Bai 11 Cac yeu to tu su mieu ta trong van ban bieu cam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS TT Thới Lai.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 44. Phần tập làm văn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: 1/ Yếu tố tự sự, miêu tả trong bài thơ:“Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” của Đỗ Phủ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Mao ốc vị thu phong sở phá ca). Đỗ Phủ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài ca nhà tranh bị gió thu phá. Đoạn 1: Tự sự và miêu tả. -Tự sự ( hai câu đầu), miêu tả (ba câu sau). => Có vai trò tạo ra bối cảnh chung cho bài thơ. Đoạn 2: - Tự sự kết hợp với biểu cảm. -Tự sự: Trẻ con cướp tranh và tác giả quát tháo. => Biểu cảm: sự uất ức của tác giả.. Đoạn 3: - Tự sự , miêu tả và hai câu cuối biểu cảm. => Cam phận. Đoạn 4: Trực tiếp biểu cảm.=> Tình cảm cao thượng, vị tha vươn lên sáng ngời. Các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài thơ nó đã gợi ra đối tượng biểu cảm để tác giả gửi gắmtình cảm, cảm xúc .. (Mao ốc vị thu phong sở phá ca). Đỗ Phủ. Tháng tám, thu cao, gió thét già, Cuộn mất ba lớp tranh nhà ta. Tranh bay sang sông rải khắp bờ, Mảnh cao treo tót ngọn rừng xa, Mảnh thấp quay lộn vào mương sa. Trẻ con thônyếu nam khinh ta giàsự, không sức , tả Vậy các tố tự miêu Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật, trong thơ đóng vai trò gì Cắp tranhbài đi tuốt vào lũy tre Môi khô miệng cháy gào chẳng được , để tác hiện cảm, Quay về , giả chốngthể gậy lòng ấm ứctình ! cảm xúc? Giây lát gió lặng, mây tối mực, Trời thu mịt mịt đêm đen đặc. Man vải lâu năm lạnh tưa sắt, Con nằm xấu nết đạp lót nát Đầu giường nhà dột chẳng chừa đâu Dày hạt mưa, mưa, mưa chẳng dứt. Từ trải cơn loạn ít ngủ nghê Đêm dài ướt át sao cho trót? Ước được nhà rộng muôn ngàn gian, Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo đều hân hoan , Gió mưa chẳng núng, vững vàng như thạch bàn! Than ôi ! Bao giờ nhà ấy sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát , chịu chết rét cũng được!.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: 2/ Các yếu tố tự sự , miêu tả qua đoạn văn trích : “ Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán. - Miêu tả: Tả bàn chân của bố: Những ngón chân khum khum, gan bàn chân bao giờ cũng xám xịt và lỗ rỗ, bao giờ cũng khuyết một miếng, không đầy đặn như gan bàn chân người khác, mu bàn chân mốc trắng, bong ra từng bãi, lại có nốt lấm tấm. -Tự sự: +Kể về cuộc đời của người cha đi làm ăn vất vả bằng đôi bàn chân ấy: Bố đi chân đất…………….nó theo bố đi xa lắm. + Đêm nào bố cũng ngâm nước nóng…..tài nào xoa bóp khỏi. -Biểu cảm: Tình thương đối với người cha: “Bố ơi!...đã thành bệnh”.. Em hãy chỉ ra các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm trong đoạn văn?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: 2/ Các yếu tố tự sự , miêu tả qua đoạn văn trích : “ Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán. - Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khêu gợi cảm xúc, do cảm xúc chi phối chứ không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh .. * Nếu không có các yếu tố tự sự, miêu tả trong đoạn văn thì yếu tố biểu cảm không thể bộc lộ được vì không có đối tượng để người viết gửi gắm cảm xúc.. Câu hỏi thảo luận:. Nếu không có các yếu tố tự sự, Vậy việc sử dụng yếu tố miêu tả trong đoạn văn trích: tự sự và miêu tả trong văn “Tuổi thơ im lặng” của Duy bản biểu cảm nhằm mục Khán thì yếu tố biểu cảm có thể đích gì? bộc lộ được hay không? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: *Ghi nhớ: SGK/138 - Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đối với đời sống xung quanh, hãy dùng phương thức tự sự và miêu tả để gợi ra đối tượng biểu cảm và gủi gắm cảm xúc. - Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khêu gợi cảm xúc, do cảm xúc chi phối chứ không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm: * Ghi nhớ: SGK /138 II Luyện tập: Bài tâp 1: SGK/138 Kể lại nội dung : “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” của Đỗ Phủ bằng bài văn xuôi biểu cảm. Gợi ý: - Miêu tả:. + Cảnh nhà tranh bị gió thu phá. + Cảnh trẻ con cướp những tấm + Cảnh ngôi nhà bị - Tự sự: + Gió. tranh. mưa dột, ước át… thu thổi tốc mái nhà. + Việc trẻ con cướp những tấm tranh. + Sự rét buốt trong đêm tối… cảm: + Vượt lên trên nỗi bất hạnh của cá nhân, ông đã thể hiện tấm lòng cao thượng, vị tha…. - Biểu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II Luyện tập: Bài tâp 2: ( Trang 138 SGK) Dựa vào văn bản: “Kẹo mầm” Của Băng Sơn viết lại thành một bài văn biểu cảm. Gợi ý: -. Tự sự:. - Miêu tả: - Biểu cảm:. + Kể lại việc đổi tóc rối để lấy kẹo mần. + Cảnh chải tóc của mẹ ngày trước và hình dáng của mẹ. + Thể hiện nỗi nhớ thương mẹ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II Luyện tập: Bài tâp 3: Việc đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn biểu cảm có tác dụng gì? . A Yếu tố tự sự và miêu tả làm cho người đọc quan tâm. B. Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho đoạn văn kéo dài.. C. Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho bài văn không tẻ nhạt.. D. Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho bài văn sinh động, cụ thể.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ a)Bài vừa học: - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 138. - Vận dụng các yếu tố : Tự sự, miêu tả để tạo lập văn bản biểu cảm. - Sưu tầm và chép các đoạn văn, bài văn biểu cảm để làm tư liệu. b)Bài soạn phần Tiếng Việt : - Soạn bài: Tiết 50“Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học” SGK/146. – Đọc và tìm hiểu các ngữ liệu SGK/146,147. -Làm các bài tập SGK/148..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>

<span class='text_page_counter'>(14)</span>