THCK40Nguyen Dang Hoang PhuongBKTGK

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA TIỂU HỌC – MẦM NON. Ý TƯỞNG MỚI TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC. GIẢNG VIÊN: TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA SINH VIÊN: NGUYỄN ĐẶNG HOÀNG PHƯƠNG LỚP: CAO ĐẲNG TIỂU HỌC C-K40.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA TIỂU HỌC - MẦM NON Giáo viên: Trần Dương Quốc Hòa Sinh viên: Nguyễn Đặng Hoàng Phương Lớp: Cao đẳng Tiểu học C-K40. MÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC. Đề tài: Trình bày một ý tưởng mới trong việc dạy học môn tiếng việt ở tiểu học. Nội dung ý tưởng: Ý tưởng mới trong hoạt động bài tập ứng dụng trong phân môn Chính tả lớp 3..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trong thời gian thực tập vừa qua, em đã tích lũy được rất nhiều kinh nghiệm cũng như học được rất nhiều phương pháp dạy học khác nhau. Trong quá trình dự giờ, em thấy đa số giáo viên còn áp dụng phương pháp cũ vào tiết học. Như khi em dự giờ một tiết tập làm văn, giáo viên cho học sinh xem hình trong sách giáo khoa về biển Phan Thiết. Sau đó cho học sinh trả lời câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa và cho học sinh làm bài văn về bãi biển Phan Thiết. Em thấy đây là theo một lối mòn xưa cũ và hiệu quả không cao, vì đa số đây là tiết giáo viên đã chuẩn bị cho học sinh về nhà cả. Các em chỉ cần lên và làm theo lời giảo viên, không thể hiện được sự sáng tạo, sự năng động của các em. Nếu em là người trực tiếp giảng dạy tiết học này. Em xin đề xuất một phương pháp em nghĩ sẽ hiệu quả hơn cho các em. Nội dung ý tưởng : - Khi bắt đầu tiết học, em sẽ đưa một số hình ảnh các bãi biển khác gần bãi biển Phan Thiết. Sau đó em sẽ hỏi học sinh biết những bãi biển nào trong hình. Khi học sinh trả lời xong, dù đúng hay sai em sẽ chốt ý lại. Sau đó em mới giới thiệu hình của sách giáo khoa về bãi biển Phan Thiết, khi đã giới thiệu cho học sinh xong, em sẽ cho học sinh xem một đoạn clip ngắn về bãi biển. Khi xem xong, em sẽ giới thiệu sơ lược về thông tin cũng như đặt câu hỏi gợi mở về bài ( không nhất thiết phải theo câu hỏi gợi ý trong.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> sách giáo khoa ). Và hỏi lại học sinh “ Qua đó em đã hiểu thêm về bãi biển Phan Thiết như thế nào? ”. Và em sẽ hướng dẫn học sinh làm bài văn về bãi biển Phan Thiết vào vở. Ưu điểm : + Cho các em sự sáng tạo, không theo lối mòn, tránh thụ động. + Cho các em hiểu thêm về nhiều bãi biển khác nhau ngoài bãi biển Phan Thiết mà sách giáo khoa hướng dẫn. + Sôi nổi, tạo hứng thú cho các em học sinh. Khuyết điểm : + Tốn khá nhiều thời gian. + Sẽ khó khăn khi có một số em không hiểu ý của mình. Mong thầy xem và góp ý cho ý tưởng này của em. Em xin cảm ơn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>