Bai 10 Luyen noi Ke chuyen theo ngoi ke ket hop voi mieu ta va bieu cam

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn:.</i>
<i>Ngày dạy:</i>

<b>TIẾT 42 : TLV </b>

<b>LUYỆN NĨI:</b>

<b>KỂ CHUYỆN THEO NGƠI KỂ KẾT HỢP</b>

<b>VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM</b>

<b>A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT</b>

- Nắm chắc kiến thức về ngôi kể

- Biết trình bày miệng trước tập thể một cách rõ ràng, sinh động 1 câu chuyện kết
hợp với miêu tả và biểu cảm

<b>B/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:</b>
I/ Kiến thức:

Giúp học sinh:

- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đôi ngôi kể trong văn tự sự.

- Sự kết hợp các yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự.

- Những yêu cầu khi trình bày bài văn nói kể chuyện.
II/ Kĩ năng :

- Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau;biết lựa
chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện được kể.

- Lập dàn ý cho một văn bản có sử dụng yếu tố mtả và biểu cảm

- Diễn đạt trôi chảy,biểu cảm,sinh động câu chuyện kết hợp các yếu tố
phi ngôn ngữ.

III/ Thái độ : GDHS nói lịch sự, tế nhị trong khi giao tiếp.
IV/ Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác và tư duy sáng tạo.
<b>B/ CHUẨN BỊ</b>

- GV : Nghiên cứu kĩ năng, Giáo án, bảng phụ.
- HS : Học bài - chuẩn bị bài theo SGK.

<b>C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP</b>
<b> I/ Ổn định tổ chức (1 phút) </b>

II/ Kiểm tra bài cũ: (1 phút)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

<b> III/ Bài mới:</b>

<b> * GV giới thiệu: (1 phút) </b>

<b> </b>Kĩ năng nói là một khâu rất quan trọng trong mơn Ngữ văn, nó giúp chúng ta có

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Nội dung bài mới :

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ</b> <b>NỘI DUNG</b>

<i><b>Hoạt động 1: Ơn tập ngơi kể</b></i>

<b>- Phương pháp : Vấn đáp, Trình bày bằng miệng.</b>
- Thời gian: 15 phút

<b>TH: </b><i><b>Thế nào là kể theo ngôi thứ nhất?</b></i>

<i><b>? Kể theo ngôi thứ ba là kể như thế nào?</b></i>

HS: Trình bày

<i><b>? Tác dụng của từng ngơi kể? Hãy kể một số tác</b></i>
<i><b>phẩm đã học sử dụng hai ngôi kể này?</b></i>

HS: Trả lời

<i><b>? Kể một số tác phẩm đã sử dụng các ngôi kể này?</b></i>

HS: Liệt kê

<b>? </b><i><b>Có văn bản nào được sử dụng cả hai ngơi kể</b></i>

<i><b>khơng? Vì sao có sự thay đổi ngơi kể?</b></i>

<b>*Phát triển năng lực tư duy sáng tạo</b>
HS: Trình bày

<b>I/ Ôn tập ngôi kể.</b>
<b> 1. Ngôi thứ nhất:</b>
- Xưng “ tôi”

- Người kể trực tiếp kể ra những gì
mình nghe, mình thấy, mình trải
qua, nói ra những suy nghĩ, tình
cảm của mình.

<b>VD: Bài học đường đời đầu tiên,</b>
Trong lịng mẹ, Tơi đi học.

<b> 2. Ngơi thứ ba.</b>
- Người kể dấu mình.

- Kể linh hoạt, tự do những gì diễn
ra với nhân vật.

<b>VD: Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ.</b>
<b> 3. Thay đổi ngôi kể.</b>

- Để soi chiếu sự việc, nhân vật
bằng các điễm nhìn khác nhau,
tăng tính sinh động, phong phú khi
miêu tả sự vật, sự việc và con
người…

<i><b>Hoạt động 2: Thực hành luyện nói.</b></i>

<b>- Phương pháp : Lên bảng thực hiện.</b>
<b>- Thời gian : 25 phút.</b>

GV yêu cầu học sinh đọc lại đoạn trích trong (sgk).

<b>? </b><i><b>Kể theo ngôi thứ nhất cần thay đổi yếu tố nào?</b></i>

GV định hướng: - từ xưng hô?
- lời thoại?

- miêu tả, biểu cảm như thế nào là
phù hợp?

<b>Lưu ý: </b><i>cho học sinh trong khi kể có thể kết hợp với</i>
<i>các động tác, cử chỉ, nét mặt… để miêu tả và thể</i>
<i>hiện tình cảm.</i>

<i>Hs tiến hành kể bằng miệng trước lớp.</i>

<b>II/ Luyện nói.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>IV / Củng cố : (2 phút) Nhấn mạnh, lưu ý khi nói một văn bản. </b>
<b> V/ Hướng dẫn về nhà: (1 phút) </b>

- Viết thành bài văn hồn chỉnh theo ngơi thứ nhất vào vở bài tập
- Chuẩn bị: Câu ghép

<b>RÚT KINH NGHIỆM:</b>

</div>

<!--links-->