T14 tiet 28 Phep cong cac phan thuc dai so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 14 Tiết: 28. Ngày soạn: 20/ 11 / 2016 Ngày dạy: 22 / 11 / 2016. §5. PHÉP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu quy tắc công hai phân thức cùng mẫu, khác mẫu của phân thức. 2. Kỹ năng: - vận dụng được quy tắc cộng các phân thức đại số. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, phấn màu, giáo án điện tử. - HS: SGK, bảng nhóm. III. Phương pháp dạy học: - Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm . IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp:(1’) 8A1…………………………………………………………… 8A2…………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) 6 3 - Hãy quy đồng mẫu hai phân thức: x  4x và 2x  8 2. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (15’) - GV: Hãy nhắc lại quy tắc - HS: Nhắc lại cộng hai phân số cùng mẫu. - GV: Giới thiệu quy tắc cộng - HS: Nhắc lại quy tắc. hai phân thức cùng mẫu như trong SGK. - GV: Thực hiện VD 1 cho HS - HS: Chú ý theo dõi. theo dõi.. GHI BẢNG 1. Cộng hai phân thức cùng mẫu thức: Muốn cộng hai phân thức cùng mẫu thức, ta cộng các tử thức với nhau và giữ nguyên mẫu thức. VD 1: Cộng hai phân thức: x2 4x  4  3x  6 3x  6. Giải:. x2 4x  4 x 2  4x  4   3x  6 3x  6 3x  6 2  x  2   x  2   3  x  2 3 - GV: Cho HS thảo luận theo - HS: Thảo luận btập ?1. Sau 3x  1 2x  2  nhóm làm bài tập ?1. đó một học sinh lên bảng ?1: Thực hiện phép cộng: 7x 2 y 7x 2 y. trình bày.. - GV: Chốt lại sau khi thực hiện phép tính được kết quả - HS: Chú ý theo dõi. nếu chưa thu gọn thì phải rút gọn . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. Giải: 3x  1 2x  2 3x  1  2x  2 5x  3    2 7x 2 y 7x 2 y 7x 2 y 7x y. GHI BẢNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: (10’) - GV: Cộng hai phân thức có mẫu khác nhau thì ta thực hiện như thế nào? - GV: Làm thế nào để mẫu của hai phân thức bằng nhau. - GV: Giới thiệu quy tắc cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau. - GV: Yêu cầu HS quy đồng mẫu thức hai phân thức. - GV: Sau khi quy đồng mẫu thức thì ta sẽ được hai phân thức mới bằng phân thức đã cho và có cùng mẫu. Đến đây, ta thực hiện cộng như ở VD1. - GV: Chố lại ở phần này các em chú ý quy đồng cho chính xác.. - HS: Suy nghĩ trả lời.. 2. Cộng 2 phân thức có mẫu khác nhau:. Muốn cộng hai phân thức có mẫu khác - HS: Quy đồng mẫu hai nhau, ta quy đồng mẫu rồi cộng các phân thức đã cho. phân thức có cung mẫu vừa tìm. - HS: đọc quy tắc. VD 2: Thực hiện phép cộng 6 3  x  4x 2x  8. - HS: Quy đồng mẫu thức. 2. Giải: Ta có: x2 + 4x = x(x + 4) 2x + 8 = 2(x + 4) - HS: Theo dõi GV thực MTC: 2x(x + 4) 6 3 6 hiện phép cộng.   2. x  4x. 2x  8. x  x  4. . 3 2  x  4. . 12 3x 3x  12   2x  x  4  2x  x  4  2x  x  4 . . 3 x  4 3  2x  x  4  2x. 4. Củng cố: (12’) - GV cho HS thảo luận bài tập ?3 và làm bài tập 21(sgk) 5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm các bài tập 22, 23, 25. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>