PHIEU BAI TAP CO CHINH SUA NEW

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHIẾU BÀI TẬP CÁ NHÂN BẢNG XÁC ĐỊNH CÁC MỨC ĐỘ CỦA TIÊU CHÍ - CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Thông tin cá nhân: Họ và tên: ………………………….………………………………………..Chức vụ: …………………………… Đơn vị công tác: ………………………………….………………….…Huyện/Thị/TP:………………………….... LĨNH VỰC 1: PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG 1. Yêu cầu 1: Thực hiện nghĩa vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Mức độ đạt được của tiêu chí Mã minh Điểm tư Tiêu chí Tên minh chứng chứng đánh giá Tham gia đầy đủ các hoạt động xã hội do -Giấy chứng nhận gia đình văn I.1.a.1 nhà trường, địa phương tổ chức a) Tham gia các hoạt động hóa. -Đóng góp các loại quỹ do nhà xã hội liên quan đến nhiệm -Danh sách đóng góp các loại quỹ I.1.a.2 6 trường, địa phương phát động. vụ xây dưng và bảo vệ Tổ của Trường, công đoàn Trường. -Vận động bạn bè đóng góp kinh quốc phí giúp đỡ học sinh nghèo. Tự giác, tích cực thực hiện chức trách, nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy. -Kết quả xếp loại kiến thức, năng -Bảng tổng hợp kết quả đánh giá b) Thưc hiện chức trách, lưc, phẩm chất của lớp phụ trách học sinh cuối năm nhiệm vụ giáo dục và giảng vượt chỉ tiêu được giao. dạy của người GV -Vận động học sinh và gia đình học -Sổ công tác chủ nhiệm sinh tham gia đầy đủ các nghĩa vụ liên quan: Bảo hiểm y tế, hội họp… c) Qua hoạt động dạy học, Có liên hệ vào bài giảng trên lớp những giáo dục học sinh lòng tư nội dung giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu CNXH; giữ gìn hào dân tộc, ý thức xây truyền thống; kính trọng ông, bà, người dưng và bảo vệ Tổ quốc cao tuổi… -Biên bản kiểm tra hồ sơ chuyên -Thưc hiện đầy đủ nội dung tích môn hằng tháng đều được xếp loại hợp, lồng ghép trong giảng dạy. -Học sinh thưc hiện đúng nội quy, khá. quy định của nhà trường, không nói -Biên bản kiểm tra chuyên đề công tác chủ nhiệm được xếp loại. I.1.b.1 8 I.1.b.2 6. I.1.c.1 I.1.c.2. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tục, chửi thề, biết chào hỏi thầy cô, khá. người lớn tuổi, giữ gìn bàn ghế, vệ -2 Phiếu thăm lớp được xếp loại sinh trường lớp sạch sẽ. khá. -Tham gia đầy đủ các lớp học tập -Danh sách dư học các lớp BD bồi dưỡng chính trị tại huyện, thái chính trị. độ học tập nghiêm túc. d) Tham gia học tập chính -Có nhiều ý kiến đóng góp trong các -Biên bản họp HĐNT, chi bộ. trị, thời sư. phiên họp chi bộ, HĐNT, góp phần tích cưc trong việc nâng cao chất lượng hoạt động của đơn vị. 2. Yêu cầu 2: Chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước. Tiêu chí a) Thưc hiện trách nhiệm công dân chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước b) Thưc hiện các qui định của địa phương. Mức độ đạt được của tiêu chí Tư giác, tích cưc chấp hành pháp luật, chính sách Nhà nước. Tên minh chứng -Giấy chứng nhận gia đình văn hóa.. -Giấy khen gia đình hiếu học. -Không có vi phạm về an ninh, trật Tư giác, tích cưc thưc hiện các qui tư, ATGT, không tham gia các tệ định về trật tư, an ninh xã hội, các nạn xã hội. chính sách vận dụng ở địa -Thưc hiện treo cờ vào các ngày phương… lễ, tết. -Thưc hiện đầy đủ các tiêu chí của gia đình về xây dưng nông thôn mới (trồng cây xanh, hàng rào, đèn chiếu sáng…) -Giấy cảm tạ đóng góp quỹ đền ơn đáp nghĩa, quỹ vì người nghèo của UBND xã. -Ban chi ủy nơi cư trú đánh giá thưc hiện tốt các nhiệm vụ của. I.1.c.3 -BGH 6. Mã minh chứng I.2.a.1. Điểm tư đánh giá 8. I.2.a.2 8. I.2.b.1 I.2.b.2. -Sổ nghị quyết nhà trường và chi bộ. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> người Đảng viên. Lồng ghép giáo dục học sinh thông qua các bài giảng, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt ngoại c) Qua hoạt động dạy học, - Có liên hệ vào bài giảng trên lớp khóa các nội dung về an toàn vệ giáo dục học sinh ý thức những nội dung giáo dục học sinh ý sinh thưc phẩm, an toàn giao chấp hành pháp luật, giữ gìnthức chấp hành pháp luật, giữ gìn thông, giữ gìn các di tích lịch sử trật tư, an ninh xã hội nơi trật tư, an ninh xã hội nơi công văn hóa của địa phương: công cộng cộng. -Số kế hoạch bài học, -Sổ công tác chủ nhiệm lớp, -Kế hoạch GDNGLL Vận động láng giềng, gia đình, anh em thưc hiện tốt các nội dung d) Vân động gia đình chấp - Vận động gia đình tư giác, tích cưc được ghi ở mục b. (Treo cờ, trồng hành pháp luật, chính sách chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước nói chung và vận dụng ở cây xanh, đóng góp quỹ…) của Nhà nước -Ảnh chụp địa phương. -Danh sách đóng góp 3. Yêu cầu 3: Thực hiện các Qui định, Qui chế của ngành Tiêu chí. Mức độ đạt được của tiêu chí. a) Thưc hiện các Qui định,Tư giác tìm hiểu, nghiên cứu các Qui chế của ngành đảm bảovăn bản pháp qui của ngành, tích hoạt động giáo dục đúngcưc đề ra các biện pháp cụ thể để mục tiêu thưc hiện có hiệu quả những qui định mà GV cần phải làm.. 7 I.2.c.1 (I.1.b.2) I.2.c.2. 7 I.2.d.1 I.2.d.2. Mã minh chứng -Thưc hiện đầy đủ quy chế chuyên (I.1.c.1) môn: Soạn giảng, đánh giá học sinh,…. được nhà trường xếp loại Tốt qua biên bản duyệt hồ sơ hằng tháng. -Có kế hoạch thưc hiện 1 buổi/ I.3.a.1 tuần bồi dưỡng học sinh chưa hoàn thành, số học sinh CHT giảm từ 9 em ở HKI còn 1 em ở cuối năm. -Được BGH xếp loại tốt trong các (I.1.c.1) Tên minh chứng. Điểm tư đánh giá 7. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> biên bản kiểm tra việc nhận xét, đánh giá học sinh theo thông tư 30 -Không vi phạm đạo đức nhà giáo. -Phát biểu ý kiến đóng góp xây dưng tập thể, tư phê bình và phê Tư giác, tích cưc tham gia đóng góp bình đồng nghiệp ở 100% các buổi b) Tham gia xây dưng và ý kiến xây dưng và thưc hiện họp và được ghi vào sổ nghị quyết thưc hiện qui chế hoạt động nghiêm túc qui chế hoạt động của của tổ, trường, chi bộ. của nhà trường nhà trường. -Được Ban giám hiệu xếp loại khá I.3.b.1 trong biên bản kiểm tra thưc hiện quy chế chuyên môn. -Thưc hiện tốt nhiệm vụ được nhà trường phân công: Dạy lớp, quản lí tổ chuyên môn, phối hợp với tổng phụ trách đội trong hoạt động c) Chấp hành và hoàn thành Tư giác, chịu trách nhiệm và tích ngoài giờ lên lớp. các nhiệm vụ được phân cưc hoàn thành có hiệu quả nhiệm -Tham gia công tác cập nhật hồ sơ công vụ được giao. PCGD. -Được công nhận chiến sĩ thi đua I.3.c.1 2 năm liền (2014-2015; 20152016) d) Đảm bảo kỷ luật laoTư giác thưc hiện kỷ luật lao động; -Thưc hiện tốt ngày giờ công, động, chịu trách nhiệm vềchịu trách nhiệm và có biện pháp không đi trễ về sớm. chất lượng rèn luyện, họcđảm bảo chất lượng rèn luyện, học -Thưc hiện chế độ thông tin báo tập của học sinh tập của học sinh lớp phụ trách. cáo đầy đủ, kịp thời cho tổ trưởng, BGH nhà trường. -80% kế hoạch bài học có nội (I.2.c.1) dung dạy học cụ thể cho học sinh chưa hoàn thành. -Bảng tổng hợp kết quả đánh giá I.3.d.1 học sinh cuối năm có 96,4% học. 7. -Sổ nghị quyết nhà trường và chi bộ.. Kế hoạch của BGH và TPT Đội 7. 7. -Sổ chấm công. -Sổ nghị quyết của tổ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sinh hoàn thành chương trình lớp học. -Có 2 học sinh đạt giải A cuộc thi Violympic cấp huyện. 4. Yêu cầu 4: Yêu nghề; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo Tiêu chí. a) Không xúc phạm danh dư, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và HS. b) Sống trung thưc, lành mạnh, giản dị; được học sinh, đồng nghiệpvà nhân dân tín nhiệm. c) Không có những biểu hiện tiêu cưc trong cuộc sống, trong giáo dục và giảng dạy. I.3.d.2. Mã minh chứng -Phân loại viên chức cuối năm loại I.4.a.1 Không làm bất cứ điều gì xúc phạm Hoàn thành tốt nhiệm vụ. danh dư, nhân phẩm đồng nghiệp, -Xếp loại Đảng viên Đủ tư cách (I.2.b.2) nhân dân, học sinh; luôn giữ gìn hoàn thành tốt nhiệm vụ. phẩm chất, danh dư, uy tín của nhà -Phát biểu ý kiến xây dưng đồng giáo. nghiệm đúng mưc, không xúc phạm, đánh học sinh. -Không có ý kiến phàn nàn của phụ huynh, đồng nghiệp về đạo đức, lối sống. Gương mẫu trong lối sống, tác -Thưc hiện đồng phục, đầu tóc gọn phong, đạo đức phù hợp với môi gàng, đúng chuẩn mưc, tác phong trường giáo dục; được học sinh, của nhà giáo. đồng nghiệp và nhân dân tín nhiệm -Luôn thân thiện, cởi mở khi giao tiếp với mọi người. -Không bè phái, thẳng thắng đấu tranh với các biểu hiện tiêu cưc. Xử lý các công việc trong cuộc -Công bằng trong giảng dạy, đánh sống, trong giáo dục và giảng dạy giá học sinh, xét thi đua khen công tâm, không gây phiền hà, hoặc thưởng của nhà trường. Không có chỉ vì lợi ích cá nhân. phản ứng, khiếu nại của phụ huynh và đồng nghiệp. -Không tham ô lãng phí, không dạy thêm-học thêm. Mức độ đạt được của tiêu chí. Tên minh chứng. Điểm tư đánh giá. Ghi chú. 7 Sổ nghị quyết. -BB hội nghị CMHS 8. Sổ nghị quyết. 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Hướng dẫn đồng nghiệp, phụ huynh tận tình, chu đáo khi môi người cần sư giúp đỡ, thể hiện trong phiếu đánh giá viên chứcphần nhận xét của tập thể. -Tham gia đầy đủ các lớp học bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn do ngành, trường tổ chức. Yêu nghề; chủ động xây dưng và d) Yêu nghề; có tinh thần tư -Có chứng chỉ A2 về ngoại ngữ, B thưc hiện có hiệu quả kế hoạch tư bồi dưỡng nâng cao phẩm tin học. bồi dưỡng nâng cao phẩm chất đạo chất đạo đức, trình độ chính -Kết quả học tập bồi dưỡng đức, trình độ chính trị, chuyên môn, trị, chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên được tổ và BGH nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện tham gia rèn luyện sức khỏe trường xếp loại Khá. sức khỏe. -Được công nhận GVG cấp huyện. -Đạt giải C môn Bóng chuyền trong hội thao CNVC huyện năm 2016.. (I.4.a.1). DS dư học của trường. I.4.d.1 I.4.d.2. 7. I.4.d.3 I.4.d.4. 5. Yêu cầu 5: Thương yêu học sinh;quan hệ đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng. Mã minh Điểm tư Tiêu chí Mức độ đạt được của tiêu chí Tên minh chứng chứng đánh giá a) Trung thưc trong đánh Tư giác, đánh giá kết quả rèn luyện -Chấm chữa bài học sinh đầy đủ, I.5.a.1 8 giá kết quả rèn luyện và học và học tập của học sinh đúng thưc đúng quy định được xếp loại Khá tập của học sinh chất và chịu trách nhiệm về sư đánh qua các lần kiểm tra chuyên môn. giá đó. -Thưc hiện tốt việc nhận xét, đánh (I.1.c.1) giá học sinh theo TT30. -Tổ chức bình bầu khen thưởng I.5.a.2 cuối năm cho học sinh đúng quy định, được phụ huynh đồng tình thể hiện qua biên bản và phiếu. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bình bầu.. b) Quan hệ đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp. -Thưc hiện tốt việc nghiên cứu môn học theo phân công của tổ trưởng. -Tích cưc đóng góp ý kiến trong Sẵn sàng chia sẻ công việc, trao đổi sinh hoạt tổ chuyên môn. kinh nghiệm giáo dục, giảng dạy với đồng nghiệp; xây dưng tổ chuyên -Thưc hiện 2/6 tiết dạy minh họa môn đoàn kết cùng tiến bộ cho tổ rút kinh nghiệm. -Thưc hiện tốt chế độ thông tin báo cáo theo yêu cầu của tổ trưởng.. Tôn trọng và đáp ứng nguyện vọng chính đáng của cha mẹ học sinh; c) Quan hệ đoàn kết, hợp hợp tác với cộng đồng trong việc tác với cha mẹ học sinh và giáo dục học sinh ở địa phương. cộng đồng. d) Hết lòng vì học sinh thương yêu. Tôn trọng, không phân biệt đối xử với học sinh; chủ động giúp đỡ học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện; tận tình chăm sóc học. -Tham gia Hội thi GVCN giỏi đạt I.5.c.1 giải B cấp tỉnh. -Thưc hiện trao đổi thông tin với PHHS qua phiếu liên lạc mỗi tháng 1 lần. -Tổ chức 4 buổi họp PHHS của I.5.c.2 lớp/ năm. Có kế hoạch được BGH duyệt. -Phối hợp với cộng đồng, Ban đại I.5.c.3 diện CMHS giúp 1 học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục học, không có học sinh bỏ học giữa chừng được giấy khen của hội Khuyến học huyện. -Bảng tổng hợp kết quả cuối năm (I.3.d.1) lớp không có học sinh bỏ học, có 1 học sinh chưa hoàn thành -100% học sinh mặc đồng phục I.5.d.1. 7. -Sổ nghị quyết của tổ -Báo cáo chuyên đề của tổ -Sổ nghị quyết của tổ -Sổ nghị quyết của tổ Phiếu liên lạc.. 7. 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sinh về mọi mặt. khi đến trường, tất cả học sinh có đủ đồ dùng học tập thể hiện trên phần nhận xét của BGH ở phiếu thăm lớp. -Vận động học sinh trong lớp đóng góp tặng 2 áo trắng cho bạn nhân dịp tết Nguyên Đán.. DS HS nhận quà của TPT Đội. LĨNH VỰC 2: KIẾN THỨC Yêu cầu 1: Có kiến thức cơ bản, hệ thống để dạy các môn học trong chương trình tiểu học. Tiêu chí. Mức độ đạt được của tiêu chí. Tên minh chứng. Mã minh chứng (I.2.c.1). -Bài soạn đảm bảo mục tiêu, yêu cầu, nội dung bài soạn sát với thưc tế học sinh, kết quả kiểm tra giáo án hằng tháng đều được đánh giá tốt. -Kết quả các phiếu dư giờ phân II.1.a.1 loại tay nghề đạt loại tốt. -Tham gia xây dưng, viết chuyên II.1.b.1 đề, báo cáo đề dẫn 3 chuyên đề Phân tích, hệ thống được một số chủ nâng cao chất lượng dạy học môn b) Hệ thống các kiến thức đề kiến thức (hay mạch kiến thức) Toán, Tiếng Việt và TNXH của trong chương trình, sách xuyên suốt cả năm học trong sách khối. giáo khoa đối với môn học giáo khoa của môn học ở lớp được -Được phân công dạy 3 khối lớp (II.1.a.1) được phân công giảng dạy phân công giảng dạy. trong thời gian 5 năm gần nhất và kết quả đánh giá tay nghề thể hiện trên phiếu dư giờ đều đạt loại tốt. c) Nội dung kiến thức trong Nội dung bài giảng đảm bảo cơ bản, -Kết quả các phiếu dư giờ phân (II.1.a.1) mỗi tiết dạy đảm bảo cơ chính xác, hệ thống đạt chuẩn kiến loại tay nghề đạt loại tốt. bản, chính xác, hệ thống thức và kĩ năng của môn học; có kế Tìm hiểu, nghiên cứu nắm được a) Nắm vững mục tiêu, nội mục tiêu, nội dung cơ bản của dung cơ bản của chương chương trình, sách giáo khoa các trình, sách giáo khoa các môn học được phân công giảng dạy môn học được phân công không chỉ ở lớp phụ trách mà còn ở giảng dạy các lớp khác khối.. Điểm tư đánh giá. Ghi chú. 7. 8 Bảng phân công của nhà trường 7.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> thừa và phát triển kiến thức đã học với kiến thức mới. Xác định đúng đối tượng học sinh -Kế hoạch bài học thể hiện rõ nội học chưa hoàn thành và học sinh có dung dạy học phân hóa cho học d) Có kiến thức để giúp đỡ năng lưc học tập của lớp; chuẩn bị sinh chưa hoàn thành, học sinh có học sinh học yếu, hoặc bồi nội dung kiến thức phù hợp để giúp năng lưc học tập tốt. Được BGH dưỡng học sinh có năng lưc các em học yếu học tập tiến bộ, các xếp loại tốt trong biên bản kiểm học tập em có năng lưc học tập được bồi tra hồ sơ chuyên môn hằng tháng. dưỡng phát triển. 2. Yêu cầu 2: Có kiến thức nghiệp vụ sư phạm về tâm lý, giáo dục học Tiêu chí. Mức độ đạt được của tiêu chí. Ngoài diện đại trà, tìm hiểu, xác định được những đặc điểm cơ bản a) Hiểu biết đặc điểm tâm về tâm lý, sinh lý của học sinh lý, sinh lý của HS ở lớp khuyết tật, có hoàn cảnh khó khăn, được phân công giảng dạy học sinh có năng lưc phát triển đặc biệt. b) Hiểu biết về tâm lý học Ngoài diện đại trà, tìm hiểu, xác lứa tuổi định được những đặc điểm cơ bản về tâm lý lứa tuổi của học sinh khuyết tật, có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có năng lưc phát triển đặc biệt; học sinh quá độ tuổi hoặc dưới độ tuổi.. (I.2.c.1). Mã minh chứng -Phân loại đối tượng học sinh phù (I.1.b.2) hợp thể hiện rõ trên các danh sách trong sổ công tác chủ nhiệm. -Kết quả cuối năm không có học (I.3.d.1) sinh bỏ học giữa chừng, 96,4% học sinh hoàn thành về kiến thức, 100% học sinh đạt về năng lưc và phẩm chất, được thể hiện trên bảng đánh giá tổng hợp kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. Vận dụng phương pháp dạy học (I.3.d.1) phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh, thưc hiện phương châm học mà chơi, chơi mà học. Kết quả cuối năm không có học sinh bỏ học giữa chừng, 96,4% học sinh hoàn thành về kiến thức, 100% học sinh đạt về năng lưc và phẩm chất, được thể hiện trên bảng đánh Tên minh chứng. 8. Điểm tư đánh giá. 7. 8. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> c) Hiểu biết về giáo dục học tiểu học. Nghiên cứu, xác định được những đặc điểm, yêu cầu cơ bản về nội dung và phương pháp giáo dục ở trường tiểu học.. Nêu được các phương pháp giáo d) Hiểu biết về giáo dục dục cá biệt phù hợp các đối tượng học sinh cá biệt để giúp các em học tập, rèn luyện tiến bộ. 3. Yêu cầu 3: Có kiến thức về kiểm tra, đánh giá Tiêu chí. Mức độ đạt được của tiêu chí. giá tổng hợp kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. -Trong các tiết sinh hoạt lớp, II.2.c.1 thường xuyên sử dụng phương pháp nêu gương người tốt, việc tốt để học sinh học tập và noi theo. -Kết quả cuối năm 100% học sinh (I.3.d.1) đạt về năng lưc và phẩm chất, không có học sinh vi phạm đạo đức hoặc bị kĩ luật, nhắc nhở được thể hiện trên bảng đánh giá tổng hợp kết quả học tập và rèn luyện của học sinh. -Trong năm có 5 lần được nhận cờ luân lưu trong buổi sinh hoạt dưới cờ. Có sáng kiến về giáo dục học sinh II.2.d.1 cá biệt được nhà trường công nhận. Tên minh chứng. Mã minh chứng II.3.a.1. a) Hiểu biết những vấn đề Nêu được mục đích, yêu cầu, tác -Hiểu biết về kiểm tra đánh giá cơ bản về kiểm tra, đánh giá dụng và giải thích được các nguyên học sinh theo thông tư 30, Kết quả kết quả học tập, rèn luyện tắc của việc kiểm tra, đánh giá kết báo cáo chuyên đề BDTX nội của học sinh ở trường tiểu quả học tập, rèn luyện của học sinh dung này được BGH xếp loại Khá. học ở trường tiểu học b) Nắm được các qui đinh Giải thích được ưu điểm, hoặc còn Nắm được các qui định về kiểm (II.3.a.1) về kiểm tra, đánh giá kết hạn chế của các phương pháp và tra đánh giá học sinh theo thông tư quả học tập, rèn luyện của hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá 30, Kết quả báo cáo chuyên đề. 7. Hồ sơ TPT Đội. 7. Điểm tư đánh giá 7 7. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> học sinh tiểu học theo tinh kết quả học tập, rèn luyện của học BDTX nội dung này được BGH thần đổi mới sinh tiểu học. xếp loại Khá Thưc hiện, việc kiểm tra đánh giá -Thưc hiện kiểm tra đánh giá học II.3.c.1 c) Thưc hiện việc kiểm tra một cách linh hoạt, đảm bảo chính sinh đúng qui định. Kết quả kiểm đánh giá, xếp loại học sinh xác, đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng tra chuyên đề chấm chữa bài cho 7 tiểu học theo tinh thần đổi môn học, phù hợp đối tượng và điều học sinh được BGH trường xếp mới kiện cụ thể của lớp. loại tốt. -Soạn được các đề kiểm tra môn II.3.d.1 Vận dụng linh hoạt hướng dẫn của Toán, Tiếng Việt, thể hiện rõ 3 các cấp chỉ đạo, soạn được bài kiểm d) Vận dụng vào việc soạn mức độ: Biết, nhớ-Kết nối, sắp tra đảm bảo chính xác, đúng chuẩn các đề kiểm tra, đánh giá xếp-Vận dụng, kết hợp tư luận và 8 kiến thức, kĩ năng môn học, phù kết quả học tập của học sinh trắc nghiệm, được BGH duyệt và hợp đối tượng và điều kiện cụ thể cho phép sử dụng để kiểm tra học của lớp. sinh HKI và cả năm Yêu cầu 4: Có kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn; kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc. Mã minh Điểm tư Ghi chú Tiêu chí Mức độ đạt được của tiêu chí Tên minh chứng chứng đánh giá - Xây dưng và thưc hiện kế hoạch tư -Xây dưng kế hoạch BDTX hằng II.4.a.1 a) Thưc hiện bồi dưỡng bồi dưỡng về các kiến thức (nêu năm được BGH trường duyệt. thường xuyên về các kiến 7 trên) để hỗ trợ hoạt động dạy học ở -Kết quả học tập BDTX hằng năm II.4.a.2 thức (như yêu cầu 4 đặt ra) lớp phụ trách. đều được xếp loại Khá Nêu được những nội dung cơ bản về -Lồng ghép nội dung giáo dục (I.2.c.1) giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, quyền và bổn phận trẻ em, an toàn b) Cập nhật kiến thức phổ giáo dục môi trường, quyền và bổn giao thông, môi trường qua các 7 thông về xã hội và nhân văn phận của trẻ em, y tế học đường, an tiết dạy, thể hiện trên kế hoạch bài toàn giao thông, phòng chống ma học. Được BGH xếp loại Khá túy, tệ nạn xã hội trong BB kiểm tra hằng tháng. c) Hiểu biết và sử dụng một Hiểu biết và sử dụng được một số -Sử dụng đèn chiếu, máy tính để II.4.c.1 7 số phương tiện nghe nhìn phương tiện nghe nhìn thông dụng giảng dạy 8 tiết giáo án điện tử/ thông dụng để hỗ trợ dạy để chuyển tải âm thanh, hình ảnh năm. Có lưu trữ đầy đủ các bài.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> phục vụ hoạt động giáo dục, giảng soạn này trên đĩa CD dạy. d) Hiểu biết một số kiến Biết sử dụng máy tính để soạn thảo -Sử dụng máy tính để soạn giáo (I.2.c.1) thức liên quan đến ứng văn bản, hoặc biết ngoại ngữ đọc án. dụng tin học, ngoại ngữ được tài liệu nước ngoài, hoặc biết -Có chứng chỉ B tin học, A2 ngoại II.4.d.1 hoặc tiếng dân tộc hỗ trợ tiếng dân tộc nơi GV công tác để có ngữ (Anh) II.4.d.2 dạy học tể giao tiếp được. 5. Yêu cầu 5: Có kiến thức địa phương Mã minh Tiêu chí Mức độ đạt được của tiêu chí Tên minh chứng chứng a) Hiểu biết về tình hình Tham gia đầy đủ các buổi học tập Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị, kinh tế, văn hóa, nghị quyết chính trị của xã, huyện. chính trị tại địa phương. xã hội của địa phương -Hiểu biết về nhu cầu phát triển b) Hiểu biết về tình hình, Nêu được đặc điểm tình hình thuận giáo dục của địa phương. nhu cầu phát triển giáo dục lợi, khó khăn, nhu cầu phát triển tiểu học của địa phương giáo dục tiểu học của địa phương. học. -Xác định được thuận lợi, khó (I.1.b.2) Xác định được những ảnh hưởng khăn, ảnh hưởng của tình hình tích cưc, tiêu cưc của gia đình và kinh tế xã hội, gia đình, cộng đồng cộng đồng đến việc rèn luyện và liên quan đến giáo dục nhà trường, học tập của học sinh. thể hiện rõ trên sổ công tác chủ nhiệm lớp. (Đặc điểm tình hình) d) Hiểu biết về phong tục, Nêu được các hoạt động truyền -Có bài soạn văn hóa địa phương II.5.d.1 tập quán, các hoạt đông thể thống về thể thao, văn hóa, lễ hội, để dạy học 2 tiết đạo đức theo quy thao, văn hóa, lễ hội truyền phong tục, tập quán của địa phương định của chương trình giáo dục: thống của địa phương Văn hóa, lễ hội truyền thống. Được BGH trường phê duyệt. -Tham gia hội thi biểu diễn văn II.5.d.2 nghệ trong lễ hội văn hóa được c) Xác định được những ảnh hưởng của gia đình và cộng đồng tới việc học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh. 7. Điểm tư đánh giá 8. 7. 7. 8. Ghi chú Danh sách dư học của BGH Nghị quyết về phát triển GD của Đảng ủy xã.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tặng giấy khen. LĨNH VỰC 3: KỸ NĂNG SƯ PHẠM 1.Yêu cầu 1: Biết cách lập kế hoạch dạy học và soạn giáo án Tiêu chí. Mức độ đạt được của tiêu chí. Tên minh chứng. Mã minh chứng (I.1.b.2). Xây dưng được kế hoạch dạy học Xây dưng được kế hoạch dạy học cả cả năm (Sổ công tác chủ nhiệm và a) Lập kế hoạch dạy học cả năm phù hợp với đối tượng học kế hoạch dạy học năm) được BGH năm học sinh, điều kiện thưc tế của lớp, trường phê duyệt và xếp loại khá trường và địa phương. trong biên bản kiểm tra hồ sơ chuyên môn. Xây dưng được kế hoạch dạy học Xây dưng được kế hoạch dạy học (I.1.b.2) của tháng theo kế hoạch dạy học cả hằng tháng (Sổ công tác chủ năm gồm các hoạt động nội khóa, nhiệm và kế hoạch dạy học năm) b) Lập kế hoạch dạy học ngoại khóa theo chủ đề năm học, được BGH trường phê duyệt và từng tháng phù hợp với đối tượng học sinh, xếp loại khá trong biên bản kiểm điều kiện thưc tế của lớp, trường và tra hồ sơ chuyên môn. địa phương. Xây dưng được kế hoạch dạy học -Lập kế hoạch dạy học hằng tuần III.1.c.1 của tuần theo kế hoạch dạy học được BGH trường và tổ trưởng tháng gồm phân phối tiết dạy trong phê duyệt (Lịch báo giảng-Kế c) Lập kế hoạch dạy học tuần, các hoạt động nội khóa, ngoại hoạch dạy học tuần) từng tuần khóa phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện thưc tế của lớp, trường và địa phương. - Soạn được giáo án theo hướng đổi -Kế hoạch bài học được BGH (I.2.c.1) mới thể hiện các hoạt động dạy học trường xếp loại Khá trong biên d) Soạn giáo án theo hướng tích cưc, phù hợp với đối tượng học bản duyệt hồ sơ chuyên môn hằng đổi mới sinh, điều kiện thưc tế của lớp, tháng. trường và địa phương.. Điểm tư đánh giá. 8. 8. 8. 8. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Yêu cầu 2: Biết tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp nhằm phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh Mã minh Điểm tư Ghi chú Tiêu chí Mức độ đạt được của tiêu chí Tên minh chứng chứng đánh giá Làm chủ được lớp học; lưa chọn và Vận dụng linh hoạt phương pháp (II.1.a.1) a) Lưa chọn và sử dụng hợp sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học, phát huy tính tích cưc của lý các phương pháp dạy học dạy học theo hướng phát huy tính HS được BGH trường ghi nhận và 7 phát huy tính tích cưc, chủ tích cưc, chủ động học tập của học xếp loại Tốt trong các phiếu dư động học tập của học sinh sinh giờ, đánh giá tay nghề. Lưa chọn , xây dưng được hệ thống Sử dụng câu hỏi, bài kiểm tra phù (II.1.a.1) b) Đặt câu hỏi, bài kiểm tra câu hỏi, bài tập kiểm tra giúp học hợp với trình độ học sinh được trong giờ giảng và hướng sinh nắm chắc kiến thức bài học; có BGH trường ghi nhận và xếp loại 8 dẫn trả lời, sửa chữa, giúp sửa chữa câu trả lời, bài làm giúp Tốt trong các phiếu dư giờ, đánh học sinh học tập tiến bộ học sinh học tập tiến bộ. giá tay nghề. -Sử dụng tót các đồ dùng hiện có (II.1.a.1) và tư làm trong tiết dạy được BGH Lưa chọn, sử dụng thiết bị, đồ dùng c) Sử dụng thiết bị, đồ dùng trường ghi nhận và xếp loại Tốt dạy học một cách hợp lý, có hiệu dạy học một cách thiết thưc, trong các phiếu dư giờ, đánh giá 7 quả, phù hợp mục tiêu, nội dung và hiệu quả trong giờ dạy tay nghề. phương pháp dạy học -Đạt giải B hội thi ĐDDH cấp III.2.c.1 huyện -Giọng nói rõ ràng, chữ viết đẹp (II.1.a.1) Thay đổi ngữ điệu phù hợp nội dung được BGH trường ghi nhận và xếp d) Lời nói, chữ viết phù hợp truyền đạt và đối tượng học sinh; loại Tốt trong các phiếu dư giờ, với yêu cầu giáo dục và chữ viết đúng mẫu; biết hướng dẫn 7 đánh giá tay nghề. giảng dạy ở tiểu học học sinh cách giữ vở cẩn thận, viết -Đạt giải A hội thi GV viết chữ III.2.d.1 chữ đúng đẹp cấp huyện. 3. Yêu cầu 3: Biết làm công tác chủ nhiệm lớp, quản lí, giáo dục học sinh; biết tổ chức các họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp Mã minh Điểm tư Ghi chú Tiêu chí Mức độ đạt được của tiêu chí Tên minh chứng chứng đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Đưa ra được các biện pháp cụ thể để -Sổ kế hoạch chủ nhiệm được (I.1.b.2) thưc hiện kế hoạch chủ nhiệm lớp, BGH trường xếp loại tốt trong BB a) Thưc hiện công tác chủ quản lí giáo dục học sinh học tập kiểm tra hồ sơ chuyên môn. nhiệm lớp, quản lí giáo dục 7 chăm chỉ, chú ý nghe giảng, giữ trật -Học sinh lễ phép, học tập chăm III.3.a.1 học sinh trong giờ học tư, tham gia các hoạt động giáo dục, chỉ được BGH xếp loại tốt trong 2 dạy học trên lớp. phiếu thăm lớp. -Sổ kế hoạch chủ nhiệm được (I.1.b.2) BGH trường xếp loại tốt trong BB Đưa ra được biện pháp cụ thể để b) Thưc hiện giáo dục theo kiểm tra hồ sơ chuyên môn. giáo dục, giảng dạy nhóm đối tượng nhóm đối tượng; giáo dục -Số học sinh chưa hoàn thành (I.3.d.1) nêu trên (nếu có ở lớp được phân 8 học sinh cá biệt, học sinh giảm từ 9 em ở HKI còn 1 em ở công giảng dạy) giúp các em rèn chuyên biệt cuối năm học. Thể hiện trên bảng luyện, học tập tiến bộ. tổng hợp đánh giá kết quả học tập của học sinh HKI và cuối năm Có chương trình, nội dung cụ thể -Họp CMHS 3 lần/ năm. Có kế (I.1.b.2) họp với cha mẹ học sinh (định kỳ hoạch và biên bản trên sổ công tác c) Kết hợp với gia đình và hay đột xuất) thông báo tình hình chủ nhiệm được BGH trường cộng đồng trong công tác rèn luyện, học tập của học sinh và duyệt. 8 quản lí, giáo dục học sinh xác định được nhu cầu, mong muốn -Gởi phiếu liên lạc cho gia đình BB kiểm của cha mẹ, cộng đồng đối với các học sinh 1 lần/ tháng. tra của em. BGH -Thưc hiện lồng ghép nội dung (I.2.c.1) giáo dục ngoài giờ lên lớp theo Nêu được biện pháp cụ thể để tổ chủ điểm tháng, thể hiện trên kế d) Thưc hiện các hoạt động chức các hoạt động nêu trên đạt mục hoạch tiết sinh hoạt lớp được BGH 8 giáo dục ngoài giờ lên lớp tiêu đề ra, phù hợp điều kiện của trường xếp loại khá trong BB lớp, của trường. duyệt hồ sơ chuyên môn hằng tháng. 4. Yêu cầu 4: Biết thực hiện thông tin hai chiều trong hoạt động giáo dục và giảng dạy; biết cách giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng dồng Tiêu chí Mức độ đạt được của tiêu chí Tên minh chứng Mã minh Điểm tư Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> chứng -Thường xuyên nhận xét bằng lời, (II.3.c.1) a) Xử lý thông tin hai chiều Thường xuyên trao đổi góp ý kiến hướng dẫn kịp thời học sinh sửa với học sinh về kết quả rèn với học sinh về những ưu điểm, sai trong các tiết học. Được BGH luyện, học tập khuyết điểm trong rèn luyện, học trường xếp loại khá trong 2 biên tập; động viên HS cố gắng, tiến bộ. bản kiểm tra việc thưc thưc thông tư 30. -Dư giờ 12 tiết/ năm, có ghi chép II.4.b.1 b) Xử lý thông tin hai chiều cụ thể trên sổ ghi chép tổng hợp với đồng nghiệp về hoạt Sinh hoạt tổ chuyên môn, dư giờ (Phiếu dư giờ) động chuyên môn, nghiệp theo qui định của trường. -Tham gia đầy đủ các buổi sinh vụ hoạt tổ chuyên môn, chuyên đề của tổ, trường. -Họp CMHS 3 lần/ năm. Có kế (I.1.b.2) hoạch và biên bản trên sổ công tác c) Xử lý thông tin hai chiều Họp với cha mẹ học sinh theo qui chủ nhiệm được BGH trường với cha mẹ học sinh về phối định, có thông báo kết quả rèn duyệt. hợp giáo dục con em luyện, học tập của con em tới từng -Gởi phiếu liên lạc cho gia đình phụ huynh. học sinh 1 lần/ tháng. -Giao tiếp thân thiện, cời mởi với phụ huynh và đồng nghiệp, không d) Biết cách giao tiếp với Biết cách trò chuyện thân mật, cởi có phản ánh của phụ huynh và học sinh, đồng nghiệp, cha mở; biết lắng nghe ý kiến của học đồng nghiệp về nội dung này. mẹ học sinh và cộng đồng sinh, đồng nghiệp, cha mẹ học sinh -Góp ý nhẹ nhàng, đúng mưc và cộng đồng. trong các buổi hội họp và sinh hoạt. 5. Yêu cầu 5: Biết xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy Tiêu chí. Mức độ đạt được của tiêu chí. Tên minh chứng. a) Lập riêng hồ sơ để quản Có đủ hồ sơ quản lí chất lượng rèn Thưc hiện đầy đủ và cập nhật kịp. đánh giá. 7. 5. Sổ nghị quyết của tổ. 5 BB kiểm tra của BGH. 6 Sổ nghị quyết của tổ, trường Mã minh chứng. Điểm tư đánh giá 7. Ghi chú BGH lưu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thời đúng quy định các hồ sơ: Sổ lí quá trình rèn luyện, học luyện, học tập của học sinh theo qui theo dõi chất lượng, bài kiểm tra, tập của học sinh trong lớp định. học bạ, phiếu liên lạc, kế hoạch bồi dưỡng học sinh… -Thưc hiện đầy đủ 4 loại hồ sơ của (I.2.c.1) giáo viên theo điều lệ trường tiểu học, được BGH trường xếp loại b) Xây dưng hồ sơ giáo dục Có đủ hồ sơ giáo dục và giảng dạy khá trong BB duyệt hồ sơ hằng và giảng dạy theo qui định tháng. -Cập nhật đầy đủ các tư liệu sưu II.5.b.1 tầm, nghiên cứu, SK, văn bằng chứng chỉ… Sắp xếp hồ sơ giảng dạy và giáo (I.2.c.1) dục ngăn nắp, luôn sàng lọc, bổ c) Sắp xếp hồ sơ giáo dục Thưc hiện phân loại hồ sơ giáo dục sung phù hợp , được BGH trường và giảng dạy và giảng dạy theo qui định. xếp loại khá trong BB duyệt hồ sơ hằng tháng. d) Lập riêng hồ sơ theo dõi -Có kế hoạch Bồi dưỡng học sinh (I.3.a.1) Có lưu giữ bài làm kiểm tra của học kết quả rèn luyện, học tập chưa hoàn thành. sinh chậm phát triển, học sinh của học sinh chậm phát khuyết tật triển, học sinh khuyết tật. trữ cuối năm. 7. 7. 7.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ 1.Những điểm mạnh: 2.Những điểm yếu: 3.Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>