Tuan 1 De Men benh vuc ke yeu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài( trả lời được các câu hỏi trong sgk) - KNS: Có tấm lòng đồng cảm, yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra -GV giới thiệu khái quát nội dung bài cũ chương trình phân môn tập đọc của học kì I lớp 4 B. Bài mới 1. Giới thiệu 2’ bài - Treo tranh minh họa bài tập đọc. 2. Luyện - Gọi 1 em đọc bài. đọc + Bài chia làm mấy đoạn? 8-10’. 8-10’. 3. Tìm hiểu bài. Hoạt động của học sinh - 1 HS đọc thành tiếng tên của các chủ điểm.. - HS nêu nội dung bức tranh.. - 1 em đọc to cả bài. - Chia làm 3 đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS nhận xét bạn đọc. - Đọc mẫu. - Luyện đọc nhóm đôi. - Nghe GV đọc. - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cho HS đọc từng đoạn. -HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. - Truyện có những nhân vật chính -Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện nào ? - Là chị Nhà Trò. - Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai ? - Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò? Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện để biết điều đó ? - HS đọc SGK. - Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong - Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc hoàn cảnh như thế nào ? tỉ tê bên tảng đá cuội. - Đoạn 1 ý nói gì ? - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. +Sự yếu ớt của chị Nhà Trò được - Của Dế Mèn. nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào ? + Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì - Thể hiện sự ái ngại, thông cảm. khi nhìn Nhà Trò ? - Đọc chậm thể hiện sự yếu ớt của - Gọi 2 HS lên đọc đoạn 2, sau đó chị Nhà Trò qua con mắt ái ngại, nhận xét về giọng đọc của từng HS. thông cảm của Dế Mèn. -Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp - Đoạn này nói lên điều gì ? của chị Nhà Trò. - HS đọc thầm và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS đọc thầm và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị nhện ức hiếp đe dọa + Đoạn này là lời của ai ? + Qua lời kể của Nhà Trò, chúng ta thấy được điều gì ? - Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trên, để sữa lỗi, ngắt giọng cho HS.. 8’. 4. Luyện đọc diễn cảm 5. Củng cố, dặn dò. 3-4’. - Lời của chị Nhà Trò. - Tình cảnh của Nhà Trò khi bị nhện ức hiếp. -1 HS đọc, cả lớp nhận xét và tìm ra cách đọc đúng, đọc hay. - HS đọc thầm đoạn 3 + Là người có tấm lòng nghĩa + Lời nói và việc làm đó cho em hiệp, .....cậy khoẻ ức hiếp kẻ yếu. biết Dế Mèn là người như thế nào ? +Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế +Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi Mèn. về điều gì ? - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng - Qua câu chuyện tác giả muốn nói nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ với chúng ta điều gì ? yếu - 2 HS đọc nội dung bài. - Đó chính là nội dung của bài. - HS ghi nội dung vào vở. - Nhiều HS trả lời. - Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa em thích hình ảnh nào nhất ? - HS luyện đọc. Tổ chức cho HS thi đoc cá nhân 1 - 2 nhóm HS lên thi đọc. đoạn trong bài, hoặc cho các nhóm thi đọc theo vai. - HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị -Nhận xét tiết học, tuyên dương bài sau. những HS tích cực học tập, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>