GIÁO ÁN TUẦN 4 CHỦ ĐÈ BẢN THÂN "Tôi là ai"

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN THỨ 4. ĐÓN TRẺ. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh: 1 ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ ĐỘNG CẦU - Tạo cho trẻ có tâm - Phòng nhóm - Đón trẻ vào lớp, hướng trạng thoải mái thích sạch sẽ, thoáng dẫn trẻ cất đồ dùng cá đi học,biết chào hỏi lễ mát. nhân. phép. - Trao đổi với phụ huynh - Trẻ nói được đặc - Tranh ảnh về về ngày sinh nhật , sở điểm, sở thích của bản chủ đề, ảnh của thích của trẻ trong ăn thân mình, biết sự trẻ. mặc , hoạt động. - Giúp trẻ dán các bức ảnh khác nhau giữa mình - Đồ dùng, đồ và bạn. chơi. chân dung của trẻ trên - Giáo dục trẻ tôn tường. Trò chuyện với trẻ : Đây là ai? Bé mặc cái trọng bạn bè, người xung quanh. gì? - Rèn khả năng quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ. -Thể dục sáng: +Hô hấp 1: Gà gáy.. THỂ DỤC SÁNG. + ĐT tay: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực (vòng, gậy). + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.. - Trẻ có thói quen tập - Sân tập sạch sẽ. thể dục buổi sáng,biết - Kiểm tra sức phối hợp nhịp nhàng khỏe của trẻ. các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động.. + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. + ĐT bật; Bật tiến về phía trước.. *)Điểm danh. - Phát hiện trẻ nghỉ. - Sổ theo dõi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN BÉ Từ ngày 27/09/2021 đến 15/10/2021 Tôi là ai Số tuần thực hiện: Tuần 4 .Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01/10/ 2021 HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -*Đón trẻ: - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ - Trẻ vào lớp. dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi - Trẻ cùng trò chuyện. vào lớp. - Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: - Trẻ giới thiệu về trẻ. xem tranh ảnh, trò chuyện. + Giới thiệu tên chủ đề mới. - Con tên là... + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ. - Con 3 tuổi... + Con tên là gì? - Con thích hát... + Con mấy tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái? - Trẻ nghe. + Sở thích của con là gì? - Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung quanh. * Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích. - Trẻ chơi hứng thú -Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * TD sáng: a, Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng -Trẻ đi vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. các động tác .và về 3 hàng b, Trọng động: - ĐT tay: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực (vòng, gậy). + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.. - Trẻ tập theo cô.. + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. + ĐT bật; Bật tiến về phía trước. c, Hồi tĩnh: -Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng Thả lỏng, điều hoà.cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai sân tập vòng sân tập. * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần. -Trẻ dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 .Góc phân vai: - Đóng vai gia đình , phòng khám bệnh ,Cửa hàng ,siêu thị.... HOẠT ĐỘNG GÓC. 2.Góc xây dựng - Xếp đường về nhà bé,xây công viên, khu vui chơi giải trí ,ghép hình bé và bạn.. A.TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ tập thể hiện vai mẹ con. - Trẻ tập sử dụng một số đồ dùng và cách sử dụng của bác sĩ. - Trẻ biết nhập vai người bán và mua hàng.. - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.. - Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn.. - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh.. 3.Góc nghệ thuật - Tô màu,xé,dán,làm ảnh tặng bạn thân,nặn đồ dùng của bé ,cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê,làm rối từ nguyên liệu khác nhau.. - Trẻ biết cách cầm bút di - Bút màu, màu, tô màu tranh, dán giấy màu, Nặn : đồ dùng của bé và hồ dán. thứ bé thích - Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay.. 4.G học tập : - Làm sách tranh truyện về 1 số đặc điểm ,hình dáng bên ngoài,xem sách tranh truyện liên quan chủ đề. - Tập kể truyện,sáng tác thơ đơn giản về bản thân.. - Trẻ biết cách làm sách tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề. Tập kể truyện, sáng tác thơ đơngiản về bản thân.. - Sách, truyện, báo.. - Trẻ biết phân loại lô tô đồ dùng, đồ chơi - Biết chơi với các con. - Lô tô các con số.... 5.Góc kĩ năng sống - Chọn và phân loại tranh lô tô,đồ dùng,đồ chơi. - Chơi với các con số..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> .. số.. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1.Trò truyện. Cho trẻ hát bài “ Bạn có có biết tên tôi” - Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gì? - Con tên là gì? - Trong lớp con có những bạn tên nào? - Giáo dục trẻ: Yêu quý đoàn kết bạn bè. 2.Nội dung: - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi. - Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc. - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi. b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng. Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực . *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi. - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi. - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế. - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc. - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn. -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. - Trẻ hát. - Trò chuyện. - Con tên là.. - Trẻ kể... - Trẻ nghe. - Trẻ kế các góc chơi. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chơi. - Trẻ chơi.. - Trẻ giới thiệu các góc. - Trẻ nhận xét. - Trẻ tham quan các góc. - Trẻ nghe. - Trẻ dọn đồ chơi.. A.TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> *Hoạt động có chủ đích: . - Quan sát thời tiết. - Lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Trò Chơi vận động : -- Trò chơi: “ Giúp cô tìm bạn”,” Gieo hạt”.. * Chơi tự do: - Chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm. - Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời.. - Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa. - Lắng nghe biết phân biệt các âm thanh khác nhau ở sân chơi. - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ. + Giáo dục trẻ chơi an toàn không sô đẩy nhau.. - Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp.. - Trẻ chơi thành thạo các trò chơi. Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp.. - Sân chơi. - Trò chơi.. - Trẻ chơi vui đoàn kết. - Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích.. - Sân chơi. - Đồ chơi ngoài trời.. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Đồ dùng tưới cây. - Một số lá, hoa.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ. Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng. 2. Nội dung. a. Hoạt động có chủ đích :Quan sát dạo chơi sân trường. - Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát và đàm thoại:+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không? Các con hãy hít sâu? + Các con cảm nhận được những gì? + Đây là kiểu thời tiết mùa gì? + Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào? + Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có những âm thanh, tiếng động gì nhé? - Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết và giữ gìn bảo vệ thiên nhiên. b. Trò chơi vận động. - Cô giới thiệu tên các trò chơi. - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.“ Chó sói xấu tính”, Trò chơi “Trời mưa”, “ Giúp cô tìm bạn”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian. - Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ chơi. c. Chơi tự do. - Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình) - Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay......Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết. 3. Kết thúc. - Cho trẻ xếp hàng và đi nhẹ nhàng về lớp. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. - Trẻ quan sát và nhận xét.. -Trẻ xếp hàng -Có a! -Tre nhắm mắt. - Trẻ nghe.. - Đọc tên trò chơi. - Trẻ chọn trò chơi. - Đọc tên trò chơi. - Trẻ chơi. - Trẻ đọc đồng dao.. - Trẻ nghe. - Trẻ chơi.. -Trẻ nghe. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ CẦU.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. - Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước. - Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn. - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn. - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.. - Trẻ có thói quen rửa tay. - Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn. - Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện. - Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn. - Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng...... - Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay. - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay. - Các món ăn theo thực đơn nhà bếp.. - Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh.. HOẠT ĐỘNG NGỦ. - Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm - Trẻ có thói quen bảo vệ sinh và sức khỏe cho ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu. trẻ. - Rèn kỹ năng ngủ - Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn đúng tư thế. thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ. - Sạp, chiếu, gối. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Trước khi ăn. - Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn. + Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay. + Thao tác rửa mặt - Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn. - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ. - Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến tùng trẻ. - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng. ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn. * Trong khi ăn. - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Không nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau khi ăn, - Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.. - Trẻ trả lời 6 bước rửa tay - Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu. Thực hiện thao tác rửa mặt.. - Trẻ nghe. - Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.. - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay. * Trước khi trẻ ngủ: - Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. - Trẻ đi vệ sinh. - Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố. - Trẻ ngủ. * Trong khi trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau khi trẻ thức dậy. - Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh. - Trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ sinh.. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. A.TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> CẦU Học sách bài bé tập tạo hình “Tô màu bé gái theoo ý thích” CHƠI, -Học sách: Bé làm quen với chữ HOẠT cái: Chủ đề bản thân “A,a”và ĐỘNG THEO Ý “Ă,ă”V THÍCH. + Kể lại câu truyện: Giấc mơ kỳ lạ. + Bài hát: Tập đếm, Đôi dép, Cái mũi. - Chơi các trò chơi tập thể: Chó sói xấu tính, rồng rắn lên mây. - Hoạt động góc theo ý thích của bé. - Xếp đồ chơi gọn gàng.. -Trẻ biết cách dở sách -Trẻ nhận biết được chứ a và ă. -Sách bé làm quen với chữ cái. Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu.. - Các bài hát,thơ, đồng dao... - Trò chơi.. - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi. - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo.. - Biểu diễn văn nghệ.. TRẢ TRẺ.. - Cho trẻ nhận xét các thành viên trong tổ. - Nhận xét, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình. - Dọn dẹp đồ chơi. - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.. BỊ. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ. - Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ. - Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt. - Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ.. - Góc chơi.. - Bảng bé ngoan, cờ bé ngoan. - Đồ dùng cá nhân của trẻ.. - Trẻ có thói quen, - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: nề nếp chào hỏi lễ Chào cô, chào các bạn. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: Bạn có biết tên tôi. - Trò chuyện về nội dung bài hát.. - Trẻ hát. - Trò chuyện cùng cô.. 2. Nội dung: Cô phát sách LQV chữ cái cho trẻ: - Cô cho trẻ ,mở sách và khám phá các nội dung trong sách Cô bao quát hương đẫn gợi ý trẻ trả lời và thực hiện. -Cô tổ chức cho trẻ kể chuyện và chơi các trò chơ tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây. + Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi đoàn kết. - Ôn lại những bài thơ, bài hát trong tuần - Cho trẻ chơi theo ý thích trong góc chơi. - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề .Bản thân. - Bài : Cái mũi, Bạn có biết tên tôi, Khuôn mặt cười, chiếc khăn tay….. * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan. + Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao? + Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không? - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ.. -Trẻ mở sách nắng nghe cô hướng đẫn và trả lời - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện trong tuần. - Chơi trong góc. - Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề. - Trẻ hát. - Trẻ nêu.. - Trẻ nhận xét. - Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân - Trẻ nghe.. *Trả trẻ: - Trẻ chào cô, bố mẹ. - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi - Trẻ về. - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ. B. HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC :VĐCB: Đi kiễng gót.. TCVĐ: Chim bay về tổ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào. I. Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức: - Trẻ biết đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót. - Trẻ biết kết hợp cơ tay, chân và 1 số bộ phận trên cơ thể để thực hiện đúng vận động: Đi kiễng gót. 2/ Kỹ năng: - Phát triển các tố chất nhanh nhẹn, dẻo dai, và sức mạnh cơ bắp của chân, khả năng giữ thăng bằng của cơ thể. - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển tai nghe, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn kỹ năng chơi cho trẻ. 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Một số thẻ có kí hiệu. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân. III:Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cho hát “ Mẹ yêu không nào” - Trẻ hát. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Trò chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ: Trẻ vâng lời mọi người và biết giữ - Trẻ nghe. gìn bảo vệ cơ thể. 2. Giới thiệu bài. - Hôm nay, cô sẽ dạy chúng mình học bài: Đi kiễng - Trẻ nghe. gót. 3.Hướng dẫn. *Kiểm tra sức khỏe. - Trẻ xếp hàng. a.Hoạt động 1: Khởi động. - Kết hợp nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào” cô cho - Trẻ thực hiện. trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay. - Cho trẻ xếp thành hai hàng. - Trẻ xếp hàng. b.Hoạt động 2:Trọng động. * Bài tập phát triển chung: + ĐT tay: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực. + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục. + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Trẻ tập cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Bật: Bật tiến về phía trước. ( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp) *Vận động cơ bản:Đi kiễng gót. - Trẻ đọc tên vận động. - Giới thiệu tên vận động: Đi kiễng gót. - Quan sát. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác. + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả xuôi ( hoặc 2 tay chống hông) đầu không cúi, mắt nhìn thẳng - Nghe và quan sát. + TH: Nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót và đi về phía vạch đích. - Cô làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực hiện bài tập - Trẻ tập thử vận động. mẫu. - Trẻ thực hiện. - Tổ chức cho trẻ lần lượt thực hiện vận động . (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ). - Trẻ thi đua. - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau. * Trò chơi : “Chim bay về tổ” - Đọc tên trò chơi. - Giới thiệu tên trò chơi: Chim bay về tổ. - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 tổ, 1tổ chim màu đỏ và 1 tổ chim xanh. Hai đôi sẽ xếp thành 2 - Trẻ nghe. hàng dọc trước vạch xuất phát cô đã kẻ đường hẹp khi có hiệu lệnh của cô từng bạn sẽ lần lượt bay về đúng tổ của mình. - Trẻ nghe. - Luật chơi: Bạn nào bay sai tổ sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài. - Trẻ chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. ( Bao quát,động viên trẻ chơi). . c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập. - Trẻ thực hiện. 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò chơi. - Trẻ nhắc tên bài. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe - Trẻ nghe. 5.Kết thúc: - Nhận xét động viên trẻ. - Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP VH: Truyện: Giấc mơ kỳ lạ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đu quay I Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện. - Biết cơ thể khẻo mạnh nhờ chúng ta ăn đủ chất, năng tập thể dục. - Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng kể cho trẻ. - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng. - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc. 3/ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng cơ thể của mình ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục. - Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm được nhiều điều có ích. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho cô và trẻ: - Tranh minh họa về nội dung câu chuyện( Có chữ và không chữ). - Que chỉ. - Nhạc bài : Đu quay. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ đọc thơ : Đu quay. - Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Trò chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể thao,ăn - Trẻ nghe. đủ chất và giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ. 2. Giới thiệu bài : - Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về bạn nhỏ tên là Mi Mi các con cùng nghe xem có điều gì sảy - Trẻ nghe. ra với bạn nhé. - Muốn biết điều gì sảy ra với bạn các con lắng nghe - Trẻ nghe. cô kể truyện “ Giấc mơ kì lạ”. 3.Hướng dẫn. a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng - Trẻ nghe. điệu của nhân vật. + Giới thiệu tên truyện: Giấc mơ kì lạ. - Đọc tên câu truyện. + Tác giả: Nguyễn Bích Ngọc. - Đọc tên tác giả. - Cô kể lần 2: Tranh minh họa. + Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về một bạn nhỏ tên là Mi Mi bạn lúc nào cũng thấy mệt mỏi. Một hôm cô bé mơ các bộ phận cơ thể than phiền - Trẻ quan sát, nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> rằng mình rất mệt mỏi vì lí do Mi Mi không chịu ăn và tập thể dục. Sau khi tỉnh giấc Mi Mi đã hiểu ra và bạn đã ăn nhiều và năng tập thể dục. Cuối cùng chẳng bao lâu bạn đã thành một cô bé khỏe mạnh làm nhiều việc tốt cho mọi người. - Cô kể lần 3: Kể bằng tranh có chữ. *Đàm thoại. - Câu chuyện có tên là gì? - Của tác giả nào ? - Câu chuyện nói về ai? - Lúc đầu Mi Mi là người như thế nào? - Điều gì đã sảy ra với bạn? - Các bộ phận đã nói vì lí do gì mà Mi Mi hay mệt? - Khi tỉnh dậy Mi Mi đã thế nào? - Cuối cùng Mi Mi đã trở thành người như thế nào?. - Trẻ nghe. - Giấc mơ kì lạ. - Nguyễn Bích Ngọc. - Bạn Mi Mi. -Mi Mi rất lười ăn lúc nào cũng mệt mỏi. -Bạn đã mơ giấc mơ kì lạ. Vì bạn lười ăn và không chịu khó tập thể dục. - Mi Mi đã ăn nhiều và chịu khó tập thể dục. - Mi Mi đã trở thành một cô bé khỏe mạnh.. - Vậy khi khỏe mạnh Mi Mi có làm được nhiều điều có ích không? - Có ạ. - Các con đã thật sự là những bạn khỏe mạnh chưa? - Rồi ạ. => Giáo dục trẻ : Các con ạ muốn có một cơ thể khẻo mạnh để làm điều có ích chúng ta phải ăn đủ chất, tập - Trẻ nghe. luyện hợp lí. b.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện. - Cô hướng dẫn trẻ tập kể truyện theo tranh minh họa - Trẻ kể. cùng cô. + Cả lớp kể 2 lần. - Trẻ kể. + Tổ,nhóm,cá nhân kể truyện. ( Cô khuyến khích động viên trẻ tập kể.) 4 Củng cố: - Trẻ nhắc lại tên câu truyện. - Giấc mơ kì lạ. - Giáo dục : Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm - Trẻ nghe. được nhiều điều có ích. 5.Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):............................................................................................................ ......................................................................................................................... ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bé là ai ( Tôi là ai) Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Ồ sao bé không lắc. I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức: - Trẻ biết được một số đặc điểm về mình như họ, tên, tuổi, giới tính sở tích của bản thân, các bạn. - Trẻ nhận biết những điểm giống nhau,khác nhau của mình,của bạn trai và bạn gái. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định. - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc để nói về mình về bạn . 3/ Giáo dục thái độ: - Biết yêu quí, đoàn kết bạn bè,lễ phép với cô giáo,giáo dục tình cảm bạn bè. - Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số bài hát:ồ sao bé không lắc. - Giấy A4,bút chi mầu. - Trò chơi: Kết bạn, Ai thế nhỉ.. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát vận động bài “Ồ sao bé không - Trẻ hát cùng cô lắc”,kết hợp nói tên các bộ phận cơ thể . 2. Giới thiệu bài: - Bạn Ngọc giới thiệu tên của bạn: Nguyễn Bảo Ngọc, học sinh lớp 3 tuổi bạn sinh ngày 2/2/2013. -Trẻ nghe Các con có muốn giới thiệu tên, tuổi, giới tính của mình cho các bạn cùng biết không. Hôm nay, cô cùng các con tìm hiểu về: “Tôi là ai” nhé! 3.Hướng dẫn: a.Hoạt động 1. Tìm hiểu về bản thân trẻ( họ, tên, tuổi, giới tính, sở thích. - Ai có thể kể tên những bạn trai ,bạn gái trong lớp mà các con biết? - Trẻ kể. - Trong lớp có những ai là bạn trai? - Bạn: Khoa,,Dũng , … - Các bạn trai có những đặc điểm gì? Sở thích gì? - Nêu đặc điểm bạn trai... - Hãy kể tên các bạn gái trong lớp ? - Bạn: Ngọc,Nhi, Lâm.... - Các bạn gái khác các bạn trai như thế nào? - Bạn gái tóc dài,mặc (về hình dáng bên ngoài,sở thích giọng nói) váy...còn bạn trai tóc ngắn mặc quần áo.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Năm nay các bạn lên mấy tuổi,các bạn học lớp - Năm nay con lên 3 tuổi, mẫu giáo mấy tuổi ? học lớp mẫu giáo 3 tuổi - Chúng mình vừa làm quen vơi các bạn trai ,bạn gái trong lớp mình và biết được đặc điểm,sở thích - Trẻ nghe. của các bạn rồi. - Vậy ai có thể tự giới thiệu tên ,đặc điểm riêng của - Trẻ giới thiệu về bản mình,sở thích, cho các bạn biết không? thân. - Cô mời một số trẻ lên kể về mình. => Cô nói: Trong mỗi chúng ta mỗi người có một cái tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng của - Trẻ nghe và hưởng ứng mình ,nhưng đến lớp cô thấy các con có một cái chung ,luôn vui vẻ , biết chia sẻ cùng bạn , chơi đoàn kết với các bạn ,đó là điều đáng chân trọng và cần phát huy.. b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi 1: “Kết bạn” - Cách chơi: Cho trẻ chơi kết nhóm bạn có cùng - Trẻ đọc tên trò chơi. đặc điểm,sở thích trên nền nhạc bài hát “bạn có biết tên tôi”theo hình thức khác nhau: + Kết nhóm có 2 bạn ,3 bạn. - Trẻ nghe. + Kết nhóm có bạn trai,bạn gái. + Kết nhóm bạn mặc váy,bạn mặc quần. + Kết nhóm bạn tóc ngắn,tóc dài - Tổ chức cho trẻ chơi. (Cô bao quát và nhận xét kết quả chơi của trẻ.). - Trẻ chơi. *Trò chơi 2: Ai thế nhỉ: - Cách chơi: Không được nói tên bạn mà chỉ được - Trẻ đọc tên trò chơi. dùng lời miêu tả một người bạn của mình để bạn khác đoán xem là ai. -Trẻ nghe. (bạn tôi có mái tóc dài,buộc nơ màu hồng , hôm nay bạn mặc váy hoa ...........) - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi. - Bao quát và nhận xét kết quả chơi của trẻ. 4.Củng cố: - Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì. - Học bài : Tôi là ai. - Giáo dục: trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp, trong - Trẻ nghe. trường. 5 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): …. …………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> …. …………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021 TÊNHOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết số lượng trong phạm vi 2. Hoạt động bổ trợ : Bài đồng dao: Nu Na Nu Nống. Trò chơi: “Về đúng nhà”,”Thi xem ai nhanh”. I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết được nhóm đồ dùng đồ chơi trong phạm vi 2. - Biết tập đếm trong phạm vi 2. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nói mạch lạc nói đủ câu cho trẻ. - Rèn cho trẻ sự chú ý quan sát, ghi nhớ ở trẻ. 3/ Giáo dục thái độ: - Yêu thích môn học. -Trẻ thực hiện có ý thức đoàn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp. II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng đồ chơi tranh ảnh để xung quanh lớp. - Mỗi trẻ 2 Tranh lô tô bướm và 2 tranh lô tô hoa. - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn. - 2 Ngôi nhà có chứa số 1 và 2. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ôn định tổ chức: - Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao : Nu na nu nống. - Trẻ đọc cùng cô. - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ 2. Giới thiệu bài. - Hôm nay,cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi cô - Trẻ nghe. sẽ thưởng cho lớp mình những món quà đẹp,chúng mình có muốn biết đó là món quà gì không? - Vậy các con hãy cùng nhận quà nhé. 3. Hướng dẫn. a. Hoạt động 1: Cho trẻ ôn số lượng 1 - Chúng mình tìm xem có những đồ dùng đồ chơi - Trẻ tìm gấu bông,.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nào có số lượng là 1 ở xung quanh lớp. - Các con tìm xem còn đồ dùng,đồ chơi nào có một cái nữa. - Đúng rồi có 1 bạn búp bê. b. Hoạt động 2 : Nhận biết số lượng 2. - Các con nhìn xem trên bảng cô có gì? - Có mấy quả bóng. - Chúng mình cùng đếm xem có đúng là 2 quả bóng không. - Các con đã biết cách đếm chưa,các con hãy xem cô đếm và đếm cùng cô nhé, khi đếm phải từ trái qua phải. - Cô xếp 2 con gấu bông bằng 2 hàng và hỏi trẻ có mấy con gấu? - Các con đếm xem có đúng là 2 gấu bông không nhé. - Các con đếm 1,2 đếm từ trên xuống dưới nhé! - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ. - Hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì? - Cho trẻ xếp hoa ra trước mặt và đếm. - Hướng dẫn trẻ chỉ vào từng bông hoa và đếm, cho trẻ đếm 2,3 lần. - Các con hãy lấy một con bướm giơ lên làm bướm bay đậu xuống một bông hoa. - Có mấy bông hoa. - Có mấy con bướm. - Có mấy bông hoa không có bướm đậu. - Hai bông hoa nhiều hơn 1 con bướm là mấy - Muốn bông hoa nào cũng có bướm đậu ta làm thế nào ? - Cho trẻ lấy thêm bướm đặt lên trên bông hoa còn lại. - Hỏi trẻ có mấy con bướm? - Có mấy bông hoa? - Số hoa và số bướm lúc này như thế nào so với nhau? - Cho cả lớp đọc (số hoa và số bướm đều bằng nhau) - Cùng có số lượng mấy? - Cho cả lớp đọc số 2. bảng bé ngoan, Ti vi - Có 1 búp bê trai,. - Quả bóng - Có 2 quả bóng - Trẻ đếm cùng cô một,hai. - Nghe và quan sát. - 2 con ạ! - 1,2 - Trẻ đếm - Bông hoa,bướm. - 1,2 - Trẻ thực hiện. - Có 2 bông hoa.. - Có 1 bông hoa . - Có 1 con bướm. - Có 1 - Là 1. - Thêm 1 con bướm nữa. - Trẻ thực hiện. - Có 2 con bướm. - Có 2 bông hoa. - Bằng nhau. - Trẻ đọc. - Là 2 - Số 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Cho trẻ cất từng bông hoa vào rổ vừa cất vừa đếm - Có còn bông hoa nào nữa không? - Cho trẻ cất bướm và đếm. - Có còn con bướm nào nữa không. c. Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập. *Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh. - Giới thiệu tên trò chơi: Thi xem ai nhanh. - Cách chơi: nhiệm vụ của các con là hãy lấy những đồ chơi ở các góc mà các con yêu thích với số lượng là 2 và cầm trên tay, khi cô kiểm tra hãy dơ và đếm thật to. - Luật chơi: bạn nào không tìm đúng số đồ chơi thì sẽ phải hát một bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ. *Trò chơi 2: “ Về đúng nhà” - Giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà. - Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà mỗi ngôi nhà có gắn 2 thẻ số và thẻ số đó là những chữ số 1 và 2 các con đã học và được cầm trên tay vừa đi các con và vừa hát khi có hiệu lệnh thì trên tay các con cầm thẻ số có chứa số gì thì hãy về ngôi nhà có chứa chữ đó. - Luật chơi: ai về sai nhà phải nhảy lò cò. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. ( Cô bao quát trẻ chơi.) 4.Củng cố. - Hỏi trẻ các con vừa học bài gì? Và được chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: yêu quý cô và bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với các cô các bác trong trường. 5.Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.. - Trẻ đếm. - Không ạ. - Trẻ cất số bướm. - Không ạ.. - Đọc tên trò chơi. - Trẻ nghe - Trẻ nghe. - Trẻ chơi. - Đọc tên trò chơi. - Trẻ nghe.. - Trẻ chơi.. - Nhận biết trong phạm vi 2 và Thi xem ai nhanh,Về đúng nhà. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe.. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 TÊNHOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ Con lật đật. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đố bạn biết tên tôi. I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức: - Trẻ biết quan sát con lật đật. - Trẻ biết vẽ những nét cơ bản khoanh tron tạo thành con lật đật. 2/ Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Rèn tư thế ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải. 3/ Giáo dục thái độ: - Yêu quý sản phẩm mình làm ra. - Hào hứng khi tham gia vào hoạt động. II.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Tranh mẫu vẽ con lật đật. - Hộp quà, que chỉ, nhạc bài đố bạn biết tên tôi. - Giá treo tranh giấy vẽ bút sáp, vở tạo hình. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài: Đố bạn biết tên tôi. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bạn bè trong lớp, kính trọng cô giáo. 2.Giới thiệu bài: - Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ những hình tròn to, nhỏ để tạo thành một con vật đáng yêu chúng mình có thích không. 3.Hướng dẫn. a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu. - Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi vì thế cô sẽ tặng lớp mình một món quà lớp mình có thích không! - Cô mời hai bạn lên mở hộp quà. - Trong hộp quà có gì? - Các con thấy lật đật có dạng hình gì? - Đầu có dạng hình tròn như thế nào? - Thân có dạng hình tròn như thế nào?. - Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện cùng cô. - Trẻ nghe. - Có ạ.. - Có ạ. - Trẻ lên mở hộp quà. - Con lật đật. - Hình tròn. - Hình tròn nhỏ. - Hình tròn to..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> *Cô cho trẻ quan sát mẫu vẽ con lật đật. - Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Đầu con lật đật vẽ bằng hình gì? Được tô màu gì? - Thân con lật đật vẽ bằng hình gì? Được tô màu gì? - Tay vẽ bằng hình gì? Có màu gì? - Cô vẽ mắt, mũi, miệng con lật đật. b.Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ cách vẽ. - Các con cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ giấy. Đầu tiên cô vẽ con lật đật ở giữa trang giấy,cô vẽ hình gì đây, cô vẽ hình tròn nhỏ từ trái sang phải làm đầu lật đật, tiêp theo cô vẽ hình tròn to làm thân, sau đó cô vẽ hai tay, hai mắt và miệng. - Muốn bức tranh vẽ con lật đật đẹp cô phải làm gì nhỉ cả lớp? - Cô tô màu nhẹ nhàng tô không chờm ra ngoài bức tranh vẽ. c.Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Nhắc trẻ tư thế ngồi cách cầm bút. - Hỏi trẻ cách cầm bút. - Các con vẽ con gì. - Để con lật đật đẹp các con phải làm gì? - Cho trẻ thực hiện cô quan sát bao quát trẻ. c.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ. - Cho trẻ nhận xét bài của mình, bài của bạn. - Cô nhận xét lớp, tổ, cá nhân. 4.Củng cố: - Vừa rồi các con được vẽ con gì? - Giáo dục : trẻ biết tên các bạn, vui vẻ đoàn kết với tất cả các bạn trong lớp. Biết quý trọng đồ chơi không đập phá đồ chơi. 5.Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân.. - Vẽ con lật đật. - Hình tròn. Màu vàng. - Hình tròn nhỏ. Màu xanh. - Hình tròn nhỏ. Màu đỏ. - Trẻ kể. - Trẻ nghe.. - Tô màu. - Nghe và quan sát. - Trẻ nghe. - Trẻ nói cách cầm bút... - Con lật đật. - Tô màu ạ! - Trẻ vẽ. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét. - Con lật đật. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe.. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. … NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. ….. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. … ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. ….. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................................................................................. …............................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..……..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... … Người duyệt. Trần Thu Hằng.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>