Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (77.99 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b>
<b>HÀ NAM</b>
<b>ĐỀ THI CHÍNH THỨC</b>
<b>KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH</b>
<b>LỚP 9 THCS NĂM 2016</b>
Môn:Ngữ văn
Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề
<b>Câu 1: </b>(4.0 điểm)
Cùng đề tài tình mẹ, nhà thơ Chế Lan Viên viết:
<i>"...Lên rừng xuống bể</i>
<i> Cị sẽ tìm con,</i>
<i> Cò mãi yêu con.</i>
<i> Con dù lớn vẫn là con của mẹ,</i>
<i> Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con..."</i>
(<i>Con cò</i>- Chế Lan Viên- Ngữ văn 9)
Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết:
<i>"...Em ngủ ngoan đừng làm mẹ mỏi</i>
<i> Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi</i>
(<i>Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ</i>- Nguyễn Khoa Điềm-Ngữ văn 9)
Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ nổi bật trong 2 đoạn thơ trên. Chỉ ra nét
độc đáo trong cách sử dụng phép tu từ đó của mỗi tác giả.
<b>Câu 2</b>: (10.0 điểm)
"<i>Một tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm trong lịng bạn đọc chính là xây dựng</i>
<i>thành cơng tình huống truyện và miêu tả nội tâm nhân vật".</i>
Bằng hiểu biết của em về văn bản "<i>Làng</i>" của nhà văn Kim Lân, hãy làm sáng
tỏ nhận định trên.
<b>Câu 3:</b> (6.0 điểm)
<i>Có một nhà xã hội học trong khi đi tìm hiểu thực tế cho đề tài của mình sắp viết</i>
<i>thì gặp một trường hợp khá thú vị:</i>
<i> Anh A và anh B đều có người cha nghiện ngập và vũ phu. Sau này anh A trở</i>
<i>thành một chàng trai ln đi đầu trong cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội và</i>
<i>bạo lực gia đình. Anh B thì lại là một phiên bản của cha anh. Nhà xã hội học đã</i>
<i>đặt cùng một câu hỏi cho cả hai người: "Điều gì khiến anh trở nên như thế?".</i>
<i> Và nhà xã hội học đã nhận được cùng một câu trả lời: "Có một người cha như</i>
<i>thế nên tôi phải như thế".</i>
Hãy viết một bài luận trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa, bài học rút ra từ
... Hết ...
<i>Họ và tên thí sinh:...Số báo danh:...</i>
<i>Người coi thi số 1: ...Người coi thi số </i>