Tải bản đầy đủ (.docx) (2 trang)

tuan 8 tiet 15 tin 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.96 KB, 2 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT (tt)</b>


<b>I. MỤC TIÊU:</b>


<i><b>1. Kiến thức: </b></i>HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và
chơi, ôn luyện gõ bàn phím.


<i><b>2. Kĩ năng:</b></i> Thơng qua các trị chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính
xác.


<i><b>3. Thái độ:</b></i> Nghiêm túc trong thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>


<i><b>1. Giáo viên:</b></i> Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
<i><b>2. Học sinh:</b></i> Vở ghi, sách giáo khoa.


<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: </b>
<i><b>1. Ổn định lớp: (1’)</b></i>


8A1:………
8A2:………
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: </b></i>


Lồng ghép trong nội dung bài học
<i><b>3. Bài mới: </b></i>


<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>
<b>Hoạt động 1: (43’) Thực hành luyện gõ nhanh.</b>


+ GV: Cho HS ôn lại các nội dung
đã được tìm hiểu về phần mềm.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách


khởi động Finger break out.


+ GV: Cho HS trình bày các lại các
khu vực chính của phần mềm.


+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách
thức chơi trò chơi.


+ GV: Yêu cầu HS bắt đầu thực
hiện trò chơi.


+ GV: Cho HS thực hiện với mức
chơi dễ nhất.


+ GV: Cho HS nhắc lại cách đặt tay
trên bàn phím đúng cách.


+ GV: Quan sát cách đặt tay trên
bàn phím của HS và tư thế ngồi.
+ GV: Sửa các tư thế và cách đặt tay
không đúng của HS.


+ GV: Yêu cầu nhắc lại muốn bắt
đầu chơi thì làm thế nào?


+ GV: Tiếp theo em cần thực hiện
nhấn phím nào để bắt đầu trị chơi
khi hộp thoại thơng báo xuất hiện.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
của HS.



+ HS: Ôn lại các kiến thức đã
được học trong phần mềm.


+ HS: Thực hiện khởi động phần
mềm tiết trước đã được học.
+ HS: Nhắc lại các nội dung các
em đã được tìm hiểu ở tiết trước.
+ HS: Trình bày các nội dung
theo yêu cầu của GV.


+ HS: Thực hiện trò chơi theo các
bước đã được hướng dẫn.


+ HS: Chọn mức chơi dễ nhất để
thực hiện luyện tập.


+ HS: Nhắc lại kiến thức đã được
học trong chương trình tin học 6.
+ HS: Thực hiện luyện tập dưới
sự hướng dẫn của GV.


+ HS: Chỉnh sửa các lỗi sai theo
yêu cầu của GV.


+ HS: Nháy chuột vào nút Start
tại khung bên phải.


+ HS: Nhấp phím Space để bắt
đầu chơi khi đã sẵn sàng.



+ HS: Thực hiện luyện tập theo
cá nhân.


<b>4. Thực hành luyện gõ</b>
<b>nhanh.</b>


<b>Ngày soạn: 08/10/2016</b>
<b>Ngày dạy: 10/10/2016</b>
<b>Tuần: 8</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện.


+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức dễ


+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên.


+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm
bắt rõ hơn.


+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu.


+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trị
chơi với mức độ trung bình.


+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em


trong quá trình thực hiện.


+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức trung bình.
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên.


+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm
bắt rõ hơn.


+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu.


+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò
chơi với mức độ nâng cao.


+ GV: Các em cần lưu ý điều gì với
mức độ trung bình và nâng cao này.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
của HS.


+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện.


+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức nâng cao.


+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên.



+ GV: Thao tác mẫu cho HS.


+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện cịn yếu.


+ GV: Đánh giá q trình thực hiện
của các em.


+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài.


+ HS: Nhờ sự giúp đỡ của GV
trong những thao tác khó.


+ HS: Các bạn khác quan sát
nhận xét thao tác của bạn.


+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các
lỗi các em mắc phải.


+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết
các thao tác thực hiện.


+ HS: Rèn luyện lại các thao tác
các em thực hiện còn yếu.


+ HS: Thực hiện chọn mức độ
trung bình để luyện gõ phím.
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các
lỗi các em mắc phải.



+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết
các thao tác thực hiện.


+ HS: Rèn luyện lại các thao tác
các em thực hiện còn yếu.


+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV đưa ra.


+ HS: Thực hiện các thao tác theo
sự hướng dẫn của GV.


+ HS: Thực hiện chọn mức độ
nâng cao để luyện gõ phím.


+ HS: Cần tránh những sinh vật lạ
không cho chúng chạm vào thanh
chữ.


+ HS: Các bạn khác quan sát
nhận xét thao tác của bạn.


+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các
lỗi các em mắc phải.


+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết
các thao tác thực hiện.


+ HS: Rèn luyện lại các thao tác
các em thực hiện còn yếu.



+ HS: Chú ý quan sát.


+ HS: Thực hiện các thao tác theo
sự hướng dẫn của GV.


+ HS: Tập trung lắng nghe, nắm
bắt những sai sót của các em.
+ HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ.
<i><b>4. Củng cố: </b></i>


- Củng cố trong nội dung bài thực hành.
<i><b>5. Dặn dò: (1’)</b></i>


- Xem trước nội dung Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình.
<b>IV. RÚT KINH NGHIỆM : </b>


</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×