm 5,6 đo khoảng cách hai cây bàng trên sân trường sau đó ghi kết quả đo được theo nội dung BT1 - Theo dõi, hướng dẫn nhóm lúng túng và ghi nhận kết quả thực hành của mỗi nhoùm.. - Nhận xét kết quả thực hành của các nhoùm *Bài 2: Tập ước lượng độ dài. - Laéng nghe - 1 HS cùng GV thực hành. - Laéng nghe. - Các nhóm thực hành. - Báo cáo kết quả thực hành. - Thực hiện theo y/c.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - YC hs taäp trung theo 3 haøng ngang vaø sau đó mỗi em sẽ ước lượng 10 bước đi xem được khoảng mấy mét. - YC hs dùng thước đo kiểm tra lại. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tập thực hành gióng cọc tiêu trên mặt đất và tập ước lượng các bước ñi cuûa mình. - Bài sau: Thực hành (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Muïc tieâu: Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - 1 bản pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả - 2 hs thực hiện theo yc ngoại hình con mèo (hoặc con chó) đã viết BT3, 1 hs đọc đoạn văn tả hoạt động của con mèo (hoặc cho chó) đã viết ở BT4 - Nhaän xeùt - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết - 1 hs đọc to trước lớp hoïc 2) HD hs laøm baøi taäp Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội - Laéng nghe dung cuûa phieáu - Treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng - Lắng nghe, ghi nhớ minh nhaân daân) - Gợi ý: BT này đặt trong 1 tình huống là em và mẹ đến chơi nhà một bà con ở tænh khaùc. Vì vaäy: + Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa chỉ của người họ hàng. + Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ con em đến chơi..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> + Ở mục 1. Họ và tên, em phải ghi họ, teân cuûa meï em. + Ở mục 6. Ở đâu đến hoặc đi đâu, em khai nơi mẹ con em ở đâu đến (không khai ñi ñaâu, vì hai meï con khai taïm truù, khoâng khai taïm vaéng) + Ở mục 9. Trẻ em dưới 15 tuổi đi theo, em phaûi ghi hoï, teân cuûa chính em, + Ở mục 10. Em điền ngày, tháng, năm. + Muïc Caùn boä ñaêng kí laø muïc daønh cho cán bộ (công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ, tên. Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng của em) kí và vieát hoï teân. - YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp nhau đọc tờ khai - Cuøng hs nhaän xeùt Bài tập 2: Gọi hs đọc yc - Ñieàn xong, em ñöa cho meï. Meï hoûi: "Con coù bieát taïi sao phaûi khai baùo taïm trú, tạm vắng không?". Em trả lời mẹ thế naøo?. - Tự điền vào phiếu - Nối tip đọc tờ khai - Nhaän xeùt - 1 hs đọc to trưc lớp - Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan Nhà nước có căn cứ điều tra, xem xét. - Lắng nghe, ghi nhớ. Keát luaän: Caàn phaûi ñaêng kí taïm truù, taïm vắng khi rời đang ở đến nơi khác sinh soáng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo taïm truù, taïm vaéng. - Baøi sau: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa con vaät. _______________________________________ THEÅ DUÏC MÔN thĨ thao TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I-MUC TIEÂU: -Ôn một số nội dung môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng và nâng cao thaønh tích. -Trò chơi “Kiệu người”. Yªu cầu biết cách chơi và đảm bảo an toàn. II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN:.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn. III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA thÇy 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giaùo vieân phoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc, chaán chænh trang phuïc taäp luyeän. Xoay các khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai. Tập theo đội hình hàng nganh hoặc vòng tròn. Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: Trò chơi khởi động. 2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. a. Neùm boùng: Ôn một số động tác bổ trợ. Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích. Tập hợp HS thành 4-6 hàng dọc hoặc 2-4 hàng ngang sau vạch chuẩn bị, những HS đến lượt, tiến vào sát vạch giới hạn thực hiện tư thế chuẩn bị, khi có lệnh mới đựơc ném hoặc lên nhặt bóng. b. Trò chơi vận động: Kiệu người. GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thaønh vai chôi cuûa mình. 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát. Một số động tác hồi tĩnh. GV cuûng coá, heä thoáng baøi. GV nhận xét, đánh giá tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA trß HS tập hợp thành 4 hàng.. HS chôi troø chôi.. HS thực hành. HS chôi.. HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(41)</span>