GIAO ÁN TUẦN 4ĐỒ DUNG ĐỒ CHOI TRONG LOP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON.. Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 06/09 đến ngày 01/10/2021. Tên chủ đề nhánh 4 : Đồ dùng, đồ chơi trong lớp. Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 01/10/2021. Người thực hiện: Trần Thị Thu Hằng A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG TRẺ. 1. Đón trẻ. - Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh. - GD trẻ biết chào hỏi lễ phép.. -Thông thoáng phòng học.. - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.. -Trẻ biết chào cô, chào người thân. 2. Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé, các cô giáo và các bạn trong trường.. - Giúp trẻ hiểu biết về trường lớp mình đang học.. - Tranh chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về trường, lớp, cô giáo cùng các bạn trong lớp. Tạo sự gần gũi, giúp trẻ quen với môi trường lớp học.. - Trẻ trò chuyện cùng cô.. 3.Thể. - Trẻ. - Sân. * Thể dục sáng. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dục sáng. tập đúng theo cô các động tác. - Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm cơ và hô hấp cho trẻ - GD trẻ ý thức tập thể dục, khi xếp hàng không xô đẩy bạn.. tập an toàn, bằng phẳng. 4. Điểm - Theo - Sổ dõi trẻ điểm danh đến lớp. danh. - Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cô điểm danh. HOẠT. NỘI. + Khởi động: - Cho trẻ đi khởi động trên nền nhạc bài hát: Vui đến trường. Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân khác nhau: Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi chậm, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường. Sau đó về đội hình 3 hàng. +Trọng động: + Tập trên nền nhạc bài hát: Trường cháu đây là trường mầm non - Hô hấp : Thổi nơ bay - Tay vai : Tay đưa ngang lên cao - Chân : Ngồi khuỵu gối. - Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật liên tục tại chỗ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.. * Điểm danh: - Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.. - Trẻ tập thể dục cùng cô giáo và các bạn. -Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập. -Trẻ tập đúng các động tác. - Trẻ thực hiện.. - Dạ cô khi nghe đến tên.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG. HOẠT.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐỘN G. Hoạt động ngoài trời. DUNG. YÊU CẦU. 1.Hoạt động có chủ đích: -Thứ 2, 3: Trò chuyện về trường mầm non - Thứ 4, 5, 6: Trò chuyện về Trường mầm non, quan sát thời tiêt, vẽ tự do.... - Trẻ biết được các khu vực trong trường. - Trẻ biết được các khu vực trong trường. - Giáo dục trẻ yêu thích trường học, yêu quý cô giáo cùng các bạn trong trong trường -Trẻ biết vẽ theo ý thích của mình. - Tạo cho trẻ hứng thú và sự thoải mái trong giờ học. - Giáo dục trẻ yêu thích trường học, yêu quý cô giáo cùng các bạn trong trong trường. 2.Trò chơi: Tai ai tinh, tìm bạn thân.. - Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi.. - Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi. - Tạo hứng thú cho trẻ trong giờ học.. -Trẻ biết vẽ theo ý thích của mình. - Tạo cho trẻ hứng thú và sự thoải mái trong giờ học. CỦA GIÁO VIÊN. ĐỘNG TRẺ. 1. Hoạt động có chủ đích: * Dạo quanh sân trường:Thứ 2, 3: Trò chuyện về trường mầm non - Cho trẻ và đi vừa hát bài “cháu vui đến trường”. - Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát các khu vực trong trường. - Cho trẻ quan sát bầu trời, quan sát thời tiết trong ngày như thế nào? Nêu nhận xét. + Cô củng cố lại cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, yêu quý bạn trong lớp. * Thứ 4, 5, 6: Trò chuyện về Trường mầm non, quan sát thời tiết, vẽ tự do... - Cho trẻ quan sát - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan vâng lời các cô giáo. 2.Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu tên trò chơi và nêu cách chơi, luật chơi đối với trò chơi có luật + Cô thực hiện. - Trẻ biết được các khu vực trong trường. - Giáo dục trẻ yêu thích trường học, yêu quý cô giáo cùng các bạn trong trong trường -Trẻ biết vẽ theo ý thích của mình. - Tạo cho trẻ hứng thú và sự thoải mái trong giờ học. - Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi. - Tạo hứng thú cho trẻ trong giờ học. - Trẻ hát và.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3.Chơi tự do: Chơi với - Tạo hứng thiết bị thú cho trẻ ngoài trong trời, vẽ giờ học. tự do trên sân.... HOẠT ĐỘN G. NỘI DUNG. * Góc chơi đóng vai: Cô giáo, Bác cấp dưỡng. - Chơi bán hàng - Lớp học của bé. * Góc sáng. - Đồ chơi, phấn.... chơi mẫu. + Tổ chức cho trẻ chơi. + Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi 3. Chơi theo ý thích: - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích với cát, nước - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết - Tổ chức cho trẻ nhặt lá trên sân trường. Nhận xét, tuyên dương - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, môi trường sống. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. -Trẻ biết tên góc chơi, biết cách nhập vai chơi cùng bạn biết thể hiện đúng nhân vật mình đảm nhiệm. - Bút sáp, giấy màu , tranh vẽ trường mầm no. 1.Trò truyện : - Cô có một số hình ảnh muốn tặng các con! Hãy cùng cô xem nhé ( Cô mở hình ảnh các bạn chơi ở các góc) + Các con có muốn chơi như các bạn không? Hôm nay các con sẽ được chơi ở các góc chơi với rất nhiều đồ chơi đẹp.. đi đến địa điểm - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực hiện chơi - Chú ý - Chơi tự do - Lắng nghe - Vẽ tự do trên sân.. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ xem video - Trẻ trả lời. - Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động góc. tạo:. - Từ những nguyên vật liệu sẵn cơ như: lá cây, sỏi, cành, len sợi, giấy màu, keo... tạo lên vườn cây, vườn hoa Trường mầm non Tràng An của bé.. -Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm từ những nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm.. - Lá cây, cỏ, hoa, gấy màu, keo, kéo... * Góc tuyên truyền: phòng chống dịch bện - Trẻ biết - Đồ dùng, covid-19 hóa thân vào đôg chơi. vai tuyên truyền viên để phòng chống dịch bệnh. - Trẻ biết được các thao tác, kỹ năng trong công tác phòng * Góc chống dịch sách: covid-19.. 2. Giới thiệu góc chơi: + Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những góc chơi gì? - Cô củng cố các góc chơi: * Góc chơi đóng vai: Cô giáo, Bác cấp dưỡng. * Góc sáng tạo: Từ những nguyên vật liệu sẵn cơ như: lá cây, sỏi, cành, len sợi, giấy màu, keo... tạo lên vườn cây, vườn hoa Trường mầm non Tràng An của bé. * Góc tuyên truyền: * Góc sách: Xem tranh chuyện. - Làm sách về Trường mầm non * Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây. Tự chọn góc chơi: +Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào? + Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? ( Cô gợi ý cách chơi cho trẻ nếu trẻ lúng túng) Phân vai chơi. - Chú ý lắng nghe.. - Trẻ chọn góc chơi. - Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Xem tranh chuyện. - Làm sách về Trường mầm non .. * Góc thiên nhiên – khoa học: Chăm sóc cây. - Quan sát sự biến đổi của một số loại quả theo thời gian. -Trẻ biết - Sách cách cầm truyện theo bút,biết cách chủ đề tô mầu. - Biết cách tô màu hoa và xé dán đường tới trường.. - Trẻ biết - Xô, chậu, cầm sách, bình tưới biết chơi nước đoàn kết với bạn. - Rèn cho trẻ sự khéo léo. - Trẻ biết chăm sóc cây - Bảo vệ cây xanh trong vườn trường. - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cô dặn dò trước khi trẻ về góc - Cô cho trẻ về góc chơi Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi thật tốt. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực . Nhận xét góc chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc. Cô cho trẻ nhận xét về nhau - Cô nhận xét chung cho các góc chơi của trẻ. 3. Kết thúc chơi: - Giáo dục trẻ yêu thích trường học, yêu quý cô giáo cùng các bạn trong lớp. - Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi. - Trẻ thỏa thuận vai chơi cùng cô - Trẻ về góc chơi. - Thực hiện chơi.. - Lắng nghe - Tham quan các góc chơi. - Chú ý.. - Lắng nghe. - Thu dọn đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘN G. Hoạt động ăn. NỘI DUNG. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. Tổ chức - Rèn kỹ vệ sinh năng rửa tay cá nhân đúng cách cho trẻ - Rèn thói quen rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn - Trẻ biết tác dụng của việc rửa tay. * Tổ chức cho trẻ ăn. - Rèn khả năng nhận biết tên, mùi vị của các món ăn - Hiểu được lợi ích của việc ăn đúng, ăn đủ. - Bồn rửa tay - Xà bông - Khăn lau. - Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn - Khăn ăn - Khăn lau. - Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng thực hiện các thao tác rửa tay trên không - Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách - Kiểm tra tay từng trẻ - Cho trẻ vào lớp - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ - Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về - Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ +Sau khi trẻ ăn xong - Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ thực hiện. - Trẻ rửa tay. - Trẻ vào lớp. - Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> khăn HOẠT ĐỘN G. NỘI DUNG. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Rèn thói *Tổ quen nằm chức ngủ đúng cho trẻ chỗ, nằm ngủ ngay ngắn - Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý. - Sạp ngủ - Chiếu gối - Phòng ngủ sạch sẽ, yên tĩnh. Hoạt động ngủ. HOẠT ĐỘN G. NỘI DUNG. - Vận động nhẹ ăn quà chiều.. - Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ - Trẻ lấy gối về chỗ ngủ - Giảm ánh sáng trong phòng - Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ - Cô cho trẻ nghe hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe - Vỗ về trẻ khó ngủ. - Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm chưa ngay ngắn. - Sau khi trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Trẻ tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ dậy. - Bài thể dục nhẹ nhàng. - Quà chiều. - Cô cho trẻ xếp hàng : + Tập bài vận động: “Đu quay” + Cho trẻ tập. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ nằm về chỗ ngủ. - Đọc thơ: Giờ đi ngủ. - Trẻ ngủ. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ thực.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chơi hoạt động theo ý thích. * Hoạt động chung: - Ôn các hoạt động của buổi sáng. - Biểu - Rèn kỹ - Các bài diễn văn năng ca hát hát chủ đề. nghệ. và biểu diễn, mạnh dạn, tự tin. - Chơi theo ý thích: Xếp đồ chơi gọn gàng.. HOẠT ĐỘN G. - Trẻ được - Các bài ôn lại những hát, bài kiến thức thơ... sáng được học. NỘI DUNG. * Nêu gương cuối ngày, cuối. -Trẻ được chơi theo ý thích của mình.. - Đồ dùng, đồ chơi.. theo cô. + Dọn quà chiều cho trẻ ăn. - Cô trò chuyện cùng trẻ về các nội dung đã học buổi sáng. - Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây.. - Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng,. - Cờ, phiếu bé ngoan .. Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Tổ chức cho trẻ. hiện.. - Hoạt động góc theo ý thích.. - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.. HOẠT ĐỘNG TRẺ. - Trẻ biểu diễn văn nghệ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tuần.. sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua. Trả trẻ.. Trả trẻ. - Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ và các bạn. - Biết tự lấy đồ dùng cá nhân. biểu diễn văn nghệ .+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc. - Đồ dùng - Cho trẻ nhắc lại cá nhân của tiêu chuẩn bé trẻ. ngoan. - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. - Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. - Phát bé ngoan cho trẻ. - Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.. Nêu tiêu chuẩn thi đua. - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua. - Trẻ cắm cờ.. - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Ra về. Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TCVĐ: “Cáo và thỏ”. I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động, biết đi thăng bằng trên ghế thể dục..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trẻ biết đưa tay để bắt bóng. 2. Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay và chân trong khi đi . - Rèn kỹ năng khéo léo, giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục. - Phát triển thể lực cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú khi tham gia tập thể dục. - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn. II. Chuẩn bị: 1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: + Đồ dùng của cô : - 2 ghế thể dục. - 6 vòng tròn thể dục, túi cát - Nhạc bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” + Đồ dùng của trẻ : - Áo quần sạch sẽ, gọn 2. Địa điểm tổ: Ngoài sân tập. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng. - Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện về bài hát. 2. Giới thiệu bài - Các con ơi! Để có một cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì? - Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới đi thăng bằng trên ghế thể dục.nhé. Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt đông 1: Khởi động. Hát “Đoàn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay - Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2. Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: - Bắt bóng: Hai tay giơ lên cao vỗ vào nhau kết hợp kiễng chân.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ chỉnh trang phục. - Trẻ trò chuyện. - Trẻ hát. - Tập thể dục. - Quan sát.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ xếp hàng.. - Trẻ tập 2 cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhặt bóng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất. - Đá bóng: Đá từng chân về trước. - Bóng nảy: Bật nhảy tại chỗ. b. Vận động cơ bản : - Lần 1: Cô làm mẫu - Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác: + TTCB: cô bước lên đứng ở đầu ghế, mắt nhìn thẳng, tay dang ngang giữ thăng bằng. + TH: Chân phải ( hoặc trái) bước lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, rồi tiếp tục bước đi đến đầu kia của ghế dừng lại rồi bước xuống đất. Khi đi, đầu không cúi, người giữ thẳng. - Cho một vài trẻ lên thực hiện cùng cô - Cho cả lớp lần lượt thực hiện đi thăng bằng trên ghế thể dục - Cô quan sát, bao quát, động viên trẻ thực hiện chú ý sửa sai cho trẻ. * Củng cố : Các con vừa thực hiện vận động gì ? 3.3. Hoạt động 3: * Trò chơi : “ Ai nhanh nhất” - Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, Cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi chúng mình có thích chơi trò chơi này không ? - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi. + Cách chơi : Cô chia trẻ thành 3 nhóm xếp thành 3 hàng dọc, đứng phía dưới vạch chuẩn. Khi cô hô “ Trò chơi bắt đầu” thì ba bạn đứng đầu hàng bật tiến về phía trước đến vòng thứ nhất lấy túi cát ném vào vòng thứ hai rồi chạy về đứng vào cuối hàng. + Luật chơi: Thi xem nhóm nào nhanh hơn và nhiều bạn ném được vào vòng là thắng cuộc. - Cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Nhận xét quá trình trẻ chơi. * Hoạt động 4. Hồi tĩnh . - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến.. -Trẻ quan sát và nghe.. -Trẻ làm mẫu - Cả lớp thực hiện.. - Trẻ nghe, quan sát.. - Trẻ chơi.. - Trẻ đi nhẹ nhàng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4. Củng cố - Trẻ nhắc lại tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe. - Chuyển hoạt động.. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. …………………………………………………………………………………………... Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: “Đôi bạn thân”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : “Trò chơi :Năm ngón tay nhúc nhích I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt 3. Giáo dục: - Trẻ yêu quý trường mầm non. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng- đồ chơi: - Nhạc bài hát “Mẹ và cô” - Tranh có nội dung bài thơ 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định tổ chức.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô cho trẻ xúm xít bên cô, chơi trò chơi “năm - Trẻ chơi trò chơi ngón tay nhúc nhích” - Vịt con xuất hiện, vừa đi vừa hát. Vịt con chào các bạn, các bạn trò chuyện với vịt con. 2. Giới thiệu. - Cô dẫn dắt vào câu chuyện: Chúng mình - Trẻ lắng nghe. muốn biết Vịt con được mẹ cho đi đâu chơi và điều gì đã xảy ra với Vịt con, bây giờ chúng mình ngồi ngoan lắng nghe mẹ kể câu chuyện “Đôi bạn thân” nhé! 3. Hướng dẫn. 3.1: Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần 1: Cử chỉ điệu bộ - Cô vừa kể câu chuyện gì?. - Trẻ lắng nghe - Đôi bạn thân. - Cô kể lần 2: Sử dụng tranh minh họa. + Giảng nội dung: Vịt mẹ đi chợ gửi vịt con sang. - Trẻ lắng nghe. nhà bác gà mái. Gà mái gọi gà con ra chơi với vịt con, gà con rủ vịt con ra vườn chơi. Gà con bới đất tìm giun, vịt con không bới đợc nên gà con đã đuổi mắng vịt con đi. Có con cáo định xông ra bắt gà con, may nhờ có vịt nên gà con thoát chết. Gà con ân hận và xin lỗi vịt con. Từ đó hai bạn gà, vịt chơi với nhau rất thân - Qua câu truyện vừa rồi các con thấy bạn Vịt và Gà như thế nào .Vậy các con hãy lăng nghe cô kể. - Trẻ trả lời. lại một lần nữa nhé! - Cô kể lần 3: Bằng tranh chỉ chữ. 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể câu chuyện gì?. - Đôi bạn thân. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Vịt mẹ dẫn con sang gửi nhà ai!. - Vịt mẹ, vịt con… - Bác Gà mái.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gà mái đã gọi ai ra chơi? - Gà con rủ vịt con ra vườn làm gì? - Vịt con có tìm được giun không? - Gà con đã làm gì vịt? - Vịt đi ra đâu tìm thức ăn? - Ai đã dình bắt gà con? - Vịt có cứu gà không ? - Gà thấy vịt cứu thì như thế nào? - Từ đó vịt và gà sống như thế nào? => Giáo Dục trẻ: phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. Khi ai có lỗi thì phải biết nhận lỗi và sửa sai, chỉ có như thế chúng mình mới trở thành những người bạn tốt của nhau được, các con có đồng ý không? 4. Củng cố. - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện, tên các nhân vật - Giáo dục trẻ qua bài học. 5. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. - Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Khuyến khích những bạn học tập chưa tốt.. - Trẻ trả lời. - Con cáo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ tự nhận xét về bạn. - Trẻ lắng nghe. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. ….. …………………………………………………………………………………………... Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021 . TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá một số đồ dung, đồ chơi trong lớp HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC “Thi xem ai nhanh” I. Mục đích - yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi của lớp mình, biết 1 số đặc điểm, -Biết cách sử dụng, công dụng của đồ chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ. - Rèn kỹ năng quan sát, mở rộng vốn từ cho trẻ. 3. Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng đồ chơi trong lớp: bàn, ghế, lắp ghép, búp bê, vòng, vở, sáp màu, đất nặn. - Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc. 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức. - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ” Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy. - Bài thơ nói về điều gì? - Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình như thế nào? Để làm gì? 2. Giới thiệu bài. - Ngoài bàn, ghế ra thì lớp mình còn những đồ dùng đồ chơi gì khác nữa? - Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về cá đồ dùng, đồ chơi trong lớp của chúng mình nhé. 3. Hướng dẫn. 3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về đồ dùng ,đồ chơi trong lớp. - Cô có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đoán xem trong hộp quà là gì? - Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà. - Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi. - Bạn nào có đồ chơi là búp bê? - Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc nào? Khi chơi các con phải chơi như thế nào? - “Lắng nghe, lắng nghe”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời. - Vâng ạ. - Trẻ trả lời. - Trẻ mở quà - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Ai có đồ chơi là lắp ghép? - Đồ chơi lắp ghép được làm bằng nguyên liệu gì? Lắp ghép có ở góc nào của lớp mình? - Ai có đồ dùng học tập? + Con có đồ dùng gì? + Con có nhận xét gì về đồ dùng đó? + Đồ dùng đó được làm bằng gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng đó. - Ngoài những đồ dùng, đồ chơi đó ra trong lớp còn có đồ dùng đồ chơi gì khác? - Mỗi khi chơi hoặc khi sử dụng phải như thế nào? => Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, chơi xong cất đúng nơi quy định. 3.2 .Trò chơi củng cố: * TC: “Thi xem ai nhanh”. - Cô nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ chơi đó hoặc cô tả hình dạng, công dụng trẻ nói tên. * TC: “Về đúng vị trí”. - Hãy cầm đồ chơi và đặt đúng góc. * Nhận xét tuyên dương trẻ. 4. Củng cố. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học - Củng cố giáo dục trẻ qua bài học. 5. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp.. - Làm bằng nhựa. - Góc xây dựng - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Giữ gìn cẩn thận… - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi.. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ trả lời. - Trẻ tự nhận xét về bạn. - Lắng nghe.. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… .. Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : “Tô màu chân dung cô giáo” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Cô và mẹ”.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bút, chọn màu và tô màu chân dung cô giáo theo ý thích của trẻ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng cô giáo, biết trân trọng sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: – Nhạc bài hát “Cô và mẹ” - Tranh mẫu của cô. - Bàn ghế, vở tạo hình, sáp màu cho trẻ 2. Địa điểm: - Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức. - Trẻ hát - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cô và mẹ” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời. - Trong bài hát nhắc tới ai? - Khi tới lớp chúng mình được cô giáo dạy những gì? - Chúng mình có yêu cô giáo không? 2. Giới thiệu bài. - Đến với lớp chúng ta hôm nay cô có 1 món quà - Trẻ lắng nghe. tặng chúng ta.Các con giả làm chú gà đi ngủ nào? - Trời sáng rồi! Cô đưa bức tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Cô có gì đây? + Bức tranh vẽ về ai đấy nhỉ? - Trẻ trả lời + Bức tranh được cô tô màu có đẹp không? - Các con ạ! hôm nay cô cùng các con sẽ thể hiện tình cảm của mình với cô giáo qua sản phẩm tạo hình: “Tô màu chân dung cô giáo” đấy. - Vậy các con có muốn tô màu chân dung cô giáo thật đẹp để tặng các cô giáo của mình không? - Có ạ 3. Hướng dẫn. 3.1. Hoạt động 1: Cô hướng dẫn trẻ cách tô..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Để tô được bức tranh về cô giáo thật đẹp chúng mình cùng quan sát cô tô mẫu nhé - Trước khi tô màu, cô chọn màu để tô, cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, đầu tiên cô chọn màu đen để tô màu mái tóc. Cô tô từ trên xuống, từ trái qua phải, tô không để lem ra ngoài. Khi tô xong mái tóc cô sẽ tô trang phục cho cô giáo (cô thích màu xanh vì vậy cô sẽ tô trang phục của cô giáo màu xanh) 3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Trước khi thực hiện cô hướng dẫn trẻ các cầm bút và tư thế ngồi. - Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho bức chân dung thêm đẹp. - Cô hỏi ý định của trẻ: + Tô màu chân dung cô giáo con định tô như thế nào? Tóc cô giáo màu gì? Con sẽ tô áo cho cô giáo màu gì?... - Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút đúng cách. - Cô cho trẻ tô, cô đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời. 3.3. Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm của nhau, tìm ra sản phẩm đẹp. - Cô nhận xét chung, động viên tuyên dương trẻ.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ quan sát cô.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ tô màu.. - Trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.. 4. Củng cố. - Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình được tô màu bức - Trẻ trả lời. tranh gì? - Củng cố, giáo dục trẻ: Ngoan ngoan, lễ phép với cô giáo và mọi người xung quanh. 5. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp - Chuyển hoạt động.. - Trẻ tự nhận xét về bạn. - Lắng nghe.. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. …………………………………………………………………………………………... Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: “Sáng thứ hai” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC “Tai ai tinh”. I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài hát 2. Kỹ năng: - Trẻ hát đúng lời đúng giai điệu bài hát. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Nhạc bài hát “Sáng thứ hai” - Hình ảnh các hoạt động của trẻ ở trường mầm non 2. Địa điểm: - Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ xem hình ảnh về các hoạt động. - Trẻ quan sát. trong ngày của trẻ ở trường. - Đàm thoại về nội dung bức tranh + Các con thấy bức tranh vẽ gì? + Các bạn trong tranh đi đâu? + Đến lớp các bạn gặp ai? + Thế các con đến lớp có ngoan không? 2. Giới thiệu bài.. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hôm nay cô có một bài hát nói về sự chăm - Lắng nghe ngoan của các bạn nhỏ ở lớp mẫu giáo đấy. Đó là bài hát “Sáng thứ hai” của nhạc sỹ Mộng Lân các con hãy cùng lắng nghe cô hát nhé! 3. Hướng dẫn. 3.1. Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe. - Cô hát lần 1: Cử chỉ, điệu bộ. - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat - Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học rất đều đặn, đến lớp bạn biết chào cô. Bạn hứa với cô sẽ chăm ngoan hết tuần, tới thứ 7 bạn sẽ được cô thưởng bé ngoan. - Cô hát lần 3. * Đàn thoại. - Cô vừa hát bài hát gì? - Bài hát của tác giả nào? - Trong bài hát nhắc tới ai? - Bạn nhỏ đi học như thế nào? Có ngoan không? - Bạn hứa với cô những gì? - Chúng mình đi học có ngoan như bạn nhỏ không? => Giáo dục trẻ: chăm ngoan, đi học đều, biết chào hỏi cô và mọi người. 3. 2. Hoạt động 2: * Dạy trẻ hát: - Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài. Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ. Hướng dẫn trẻ hát to rõ lời, đúng câu. * Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp- tổ-nhóm-cá nhân trẻ hát. Cô chú ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ. - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả sáng tác. - Cô cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với nhạc 3.3. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu cách chơi + Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín. Mời một trẻ ở dưới hát một đoạn. - Trẻ lắng nghe.. - Sáng thứ hai - Tác giả Mộng Lân - Bạn nhỏ - Trẻ trả lời - Cả tuần ngoan - Có ạ - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ hát cùng cô. - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát. - Cả lớp hát lại. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> bài hát “Sáng thứ hai” sau đó cho trẻ đội mũ chóp kín đoán xem bạn nào đang hát. + Luật chơi: đoán đúng tên bạn đang hát sẽ - Trẻ chơi trò chơi lên đội mũ chóp kín và đoán. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trò chơi 4. Củng cố. - Hỏi trẻ tên bài học. - Trẻ trả lời. - Củng cố giáo dục qua bài học. 5. Kết thúc. - Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. - Trẻ tự nhận xét về bạn. - Lắng nghe. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. …………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(23)</span>