BDTX modul 14 20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT BẮC NINH <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>TRƯỜNG THCS KINH BẮC</b> <b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<b>Mô đun THCS 14 “XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP”</b>
<b>– Thuộc nhóm Mơđun 2 (MĐ2-THCS)</b>

<b>Thời lượng học : 10 tiết </b>

<b>Báo cáo viên : đ/c Nguyễn Thu Hương </b>
<b>Thời gian và hình thức bồi dưỡng:</b>

<b>Nội dung : XD kế hoạch DH theo hướng tích hợp </b>

<b> ( Nội dung chi tiết – có file trên trang Web. Của trường THCS Kinh Bắc)</b>
<b>Nội dung: </b>

<b>BÀI THU HOẠCH</b>

<b>BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 – 2017</b>

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thu Hương
Sinh ngày: 26/06/1977

Tổ chuyên môn: KHXH

Năm vào ngành giáo dục: 1999

Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy Ngữ văn 9 , CN 9A1

<b>PHẦN I: CÁC CĂN CỨ HOÀN THÀNH BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG</b>
<b>THƯỜNG XUYÊN</b>

- Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên trung học cơ sở.

- Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 07 năm 2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non, trung học cơ sở, phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Căn cứ kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc Ninh về việc Bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên mầm non, trung học cơ sở, phổ thông và giáo dục thường xuyên
năm học 2016 - 2017.

- Căn cứ kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Bắc Ninh về việc<b> bồi dưỡng</b>
thường xuyên giáo viên mầm non, trung học cơ sở, phổ thông và giáo dục thường xuyên
năm học 2016 - 2017.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của bản thân năm học 2015-2016, tôi xin
báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên như sau:

<b>PHẦN II: KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:</b>

<b>I. MODULE THCS 14: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH</b>
<b>HỢP.</b>

Qua thời gian tự học tôi đã nắm được những vấn đề sau:

<b> 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp:</b>

- Trang bị cho học sinh hiểu biết những kiến thức cần thiết, cơ bản về những nội dung

cần được tích hợp để từ đó giáo dục các em có những cử chỉ, việc làm, hành vi đúng đắn.

- Phát triển các kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong học tập
cũng như trong thực tiễn cuộc sống.

- Nội dung tích hợp phải phù hợp với từng đối tượng học sinh ở các khối lớp thông
qua các môn học và hoạt động giáo dục khác nhau.

<b> 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.</b>
<b>2.1. Mục tiêu:</b>

- Làm cho q trình học tập có ý nghĩa bằng cách gắn học tập với cuộc sống hàng
ngày, trong quan hệ với các tình huống cụ thể mà học sinh sẽ gặp sau này, hòa nhập thế giới
học đường với thế giới cuộc sống. Để thực hiện được cần phải có sự kết hợp của nhiều mơn
học với nhau.

- Phân biệt cái cốt yếu với cái ít quan trọng hơn.
- Dạy sử dụng kiến thức trong tình huống cụ thể.

- Xác lập mối quan hệ giữa các khái niệm đã học. Trong quá trình học tập, học sinh có
thể lần lượt học những mơn học khác nhau, những phần khác nhau trong mỗi môn học
nhưng học sinh phải biết đặt các khái niệm đã học trong những mối quan hệ hệ thống trong
phạm vi từng môn học cũng như giữa các môn học khác nhau.

<b>2.2. Nội dung</b>

Dạy học theo hướng lồng ghép tích hợp thực hiện ở một số nội dung môn học và các
hoạt động giáo dục:

- Nội dung tích hợp bao gồm những nội dung như: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng
năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; giáo dục về dân số, đa dạng sinh học
và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường, chủ quyền biển đảo theo
hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, tích hợp giáo dục pháp luật.

- Mức độ tích hợp tùy theo từng mơn học, nội dung để lựa chọn mức độ tích hợp:
+ Mức độ tích hợp liên hệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>2.3. Phương pháp</b>

- Phương pháp dạy học theo hướng tích hợp là lồng ghép nội dung tích hợp vào các
bài dạy, tùy theo từng mơn học mà lồng ghép tích hợp ở các mức độ như liên hệ, lồng ghép
bộ phận, tồn phần ... từ đó giáo dục và rèn kĩ năng sống, giá trị sống cho học sinh.

- Để vận dụng quan điểm tích hợp vào việc giảng dạy, chúng ta cần chú ý đến ba
hình thức tích hợp sau:

+ Tích hợp ngang
+ Tích hợp dọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->