MAU BB GIAO ANDH THEO CHU DE

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS ...................... TỔ ............... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. NHÓM :. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ngày. tháng năm. KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC MÔN ......... - Căn cứ vào công văn Số: 1258/SGDĐT- GDTrH V/v Tổ chức sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn góp phần đổi mới PPDH và KTĐG. - Căn cứ vào công văn 1250 /SGDĐT-GDTrH ra ngày 21/10/2014 V/v: Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Thực hiện CV số ........................của Phòng GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học ....................cấp THCS. Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường năm học.............., vào đặc điểm tình hình và năng lực của giáo viên trong. Nhóm .............THCS .... xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Cụ thể là dạy chủ đề: .......................................(tiết ......- môn.......... lớp ). A. Mục tiêu xây dựng kế hoach bài học nghiên cứu - Giúp giáo viên xác định được mục tiêu, kiến thức, kĩ năng mà HS cần đạt được khi tiến hành nghiên cứu, đảm bảo phù hợp với trình độ học sinh, năng lực chuyên môn của GV. - Rèn cho giáo viên và HS nắm được thể loại bài học, nội dung bài học, các phương pháp, phương tiện dạy học, cách tổ chức dạy học phân hoá năng lực của học sinh, rèn kĩ năng hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để giảo quyết tình huống thực tiễn... - Giáo dục cho GV và HS ý thức tìm hiểu bài học, thảo luận suy ngẫm để áp dụng vào bài học hằng ngày. B. Nội dung và tiến trình thực hiện bài học nghiên cứu I. Phân công nhiệm vụ: - Soạn giáo án: đ/c ...........................- Trình độ Cao đẳng : đ/c ................................- Trình độ Đại học - Chuẩn bị thiết bị: đ/c: ......................... - Ghi biên bản các cuộc họp: đ/c: ............................. - Người thực hiện dạy thực nghiệm: đ/c ..........................- GV môn Công Nghệ . II. Thành phần tham dự: - Các thành viên trong nhóm: ..................... - Tổ trưởng. - Ban giám hiệu. III. Thời gian viết và triển khai thực hiện - Ngày ..............................họp thống nhất nội dung. Các GV trong nhóm thảo luận chi tiết về thể loại bài học, nội dung bài học, các phương pháp, phương tiện dạy học cách tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh, cách rèn kỹ năng, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống thực tiễn... Dự kiến những thuận lợi, khó khăn của HS khi tham gia các hoạt động học tập và các tình huống xảy ra và cách xử lý. - Ngày .............................(15h 30 phút ) đ/c ...........................thực hiện dạy tại lớp ....................., phòng học số ................ Các giáo viên trong nhóm tiến hành dự giờ và ghi chép thu thập dữ kiện về bài học..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Ngày ..............................Họp nhóm chuyên môn: Suy ngẫm, thảo luận, tìm giải pháp khắc phục, rút kinh nghiệm chung. DUYỆT CỦA BGH. TRƯỜNG THCS LÊ NINH TỔ KHTN NHÓM : ..................... NHÓM TRƯỞNG. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> , ngày .... tháng ..... năm 201... BIÊN BẢN HỌP NHÓM : .......................... * Thời gian : ......h......phút ngày ......./......./201.... * Địa điểm : * Thành phần: Nhóm ................. * Nội dung: I.Thảo luận và thống nhất nội dung về việc thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học. - Môn dạy: ................................................................................................................ -Chủ đề:............................................................................................................................... ............................................................................................................................Tiết:............. - Người dạy minh họa:............................................................................................. - Lớp dạy:. ................................................................tại phòng học số:................... - Thời gian dạy ....................................................................................................... II. Thảo luận xây dựng giáo án cho bài học minh hoạ 1. Thể loại bài học: ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ 2. Cách giới thiệu bài học: ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3.Mục tiêu bài học: GV phải khai thác và giúp học sinh nắm được: a. Kiến thức: ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ b. Phát triển năng lực : ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ ................................... . ................................................................................................................................................ c. Thái độ: .......................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Phương pháp: ...................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ . 4. Về phương tiện dạy học: ................................................................................................................................................ ........................................................................................................... .................................... ................................................................................................................................................ 5. Nội dung bài học chia ra làm các đơn vị kiến thức lớn gồm: ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 6. Cách tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh: ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ 7. Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết tình huống thực tiễn. ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ ................................... ............................................................................................................. 8. Dự kiến những thuận lợi, khó khăn của HS khi tham gia các hoạt động học tập và các tình huống xảy ra và cách xử lý. ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ 9 Các yêu cầu cụ thể của giờ dạy minh họa như sau: - Bố trí lớp có đủ chỗ ngồi quan sát thuận lợi cho giáo viên dự. - Giáo viên dạy và dự cần quan sát học sinh, cách phản ứng của học sinh trong giờ học, cách làm việc nhóm học sinh, những sai lầm học sinh mắc phải, thái độ tình cảm của học sinh. Quan sát tất cả học sinh, không được bỏ rơi một học sinh nào. - Về tổ chức Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lí ở các phần trong bài giảng, phân hoá được năng lực của học sinh. Cuộc họp kết thúc lúc ..........h ...........phút cùng ngày. THƯ KÍ TRƯỜNG THCS LÊ NINH TỔ NHÓM : ................................ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ngày .... tháng ..... năm 201....

<span class='text_page_counter'>(5)</span> BIÊN BẢN HỌP NHÓM : ............................. * Thời gian : ......h......phút ngày .........../........./201..... * Địa điểm : * Thành phần: Nhóm .......................... * Nội dung: Họp rút kinh nghiệm nghiên cứu bài học-giờ dạy môn................lớp........... Chủ đề:....................................................................................................................tiết:..... GV dạy: đ/c.................................................................................................................... I. GV dạy tự nhận xét đánh giá bài dạy của mình: (Ý tưởng đã thực hiện được, chưa thực hiện được so với giáo án đề ra, những tình huống nảy sinh ngoài giáo án...) 1. Ưu điểm: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 2. Hạn chế: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ II. Ý kiến đóng góp của các giáo viên trong nhóm. (Trong tiết học hoạt động nào hiệu quả, chưa hiệu quả; học sinh nào hứng thú, học sinh nào không hứng thú; học sinh nào khó khăn trong học tập, mức độ học sinh lĩnh hội kiến thức ra sao, tìm ra các nguyên nhân, từ đó phân tích về nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy đưa ra đã phù hợp chưa, ưu điểm, hạn chế gì, đề xuất cách khắc phục) III. Bài học kinh nghiệm ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Cuộc họp kết thúc lúc .................h ...........’ cùng ngày.. THƯ KÍ. MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: từ ngày … đến ngày…. Tuần: từ tuần… đến tuần….. Tiết: từ tiết….. đến tiết……..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tên chủ đề:………………………………… Số tiết: ……………………………………. I. MỤC TIÊU (chung cho cả chủ đề) 1. Kiến thức: ………………………………………………………………………. 2. Kỹ năng: ………………………………………………………………………… Lưu ý: Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng theo chương trình hiện hành trên quan điểm phát triển năng lực học sinh. 3. Năng lực cần phát triển Lưu ý: 1. Bao gồm những năng lực chuyên biệt ở từng bộ môn cần phát triển cho học sinh khi học xong chủ đề. 2. Trong số các năng lực cần phát triển đó, GV sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ trên xuống dưới. II. BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội dung chủ đề Nhận biết …………………. …………….. …………………. ……………... Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ……………... Lưu ý: 1. GV mô tả chi tiết các mức độ cần đạt để phát triển năng lực cho học sinh, cơ sở của bảng mô tả này là các năng lực mà giáo viên đã đưa ra ở mục 3 phần I (mục tiêu). 2. GV không nhầm lẫn giữa bảng mô tả với ma trận đề kiểm tra. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Đối với chủ đề là một bài dạy với thời lượng là 1 tiết (45 phút ) hoặc nhiều tiết (bài có nhiều nội dung) GV thiết kế hoạt động dạy học tương tự hoạt động dạy học trong các giáo án theo quy định, đang được áp dụng hiện nay) như sau: HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY -TRÒ Hoạt động 1: Nội dung 1 ………………………… Hoạt động 2: Nội dung 2 ………………………… Hoạt động 3: Nội dung 3 ………………………… …………………………... NỘI DUNG I. Nội dung 1: …………………. II. Nội dung 2: …………………. III. Nội dung 3: …………………. ……………………... 2. Đối với chủ đề có nhiều bài dạy (có thể các bài dạy trong 1 chương hoặc không phải là 1 chương nhưng có nhiều nội dung liên quan…) GV thiết kế như sau: TL 1 tiết. HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY-TRÒ Hoạt động 1: Nội dung 1 (bài 1) …………………………….. NỘI DUNG I. Nội dung 1: …………………..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2 tiết. Hoạt động 2: Nội dung 2 (bài 2) …………………………… Hoạt động 3: Nội dung 3 (bài 3). II. Nội dung 2: ………………….. …………………………... ……………………... III. Nội dung 3: ………………….. Lưu ý về thời gian dạy dạng chủ đề 2 Giáo viên tự bố trí thời gian hợp lý cho từng nội dung nhưng phải đảm bảo cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ năng và những năng lực cần phát triển như đã yêu cầu ở phần mục tiêu và không được ít hơn hoặc nhiều hơn thời gian dành để dạy cho một chương hoặc cho nhiều bài (đã gộp lại thành 1 chủ đề) theo tổng số tiết đã được quy định trong phân phối chương trình. IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Lưu ý: 1. Căn cứ vào bảng mô tả ở trên giáo viên tiến hành xây dựng các câu hỏi và bài tập tương ứng. 2. Câu hỏi/ bài tập đưa ra nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ năng trong đó chú ý đến các năng lực cần phát triển sau khi học sinh học xong chủ đề (Tương tự như câu hỏi/bài tập mà giáo viên dùng để củng cố bài, củng cố phần trong các tiết dạy hiện nay). 3. Đối với câu hỏi/ bài tập liên quan đến phát triển năng lực học sinh yêu cầu câu hỏi/bài tập đưa ra phải đánh giá được 4 mức độ như trong bảng mô tả (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) trong đó ưu tiên những câu hỏi/bài tập gắn liền với thực tiễn (câu hỏi Pisa) đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm… của bản thân để giải quyết các tình huống thực tiễn đó. - Sau mỗi chủ đề giáo viên có thể kiểm tra học sinh dưới dạng đề kiểm tra 15 phút. Nếu sau chương hoặc sau các bài không nằm trong một chương nhưng giáo viên đã gộp lại để dạy dưới dạng một chủ đề mà có bài kiểm tra 1 tiết theo quy định của phân phối chương trình thì giáo viên xây dựng đề kiểm tra 1 tiết. Trong đề kiểm tra 1 tiết cũng phải đảm bảo các yêu cầu như ở mục 2, 3 của phần IV này. Đề kiểm tra một tiết giáo viên phải xây dựng ma trận đề..

<span class='text_page_counter'>(9)</span>