So sanh cac so co hai chu so

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GIÁO ÁN LỚP 1 </b>

<b>Mơn Tốn</b>

<b>BÀI 21:SO SÁNH CÁC SỐ CĨ 2 CHỮ SỐ .</b>

Ngày dạy : 10/03/2016

Người dạy : Nguyễn Thị Bích

I. MỤC TIÊU :

+ Bước đầu giúp học sinh:

- Biết so sánh các số có 2 chữ số ( Chủ yếu dựa vào cấu tạo của các số có 2 chữ số )
- Nhận ra các số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm số.

- Sắp xếp các số theo thứ thự từ bé đến lớn hoặc từ bé đến lớn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

+ Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ của bài học )
+ Phiếu bài tập bài 2

+Bảng phụ ghi các bài tập 1, 3,4
Học sinh :

+ Sử dụng bộ đồ dùng học tốn lớp 1,
+ Que tính

+ Bảng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

<b>Hoạt động 1 :</b>Ổn định và kiểm tra bài cũ : (6’)
- HS đọc yêu cầu bt

- Hs lên bảng làm bài :
+ Viết các số từ 70 đến 79
+ Viết các số từ 80 đến 89

-Hs làm bảng con : Viết các số từ 90 đến 99
- Hỏi Hs các số liền trước, liền sau.

- Số gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
-Nhận xét bài cũ.

<b> Hoạt động 2 :</b> Giới thiệu cách so sánh số có 2 chữ
số(10’)

<i>Mục tiêu: Biết so sánh các số có 2 chữ số </i>
Cách tiến hành:

-Giới thiệu bài , ghi tên bài
1) Giới thiệu 62<65

- Chia lớp thành 2 dãy: ( trong 1 bàn bạn ngồi bên trái
là dãy 1, bạn ngồi bên phải là dãy 2)

+ Dãy 1 : lấy 62 que tính
+ Dãy 2 : lấy 65 que tính

-Hướng dẫn và lưu ý cho hs :

+ 62 que tính gồm 6 bó 1 chục và 2 que rời
+65 que tính gồm 6 bó 1 chục và 5 que rời

-Cho HS ghi số chỉ số que tính của mình vào bảng.
-Gv cho giơ bảng kiểm tra.

- Hs ghi số chỉ số que tính của bạn cùng bàn vào
bảng. ( Chú ý ghi cách ra 1 chút)

-Cho Hs so sánh 2 số bằng cách thảo luận nhóm đơi

-2 hs đọc yêu cầu.

-2 hs làm bài trên bàng lớp bài 1 và 2

-Cá nhân HS trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trong 1 phút.

- GV cho 1 vài nhóm hs trả lời miệng xem số que tính
nào lớn hơn.

- Cho hs điền dấu ( < , > , =) vào bảng con của mình.
- Vì sao điền được dấu như vậy?

Gv chốt: Hai số có hàng chục giống nhau thì số nào
có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn.

- Cho 2-3 HS đọc lại

– Giáo viên đưa ra 2 cặp số và yêu cầu học sinh tự đặt
dấu < dấu > vào chỗ chấm

42 … 44 76 …. 71
2) Giới thiệu 63 > 58

-Yêu cầu :

Dãy 1 : lấy 63 que tính .
Dãy 2 : lấy 58 que tính.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi so sánh số 63 và 58 ghi
kết quả so sánh vào bảng. ( làm tương tự so sánh 62
và 65)

- 1-2 nhóm trả lời.

- Các nhóm khác nhận xét.

GV : Khi so sánh 2 số có hàng chục khác nhau, số nào
có hàng chục lớn hơn thì sẽ thế nào?

- Cho hs đọc

-Giáo viên đưa ra 2 cặp số và yêu cầu học sinh tự đặt
dấu < dấu > vào chỗ chấm

32 … 44 92 …. 71

<b>Hoạt động 3</b> : <b> </b>Thực hành (15’)

<i>Mục tiêu : Học sinh vận dụng làm được các bài tập</i>
<i>trong SGK</i>

- Biết so sánh các số có 2 chữ số ( Chủ yếu dựa
vào cấu tạo của các số có 2 chữ số )

- Nhận ra các số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm
số

Cách tiến hành:
Bài 1 :

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài 1.
-Hs làm vào bảng con cột 1.

-Giáo viên gọi 2 HS lên làm trên bảng phụ làm 2 cột
còn lại.

-Hs khác nhận xét, sửa bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nói lên cách so sánh :
34 ... 38 và 85 ... 95

Bài 2:

-Cho hs đọc yêu cầu
- Phát phiếu học tập.

- Muốn tìm được số lớn nhất em cần làm gì ?
-HS làm phiếu bt .

- 1 HS làm bảng phụ.

-Ghi số que tính vào bảng.

-Ghi số que tính của bạn cùng bàn vào bảng
-Hs thảo luận nhóm đơi.

-62 và 65 cùng hàng chục là 6 chục,
- 2 < 5

- 62 bé hơn 65
-HS đọc lại

-Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có thể
giải thích

-Học sinh lấy que tính
-Thảo luận nhóm và so sánh

-63 và 58 có số chục khác nhau . 63 có số
hàng chục lớn hơn 58.

- HS làm vào bảng con

-Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cả lớp làm vào bảng con

-2 HS làm trên bảng phụ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bài 3:

-Cho HS đọc yêu cầu bài

-Muốn tìm được số bé nhất ta cần làm gì ?
Trị chơi : Thi tiếp sức.

Chia lớp thành 2 đội chơi. Mỗi đội 4 người.

Luật chơi : Lần lượt các thành viên trong đội chạy lên
khoanh tròn vào đáp án đúng. Đội nào làm nhanh và
đúng hơn đội đó dành chiến thắng.

-Tiến hành trò chơi.
- Nhận xét, phát thưởng.

Bài 4 : Viết các số 72, 38, 64 .
-Cho hs đọc yêu cầu bài tập

- Cho hs viết ra bảng con theo thứ tự từ bé đến lớn.
-HS nhận xét.

- Viết theo thứ tự từ lớn đến bé.
-HS nhận xét, gv nhận xét

<b>Hoạt động 4</b> Củng cố dặn dò : (3’)
Mục tiêu : Củng cố kiến thức vừa học.
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau.

Cách tiến hành:

- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt
động tốt.

- Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập vào vở
Bài tập .

- Chuẩn bị bài : <b>Luyện tập </b>

-1 Hs đọc yêu cầu bài 2

- Cá nhân HS trả lời : ta cần so sánh các số.
-Cả lớp làm bài tập phiếu học tập.

-1HS làm trên bảng phụ.
-1 HS đọc yêu cầu bài

- hs trả lời : Ta cần so sánh các số.

-Chơi theo đội.

- HS đọc yêu cầu bài 4

-Học sinh cả lớp tự làm bài vào bảng con.

5. Rút kinh nghiệm :

</div>

<!--links-->