Giáo án chủ nhiệm tuần 2: Lớp học thân yêu của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ :2. ĐÓN TRẺ. THỂ DỤC SÁN G. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:. Thời gian thực hiện: ( 3 tuần) Tên chủ đề nhánh2: Thời gian thực hiện: 1 tuần TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH YÊU CHUẨN BỊ ĐỘNG CẦU - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất -Trẻ đến lớp ngoan, có - Phòng nhóm đồ dùng cá nhân ,trò nề nếp sạch sẽ, chuyện với phụ huynh về - Trẻ thích đi học thoáng mát dặc điểm tâm sinh lí, - Biết chơi và bảo vệ đồ những thói quen của trẻ ở chơi trong trường - Tranh ảnh về nhà. - Biết chào hỏi, kính chủ đề Trường - Trò chuyện làm quen dần trọng cô giáo, các cô Mầm non. với trẻ, giúp trẻ quen dần bác trong trường Đồ dùng, đồ với cô giáo và các bạn.. - Biết yêu quý trường chơi Nhắc trẻ cất đồ dung cá lớp, giữ gìn đồ dùng, nhân đúng nơi quy định. đồ chơi và vệ sinh - Giới thiệu với trẻ về chủ trường lớp đề mới Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ về trường lớp Mầm Non. - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Thể dục sáng: - Trẻ tập được các động - Sân tập sạch ( 2,4,6 tập theo động tác. tác trong bài. sẽ. Thứ 3,5,7 tập theo bài hát - Trẻ có thói quen tập - Kiểm tra sức trường chúng cháu là thể dục buổi sáng,biết khỏe của trẻ. trường Mầm non.) phối hợp nhịp nhàng + ĐT Hô hấp: Gà gáy. các cơ vận động + ĐT tay: Đưa tay ra trước - Rèn phát triển các cơ lên cao ( 2x8) quan vận động. + ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)- Phát hiện trẻ nghỉ học Điểm danh. để báo ăn. - Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn. - Sổ theo dõi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 07/09 đến 24/09 năm 2021 Lớp học thân yêu của bé Từ ngày13/09 đến ngày 17/09/ 2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN *Đón trẻ - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp. - Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên quan đến trẻ. - Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện. + Giới thiệu tên chủ đề mới - Trò chuyện với trẻ về trường mầm non + Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” + Các con vừa hát bài hát nói về gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ vào lớp. - Trẻ cùng trò chuyện - Trẻ hát. - Trường chúng cháu là trường Mầm Non” - Cô giáo, bạn bè.... - Trẻ chơi hứng thú. + Ở trường mần non có những ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích. * TD sáng: a, Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. b, Trọng động: Thứ 3,5, tập theo bài hát trường chúng cháu là - Trẻ tập theo cô. trường Mần non.) 2,4,6 tập theo động tác. + ĐT Hô hấp: Gà gáy. + ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8) + ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8) C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ. - Cô chấm cơm và báo ăn.. - Trẻ dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. * Góc phân vai: - Trẻ tập thể hiện vai - Gia đình, Lớp mẫu giáo cô giáo dạy các cháu của bé múa hát, đọc thơ. - Của hàng sách - Trẻ tập sử dụng một - Phòng y tế số đồ dùng và cách chế - Bếp ăn của trường. biến 1 số món ăn đơn giản trong trường mầm non.. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Góc xây dựng: - Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN.. - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.. - Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình. - Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như * Góc nghệ thuật: gạch, cây xanh, cây - Vẽ đường đến lớp, tô hoa, để tạo thành mô màu theo tranh, dán hình hình trường mầm non. ảnh trường Mầm non của chúng ta.. *Góc học tập - sách:. CHUẨN BỊ. - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh. - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, -Bút màu, dán hình ảnh trường giấy màu, Mầm non của chúng ta. hồ dán.. - Xem truyện tranh, kể - Rèn luyện sự khéo chuyện theo tranh về trường léo của bàn tay. mầm non. - Trẻ biết cách giở Sách, * Góc Thiên nhiên: sách, truyện biết xem truyện, báo. - Chăm sóc vườn hoa và tập kể chuyện theo tranh vẽ. Biết làm sách trường về trường của mầm - Bình tưới, non khăn lau, sô - Trẻ biết lau lá, nhổ nước.. cỏ, tưới hoa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” - Trò chuyện: Bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu? - Khi đến lớp các con được học những gì? - Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con? - Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không? - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường. 2. Nội dung: + Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. + Hoạt động 2: Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Trường mầm non. - Học hát, múa, vẽ... - Cô giáo ạ. - Có. - Trẻ nghe.. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chơi.. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tốt hơn. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. - Thu dọn đồ chơi. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ - Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát. ND HOẠT ĐỘNG * Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, tham quan các khu vực trong trường - Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác trong trường. - Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU - Biết tên, địa chỉ, quang cảnh của trường, các khu vực trong trường. - Biết mối quan hệ của mình với các bạn, cô giáo, các cô bác trong trường.Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong trường. - Giáo dục trẻ yêu quý - Đồ dùng trường lớp bạn bè. - Trẻ nhận biết và nói tên tưới cây. những loại hoa trong vườn trường - Biết nhặt hoa, lá làm đồ chơi - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ.. * Trò chơi vận động: - Chơi vận động: “Ai tinh”, “Ai biến mất”... - Chơi các trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành.... - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi. Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp. - Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích. - Trẻ thuộc lời bài đồng dao.. - Các trò chơi.. * Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân. - Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm…. - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trường. - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình. - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau. - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ. Phấn vẽ. - Cát, nước.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát. *Cho trẻ hát Trường chúng cháu là trường Mầm non. 2.Nội dung: a. Quan sát trường mầm non. + Trường các con học là trường gì? + Trường MN các con tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu? + Khu lớp học gồm có gì? + Quang cảnh sân trường như thế nào? * Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi. + Khu vui chơi có những gì? + Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao? - Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa. + Vườn hoa có những loại hoa gì? + Đặc điểm của từng loại hoa? + Ai trồng và chăm sóc vườn hoa? + Các con phải làm gì để trường luôn đẹp? - Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé. + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ). b. Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên các trò chơi. - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi. Ai tinh, Ai biến mất. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ chơi. c. Chơi tự do - Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình) - Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay...... - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ). HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát. - Trường mầm non Hồng phong. - Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo ạ. - Đu quay, cầu trược... - Trẻ trả lời. - Cận thẩn, vui vẻ.... - Hoa hồng, cúc... - Trẻ kể. - Bác bảo vệ... - Tưới, nhỏ cỏ... - Trẻ làm cùng cô.. - Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình. - Trẻ quan sát thực hiện. - Trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết. 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ. ND HOẠT ĐỘNG 1. Vệ sinh cá nhân. HOẠT ĐỘNG ĂN. 2. Ăn trưa. HOẠT ĐỘNG NGỦ. 1. Ngủ trưa. 2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.. TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa - Xà bông tay, rửa mặt trước khi ăn. - Vòi nước - Trẻ nắm được các thao - Khăn mặt tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Bàn, ghế, - Rèn cho trẻ có kĩ năng bát, thìa, rửa tay, rửa mặt. cơm, thức ăn - Rèn cho trẻ có thói của trẻ. quen văn minh trong khi - Đĩa đựng ăn. thức ăn rơi vãi, khăn lau 3.Giáo dục: tay. - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài . - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ - Phòng ngủ, ngon giấc, đúng tư thế. gối, bài thơ - Tạo thói quen ngủ đúng giờ đi ngủ . giờ. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. => Giáo dục trẻ ngủ ngoan. - Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài - Quà chiều. vận động. - Trẻ biết ăn hết suất, ăn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ngon miệng. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1..vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay” - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? - Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...? - Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. - Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay - Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó… - Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2. Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ. Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. - Cô mời trẻ ăn cơm. Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm ạ - Cho sạch sẽ. - Trẻ lắng nghe. -Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ … - Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra. 2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều. - Cô cho trẻ vận động bài “Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ… - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư thế. - Trẻ vận động bài “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều.. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ. ND HOẠT ĐỘNG. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU Ôn kiến thức đã học - Trẻ nhớ lại kiến thức - Bài hát, câu buổi sáng, bổ sung đó học, giúp trẻ nhớ lâu. truyện, bài những hoạt động hàng thơ trong chủ ngày cho trẻ yếu... đề. - Làm vở Bé làm quen - Trẻ biết thực hiện vở với toán qua các con số theo yêu cầu. (Thứ 5), - Vở “Bé làm - Chơi tự do theo ý thích quen với toán của trẻ ở các góc. qua các con - Chơi vui vẻ đoàn kết - Biểu diễn văn nghệ số” sáng tạo. các bài về chủ đề - Đồ chơi ở - Biết xếp đồ chơi gọn góc. gàng .- Trẻ biết thể hiện các bài hát trong chủ đề, biểu diễn mạnh dạn, tự tin. - Nhạc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NÊU GƯƠN G– TRẢ TRẺ. - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cho trẻ nhận xét các thành viên trong tổ. - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình. - Vệ sinh – trả trẻ. - Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày. - Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt. . - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ. - Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ. - Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ôn kiến thức - Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng… - Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ. 2. Làm vở BLQVCC - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, phát vở, phát bút cho trẻ. - Cô hướng dẫn trẻ làm theo đúng yêu cầu của bài hovj trong vở. 3. Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc. - Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và chơi cùng trẻ… => Nhận xét quá trình chơi. 4. Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước. - Cô trò chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 5. Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề - Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ - Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Cô bao quát, động viên trẻ.. - Bảng bé ngan, cờ.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ chơi. - Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần. - Chơi trong góc. - Xếp đồ chơi. - Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề. - Trẻ hát..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan. + Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao? + Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không? - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày. - Trẻ hát. - Trẻ nêu. - Trẻ nhận xét. - Có ạ.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đập và bắt bóng bằng hai tay TCVĐ: Ném bóng rổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” .I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay đúng kỹ thuật, không làm rơi bóng. - Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh. 2/Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng đập và bắt bóng . - Phát triển cơ tay. - Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật. 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi. II- Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ. - 10 quả bóng. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập sạch sẽ. III- Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức. - Để các bé có một cơ thể khỏe mạnh chào đón mùa hè đầy bổ ích. Hôm nay cô sẽ tổ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chức hội thi “Bé vui khỏe”.Đến với hội thi “Bé vui khỏe ” là những cậu bé, cô bé dễ thương đến từ 2 đội: Đội hoa vàng, đội hoa hồng. Xin chúng ta cho một tràn pháo tay nhiệt liệt chào đón 2 đội chơi. 2.Giới thiệu bài. – Hội thi gồm có 3 phần thi: + Phần thi thứ nhất là phần thi: “Bé đồng diễn đẹp” + Phần thi thứ hai là phần thi: “Bé khỏe bé xinh” + Phần thi thứ ba là phần thi: “Bé trổ tài” 3. Hướng dẫn. 3.1 Hoạt động 1: .Khởi động: – Để bước vào phần thi xin mời các bé hãy khởi động cùng cô. – Cho trẻ đi các kiểu chân, tay theo nhạc. - Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động: – Phần thi thứ nhất: “Bé đồng diễn đẹp” xin được phép bắt đầu, cô mở nhạc bài hát: “Bé yêu biển lắm” cho cháu vận động. * Bài tập phát triển chung + ĐT tay: Tay đưa ra ngang gập khuỵu tay( 2x8) + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người phía trước. ( 2x8) + ĐT bật: Bật tiến về phía trước.( 2x8) * Vận động cơ bản.“Đập và bắt bóng bằng 2 tay” – Phần thi thứ 2 là phần thi “Bé khỏe bé xinh”. – Phần thi “Bé khỏe bé xinh” có một thử thách là các bé của từng đội tham gia thi phải “Đập bóng xuống sàn và bắt bóng” nhằm rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, linh hoạt của đôi mắt. – Phần thi “Bé khỏe bé xinh” với thử thách là gì? Mời các bé cùng quan sát cô thực hiện để chuẩn bị bước vào phần thi.. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. - Vâng ạ. - Trẻ tập bài tập phát triển chung. - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Cô làm mẫu lần 1. + Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích: + TTCB: Chân đứng chữ v, hai tay cầm bóng Dùng lực của bàn tay vfa cổ tay đập bóng xuống sàn, mắt nhìn theo bóng khi bóng nẩy lên bắt bóng bằng 2 tay. – Cô mời đại diện của 2 đội chơi sẽ lên làm mẫu cho các bạn xem. – Mời 2 đội thực hiện (cô quan sát trẻ thực hiện và sửa sai) – Hai đội thực hiện mỗi lần 1 bạn – Hai đội thực hiện mỗi đội 2 bạn – Cả lớp cùng thực hiện. * Trò chơi vận động: “Ném bóng rổ”. – Qua 2 phần thi cô thấy đội nào cũng ngang tài, ngang sức và bây giờ chúng mình cùng đến với phần thi thứ 3 đó là phần thi: “Bé trổ tài” qua trò chơi: “Ném bóng rổ”. – Cách chơi: Các con vừa đi và đập bắt bóng đến gần cột bóng rổ và ném bóng vào rổ. – Cô cho trẻ chơi. – Cô quan sát cùng chơi với trẻ. Cô giáo dục: Các con ạ! Thể dục thể thao giúp chúng ta có một cơ thể khỏe mạnh để có thể chống lại dịch bệnh đấy các con ạ! Vì thế hàng ngày chúng ta phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao các con nhớ chưa nào 3.3 Hoạt động 3: Hồi tỉnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí trong lành trên nền nhạc. 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 5.Kết thúc: - Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương trẻ học tốt.. - Trẻ quan sát. - Trẻ nghe, quan sát.. - Trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện. - Trẻ thi đua với nhau. - Trẻ quan sát cô chơi - Trẻ chơi. - Trẻ nghe - Trẻ đi nhẹ nhàng.. - đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Trẻ nghe. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. + Trò chơi “Tìm chữ cái theo yêu cầu cô” I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ o, ô, ơ - Trẻ nhận ra âm và chữ trong các từ chọn ven, cô giáo, kéo co, lá cờ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ nhận biết và phát âm. - Phát triển ngôn vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học, yêu trường lớp thầy cô và các bạn. - Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết bảo vệ môi trường. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Tranh có từ cô giáo, lá cờ... - Que chỉ, thẻ chữ. - Tranh chữ to, mô hình lớp học có gắn các chữ o, ô, ơ 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Hát bài “Trường chúng cháu là trường...” - Trẻ hát. - Đến trường chúng mình được gặp và chơi với - Chơi các bạn và cô.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> những ai? - Công việc hàng ngày của các cô là gì? => Giáo dục trẻ yêu mến, đoàn kết với bạn bè 2. Giới thiệu bài: - Hôm nay có giờ chữ cái cô dạy các con làm quen với nhóm chữ o,ô,ơ 3. Hướng dẫn: 3.1. Hoạt động1: Dạy trẻ làm quen với chữ o, ô,ơ: * Dạy trẻ làm quen với chữ o: - Cô đưa hình ảnh kéo co cho trẻ quan sát và hỏi trẻ + Các con nhìn xem côi có tranh gì? - À đúng rồi cô có tranh kéo co, dưới tranh có từ “ Kéo co”cả lớp đọc từ “ Kéo co” - Cô cũng có từ kéo co được ghép bằng thẻ chữ rời chúng mình quan sát xem từ kéo co được ghép bằng thẻ chữ rời có giống với từ kéo co ở dưới bức tranh không. - Cô giới thiệu cho trẻ trong từ kéo co cói chữ o hôm nay học và làm quen - Cô gài thẻ chữ o lên bảng - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho cả lớp phát âm - Cô cho tổ nhóm phát âm - Cô nói cấu tạo của chữ o, chữ gồm một nét cong tròn khép kín - Cho một trẻ nhắc lại cấu tạo * Dạy trẻ làm quen với chữ ô - Cô đưa hình ảnh cô giáo lên cho trẻ quan sát và hỏi trẻ cô có bức tranh gì? - Dưới bức tranh cô cũng có từ cô giáo các con đọc từ cô giáo. - Cô cũng có từ cô giáo được ghép bằng thẻ chữ rời chúng mình quan sát xem từ cô giáo được ghép bằng thẻ chữ rời có giống với từ cô giáo ở dưới bức tranh không. - Cô hỏi banh nào biết chữ ô lên tìm giúp cô - Cô cho 1 trẻ lên tìm chữ ô - Cô giới thiệu chữ ô cho cả lớp biết - Cô phát âm. giáo. - Chăm sóc dạy các con. - Trẻ lắng nghe - Chú ý nghe. - Quan sát. - Tranh kéo co. - Đọc từ kéo co.. - Trả lời cô. - Quan sát. - Chú ý. - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm. - Chú ý. - Trẻ nêu cấu tạo.. - Quan sát. - Đọc từ cô giáo.. - Có ạ. - Trẻ tìm. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô cho cả lớp phát âm - Cho tổ nhóm cá nhân phát âm - Cô nói cấu tạo chữ ô gồm một nét cong tròn khép kín và dấu mũ ở trên đầu - Cho trẻ nói cấu tạo của chữ ô * Dạy trẻ làm quen với chữ ơ - Cô đưa bức tranh lá cờ lên cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ trên màn hình cô có gì? cô giảng nội dung tranh. - Đúng rồi trên màn hình cô có bức tranh lá cờ dưới bức tranh cô có từ lá cờ. - Cô cho cả lớp đọc từ lá cờ trong từ lá cờ có chữ cái ơ mà hôm nay cô cho lớp mình làm quen. - Cô hỏi bạn nào biết chữ ơ rồi lên tìm giúp cô. - Cô giới thiệu chữ ơ - Cô phát âm chữ ơ, cô cho trẻ phát âm - Cô cho cả lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô nói cấu tạo của chữ ơ, chữ ơ gồm một nét cong tròn khép kín và có dấu móc ở trên đầu. 3.2 Hoạt động 2. So sánh - Cô cho trẻ so sánh chữ o và chữ ô + Giống nhau: đều có một nét cong tròn khép kín + Khác nhau: chữ o không có mũ còn chữ ô có mũ trên đầu - Cô cho trẻ so sánh chữ ô và chữ ơ + Giống nhau: đều có một nét cong tròn khép kín + Khác nhau: chữ ô có mũ còn chữ ơ có dấu - Cô cho trẻ nhắc lại 3.3. Hoạt động 3 : Trò chơi - Chơi trò chơi: Tìm chữ cái theo yêu cầu cô. - Chơi trò chơi về đúng lớp học của bé. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. 4. Củng cố giáo dục: - Các con vừa được làm quen với chữ gì? - Về nhà các con sẽ đọc chữ cho ông bà, bố mẹ nghe nhé. - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn trường lớp .. - Chú ý - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ. - Quan sát. - Trẻ đọc. - Trẻ tìm. - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe. - Trẻ phát âm - Trẻ chú ý. - Trẻ so sánh. - Chú ý. - Trẻ chơi. - Trẻ chú ý - Làm quen chữ o,ô,ơ. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 5 Kết thúc: - Trẻ chú ý - Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Trẻ ra chơi - Cho trẻ đọc bài thơ: “Gà học chữ” * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Kỹ năng sống “Bé tập làm vệ sinh môi trường” Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bé quét nhà. I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết một số hành động giữ gìn vệ sinh môi trường như: giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy định; không vẽ lên tường…. - Phân biệt được hành động đúng – sai. 2. Kỹ năng: - Rèn thói quen bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số bài thơ, bài hát, truyện kể, tranh ảnh, videos có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường - Đồ dung vệ sinh: chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức: - Cô đọc câu đố - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Quanh năm đứng ở vệ đường Các bạn qua lại hãy thương cho cùng Cái gì các bạn chẳng dùng Đưa tôi giữ hộ vứt vung người cười. Là cái gì?( Cái thùng rác) - Thùng rác dùng để làm gì? - Các con thấy thùng rác ở đâu?. - Thùng rác - Đựng rác thải ạ - Ở trường, ở nhà, nơi cộng cộng... - Trẻ nghe.. - Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ môi trường. 2.Giới thiệu bài: - Trẻ nghe - Việc bảo vệ môi trường đang là việc rất cần thiết chính vì vậy. Hôm nay cô cùng học cách làm giữ gìn vệ sinh môi trường nhé. 3.Hướng dẫn: -Hoạt động 1: Quan sát một số hành động đúng – sai với môi trường. *Cho trẻ xem tranh về môi trường bị ô nhiễm rác. - Trẻ quan sát. - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh trẻ xem. - Trẻ kể. - Con nhìn thấy những gì? - Con thấy như thế nào? - Con sẽ làm gì để xóm làng và môi trường không có rác? *Cho trẻ xem 1 đoạn clip hành vi đúng, sai. - Con thấy như thế nào sau khi xem? - Theo con ai làm đúng, ai làm sai? Vì sao?. - Giáo dục trẻ bỏ rác đúng nơi qui định,không vứt rác bừa bãi góp phần bảo vệ môi trường. *Hoạt động 2. Tìm hiểu một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường. - Cho cả lớp đọc thơ: “ Tập quét nhà” ( Văn Hải) - Hỏi trẻ đã làm những công việc gì để giữ gìn vệ sinh môi trường? - Một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường như. - Nhiều rác thải ở khắp nơi. - Môi trường ô nhiễm. - Vứt rác đúng nơi quy định - Trẻ trả lời. - Bạn An đúng, Bạn Mai sai - Bạn An vứt rác đúng nơi quy định, còn bạn Mai vẽ bậy lên tường. - Trẻ nghe. - Trẻ đọc. - Con quét nhà, bỏ giác đúng nơi quy định....

<span class='text_page_counter'>(19)</span> giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy định; không vẽ lên tường…. - Khi môi trường sạch chúng ta cảm thấy như thế nào? - Khi các con thực hiện được những công việc đó sẽ làm không khí trong lành, môi trường xanh, sạch, đẹp tránh được nhiều thiên tai và bệnh tật. - Giới thiệu một số đồ dung, dụng cụ để tham gia các công việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ, thùng rác, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô, chậu, nước sạch, bao tay, khẩu trang…) - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học. *Hoạt động 3: Trải nghiệm một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường - Cô mở nhạc lần lượt từng trẻ của mỗi nhóm sẽ lên lấy tranh trong rỗ của nhóm và dán lên trên bảng theo hành vi đúng thì ở mặt cười, hành vi sai ở vị trí mặt buồn cho đến khi hết nhạc. - Cho trẻ chia nhóm làm các công việc khác nhau. ( Quét lá, lau lá, nhổ cỏ, nhặt rác bỏ vào thùng rác) 4. Củng cố: - Trẻ nhắc lại các con vừa học gì? - Cho cả lớp đọc bài thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường”. thu dọn đồ dùng và rửa tay vào lớp. Sân trường bé chơi Các nơi đều sạch Thấy lá vàng rơi Không khí trong lành Vung vãi khắp nơi Giúp bé học hành Cùng đi nhặt lá Chăm ngoan, khỏe mạnh. Bỏ vào thùng rác - Giáo dục: Trẻ bỏ rác đúng nơi qui định,không xả rác bừa bãi. 5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương. - Thoáng mát, không có mùi hôi... - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ thực hiện. - Làm vệ sinh môi trường. - Trẻ đọc.. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: LQVBT Toán sơ đẳng: Ôn số lượng trong phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chào ngày mới I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến Thức: - Trẻ biết được số 5, biết đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 các nhómđối tượng trong phạm vi 5 2. Kỹ năng: - Trẻ ngồi đúng tư thế biết phối hợp trong nhóm bạn bè - Phát triển khả năng tư duy cho trẻ, rèn kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh. - Rèn kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, 3. Thái độ: - Có thái độ kiên trì thực hiện theo đúng yêu cầu. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng của cô: 2 bức tranh. + 5 bông hoa, 5 con bướm, 5 chú thỏ, 5 cây nấm - Đồ dùng của trẻ:Tương tự của cô 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài: Chào ngày mới.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Trò chuyện về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ 2. Giới thiệu bài. - Hôm nay cô cho các con ôn lại số lượng trong phạm vi 5. 3. Hướng dẫn. 3.1 Họt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5. - Cô đưa cho mỗi trẻ 1 lô tô có từ 1 - 5 chấm tròn và cho trẻ chơi trò chơi ''Tìm về đúng nhóm''. - Cô vỗ xắc xô, dậm chân cho trẻ đếm nhẩm và nêu nhận xét sau mỗi lần thực hiện khi nghe cô nói tìm về đúng nhóm trẻ có thẻ chấm tròn nào chạy nhanh về nhóm có cùng thẻ chấm tròn với nhau - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ai tinh hơn:tìm nhanh các bộ phận trên cơ thể có số lượng là:1, 2, 3, 4, 5 theo yêu cầu của cô, - Cô gắn các bông hoa lên bảng cài và cho trẻ đếm theo thứ tự. - Cô hỏi trẻ có tất cả là mấy bông hoa? - Vậy tương ứng với số hoa trên bảng là thẻ số mấy? - Cô cho trẻ lên chọn thẻ số gắn vào. - Bây giờ cô muốn mỗi bông hoa có một con bướm đậu vào thì chúng ta sẽ chọn ra mấy chú? - Cho trẻ lên thực hành chọn số bướm gắn tương. - Tương tự cô sẽ gắn các chú thỏ và cho trẻ đếm sau đó cho trẻ tìm cho mỗi chú thỏ một củ cà rốt để gắn vào. 3.2 Hoạt động 2: ôn các số từ 1 đến 5 - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 5. - Cô hỏi trẻ số tương ứng với số lượng đồ dùng, đồ chơi trong các nhóm vừa tìm là số mấy? - Cô giới thiệu số 5 cho trẻ quan sát và đọc. - Cô yêu cầu trẻ tìm số 5 trong rổ giơ lên và đọc. - Cho trẻ nhận xét về số 5. - Cô củng cố: số 5 gồm 1 nét sổ thẳng, một nét gạch ngang phía trên và 1 nét cong tròn hở trái ở phía dưới. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe. - Trẻ nghe .. - Trẻ nhận thẻ chấm và chơi trò chơi. - Trẻ tìm các bộ phận trên cơ thể. - Trẻ trả lời. - trẻ tìm đồ dùng đồ chơi. - Trẻ quan sát và đọc. - Trẻ nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô gọi 1 số trẻ nhắc lại . - Cô cho trẻ tìm và gắn số tương ứng với các nhóm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh lớp. - Ngoài số 5 trong rổ chúng ta còn những thẻ số nào? - Chúng mình hãy xếp lần lượt các số từ 1 đến 5 nào - Cho trẻ đọ các số từ 1 đến 5 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi cũng cố. - TC1: Tạo nhóm. - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài tìm bạn thân và khi có hiệu lệnh của cô “ Tạo nhóm” thì các bạn sẽ tạo theo yêu cầu của cô. - Cô cho trẻ tạo nhóm có 3, 4, 5 bạn. -TC2: Đi siêu thị. - Cô giới thiệu cho trẻ là hôm nay chúng ta sẽ đi siêu thị mua một số đồ dùng để học như bút sách, đất nặn - Cô chia trẻ ra 2 đội và thi đua nhau mua theo yêu cầu và số lượng mà cô đưa ra. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. TC 3: Thử tài của bé -Cô cho trẻ về ngồi thành 5 nhóm và hướng dẫn trẻ thực hiện bài tập trong vở. -Chúng ta dùng bút màu đen để tô theo nét chấm mờ con đường từ số 1- 5 và đếm xem bạn thỏ đã hái được bao nhiêu chiếc nấm. kể cho các bạn nghe câu chuyện thỏ đi hái nấm. - Đếm số bông hoa màu đỏ sau đó các con sẽ tô màu vàng vào ô vuông có chữ số tương ứng với số bông hoa màu vàng. Tô màu đỏ vào ô vuông có chữ số tương ứng với số bông hoa màu đỏ. 4.Củng cố: - Cô hỏi trẻ các con vừa Ôn số lượng trong phạm vi mấy? - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè. 5.Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ.. - trẻ làm theo yêu cầu. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi. - Phạm vi 5. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ đồ chơi trong lớp” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui của bé. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên một số đồ chơi, biết vẽ đồ chơi trẻ thích . - Biết hình dáng đồ chơi mô tả qua hình vẽ 2. Kỹ năng: - Củng cố kỹ năng vẽ, phối hợp các nét vẽ, phối hợp màu để vẽ được những đồ chơi mà trẻ thích. - Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học, biết giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu - Giấy A4 - Bút sáp màu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Bài hát nói về gì? - Trường mầm non của con có gì? - Để cho trường lớp đẹp chúng ta phải làm gì? => cô tóm ý giáo dục trẻ yêu quý và giữu vệ sinh trường lớp sạch đẹp 2. Giới thiệu bài. - Ở trường, lớp có rất nhiều các đồ dùng, đồ chơi đúng không nào? Các con có muốn làm những họa sỹ vẽ những bức tranh thật đẹp về đồ chơi mà các con thích không? 3. Hướng dẫn. 3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Để vẽ được cô sẽ cùng chúng mình đi xem triển làm tranh của họa sĩ Gấu đen nhé! - Cô cho trẻ đi theo hàng. * Bức tranh vẽ quả bóng - Các con xem họa sỹ Gấu đen vẽ bức tranh gì đây? - Quả bóng được bác họa sỹ vẽ như thế nào? ( Cô gợi ý câu hỏi cho trẻ trả lời) - Bác họa sỹ vẽ quả bóng ở vị trí nào của mặt giấy? Tô màu ra sao cho quả bóng? * Bức tranh vẽ con gấu (đồ chơi) - Bức tranh này vẽ gì? - Bạn Gấu nằm ở đâu trên bức tranh? - Bác hạo sỹ đã vẽ bạn Gấu như thế nào? * Bức tranh vẽ búp bê. - Đây là bức tranh vẽ gì? - Con có thích chơi búp bê không? - Bác họa sỹ đã vẽ bạn búp bê thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe. - Có ạ!. - Trẻ quan sát tranh, trò chuyện cùng cô.. - Vẽ con Gấu - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Bức tranh vẽ bóng bay - Trẻ trả lời - Đây là gì? - Bác họa sỹ đã vẽ bao nhiêu quả bóng? - Quả bóng vẽ thế nào? - Con có muốn vẽ những đồ chơi mình thích giống bác họa sỹ Gấu đen không? 3.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng. - Con thích vẽ đồ chơi gì? - Để vẽ được đồ chơi đó con sẽ phải vẽ như thế - Trẻ trình bày ý tưởng nào? - Cô gợi ý những ý tưởng vẽ cho những bạn còn lúng tings. - Cô mời 3 – 4 trẻ nêu ý tưởng của mình. - Vậy bây giờ chúng mình sẽ làm những họa sỹ tý hon tô màu ngôi trường mầm non thật đẹp nhé! - Cô nói cách ngồi và cách cầm bút cho trẻ nghe - Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cầm bút? 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Trẻ về bàn vẽ. Cô quan sát, sửa sai tư thế ngồi, cách cầm bút. - Trẻ thực hiện - Gợi ý cho trẻ hoàn thành bức tranh. 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm - Trẻ giới thiệu tranh của mình. - Cho 2- 3 trẻ giới thiệu tranh của mình và nhận xét - Trẻ nhận xét tranh của bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. .4. Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động. - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, - Trẻ nhắc lại tên hoạt yêu quý trường mầm non.. động 5.Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span> .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Hồng Phong, ngày .... tháng .... năm 2021 Người duyệt. Nguyễn Thị Thúy.

<span class='text_page_counter'>(28)</span>