Giáo án Giáo dục thể chất lớp 2- Sách Kết nối tri thức với cuộc sống

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn.. Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Chuyển đội hình. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> vòng tròn thành đội hình hàng dọc. 2 lần. Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình.. HS tiếp tục quan sát. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 2 lần. Tập theo tổ nhóm. 3 lần. - GV hô - HS tập theo GV.. - Đội hình tập luyện đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai   cho HS.  - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “Lò cò tiếp sức”.. 1 lần. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. 2 lần - Bài tập PT thể lực: - Vận dụng:. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV. . - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò hàng dọc chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò  -- --------  ----------- chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS chạy kết hợp đi lại hít thở - Cho HS chạy XP - HS trả lời cao 20m - Yêu cầu HS quan.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> sát tranh trong sách trả lời câu hỏi? 4- 5’ III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.. -Luyện tập. 16-18’ - HS nghe và quan GV nhắc lại cách sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đồng loạt. 2 lần. dương - GV hô - HS tập theo GV. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 3 lần. Thi đua giữa các tổ 1 lần - Trò chơi “Lò cò tiếp sức”.. . . ĐH tập luyện theo tổ . . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. . - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt. . . . . GV. . - Chơi theo đội hình hàng dọc.  -- -------- - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -----------  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Vận dụng:. - Tại chỗ bật chụm chân 15 lần. III.Kết thúc. - Yêu cầu HS thực hiện BT2 .. - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. HS bật tại chỗ kết hợp đi lại hít thở - HS thực hiện. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.. 16-18’ - HS nghe và quan GV nhắc lại cách sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Luyện tập. 2 lần. Tập đồng loạt. dương - GV hô - HS tập theo GV. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. . . . - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Chạy nhanh 20m xuất phát cao. - Vận dụng:. ĐH tập luyện theo tổ . . . GV. . - Chơi theo đội hình hàng dọc.  -- -------- - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -----------  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. 2 lần. - Bài tập PT thể lực:. . . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “dẫn bóng 3-5’ tiếp sức”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt. . - Yêu cầu HS thực hiện BT3 . - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. HS chạy kết hợp đi lại hít thở - HS thực hiện. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(12)</span>

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.. 16-18’ - HS nghe và quan GV nhắc lại cách sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Luyện tập. 2 lần. Tập đồng loạt. dương - GV hô - HS tập theo GV. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. III.Kết thúc. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. . - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Yêu cầu HS thực hiện BT2 .. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. . - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. - Vận dụng:. - Thả lỏng cơ toàn thân.. ĐH tập luyện theo tổ. . - Tại chỗ bật tách hai chân 15 lần 4- 5’. . . . . GV. . - Chơi theo đội hình hàng dọc.  -- -------- - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -----------  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. 2 lần. - Bài tập PT thể lực:. . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ sức”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt. . - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. HS bật kết hợp đi lại hít thở - HS thực hiện. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “bỏ khăn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.  II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức.. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan thực hiện và phân sát GV tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội hình.. - Ôn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng dọc.. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. - GV hô - HS tập theo GV.. - Đội hình tập luyện đồng loạt. . - GV quan sát, sửa. . .

<span class='text_page_counter'>(19)</span> sai cho HS. Tập theo tổ nhóm. 5 lần. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.. 1 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.. - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Vận dụng: III.Kết thúc. 4- 5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. . . . GV. . - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo đội hình hàng ngang    .     . HS bật kết hợp đi lại hít thở - HS thực hiện. - Yêu cầu HS thực hiện BT2 .. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc. - GV hướng dẫn. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - Xuống lớp. . . - Tại chỗ bật tách hai chân 15 lần. - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. .   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “kết bạn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn.. Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Chuyển đội hình vòng tròn thành đội. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> hình hàng ngang. 2 lần. -Luyện tập. 2 lần. Tập đồng loạt. Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. 3 lần. Tập theo tổ nhóm. 1 lần. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Thi đua giữa các tổ. HS tiếp tục quan sát. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS.  .  . . GV. . - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Bài tập PT thể lực: - Vận dụng:. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống hông 20 lần. - Chơi theo đội hình hàng dọc . HS bật cao kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “lò cò tiếp sức”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  -- --------  ----------- . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.. -Luyện tập. 16-18’ GV nhắc lại cách - HS nghe và quan thực hiện và phân sát GV tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình. GV cùng HS nhận.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tập đồng loạt 1 lần. xét, đánh giá tuyên dương - GV hô - HS tập theo GV. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 4 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Thi đua giữa các tổ 1 lần - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”.. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV. . - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo đội hình vòng tròn . HS chạy tại chỗ kết hợp đi lại hít thở. - Tại chỗ chạy lăng gót 30 lần , di chuyển - HS thực hiện 15m. - Vận dụng: III.Kết thúc. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . 4- 5’. - Yêu cầu HS thực hiện BT2 . - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Xuống lớp. chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “lò cò tiếp sức”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  -- --------  ----------- . 16-18’ GV nhắc lại cách - HS nghe và quan thực hiện và phân sát GV tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> -Luyện tập. dương. Tập đồng loạt. 1 lần - GV hô - HS tập theo GV.. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. - GV quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Thi đua giữa các tổ. 1 lần 3-5’. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 2 lần 4- 5’. ĐH tập luyện theo tổ  .  . . GV. . - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. . - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “bỏ khăn”.. - Bài tập PT thể lực:. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách vòng tròn chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Tại chỗ bật chụm chân 15 lần. HS bật tại chỗ kết hợp đi lại hít thở. - Yêu cầu HS thực hiện BT3 .. - HS thực hiện. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc .

<span class='text_page_counter'>(32)</span> chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TRƯỜNG TH Giáo viên: Khối 2. Ngày......tháng......năm........ Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “kết bạn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội hình.. - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.. -Luyện tập. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 1 lần - GV hô - HS tập theo GV.. Tập đồng loạt. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . 4 lần Tập theo tổ nhóm. - Y,c Tổ trưởng cho. ĐH tập luyện theo tổ.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 1 lần Thi đua giữa các tổ. 2 lần. 4- 5’. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. . - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. . . GV. . - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS chạy kết hợp đi lại hít thở. - Chạy nhanh 20 xuất - HS nêu phát cao. - Vận dụng:. - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. . . - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò vòng tròn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. . - Trò chơi “biểu tượng”.. III.Kết thúc. . - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực:. các bạn luyện tập theo khu vực.. - Yêu cầu HS nêu những việc cần thực hiện khi kết thúc giờ học để đảm bảo vệ sinh. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc. . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>

<span class='text_page_counter'>(37)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “kết bạn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hiện cách chuyển đội hình.. - Kiến thức. - Ôn chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang.. -Luyện tập Tập đồng loạt. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 1 lần - GV hô - HS tập theo GV. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   .

<span class='text_page_counter'>(39)</span> 4 lần Tập theo tổ nhóm. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 1 lần Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “lò cò tiếp sức”.. 2 lần. - Vận dụng:. III.Kết thúc. 4- 5’. . . GV. . . - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách hàng dọc chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho  -- -------- HS.  -----------  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS chạy kết hợp đi - Chạy nhanh 20 xuất lại hít thở phát cao - HS nêu - Yêu cầu HS nêu những việc cần thực hiện khi kết thúc giờ học để đảm bảo vệ sinh. - GV hướng dẫn. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.. - Xuống lớp. . . - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. . - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực:. ĐH tập luyện theo tổ. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(40)</span> _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “nhóm ba nhóm bảy”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Giậm chân tại chỗ.. - Đứng lại.. Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 2 lần. Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 2 lần. 3 lần Tập cá nhân. - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 3 lần 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Đội hình tập luyện đồng loạt. . . . ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV. . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi trò   chơi cho HS.     - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt người phạm luật. 3-5’. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng:. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. - Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.. HS tiếp tục quan sát. - Cho HS đứng lên ngồi xuống 10 lần. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “kết bạn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. GV nhắc lại cách - HS nghe và quan sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 HS lên thực HS tiếp tục quan sát hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.. - Kiến thức. - Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.. -Luyện tập Tập đồng loạt. Tập theo tổ nhóm. 1 lần. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - GV hô - HS tập theo GV. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. 2 lần. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo nhóm 2 người. 2 lần. Tập cá nhân. 2 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng:. - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Xuống lớp. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Tại chỗ chạy lăng gót 30 nhịp sau đó di chuyển 15m. - GV hướng dẫn 4- 5’. . . . GV. . - HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác. GV Sửa sai. - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi BT2.. III.Kết thúc. . . - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo đội hình hàng dọc. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -- -------- chơi, tổ chức chơi  ----------- thử và chính thức cho  HS.. 3-5’. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. - Phân công tập theo cặp đôi. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “ếch nhảy”.. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. . - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn lại bài và. HS chạy kết hợp đi lại hít thở - HS nêu. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(48)</span> chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - HS nghe và quan GV nhắc lại cách sát GV thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.    Cho 1 HS lên thực HS tiếp tục quan sát hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.. - Kiến thức. - Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Đội hình tập luyện đồng loạt..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> - GV hô - HS tập theo GV.. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - GV quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo nhóm 2 người. 2 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Tập cá nhân. 2 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - Vận dụng:. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS.. 3-5’. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Tại chỗ chạy nâng cao đùi 30 nhịp sau đó di chuyển 15m - Yêu cầu HS thực hiện BT3.. III.Kết thúc. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV. . - HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác. GV Sửa sai. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “mèo đuổi chuột”.. - Bài tập PT thể lực:. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS.   . ? khi ở nhà em thực hiện bài tập vào lúc. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo đội hình vòng tròn . HS chạy kết hợp đi lại hít thở - HS thực hiện - HS trả lời. - HS thực hiện thả.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. nào?. lỏng. - GV hướng dẫn. - ĐH kết thúc. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS..   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.   . 1. 3. 2. 4. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.. 16-18’. GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác. Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại.. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - HS nghe và quan sát GV    HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> - GV hô - HS tập theo GV.. Tập theo tổ nhóm 2 lần. - GV quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo nhóm 2 người 2 lần. Tập cá nhân. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi. Thi đua giữa các tổ 2 lần 1 lần. GV Sửa sai.   .  . . GV. . - HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn của GV. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -- -------- chơi, tổ chức chơi  ----------- thử và chính thức cho  HS.. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Vận dụng:. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS chạy kết hợp đi lại hít thở. - Tại chỗ chạy nâng cao đùi 30 nhịp sau đó di chuyển 15m. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS thực hiện BT3. III.Kết thúc. ĐH tập luyện theo tổ. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ sức”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . 4- 5’. ? có được tập thể dục. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. ngay sau khi ăn no? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại; động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH. - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> TỐT. - Thực hiện các động tác chuyển đội hình và giậm chân tại chỗ - đứng lại đúng khẩu lệnh, đúng kĩ thuật, đều và đẹp - Tham gia tích cực các trò chơi vận động - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện. HOÀN THÀNH. - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện được các động tác chuyển đội hình và giậm chân tại chỗ - đứng lại - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện. CHƯA HOÀN THÀNH. - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Chưa thực hiện được các động tác chuyển đội hình và giậm chân tại chỗ đứng lại - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác ĐHĐN. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu Nhận lớp. LV Đ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Đội hình nhận lớp. 5 – 7’.  .  - Cán sự tập trung.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Khởi động. lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.. 2x8N. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... - Gv HD học sinh khởi động.. - Trò chơi “ kết bạn”. - GV hướng dẫn chơi. . 16-18’. II. Phần cơ bản: 2 lần. - Ôn tập các nội dung ĐHĐN đã học: Chuyển đội hình hàng ngang (hàng dọc) thành đội hình vòng tròn và ngược lại, động tác giậm chân tại chỗ - đứng lại. - Kiểm tra đánh giá các nội dung ĐHĐN. 1 lần. Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ bạn luyện tập các nội   dung ĐHĐN theo    khu vực.  GV . Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện các nội dung ĐHĐN đã học - Yêu cầu HS nhận xét bạn. - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”.. 3-5’.  .   - HS nhận xét bạn sau khi thực hiện các nội dung ĐHĐN. - GV nhận xét, đánh giá bổ xung, tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.. .

<span class='text_page_counter'>(60)</span> - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.. 4- 5’ III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc  . . - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau.. - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 CHỦ ĐỀ 2 BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở; động tác tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Động tác vươn thở.. 16-18’ Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . - Động tác tay.. GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Cho 1 HS lên thực hiện động tác vươn thở và động tác tay. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi. ĐH tập luyện theo tổ  .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “ném trúng đích”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  -- ------- ----------thở và chơi chính  thức cho HS.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực: - Vận dụng:. HS tiếp tục quan sát. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> hông 10 lần III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở; động tác tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác vươn thở; động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. 2x8N - GV HD học sinh khởi động..   . - Kiến thức.. GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác.. 16-18’. Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác vươn thơt và tay.. -Luyện tập Tập đồng loạt. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. II. Phần cơ bản: - Ôn hai động tác vươn thở và tay đã học của bài thể dục:.. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 1 lần. - GV hô - HS tập theo GV.. 1. 3. 2. 4. - HS nghe và quan sát GV    HS tiếp tục quan sát. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   .

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - GV quan sát, sửa sai cho HS.. ĐH tập luyện theo tổ . Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo nhóm 2 người. 2 lần. . GV. . - HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. 2 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Vận dụng:. 4- 5’. - Chơi theo hướng dẫn của GV . - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS thực hiện động HS. tác kết hợp đi lại hít - Nhận xét tuyên thở dương và sử phạt người phạm luật - HS thực hiện - Tại chỗ giậm chân tay đánh tự do 20 - HS trả lời nhịp - Yêu cầu HS thực hiện BT2.. III.Kết thúc. . . GV Sửa sai. Tập cá nhân. - Trò chơi “mèo đuổi chuột”.. - Phân công tập theo cặp đôi. . . - HS thực hiện thả ? trước khi học chúng lỏng ta phải làm gì với sân tập?.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS..   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC LƯỜN,ĐỘNG TÁC BỤNG. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân; động tác lườn và động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác vươn thở và động tác tay. - Động tác chân.. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “tàu hỏa chạy”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.  . . 16-18’ 2 lần. - GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. - Cán sự hô nhịp    - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> - Cho 1 HS lên thực hiện động tác chân. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 2 lần. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo cặp đôi. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Tập cá nhân. 3 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng:. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. - Trò chơi “chèo thuyền”.. - HS tiếp tục quan sát.   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính  thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - HS trả lời - Yêu cầu HS quan.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT1? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC LƯỜN,ĐỘNG TÁC BỤNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân; động tác lườn và động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học. Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. 2-3’ . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn động tác vươn thở, động tác tay và động tác chân. - Động tác lườn.. 2 lần. - GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - Cán sự hô nhịp    - Đội hình HS quan sát tranh   .

<span class='text_page_counter'>(75)</span> - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 1 HS lên thực hiện động tác lườn.. - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 2 lần. Tập theo cặp đôi 3 lần Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. ĐH tập luyện theo tổ . 3 lần. - Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   .  .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò  --------chơi, hướng dẫn cách  ----------- chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính thức cho HS.. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt. HS thực hiện kết hợp.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> - Vận dụng:. người phạm luật - Cho HS chạy nhanh 20m xuất phát cao - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT2.. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. ? khi nào chúng ta tập động tác lườn? - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC LƯỜN, ĐỘNG TÁC BỤNG. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân; động tác lườn và động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lườn đã học. - Động tác bụng.. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “tàu hỏa chạy”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.  . . 16-18’ 2 lần. - GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. - Cán sự hô nhịp    - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> - Cho 1 HS lên thực hiện động tác bụng. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập. 2 lần. Tập đồng loạt. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. 2 lần Tập theo tổ nhóm. Tập cá nhân. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 3 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương..   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính thức cho HS.. - Trò chơi “bỏ khăn”. 3-5’. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng:. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập theo cặp đôi. - HS tiếp tục quan sát. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống hông 10 lần. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT3. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(82)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “lái ô tô”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.  ------------- ------------- II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng đã học. - Động tác phối hợp.. 16-18’ 2 lần. - GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - Động tác nhảy.. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Cán sự hô nhịp    - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động tác phối hợp và nhảy.. -Luyện tập Tập đồng loạt. Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 2 lần. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. làm mẫu. 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần 3 lần 1 lần. - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “mèo đuổi 3-5’ chuột”.. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Cho HS đứng lên ngồi xuống hai tay. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn . HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(86)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “lái ô tô”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.  ------------- ------------- II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhảy đã học. - Động tác điều hòa.. 16-18’ 2 lần. - GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Cán sự hô nhịp    - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động điều hòa. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. -Luyện tập Tập đồng loạt. 2 lần. - GV hô - HS tập theo GV. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập cá nhân. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. GV Sửa sai. Tập theo cặp đôi. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “mèo đuổi chuột”.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Đội hình tập luyện đồng loạt.      .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn . - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy bước. HS thực hiện kết hợp.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> - Vận dụng:. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. nhỏ tại chỗ tay đánh tự nhiên 20 lần. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI THỂ DỤC ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện bài thể dục đúng phương hướng, biên độ và đúng nhịp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH TỐT. - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện các động tác của bài thể dục đúng phương hướng và và biên độ.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> - Tham gia tích cực các trò chơi vận động - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện HOÀN THÀNH. - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện được các động tác của bài thể dục - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện. CHƯA HOÀN THÀNH. - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Chưa thực hiện được bài thể dục - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác của bài thể dục. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. IV. Tiến trình dạy học. Nội dung I. Phần mở đầu Nhận lớp. LV Đ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Đội hình nhận lớp. 5 – 7’.  . . - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp.

<span class='text_page_counter'>(91)</span> Khởi động. cho GV.. 2x8N. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... - Gv HD học sinh khởi động.. - Trò chơi “ kết bạn”. - GV hướng dẫn chơi. . 16-18’. II. Phần cơ bản: 2 lần. - Ôn bài thể dục phát triển chung đã học.. Tổ trưởng cho các bạn luyện tập bài thể ĐH tập luyện theo tổ dục theo khu vực.    . - Kiểm tra đánh giá bài thể dục PTC:. 1 lần. Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện bài thể dục đã học - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá bổ xung, tuyên dương.. - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”.. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. 3-5’. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá.   GV. .  . .  - HS nhận xét bạn sau khi thực hiện các động tác của bài thể dục. . - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> chung của buổi học.. - GV hướng dẫn. Hướng dẫn HS Tự 4- 5’ ôn ở nhà. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - Xuống lớp. - ĐH kết thúc  . . - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên.. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> - Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.. mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần. GV Sửa sai. Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ---------- ĐH tập luyện theo tổ   .  . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính thức cho HS.. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. . 1. 3. 2. 4. HS thực hiện kết hợp.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> - Vận dụng: 4- 5’ III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(98)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay giơ cao.. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. - Đi kiễng gót theo vạch kẻ thẳng hai tay. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> chống hông.. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập. 1 lần. Tập đồng loạt. 4 lần. Tập theo tổ nhóm. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”.. - Bài tập PT thể lực:. - Vận dụng:. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi. 3 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. 3-5’. 2 lần. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ---------- ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. - Chơi theo hướng dẫn   . 1. 3. 2. 4. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hỏi BT2 trong sách. 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(101)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(102)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ thẳng.. 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(103)</span> - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Trò chơi “chạy tiếp sức”.. - Phân công tập theo cặp đôi. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ----------   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn.  ----------- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  ---------- chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. 2 lần. - Bài tập PT thể lực:. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy nhanh xuất phát cao 20m. - Vận dụng: 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(104)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hỏi BT3 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(106)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2-3’. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.   . 1. 3. 2. 4. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn các động tác đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên ( giang ngang, giơ cao); Đi kiễng gót hai tay chống hông. - Ôn bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ thẳng. -Luyện tập. 16-18’. GV nhắc lại cách thực hiện và yêu cầu kĩ thuật động tác. Cho 2 HS lên thực hiện lại các động tác đi. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương - GV thổi còi - HS. - HS nghe và quan sát GV    HS tiếp tục quan sát. - Đội hình tập luyện đồng loạt..

<span class='text_page_counter'>(107)</span> Tập đồng loạt. 1 lần. thực hiện động tác. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 3 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo nhóm 2 người. 2 lần. GV Sửa sai. Tập cá nhân. 2 lần. Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “mèo đuổi chuột”.. 1 lần. 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS.. 2 lần - Vận dụng:. - Thả lỏng cơ toàn. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Bài tập PT thể lực:. III.Kết thúc. - Phân công tập theo cặp đôi. 4- 5’.  ---------- ---------- ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV. . - HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn của GV . - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện động tác kết hợp đi lại hít thở. - Tại chỗ giậm chân tay đánh tự do 20 nhịp. - HS thực hiện. ? sau khi học chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh thân thể? - GV hướng dẫn. - HS trả lời - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - ĐH kết thúc   . - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(109)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu..

<span class='text_page_counter'>(110)</span> - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “lái ô tô”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - HS khởi động theo GV.. - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’.  ------------- ------------- II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn các động tác đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên ( giang ngang, giơ cao); Đi kiễng gót hai tay chống hông.. 16-18’. - Ôn bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ thẳng.. - HS nghe và quan sát GV. Cho 2 HS lên thực hiện lại các động tác đi.. HS tiếp tục quan sát.   . GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. GV nhắc lại cách thực hiện và yêu cầu kĩ thuật động tác.. 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - GV quan sát, sửa sai cho HS.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ----------.

<span class='text_page_counter'>(111)</span> Tập theo tổ nhóm. 3 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo nhóm 2 người. 2 lần. Tập cá nhân. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần. - Trò chơi “kết bạn”. 3-5’. 2 lần. . . . GV. . GV Sửa sai. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Chơi theo hướng dẫn của GV. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Vận dụng:. - Tại chỗ giậm chân tay đánh tự do 20 nhịp. III.Kết thúc. ? sau khi học chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh thân thể?. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. . . - HS vừa tập vừa giúp nhau sửa sai động tác. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS.. - Bài tập PT thể lực:. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. . 2 lần. Thi đua giữa các tổ. - Thả lỏng cơ toàn thân.. ĐH tập luyện theo tổ. 4- 5’. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn lại bài và. . HS thực hiện động tác kết hợp đi lại hít thở - HS thực hiện - HS trả lời - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(112)</span> - Xuống lớp. chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(113)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(114)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC - Trò chơi “tìm tên theo chủ đề”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên.. 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(115)</span> mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - Đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay dang ngang.. 1 lần -Luyện tập. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập đồng loạt 4 lần. Tập theo tổ nhóm. Tập theo cặp đôi. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ 3-5’. - Trò chơi “bỏ khăn”.. - HS tiếp tục quan sát. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính .

<span class='text_page_counter'>(116)</span> thức cho HS. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần. - Bài tập PT thể lực: 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách.. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - Vận dụng: - GV hướng dẫn III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(117)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(118)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học. Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ chuột”. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Học đi kiễng gót theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay chống hông.. 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV.

<span class='text_page_counter'>(119)</span> thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - Ôn đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên. - Ôn đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay dang ngang.. 1 lần. -Luyện tập Tập đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo cặp đôi. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. 3-5’.    ĐH tập luyện theo tổ. 4 lần Tập theo tổ nhóm. - Đội hình tập luyện đồng loạt.. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét.   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> đánh giá tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. - Trò chơi “kết bạn”.. 2 lần. - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần. - Bài tập PT thể lực:. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. 4- 5’. - Chơi theo hướng dẫn . HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách.. - HS trả lời. - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - ĐH kết thúc   . - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(121)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(122)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ chuột”. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ vòng trái và vòng phải.. 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(123)</span> hiện lại động tác. - Ôn đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên ( dang ngang).. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - Ôn đi kiễng gót theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay chống hông. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 4 lần. Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. 3-5’. ĐH tập luyện theo tổ . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ----------. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương..  .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> thức cho HS. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Cho HS chay tại chỗ đá lăng chân hai bên 10 lần sau đó di chuyển nhanh 15m.. - Vận dụng: III.Kết thúc. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.. - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. 4- 5’. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(126)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên. - Ôn đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay dang ngang.. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác và yêu cầu kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực. - HS quan sát GV làm mẫu    - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(127)</span> - Ôn đi kiễng gót theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay chống hông.. hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - Ôn bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ vòng trái và vòng phải. -Luyện tập 1 lần. Tập đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 4 lần. Tập theo cặp đôi 3 lần Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi. 3 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức”.. 3-5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ----------   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  -------------thở và chơi chính  -------------thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp.

<span class='text_page_counter'>(128)</span> - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần. - Vận dụng:. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.. III.Kết thúc. - GV hướng dẫn. - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. người phạm luật. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. 4- 5’. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. đi lại hít thở. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(130)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC - Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - - - - . - - - -. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên.. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(131)</span> - Đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.. mẫu. - HS tiếp tục quan sát. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập 1 lần. Tập đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. 4 lần. Tập theo tổ nhóm. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. GV Sửa sai. - Trò chơi “con cóc là cậu ông trời”.. - Bài tập PT thể lực:. 3-5’. 2 lần. ĐH tập luyện theo tổ . - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ----------.  .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò  ----------chơi, hướng dẫn cách  ----------chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính thức cho HS. HS thực hiện kết hợp - Nhận xét tuyên đi lại hít thở dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS nhảy dây. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(132)</span> - Vận dụng:. tùy sức trong 2 phút. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(133)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:.

<span class='text_page_counter'>(134)</span> + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC - Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. - - - - . - - - -. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên (chống hông). - Học đi nhanh chuyển sang chạy. 16-18’ 1 lần.  ----------GV thổi còi, HS thực  ----------hiện động tác.  - Cho HS quan sát. - Đội hình HS quan.

<span class='text_page_counter'>(135)</span> theo vạch kẻ thẳng.. tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. Tập đồng loạt 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 4 lần. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ sức”..    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập. Tập theo cặp đôi. sát tranh. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  ---------- ---------- ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách  ----------chơi, tổ chức chơi  ----------thở và chơi chính .

<span class='text_page_counter'>(136)</span> thức cho HS. - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS ngồi thành hàng hai tay chống sau nâng hạ chân tùy sức trong 2 phút - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(137)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(138)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên (chống hông).. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. - Trò chơi “lái ô tô”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Bài thể dục PTC. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  ---------- ----------. 16-18’. 1 lần.  ----------GV thổi còi, HS thực  ---------- hiện động tác.. - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy theo vạch kẻ thẳng.. - Cho HS quan sát tranh. Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần. - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích. - Đội hình HS quan.

<span class='text_page_counter'>(139)</span> theo vạch kẻ thẳng.. kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập. 1 lần. Tập đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. 4 lần Tập theo tổ nhóm. 3 lần Tập theo cặp đôi. - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức”.. - Bài tập PT thể lực:. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 2 lần. sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  --------------- --------------- ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo hướng chơi, tổ chức chơi dẫn thở và chơi chính  ----------thức cho HS.  ----------- Nhận xét tuyên  dương và sử phạt.

<span class='text_page_counter'>(140)</span> người phạm luật - Vận dụng:. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - Cho HS ngồi thành hàng hai tay chống sau nâng hạ chân tùy sức trong 2 phút 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(141)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(142)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “kết bạn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Bài thể dục PTC. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng hai tay phối hợp tự nhiên. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.. 1 lần. - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV động tác kết hợp yêu làm mẫu cầu kĩ thuật động tác.    - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác..

<span class='text_page_counter'>(143)</span> - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy theo vạch kẻ thẳng.. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - Ôn bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn.  ----------- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  ---------- chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. 3-5’. - Vận dụng:. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. - Trò chơi “con cóc là cậu ông trời”.. - Bài tập PT thể lực:. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  --------------- ---------------. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nhanh xuất phát cao 20m - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(144)</span> - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - GV hướng dẫn 4- 5’. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(145)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI VÀ SANG PHẢI. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(146)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC - Trò chơi “kết bạn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Đi nhanh dần theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên.. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(147)</span> - Đi nhanh dần theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay dang ngang.. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập. 1 lần. Tập đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. 4 lần. Tập theo tổ nhóm.   . Tập theo cặp đôi Tập cá nhân. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. ĐH tập luyện theo tổ. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. . 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Thi đua giữa các tổ 3-5’ - Trò chơi “di chuyển tiếp sức”.. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương..  .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính.

<span class='text_page_counter'>(148)</span> thức cho HS. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật.  . - Bài tập PT thể lực:. - Cho HS chạy nâng cao đùi 20m. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Vận dụng:. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách.. - HS trả lời. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. 4- 5’. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(149)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI VÀ SANG PHẢI. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(150)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ chuột”. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Học đi nhanh chuyển sang chạy theo vạch kẻ hướng phải, trái hai tay phối hợp tự nhiên.. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(151)</span> mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên, hai tay dang ngang.. 1 lần. -Luyện tập. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. Tập đồng loạt 4 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo tổ nhóm. Tập theo cặp đôi. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 1 lần. GV Sửa sai. Tập cá nhân. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Thi đua giữa các tổ 3-5’ - Trò chơi “bỏ khăn”.. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn .

<span class='text_page_counter'>(152)</span> thức cho HS. 2 lần. - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ - Vận dụng:. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách.. III.Kết thúc. - GV hướng dẫn. - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(153)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI VÀ SANG PHẢI. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(154)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ hướng trái và hướng phải.. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV.

<span class='text_page_counter'>(155)</span> thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy theo vạch kẻ hướng phải, trái hai tay phối hợp tự nhiên.. làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. 1 lần. -Luyện tập Tập đồng loạt. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần Tập theo cặp đôi. 3 lần 1 lần. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”.. 2 lần.    ĐH tập luyện theo tổ. 4 lần Tập theo tổ nhóm. - Đội hình tập luyện đồng loạt.. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật.   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn. . HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(156)</span> - Cho HS hai tay chống hông di chuyển đá chân về trước 10 lần. - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(157)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ SANG TRÁI VÀ SANG PHẢI. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(158)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “kết bạn”. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Bài thể dục PTC. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay phối hợp tự nhiên. - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ vòng. 1 lần. - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV động tác kết hợp yêu làm mẫu cầu kĩ thuật động tác.    - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận.

<span class='text_page_counter'>(159)</span> trái (vòng phải) hai tay dang ngang.. xét, đánh giá tuyên dương.. - Ôn đi nhanh chuyển sang chạy theo vạch kẻ hướng phải, trái hai tay phối hợp tự nhiên. - Ôn bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ hướng trái và hướng phải. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS..  --------------- --------------- ĐH tập luyện theo tổ. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. Thi đua giữa các tổ - Trò chơi “di chuyển tiếp sức”.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.. 1 lần 3-5’. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS..   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn   .

<span class='text_page_counter'>(160)</span> - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Vận dụng:. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nhanh - HS trả lời xuất phát cao 20m. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân.. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(161)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(162)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “mèo và chim sẻ”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Động tác ngồi xổm.. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - Động tác ngồi kiễng hai gót chân.. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(163)</span> hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Động tác ngồi bệt thẳng chân. -Luyện tập 1 lần. Tập đồng loạt. 4 lần. Tập theo tổ nhóm. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Trò chơi “vượt hồ tiếp sức”.. 3-5’. - Phân công tập theo cặp đôi. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  --------------- ---------------thở và chơi chính  thức cho HS..

<span class='text_page_counter'>(164)</span> - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS nhảy dây tùy sức 2 phút. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(165)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(166)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “kết bạn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức.. 16-18’. - Ôn động tác ngồi xổm. - Ôn động tác ngồi kiễng hai gót chân. - Ôn động tác ngồi bệt thẳng chân - Học động tác quỳ thấp. - GV hô khẩu lệnh cho HS thực hiện. - HS ôn các động tác đã học   . - Cho HS quan sát. - Đội hình HS quan.

<span class='text_page_counter'>(167)</span> tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Học động tác quỳ cao. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác..    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần Tập theo tổ nhóm 4 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo cặp đôi 3 lần Tập cá nhân 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - Trò chơi “vượt hồ tiếp sức”.. sát tranh. 3-5’. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi.

<span class='text_page_counter'>(168)</span> - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. thở và chơi chính thức cho HS.. . - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS nhảy dây tùy sức 2 phút. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(169)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(170)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “kết bạn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác ngồi xổm. - Ôn động tác ngồi kiễng hai gót chân.. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - Ôn động tác ngồi bệt thẳng chân. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. - Ôn động tác quỳ thấp. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - Ôn động tác quỳ. - GV cùng HS nhận. - HS quan sát GV làm mẫu    - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(171)</span> cao. xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - Trò chơi “Lò cò tiếp sức”.. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  ---------------chơi, tổ chức chơi  ---------------thở và chơi chính  thức cho HS.. - Bài tập PT thể lực:. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Vận dụng:. - Cho HS nhảy dây tùy sức 2 phút. - HS trả lời. III.Kết thúc. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.. 2 lần. - Thả lỏng cơ toàn thân.. 4- 5’. - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(172)</span> - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(173)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(174)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC.. - Kiến thức. - Bài tập 1.. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. II. Phần cơ bản:. Hoạt động GV. 5 – 7’. Nhận lớp. - Trò chơi “ếch nhảy”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  --------------- ---------------. 16-18’ - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - Đội hình HS quan sát tranh   . - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu. - HS quan sát GV làm mẫu. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận.

<span class='text_page_counter'>(175)</span> xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. 3-5’. - Vận dụng:. - Thả lỏng cơ toàn. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  ---------chơi, tổ chức chơi  ---------thở và chơi chính  thức cho HS.. 2 lần. III.Kết thúc. GV Sửa sai. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “tung vòng vào đích. - Bài tập PT thể lực:. - Phân công tập theo cặp đôi. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . 4- 5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nhanh 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(176)</span> thân.. - GV hướng dẫn. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(177)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(178)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “dẫn bóng 2-3’ tiếp sức”. II. Phần cơ bản:. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  --------------- ---------------. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn bài tập 1.. 1 lần. GV hô nhịp. HS ôn bài tập 1   . - Bài tập 2 - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(179)</span> mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần Tập theo tổ nhóm 4 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 3 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “con cóc là cậu ông trời”. - Bài tập PT thể lực: 2 lần 4- 5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  --------- ---------chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính thức cho HS.. 3-5’. - Vận dụng:. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nhanh 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu.

<span class='text_page_counter'>(180)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(181)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(182)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn bài tập 1 và bài tập 2.. - Bài tập 3. 1 lần. GV hô nhịp. HS ôn bài tập 1và bài tập 2   . - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - Đội hình HS quan sát tranh   .

<span class='text_page_counter'>(183)</span> - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. 1 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. -Luyện tập Tập đồng loạt 4 lần Tập theo tổ nhóm. 3 lần 3 lần. Tập theo cặp đôi. 1 lần Thi đua giữa các tổ. 3-5’. 2 lần. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. ĐH tập luyện theo tổ. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. . - Phân công tập theo cặp đôi.  .  . . GV . GV Sửa sai. - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. Tập cá nhân. - Trò chơi “di chuyển tiếp sức”. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  ---------thở và chơi chính  ---------thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - Cho HS chạy bật tại chỗ 15 lần.

<span class='text_page_counter'>(184)</span> - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(185)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu..

<span class='text_page_counter'>(186)</span> - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học. Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “Kết bạn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn bài tập 1. - Ôn bài tập 2. - Ôn bài tập 3. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích, yêu cầu kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên. - HS quan sát GV làm mẫu   . - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(187)</span> -Luyện tập. dương.. Tập đồng loạt. 1 lần - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 3 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập cá nhân. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. Tập theo cặp đôi. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “mèo đuổi 3-5’ chuột”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy lăng gót trong 1 phút.. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân.. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. - GV hướng dẫn. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn . HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(188)</span> - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - ĐH kết thúc   . ________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(189)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các bài tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản . II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH TỐT. - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện các động tác tư thế kỹ năng vận động cơ bản đúng khẩu lệnh,.

<span class='text_page_counter'>(190)</span> đúng kĩ thuật, đều và đẹp - Tham gia tích cực các trò chơi vận động - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện HOÀN THÀNH. - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện được các động tư thế kỹ năng vận động cơ bản - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện. CHƯA HOÀN THÀNH. - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Chưa thực hiện được các động tác tư thế kỹ năng vận động cơ bản - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu Nhận lớp. LV Đ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Đội hình nhận lớp. 5 – 7’.  . . - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV..

<span class='text_page_counter'>(191)</span> Khởi động. 2x8N. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... - Gv HD học sinh khởi động.. - Trò chơi “ kết bạn”. . - GV hướng dẫn chơi 16-18’. II. Phần cơ bản: 1 lần. - Ôn các bài tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.. Tổ trưởng cho các bạn luyện tập bài tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.. ĐH tập luyện theo tổ   .    GV. .  - Kiểm tra đánh giá tư thế và kĩ năng vận động cơ bản:. 1 lần.  Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện bài tập tư thế và kĩ năng vận động cơ bản. - Yêu cầu HS nhận xét bạn. - Trò chơi “Mèo đuổi 3-5’ chuột”.. - GV nhận xét, đánh giá bổ xung, tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.. .  - HS nhận xét bạn sau khi thực hiện các động tác của bài thể dục. . - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn. 4- 5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt. HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(192)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. người phạm luật - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - ĐH kết thúc  . . - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(193)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 1: BÓNG RỔ Bài 1: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(194)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “anh em đoàn kết”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  . 16-18’. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Động tác nhảy: + Nhảy bằng hai chân.. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(195)</span> + Nhảy bằng một chân.. mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần Tập theo tổ nhóm 4 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. 3 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 3 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “nhảy ôm bóng tiếp sức” 3-5’. - Bài tập PT thể lực:. - Vận dụng:. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. 2 lần. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi -------- thở và chơi chính -------- thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp người phạm luật đi lại hít thở - Cho HS chạy.

<span class='text_page_counter'>(196)</span> nhanh 15m III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(197)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(198)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . 16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Động tác nhảy dừng:. + Ôn động tác nhảy bằng một chân. + Ôn động tác nhảy. - Cho HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(199)</span> bằng hai chân.. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. Tập theo tổ nhóm. 4 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 3 lần. Tập cá nhân. 3 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Phân công tập theo cặp đôi. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “nhảy ôm bóng tiếp sức”. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Vận dụng:. - Cho HS chạy nhanh 15m. III.Kết thúc. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách.. - Thả lỏng cơ toàn. 4- 5’. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi -------- -------- thở và chơi chính  thức cho HS.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực:. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - HS thực hiện thả.

<span class='text_page_counter'>(200)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. lỏng - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(201)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(202)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “làm theo hiệu lệnh”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . 16-18’ II. Phần cơ bản: - Kiến thức.. - HS quan sát GV làm mẫu. - Ôn động tác nhảy bằng hai chân.. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật, lưu ý khi thực hện động tác.. - Ôn động tác nhảy dừng:. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. -Luyện tập. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - Ôn động tác nhảy bằng một chân..   .

<span class='text_page_counter'>(203)</span> Tập đồng loạt. 1 lần - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 4 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập cá nhân. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. Tập theo cặp đôi. 2 lần. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự. 4- 5’. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “dẫn bóng 3-5’ tiếp sức”. - Bài tập PT thể lực:. GV Sửa sai. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  ------- thở và chơi chính thức cho HS. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - HS trả lời - Cho HS chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý.   .

<span class='text_page_counter'>(204)</span> ôn ở nhà - Xuống lớp. thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(205)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 1: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(206)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “bỏ khăn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn động tác nhảy bằng một chân. - Ôn động tác nhảy bằng hai chân. - Ôn động tác nhảy dừng:. -Luyện tập. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật, lưu ý khi thực hện động tác.. - HS quan sát GV làm mẫu. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương..   .

<span class='text_page_counter'>(207)</span> Tập đồng loạt. 1 lần - GV thổi còi - HS thực hiện động tác.. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. 4 lần. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập cá nhân. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. Tập theo cặp đôi. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ sức”. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  ------- thở và chơi chính thức cho HS. 2 lần. - Bài tập PT thể lực: - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự. 4- 5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nhanh 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý.   .

<span class='text_page_counter'>(208)</span> ôn ở nhà - Xuống lớp. thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(209)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(210)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “phản xạ nhanh”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Động tác khởi động với bóng:. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . + Động tác lăn bóng qua lại. - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(211)</span> - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. + Động tác chuyển bóng vòng quanh eo.. - HS tiếp tục quan sát. - Động tác dẫn bóng cao tay tại chỗ.. 1 lần. -Luyện tập Tập đồng loạt. 2 lần Tập theo tổ nhóm. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức”. 3-5’. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 4 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  -------thở và chơi chính  --------.

<span class='text_page_counter'>(212)</span> thức cho HS. 2 lần. - Bài tập PT thể lực:. - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. . - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nâng cao đùi sau đó chạy nhanh 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(213)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(214)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ chuột”. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác dẫn bóng cao tay tại chỗ. - Học động tác dẫn bóng di chuyển nhanh dần lên trước.. 16-18’   . 1 lần - Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   .

<span class='text_page_counter'>(215)</span> - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. 1 lần. -Luyện tập Tập đồng loạt. 2 lần Tập theo tổ nhóm. 4 lần Tập theo cặp đôi Tập cá nhân. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo cặp đôi. 4 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - HS tiếp tục quan sát. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  -------thở và chơi chính  thức cho HS.. - Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức”. 2 lần - Bài tập PT thể lực:. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. - HS quan sát GV làm mẫu. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS nhảy lò cò 15m. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(216)</span> - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - Xuống lớp _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(217)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(218)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’ chuột”. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác khởi động với bóng - Ôn động tác dẫn bóng cao tay tại chỗ. - Ôn động tác dẫn bóng di chuyển. 16-18’ 1 lần. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật, các lưu ý khi thực hiện động tác. - Cho 2 HS lên thực.    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(219)</span> nhanh dần lên trước.. hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm. 3 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 4 lần. Tập cá nhân. 4 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Trò chơi “tung vòng vào đích”.   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  -------thở và chơi chính  thức cho HS. 2 lần. - Vận dụng:. - Thả lỏng cơ toàn. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. - Bài tập PT thể lực:. III.Kết thúc. - Phân công tập theo cặp đôi. ĐH tập luyện theo tổ. 4- 5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS nhảy lò cò 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS thực hiện BT3 trong sách..

<span class='text_page_counter'>(220)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(221)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(222)</span> + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. 2-3’. . II. Phần cơ bản:. 16-18’. - Kiến thức. - Ôn động tác khởi động với bóng - Ôn động tác dẫn bóng cao tay tại chỗ. - Ôn động tác dẫn bóng di chuyển. 1 lần. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật, các lưu ý khi thực hiện động tác. - Cho 2 HS lên thực.    - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(223)</span> nhanh dần lên trước.. hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm. 3 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 4 lần. Tập cá nhân. 4 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Trò chơi “di chuyển tiếp sức”. - Bài tập PT thể lực: - Vận dụng:. - Phân công tập theo cặp đôi. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. 3-5’. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  -------thở và chơi chính  thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 2 lần. - Cho HS tại chỗ đánh tay nhanh 20 lần - Yêu cầu HS thực. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(224)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. hiện BT3 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(225)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(226)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “biểu tượng”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi..  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay.. + Động tác di chuyển tung – bắt bóng bằng. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.. - HS quan sát GV làm mẫu. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(227)</span> hai tay. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương.. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. Tập theo tổ nhóm 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi 4 lần. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai. 4 lần 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lăn bóng bằng tay” 3-5’. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  ------- -------thở và chơi chính  thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Bài tập PT thể lực: 2 lần. - Cho HS chạy nâng. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(228)</span> - Vận dụng:. cao đùi sau đó chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách.. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - HS trả lời. 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(229)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(230)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “kết bạn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay. - Ôn động tác di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật và lưu ý khi thực hiện động tác động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên. - HS quan sát GV làm mẫu    - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(231)</span> dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Tập cá nhân. 4 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lăn bóng bằng tay”. - Bài tập PT thể lực:. - Thả lỏng cơ toàn. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  ------- thở và chơi chính thức cho HS.. 3-5’. - Vận dụng: III.Kết thúc. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . 4- 5’. 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nâng cao đùi sau đó chạy nhanh 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(232)</span> thân.. - GV hướng dẫn. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(233)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(234)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “kết bạn”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay. - Ôn động tác di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật và lưu ý khi thực hiện động tác động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên. - HS quan sát GV làm mẫu    - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(235)</span> dương. -Luyện tập Tập đồng loạt. 1 lần. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Tập cá nhân. 4 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lò cò tiếp sức”. - Bài tập PT thể lực:. - Thả lỏng cơ toàn. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn. - Chơi theo hướng dẫn. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------chơi, tổ chức chơi  ------- thở và chơi chính thức cho HS.. 3-5’. - Vận dụng: III.Kết thúc. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . 2 lần. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở. - Cho HS chạy nâng cao đùi sau đó chạy nhanh 15m. - HS trả lời. - Yêu cầu HS thực hiện BT3 trong sách. 4- 5’ - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(236)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - ĐH kết thúc   .

<span class='text_page_counter'>(237)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(238)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “ếch nhảy”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  ------- -------. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay. - Ôn động tác di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật và lưu ý khi thực hiện động tác động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên. - HS quan sát GV làm mẫu    - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(239)</span> dương. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần. Tập theo tổ nhóm. 2 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. Tập cá nhân. 4 lần. GV Sửa sai. Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “lái ô tô”. - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Thả lỏng cơ toàn. 4- 5’. ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn  ------- -------. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách HS thực hiện kết hợp chơi, tổ chức chơi đi lại hít thở thở và chơi chính thức cho HS.. 3-5’. - Vận dụng: III.Kết thúc. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Đội hình tập luyện đồng loạt.   . - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS chạy đánh gót hai bên 20 lần sau đó di chuyển 15m - Yêu cầu HS thực. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng.

<span class='text_page_counter'>(240)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hiện BT4 trong sách. - GV hướng dẫn. - ĐH kết thúc   . - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(241)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

<span class='text_page_counter'>(242)</span> - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “dẫnn óng 2-3’ tiếp sức”. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh khởi động.. 2x8N. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  ------- -------. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ 16-18’ tung bóng ra trước bằng hai tay. - Ôn động tác di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật và lưu ý khi thực hiện động tác động tác. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên. - HS quan sát GV làm mẫu    - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(243)</span> -Luyện tập. dương.. Tập đồng loạt 1 lần Tập theo tổ nhóm 2 lần. - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. 4 lần. GV Sửa sai. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Trò chơi “bỏ khăn” 3-5’. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn. 4- 5’. - Cho HS chạy đánh gót hai bên 20 lần sau đó di chuyển 15m. - Đội hình tập luyện đồng loạt.    ĐH tập luyện theo tổ   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn. . HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời. - Yêu cầu HS thực hiện BT4 trong sách. - HS thực hiện thả.

<span class='text_page_counter'>(244)</span> thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. lỏng - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(245)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(246)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “diệt con vật có hại”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.   . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần.. 16-18’. - Cho HS quan sát tranh. - Đội hình HS quan sát tranh   . - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Cho 2 HS lên thực. - HS quan sát GV làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(247)</span> hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác.. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm 2 lần. Tập theo cặp đôi. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. 4 lần Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ. 4 lần. - Phân công tập theo cặp đôi. - Trò chơi “chuyền nhanh nhảy nhanh” 3-5’.   .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Từng HS thực hiện. 1 lần. ĐH tập luyện theo tổ. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - Từng tổ lên thi ném bóng vào rổ xem tổ nào ném được nhiều nhất.. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Chơi theo hướng dẫn. GV Sửa sai. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính thức cho HS.  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực:. 2 lần. - Cho HS chạy nâng cao đùi sau đó chạy. HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(248)</span> nhanh 15m - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS trả lời. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(249)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(250)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.   . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần.. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác, các lưu ý khi thực hiện. - Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận.    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(251)</span> xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. ĐH tập luyện theo tổ   . Tập theo cặp đôi 4 lần. Tập cá nhân. - Phân công tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 4 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. - Từng tổ lên thi ném bóng vào rổ xem tổ nào ném được nhiều nhất.. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính  thức cho HS.  - Nhận xét tuyên. 3-5’. dương và sử phạt người phạm luật - Bài tập PT thể lực:. . Từng HS thực hiện. Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “chuyền nhanh nhảy nhanh”. . 2 lần. - Cho HS chạy nâng cao đùi sau đó chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS thực.  HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở.

<span class='text_page_counter'>(252)</span> - Vận dụng: III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hiện BT2 trong sách. 4- 5’. - HS thực hiện. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(253)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(254)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “nhóm ba nhóm bảy”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.. . II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần.. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác, các lưu ý khi thực hiện. - Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận.    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(255)</span> xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. ĐH tập luyện theo tổ   . Tập theo cặp đôi 4 lần. Tập cá nhân. - Phân công tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. Từng HS thực hiện 4 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. Thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương. - Trò chơi “kết bạn”. - Từng tổ lên thi ném bóng vào rổ xem tổ nào ném được nhiều nhất.. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính  thức cho HS.. 3-5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng:. . - Cho HS bật nhảy tại HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở chỗ 15 lần sau đó chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS thực. - HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(256)</span> hiện BT3 trong sách. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(257)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(258)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - Ôn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần.. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi..  ------- -------. II. Phần cơ bản: - Kiến thức.. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. - Trò chơi “con cóc là cậu ông trời”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 16-18’ - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác, các lưu ý khi thực hiện. - Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận.    - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát.

<span class='text_page_counter'>(259)</span> xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm 2 lần. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. ĐH tập luyện theo tổ   . Tập theo cặp đôi 4 lần. Tập cá nhân. - Phân công tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. 4 lần. GV Sửa sai. 1 lần. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. - Từng tổ lên thi ném bóng vào rổ xem tổ nào ném được nhiều nhất.. - GV nêu tên trò - Chơi theo hướng chơi, hướng dẫn cách dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính  ------------thức cho HS.  ------------ - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. 3-5’. - Bài tập PT thể lực: 2 lần - Vận dụng:. . Từng HS thực hiện. Thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “ếch nhảy”. . - Cho HS bật nhảy tại HS thực hiện kết hợp chỗ 15 lần sau đó đi lại hít thở chạy nhanh 15m - Yêu cầu HS thực. - HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(260)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hiện BT3 trong sách. 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc   . ________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(261)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao..

<span class='text_page_counter'>(262)</span> III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. Lượng VĐ T. gian. S. lần. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 5 – 7’. Nhận lớp. Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học . Khởi động. 2x8N - GV HD học sinh khởi động.. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... 2x8N. - Bài thể dục PTC. - Trò chơi “lăn bóng bằng tay”. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2-3’. - GV hô nhịp, HS tập. - HS khởi động theo GV.   . - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  ------- -------. II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Ôn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần.. 16-18’   . - GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác, các lưu ý khi thực hiện.. - HS quan sát GV làm mẫu. - Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác.. - HS tiếp tục quan sát. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên.

<span class='text_page_counter'>(263)</span> dương, những lưu ý khi thực hiện động tác.. -Luyện tập Tập theo tổ nhóm 2 lần. Tập theo cặp đôi 4 lần. 4 lần Thi đua giữa các tổ 1 lần. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.. . - Phân công tập theo cặp đôi. GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.. 3-5’. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật 2 lần.  .  . . GV . - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai. Từng HS thực hiện. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.. - Bài tập PT thể lực:. - Vận dụng:. ĐH tập luyện theo tổ. - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS. Tập cá nhân. - Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức”. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.. - Từng tổ lên thi ném bóng vào rổ xem tổ nào ném được nhiều nhất. - Chơi theo hướng dẫn  ------------ ------------. - Cho HS chạy nâng HS thực hiện kết hợp cao đùi tại chỗ 15 lần đi lại hít thở sau đó chạy nhanh 15m - HS thực hiện - Yêu cầu HS thực.

<span class='text_page_counter'>(264)</span> III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp. hiện BT3 trong sách. 4- 5’. - HS thực hiện thả lỏng - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.. - ĐH kết thúc   . - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.. _________________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(265)</span> TRƯỜNG TH. Ngày......tháng......năm........ Giáo viên: Khối 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG RỔ ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các bài tập đã học của môn bóng rổ . II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH TỐT. - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện tốt các động tác dẫn bóng tại chỗ (di chuyển) và ném bóng - Tham gia tích cực các trò chơi vận động.

<span class='text_page_counter'>(266)</span> - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện HOÀN THÀNH. - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Thực hiện được các nội dung kiến thức mới - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện. CHƯA HOÀN THÀNH. - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên - Chưa thực hiện được các nội dung kiến thức mới - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng thực hiện môn bóng rổ. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra từng học sinh. IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu. LV Đ T. gian. S. lần. - Xoay các khớp cổ. Hoạt động GV. Hoạt động HS. Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Đội hình nhận lớp. 5 – 7’. Nhận lớp. Khởi động. Phương pháp, tổ chức và yêu cầu. 2x8N. - Gv HD học sinh.  .  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV..

<span class='text_page_counter'>(267)</span> tay, cổ chân, vai, hông, gối,.... khởi động.. - Trò chơi “ kết bạn”. - GV hướng dẫn chơi. . 16-18’. II. Phần cơ bản: - Kiểm tra đánh giá các động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước, tung bắt bóng tại chỗ, di chuyển tung bắt bóng và động tác ném bóng vào rổ: - Trò chơi “Mèo đuổi 3-5’ chuột”.. III.Kết thúc. 1 lần.  Từng học sinh thực hiện các động tác được kiểm tra - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá bổ xung, tuyên dương. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.. - GV hướng dẫn. - Xuống lớp.   - HS nhận xét bạn sau khi thực hiện các động tác.. . - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.. - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ thân.. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà. . - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau.. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc  . .

<span class='text_page_counter'>(268)</span>