ds7t34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 16 Tiết: 34. Ngày Soạn: 02 – 12 – 2016 Ngày dạy: 06 – 12 – 2016. ÔN TẬP CHƯƠNG II I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố và nhắc lại các khái niệm và tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch, khái niệm về hàm số và đồ thị của hàm số y = ax. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải một số bài toán về hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch và vẽ được đồ thị hàm số y= ax. 3. Thái độ: - Chuẩn bị bài chu đáo, có tinh thần học tập tích cực, nghiêm túc. II. Chuẩn Bị: - GV: Thước thẳng, phấn màu. - HS: Thước thẳng, bảng phụ. III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: (1’) 7A4:......................................................... 7A5:......................................................... 7A6:........................................................ 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) GV cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) Bài 48: Lượng nước biển và Hai đại lượng tỉ lệ Gọi x (g) là lượng muối có trong 250 kg lượng muối có trong đó là hai thuận với nhau. nước biển. Vì lượng nước biển và lượng đại lượng như thế nào với nhau muối có trong đó là hai đại lượng tỉ lệ thuận các em? với nhau nên ta có: 250 1000000 Nếu gọi x (g) là lượng 250 1000000   40 muối có trong 250 kg nước biển x 25000 x 25000 thì ta có tỉ lệ thức nào? 250 x 6,25 gam Hãy tìm x. HS tìm x từ tỉ lệ thức 40 Suy ra: Hoạt động 2: (10’) Gọi chiều rộng, chiều dài, chiều cao của bể nước lần lượt là: a, b, c ta có công thức tính thể tích là gì? Kích thước sau khi thay đổi là gì? Thể tích tính theo kích thước mới là gì? Thể tích không thay đổi. V = a.b.c. a b 2 , 2 , c’ a b c' . .c' a.b. 4 V= 2 2. Bài 50: Gọi chiều rộng, chiều dài, chiều cao của bể nước lần lượt là: a, b, c ta có: V = a.b.c a b Kích thước sau khi thay đổi là: 2 , 2 , c’ a b c' . .c' a.b. 4 V= 2 2 Vì sau khi thay đổi kích thước thì thể tích không thay đổi nên ta có:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thì ta suy ra được điều gì từ c và c’?. c’ = 4c. Hoạt động 3: (8’) GV đưa bảng phụ vẽ sẵn hình 32 trong SGK và cho HS HS thảo luận theo nhóm thảo luận nhóm. nhỏ. GV nhận xét, sửa sai Đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác quan sát nhận xét. Sau khi HS thảo luận nhóm xong, GV chốt lại vấn đề của bài toán.. HS chú ý theo dõi.. Hoạt động 4: (8’) GV vẽ hệ trục tọa độ lên bảng và lần lượt cho HS lên HS lên bảng biểu diễn bảng biểu diễn các điểm A, B, C. các điểm A, B, C.. GV cho HS nhìn vào hình vẽ và nhận xét ABC là tam giác gì?. c'  c' 4c 4  Chiều cao gấp 4 lần chiều cao cũ. c. Bài 51:. A(-2;2) B(-4;0) C(1;0) D(2;4) E(3;-2)F(0;-2) G(-3;-2) O(0;0) Bài 52:. ABC là tam giác vuông. HS trả lời.. 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng dẫn về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - LÀm các bài tập 54, 55. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>