Bai 1 Cong truong mo ra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS: 02/8/2016 NG: Bài 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Từ tiết 1 đến tiết 4) I. Mục tiêu: -Như tài liệu trang 5. II. Phương pháp. - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm…. III. Đồ dùng dạy học. IV. Tổ chức hoạt động dạy-học Tiết 1 H: Tiết học hôm nay cần đạt được mục tiêu gì? HS trả lời mục tiêu của tiết học (phần đọc hiểu) GV: Để đạt được mục tiêu đó chúng ta cùng tìm hiểu các hoạt động . A. Hoạt động khởi động. HS nghe bài hát: “Ngày đầu tiên đi học” của tác giả Nguyễn Ngọc Thiện. HĐ cá nhân, báo cáo, chia sẻ, yêu cầu mục A, trang 5. GV dẫn vào bài: đó là tâm trạng, cảm xúc của bản thân em trong ngày đầu tiên đến trường. Vậy có bao giờ các em tự hỏi cảm xúc của mẹ trong ngày dầu tiên các em dến trường chưa? Và nhà trường có vai trò gì đối với cuộc đời của mỗi con người? Chúng ta sẽ tìm hiểu hoạt động tiếp theo B. Hoạt động hình thành kiến thức HĐ cả lớp. H: Đối với văn bản này theo các em cần phải đọc với giọng như thế nào cho hấp dẫn? HS: cá nhân, chia sẻ ý kiến. GV định hướng: Đọc giọng truyền cảm, nhẹ nhàng bởi vì đây là tâm trạng của người mẹ trước ngày khai trường của con. HS: Đọc, chia sẻ. GV: Sửa lỗi đọc sai cho HS.. 1. Đọc văn bản.. HĐ nhóm cặp: các chú thích (1)-> (10), * Chú thích chia sẻ chú thích chưa hiểu nghĩa. 2. Tìm hiểu văn bản H: Xác định: phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì? HĐ cá nhân, BC, điều hành chia sẻ.. - Phương thức biểu đạt: biểu cảm. H: Văn bản có thể chia làm mấy phần, nội.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: HDHS về nhà thực soạn kĩ nội dung mục 3 tìm hiểu các loại từ ghép và nghĩa của từ ghép. Bài 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (tiếp theo) Tiết 3 I. Mục tiêu: -Như tài liệu trang 5. II. Phương pháp. - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm…. III. Đồ dùng dạy học. IV. Tổ chức hoạt động dạy-học HĐ khởi động (3p) GV cho tiếng sau (bảng phụ): -“Xe” H: Hãy liệt kê các từ có thể tạo ra từ tiếng “xe” mà em biết? HS HĐ cả lớp. (xe máy, xe đạp, xe ô tô....) GV: gợi dẫn và định hướng nội dung tiết học. 3. Tìm hiểu các loại từ ghép và HĐ nhóm lớn yêu cầu 3.a. BC, điều hành nghĩa của từ ghép..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chia sẻ. a. Từ ghép chính phụ GVNX hoạt động của HS Dự kiến: (1) A, C (2). bà nội; bà mụ; bà tôi; bà cố, bà Ba (3) bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính, không thể đổi các tiếng sau lên trước mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa của câu. (4) lần lượt điền: - ...phân nghĩa... -... chính;.... phụ..... GV yêu cầu HS về nhà học thuộc thông tin (Tài liệu trang 10) về từ ghép chính phụ tài liệu tr.10 b. Từ ghép đẳng lập HĐ nhóm lớn b.(1), (2) tài liệu trang 10, báo cáo, điều hành chia sẻ GV nhận xét. Gợi ý: (1) Quần,áo, giầy, dép, giấy, bút, cốc, chén, bát đĩa, xô chậu: Quần áo, giầy dép, giấy bút, cốc chén, bát đĩa, xô chậu.... (2) Không phân thành tiếng chính và tiếng phụ, vì cả hai tiếng đứng độc lập, bình đẳng nhau về ngữ pháp. HĐ cặp đôi yêu cầu b. (3) trang 8: BC, điều hành chia sẻ. Dự kiến: - Nghĩa từ ghép bàn ghế rộng hơn nghĩa của tiếng bàn, ghế. HĐ cá nhân: trả lời yêu cầu b.(4) tài liệu trang 10. BC, chia sẻ. Đáp án: -...... bình đẳng.... -...... hợp nghĩa..., .....khái quát.... GV NX, YC HS về nhà học thuộc KT về từ ( tài liệu trang 11) ghép đẳng lập. HĐ cặp đôi yêu cầu c. HS HĐ cá nhân đổi chéo KQ, nhận xét KQ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> của bạn GVNX hoạt động. Dự kiến: Ghép chính phụ Làm nhà Ăn cơm Trắng tinh Vui vẻ Mưa phùn Nhà trường. Ghép đẳng lập Núi sông Ham vui Xinh đẹp Học hành Cây cỏ. HĐ nhóm lớn bài tập 2.(a) tài liệu trang 12, BC, điều hành chia sẻ. Đáp án. c. Luyện tập. Từ ghép Mưa phùn, mùa xuân, chân mạ, lá mạ, chính dây khoai, cây cà chua, xanh rợ, ruộng phụ cao, cây sấu, cây nhội, cây bàng, cây bằng lăng, mùa hạ, lộc non, mưa bụi, ấm áp Từ ghép ốm yếu đẳng lập. HĐ cặp đôi yêu cầu 2.(b) trang 13. Đổi chéo KQ, đối chiếu KQ của GV . - xanh ngắt, mùa gặt, nhãn lồng HĐ cá nhân yêu cầu 2. (c) trang 12, BC chia sẻ. GV NX HS tham gia trò chơi: phỏng vấn. HS (vai phóng viên báo hoa học trò): vậy qua tiết học hôm nay các bạn đã đạt được những mục tiêu gì? HS trả lời theo mục tiêu bài học HS (PV): Vậy thế nào là từ ghép chính phụ, đẳng lập? HS nhắc lại kiến thức GV nhận xét, khái quát nội dung tiết học HDHT: GV hướng dẫn HS về nhà chuẩn bị kĩ mục 4. Liên kết trong văn bản.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 1 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (tiếp theo) Tiết 4 I. Mục tiêu: -Như tài liệu trang 5. II. Phương pháp. - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm…. III. Đồ dùng dạy học. IV. Tổ chức hoạt động dạy-học HĐ khởi động (3p) GV: cho đoạn văn sau: “Con là một đứa trẻ nhạy cảm. Cứ mỗi lần, vào đêm trước ngày sắp đi chơi xa, con lại háo hức đến nổi lên giường mà không sao nằm yên được. Nhưng mẹ chỉ dỗ một lát là con đã ngủ.” (Cổng trường mở ra-Lý Lan) H: Có thể đảo trật tự các câu trong đoạn văn được không? HĐ cá nhân, BC, chia sẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gv dẫn vào bài 4. Liên kết trong văn bản. HĐ cặp đôi yêu cầu 4. (a) tài liệu trang 11 HSHĐ, BC, điều hành chia sẻ. Đáp án: Các câu không có mối quan hệ về nội dung. HĐ nhóm lớn yêu cầu 4.b, tài liệu trang 11. HSHĐ, BC, điều hành, chia sẻ. GV NX. Đáp án: * Các câu chưa có sự liên kết, vì thiếu từ ngữ nối câu (1) với câu (2), câu (3) dùng sai từ đứa trẻ nên không liên kết với câu (2). * Sửa: Thêm từ còn thiếu, sửa từ dùng sai để câu (2) hướng đúng chủ đề ở câu trước. Cụ thể: thêm từ còn bây giờ (xác định quan hệ về thời gian) đầu câu (2), thay từ đứa trẻ trong câu (3) thành con. HĐ cá nhân yêu cầu 4.c, trang 11. HSBC, chia sẻ. GV chốt - Để văn bản được liên kết người viết (người nói) phải làm cho nội dung của các câu, các đoạn thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau, đồng thời phải biết kết nối các câu, các đoạn đó bằng những phương tiện ngôn ngữ (từ, câu) thích hợp. C. Hoạt động luyện tập Bài tập 3(TL, Tr. 13) HĐ cá nhân yêu cầu a, trang 13, BC chia sẻ a. Sắp xếp theo thứ tự: Đáp án: 3, 2, 1. -(3) Dưới gốc tre... - (2) Măng trồi lên... - (1) Ai dám bảo.....

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ nhóm lớn yêu cầu b, trang13. BC, điều hành chia sẻ. GVNX Hai câu văn nếu tách rời khỏi các câu khác sẽ không liên kết nhau, vì câu trước chỉ nói về mẹ, câu sau chỉ nói về con. Nhưng tiếp theo hai câu trên còn có câu: Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay....nói...” Câu này đề cập đến cả mẹ và con, có nội dung liên kết cả hai câu trên. GV Chốt b. Xét về nội dung câu 1: nói về mẹ; câu 2: nói về con. Nhưng sau hai câu trên có câu: Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay....nói...” Câu này đề cập đến cả mẹ và con, có nội dung liên kết cả hai câu trên H: Qua tiết học chúng ta đạt được mục tiêu gì? HS trả lời GVKL. GVHD HS về nhà thực hiện nội dung hoạt động D và E HDHS chuẩn bị bài mới: cuộc chia tay của những con búp bê..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>