_T352F~1.PDF sinh học

Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

TUYỂN CHỌN CÁC CÂU HỎI HAY – ĐIỂN HÌNH
KHẢ NĂNG THI CAO
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC PHẦN 2
Câu hỏi có hướng dẫn giải chi tiết
Nguồn: Sưu tầm và biên soạn

Thầy Đinh Đức Hiền

ĐỀ BÀI
Câu 1 (THPT Chuyên Thái Bình – lần 3 2019): Phát biểu nào không đúng với ưu điểm của phương pháp
nuôi cấy mô?
A. Phục chế giống cây quý, hạ giá thành cây con nhờ giảm mặt bằng sản xuất.
B. Dễ tạo ra nhiều biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống.
C. Nhân nhanh với số lượng lớn cây giống và sạch bệnh.
D. Duy trì những tính trạng mong muốn về mặt di truyền
Câu 2 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 3 2019): Theo lí thuyết những phương pháp nào sau đây được
áp dụng để tạo ra những cá thể có kiểu gen giống nhau?
1. Lai hai cá thể có kiểu gen dị hợp tử về nhiều cặp gen
2. Cấy truyền phôi ở động vật
3. Nuôi cấy mô - tế bào ở thực vật
4. Nuôi cấy hạt phấn hoặc nỗn đơn bội rồi lưỡng bội hóa bằng Cơnsixin
5. Lai tế bào sinh dưỡng (xô ma)
A. 2-5

B. 1-4

C. 3-5

D. 2-3

Câu 3 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 3 2019): Nhận định nào dưới đây về ưu thế lai là đúng?
A. Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1, rồi giảm dần qua các thế hệ.
B. Cơ thể lai F1 trong lai khác dòng vượt trội hơn bố mẹ nên được sử dụng trong việc nhân giống.
C. Ưu thế lai chỉ biểu hiện ở phép lai thuận.
D. Lai hai dịng thuần chủng với nhau sẽ ln cho con lai ưu thế cao.
Câu 4 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 3 2019): Trong kỹ thuật chuyển gen, để chuyển gen vào tế bào
vi khuẩn, người ta không sử dụng những cấu trúc nào sau đây để truyền?
(1) Plasmid (2) ARN (3) Ribosome (4) ADN thể trực khuẩn
A. 2,3

B. 1,4

C. 3,4

D. 1,2

Câu 5 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Loại biến dị xuất hiện khi dùng ưu thế lai trong lai
giống là:
A. đột biến gen.

B. biến dị tổ hợp.

C. thường biến.

D. đột biến NST.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!

Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 6 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Nhận xét tính chính xác của các nội dung dưới đây
(1) Kĩ thuật cấy gen với mục đích sản xuất các chế phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp, tế bào nhận phổ
biến là vi khuẩn E.coli vì E.coli có tốc độ sản sinh nhanh
(2) Không sử dụng cơ thể lai F1 để làm giống vì ưu thế lai thường biểu hiện cao nhất ở F1 và sau đó giảm
dần ở các đời tiếp theo
(3) Cừu Đơly ra đời có sự hợp nhất giao tử đực và cái trong thụ tinh.
(4) Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là sự nhân đôi và phân li đồng đều của
nhiễm sắc thể trong giảm phân.
A. (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) sai.

B. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) đúng.

C. (1) đúng, (2) đúng, (3) sai, (4) sai.

D. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai.

Câu 7 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Biện pháp nào làm tăng hiệu quả thụ tinh nhất?
A. Nuôi cấy phôi.

B. Thụ tinh nhân tạo.

C. Thay đổi các yếu tố môi trường.

D. Sử dụng hoocmôn hoặc chất kích tổng hợp.

Câu 8 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Để có thể xác định dòng tế bào đã nhận được ADN tái

tổ hợp, các nhà khoa học
A. chọn thể truyền có gen đột biến.

B. chọn thể truyền có kích thước lớn.

C. quan sát tế bào dưới kính hiển

D. chọn thể truyền có các gen đánh dấu

Câu 9 (THPT Yên Lạc 2 – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim dùng để
gắn gen cần chuyển với ADN thể truyền là
A. ADN pôlimeraza

B. ARN pôlimeraza

C. Restrictaza

D. Ligaza

Câu 10 (THPT Yên Lạc 2 – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Giả sử có hai cây khác lồi có kiểu gen AaBB và
DDEe. Người ta sử dụng công nghệ tế bào để tạo ra các cây con từ hai cây này. Theo lí thuyết, trong các
phát biểu sau về các cây con, có bao nhiêu phát biểu đúng?
I. Các cây con được tạo ra do nuôi cấy tế bào sinh dưỡng của từng cây có kiểu gen AaBB hoặc DDEe
II. Nuôi cấy hạt phấn riêng rẽ của từng cây sau đó lưỡng bội hóa sẽ thu được 8 dịng thuần chủng có kiểu
gen khác nhau
III. Các cây con được tạo ra do nuôi cấy hạt phấn của từng cây và gây lưỡng bội hóa có kiểu gen AABB,
aaBB hoặc DDEE, DDee
IV. Cây con được tạo ra do lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) của hai cây với nhau có kiểu gen
AaBBDDEe
A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 11 (Sở GD - ĐT Hà Nội – 2019): Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim được sử dụng để gắn gen
cần chuyển vào thể truyền là
A. catalaza

B. restrictaza

C. ligaza

D. nuclêaza

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 12 (THPT Ngơ Quyền – Hải Phòng – lần 2 2019): Trong kĩ thuật chuyển gen, tế bào nhận được sử
dụng phổ biến là vi khuẩn E.coli vì chúng
A. có tốc độ sinh sản nhanh.

B. thích nghi cao với mơi trường.

C. dễ phát sinh biến dị.

D. có cấu tạo cơ thể đơn giản.

Câu 13 (THPT Ngơ Quyền – Hải Phịng – lần 2 2019): Tạo giống mới bằng công nghệ tế bào ở thực vật
khơng có kĩ thuật
A. ni cấy mơ.

B. dung hợp tế bào trần. C. nuôi cấy hạt phấn.

D. cấy truyền phơi.

Câu 14 (THPT Ngơ Quyền – Hải Phịng – lần 2 2019): Quy trình chọn giống gồm các bước:
A. tạo nguồn nguyên liệu → đánh giá chất lượng giống → chọn lọc → đưa giống tốt ra sản xuất đại trà.
B. tạo nguồn nguyên liệu → chọn lọc → đánh giá chất lượng giống → đưa giống tốt ra sản xuất đại trà.
C. Tạo nguồn nguyên liệu → cho tự thụ phấn → tạo dòng thuần → chọn lọc → đưa giống tốt ra sản xuất
đại trà.
D. Tạo nguồn nguyên liệu→ tạo dòng thuần → đánh giá chất lượng giống → đưa giống tốt ra sản xuất đại
trà.
Câu 15 (THPT Nguyễn Xuân Viết – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Cho các thành tựu sau:
(1) Tạo chủng vi khuẩn E. Coli sản xuất insulin người.
(2) Tạo giống dưa hấu tam bội khơng có hạt, có hàm lượng đường cao.
(3) Tạo giống bông và giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ của thuốc lá cảnh Petunia.
(4) Tạo giống nho cho quả to, khơng có hạt.
(5) Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả năng tổng hợp β-caroten (tiền vitamin A) trong hạt.
(6) Tạo giống cây trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp về tất cả các gen.
(7) Tạo giống cừu sản sinh protêin huyết thanh của người trong sữa.
Những thành tựu có ứng dụng cơng nghệ tế bào là
A. (1), (3), (5), (7)

B. (3), (4), (5), (7)

C. (2), (4), (6)

D. (1), (2), (4), (5).

Câu 16 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ An – lần 2 2019): Nhân gióng cây trồng từ hạt và quá trình sinh
trưởng phát triển của cây diễn ra bình thường. cây con sẽ khơng có đặc điểm nào sau đây?
A. Cây con khác 1 phần so với cây mẹ
B. Cây con có thể mang đặc điểm tốt của cây mẹ
C. Cây con có thể mang đặc điểm xấu của cây mẹ
D. Cây con mang toàn bộ đặc điểm tốt và xấu của cây mẹ

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 17 (Cụm các trường chuyên – lần 2 2019): Có bao nhiêu nhận xét sau đây nói về điểm giống nhau
của phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật và cấy truyền phôi ở động vật?
I. Cả hai phương pháp đều thao tác trên vật liệu di truyền là NST.
II. Cả hai phương pháp đều tạo ra các cá thể có kiểu gen thuần chủng.
III. Cả hai phương pháp đều tạo ra các cá thể có kiểu gen giống nhau.
IV. Các cá thể tạo ra từ hai phương pháp đều rất đa dạng về kiểu gen và kiểu hình.
A. 3

B. 4

C. 2

D. 1

Câu 18 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 1 2019): Phương pháp nào sau đây có thể tạo ra
giống mới mang đặc điểm của hai loài mà cách tạo giống thông thường không thể tạo được?
A. Nuôi cấy hạt phấn

B. Nuôi cấy mô

C. Lai tế bào sinh dưỡng (xơma)

D. Lai hữu tính

Câu 19 (THPT Chun Hưng n – lần 3 2019): Phương pháp giúp tạo ra các giống mới có kiểu gen
thuần chủng về tất cả các gen là
A. dung hợp tế bào trần.

B. nuôi cấy mô, tế bào.

C. ni cấy hạt phấn.

D. lai hữu tính kết hợp với chọn lọc.

Câu 20 (Đề Sở GD – ĐT Hưng Yên – 2019): Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây tạo ra con lai có ưu thế
lai cao nhất?
A. AABBdd × AABbDD B. aaBBdd × AABbDD

C. aaBBdd × AAbbDD

D. AABBdd × AAbbDD

Câu 21 (Đề Sở GD – ĐT Hưng Yên – 2019): Thành tựu nào sau đây không phải là ứng dụng của cơng
nghệ gen?
A. Cà chua có gen chín quả bị bất hoạt.
B. Dâu tằm tam bội.
C. Vi sinh vật có khả năng phân hủy dầu loang trên biển
D. Chuột bạch có hoocmon sinh trưởng của chuột cơng
Câu 22 (Đề Sở GD – ĐT Hưng Yên – 2019): Trong kĩ thuât di truyền, để tạo ra plasmit và ADN chứa gen
cần chuyển có các “đầu dính” bổ sung thì chúng ta phải sử dụng enzim cắt như thế nào?
A. Sử dụng cùng một loại enzim cắt giới hạn, cắt so le.
B. Sử dụng cùng một loại enzim cắt giới hạn, loại cắt bằng.
C. Sử dụng hai loại enzim cắt giới hạn, loại cắt so le.
D. Sử dụng hai loại enzim cắt giới hạn, loại cắt bằng.
Câu 23 (THPT Chuyên Hà Tĩnh – lần 1 2019): Trong các thành tựu sau đây, đâu là thành tựu của phương
pháp tạo giống bằng công nghệ tế bào?
A. Tạo ra cây dâu tằm tứ bội bằng cách sử dụng cônsixin.
B. Tạo ra giống bông mang gen kháng sâu hại của vi khuẩn.
C. Tạo ra nhiều cá thể động vật có kiểu gen giống nhau từ một phôi.
D. Tạo ra giống lúa lùn IR8 từ giống lúa Beta và giống lúa Dec-geo woo-gen.
Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 24 (Sở GD – ĐT Thanh Hóa – lần 1 2019): Thành tựu nào sau đây thuộc ứng dụng của phương pháp
gây đột biến?
A. Tạo giống cừu sản sinh protein người trong sữa.
B. Nhân bản cừu Đoly.
C. Tạo giống cây trồng có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các gen.
D. Tạo giống dâu tằm tam bội có năng suất cao.

Câu 25 (Sở GD – ĐT Thanh Hóa – lần 1 2019): Các nhà khoa học đã tạo ra giống lúa hạt vàng nhờ công
nghệ gen, từ giống lúa chuyển gen quy định chất:
A. Auxin

B. β - caroten

C. Ion sắt

D. Tinh bột.

Câu 26 (Sở GD – ĐT Thanh Hóa – lần 1 2019): Cho các bước:
I. Chọn tế bào xoma của cây khoai tây và cây cà chua.
II. Trộn hai tế bào trần nuôi trong môi trường nhân tạo để tạo tế bào lai mang 2 bộ NST lưỡng bội của 2 lồi.
III. Ni cấy để tế bào lai phát triển thành cây lai song nhị bội.
IV. Loại bỏ thành xenlulozo tạo ra hai tế bào trần.
Quy trình dung hợp tế bào trần tạo ra cây lai Pomato theo thứ tự:
A. I → II → III → IV.

B. I → II → IV → III.

C. I → III → II → IV.

D. I → IV → II → III.

Câu 27 (Liên trường THPT Nghệ An – lần 2 2019): Trong chọn giống thực vật, để phát hiện những gen
lặn xấu và loại bỏ chúng ra khỏi quần thể người ta thường dùng phương pháp:
A. lai xa và đa bội hóa

B. lai tế bào sinh dưỡng. C. tự thụ phấn.

D. gây đột biến đa bội.

Câu 28 (THPT Chuyên Nguyễn Chí Thanh – Đắk Nơng – lần 2 1019): Dịng tế bào sinh dưỡng của lồi
A có kiểu gen AABBDD, dịng tế bào sinh dưỡng của lồi B có kiểu gen: EEHHNN. Tiển hành lai tế bào
sinh dưỡng giữa 2 dòng này (Sự lai chỉ diễn ra giữa một tế bào của dòng A với một tế bào của dòng B). Tế
bào lai sẽ có kiểu gen:
A. ABDEHN

B. AEBHDN

C. AABBDDEEHHNN D. ABDEEHHNN.

Câu 29 (THPT Chuyên Nguyễn Trãi – Hải Dương – lần 1 2019): Công nghệ ADN tái tổ hợp là công
nghệ
A. Chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào tế bào nhận.
B. Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.
C. Chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào ADN của tế bào nhận.
D. Chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào ADN của thể truyền.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 30 (THPT Chuyên Nguyễn Trãi – Hải Dương – lần 1 2019): Để tạo ra một giống cây thuần chủng có
kiểu gen AAbbDD từ hai giống cây ban đầu có kiểu gen AABBdd và aabbDD, người ta có thể tiến hành:
I. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 lai trở lại với cây có kiểu gen AABBdd tạo F2. Các cây có
kiểu hình (A-bbD-) thu được ở F2 chính là giống cây có kiểu gen AAbbDD.
II. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2; chọn các cây F2 có kiểu hình (A-bbD-)

rồi dùng phương pháp tế bào học để xác định cây có kiểu gen AAbbDD.
III. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1 rồi chọn các cây có kiểu hình (A-bbD-) cho giao phấn qua một số
thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AAbbDD.
IV. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2; chọn các cây F2 có kiểu hình (A-bbD-)
rồi cho tự thụ phấn qua một số thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AAbbDD.
Có bao nhiêu cách tạo ra giống cây thuần chủng ở trên là đúng?
A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Câu 31 (THPT Chuyên Lương Văn Chánh – Phú Yên – lần 1 2019): Khi nói về cơng nghệ tế bào, phát
biểu nào sau đây đúng nhất?
A. Dung hợp tế bào trần có thể tạo ra thể song nhị bội
B. Sử dụng phương pháp nuôi cấy mô tế bào sẽ tạo ra một số lượng lớn các mô con mang biến dị tổ hợp từ
một cây ban đầu
C. Ni hạt phấn sau đó gây đa bội thành thể lưỡng bội sẽ tạo ra giống cây bất thụ
D. Việc chuyển thể truyền mang gen của sinh vật cho vào tế bào nhận giúp làm biến đổi tế bào nhận thành
vecto chuyển gen
Câu 32 (THPT Chuyên Lương Văn Chánh – Phú Yên – lần 1 2019): Xác định tính chính xác của các nội
dung dưới đây?
(1) Tác dụng của consixin trong việc gây đột biến nhân tạo là kìm hãm sự hình thành thoi phân bào
(2) Một trong những thành tựu của công nghệ tế bào là tạo ra giống cừu có thể sản sinh protein huyết thanh
của người trong sữa
(3) Cấy truyền phơi bị sẽ tạo ra những con bị có kiểu gen khác nhau
A. (1) sai, (2) đúng, (3) sai

B. (1) đúng, (2) sai, (3) sai

C. (1) đúng, (2) đúng, (3) sai

D. (1) đúng, (2) đúng, (3) đúng

Câu 33 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 1 2019): Phương pháp nào dưới đây có thể tạo
ra giống mới đồng hợp tử về tất cả các gen?
A. Nhân bản vơ tính ở động vật và nuôi cấy mô tế bào ở thực vật.
B. Tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết qua các thế hệ.
C. Ni cấy hạt phấn hoặc nỗn chưa thụ tinh rồi lưỡng bội hóa.
D. Lai tế bào sinh dưỡng và lai xa kết hợp với đa bội hóa.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 34 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 1 2019): Cho các thành tựu tạo giống sau:
(1) Tạo giống lai giữa khoai tây và cà chua.
(2) Tạo giống dâu tằm 3n.
(3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả năng tổng hợp β-carôten trong hạt.
(4) Tạo giống dưa hấu đa bội.
(5) Tạo giống cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt.
(6) Tạo cừu Dolly.
Có bao nhiêu thành tựu được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến?
A. 4

B. 3

C. 2

D. 1

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Câu 1 (THPT Chuyên Thái Bình – lần 3 2019): Phát biểu nào không đúng với ưu điểm của phương pháp
nuôi cấy mô?
A. Phục chế giống cây quý, hạ giá thành cây con nhờ giảm mặt bằng sản xuất.
B. Dễ tạo ra nhiều biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống.
C. Nhân nhanh với số lượng lớn cây giống và sạch bệnh.
D. Duy trì những tính trạng mong muốn về mặt di truyền
Đáp án B
Phát biểu sai là B, ni cấy mơ tạo các cây con có kiểu gen giống hệt cây ban đầu, ít tạo biến dị di truyền
(trừ bị đột biến)
Câu 2 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 3 2019): Theo lí thuyết những phương pháp nào sau đây được
áp dụng để tạo ra những cá thể có kiểu gen giống nhau?
1. Lai hai cá thể có kiểu gen dị hợp tử về nhiều cặp gen
2. Cấy truyền phôi ở động vật
3. Nuôi cấy mô - tế bào ở thực vật
4. Nuôi cấy hạt phấn hoặc nỗn đơn bội rồi lưỡng bội hóa bằng Cônsixin
5. Lai tế bào sinh dưỡng (xô ma)
A. 2-5

B. 1-4

C. 3-5

D. 2-3

Đáp án D
Để tạo các cá thể có kiểu gen giống nhau người ta sử dụng cấy truyền phôi ở ĐV và nuôi cấy mô ở thực vật
Câu 3 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 3 2019): Nhận định nào dưới đây về ưu thế lai là đúng?
A. Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1, rồi giảm dần qua các thế hệ.
B. Cơ thể lai F1 trong lai khác dòng vượt trội hơn bố mẹ nên được sử dụng trong việc nhân giống.
C. Ưu thế lai chỉ biểu hiện ở phép lai thuận.
D. Lai hai dịng thuần chủng với nhau sẽ ln cho con lai ưu thế cao.
Đáp án A
Phát biểu đúng là A
B sai, khơng dùng F1 làm giống vì ưu thế lai giảm dần
C sai, có thể biểu hiện ở phép lai nghịch
D sai, chỉ những cặp P nhất định cho ưu thế lai

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 4 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 3 2019): Trong kỹ thuật chuyển gen, để chuyển gen vào tế bào
vi khuẩn, người ta không sử dụng những cấu trúc nào sau đây để truyền?
(1) Plasmid (2) ARN (3) Ribosome (4) ADN thể trực khuẩn
A. 2,3

B. 1,4

C. 3,4

D. 1,2

Đáp án A
Người ta không sử dụng ARN và ribosome để chuyển gen
Câu 5 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Loại biến dị xuất hiện khi dùng ưu thế lai trong lai
giống là:
A. đột biến gen.

B. biến dị tổ hợp.

C. thường biến.

D. đột biến NST.

Đáp án B
Loại biến dị xuất hiện khi dùng ưu thế lai trong lai giống là biến dị tổ hợp
Câu 6 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Nhận xét tính chính xác của các nội dung dưới đây
(1) Kĩ thuật cấy gen với mục đích sản xuất các chế phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp, tế bào nhận phổ
biến là vi khuẩn E.coli vì E.coli có tốc độ sản sinh nhanh
(2) Không sử dụng cơ thể lai F1 để làm giống vì ưu thế lai thường biểu hiện cao nhất ở F1 và sau đó giảm
dần ở các đời tiếp theo
(3) Cừu Đơly ra đời có sự hợp nhất giao tử đực và cái trong thụ tinh.
(4) Phương pháp nuôi cấy mô và tế bào dựa trên cơ sở tế bào học là sự nhân đôi và phân li đồng đều của
nhiễm sắc thể trong giảm phân.
A. (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) sai.

B. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) đúng.

C. (1) đúng, (2) đúng, (3) sai, (4) sai.

D. (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai.

Đáp án C
(1) đúng
(2) đúng
(3) sai, cừu Đôli được tạo ra từ nhân bản vơ tính
(4) sai, dựa trên cơ sở quá trình nguyên phân
Câu 7 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Biện pháp nào làm tăng hiệu quả thụ tinh nhất?
A. Nuôi cấy phôi.

B. Thụ tinh nhân tạo.

C. Thay đổi các yếu tố môi trường.

D. Sử dụng hoocmơn hoặc chất kích tổng hợp.

Đáp án B
Thụ tinh nhân tạo làm tăng hiệu quả thụ tinh

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 8 (THPT Yên Lạc – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Để có thể xác định dòng tế bào đã nhận được ADN tái

tổ hợp, các nhà khoa học
A. chọn thể truyền có gen đột biến.

B. chọn thể truyền có kích thước lớn.

C. quan sát tế bào dưới kính hiển

D. chọn thể truyền có các gen đánh dấu

Đáp án D
Để có thể xác định dòng tế bào đã nhận được ADN tái tổ hợp, các nhà khoa học chọn thể truyền có các gen
đánh dấu
Câu 9 (THPT Yên Lạc 2 – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim dùng để
gắn gen cần chuyển với ADN thể truyền là
A. ADN pôlimeraza

B. ARN pôlimeraza

C. Restrictaza

D. Ligaza

Đáp án D
Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim dùng để gắn gen cần chuyển với ADN thể truyền là ligaza
Câu 10 (THPT Yên Lạc 2 – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Giả sử có hai cây khác lồi có kiểu gen AaBB và
DDEe. Người ta sử dụng cơng nghệ tế bào để tạo ra các cây con từ hai cây này. Theo lí thuyết, trong các
phát biểu sau về các cây con, có bao nhiêu phát biểu đúng?
I. Các cây con được tạo ra do nuôi cấy tế bào sinh dưỡng của từng cây có kiểu gen AaBB hoặc DDEe
II. Nuôi cấy hạt phấn riêng rẽ của từng cây sau đó lưỡng bội hóa sẽ thu được 8 dịng thuần chủng có kiểu
gen khác nhau

III. Các cây con được tạo ra do nuôi cấy hạt phấn của từng cây và gây lưỡng bội hóa có kiểu gen AABB,
aaBB hoặc DDEE, DDee
IV. Cây con được tạo ra do lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) của hai cây với nhau có kiểu gen
AaBBDDEe
A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Đáp án C
I đúng, cây con sẽ có kiểu gen giống cây ban đầu
II sai, thu được tối đa 4 dòng thuần
III đúng
IV Đúng
Câu 11 (Sở GD - ĐT Hà Nội – 2019): Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim được sử dụng để gắn gen
cần chuyển vào thể truyền là
A. catalaza

B. restrictaza

C. ligaza

D. Nuclêaza

Đáp án C
Trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp, enzim ligaza được sử dụng để gắn gen cần chuyển vào thể truyền.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 12 (THPT Ngơ Quyền – Hải Phòng – lần 2 2019): Trong kĩ thuật chuyển gen, tế bào nhận được sử
dụng phổ biến là vi khuẩn E.coli vì chúng
A. có tốc độ sinh sản nhanh.

B. thích nghi cao với mơi trường.

C. dễ phát sinh biến dị.

D. có cấu tạo cơ thể đơn giản.

Đáp án A
Trong kĩ thuật chuyển gen, tế bào nhận được sử dụng phổ biến là vi khuẩn E.coli vì chúng có tốc độ sinh sản
nhanh.
Câu 13 (THPT Ngơ Quyền – Hải Phòng – lần 2 2019): Tạo giống mới bằng cơng nghệ tế bào ở thực vật
khơng có kĩ thuật
A. nuôi cấy mô.

B. dung hợp tế bào trần. C. nuôi cấy hạt phấn.

D. cấy truyền phôi.

Đáp án D
Tạo giống mới bằng cơng nghệ tế bào ở thực vật khơng có kĩ thuật cấy truyền phôi, đây là kỹ thuật dùng cho
động vật

Câu 14 (THPT Ngơ Quyền – Hải Phịng – lần 2 2019): Quy trình chọn giống gồm các bước:
A. tạo nguồn nguyên liệu → đánh giá chất lượng giống → chọn lọc → đưa giống tốt ra sản xuất đại trà.
B. tạo nguồn nguyên liệu → chọn lọc → đánh giá chất lượng giống → đưa giống tốt ra sản xuất đại trà.
C. Tạo nguồn nguyên liệu → cho tự thụ phấn → tạo dòng thuần → chọn lọc → đưa giống tốt ra sản xuất
đại trà.
D. Tạo nguồn nguyên liệu→ tạo dòng thuần → đánh giá chất lượng giống → đưa giống tốt ra sản xuất đại
trà.
Đáp án B
Quy trình chọn giống gồm các bước: tạo nguồn nguyên liệu → chọn lọc → đánh giá chất lượng giống →
đưa giống tốt ra sản xuất đại trà.
Câu 15 (THPT Nguyễn Xuân Viết – Vĩnh Phúc – lần 3 2019): Cho các thành tựu sau:
(1) Tạo chủng vi khuẩn E. Coli sản xuất insulin người.
(2) Tạo giống dưa hấu tam bội khơng có hạt, có hàm lượng đường cao.
(3) Tạo giống bông và giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ của thuốc lá cảnh Petunia.
(4) Tạo giống nho cho quả to, khơng có hạt.
(5) Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả năng tổng hợp β-caroten (tiền vitamin A) trong hạt.
(6) Tạo giống cây trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp về tất cả các gen.
(7) Tạo giống cừu sản sinh protêin huyết thanh của người trong sữa.
Những thành tựu có ứng dụng cơng nghệ tế bào là
A. (1), (3), (5), (7)

B. (3), (4), (5), (7)

C. (2), (4), (6)

D. (1), (2), (4), (5).

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!

Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Đáp án C
Những thành tựu có ứng dụng cơng nghệ tế bào là : (2), (4), (6).
(1), (3), (5), (7) là ứng dụng của công nghệ gen
Câu 16 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ An – lần 2 2019): Nhân gióng cây trồng từ hạt và quá trình sinh
trưởng phát triển của cây diễn ra bình thường. cây con sẽ khơng có đặc điểm nào sau đây?
A. Cây con khác 1 phần so với cây mẹ
B. Cây con có thể mang đặc điểm tốt của cây mẹ
C. Cây con có thể mang đặc điểm xấu của cây mẹ
D. Cây con mang toàn bộ đặc điểm tốt và xấu của cây mẹ
Đáp án D
Cây con mọc từ hạt có kiểu gen khác với cây mẹ nên khơng thể mang tồn bộ đặc điểm tốt và xấu của cây
mẹ
Câu 17 (Cụm các trường chuyên – lần 2 2019): Có bao nhiêu nhận xét sau đây nói về điểm giống nhau
của phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật và cấy truyền phôi ở động vật?
I. Cả hai phương pháp đều thao tác trên vật liệu di truyền là NST.
II. Cả hai phương pháp đều tạo ra các cá thể có kiểu gen thuần chủng.
III. Cả hai phương pháp đều tạo ra các cá thể có kiểu gen giống nhau.
IV. Các cá thể tạo ra từ hai phương pháp đều rất đa dạng về kiểu gen và kiểu hình.
A. 3

B. 4

C. 2

D. 1

Đáp án D

Điểm giống nhau của phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật và cấy truyền phôi ở động vật là: III
I sai, thao tác trên tế bào, vật liệu di truyền là NST
II sai, chỉ đúng khi các tế bào ban đầu có kiểu gen đồng hợp về tất cả các cặp gen
III dúng
IV sai, kiểu gen, kiểu hình của các cá thể con giống nhau
Câu 18 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 1 2019): Phương pháp nào sau đây có thể tạo ra
giống mới mang đặc điểm của hai lồi mà cách tạo giống thơng thường khơng thể tạo được?
A. Nuôi cấy hạt phấn

B. Nuôi cấy mô

C. Lai tế bào sinh dưỡng (xơma)

D. Lai hữu tính

Đáp án C
Chỉ có dung hợp tế bào trần (lai tế bào sinh dưỡng) mới có thể tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai lồi
mà cách tạo giống thơng thường khơng thể tạo được. Lai hữu tính khó thành cơng, nếu được cũng tạo con lai
bất thụ.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 19 (THPT Chuyên Hưng Yên – lần 3 2019): Phương pháp giúp tạo ra các giống mới có kiểu gen
thuần chủng về tất cả các gen là
A. dung hợp tế bào trần.

B. nuôi cấy mô, tế bào.

C. nuôi cấy hạt phấn.

D. lai hữu tính kết hợp với chọn lọc.

Đáp án C
Phương pháp giúp tạo ra các giống mới có kiểu gen thuần chủng về tất cả các gen là nuôi cấy hạt phấn kết
hợp đa bội hoá
Câu 20 (Đề Sở GD – ĐT Hưng Yên – 2019): Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây tạo ra con lai có ưu thế
lai cao nhất?
A. AABBdd × AABbDD B. aaBBdd × AABbDD

C. aaBBdd × AAbbDD

D. AABBdd × AabbDD

Đáp án C
Đời con càng có nhiều cặp gen dị hợp thì đời con có ưu thế lai càng cao.
Câu 21 (Đề Sở GD – ĐT Hưng Yên – 2019): Thành tựu nào sau đây không phải là ứng dụng của cơng
nghệ gen?
A. Cà chua có gen chín quả bị bất hoạt.
B. Dâu tằm tam bội.
C. Vi sinh vật có khả năng phân hủy dầu loang trên biển
D. Chuột bạch có hoocmon sinh trưởng của chuột cơng
Đáp án B. Ý B không phải là ứng dụng của công nghệ gen, đây là ứng dụng của phương pháp gây đột biến.
Câu 22 (Đề Sở GD – ĐT Hưng Yên – 2019): Trong kĩ thuât di truyền, để tạo ra plasmit và ADN chứa gen
cần chuyển có các “đầu dính” bổ sung thì chúng ta phải sử dụng enzim cắt như thế nào?
A. Sử dụng cùng một loại enzim cắt giới hạn, cắt so le.
B. Sử dụng cùng một loại enzim cắt giới hạn, loại cắt bằng.

C. Sử dụng hai loại enzim cắt giới hạn, loại cắt so le.
D. Sử dụng hai loại enzim cắt giới hạn, loại cắt bằng.
Đáp án A
Trong kĩ thuât di truyền, để tạo ra plasmit và ADN chứa gen cần chuyển có các “đầu dính” bổ sung thì cần
sử dụng cùng một loại enzim cắt giới hạn, cắt so le.
Câu 23 (THPT Chuyên Hà Tĩnh – lần 1 2019): Trong các thành tựu sau đây, đâu là thành tựu của phương
pháp tạo giống bằng công nghệ tế bào?
A. Tạo ra cây dâu tằm tứ bội bằng cách sử dụng cônsixin.
B. Tạo ra giống bông mang gen kháng sâu hại của vi khuẩn.
C. Tạo ra nhiều cá thể động vật có kiểu gen giống nhau từ một phôi.
D. Tạo ra giống lúa lùn IR8 từ giống lúa Beta và giống lúa Dec-geo woo-gen.
Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Đáp án C
Thành tựu của công nghệ tế bào là tạo ra nhiều cá thể động vật có kiểu gen giống nhau từ một phôi.
A: Gây đột biến
B,D: công nghệ gen
Câu 24 (Sở GD – ĐT Thanh Hóa – lần 1 2019): Thành tựu nào sau đây thuộc ứng dụng của phương pháp
gây đột biến?
A. Tạo giống cừu sản sinh protein người trong sữa.
B. Nhân bản cừu Đoly.
C. Tạo giống cây trồng có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các gen.
D. Tạo giống dâu tằm tam bội có năng suất cao.
Đáp án D
Thành tựu D là ứng dụng của phương pháp gây đột biến.
A: Công nghệ gen

B,C: Công nghệ tế bào
Câu 25 (Sở GD – ĐT Thanh Hóa – lần 1 2019): Các nhà khoa học đã tạo ra giống lúa hạt vàng nhờ công
nghệ gen, từ giống lúa chuyển gen quy định chất:
A. Auxin

B. β - caroten

C. Ion sắt

D. Tinh bột.

Đáp án B
Giống lúa gạo vàng là giống lúa chuyển gen quy định b - caroten.
Câu 26 (Sở GD – ĐT Thanh Hóa – lần 1 2019): Cho các bước:
I. Chọn tế bào xoma của cây khoai tây và cây cà chua.
II. Trộn hai tế bào trần nuôi trong môi trường nhân tạo để tạo tế bào lai mang 2 bộ NST lưỡng bội của 2 lồi.
III. Ni cấy để tế bào lai phát triển thành cây lai song nhị bội.
IV. Loại bỏ thành xenlulozo tạo ra hai tế bào trần.
Quy trình dung hợp tế bào trần tạo ra cây lai Pomato theo thứ tự:
A. I → II → III → IV.

B. I → II → IV → III.

C. I → III → II → IV.

D. I → IV → II → III.

Đáp án D
Quy trình dung hợp tế bào trần là: I → IV → II → III.
Câu 27 (Liên trường THPT Nghệ An – lần 2 2019): Trong chọn giống thực vật, để phát hiện những gen

lặn xấu và loại bỏ chúng ra khỏi quần thể người ta thường dùng phương pháp:
A. lai xa và đa bội hóa

B. lai tế bào sinh dưỡng. C. tự thụ phấn.

D. gây đột biến đa bội.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Đáp án C
Để phát hiện những gen lặn xấu và loại bỏ chúng ra khỏi quần thể người ta thường dùng phương pháp tự thụ
phấn để đưa về trạng thái đồng hợp khi đó alen lặn có hại biểu hiện ra kiểu hình nên dễ loại bỏ.
Câu 28 (THPT Chuyên Nguyễn Chí Thanh – Đắk Nơng – lần 2 1019): Dịng tế bào sinh dưỡng của lồi
A có kiểu gen AABBDD, dịng tế bào sinh dưỡng của lồi B có kiểu gen: EEHHNN. Tiển hành lai tế bào
sinh dưỡng giữa 2 dòng này (Sự lai chỉ diễn ra giữa một tế bào của dòng A với một tế bào của dòng B). Tế
bào lai sẽ có kiểu gen:
A. ABDEHN

B. AEBHDN

C. AABBDDEEHHNN D. ABDEEHHNN.

Đáp án C
Tế bào lai sẽ có bộ NST lưỡng bội của 2 loài A và B: AABBDDEEHHNN
Câu 29 (THPT Chuyên Nguyễn Trãi – Hải Dương – lần 1 2019): Công nghệ ADN tái tổ hợp là công
nghệ

A. Chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào tế bào nhận.
B. Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.
C. Chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào ADN của tế bào nhận.
D. Chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào ADN của thể truyền.
Đáp án D
Công nghệ ADN tái tổ hợp là công nghệ chuyển đoạn ADN của tế bào cho vào ADN của thể truyền.
Câu 30 (THPT Chuyên Nguyễn Trãi – Hải Dương – lần 1 2019): Để tạo ra một giống cây thuần chủng có
kiểu gen AAbbDD từ hai giống cây ban đầu có kiểu gen AABBdd và aabbDD, người ta có thể tiến hành:
I. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 lai trở lại với cây có kiểu gen AABBdd tạo F2. Các cây có
kiểu hình (A-bbD-) thu được ở F2 chính là giống cây có kiểu gen AAbbDD.
II. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2; chọn các cây F2 có kiểu hình (A-bbD-)
rồi dùng phương pháp tế bào học để xác định cây có kiểu gen AAbbDD.
III. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1 rồi chọn các cây có kiểu hình (A-bbD-) cho giao phấn qua một số
thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AAbbDD.
IV. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1; cho F1 tự thụ phấn tạo F2; chọn các cây F2 có kiểu hình (A-bbD-)
rồi cho tự thụ phấn qua một số thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AAbbDD.
Có bao nhiêu cách tạo ra giống cây thuần chủng ở trên là đúng?
A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Đáp án A
Phương pháp có thể tạo dịng thuần chủng là: IV, tự thụ phấn sẽ phân hoá kiểu gen thành các dòng thuần

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!

Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 31 (THPT Chuyên Lương Văn Chánh – Phú Yên – lần 1 2019): Khi nói về cơng nghệ tế bào, phát
biểu nào sau đây đúng nhất?
A. Dung hợp tế bào trần có thể tạo ra thể song nhị bội
B. Sử dụng phương pháp nuôi cấy mô tế bào sẽ tạo ra một số lượng lớn các mô con mang biến dị tổ hợp từ
một cây ban đầu
C. Ni hạt phấn sau đó gây đa bội thành thể lưỡng bội sẽ tạo ra giống cây bất thụ
D. Việc chuyển thể truyền mang gen của sinh vật cho vào tế bào nhận giúp làm biến đổi tế bào nhận thành
vecto chuyển gen
Đáp án A
Dung hợp tế bào trần có thể tạo ra thể song nhị bội vì dung hợp của 2 tế bào khác nhau, tế bào lai sẽ mang
đặc điểm của 2 loài (SGK Sinh học 12-Trang 80)
Câu 32 (THPT Chuyên Lương Văn Chánh – Phú Yên – lần 1 2019): Xác định tính chính xác của các nội
dung dưới đây?
(1) Tác dụng của consixin trong việc gây đột biến nhân tạo là kìm hãm sự hình thành thoi phân bào
(2) Một trong những thành tựu của công nghệ tế bào là tạo ra giống cừu có thể sản sinh protein huyết thanh
của người trong sữa
(3) Cấy truyền phơi bị sẽ tạo ra những con bị có kiểu gen khác nhau
A. (1) sai, (2) đúng, (3) sai

B. (1) đúng, (2) sai, (3) sai

C. (1) đúng, (2) đúng, (3) sai

D. (1) đúng, (2) đúng, (3) đúng

Đáp án B

(1) đúng
(2) sai. Đây là thành tựu của công nghệ gen
(3) sai. Phương pháp cấy truyền phôi là từ một phôi gốc ban đầu phân cắt cấy vào những con cái khác nhau
nên sẽ tạo ra những con bị có kiểu gen giống hệt nhau.
Câu 33 (THPT Chun Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 1 2019): Phương pháp nào dưới đây có thể tạo
ra giống mới đồng hợp tử về tất cả các gen?
A. Nhân bản vơ tính ở động vật và ni cấy mơ tế bào ở thực vật.
B. Tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết qua các thế hệ.
C. Nuôi cấy hạt phấn hoặc nỗn chưa thụ tinh rồi lưỡng bội hóa.
D. Lai tế bào sinh dưỡng và lai xa kết hợp với đa bội hóa.
Đáp án C
Ni cấy hạt phấn hoặc nỗn chưa thụ tinh rồi lưỡng bội hóa sẽ tạo được giống mới đồng hợp về tất cả các
cặp gen.

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!


Tài liệu luyện thi THPT Quốc Gia 2020 môn Sinh học
Theo dõi Page : Thầy Đinh Đức Hiền để nhận nhiều tài liệu bổ ích hơn .

Câu 34 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 1 2019): Cho các thành tựu tạo giống sau:
(1) Tạo giống lai giữa khoai tây và cà chua.
(2) Tạo giống dâu tằm 3n.
(3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả năng tổng hợp β-carôten trong hạt.
(4) Tạo giống dưa hấu đa bội.
(5) Tạo giống cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt.
(6) Tạo cừu Dolly.
Có bao nhiêu thành tựu được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến?
A. 4

B. 3

C. 2

D. 1

Đáp án C
Các thành tựu được tạo bằng phương pháp gây đột biến là: 2,4
1,6- công nghệ tế bào
3,5: công nghệ gen

Tham gia trọn vẹn COMBO PEN môn Sinh học tại Hocmai.vn để điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc Gia 2019!