Đề kiểm tra giữa kì 1, Giáo dục công dân 6 (gồm 10 đề, cả 3 bộ sách, có ma trận)

BỘ ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO DỤC CÔGN DÂN 6 MỚI
(DÀNH CHO CẢ 3 BỘ SÁCH)
GỒM 10 ĐỀ VỚI CẤU TRÚC: MỖI CẤU TRÚC CÓ 2 ĐỀ
-

80% TRẮC NGHIỆM, 20% TỰ LUẬN,
-

70% TN, 30% TL,

-

100% TỰ LUẬN,

-

50% TN, 50% TL,

-

60% TN, 40% TL

BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I (MỖI CẤU TRÚC CÓ 2 ĐỀ)
1. ĐỀ : 100% TỰ LUẬN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được
khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q
trình dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù
hợp để khơng ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.

-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho
bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức
của bản thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở,
thơng qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết
quả cao nhất trong bài kiểm tra


Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dịng họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để
điều chỉnh hành vi; có kiến thức cơ bản để học tập, không ngừng phát huy và nâng cao các trị
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn
thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người,
siêng năng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân
lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù
hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người.
3. Phẩm chất:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa
kỳ để đạt kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hồn thành được nhiệm
vụ học tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời
sống. Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dịng họ

+ u thương con người.
+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp
- Kiểm tra 100% Tự luận
- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

Cấp độ

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng

Tổng


Chủ đề
Tự hào về
truyền thống
gia đình, dịng
họ

cao
- Nêu được một số - Giải thích
truyền thống của được một

gia đình, dịng họ.
cách
đơn
giản ý nghĩa
của truyền
thống của
gia
đình,
dịng họ.

Số câu:

1

1

2

Số điểm:

2

3

5

Tỉ lệ:

20

30

50

u thương con - Nêu được khái
người
niệm và biểu hiện
của tình yêu thương
con người.

Số câu:

1

1

Số điểm:

2

2

Tỉ lệ:

20

20

Siêng năng kiên
trì

Qua tình
huống cụ
thể, nêu
được các
cách giải
quyết đúng
thể hiện
siêng năng
kiên trì
bằng
những việc

- Vận dụng
các kiến thức,
kỹ năng đã
học để phát
hiện những
vấn đề mới về
siêng năng
kiên trì


làm cụ thể.

Số câu:

1

1

2

Số điểm:

2

1

3

Tỉ lệ:

20

10

30

Số câu:

2

1

1

1

5

Số điểm:

4

3

2

1

10

Tỉ lệ:

40

30

20

10

100

NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ SỐ 1
Câu 1 (2 điểm): Em hãy kể một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mà em
biết. Học sinh chúng ta cần làm gì để phát huy truyền thống gia đình dịng họ?
Câu 2 (2 điểm): Em hiểu thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dịng họ? Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng
họ?
Câu 3 (3 điểm). Thế nào là yêu thương con người? Em hãy nêu một số biểu hiện của yêu
thương con người và trái với yêu thương con người?
Câu 4 (2 điểm). Lâm luôn làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp. Chia sẻ với các bạn bí
quyết của mình, Lâm cho biết: "Với những bài tập khó, mình ít khi suy nghĩ mà thường chép
lời giải ở phần hướng dẫn."
Câu hỏi:
1. Em có nhận xét gì về cách học của Lâm? Cách học đó thể hiện bạn thiếu đức tính gì?
2. Nếu là bạn của Lâm, em sẽ khuyên bạn điều gì?
Câu 5 (1 điểm). An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều
học bài và làm bài đầy đủ. Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn
thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học
nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính xác, các bạn xúm lại hỏi


An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi không được nên tớ chép ở sách giải bài tập
cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Việc làm của An trong tình huống trên có điều gì được và chưa được? Bạn còn
thiếu đức tính gì?
ĐỀ SỐ 2
Câu 1 (2 điểm): Có ý kiến cho rằng “ Gia đình, dịng họ nào cũng có những truyền thống
tốt đẹp”. Em đồng tình hay phản đối ý kiến đó?. Vì sao
Câu 2 (2 điểm): Em hãy nêu một vài biểu hiện đúng và chưa đúng của việc tự hào về
truyền thống gia đình, dịng họ.
Câu 3 (2 điểm). Thế nào là u thương con người? Lịng u thương con người có ý
nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân và xã hội?
Câu 4 (2 điểm). Em hãy đọc bài thơ của Bác Hồ trích trong tác phẩm Nhật kí trong tù :
NGHE TIẾNG GIÃ GẠO
Gạo đem vào giã bao đau đớn

Gạo giã xong rồi trắng tựa bông
Sống trên đời người cũng vậy
Gian nan rèn luyện mới thành công .
Câu hỏi :
1. Câu từ nào trong hai bài thơ trên đề cập đến sự siêng năng , kiên trì ?
2. Em rút ra bài học gì cho bản thân mình qua hai bài thơ trên ?
Câu 5 (1 điểm). An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều
học bài và làm bài đầy đủ. Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn
thường ngại suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học
nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy An làm bài nhanh và rất chính xác, các bạn xúm lại hỏi
An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ mãi khơng được nên tớ chép ở sách giải bài tập
cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công suy nghĩ”.
Câu hỏi : Nếu em là bạn thân của An, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?


HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 1
Một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ:
Ngày rằm tháng giêng con cháu từ bốn phương đều về nhà thờ tổ tế
lễ, báo công với tổ tiên, tặng quà cho những con cháu học hành chăm
ngoan, đỗ đạt.

Câu
(2 điểm)

Anh em trong một nhà luôn yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lần
nhau.....
Luôn giản dị, cần kiệm trong mọi lối sống sinh hoạt hàng ngày,
khơng xa hoa lãng phí
Để giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đó, em sẽ cố gắng
tiếp thu và học tập, rèn luyện thật tốt những truyễn thống quý báu đó

để trở thành một đứa con ngoan của gia đình, một đứa cháu ngoan
của dịng họ.

Câu
(2 điểm)

1 điểm

1 điểm

Hiểu biết về giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ
- Truyền thống gia đình, dịng họ là những giá trị tốt đẹp được hình
thành trong quá trình và phát triển, được truyền từ thế hệ này sang
thế hệ khác, được mọi người trong một gia đình, dịng họ thực hiện.
- Giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ là mỗi cá nhân biết trân
trọng, nâng niu, bảo vệ các giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ đã
truyền lại. Có thái độ đúng đắn, chuẩn mực đối với các giá trị đó
- Phát huy truyền thống gia đình dịng họ, địi hỏi mỗi cá nhân tiếp
nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy. Chúng ta cần
phải trân trọng, tự hào và tiếp nối truyền thống, sống trong sạch,
lương thiện và không xem thường và làm tổn hại đến các thanh danh
của gia đình, dịng họ.

1 điểm


Ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình và dòng họ
Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình và dịng họ giúp mỗi cá

nhân chúng ta có kinh ngiệm và sức mạnh trong cuộc sống, để hồn
thành tốt cơng việc được giao, là nhân tố mang lại thành công và kết
quả cho mỗi người

1 điểm

Đối với đất nước giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình và dịng
họ góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam.
-Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt
đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

Câu 3
(3,0 điểm)

1 điểm

- Biểu hiện của lịng u thương con người:
+ Chăm sóc ơng bà, bố mẹ khi ốm đau, nhường nhịn em nhỏ.
+ Bao dung, tha thứ cho người khác;

2 điểm

+ Biết quan tâm, giúp đỡ, hợp tác với người khác để giải quyết khó
khăn;

Câu 4
(2,0 điểm)

Câu 5
(1,0 điểm)

Cách học của Lâm như vậy là đối phó. Điều đó thể hiện Lâm thiếu
tính kiên trì, khơng chịu tìm ra đáp án.

1,0 điểm

Nếu là bạn của Lâm, em sẽ khuyên bạn nên cố gắng tự tìm cách giải
thay vì chép đáp án.

1,0 điểm

Việc làm của An có những điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc
7h tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ.
Tuy nhiên, điều chưa được ở An là: khi gặp bài khó, bạn thường ngại
suy nghĩ và giở sách giải bài tập ra chép, An còn xúi giục các bạn
cùng lớp làm theo.
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 2

Câu 1
(2 điểm)

Em đồng ý với ý kiến đó. Vì
- Truyền thống gia đình,là những giá trị tốt đẹp được hình thành
trong quá trình và phát triển, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ

0,5 điểm


khác, được mọi người trong một gia đình, dịng họ thực hiện.
- Những truyền thống tốt đẹp này của gia đình cũng có thể xuất phát

từ: truyền thống cần cù, chịu thương chịu khó, u nước,..... đó
khơng chỉ là truyền thống mà đó là những giá trị đạo đức được hình
thành, phát triển và lan tỏa trong mỗi gia đình,

2,0 điểm

Một số biểu hiện đúng trong việc tự hào về truyền thống gia đình
dòng họ:
- Quảng bá với bạn bè và mọi người về truyền thống tốt đẹp gia đình
mình
- Giới thiệu với mọi người về nghề truyền thống của gia đình và
dịng họ

1,0 điểm

- Ln tự hào về q hương của mình dù đi đến tận nơi đâu.
Câu 2

- Xóa bỏ các phong tục mê tín lạc hậu ở gia đình dịng họ

(2 điểm)

- Tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ truyền thống gia đinh
Một số biểu hiện chưa đúng trong việc tự hào về truyền thống gia
đình dòng họ:
- Giữ gìn mọi hủ tục của gia đình.

1,0 điểm

- Chê bai nghề truyền thống gia đình.

- Tự ti vì nghề truyền thống của gia đình
- Tự ti về thanh danh của gia đình mình
-Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt
đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

1 điểm

(3,0 điểm)

Lòng yêu thương con người là một phẩm chất tốt đẹp của con người.
Bằng những hành động cao đẹp của tập thể, cá nhân, chúng ta sẽ
góp phần gìn giữ và phát huy được truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

2 điểm

Câu 4

Câu từ trong hai bài thơ trên đề cập đến sự siêng năng, kiên trì: Gian
nan rèn luyện.

1 điểm

Câu 3

(2,0 điểm)


Câu 5
(1,0 điểm)

Em rút ra bài học qua 2 bài thơ trên đó là cần có sự kiên trì, siêng
năng mới có thể trải qua khó khăn thử thách để có thể có được thành
cơng.

1 điểm

Nếu là bạn thân của An, em sẽ giải thích cho An hiểu việc làm của
An là chống đối, sẽ làm cho An ngày càng yếu hơn trong học tập.
Về lâu dài sẽ trở thành thói quen xấu.

1 điểm

2. ĐỀ : 80% TN, 20% TỰ LUẬN
BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được
khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q
trình dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù
hợp để không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho
bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức
của bản thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở,
thơng qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết
quả cao nhất trong bài kiểm tra

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để
điều chỉnh hành vi; có kiến thức cơ bản để học tập, khơng ngừng phát huy và nâng cao các trị
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn
thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người,
siêng năng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân


lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù
hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người.
3. Phẩm chất:
Thơng qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm
chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hoàn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa
kỳ để đạt kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hoàn thành được nhiệm
vụ học tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời
sống. Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dịng họ
+ u thương con người.
+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp
- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 80%, tự luận 30%. ( 32 câu trắc nghiệm
trong đó nhận biết là 16 câu, thơng hiểu 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 2 câu, cấp
độ vận dụng 1 câu 1 điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm)

- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề ( đề 1 và đề 2)
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ

Nhận biết

Chủ đề

TN

Thông hiểu
TL

TN

TL

Vận dụng
TN

TL

Vận dụng cao
T
N

TL

Tổng

Tự hào về
truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Nêu được một
số truyền thống
của gia đình,
dịng họ.
- Giải thích
được một cách
đơn giản ý
nghĩa của truyền
thống của gia
đình, dịng họ.
- Xác định được
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
tự hào về truyền
thống gia đình,
dịng họ

- Nêu được ví
dụ, việc làm
thể hiện tự hào
về

truyền
thống gia đình,
dịng họ
- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
tự hào về
truyền thống
gia đình, dịng
họ

Qua tình
huống cụ
thể,
nêu
được các
cách giải
quyết đúng
thể
hiện
biết
giữ
gìn, phát
huy truyền
thống của
gia đình,
dịng

họ
bằng
những việc
làm cụ thể
phù hợp.

Số câu:

5

4

3

12

Số điểm:

1,25

1

0,75

3

Tỉ lệ:

12,5

10

7,5

30

- Nêu được khái
niệm và biểu
hiện của tình
u thương con
người.

- Giải thích
được vì sao
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
yêu
thương
con người.

Yêu
thương
con người

- Ý nghĩa của
yêu thương con
người đối với
cuộc sống của

cá nhân và xã
hội.
- Xác định được
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
không thể hiện
yêu thương con
người.

- Đánh
được thái
hành vi
hiện tình
thương
người.

Số câu:

5

4

Số điểm:

1,25

1

- Thực

hiện
được
những
việc
làm thể
hiện
tình
yêu
thương
con
người

giá
độ,
thể
yêu
con

0

1

10

1

3,25


Tỉ lệ:

Siêng
năng kiên
trì

12,5

10

0

- Nêu được khái
niệm và biểu
hiện của siêng
năng, kiên trì.

- Qua thơng tin
(hình ảnh, ca
dao, tục ngữ,
danh ngơn, …)
HS khẳng định
được tên bài
học.

Thực hiện
được
những
việc làm
thể hiện
siêng
năng kiên

trì

- Vận dụng các
kiến thức, kỹ
năng đã học để
phát hiện
những vấn đề
mới về siêng
năng, kiên trì.

- Nhận biết
được ý nghĩa
của siêng năng,
kiên trì.
- Siêng năng,
kiên trì trong lao
động, học tập và
cuộc sống hàng
ngày.
- Xác định được
các hành vi là
đúng hay sai,
thể hiện hay
khơng thể hiện
siêng năng kiên
trì

- Giải thích
được vì sao
các hành vi là

đúng hay sai,
thể hiện hay
khơng thể hiện
siêng
năng
kiên trì.

10

32,5

- Đánh giá
được sự siêng
năng, kiên trì
của bản thân
và người khác
trong học tập,
lao động.

Số câu:

6

4

1

1

12

Số điểm:

1,5

1

0,25

1

3,75

Tỉ lệ:

15

10

2,5

10

37,5

Số câu:

16

12

4

1

1

34

Số điểm:

4

3

1

1

1

10

Tỉ lệ:

40

30

10

10

10

100

V. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA:
Câu 1: Truyền thống là những giá trị tốt đẹp của gia đình, dịng họ được
A. truyền từ đời này sang đời khác.

B. mua bán, trao đổi trên thị trường.

C. nhà nước ban hành và thực hiện.

D. đời sau bảo vệ nguyên trạng.

Câu 2: Trong cuộc sống, việc phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ giúp chúng
ta có thêm kinh nghiệm và
A. sức mạnh.

B. tiền bạc.

C. của cải.

D. tuổi thọ.


Câu 3: Trong cuộc sống, việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ có ý
nghĩa như thế nào?

A. Có nhiều tiền bạc và quyền lực.

B. Có thêm kinh nghiệm và sức mạnh.

C. Giữ gìn các tập tục mê tín dị đoan.

D. Thể hiện tính chun quyền, độc đốn.

Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của gia đình khi
A. tích cực học tập rèn luyện.

B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.

C. tham gia giữ gìn an ninh thơn xóm.

D. tích cực lao động sản xuất.

Câu 5: Việc làm nào dưới đây thể hiện công dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống nhân ái của gia
đình và dịng họ?
A. Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm.

B. Sống trong sạch và lương thiện.

C. Tích cực giúp đỡ người nghèo.

D. Quảng bá nghề truyền thống.

Câu 6: Học sinh cần biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ mình trong cuộc sống bằng những
việc làm
A. tích cực.

B. tiêu cực.

C. phản cảm.

D. vơ đạo đức.

Câu 7: Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt là trong những lúc khó khăn hoạn
nạn là biểu hiện của
A. yêu thương con người.

B. tự nhận thức bản thân.

C. siêng năng, kiên trì.

D. tự chủ, tự lập

Câu 8: Yêu thương con người là gì
A. lợi dụng người khác để vụ lợi.

B. giúp đỡ người khác để nổi tiếng.

C. làm những điều tốt đẹp cho người khác.

D. xúc phạm danh dự người khác

Câu 9: Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ và làm những điều tốt đẹp nhất cho con người,
nhất là những lúc
A. cần đánh bóng tên tuổi.

B. mưu cầu lợi ích cá nhân.

C. gặp khó khăn và hoạn nạn.

D. vì mục đích vụ lợi

Câu 10: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Nhỏ nhen.

B. Ích kỷ

C. Tha thứ.

D. Vơ cảm

Câu 11: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Quan tâm.

B. Chia sẻ.

C. Giúp đỡ.

D. Vô cảm


Câu 12: Cá nhân có tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xun hồn thành tốt các cơng
việc là biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng.

B. tự ti.

C. tự ái.

D. lam lũ.

Câu 13: Trái với siêng năng, kiên trì là
A. lười biếng, ỷ nại.

B. trung thực, thẳng thắn.

C. Cẩu thả, hời hợt.

D. qua loa, đại khái.

Câu 14: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.

B. Nông nổi.

C. Cần cù.

D. Lười biếng.

Câu 15: Cá nhân thực hiện tốt phẩm chất siêng năng kiên trì sẽ vượt qua
A. khó khăn, thử thách.

B. cám dỗ vật chất.

C. cám dỗ tinh thần.

D. công danh, sự nghiệp.

Câu 16: Người có phẩm chất siêng năng, kiên trì sẽ có nhiều cơ hội
A. thành công trong cuộc sống.

B. vụ lợi cho bản thân.

C. đánh bóng tên tuổi .

D. tự tin trong cơng việc.

Câu 17: Hành vi nào dưới đây góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng
họ?
A. Giữ gìn mọi hủ tục của gia đình.

B. Chê bai nghề truyền thống gia đình.

C. Tự ti vì nghề truyền thống của gia đình.

D. Quảng bá nghề truyền thống của gia đình.

Câu 18: Hành vi nào dưới đây khơng góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình
và dịng họ?
A. Xóa bỏ các thói quen xấu của gia đình.

B. Tự ti về thanh danh của gia đình mình.

C. Tự hào về nghề truyền thống của gia đình.

D. Khơng coi thường danh dự của gia đình.

Câu 19: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình và dịng họ?
A. Tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ.

B. Tự ti, che dấu và từ bỏ mọi thứ.

C. Xấu hổ, xóa bỏ và từ chối làm.

D. Chê bai, che giấu và xấu hổ.

Câu 20: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống lao động sản xuất của gia đình,
dịng họ khi
A. tích cực giúp đỡ người nghèo.

B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.


C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.

D. tự hào thành tích học tập của gia đình.

Câu 21: Người có hành vi nào dưới đây là thể hiện lịng yêu thương con người?
A. Giúp đỡ tù nhân trốn trại.

B. Hỗ trợ người nhập cảnh trái phép.

C. Nhắn tin ủng hộ quỹ vắc xin.

D. Chia sẻ tin giả lên mạng xã hội.

Câu 22: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt hành vi nào sau đây?
A. Qun góp tiền giúp đỡ trẻ mồ cơi.

B. Cho bạn nhìn bài trong khi thi.

C. Quảng bá nghề truyền thống.

D. Hỗ trợ đối tượng trộm cướp tài sản

Câu 23: Hành vi nào dưới đây là trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Quan tâm tới người khác.

B. Cảm thơng với người khó khăn.

C. Hi sinh vì người khác.

D. Thờ ơ khi người khác gặp nạn

Câu 24: Việc làm nào dưới đây thể hiện học sinh thực hiện tốt lịng u thương con người?
A. Qun góp sách ủng hộ học sinh khó khăn.
B. Che giấu việc bạn thân quay cóp bài.
C. Chia sẻ hình ảnh bạn mình bị đánh lên mạng.
D. Từ chối tố giác đối tượng phạm tội.
Câu 25: Hành vi nào dưới đây góp phần rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì?
A. Làm việc theo sở thích cá nhân.

B. Từ bỏ mọi việc khi gặp khó khăn.

C. Chăm chỉ, quyết tâm đạt mục tiêu.

D. Ỷ nại vào người khác khi làm việc.

Câu 26: Câu ca dao tục ngữ nào dưới đây nói về siêng năng, kiên trì ?
A. Kiến tha lâu ngày đầy tổ.

B. Há mồm chờ sung rụng.

C. Đục nước béo cò.

D. Chị ngã em nâng.

Câu 27: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng, kiên trì?
A. Ln học bài trước khi đến lớp.

B. Thường xuyên không học bài cũ.

C. Bỏ học chơi game.

D. Đua xe trái phép.

Câu 28: Cá nhân khơng rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống và lao động sẽ có kết
quả như thế nào dưới đây?
A. Dễ dàng thành công trong cuộc sống

B. Có cuộc sống nghèo khổ, thiếu thốn


C. Trở thành người có ích cho xã hội

D. Có cuộc sống hạnh phúc, ý nghĩa

Câu 29: Sinh ra trong một vùng quê nghèo khó trong tỉnh, bao đời này, trong dịng họ của H chưa có
ai đỗ đạt cao và làm chức vụ gì quan trọng. Vì vậy khi được đề nghị giới thiệu về quê hương và dòng
họ, bạn H cảm thấy rất tự ti và mặc cảm. Thái độ của H như trên là chưa thực hiện tốt nội dung nào
dưới đây?
A. Tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ.
B. Mặc cảm về truyến thống gia đình và dịng họ.
C. Tự ti về truyền thống gia đình và dịng họ.
D. Xúc phạm truyền thống gia đình, dòng họ.
Câu 30: Vào cuối năm học dòng họ D lại tổ chức buổi tổng kết công tác khuyến học, khuyến tài.
Trong buổi tổng kết, dòng họ đã tổ chức trao quà và thư động viên cho các con, cháu đạt kết quả cao
trong học tập. Việc làm này thể hiện việc
A. kế thừa và phát huy truyền thống hiếu học của dịng họ.
B. phơ trương, hãnh diện cho mọi người trong làng biết .
C. tạo hình ảnh để con cháu hãnh diện với các họ khác.
D. giải ngân tiền tài trợ của các nhà hảo tâm trong họ.
Câu 31: Bố mẹ K đều là tiến sĩ và đảm đương những chức vụ quan trọng ở cơ quan. Vì vậy K rất hãnh
diện với bạn bè. Cậu cho rằng bố mẹ mình thành đạt như vậy sau này thừa sức lo cho con cái, mình
chẳng cần phải học hành làm gì cho vất vả. Suy nghĩ của K thể hiện thái độ chưa đúng trong việc
A. phát huy truyền thống gia đình.

B. biết hưởng thụ cuộc sống hiện tại.

C. biết ỷ nại vào vị thế của bố mẹ.

D. phát huy lợi thế của bố mẹ.

Câu 32: Lâm luôn làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp. Chia sẻ với các bạn bí quyết của mình, Lâm
cho biết: “ Với những bài tập khó, mình ít khi suy nghĩ mà thường chép lời giải ở phần hướng dẫn”.

Cách học đó của Lâm thể hiện bạn thiếu đức tính gì?
A. Kiên trì.

B. Lười biếng.

C. Chăm chỉ.

D. Sáng tạo.

----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1 (1 điểm). Trong khu tập thể, bác Thu là một người khoẻ mạnh và tốt bụng. Nhưng trong một lần
bị tai nạn giao thông, bác bị thương ở chân và từ đó bác phải đi tập tễnh. Một số trẻ con trong khu tập
thể thường chế giễu, nhại dáng đi của bác và gọi bác là "bà chấm phẩy".
Câu hỏi : Em suy nghĩ gì về hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể của bác Thu?
Câu 2 (1 điểm).


An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy
đủ. Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở
sách giải bài tập ra chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy
An làm bài nhanh và rất chính xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ
mãi không được nên tớ chép ở sách giải bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công
suy nghĩ”.
Câu hỏi : Nếu em là bạn thân của An, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?

ĐỀ SỐ 2
Câu 1: Những giá trị tốt đẹp của gia đình, dòng họ được lưu truyền từ đời này sang đời khác được gọi
là
A. truyền thống.

B. di chúc.

C. tinh hoa.

D. hủ tục.

Câu 2: Trong công việc, khi cá nhân biết phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ
giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm và
A. sức mạnh.

B. tiền bạc.

C. của cải.

D. tuổi thọ.

Câu 3: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ có ý nghĩa như thế nào?
A. Có nhiều tiền để tiêu xa hoa.

B. Có thêm sức mạnh trong cuộc sống.

C. Bảo vệ các hủ tục gia truyền.

D. Thể hiện tính chun quyền, độc đốn.

Câu 4: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn và phát huy truyền thống yêu nước của gia đình, dịng họ
khi
A. tích cực học tập rèn luyện.

B. tìm hiểu truyền thống đánh giặc.

C. tìm hiểu nghề truyền thống của gia đình.

D. tích cực lao động sản xuất.

Câu 5: Cơng dân chưa biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ khi thực
hiện việc làm nào dưới đây?
A. Nhắn tin ủng hộ quỹ Vacxin.

B. Giữ gìn nghề mộc gia truyền.

C. Gây rối an ninh trật tự.

D. Giữ gìn an ninh thơn xóm.

Câu 6: Tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ là thể hiện thái độ như thế nào đối với các giá trị tốt
đẹp mà gia đình, dòng họ tạo ra?
A. Hãnh diện, tự hào.

B. Miệt thị, khinh bỉ.

C. Thờ ơ vô cảm.

D. Tự ti, xấu hổ

Câu 7: Việc cá nhân thường xuyên có hành vi làm những điều tốt đẹp cho người khác một cách vô tư,
trong sáng là biểu hiện của
A. cảm thông, thương hại.

B. yêu thương con người.

C. siêng năng, kiên trì.

D. ban ơn, bố thí.

Câu 8: Tình yêu thương con người giúp mỗi cá nhân sống đẹp hơn, sẵn sàng làm những điều tốt đẹp
nhất vì
A. bản thân mình

B. những người khác.

C. mục đích vụ lợi.

D. mục tiêu cá nhân.

Câu 9: Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, mỗi học sinh cần giữ gìn và
A. xóa bỏ.

B. phát huy.

C. lãng qn.

D. từ bỏ.

Câu 10: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây gắn liền với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Bao che.

B. Xúi giục.

C. Cảm thông.

D. Vô cảm

Câu 11: Hành động nào dưới đây là trái với biểu hiện của yêu thương con người?
A. Hỗ trợ.

B. Tha thứ.

C. Vị tha.

D. Ích kỷ

Câu 12: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt việc làm nào dưới đây?
A. Giúp đỡ bà cụ qua đường.

B. Giúp đỡ bạn quay cop bài.

C. Từ chối theo học nghề truyền thống.

D. Quảng bá nghề truyền thống gia đình.

Câu 13: Cá nhân có tính cách làm việc miệt mài, quyết tâm giữ và thực hiện ý định đến cùng, dù gặp
khó khăn, trở ngại cũng khơng nản chí là biểu hiện của người có đức tính
A. siêng năng

B. kiên trì

C. tự chủ.

D. tự trọng.

Câu 14: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây là biểu hiện của siêng năng?
A. Cần cù

B. Nản lòng

C. Quyết tâm

D. Chóng chán

Câu 15: Siêng năng là đức tính của con người biểu hiện ở thái độ làm việc một cách
A. Hời hợt.

B. Nông nổi.

C. Miệt mài.

D. Lười biếng.

Câu 16: Phẩm chất đạo đức nào dưới đây khơng góp phần rèn luyện phẩm chất siêng năng, kiên trì
của mỗi cá nhân?
A. Chăm chỉ.

B. Chuyên cần.

C. Cần cù.

D. Dựa dẫm.

Câu 17: Để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì, mỗi chúng ta cần học tập chuyên cần và
A. chăm chỉ.

B. dựa dẫm.

C. ỷ nại.

D. lười biếng.

Câu 18: Học sinh thể hiện lòng yêu thương con người khi thực hiện tốt việc làm nào dưới đây?
A. Dành tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt.

B. Dành tiền để chơi điện tử.

C. Từ chối giúp đỡ người bị tai nạn.

D. Từ chối quay cóp bài của bạn.


Câu 19: Việc làm nào dưới đây trái với biểu hiện của lòng yêu thương con người?
A. Bớt xén tiền hỗ trợ người nghèo.

B. Nhận giúp đỡ gia đình khó khăn.

C. Tặng lương thực cho người bị cách ly.

D. Hỗ trợ tiền người vô gia cư.

Câu 20: Câu tục ngữ nào dưới đây khơng thể hiện lịng u thương con người?
A. Một miếng khi đói bằng một gói khi no.

B. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.

C. Lá rách ít đùm lá rách nhiều.

D. Ai giàu ba họ, ai khó ba đời.

Câu 21: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình và dịng họ?
A. tìm hiểu về truyền thống của gia đình.

B. Tuyên truyền phong tục mê tín dị đoan.

C. Từ bỏ các phong tục của gia đình.

D. Tuyên truyền tư tưởng phản động.

Câu 22: Cá nhân có hành vi tự ti, mặc cảm về nghề truyền thống của gia đình là chưa thực hiện đúng
trách nhiệm của cơng dân trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống
A. gia đình, dịng họ

B. dân tộc, tơn giáo.

C. quốc gia, dân tộc.

D. bản làng thơn xóm

Câu 23: Việc làm nào dưới đây thể hiện công dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình và dịng họ?.
A. Tìm hiểu truyền thống đánh giặc.

B. Chia sẻ thông tin phản động lên mạng.

C. Tiếp tay cho các thế lực thù địch.

D. Cổ vũ hoạt động cá độ bóng đá.

Câu 24: Việc làm nào dưới đây thể hiện cơng dân biết giữ gìn và phát huy truyền thống nhân ái của
gia đình và dịng họ?
A. Tìm hiểu, lưu giữ nghề làm gốm.

B. Sống trong sạch và lương thiện.

C. Tích cực giúp đỡ người nghèo.

D. Quảng bá nghề truyền thống.

Câu 25: Việc làm nào dưới đây thể hiện tính siêng năng kiên trì ?
A. Thường xun trốn học để đi chơi.

B. Giả vờ bị ốm để xin nghỉ lao động.

C. Ln hồn thành bài tập trước khi ngủ.

D. Chỉ làm việc dễ, gặp việc khó bỏ qua.

Câu 26: Câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim” đề cập đến phẩm chất đạo đức nào dưới
đây?
A. Đức tính khiêm nhường.

B. Đức tính tiết kiệm.

C. Đức tính trung thực.

D. Đức tính siêng năng.

Câu 27: Việc làm nào dưới đây là biểu hiện của người có đức tính kiên trì?


A. Quyết tâm hồn thành cơng việc.

B. Thấy khó khăn là từ bỏ cơng việc.

C. Chỉ thích làm các việc đơn giản.

D. Thường xuyên bỏ việc giữa chừng.

Câu 28: Để đạt kết quả cao trong học tập, học sinh cần phải rèn luyện đức tính siêng năng kiên trì như
thế nào?
A. Chăm chỉ học tập và không chơi la cà.
B. Chép bài của bạn để đạt điểm cao.
C. Học thuộc lịng trong quyển sách học tốt.
D. Lập nhóm mạng xã hội để chép bài của nhau.
Câu 29: Được sự thống nhất của các cụ và toàn thể con cháu trong họ, họ H ở thôn X đã xây dựng
hương ước của dịng họ theo đó hàng năm, sẽ tổ chức lễ vinh danh và trao thưởng cho những người
trong họ có thành tích cao trong học tập và nghiên cứu khoa học. Những người này ngoài phần thưởng
sẽ được ghi vào “ Bảng vàng thành tích của dịng họ”. Việc làm của dịng họ X là góp phần phát huy
truyền thống tốt đẹp nào dưới đây?
A. Truyền thống hiếu học.

B. Truyền thống yêu nước.

C. Truyền thống yêu thương con người.

D. Truyền thống đánh giặc ngoại xâm.

Câu 30: Để chung tay cùng cả nước đẩy lùi đại dịch Covid – 19, địng họ P đã phát động phong trào
tồn thể con cháu, trong dòng họ tham gia nhắn tin ủng hộ quỹ vacxin của nhà nước. Việc làm trên thể
hiện dòng họ K đã biết kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp nào dưới đây?
A. Truyền thống hiếu học.

B. Truyền thống yêu nước.

C. Truyền thống cần cù lao động.

D. Truyền thống lao động sáng tạo.

Câu 31: Dòng họ X tổ chức lễ phát động phong trào quyên góp ủng hộ bà con miền trung bị lũ lụt và
đã nhận được sự ủng hộ to lớn của mọi thành viên trong họ. Sau một thời gian phát động, đã thu được
một số tiền và đồ dùng sinh hoạt kịp thời chuyển đến những vùng bị ảnh hưởng của lũ lụt. Việc làm
này của dòng họ X thể hiện việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nào dưới đây?
A. Truyền thống hiếu học.

B. Truyền thống yêu nước.

C. Truyền thống yêu thương con người.

D. Truyền thống đánh giặc ngoại xâm.

Câu 32: Vào mùa đông lạnh giá, buổi tối bạn N cảm thấy rất buồn ngủ nhưng còn rất nhiều bài tập

chưa làm. Do thời tiết lạnh và buồn ngủ nên N đắp chăn đi ngủ còn bài tập về nhà hôm sau bạn N đến
lớp chép. Hành động của N thể hiện bạn là người đức tính ?
A. Kiên trì.

B. Siêng năng.

-----------------------------------------------

C. Chăm chỉ.

D. Vơ tâm.


----------- HẾT ---------II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1 (1 điểm). Trong khu tập thể, bác Thu là một người khoẻ mạnh và tốt bụng. Nhưng trong một
lần bị tai nạn giao thơng, bác bị thương ở chân và từ đó bác phải đi tập tễnh. Một số trẻ con trong khu
tập thể thường chế giễu, nhại dáng đi của bác và gọi bác là "bà chấm phẩy".
Câu hỏi : Dựa vào những hiểu biết về tình yêu thương con người, em sẽ góp ý cho các bạn ấy như thế
nào?
Câu 2 (1 điểm).
An có thói quen ngồi vào bàn học bài lúc 7 giờ tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy
đủ. Nhưng để có được việc làm bài đầy đủ ấy thì khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở
sách giải bài tập ra chép cho nhanh. Một lần sang nhà bạn học nhóm, các bạn rất ngỡ ngàng khi thấy
An làm bài nhanh và rất chính xác, các bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó q, nghĩ
mãi không được nên tớ chép ở sách giải bài tập cho nhanh. Các cậu cũng lấy mà chép, khỏi mất công
suy nghĩ”.
Câu hỏi : Việc làm của An trong tình huống trên có điều gì được và chưa được? Bạn cịn thiếu đức
tính gì?

HƯỚNG DẪN CHẤM

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
* Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 0,25 điểm.
ĐỀ SỐ1
Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

A

B

A

C

A

A

C

C

C

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

D

A

A

C

A

A

D

B

A

C

Câu

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Đáp án

C

A

D

A

C

A

A

B

A

A

Câu

31

32


Đáp án

A

A
ĐỀ SỐ 2

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Đáp án

A

A

B

B

C

A

B

B

B

C

Câu

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Đáp án

D

A

B

A

C

D

A

A

A

D

Câu

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Đáp án

A

A

A

C

C

D

A

A

A

B

Câu

31

32

Đáp án

A

B

II. PHẦN TỰ LUẬN
ĐỀ 1
Câu

Nội dung

Điểm

(1,0 điểm)

Hành vi của một số bạn nhỏ trong khu tập thể như vậy là không tốt, cần
phải phê phán và nhắc nhở

1,0 điểm

Câu 2

Nếu là bạn thân của An, em sẽ giải thích cho An hiểu việc làm của An
là chống đối, sẽ làm cho An ngày càng yếu hơn trong học tập. Về lâu dài
sẽ trở thành thói quen xấu.

Câu 1

(1,0 điểm)

1,0 điểm

ĐỀ 2
Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1

Em sẽ khuyên nhủ các bạn là nên thông cảm và yêu thương bác ấy hơn,

bác ấy đã không may mắn nên mới xảy ra tai nạn giao thông, bác ấy cần
sự cảm thông và chia sẻ yêu thương từ mọi người

1,0 điểm

Việc làm của An có những điều được: thói quen ngồi vào bàn học lúc
7h tối, mỗi môn học An đều học bài và làm bài đầy đủ. Tuy nhiên, điều
chưa được ở An là: khi gặp bài khó, bạn thường ngại suy nghĩ và giở

1,0 điểm

(1,0 điểm)
Câu 2
(1,0 điểm)


sách giải bài tập ra chép, An còn xúi giục các bạn cùng lớp làm theo.

3. ĐỀ 60% TN, 40% TL
BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Về mục tiêu:
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 6; học sinh biết được
khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng q
trình dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù
hợp để không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho
bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức

của bản thân, của người khác,
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực cần hướng tới :
Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở,
thơng qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết
quả cao nhất trong bài kiểm tra
Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương con người, siêng năng kiên trì, để
điều chỉnh hành vi; có kiến thức cơ bản để học tập, khơng ngừng phát huy và nâng cao các trị
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn
thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về của gia đình, dong họ, tình yêu thương con người,
siêng năng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức của xã hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân
lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù
hợp với các giá trị đạo đức về yêu thương con người.
3. Phẩm chất:


Thơng qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm
chất như:
Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng bài kiểm tra giữa
kỳ để đạt kêt
Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hoàn thành được nhiệm
vụ học tập của bản thân.
Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời
sống. Tích cực ơn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra.
II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA
Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong nửa đầu học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau
+ Tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ
+ Yêu thương con người.

+ Siêng năng, kiên trì
III. HÌNH THỨC KIỂM TRA:
- Kiểm tra tập trung tại lớp
- Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm 70%, tự luận 30%. ( 28 câu trắc nghiệm
trong đó nhận biết là 16 câu, thông hiểu 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 2 câu, cấp
độ vận dụng 1 câu 2 điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm)
- Số lượng đề kiểm tra: 2 đề ( đề 1 và đề 2)
IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ
Chủ đề

Nhận biết
TN

TL

Thông hiểu
TN

TL

Vận dụng
T
N

TL

Vận dụng cao
T
N

TL

Tổng


Tự hào về
truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Nêu được
một
số
truyền
thống của
gia
đình,
dịng họ.
- Giải thích
được một
cách đơn
giản
ý
nghĩa của
truyền
thống của
gia
đình,

dịng họ.

Nêu
được ví
dụ, việc
làm thể
hiện tự
hào về
truyền
thống
gia đình,
dịng họ

- Nêu được
ví dụ, việc
làm
thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Xác định
được các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện

hay
khơng thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dịng
họ

- Giải thích
được vì sao
các hành vi
là đúng hay
sai,
thể
hiện
hay
khơng thể
hiện tự hào
về truyền
thống gia
đình, dịng
họ

Số câu:

2

1

4

7

Số điểm:

0,5

2

1

3,5

5

20

10

35

Tỉ lệ:
Yêu
thương
con người

- Nêu được
khái niệm
và
biểu

hiện
của
tình
yêu
thương con
người.
- Ý nghĩa
của
yêu
thương con
người đối
với
cuộc
sống của cá
nhân và xã

Giải thích
được
vì
sao
các
hành vi là
đúng hay
sai,
thể
hiện hay
khơng thể
hiện yêu
thương
con người.

- Thực hiện
được những
việc làm thể
hiện tình yêu
thương con
người