On tap Bang don vi do khoi luong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 TiÕt 1: TiÕt 2. Thø hai ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2015 Hoạt động tập thể Đạo đức. T×nh b¹n (tiÕt 1) (Vận dụng VNEN) I. Môc tiªu; - HS biết bạn bè cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau nhất là những khi khó khăn ho¹n n¹n. - C xö tèt víi b¹n bÌ trong cuéc sèng hµng ngµy II. §å dïng d¹y häc: - Tranh /SGK. III. Các hoạt động dạy học: + Một số vấn đề cần bổ khuyết Bµi tËp 2 SGK - GV chia lớp nhóm 6 - YC trưởng nhóm điều hành các bạn trong nhóm thảo luận những tình huống có trong BT - Hết TG thảo luận nhóm trưởng ban học tập điều hành : + Trưởng ban nêu tình huống mời 1 ban nêu những việc làm - mời những HS khác chia sẻ. + GV chốt y/c HS tù liªn hÖ sau mçi t×nh huèng TiÕt 3. To¸n. TiÕt 41: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS: - Y/c cần đạt : Biết viết các số đo độ dài dới dạng STP trong các trờng hợp đơn giản - Y/c më réng : Lµm BT4b,d II. §å dïng d¹y - häc. - HS: B¶ng con. - GV: B¶ng phô, h×nh vÏ SGK. III.Các hoạt động dạy - học + Một số vấn đề cần bổ khuyết * Bài 2/NH - Mức 1 : GV HD mẫu như SGK - HS tự làm các phần còn lại ra nháp - Mức 2, 3 : HS tự làm bài - 1 em làm bảng phụ - chia sẻ bài làm * Bài 4(b,d) - Mức 2, 3 làm thêm ra nháp TiÕt 4. Tập đọc. C¸i g× quý nhÊt? TrÞnh M¹nh (Vận dụng VNEN). I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. - Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giáo dục ý thức kính trọng người lao động. II/ CHUẨN BỊ : -BGĐT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : * Một số vấn đề cần bổ khuyết a/ Luỵên đọc - 1 HS đọc cả bài. - Chia đoạn Đoạn 1 : Từ đầu đến sống được không Đoạn 2 : ……phân giải Đoạn 3 : phần còn lại - G yêu cầu H luyện đọc theo nhóm. Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận tìm cách đọc và đọc đoạn, bài; giải nghĩa các từ khó. - G cùng đọc và nhận xét với 1 số nhóm. - Đánh giá học sinh theo 3 mức độ Mức 1: đọc to, rõ ràng Mức 2: đọc to, lưu loát Mức 3: đọc phân biệt lời nhận vật - Lớp trưởng lên điều hành các nhóm đọc trước lớp. - G lưu ý cho H mức 3: ( đọc theo cách phân vai – cần nhấn giọng những từ quan trọng trong ý kiến của từng nhân vật để diễn tả rõ nội dung và bộc lộ thái độ 3/Củng cố: - Qua bài học em hãy khẳng định cái gì quý nhất trên đời? TiÕt 5. LÞch sö. C¸ch m¹ng mïa thu. I. Môc tiªu: - Tờng thuật lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền: Ngày 19-8 1945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đờng biểu dơng lực lợng và mít tinhtaij nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não cña kÎ thï. - BiÕt c¸ch m¹ng th¸ng t¸m næ ra vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn nhí, kÕt qu¶: + Th¸ng 8 - 1945 nh©n d©n ta vïng lªn khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn vµ lÇn lît giµnh chÝnh quyÒn ë HN, HuÕ, Sµi Gßn. + Ngµy 19- 8 trë thµnh ngµy kØ niÖm CM th¸ng T¸m II. §å dïng d¹y häc : ¶nh t liÖu. III. Các hoạt động dạy học: + Một số vấn đề cần bổ khuyết * H§ 2: Lµm viÖc nhãm (12- 14') - H mức 1, 2: TL các câu hỏi + ViÖc vïng lªn cíp chÝnh quyÒn ë Hµ Néi diÔn ra nh thÕ nµo? KQ ra sao + Nªu ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa ë Hµ Néi? + Hµ Néi cã vÞ trÝ nh thÕ nµo trong CMT8? - H mức 3 TL các câu hỏi: + Cuộc vùng lên của nhân dân Hà Nội có tác động nh thế nào đối với tinh thần c¸ch m¹ng c¶ níc ? + Chän mèc thêi gian Hµ Néi giµnh chÝnh quyÒn th¾ng lîi lµm ngµy kØ niÖm CMT8.1945 ở Việt Nam đợc không? tại sao?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Liên hệ thực tế địa phơng?. tIÕT 6. To¸n(Bæ sung). Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cho HS nắm vững kiến thức về viết các số đo độ dài dới dạng số thËp ph©n. - VËn dông lµm tèt c¸c bµi tËp vë BTTN (TuÇn 9) II. §å dïng. Vë tr¾c nghiÖm To¸n III. Các hoạt động dạy học. 1: Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng? Câu 1: Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là 3km472m =... km A.3472 B. 3,472 C. 3,724 Câu 2: 5km46m =... km A. 5406 B. 5,046 C. 5,460 Câu 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 574m =... km - Nhận xét 2: LuyÖn tËp - Thùc hµnh - HS lÇn lît lµm VTN( khoanh vµo * Bµi 1:/29 (6 – 8’) chữ cái đặt trớc câu trả lời đúng) - KT: Viết số đo độ dài dới dạng số TP => Chốt : Cách đổi đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn * Bµi 2/29(7 – 9’): - HS tù lµm VTN - KT: Đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo sang số - Đổi vở cho nhau chữa bài ®o cã 1 tªn §V ®o(díi d¹ng sè TP) ->Chèt c¸ch thùc hiÖn 3km 28m = 3 28 km = 3, 028 km 1000 => Chốt kết quả đúng ý- C - H làm bài, khoanh đáp án đúng * Bµi3 /29(7 – 9’): - KT: Đổi đơn vị đo từ lớn đến bé => Chốt kết quả đúng ý - B, cách thực hiện ngợc - HS làm nháp, khoanh đáp án đúng l¹i víi bµi 1 ,2 .. * Bµi 4/ 29: (7 – 9’): - KT: Đổi đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé => Chốt kết quả đúng ý - C. 3. Cñng cè dÆn dß (2-3’) - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn ôn bảng đơn vị đo khối lợng TiÕt 7. tiÕng ViÖt( bæ sung). Tuần 9: Luyện đọc - Chính tả I . Môc tiªu - TĐ: Luyện đọc 2 bài: “Cái gì quý nhất?”, “Trớc cổng trời”. Yêu cầu đọc rõ ràng, lu loát vµ diÔn c¶m toµn bµi - Chính tả: Nghe viết đúng 1 đoạn trong bài “Trớc cổng trời ” II . Các hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi(1-2’).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Luyện đọc:(16- 18’) a. Bµi : C¸i g× quý nhÊt? - Đ1: Đọc đúng giọng các câu hội thoại thể hiện - HS luyện đọc đoạn - 1- 2 HS đọc cả bài đúng giọng của các nhân vật. - Đ2: nhấn giọng: Không đúng, quý nh vàng... - §3: GÞong ph©n tÝch chËm r·i, trÇm l¾ng. NhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gîi t¶. - GV hớng dẫn đọc diễn cảm: Toàn bài đọc với giäng kÓ chuyÖn, chËm r·i, ph©n biÖt lêi cña nh©n vËt. b. Bµi: Tríc cæng trêi - Tổ chức thi đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài, + §äc thuéc lßng 1 ®o¹n (4-5 HS) thuéc lßng c¶ bµi + §äc thuéc lßng c¶ bµi (2- 3 HS) -> B×nh chän, tuyªn d¬ng 3. ChÝnh t¶(16- 18’) - GV đọc mẫu đoạn cần viết : Nhìn ra xa....rừng - HS đọc thầm theo. s¬ng gi¸ - GV lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ 5 ch÷, lu ý 1 sè - HS l¾ng nghe tõ lµ tªn riªng. - GV híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - ViÕt bµi - §äc cho HS viÕt bµi - HS g¹ch ch©n lçi sai b»ng bót ch×, - GV đọc soát lỗi 1 lần. ghi số lỗi, đổi vở, chữa lỗi. - GV chÊm 1 sè bµi 4. Cñng cè- DÆn dß: 2-3’ - NhËn xÐt giê häc -------------------------------------------Tiết 8 GDKNS KÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng (TiÕt 2) I.Môc tiªu -Làm và hiểu đợc nội dung bài tập 3,5. -RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng. -Gi¸o dôc cho häc sinh cã ý thøc øng phã c¨ng th¼ng tÝch cùc. II.§å dïng Vë bµi tËp thùc hµnh kÜ n¨ng sèng líp 5. III.Các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KiÓm tra bµi cò 2.Bµi míi 2.1 Hoạt động 1:Xử lí tình huống Bµi tËp 3:øng phã trong t×nh huèng bÞ c¨ng th¼ng - Gọi một học sinh đọc 3 tình huống -Häc sinh th¶o luËn theo nhãm.( mçi cña bµi tËp vµ c¸c ph¬ng ¸n lùa chän nhãm th¶o luËn 1 t×nh huèng để trả lời. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. *Gi¸o viªn chèt kiÕn thøc:Trong t×nh huèng bÞ c¨ng th¼ng, chóng ta cÇn biÕt øng phã tÝch cùc. 2.2 Hoạt động 2:Lựa chọn tình huống. Bµi tËp 5:Phßng tr¸nh tõ xa c¸c t×nh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> huèng g©y c¨ng th¼ng. -Häc sinh th¶o luËn theo nhãm. - Gọi một học sinh đọc tình huống của -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. bài tập và các phơng án lựa chọn để trả -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. lêi. *Gi¸o viªn chèt kiÕn thøc:Chóng ta cần biết phòng tránh để không rơi vào tr¹ng th¸i c¨ng th¼ng IV .Cñng cè- dÆn dß - Chóng ta võa häc kÜ n¨ng g× ? - Häc sinh tr¶ lêi. -VÒ chuÈn bÞ bµi tËp cßn l¹i.. Thø ba ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2015 TiÕt 5. To¸n. TiÕt 42 : ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n. I. Môc tiªu: - Y/c cần đạt : Biết viết các số đo khối lợng dới dạng STP . - Y/c më réng : Lµm BT2b . II. §å dïng d¹y - häc. - HS: B¶ng con. - GV: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy - học + Một số vấn đề cần bổ khuyết 2. Bµi míi : (13 - 15' ) * Híng dÉn viÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n: - GV nªu VD: T×m sè thËp ph©n thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm: 5 tÊn 132 t¹ =...tÊn - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4 - Đại diện các nhóm trình bày cách làm - GV nhËn xÐt -> Chốt c¸ch lµm đúng: 5 tÊn 132 kg = 5 132 tÊn = 5,132 kg 1000. 3. Luyện tập - H mức 1: Hoàn thành được các bài 1, 2a, 3 - H mức 2, 3: Làm thêm được bài 2b TiÕt 6. ChÝnh t¶ ( Nhí viÕt). Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà I /Mục đích yêu cầu : - Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. - Làm được BT(2) a hoặc BT(3) a . II / Đồ dùng dạy học : Giấy, bút, băng dính cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu bài tập 3 III / Hoạt động dạy và học: * Một số vấn đề cần bổ khuyết Bài tập 2:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - H làm nháp - Chữa bài: Trò chơi : Ai nhanh hơn : 4 HS lên bốc thăm để tìm một cặp tiếng theo yêu cầu của bài tập. Em nào tìm nhanh, đúng, viết đẹp là thắng . -G cùng H nhận xét và chốt lại kết quả. Bài tập 3 : Thi tìm nhanh . - H nêu yêu cầu - G phát giấy Ao cho các nhóm. - HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy và ghi vào Ao sau đó dán lên bảng. - HS nhận xét - GV tuyên dương các nhóm tìm được nhiều từ, tìm đúng các từ láy theo yêu cầu bài tập. + H mức 1: Gọi đọc lại các từ láy trên + H mức 3: trả lời : Nêu cách nhận biết 1 từ láy? Có mấy kiểu láy? TiÕt 7. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn. (Vận dụng VNEN) I. Mục đích, yêu cầu: - Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so ánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miªu t¶ . II. §å dïng d¹y häc -Bút dạ, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học * Một số vấn đề cần bổ khuyết * BT1 + BT2 -GV giao việc cho H: Hãy đọc lại bài Bầu trời mùa thu + Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài vừa đọc và chỉ rõ những từ ngữ nào thể hiện sự so sánh ? Những từ ngữ nào thể hiện sự nhân hoá? - HS làm bài theo nhóm 6, ghi bảng nháp - HS trình bày kết quả, chia sẻ, nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương H * Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của BT -G chú ý cho H: Dựa vào cách dùng từ ngữ trong mẩu chuyện trên để viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở quê em. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả -GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn đúng, hay. + H mức 1,2 : G cần gợi ý cho H nhắc lại 1 số cảnh đẹp ở địa phương. Cho H dựa vào dàn ý của 1 số bài văn đã viết chọn 1 phần ở thân bài đó để viết đoạn văn theo yêu cầu BT + H mức 3: Tự viết bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 8. Khoa häc. Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS. (Vận dụng VNEN) I. Môc tiªu: HS cã kh¶ n¨ng - Xác định đớc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. - Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II. §å dïng d¹y häc : H×nh SGK. GiÊy, bót mµu III.Các hoạt động dạy học + Một số vấn đề cần bổ khuyết * H§2: §ãng vai “T«i bÞ nhiÔm HIV" - GV chia lớp thành các nhóm 5 - Các nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm nhận vai - Thảo luận đúng vai trong nhúm: 1 bạn đóng vai H nhiễm HIV, 4 HS khác thể hiện hành vi øng xö víi HS nhiÔm HIV - Đại diện 1 nhóm đóng vai trước lớp - Các nhóm khác nhận xét góp ý - Thảo luận: - ý kiÕn cña em vÒ tõng c¸ch øng xö ? - C¸c em nghÜ ngêi nhiÔm HIV cã c¶m nhËn ntn trong mçi t×nh huèng ? Thø t ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2015 TiÕt 1. To¸n. TiÕt 43: ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. (Vận dụng VNEN) I. Môc tiªu: - Y/c cần đạt : Biết viết các số đo diện tích dới dạng STP . - Y/c më réng : Lµm BT3 II. §å dïng d¹y - häc. - HS: B¶ng con, GV: B¶ng phô. III.Các hoạt động dạy - học + Một số vấn đề cần bổ khuyết 1. KiÓm tra bµi cò (3’ - 5’): - Đọc bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến - 2 HS đọc - NhËn xÐt. lớn. - Nêu mqh giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau? 2. D¹y häc bµi míi( 13- 15’) - Thảo luận - ghi cách làm a. VD (ghi b¶ng ) : 3m2 5dm2 = … m2 - Y/c thảo luận nhóm 6 - ghi cách làm ra bảng nhóm - Các nhóm dán kq bài làm - Đại diện 1 nhóm trình bày cách làm - các nhóm khác - Gi¶i thÝch c¸ch lµm. đóng góp ý kiến chia sẻ. - GV n/x c¸c c¸ch lµm và chốt c¸ch lµm gän , dÔ hiÓu : 3m2 5dm2 = 3 5 m2= 3,05 m2 100 VËy 3m2 5dm2 = 3,05 m2 b. VD 2 : 42dm2 = … m2 ( Tiến hành tương tự VD 1) - Viết số đo diện tích dưới * Hái : Qua VD (a,b ) khi viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch dạng hỗn số -> STP.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> díi d¹ng STP em lµm ntn ? - Em có n/x gì khi viết các số đo độ dài và số đo diện - Dựa vào mối quan hệ giữa tÝch vÒ STP ? các đơn vị đo diện tích, ... => Chèt c¸ch viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch vÒ STP : + ViÕt c¸c sè ®o díi d¹ng hçn sè + ViÕt hçn sè vÒ STP TiÕt 2. ThÓ dôc. Bµi 17 : §éng t¸c ch©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Trß ch¬i: DÉn bãng. I - Môc tiªu: - Ôn hai động tác vơn thở và tay. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng đông tác. - Trò chơi “Dẫn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động II - §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: -Địa điểm: trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ 1 cßi, bãng vµ kÎ s©n ch¬i cho trß ch¬i. III. Các hoạt động dạy học: + Một số vấn đề cần bổ khuyết 2 – Phần cơ bản * Học động tác chân. - G treo tranh, yêu cầu H quan sát, nêu tên động tác - 1 H khá tập mẫu - G nhận xét phân tích kỹ thuật động tác - HS quan sát sau đó tập theo tranh 2 – 3 lần. - Lớp trưởng hô nhịp tập mẫu điều khiển lớp tập ôn lại 3 động tác vươn thở, tay và chân. - Chia tổ tập theo khu vực sân, GV đi quan sát nhắc nhở HS tập luyện sửa tư thế động tác sai cho HS các tổ. * Trò chơi “ Dẫn bóng ”. - GV nêu tên trò chơi, chia đội, nhắc lại cách chơi, luật chơi, tổ chức cho lớp chơi. - GV điều khiển quan sát nhận xét. TiÕt 3. KÓ chuyÖn. Luyện: Kể chuyện đã nghe đã đọc ( Tuần 8). (Vận dụng VNEN) I. Mục đích, yêu cầu: 1.RÌn kÜ n¨ng nãi: - Kể lại đợc câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ của con ngời với thiên nhiên.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trao đổi với các bạn về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên, biết nghe và nhận xÐt lêi kÓ cña b¹n . 2. Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc: S¸ch, b¸o, truyÖn g¾n víi chñ ®iÓm thiªn nhiªn III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Một số vấn đề cần bổ khuyết - G nêu yêu cầu : Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc tuần 8 - H đọc lại đề bài - Cho H kể trong nhóm (8’) - G cùng lớp trưởng, nhóm trưởng đánh giá bạn kể. - Tổ chức cho H thi kể trước lớp TiÕt 4. Tập đọc. §Êt Cµ Mau Mai Văn Tạo (Vận dụng VNEN). I. Mục đích, yêu cầu: - §äc diÔn c¶m bµi v¨n, nhÊn giäng nh÷ng TN gîi t¶, gîi c¶m . - Hiểu ND : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II. §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ . Tranh ảnh về Cà Mau III.Các hoạt động dạy học chủ yếu * Một số vấn đề cần bổ khuyết a/ Luỵên đọc - HS đọc cả bài Đoạn 1 : Từ đầu đến nổi cơn giông Đoạn 2 : ……thân cây đước Đoạn 3 : phần còn lại *Cho H trong nhóm (5’) - G yêu cầu H đọc và giải nghĩa từ trong nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng. - G theo dõi, kiểm tra 1,2 nhóm - Các nhóm trưởng báo cáo việc luyện đọc của nhóm mình - G gọi những H đọc còn sai sửa trước lớp - Yêu cầu H nêu cách đọc bài - Gọi H đọc từng đoạn, 1 em đọc cả bài. - H mức 1,2: G chú ý luyện đọc từ khó đọc: mưa giông; hối hả; thẳng đuột, lưu truyền … b/Tìm hiểu bài : - H mức 1,2: trả lời các câu hỏi SGK - H mức 3: Nêu được ý chính của mỗi đoạn rồi đặt tên cho đoạn văn Ý1Giới thiệu những cơn mưa ở vùng Cà Mau Ý2 :Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ý 3 :Người Cà Mau kiên cường ; Tính cách người Cà mau - Tổ chức cho H thi làm MC để giới thiệu về vùng đất Cà Mau ( giới thiệu qua tranh ảnh, bài hát mà các em đã sưu tầm) c/ Đọc diễn cảm: - G yêu cầu HS trao đổi nhóm tìm ra cách đọc diễn cảm từng đoạn và đọc bài Đoạn 1 : giọng đọc hơi nhanh mạnh, nhấn giọng những từ ngữ tả sự khác thường của mưa Đoạn 2 : nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau , sức sống mãnh liệt của cây cối Đoạn3: giọng thể hiện tự hào và khâm phục, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả tính cách của con người Cà Mau - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm 1 đoạn mà em thích. Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2015 TiÕt1. To¸n. LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu: - Y/c cần đạt :Biết viết các số đo độ dài, khối lợng, số đo diện tích dới dạng STP. - Y/c më réng : Lµm BT4 II. §å dïng d¹y - häc. - HS: B¶ng con. - GV: B¶ng phô. III.Các hoạt động dạy - học + Một số vấn đề cần bổ khuyết *Bài 3/V (7- 8’) KT: Viết các số đo diện tích dới dạng số đo đơn vị là m2 - H mức 2, 3- Gäi HS nªu yªu cÇu- Tù lµm vµo vë. - H mức 1: GV gợi ý như sau: + Các số đo trong BT 3 thuộc bảng đơn vị đo nào? + Khi viết số đo DT dưới dạng số TP em cần lưu ý gì? + Phần a thuộc dạng đổi nào? Phần b thuộc dạng đổi nào? *Bài 4: - H mức 3 làm thêm TiÕt 2. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn. I. Mục đích, yêu cầu: - Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bứơc đầu biết diễn đạt gẫy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. II. §å dïng d¹y häc - BGDT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu + Một số vấn đề cần bổ khuyết Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1 -GV cho HS đọc bài tập 1. Các em đọc lại bài: Cái gì quý nhất và nêu nhận xét theo yêu cầu của câu hỏi a, b c. - GV cho HS làm bài theo nhóm (4-5’).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - G chữa bài dưới hình thức: Rung chuông vàng Câu 1: Ba bạn Hùng , Quý , Nam tranh luận về vấn đề gì? Câu 2: Cái quý nhất với bạn Hùng là gì? Câu 3: Vàng quý nhất –là ý kiến của ai? Câu 4: Với bạn Nam quý nhất là gì? Câu 5: Bạn Hùng đã đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình: Lúa gạo là quý nhất a) Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo. b)Có gạo mới có ăn, có ăn mới sống được. c)Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. - G hỏi xem hai bạn còn lại đưa ra lí lẽ như thế nào rồi chốt câu b cho H Câu 6: Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn công nhận điều gì? A- Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ là quý nhất. B- Người lao động là quý nhất. C- Cả hai đáp án trên. Câu 7: Để thuyết phục ba bạn công nhận người lao động là quý nhất. Thầy đã lập luận như thế nào? A- Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhưng chưa phái là quý nhất. B- Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị mà thôi. C- Cả hai đáp án trên. Câu 8: Khi tham gia tranh luận và thuyết phục người khác đồng tình với mình cần có những điều kiện và thái độ như thế nào? A- Phải có ý kiến riêng về vấn đề cần tranh luận . B- Phải nêu lý lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến đó. C- Phải có thái độ cởi mở lịch sự và tôn trọng người tranh luận. D- Cả ba ý kiến trên. - Nhận xét tuyên dương H qua 8 câu hỏi. - H mức 2,3: G yêu cầu giải thích sau mỗi câu hỏi - H mức 1 chỉ gọi đọc lại đáp án TiÕt 3. LuyÖn tõ vµ c©u. §¹i tõ. I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ ( hoặc cụm DT, cụm ĐT, cụm TT) trong câu để khỏi lặp lại (ND ghi nhớ). - Nhận biết đợc 1 số đại từ thờng dùng trong thực tế (BT1, BT2); bớc đầu biết dùng đại từ thay thÕ cho DT bÞ lÆp l¹i nhiÒu lÇn (BT3). II. §å dïng d¹y häc -Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét. -Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam. III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: + Một số vấn đề cần bổ khuyết  HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc : Đọc lại câu chuyện vui + Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột + H mức 1,2 : G chú ý cho các em: Chỉ thay đại từ ở câu 4, 5, không nên thay ở tất cả các câu vì nếu thay ở tất cả các câu thì đại từ em dùng để thay sẽ bị lập lại nhiều lần. - HS làm bài - H mức 3 giải thích được: Thay đại từ nó vào câu 4, 5 thì câu chuyện sẽ hay hơn TiÕt 4. Khoa häc. Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i. (Vận dụng VNEN) I. Môc tiªu: - Nêu đợc 1 số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại . - Nhận biết đợc nguy cơ nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại. - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã khi cã nguy c¬ bi x©m h¹i . II. §å dïng d¹y häc : - H×nh vÏ trong SGK III. Các hoạt động dạy học: + Một số vấn đề cần bổ khuyết 2.Hoạt động * H§1: Quan s¸t - Th¶o luËn (8- 9') - Chia nhóm 6 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi về ND từng h×nh vµ tr¶ lêi 2 c©u hái ®Çu trang 38 - Đại diện 1 nhóm lên trình bày - những nhóm khác nhận xét bổ sung -> GV kÕt luËn(PhÇn: B¹n cÇn biÕt 3. Củng cố: Trò chơi: Rung chuông vàng Cõu 1: Tình huống nao có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại. A. Đi 1 mình nơi vắng vẻ B. ở 1 mình trong phòng C. ở trường học Câu 2: Bạn cần làm gì khi có kẻ muốn xâm hại mình ? A. Đứng dậy tránh ra xa để cho kẻ đó không đụng được đến người mình. B. Nhìn thẳng vào kẻ địch xâm hại mình và nói to, hét lên kiên quyết không được, dừng lại, có thể kêu cứu. C. Bỏ đi ngay. D. Thực hiện những điều trên cho phù hợp với từng hoàn cảnh..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø s¸u ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2015 TiÕt 1. To¸n. TiÕt 45: LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu: - Y/c cần đạt : Biết viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng STP - Y/c më réng : Lµm BT2 II. §å dïng d¹y - häc. - HS: B¶ng con. - GV: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy - học + Một số vấn đề cần bổ khuyết - H mức 1, 2 : Hoàn thành đúng được các bài tập 1, 3, 4, 5 - H mức 3 : Làm thêm BT 2 TiÕt 2. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn (Vận dụng VNEN). I. Mục đích, yêu cầu: - Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ , dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1; BT2) . II. Các hoạt động dạy học chủ yếu + Một số vấn đề cần bổ khuyết Bài 1: - H đọc yêu cầu -GV giao nhiệm vụ : H đọc thầm lại mẩu chuyện. - G gợi ý : +Chọn 1 trong 3 nhân vật: Đất, Nước hay Không khí +Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn, em mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận sao thuyết phục người nghe. -GV cho HS thảo luận nhóm. Nhóm trưởng điều khiển - Các nhóm trình bày -Mức 1,2 : Tìm và trình bày được ý kiên của nhân vật mình chọn - Mức 3: H lên diễn theo vai. -GV nhận xét. -----------------------------------------TiÕt 3:. §Þa lÝ. C¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c I. Môc tiªu: - BiÕt s¬ lîc vÒ sù ph©n bè d©n c ViÖt Nam: + Việt Nam là nớc có nhiều dân tộc, trong đó ngời Kinh có số dân đông nhất. + Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và tha thớt ở miền nói. + Kho¶ng 3/4 d©n sè ViÖt nam sèng ë n«ng th«n. - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lợc đồ dân c ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc diểm của sự phân bố dân c. II. §å dïng d¹y häc:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tranh s¸ch gi¸o khoa/ 85. - Bản đồ Mật độ dân số Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: + Một số vấn đề cần bổ khuyết 2. Ph©n bè d©n c: Hoạt động 3: Làm việc theo lớp - HS møc 1, 2 : tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ mật độ dân - Quan sát sè ViÖt Nam + Dựa vào lợc đồ cho biết dân c nớc ta tập -... Đông ở đồng bằng, đô thị lớn; tha trung đông ở vùng nào? Vùng nào dân tha thớt? thớt ở vùng núi, nông thôn - HS møc 3 : tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Việc tập trung dân c ở vùng đồng bằng, ven -.. vùng này thiếu việc làm biÓn g©y ra søc Ðp g× cho d©n c c¸c vïng nµy? + Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa -... tạo việc làm tại chỗ, chuyển dân ở dân c các vùng, nhà nớc ta đã làm gì? vùng đồng bằng lên vùng núi... = >Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không đều ... Ghi nhớ sách giáo khoa/ 86 -> 3 - 5 học sinh đọc TiÕt 4. KÜ thuËt. Luéc rau (Vận dụng VNEN). I. Môc tiªu: - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị các bước luộc rau. - Biết liên hệ với việc luộc rau trong gia đình. II.§å dïng d¹y häc: - Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả (tùy mùa rau) còn tươi, non: Nước sạch. - Nồi, soong cỡ vừa, đĩa (để bày rau luộc). - Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch. - Hai cái rổ, chậu nhựa hoặc chậu nhôm. - Đũa nấu. III. Các hoạt động dạy- học + Một số vấn đề cần bổ khuyết * H§2: Luộc rau và trình bày 1. Luộc rau: - Chia nhóm 6 : YC - Các nhóm quan sát H3 và đọc nội dung mục 2/Sgk thảo luận nêu cách luộc rau ? - Các nhóm thực hành dưới sự điều hành của nhóm trưởng - GV quan sát HD thêm những nhóm còn lúng túng 2. Trình bày: - Các nhóm trình bày sản phẩm - HS đánh giá sản phẩm của từng nhóm TiÕt 5. To¸n (Bæ sung). Viết các số đo độ dài, khối lợng, diện tích díi d¹ng sè thËp ph©n I. Môc tiªu : - Củng cố cho HS nắm vững kiến thức về viết các số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới d¹ng sè thËp ph©n. VËn dông gi¶i to¸n cã lêi v¨n..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. §å dïng d¹y häc Vë BTTN (TuÇn 9) III. Các hoạt động dạy - học: 1: KiÓm tra bµi cò (3 – 5’) - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 7 t¹ 43kg = .......t¹ 0,015 tÊn = ......kg 2: LuyÖn tËp - Thùc hµnh (30 - 32’) * Bµi 5, 6:/29(7 – 9’) - KT : ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè TP + Nªu c¸ch thùc hiÖn ?. - HS lµm b¶ng con - HS đọc yêu cầu, làm nháp.. - Nªu c¸ch thùc hiÖn: 4 kg 7 g = ..... kg 0,75kg = ... dag => Chốt : Cách viết các đơn vị đo khối lợng dới dạng sè TP ? - HS đọc yêu cầu bài và làm * Bµi 8, 9,10/30: (13 – 15’) nh¸p - HS nªu c¸ch thùc hiªn: - KT : ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè TP 0,1km2 = ... m2 + Nªu c¸ch thùc hiÖn ? 2 1cm 69mm2 = ....cm2 => Chốt kết quả đúng . - 1-2 HS nªu. ? Nªu c¸ch viÕt sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè TP? * Bµi 7:/30 : (6 – 8’) - HS đọc yêu cầu bài và làm - KT : Giải toán liên quan đến chuyển đổi 2 đơn vị VBT đo độ dài - > 1 đơn vị đo độ dài. - 1 em lµm b¶ng phô. - GV theo dâi, ch÷a bµi trªn b¶ng phô. => Chốt : Cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ 2 tên - 1-2 HS nêu. đơn vị đo - > 1 tên đơn vị đo ? 3. Cñng cè - dÆn dß :(2-3’) - GVnhận xét, dặn HS ôn kiến thức đã học.. TiÕt 6. tiÕng ViÖt( bæ sung). TuÇn 9: LuyÖn tõ vµ c©u - TËp lµm v¨n I . Môc tiªu - LT&C: Cñng cè më réng vèn tõ vÒ thiªn nhiªn. - TLV: Gióp hs luyÖn tËp cñng cè vÒ v¨n t¶ c¶nh. II. §å dïng - Vë LuyÖn tËp TV 5 III. Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn giao bµi tËp Vë LuyÖn tËp TV5 - Thùc hiÖn yªu cÇu ’ 1. LT&C(13- 15 ) - Đọc thầm , đọc to nêu yêu cầu bài ? * Bµi 5, 6, 7 /34, 35 - Lµm bµi VBT - §æi vë cho nhau KT kÕt qu¶ - Ch÷a tõng bµi - nhËn xÐt - Nªu d·y => Chốt: Bài làm đúng 2. TLV(20- 22’) - §äc thÇm, nªu yªu cÇu. * Bµi 13/ 32 - Tù lµm bµi trong VTN - §æi vë cho nhau KT kÕt qu¶ - > Chốt ý đúng là ý C ? - Vµi em nªu - H: V× sao em chän ý C? - Đọc thầm - 1 hs đọc to yêu cầu * Bµi :14/ 33 - HS dùa vµo bµi 13 viÕt ®o¹n v¨n t¶.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c¶nh hå níc víi sù héi tô cña c¸c loµi - GV chÊm ch÷a, khen nh÷ng HS cã ®o¹n chim. v¨n hay 3. Cñng cè dÆn dß (2-3’) - NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt 7:. ThÓ dôc. Bài 18: Ôn ba động tác vơn thở , tay , chân. Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”.. I.Môc tiªu. - Rèn luyện và phát triển thể lực chung,tư thế cơ bản.Ôn hai động tác vươn thở và tay;Học động tác chân của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác. - Học trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”.Yêu cầu hs nắm được cách chơi,tham gia chơi được trò chơi và chơi nhiệt tình. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn - Địa điểm:Trên sân trường. - Phương tiện:1còi,bóng và kẻ sân chơi. III.TiÕn tr×nh lªn líp . + Một số vấn đề cần bổ khuyết 2 – Phần cơ bản * Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân. + GV nêu yêu cầu - Lớp trưởng điều khiển lớp tập ôn lại 3 động tác vươn thở, tay và chân. - Chia tổ tập theo khu vực sân - G cùng lớp trưởng đi quan sát sửa tư thế động tác sai cho HS các tổ. * Trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn ”. - Mức 1, 2 : Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi + Cho HS chơi thử - Biết cách chơi - Mức 3: Tieán haønh troø chôi thành thạo TiÕt 8:. hoạt động tập thể. Sinh ho¹t líp tuÇn 9.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>