hien tuong tu nhien tuan 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1. CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ TÌM HIỂU VỀ NƯỚC. Từ ngày 28/3 đến 1/4/2016 Hoạt động. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu * Đón trẻ: - Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng. - Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và tâm trạng trẻ. Trò Trò Trò chuyện: Trò chuyện: Trò chuyện: chuyện: Bé thuộc bài Số nào bé đã chuyện: * Đón trẻ Bé biết gì Tìm chữ hát nào trong học? Con biết về nước? cái đã học chủ đề này? gì về xung biển? quanh lớp. *Thể dục sáng: 1. Khởi động: Cho trẻ đi bộ kết hợp kiễng gót chân,đi bằng gót chân,đi kết hợp chạy,..., cho trẻ về tổ đứng thành hàng ngang. 2. Trọng động: a. Hô hấp: Hái hoa Hai tay đưa ra trước vờ hái hoa sau đó đưa 2 tay lên mũi ngửi hít thật sâu nói thơm quá, đưa 2 tay sang ngang và nói thơm quá. b. Tay: Gập khủy tay sau gáy Bước chân trái sang ngang, 2 tay dang ngang (lòng bàn tay ngửa), gập khủy tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi), về tư thế chuẩn bị, tập nhịp nhàng theo nhạc. Đổi chân * Theå duïc c. Chân: Ngồi khụy gối Đứng khép chân, 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi saùng khụy gối, 2 tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp(4 lần, 4 nhịp). Tập * Ñieåm theo nhạc. danh d. Bụng: Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên) Bước chân trái sang 1 bước, 2 tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải nhịp nhàng theo nhạc, sau đó đổi chân. e. Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau Bật chân trái trước rồi tới chân phải, đổi chân bật theo nhạc đến khi hết bài hát. 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng, thả lỏng 2 tay hoặc chơi trò chơi nhẹ giúp cơ thể trở về trạng thái bình thường. Điểm danh..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho trẻ tắm nắng và cùng bạn nhặt lá, quan sát thời tiết trên bầu trời. *Chơi trò *Chơi trò chơi Trò chơi dân TCVĐ: Chơi trò chơi dân vận động: Trú gian: Cờ lúa Chìm chơi vận * Hoạt mưa. ngô nổi gian: Cắp động: động ngoài cua. Nhanh trời chân nhé bạn. - Chia nhóm chơi cho trẻ. Rèn chỉ số 23. Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm. Bé tìm hiểu về LÀM QUEN Dạy hát: LQVT: Tạo CHỮ CÁI P, Cho tôi đi ĐO hình: sự kỳ diệu của Q. làm mưa NƯỚC (theo nước. với. BẰNG mẫu) * Hoạt 1 ĐƠN VẼ *Giáo dục trẻ VỊ ĐO. BIỂN động học cách bảo vệ MÙA HÈ. nguồn nước sạch. *Góc phân vai: Gia đình vui vẻ. * Hoạt động góc. * Veä sinh * AÊn tröa. * Góc học tập: Làm sách về chủ đề. * Góc xây *Góc khoa dựng: Xây học: Chăm dựng vườn hoa, sóc cây xanh, công viên tuổi tưới cây. thơ. Lắp ghép.. * Góc nghệ thuật: Bé khéo tay. * Góc phân vai: Bé vui mua bán.. * Góc học tập: Tranh so hình vui nhộn.. * Góc nghệ thuật: Bé hát hay. *Góc *Góc phân khoa vai: học: Gia Chơi với đình nước. vui vẻ.. Trẻ xếp hàng ngay ngắn theo tổ khi đi vệ sinh, không chen lấn. Trẻ ngồi vào chỗ ngay ngắn, ăn hết suất, ăn nhanh lẹ. - Trẻ ngủ sâu giấc. *Ngủ trưa - Khi ngủ dậy cho trẻ làm động tác gió thổi cây nghiêng. - Rèn chỉ số - Hoạt - Rèn chỉ * Hoạt - Hoạt động học 2: 25. Biết động số 68. Sử Hoạt động chiều Thể dục: kêu cứu và học 2: dụng lời động chạy khỏi nói để bày Đi theo đường hẹp và Tập học nơi nguy tỏ cảm tô P, 2: Kể ném bóng vào rổ. hiểm. xúc, nhu Q. chuyệ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.. * Neâu göông * Traû treû. - Neâu göông. - Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. - Traû treû.. n bé nghe: Giọt nước tí xíu..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TUẦN 1 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ TÌM HIỂU VỀ NƯỚC. Từ ngày 28/3 đến 1/4/2016 I.Mục tiêu: - Trẻ biết tham gia chơi các góc, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích, biết cất dọn đồ chơi đúng chỗ, giao tiếp trong khi chơi với bạn. - Trẻ tự chọn góc chơi, phân vai chơi, có kỹ năng sử dụng đồ chơi, cất dọn đồ chơi. - Trẻ hứng thú tham gia chơi, không giành đồ chơi với bạn. II.Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi các góc: phân vai, thư viện, xây dựng, học tập,nghệ thuật, khoa học. - Một số trò chơi, bài hát. III. Tổ chức hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát, đọc thơ, câu đố về chủ đề Thiên nhiên. + Hiểu được nội dung của bài hát, bài thơ, câu đố về chủ đề Thiên nhiên. + Đàm thoại về nội dung góc chơi, đặt biệt là góc chơi chính để hướng trẻ về góc chơi. - Giới thiệu lần lượt 2,3 góc chơi chính: + Con thích chơi góc nào? + Con sẽ làm gì ở góc đó? + Trong khi chơi, con chú ý điều gì? - Quan sát, giáo dục cháu trong khi chơi và tiến hành cho trẻ chơi.. Hoạt động vui chơi Phân vai. Tên trò chơi Gia đình vui vẻ.. - Bé vui buôn bán.. Yêu cầu -Biết thể hiện vai người bán hàng, người mua hàng. Cùng nhau phân vai chơi trong gia đình cùng ăn uống với nhau. - Trẻ biết rao hàng khi làm người bán, trả giá, lựa chọn đồ dùng mình cần mua khi. Chuẩn bị. Hướng dẫn. -Bố trí góc chơi, đồ chơi góc gia đình, góc bán hàng.. - Cô hướng dẫn trẻ cách bố trí sắp xếp cho đẹp mắt, cách phân vai cho hợp lí.. - Cô hướng dẫn trẻ cách trả tiền và thói tiền..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> làm người mua.. Xây dựng. -Xây dựng vườn hoa, công viên tuổi thơ.. - Lắp ghép. Học tập. - Xem sách về chủ đề.. - Tranh so hình vui nhộn.. Nghệ thuật. - Bé hát hay.. - Bé khéo tay.. - Biết xây nhà, công viên, vườn hoa, bố cục cân đối, tạo cảnh quan môi trường. - Biết lắp ghép nhà, băng đá, cây to,...để vào mô hình. -Biết xem amlbum về chủ đề ngay ngắn , vạch từng trang không làm hư, rách sách. - Trẻ biết bắt cặp, chia nhóm chơi với nhau. Biết chơi theo luật của trò chơi.. - Góc chơi xây dựng, đồ chơi lắp ghép xây dựng: gỗ, gạch, cây xanh, cây hoa.. -Trẻ biết hát, gõ nhịp, sử dụng nhạc cụ hát những bài hát trong chủ đề. - Trẻ biết làm chóng chóng, diều,...đề chơi, tặng bạn.. - Góc âm nhạc, góc tạo hình, bàn, ghế…. -Góc thư viện, sách truyện về chủ đề.. - Cô quan sát và gợi ý cho trẻ. - Trẻ thực hiện. - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ xâycó bố cục cân đối, trang trí đẹp mắt. - Trẻ thực hiện. - Cô quan sát hướng dẫn trẻ dán sao cho đẹp, ngay ngắn.. - Cô quan sát gợi ý cho trẻ chơi đúng luật. - Trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ khám phá, cho trẻ tự do trao đổi và sáng tạo. - Cô gợi ý trẻ sáng tạo cho món quà thêm đẹp. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khoa học. - Chăm sóc cây xanh, tưới cây.. - Chơi với nước.. - Trẻ biết nói tên những cây trong góc thiên nhiên, trong sân trường, tỉa bỏ lá sâu, vàng, bắt sâu cho cây, tưới nước cho cây. - Trẻ biết cách đong nước cho khéo, pha màu cho đẹp.. - Cây xanh, kéo, nước, xô, bình tưới nước, thùng rác.. - Thùng nước, quặng, chai nước.. - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm kéo tỉa lá, tưới nước không tưới quá nhiều.... - Cô hướng dẫn trẻ cách đong nước, pha màu cho nước, trẻ thảo luận với bạn trong nhóm. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2016. Bé tìm hiểu về sự kỳ diệu của nước. I.MỤC TIÊU: - Trẻ nhận biết về đặc điểm tính chất, trạng thái của nước, biết các nguồn nước và ích lợi của nước. - Trẻ có kĩ năng quan sát, nhận xét và nói được sự kỳ diệu của nước, chơi trò chơi đúng luật ,phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động học tập, biết bảo vệ nguồn nước. II ChuÈn bÞ: - Đồ dùng của cô: Cô chuẩn bị cốc thủy tinh, thìa nhỏ ,túi đựng đá, hộp sữa tươi, 1 chai nước lọc ,1chai nước dâu, bát nước, 1 phích nước nóng, bài hát. - Đồ dùng của trẻ : Cốc nhựa có đánh dấu vạch số , bát đựng nước. III .Tiến hành hoat động: Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. Hoạt động ngoài trời. Nội dung,hình thức tổ chức *Đón trẻ: + Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng. + Trò chuyện cùng trẻ: Con thấy nguồn nước có quan trọng không? + Con biết những nguồn nước nào xung quanh mình? *Thể dục sáng: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp đi bằng các kiểu chân: Mũi, gót, chạy nhanh, chạy chậm. Trọng động: tập theo bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” - Hô hấp: Thổi bóng - Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Chân: Khuỵu gối - Lưng: quay người sang hai bên - Bật: Nhảy chân sáo Hồi tĩnh: Kết hợp bài nhạc “ Dậy đi thôi”. * Điểm danh: Cho trẻ quan sát sân trường có những loài thực vật nào? Chơi trò chơi dân gian: Cắp cua Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm tứ 1-4 trẻ. Cho trẻ chơi “oẳn tù tì” để chọn ra người được chơi trước. Trẻ chơi xòe hai bàn tay, đan các ngón tay vào nhau, hai ngón trỏ duỗi thẳng làm “càng cua”. “Càng cua” sẽ cắp từng hòn sỏi/hat gấc sang một bên mà không được chạm vào hạt khác hoặc làm rơi, nếu không sẻ bị mất lượt chơi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động học. Vừa cấp trẻ vừa nối: “Cắp cua – bỏ giỏ- đem về - nấu canh”. Trò chơi kết thúc khi cua bị cắp hết. Ai cấp được nhiều cua là người đó thắng cuộc. Qua trò chơi rèn trẻ khả năng quan sát, khéo léo của ngón tay và giao tiếp nhẹ nhàng với bạn. * Chia nhóm chơi cho trẻ: - Chia trẻ thành nhiều nhóm: + Nhóm 1: Chơi với nước ( biết đong nước, pha màu nước… Khi chơi không để ướt đồ, nước đổ gây lãng phí…). + Nhóm 2: vẽ tự do trên sân trường (biết dùng phấn vẽ xuống gạch những nét cơ bản tao thành các sản phẩm theo ý thích. Luyện vân động các cơ nhỏ). + Nhóm 3: Chơi với cát ( biết in, xúc cát,…Khi chơi không để dơ quần áo, cát bay vào mắt…). - Rèn chỉ số 23. Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm. ………………………………………………………………… …………………………………………………………………. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… “ Cho tôi đi làm mưa với ” Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với ” - Đàm thoại : Các con vừa hát bài hát gì ? Mưa mang đến cho chúng ta cái gì ? Con nhìn thấy nước có ở những đâu ? *Khám phá sự diệu kỳ của nước : Giới thiệu về các nguồn nước- ích lợi của nước : - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh hoặc màn hình về các nguồn nước - Cô hỏi trẻ con nhìn thấy nước có ở những đâu ? cô cho chỉ về nguồn nước ở suối,ao, hồ,sông,biển. - Con nhìn thấy có những con vật gì đang bơi ở đâu ? - Các con rửa tay bằng nước ở đâu ? - Nước ở vòi đã uống được chưa ? -  Cô nhấn mạnh lại nước có ở khắp mọi nơi ao hồ sông suối biển cả nước mang lại cho chúng ta rất nhiều kỳ diệu . Cô mời các con cùng cô khám phá nhé. *Khám phá tính chất đặc điểm của nước : - Cho trẻ đi cửa hàng mua một số chai nước. -Các con chú ý xem điều kỳ diệu của nước sôi cô rót từ phích nước ra nhé! - Các con nhìn cô rót nước từ phích ra ca đựng nước và đậy nắp ca lại -Con thấy đây là nước gì ? Tai sao con lại biết đó là nước sôi ? -Cô cho trẻ sờ tay vào ca và hỏi trẻ con thấy thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Con thấy khi cô rót nước nóng thì con nhìn thấy có hiện tượng gì ? ( Hơi nước bốc lên) - Và cô mở nắp ca ra con thấy mặt nắp ca có gì ? tại sao ? ( Vì nước ở nhiệt độ cao thì sẽ biến thành hơi ) - Tương tự cô rót nước lọc vào cốc và cho trẻ nhận xét tại sao nước lại không biến thành hơi và đếm cô rót nước đến vạch số mấy ? - Con thấy nước có màu gì không ? con nhìn sát vào thành cốc thì có nhìn thấy bạn và cô không ? tại sao ? nước có mùi gì ? cho trẻ nếm nước và trả lời ( Nước trong suốt không mùi không vị ) - Và cô rót sữa vào trong cốc thủy tinh con thấy nước sữa màu gì ? còn nhìn thấy cô và các bạn nữa không nếu nhìn qua cốc sữa ? tai sao ? hay cho thìa vào trong cốc còn nhìn thấy nữa không ? và sữa có vị gì ? ( Sữa màu trắng đục có vị ngọt và không nhìn thấy thìa trong cốc ...) - Cô lại đưa ra một cốc nước dâu và hỏi nước dâu màu gì ? có mùi vị gì không ? màu này từ đâu ra uống vào có vị gì ? * Trò chơi “ Những ly nước màu ” Cô cho trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mô phỏng - Cô cho trẻ xem trong túi cô còn có gì nữa ? ( Cho trẻ sờ vào trong túi ) con thấy thế nào ? - Con đoán xem túi gì ? tại sao con biết là đá ? vậy nước đá từ đâu mà có ? (Khi nước ở dạng lỏng cho vào trong tủ lạnh ở nhiệt độ thấp nước sẽ đông cứng lại thành đá đấy ) - Cho trẻ lấy một viên đá cho vào cốc nước của mình và thấy điều gì xảy ra cho trẻ uống thử con cảm thấy thế nào ? ( Nước lạnh , nước làm cho thành cốc thoát hơi ra ngoài ) Cô nhấn mạnh nước là dạng thể lỏng trong suốt không màu không vị nếu pha chế nước sẽ biến đổi theo ý thích của con người nước rất quan trọng cần thiết với đời sống con người không thể thiếu được với sự sống của người vật , thiên nhiên , nước dùng để uống ,tắm giặt , rửa mặt , đánh răng ...... - Vậy theo các con làm thế nào để có được nguồn nước sạch ? ( Không vứt rác xuống ao hồ sông suối biển ..) - Để tiết kiệm nguồn nước chúng ta phải làm gì ? ( Phải chú ý vặn vòi nước lại sau khi sử dụng xong ...) LuyÖn tËp Cô cùng rẻ luyện tập qua tranh loto. Mỗi trẻ có 1 rổ loto về các nguồn nước, trạng thái của nước. cô yêu cầu đưa tranh gì trẻ sẽ đưa tranh đó. * Trß ch¬i: Trời nắng – trời mưa - Cô phổ biến cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi : Cô đưa ra.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. Trả trẻ. những câu nói và trẻ phải thực hiện theo hiệu lệnh “ Cô nói mưa nhỏ - trẻ nói tí tách và làm động tác và trời nắng – trẻ làm động tác che ô .....” - Cho cả lớp chơi 2-3 lần . - Cô nhận xét và khen trẻ 4. Kết thúc giờ học. * Vui chơi cùng bạn *Góc phân vai: Gia đình vui vẻ. Cho trẻ đóng vai mẹ, cha, con cùng đi chợ, nấu ăn, làm người bán hàng ngoài chợ. Trẻ biết rao hàng lớn, thu hút khách mua. Trẻ có kĩ năng tự phân vai chơi, giao tiếp với nhau. * Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, công viên tuổi thơ. Cho trẻ xây dựng mô hìnhcông viên có cây xanh, hồ cá, ghế đá... Trẻ biết sắp xếp cây xanh, hồ cá, ghế đá…hợp lí có tính thẫm mĩ. + Lắp ghép: Trẻ biết lắp ghép nhà, băng đá, cây to,...để vào mô hình. - Khi ngủ dậy cho trẻ làm động tác ‘’gió thổi cây nghiêng’’. - Hoạt động học 2: Thể dục: Đi theo đường hẹp và ném bóng vào rổ. - Nêu gương : Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét ; cho trẻ nhận xét ; cắm cờ. - Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Lau mặt, chải đầu, đeo cặp da… - Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. - Trả trẻ.. Nhận xét. Tiết 2:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đi theo đường hẹp và ném bóng vào rổ. I.MỤC TIÊU: - Trẻ đi thẳng hướng, không chạm vạch và ném bóng chính xác. - Trẻ phát triển khả năng định hướng tốt, khéo léo nhanh nhẹn. - Trẻ hứng thú tham gia học. Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học, siêng năng tập thể dục. II. Chuẩn bị: - “Đường hẹp”, bóng nhựa, rổ, sân tập sạch sẽ. - Băng nhạc, trống lắc. III. Tiến hành hoạt động: Hoạt động Nội dung, hình thức tổ chức Hoạt động 1. Khởi động: học - Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. 2. Trọng động: a. BTPTC: * Động tác tay: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để thẳng dưới chân, đầu không cúi. - Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước. - Nhịp 2: đưa 2 tay cầm vòng lên cao. - Nhịp 3: Như nhịp 1 (bước chân phải). - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác chân: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi. - Nhịp 1: Kiễng chân 2 tay cầm vòng đưa thẳng lên cao. - Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay cầm vòng đưa thẳng ra trước. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác bụng: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi. - Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước. - Nhịp 2: Xoay người sang trái đồng thời 2 tay cầm vòng xoay sang trái..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhịp 3: Như nhịp 1 (sang phải). - Nhịp 4: Về TTCB. * Động tác bật: - TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi. - Nhịp 1: Trẻ bật tách chân ra 2 bên, 2 tay cầm vòng đưa ra trước. - Nhịp 2: Bật khép chân lại 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối về TTCB. - Nhịp 3: Như nhịp 1. - Nhịp 4: Về TTCB. b. VĐCB: - Các con nhìn xem trên tay cô có gì? - Hôm trước cô đã dạy các con vận động gì? - Hôm nay cô sẽ dạy vận động mới đó là " Đi theo đường hẹp và ném bóng vào rổ" 2 vận động này sẽ phối hợp với n hau thế nào, các con cùng xem nhé. - Hỏi lại trẻ tên vận động. * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không giải thích. - Lần 2: Giải thích. TTCB: “Cô đứng ở vạch chuẩn bị trước đường hẹp, sau đó cô đi nhẹ nhàng, bước trong đường hẹp, không chạm vào 2 vạch 2 bên sau đó đứng dưới vạch chuẩn ném bóng vào rổ rồi cô nhẹ nhàng đi về phía cuối hàng của mình” - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem. * Trẻ luyện tập: - Cho trẻ luyện tập 2-3 lần. - Cho 2 tổ thi đua. => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ. Trò chơi: Nhảy bao bố. Cô cho chơi 1 lần 3 bạn, ai nhảy đến đích trước bạn đó thắng. 3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở nhẹ nhàng. Nhận xét. Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Làm quen chữ cái P,Q. l/ Mục tiêu : -Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ p,q. Trẻ nhận biết chữ p.q in hoa và viết thường. -Trẻ phát âm đúng chữ p,q. Nói được sự giồng, khác của chữ p, q. - Trẻ hứng thú tham gia trong giờ học. Biết yêu thiên nhiên. Il/ Chuẩn bị : - Từ lộp bộp, qua cầu và từ rời lộp bộp , qua cầu, thẻ chữ p,q in thường ,viết thường,in hoa. - Cốc uống nước có gắn các chữ cái p,q. 1 số chai nước khoáng có nước và không có nước. - Vở làm quen chữ cái , bút chì. Ill/ . Tiến hành hoạt động : Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. Hoạt động ngoài trời. Nội dung,hình thức tổ chức *Đón trẻ: + Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng. + Trò chuyện cùng trẻ: Chữ cái nào đã học? + Hôm nay cô sẽ dạy các con chữ cái mới nhé! *Thể dục sáng: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp đi bằng các kiểu chân: Mũi, gót, chạy nhanh, chạy chậm. Trọng động: tập theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hô hấp: Thổi bóng - Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Chân: Khuỵu gối - Lưng: quay người sang hai bên - Bật: Nhảy chân sáo Hồi tĩnh: Kết hợp bài nhạc “ Dậy đi thôi”. * Điểm danh: - Cho trẻ xem thí nghiệm “giọt nước kỳ diệu” Chơi trò chơi vận động: Trú mưa. - Cho trẻ đi vòng quanh vòng tròn lớn, cô cùng trẻ hát một bài hát và khi cô bảo trời mưa thì trẻ nhảy vào vòng trú mưa, ai nhảy chậm thì bị phạt. Rèn kĩ năng vận động tay chân cho trẻ. * Chia nhóm chơi cho trẻ: - Chia trẻ thành nhiều nhóm: + Nhóm 1: chăm sóc cây (biết nhổ cỏ, nhặt lá khô, tưới cây, chơi xong phải biết rửa tay). + Nhóm 2: Chơi tự do ( đánh banh, nhảy vòng sâu, bật cao…Khi chơi không chạy giỡn làm té ngã gây trầy xước.).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động học. + Nhóm 3: Chơi nhà chòi. Trẻ biết rao hàng, bán hàng, trả giá… Giữ vệ sinh khu vực chơi. “Mưa to mưa nhỏ” - Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ”. Khi mưa to hạt mưa rơi xuống đất các con nghe có tiếng gì? 2 . Làm quen p,q. - Cô có từ “lộp bộp” cho trẻ đọc từ - Cô có từ rời lộp bộp cho trẻ đọc. - Trong từ “ Lộp bộp” chữ cái nào các con đã học? Mới 1 bạn lên lấy và phát âm cho cô nào? - Cô giới thiệu chữ chưa học, cô phát âm mẫu. - Cho trẻ phát âm. - Cô giới thiệu chữ p in hoa cho trẻ phát âm sau đó cất đi và giới thiệu chữ p viết thường cho trẻ phát âm. - Cất thẻ in hoa và viết thường để thẻ chữ in thường dạy trẻ phát âm. - Cô cho từng trẻ sờ và đọc to chữ p. - Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ p và cho trẻ đọc cấu tạo chữ: Chữ p có 2 nét 1 nét thẳng phía bên trái vá 1 nét cong tròn phía bên phải. - Cho trẻ phát âm chữ p. + Khi mưa to gây cho nước sông dâng lên vậy muốn qua sông chúng ta đi ở đâu? Cô cho trẻ đọc từ “qua cầu” và giới thiệu chữ q từng bước tương tự. * Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa chữ p và chữ q. Cô chốt lại: Chữ p có 1 nét thẳng phía bên trái, nét cong tròn phía bên phải con chữ q thì ngược lại. Luyện tập cùng cô: - Cô cho mỗi trẻ 1 rỗ lô tô chữ cái có chữ p,q và một số chữ cái đã học. - Cô phát âm yêu cầu trẻ tìm chữ cái đó, cô nêu cấu tạo chữ cho trẻ tìm chữ cái đó. Mỗi lần trẻ tìm xong, trẻ giơ chữ cái lên và phát âm chữ cái đó. *Trò chơi : Gạch chân dưới chữ p.q trong từ. Cô cho trẻ tách thành 3 nhóm, cô có đoạn thơ trong vở yêu cầu trẻ tìm chữ p,q trong bài thơ và gạch chân chữ p,q và tô màu tranh. Cô cho trẻ thời gian một bài hát để thực hiện. *Trò chơi: Tìm chai uống nước. Các con đã thấy khát nước chưa vậy chúng ta cùng tìm chai nước khoáng để uống nhé. Cô có nhiều chai nước khoáng để trong thùng có gắn các chữ cái.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. p. q và cả chữ cái khác, các con đi tự do khi có hiệu lệnh tìm chai nước các con chạy nhanh lên tìm , nước chỉ có trong chai chữ p, q còn những chữ khác chai không có nước, nếu ai tìm sai chữ thì sẽ không có nước để uống. Cô quan sát nhận xét trò chơi. Góc chơi vui vẻ. * Góc học tập: Xem sách về chủ đề. Cho trẻ xem album về chủ đề nước và các HTTN. Trẻ biết xem sách vạch từng trang, không làm hư, dơ sách. *Góc khoa học: Chăm sóc cây xanh, tưới cây. Trẻ biết chăm sóc cây xanh trong trường. Trẻ biết nói tên những cây trong góc thiên nhiên, trong sân trường, tỉa bỏ lá sâu, vàng, bắt sâu cho cây, tưới nước cho cây. - Khi ngủ dậy cho trẻ làm động tác ‘’gió thổi cây nghiêng’’. - Rèn chỉ số 25. Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………..................... Trả trẻ. - Nêu gương : Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét ; cho trẻ nhận xét ; cắm cờ. - Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Lau mặt, chải đầu, đeo cặp da… - Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. - Trả trẻ.. Nhận xét. Thứ 4 ngày 30 Tháng 3 năm 2016.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Dạy hát “ Cho tôi đi làm mưa với” I.MỤC TIÊU: - Trẻ thuộc bài hát, biết vận động vỗ tay theo phách nhịp nhàng theo lời bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ vận động vỗ tay theo phách nhịp nhàng theo lời bài hát. Chơi thành thạo trò chơi. - Trẻ hứng thú tham gia vận động. Hứng thú nghe cô hát. Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ và yêu thiên nhiên. II- ChuÈn bÞ: - Tranh trời mưa. - Đàn, nhạc cụ. III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. Hoạt động ngoài trời. Nội dung, hình thức tổ chức *Đón trẻ: Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng. + Trò chuyện cùng trẻ: Các con có biết những bài hát nào về nước và hiện tượng tự nhiên. + Cùng hát với cô những bài hát đó! *Thể dục sáng: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp đi bằng các kiểu chân: Mũi, gót, chạy nhanh, chạy chậm. Trọng động: tập theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hô hấp: Thổi bóng - Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Chân: Khuỵu gối - Lưng: quay người sang hai bên - Bật: Nhảy chân sáo Hồi tĩnh: Kết hợp bài nhạc “ Dậy đi thôi”. * Điểm danh: Dạo chơi sân trường - Cho trẻ tắm nắng và cùng bạn nhặt lá sân trường. Trò chơi: Cờ lúa ngô Cách chơi: Mỗi đội chơi gôm hai trẻ ngồi hai bên bàn cờ, mỗi người bốn quân. Trẻ chơi” oẳn tù tì” để chọn ra người chơi trước. Mỗi bên được chon quân của mình, chi di chuyển theo đường kẻ sẳn, vừa đi vừa đọc: “ lúa, ngô ,khoai, sắn, đỗ”(mỗi bước đi chỉ đọc một từ). Nếu đi năm bước mà gặp quân đối phương thì được bắt quân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> này. Nếu đi chưa đủ năm bước mà gặp thì phải nhường cho trẻ kia chơi. Trẻ nào bị bắt hết quân trước trẻ đó bị thua. Rèn kĩ năng quan sát, phán đoán, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. * Chia nhóm chơi cho trẻ: Trẻ tự chia thành 3 nhóm ngồi kết bè bằng lục bình và thả vào hồ nước. Hoạt động học Dạy hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Nhìn xem cô có tranh gì đây? + Trời mưa rồi! Các con thích nhìn trời mưa không? Có một số bạn còn thích tắm mưa nữa. Hôm nay có 1 bài hát rất hay nói 1 bạn nhỏ rất thích làm mưa của nhạc sĩ Hoàng Hà, bái hát: “Cho tôi đi làm mưa với” hôm nay các con cùng học hát với cô nhé! - Cô hát lần 1 không đàn. + Hỏi tên bài hát. - Cô hát lần 2+ Đàn: + Hỏi tên bài hát. +Bài hát nói về điều gì? + Bài hát nói về bạn nhỏ muốn được cùng chị gió, chị mây, đi làm mưa khắp nơi. Nhưng các con ra đường gặp trời mưa phải mặc áo mưa, che chắn cẩn thận nếu không sẽ bị bệnh nhé! - Cô dạy hát trên trẻ: Cô đàn từng nốt, từng câu cho trẻ hát theo. - Cả lớp hát cùng cô 2 lần với đàn. - Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân hát với đàn . - Cô chú ý sửa sai. - Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả cùng trẻ. Nghe hát “Giọt mưa và em bé” - Các con hát rất hay, bây giờ cô sẽ thưởng cho các con một bài hát đó là bài Giọt mưa và em bé.. - Cô hát lần 1 không đàn. + Hỏi tên bài hát. - Cô hát lần 2 với đàn và múa minh họa. + Hỏi tên bài hát. + Bài hát nói về bạn nhỏ hỏi giọt mưa từ đâu đến, giọt mưa trả lời 1 chu kì hoạt động của mình. - Mở nhạc ca sĩ hát cô cùng trẻ lắc lư theo nhạc. Trò chơi “Chim gõ kiến” - Hôm nay có chim gõ kiến đến thăm lớp mình. Bây giờ mình cho chim gõ kiến ăn nhé. Các con chú ý xem chim gõ kiến ăn theo kiểu tiết tấu nào nha. - Luật chơi: Trẻ nghe bạn mình gõ tiết tấu và phân biệt đó.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> là loại tiết tấu nào. - Lần 1: Trẻ hát + gõ đệm kiểu tiết tấu gõ nhanh, chậm. - Lần 2: Trẻ gõ 2 tiết tấu theo nhịp, theo phách. - Lần 3: Hát theo kiêu tiết tấu mà chim gõ kiến làm. Góc vui Hoạt động góc * Góc phân vai: Bé vui mua bán. - Cho trẻ chơi bán hàng ở góc bán hàng, Trẻ biết rao hàng khi làm người bán, trả giá, lựa chọn đồ dùng mình cần mua khi làm người mua. Góc nghệ thuật : Bé khéo tay. Cho trẻ nặn, tô màu, cắt dán giọt nước. Trẻ biết sử dụng các kĩ năng xoay tròn, ấn dẹt, tô không lem, dán sạch sẽ... để tạo thành các sản phẩm. Hoạt động - Khi ngủ dậy cho trẻ làm động tác ‘’gió thổi cây nghiêng’’. chiều - Hoạt động học 2: Tập tô P, Q. Trả trẻ - Nêu gương : Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét ; cho trẻ nhận xét ; cắm cờ. - Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Lau mặt, chải đầu, đeo cặp da… - Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. - Trả trẻ. Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 2:. TẬP TÔ P,Q.. I. Mục tiêu. - Trẻ biết cách tô chữ cái p,q và chữ cái đã học để tạo thành từ hoàn chỉnh.Tô trùng khít lên chữ in mờ theo đúng hướng.Biết cách cầm bút, ngồi tô đúng tư thế. - Trẻ có kỹ năng tô trùng khít nét chấm mờ và đúng theo chiều quy định.Rèn cách ngồi tô, cách cầm bút đúng tư thế.Rèn kỹ năng phát âm và phát hiện các chữ cái đã học trong từ. - Trẻ thích môn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cô.Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên. II. Chuẩn bị: 1, Đồ dùng của cô. - Giáo án. - 4 tranh hướng dẫn dạy tập tô chữ cái p,q ,bút dạ. - Que chỉ - Vòng tròn to đường kính 100 cm 2, Đồ dùng của trẻ. Mỗi trẻ 1 vở tập tô, bút chì , đèn xanh đèn dỏ bằng giấy mầu. Bàn ghế. III). TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Hoạt động học. Nội dung, hình thức tổ chức Xem tranh nhé! - Cho trÎ xem tranh quê em. - Tìm chữ đã học trong thẻ chữ: “qua cầu”, “lộp bộp”. - Tìm chữ p,q và đọc to lên. ¤n vµ giíi thiÖu ch÷ a. Ôn chữ p,q. - Vừa rồi cô thấy lớp mình hát rất hay, cô tặng cho mỗi bạn một bông hoa. Các con cùng nhìn xem hoa của chúng mình có gắn chữ gì nhé! * Chơi trò chơi: “Thi xem ai nhanh” + Cách chơi: Cô đọc chữ, bạn nào có hoa gắn chữ đó giơ cao và đọc to. + Chữ p,q. - Lần 2 cho trẻ đổi hoa cho nhau. * Chơi trò chơi: Tìm chữ p,q trong từ dưới tranh. - Xung quanh lớp mình có rất nhiều bức tranh cỏc mựa, thời tiết... Dưới mỗi bức tranh đều có từ , có chứa chữ p,q. - Cách chơi như sau: Các con đi tìm chữ p,q trong từ dưới tranh sau đó gắn bông hoa của mình vào chữ mình vừa tìm được. - Cô quan sát và hỏi trẻ xem tìm được chữ gì? b. Giới thiệu chữ p,q:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Vừa rồi các con tìm được chữ gì?( Cô treo chữ p,q in thường lên bảng) - Chữ p,q này là kiểu chữ gì? - Chữ in thường này các con nhìn thấy nhiều ở đâu? - Cô có chữ p,q khác nữa đấy, các con nhìn xem đây là chữ p,q gì? ( Cô vừa nói vửa gắn chữ lên bảng) - Đây là chữ viết thường mà hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tập tô nhé! - Cho trẻ phân tích nét chữ + Chữ p có 1 nét thẳng bờn trỏi và 1 nột cong trũn bờn phải. + Chữ q có1 nét thẳng bờn phải và 1 nột cong trũn bờn trỏi. * Cho trẻ phát âm chữ p,q. 2. Hướng dẫn trẻ tô chữ p,q: Cô làm mẫu - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con tập tô chữ p trước nhé. * Bước 1: Cô tô mẫu chữ p: - Trên bảng cô cô dã chuẩn bị chữ p giống như chữ trong vở của các con. - Có 6 dòng kẻ chữ p nằm trên 3 dòng kẻ ngang và dòng kẻ dọc. - Bây giờ các con cùng quan sát cô tô mẫu. + Chữ 1: tô không phân tích. +Chữ 2 vừa tô vừa phân tích: Cô đặt bút ở dấu chấm đầu tiên tô nét hất tô lên dòng kẻ thứ 3 cô chuyển bút tô xuống trùng khít lên dấu chấm in mờ, không chệch ra ngoài, xuống dòng kẻ thứ nhất cô tô lên đến dòng kẻ thứ 3 cô chuyển bút tô xuống trùng khít lên dấu chấm in mờ không chệch ra ngoài xuống dòng kẻ thứ 1 cô tô hết dấu chấm in mờ cô dừng bút. + Chữ 3: Cô đổi vị trí đứng - Cô tô và nhấn mạnh vào nét chính. *Bước 2 : : Cô tô mẫu chữ q: - Trên bảng cô cô dã chuẩn bị chữ q giống như chữ trong vở của các con. - Có 6 dòng kẻ chữ q năm trên 3 dòng kẻ ngang và dòng kẻ dọc. - Bây giờ các con cùng quan sát cô tô mẫu. + Chữ 1: tô không phân tích. +Chữ 2 vừa tô vừa phân tích: Cô đặt bút ở dấu chấm đầu tiên tô nét hất tô lên dòng kẻ thứ 3 cô chuyển bút tô xuống trùng khít lên dấu chấm in mờ, không chệch ra ngoài, xuống dòng kẻ thứ nhấtcô tô lên đến dòng kẻ thứ 3 cô chuyển bút tô xuống trùng khít lên dấu chấm in mờ không chệch ra ngoài xuống dòng kẻ thứ 1 cô tô hết dấu chấm in mờ cô dừng bút. + Chữ 3: Cô đổi vị trí đứng: Cô tô và nhấn mạnh vào nét.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> chính. Cho trẻ thực hành tô chữ p,q Cô cho trẻ tô vào tập và quan sát trẻ tô. Nhắc nhở trẻ không tô lem ra ngoài. Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ 5 ngày 31 tháng 3 năm 2016 ĐO NƯỚC BẰNG 1 ĐƠN VỊ ĐO. I.MỤC TIÊU: - Trẻ biết cách đo nước bằng một đơn vị đo, làm dấu sau đó diễn tả kết quả của phép đo khi sử dụng 1 đơn vị đo. - Trẻ có kĩ năng quan sát, so sánh, đo nước bằng một đơn vị đo, diễn tả kết quả của phép đo mạch lạc. - TrÎ hứng thú tham gia học,cã ý thøc tiÕt kiÖm níc s¹ch, b¶o vÖ nguån níc. II.CHUẨN BỊ: a. Đồ dùng của cô: - 3 chai thủy tinh kích thước khác nhau - 1 cái phễu. - 1 cái cốc. - Thẻ số - Chậu đựng nước - Nhạc đàn “Cho tôi đi làm mưa với” b. Đồ dùng của trẻ: - Thẻ số từ 1-8 - 3 bình đựng nước có dung tích khác nhau - 3 chậu nhựa - 3 bình nhựa to - 3 xô nhỏ - 3 cốc III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. Nội dung, hình thức tổ chức *Đón trẻ: Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng. + Trò chuyện cùng trẻ: Nhìn bằng mắt thường và quan sát chai, ly nào đựng nhiều hơn. *Thể dục sáng: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp đi bằng các kiểu chân: Mũi, gót, chạy nhanh, chạy chậm. Trọng động: tập theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hô hấp: Thổi bóng - Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Chân: Khuỵu gối - Lưng: quay người sang hai bên - Bật: Nhảy chân sáo Hồi tĩnh: Kết hợp bài nhạc “ Dậy đi thôi”. * Điểm danh:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Dạo chơi sân trường Hoạt động - Cho trẻ quan sát thời tiết hôm nay. ngoài trời TCVĐ: Chìm nổi - Cô cùng trẻ chơi ngoài sân, cho 1 bạn đi bắt, các bạn khác chạy, khi bạn đi bắt chạy lại gần thì phải ngồi thụp xuống, nếu ngồi xuống không kịp bị bạn bắt được thì trở thành người bắt tiếp theo. Phát triển khả năng kết hợp vận động tay chân cho trẻ. * Chia nhóm chơi cho trẻ: - Chia trẻ thành nhiều nhóm: + Nhóm 1: Chơi với cát ( biết in, xúc cát,…Khi chơi không để dơ quần áo, cát bay vào mắt…). + Nhóm 2: Chơi với nước ( biết đong nước, pha màu nước… Khi chơi không để ướt đồ, nước đổ gây lãng phí…). + Nhóm 3: Chơi boling, dùng banh làm ngã các trái boling… Khi chơi không tranh giành, chạy giỡn làm té ngã gây trầy xước.) Hoạt động học Cho tôi đi làm mưa với - Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. Hỏi trẻ: + Con vừa hát bài gì? + Bài hát nói về gì? => Các con có biết không, những hạt mưa chính là những giọt nước tí xíu mang đến cho con người rất nhiều lợi ích.Mưa cũng là 1 trong những nguồn nước đấy! - Ngoài nguồn nước mưa, con còn biết nguồn nước có ở những đâu không? - Nước có tác dụng gì đối với cuộc sống của con người và động thực vật? - Biết được lợi ích to lớn của nước như vậy, khi sử dụng nước, các con phải sử dụng như thế nào? - Để bảo vệ nguồn nước sạch, chúng ta phải làm gì? Để chúng ta luôn có nguồn nước sạch dùng, các con không được vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, sông suối…Chúng ta nhớ phảI sử dụng nước tiết kiệm nhé! Làm quen với cách đo nước bằng 1 đơn vị đo: - Các con ạ!Trong mỗi gia đình đều chứa nước bằng những dụng cụ riêng, và bây giờ cô có điều đặc biệt muốn cho chúng mình biết. Các con hãy chú ý nhé! - Trên bàn cô có gì đây? - Cô có tất cả mấy cái chai đây? - Con có nhận xét gì về hình dạng của những chiếc chai thủy tinh nay?.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Nhìn bằng mắt thường các con có biết được thể tích của 3 chai này như thế nào không? - Vậy hôm nay cô và các con cùng làm thí nghiệm để xem thể tích của 3 chai này nhé! - Bên cạnh cô có gì đây? - Cô muốn rót được nước vào chai, cô cần đến sự hỗ trợ của 1 chiếc phễu, và quan trọng nhất đó là 1 cái ca. Các con có biết cái ca được gọi là gì không? - Thí nghiệm sẽ được tiến hành như sau: Cô sẽ dùng cái ca này để múc đầy nước rồi đổ qua phễu cho nước chảy vào chai.Trong quá trình cô làm thí nghiệm các con hãy quan sát và đếm xem khi đầy chai thì cần bao nhiêu ca nước nhé! Cô vừa đong vừa làm dấu nhé! - Cô đã đong đầy chai nước thứ nhất này rồi! Với chai nước thứ nhất khi đong đầy, cô đã cần đến bao nhiêu ca nước? - Tương ứng với số ca nước thì chúng mình phải dùng thẻ số mấy? ( Cô mời 1 trẻ lên chọn thẻ số đeo vào cổ chai) - Các con ơi! Khi chai nước đầy thì chai nước này có thể tích. Thể tích chai nước bằng số lần ca nước được đong vào chai. Và với dụng cụ đo là cái ca thì cần đến bao nhiêu ca nước để đong đầy chai? - Vậy chúng mình có kết luận gì? - KL:Thể tích của chai thủy tinh thứ nhất bằng…lần số ca nước. - Vừa rồi chúng mình đã biết như thế nào là thể tích chưa? - Còn mấy chai nước mà chúng mình chưa được biết thể tích như thế nào? - Bây giờ các con cùng quan sát cô là tiếp thí nghiệm với chay thủy tinh thứ 2 nhé! (Cô làm tương tự với chai thủy tinh thứ 2 và 3. Sau mỗi lần đong đầy chai, cô nhấn mạnh cho trẻ về thể tích của mỗi chai) - Cô đã thực hiện xong thí nghiệm rồi, các con có nhận xét gì về thể tích của 2 chai thủy tinh này? - Vì sao con biết thể tích của 3 chai không giống nhau? - Cô chốt lại:Với 1 dụng cụ đo thì thể tích của 3 chai thủy tinh không bằng nhau. Bé thực hành - Qua thí nghiệm vừa rồi các con đã biết đo thể tích là như thế nào rồi. Vậy chúng mình có muốn cùng tham gia vào 1 thí nghiệm với cô không? - Để thực hiện được thí nghiệm này cô sẽ chia các con thành 3 đội: Biển xanh, Suối nguồn, Giếng khơi. Xin mời các đội hãy trở về vị trí của mình nào!.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Các con hãy chú ý lắng nghe nhé: Trên mỗi bàn của mỗi đội cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 dụng cụ đựng nước, 1 cái phễu, 1 cái ca. Các con có biết cả 3 đội chúng mình đều có dụng cụ gì giống nhau không? - Đúng rồi! Cả 3 đội, chúng mình sẽ có cùng 1 đơn vị đo là cáI ca. Nhiệm vụ của chúng mình sẽ dùng li nước đong vào đầy chai của đội mình, vừa đong các con vừa đếm xem thể tích của chai nước bằng bao nhiêu lần đơn vị đo (cáI ca). - Các con đã nghe rõ nhiệm vụ của chúng mình chưa? Xin mời các đội bắt đầu thí nghiệm của đội mình. - Cô quan sát, kiểm tra kết quả của các đội: + Đội Biển xanh ơi! Con hãy giới thiệu cho cô và các bạn biết đội các con đã làm những gì và kết quả như thế nào? - Tương tự với 2 đội còn lại,cô cũng kiểm tra để trẻ nói lên kết quả. * Lần 2; Cho trẻ đong theo ý thích và nói lên kết quả thực hiện. Trò chơi: Bé khéo léo - Các con ơi! ở các vùng quê nghèo, 1 số ít bạn nhỏ vẫn phải đi xách nước giúp bố mẹ đấy. Hôm nay các con có muốn thử tài làm những bạn nhỏ khéo léo giúp đỡ bố mẹ mình xách nước không? - Vậy chúng mình hãy sẵn sàng cùng cô tham gia trò chơi “Bé khéo léo” nhé! - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt từng bạn ở đội sẽ phải lấy xô nước nhỏ xíu, múc đầy nước rồi đi theo đường zích zắc để lên đổ vào thùng nước của đội mình.Trong thời gian 2 phút, đội nào mang được nhiều nước về nhất đó là đội chiến thắng. - Các con nhớ là đơn vị đong nước của chúng minh rất nhỏ vì thế các con phải thật nhanh và khéo léo để không làm đổ nước ra sàn nhé! - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội. - Nhận xét trẻ chơi. Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài học. - Giáo dục, nhận xét, tuyên dương. Kết thúc: - Cho trẻ múa hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” Góc chơi vui vẻ. Hoạt động góc * Góc học tập: Tranh so hình vui nhộn. Cho trẻ chơi tranh so hình, đôminô về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên. Trẻ biết so sánh các hình và chơi đúng luật.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt động chiều. chơi. *Góc khoa học: Chơi với nước. Cho trẻ pha các màu khác nhau vào nước và quan sát hiện tượng. Trẻ biết quan sát hiện tương và trao đổi với bạn bè về hiện tượng đó. - Khi ngủ dậy cho trẻ làm động tác ‘’gió thổi cây nghiêng’’. - Rèn chỉ số 68. Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………. ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………. Trả trẻ. Nhận xét. - Nêu gương : Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét ; cho trẻ nhận xét ; cắm cờ. - Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Lau mặt, chải đầu, đeo cặp da… - Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. - Trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ 6 ngày 1 tháng 4 năm 2016. Vẽ theo mẫu: VẼ BIỂN MÙA HÈ. I.MỤC TIÊU : - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ tạo nên cảnh biển có sóng nước, thuyền, ông mặt trời… - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, lượn... để tạo thành bức tranh thuyền trên biển. Biết phối màu hợp lý, bố cục tranh cân đối, hài hoà... - Trẻ hứng thú tham gia học vẽ. GD trẻ khi ngồi trên thuyền không thò tay, chân ra ngoài. II.CHUẨN BỊ : - Tranh mẫu của cô: Bãi biển có cát vàng, nước biển màu xanh, có mặt trời, trên bãi biển có 1 vài chiếc dù và các bạn tắm biển. - Giấy A4, bút sáp màu đủ cho mỗi trẻ. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh. Hoạt động ngoài trời.. Nội dung, hình thức tổ chức *Đón trẻ: Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng. + Trò chuyện cùng trẻ: Ai đưa con đi học? + Có bạn nào đã từng đi biển chưa? *Thể dục sáng: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp đi bằng các kiểu chân: Mũi, gót, chạy nhanh, chạy chậm. Trọng động: tập theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hô hấp: Thổi bóng - Tay: Đưa lên cao hạ xuống - Chân: Khuỵu gối - Lưng: quay người sang hai bên - Bật: Nhảy chân sáo Hồi tĩnh: Kết hợp bài nhạc “ Dậy đi thôi”. * Điểm danh: Dạo chơi ngoài trời. - Trẻ cùng cô đi dạo một vòng quanh sân trường quan sát các đồ chơi trên sân trường. * Chơi trò chơi vận động: Nhanh chân nhé bạn! Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, các bạn sẽ thi nhau thu hoạch rau củ về nhà. Bạn đầu tiên trong hàng sẽ thực hiện trước, bạn sẽ chui qua các 3 cổng có độ cao thấp dần, sau đó bậc qua 3 vật cản, đi theo đường ziczac, nhổ rau củ bỏ vào rỗ, chạy về cho bạn tiếp theo lên..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Luật chơi: Khi chạy lên phải đi đúng trình tự vượt qua từng thử thách, thử thách nào không vượt qua được phải đi lại từ đầu. * Chia nhóm chơi cho trẻ: - Chia trẻ thành nhiều nhóm: + Nhóm 1: vẽ tự do trên sân trường (biết dùng phấn vẽ xuống gạch những nét cơ bản tao thành các sản phẩm theo ý thích. Luyện vân động các cơ nhỏ). + Nhóm 2: Chơi với nước ( biết đong nước, pha màu nước… Khi chơi không để ướt đồ, nước đổ gây lãng phí…). + Nhóm 3: Chơi tự do ( đánh banh, nhảy vòng sâu, bật cao… Khi chơi không chạy giỡn làm té ngã gây trầy xước.) Bé và biển. Hoạt động học - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “bé và biển”. Các con đã bao giờ đi biển chưa? Con hãy kể về biển cho cô và các bạn nghe nào? Quan sát cùng cô. Cô treo tranh: - Ai có nhận xét gì về bức tranh này ?. - Nước biển có màu gì ? Bãi cát có màu gì?. - Trên bờ biển có gì?. Cô vẽ mẫu cho trẻ xem. + Cô có một tờ giấy giống như các con, bây giờ cô sẽ vẽ bãi biển có cát vàng, nước biển màu xanh, có 1 vài bạn đang ngồi tắm biển, cô vẽ những cây dù nhỏ cho các bạn ngồi chơi. Để bức tranh têm sinh động cô vẽ thêm ông mặt trời và vài áng mây. Trẻ thực hiện. - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút. - Cô quan sát trẻ thực hiện và bao quát gợi ý để vẽ có sáng tạo. - Động viên – khuyến khích trẻ còn lúng túng. Nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ mang bài lên giá treo sản phẩm và tự nhận xét bài của mình, của bạn. Con thích bài nào nhất? Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung và giáo dục: Hè các con đi tắm biển rất vui nhưng lúc nào cũng phải có người lớn theo cùng nhé!. Kết thúc: Cô cùng trẻ hát và vận động tự do theo bài hát: Bé và biển. Hoạt động góc Góc chơi thú vị *Góc nghệ thuật: Bé hát hay Cho trẻ hát về các bài hát, về chủ đề nước và hiện tượng tự.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Hoạt động chiều Trả trẻ. Nhận xét. nhiên.Trẻ biết hát đúng lời bài hát, biết vỗ tay , nhúng nhịp, sử dụng nhạc cụ theo nhạc. *Góc phân vai: Gia đình vui vẻ. Cho trẻ đóng vai mẹ, cha, con cùng đi chợ, nấu ăn, làm người bán hàng ngoài chợ. Trẻ biết rao hàng lớn, thu hút khách mua. Trẻ có kĩ năng tự phân vai chơi, giao tiếp với nhau. - Khi ngủ dậy cho trẻ làm động tác ‘’gió thổi cây nghiêng’’. - Hoạt động học 2: Kể chuyện bé nghe: Giọt nước tí xíu. - Nêu gương : Đọc lại tiêu chuẩn bé ngoan, cá nhân nhận xét ; cho trẻ nhận xét ; cắm cờ. - Hướng dẫn cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Lau mặt, chải đầu, đeo cặp da… - Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. - Trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> TIẾT 2: KỂ CHUYỆN BÉ NGHE: GIỌT NƯỚC TÍ XÍU I. MỤC TIÊU: - Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật. Trẻ hiểu được nội dung của câu chuyện.Hiểu được ích lợi của nước đối với con người. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện. Thông qua nội dung câu chuyện, giáo dục trẻ biết dùng nước tiết kiệm. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ truyện. - Cốc, nước nóng, kính cho trẻ làm thí nghiệm. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Nội dung, hình thức tổ chức Hoạt động Thí nghiệm : Sự bốc hơi của nước học - Cho trẻ làm thí nghiệm : Sự bốc hơi của nước. - Cô rót nước sôi từ phích vào cốc thuỷ tinh, sau đó cô đậy tấm kính lên miệng cốc nước nóng. Sau đó cô nhấc tấm kính ra ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : Con thấy gì trên tấm kính? - Tại sao lại có những hạt nhỏ trên tấm kính? - Con biết gì về nước hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào ! Cho trẻ làm quen với tác phẩm. - Cô kể câu chuyện lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Cô vừa kể câu chuyện gì ? - Cô kể lần 2 + tranh minh hoạ. Cô chia đoạn và kể cho trẻ nghe. Đoan 1: Gia đình tí xíu rất đông. Đoạn 2: Tí xíu theo ông mặt trời. Đoạn 3: Tí xíu thành mây. Đoạn 4: Tí xíu thành mưa lại về bên biển cả. * Giảng nội dung : Qua câu chuyện tác giả muốn giúp chúng ta hiểu được hiện tượng mưa là do sức nóng của ông mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống đất * Từ khó : Tí Xíu là rất bé, bé tí tẹo tèo teo. Bạn Tí Xíu trong câu chuyện là một giọt nước rất bé. Đàm thoại cùng trẻ. - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Anh em nhà tí Xíu rất đông họ ở những nơi nào ? - Một buổi sáng đẹp trời Tí Xíu đanh vui chơi cùng các bạn . Ông mặt trời đã nói gì với tí xíu ? - Giọng của ông mặt trời như thế nào ? Ai nói được giọng.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> ông mặt trời ? - Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng lại chợt nghĩ ra điều gì làm chú không đi được ? - Ông mặt trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được? - Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước tạo thành gì ? - Chuyện gì đã sảy ra khi có 1 tiếng sét nổ đinh tai, 1 tia chớp vạch ngang bầu trời và tiếng gió thổi ào ào ? - Qua câu chuyện các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào ? - GD trẻ : Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây... là môi trường sống của cây cối, của động vật sống dưới nước. Nước rất cần cho sự sống. Vì vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm gì ? - Cô cho trẻ đoc bài thơ “ Mưa ” 1 lần. “ Cho tôi đi làm mưa với” - Cô và trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>