Chu de 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN LONG THÀNH TRƯỜNG MẪU GIÁO THÀNH NGHĨA. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC. Chủ đề 9: MÙA HÈ CỦA BÉ. KHỐI TUỔI: 3 – 4 tuổi GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : LÊ THỊ MƠ THỜI GIAN THỰC HIỆN: 03TUẦN (Từ ngày 12/04/2010-29/04/2010) NĂM HỌC: 2009 -2010. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe. - Thói quen tự phục vụ bản thân trong ăn uống và vệ sinh cá nhân. - Tập cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh trong ăn uống. Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. - Trẻ ăn hết phần, khi ăn không làm rơi vãi cơm, ăn xong biết bỏ chén muỗng vào xô và xúc miệng, rửa tay, rửa miệng. * Phát triển vận động: - Trẻ thực hiện tốt những vận động cơ bản: Đi, chạy, nhảy, bò… - Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan. - Phát triển cử động khéo léo của cơ bàn tay, các ngón tay qua việc thực hiện các bài tập vẽ, nặn… PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Trẻ có những kiến thức sơ đẳng, thiết thực về môi trường tự nhiên như: nhận biết về mùa hè:Thời tiết khi trời nắng. Thời tiết khi trời mưa. -Biết một số đặc điểm, đặc trưng của mùa hè và biết ăn mặc phù hợp với mùa: Mùa hè là mùa nóng nhất trong năm. Mùa hè trời nắng, nóng hay có mưa rào. -Giữ vệ sinh trong mùa hè: năng tắm giặt, giữ thân thể và quần áo sạch sẽ, mặc quần áo mỏng và sáng màu, khi đi nắng đội mũ, nón…. -Biết một số hoạt động của con người trong mùa hè: đi nghỉ mát, bơi lội, du lịch… - Trẻ đếm vẹt từ 1 – 5 . PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Khả năng phát âm chính xác nước, mây, mưa, nắng… . - Hiểu được lời nói của người lớn và biết thể hiện yêu cầu của mình cho người khác hiểu. - Tập kể chuyện theo cô, đọc thơ diễn cảm và biết trả lời các câu hỏi của cô. - Biết bắt chước tiếng mưa rơi, gió thổi….. - Biết hát thuộc những bài hát cô dạy cho trẻ. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI - Hình thành mối quan hệ của trẻ đối với thiên nhiên, trẻ thích được tắm mưa và chơi với cát. - Trẻ hiểu biết về ích lợi của trời mưa và khi trời nắng. - Ham thích tạo ra những sản phẩm qua hoạt động tô màu, vẽ, nặn, xếp hình… - Thích hát múa, đọc thơ, kể chuyện . IV. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: - Hình thành khả năng cảm nhận cái đẹp trong thiên nhiên qua những hành vi bảo vệ môi trường. - Biết sử dụng một các màu sắc, nguyên vật liệu sẵn có để tạo ra sản phẩm tạo hình. - Cháu hứng thú khi tham gia các hoạt động nghệ thuật, thích nghe nhạc, tạo hình..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> MẠNG NỘI DUNG. MÙA HÈ Trẻ biết mùa hè thời tiết rất oi bức, nóng nực. Mùa hè hay có những trận mưa rào. Trẻ biết trang phục mùa hè. Mùa hè trẻ được ba mẹ đưa đi tắm biển. Mùa hè có hoa phượng nở, có tiếng ve sầu kêu báo hiệu mùa hè đã về. NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa Sự khác nhau giữa ngày và đêm, mặt trăng, mặt trời. Các nguồn nước trong môi trường sống. Ích lợi của nước và đặc điểm tính chất của nước. Không khí các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó. MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Quan saùt, troø chuyeän tìm. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Vẽ, xé, dán, tô màu, xếp, gắn đính các hột hạt... thành tranh mùa hè, các nguồn nước. Cùng cô làm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> BÉ YÊU THIÊN NHIÊN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Thơ: đi nắng,mưa - Truyện : trong một hồ nước - Đồng dao, ca dao theo chủ đề - Cùng trẻ tạo góc văn học phong phú phù hợp với chủ đề. - Thể hiện giọng đọc, kể diễn cảm . - Xem tranh truyện về chủ đề nước và các hiện tượng thiên nhiên - Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo làm truyện về chủ đề tạo góc thư viện phong phú… - Rèn giọng kể cho trẻ thông qua các nhân vật.. P/T THỂ CHẤT - Bước lên xuống bục cao, chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang hàng dọc,tung bắt bóng với người đối diện… - TCVĐ: ai nhanh hơn, bịt mắt bắt dê - Reøn neà neáp thoùi quen veä sinh vaø haønh vi vaên minh trong aên uoáng - Chaêm soùc cây xanh, cây kiểng. – Hoàn thành công tác trực nhaät - NHĐ: cách chọn và giữ gìn bàn chải. P/T TÌNH CẢM KỸ NĂNG XH * Góc phân vai Cửa hàng bán nước giải khát, cửa hàng thời trang * Góc xây dựng Xây hồ bơi trường em, xây công viên nước, xây khu vui chơi… - Trẻ biết bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước - Biết tuân thủ và chấp hành một số quy định giao thông dơn giản..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> CHUẨN BỊ ******************* - Cô và trẻ chuẩn bị về tranh ảnh về nội dung mùa hè. - Các loại tranh ảnh thơ,truyện để lên tiết dạy - Các loại đồ dùng hổ trợ tiết dạy bằng bitít, rô ky hoặc đồ dùng có sẳn. - Góc sách truyện: Tranh ảnh về các hoạt động trong mùa hè. - Góc hoạt động với đồ vật: Đất màu, bút màu, giấy màu bảng đen, keo hồ, giấy A 4, tranh lô tô, đá sỏi, gạch, các hột hạt. - Góc thao tác : đồ chơi bác sĩ, cô giáo, người nội chợ… - Góc vận động : Các bài vận động phù hợp với chủ đề giúp phát triển cơ tay ,cơ chân .. MỞ CHỦ ĐỀ ***************** - Cô và trẻ chuẩn bị về tranh ảnh về nội dung mùa hè và lớp mẫu giáo. - Trẻ biết được hoạt động của mùa hè, và hoạt động của trẻ ở lớp mẫu giáo. -Biết một số đặc điểm, đặc trưng của mùa hè và biết ăn mặc phù hợp với mùa: Mùa hè là mùa nóng nhất trong năm. Mùa hè trời nắng, nóng hay có mưa rào. -Giữ vệ sinh trong mùa hè: Siêng năng tắm giặt, giữ thân thể và quần áo sạch sẽ, mặc quần áo mỏng và sáng màu, khi đi nắng đội mũ, nón…. -Nhận biết mối quan hệ giữa nước, mây, mưa, nắng… -Biết một số hoạt động của con người trong mùa hè: đi nghỉ mát, bơi lội, du lịch… - Qua những bài hát, bài thơ, câu chuyện về mùa hè trẻ hiểu được nhiều hơn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CHỦ ĐỀ NHÁNH: MÙA HÈ. THỰC HIỆN TỪ NGÀY 12/04 – 16/04/2010. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: MÙA HÈ CỦA BÉ. TUẦN 1:Thời gian thực hiện Từ 12/04 – 16/04/2010. TUẦN / THỨ. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. THỜI ĐIỂM -Cô ân cần đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân -Trao đổi với phụ huynh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đón trẻ. Thể dục buổi sáng. Hoạt động có chủ đích.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. -Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên. - Điểm danh – vệ sinh – Ăn sáng 1/ Khởi động: Cho cháu chuyễn đội hình thành vòng tròn vừa đi vừa làm động tác theo cô. 2/ Trọng động: - Hoâ haáp: Thoåi bóng bay - Tay vai: Xoay vai - Cô chaân: Bước một chaân ra phía trước , khuỵ gối. - Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước. - Bật nhảy: Bật tiến về phía trước. 3/ Hoài tónh: Chôi troø chôi “Haùi hoa” -Nhận -Vẽ mưa -Thơ: “Mưa -Truyền bóng biết thời làm nũng” rơi qua trái,qua tiết về mùa hè phải. -Quan sát, -Quan sát, -Quan sát, trò chuyện trò chuyện trò chuyện hiện tượng hiện tượng hiện tượng mùa hè mùa hè mùa hè -TCVĐ: -TCVĐ: -TCVĐ: ôtô và bong bóng bong bóng xà chim sẽ xà phòng. phòng - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự do. do. do. -Góc xây dựng: Xây bãi biển. -Quan sát, trò chuyện hiện tượng mùa hè -TCVĐ: bong bóng xà phòng - Chơi tự do.. -Quan sát, trò chuyện hiện tượng mùa hè -TCVĐ: bong bóng xà phòng. - Chơi tự do.. -Góc phân vai: -Bán vé đi tham quan, du lịch -Góc sách: Xem tranh ảnh về hiện tượng thiên nhiên, chăm sóc cây kiểng.. Hoạt đông chiều. - Trò. -Trò chuện. - Ôn lại bài. - Ôn lại bài. - Ôn lại bài. chuyện về. về trnag. sáng.. sáng.. sáng.. thời tiết. phục mùa. -Làm quen. -Làm quen. -TCVĐ:bong. mùa hè. hè. bài mới. bài mới. bóng xà. -TCVĐ:. -TC: Trời. phòng .. -TC: Trời -Làm quen nắng, trời bài mới. mưa. bong bóng xà mưa. -Nêu gương. phòng. cuối tuần.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Vệ sinh cá nhân -Nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan -Trả trẻ Tổ trưởng chuyên môn. Nguyễn Thị Vy. Giáo viên lập kế hoạch. Lê Thị Mơ. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010 Chủ đề nhánh: Mùa hè của bé CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: TÊN HOẠT ĐỘNG\ ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC -Cô đến sớm thông thoáng phòng lớp. - Ân cần đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của cháu trong những ngày nghỉ cuối tuần. -Trò chuện với trẻ về thời tiết buổi sáng mùa hè. Đề tài: Tìm hiểu một số loại chim 1/ Muïc ñích yeâu caàu: - Biết được tên gọi , đặc điểm , cấu tạo cơ bản một số loại chim. -Biết so sánh và nhận ra sự giống nhau và khác nhau đơn giản.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> về hình dáng màu sắc, môi trường sống của một số loài chim - Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chim. 2/ Chuaån bò - Không gian tổ chức: trong phòng học - 1 số lồng chim thật: ngũ sắc, kiểng, gáy, chào mào, vành khuyên. - Băng đĩa hình về 1số loại chim. - Đàn organ, bài hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non. - 1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ chơi 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động. Cháu chơi + Cô cùng trẻ chơi tạo dáng các con vật bằng đôi tay khéo léo: con cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim. + Cho trẻ làm chim bay về tổ. * Hoạt động trọng tâm. 1. Quan sát – đàm toại Cháu quan sát và trả lời a. Quan sát các lồng chim: - Cho trẻ quan sát các lồng chim. - Có bạn nào biết tên của các con chim này không? - Cô giới thiệu tên của các con chim. - Các con xem các chú chim này đang làm gì đấy? - Các con thấy không các chú chim Cháu quan sát và lắng nghe này có những động tác rất ngộ nghĩnh. Lúc thì nhảy nhót, lúc thì chuyền từ cành này sang cành khác. - Bây giờ thì cô và các con sẽ cùng trò chuyện về chú chim này (cô dùng chim gáy để dạy trẻ). - Cho trẻ nhắc lại tên của con chim. b. Quan sát con chim gáy: - Bạn nào còn nhớ đây là con chim Cháu kể gì? Con chim này đang làm gì? - Bạn nào biết về con chim này hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến bộ phận nào thì cô chỉ luôn vào.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> phần đó. - Cho trẻ chỉ các bộ phận của con chim. - Cho cả lớp nói tên các bộ phận của con chim. 2/ Tổng hợp: - chim gáy có mỏ, có 2 mắt, 2 cánh, chân có móng, có đuôi .Và các con chim này thuộc họ hàng nhà gà. - Các con vừa học chủ điểm động vật đã biết từ đâu mà có gà con? - Vậy cô đố chúng mình từ đâu mà có chim non? ( Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói quá trình sinh trưởng của chim). - Khi chim non đòi ăn thì ai sẽ cho chim non ăn? - Vừa rồi các con đã biết được tên của một số loài chim gì? - Những con chim này được con người nuôi ở ở đâu? (Trong gia đình để làm cảnh). - Cô đố các con có bài thơ, câu truyện nào cũng nói đến các loài chim mà chúng mình đã được học. - Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông” - Các con thấy chim chích bông là loài chim có lợi hay có hại? - Cô hát cho các con nghe một bài hát. Sau đó các con phải kể lại cho cô biết trong bài hát có những loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại? (Cô hát bài “Đuổi chim”) - Cô giới thiệu các bức tranh về 1 số loài chim. Xem đĩa - Các con đã biết được tên rất nhiều các loài chim, nhưng trong thế giới thiên nhiên hoang dã còn có rất nhiều các loài chim khác. Cô sẽ cho các con xem một bộ phim về thế giới loài chim. Khi xem các con. Cháu lắng nghe. Cháu trả lời. Lớp đọc thơ. Cháu lắng nghe. Cháu chú ý quan sát.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> phải quan sát xem chúng sống như thế nào, kiếm mồi ra làm sao, đẻ trứng và nuôi con như thế nào? Cháu trả lời - Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở và dừng hình ảnh để giới thiệu. - Vừa rồi các con đã xem phim, các con đã thấy những gì qua thước phim? + Có loài chim nào? Đang làm gì? + Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim con ăn, cung cấp từ “ mớm” + Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết của trẻ, chú ý cho trẻ xem lại các hình ảnh về quá trình sinh trưởng phát triển của chim. - Các con đã biết được tên của rất nhiều các loài chim. Có những loài chim cảnh, có những loài chim sống ở trong thiên nhiên hoang dã như chúng mình vừa xem phim, nhưng chúng đều có những đặc điểm giống nhau như thế nào? -> Cho trẻ so sánh những điểm khác nhau (về kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi....) - Các con ạ các loài chim có kích thước khác nhau, có con thì sống ở đầm lầy, có con thì không bay được như chim cánh cụt. Nhưng chúng đều là động vật sống ở trong thiên nhiên và đều gọi là chim thuộc loài lông vũ. 3. Chơi củng cố Cháu chơi - Trò chơi 1: Vừa rồi các con đã biết rất nhiều các vận động khác nhau của các loài chim. - Cho trẻ mô phỏng các tư thế đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim cánh cụt đi. - cho cháu chơi 2-3 lần - Báo chơi lần cuối * Hoạt động kết thúc: Lớp đọc thơ “ Chim chích bông”.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Chôi troø chôi “ Chim bay – cò bay” - Quan sát các loài chim - TCVÑ: “Bắt chước tạo dáng” - Chơi tự do. * Trọng tâm: Xây dựng: Xây tổ chim. * Phaân vai: Cửa hàng cửa hàng bán chim. * Tạo hình : Tô màu các loại chim Như kế hoạch tuần. VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG - Làm quen với câu chuyện Quạ và Công. CHIỀU TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do .……………. ……………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2010 II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện với trẻ về các loại chim.. Đề tài: Truyện Quạ và Cơng 1/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ nhớ nội dung chuyện, nhớ lời thoại nhân vật - Trẻ hiểu được tính cách nhân vật: Chim Công thì kiên nhẫn còn Quạ thì hấp tấp, vội vàng tham ăn. - Giáo dục trẻ: làm việc gì cũng nên cẩn thận, có kiên nhẫn thì mới thành công 2/ Chuaån bò - Không gian tổ chức: trong phòng học - Tranh, nhạc, bút màu, bao tay làm rối, hoa, 2 đuôi công, nguyên liệu tạo hình trang trí đuôi công, đồng dao bài hát về công và quạ 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động. - Các con xem hai bạn này làm gì nhé! - Cho 1 trẻ làm thợ - Cho các bạn còn lại hát bài “múa chụp hình 1 trẻ làm công” - Cô phỏng vấn anh thợ chụp hình: chim Công - Chụp các tư thế - Anh đang làm gì vậy? khác nhau - Tại sao khi chụp hình anh phải - Trả lời phỏng vấn làm nhiều tư thế vậy? - Bạn Công đang làm gì vậy? - Các con có thấy bộ lông của bạn Công như thế nào? - Thế tại sao Công lại có bộ lông đẹp? Có câu chuyện cũng nói về sự tích của con Công và con Quạ * Hoạt động trọng tâm. - Trẻ trả lời theo 1. Kể chuyện đàm thoại - Các con cùng cô nghe câuchuyện suy nghĩ về bộ lông của Quạ và Công nhé! - Trẻ chú ý nghe - Cô kể với rối tay. - Khi kể cô dừng lại cho trẻ nói lời thoại của : + Đoạn đầu: Ai đã nghĩ ra cách.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> biến đổi bộ lông? Công đã nói gì? + Đoạn giữa : Khi cả hai cùng lấy màu sơn về thì chúng đã nói gì với nhau? - Cô kể lần 2 + Khi Công vẽ cho Quạ thì có 1 con Quạ khác bay đến, nó đã nói gì? Thái độ của Quạ lúc này như thế nào? - Qua câu chuyện này muốn nhắc nhở cho chúng ta điều gì? ( Khi làm việc gì thì phải biết cẩn thận, kiên nhẫn thì mới thành công) 3. Chơi củng cố Trò chơi: “Vui để học” - Chia trẻ làm 2 đội Câu hòi: ( phần thi khởi động) + Câu chuyện có bao nhiêu nhân - Trẻ tham gia chơi vật? + Quạ và Công đã làm cách nào để có bộ lông đẹp? + Tại sao bộ lông Công có màu sắc sặc sỡ còn lông Quạ thì đen? Câu hỏi dành cho khán giả: + Hãy đọc bài đồng dao về con Công hoặc Quạ? + Hãy làm điệu bộ của chim Công và Quạ + Quạ và Công sống ở đâu? * Hoạt động kết thúc: Lớp đọc thơ “ Chim chích bông” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Chôi troø chôi “ Chim bay – cò bay” - Quan sát các loài chim - TCVÑ: “Bắt chước tạo dáng” - Chơi tự do. * Trọng tâm: Xây dựng: Xây tổ chim. * Phaân vai: Cửa hàng cửa hàng bán chim. * Tạo hình : Tô màu các loại chim Như kế hoạch tuần - Hát các bài hát trong chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do .……………. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2010 II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY: TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện với trẻ về các loại chim cĩ lợi.. Đề tài: Bật chụm chân liên tục vào 3 ơ 1/ Muïc ñích yeâu caàu: - Cháu biết bật chụm chân liên tục vào 3 ô - Rèn cho các cháu tính cẩn thận - Giáo dục các cháu trật tự trong khi tập luyện. 2/ Chuaån bò - Không gian tổ chức: trong phòng học - Đồ dùng: Vòng tròn , vạch mức 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Mở đầu hoạt động. - Cô cháu hát “Con chim non” và trò chuyện về một số loại chim. * Hoạt động trọng tâm. 1. Khởi động: Cho cháu chuyển đội hình vừa đi vừa làm các động tác theo cô. 2. Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: (Tập theo thể dục sáng đầu tuần) b. Vận động cơ bản: - Hôm nay cô sẽ cho các con bật chụm chân liên tục vào 3 ô nhé. - Cô làm mẫu lần 1. - Làm mẫu lần 2 phân tích động tác. TTCB: Đứng trước vạch mức 2 tay chống hông , mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh thì các con bật . khi bật 2 chân khép vào nhau không để chân chạm vào vòng như thế các con đã tập đúng và giỏi rồi. - Lớp tiến hành tập. - Cô chia lớp làm 2 đội thi đua nhau. c. Trò chơi vận động: - Giới thiệu trò chơi: “Tạo dáng” - Giải thích cách chơi: - Cho cháu chơi thử - Chơi thật 2- 3 lần. - Báo chơi lần cuối. 3. Hồi tĩnh: - Cho cháu chơi trò chơi “Uống nước” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. Cháu hát. Cháu chuyển đội hình theo cô Cháu tập các động tác cùng cô. Cháu quan sát và chú ý lắng nghe. Cháu tập. Lớp chơi. Chôi troø chôi “ Bắt chước tạo dáng” - Quan sát các loài chim - TCVÑ: “Chim tha mồi về tổ” - Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC * Troïng taâm: Phaân vai: Cửa hàng cửa hàng bán chim. * Xây dựng: Xây tổ chim. * Học tập: Lắp ghép các loại chim.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> VỆ SINH ĂN NGỦ Như kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG - Đọc các bài thơ trong chủ đề CHIỀU TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do .……………. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………...

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2010 II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY: TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện với trẻ về các loại chim.. Đề tài: Nặn những chú chim non 1/ Muïc ñích yeâu caàu: - Cháu biết dùng đất nặn để nặn những chú chim. - Rèn cho cháu kỹ năng lăn tròn, ấn bẹt để tạo thành những chú chim. - Giáo dục các cháu biết yêu quý , chăm sóc và bảo vệ các loài chim. 2/ Chuaån bò - Không gian tổ chức: trong phòng học - Đồ dùng: Bảng, đất nặn , mẩu của cô. 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động. - Cô cháu hát bài “Con chim non” - Trò chuyện về một số loại chim Cháu hát * Hoạt động trọng tâm. 1. Quan sát – làm mẫu Cháu quan sát và trả - Cô đưa mẫu con chim - Các con nhìn xem cô có gì đây? lời câu hỏi - Chim gồm có mấy phần? - Gồm có những phần nào? - Đầu chim có hình gì? - Thân chim có hình gì? - Cánh , mắt , mỏ có hình gì? - Để có được những chú chim xinh đẹp như thế này bây giờ các con sẽ chú ý xêm cô làm mẫu nhé. Cháu quan sát và - Cô làm mẫu lần 1. lắng nghe cô giải - Lần 2 giải thích cách làm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2.Trẻ thực hiện: - Cháu ngồi và chổ nặn. - Cháu nặn cô đi quan sát và nhắc nhở , gợi ý thêm để cháu nặn đúng và đẹp. - Báo sắp hết giờ - hết giờ. 3. Nhận xét sản phẩm: - Cô cho cháu mang sản phẩm lên bàn. - Mời 1 – 2 cháu lên nhận xét sản phẩm đẹp, vì sao con thấy đẹp? - Cô nhận xét sản phẩm của cả lớp. - Tuyên dương những sản phẩm đẹp. - Động viên , khích những sản phẩm chưa đạt để lần sau cháu làm tốt hơn. * Hoạt động kết thúc: Lớp đọc thơ “ Chim chích bông”. thích Cháu nặn. Cháu mang sản phẩm đặt lên bàn Cháu nhận xét. Lớp đọc thơ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN Chôi troø chôi “ Chim bay – cò bay” TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Quan sát các loài chim - TCVÑ: “Bắt chước tạo dáng” - Chơi tự do. * Trọng tâm: Xây dựng: Xây tổ chim. * Phaân vai: Cửa hàng cửa hàng bán chim. * Tạo hình : Tô màu các loại chim Như kế hoạch tuần - Làm quen bài hát con chim non.. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do .……………. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………... KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2010 II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY: TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện với trẻ về các loại chim.. Đề tài: Con chim non NDTTDH:Con chim non NDKHNH:Thật đáng chê.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TCAN: Tai ai tinh 1/ Muïc ñích yeâu caàu: - Cháu hát được theo cô cả bài hát. - Chú ý lắng nghe cô hát. - Giáo dục các cháu biết yêu quý và chăm sóc các loại chim. 2/ Chuaån bò - Không gian tổ chức: trong phòng học - Tranh nội dung bài hát. 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động. Cháu chơi - Cô cháu làm chim bay , cò bay. Cháu cùng trò - Cô cháu trò chuyện về một số chuyện với cô loại chim. Hôm nay cô cũng có một bài hát nói về một chú chim các con chú ý lắng nghe xem chú chim như thế nào nhé. * Hoạt động trọng tâm. a. dạy hát: - Cô hát bài hát lần 1. Cháu lắng nghe + cô vừa hát cho các con nghe Cháu trả lời bài hát gì? + Nhạc và lời của ai? - Cô hát lần 2 vận động theo bài hát. - Lớp hát theo cô 1 lần. + Con chim hót như thế nào vậy Cháu hát Cháu trả lời các con? + Các con thấy chim hát véo von có hay không? - Lớp hát theo cô. +Các con có yêu chim không? - Lớp hát và làm minh họa động tác. +Khi nghe tiếng chim hót thì các con như thế nào? - Tổ - nhóm – cá nhân hát. 2. nghe hát: - Cô hát cho các cháu nghe lần 1. - Cô vừa hát cho các con nghe bài Cháu lắng nghe hát gì? Cháu trả lời - Nhạc và lời của ai?.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô hát cho cháu nghe lần 2 vận động minh họa theo bài hát. 3. Trò chơi âm nhạc: Hôm nay cô thấy lớp mình học giỏi cô sẽ tặng cho các con 1 trò chơi đó là trò chơi “tai ai tinh” nhé. - Cô giải thích cách chơi. - Cho cháu chơi thử. - Chơi thật 3 – 4 lần. - Báo chơi lần cuối. * Hoạt động kết thúc: Lớp hát bài “Con chim non” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Cháu lắng nghe. Cháu chơi. Lớp hát Chôi troø chôi “ Chim bay – cò bay” - Quan sát đàm thoại về các loài chim - TCVÑ: “Bắt chước tạo dáng” - Chơi tự do. * Trọng tâm: Xây dựng: Xây tổ chim. * Phaân vai: Cửa hàng cửa hàng bán chim. * Nghệ thuật: Hát các bài hát trong chủ điểm Như kế hoạch tuần - Ôn lại bài hát “Con chim non”.. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do .……………. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………...

<span class='text_page_counter'>(23)</span>