Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.66 MB, 7 trang )
MỘT SỐ VÍ DỤ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CÁC TIẾT ÔN TẬP
CHUYÊN ĐỀ CHO HỌC SINH KHỐI 12
1. Chuyên đề: Vocabulary (Từ vựng)
Giáo viên có thể dùng bản đồ tư duy để giúp học sinh ôn lại từ theo các chủ điểm, các
cách cấu tạo từ (word form), cách kết hợp từ (collocations) hay cách sử dụng các cụm động từ
(phrasal verbs)…..
2 Chuyên đề: Grammar (Ngữ pháp)
Đối với chuyên đề này trước đây giáo viên và học sinh thường mất rất nhiều thời gian
để ôn lại nhưng kết quả thu được không đáng kể: học sinh chỉ chép lại những kiến thức thầy
cô đọc trên lớp, học thuộc một cách máy móc nhưng khơng áp dụng được nhiều khi làm bài
tập chính vì vậy kết quả học tập bộ môn chưa cao. Khi áp dụng bản đồ tư duy vào học tập, bắt
buộc học sinh phải tự giác ôn luyện, phải biết cách tổng hợp kiến thức và vận dụng vào các
bài tập, các tình huống cụ thể. Nếu trước đây một vấn đề ngữ pháp các em phải ghi đến 2 – 3
trang giấy thì nay các em có thể tổng hợp lại trên 1 trang giấy.
Ví dụ: Tiết ơn tập chun đề “Câu trần thuật”
Ví dụ: Tiết ôn tập về cách sử dụng động từ bất quy tắc
3. Chuyên đề: Writing
Phần viết luận là một nội dung mới mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra trong
chương trình ơn thi tốt nghiệp năm 2014. Phần lớn học sinh rất ngại và sợ khi phải làm dạng
bài tập này vì đã từ lâu trong các kỳ thi tốt nghiệp đều thi trắc nghiệm nên trên lớp các em
thường không chú ý nhiều đến phần writing. Thêm vào đó lượng từ vựng của các em cịn
nghèo nàn, cách tổ chức, sắp xếp các ý trong một bài luận còn hạn chế, dẫn đến các em
thường viết luận theo tư duy tiếng Việt sang. Khi sử dụng bản đồ tư duy học sinh có thể lập
dàn ý cho bài viết một cách rõ ràng, dễ hiểu; giúp các em tự tin hơn khi viết bài.