Ke hoach nam hoc 1415

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (155.12 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT CẦN ĐƯỚC
TRƯỜNG THCS TÂN CHÁNH
Số: 12/KHCM - THCSTC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tân Chánh, ngày 25 tháng 09 năm 2014

KẾ HOẠCH

Hoạt động chuyên môn 2014 - 2015

Căn cứ Kế hoạch số 753/KH-PGD&ĐT Cần Đước ngày 09/09/2014 về thực hiện nhiệm vụ
giáo dục THCS năm học 2014 - 2015;

Căn cứ Kế hoạch số 19/KH-THCS Tân Chánh ngày 17/09/2014 về thực hiện nhiệm vụ năm
học 2014 - 2015;

Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà Trường. Bộ phận chuyên môn Trường THCS Tân Chánh
xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2014 – 2015 cụ thể như sau:

1. Tình hình, đặc điểm
1.1. Thuận lợi

- Đa số giáo viên còn trẻ năng động, nhiệt tình trong cơng tác, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, nhiều
giáo viên tâm huyết với nghề.

- Cơ sở vật chất: cơ bản có đủ phịng học. Có phịng máy tính cơ bản đủ số máy cho học sinh
học thực hành, tất cả các máy tính trong các phịng đều đã nối mạng Internet tốc độ cao ADSL.

1.2. Khó khăn

- Thiết bị dạy và học chưa đáp ứng yêu cầu của chương trình giảng dạy.
- Chất lượng học sinh đầu vào không đồng đều, một số học sinh chưa ngoan.
- Chưa có phịng thực hành, thí nghiệm cho các bộ mơn Lý, Hóa, Sinh.

2. Quy mơ, tổ chức

- Năm học 2014 - 2015, Trường có 26 lớp với 903/438 học sinh chia ra khối 6: 7 lớp với
266/140 học sinh; khối 7: 6 lớp với 229/104 học sinh; khối 8: 6 lớp với 186/87 học sinh và khối 9: 7
lớp với 222/107 học sinh.

- Tổng CBGCNV là 56, trong đó CBQL: 02; GV: 48; NV: 05; TPT: 01, trong đó trên chuẩn là
29, đạt chuẩn là 27.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Căn cứ vào kết quả các mặt đạt được trong năm học 2013 - 2014 của trường, vào tình hình thực
tế của nhà trường, vào kết quả Hội nghị Cán bộ công chức. Bộ phận chuyên môn đưa ra một số chỉ
tiêu sau:

3.1 Giáo viên

- Chiến sĩ thi đua cơ sở: 24, trong đó: Văn phịng: 02 ; Tốn: 05; Văn: 04; Tiếng anh: 03; Năng
khiếu: 02; Lý Tin: 04; Sinh nhạc: 04; Hóa - Sử - Địa: 00.

- Xếp loại xuất sắc: 80% ; Loại khá : 20%.
3.2 Học sinh

- Học lực:

+ Giỏi tỷ lệ 40%; + Khá tỷ lệ 40%;
+ TB tỷ lệ 20%; + Yếu, kém: 0%.

- Hạnh kiểm:

+ Tốt: 80%; + Khá: 20%; + TB: 0%.
- Lên lớp thẳng: 99,5%.

- Tốt nghiệp THCS: 100%.
- Duy trì sĩ số đạt: tỷ lệ 99,4%.
3.3 Trường

- Tổ lao động tiên tiến: 02

- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc.
- Chi bộ, cơng đồn, chi đồn, liên đội đạt trong sạch vững mạnh.
A. Nhiệm vụ và giải pháp cụ thể

- Để thực hiện năm nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2014 - 2015. Bộ phận chuyên môn đưa ra
một số nhiệm vụ và kế hoạch cụ thể sau:

1. Thực hiện có hiệu quả các hoạt động thi đua và các cuộc thi phong trào do Sở và Bộ Giáo dục
và Đào tạo tổ chức

1.1. Thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc tổ
chức các hoạt động thiết thực kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành
Giáo dục (15/10/1968-15/10/2013).

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trong năm học, tổ chức các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa: thi tìm hiểu, kể
chuyện về cuộc đời, tư tưởng, đạo đức của Bác Hồ; tổ chức các hành động thiết thực làm theo lời
Bác: tiết kiệm, tự học, trồng cây, nắm vững kiến thức lịch sử v.v…

1.2. Tiếp tục thực hiện nội dung “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và

sáng tạo”.

- Đẩy mạnh công tác thi đua dạy tốt và tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trau

dồi chuyên môn, nâng cao trình độ để đáp ứng yêu cầu mới của công tác giáo dục ở các lĩnh vực:đổi

mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, đúc kết sáng kiến kinh
nghiệm v.v…

- Tổ chức các hoạt động giới thiệu tấm gương điển hình thầy giáo, cô giáo được học sinh tôn
vinh. Tuyên truyền sâu rộng nhà trường không chấp nhận trường hợp cán bộ quản lý, giáo viên vi
phạm đạo đức nhà giáo.

- Triển khai và thực hiện đúng Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh (ban hành kèm theo thông
tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011); triệt để chống các hành vi xúc phạm đến nhân phẩm và
thân thể học sinh.

- Tổ chức các hoạt động thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tăng

cường biện pháp phối hợp tốt ba môi trường giáo dục, xây dựng môi trường sư phạm tích cực. Thực
hiện có hiệu quả tiết pháp luật, tập trung giáo dục về pháp luật và kiểm tra việc chấp hành pháp luật
trong học sinh, Luật bảo hiểm y tế, tuyên truyền giáo dục biện pháp phòng chống ma túy, tệ nạn xã

hội, bạo lực học đường, …

- Xây dựng và triển khai có hiệu quả quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường; đồng thời bài

trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường.

- Có kế hoạch chỉnh trang mơi trường giáo dục: Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn; các tổ chức

Đoàn, Đội xây dựng kế hoạch tăng cường thi đua trồng cây tạo cảnh quang mơi trường, giữ gìn lớp
học sạch, đẹp, an tồn, bảo vệ tài sản cơng…

1.3. “Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”

- Trên cơ sở đánh giá công tác quản lý và kết quả xét tốt nghiệp, tuyển sinh 10, xác định

đúng nguyên nhân về ưu điểm, khuyết điểm trong công tác quản lý chuyên môn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Tuyên truyền, phát huy kết quả thực hiện “chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo
dục”.

1.4. Tham gia các hoạt động, các cuộc thi phong trào do Phòng GD&ĐT tổ chức.

- Quán triệt học sinh về luật bảo hiểm y tế, tham gia đóng bảo hiểm y tế là trách nhiệm và
nghĩa vụ của mỗi công dân Việt Nam. Vận động học sinh tham gia bảo hiểm y tế vì đây là bảo hiểm
bắt buộc, chỉ tiêu phải hoàn thành 100% (đối với các trường hợp khó khăn sẽ chia ra đóng thành 2
đợt: đợt 1 đóng 150.000, đợt 2 đóng 140.000).

- Tăng cường công tác tuyên truyền, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi
dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện Tiếng Anh …
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các cuộc thi; Giải toán trên Internet; Olympic Tiếng Anh trên

Internet; Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, cuộc thi khoa học kỹ thuật, vận dụng tốt kiến thức liên

môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, dạy học theo chủ đề tích hợp, làm ĐDDH, riêng Giải tốn trên
máy tính cầm tay khơng tổ chức thi (theo Sở GD&ĐT)… tăng cường giao lưu hợp tác nhằm thúc
đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về lịch sử, các giá trị văn hóa
truyền thống và văn hóa nhân loại.

2. Thực hiện kế hoạch giáo dục

2.1. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch
giáo dục từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục.

2.1.1. Thực hiện phân phối chương trình, điểm số

- Thực hiện đầy đủ, đúng chương trình THCS (37 tuần), theo văn bản 1277/SGDĐT-GDTrH
ngày 01/8/2012 của Sở GD&ĐT về việc phát hành và sử dụng phân phối chương trình cấp trung học.

- Điểm số và số cột điểm tối thiểu thực hiện theo văn bản 404/SGDĐT-GDTrH ngày
13/3/2012 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp trung học.

2.1.2 Củng cố và tăng cường công tác đào tạo học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém,
giảm tỉ lệ học sinh bỏ học (phấn đấu dưới 0.6%), nâng dần chất lượng giảng dạy, học tập.

a. Đẩy mạnh công tác đào tạo học sinh giỏi, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh.

- Làm tốt công tác tuyên truyền thể lệ và nội dung các cuộc thi đến toàn thể giáo viên, học sinh
và phụ huynh học sinh; tạo điều kiện học sinh tham gia các sân chơi lành mạnh.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn
đề thực tiễn.

b. Phụ đạo học sinh yếu, kém, giảm tỷ lệ bỏ học, nâng hiệu quả đào tạo

- Tổ chức Kiểm tra chất lượng đầu năm để khảo sát, phân loại trình độ học sinh và tổ chức
các lớp phụ đạo cho HS yếu kém. Nội dung phụ đạo cho HS yếu, kém cần phù hợp với thực tế, không

tổ chức phụ đạo trái buổi, phụ đạo học sinh yếu, kém khơng q 30 học sinh/nhóm. Nắm chắc tình

hình, tìm hiểu nguyên nhân từng trường hợp HS bỏ học nhằm hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng
học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số, tăng hiệu quả đào tạo. Báo
cáo số lượng học sinh bỏ học về Văn phòng định kỳ hàng tuần và Phịng GD&ĐT định kỳ hàng
tháng.

- Thơng báo kết quả cho cha mẹ học sinh các học sinh yếu, kém về gia đình. Tuyệt đối khơng
để xảy ra tình trạng học sinh không đủ điều kiện lên lớp, dự thi tốt nghiệp vào cuối năm học do thiếu
thông tin giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinh.

2.1.3 Chú ý thực hiện một số mơn học

- Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục

- Đối với công tác tư vấn, thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường cho học sinh, bao gồm các cán
bộ quản lý, giáo viên có kinh nghiệm, hiểu biết tâm lý học sinh cấp học. Giáo viên tư vấn có nhiệm
vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh để giúp các em định hướng tương lai, định hướng nghề
nghiệp và vượt qua những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt.

- Thực hiện hoạt động Giáo dục Nghề phổ thông tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại văn
bản số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007, văn bản số 10945/BGDĐT-GDTrH ngày 27/11/2008
của Bộ GD&ĐT; Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức thi tốt nghiệp nghề phổ thông vào tháng 4/2015.

- Phối hợp TT GDTX&KTTH-HN Cần Đước về chương trình dạy nghề phổ thơng và hướng
nghiệp cho các đối tượng học sinh, đảm bảo học sinh đều được tham gia học nghề phổ thông và
hướng nghiệp.

- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo
dục NGLL, giáo dục hướng nghiệp, công nghệ theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo

dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

- Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục địa phương các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Các tổ CM đăng ký tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp Trường, huyện, cấp tỉnh
(có kế hoạch riêng).

2.2 Tổ chức dạy học ngoại ngữ

- Giáo viên dạy tiếng Anh tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn để đạt trình độ năng
lực tiếng Anh theo quy định của Bộ GD&ĐT và học tập phần mềm do Sở GD&ĐT cung cấp và báo
cáo cụ thể.

- Tham gia hội thảo chuyên môn Tiếng Anh, sinh hoạt cụm chuyên môn, nội dung về đổi mới
phương pháp dạy học nhằm từng bước nâng dần chất lượng giảng dạy bộ môn này, hội thảo phương
pháp tự bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại ngữ của giáo viên nhằm đạt trình độ chuẩn theo quy định
của Bộ GD&ĐT.

- Tích cực chuẩn bị các điều kiện để tiến tới chuyển sang dạy theo chương trình mới trong
thời gian tới.

2.3 Tập trung đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị,
giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

- Xây dựng, triển khai kế hoạch tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, tự hào dân
tộc, lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh hiệu quả giảm tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm yếu,
học sinh cá biệt. Tăng cường các phương pháp giáo dục học sinh cá biệt hiệu quả. Thực hiện mô hình lập
“sổ tay rèn luyện đạo đức học sinh” với học sinh cá biệt; thành lập “Hộp thư vì tương lai bè bạn”.

- Các tổ CM tổ chức cho học sinh tham gia xây dựng và chấp hành nội quy trường học, nâng cao
tinh thần trách nhiệm của học sinh trong việc thực hiện nội quy nhà trường.

- Tiếp tục thực hiện nội dung giảm tải theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; khuyến khích giáo viên
dạy học các chủ đề tích hợp liên mơn; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng tốt kiến
thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; tích cực tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho
học sinh trung học; tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp trong các trường trung học.

2.4. Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích
hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng
chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh
học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo.

2.5 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật hịa nhập

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Các GVBM có kế hoạch giáo dục cụ thể đối với mơn mình phụ trách để đảm bảo nhiệm vụ giáo
dục cho đối tượng này tốt hơn.

3. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá
3.1. Đổi mới phương pháp dạy học

- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và
vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày
27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; khắc
phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến
thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo
năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thơng.

3.2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa
học của học sinh; Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi
trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật
và Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh
trung học.

- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực
học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục – thể thao; các hội thi năng khiếu; các hoạt động giao lưu,…
- BGH thường xuyên dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, hạn chế xếp loại tiết dạy, chỉ xếp loại
tiết dự giờ khi nâng bậc lương, thanh tra; quan tâm giáo viên mới ra trường về phương pháp dạy học
thu hút học sinh; tổ chức hội thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi; chú trọng tổ chức cho giáo
viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, đúc kết sáng kiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt
cán các môn học trong nhà trường.

4. Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá

- Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh trung học theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày
12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh.
Chú trọng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét. Việc
kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì mà quan trọng hơn là biết học sinh
học như thế nào, có biết vận dụng khơng; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh
giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học.

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc
nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng
cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét,

động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm
với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự
đánh giá năng lực của mình.

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; chỉ đạo việc ra các câu hỏi
trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có các câu hỏi 1 lựa chọn đúng như trước
đây; triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ.

4.1. Tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ

- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ ở tất cả các lớp 7, 8 và một số
môn ở lớp 9.

- Riêng đề kiểm tra học kỳ lớp 9 các mơn: Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Sinh học, Địa
lý, Lịch sử, Hóa học, GDCD do Sở GD&ĐT ra đề chung cho tồn tỉnh; Phịng GD&ĐT ra đề kiểm
tra học kỳ lớp 6 các mơn: Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử và GDCD.

4.2. Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin

- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy và học như: sử dụng các

phần mềm ứng dụng để giảng dạy trên lớp, soạn giáo án; quản lý điểm số, hồ sơ học sinh, kết quả học
tập, theo dõi chuyên cần, xếp thời khoá biểu; quản lý thư viện trường học; quản lý thành tích của
trường, quản lý giáo viên, quản lý báo cáo, tư liệu truyền thống v.v…

- Tiếp tục thực hiện sổ gọi tên ghi điểm điện tử, sổ liên lạc điện tử kể từ năm học 
2014-2015.

- Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin cho học sinh bằng nhiều hình thức, phù hợp với
tình hình thực tế nhà trường, giúp học sinh khai thác kiến thức hiệu quả nhất.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Tiếp tục phối hợp bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên THCS; chú trọng việc bồi dưỡng giáo
viên dạy Tiếng Anh theo các chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án dạy và học
ngoại ngữ trong các trường công lập trên địa bàn tỉnh Long An giai đoạn 2013-2020.

- Khuyến khích giáo viên mơn tiếng Anh chưa đạt chuẩn năng lực Tiếng Anh tiếp tự học để đạt
chuẩn theo quy định; giáo viên đạt chuẩn năng lực tiếng Anh chuẩn bị được phân công dạy học theo
chương trình mới.

5.2. Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên

- Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm
giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn. Khuyến khích, động viên GV tham gia Cuộc
thi dạy học theo chủ đề tích hợp.

- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên
cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách cơng tác Đồn, Đội,
giáo viên tư vấn trường học.

6. Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục THCS

Tích cực quản lý dạy và học trong nhà trường để chống lưu ban, bỏ học góp phần thực hiện
phổ cập giáo dục.

- Tiếp tục hỗ trợ giữ vững đạt chuẩn PCGD-THCS.

- Phối hợp Trường trung cấp nghề tư vấn cho học sinh theo học nghề đáp ứng chỉ tiêu tuyển
sinh theo hướng đảm bảo học sinh học nghề ra trường có việc làm, thu nhập ổn định.

B. Một số biện pháp thực hiện

1. Biện pháp tăng cường quản lý kế hoạch và kiểm tra

- Ban giám hiệu duyệt kế hoạch của các tổ; có trách nhiệm quản lý, đánh giá các tổ theo qui
định.

- Thực hiện theo quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường.

- Xây dựng quy chế làm việc của Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng có phân cơng cụ thể.
- Tổ trưởng báo cáo những bất thường ngay khi xảy ra sự việc, đồng thời báo cáo định kỳ
theo quy định. Hạn chế đến mức thấp nhất thông tin không kịp thời.

- Triển khai sử dụng sổ gọi tên ghi điểm, sổ liên lạc điện tử.

2. Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục

- Xây dựng ngân hàng câu hỏi, dữ liệu dùng chung cho toàn huyện. Thành lập ma trận đề
kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Khai thác công nghệ thông tin: Sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thơng tin
trong soạn giảng.

- Thiết kế chương trình trong sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm.

3. Tổ chức hoạt động chun mơn

Xếp thời khóa biểu để thuận lợi cho hoạt động chuyên môn trong năm học 2014-2015, các
trường thực hiện như sau:

Thứ/ Tuần Khơng bố trí dạy mơn

Học kì I Học kì II

Thứ Hai GDCD Cơng nghệ

Thứ Ba Vật lý Lịch sử

Thứ Tư Địa lý Ngữ văn

Thứ Năm Sinh học Hóa học

Thứ Sáu Tiếng Anh Tốn

Tham gia tốt hoạt động chun mơn, mỗi mơn 1 lần/học kì.

C. Chế độ thông tin, báo cáo

Các tổ cần thực hiện nghiêm túc các thông tin báo cáo về công tác chuyên môn, các hoạt
động, các phong trào để kịp thời sơ kết, đánh giá, chỉ đạo; kiên quyết khắc phục tình trạng khơng báo

cáo, báo cáo khơng đúng mẫu hoặc báo cáo chậm trễ so với qui định. Việc thực hiện chế độ báo cáo

sẽ đưa vào kết quả bình xét thi đua cuối năm giữa các tổ.

- Báo cáo đột xuất khi có việc bất thường xảy ra.
- Báo cáo đầu năm: hạn cuối ngày 6/9/2014.
- Báo cáo tổng kết HKI: hạn cuối 25/12/2015.

- Báo cáo tổng kết năm học: hạn cuối ngày 18/5/1015.

Yêu cầu các tổ trưởng chuyên môn tổ chức nghiên cứu, lập kế hoạch cụ thể để thực hiện tốt

các nhiệm vụ trọng tâm của năm học./.

Trên đây là kế hoạch chuyên môn năm học 2014 - 2015 của Trường THCS Tân Chánh. Kế
hoạch này có thể cịn điều chỉnh một số điểm cho phù hợp vớí tình hình thực tế của Trường trong
từng thời điểm. Đề nghị tất cả các bộ phận, các tổ chuyên môn, giáo viên nghiêm túc thực hiện nhằm
góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học./.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Các TTCM: t/h;

- Các bộ phận: để phối hợp;
- Lưu VT.

</div>