GIAO AN BAN TAY NAN BOT LOP 3 QUA

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Lớp 3 </b>

<b>Tự nhiên và Xã hội </b>
<b>QUẢ</b>

<b>1. Mục tiêu dạy PP BTNB: HS biết các bộ phận của quả</b>
<b>2. Phương pháp: quan sát vật thật</b>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
<b>Hoạt động 2: Các bộ phận của quả</b>

<b>Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi </b>
<b>nêu vấn đề:</b>

Cho HS nghe bài hát Quả

Trong bài hát các em vừa nghe có những loại
quả nào?

+ GV nêu: Có rất nhiều loại quả khác nhau
– Vậyquả có các bộ phận chính nào?

<b>Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của</b>
<b>học sinh</b>

HS làm việc cá nhân

+ GV cho HS làm việc theo nhóm

(chú ý làm rõ và quan tâm đến sự khác biệt
giữa ý kiến các nhóm)

<b>Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và thiết kế </b>
<b>phương án thực nghiệm</b>

a. Đề xuất câu hỏi:

+ GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm

+ HS lần lượt kể tên một số cây hoa
mà mình biết.

+ HS làm việc cá nhân ghi lại những
hiểu biết của mình về quả vào vở ghi
chép thí nghiệm (HS có thể viết hoặc
vẽ hình )

+ HS làm việc theo nhóm: tổng hợp
các ý kiến cá nhân vào phiếu thảo
luận các bộ phận chính của quả
<b>HS trình bày</b>

+ HS nêu đề xuất câu hỏi:
- Có phải trong quả có nước?
- Quả gồm có những bộ phận nào?
- Có phải quả có gai không?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

b. Đề xuất phương án thực nghiệm.
+ GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các

phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời

cho các câu hỏi.

Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp
nhất

GV nhận xét các ý kiến đưa ra và hướng HS sẽ
quan sát quả thật và dùng dao bổ quả ra để tìm
hiểu các phần của quả.

(GV khơng nêu mà chỉ gợi ý)

<b>Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tịi – </b>
<b>nghiên cứu</b>

<i>Lưu ý HS: Cách cầm dao khi thực hành.</i>
- Lần lượt tổ chức cho HS tiến hành quan
sát vật thật và vẽ hoặc viết nội dung trả lời các
câu hỏi thắc mắc ở trên.

<b>Bước 5: Kết luận, rút ra kiến thức: </b>

+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận
sau khi quan sát, thảo luận.

+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu với
biểu tượng ban đầu

GV giúp HS chốt lại nội dung chính của bài
học bằng hệ thống câu hỏi nếu HS chưa trình
bày được 1 cách khoa học.

+ GV gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài

HS đề xuất các phương án tìm tịi,
khám phá: sách báo, xem trên mạng,
hỏi người lớn, quan sát quả thật,…

Lựa chọn phương án tốt nhất

+ Các nhóm thực hành quan sát và
dùng dao bổ quả ra để tìm hiểu các
phần của quả.

Vẽ hoặc viết lại vào phiếu thảo luận
và vở thí nghiệm.

+ Đại diện các nhóm trình bày kết
luận về cấu tạo của cây hoa.

+ HS so sánh lại với biểu tượng ban
đầu.

</div>

<!--links-->