tuan 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>+LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 Thứ ngày Môn Thứ hai Đạo đức 26/ 12/2005 Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Thứ ba 27/12. Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật. Bài dạy Yêu lao động ( tiết 2) Rất nhiều mặt trăng . NV:Mùa đông trên rẻo cao . Luyện tập . Thể dục RLTT và kĩ năng vận đông cơ bản . TC: Nhảy lướt sóng Luyện tập chung . Câu kể Ai làm gì?. Một phát minh nho nhỏ . Oân tập HKI. Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa .. Thứ tư 28/12. Tập đọc Tập L -Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí. Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo). Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật . Dấu hiệu chia hết cho 2. Oân tập Lịch sử .. Thứ năm 29/12. Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật. Dấu hiệu chia hết cho 5. Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?. Kiểm tra học kì I Oân tập Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa (TT). Thứ sáu 30/12. Tốn Tập làm văn LS- Địa lí Thể dục HĐNG. Luyện tập . Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật . Oân tập Địa lí . Đi nhanh chuyển sang chạy.TC:Nhảy lướt sóng Oân tập từ tuần 7 đến tuần 14. SHL. ---------------------------------------------------------------. ĐẠO ĐỨC Bài :YÊU LAO ĐỘNG (tt). I.Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của lao động..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. II.Đồ dùng dạy – học. -Vở bài tập đạo đức -Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai. III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ : hỏi. 4 -5’ +Nêu những biểu hiện yêu lao động? -Nhận xét chung. B- Bài mới : * Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học . bài :2 -3’ Ghi bảng HĐ 1:Kể chuyện tấm * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập gương yêu lao 3. động. -Em hãy kể những tấm gương 5 -6 ’ yêu lao động của Bác Hồ, các anh hùng lao động hoặc các bạn trong lớp… +Theo em những nhận vật trong truyện đó có yêu lao động không? +Những biểu hiện của yêu lao động là gì? -GV ghi nhanh lên bảng. -Nhận xét . Chốt ý đúng. H: Em hãy lấy một vài ví dụ biểu hiện không yêu lao động?. HĐ 2:Bài tập 4. Tổ chức thi đua giữa các. KL:Chúng ta cần học tập và noi gương những người đó . * Gọi HS nêu YC bài tập 4. Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các câu tục ngữ , thành nghữ nói về ý nghĩa , tác dụng của lao. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu: -Nhận xét bổ sung. * Nhắc lại tên bài học. * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. -Nối tiếp kể. -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung . -Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật được kể ). + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt mọi khó khăn,chấp nhậân thử thách để làm tốt công việc của mình … +Tự làm lấy công việc của mình… +Làm việc từ đầu đến cuối. - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung. -3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm bất cứ việc gì … -Nhận xét, bổ sung. - Nghe và học tập . * 2 HS nêu . - Suy nghĩ và tìm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhóm . 6 -7 ’. động - Tổ chức thi “Truyền điện” giữa 2 dãy. GV theo dõi , nhận xét , tuyên dương .. HĐ3: Bài tập 5 . Liên hệ bản thân 5 -6 ’. *Yêu cầu Hs thảo luận cặp . Nói cho nhau nghe Ươc mơ của mình ? Lí do? và những điều cần làm từ bây giờ ? - Gọi đại diện một số em nêu . GV cùng cả lớp nhận xét . tuyên dương . HĐ 3:: Trình * Nêu yêu cầu HS thảo luận bày giới thiệu nhóm 4 trình bày, giới thiệu về các bài viết, về tranh vẽ, bài viết mà em đã tranh vẽ. sưu tầm được. 6 -7 ’ Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí do em thích công việc đó? -Để thực hiện được em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả . -Nhận xét tuyên dương. C-Củng cố * Gọi HS đọc ghi nhớ. dặn dò. -Nhận xét tiết học. 2 -3’ -Nhắc HS về thực hiện theo. - Thi giữa 2 dãy .VD :Có làm thì mới có ăn / Lao đông là vinh quang ./ … - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * Thảo luận cặp theo yêu cầu . - Một số em nêu trước lớp . - Nghe , nhận xét . * Thảo luận nhóm 4 trình bày trong nhóm cho nhau nghe. -Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp. -Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Bình chọn những bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt.. * 2HS đọc ghi nhớ. - Về thực hiện .. Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. Mục Tiêu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn truyện. - Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: ND- T/Lương 1.Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động – Giáo viên * Hôm trước em học bài gì?. Hoạt động – Học sinh * HS nêu:Trong quán ăn “ba cái bống”.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 -5’ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới. *Giới thiệu bài: * Giới thiệu bức tranh 2 -3’ Tranh vẽ những gì? => Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài Hoạt động 1: * GV chia đoạn ( 3 đoạn ) HD luyện đọc + Chia đoạn cho HS - Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo 10-12 đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó trong bài và GNT trong đoạn sau lượt đọc thứ hai. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 em đọc tồn bài . Hoạt động 2: - GV đọc mẫu tồn bài Tìm hiểu bài * YC học sinh đọc từng đoạn và 8 -10 trả lời câu hỏi SGK - Đoạn 1: + Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu của công chúa nhàvua đã làm gì? + Các vị thần và nhà khoa học đã nói như thế nào? + Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không thể thực hiện được? * Đoạn 2 + Cách nghĩ của chú hề có gì khác? + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ không hề giống với người lớn? => Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng * Đoạn 3 * Sau khi biết công chúa muốn một “mặt trăng” theo ý nàng , chú hề đã làm gì?. 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề bài * Đánh dấu đoạn . + HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt) Kết hợp GNT trong đoạn. + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc . +2 HS đọc cả bài - Theo dõi SGK. - 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi +Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. +Nhà vua ch mời tất cả các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt trăng cho công chúa. + Họ nói yêu cầu đó không thể thực hiện được. + Vì mặt trăng ở rất xa… * Một HS đọc đoạn 2 + Chú hề cho rằng trước hết ………….. giống người lớn. + Thảo luận N2 HS trả lời, các bạn trong lớp bổ sung cho bạn. * HS đọc thầm Đ3, - Chú đến gặp bác thợ kim hồn, đặt làm ngay một mặt + Thái độ của công chúa ntn khi trăng bằng vàng, lớn hơn thấy mặt trăng? móng tay của công chúa….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường + Qua câu chuyện giúp em hiểu bệnh, chạy tung tăng khắp điều gì? vườn => Cách nghĩ của trẻ em rất ngộ - HS nêu phát biểu tự do. nghĩnh và khác so với người lớn * Hướng dẫn đọc Nghe , nhắc lại . +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn Hoạt động 3: 3 * Nắm cách đọc . Hướng dẫn đọc + 3 HS đọc phân vai các nhân diễn cảm * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? vật trong truyện 7-8 Nhận xét tiết học, nhắc HS kể - HS thi đọc phân vai 3.Củng cố, dặn câu chuyện cho người thân nghe - Lớp nhận xét dò: - HS nêu: Cách nghĩ của trẻ / 3-4 em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. Chính tả MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu -Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng Bt (2) a/b, hoặc BT3 II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, 3. III. Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1. Kiểm tra: 4 -5’ 2.Bài mới : * Giới thiệu bài: 2 -3’ Hoạt động 1: HD nghe viết 20 -21’. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh. * Yêu cầu HS nêu miệng BT 2 ở tiết chính tả trước - Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. * 2 HS nêu - Lớp nhận xét, bổ sung. * Giới thiệu bài viết: - Gọi HS đọc bài viết - Yêu cầu HS đọc thầm và ghi các lỗi khó viết , hay viết sai thường mắc phải . + Nghe , sửa sai .. * Theo dõi - 2 HS đọc bài viết - Viết những từ dễ viết sai vào giấy nháp .Đọc cho cả lớp nghe.. * Đọc bài cho các em viết. Nhắc các em cách trình bày . - Yêu cầu các em đổi vở để kiểm tra lỗi. * 2 HS nhắc lại .. - Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai . * HS viết bài vào vở -Chữa lỗi chính tả.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải Hoạt đông 2: HD làm bài tập Bài tập 2 (a) Làm vở 4 -5’. Bài tập 3: Làm việc theo nhóm 4 4 -5’. 3. Củng cố, dặn dò 2 -4’. * Gọi HS nêu YC bài tập 2a/ Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay n? - Yêu cầu HS làm vở . 1 em làm bảng phụ . -Nhận xét, chốt lời giải đúng: Loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng.. - HS còn lại tự sửa sai .. * Một HS nêu yêu cầu. - Làm bài vào vở . Một HS làm bài trên bảng phụ - Cả lớp cùng nhận xét , chữa bài. * Gọi HS nêu YC bài tập: Chọn từ viết đúng chính * Một HS nêu nội dung bài tả để hồn chính đoạn văn tập - Nghe , nắm yêu cầu . - Hướng dẫn và YC thảo luận nhóm 4 . - Thực hiện BT theo N4 - Gọi đại diện các nhóm - Các nhóm trình bày kết quả trình bày kết quả . thảo luận và giải thích cách - Nhận xét, chốt lời giải làm của nhóm mình đúng:giấc mộng , làm - Đọc lại tồn bài tập người , xuất hiện , nửa mật ,lấc láo, cất tiếng , lên tiếng ,… * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét chung giờ học. * 1 HS nêu . - Nghe , nhớ lại .. -------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 17. Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số. II. Đồ dùng dạy – học - Phiếu học tập - Bảng phụ ghi BT 1 III.Các hoạt động dạy – học: NDT/Lương 1.Kiểm tra : 4 -5’ 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1: Bài 1: Làm bảng con 16-17’. Hoạt động – Giáo viên * Bài 1,Bài 3 trang 88 - Chữa bài, ghi điểm. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập . Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép chia => Lưu ý HS cách ước Hoạt động 2: lượng Bài 3: Thảo luận , * Gọi HS nêu bài tốn làm phiếu -Nêu lại cách tính chiều 8 -10’ rộng hình chữ nhật khí - GV phát phiếu cho HS thảo luận , trình bày trên phiếu . - Gọi dại diện nhóm trình 3.Củng cố, bày . dặn dò - Nhận xét . Ghi điểm . 4 -5’ * Hệ thống lại nội dung các bài tập. - Dặn về làm vở bài tập . - Nhận xét chung giờ học. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng thực hiên bài 1, 1 HS thực hiện bài 3 - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * Nhắc lại. * Nêu yêu cầu của bài - Nêu lại cách thực hiện phép chia - HS thực hiện vào vở -2 HS lên bảng thực hiện - Cả lớp nhận xét chữa bài * 2 HS đọc đề tốn - 2 HS nêu - Thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp cùng nhận xét, chữa lời giải đúng a/ Chiều rộng sân đó là 7140 : 105 = 68 (m) Đáp số:68m * Nghe , nhớ lại và học thuộc . - Về thực hiện .. Môn :Thể dục Bài33:Thể dục RLTTCB-Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông.Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác -Trò chơi “Nhảy lướt sóng” .Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II. Địa điểm và phương tiện. -Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn luyện tập -Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ trò chơi :Nhảy lướt sóng III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập -Trò chới: “Làm theo hiệu lệnh” *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần cơ bản. 18-22’ a)Bài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn đi kiễng gót 2 tay chống hông:Nội dung và phương pháp dảng dạy như bài 32 -Có thể phối hợp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số trước khi cho HS tập đi kiễng gót.Khi tập đi kiễng gót,GV nhắc nhở HS đi kiễng gót cao,chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng b)Trò chơi vận động 5-6’ -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “ +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi,sau đó cho HS chơi thử 1 lần để hiểu cách chơi rồi chơi chính thức +Khi tổ chức trò chơi GV có thể phân công trọng tài và người phục vụ.Sau 1 lần GV thay đổi các vai chơi,để các em đều được tham gia chơi +Sau 3 lần chơi em nào bị vướng chân 2 lần liên tiếp sẽ bị phạt.GV luôn nhắc các em đảm bảo an tồn trong tập luyện và vui chơi C.Phần kết thúc. -Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu 4-6’ -Đứng tại chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học -GV giao bài tập về nhà ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB. Cách tổ chức    .    .    . ------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba ngày31 tháng 12 năm 2013. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Thực hiện được phép nhân, phép chia. - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II. Đồ dùng dạy – học phiếu học tập Kẻ sẵn BT2/ 93 III. Các hoạt động dạy – học NDHoạt động – Giáo viên T/Lương 1. Kiểm tra: * Bài 1 a, trang 89 : 4 -5’ - Chữa bài, ghi điểm 2.Bài mới : * Nêu MĐ- YC tiết học . * Giới thiệu Ghi bảng. Hoạt động – Học sinh * 2HS thực hiện bài 1a, cảc lớp thực hiện bài - Cả lớp cùng nhận xét bài * 2 HS nhắc lại ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bài :2 -3’ Hoạt động 1: Bài 2/ 90: Làm vở 6-7’. Hoạt động 2: Bài 1: 91, 92 Làm vở 5-6’. Hoạt động 3: Bài 2/93 Nêu miệng 4 -5’. Hoạt động 2: Bài 3/93 Giải vở 5 -7’. 3.Củng cố, dặn dò 4 -5’. * HDHS thực hiện các BT * Gọi HS nêu yêu cầu . => Lưu ý HS cách ước lượng - Sửa cho HS cách thực hiện phép tính và đọc kết quả Ghi điểm .. * HS nêu: Đặt tính rồi tính -HS nêu yêu cầu của bài - Thực hiện bài tập vào vở - 2HS lên bảng thực hiện. 39870 123 ; 25863 251 ;… 0297 324 0076 103 0510 763 18 010 * Hướng dẫn làm bài trắc - Cả lớp cùng chữa bài nghiệm (Đ / S) * HS nêu bài tốn Yêu cầu HS làm vở . - Nắm yêu cầu và làm vở . ( Chỉ ghi yêu cầu và kết - Nêu kết quả và có thể trình quả đúng , khoanh tròn ) bày: Bái 1:a/ Khoanh tròn vào B b/ Khoanh tròn vào C c/ Khoanh tròn vào D * Yêu cầu HS dựa vào d/ Khoanh tròn vào C biểu đồ và nêu kết quả . e/ Khoanh tròn vào C - Nhận xét , sửa sai. Bài 2:a/ Thứ năm có mưa nhiều nhất . b/ Thứ sáu có mưa trong 2 giờ . c/ Ngày không có mưa * Gọi HS đọc yêu cầu đề trong tuần lễ là nghày thứ tư . bài . - Cả lớp nhận xét , sửa sai . - Gọi HS nêu dạng tốn. * 1 HS nêu . - Nêu dạng bài tốn: Tìm 2 số khi - Cho HS nêu các bước biết tổng và hiệu . giải - 2, 3 HS nêu các bước giải - Yêu cầu HS giải vở . - Giải bài tốn vào vở, một HS lên bảng làm . Hai lần số HS nam là : 672 – 92 = 580 (học sinh ) Số HS nam trường đó là : 580 : 2 = 290 ( học sinh ) Số HS nữ của trường đó là: 290 + 92 = 382 ( học sinh ) - Nhận xét ghi điẻm . Đáp số :290 học sinh nam 382 học sinh nữ * Hệ thống lại nội dung - Cả lớp nhận xét sửa sai. Chốt bài học kết quả đúng . - Nhận xét chung giờ học * Nghe , nhớ và hệ thống lại ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ------------------------------------------------. Luyện từ và câu BàCÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Bảng phụ ghi BT 3 phần LT III. Các hoạt động dạy – học NDHoạt động – Giáo viên T/Lương 1. Kiểm tra : * Câu kể dùng để làm gì? 4 -5’ - Cuối câu kể thường có dấu gì? 2. Bài mới : - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học . bài: 2 -3’ Ghi bảng Hoạt động 1: * Gọi HS nêu yêu cầu. Phần nhận Bài tập yêu cầu chúng ta xét phải đọc đoạn văn, tìm từ Bài tập 1,2: chỉ hoạt động vào phiếu Nêu miệng - Yêu cầu HS thảo luận 4 -5’ nhóm 4 . - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả . - Nhận xét, chốt lời giải đúng của các nhóm và ghi. Hoạt động – Học sinh * HS nêu và nêu ví dụ về câu kể * Nhắc lại . * 2 HS nêu yêu cầu của bài tập 1 và 2. - Thảo luận nhóm . - Đại diện các nhóm trình bày: + Câu :Người lớn đánh trâu ra cày . Các cụ già nhặt cỏ đốt lá ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bảng. Bài tập 3: Thảo luận 3 -4’. Hoạt động 2: Ghi nhớ 3 -4’. Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nêu miệng 5 -6’. Hoạt động 4: Bài tập 2: Thảo luận cặp. 4 -5’. * Gọi HS nêu yêu cầu Đặt câu hỏi. - Hướng dẫn phân tích mẫu câu . - YC trao đổi nhóm 2 . - Gọi HS trình bày . - Nhận xét các câu trả lới của các em.. * Vậy câu kể thường mấy bộ phận? - Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi gì? - Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì? - GV: BPTN gọi là chủ ngữ ; BPT2 gọi là vị ngữ . - Gọi HS đọc phần ghi nhớ . * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân .Phát 1 tờ phiếu khổ lớn cho 1 em giỏi làm . - Gọi HS nêu kết quả .. Từ chỉ hoạt động :đánh trâu ra cày ; nhặt cỏ , đốt lá ;… Từ chỉ nhười hoặc SV hoat5 động : người lớn; các cụ già ; … - Các nhóm khác bổ sung * 2 HS nêu yêu cầu của bài. - Nắm và hiểu mẫu câu . - Trao đổi nhóm 2. - Một số HS đặt câu hỏi trước lớp Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì? /… Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động. Ai đánh trâu ra cày?/ … * HS nêu: Câu kể thường gồm 2 bộ phận . - BPTN trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì , cái gì ) ? - BPTN trả lời cho câu hỏi : Làm gì ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK.. * 2 HS nêu . - Đọc bài và làm việc cá nhân , tìm các câu kể Ai làm gì ?có trong đoạn văn . - Phát biểu ý kiến : Câu 1:Cha tôi làm chiếc chổi cọ để quét nhà quét sân . Câu 2: Mẹ đựng hạt giống … để gieo cấy mùa sau . - Nhận xét , chốt lại kết quả Câu 3:Chị tôi … cọ xuất đúng . khẩu . * 2 HS nêu . *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận cặp .1 em lên bảng - Yêu cầu HS trao đổi cặp làm . xác định bộ phận chủ ngữ , - Cha tôi / làm chiếc chổi cọ vị ngữ . để - Treo bảng phụ gọi 1 em CN VN lên bảng gạch chân dưới quét nhà quét sân . các bộ phận . - Mẹ / đựng hạt giống …để.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 5: - Gọi HS trình bày kết quả Bài tập 3/167 GV cùng cả lớp nhận xét , Làm vở sửa sai . 7 -8’. 3.Củng cố dặn dò : 3 -4’. * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vở và gạch chân các câu kể . - Gọi một số em nêu . - Nhận xét , ghi điểm .. * Gọi HS nêu lại tên ND bài học ? Nhận xét khen những em học tốt . - Dặn về học thuộc ND ghi nhớ .Làm lại vào vở bài tập3. gieo CN VN cấy mùa sau . - Chị tôi … cọ xuất khẩu CN VN * 2 HS nêu . - Làm bài vào vở . - Một số em nối tiếp nhau nêu bài làm của mình .VD: Hằng ngày, em dậy sớm . Em ra sân , vươn vai tập thể dục. Sau đó , em đánh răng , rửa mặt . … - Cả lớp theo dõi , nhận xét . * 2 HS nêu. - Cả lớp tuyên dương . - Về thực hiện .. Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý, đúng diễn biến. - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện II.Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Tranh minh hoạ câu chuyện III. Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1. Kiểm tra : 4 -5’ 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt đông1: Hướng dẫn kể . 7 -9’. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh. * Mời 2 HS kể lại câu * 2HS kề trước lớp. chuyện đã chứng kiến - Lớp nhận xét bạn kể hoặc tham gia ở tiết trước - Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * 2 HS nhắc lại . * .GV kể tồn bộ câu chuyện Kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh minh hoạ - HD HS kể chuyện, trao đổi ** Kể chuyện theo nhóm 4. * Theo dõi GV kể chuyện - Một HS đọc yêu cầu BT 1,2 SGK. - Dựa vào câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn và trao đổi về ý nghĩa + Gợi ý cho HS kể và tìm câu chuyện hiểu câu chuyện - Theo bạn Ma – ri –a là người như thế nào? Hoạt động 2: * Tổ chức thi đua kể giữa Thi kể trước 2 dãy . * Thi kể theo đoạn của câu lớp - Theo dõi , nhận xét , bổ chuyện. 1 em / 1 đoạn . 13 - 15’ sung. - Một vài HS kể tồn bộ câu - Gọi 3,4 em kể tồn bộ chuyện, nêu ý nghĩa câu câu chuyện . chuyện -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? => Nếu chịu khó QS chúng ta sẽ tìm thấy nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh - Nhận xét, giúp HS hồn thành phần trình bày của - Một HS nêu lại nội dung câu mình chuyện và ý nghĩa câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3.Củng cố, dặn dò: 4 -5’. - Gọi HS nhắc lại . * Nêu lại tên .ND bài * 2 HS nêu. học? - Tuyên dương , học tập . Tuyên dương những HS kể chuyện hay - Nhận xét chung giờ học -------------------------------------------------------------. Khoa học ÔN TẬP HỌC KÌ I I. Mục tiêu - Ôân tập các kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí. + Vòng tuần hồn của nước trong tự nhiên. + Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện Giấy khổ lớn III.Các hoạt động dạy – học: ND- T/Lương. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HĐ1:Trò chơi:” Ai nhanh- ai đúng?” MT:Giúp HS hệ thống kiến thức về : - Tháp dinh dưỡng cân đối . 4 -5’ Hoạt đông 2: Chọn câu trả lời đúng MT:- Nắm được tình chất của nước và không khí . - Thành phần chính của không khí. 7 -8’. * Treo tranh và nêu yêu cầu . - Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh dưỡng đã chuẩn bị - GV thành lập nhóm giảm khảo. - Chấm và nhận xét ghi điểm cho các nhóm. - Tổng kết thi đua.. * Quan sát , nắm yêu cầu . - Thảo luận cặp hồn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 trả lời câu hỏi : - Không khí và nước những tình chất gì? a/ Không màu không mùi , không vị . b/ Không có hình dạng nhất định . c/ Không thể bị nén .. * HS thực hiện yêu cầu - Một số HS nêu ý kiến trước lớp. các bạn khác bổ sung để hồn thiện câu trả lời.VD: + a/ Không màu không mùi , không vị . b/ Không có hình dạng nhất định . + Khí ô-xy; Các-bôníc;Ni- tơ./ … là ô-xy.. - Nêu thành phần chính của không khí? Thành phần nào là quan trọng nhất đối với con người ? - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức về tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí. * Yêu cầu HS dựa vào tranh Hoạt đông 3: SGK trình bày về vòng tuần Vòng tuần hồn của hồn nước trong tự nhiên? nước trong tự - Theo dõi , giúp đỡ . nhiên MT: - Nắm và nhớ lại vòng tuần hồn của nước . * Phát giấy khổ lớn cho HS 11-12’ yêu cầu các em vẽ hoặc dán các tranh đã sưu tầm về việc Hoạt đông 4: sử dụng nước và không khí Triển lãm trong cuốc sống, cách bảo vệ MT: - Thấy được môi trường nước và không vai trò của nước khí ? trong sinh hoạt và - Gv theo dõi , giúp đỡ . lao động sản xuất , - Gọi đại diện nhóm trình vui chơi giải trí . bày kết quả. 8 -10’ - Nhận xét chung và tuyên dương những nhóm hồn. - Nghe , nhớ lại .. * HS trình bày theo hiểu biết của mình. 2 em vẽ trên phiếu khổ lớn . - Trình bày kết quả và giải thích . - Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung . * Thực hiện theo nhóm 4 . Vẽ trên giấy A4. - Các tổ trưng bày sản phẩm - Đại diện các tổ lên thuyết trình về tranh ảnh của tổ mình. -Cả lớp cùng nhận xét đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thành tốt nhiện vụ. Kết hợp GD việc tiết kiệm nước . * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài ôn 3.Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS xem lại bài 4 -5’ chuẩn bị kiểm tra HKI. - Nghe , thực hiện .. * 2 HS nêu . - Nghe hệ thống lại . - Về thực hiện .. ----------------------------------------------. Kĩ thuật LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU ( Tiết 1) I.Mục tiêu: -HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa. - Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành). - Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động. II.Đồ dùng dạy – học. - iếu học tập -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên 1.Kiểm tra : * Gọi HS lên bảng trả lời câu 4 -5’ hỏi. -Nêu những điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau, hoa? -Nêu tác dụng của các điều 2. Bài mới : kiện đó? * Giới thiệu -Nhận xét chung. bài : 2 -3’ * Nêu MĐ- YC tiết học . HĐ 1: Tìm Ghi bảng hiểu về mục đích và cách * Gọi HS đọc SGK. làm đất. -Thế nào là làm đất? a)Mục đích làm đất. -Vì sao phải làm đất trước khi 6 -7 ’ gieo trồng? -Làm đất tơi xốp có tác dụng gì?. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS 1 Nêu: -HS 2 nêu: -Nhận xét bổ sung. * Nhắc lại tên bài học. * 2HS đọc phần 1. -Công việc, cuốc hoặc cày lật đất lên, … -Vì đất nhỏ tươi xốp mới gieo trồng được -Làm cho đất tơi xốp, hạt nảy mầm được dễ dàng tạo co cây.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b) Các bước thực hiện. 7 -8’. Nhận xét câu trả lời của HS và kết lận: … * Khi làm đất người ta thường thực hiện những công việc gì?. có điều kiện để phát triển. - Lắng nghe . * Cuốc cày lật đất lên, sau đó làm nhỏ đất bằng vồ đập đất, bừa, loại bỏ cỏ dại trong đất… -Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa, … -Nghe.. -Người ta tiến hành làm đất bằng những công cụ nào? -Nhận xét và nêu các bước HĐ 2: HD làm đất. thao tác kĩ * Gợi ý: thuật. -Tại sao cần phải lên luống 8 -10’ trước khi gieo trồng rau, hoa? -Trả lời câu hỏi. -Rau, hoa không chịu được -Người ta lên luống để trồng gập úng, khô hạn. Vì phải lên loại rau, hoa nào? luống để tưới nước … -Trước khi trồng các loại rau, -Em hãu nêu cách sử dụng hoa như: rau cải, su hào, bắp cuốc, … ? cải, cà chua, … phải lên - Nhận xét , bổ sung . luống. 3.củng cố dặn * Nêu mục đích của việc làm -3 HS nêu. dò đất , lên luống ? 4 -5’ -Nhận xét tiết học. -2HS đọc các bước lên luống. -Nhắc HS về nhà học bài. * 2- 3 em nêu . ---------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I. Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. II. Đồ dùng dạy học Phiếu học tập Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học NDT/Lương 1.Kiểm tra 4 -5’ 2.Bài mới * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1: HD luyện đọc 10-12’. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 8 -10’. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh. * Hôm trước em học bài gì? * Rất nhiều mặt trăng 3 HS lên bảng đọc 3 đoạn - Nhận xét, ghi điểm trong bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng - Nhắc lại đề bài - Giới thiệu bức tranh - QS nêu nội dung tranh * GV chia đoạn ( 3 đoạn ) + Chia đoạn cho HS * Đánh dấu đoạn . - Yêu cầu HS luyện đọc + HS đọc nối tiếp theo theo đoạn , kết hợp hướng đoạn ( 2 -3 lượt) dẫn các em đọc đúng các từ Kết hợp GNT trong đoạn khó trong bài và GNT trong đoạn sau lượt đọc thứ nhất. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + HS luyện đọc theo cặp, - Gọi 2 em đọc tồn bài . nhận xét bạn đọc . - GV đọc mẫu tồn bài +2 HS đọc cả bài * YC học sinh đọc từng - Theo dõi SGK đoạn và trả lời câu hỏi SGK * 1 HS đọc đoạn và câu + Nhà vua lo lắng về điều hỏi gì? +Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa nhìn thấy mặt trăng thật, sẽ + Nhà vua cho mời các vị nhận ra mặt trăng đeo trên thần và các nhà khoa học cổ là giả đến để làm gì? +Để nghĩ cách làm cho + Vì sao các vị đại thần và công chúa không thấy mặt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhà khoa học lại không giúp trăng được nhà vua? * Thảo luận nhóm 2, các nhóm đại diện trả lời + Tại sao họ cho rằng đó là - Vì mặt trăng ở rất xa và yêu cầu không thể thực hiện rất to…. được? + Vì mặt trăng ở rất xa…. Hoạt đông 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 8-10’. + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời ntn? + Cùách giải thích của công chúa nói lên điều gì? => Cách cảm nhận của trẻ em hồn tồn khác xa so với người lớn * Hướng dẫn đọc +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 - Yêu cầu HS phân vai đọc theo nhóm . - Gọi một số nhóm lên thi đọc . - Nhận xét ghi điểm . * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện?. 3.ng cố, dặn dò 2 -3’. Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe.. * HS đọc thầm Đ2 Thảo luận N4 + Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy …. * Nắm cách đọc . + 3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyện - HS thi đọc phân vai trong nhóm - Một số nhóm thực hiện trước lớp. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * HS nêu: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ về đồ chơi như về các vật có trong cuộc sống. - Về thực hiện .. Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn. - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút. II.Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Vở Tập làm văn. - Giấy khổ lớn làm bài tập 1 phần nhận xét . Phiếu học tập cho BT1( Luyện tập ).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III.Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1.Kiểm tra: 4 -5’ B- Bài mới : * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1: Phần nhận xét 7 -8’. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh. -Nhận xét về bài viết trước. * Lắng nghe , rút kinh nghiệm. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. * 2 HS nhắc lại .. * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1,2,3. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài: Cái cối tân (SGK/ 143 , 144) - Cho HS thảo luận nhóm 4. Phát giấy khổ lớn cho đại diện 2 nhóm làm . - Gọi HS phát biểu ý kiến . - GV dán kết quả, chốt lại lời giải đúng.. * 3 HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài: Cái cối tân .. 1/Mở Bài. Hoạt động 2: Ghi nhớ 3 -4’ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhóm 2 5 -6’. Hoạt động 4:. Đ1 Gt về cái cối được tả trong bài 2/Thân Đ2 -Tả hình bài dáng bên Đ3 ngồi -Tả HĐ của cối 3 /Kết Đ4 Nêu cảm bài nghĩ về cối * Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Trao đổi nhóm 4 để xác định đoạn văn trong bài; nêu ý chính của mỗi đoạn. - HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét. * Gọi HS đọc ND BT1 Đọc thầm bài: Cây bút máy và trả lời câu hỏi a,b,c,d ở SGK theo nhóm 2 - a/ Bài văn gồm mấy đoạn - b/ Tìm đoạn tả hình dáng bên ngồi của cây bút ? -c/ Tìm đoạn tả ngòi bút ? Mời HS nêu bài làm của mình. - Một HS nêu lại tồn bộ kết quả. * 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * 2HS đọc yêu cầu bài tập. - Đọc thầm bài văn - Thực hiện BT theo N2 - Một số HS nêu trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung a/ Bài văn gồm 4 đoạn b/ Đ2 tả hình dánh bên ngồi c/ Đ3 tả cái ngòi bút.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bài tập 2: Làm vở 7 -8’. 3.Củng cố dặn dò 3 -4’. =>Hệ thống lại tồn bộ nội - Nghe nắm nội dung . dung của bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu . * 2 HS nêu yêu cầu của đề - Hướng dẫn làm bài : bài: Em hãy viết một đoạn +Lưu ý các em viết một văn tả bao quát chiếc bút đoạn văn bao quát chiếc bút của em. củ em + Để viết được đoạn văn em - Nắm hướng dẫn của GV cần làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào vở . + Theo dõi và nhắc nhở các em cần diễn đạt, sắp xếp các ý kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả. - Gọi một số em nối tiếp - Một số HS đọc bài viết đọc bài viết của mình . của mình cho cả lớp nghe. - Nhận xét, sửa bài cho các em . Ghi điểm . * Nêu lại tên ND bài học ? * 2 HS nêu. - Yêu cầu HS nhắc lại nội - Một HS nhắc lại. dung cần ghi nhớ SGK. - Nhắc các em về nhà tập tả - Về thực hiện . lại cây bút của em Thứ tư ngày 1 tháng 1 năm 2014 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2. I.Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 - Nhận biết số chẵn và số lẻ II.Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập - Ghi sẵn phần bài học III.Các hoạt động dạy học NDT/Lương 1.Kiểm tra bài cũ : 4 -5’ 2.Bài mới : * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1: Tìm dấu hiệu chia hết cho 2 7 -9’. Hoạt động – Giáo viên * Bài 3, trang 93 - Kiểm tra vở BT của HS + Nhận xét chung, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng a/Nêu ví dụ * Nêu các ví dụ SGK Hỏi: Qua các ví dụ em hãy cho biết những số như thế nào thì chia hết cho 2?. Hoạt động – Học sinh * 2 HS lên bảng thực hiên. - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * 2 HS nhắc lại . * Tìm kết quả của các phép chia. - Là các số chẵn . Có số tận cùng là 0,2,4,6,8.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> *Giới thiệu số lẻ, số chẵn 4-5’. Hoạt động2: Bài 1: Nêu miệng 4 -5’. Hoạt động3 : Bài 2: Thảo luận cặp 4-5’. Hoạt động4: Bài 3: Làm bảng con 4 -5’. Hoạt động5: Bài 4: 4 -5’. -Gọi Hs nêu kết luận SGK? - Vậy các số như thế nào thì không chia hết cho 2? - Giúp HS nhận ra những số có chữ số tận cùng là 0,2,4… =>Các chữ số tận cùng là 0, 2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2 + Các số chia hết cho 2 là những số chẵn Ghi lên bảng những ví dụ HS nêu => Các số có chữ số tận cùng là 0, 2,4,6,8 là số chẵn + Các số không chia hết cho 2 là số lẻ. * Gọi HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để nêu. - Gọi HS nêu . - Nhận xét kết quả đúng . Gọi HS nhắc lại . * Gọi HS nêu yêu cầu . -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - Gọi HS trình bày kết quả . - H: + Em hãy nêu dấu hiệu ? - Nhận xét chốt kết quả đúng .. * Gọi HS nêu yêu cầu . Lưu ý HS nắm vững yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS viết vào bảng con kết quả . - Nhận xét, chốt kết quả đúng.. -2 HS nhắc lại kết luận. - Nêu ví dụ về số lẻ => Kết luận: các số có tận cùng là chữ số 1,3,5,7,9 là số lẻ - Nhắc lại .. * 2 HS nêu yêu cầu Tìm số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 - Thực hiện bài tập theo nhóm 2 - Lần lượt nêu kết quả.VD: + Các số chia hết cho 2 là : 98,100 , 744,7536, 5782, Các số không chia hết cho 2là: 35, 89 , 867,84 683,8401. - 2 HS nhắc lại . * 2HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích .VD: a/24, 38, 30, 48. b/ 432, 240, 296, 426. - Cả lớp nhận xét , sửa sai.. * 2 HS nêu. * Gọi HS nêu yêu cầu - Thực hiện BT trên bảng con . - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 HS lên bảng thực hiện 4 . Phát giấy khổ lớn cho 2 - Cả lớp nhận xét , chốt kết quả nhóm làm . đúng .VD: Yêu cầu HS nêu quy luật viết a/ 346 , 436, 634 , 364 ,.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 3.Củng cố, dặn dò 3 -4’. số ? - Yêu cầu HS trình bày kết quả . - Nhận xét chung, chấm một số bài của HS * Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 - Nhận xét chung giờ học Học thuộc bài học ở nhà. b/ 653 , 563, 365 , 635, - 2 , 3 em nhắc lại .. * 2 HS nhắc lại - Về thực hiện .. ---------------------------------------------------Lịch sử ÔN TẬP I.Mục tiêu - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang , Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần. II.Đồ dùng dạy học Phiếu học tập Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học ND- T/Lương 1.Kiểm tra : 4 -5’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1: 1.Buổi đầu dựng nước và giữ nước 6-8’. Hoạt động – Giáo viên Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Buổi đầu dựng nước và giữ nước của nhân dân ta bắt đầu vào khoảng thời gian nào? - Vào thời đó nước ta có tên là gì?. Hoạt động – Học sinh - 2 HS trả lời. Một HS đọc bài học. - Lớp nhận xét * 2 HS nhắc lại . * HS nêu: khoảng 700 năm TCN đến năm 938 TCN. - Nước Văn Lang, sau nước Văn Lang là nước Aâu Lạc 2.Giai đoạn - HS thảo luận theo N4. 179 TCN - Nêu các sự kiện lịch sử tiêu Cùng nhau hệ thống lại các 938 biểu của giai đoạn 179 TCN - sự kiện lịch sử tiêu biểu. 5 -6’ 938 - Các nhóm trình bày trước lớp. - Ghi bảng, giúp HS hệ thống lại các kiện thực quan trọng -HS nêu lại : Đinh Bộ Lĩnh 3. Giai đoạn từ - Nêu các cuộc kháng chiến dẹp loạn 12 sứ quân năm 938 chống quân xâm lược có năm968. Chống quân Tống 1009 trong giai đoạn này? xâm lược lần thứ nhất 981..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 6 -7’ * Giai đoạn 1009 – 1226 4. Nước Đại -Hệ thống lại cho HS biết sự Việt thời Lí phồn thịnh của đất nước ta 6 -7’ thời Lí và Cuốc kháng chiến chống xâm lược lần thứ hai( 1075 – 1077) - Nhà Trần thành lập như thế 5. Nước Đại nào? Việt thời Trần -Nêu những việc nhà Trần đã 5 -7’ làm cho nhân dân ta? - Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần * Hệ thống lại câu trả lời của HĐ2:Củng cố, HS dặn dò : - Nhận xét chung giờ học 3 -4’ Yêu cầu HS xem lại bài để chuẩn bị KT học kì I. - HS nhắc lại các kiến thức cơ bản trong giai đoạn này - HS thảo luận theo nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Nghe ,nhớ . - Về thực hiện .. --------------------------------------------------. Thứ năm ngày 2 tháng 1 năm 2014 TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Bài :DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I.Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5. - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5 II. Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập Bảng phụ ghi bài học III. Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1.Kiểm tra : 4 -5’ 2.Bài mới : * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1: Tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 14-15’. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh. * Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 * 2 HS nêu - Nhận xét, ghi điểm 2 HS thực hiện BT 2,4 trang 95 * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * 2 HS nhắc lại .. Hoạt động 2: Thực hành Bài1: Nêu miệng 7 -8’. * Yêu cầu HS nêu ví dụ các số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 + Các số chia hết cho 5 là những số ntn? => Kết luận: các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 + các số không chia hết cho 5 là những số ntn? * Gọi HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để tìm - Nhận xét các kết quả đúng. Bài 4: Làm vở . 9 -10’. * Gọi HS nêu yêu câu + Những số chia hết cho 2 và 5 là những số ntn?. 3Củng cố, dặn dò. * Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5?. * HS tìm và nêu - HS nhìn ví dụ và nêu: Các số tận cùng là 0 hoặc 5 - HS nhắc lại nhiều lần và nêu thêm ví dụ - HS nêu * 2 HS nêu yêu cầu bài 1 - Thực hiện bài tập theo N2 - Một số nhóm nêu kết quả trước lớp. a/ 35, 660, 3000, 945, b/ 8, 57, 4674, 5553, - Nhận xét , sửa sai . hiện - Cảc lớp cung chữa bài * Một HS nêu yêu cầu a/ Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5 - Nêu các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 b/ Vận dụng kết quả của bài a để nêu kết quả của câu b * 2 HS nêu lại.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 2’. - Dặn về học thuộc . - Nhận xét giờ học. - Về học thuộc .. --------------------------------------------------. Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gi? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 2 phần LT III. Các hoạt động dạy – học NDHoạt động – Giáo viên T/Lương 1.Kiểm tra : * Câu kể ai làm gì thường. Hoạt động – Học sinh * HS nêu và nêu ví dụ về câu kể Ai.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 4 -5’ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1 Phần nhận xét 6 -7’. mấy bộ phận? Là những bộ phân nào? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học . * Gọi HS đọc tồn bộ yêu cầu phần nhận xét Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, tìm những câu kể, xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được,nêu ý nghĩa của vị ngữ.. làm gì?. * 2 HS nêu yêu cầu của bài tập - Thực hiện bài tập theo N4 . Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung Câu 1. Hàng trăm con voi đang tiến về bãi 2.Các buôn làng kéo về nườm nượp.. Vn trong câu Đang tiến về bãi.. Yù nghĩa của VN Nêu hoạt động của vật…. Giúp HS hồn thiện các câu trả lời theo từng ý - kéo -Nêu hoạt * Yêu cầu 4:ý b – vị ngữ của về động của các câu trên do động từ và các nườm người . từ kèm theo nó (cụm ĐT) tạo nượp . thành. …… …… -Yêu cầu 1 HS đọc phần ghi 3. … Hoạt động2: nhớ SGK - HS đọc Phần ghi * Một HS nêu tồn bộ yêu cầu nhớ * Gọi HS nêu yêu cầu . - Thảo luận nhóm 4 . 2 nhóm trình 4 -5’ - HS thảo luận nhóm 4 Đọc bày trên giấy khổ lớn . và trả lời câu hỏi SGK. - Đại diện các nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trả lơì 3- Thanh niên /đeo gùi vào rừng . câu hỏi . VN Hoạt động3: - Nhận xét , chốt lại kết quả 4- Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước Thực hành đúng . VN Bài 1: 5- Các em nhỏ / đùa vui trước nhà Thảo luận sàn . nhóm . VN 5 -6’ 6- Các cụ già / chụm đầu bên những ché rượu cần . VN Bài 2: 7- …… Nêu miệng - Cả lớp nhận xét bổ sung . 4 -5’ * Thực hiện BT cá nhân Một số HS nêu bài làm của mình -* Yêu cầu HS nối các từ ngữ + Đàn có trắng + bay lượn trên ở cột A với các từ ngữ ở cốt B cánh đồng. . +Bà em + kể chuyện cổ tích. - Gọi HS nêu miệng kết quả . + Bộ đội + giúp dân gặt lúa. -Nhận xét , chốt kết quả - Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai (nếu đúng ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Bài 3: Làm vở 5 -7’. 3Củng cố, dặn dò: 4 -5’. H: Vậy các từ ở cột B gọi là bộ phận nào trong câu ? * Gọi HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm bài . Lưu ý các em khi đặt câu phải dựa vào các hoạt động đang diễn ra trong tranh. - Yêu cầu HS làm bài vào vở . - Gọi một số em nêu kết quả - Nhận xét cách đặt câu và ghi điểm . * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc lại Ghi nhớ . - Nhận xét chung giờ học, tập đặt câu với các hoạt động ở nhà. có) - Gọi là vị ngữ . * Một HS nêu yêu cầu - HS thực hiện bài tập vào vở .. - Nêu câu mình đặt trước lớp.VD: + Bác bảo vệ đánh một hồi trống dài từ các lớp HS ùa ra sân . -Dưới gốc bàng các bạn túm tụm nhau xem truyện tranh. … - Cả lớp nhận xét, sửa sai . * 2 HS nêu . - Một HS đọc lại phần ghi nhớ - Về thực hiện .. -------------------------------------------------KHOA HỌC. Kiểm tra định kì I ----------------------------------------------------Môn: Hát Nhạc Bài 16: ÔN TẬP I Mục tiêu : -.Ôn tập TĐN. -Tập đọc thang âm 5 nốt. Đồ – rê – mi – son – la và đô – rê – mi – pha – son. -Tập các âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen, móc đơn, nốt trắng, lặng đen. -Đọc đúng 4 bài TĐN đã học. II Chuẩn bị 1: Giáo viên:-Nhạc cụ, đồ dùng dạy học khác. 2:Học sinh :-SGK, nhạc cũ gõ III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra *Gọi HS lên bảng biểu diễn bài cũ : bài hát khăn quàng thắm mãi 4 -5’ vai em -GV tổng kết ghi điểm B- Bài mới : * Nêu MĐ- YC tiết học . * Giới thiệu Ghi bảng bài : 2 -3’ Hoạt động1: * Oân lại các bài tiết trước. Hoạt động – Học sinh * 2 HS lên bảng hát và biểu diễn động tác -HS nhận xét *HS nhắc lại đầu bài -HS hát đồng thanh bài hát -Cho HS hát lại bài hát * Ôn luyện 5 phút.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ôn lại 3 bài hát 5 -7’. đã ôn tập . - Goiï 4 , 5 tốp lên thực hiện kết hợp động tác . - Nhận xét , ghi điểm . Hoạt động 2: * Giới thiệu các bài nhạc Tập đọc nhạc SGK. 18-22’ - GV đọc mẫu các bài đọc nhạc Nối tiếp ôn lại các bài tập đọc nhạc đã học. -Đọc mẫu thang âm 5 nốt. -HD HS luyện đọc lần lượt từng bài . - Thi đua đọc nhạc giữa các tổ nhóm , cá nhân. C -Củng cố – * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò : - Gọi 2,3 em lên thực hiện 2 -3’ lại ND tập đọc nhạc . -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về ôn lại các bài học.. -Các nhóm lần lượt trình bày - Cả lớp nhận xét . * Theo dõi SGK. - Theo dõi . -Tập đọc nhạc theo sự HD của GV. -HS đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm. Đô – rê – mi – son – la. Đô – rê – mi – pha – son. -Một số HS đọc lại một trong các bài đã học. * 2 HS nhắc lại . - HS thực hiện . Cả lớp theo dõi . - Về thực hiện ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Kĩ thuật. LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU I.Mục tiêu: -HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa. - Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành). - Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động. II.Đồ dùng dạy – học. -phiếu học -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết. III.Các hoạt động dạy – học . ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên 1.Kiểm tra : * Gọi HS lên bảng trả lời câu 4 -5’ hỏi. +Tại sao cần phải lên luống trước khi trồng rau và hoa? +Làm đất tươi xốp có tác dụng gì?, dùng bằng những công cụ 2.Bài mới : gì? *Giới thiệu -Nhận xét cho điểm. bài: 2 -3’ * Nêu MĐ- YC tiết học . Hoạt đông1: Ghi bảng Ôn lại cách * Em hãy nêu lại cách làm đất, làm đất, lên lên luống trồng rau, hoa? luống. 6 -7’ Hoạt động 2: Thực hành làm đất lên luống, trồng rau, hoa (hoặc cho HS đi thăm quan) 10-12’. Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS 1: Nêu: -HS 2 nêu: -Lớp nhận xét bổ sung. -Nhắc lại tên bài học. * Nối tiếp nêu +Mỗi HS nêu một công đoạn. Làm đất: Cuốc hoặc cày đất lên sau đó đập nhỏ đất bằng vồ hoặc bừa và loại bỏ cỏ dại trong đất. * Nghe.. -Kiểm tra dụng cụ . * GV hướng dẫn HS bước lên luống làm mẫu một số thao tác -Nêu các công việc thực hiện -Nghe. trong giờ thực hành: +Dùng thứơc đo chiều dài rộng của luống, rãnh luống. Đánh dấu và đóng cọc vào các chỗ đánh dấu. +Căng dây qua các cọc. +Dùng cuốc đánh rãnh, kéo.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> đất ở phần rãnh lên mặt luống, nhặt cỏ dại, gạch, đá trên mặt luống để gọn gàng vào một chỗ. Chú ý làm hai bên thành luống thoai thoải dần từ rãnh lên mặt luống để giữ đất trên luống không bị trôi xuống rãnh -Giao việc cho từng nhóm. -Theo dõi uốn nẵn giúp đỡ HS. -Nhắc nhở đảm bảo an tồn khi lao động:. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. 6 - 7’. 3.Củng cố – dặn dò : 4 -5’. -Thực hành theo HD của giáo viên. -Không đùa nghịch, bổ cuốc, cào vào nhau, không đứng trước người đang -Cuối buổi thực hành nhắc HS cuốc … thu dọn dụng cụ và rửa sạch -Thu dọn đồ dùng, dụng dụng cụ, chân tay. cụ theo yêu cầu. * HD HS đánh giá kết quả theo * HS nhận xét kết quả theo tiêu chuẩn. các tiêu chí của giáo viên . +Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động. +Thực hiện đúng các bước và thao tác thực hiện theo quy trình. +Luống và rãnh luống tương đối thẳng, đảm bảo kích thước. +Hồn thành đúng thời gian bảo đảm an tồn lao động. * Nhận xét đánh gia chung sản phẩm . -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về áp dụng bài học -2HS nhắc lại quy trình về giúp đỡ gia đình. thực hiện. -----------------------------------------------------Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2013. TOÁN LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5. - Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản. II. Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Bảng phụ ghi BT1 III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1.Kiểm tra: 4 -5’ 2.Bài mới : *Giới thiệu bài: 2 -3’ Hoạt động 1: Bài 1: Thảo luận cặp . 10’. Giáo viên * Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5 - Nhận xét , ghi điểm . * Nêu MĐ- YC tiết học * Gọi HS nêu yêu cầu . - Yêu cầu HS thảo luận cặp . -Goị HS trình bày kết quả. - GV cùng cả lớp nhận xét Chốt kết quả đúng .. Học sinh * 3HS nêu và lấy ví dụ. * Nêu yêu cầu BT - HS thảo luận cặp - Một số nhóm nêu kết quả.VD: a/ Số chia hết cho 2 Là : 4568, 66814 , 2050, 3576, 900, b/ Số chia hết cho 5là: 3457, 2229, 2355. H: + Trong những số đó - 2050 , 900 . Hoạt động 2: số nào vừa chia hết cho 2 - Cả lớp cùng nhận xét Bài 2: vừa chia hết cho 5? Làm việc cá * Gọi HS nêu yêu cầu. * 2 HS nêu. nhân . - Yêu cầu HS suy nghĩ . - HS suy nghĩ và nêu kết quả . 10’ Nêu kết quả . VD: a/ 456, 758, 452, b/ 420, 235, 685 , - Cả lớp nhận xét , sửa sai . H: Dựa vào đâu mà em - HS nêu lại dấu hiệu chia hết Hoạt động 3: tìm được các số đó ? cho 2 và 5 Bài 3: - Nhận xét, chốt những Làm vở bài làm đúng 10’ * Gọi HS nêu yêu cầu. * 2 HS nêu . Yêu cầu HS vận dụng - HS làm vở . các dấu hiệu chia hết cho - Một số HS nêu kết quả, cả lớp 2 và chia hết cho 5 để nhận xét, chốt kết quả đúng tìm các số. .VD: - Yêu cầu HS làm vở . 2 a/ 480,2000, 9010. em lên bảng làm . b/ 296, 324, 3.Củng cố, - Ghi kết quả HS nêu lên c/ 345, 3995, dặn dò bảng. 3 -4’ - H: Dựa vào đâu mà em tìm được các số đó ? - Nhận xét , sửa sai. * Hệ thống lại nội dung * Nêu lại các dạng BT vừa thực các bài tập hiện - Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5 - Nhận xét chung giờ học - Nghe, rút kinh nghiệm và học.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> thuộc . -------------------------------------------------. Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu: - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu của đoạn văn; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn miêu tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách. II. Đồ dùng dạy học - Một số mẫu cặp sách HS. - Vở Tập làm văn III. Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1.Kiểm tra : 4 -5’. 2.Bài mới : * Giới thiệu bài : 2 -3’ Hoạt động 1:. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh. * Mỗi đoạn văn miêu tả thường có những nội dung gì? - Khi viết hết một đoạn văn cần làm gì? Nhận xét chung. * 2 HS trả lời câu hỏi - Một HS đọc phần ghi nhớ SGK. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu ?. * Một HS đọc nội dung bài tập. - Nêu yêu cầu bài tập.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Bài tập 1: Trao đổi cùng bạn MT: Xác định đoạn và ND miêu tả từng đoạn . 8 -10’. BT yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả cái cặp cùng trao đổi với bạn bên cạnh . - Gọi HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét chốt lời giải đúng . +Các đoạn văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả? +Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn?. - Thực hiện trao đổi cùng bạn - Phát biểu ý kiến .. + Cả 3 đoạn đều thuộc phần thân bài. Đ1:Tả hình dáng bên ngồi của cặp Đ2:Tả quai cặp và giây đeo Đ3:Tả cấu tạo bên trong của cặp +Nội dung miêu tả mỗi đoạn + Đ 1: Đó là một chiếc cặp được báo hiệu ở câu mở màu đỏ tươi đoạn bằng những từ ngữ nào + Đ 2:Quai cặp làm bằng sắt ? không gỉ . + Mở cặp ra , … có ba ngăn… . => Nhận xét chung: hệ - Nghe , nhắc lại . Hoạt động 2: thống lại tồn bộ nội dung Bài tập 2: của bài tập. Làm vở * Gọi HS nêu yêu cầu bài * 2 HS nêu ND bài tập . MT:Quan sát tập 2 và phần gợi ý - Xác định đề bài, nắm yêu và viết đoạn SGK/173 cầu làm bài . văn miêu tả -Lưu ý các em dựa vào gợi ý 7 -8’ để làm bài. - Hướng dẫn làm bài . - Làm bài vào vở - Yêu cầu HS làm vở . - Một số HS đọc bài làm của - Gọi một số em nêu bài làm mình của mình . - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Nhận xét bài làm và ghi điểm . - Cả lớp lắng nghe và học Hoạt động 3: - Gọi một số em có bài làm tập. Bài tập 3: tốt đọc bài . Làm vở * 2 HS đọc yêu cầu và các - Nhớ và viết * Gọi HS nêu yêu cầu . gợi ý trong SGK. lại . - Lưu ý các em bám sát yêu 6 -8’ cầu. - Nắm cách làm và làm bài . - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và làm bài . - HS làm bài viết - Yêu cầu HS làm vở . - Một số HS đọc bài làm của - Gọi một số em nêu bài làm mình của mình . - Cả lớp nhận xét , bổ sung . 3. Củng cố, - Nhận xét bài làm và ghi.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> dặn dò 4 -5’. điểm . - Gọi một số em có bài làm tốt đọc bài . * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại dàn bài của bài văn miêu tả ? - Nhận xét bài viết của HS Nhận xét chung giờ học.. - Cả lớp lắng nghe và học tập. * 2 HS nêu - 1em nhắc lại. ------------------------------------------------. Địa lí Ôn tập I. Mục tiêu Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên. Trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ. II. Đồ dùng dạy -học Phiếu học tập Đặc điểm Hồng Liên Sơn TâyNguyên Thiên nhiên - Địa hình: - Địa hình: - Khí hậu: - Khí hậu: Con người và các hoạt động. -Dân tộc: - Trang phục: -Lễ hội: -Hoạt động SX:. Dân tộc: - Trang phục: -Lễ hội: -Hoạt động SX:. - Bản đồ Việt Nam III. Các hoạt động dạy – học ND – T/Lương. Hoạt động – Giáo viên. Hoạt động – Học sinh.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 1.Kiểm tra : 4 -5’ 2.Bài mới : * Giới thiệu bài 2 -3’ Hoạt động 1: Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người miền núi và trung du 13-14’. Hoạt động 2: Đặc điểm địa hình và con người ở Đồng bằng Bắc Bộ. 10 -12’. 3.Củng cố, dặn dò 4 -5’. * Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thủ đô Hà Nội? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng. * 2 HS trình bày - 1 HS đọc bài học. * Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4và điền vào phiếu học tập đã chuận bị - GV theo dõi và hướng dẫn . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . - Nhận xét chung kết quả của các nhóm. => Giúp HS hệ thống lại những kiến thức cơ bạn về hai vùng trên * Nêu những đặc điểm tiêu biểu về địa hình của vùng đồng bằng Bắc Bộ? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm 2 - Chủ nhân của Làng quê đồng bằng bắc Bộ là những ai? - Nêu những nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ? => Giúp HS hệ thống lại kiến thức cảu hoạt động 2. * Hệ thống lại nội dung bài ôn. - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài chuẩn bị kiểm tra HKI.. * HS thực hiện yêu cầu vào phiếu theo N4.. * Nhắc lại. - Đại diện các nhóm dựa vào kết quả thảo luận trình bày trước lớp. - Các nhóm khác căn cứ vào kết quả của nhóm mình nhận xét bổ sung phần trình bày cho nhóm bạn. * Nắm yêu cầu . - Trao đổi nhóm 2 và trả lời câu hỏi - Một số em trình bày . - Cả lớp nhận xét , bổ sung hồn chỉnh câu trả lời cho các bạn => Nghe ,nhớ . 2 em nhắc lại. * Nghe , ghi nhớ. - Về thực hiện .. Môn:Thể dục Bài 34 :ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.Mục tiêu: -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đôí chính xác -Ôn đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II. Địa điểm và phương tiện. -Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên -Trò chơi “Kéo cưa lừa xe “ *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần cơ bản. 18-22’ a)Đội hình đội ngũ 3-4’ -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng:Các tổ tập luyện theo khu vực đã được phân công.Yêu cầu mỗi học sinh đều được tập làm chỉ huy ít nhấ 1 lần.GV đến từng tổ quan sát nhắc nhở giúp đỡ HS b)Bài tập RLTTCB 8-10’ -Ôn đi nhanh chuyển sang chạy.Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2-3 m. GV điều khiển chung nhắc nhở các em đảm bảo an tồn *Từng tổ trình diễn đi đều theo 1-4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải trái 1 lần c)Trò chơi vận động 5-6’ * Trò chơi “Nhảy lướt sóng”. GV điều khiển cho HS chơi.Có thể cho các tổ thi đua,tổ nào có số bạn hoặc số lần vướng chân ít nhất, sẽ được biểu dương GV chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an tồn C.Phần kết thúc 4-6’ -Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo địa hình vòng tròn -Đứng tại chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -GV giao bài tập về nhà ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học ở lớp 3 nhắc những HS chưa hồn thành phải ôn luyện thường xuyên. Cách tổ chức        .        .         .   .   . . . . .   .

<span class='text_page_counter'>(39)</span> ------------------------------------------------. SINH HOẠT I. Mục tiêu. - Biết phòng cách tai nạn giao thông. - Nghe đọc thơ về Bác Hồ, hát một số bài hát theo từng chủ đề. II. Chuẩn bị: Giây, Bài hát, thơ về Bác Hồ. III. Các hoạt động dạy - học : ND – T/Lương A- Ôån định lớp. 4 -5’ Nội dung. HĐ 1: Cách gút dây. 8 -10’. Hoạt động – Giáo viên * Kiểm tra vệ sinh cá nhân. - Nhận xét và nhắc nhở. * Nêu MĐ- YC tiết học . Ghi bảng * Tổ chức cho HS ôn lại cách gút dây. - Theo dõi , giúp đỡ các em thực hiện .. Hoạt động – Học sinh * Hát đồng thanh.. * HS tự làm theo cá nhân. Thi đua xem ai là người gút dây giỏi. - Cả lớp bình chọn bài gút.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> HĐ 2: Phòng cách tai nạn giao thông. 9-12’. - Thi dua giữa các nhóm . - Gọi một số em nêu lại cách gút dây . - Nhận xét , tuyên dương. * Yêu cầu thảo luận: Nêu cách Phòng chống tai nạn giao thông ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả . - Nhận xét - bổ sung chốt ý. Kết hợp giào dục các em .. * Tổ chức thi dua giữa các HĐ 3: Đọc thơ về nhóm , dãy đọc thơ và hát Bác Hồ. về Bác Hồ . 8 -10’ - Hỏi một số em về tác giả bài hát . - Nhận xét , bổ sung .Giúp HS hiểu về tác giả xuất xứ của bài hát , bài thơ các em đọc . * Dặn về thực hiện những HĐ4:Nhận xét tiết điều vừa học . học - Tuyên dượng những em 4 -5’ có ý thức học tập tốt . Nhận xét tiết học.. đẹp nhất . - Nêu lại cách gút dây . - Trình bày trên bảng sản phẩm đẹp . * Thảo luận nói cách phòng chống tai nạn giao thông. - Đại diện một số nhóm trình bày . - Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Nghe , hiểu . * Thi đua theo dãy đọc thơ hoặc hát những bài hát về Bác Hồ. - Trả lời (Nếu biết) . - Nghe , hiểu .. * Về thực hiện . - Nghe , học tập bạn ..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005. MÔN:MĨ THUẬT ( Lớp 4 Tiết 5 Sáng – Tiết 2 chiều ) BÀI :VẼ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I-Mục tiêu: -Giúp HS: - HS hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống. -HS biết chọn hoạ tiết và trang trí được hình vuông (sắp xếp hình mảng hoạ tiết, màu sắc hài hồ có trọng tâm). -Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông. II-Chuẩn bị: Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông. Một số bài trang trí của HS năm trước. Một số tranh ảnh trang trí hình vuông. Quy trình hướng dẫn vẽ trang trí hình vuông. III-Các hoạt động dạy học: ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên A-Kiểm tra * Kiểm tra chấm một số bài: bài cũ. Tạo dáng con vật. 4 -5’ -Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. -Nhận xét đánh giá. B-Bài mới. * Dẫn dắt – ghi tên bài học. HĐ 1: Quan sát -Giới thiệu một số bài trang và nhận xét. trí hình vuông và hình 1,2 8-10’ trang SGK . -Có những cách trang trí hình vuông nào? -Hoạ tiết được trang trí thế nào? -Họa tiết chính như thế nào? -Hoạ tiết phụ thế nào? -Những hoạ tiết giống nhau thì màu sử dụng thế nào? -Trọng tâm tô màu thế nào? HĐ 2: Cách trang trí hình vuông.. -Vẽ hình lên bảng và yêu cầu * HS quan sát và HD. +Kẻ các trục.. Hoạt động – Học sinh * Để sản phẩm lên bàn. -Tự kiểm tra và bổ sung đồ dùng cho mình nếu thiếu. * Nhắc lại tên bài học. -Quan sát hình và nhận xét. -Có nhiều cách trang trí hình vuông: Các hoạ tiết xếp đối xứng. Hoạ tiết chính nằm ở giữa Hoạ tiết phụ nằm ở góc. -Những hoạ tiết giống nhau thì vẽ màu giống nhau. -Màu sắc rõ đậm nhạt để làm rõ trọng tâm bài. * Quan sát và lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> 5-6’. HĐ 3: Thực hành. 13 -15’. +Tìm và vẽ các mảng trang trí. -Sử dụng một số hoạ tiết. +Sử dụng đối xứng. +Vẽ hoạ tiết vào các mảng. -Sử dụng màu: +Không quá nhiều màu. +Vẽ màu vào hoạ tiết chính, phụ nền vẽ sau. +Màu sắc cần có đậm có nhạt để rõ trọng tâm. * Nhắc HS: -Theo dõi giúp đỡ một số HS yếu.. HĐ 4: Nhận xét đánh giá. * Tổ chức đánh giá. 5- 7’ C- Củng cố dặn dò. 3 -4’. -Nhận xét – đánh giá. * Nhận xét tiết học. -Nhắc nhở HS về quan sát các loại lọ và quả.. * Thực hành theo yêu cầu. +Vẽ hình vuông vừa với giấy. +Kẻ đường trục bằng bút chì. +Vẽ các mảng theo ý thích. +Chọn màu tô theo ý thích. * Trưng bày sản phẩm theo bàn. -Các bàn bình chọn treo sản phẩm đẹp nhất lên thi đua trước lớp. * Thực hiện theo yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(43)</span>