giao an tin hoc lop 3 chuan 4 cot

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Thứ ba ngày 06 tháng 9 năm 2016 CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1 :NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp. - Nhận biết các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn. 2. Kỹ năng: - Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật ngữ mới. 3. Thái độ - GDHS có thái độ, ý thức về môn học mới. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan: hình ảnh máy tính, bàn phím, chuột. 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời Nội dung gian 2’ Tiết 1 1. KTBC 50’ 2. Bài mới:. Hoạt động của GV Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Hoạt động của HS HS chuẩn bị đồ dùng. 3’. a. Giới thiệu bài.. Sang năm nhọc này các con HS lắng nghe sẽ được làm quen với người bạn mới đó là chiếc máy tính, chúng ta cùng tìm hiểu - HS chú ý lắng nghe máy tính nhé. 15’. b. Giới thiệu máy tính. - GV giới thiệu về môn học mới - HS nêu hiểu biết của mình về máy tính (qua các phương tiện truyền thông) - Em có thể học làm toán, học vẽ,….trên mt không? - Giới thiệu đôi nét về máy tính:. - Máy vi tính đầu tiên ra đời năm 1946 ở Mỹ.. - Máy tính mang lại nhiều lợi ích cho con người..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Máy tính như một người bạn với nhiều đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện. + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Mt cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích……. - Có nhiều loại máy tính. Hai loại thường thấy là máy tính để bàn và máy tính xách tay.. 15’. * Các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn:. - HS đặt ra những câu hỏi muốn biết về máy tính - Theo em biết máy tính có những bộ phận nào. - Màn hình (của máy tính): có cấu tạo và hình dạng như màn hình ti vi. - Phần thân (của máy tính): là một hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển - Bàn phím (của máy tính): gồm nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính. - Chuột (của mt) giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện.. 15’. c. Làm việc với máy tính. * Bật máy:. - GV nêu các bước cơ bản để bắt đầu sử dụng máy tính. - Làm thế nào để bóng đèn điện sáng?. - Còn với máy tính? - Máy tính cần được nối với nguồn điện để có thể hoạt động. - Khi máy tính bắt đầu hoạt động màn hình có thể xuất hiện với những hình ảnh nhỏ gọi là biểu tượng. Có thể sử dụng chuột mt để. - Bật công tắc màn hình. - Bật công tắc trên thân máy tính. Chú ý: Một số loại mt có một công tắc chung cho thân máy và màn hình. Với loại này chỉ cần bật công tắc chung. - Màn hình xuất hiện khi mt bắt đầu làm việc gọi là màn hình nền. -Trên màn hình có nhiều.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Tư thế ngồi.. * Ánh sáng.. * Tắt máy.. chọn biểu tượng của bài học biểu tượng hoặc trò chơi. - Em hãy nêu tư thế ngồi - Ngồi thẳng, tư thế thoải học ? mái, - Khoảng cách giữa mắt và màn hình: 50cm 80cm. - Tay đặt ngang tầm bàn phím và không phải vươn xa. - Chuột đặt bên tay phải. - Lượng ánh sáng dùng để - Máy tính nên đặt ở vị tri học ? sao cho ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình và không chiếu thẳng vào mắt. - Cách tắt bóng đèn điện ?  cách tắt máy tính ? Khi không làm việc nữa cần tắt máy tính. -Vào Start chọn Turn Off Computer sau đó chọn Turn off. - GV hướng dẫn HS cách bật HS thực hành theo và tắt máy tính hướng dẫn và chỉ đạo của GV. 30’. 3. Thực hành:. 5’. 4. Củng cố - dặn - Tóm tắt lại ý chính: Các bộ - HS lắng nghe dò phận chính của máy tính, cách bật, tắt máy tính. - Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên các phương tiện thông tin đại chúng như: báo chí, sách tin học…. - Chuẩn bị bài sau.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 2 Thứ ba ngày13 tháng 9 năm 2016 BÀI 2 : THÔNG TIN XUNG QUANH TA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản - Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau 2. Kỹ năng: - Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin. . 3. Thái độ - GDHS biết cảm nhận và xử lý các thông tin. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh. 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’. Nội dung Tiết 1 + 2 1. KTBC. 60’ 2’. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài.. 10’. b. Tìm hiểu bài HĐ 1: Thông tin dạng văn bản. Hoạt động của GV - Nêu hai loại máy tính thường gặp ? - Bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn ? - GV nhận xét, chốt. Hoạt động của HS - HS trả lời - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe. - Hàng ngày các em được HS lắng nghe tiếp xúc với rất nhiều dạng thông tin. Vậy thông tin là gì ta sẽ biết qua bài học này - Thông tin là gì ?Khi em nói chuyện hàng ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè....thông tin sẽ được truyền từ người này tới người khác.. - Sách giáo khoa, sách truyện, bài báo….. chứa đựng thông tin dạng văn bản.. - Tiếng chuông, tiếng trống trường báo cho em biết giờ. Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã truyền đạt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 10’. 10’. học, giờ ra chơi bắt đầu hoặc HĐ 2: Thông tin kết thúc, tiếng còi xe, ….. dạng âm thanh. - Loài vật cũng có âm thanh riêng để gọi bầy, báo nguy hoặc biểu lộ sung sướng. - Chúng ta nghe các buổi phát thanh, trò chuyện với nhau để nhận và trao đổi thông tin…. - Đó là những thông tin dạng âm thanh.. cho em một lượng thông tin nhất định. Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài, xem phim, xem tivi ... có nghĩa là em đã tiếp thu một lượng thông tin vô cùng phong phú... một cách đơn giản thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học,. Những bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên các tờ báo, các biển báo, HĐ 3: Thông tin ……. Đó là những thông tin dạng hình ảnh. dạng hình ảnh.. Vậy, có thể hiểu một cách đơn giản thông tin là những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về khoa học, văn hoá, xã hội...Vai trò của thông tin trong đời sống hàng ngày. Để phát triển thành một con người hoàn thiện, bất kì ai cũng phải tự bổ sung cho mình một lượng kiến thức nhất định. Khi mới ra đời, một em bé đã phải học cách nhận thức thế giới xung quanh bằng mắt, bằng tai và dần dần học nói chuyện với những người xung quanh. Để giao tiếp với nhau, con người phải có thông tin để trao đổi. Thông tin đó có thể được truyền qua lời nói, qua bài viết, qua điện thoại và hiện nay còn được truyền qua mạng máy tính nữa.. 15’. Thông tin ọc tập. 15’. Thông tin trao đổi. 3’. 4. Củng cố - dặn - Em hiểu thế nào là thông tin ? dò - Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày ?. Thông tin tham khảo Ngoài những thông tin học tập được tiếp thu trong nhà trường, trong các lớp học, con người còn được bổ sung một lượng thông tin lớn thông qua sách, báo, đài, tivi, phim ảnh... Các thông tin đó vô cùng phong phú về xã hội xung quanh chúng ta, về các kiến thức khoa học, về thể thao, âm nhạc .... - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TUẦN 3 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016 BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh làm quen với bàn phím, một bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính 2. Kỹ năng: - Học sinh nắm được sơ đồ bàn phím. 3. Thái độ - GDHS khả năng phán đoán, phát triển tư duy. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh, bàn phím 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’. Nội dung Tiết 1 + 2 1. KTBC. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Nêu cấu tạo máy tính (các bộ phận cơ bản của một máy tính để bàn) - Cách bật tắt máy tính. - GV nhận xét, chốt. - HS trả lời. - Trên tay thầy là bàn phím máy tính, một trong những bộ phận của MT, hôm nay Thầy sẽ giới thiệu kĩ hơn về bàn phím nhé. HS lắng nghe. - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe. 37’ 2’. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài.. 10’. b. Tìm hiểu bài HĐ1: Giới thiệu sơ lược về bàn phím.. Bàn phím gồm rất nhiều phím, khi gõ ta gửi tín hiệu vào máy tính. - HS lắng nghe và ghi chép. HĐ2: Khu vực chính của bàn phím.. Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm quen với bàn phím của máy vi tính.. - HS lắng nghe và quan sát. 15’.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Sơ đồ bàn phím. Sơ đồ bàn phím có dạng sau: GV: dùng bàn phím giới thiệu sơ lược về bàn phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai.. Hàng phím cơ sở: Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các phím [A] [S] [D] [F] [G] [H] [J] [K] [L] [;] [']. Trên hàng cơ sở có hai Trước hết em cần quan tâm phím có gai [F], [J]. Hai đến khu vực chính của bàn phím này làm mốc cho phím. Khu vực này được việc đặt các ngón tay ở vị chia thành các hàng phím trí ban đầu trước khi gõ như sau: (GV giảng bằng phím. hình ảnh trực quan: bàn Hàng trên: Ở phía trên phím) hàng cơ sở. Hàng dưới: Ở dưới hàng Khu vực chính của bàn phím cơ sở. là nhóm phím lớn nhất ở Hàng số: Hàng phím trên phía bên trái bàn phím được cùng. sử dụng cho việc tập gõ bằng Hàng phím chứa dấu 10 ngón tay. Nhóm phím bên cách: Hàng dưới cùng có phải chủ yếu là các phím số. một phím dài nhất gọi là Ngoài ra còn có các phím phím cách. chức năng khác mà em sẽ được làm quen sau này.. 10’. * Giới thiệu sơ lược về bàn phím. 35’. 3. Thực hành. GV chia ca hướng dẫn thực hành - Cho HS tập gõ bàn phím bằng trò chơi Piano ( phần mềm pianito ). HS thực hành theo hướng dẫn chỉ đạo của GV - HS thực hành. 4’. 4. Củng cố - dặn dò:. - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản. - Tổng kết lại bài - Bàn phím chia ra mấy khu vực và có bao nhiêu hàng phím là những hàng nào?. - HS lắng nghe. .. - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TUẦN 4: Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2016 BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột. 2. Kỹ năng: - Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, kích chuột... 3. Thái độ - GDHS khả năng phán đoán, phát triển tư duy, óc sáng tạo say mê trong học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh, chuột 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’. 35’ 2’. 10’. Nội dung Tiết 1 + 2 1. KTBC. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Tìm hiểu bài HĐ1. Chuột máy tính.. Hoạt động của GV - Hàng phím cơ sở là hàng phím nào - Hai phím có gai là 2 phím nào, dùng để làm gì? - GV nhận xét, chốt. HĐ2. Sử. - HS trả lời - HS trả lời - HS khác nhận xét. Chuột đóng vai trò thế nào ta cùng tìm hiểu. - HS lắng nghe. - Chuột mt giúp điều khiển mt được thuận tiện, nhanh chóng. - HS nêu ơ. - GV. Gọi hs nêu hiểu biết của mình về chuột máy tính. - Chuột mt giúp điều khiển máy tính như thế nào?. 25’. Hoạt động của HS. GV: Giới thiệu cấu tạo chuột:. - HS trả lời HS nêu - Mặt trên của chuột thường có hai nút: nút trái và nút [ơ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> dụng chuột.. dùng trực tiếp một chuột của máy tính để giới thiệu: các nút trái, phải.... phải.. - Mỗi khi nhấn nút chuột, tín hiệu điều khiển sẽ được chuyền cho máy tính. Hướng dẫn cách cầm chuột: cầm - Đặt úp bàn tay phải lên bằng tay phải chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt Ngón trỏ đặt vào nút trái, ngón vào nút phải chuột. giữa đặt vào nút phải chuột, các - Ngón cái và các ngón còn * Cách cầm ngón còn lại dùng để cầm chuột. lại cầm giữ hai bên chuột chuột. Giới thiệu con trỏ chuột trên Trên màn hình ta thấy có màn hình, các dạng của con trỏ hình mũi tên. Mỗi khi thay chuột. đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo. (Con trỏ chuột có nhiều hình Mũi tên đó chính là con trỏ dạng khác nhau.) chuột. * Con trỏ chuột. Các thao tác dùng chuột. Cách di chuyển chuột trên mặt bàn: di chuột, rê chuột Cách kích chuột.... 35’ 4’. GV nhấn mạnh: "kích chuột" hoặc "kích đúp chuột" hoặc "rê * Các thao chuột" em sẽ sử dụng nút trái tác sử dụng của chuột để kích, kích đúp hoặc chuột. rê chuột. Khi cần dùng nút phải, GV sẽ chỉ rõ "kích chuột bằng nút phải" hoặc "kích đúp chuột bằng nút phải" hoặc "rê chuột bằng nút phải". 3.Thực GV hướng dẫn HS thực hành hành 4. Củng cố - dặn dò:. - Tóm tắt nội dung bài học. * Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng. * Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay ra. * Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp. * Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhắc lại cách cầm chuột. TUẦN 5: Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016 BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.. 2. Kỹ năng: - HS hiểu được tác dụng to lớn mà máy tính mang lại. - Biết được nguyên tắc hoạt động của máy tính trong đời sống 3. Thái độ - GDHS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh, 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời Nội dung gian 2’ Tiết 1 + 2 1. KTBC 35’ 2’. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài.. 7’ b. Giảng bài. HĐ1:Trong gia đình. Hoạt động của GV - Chuột máy tính dùng để làm gì? - Thế nào là kích đúp chuột - Chúng ta đều đã biết MT đem lại rất nhiều tiện ích cho chúng ta không chỉ vậy trong đời sống hàng ngày MT còn góp phần không nhỏ, trong bài học này chúng ta cùng tìm hiểu xem MT quan trọng với đời sống như thế nào? - Nhờ có thiết bị kiểu máy tính, mẹ em có thể chọn chương trình cho máy giặt; em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho tivi; bố em có thể định giờ báo thức cho. Hoạt động của HS - Giúp điều khiển MT được nhanh chóng và thuận tiện - Nhấn nhanh chuột trái hai lần liên tiếp - HS lắng nghe. HS lắng nghe và ghi chép - HS kể các thiết bị sử dụng điện trong gia đình có cài đặt hệ thống điện tử: Nồi cơm điện, ti vi, máy giặt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đồng hồ điện tử, .... 10’ HĐ2: Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện. 10’ HĐ3: Trong phòng nghiên cứu, nhà máy. 7’. 35’. HĐ4. Mạng máy tính. - Trong các cơ quan, cửa hàng nhiều công việc như soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, ... sẽ được thực hiện nhanh chóng và chính xác nhờ có máy tính. Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm nhiệm.. - HS lắng nghe và ghi chép Lấy ví dụ như: Máy siêu âm, thẻ rút tiền tự động, thẻ thanh toán tiền tự động. Trong các phòng nghiên cứu và - HS lắng nghe và ghi chép trong nhà máy, máy tính đã thay - Các mô hình dựng nên để đổi cách làm việc của con sản xuất theo mẫu người. Các mô phỏng này đã tiết kiệm rất nhiều thời gian và nguyên vật liệu Rất nhiều máy tính trên thế giới - HS lắng nghe và ghi chép được nối với nhau tạo thành một mạng lớn. Mạng đó được gọi là mạng internet.. - Cho HS thảo luận nhóm đôi kể - HS thảo luận 3. Thực hành ra các thiết bị mà mình biết có - HS quan sát cài hệ thống tự động - GV chỉ cho HS mạng internet trong phòng máy - Tóm tắt lại nội dung chính. 4’ 4. Củng cố dặn dò:. - Quan sát trong nhà, ngoài. đường phố, trong công sở xem ở đâu có những thiết bị làm việc theo chương trình.. - HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUẦN 6: Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Ôn lại những kiến thức đã học trong chương I 2. Kỹ năng: - Vận dụng làm những bài tập trong SGK để làm được bài kiểm tra 3. Thái độ - GDHS chăm chỉ, nghiêm túc, trung thực khi làm bài kiểm tra II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, đề kiểm tra 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’. 2’. 25’. Nội dung Tiết 1 1. KTBC 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Giảng bài. HĐ1:Nội dung ôn tập Bài 1: Người bạn mới của em Bài 2: Thông tin xung quanh ta. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - kể tên các thiết bị trong gia đình em có cài hệ thống điện tử. - HS trả lời. - Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn lại kiến thức cũ để từ đó làm bài kiểm tra.. - HS lắng nghe. - Các bộ phận của MT làm gì - Nêu cách làm việc với MT. HS trả lời. - Thông tin gồm máy dạng, là những dạng nào? - lấy ví dụ về từng dạng thông tin. HS trả lời HS lấy ví dụ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 3: Bàn phím MT. - Khu vực chính của Bàn phím gồm mấy hàng - Hàng phím cơ sở gồm những phím nào? - Phím dài nhất là phím gì?. HS trả lời. Bài 4: Chuột MT. - Nêu cấu tạo của Chuột MT? - Nêu các thao tác sử dụng chuột?. HS nêu. Bài 5: MT trong đời sống. MT đóng vai trò như thế nào trong đời sống. HS nêu. 40’. Tiết 2 HĐ2: Kiểm tra. 3’. 3. Củng cố dặn dò:. - Chữa bài kiểm tra - Xem trước bài của chương 2 để hiểu quy tắc chơi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * NỘI DUNG KIỂM TRA: 50’ Bài 1 Hàng dọc Kết quả làm việc của máy tính hiện ra ở đây? Hàng ngang Bộ phận dùng để gõ chữ vào máy tính? Những hình vẽ nhỏ trên màn hình máy tính ? Một thiết bị dùng để điều khiển máy tính?. Bài 2: Gạch chân các đáp án đúng. a) Nếu thường nhìn gần màn hình, em dễ bị (ho, cận thị, sổ mũi). b) Ngồi thẳng với tư thế thoải mái, em sẽ không bị (vẹo cột sống, mỏi cổ, đau tay). c) Khoảng cách ngồi đúng là (50-80 cm, 45-50 cm, 25-30 cm). d) Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như (thân máy, ti vi, màn hình) e) Thiết bị dùng để điều khiển máy tính (chuột, bàn phím, màn hình). Bài 3: Điền các từ còn thiếu vào ô chấm a, Khi xem phim hoạt hình, em nhận được thông tin dạng ................................và thông tin dạng.............................................. b, Khi em hát một bài hát - bài hát đó cho em biết thông tin dạng........................ c, Truyện tranh cho em thông tin dạng................................và dạng ........................ d, Bức tranh cho em biết thông tin dạng....................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 7: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột: - Di chuyển đến đúng vị trí; - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được. 3. Thái độ - GDHS Phát triển tư duy logic. Có ý thức trong học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh minh họa 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’. Nội dung Tiết 1 1. KTBC. 35’ 2’. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài.. 10. b. Giảng bài. HĐ1: Khởi động trò chơi. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Nhận xét bài kiểm tra tuần trước. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Hôm nay Thầy sẽ hướng dẫn các con làm quen với môt trò chơi giúp các con luyện trí nhớ và các thao tác sử dụng chuột. - HS lắng nghe. GV giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi.. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng.  nháy đúp chuột là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 15’. Lật liên tiếp được hai hình vẽ giống nhau thì hai hình vẽ đó biến mất khỏi màn hình.. HĐ2: Quy tắc chơi - Quy tắc chơi rất đơn giản: Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên. Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất. Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt.. - Nhiệm vụ của người chơi là làm biến hết các hình vẽ trong thời gian ngắn nhất.. Sau khi giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành.. HS thực hành theo sự điều khiển của GV. GV chia ca thực hành Chú ý quan tâm giúp đỡ HS lúng túng. - HS lắng nghe. - Chơi với nhiều ô hơn: B1: Nháy chuột lên mục Skill - Trò chơi này thường bắt đầu B2: chọn mục Big Board với mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 Bắt đầu chơi mới: hình vẽ được xếp úp. Các hình C1: Chọn Game và chọn vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một lệnh New tập hợp có sẵn và khi khởi C2: Nhấn phím F2 động lượt chơi mới thì tập hợp Thoát khỏi Game: các hình vẽ sẽ thay đổi. C1: chọn lệnh Game->Exit C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên bên phải màn hình trò chơi. 45’. Tiết 2 3. Thực hành:. 3’. 4. Củng cố dặn dò:. - Tóm tắt lại nội dung chính. - Về nhà thực hàh thêm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUẦN 8: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016 BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột: - Di chuyển đến đúng vị trí; - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí. 2. Kỹ năng: - HS hiểu đươc quy tắc chơi rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính. 3. Thái độ - GDHS Phát triển tư duy logic, cẩn thận trong tính toán II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh minh họa 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’ 35’ 2’. 10. 15’. Nội dung Tiết 1 1. KTBC 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Giảng bài. HĐ1: Khởi động trò chơi. HĐ2: Quy tắc chơi. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Nêu cách khởi động trò chơi - HS nêu Blocks? Cách chơi? - Hôm nay Thầy sẽ hướng dẫn các con làm quen với môt trò chơi nữa giúp các con rèn luyện tư duy và các thao tác sử dụng chuột.. - HS lắng nghe. GV giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng. Cách chơi:  nháy đúp chuột là cách. Chơi với nhiều ô:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> . . . . . . 45’. thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông. Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ được tô một đoạn. Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một điểm và được tô thêm một lần nữa. Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín được đánh dấu X. Khi các đoạn nối các điểm đen đã được to hết thì trò chơi kết thúc. Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn hình. Điểm của máy tính ở bên trái, còn điểm của người chơi ở bên phải.. B1: Nháy chuột lên mục Skill B2: Chọn mục Board Size. Chọn mức khó hơn: 1. Nháy chuột lên mục Skill 2. Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó: Beginner, intermediate, Advanced, Master, Grand Master Bắt đầu trò chơi mới: C1: Chọn Game và chọn lệnh New C2: Nhấn phím F2 Thoát khỏi phần mềm: C1: Chọn lệnh Game>Exit C2: Nháy chuột lên dấu x nằm ở góc trên bên phải màn hình. Tiết 2 3. Thực hành:. Sau khi giáo viên hướng dẫn xong, lần lượt GV chia ca thực hành. HS thực hành theo sự điều khiển của GV. Chú ý quan tâm giúp đỡ HS lúng túng cho học sinh thực hành 3’. 4. Củng cố dặn dò:. - Tóm tắt lại nội dung chính. - Về nhà thực hàh thêm. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TUẦN 9: Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2016 BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột: nhanh và chính xác. - Di chuyển đến đúng vị trí; - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí. 2. Kỹ năng: - HS hiểu đươc quy tắc chơi rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính 3. Thái độ - GDHS Phát triển tư duy logic, cẩn thận trong tính toán II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh minh họa 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’ 35’ 2’. 10. 15’. Nội dung Tiết 1 1. KTBC 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Giảng bài. HĐ1: Khởi động trò chơi. HĐ2: Quy tắc chơi. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Nêu cách khởi động trò chơi Dots? Cách chơi?. - HS nêu. - Hôm nay Thầy sẽ hướng dẫn các con làm quen với môt trò chơi nữa giúp các con rèn luyện tư duy và các thao tác sử dụng chuột.. - HS lắng nghe. GV giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi.. - Nháy đúp chuột lên biểu tượng. Cách chơi: - Các que có các màu khác. Nháy chuột nhanh và chính.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhau xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần. - Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã có. Nếu đưa được con trỏ chuột vào các que không bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng. - Khi đó nếu nháy chuột thì que đó biến mất. Vì vậy các em cần nháy chuột nhanh và chính xác để làm biến mất hết que. - Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất hiện nhiều thêm. - Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng chuột thành thạo. 45’. xác để làm biến mất hết que. Kết thúc lượt chơi, nhấn Yes để tiếp tục, nhấn No để thoát khỏi trào chơi. Tiết 2 3. Thực hành:. Sau khi giáo viên hướng dẫn xong, lần lượt GV chia ca thực hành. HS thực hành theo sự điều khiển của GV. Chú ý quan tâm giúp đỡ HS lúng túng cho học sinh thực hành 3’. 4. Củng cố dặn dò:. - Tóm tắt lại nội dung chính. - Về nhà thực hàh thêm. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TUẦN 10: Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2016 CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím. - Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ nâng cho HS sử dụng cả 10 ngón tay để gõ bàn phím. 3. Thái độ - GDHS tính chăm chỉ, kiên trì trong tập luyện II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh minh họa 2. Học sinh: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Tiến trình giờ dạy Thời gian 2’ 35’ 2’. 10. Nội dung Tiết 1 1. KTBC 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài.. b. Giảng bài. HĐ1: Cách đặt tay trên bàn phím.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - Nêu cách cầm chuột.. - HS nêu. - Bài học hôm nay Thầy sẽ giúp các con bước đầu làm quen Bàn phím để từ đó giúp cho công việc soạn thảo sau này được dễ dàng hơn. - HS lắng nghe. GV: yêu cầu 2 học sinh lên nêu các hàng phím của khu vực phím chính? HS: trả lời GV: cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới thiệu khu vực chính của bàn phím.. Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A S D. - Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím K L ;.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 15’. 45’. HĐ2: Cách gõ các phím ở hàng cơ sở.. Tiết 2 3. Thực hành. Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay phải... hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón của từng bàn tay - Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón. GV so sánh hai cách gõ: 10 ngón và mổ cò. ? Cách gõ nào nhanh hơn ? Cách gõ nào chính xác hơn GV giới thiệu cách đặt tay, cách gõ trên bàn phím với hàng phím cơ sở. Quy tắc gõ.. - Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn.. Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết, ví dụ: muốn gõ chữ A, hãy tìm vị trí chữ A trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái gõ (ấn) vào chữ A.. Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát tương ứng là F hoặc J.. - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím: G - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H. - Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách.. a. Chọn bàiTập gõ các phím ở hàng cơ sở. b. Tập gõ Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường đi của Mario. Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở phía dưới màn hình. c. Kết quả Sau khi gõ hết thời gian quy định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo. Keys Typed: Số phím đã gõ Errrors: Số phím gõ sai.. B1: Nháy chuột tại mục Lessons. B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only B3: Nháy chuột lên khung tranh số.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> d. Tiếp tục hoặc kết thúc. Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn hình chính. Nhấn phím ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ giữa chừng. 3’. 4. Củng cố dặn dò:. - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón - Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực hành. HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>