chu de 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày dạy: Thứ 3 ngày (06,13, 20) tháng 09 năm 2016 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Thứ 5 ngày (08, 15, 22) tháng 09 năm 2016 Tiết 3: 2A Mĩ thuật Chủ đề 1: Tìm hiểu tranh theo chủ đề MÙA HÈ CỦA EM (3 tiết) I. Mục tiêu: - Kiến thức :Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản. Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó. - Năng lực: Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó. - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp - Liên kết HS với tác phẩm. - Sử dụng quy trình Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn.. Hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện : GV chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật 2. - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh thiếu nhi + Cách kí họa dáng người + Sản phẩm của học sinh.. HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật 2. - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, bút chì, hồ dán..... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG. Nội dung cơ bản. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 1. * Tổ chức lớp. - Chia nhóm. * Khởi động:. - GV làm động tác minh họa một số - HS quan sát và trò chơi như: nhảy dây, đá bóng, đoán tên trò chơi. bơi....và yêu cầu HS đoán tên trò - Hs nghe. chơi. - Giới thiệu bài: Những hoạt động vui chơi trong ngày hè rất bổ ích, lí thú và các em sẽ được thể hiện những hoạt động đó trong chủ đề " Mùa hè của em".. 1. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu. - Tổ chức cho HSHĐ theo nhóm ? Vào mùa hè em thường tham gia các hoạt động gì? Với ai? Ở đâu? ? Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như thế nào? - Cho HSQS hình 1.1 và thảo luận về: ? Hình ảnh chính trong tranh a là gì? Còn hình ảnh nào khác nữa? ? Các nhân vật trong tranh b đang làm gì? Đang thể hiện những động tác gì? ? Kể tên các màu sắc có nhiều trong bức tranh. Màu nào đậm, màu nào nhạt? Màu sắc trong tranh đó diễn tả điều gì? ? Hai bức tranh a và b có điểm nào giống nhau? ? Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em những cảm xúc gì? - GVTT: Nội dung hình ảnh và màu sắc trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong mùa hè: + Bức tranh a có h/a chính là các bạn nhỏ đang thả diều và ngồi đọc sách. H/a phụ là Ông mặt trời đang lên cao dần sau những dãy núi, hoa. - Bầu nhóm trưởng. -HS hoạt động theo nhóm - Hs hđ và thảo luận - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HSQS và thảo luận. - Các nhóm trình bày phần thảo luận - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cỏ, chim muông đang đón chào mùa hè. Màu đỏ và màu cam được sử dụng nhiều trong tranh, các màu sắc kết hợp với nhau thể hiện sự vui tươi rực rỡ của mùa hè,.. + Bức tranh b có h/a chính là các bạn nhỏ đang múa sạp được thể hiện rất sinh động, đáng yêu qua dáng ngồi, dáng mùa và trang phục, h/a phụ là ngôi nhà, cây cối và Mặt trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo nên bố cục hợp lí và đẹp mắt.. + Màu sắc đậm, nhạt được thể hiện rõ ràng trên cả hai bức tranh. Các h/a với nhiều máu sắc rực rỡ nổi bật trên nền đậm làm cho bức tranh đẹp hơn và cuốn hút người xem 2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.. ? Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì trong mùa hè? ? Các động tác của các nhân vật sẽ như thế nào? ? Khi vẽ dáng người hoạt động em sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau? ? Trang phục của nhân vật như thế nào? - Cho HSQS hình 1.2 để tham khảo cách vẽ dáng người đang hoạt động, vui chơi trong mùa hè. * GVTT: + Các hoạt động vui chơi, giải trí trong mùa hè thường là bơi lội, nhảy dây, đá bóng.... + Vẽ phác các bộ phận chính: đầu, mình, chân, tay,...thể hiện dáng người đang hoạt động. + Vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng, áo, .... + Vẽ màu.. Tiết 2. * Khởi động - Cho HS hoàn thiện sản phẩm của giờ học trước.. - HSTH. - HSQS để hiểu hơn về cách vẽ dáng người đang hoạt động. - HS nghe.. - HSTH.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.. * Hoạt động cá nhân ? Với chủ đề này nhóm em thống nhất vẽ hoạt động vui chơi ở đâu? Trong tranh có những dáng người đang hoạt động nào? - GVHD vẽ các dáng người theo phân công của nhóm bằng các hình thức: vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng hay vẽ theo quan sát.( Mỗi nhóm cử 1 bạn làm động tác để các thành viên khác vẽ lại.) - Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh. * Hoạt động nhóm ? Em sẽ lựa chọn những h/a nào trong kho h/a để thể hiện nội dung nhóm em lựa chọn? ? Em sẽ sắp xếp h/a chính ở vị trí nào của tờ giấy? ? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc như thế nào để bức tranh thêm sinh động?. - HS thống nhất nội dung bức tranh của nhóm và phân công các thành viên trong nhóm thể hiện các nhân vật. - HSTH. - Cho HSQS hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực hiện bức tranh - HSTH tập thể. - GVKL: - HS nghe C1: Tạo bức tranh tập thể: + Lựa chọn các nhân vật có hoạt động phù hợp để sắp xếp và dán vào tờ giấy khổ lớn thành một bố cục thể hiện được nội dung của chủ đề" Mùa hè của em". + Vẽ hoặc xé, cắt dán các h/a thể hiện bối cảnh cho bức tranh thêm sinh động.(H/a phải phù hợp với hoạt động của nhân vật). C2: Tạo không gian ba chiều cho bức tranh tập thể: + Sau khi đã lựa chọn các nhân vật, cắt rời h/a, dán thanh bìa hoặc dùng phía sau để nhân vật có thể đứng được. + Tạo khung cảnh phía sau các.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhân vật bằng cách vẽ hoặc xé, cắt dán. + Sắp xếp các nhân vật vào tranh cho hợp lí. Tiết 3. * Khởi động.. - Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ trước.. - HSTH. 4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.. - GVHD trưng bày sản phẩm.. - HS nghe. - HDHS thuyết trình về sản phẩm của nhóm: ? Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Ở đâu? Thời tiết như thế nào? ? Các nhân vật là những ai? Có mối quan hệ với nhau như thế nào? ? Em có nhận xét gì về các hình vẽ và màu sắc trong sản phẩm của nhóm em, nhóm bạn?. - HS trưng bày sản phẩm của nhóm - Đại diện nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm.. * Tổng kết chủ đề. - Gv đánh giá giờ học, tuyên dương - HS nghe các nhóm tích cực, động viên khuyến khích nhóm, cá nhân chưa tích cực hoàn thành bài.. * Vận dụng - sáng tạo. - Gv gợi ý HS viết đoạn văn nêu cảm nhận về một bức tranh với chủ đề" Mùa hè của em" của nhóm mình hoặc nhóm bạn mà em thích. - HS nghe và thực hiện.. - QS và tập vẽ các dáng hoạt động khác nhau.. - HS nghe.. * Dặn dò Rút kinh nghiệm:. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Ngày dạy: Thứ 3 ngày (27, 04/ 10) tháng 09 năm 2016 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Thứ 5 ngày (29, 06/ 10) tháng 09 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 3: 2A Mĩ thuật Chủ đề 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2 Tiết) I. Mục tiêu: - Kiến thức :Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống dưới nước. - Năng lực: Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích. - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp Có thể vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện.. Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. Đồ dùng và phương tiện: Gv chuẩn bị HS chuẩn bị - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh phù hợp với nội dung chủ - Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn đề. - Một số bài vẽ các con vật sống dưới nước, sử dụng nét để trang trí, hoặc bài nặn, xé dán con vật của HS. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Tiết 1. Nội dung cơ bản * Khởi động.. 1. HĐ 1:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Cho HS chơi trò chơi: Tìm chọn những con vật sống dưới nước. - GVHD cách chơi. GV giới thiệu vào bài: Có rất nhiều con vật sống ở dưới nước, mỗi con vật mang đặc điểm và vẻ đẹp khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ học bài" Những con vật sống dưới nước".. - HS thực hiện theo hướng dẫn. - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hướng dẫn tìm hiểu.. - Chia nhóm. - QS hình 2.1, 2.2 sách học Mĩ thuật để thảo luận về: ? Em hãy kể tên những con vật sống dưới nước mà em biết? ? Con vật đó có hình dáng và màu sắc ntn? Gồm những bộ phận nào? ? Trên thân của con vật có đường nét trang trí gì? ? Em có nhận ra con vật nào trong những bức tranh này không? ? Hình vẽ các con vật có cân đối với tờ giấy không? ? Các con vật được trang trí bằng những đường nét nào? ? Tìm và chỉ ra những nét màu đậm, màu nhạt, nét to và nét nhỏ được vẽ trên các con vật?. - HSHĐ theo nhóm - HSTH. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - GVTT: + Các con vật sống dưới nước có hình dáng và màu sắc rất đa dạng. VD: con rùa đầu nhỏ, thân dạng tròn,trên lưng có mai, bốn chân ngắn....Con tôm có thân dạng dài, có nhiều chân, thân có đốt.... + Mỗi con vật trong hình vẽ có nét trang trí riêng. VD: con cá được vẽ bởi những nét cong tạo vây, vảy, đuôi, được vẽ màu sắc sặc sỡ, ....con cua được trang trí bằng những nét gấp khúc,..... 2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.. - HS nghe.. - GV minh họa 1 hoặc 2 con vật để - HSQS. HSQS từ đó nhận ra cách vẽ các con vật. - Cho HSQS hình 2.3 để tham khảo - HSQS. cách vẽ con vật. - GVTT: Cách trang trí con vật - HS nghe. sống dưới nước: + Vẽ phác hình dáng con vật. + Vẽ chi tiết các bộ phận, đường nét trang trí. + Vẽ màu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 2. * Khởi động.. - Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ học trước.. - HSTH.. 3. HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu.. * Hoạt động cá nhân: - Cho HS vẽ cá nhân và trang trí một con vật sống dưới nước theo ý thích ra giấy.. - HSTH cá nhân.. * Hoạt động nhóm: - GVHD: + Cắt rời h/a con vật sau khi đã vẽ và trang trí hoàn thiện. + Lựa chọn và sắp xếp các h/a trên khổ giấy lớn tạo thành bức tranh tập thể. + Vẽ hoặc cắt, xé dán thêm h/a cho bức tranh sinh động hơn.. - HSTH theo nhóm.. - GVHD trung bày sản phẩm.. - HS trưng bày sản phẩm của nhóm.. 4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.. - HDHS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình: ? Em đã vẽ con vật gì và trang trí nó như thế nào? ? Các em đã thảo luận trong nhóm để sắp xếp vị trí các con vật và các h/a khác như thế nào? ? Em thích bài vẽ của nhóm nào? Em có nhận xét gì về h/a và màu sắc của các sản phẩm? ? Những con vật trong bức tranh sống ở đâu? Các con vật đang làm gì? ? Có thể vẽ thêm hoặc bớt những h/a nào để bức tranh đẹp hơn?. - HS thuyết trình theo gợi ý.. * Tổng kết chủ đề.. - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.. - HS nghe.. * Vận dụng - sáng tạo.. - Gợi ý HS sáng tạo sản phẩm về các con vật sống dưới nước bằng các chất liệu khác nhau như: đất. - HSTH..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nặn, giấy màu, bìa..... * Dặn dò.. - Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.. - HS nghe.. Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Ngày dạy: Thứ 3 ngày (11, 18) tháng 10 năm 2016 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Thứ 5 ngày (13, 20) tháng 10 năm 2016 Tiết 3: 2A Mĩ thuật Chủ đề 3: ĐÂY LÀ TÔI (2 Tiết).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung. + Nhận ra được đặc điểm, hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người. - Năng lực: Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý. - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp. Hình thức tổ chức. - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.. - Hoạt động cá nhân. - Có thể áp dụng quy trình Vẽ biểu cảm. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị. HS chuẩn bị. - Sách học mĩ thuật lớp 2.. - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề.. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo..... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Tiế t1. Nội dung cơ bản * Khởi động.. Hoạt động của GV - Tổ chức chơi trò chơi" Mắt, mồm, tai" . GVHD cách chơi. - GV giới thiệu vào chủ đề.. 1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.. - Chia nhóm. - QS khuôn mặt một số bạn trong lớp để tìm hiểu: ? Em thấy khuôn mặt của các bạn là giống hay khác nhau? ? Em hãy nêu vị trí các bộ phận trên khuôn mặt.. Hoạt động của HS - HSTH.. - HSTH. - HSQS và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Trạng thái cảm xúc của bạn đó như thế nào? - GVTT: Trước khi vẽ chân dung cần quan sát và ghi nhớ:. - HS nghe.. + Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên khuôn mặt . + Trạng thái cảm xúc của nhân vật. + Kiểu dáng, màu sắc của trang phục. - HSQS và thảo - QS hình 3.2 và thảo luận để nhận biết luận. về đặc điểm của tranh chân dung: ? Em thấy bức tranh chân dung vẽ ai? ? Người đó già hay trẻ, là nam hay nữ? ? Người đó đang vui hay buồn? ? Tranh chân dung đó vẽ khuôn mặt hay cả người? ? Màu sắc trong bức tranh được thể hiện như thế nào? - GVTT:. - Các nhóm trình bày phần thảo luận. - HS nghe.. + Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát và trạng thái cảm xúc của khuôn mặt người. + Tranh chân dung có thể vẽ khuôn mặt, nửa người hoặc cả người.. 2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.. + Tranh chân dung có thể vẽ màu hoặc để đen trắng. - GV minh họa trên bảng các bước thực hiện vẽ tranh chân dung: + Vẽ hình khuôn mặt cân đối vào trang giấy. + Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt: mắt, mũi, miệng, tai... + Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật: tóc dài, tóc ngắn, đeo kính.... - HSQS cách thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Có thể kết hợp đường nét và màu sắc - HSQS. để diễn tả trạng thái cảm xúc của khuôn mặt. - QS hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho mình. Tiế t2. *Khởi động. 3. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.. 4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.. * Hoàn thành sản phẩm của giờ trước.. - HSTH.. - HD thực hành vào khung hình trong sách... - HSTH.. - HDHS trang trí khung tranh bằng họa - HS trang trí theo tiết và màu sắc. ý thích. * Lưu ý: Nhắc nhở HS vẽ hình khuôn - HS nghe. mặt cân đối vào trang giấy, không vẽ to quá hoặc nhỏ quá, chú ý đặc điểm các bôn phận và trạng thái của nhân vật. - HD trưng bày sản phẩm. - HD thuyết trình sản phẩm của mình: ? Em thích bức vẽ chân dung của bạn nào trong lớp?. - HS trưng bày sản phẩm của mình. - HS thuyết trình về sản phẩm của mình.. ? Bức tranh vẽ chân dung đó có cân đối với trang giấy không? ? Màu sắc đậm, nhạt đã được thể hiện rõ trong bức tranh chưa? ? Em thấy bức tranh chân dung nào vẽ giống người mẫu nhất? ? Em có thấy thú vị khi vẽ chân dung của mình/ của bạn không? Hãy giới thiệu về mình cho các bạn biết.. * Tổng kết chủ đề.. ? Em cảm nhận thế nào về bức tranh chân dung mà bạn vẽ về mình?. - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Vận dụng sáng tạo. * Dặn dò.. - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Gợi ý HS vẽ chân dung người thân hoặc vẽ bức tranh về gia đình mình.. - HSTH.. - HS nghe. - Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.. Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Ngày dạy: Thứ 3 ngày (25, 01/11) tháng 10 năm 2016 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Thứ 5 ngày (27, 03/11) tháng 10 năm 2016 Tiết 3: 2A Mĩ thuật Chủ đề 4: HỘP MÀU CỦA EM (2 Tiết) I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Nhận ra và nêu được tên một số màu sắc..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím. - Năng lực: Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật. - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức. Phương pháp. Hình thức tổ chức. - Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị. HS chuẩn bị. - Sách học mĩ thuật lớp 2.. - Sách học mĩ thuật lớp 2.. - Ba màu cơ bản: đỏ, vàng, lam.. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.... - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG Tiết 1. Nội dung cơ bản * Khởi động.. Hoạt động của GV - Cho HS chơi trò chơi kể tên các đồ vật, sự vật có các màu đỏ, vàng, lam.. - GV liên hệ giới thiệu chủ đề: Ngoài những màu đã kể, còn rất nhiều màu khác mà chúng ta sẽ được biết thêm qua chủ đề" Hộp màu của em". 1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm. - Chia nhóm - QS hình 4.1 để nêu được tên môt số. Hoạt động của HS - HS kể: màu đỏmặt trời lúc hoàng hôn, trái táo; màu vàngtia nắng, ngôi sao, trái chuối chín;.... - HS nghe.. - HSTH..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hiểu.. chất liệu màu quen thuộc và cảm nhận được vẻ đẹp của từng chất liệu. - Yêu cầu HS nêu tên các màu có trong hộp màu của mình.. - HSQS.. - HS nêu tên các màu.. ? Hộp màu của em là loại màu gì? ? Em chỉ ra và gọi tên ba màu cơ bản trong hộp màu của em. ? Em hãy gọi tên những màu khác có trong hộp màu. - Chọn ba màu cơ bản; đỏ, vàng, lam để vẽ vào ô tròn trong hình 4.2. - GVTT:. - HSTH. - HS nghe.. - QS hình 4.3 và thảo luận: ? Tranh vẽ h/a gì? Chất liệu của màu vẽ - HSQS và thảo trong tranh là gì? luận ? Em có nhận xét gì về màu sắc trong tranh vẽ sáp màu, màu chì, màu dạ, màu nước? ? Em thích vẽ chất liệu màu gì? Vì sao?. 2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện. 2.1 Hướng dẫn pha trộn màu:. - GVTT: Hoa quả, đồ vật trong cuộc - HS nghe. sống đều có màu sắc. Khi vẽ những h/a đó vào tranh bằng các chất liệu khác nhau, chúng sẽ tạo được vẻ đẹp riêng: màu nước, màu chì nhẹ nhàng, hòa sắc mềm mại; màu sáp có độ xốp; màu dạ có độ hút giấy mạnh nên thường đậm và sắc nét.. - GV thực hiện cách pha màu với một chất liệu màu cho HSQS. - HDHS vẽ pha trộn màu bằng chất liệu. - HSQS..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> màu có sẵn của HS - Yêu cầu HS nêu tên ba màu vừa tạo được: da cam, xanh lục, tím, sau đó viết tên ba màu mới vào hình 4.4.. - HSTH.. - HSTH.. ? Làm thế nào để có màu da cam? ?Pha màu đỏ với màu lam sẽ được màu gì? ?Màu xanh lục được pha trộn từ hai màu nào? ? Em thấy có khó khăn gì khi pha trộn màu không? - GVTT: Từ ba màu chính: đỏ, vàng, lam pha trộn từng cặp màu với nhau sẽ được màu thứ ba tương ứng: da cam, xanh lục, tím. Tiết 2. - HS nghe.. * Khởi động.. - Cho HS hoàn thành sản phẩm của giờ trước.. 2.2 Hướng dẫn vẽ tranh đồ vật, hoa quả.. - QS hình 4.5 để tham khảo về chất liệu - HSQS. màu vẽ tranh. - QS hình 4.3 để nhận biết cách thực hiện vẽ tranh đồ vật, hoa quả.. - HSTH.. -HSQS.. - GVTT. Cách vẽ tranh đồ vật: + Chọn h/a theo trí nhớ. + Vẽ hình vào khổ giấy. + Sử dụng các màu vừa học để vẽ màu theo ý thích. 3. HĐ 3 Hướng dẫn thực hành.. * Hoạt động cá nhân: - Yêu cầu HS vẽ đồ vật, hoa quả trên giấy theo trí nhớ. - HDHS vẽ từ 1-3 hình và vẽ màu dựa. - HSTH cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> trên các màu đã học. - HDHS cắt rời hình ra khỏi tờ giấy để tạo kho h/a chung. * Hoạt động nhóm:. 4. HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.. - HSTH theo - Yêu cầu từng nhóm lựa chọn, sắp xếp nhóm. các h/a tạo thành bức tranh tĩnh vật của nhóm. - HSTH. - HD trưng bày sản phẩm. - HS thuyết trình - HD thuyết trình về sản phẩm của về sản phẩm của mình. mình. ? Bức tranh của em vẽ những h/a gì? Em vẽ màu gì cho những h/a ấy? ? Bức tranh của em còn có màu gì khác nữa? Màu nào là màu đậm? Màu nào là màu nhạt? ? Em học tập được gì từ bức tranh của bạn?. * Tổng kết chủ đề. * Vận dụng sáng tạo. * Dặn dò.. - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.. - HS nghe - HSTH.. - Gợi ý HS thực hiện pha màu để vẽ tranh bằng các chất liệu màu khác như: màu nước, màu bột, phấn màu.... - Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.. Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngày dạy: Thứ 3 ngày (08, 15, 22) tháng 11 năm 2016 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Thứ 5 ngày (10, 17, 24) tháng 11 năm 2016 Tiết 3: 2A Mĩ thuật Chủ đề 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC ( 3 Tiết) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Năng lực: Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình. II. Phương pháp và hình thức tổ chức: Phương pháp. Hình thức tổ chức. Sử dụng quy trình Tạo hình ba chiều.. - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị. HS chuẩn bị. - Sách học Mĩ thuật lớp 2.. - Sách. - Hình ảnh đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG.. - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy….. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ các HV, HT, HCN, HTG.. - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu kéo, hồ dán.. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. TG Tiết 1.. Nội dung cơ bản * Khởi động.. Hoạt động của GV - GV vẽ các HV, HT, HCN, HTG trên bảng. ? Em hãy nêu tên các hình và vẽ thêm các đường nét để tạo ra h/a mới.. 1. HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.. Hoạt động của HS - HSQS.. - HSTH.. - GVNX và giới thiệu chủ đề.. - HS nghe.. - Chia nhóm.. - HSTH.. ? Em hãy kể tên các đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG trong tự nhiên và trong cuộc sống mà em biết?. - HS kể.. - QS hình 5.1 và thảo luận nhóm:. - HSQS và thảo luận nhóm.. ?Em thích đồ vật nào? ? Đồ vật đó có dạng hình gì? Màu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> sắc như thế nào? ? Em thích h/a nào trong tự nhiên? Hình dạng và màu sắc của h/a đó như thế nào?. - Các nhóm trình bày phần thảo luận.. - GVTT:. - HS nghe.. + Các sự vật trong thiên nhiên có rất nhiều hình dạng và màu sắc phong phú. Trong đó có nhiều sự vật dạng HT, HV, HCN, HTG. VD: núi, cây, là cây….hoa , mặt trời, các hành tinh,…… + Trong cuộc sống con người cũng tạo ra nhiều đồ vật có dạng HV, HT, HCN, HTG. Các đồ vật được trang trí bằng hình vẽ và màu sắc khác nhau. VD: cánh buồm, cái nón,….máy ảnh, ti vi,….khăn tay, viên gạch lát nền,….. + Từ các HV, HT, HCN, HTG có thể liên tưởng tới các sự vật trong tự nhiên, trong cuộc sống. 2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.. ? Từ HV, HT, HCN, HTG em có thể tưởng tượng ra những h/a gì?. - HS nêu ý tưởng của mình.. ? Em sẽ sáng tạo ra đồ vật, h/s gì trong tự nhiên? ? Em sẽ thực hiện như thế nào?. Tiết 2.. * Khởi động.. 3. HĐ 3:. - QS hình 5.3, 5.4 để biết cách thực hiện và có thêm ý tưởng sáng tạo.. - HSQS.. - Cho HSQS một số sản phẩm được sáng tạo từ các hình để có thêm ý tưởng sáng tạo.. - HSQS..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hướng dẫn thực hành.. - GV cho HS vẽ các HCN, HTG, HT, HV. Từ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các h/a khác. * Lưu ý: Nhắc nhở HS khi chọn giấy màu để thêm chi tiết trang trí phải chú ý tạo cho sản phẩm có độ đậm, nhạt khác nhau để sản phẩm sinh động hơn. Gợi ý HS sắp xếp h/a và các chi tiết phù hợp, đẹp, sau đó mới dán.. Tiết 3.. * Khởi động.. - Cho HS hoàn thành sản phẩm của mình.. 4. HĐ 4: Tổ chức trưng - GVHD trưng bày sản phẩm. bày, giới thiệu - GVHD thuyết trình sản phẩm: và đánh giá sản phẩm. ? Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của mình?. - HSTH.. - HS nghe.. - HSTH. - HSTH.. - HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp. - HS thuyết trình về sản phẩm của mình.. ? Em tạo hình bằng vật liệu gì, sắp xếp các chi tiết và trang trí như thế nào? ? Em thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao? Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của bạn ? * Tổng kết chủ đề.. * Vận dụng – áng tạo.. * Dặn dò.. - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Gợi ý HS sử dụng các sản phẩm vừa tạo được trang trí lớp học.. - HS nghe.. - HSTH.. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ - HS nghe. học sau..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. Ngày dạy: Thứ 3 ngày (29/11, 06, 13) tháng 12 năm 2016 Tiết 1: 2C, tiết 2: 2D, tiết 3: 2B Thứ 5 ngày (01, 08, 15) tháng 12 năm 2016 Tiết 3: 2A Mĩ thuật Chủ đề 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 Tiết) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây. - Năng lực: + Biết cách vẽ lá và trang trí hoa, lá. + Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn. - Cách đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> II. Phương pháp và hình thức tổ chức. Phương pháp. Hình thức tổ chức. Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.. III. Đồ dùng và phương tiện: GV chuẩn bị. HS chuẩn bị. - Sách học Mĩ thuật lớp 2.. - Sách.. - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.. - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG. Nội dung cơ bản Tiết * Khởi động. 1.. 1. HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện.. Hoạt động của GV - Cho HS vẽ nhanh một bông hoa hoặc một chiếc lá theo trí nhớ, sau đó cho HS giới thiệu tên hoa hoặc lá vừa vẽ được. - GV giới thiệu bài: Em sẽ vẽ được những chiếc lá có hình dáng phong phú hơn, màu sắc đẹp hơn và cùng nhau tạo nên một khu vườn qua chủ đề “Khu vườn kì diệu”.. Hoạt động của HS - HSTH.. - HS nghe.. - HSTH.. - Chia nhóm. ? Em hãy kể tên một vài loại hoa, lá mà em biết. - QS hình 6.1 và thảo luận nhóm:. - HSQS và thảo luận nhóm.. ? Lá cây thường có hình gì? Màu sắc như thế nào? Gồm những bộ phận nào? ? Hoa thường có những màu gì? Gồm những bộ phận nào? ? Em có thấy những nét trang trí. - Các nhóm trình bày phần thảo.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> trên hoa, lá không?. luận.. - QS hình 6.2 và thảo luận nhóm:. - HSQS và thảo luận.. ? Em thấy hoa, lá được trang trí bằng những nét gì? Màu sắc như thế nào?. - Các nhóm trình ? Em hãy chỉ ra những nét màu đậm bày phần thảo và nét màu nhạt, những nét to, nét luận. nhỏ được vẽ trên hoa, lá. - HS nghe. - GVTT: + Trong thiên nhiên có nhiều lọa hoa, lá với các hình dáng, màu sắc khác nhau.  Lá có các bộ phận:phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, lá dạng hình tròn, lá dạng bầu dục, lá dạng hình tam giác….  Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài. Có loại nhiều cánh, ít cánh với nhiều màu sắc khác nhau.. 2. HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.. + Khi vẽ hoa lá, có thể lược bớt hoặc sáng tạo thêm các nét trang trí và vẽ màu theo ý thích. ? QS hình 6.3, 6.4 em hãy nêu cách.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>

<span class='text_page_counter'>(26)</span>