Bai 5 GIAO TIEP CO VAN HOA VNEN 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy: / / 2016
Ngày dạy: / / 2016
<b>Bài 5 GIAO TIẾP CÓ VĂN HÓA (3 Tiết )</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b> 1. Kiến thức: </b>

Trình bày được yêu cầu cơ bản của hành vi giao tiếp có văn hóa và ý nghĩa của hành
vi giao tiếp có văn hóa.

<b> 2. Kĩ năng: </b>

Thực hiện được hành vi giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày.
<b> 3.Thái độ: </b>

Có thái độ đồng tình, ủng hộ những hành vi giao tiếp có văn hóa; phản đối những
hành vi giao tiếp thiếu văn hóa trong gia đình, nhà trường, cộng đồng.

<b> 4. Định hướng hình thành năng lực</b>

Biết cách thể hiện hành vi có văn hóa trong các tình huống khác nhau của cuộc sống.
<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b>

<b> 1. Giáo viên:</b>
Máy chiếu.
Bảng phụ.
Loa

<b> 2. Học sinh: </b>

- Bảng nhóm, bút dạ.

- Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn.
<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b>

<b>1. Ổn định lớp</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>
<b>3. Tiến trình bài học</b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG</b>
<b>Hoạt động 1: Cho cả lớp hát tập thể bài hát: Đi học về (ST:)</b>
? Qua bài hát này em rút ra bài học gì cho bản thân?

Phải biết ngoan ngoãn, lễ phép.
GV đãn dắt vào nội dung B.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động của GV - HS</b> <b>Nội dung chính</b>
<b>Hoạt động 2: Hoạt động cặp đơi</b>

<i><b>1. Chơi trị chơi </b></i>

- GV cho 1 vài cặp thực hiện cách chào
hỏi theo tình huống cụ thể:

+ Học sinh gặp thầy cô
+ Bạn bè gặp nhau
+ Hai nhà sư gặp nhau

<i><b>2. Thảo luận các câu hỏi</b></i>

- Vì sao người ta chào nhau khi gặp gỡ?

- Cách chào hỏi trong các tình huống trên
có giống nhau khơng?

- Qua trị chơi, em thấy cách chào hỏi phụ
thuộc vào những yếu tố nào?

<b>Hoạt động 3:</b>

<b>Hoạt động cá nhân – mục a</b>

Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu của bài, suy
nghĩ trả lời.

- Xác định những biểu hiện của giao tiếp
có văn hóa bằng cách khoanh trịn vào chữ
số trước câu đúng:

- Gọi HS trả lời, các bạn khác nhận xét, bổ
sung

<b>Hoạt động nhóm – mục b, c, d</b>

- Tìm hiểu: Hành vi giao tiếp có văn hóa
được dựa trên những phẩm chất nào?
- Các em có băn khoăn, thắc mắc gì
khơng?

- Chia sẻ kết quả

? Em hiểu thế nào là giao tiếp có văn hóa?

<i><b>1. Chào hỏi</b></i>

- Thể hiện sự lịch sự trong giao tiếp.
- Cách chào không giống nhau:
Với thầy cơ: Lễ phép

Với bạn bè: Thân mật, chan hịa.
Với người tu hành:

- Cách chào hỏi phụ thuộc vào dịa điểm,
đối tượng, khơng gian, thời gian….

<i><b>2. Tìm các biểu hiện của giao tiếp:</b></i>

- Câu đúng: 1, 3, 4, 5, 8, 11, 12, 15, 16,
18, 19, 20, 23.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Giao tiếp có văn hóa là cách cư xử lịch sự,</i>
<i>tế nhị trong giao tiếp thể hiện là người có </i>
<i>văn hóa</i>

<b>Hoạt động 3: </b>

<b>Hoạt động cả lớp mục a, b</b>

a. Yêu cầu Hs suy nghĩ, trả lời câu hỏi:
- Em đã cư xử như thế nào?

- Họ đã biểu lộ ra sao khi nhận được hành

vi giao tiếp có văn hóa?

- Cảm xúc của em?

b. Gọi 1 HS đọc câu chuyện:

<i><b>Chuyện xảy ra trên đường phố</b></i>

Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Vì sao ơng Giang lại nói: Ông đau nhói ở
tim?

- Hành vi giao tiếp, ứng xử của những
thanh niên trong truyện đã tác động đến
ơng ntn?

<b>Hoạt động nhóm mục c</b>

Hành vi giao tiếp có văn hóa có ý nghĩa
như thế nào trong cuộc sống?

<i><b>3. Ý nghĩa của giao tiếp có văn hóa. </b></i>

- Vì cách cư xử thiếu trách nhiệm, thiếu
văn hóa và lối sống vơ cảm của lũ trẻ
- Khiến ông thấy lo lắng cho giới trẻ và
cho cả xã hội.

- Thể hiện là người có văn hóa, có đạo

đức trong giao tiếp, được mọi người yêu
quý.

- Góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội
tốt đẹp giữa người với người.

- Làm cho mọi người cảm thấy dễ chịu,
giúp cho các cá nhân dễ dàng hòa hợp
hơn, cộng tác với mọi người dễ dàng
hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động của GV - HS</b> <b>Nội dung chính</b>
<b>Hoạt động 4: Hoạt động cá nhân</b>

- Nhận xét về hành vi giao tiếp của các bạn
HS trong trường, lớp, ở địa phương hiện
nay.

- Chúng ta cần có thái độ như thế nào khi
chứng kiến các hành vi đó?

Em sẽ hành động như thế nào trong mỗi
tình huống sau:

<b>Hoạt động 5: Hoạt động nhóm ở nhà</b>
Mỗi nhóm lựa chọn một tình huống đóng
vai, trình bày vào buổi học sau.

BT1. Liên hệ thực tế

* Nêu được 2 khía cạnh: giao tiếp có
văn hóa, chưa văn hóa.

- Trong trường, lớp:

Có văn hóa: Nói năng lễ phép (Thưa,
xin phép, cảm ơn…) với thầy cô, xưng
tôi, gọi bạn….với bạn bè.

Chưa có văn hóa: Nói tục, nói ngang với
thầy cô,…

- Ở địa phương:
* Nêu được:

- Phê phán hành vi thiếu văn hóa
- Cơng nhận, ủng hộ hành vi có văn
hóa…

BT2: xử lí tình huống
a. Tình huống 1: B
b. Tình huống 2: C
c. Tình huống 3: C
<b>Hoạt động 6: Hoạt động cá nhân</b>

<b>D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG</b>
Về nhà chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn của của hoạt động D.

<b>E. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG</b>
<b>Hoạt động 7: Hoạt động cặp đơi</b>

Làm bài 1: Tìm những câu giao tiếp có văn hóa trong các tình huống (theo bảng Trang 63 –
TL HDH)

Làm bài 2 – mục b: Sưu tầm một số quy tắc giao tiếp của các dân tộc Việt nam và thế giới,
chia sẻ cùng bạn bè.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

GV Khái quát lại các kiến thức cơ bản của bài học hoặc gọi HS nhắc lại kiến thức cơ
bản của bài đã học

<b> 2. Hướng dẫn học tập</b>

- HS học thuộc KT cơ bản mà GV đã chốt.
- Hoàn thành các bài tập đã giao vào trong vở

- Thực hiện các yêu cầu ở mục D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG và mục C3. HOẠT
ĐỘNG LUYỆN TẬP.

- Ôn lại các bài đã học

<b>Ký duyệt</b>

<i>Ngày 10 tháng 11 năm 2016</i>

</div>

<!--links-->