DHTHA K4 MAI THI THU HUONG KTGHP

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI</b>

<b>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI</b>

<i><b>Ý tưởng mới </b></i>

<i><b>về dạy học Tiếng Việt ở</b></i>

<i><b>Tiểu học</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Họ và tên: Mai Thị Thu Hương </b></i>
<i><b>Lớp: THA – K4</b></i>

<b>Ý tưởng mới về dạy học Tiếng Việt</b>

Bài luyện từ và câu: mở rộng vốn từ về các môn học
Lớp 2

Ý tưởng tổ chức một bài dạy
1. Nội dung ý tưởng:

Tâm lí của các em Tiểu học là còn ham chơi, nắm bắt được tâm lí này,
em đưa ra ý tưởng tổ chức một bài dạy là một trò chơi xuyên suốt, lồng ghép
đầy đủ các bài tập trong sách giáo khoa. Điều này giúp các em hứng thú hơn
nhưng vẫn đảm bảo được nội dung của bài học.

Ví dụ như trong bài luyện từ và câu: mở rộng vốn từ về các môn học. Ở
bài này, thông thường giáo viên sẽ cho học sinh làm lân lượt 4 bài tập trong
sách giáo khoa nhưng với ý tưởng tổ chức một bài dạy mới, giáo viên sẽ tổ
chức một trò chơi có tên gọi là “Đi tìm kho báu”. Trong trị chơi này giáo
viên sẽ lần lượt cho học sinh lật mở các mật thư, nội dung các mật thư sẽ là
nội dung của các bài tập trong sách giáo khoa ( giáo viên có thể thay đổi thứ
tự các bài tập theo ý đồ của mình). Giáo viên giới thiệu luật chơi cho các em

học sinh, các em sẽ được mở và giải các mật thư. Thời gian giải các mật thư
do giáo viên quy định tùy theo nội dung của bài tập. Sau khi giải các mật thư
xong, học sinh sẽ tìm được đường đế với kho báu, kho báu cũng là phần
thưởng dành cho học sinh ( bánh, kẹo ). Cụ thể như sau:

 Mật thư thứ nhất: hãy kể tên các môn em học ở lớp 2

Giáo viên mở mật thư. 1 học sinh đọc yêu cầu đề, giáo viên mời 1 số
em kể về các môn học ở lớp 2, học sinh nhận xét lẫn nhau và nêu lại.

 Mật thư thứ 2: học sinh nhìn tranh vẽ các hoạt động và tìm từ chỉ hoạt

động trong mỗi bức tranh.

Giáo viên mở mật thư. 1 học sinh đọc nội dung mật thư. Giáo viên
yêu cầu học sinh làm việc nhóm đơi để cùng nhau tìm từ chỉ hoạt
động thích hợp cho mỗi bức tranh. Giáo viên mời một số nhóm nêu từ
chỉ hoạt động trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

1 học sinh đọc nội dung của mật thư thứ 3. Giáo viên chia lớp thành
các nhóm (mỗi nhóm 4 em) để cùng nhau thảo luận. nhóm cử ra 1 thư
kí để ghi lại câu của các bạn trong nhóm và chọn câu hay nhất. Giáo
viên mời 1 số nhóm đọc câu của mình, thi đua giữa các nhóm, bình
chọn câu hay nhất. giáo viên tuyên dương những nhóm có câu hay.

 Mật thư thứ 4: học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống

1 học sinh đọc đề, giáo viên chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 4
em) và phát phiếu học tập cho các nhóm. Học sinh giải mật thư theo
nhóm, thi đua giữa các nhóm để xem nhóm nào nhanh và đúng nhất.

Ngoài việc giải xong mật thư, giáo viên khuyến khích học sinh bằng
việc cộng điểm thi đua cho các nhóm làm nhanh và đúng nhất. Giáo
viên lấy 3 phiếu học tập của 3 nhóm nhanh nhất treo trước lớp để sửa.
Phát hiện và chỉnh sửa cho những nhóm có bài làm khác. Tuyên
dương những nhóm làm nhanh và đúng nhất

Lật mở và giải xong các mật thư, giáo viên bật mí kho báu, phát kẹo và bánh
cho học sinh ở cuối giờ.

2. Các lưu ý - chuẩn bị

 Chuẩn bị:

 Thiết kế trò chơi trong powerpoint
 Thiết kế cần bắt mắt, hợp lí

 Bánh, kẹo để thưởng cho học sinh ở cuối giờ
 Lưu ý:

 Giáo viên cần có câu dẫn dắt từ mật thư này đến mật thư kia để bài

được liền mạch

 Lời nói của giáo viên cần thu hút, gây tị mị, thích thú cho học sinh

</div>

<!--links-->