BAN THAN617

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (422.9 KB, 62 trang )

(1)MỞ CHỦ ĐỀ. thể.. - Trò chơi Ồ sao bé không lắc. Giáo viên kết hợp cho trẻ nói về các bộ phận cơ - Giáo viên gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về mình : *. Bạn là ai thế nhỉ ?. *. Bạn thích gì ?. *. Sinh nhật bạn ngày nào ?. *. Nhờ đâu mà bạn lớn lên và khỏe mạnh thế ?.. - Giáo viên liên hệ cùng phụ huynh mượn các bức hình của bé chụp theo t ừng độ tuổi từ 1 đến 5 tuổi để trẻ khám phá quá trình lớn lên c ủa bé qua ảnh. - Cô cháu cùng làm bộ sưu tập về quá trình lớn lên và phát tri ển của bé. T ạo môi trường học tập chủ đề BẢN THÂN..

(2) KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ. Bản thân Thời gian: 3 tuần Thời gian: 19/09/2016 đến 07/10/2016 1. Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh (1 tuần từ 19-23/09/2016) - Biết một số thức ăn cần thiết để nuôi dưỡng cơ thể. Biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển khỏe mạnh. - Khi ăn phải ăn chính uống sôi, biết vệ sinh thức ăn nước uống để cơ thể không mắt các bệnh. lợi ích của các giác quan và biết cách chăm sóc và bảo vệ các giác quan trên cơ thể trẻ. 2. Tôi là ai? (1tuần từ 26-30/10/2016 ) - Biết phân biệt giới tính và nhận biết được mình là ai ? Dụng dụng được đồ dùng đúng với giới tính. - Biết chấp nhận sự khác biệt giũa mình và bạn. Biết quan tâm chia sẻ cùng bạn. 3. Cơ thể của bé (1 tuần từ 03-07/10/2016) - Trẻ biết các giác quan trên cơ thẻ của bé: tay, chân, mắt, mũi, miệng… - Trẻ biết lợi ích của các giác quan và biết cách chăm sóc và bảo vệ các giác quan trên cơ thể trẻ. MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC Phát triển thể chất 1. Giáo dục dinh dưỡng và 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức sức khỏe. khỏe - HĐNT: Trò chuyện với - Giữ gìn đầu tóc, quần áo -Dạy trẻ chải, vuốt tóc khi bù, trẻ về đồ dùng của bé gọn gàng(18) rối. Chỉnh lại quần áo khi xộc - HĐVS: Quan sát trẻ. - Biết chải đầu gọn gàng và xệch. biết giữ gìn đầu tóc, gọn gàng. -Rửa tay bằng xà phòng - Dạy trẻ rửa tay theo 6 -HĐTC:Trò chuyện và trước khi ăn, sau khi đi vệ bước.nhắc nhở trẻ rửa tay khi dạy trẻ các bước rửa tay. sinh, khi tay bẩn.(15) tay bẩn,trước khi ăn và sau khi - HĐVS: Quan sát trẻ. -Tự rửa tay khi tay đi vệ sinh. bẩn,trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Tự mặt và cởi được áo - Trẻ biết lựa chọn và sử dụng - HĐTC: Trò chuyện với quần(5) trang phục phù hợp với thời trẻ về cách mặt quần áo. - Tự thay quần, áo khi bị tiết. ướt, bẩn và để vào nơi quy - Trẻ biết tự mặc và cởi quần, định. áo. - Trẻ tự rửa mặt, chảy răng - Trẻ biết tự rửa mặt, chảy răng - HĐVS: Trò chuyện và hằng ngày(16) hằng ngày nhắc nhở trẻ. - Trẻ biết tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày. 2. Phát triển vận động: 2. Phát triển vận động: - VĐPTC: Tập theo bài.

(3) Thể dục sáng: - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.. +Hô hấp: hít vào thở ra. +Tay:Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. + Chân:Nhảy một chân về trước một chân về sau. +Bụng:Hai tay chóng hong quay người sang hai bên 90 độ. +Bật: Bật tách chân khép chân. Vận động cơ bản: Vận động cơ bản: - Bật sâu từ độ cao 40 cm - Trẻ biết bật qua vật cản 15(2) 20cm. - Trẻ bật nhảy được từ độ - Trẻ biết bật sâu xuống từ độ cao 40em. cao 40 cm . A2. Đi nối bàn chân tiến lùi. + Trẻ biết đi liên tục trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn. + Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m. A3. Đi chạy đổi tốc độ theo hiệu lệnh. + Đi chạy thay đổi hướng vận động đúng tính hiệu vật chuẩn. + Đi chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh. 1. Phát triển kỹ năng xã hội: - Nói được khả năng và sở thích của bản thân(29) - Nói được đều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc bé không làm được. - Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân (28) - Nói được mình có điểm gì giống và khác bạn.. hát Cùng đi đều. - HĐTD sáng.. - HĐNT: Bật qua chướng ngại vật. - HĐH: Bật sâu 40cm. - HĐ chiều: Ôn lại bật sâu 40cm - Trẻ biết đi mép ngoài bàn - HĐTDBS: bài tập phát chân, đi khuỵu gối. triển chung. - Đi nối bàn chân tiến lùi - HĐH: Đi nối bàn chân tiến lùi - HĐ chiều: Ôn lại VĐ đi nối tiếp bàn chân tiến lùi. - Trẻ biết chạy đến đích chuẩn có trước theo yêu cầu của cô. - Trẻ biết chạy đổi theo hiệu lệnh đều khiển của cô.. Phát triển tình cảm xã hội 1. Phát triển kỹ năng xã hội: - Trẻ nói được sở thích, khả năng của bản thân lớn lên ước mơ làm nghề gì?. - HĐNT: Chạy theo tín hiệu. - HĐH: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - HĐ chiều: Ôn Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - HĐTC: Trò chuyện về sở thích của trẻ.. - Trẻ biết một số hành vi ứng - HĐH: Giới tính và xử cần có giữa bạn trai và bạn trang phục của bé? gái - HĐ chiều: Ôn Giới tính và trang phục của bé?. - Nói được khả năng và sở - Trẻ biết được khả năng và sở - HĐTC: Trò chuyện tìm.

(4) thích của bạn bè và người thân;(58) - Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình(27) + Trẻ biết kể về gia đình. Kể về những người thân trong gia đình. + Trẻ biết kể về bản thân của mình. Phân biệt được giới tính, trang phục. 2. Phát triển tình cảm: -Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn,ngạc nhiên, sợ hải tức giận xáu hổ của người khác.(35) + Nhận ra ít nhất 4 trong 6 trạng thái cảm xúc của người khác khi họ: vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ. - Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói cử chỉ và nét mặt(36) Thể hiện được 4 trạng thái cảm xúc phù hợp với tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt.( Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. 1. Kỹ năng nghe: - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (64) - Trẻ nghe và hiểu được nội dung câu truyện. Có thể kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung. thích của bạn bè và người thân.. hiểu về sở thích của bạn và bản thân.. - Trẻ tự mạnh dạng tự tin bày tỏa ý kiến. - Trẻ biết được vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học.. - HĐTC: Trò chuyện về gia đình bản thân trẻ. - HĐH: giới tính và trang phục của bé. - HĐ chiều: Ôn giới tính và trang phục của bé. 2. Phát triển tình cảm: - Trẻ nhận ra và nói được các trạng thái cảm xúc vui, buồn,ngạc nhiên, sợ hải tức giận xáu hổ của người khác qua nét mặt cử chỉ điệu bộ.. - HĐG: Phân vai nhắc nhở trẻ biết quan tâm đến người thân, bạn trong nhóm chơi. - HĐH: Truyện “Tay phải tay trái” - HĐ chiều: Ôn Truyện “Tay phải tay trái”. - Thể hiện những trạng thái cảm - HĐTC: Trò chuyện về xúc phù hợp với tình huống qua cơ thể trẻ. lời nói, cử chỉ, nét mặt. - HĐH: Đôi Tay xấu xí. - HĐ chiều: Ôn Đôi Tay xấu xí. Phát triển ngôn ngữ 1. Kỹ năng nghe: - Trẻ nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động - Trẻ biết kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện.. - HĐC: Phân vai theo nhân vật truyện. - HĐH:Giấc mơ kỳ lạ. - HĐH: Thơ tay ngoan. - HĐH: Truyện “Tay phải tay trái” - HĐ chiều: Ôn hoạt động sáng..

(5) truyện. - Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui buồn, tức giận,ngạc nhiên, sợ hải.(61) - Thể hiện được cảm xúc của bản thân qua ngữ điệu của lời nói. -Nói rỏ ràng.(65) -Phát âm đúng, rỏ ràng những điều muốn nói. -Trẻ nhận ra được sắc thái biểu HĐNT:Trò chuyện về 6 cảm của lời nói khi vui buồn, trang thái cảm xúc. tức giận,ngạc nhiên, sợ hải.. -Trẻ biết phát âm đúng, rỏ ràng.Sử dụng lời nói rỏ ràng,biết nói với âm lượng vừa đủ trong giao tiếp. 2. Kỹ năng đọc: 2. Kỹ năng đọc: - Thích đọc những chữ cáí - Trẻ biết đọc những chữ cái đã đã biết trong môi trường biết ở sách, truyện…môi trường xung quanh (79) xung quanh. - Nhận dạng được chữ cái trong bản chữ cái tiếng việt. - Sử dụng các loại câu khác - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, hiểu nhau trong giao tiếp (67) biết của bản thân rỏ ràng, dể - Dùng được câu đơn, câu hiểu. ghép, câu khẳng định, câu phủ định. Câu mệnh lệnh... - Sử dụng lời nói để bày tỏ - Trẻ biết sử dụng lời nói để cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm của bản thân và kinh nghiệm của bản thân. (68) - Điều chỉnh giọng nói phù họp với ngữ cảnh. Phát triển nhận thức. - Quan sát và chỉnh sửa lời nói cho trẻ trong mọi hoạt động.. 1. Làm quen với toán. - HĐG: Góc học tập đo một vật. - HĐH: Dạy trẻ thao tác đo một đối tượng. - HĐ chiều: ÔN Dạy trẻ thao tác đo một đối tượng. - Biết cách đo độ dài và nói kết quả đo(106) - Sử dụng một số dụng cụ để do độ dài, dung tích của hai đối tượng, đong và so sánh, nói kết quả - Chỉ ra được khối cầu, khối vuông, theo yêu cầu (107) - Trẻ gọi được tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu và khối trụ 2. Khám Phá khoa học: - Hay đặt câu hỏi(112). 1. Làm quen với toán - Trẻ biết đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo. - Trẻ biết cách đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo. - Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ.. - HĐH: Làm quen chữ a, ă, â. - HĐH: Vẽ chữ a, ă, â. - HĐ chiều: Ôn lại chữ cái. - HĐTC:Trò chuyện cùng trẻ, trẻ nói về bản thân.. - HĐTC: Trò chuyện cùng trẻ để trẻ biết bày tỏa cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ của bản thân trẻ.. -HĐH:Nhận biết khối cầu khối trụ.. HĐ chiều: Ôn Nhận biết khối cầu khối trụ. 2. Khám Phá khoa học: - HĐH: Các bộ phận trên - Trẻ thích đặt câu hỏi để tìm cơ thể bé..

(6) - Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng: Tại sao? Vì sao?. hiểu làm rõ thông tin về một - HĐH: Dinh dưỡng cần sự vật, sự việc hay người nào thiết cho cơ thể. - HĐG: góc nấu ăn. đó. - HĐ chiều: Ôn hoạt động sáng. Phát triển thẩm mỹ 1. Phát triển cảm nhận cảm 1. Phát triển cảm nhận cảm xúc thẩm mỹ: xúc thẩm mỹ: - Thể hiện cảm xúc và vận - Trẻ thể hiện thái độ, tình động phù hợp với nhịp điệu cảm khi nghe âm thanh gợi - HĐH: Hát vận động của bài hát hoặc bản cảm, các bài hát, bản nhạc “Em tập đánh răng” “Tay nhạc(101) và ngắm nhình vẽ đẹp của thơm tay ngoan” - Vận động nhịp nhàng phù các sự vật, hiện tượng - HĐ chiều: Ôn các bài hợp với sắc thái, nhịp điệu trong thiên nhiên, cuộc hát. bài hát, bản nhạc với các sống và tác phẩm nghệ hình thức (Vỗ tay theo các thuật. loại tiết tấu, múa) 2. Kỹ năng: 2. Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu bài hát - Trẻ biết hát đúng giai điệu, trẻ nghe(100) lời ca và thể hiện sắc thái, - HĐH: Cái Mũi - Hát đúng giai điệu, lời ca, tình cảm của bài hát. HĐ chiều: Ôn bài hát. hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... Dán các hình vào đúng vị trí -Trẻ dán được các hình vào HĐ chiều:Dán hình cơ cho trước(8) đúng vị trí. thể bé -Dán được các hình vào đúng - Trẻ biết bôi hồ đều. vị trí - Bôi hồ đều. - Tô màu không chờm ra - Trẻ biết cầm bút đúng: - HĐG: Tô màu tranh. ngoài các đường viền hình vẽ bằng ngón trỏ và ngón cái, (6) đỡ bằng ngón giữa. - Phối họp các kĩ năng để tô - Trẻ biết tô màu đều, màu các sản phẩm không bị không chờm ra ngoài nét vẽ. lem ra ngoài, tô màu đều tay. E1: Nặn hình cơ thể bé. + Trẻ biết dùng đất để nặn - HĐH: Nặn hình cơ thể + Trẻ biết dùng đất để nặn được hình cơ thể của bé. bé. được hình cơ thể của bé. + Biết cách lăn dài, ấn dẹp - HĐ chiều: ôn lại hoạt + Biết cách lăn dài, ấn dẹp tạo tạo được sản phẩm. động sáng. được sản phẩm. 3. Sáng tạo: 3. Sáng tạo: - Nói về ý tưởng thể hiện - Trả lời được câu hỏi con - HĐ chiều: Vẽ bàn tay. trong sản phẩm tạo hình vẽ / nặn / xé dán cái gì? Tại - HĐG: Xé dán, vẽ tranh. của mình(103) sao con làm như thế?.

(7) - Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình.. - Đặt tên cho sản phẩm. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN. Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Thời gian: 19/09/2016 đến 23/09/2016 I. Yêu cầu.

(8) - Cháu biết nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể, cơ thể cần một số chất dinh dưỡng để lớn lên và khỏe mạnh. Trẻ cần ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để các giác giác quan trên cơ thể phát triển khỏe mạnh. Biết thường xuyên luyện tập thể dục. - Cháu biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để vẽ được hình và tạo sản phẩm. - Cháu hiểu nội dung câu truyện và biết tên các nhân vật trong truyện “tay trái tay phải” - Biết thể hiện giai điệu khi cháu hát “cái mũi” Và được nghe giai điệu bài hát, chơi tốt trò chơi âm nhạc cùng với cô. - Biết tham gia vào hoạt động của lớp một cách tích cực, - Biết phối hợp vận động tay,chân, mắt thực hiện các bài tập vận động “Bò chui qua cổng” tham gia chơi tốt trò chơi vận động. - Biết cùng phối hợp với bạn hoạt động các góc chơi thật tốt hơn. - Nhận biết đượccác khối cầu, khối trụ. - Nhận biết và tô được chữ a, ă, â cách phát âm cấu tạo và tìm được a, ă, â qua hoạt động trò chơi. - Phát triển khả năng vận động phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển khả năng khéo léo của đôi tay, phát triển thẩm mỹ khi tham gia vào hoạt động trong tuần. II.Chuẩn bị - Tranh chủ đề: Bản thân, chủ đề nhánh: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh? - Bài hát “cái mũi”, tranh ảnh minh họa cho bài hát, trò chơi âm nhạc. - Truyện “tay phải tay trái” tranh minh họa cho truyện, phù hợp với nội dung truyện. - Trò chơi: Chuyền bóng, nu na nu nóng, rồng rắn lên mây, tập tầm vong, kéo co, đi khà kheo… - Cây xanh, gỗ xây, hoa, tranh chưa tô, tranh bài thơ, sách tranh, đồ dung nhà bếp… - Mẩu vẽ chân dung về con người, sáp màu, giấy vẽ đủ cho mọi trẻ. - Sân bãi sạch sẽ, vạch mức đủ chuẩn cho trẻ bật sâu. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. III.Hoạt động 1. Hoạt động đón trẻ - Cô đón trẻ, mở nhạc chủ đề “Bản thân” cho trẻ nghe, vận động tự do theo nhạc và hoạt động ở góc thư viện, trao đổi với phụ huynh nhanh về tình hình hoạt động của cháu, tình trạng sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ để đồ dùng đúng nơi quy định. Yêu cầu: Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ….biết để đồ dùng đúng nơi quy định. Trò chuyện tiếng việt - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò chuyện cùng chuyện cùng chuyện cùng chuyện cùng trẻ chuyện cùng trẻ trẻ giới thiệu trẻVề vệ sinh trẻ Về vệ sinh vềvệ sinh than về thức ăn nước về thức ăn than thể. thể. uống. than thể. nước uống. - Từ:Ăn cơm, - Từ : Tắm, - Từ:Gội đầu, - Từ:Mặt, rửa - Từ: Ăn cơm, uống nước, sạch, bẩn… rửa chân… mặt… uống nước, ngủ… - Mẫu câu:Tắm - Mẫu câu: - Mẫu câu: ngủ… - Mẫu câu:Ăn rửa thường Gội đầu thường Gương mặt tươi - Mẫu câu: Ăn cơm đầy đủ các xuyên. Cơ thể xuyên không cười. Rửa mặt cơm đầy đủ các chất dinh sạch không mắt mắt bệnh về da sạch sẽ không chất dinh.

(9) dưỡng. Uống các bệnh. Cơ thể đầu. Thường mắt các bệnh. dưỡng. Uống đủ nước mỗi bẩn dễ mắt các xuyên rửa chân đủ nước mỗi ngày. Ngủ bệnh. hang ngày. ngày. Ngủ đúng giờ. đúng giờ. Yêu cầu: Cháu tham gia trò chuyện, trẻ lời câu hỏi có liên quan đến chủ đề bản than cháu vừa kể, biết nói đúng một số từ và mẫu câu có liên quan đến bản than trong buổi trò chuyện. 2. Thể dục Sáng. - Tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao( 2 lần x 8 nhịp). - Chân 2:Hai tay chóng hong cháu ngồi xổm đứng lên liên tục( 2 lần x 8 nhịp). - Bụng 2: Đứng gập người về phía trước( 2 lần x 8 nhịp). - Bật 1:Cháu bật tách chân chụm chân. Yêu cầu: Cháu tham gia tập thể dục, thực hiện được các động tác thể dục buổi sáng. 3.Hoạt động học - Phát triển Phát - Phát triển - Phát triển -Phát triển thể chất:Đi triển nhận thức: ngôn ngữ: thẩm mỹ: Hát tình cảm xã chạy đuổi theo - Trò chuyện về Làm quen a, ă, cái mũi hội: Câu tốc độ quy dinh dưỡng cần â +Nghe hát: Cái chuyện tay định. thiết cho trẻ. +Trò chơi: mũi phải tay trái. +Trò chơi: Tìm bạn +Trò chơi:Đoán + Hoạt động Giúp cô tìm tân bạn hát. nhóm bạn. 4.Hoạt động ngoài trời - Trò chơi: Dít - Trò chơi: Bịt Trò - Trò chơi: Đánh - Trò chơi: dít dắt dắt. mắt bắt dê. chơi:Rồng rắn đũa. Nhảy bao. -Trò chơi:Rồng -Trò chơi: lên mây. - Trò chơi: Nu - Trò chơi: Đi rắn lên mây. Dung dăn dung - Trò chơi: Tập na nu nóng. khà kheo. dẻ. tầm vong. Yêu cầu:Đọc Yêu cầu: Hiểu Yêu cầu:Đọc Yêu cầu: Hiểu Yêu cầu: Chơi tốt đồng dao. và chơi được trò tốt bài đồng và chơi được trò được trò chơi, Dích dít dắt chơi “Bịt mắt dao Rồng rắn chơi “Đánh đũa” nhảy bao dắt. Rồng rắn bắt dê”. Đọc tốt lên mây. Tập - Chơi tốt trò không bị ngã lên mây. đồng dao “Dung tầm vong chơi nu na nu và tưới đích Chuẩn bị:Bài dăn dung dẻ” Chuẩn bị: nóng. quy định. Đi đồng dao: Dít Chuẩn bị: Thuộc bài đồng Chuẩn bị:vài được khà kheo, dít dắt dắt. Khăn, sân sạch dao “Rồng rắn cập đũa cho không bị ngã Rồng rắn lên sẽ chơi trò chơi. lên mây. Tập cháu chơi. và tưới mức mây. Bài đồng dao tầm vong”. - Thuộc đồng quy định. “Dung dăn dung dao nu na nu Chuẩn bị: Sân dẻ” nóng. phẳng, khà kheo bằng gáo dừa. Vài cái bao vừa cử cho trẻ. 5. Hoạt động góc..

(10) Chuẩn bị:Tranh tô màu về một số các giác quan trên cơ thể. Tranh chữ cho cháu tìm chữ đã học. - Khối gỗ, cây xanh, lọ hoa, nhà… - Tranh ảnh nói về bản than. Học tập: Tìm Phân vai: Nấu Nghệ thuật: Thiên nhiên: Thiên nhiên: chữ đã học ăn cho gia đình. Tô màu tranh Chăm sóc cho Chăm sóc cho trong bài thơ. Nghệ thuật: Tô một số loại cây. cây. Phân vai : Nấu màu tranh một cây. Nghệ thuật: Tô Xây dựng: ăn cho gia số loại cây. Xây dựng: màu tranh một Ngôi nhà của đình. Học tập: Tìm Ngôi nhà của số loại cây. bé. Nghệ thuật: chữ đã học trong bé. Xây dựng: Ngôi Học tập: Tìm Tô màu tranh bài thơ. Phân vai: Nấu nhà của bé. chữ đã học một số loại Xây dựng: Ngôi ăn cho gia Học tập: Tìm trong bài thơ. cây. nhà của bé. đình. chữ đã học trong Phân vai: Nấu Xây dựng: Học tập: Tìm bài thơ. ăn cho gia Ngôi nhà của chữ đã học đình. bé. trong bài thơ. Yêu cầu: Yêu cầu: Yêu cầu: Yêu cầu: Yêu cầu: Tìm và - Biết chọn vai Tô màu - Biết tưới nước - Biết tưới khoanh tròn và thể hiện được không bị lem và chăm sóc cho nước và chăm chữ cái đã học vai của mình. ra ngoài. cây xanh. sóc cho cây trong bài thơ. - Tô màu không - Xây được - Tô màu không xanh. - Biết chọn vai bị lem ra ngoài. ngôi nhà của bị lem ra ngoài. - Xây được thể hiện vai tốt - Tìm và khoanh bé. - Xây được ngôi ngôi nhà của của mình. tròn chữ cái đã - Biết chọn vai nhà của bé. bé.- Tìm và Tô màu học trong bài thể hiện vai tốt - Tìm và đọc khoanh tròn không bị lem thơ. của mình. được các chữ cái chữ cái đã học ra ngoài. - Xây được ngôi - Tìm và đọc đã học. trong bài thơ. - Xây được nhà của bé. được các chữ - Biết chọn vai ngôi nhà của cái đã học. thể hiện vai tốt bé. của mình. 6. Vệ sinh - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, cô cho cháu rửa tay bằng xà phòng. - Giáo dục cháu một số cách giữ gìn vệ sinh cho cháu. - Cô cho cháu sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi của mình vào chỗ đúng nơi quy định. - Dặn dò cháu một số việc cần thiết. 7. Hoạt động chiều. - Ôn: Đi chạy Ôn bài học buổi - Ôn bài học - Dán hình cơ - Ôn: Câu đuổi theo tốc sáng. buổi sáng. thể bé. chuyện tay độ quy định. phải tay trái. Yêu cầu: Trẻ Yêu cầu: Trẻ Yêu cầu: Trẻ -Yêu cầu:Trẻ vẽ Yêu cầu: Trẻ biết cách vận biết so sánh sắp biết Tô chữ được cuộn lem hiểu nội động Đi chạy xếp chiều cao 3 rỗng a, ă, â màu. dungCâu đuổi theo tốc đối tượng. không bị lem chuyện tay độ quy định. ra ngoài. phải tay trái và biết tên các.

(11) nhân vật trong câu truyện. 8. Vệ sinh-Nêu gương: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, cô cho cháu rửa tay bằng xà phòng. - Giáo dục cháu một số cách giữ gìn vệ sinh cho cháu. - Cô cho cháu sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi của mình vào chỗ đúng nơi quy định. - Dặn dò cháu một số việc cần thiết. - Cháu đọc ba tiêu chuẩn bé ngoan: Lễ phép với mọi người xung quanh. Tham gia phát biểu xây dựng bài. Biết giúp đỡ bạn. - Cô cho cháu tự nhận xét bản thân, tập thể nhận xét, cô đánh giá nhận xét. - Cháu cấm cờ. 9. Trả trẻ - Dặn dò trẻ cho việc ngày hôm nay: Về nhà ăn cơm đầy đủ, biết phụ giúp cha mẹ làm những công việc nhẹ, biết giữ gìn một số sản phẩm do cha mẹ làm ra. - Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ, một số việc cần thiết nhằm giáo dục cháu.. Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển thể chất Hoạt động: Thể dục. Đề tài: " Đi chạy đổi tốc độ theo hiệu lệnh " Trò chơi“Giúp cô tìm bạn.. 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu hiệu lệnh và đi nhanh chậm theo hiệu lệnh. - Rèn luyện thể chất, và phản ứng nhanh nhạy của thính giác. - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị.

(12) - Sân bãi cho trẻ tập - Nhạc kết hợp cho trẻ nghe. - Cách giải thích động tác. 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Khởi động: - Cô cho trẻ tập hợp 4 hàng dọc, chuyển vòng tròn và thực hiện các kiểu đi. - Tập hợp 4 hàng ngang. Trọng động: + BTPTC: - Động tác hô hấp: Thổi bóng - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai - Động tác lưng bụng: Xoay người - Động tác chân: Chân đưa ra trước, ra sau - Động tác bật: Bật chụm tách chân - Nhận xét sau khi trẻ tập + Vận động cơ bản - Để các con có sức khoẻ tốt, đôi chân khéo léo thì hôm nay cô cháu mình sẽ cùng tập thể dục với bài “Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Cô thực hiện lần 1 - Cô thực hiện lần 2, giải thích TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. TH: Đi và thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi chậm” theo hiệu lệnh (trống lắc) của cô, khi đi giữ thẳng người hai tay chống hông. - Cô tập lần 3. - Mời trẻ lên tập thử, cô nhận xét. - Cho cả lớp tập, cô quan sát sửa sai. - Mời trẻ tập đẹp tập lại. - Giáo dục qua bài thể dục. + Trò chơi: Giúp cô tìm bạn - Cách chơi: Cô nói đặc điểm (tóc, mũi, miệng, tay, chân) của một bạn bất kỳ trong lớp rồi mời trẻ nói tên của bạn. - Cô cho lớp chơi - Nhận xét sau khi trẻ chơi. Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng hít thở nhẹ nhàng. 4. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Ôn bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày:. Hoạt động của trẻ - Thực hiện. - Thực hiện. - Thực hiện. - Thực hiện. - Quan sát - Thực hiện. - Lớp chơi.

(13) Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:.............................................................................................................. Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển nhận thức Hoạt động: Môi trường xung quanh Đề tài: "Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng cho bé" 1. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Cháu biết để lớn lên và khỏe mạnh ,cháu phải ăn uống đủ chất (đạm, vitamin, béo, bột đường), ngủ nghỉ đều độ, nhận biết được 1 số tau xanh, nắm được cách chơi các trò chơi , chơi thể hiện hoạt động mua bán thực phẩm - Kỷ năng: Rèn cháu khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ. Cháu biết vận dụng ngôn ngữ của trẻ để nói lên sự hiểu biết của trẻ về sự cần thiết lớn lên, khỏe mạnh, biết ăn chin uống sôi là bảo vệ cho cơ thể trẻ và hứng thú tham gia hoạt động,.

(14) - Thái độ: Giáo dục cháu ngoan ngoãn, biết chơi hòa đồng cùng bạn , biết vệ sinh thực phẩm là bảo vệ sức khỏe cho trẻ, biết giữ gìn vệ sinh thân thẻ. 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử, các đoạn phim về bé từ nhỏ đến lớn và các thực phẩm cho bé .... + Đồ dùng của cháu : Loto các nhóm thực phẩm, các món ăn 3. Hoạt động học: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CHÁU HĐ1: Lớp hát “Càng lớn càng ngoan” HĐ2: Trò chuyện đàm thoại : - Cháu hát đi tự do - Các con biết mình lớn lên như thế nào không? Hãy nhìn xem bạn Trúc lớn thế nào nha! - Cô trình chiếu cho trẻ xem và giới thiệu từng giai đoạn - Cháu suy nghĩ + Đây là hình bạn Trúc lúc nhỏ được 3 tháng (tương tự cô - Cháu chú ý xem cô giới chỉ từng ảnh cho trẻ nhận xét đến ảnh cuối là lúc Trúc 4 thiệu tuổi bạn đang làm gì vậy? -Các con thấy bạn Trúc lớn - Cháu nhận xét theo ý không? mình -Vậy các con biết nhờ đâu mà mình mau lớn và khỏe mạnh không nào? - Dạ lớn -Đúng rồi các con mau lớn và khỏe mạnh là do ba mẹ và cô giáo chăm sóc nuôi dưỡng cho các con ăn uống đay đủ các -Cháu trả lời chất dinh dưỡng (cho trẻ xem các thực phẩm cần cho bé và giới thiệu cho trẻ hiểu) giúp các con mau lớn, khỏe mạnh, -Chú ý nghe cô nói nhanh nhẹn và thông minh nữa. * Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng : - Cháu nhìn và gọi tên các - Để các con lớn lên và khỏe mạnh thì1 ngày cơ thê các thực phẩm theo con cần ăn những chất dinh dưỡng gì để hoạt động nào? - Các chất dinh dưỡng đố có trong đâu? - Cháu nói theo hiểu biết -Hằng ngày con được ăn những bữa ăn nào?( cô gợi hỏi - Cháu trả lời cho trẻ trả lời đủ các bữa ăn trong ngày) - Ăn sáng, ăn trưa, ăn -Trong các bữa cơm con được ăn những món ăn nào?( Cô chiều… gợi hỏi trẻ nói nhómđặc trưng của món ăn) - Cháu kể các món ăn -Ngoài ra các con nhớ uống nước khi mình khác và uống mình được ăn và món đó nước sau khi ăn xong. giàu chất …. -Đố các con nếu mình bỏ ăn không chịu ăn thịt, ăn cá, -Cháu chú ý nghe cô nói. không chị ăn trái cây, không chịu ăn canh …thì điều gì sẽ - Cháu tự nói: không lớn, xảy ra? đói, mệt, bệnh… -Đúng đó khi mình không ăn đủ các chất dinh dưỡng thì cơ thể sẽ yếu, mệt mõi, không chơi đùa, học tập cùng với các bạn được.. -Vậy muốn khỏe mạnh, mau lớn, thông minh học giỏi mình - Cháu nói theo hiểu biết phải làm gì nào?( cô gợi hỏi cho cháu nói đủ ý) của mình (ăn đủ các chất, -Và để trở thành …… “Bé khỏe bé ngoan” tập thể dục…) • Tổng hợp : Chơi “Ai chọn nhanh” -Bé khỏe bé ngoan. Cháu -Trên đây cô có rất nhiều các món ăn (thực phẩm) các bạn hô to sẽ lên chọn thực phẩm mà bạn búp bê cần nha! (cả lớp.

(15) cùng chơi 1 trẻ lên lick chuột chọn) VD: Chọn giúp mình thức ăn giàu chất đạm(thịt kho, cá chiên…) - Cho các cháu chơi -Ăn uống hợp vệ sinh là các con nhớ ăn những thức ăn vừa nấu xong, uống nước đun sôi để nguội. Không ăn nhqngx thức ăn để lâu ngày, những rau quả dập nát ôi thiu, không uống nước ngọt pha nhiều phẩm màu…để phòng tránh bệnh đau bụng nha! -Và để giữ vệ sinh sạch sẽ trong ăn uống thì trước khi ăn các con phải làm gì? -Nào chúng ta cùng rữa tay, rữa mặt. Mỡ nhạc “Tập rữa mặt” •Trò chơi : Trò chơi “Dọn bàn ăn” - Các bạn đã biết các thức ăn bổ dưỡng rồi! Bây giờ chúng ta sẽ thi nhau dọn bàn ăn! Cô sẽ chia làm nhiều nhóm chơi, mỗi nhóm chơi chọn các thực phẩm để chế biến thành các món ăn, bày thành 1 bàn ăn đủ các chất dinh dưỡng cho bữa ăn - Nhóm nào dọn nhanh và đủ chất dinh dưỡng là thắng. - Cháu đọc Nu na nu nống cải biên về nhóm chơi - Cô tổ chức trò chơi HĐ3:Lớp hát “Bé khỏe bé ngoan” - Kết thúc nhận xét tiết học:. -Cháu chú ý nghe cô nói cách chơi… - Thịt gà, cá kho, tôm hấp… - Cháu hứng thú tham gia chơi - Cháu nghe cô nói - Phải rữa tay mặt sạch sẽ -Lớp hát vận động theo cô -Cháu chú ý nghe cô nói cách chơi. - Cháu đọc đi về nhóm - Cháu hứng thú tham gia - Cháu hát vận động. 4. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Ôn bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………............

(16) Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:....................................................................................................... Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 1016 Lĩnh vực Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: làm quen với chữ cái. Đề tài:"Làm quen chữ a, ă, â"" Trò chơi:Tìm bạn -. 1. Mục đích yêu cầu: KT: Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái a, ă, â Làm quen với các kiểu chữ a, ă, âviết thường, viết hoa, in thường, in hoa Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái a, ă, â KN: Biết nhận ra các chữ cái a, ă, âtrong các từ có nội dung về bản thân. Biết điền các chữ cái a, ă, âvào các từ còn thiếu thích hợp GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, cótínhtập thể, tham gia chơi đúng luật 2. Chuẩn bị Các hình ảnh nội dung về bản thân cho trẻ quan sát..

(17) - Hình ảnh bé rửa tay – rửa mặt, đội giầy dưới có từ, các thẻ ch ữ cái ghép các từ: bé rửa tay – rửa mặt, đội giầy cài trên máy - Tranh ảnh về bản thân, các ô số cài trên máy phục vụ trò chơi - Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời a, ă, â - Các bài hát: “Múa cho mẹ xem, Cùng đi đều, năm ngón tay ngoan” 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: - Trẻ tìm bạn cùng - Cho trẻ chơi trò chơi: “Tay làm gì” chơi - Trò chuyện với trẻ các giác quan trên cơ thể của bé. * Hoạt động 2: - Trẻ đàm thoại cùng - Hát bài “Múa cho mẹ xem” cô - Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về chủ đề bản thân. - Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh gì? - Trẻ hát cùng cô Cô và trẻ cùng đàm thoại - Giới thiệu hình ảnh bé rửa tay - Quan sát hình ảnh về trường mầm non, đàm - Cho trẻ đồng thanh từ bé rửa tay thoại cùng cô -Trẻ lên tìm chữ a, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Trẻ trả lời - Lớp đồng thanh - Tập trẻ phát âm chữ a, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần - Trẻ tìm chữ o - Phân tích cấu tạo chữ a, là nét cong tròn khép kín - Cho trẻ làm quen các kiểu chữ a in hoa, viết hoa, in - Trẻ phát âm chữ a thường, viết thường. - Trẻ nhắc lại cấu tạo - Cô giới thiệu tranh bé rửa mặt, cho trẻ đồng thanh từ bé chữ a - Trẻ đồng thanh các rửa mặt. kiểu chữ - Cô giới thiệu chữ mới chữ ă - Trẻ đồng thanh. -Tập trẻ phát âm chữ ă - Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in - Lớp tổ cá nhân phát âm chữ ă thường, viết thường - Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ a ,ă. - Cô giới thiệu tranh đôi giầy, cho trẻ đồng thanh từ đôi - Trẻ so sánh cấu tạo giầy - Cô ghép từ đôi giầy, giới thiệu chữ â, tập trẻ phát âm chữ chữ o và chữ ă - Lớp tổ cá nhân phát â - Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in am chữ â thường - Trẻ đồng thanh các - So sánh cấu tạo của chữ chữ ă. â kiểu chữ * Hoạt động 3: -Trò Chơi 1: Nhìn tranh đoán chữ - Trẻ tham gia trò chơi - Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái o,ô hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên - Trò chơi 2: Trẻ chia 2 đội chơi, mỗi đội chơi cử một bạn lên.

(18) kích vào ô số hiện lên bức tranh dưới có từ còn thiếu chữ cái a, - Trẻ tự chia đội chơi ă, â. Hai đội hội ý và có tín Hiệu lên điền chữ cái còn và tham gia trò chơi thiếu vào đúng từ - Trẻ hát cùng cô đi ra - Trò chơi 3: Tìm bạn thân mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái vừa ngoài đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm bạn có cùng chữ cái v ới mình, cô nhận xét cho trẻ phát âm sau khi chơi * Kết thúc: Trẻ hát bài “tìm bạn thân” 4. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Ôn bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:....................................................................................................... Thứ năm ngày 22 tháng 09 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc Đề tài:"Cái mũi " Trò chơi: Đoán tên bạn hát Nghe hát: Năm ngoán tay ngoan Hoạt động chiều:dán hình cơ thể bé 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát, vận động tự do theo nhịp nhạc bài hát “Cái mũi”. - Rèn luyện kỹ năng múa hát cho trẻ và có thể sáng tạo động tác múa khi nghe nhạc, phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ. - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị.

(19) - Nhạc kết hợp cho trẻ nghe. - Mũ âm nhạc cho trẻ chơi trò chơi. - Tranh ảnh trò chuyện 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ - Lớp đọc. - Đọc thơ: Xoè tay - Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể ? - Ngoài đôi tay trên cơ thể còn bộ phận nào nữa ? - Trả lời - Hỏi trẻ các bộ phận trên cơ thể dùng để làm gì ? - Cô đọc câu đố cái mũi cho trẻ đoán ? - Nhờ cái mũi ta được hít thở và từ cái mũi chú Lê Đức, cô Thu Hiền đã viêt lời bài hát cùng tên “Cái mũi” nhạc Woody - Lắng nghe Guthrie. * Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan” - Cô hát lần 1 cho trẻ nghe, tóm tắt nội dung. - Lắng nghe - Cô hát lần 2, minh hoạ - Đàm thoại + Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể ? + Khi mũi thở thì tác giả đã ví cái mũi giống như cái gì ? - Trả lời + Khi mũi to như quả bóng thì có gì bay qua ? + Qua đó cho thấy nếu không có mũi thì chúng ta sẽ như thế nào ? - Cô hát lần 3, minh hoạ. - Cô mở nhạc cho trẻ múa cùng cô 2 lần. - Thực hiện - Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ nhất là khuôn mặt để trong xinh hơn được mọi người yêu quý hơn. - Lắng nghe * Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi: Đoán tên bạn hát - Giải thích cách chơi - Cô cho lớp chơi. - Lớp chơi - Nhận xét lớp sau khi chơi. * Hoạt động nhóm - Bốn nhóm tìm và dán đúng các bộ phận của cơ thể. Thực hiện - Nhận xét nhóm. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe 4. Hoạt động chiều: Đề tài:"Dán hình cơ thể bé” Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết bộ phận cơ thể qua các hình và dán đúng th ứ tự các b ộ ph ận trên cơ thể. - Phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ. - Rèn luyện kỹ năng dán để tạo thành bức tranh theo ý trẻ và có sáng t ạo. - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có một cơ thể kh ỏe m ạnh.

(20) 2. Chuẩn bị - Tranh ảnh trò chuyện, nhạc. - Bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Giấy vẽ, các bộ phận để trẻ dán. 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô - Cả lớp nghe nhạc vận động minh hoạ bài “Tay thơm tay ngoan” - Qua bài hát con thấy các bạn nhỏ đang làm gì ? - Đôi bàn tay ngoài múa ra thì theo các con biết còn có thể làm được gì nữa ? - Để múa đẹp thì cần phải có đôi tay khéo léo, đôi chân di chuyển nhịp nhàng và tất nhiên không chỉ đôi chân, đôi tay thôi mà tất cả các bộ phận khác trên cơ thể cũng đều phải phối hợp nhẹ nhàng qua đó các con thấy được các bộ phận trên cơ thể nó như thế nào với cơ thể chúng ta ? - Vì các bộ phận trên cơ thể giúp chúng ta làm việc nhanh chóng, dễ dàng hơn và cũng nhờ các bộ phận ghép lại tạo thành cơ thể chúng ta một cách hoàn thiện nhất, đẹp nhất, bởi vì lẽ đó mà hôm nay cô cháu mình sẽ cùng dán chân dung của chính mình con nhé. - Xem tranh mẫu (mẫu bạn trai, mẫu bạn gái) đàm thoại. + Mời trẻ lên chỉ mắt, mũi, miệng, tai, tóc, thân mình, tay,......) + Phân biệt điểm khác nhau giữa bạn trai và bạn gái ? (bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài) - Cô dán lần 1 - Cô dán lần 2, giải thích: Dán bạn gái: đầu tiên khuôn mặt là hình tròn, hai bím tóc là hai hình tam giác hai bên đầu, thân mình là hai hình tam giác đặt lên nhau, tay là hình chữ nhật và hình vuông nối liền, chân cũng như tay đặt phía dưới thân mình. Dán bạn trai: đầu tiên khuôn mặt là hình tròn, thân mình là hai hình chữ nhật, tay là hình chữ nhật và hình vuông nối liền, chân cũng như tay đặt phía dưới thân mình.. Hoạt động của trẻ - Lớp hát múa - Trả lời. - Trả lời. - Quan sát và trả lời. - Chú ý quan sát. - Lắng nghe.

(21) - Thực hiện. - Nhắc trẻ cách dán, tư thế ngồi. - Cho trẻ dán, cô quan sát - Lắng nghe - Trưng bày sản phẩm. - Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm - Lớp chơi * Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi: Cửa hàng tranh - Lắng nghe - Cách chơi: Chia lớp ra bốn nhóm, mỗi nhóm chọn ra một bạn làm người bán hàng, những bạn còn lại làm người mua, người mua chọn tranh và mua rồi trả tiền. - Lớp chơi, cô bao quát khi trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. * Cũng cố giáo dục * Nhận xét tuyên dương. 4. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:.................................................................................................. Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: MTXQ Đề tài:"Câu chuyện tay phải tay trái " Trò chơi: Hoạt động theo nhóm 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, biết tác dụng của tay trái, tay phải, biết khi phối hợp hai tay để làm việc sẽ dễ dàng hơn..

(22) - Qua chuyện kể phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ. - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị - Tranh nội dung câu chuyện. - Nhạc kết hợp cho trẻ nghe. - Câu hỏi đàm thoại 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cả lớp nghe nhạc vận động minh hoạ bài “Tay thơm tay - Thực hiện ngoan” - Qua bài hát con thấy các bạn nhỏ đang làm gì ? - Đôi bàn tay ngoài múa ra thì theo các con biết còn có thể - Trả lời làm được gì nữa ? - Để múa đẹp thì cần phải có đôi tay khéo léo, đôi chân di chuyển nhịp nhàng và tất nhiên không chỉ đôi chân, đôi tay thôi mà tất cả các bộ phận khác trên cơ thể cũng đều phải phối hợp nhẹ nhàng qua đó các con thấy được các bộ phận trên cơ thể nó như thế nào với cơ thể chúng ta ? - Nếu thiếu mất một bộ phận nào đó thì có được hay không, vì sao ? - Trả lời - Các bộ phận trên cơ thể phối hợp với nhau làm việc sẽ nhanh hơn nhưng đôi khi chính các bộ phận ấy lại than phiền và chê trách các bộ phận khác không được việc, chẳng hạn như tay phải thì chê tay trái chẳng được việc gì, có thật đúng như vậy không và liệu chỉ còn một tay phải thì con người làm việc có nhanh nhẹn nữa không thì hôm nay cả lớp sẽ được - Lắng nghe nghe cô kể câu chuyện về đôi tay “Câu chuyện của tay trái và tay phải” – Lý Thị Minh Hà. - Cô kể lần 1, tóm tắt nội dung - Lắng nghe - Đồng thanh lặp lại - Cô kể lần 2, xem tranh, giảng từ khó. + Thái rau: lặt rau - Lắng nghe + Bút: viết - Cô kể lần 3, giáo dục qua câu chuyện - Đàm thoại + Câu chuyện tựa gì ? - Trả lời + Câu chuyện kể về cái gì trên cơ thể ? + Trong câu chuyện kể tay trái và tay phải là đôi bạn như thế nào với nhau ? - Trả lời + Tay nào đã mắng tay nào, vì sao mắng ? + Tay phải giận nên đã như thế nào ? + Không có tay trái phối hợp một mình tay phải đã phải làm việc như thế nào ? (gợi ý trẻ kể những khó khăn khi một - Trả lời mình tay trái làm việc) + Khi tay phải nhận thấy không có tay phải làm việc rất khó khăn thì đã có thái độ như thế nào với tay trái ?.

(23) + Khi tay trái và tay phải đã phối hợp lại với nhau thì khi làm việc như thế nào ? - Nhắc lại tên bài * Hoạt động nhóm - Nhóm 1: vẽ bàn tay - Thực hiện - Nhóm 2: dán hình cơ thể bé - Nhóm 3: vẽ bàn tay - Nhóm 4: Vận động minh hoạ “Năm ngón tay ngoan” - Nhận xét nhóm - Lắng nghe * Cũng cố - Hỏi lại tên bài ? - Giáo dục qua bài. - Lớp hát - NXTD - Hát bài “Tay thơm tay ngoan” . HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Ôn bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:.....................................................................................................

(24) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN. Tôi là ai? Thời gian: 26/09/ 2016 đến 30/09/ 2016 I. Yêu cầu - Cháu biết giới thuêụ về bản thân: Tên, tuổi, giới tính, sở thích, biết được một số đặt điểm giống nhau, khác nhau của bản thân so với người khác, nhận biết một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, giận giữ... - Cháu biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để vẽ được hình và tạo sản phẩm. - Cháu hiểu nội dung câu truyện và biết tên các nhân vật trong truyện “Giấc mơ kỳ lạ” - Biết thể hiện giai điệu khi cháu hát “Em tập chải răng” Và được nghe giai điệu bài hát, chơi tốt trò chơi âm nhạc cùng với cô. - Biết tham gia vào hoạt động của lớp một cách tích cực, - Biết phối hợp vận động tay,chân, mắt thực hiện các bài tập vận động “Bật liên tục vào vòng” tham gia chơi tốt trò chơi vận động. - Biết cùng phối hợp với bạn hoạt động các góc chơi thật tốt hơn..

(25) - Nhận biết được khối cầu, khối trụ. - Nhận biết được chữ o, ô, ơ cách phát âm cấu tạo và tìm được o, ô, ơ qua hoạt động trò chơi. - Phát triển khả năng vận động phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển khả năng khéo léo của đôi tay, phát triển thẩm mỹ khi tham gia vào hoạt động trong tuần. II.Chuẩn bị - Tranh chủ đề: Bản thân, chủ đề nhánh: Tôi là ai? - Bài hát “Em tập chải răng”, tranh ảnh minh họa cho bài hát, trò chơi âm nhạc. - Truyện “Giấc mơ kỳ lạ” tranh minh họa cho truyện, phù hợp với nội dung truyện. - Trò chơi: Chuyền bóng, nu na nu nóng, rồng rắn lên mây, tập tầm vong, kéo co, đi khà kheo… - Cây xanh, gỗ xây, hoa, tranh chưa tô, tranh bài thơ, sách tranh, đồ dung nhà bếp… - Mẩu vẽ chân dung về con người, sáp màu, giấy vẽ đủ cho mọi trẻ. - Sân bãi sạch sẽ, vạch mức đủ chuẩn cho trẻ bật sâu. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. III.Hoạt động 1. Hoạt động đón trẻ - Cô đón trẻ, mở nhạc chủ đề “Bản thân” cho trẻ nghe, vận động tự do theo nhạc và hoạt động ở góc thư viện, trao đổi với phụ huynh nhanh về tình hình hoạt động của cháu, tình trạng sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ để đồ dùng đúng nơi quy định. Yêu cầu: Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ….biết để đồ dùng đúng nơi quy định. Trò chuyện tiếng việt - Cô đón trẻ - Cô đón trẻ - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò trò chuyện trò chuyện chuyện cùng trẻ chuyện cùng trẻ chuyện cùng trẻ về cùng trẻ giới cùng trẻ Về Về giới tính. về giới thiệu về giới thiệu về mình. thiệu về mình. một số công mình. việc hàng ngày. - Từ: Tôi, - Từ: Đánh - Từ: Con gái, - Từ: Cao, thập, - Từ: Tôi, bạn, bạn, chúng răng, chải đầu, con trai, bên ở, giũa… chúng mình… mình… buột tóc… cạnh… - Mẫu câu: Tôi - Mẫu câu: Tôi - Mẫu câu: - Mẫu câu: - Mẫu câu: Con cao 1m2. Tôi là bạn gái. Bạn là Tôi là bạn gái. Sauk hi thức gái có máy tóc thấp hơn bạn bạn trai. Chúng Bạn là bạn dậy chúng ta dài. Con trai một chút. Tôi ở mình cùng đều là trai. Chúng đánh răng. mặt quần tây áo giữa hai bạn. bạn gái… mình cùng Chải đầu cho sơ mơ. Bên đều là bạn tóc thẳng đạp. cạnh tôi là một gái… Buột tóc gọn bạn trai. gang. Yêu cầu: Cháu tham gia trò chuyện, trẻ lời câu hỏi có liên quan đến chủ đề bản than cháu vừa kể, biết nói đúng một số từ và mẫu câu có liên quan đến bản than trong buổi trò chuyện. 2. Thể dục Sáng. - Tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao( 2 lần x 8 nhịp). - Chân 2:Hai tay chóng hong cháu ngồi xổm đứng lên liên tục( 2 lần x 8 nhịp)..

(26) - Bụng 2: Đứng gập người về phía trước( 2 lần x 8 nhịp). - Bật 1:Cháu bật tách chân chụm chân. Yêu cầu: Cháu tham gia tập thể dục, thực hiện được các động tác thể dục buổi sáng. 3.Hoạt động học - Phát triển thể Phát -Phát triển - Phát triển -Phát triển chất: Đi nối tiếp triển nhận ngôn ngữ: thẩm mỹ: Em tình cảm xã bàn chân tiến lùi. thức:Nhận biết Giấc mơ kỳ lạ. tập chải răng. hội: Giới tính +Trò chơi: Giúp khối cầu khối Kết hợp: tìm +Trò chơi: Tai và trang phục cô tìm bạn trụ. chữ cái a, ă, â ai tinh. của bé. +Trò chơi: +Nghe hát : Cái +Tròchơi :Tạ Truyền khối. mũi o người mẫu Chiếc túi kỳ lạ. 4.Hoạt động ngoài trời - Trò chơi: Dít dít - Trò chơi: Bịt Trò - Trò chơi: - Trò chơi: dắt dắt. mắt bắt dê. chơi:Rồng rắn Đánh đũa. Nhảy bao. -Trò chơi: Rồng -Trò chơi: lên mây. - Trò chơi: Nu - Trò chơi: Đi rắn lên mây. Dung dăn dung - Trò chơi: Tập na nu nóng. khà kheo. dẻ. tầm vong. Yêu cầu:Đọc tốt Yêu cầu: Hiểu Yêu cầu:Đọc Yêu cầu: Hiểu Yêu cầu: đồng dao. Dích và chơi được trò tốt bài đồng và chơi được Chơi được trò dít dắt dắt. Rồng chơi “Bịt mắt dao Rồng rắn trò chơi “Đánh chơi, nhảy rắn lên mây. bắt dê”. Đọc tốt lên mây. Tập đũa” bao không bị Chuẩn bị:Bài đồng dao tầm vong - Chơi tốt trò ngã và tưới đồng dao: Dít dít “Dung dăn Chuẩn bị: chơi nu na nu đích quy định. dắt dắt. Rồng rắn dung dẻ” Thuộc bài nóng. Đi được khà lên mây. Chuẩn bị: đồng dao Chuẩn bị:vài kheo, không Khăn, sân sạch “Rồng rắn lên cập đũa cho bị ngã và tưới sẽ chơi trò chơi. mây. Tập tầm cháu chơi. mức quy định. Bài đồng dao vong”. - Thuộc đồng Chuẩn bị: “Dung dăn dao nu na nu Sân phẳng, dung dẻ” nóng. khà kheo bằng gáo dừa. Vài cái bao vừa cử cho trẻ. 5. Hoạt động góc. Chuẩn bị:Tranh tô màu về một số các giác quan trên cơ thể. Tranh chữ cho cháu tìm chữ đã học. - Khối gỗ, cây xanh, lọ hoa, nhà… - Tranh ảnh nói về bản than. Học tập: Tìm chữ Phân vai: Nấu Nghệ thuật: Thiên nhiên: Thiên nhiên: đã học trong bài ăn cho gia đình. Tô màu tranh Chăm sóc cho Chăm sóc cho thơ. Nghệ thuật: Tô một số loại cây. cây. Phân vai : Nấu màu tranh một cây. Nghệ thuật: Tô Xây dựng: ăn cho gia đình. số loại cây. Xây dựng: màu tranh một Ngôi nhà của Nghệ thuật: Tô Học tập: Tìm Ngôi nhà của số loại cây. bé..

(27) màu tranh một số loại cây. Xây dựng: Ngôi nhà của bé.. chữ đã học trong bài thơ. Xây dựng: Ngôi nhà của bé.. Yêu cầu: - Tìm và khoanh tròn chữ cái đã học trong bài thơ. - Biết chọn vai thể hiện vai tốt của mình. - Tô màu không bị lem ra ngoài. - Xây được ngôi nhà của bé.. Yêu cầu: - Biết chọn vai và thể hiện được vai của mình. - Tô màu không bị lem ra ngoài. Tìm và khoanh tròn chữ cái đã học trong bài thơ. - Xây được ngôi nhà của bé.. bé. Phân vai: Nấu ăn cho gia đình. Học tập: Tìm chữ đã học trong bài thơ. Yêu cầu: - Tô màu không bị lem ra ngoài. - Xây được ngôi nhà của bé. - Biết chọn vai thể hiện vai tốt của mình. - Tìm và đọc được các chữ cái đã học.. Xây dựng: Ngôi nhà của bé. Học tập: Tìm chữ đã học trong bài thơ.. Học tập: Tìm chữ đã học trong bài thơ. Phân vai: Nấu ăn cho gia đình.. Yêu cầu: - Biết tưới nước và chăm sóc cho cây xanh. - Tô màu không bị lem ra ngoài. - Xây được ngôi nhà của bé. - Tìm và đọc được các chữ cái đã học.. Yêu cầu: - Biết tưới nước và chăm sóc cho cây xanh. - Xây được ngôi nhà của bé.- Tìm và khoanh tròn chữ cái đã học trong bài thơ. - Biết chọn vai thể hiện vai tốt của mình.. 6. Vệ sinh - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, cô cho cháu rửa tay bằng xà phòng. - Giáo dục cháu một số cách giữ gìn vệ sinh cho cháu. - Cô cho cháu sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi của mình vào chỗ đúng nơi quy định. - Dặn dò cháu một số việc cần thiết. 7. Hoạt động chiều. - Ôn: Đi nối tiếp - Ôn: Nhận - Ôn bài học - Vẽ bàn tay - Ôn: Giới bàn chân tiến lùi. biết khối cầu bưởi sáng. của bé tính và trang khối trụ. phục của bé Yêu cầu : Trẻ Yêu cầu : Yêu cầu : Trẻ Yêu cầu : Trẻ Yêu cầu : trẻ biết Đi nối tiếp TrẻNhận biết nhận biết chữ vẽ được bàn tay biết được Giới bàn chân tiến lùi. khối cầu khối cái, và phát âm và biết tô màu tính và trang trụ. được chữ cái. không bị lem ra phục của bé ngoài 8. Nêu gương - Cháu đọc ba tiêu chuẩn bé ngoan: Lễ phép với mọi người xung quanh. Tham gia phát biểu xây dựng bài. Biết giúp đỡ bạn. - Cô cho cháu tự nhận xét bản thân, tập thể nhận xét, cô đánh giá nhận xét. - Cháu cấm cờ. 9. Trả trẻ - Dặn dò trẻ cho việc ngày hôm nay: Về nhà ăn cơm đầy đủ, biết phụ giúp cha mẹ làm.

(28) những công việc nhẹ, biết giữ gìn một số sản phẩm do cha mẹ làm ra. - Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ, một số việc cần thiết nhằm giáo dục cháu.. Thứ hai ngày 26 tháng 09 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển thể chất Hoạt động: Thể dục.. Đề tài:" Đi nối bàn chân tiến lùi" Trò chơi: Giúp cô tìm bạn 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ đi chậm, đều tiến lùi và giữ thăng bằng tốt. - Rèn luyện thể lực đặc biệt phát triển cơ chân, sự nhanh nhẹn khéo léo khi trẻ di chuyển. - Giáo dục cháu tập thể dục thường xuyên để có sức khoẻ tốt. 2. Chuẩn bị - Sân bãi cho trẻ tập. - Nhạc kết hợp cho trẻ tập thể dục. - Trò chơi vận động: Giúp cô tìm bạn 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Khởi động: - Cô cho trẻ tập hợp 4 hàng dọc, chuyển vòng tròn và thực - Thực hiện.

(29) hiện các kiểu đi. - Tập hợp 4 hàng ngang. Trọng động: + BTPTC: - Động tác hô hấp: Thổi nơ - Thực hiện(2x8 - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, dang ngang (2x8 nhịp) - Động tác lưng bụng: Nghiêng người sang phải sang trái (2x8 nhịp) nhịp) - Động tác chân: Khuỵu gối - Động tác bật: Bật lên trước, lùi sau, sang phải sang trái. (2x8 nhịp) - Nhận xét sau khi trẻ tập - Thực hiện + Vận động cơ bản - Để các con có sức khoẻ tốt, đôi chân khéo léo thì hôm nay cô cháu mình sẽ cùng tập thể dục với bài “Đi nối bàn chân tiến, lùi” - Cô thực hiện lần 1 - Cô thực hiện lần 2, giải thích TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. TH: Hai tay chống hông sau đó chuyển đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, hai bàn - Thực hiện chân luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. - Cô tập lần 3. - Quan sát - Mời trẻ lên tập thử, cô nhận xét. - Cho cả lớp tập, cô quan sát sửa sai. - Thực hiện - Mời trẻ tập đẹp tập lại. - Giáo dục qua bài thể dục. + Trò chơi: Giúp cô tìm bạn - Cách chơi: Cô nói đặc điểm (tóc, mũi, miệng, tay, chân) - Lớp chơi của một bạn bất kỳ trong lớp rồi mời trẻ nói tên của bạn. - Thực hiện - Cô cho lớp chơi - Nhận xét sau khi trẻ chơi. Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng hít thở nhẹ nhàng. 4. Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………..........

(30) ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Thứ ba ngày 27 tháng 09 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển nhận thức Hoạt động: Làm quen với toán. Đề tài:" Nhận biết khối cầu khối trụ" Trò chơi: “Chuyền khối, chiếc túi kỳ lạ”. 1. Mục đích yêu cầu KT: Cháu nhận biết được khối cầu ,khối trụ và những tính chất đặc điểm của chúng. KN: Cuõng coá nhaän bieát cuûa treû veà khối cầu, khối trụ. - Phát triển khả năng liên tưởng suy đoán, củng cố khả năng xếp xen kẻ và kỹ năng tạo hình cho trẻ. GD: Giáo dục cháu thương yêu kính trọng người lao động. - Giáo dục tính tập thể, tính thẩm mỹ và biết giữ vệ sinh. 2. Chuaån bò - Khối cầu, khối trụ - Bài hát : lớn lên cháu lái máy cày - Khối hình, khối cầu, khối trụ bằng nhựa, mỗi nhóm một rổ. 3. Tổ chức hoạt động: Nhận biết khối cầu, khối trụ" Hoạt ñộng của coâ Hoạt ñộng của trẻ.

(31) Trẻ tham quan moâ HĐ1:Luyện tập nhận biết khối cầu, khối trụ: hình vaø trả lời - Cho trẻñi tham quan moâ hình doanh trại bộđñội đñược lắp ráp từ các khối. Trẻđoán - Coâ gợi hoûi cho trẻ quan saùt vaø nhận xeùt - Cô đọc câu đố về 2 khối cho trẻđoán. Trẻ tham gia chơi HĐ2:- Nhận biết, phaân biệt khối cầu, khối trụ: + TC : Chọn khối theo yeâu cầu: - Trẻ trả lời - Coâ cho trẻ chọn loại khối maø trẻ thích . - Cho trẻ tự neâu nhận xeùt veà hình khoái nhö khoái coù daïng -Trẻ thực hiện . hình gì ? - Cho trẻ chọn khối theo mẫu :cô nói khối lăn được trẻ Trẻ thựchiện và tìm vaø noùi teân khoái . - Cho trẻ sờ leân khối, lăn khối vaø tự neâu leân nhận xeùt của nhaän xeùt mình. Trẻ choàng leän nhau - Cho trẻ chồng 2 khối leân với nhau vaø hỏi trẻ: vì sao vaø nhaän xeùt . chồng đñược? vì sao khoâng chồng leân đñược? - Cô phân tích bằng cách thực hiện lại cho trẻ quan sát đđể -chaùu quan saùt . trẻ hiểu roõhơn. TC: Chuyền khối ,cháu vừa hát vừa chuyền khối khi kết -Treû laéng nghe . thúc bài hát khối ở trên tay bạn nào thì bạn đó làm trò cho caùc baïn xem . -Cho treû chôi vaøi laàn . -Treû tham gia chôi . -Gv quan sát và cùng chơi với trẻ . TC: Chiếc tuùi kỳ lạ :coâ ñaët taát caû caùc khối trong tuùi vaø cho -Treû laéng nghe . treû choïn khoâi khi nghe coâ noùi ñaëc ñieåm cuûa noù . -Cho treû chôi vaøi laàn . -Treû tham gia chôi . HĐ3:- Cho trẻ về goùc nặn khối caàu ,khoái truï . -Cô bao quát và động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của Trẻ nặn khối mình . - Nhận xét tiết học. 4. Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………..........

(32) ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Thứ tư ngày 28 tháng 09 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: Văn học. Đề tài:" Giấc mơ kỳ lạ" Kết hợp: Trò chơi chữ cái a, ă, â 1. Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ hiểu và đàm thoại được qua nội dung câu chuyện. - Rèn luyện phát âm cho trẻ qua những từ khó. - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị - Tranh nội dung câu chuyện, câu hỏi đàm thoại. - Nhạc kết hợp cho trẻ nghe. - Bút màu, đất nặn, giấy vẽ....... Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1:Cả lớp nghe nhạc vận động minh hoạ bài “Tay thơm tay - Thực hiện ngoan” - Qua bài hát con thấy các bạn nhỏ đang làm gì ? - Đôi bàn tay ngoài múa ra thì theo các con biết còn có thể làm - Trả lời được gì nữa ? HĐ2:Để múa đẹp thì cần phải có đôi tay khéo léo, đôi chân di chuyển nhịp nhàng và tất nhiên không chỉ đôi chân, đôi tay thôi mà tất cả các bộ phận khác trên cơ thể cũng đều phải phối hợp nhẹ nhàng qua đó các con thấy được các bộ phận trên cơ thể nó như thế.

(33) nào với cơ thể chúng ta ? - Nếu thiếu mất một bộ phận nào đó thì có được hay không, vì sao? - Trả lời - Nhưng không phải bạn nhỏ nào cũng thấy được tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ thể, và cô được biết bé Mi lúc nào cũng cảm thấy mệt mõi, các bộ phận trên cơ thể như rời ra và sắp bỏ cô ra đi, nếu điều đó xảy ra thì thật khủng khiếp và rốt cuộc thì bé Mi với các bộ phận trên cơ thể bé ấy như thế nào, bé Mi có cảm thấy khoẻ hơn không thì ngay bây giờ lớp mình hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Giấc mơ kỳ lạ” - Nguyễn Bích Ngọc. - Cô kể lần 1, tóm tắt nội dung - Lắng nghe - Cô kể lần 2, xem tranh, giảng từ khó. + Ù: nghe không rõ. + Uểu oải: rất mệt mõi - Đồng thanh lặp + Tái nhợt: da vẽ xanh xao. lại - Cô kể lần 3, giáo dục qua câu chuyện - Đàm thoại + Câu chuyện tựa gì ? + Câu chuyện kể về cái gì trên cơ thể ? + Mời trẻ kể tên những bộ phận trên cơ thể Mi trong câu chuyện? - Trẻ trảlời các câu + Các bộ phận trên cơ thể đã cảm thấy như thế nào ? vì sao hỏi của cô. + Sau khi ngủ dậy thì bé Mi đã hứa gì ? + Kể từ đó bé Mi đã trở thành một cô bé như thế nào ? - Nhắc lại tên bài * Hoạt động kết hợp: Trẻ tìm chữ o, ô, ơ trong đoạn truyện. - Kết nhóm tìm - Đội nào tìm được nhiều hơn nhanh hơn đội đó thắng cuộc. chữ o, ô ơ. - Nhận xét nhóm * Cũng cố - Hỏi lại tên bài ? - Giáo dục qua bài. - Nhận xét tiết học. 4. Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... .............................................................................................................................................

(34) ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Thứ năm ngày 29 tháng 09 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Âm nhạc. Đề tài: "Em tập chải răng" Trò chơi “Tai ai tinh” Nghe hát : Cái mũi Hoạt động chiều : Vẽ bàn tay. 1. Muïc ñích yeâu caàu: Trẻ thuộc bài hát và biết vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát Trẻ nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe Trẻ biết chơi trò chơi và chơi trò chơi một cách say mê, rèn kỹ năng phát tri ển tai nghe âm nhạc - Gi¸o dôc trÎ chải răng đúng cách, ngày 3 lần 2. Chuẩn bị: - Băng đĩa có bài hát “ em tập chải răng” - Mũ chóp kín. 3. Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động 1 : Trò chuyện về buổi sáng - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” + Khi ngủ thức dậy các con làm gì? + À đúng rồi khi ngủ dậy các con phải đánh răng rửa mặt cho mình được sạch sẽ. + Vì sao ta phải làm như thế? Ngày đánh răng mấy lần ?. Hoạt động cháu - Trẻ chơi trò chơi..

(35) - Cô dẫn dắt vào bài hát * Hoạt động 2:tập hát bài hát “ em tập chải răng” - Trẻ nghe cô hát - cô hát cho trẻ nghe lần 1 và hỏi trẻ : bài hát. - Bài hát tên là gì? Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ suy nghỉ trả - Nội dung: bài hát nói lên thói quen giữ gìn vệ sinh khi ngủ lời. dậy của các bạn nhỏ - Cô hát lại lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc - Cô hát lần 3 và kết hợp hát từng câu cho trẻ hát theo, cho - trẻ cùng hát vận trẻ luyện tập theo cả lớp, theo nhóm, cá nhân trẻ, Cô chú ý động bài hát. sửa sai. - Cô mở nhạc mời cả lớp đứng dậy hát theo và vận đ ộng nhún nhảy theo lời bài hát - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng nhiều hình thức: - Trẻ tham gia chơi Vỗ tay, vỗ dụng cụ âm nhạc, … trò chơi cùng cô. + Trò chơi “Tai ai tinh” - Cô giới thiệu tên, cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cô mời một bạn lên đội mũ chóp và cả lớp sẽ hát, gõ dụng cụ âm nhạc, làm tiếng kêu để bạn đó đoán - Trẻ nghe bài hát - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. cái mũi. + Nghe hát : Cái mũi. - Cô hát cho trẻ nghe bài hát Cái mũi và tóm tắt nội dung bài hát. - Cô bắt đĩa bài hát cho trẻ nghe. - Nhận xét tiết học. 4. Hoạt động chiều: Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ Đề tài: Vẽ Bàn Tay Hoạt động: văn học * Mục đích yêu cầu: KT: Trẻ biết bàn tay phải bàn tay trái, biết vẽ bàn tay có năm ngón, biết tay rất quan trọng trên cơ thể của bé, biết giữ gìn và bảo vệ cho đôi tay của mình. KN: Trẻ dùng màu vẽ được đôi bàn tay có 5 ngón tay, tô màu được tranh không bị lem ra ngoài và dùng tay vận động được bài hát. GD: Biết cách chăm sóc và bảo vệ cho đôi bàn tay sạch sẽ. * Chuẩn bị: - Bài hát múa cho mẹ xem, tranh trẻ đang múa, tranh trẻ đang tắm, tranh trẻ đang ăn cơm... - Tranh vẽ mẫu đôi bàn tay, giấy vẽ, màu đủ cho mỗi cháu. - Kệ trưng bày sản phẩm. * Hoạt động học: Vẽ bàn tay Hoạt động của cô Hoạt động trẻ HĐ1: Hát vận động bài hát “Múa cho mẹ xem” - Các con vừa hát múa xong bài hát gì? - Trẻ thực hiện - Trong bài hát nói lên đều gì? - Trẻ trả lời.

(36) - Vậy các con có đôi bàn tay không? - Tay dùng để làm gì? HĐ2: Khám phá. - Cô có một số tranh ảnh chúng ta cùng nhau khám phá nhé? + Tranh bé đang hát múa, tranh bé đang tâm rửa, tranh bé đang vẽ, tranh bé đang tập thể dục. + Trong tranh bé đang làm gì? + Bé dùng gì để làm các động tác đó? + Vậy tay con làm được những công việc gì? + Vậy các con có thích được vẽ đôi bàn tay của mình không? HĐ3: Thực hành - Các con nhình xem cô có tranh vẽ về đôi bàn tay của cô. Cô vẽ được đôi bàn tay phải và bàn tay trái, mỗi bàn tay có các ngón tay. - Cô vẽ mẩu lần 1.Lần 2 giải thích cách vẽ và tô màu không bị lem ra ngoài. - Trẻ cùng thực hiện vẽ bàn tay của bé. - Cô chú ý giải thích trẻ chưa hiểu, hướng dẩn trẻ tạo được sản phẩm đẹp. - Trẻ vẽ xong trừng bày sản phẩm. - Cô và trẻ cùng nhận xét. - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đôi tay sạch đẹp... * Trò chơi: Tay làm gì? - Cả lớp cùng chơi với cô trò chơi vài lần. - Nhận xét kết thúc.. - Trẻ quan sát. - Trẻ trả lời.. - Trẻ quan sát.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ trưng bày sản phẩm.. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:...................................................................................................

(37) Thứ sáu ngày 30 tháng 09 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: Khám phá xã hội Đề tài: "Giới tính và trang phục của bé" + Trò chơi “ Tạo người mẫu” 1. Muïc ñích yeâu caàu: KT: Trẻ biết về tên, giới tính của mình và các bạn. - Biết được một số trang phục của nam và nữ. - Biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ thể mình. KN: Biết phối hợp làm việc theo nhóm. - Biết phân biệt giới tính qua trang phục. - Biết chọn trang phục bạn trai và bạn gái trang trí cho người mẫu theo yêu cầu của cô. - Biết mô tả về mình và các bạn. GD: Trẻ biết yêu thương và nhường nhịnh nhau. - Biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng. 2. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh trang phục bạn trai và bạn gáy. - Một số đồ dùng của bạn trai và bạn gáy. - Tranh ảnh của chủ đề bản thân. 3. Tổ chức hoạt động. Hoạt động cô HĐ1: Cả lớp cùng cô hát bài “Cùng múa vui” - Các con vừa hát xong bài hát gì?. Hoạt động cháu - Cháu hát cùng cô..

(38) - Vào lớp các con được ai dạy cho các con múa? - Cô dạy cho con múa. - Ngoài cô giáo ra trong lớp các con còn có những ai? - Còn có các bạn trong HĐ2: Khám phá. lớp. Giới tính: - Vậy bạn nào giỏi đứng lên giới thiệu con tên là gì? Con là bạn trai hay là bạn gái? - cháu lên giới thiệu tên - Tại sao con biết? mình . + Cô mời các cháu lên giới thiệu tên mình và giới tính. - Trò chơiai nhanh nhất: Cô chia lớp làm 2 nhóm, nhóm - cháu chơi trò chơi. bạn trai và nhóm bạn gái. Mỗi nhóm có một số tranh bạn trai hay bạn gái, nhóm bạn trai khoanh tròn bạn trai, nhóm bạn gái khoanh tròn bạn gái. + Cháu khoanh tròn xong nhận xét sản phẩm. - Dù bạn trai hay bạn gái các con chơi với nhau phải biết thương yêu và giúp đỡ nhau. Trang phục: - Cô có một số đồng phục, quần áo,giày, dép con hãy cho cô - cháu quan sát và trả biết đây là áo quần gì, áo gì? lời câu hỏi của cô. + Cô cháu cùng nhau trò chuyện về một số đồ dùng. - Trò chơi 1: Tạo người mẫu. - Chia làm 2 nhóm, bạn trai và bạn gái. Mỗi nhóm chọn một - Cháu chơi rò chơi. bạn làm người mẫu và chọn trang phục cho đúng với giới tính người mẫu. - Các con phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng. TC2 : Cô có tranh một số bạn trai và bạn gái, tranh đồ dùng cá nhân. - Cháu hãy nối cho đúng tranh và đồng phục trương ứng cho - Cháu chơi trò chơi đúng: Bạn gáy nối với đồ dùng của bạn gái. * Kết hợp : Trẻ vẽ tranh bàn tay của bé của bé. - Cả lớp vẽ xong nhận xét sản phẩm. Kết thúc: 4 . Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... .............................................................................................................................................

(39) ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN. Cơ thể của bé Thời gian: 03/10/2016 đến 07/10/2016 I. Yêu cầu - Cháu biết tên, đặc điểm một số giác quan trên cơ thể của bé. Biết lợi ích của các giác quan, biết chăm sóc và bảo vệ cho các giác quan trên cơ thể bé. - Cháu biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để nặn được hình và tạo sản phẩm. - Cháu hiểu nội dung câu truyện và biết tên các nhân vật trong truyện “Đôi tay xấu xí” - Biết thể hiện giai điệu khi cháu hát “Tay thơm tay ngoan” Và được nghe giai điệu bài hát, chơi tốt trò chơi âm nhạc cùng với cô. - Biết tham gia vào hoạt động của lớp một cách tích cực, - Biết phối hợp vận động tay,chân, mắt thực hiện các bài tập vận động “Bật sâu” tham gia chơi tốt trò chơi vận động. - Biết cùng phối hợp với bạn hoạt động các góc chơi thật tốt hơn. - Nhận biết được mục đích của phép đo. - Nhận biết được chữ a, ă, â cách phát âm cấu tạo và tìm được a, ă, â qua hoạt động trò chơi. - Phát triển khả năng vận động phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển khả năng khéo léo của đôi tay, phát triển thẩm mỹ khi tham gia vào hoạt động trong tuần. II.Chuẩn bị - Tranh chủ đề: Bản thân, chủ đề nhánh: Cơ Thể của bé - Bài hát “Tay thơm tay ngoan”, tranh ảnh minh họa cho bài hát, trò chơi âm nhạc. - Truyện “Đôi tay xấu xí” tranh minh họa cho truyện, phù hợp với nội dung truyện. - Trò chơi: Chuyền bóng, nu na nu nóng, rồng rắn lên mây, tập tầm vong, kéo co, đi khà kheo….

(40) - Cây xanh, gỗ xây, hoa, tranh chưa tô, tranh bài thơ, sách tranh, đồ dung nhà bếp… - Mẩu nặn về con người, đất nặn, bản con đủ cho mọi trẻ. - Sân bãi sạch sẽ, vạch mức đủ chuẩn cho trẻ bật sâu. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. III.Hoạt động 1. Hoạt động đón trẻ - Cô đón trẻ, mở nhạc chủ đề “Bản thân” cho trẻ nghe, vận động tự do theo nhạc và hoạt động ở góc thư viện, trao đổi với phụ huynh nhanh về tình hình hoạt động của cháu, tình trạng sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ để đồ dùng đúng nơi quy định. Yêu cầu: Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ….biết để đồ dùng đúng nơi quy định. Trò chuyện tiếng việt - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò - Cô đón trẻ trò chuyện cùng chuyện cùng trẻ chuyện cùng chuyện cùng trẻ chuyện cùng trẻ trẻ về tên các Về bộ phận của trẻ Về bàn về cánh tay. về các bộ phận bộ phận trên miệng. trên cơ thể trẻ. chân. khuôn mặt. - Từ: Mắt, - Từ: Răng, Từ:Chân, - Từ: Tay, bàn - Từ:tay, chân, mũi, miệng. lưỡi, môi…. bàn chân, ngón tay, ngón tay… mắt, mũi - Mẫu câu: - Mẫu câu: răng chân… - Mẫu câu: tay miệng… Mắt là thị giác. dung để nhai - Mẫu câu: dùng để cầm, - Mẫu câu: Mũi dùng đủ thức ăn. Lưỡi Chân dùng để nắm. Hai bàn Tay dùng đề thỏ không khí. giúp chúng ta đi. Bàn chân tay. Mười ngón cầm nắm. mắt Miệng dùng để phân biệt được giúp chúng ta tay. dung để nhình. ăn, trò chuyện. các vị. Môi dùng giữ thăng bằng. Mũi để thở. để bảo vệ cho Mười ngón Miệng dùng để răng. chân. trò chuyện. Yêu cầu: Cháu tham gia trò chuyện, trẻ lời câu hỏi có liên quan đến chủ đề bản than cháu vừa kể, biết nói đúng một số từ và mẫu câu có liên quan đến bản than trong buổi trò chuyện. 2. Thể dục Sáng. - Tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao( 2 lần x 8 nhịp). - Chân2:Hai tay chóng hong cháu ngồi xổm đứng lên liên tục( 2 lần x 8 nhịp). - Bụng 2: Đứng gập người về phía trước( 2 lần x 8 nhịp). - Bật1:Cháu bật tách chân chụm chân. Yêu cầu: Cháu tham gia tập thể dục, thực hiện được các động tác thể dục buổi sáng. 3.Hoạt động học - Phát triển Phát Phát triển - Phát triển -Phát triển thể chất: Bật triển nhận thức: ngôn ngữ: bài thẩm mỹ: tình cảm xã sâu 40 cm. Dạy trẻ thao tác thơ “Tay E1: Nặn cơ thể hội: Đôi tay +Trò chơi: đo độ dài của một Ngoan” bé. xấu xí. Kéo co. đối tượng +Trò chơi:Cửa + kết hợp trò hàng búp bê. chuyện các bộ Kết họp: tay phận trên cơ thể thơm tay ngoan.

(41) bé. 4.Hoạt động ngoài trời - Trò chơi: Dít - Trò chơi: Bịt dít dắt dắt. mắt bắt dê. -Trò chơi:Rồng -Trò chơi: rắn lên mây. Dung dăn dung dẻ. Yêu cầu:Đọc Yêu cầu: Hiểu tốt đồng dao. và chơi được trò Dích dít dắt chơi “Bịt mắt dắt. Rồng rắn bắt dê”. Đọc tốt lên mây. đồng dao “Dung Chuẩn bị:Bài dăn dung dẻ” đồng dao: Dít Chuẩn bị: dít dắt dắt. Khăn, sân sạch Rồng rắn lên sẽ chơi trò chơi. mây. Bài đồng dao “Dung dăn dung dẻ”. Trò chơi:Rồng rắn lên mây. - Trò chơi: Tập tầm vong. Yêu cầu:Đọc tốt bài đồng dao Rồng rắn lên mây. Tập tầm vong Chuẩn bị: Thuộc bài đồng dao “Rồng rắn lên mây. Tập tầm vong”.. - Trò chơi: Đánh đũa. - Trò chơi: Nu na nu nóng.. - Trò chơi: Nhảy bao. - Trò chơi: Đi khà kheo.. Yêu cầu: Hiểu và chơi được trò chơi “Đánh đũa” - Chơi tốt trò chơi nu na nu nóng. Chuẩn bị:vài cập đũa cho cháu chơi. - Thuộc đồng dao nu na nu nóng.. Yêu cầu: Chơi được trò chơi, nhảy bao không bị ngã và tưới đích quy định. Đi được khà kheo, không bị ngã và tưới mức quy định. Chuẩn bị: Sân phẳng, khà kheo bằng gáo dừa. Vài cái bao vừa cử cho trẻ.. 5. Hoạt động góc. Chuẩn bị:Tranh tô màu về một số các giác quan trên cơ thể. Tranh chữ cho cháu tìm chữ đã học. - Khối gỗ, cây xanh, lọ hoa, nhà… - Tranh ảnh nói về bản than. Học tập: Tìm Phân vai: Nấu Nghệ thuật: Thiên nhiên: Thiên nhiên: chữ đã học ăn cho gia đình. Tô màu tranh Chăm sóc cho Chăm sóc cho trong bài thơ. Nghệ thuật: Tô một số loại cây. cây. Phân vai : Nấu màu tranh một cây. Nghệ thuật: Tô Xây dựng: ăn cho gia số loại cây. Xây dựng: màu tranh một Ngôi nhà của đình. Học tập: Tìm Ngôi nhà của số loại cây. bé. Nghệ thuật: chữ đã học trong bé. Xây dựng: Ngôi Học tập: Tìm Tô màu tranh bài thơ. Phân vai: Nấu nhà của bé. chữ đã học một số loại Xây dựng: Ngôi ăn cho gia Học tập: Tìm trong bài thơ. cây. nhà của bé. đình. chữ đã học trong Phân vai: Nấu Xây dựng: Học tập: Tìm bài thơ. ăn cho gia Ngôi nhà của chữ đã học đình. bé. trong bài thơ. Yêu cầu:Tìm Yêu cầu: Yêu cầu: Yêu cầu: Yêu cầu:Biết và khoanh tròn - Biết chọn vai Tô màu - Biết tưới nước tưới nước và chữ cái đã học và thể hiện được không bị lem ra và chăm sóc cho chăm sóc cho trong bài thơ. vai của mình. ngoài. cây xanh. cây xanh..

(42) - Biết chọn vai - Tô màu không - Xây được - Tô màu không -Xây được ngôi thể hiện vai tốt bị lem ra ngoài. ngôi nhà của bị lem ra ngoài. nhà của bé. của mình. - Tìm và khoanh bé. - Xây được ngôi Tìm và Tô màu tròn chữ cái đã - Biết chọn vai nhà của bé. khoanh tròn không bị lem ra học trong bài thể hiện vai tốt - Tìm và đọc chữ cái đã học ngoài. thơ. của mình. được các chữ cái trong bài thơ. - Xây được - Xây được ngôi - Tìm và đọc đã học. - Biết chọn vai ngôi nhà của nhà của bé. được các chữ thể hiện vai tốt bé. cái đã học. của mình. 6. Vệ sinh - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, cô cho cháu rửa tay bằng xà phòng đúng trình tự 6 bước. - Giáo dục cháu một số cách giữ gìn vệ sinh cho cháu. - Cô cho cháu sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi của mình vào chỗ đúng nơi quy định. - Dặn dò cháu một số việc cần thiết. 7. Hoạt động chiều. - Ôn: Bật sâu - Ôn bài học - Vẽ chữ cái a, Ôn bài học buổi - Ôn: Đôi tay 25-30cm. buổi sáng. ă, â. sáng. xấu xí. Yêu cầu: Trẻ Yêu cầu:Trẻ biết cách bật biết tên các giác sâu25-30cm. quan trên cơ thể bé.. Yêu cầu: Trẻ đọc được âm a, ă, â và tìm được a, ă, â qua các trò chơi.. Yêu cầu:Trẻ hiểu nội dung bài hát và biết hát đúng nhịp bài hát... Yêu cầu: Trẻ hiểu nội dung câu truyện và kể được tên các nhân vật trong truyện.. 8. Vệ sinh- Nêu gương - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, cô cho cháu rửa tay bằng xà phòng đúng trình tự 6 bước. - Giáo dục cháu một số cách giữ gìn vệ sinh cho cháu. - Cô cho cháu sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi của mình vào chỗ đúng nơi quy định. - Dặn dò cháu một số việc cần thiết. - Cháu đọc ba tiêu chuẩn bé ngoan: Lễ phép với mọi người xung quanh. Tham gia phát biểu xây dựng bài. Biết giúp đỡ bạn. - Cô cho cháu tự nhận xét bản thân, tập thể nhận xét, cô đánh giá nhận xét. - Cháu cấm cờ. 8. Trả trẻ - Dặn dò trẻ cho việc ngày hôm nay: Về nhà ăn cơm đầy đủ, biết phụ giúp cha mẹ làm những công việc nhẹ, biết giữ gìn một số sản phẩm do cha mẹ làm ra. - Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ, một số việc cần thiết nhằm giáo dục cháu..

(43) Thứ 2 ngày 03 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển thể chất Hoạt động: Thể dục.. Đề tài:" Bật sâu 40 cm" Trò chơi: Kéo co 1. Mục đích yêu cầu: KT: Dạy trẻ kỷ năng bật sâu 40 cm - Biết nhún bật, chạm nhẹ bằng 1/2 bàn chân trước KN:Phát triển các tố chất vận động sự khéo léo nhịp nhàng của tay và chân - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi vận động - Rèn luyện tính mạnh dạn và sự tự tin GD: Giáo dục trật tự trong giờ học, biết chú ý lắng nghe cô 2. Chuẩn bị. - Bục gỗ hoặc ghế nhựa cao 40 cm - Dây thừng - Băng nhạc - trống lắc 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động trẻ Khởi động:Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân-> đi thường-> đi gót chân-> đi thường-> đi - Trẻ đi các kiểu đi khom lưng-> đi dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh> nhanh hơn-> chạy chậm-> về đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC. Trọng động. - Bài tập phát triển chung - Trẻ thực hiện 2x8 + Động tác tay : tay đưa ra trước lên cao (2x8 nhịp) nhịp + Động tác chân:bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng (2x8 nhịp) + Động tác bụng : Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân (2x8 nhịp).

(44) + Động tác bật : bật tách chân, khép chân. (2x8 nhịp) Vận động cơ bản - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới "bật sâu 40 cm" - Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các con xem cô - Trẻ chú ý nhìn cô làm thử nha - Trẻ chú ý lắng nghe + Lần 1: không giải thích. + Lần 2: vừa làm vừa giải thích. TTCB: cô đứng tự nhiên trên ghế hai chân khép, hai tay đưa thẳng ra trước lòng bàn tay sấp. Khi có hiệu lệnh - TC: bật sâu 25-30 cô đánh mạnh tay ra sau đồng thời gối hơi khuỵu nhún cm chân lấy đà bật xuống sàn, chạm đất bằng 1/2 bàn chân trước, tay đưa ra trước giữ thăng bằng, đứng tự - Cả lớp chú ý bạn nhiên sau đó về hàng - Hỏi tên vận động - Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem * Trẻ thực hành: - Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần - Trẻ thực hành theo - Khi trẻ thực hiện cô vừa quan sát sửa sai cho trẻ yêu cầu - Hỏi lại tên vận động. Cả lớp vừa thực hiện xong vận động gì? - TC: Bật sâu 25-30 Trò chơi vận động. cm - Để thưởng cho lớp mình cô cho lớp mình chơi trò chơi kéo co - Trẻ chú ý lắng nghe - Các con xếp thành 4 tổ, đứng trước vạch mức tay nắm vào dây thừng bước một chân lên trước. Khi có hiệu lệnh hai đội kéo mạnh dây về phía mình. Bạn đứng đầu hàng của đội nào dẫm vạch mứa trước coi - Trẻ cùng tham gia như thua cuộc. Các con nhớ khi kéo không ai được bỏ chơi trò chơi. tay ra nếu không đội kia sẽ bị té là không đúng luật - Bây giờ cô cho lần lượt từng 2 đội thi Hồi tỉnh - Trẻ đi hít thở nhẹ - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân. nhàng * Kết thúc: nhận xét và tuyên dương 4. Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………..........

(45) Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển nhận thức Hoạt động: làm quen với toán Đề tài:" Dạy trẻ thao tác đo độ dài của một đối tượng" Kết hợp: Tìm hiểu Cơ Thể của bé 1. Mục đích yêu cầu KT: Cháu biết cách đo chiều dài của một đối tượng. - Biết lợi ích của phép đo. KN: Cháu biết sử dụng thước đo, để đặc vào vật đo. GD: Tập trung chú y khi cháu thực hiện phép đo. 2. Chuẩn bị: - Thước đo. Vật để cho cháu thực hành đo, bàn, cây, vật khác... 3. Tiến trình hoạt động:Dạy trẻ thao tác đo độ dài của một đối tượng" Hoạt động của cô Hoạt động của cháu * Hoạt động 1: - Lớp hát : múa cho mẹ xem. + Các bạn múa đều có đội tay xòe ra rất là đẹp. Trẻ hát múa và đàm + Trên cơ thể chúng ta ngoài tay ra còn có nhửng bộ phận thaoị cùng cô. nào nữa? + Cô Trò chuyện tất cả các bộ phận đó. + Chân dung đề đi chạy, tay dung đề múa, cầm nắm ngoài ra còn dung đề đo nữa vậy hôm nay cô sẽ dạy cho chúng ta đo một đối tượng nhé. - Hôm trước cô dạy con làm quen với số lượng mấy ? - Hôm nay cô sẽ dạy con Thao tác đo chiều dài của - Trả lời - Laäp laïi một đối tượng nhé! * Hoạt động 2: Laéng nghe - Nhìn xem coâ coù gì ñaây? Cây thước - Cây thước này màu gì? Maøu xanh - Cây thước dùng để làm gì?.

(46) - Nhìn xem cô có gì nửa nè? Trả lời - Baêng giaáy naøy maøu gì? Baêng giaáy - Baêng giaáy naøy daøi hay ngaén? Maøu vaøng - Để biết rõ hơn về 2 đồ vật này như thế nào, hôm Dài nay cô sẽ dạy con nhận biết được mục đích đo độ dài Lập lại một đối tượng nghe. - Bây giờ con sẽ nhìn xem cô đo băng giấy nghe. - Cô đặt một đầu của cây thước lên trùng với một Quan sát và lắng đầu của băng giấy sau đó dùng bút gạch ngang đầu nghe thước còn lại, sau đó nhất thước lên đặt một đầu của thước trùng ngay lằn cô vừa gạch, rồi dùng bút gạch tiếp đầu còn lại, cú như vậy cho đến hết băng giấy cô, sau đó cô và con cùng đếm số lần thước đo trên băng giaáy. - Chiều dài băng giấy bằng mấy lần thước đo? - Coâ ño laïi laàn 2 noùi laïi caùch ño. - 5 laàn * Hoạt động 3: Laéng nghe - Cho trẻ thực hành thao tác đo. Trẻ thực hành đo - Cô quan sát trẻ đo nhắc trẻ đo cho đúng. - Cho trẻ đếm lại số lần đo. Trẻ đếm - Cho treû chôi troø chôi thi xem ai gioûi. - Con sẽ đếm số lần bước chân mình đặt cạnh nhau Lập lại đo từ đây cho đến hết băng ghế bằng mấy lần bước Thực hiện chaân. Cuøng chôi - Cho trẻ thực hành chơi 1- 2 lần. Trả lời - Cô vừa cho các con làm gì? - Về nhà con tập đo đồ vật trong nhà cho ba mẹ Lắng nghe xem. Vaø haøng ngaøy con giuùp ba meï chaêm soùc hoa kieång, khoâng haùi hoa beû caønh nghe. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................

(47) Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: văn học Đề tài “ Tay ngoan” 1. Mục đích, yêu cầu KT:- Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay - Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ KN: Đọc diễn cảm bài thơ - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định và khẳ năng thẩm mỹ TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú với bài thơ - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp 2. Chuẩn bị Chuẩn bị cho cô: - Rối hình bàn tay, mô hình ngôi nhà - Bài giảng bằng powerpoint - Máy tính, máy projection. 3. Tiến hành hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. HĐ1: Ổn định, gợi cảm xúc - Hôm nay lớp của chúng ta có một vị khách đặc biệt đến - Trẻ ngồi thành một thăm. Các con hãy chú ý xem vị khách đó là ai nhé! nhóm ở giữa lớp và ( Xuất hiện 1 hình bàn tay) lắng nghe. - “ Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò”. A! Xin chào tất cả các bạn. Mình là bàn tay, được biết lớp lá 3 rất ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm và mang một món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy. Các bạn có thích không - Trẻ trả lời nào? Các bạn biết không mình có thể làm được rất nhiều việc đấy, đố các bạn bàn tay có thể làm được những công việc gì nào? (dung để cằm, nắm, múa, …).

(48) Các bạn thấy mình có giỏi không? Thấy mình giỏi như vậy nên cô Vũ Thị Như Chơn đã làm một bài thơ viết về - Trẻ lắng nghe mình, và đó cũng chính là món quà mà bàn tay muốn tặng tất cả các bạn. - Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món quà của bàn tay chính là bài thơ Tay ngoan do cô Vũ Thị Như Chơn sáng tác đấy các con ạ! Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé! HĐ 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ (Bài thơ “ Tay ngoan” nói về công dụng của đôi bàn tay của chúng ta đấy, và - Trẻ lắng nghe đôi bàn tay ấy làm được rất nhiểu việc, như dùng để múa, dùng để chào đón mọi người, dùng để chơi trò chơi cùng bạn, dùng để đánh răng mọi buổi sáng, dùng để xếp hình, viết bài, làm toán, trong bài thơ còn nhắc nhở chúng ta phải biết chăm lo rửa sạch đôi bàn tay nữa) - Cô đọc lần 2 xem tranh minh họa bài thơ và giải thích - Trẻ lắng nghe từ khó. + Xòe hoa: Là 2 bàn tay múa xòe ra đẹp như hoa. + Vòng đón: Là tay chào đón khi khách đến nhà. HĐ3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô tiến hành dạy trẻ đọc thơ, theo cả lớp, theo tổ, theo - Trẻ lắng nghe nhóm Hoặc vài cá nhân đọc lại. Đàm thoại: Trò chơi “Vòng quay bí mật” - Cô cho trẻ lên clit chuột vòng quay, vòng quay ngừng - Trẻ trả lời ngay màu nào thì trả lời theo câu hỏi đó. + Các con vừa đọc xong bài thơ có tên là gì? Do ai sáng - Bài thơ “tay ngoan, tác giả Vũ Thị Như tác? Chơn - Múa xòe như hoa. + Vậy đôi tay các con múa xòe ra như gì? + Khi có khách đến nhà thì đôi tay đã làm gì? (Các con - Đôi tay chào đón biết không khi khách đến nhà thì các con phải vòng tay khách. lại chào hỏi để cháo đón khách đến chơi, hoặc khi cô, có chú, các bác đến thăm lớp mình thì các con cũng vòng tay lại chào hỏi.) + Vào mỗi buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp chúng ta làm - Tay đánh răng. gì? - Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải không, nó không chỉ giúp chúng ta làm những công việc hằng ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình nữa đấy. - Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải không, vậy thì đôi - Trẻ cùng đếm với tay ấy có mấy ngón? Cô mời các con hãy hướng lên và cô. cùng đếm với cô nào! - Thường xuyên rửa - Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì? Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải tay… rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ.

(49) dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, các con đã nhớ chưa nào. * Trò chơi “Tay làm gì?” - Cô trẻ cùng đọc thơ tay làm gì và cùng làm động tác - Trẻ thực hiện theo theo lời của bài thơ. yêu cầu của cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Trẻ chơi xong cô nhận xét lớp . 4. Hoạt động chiều: Hoạt động chiều: Hoạt động: CC Đề tài: "Vẽ chữ cái a, ă, â" Trò chơi“Nhình tranh đoán chữ” 1. Mục đích yêu cầu: KT: Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái a, ă, â - Tô được chữ a, ă, âkhông bị lem ra ngoài. - Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái a, ă, â. KN: Biết nhận ra các chữ cái a, ă, âtrong các từ có nội dung về bản thân. GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, cótínhtập thể, tham gia chơi đúng luật. 2. Chuẩn bị - Các hình ảnh nội dung về bản than cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ bé rửa mặt-rửa tay, đôi giầy dưới có từ, các th ẻ ch ữ cái ghép bé r ửa mặt-rửa tay, đôi giầy. - Tranh ảnh về bản than, các ô số cài trên máy phục vụ trò chơi. - Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời a, ă, â - Các bài hát: “năm ngón tay ngoan, múa cho mẹ xem…”. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: - Trẻ cùng tham gia - Cho trẻ chơi trò chơi: “ tay làm gì” chơi. - Trò chuyện với trẻ bản than. Một số giác quan trên cơ - Trẻ đàm thoại cùng thể trẻ. cô * Hoạt động 2: - Hát bài “Múa cho mẹ xem” - Trẻ hát cùng cô - Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về bản than. - Quan sát hình, đàm - Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh thoại cùng cô gì? Cô và trẻ cùng đàm thoại - Giới thiệu hình ảnh trẻ đang rửa mặt-rửa tay. - Lớp đồng thanh - Cho trẻ đồng thanh từ bé rửa mặt-rửa tay - Trẻ tìm chữ a -Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ a, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Trẻ phát âm chữ a - Tập trẻ phát âm chữ a, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 - Trẻ nhắc lại cấu tạo.

(50) lầ n chữ a - Phân tích cấu tạo chữ aà nét cong tròn khép kín - Trẻ đồng thanh các - Cho trẻ làm quen các kiểu chữ ain hoa, viết hoa, in kiểu chữ - Trẻ đồng thanh từ. thường, viết thường. - Lớp tổ cá nhân phát - Cô giới thiệu tranh rửa mặt, cho trẻ đồng thanh từ bé âm chữ ă rửa mặt. - Cô giới thiệu chữ mới chữ ă -Tập trẻ phát âm chữ ă - Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ă in hoa, viết hoa, in - Trẻ so sánh cấu tạo chữ o và chữ ă thường, viết thường - Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ a ă giống nhau và - Lớp tổ cá nhân phát am khác nhau. - Cô giới thiệu tranh đôi giầy, cho trẻ đồng thanh từ đôi - Trẻ đồng thanh các kiểu chữ giầy. Tìm âm â. - Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, - Trẻ tham gia trò chơi in thường - So sánh cấu tạo của chữ ă, â * Hoạt động 3: -Trò Chơi 1: Nhìn tranh đoán chữ - Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái - Trẻ tự chia đội chơi o,ô hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên và tham gia trò chơi - Trò chơi 2: Trẻ chia 2 đội chơi, mỗi đội chơi cử m ột bạn lên kích vào ô số hiện lên bức tranh dưới có từ còn thiếu chữ cái, a, ă, âHai đội hội ý và có tín Hiệu lên điền chữ cái còn thiếu vào đúng từ. * Trẻ quan sát tranh tô chữ rỗng a, ă, âTrẻ nhận xét - Trẻ hát cùng cô đi ra và trẻ thực hiện vẽ chữ cái. ngoài - Trẻ tô xong nhận xét sản phẩm. - Nhận xét tiết học. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................

(51) Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình Đề tài:"Nặn cơ thể bé " Trò chơi: Cửa hàng búp bê. Kết hợp: vận động “ Tay thơm tay ngoan” 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chia đất nặn và thành thạo các thao tác nặn. - Rèn luyện kỹ năng nặn, tạo hình, phát triển tình cảm thẩm mỹ cho trẻ - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị - Đất nặn cho cô và trẻ. - Nhạc kết hợp cho trẻ nghe. - Tranh ảnh trò chuyện 3. Tổ chức hoạt động: Đề tài:"Nặn cơ thể bé " Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cả lớp nghe nhạc vận động minh hoạ bài “Tay thơm tay - Lớp hát múa ngoan” - Qua bài hát con thấy các bạn nhỏ đang làm gì ? - Đôi bàn tay ngoài múa ra thì theo các con biết còn có thể làm - Trả lời được gì nữa ? - Để múa đẹp thì cần phải có đôi tay khéo léo, đôi chân di chuyển nhịp nhàng và tất nhiên không chỉ đôi chân, đôi tay thôi mà tất cả các bộ phận khác trên cơ thể cũng đều phải phối hợp - Trả lời nhẹ nhàng qua đó các con thấy được các bộ phận trên cơ thể nó như thế nào với cơ thể chúng ta ? - Vì các bộ phận trên cơ thể giúp chúng ta làm việc nhanh chóng, dễ dàng hơn và cũng nhờ các bộ phận ghép lại tạo thành cơ thể chúng ta một cách hoàn thiện nhất, đẹp nhất, bởi vì lẽ đó mà hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nặn chính cơ thể các con nhé. - Xem mẫu nặn (mẫu bạn trai, mẫu bạn gái) đàm thoại. + Mời trẻ lên chỉ mắt, mũi, miệng, tai, tóc, thân mình, - Quan sát và trả lời tay,......) + Phân biệt điểm khác nhau giữa bạn trai và bạn gái ? (bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài).

(52) - Cô nặn lần 1 - Cô nặn lần 2, giải thích: - Chú ý quan sát Đầu tiên nặn bộ phận đầu bằng cách xoay tròn đất nặn trong lòng bàn tay, gắn thêm mắt, mũi, miệng vào bộ phận đầu, thân mình thì lăn dài đất nặn rồi vỗ bẹt hai đầu, tay và chân cũng lăn dài rồi vỗ bẹt hai đầu rồi ráp các bộ phận lại thành cơ thể bé. - Cô cũng cố lại các bước nặn các bộ phận cho trẻ nghe - Lắng nghe - Cô nhắc trẻ các kỹ năng nặn như xoay tròn, lăn dài, ấn bẹt, ấn loe để trẻ nặn tốt hơn, nhắc trẻ cách ngồi và không trộn màu với nhau. - Cho trẻ nặn, cô quan sát. - Thực hiện - Trưng bày sản phẩm. - Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm * Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi: Cửa hàng búp bê - Lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp ra thành ba nhóm cùng tham quan cửa hàng búp bê rồi mời trẻ nói tên các bộ phận của búp bê, công việc của các bộ phận cho nhóm nghe. - Lớp chơi, cô quan sát bao quát từng nhóm. - Nhận xét sau khi chơi. - Lớp chơi 4. Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:...................................................................................................

(53) Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực Phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: văn học Đề tài:"Đôi tay xấu xí " 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thích nghe câu chuyện ,hiểu được nội dung chuyện . - Trẻ kể chuyện qua rối tay . - Qua trò chơi trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái trẻ đã học . - Giáo dục trẻ biết tự vệ sinh cá nhân, và luôn giữ vệ sinh cơ th ể sạch sẽ. 2. Chuẩn bị: - Đoạn phim kể câu chuyện - Rối tay: Thỏ Nâu. Thỏ Xám. Thỏ Bông. Thỏ Bố. 3. Tổ chức hoạt đông Hoạt động cô * Hoạt động 1: trò chuyện về các bộ phận trên c ơ th ể bé - Cô cho trẻ tự kể theo vốn kiến thức của trẻ về các bộ phận mà trẻ biết - Hỏi trẻ về các câu chuyện, bài thơ, bài hát về các b ộ phân trên cơ thể trẻ - Cô dẫn dắt chuyển hoạt động * Hoạt động 2: nghe kế chuyện “đôi tai xấu xí” - Cô giới thiệu tên chuyện. cô kể cho trẻ nghe 2 lần. - Lần 1: không tranh. - Lần 2: Cô kể chuyện kết hợp con rối - Giảng nội dung : Có một chú Thỏ Nâu ít tham gia đi chơi v ới các bạn thỏ khác, chỉ vì Thỏ Nâu rất xấu hổ vì đôi tai của mình quá xấu, nhưng vì nhờ đôi tai xấu xí đó mà Thỏ Nâu đã đưa các bạn về được đến nhà. + Vừa rồi cô cho các con nghe câu chuyện gì ? trong câu chuyện có ai ? + Cứ mỗi lần soi gương thì Thỏ Nâu thấy gì? + Bố Thỏ Nâu đã nói gì với Thỏ? tâm trạng của Thỏ Nâu như thế nào? + Một buổi chiều Thỏ Nâu đã đi chơi với các b ạn ở đâu? + Mãi chơi nên các chú Thỏ như thế nào? + Nhờ gì mà Thỏ Nâu lại nghe được tiếng gọi của bố?. Hoạt động trẻ - Trẻ tự kể về bản thân trẻ. - Trẻ tự suy nghỉ trả lời. - Trẻ lắng nghe cô kể truyện.. - Truyện đôi tay xấu xí. - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô có nội dung trong câu truyện..

(54) + Cuối cùng các chú Thỏ có về được đến nhà không? + Từ đó Thỏ Nâu cảm thấy đôi tai của mình như thế nào? - Cô khái quát lại cho trẻ về nội dung câu chuyện, sau mỗi câu - Trẻ nghe cô kể hỏi cô kể lại cho trẻ nghe đoạn đó để chính xác hóa kiến thức lại truyện. cho trẻ - Cho trẻ thi đua kể chuyện bằng rối tay. - Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3, cho trẻ xem đoạn băng v ề câu chuyện - Trẻ hát vận - Hoạt động kết họp: cô cho trẻ hát bài : “ Tay thơm tay động cùng cô. ngoan”. - Nhận xét tuyên dương. 4. Hoạt động chiều: - Ôn lại bài học buổi sáng 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ: - Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay. - Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương. - Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh. * Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cu ối ngày: Đón cháu:………………………………………………………………………………........ Thể dục sáng:………………………………………………………………………............... Trò chuyện:……………………………………………………………………………......... Hoạt động học:…………………………………………………………………………......... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........... Hoạt động góc:……………………………………………………………………................. Hoạt động nêu gương:................................................................................................... Duyệt chuyên môn Ngày………..tháng………..năm…… .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. ................................................................................................ Lâm Thị Thanh Xuân.

(55) ĐÓNG CHỦ ĐỀ “BẢN THÂN”. - Giáo viên tổ chức hội thi Ai là ai ?, trẻ tham gia thi theo 4 đội. - Cô hoặc trẻ nêu ra đặc điểm nổi bật của một số bạn cho từng đội đoán xem bạn ấy là ai ? (về hình dáng, sở thích, học giỏi môn gì ?, có năng khiếu gì ?...). - Nếu bạn được đoán đúng tên sẽ đứng lên giới thiệu về mình. - Giáo viên tổ chức sinh nhật cho các bạn cùng tháng sinh, c ả l ớp cùng trang trí phòng tiệc, chuẩn bị các thực phẩm giàu dinh dưỡng nấu các món ăn đãi ti ệc sinh nhật. - Giáo viên làm MC dẫn chương trình cho trẻ biểu diễn văn nghệ, ca hát, đ ọc thơ, kể chuyện theo năng khiếu. Giáo viên khơi gợi cho trẻ nói lên nh ững ước m ơ của mình sau này lớn lên sẽ làm nghề gì ?. - Kết thúc buổi tiệc, cô giới thiệu chủ đề mớiGia đình và yêu cầu trẻ thu dọn để cùng tìm hiểu về chủ đề mới..

(56) PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ Đề: Bản thân Trường: Mẫu Giáo Song Lộc Thời gian: 19/09/2016 đến 07/10/2016 Họ và tên giáo viên: Thạch Thị Sáu Lớp: Lá 3 Số trẻ trong lớp: 36 A. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ - Phản ánh đúng chủ đề, phù hợp với khả năng tiếp thu của trẻ, trẻ tham gia môi trường học tập tích cực và hướng thú. - Các đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ, giúp trẻ tham gia hoạt đ ộng thuận lợi dễ dàng . - Sản phẩm của trẻ được trưng bày làm môi trường học tập, vui chơi, và đ ược lưu vào hồ sơ. - Trẻ hứng thú, tích cực với những hoạt động của chủ đề. - Trẻ chủ động giao tiếp với nhau, với giáo viên, với khách( nếu có). - Trẻ có kĩ năng sử dụng các đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu cho các ho ạt động của chủ đề. - Trẻ tự lập, tự tin và sáng tạo. - Trẻ sạch sẽ, hoạt bát, có nề nếp thói quen. B. NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ - Các nội dung đề ra phù hợp với khả năng của trẻ, đáp ứng v ới mục tiêu phát triển của trẻ. - Nội dung đề ra có kế hoạch cụ thể, rỏ ràng từng ngày. - Vận dụng phối hợp nhiều hình thức để tổ chức hoạt động chủ yếu qua các trò chơi, quan sát, trò chuyện với trẻ, hoạt động học. - Các hoạt động được tổ chức một cách tự nhiên, không gò bó tr ẻ. - Tổ chức các hoạt động một cách tự nhiên, cuốn hút và phù hợp v ới kh ả năng của trẻ, phản ánh nội dung và tích hợp chủ đề. - Sử dụng những kinh nghiệm của trẻ, sản phẩm của trẻ, của cha mẹ trẻ, môi trường sẵn có xung quanh và các vấn đề được trẻ quan tâm để tổ chức các hoạt động giáo dục. - Đa số trẻ đều được tham gia hoạt động khuyến khích trẻ sáng tạo. C. VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ - Các hoạt động của chủ đề phù hợp với mức độ tiếp thu của trẻ.

(57) đề.. - Qua các hoạt động của chủ đề Trẻ thích thú tham gia các hoạt động của chủ. -Trẻ giao tiếp mạnh dạn, biết sử dụng từ, câu, có nghĩa khi trò chuy ện, mô t ả diễn đạt ý. - Quan tâm và tạo cơ hội cho mọi trẻ đều được tham gia vào các hoạt động trong lớp. - Khuyến khích trẻ sáng tạo, chia sẻ ý kiến, đặc câu hỏi, giành thời gian suy nghĩ, tự lựa chọn, tự quyết định và thể hiện ý định cá nhân. Can thịêp hợp lí khi tr ẻ gặp trở ngại. -Trẻ đa số có thói quen tốt biết sử dụng và dọn dẹp đồ dùng đồ chơi g ọn gàng ngăn nắp. - Phản ánh nội dung chủ đề và sự hợp lí trong bố trí các khu v ực ho ạt đ ộng theo chủ đề: Số lượng, vị trí, diện tích các góc hoạt động và khoảng tr ống cho các hoạt động nhóm lớp. - Đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho trẻ sử dụng: An toàn, đa d ạng, h ấp d ẫn, có tác dụng kích thích trẻ hoạt động, khám phá, tìm kiếm thông tin, thực hiện ý định của trẻ và thực hiện các kĩ năng theo mục tiêu chủ đề. D. NHỮNG TRẺ CHƯA ĐẠT MỤC TIÊU CẦN CÓ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC - Đa số trẻ giao tiếp mạnh dạng, tự tin thưa gởi với người lớn ở các bé. - Kỹ năng hoạt động nhóm đa số cháu rất hứng thú. - Những trẻ chưa đạt mục tiêu 1:.................................................................................. .......................................................................................................................... ...................... ................................................................................................................................................ - Những trẻ chưa đạt mục tiêu 2:................................................................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. -Những trẻ chưa đạt mục tiêu 3: .................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. -Những trẻ chưa đạt mục tiêu 4: ................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. - Những trẻ chưa đạt mục tiêu 5: ................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. GV chủ nhiệm Th ạch Th ị Sáu.

(58) Hoạt động chiều: Hoạt động: Môi trường xung quanh Đề tài: " Tô chữ rỗng a, ă, â" Trò chơi“Nhình tranh đoán chữ” 1. Mục đích yêu cầu: KT: Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái a, ă, â - Tô được chữ a, ă, âkhông bị lem ra ngoài. - Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái a, ă, â. KN: Biết nhận ra các chữ cái a, ă, âtrong các từ có nội dung về bản thân. GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, cótínhtập thể, tham gia chơi đúng luật. 2. Chuẩn bị - Các hình ảnh nội dung về bản than cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ bé rửa mặt-rửa tay, đôi giầy dưới có từ, các th ẻ ch ữ cái ghép bé r ửa mặt-rửa tay, đôi giầy. - Tranh ảnh về bản than, các ô số cài trên máy phục vụ trò chơi. - Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời a, ă, â - Các bài hát: “năm ngón tay ngoan, múa cho mẹ xem…”. 3. Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: - Trẻ cùng tham gia - Cho trẻ chơi trò chơi: “ tay làm gì” chơi. - Trò chuyện với trẻ bản than. Một số giác quan trên cơ - Trẻ đàm thoại cùng thể trẻ. cô * Hoạt động 2: - Hát bài “Múa cho mẹ xem” - Trẻ hát cùng cô - Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về bản than. - Quan sát hình, đàm - Trẻ xem xong cô hỏi trẻ con vừa xem những hình ảnh thoại cùng cô gì? Cô và trẻ cùng đàm thoại - Giới thiệu hình ảnh trẻ đang rửa mặt-rửa tay. - Lớp đồng thanh - Cho trẻ đồng thanh từ bé rửa mặt-rửa tay - Trẻ tìm chữ a -Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ a, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen - Trẻ phát âm chữ a.

(59) - Tập trẻ phát âm chữ a, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lầ n - Phân tích cấu tạo chữ aà nét cong tròn khép kín - Cho trẻ làm quen các kiểu chữ ain hoa, viết hoa, in thường, viết thường.. - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ a - Trẻ đồng thanh các kiểu chữ - Trẻ đồng thanh từ. - Lớp tổ cá nhân phát - Cô giới thiệu tranh rửa mặt, cho trẻ đồng thanh từ bé âm chữ ă rửa mặt. - Cô giới thiệu chữ mới chữ ă -Tập trẻ phát âm chữ ă - Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ă in hoa, viết hoa, in - Trẻ so sánh cấu tạo chữ o và chữ ă thường, viết thường - Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ a ă giống nhau và - Lớp tổ cá nhân phát am khác nhau. - Cô giới thiệu tranh đôi giầy, cho trẻ đồng thanh từ đôi - Trẻ đồng thanh các kiểu chữ giầy. Tìm âm â. - Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, - Trẻ tham gia trò chơi in thường - So sánh cấu tạo của chữ ă, â * Hoạt động 3: -Trò Chơi 1: Nhìn tranh đoán chữ - Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa chữ cái - Trẻ tự chia đội chơi o,ô hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên và tham gia trò chơi - Trò chơi 2: Trẻ chia 2 đội chơi, mỗi đội chơi cử m ột bạn lên kích vào ô số hiện lên bức tranh dưới có từ còn thiếu chữ cái, a, ă, âHai đội hội ý và có tín Hiệu lên điền chữ cái còn thiếu vào đúng từ. * Trẻ quan sát tranh tô chữ rỗng a, ă, âTrẻ nhận xét - Trẻ hát cùng cô đi ra và trẻ thực hiện tô chữ rỗng. ngoài - Trẻ tô xong nhận xét sản phẩm. - Nhận xét tiết học..

(60) XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ:. -Lĩnh vực phát triển Thể Chất: 7/25 chỉ số -Lĩnh vực phát triển Tình Cảm: 6/25 chỉ số -Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: 6/25 chỉ số -Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: 6/25 chỉ số.

(61) TT. Chỉ số Minh lựa chọn chứng. Phươn Phương Cách thức thực Thời gian g pháp tiện thực hiện thực hiện theo hiện dõi. PTTC 1. - Nhảy xuống từ độ cao 40 cm (2). - Thông qua phương pháp thực hành. - Tổ chức trò chơi ngoài trời.. - Vật cản cho trẻ bật. - Ghế bật có chiều sâu 40cm.. - Trẻ dùng sức đôi bàn chân bật nhảy được từ độ cao 40cm. - HĐH:Đo 20/36 ngày 03/10/2016 -. Phương pháp thực hành. - Tròc hơi đóng vai. Phương pháp đàm thoại.. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại.. - Tự biết tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định.. - Đo mỗi ngày 5 trẻ đến hết chủ đề bản thân. Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa. - Tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ.. Phương - Tranh tô pháp trò màu, sáp chơi - màu. HĐG: Góc nghệ thuật.thự c hành trên tiết học gấp quyển vở. -+ Phối hợp các kĩ năng tô màu để tạo thành bức tranh có màu sắt hài hòa. + Tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ.. -Dán được các hình vào đúng vị trí - Bôi hồ đều.. Phương pháp quan sát. -giấy thủ công, hồ,giấy a4. -Biết dán các hình vào đúng vị trí - Biết bôi hồ đều.. -HĐH:Đo 30/36 trẻ ngày 22/09/2016 -HĐG:Đo 6/36 trẻ ngày 22/09/2016. - Dạy trẻ rửa tay theo 6 bước.nhắc nhở trẻ rửa tay khi tay bẩn,trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Trẻ biết che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp. Phương pháp đàm thoại. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. - Tranh ảnh. - Biết rửa tay theo 6 bước, trẻ biết rửa tay khi tay bẩn,trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.. - Đo mỗi ngày 5 trẻ đến hết chủ đề bản thân trẻ đến hết chủ đề bản thân. Phương pháp đàm thoại.. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. - Tranh ảnh hành vi đún gsai. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. - Tranh ảnh hành vi đúng sai.. - Trẻ biết dùng tay để che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp.. - Đo mỗi ngày 5 trẻ đến hết chủ đề bản thân. - Biết dùng lượt để chải đầu gọn gàng và biết giữ gìn đầu tóc, gọn gàng.. - Đo mỗi ngày 5 trẻ đến hết chủ đề bản thân trẻ đến hết chủ đề bản thân. - Hệ thống câu hỏi đàm thoại. - Tranh ảnh hành vi đúng. - Nói được họ tên, tuổi, giới tính, của bản thân, tên bố,mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. -HĐTC:Đo 36/36 trẻngày 30/09/2016. 2. - Tự mặt và cởi được áo quần(5). 3. 4. 5. Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (6). Dán các hình vào đúng vị trí cho trước(8) -Dán được các hình vào đúng vị trí - Bôi hồ đều. -Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn.(15). Trẻbiếtbật qua vậtcản 15-20cm. - Trẻ biết nhảy xuống từ độ cao 40 cm - Trẻ biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. - Trẻ biết tự mặc và cởi quần, áo. 6. - Che miệng khi ho, hắc hơi, ngáp(16). 7. - Giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng(18). Dạytrẻchải, vuốttóckhib ù, rối. Chỉnhlạiqu ầnáokhixộc xệch.. Phương pháp đàm thoại.. PTTCX H. - Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia. - Trẻ tự mạnh dạng tự tin bày tỏa ý kiến.. Phương pháp đàm thoại.. 8. - Đo mỗi ngày 5 trẻ đến hết chủ đề bản thân.

(62) GV chủ nhiệm Thạch Thị Sáu.

(63)

BAN THAN617

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về