Giao An Ke Chuyen 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9. Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 Toán. GOÙC VUOÂNG, GOÙC KHOÂNG VUOÂNG. Tieát 41. A. Muïc tieâu: - Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông. - Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông ( theo maãu) B. Đồ dùng dạy học: -EÂ ke (duøng cho GV vaø cho moãi HS) C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt vui. 1.ổn định lớp: 2.KTBC: 2 HS laøm baøi -Gọi HS giải lại bai 2. -GVnhận xét cho điểm. - Nhận xét chữa bài và cho điểm HS 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học vaø ghi teân baøi b. Giới thiệu về góc (làm quen với biểu tượng về góc. - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất trong phaàn baøi hoïc - Hai kim trong các mặt đồng hồ trên có chung moät ñieåm goác, ta noùi hai kim đồng hồ tục thành một góc. Quan saùt vaø nhaän xeùt: - HS quan sát tiếp đồng hồ thứ hai Hai kim của đồng hồ có chung một điểm - Thực hiện tương tự với đồng hồ thứ ba gốc, vậy hai kim đồng hồ này cũng tạo - Ñöa ra hình veõ goùc thaønh moät goùc M A. E G. O. P. D N B - Góc được tạo bởi hai cạnh có chung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> moät goác. Hai cạnh của góc thứ ba là PN và PM - Góc thứ nhất có hai cạnh OA và OB; góc thứ hai có hai cạnh là DE và DG yêu - HS nêu các cạnh của góc thứ ba. - Ñieåm chung cuûa hai caïnh taïo thaønh goùc goïi laø ñænh cuûa goùc. - Góc thứ nhất có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh là D, góc thứ ba có đỉnh Đọc tên các góc còn lại laø P - Hướng dẫn HS đọc tên các góc. Góc ñænh O, caïnh OA,OB c. Giới thiệu góc vuông, góc không vuoâng - GV veõ moät goùc vuoâng (nhö trong SGK) lên bảng và giới thiệu: Đây là góc vuông, sau đó giới thiệu tên đỉnh, caïnh cuûa goùc vuoâng - Ta coù goùc vuoâng + Ñænh O + Caïnh OA,OB. - GV veõ goùc ñænh P, caïnh PM, PN vaø veõ goùc ñænh E, caïnh EC, ED nhö trong SGK. - Đối với GV hiểu đó là một góc nhọn và hiểu đó là một góc nhọn và moät goùc tuø.GV cho HS bieát ñaây laø goùc không vuông, đọc tên mỗi góc: góc ñænh P, caïnh PM, PN, goùc ñænh E, caïnh EC, ED d. Giới thiệu ê ke: - Cho HS cả lớp quan sát êke loại to và giới thiệu : Đây là thước êke. Thước êke dùng để kt một góc vuông hay không dùng và để vẽ góc vuông. - Thước ê ke có hình gì ? - Thước ê ke có mấy cạnh và mấy goùc? - Tìm góc vuông trong thước ê ke. Hình tam giaùc Thước ê ke có 3 cạnh và 3 góc HS quan saùt vaø chæ vaøo goùc vuoâng trong eâke cuûa mình Hai goùc coøn laïi laø hai goùc khoâng vuoâng. Thực hành dùng êke để kt góc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hai goùc coøn laïi coù vuoâng khoâng? e. Thực hành Bài 1: Hướng dẫ HS dùng ê ke để Kt các góc của hình chữ nhật (GV làm maãu moät goùc) - Hình chữ nhật có mấy góc vuông ? - Hướng dẫn HS dùng êke để vẽ góc vuoâng coù ñænh O, hai caïnh OA, oB: chaám m65t ñieåm vaø coi laø ñænh O cuûa goùc vuoâng caàn veõ. + Đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với điểm vừa chọn + Veõ hai caïnh OA vaø OB theo hai caïnh goùc vuoâng cuûa eâke - Vậy ta được góc vuông AOB cần vẽ. Yêu cầu 1 HS tự vẽ góc vuông CMD Bài 2: Yêu cầu HS đọc để bài. - Dùng ê ke để kt xem góc nào là góc vuông, đánh dấu các góc vuông theo đúng quy ước. Hình chữ nhật có 4 góc vuông. HS vẽ hình sau đó đổi chéo vỡ để kt a) Goùc vuoâng ñænh A hai caïnh laø AD vaø AE goùc vuoâng ñænh laø G hai caïnh laø GX vaø GV. b) Goùc khoâng vuoâng ñænh laø B, hai caïnh BG vaø BH… - Goùc ñænh M, ñænh N, ñænh P, ñænh Q. Hình beân coù 6 goùc 1 HS leân baûng laøm baøi HS cả lớp theo dõi và nhận xét.. Bài 3: Tứ giác MNPQ có các góc nào? - Hướng dẫn HS dùng ê ke để KT các góc rồi trả lời câu hỏi HS thực hiện. Baøi 4: - Hình beân coù bao nhieâu goùc? Duøng êke để kt từng góc, đánh dấu vào các góc vuông sau đó đếm sốgóc vuông và trả lời câu hỏi. - Yeâu caàu HS leân baûng chæ caùc goùc vuoâg coù trong hình 3.Cuûng coá, daën doø: HS neâu. -HS neâu laïi baøi. HS lắng nghe. -GDHS qua bai học. - Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà goùc vuoâng, goùc khoâng vuoâng - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba. Ngày 16 tháng 10 năm 2012 Toán. TIEÁT 42. THỰC HAØNH NHẬN BIẾT VAØ VẼ GÓC VUOÂNG BAÈNG EÂ KE. A. Muïc tieâu: - Biết cách dùng ê ke để kt, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản. B.Đồ dùng dạy –học: -E- Ke( dành cho GV và HS) C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Gọi HS giải lại bài 2. GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mợi: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên baûng b. Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS thực hành vẽ góc vuông của ê ke trùng với O và một cạnh góc vuông của ê ke trùng với cạnh đã cho. Veõ caïnh coøn laïi cuûa goùc vuoâng eâ ke. Ta được góc vuông đỉnh O Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài và trả lời. Hoạt động học -Haùt vui. -HSthực hiện.. -HS lắng nghe. Thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại. - Dùng ê ke để kiểm tra trong mỗi hình sau coù giaáy goùc vuoâng? - Hình thứ nhất có 4 góc vuông, hình thứ hai coù 2 goùc vuoâng. Hình A được ghép từ hình 1 và 4 Hình B được ghép từ hình 2 và 3. Baøi 3:Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ vaø tưởng tượng xem mỗi hình A, B được ghép từ các hình nào. Sau đó dùng các miếng ghép để kt lại. 3.Cuûng coá, daën doø: -Gọi HS nệu lai bài. -HS neâu. -GDHS qua bài học. HS lắng nghe. - Yeâu caàu HS veà naøh luyeän taäp theâm veà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> goùc vuoâng, goùc khoâng vuoâng. - Xem bài tới: Đề ca mét; Héc tô mét -Nhận xét tiết học.. ===========.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> THứ tư . ngày 17 tháng 10 năm 2012 Toán.. TIEÁT 43 ĐỀ – CA – MÉT .HÉC A. Muïc tieâu: -Bieát teân gọi ,kí hiệu của đề-ca- mét, héc-tô mét. -Bieát quan hệ của héc –tô-mét và đề -ca-mét. - Biết đổi từ đề ca mét, héc tô mét ra mét B.Đồ dùng dạy –học: -Thước E -ke. - SGK –vở. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn dịnh lớp: 2.KTBC: -Gọi Hs giải lại bai 2. GV nhận xét cho điểm. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên baûng b. GV giúp HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học . Các em đã học được học các đơn vị đo độ dài nào ? c. Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề ca mét, heùc toâ meùt Đề ca mét là một đơn vị đo độ dài. Đề ca meùt kí hieäu laø dam. Độ dài của một dam bằng độ dài của 10m Hec tô mét cũng là một đơn vị đo độ dài. Hec toâ meùt kí hieäu laø hm Độ dài của 1 hm bằng đô dài của 100m và bằng độ dài của 10 dam 2. Thực hành: Baøi 1: Vieát leân baûng 1hm =………m vaø hoûi 1hm baèng bao nhieâu meùt? Vaäy ñieàn soá 100 vaøo choã chaám . Yeâu caàu HS làm tiếp bài. HS cả lớp vào vỡ BT. – TOÂ – MEÙT. Hoạt động học -Haùt vui. -HS thực hiện.. -mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, ki-loâ-meùt.. - Đọc đề ca mét Đọc : 1 đề ca mét bằng 10 mét - Đọc : héc tô mét Đọc : 1 héc tô mét bằng 100mét. 1 héc tô mét bằng 10 đề ca mét. 1hm baèng 100m 2HS leân baûng laøm baøi HS cả lớp làm vào vỡ BT.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GVnhận xét, cho điểm. Baøi 2: Vieát leân baûng 4 dam = …… m. HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào choã chaám vaø giaûi thích taïi sao mình laïi điền số đó. 1dam baèng bao nhieâu meùt 1 dam baèng 10m 4 dam gấp mấy lần so với 4 dam gấp 4 laán 1 dam. 1 dam ? Vaäy muoán bieát 4 dam daøi baèng bao nhieâu meùt laø laáy 10m x 4 = 40m Yeâu caàu HS laøm caùc noäi dung coøn laïi của cột thứ nhất, sau đó chữa bài - Vieát leân baûng : 8hm =…m 1hm baèng bao nhieâ meùt? 8hm gấp mấy lầ so với 1 hm? Vậy để tìm 8hm bằng bao nhiêu mét ta laáy 100m x 8 = 800m Ta ñieàn 800 vaøo choã chaám Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu sau đó tự laøm baøi. Chữa bài – Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị sau keát quaû 3.Cuûng coá, daën doø: -Gọi HS neâu laïi bài: -GDHS qua bài hoc. Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà các đơn vị,đo độ dà đã học Xem bài tới: Bảng đơn vị đo độ dài -Nhận xét tiết học .. 1dam baèng 10m 4dam gaáp 4 laàn 1 dam. 1hm baèng 100m , gaáp 8 laàn. 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vở BT 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vỡ để kt. 25dam+ 50dam= 8hm+12hm=. HS neâu. GS lắng nghe.. ===========. Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012. 45dam-16dam= 72hm-48hm=.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán.. TIEÁT 44. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI. A. Muïc tieâu: - Bước đàu thuộc bảng đon vị đo độ daøi theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Biết mối quan hệ giữa các đơn vi đo thông dụng( Km và m; m mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài B. Đồ dùng dạy học Một bảng kẻ sẵn các dòng cột như ở khung bài học nhưng chưa biết chữ và số C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ổn đinh lớp: 2.KTBC: -Gọi HS giải lại bài 3. -GVnhận xét cho điểm. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên baûng b. Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài Vẽ bảng đo độ dài như: phần bài học cuûa SGK leân baûng Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học. Trong cácđơn vị đo độ dài thì mét được coi laø ñôn vò cô baûn vieát meùt vaøo baûng đơn vị đo độ dài Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào Ta seõ vieát caùc ñôn vò naøy vaøo phía beân traùi cuûa coät meùt Trong các đơn vị đo độ dài lớ hơn mét, ñôn vò naøo gaáp meùt 10 laàn? Viết đề ca mét vào cột ngay cạnh bên traùi cuûa coät meùt vaø vieát 1 dam = 10m xuống dòng dưới. Ñôn vò naøo gaáp meùt 100 laàn? Vieát hec toâ meùt vaø kí hieäu hm vaøo baûng. 1hm baèng bao nhieâu dam? Vieát vaøo baûng 1hm =1dm = 100m. Hoạt động học -Haùt vui. - HS thực hiện.. -HS lắng nghe.. 3 đơn vị lớn hơn m. đề ca mét 1dam baèng 10m heùc toâ meùt 1hm baèng 10dam.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị độ dài Cho cả lớp đọc nhiều lần để ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài 2. Thực hành: Bài 1: GV cho HS tự làm. Lưu ý các em tự nhớ bài học để làm chứ không nhìn vào bảng đã lập sẵn. Bài 2: Cho HS lần lượt làm từng câu của bài, ở mỗi câu có thể làm theo thứ tự Nêu sự liên hệ giữa hai đơn vị đo Từ sự liên hệ trên suy ra kết quả Baøi 3: Vieát leân baûng 32 dam x 3 = …… Muoán tính 32 dam nhaân 3 ta laøm nhö theá naøo ? Hướng dẫn tương tự với phép tính 96cm : 3=32cm Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn GVnhận xét cho điểm. 3.Cuûng coá, daën doø: -Gọi HS nêu lại bài. -GDHS qua bài học . Yeâu caàu HS veà naøh luyeän taäp theâm veà chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, học thuộc bảng đơn vị đo độ dài Nhaän xeùt tieát hoïc. Xem bài tới : luyện tập. 1m = 100cm 1m =1000mm 1Km=….hm 1Km= …m 1hm= …dam. 1m= …dm 1m= …cm 1m= …mm. Ta thấy 32 nhân 3 được 96, viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào kết quaû. 25m x2= 15km x4=. -HS neâu. HS lắng nghe.. ===========. 36hm : 3= 70km : 7=.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ sáu ngày 19 tháng 10 nam 2012 Toán.. TIEÁT 45 LUYEÄN TAÄP A. Muïc tieâu: -Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo -Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vò ño ( nhoû hôn ñôn vò ño coøn laïi) B.Đồ dùng dạy –học: -Phiếu bài tập. -SGK –vỡ. C. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy A.Ổn định lớp: B. KTBC: Kiểm tra xem HS đã thuộc bảng đơn vị đo độ dài chưa. Đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến nhỏ hoặc từ nhỏ đến lớn. Đọc từ một đơn vị đo bất kì nào đó theo chiều lớn dần hoặc nhỏ dần. Nhận xét và cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học – ghi teân baøi b. Tổ chức cho HS làm BT Baøi 1: GV giuùp HS hieåu kó baøi maãu roài tự làm bài GV nêu vấn đề nhu ở khung của bài 1a, sau đó cho một vài HS nêu lại GV nêu lại mẫu viết ở dòng Thứ nhất trong khung cảu bài 1b. Hoạt động học -Háat vui.. 3 HS đọc. -HS lắng nghe.. 3m4dm = 30 dm + 4 dm = 34 dm 3m 4cm = 300cm + 4 cm = 304 cm. Cho HS tự làm các câu ở cột bên phải Khi thực hiện các phép tính các đơn vị rồi chữa bài Bài 2: GV cho một vài HS làm ở bảng đo ta cũng thực hiện bình thướng như với các số tự nhiên sau đó ghi tên đơn rồi GV chữa bài vò vaøo keát quaû.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 3: GV cho HS suy nghĩ để tìm cách 6m 3cm <7m vì 6m và 3cm không đủ để thành 7m hoặc 6m 3cm = 603 cm giải câu thứ nhất của bài 7m = 700cm, maø 603 <700cm 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Yêu cầu HS tự làm tiếp bài vào vở BT Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn 3.Cuûng coá, daën doø: Gọi HS nêu lại bài. GDHS qua bài học. -HS neâu. Yeâu caàu HS veà nhaø taäp theâm veà caùc soá HS lắng nghe. đo độ dài. Chuẩn bị tiết sau :Thước thẳng, thước meùt -Nhận xét tiết hoc.. ===========. TUAÀN 10. T oán..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIEÁT 46 THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI A.Muïc tieâu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước -Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo đđộ dài những vật gần gủi với HS như độ dài cái bút,chiều cao mép bàn, chiều cao bàn học. -Biết dùng mắt ước lượng độ dài( cách tương đối chính xác). B.Đồ dùng dạy học: Thước thẳng HS và thước mét C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: - Gọi HS giải lại bai2. -GV nhận xét cho điểm. 3.Bài mới: a.Gioi thiệu bài: b.Luyện tập Bài 2: HS tự vẽ độ daøi nhö trong baøi yeâu cầu. Chẳng hạn, khi vẽ đoạn thẳng AB daøi 7cm - vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 7 cm - Cho HS nhaän xeùt – kieåm tra cheùo laãn nhau - Cho HS vẽ các đoạn thẳng tiếp theo tương tự như đã vẽ đoạn AB Bài 2: GV giúp HS tụ đo các độ dài và đọc được kết quả đo Phần b,c GV cho từng nhóm 5,6 em HS tiến hành đo độ dài mép bàn và chân baøn. Hoạt động học -Haùt vui. -HS thực hiện.. - HS coù theå neâu nhieàu caùch veõ khaùc nhau. HS tự do đo các độ dài sau đó ghi vào vỡ oâ li Cả lớp thống nhất vị trí mép bàn cần đo, ví dụ mép bàn ứng với cạnh dài của mặt baøn HS HS lần lượt tự tay mình đo và đọc kết quả đo, sau đó thống nhất kết quả ghi kết vỡ HS dùng mắt định ra trên bức tường những độ dài 1m đếm nhẫm Baøi 3: Moät meùt, hai meùt… 1,2 HS neâu keát quaû GV hướng dẫn HS dùng mắt để ước ước lượng của mình. lượng các độ dài phần (a,b) GVnhận xét sửa chữa 4.Củng cố ,dặn dò. Goi HS nêu lại bài. HS neâu. GDHS qua bài học. HS chuẩn bị cho giờ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hoïc sau moãi nhoùm 5,6 em chuaån bò 1 HS lăng nghe. thước mét, 1 ê ke cỡ to Nhận xét tiết học.. ===========. Toán.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIEÁT 47 THỰC HAØNH ĐO ĐỘ A.Muïc tieâu: -Biết cách đo ,cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài - Biết so sánh các độ dài. B.Đồ dùng dạy học: Thước mét và ê ke cỡ to C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: -Gọi HS giả lai bài2 -GVnhận xét cho điểm. 3.Bài mới: a.Luyện tập: Bài1. a) GV giuùp HS hieåu baøi maãu roài cho HS tự làm và chữa bài b) GV hướng dẫn HS phát biểu cách tìm baïn cao nhaát. DAØI (tt). Hoạt động học Haùt vui. HS thực hiện.. HS tự làm và chữa bài. HS thaûo luaän neâu caùch laøm – HS coù theå neâu caùch laøm khaùc nhau 1m32cm = 132cm 1m15cm = 115cm 1m20cm = 120 cm 1m25cm =125cm 1m 20 cm =120 cm Ta biết được bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp trong nhóm, rồi thực hành Bài 2: giúp HS làm bài theo từng nhóm kiểm tra dự đoán của mình 5,6em - Sau khi ño xong moãi nhoùm chuïm - GV hướng dẫn HS lần lượt thay nhau lại thảo luận để sắp xếp các bạn tieán haønh ño coù chieàu - GV hướng dẫn mỗi HS ghi lại kết quả cao từ thấp đến cao ño vaø phaàn baøi laøm cuûa mình. - GV lần lượt xem xét và uốn nắn cách laøm cuûa moãi nhoùm Củng cố, dăn dò: -Goi HS nêu lại bài. -HS neâu. -Về nhà xem lại bài và xem qua bài sau -HSlắng nghe. chuẩn bị..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Nhận xét tiết học.. ===========.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán. TIEÁT 48 LUYEÄN TAÄP CHUNG A.Muïc tieâu:: Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài của hai tên đơn vi đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. B. Đồ dùng dạy –học: Thước mét và e-ke cở đoC.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Ổn định lớp: 2.KTBC: - Gọi HS giải lại bài 2 - GVnhận xét cho điềm. 3.Bai mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: Yêu cầu HS tự làm bài GVnhận xét cho điểm. Hoạt động học -Haùt vui. - 3 HS laøm baøi treân baûng. HS laéng nghe.. HS làm bài, sau đó đổi chéo vỡ KT bài laøm nhau 4 HS thực hiện phép tính trên bảng cả lớp làm vào vỡ BT Baøi 2:Goïi 4 HS leân baûng laøm baøi a/ 15 30 42 - Goïi HS neâu laïi caùch tính cuûa 1 pheùp x7 x6 x5 tính nhaân, chia. b/ 24:2 93:3 69:3 - GVnhận xét cho điểm Baøi 3: Đổi 4cm = 40dm +40dm +4dm =44dm -Yeâu caàu HS neâu caùch laøm vaäy 4dm =44dm Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề - Muoán gaáp 1 soá leân nhieàu laàn ta laøm theá naøo? - Chữa bài và cho điểm HS Bài 5:HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD. Vẽ đoạn thẳng CD - Chữa bài và cho điểm HS 3. Cuûng coá, daën doø: -HS neâu lại bài. Yêu cầu HS ôn lại các nội dung đã hoc.. 1HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở BT HS laøm baøi Đoạn thẳng AB =12cm CD = 1/4AB. -HS neâu. HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Nhận xét tiết học.. ===========. Toán.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TIEÁT 49. KIEÅM TRA 1 TIEÁT Ban giám hiệu ra đề ===========.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TOÁN. TIEÁT 50 BAØI TOÁN GIẢI BẰNG A.Muïc tieâu: -Bước đầu biết giải và trình bày bài g iải bài toán bằng hai phép tính. B.Đồ dùng dạy học: Các tranh vẽ tương tự như trong sách toán 3 C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. PHEÙP TÍNH. Hoạt động dạy Hoạt động học Háat vui. 1. OÅn định lớp: 2. KTBC: -GVnhận xét bài KT và phát bài cho HS. HS lắng nghe. 3. Bai mới: a/Giới thiệu bài: Bai toán giải bằng hai HS lắng nghe. pheùp: Bài toán 1: Gọi 1 HS đọc đề Coù 3 caùi keøn - Haøng treân coù maáy caùi keøn? - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy Nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn caùi keøn? 3 keøn. Haøng treân. Hàng dưới _________. Hướng dẫn HS trình bày như SGK.. ?keøn 2 keøn. Bài toán 2: 1 HS đọc đề bài. ?keøn. 4 con caù. Beå 1 Hướ Beån2g. 3 con caù. ?con caù - Soá caù beå 2 laø : 4 + 3 = 7 (con caù).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hướng dẫn HS trình bày bài giải 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề. - Hai beå coù soá caù laø: 4+7=11 (con caù). BaøThuø i 2:ngHướ 1 ng dẫ HS làm BT tương tự 18 lít Thuø nhö vớnig 2 Baøi 3: Yêu cầu HS đọc sơ đồ - Đọc thành đề bài hoàn chỉnh - Yêu cầu HS giải bài toán - Chữa bài và cho điểm HS 3. Cuûng coá daën doø: -HS neâu laïi baøi. -GDHS qua baøi hoïc. -Về nhà luyện tập thêm về giải toán -HS nêu. -HS laéng nghe. baèng hai pheùp tính -Nhaän xeùt tieát hoïc.. ===========. TOÁN..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TIEÁT 51 BAØI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH A.Muïc tieâu: Bước đầu biết giải và trình bay bài giải bài toán bằng hai phép tính. B.Đồ dùng dạy học: Caùc tranh veõ SGK SGK –vở. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn địnhlớp. 2.KTBC. -Gọi HS giải lại bài 2. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2. phép tính Hướng dẫn giải bài toán bằng hai Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và bước.phaân tích 6xe Thứ bảy. (TT). Hoạt động học Haùt vui. 2HS laøm baøi treân baûng. HS lắng nghe. HS toùm taét. ?xe. Chuû nhaät. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề. 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở BT Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tænh daøi laø: 5 x 3 =15 (km) Quảng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh 5 + 15 = 20 (km) Đáp số: 20km. Bài 2: Tương tự bài 1 Bước 1: Tìm số lít mật ong lấy ra tù thuøngmaät ong 24:3=8 Bước 2: Tìm số lít mật ong còn lại 24-8=16 Baøi 3: Yêu cầu HS nêu cách thực hiện về giải HS tự làm bài đối chéo vở để KT bài toán bằng hai phép tính. GV nhận xét chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 3.Cuûng coá daën doø: Goi HS neâu lại bài. GDHS qua bài học. HS neâu. Yêu cầu HS về nhà luyện về giải toán HS lắng nghe. baèng hai pheùp tính. -Nhaän xeùt tieát hoïc. Tiết 11. ========= Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GHKI. Toán..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TIEÁT 52 LUYEÄN A.Muïc tieâu: -Bước giải bài toán bằng hai phép tính. B.Đồ dùng dạy học. -Bảng phụ - phiếu bài tập. -SGK- vở. C . Các hoạt động dạy học :. TAÄP. Hoạt động dạy Hoạt động học I.Ổn định lớp. Haùt vui. II.KTBC. -Gọi HS giải lại bài 2 3HS laøm baøi - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS III. Bài mới: a Giới thiệu bài: HS lắng nghe. b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề 1HS làm bài ở bảng 17 oâ toâ 18 oâ toâ ? oâ toâ Giaûi Số ô tô đã rời bến 45 oâ toâ 18 +17 =35 (otoâ) Soá oâtoâ coøn laïi trong beán laø 45 – 35 = 10 (oâtoâ) Baøi 3: Đáp số:10 ô tô Yêu cầu HS đọc đề 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở BT Baøi 4: Yeâu caàu gaáp 15 leân 3 laàn sau khi gaáp cộng với 47 yêu cầu HS tự làm các phần HS đọc yêu cầu BT coøn laïi 15 x 3 =45 Chữa bài và cho điểm HS 45 + 47 = 92 HS leân baûng laøm baøi HS cả lớp làm vào vở 3.Cuûng coá daën doø: HS neâu . -Goi HS neâu lại bài. -GDHS qua bài hoc. HS Lắng nghe. Về nhà luyện tập thêm về giải toán bằng hai pheùp tính. -Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ===========. Toán.. TIEÁT 53 BAÛNG NHAÂN 8 A.Muïc tieâu: - Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán. B.Đồ dùng dạy học: -Caùc taám bìa moãi taám coù 8 chaám treân.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -SGK vở. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định lớp. 2. KTBC. -Gọi HS giải lại bài 2. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2. Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn lập bảng nhân 8 tương tự bảng nhân 7 - Trọng tâm của phần này là : HS tự lập vaø hoïc thuoäc baûng nhaân 8 - Pheùp nhaân laø caùch vieát ngaén goïn cuûa moät toång caùc soá haïng baèng nhau 3. Thực hành Baøi 1: Goïi 1 HS neâu yeâu caàu BT Goi HS dựa vào bảng nhân 8 nêu kết quả phép nhân8 GV nhận xét cho điểm. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài GV tom tắt và hướng dẫn cách giải. Tóm tắt: Một can: 8 lít dầu. 6can : ? lít dầu. GV Goi 1 HS lên bảng giải cả lớp giải vào vở. Chữa bài nhận xét cho điểm Baøi 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? - Tieáp sau soá 8 laø soá naøo ?. Hoạt động học Haùt vui. HS thực hiện. HS lắng nghe.. Tính nhẩm. 8x3= 8x2= 8x4= 8x5= 8x6= 8x7= 8x8= 8x10= 8x9=. 8x1= 0x8= 8x0=. HS neâu keát quaû tính nhaãm 1HS làm bài ở bảng cả lớp làm vào vở Cả 6 câu đầu có số lít là: 8 x6 =48 (l) Đáp số : 48 lít dầu Đếm thêm 8 rồi viết rõ thích hợp và ô troáng HS tính nhaãm roài ghi keát quaû 8+8=16; 16 +18 =24 24 ;… 72 +8=80 vieát 80. 3.Cuûng coá daën doø: HS neâu. -Goi HS neâu lại bài. HSlắng nghe. -GDHS qua bài học. -Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân 8 vừa HS thực hiện. hoïc..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Xem qua baøi sau chuaån bò. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. ===========. TOÁN. TIEÁT 54 LUYEÄN TAÄP A.Muïc tieâu: -Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trongtinh1 giá trị biểu thức, trong giải toán. -Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể. B. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -Bảng phụ -phiếu bài tập. -SGK vở. C.Các hoạt động dạy hoc. Hoạt động dạy. Hoạt động học. - Hat vui. 1.Ổ n định lớp: 2.KTBC: -Goi HS dọc thuộc lòng bảng nhân 8. - 3,4 HS đọc bảng nhân 8. 2HS giải lại bài 2. - 2HS thực hiện. - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới -HS lắng nghe. a. Giới thiệu bài: b Luyện tập thực hành. 1.Tính nhẩm, Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS thực hiện tính nhẫm b. Giới thiệu tính chất giao hoán Baøi 2: HS neâu đề bài 2.a - Nhaèm cuûng coá caùch hình thaønh baûng nhaân 8 - 2HS len bảng giải .Cả lớp giải vào vở. - -GV nhận xét cho điểm. Bài 3: Mỗi đoạn 8m, cắt 4 đoạn như thế laø bao nhieâu meùt? Soá meùt daây ñieän coøn laïi laø bao nhieâu ? HS thảo luận giải –Đại diện nhóm trình bày lên bảng. GVvà HS nhận xét chựa bài. Bài 4: Vừa củng cố kĩ năng tính nhẫm và tính chất giao hoán vừa chuẩn bị cho vieäc hoïc dieän tích.. c. Cuûng coá daën doø: - Gọi HS nêu lại bài. - Yeâu caàu HS oân laïi baûng nhaân. -xem qua baøi sau chuaån bò. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 2.Tính. a. 8x3+8= 24+8 = 32 8x4+8= 32+8 =40 3. Baøi giải, Bốn đoạn dây điện dài là. 8 x 4 =32 (m) Số dây điện còn lại là. 50 – 32 =18 (m) Đáp số: 18 mét. HS tính nhaãm a) 8 x3 = 24 oâ vuoâng b) 3 x8 =24 oâ vuoâng 8 x3 = 3x8 Khi đổi chổ hai thừa số phép nhân tích không đổi . HS neâu. HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> ===========. Toán.. TIEÁT 55. NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. A.Muïc tieâu: -Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng trong giải bài toán có một phép nhân..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> B.Đồ dùng dạy -học: -Bảng phụ- phiếu bài tập. -SGK vở. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Ổn định lớp: 2. KTBC: - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8 - Nhaän xeùt cho ñieåm HS 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu phép nhân 123 x 2 Nhân từ phải sang trái: hàng đơn vị, haøng chuïc, haøng traêm moãi laàn vieát moät chữ số ở tích - Cách thực hiện 123 2 nhaân 3 baèng 6 vieát 6 X2 nhaân 2 baèng 4 vieát 4 246 2nhaân 1 baèng 2 vieát 2 b) Giới thiệu phép nhân 326 x 3 Tương tự nhu trên 326 3 nhân 6 bằng 18 viết 8 nhớ 1 x 3 3 nhaân 2 baèng 6 theâm 1 baèng 7 ,vieát 7 978 3 nhaân 3 baèng 9 vieát 9 3. Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét, chữa bài. Bài 2 : Cho Hs đặt tính chữa bài -Gọi 2HS lên bảng đặt tính và tính. Cả lớp giả theo dãy bàn. -GVnhận xét cho điểm. Bai 3: Gọi HS đọc yều cầu: -GVtóm tắt hướng dẫn cách giải. Tóm tắt. Một chuyếnchở:116 người. 3 chuyến chờ :..?..người. HS giải vào vở -1 HS lên bảng giải. GVnhận xét cho điểm. Baøi 4 : cho Hs nhaéc laïi caùch tìm soá bò chia. Hoạt động học Haùt vui. 2HS trả lới – cả lớp theo dõi. HS lắng nghe.. 1.Tính. 341 213 212 110 203 X2 x3 x 4 x5 x3 2.Đặt tính rồi tính. a/ 437x2 205x4. Baøi 3. Giaûi: Số người trên 3 chuyến máy bay là : 116 x 3 =348 (người) Đáp số : 348 người Bai 4. T ìm x:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -HS làm bài và chữa bài.. X : 7 = 101 X=101x7 X = 707. x : 6 = 107 x = 107 x6 x= 142. 4. cuûng coá ,dặn dò: -Gọi HS neu lại bài. HS neâu. GV cho HS chôi troø chôi noái nhanh pheùp HSthực hiện. tính keát quaû 8x3+10=....... GVnhận xét ,tuyên dương HS . Nhaän xeùt tieát hoïc. ===========. TUAÀN 12. TOÁN. TIEÁT 56 LUYEÄN TAÄP A.Muïc tieâu -Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. -Biết giải bài toan co phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiên gấp lên, giảm một số lần. B. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ - Phieáu baøi tập..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> -SGK vở. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt vui. 1. Ổn dịnh lớp: 2. KTBC: -Gọi HS giải lại bài 2. 4 HS laøm baøi - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b.Luyện tập: - Bài 1: Thực hiện phép nhanâ điền kết quaû vaøo oâ troáng GV nhận xét cho điểm. 3 HS leânbảng thực hiện ,HS còn lãi làm - Baøi 2: Tìm soá bò chia theo dãy bàn. HS nhaéc laïi “ caùch tìm soá bò chia” GVnhận xét cho điểm. -Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài GVtóm tắt HD cách giải. Tóm tắt. 1 hộp có: 120 cái kẹo. 4 hộp gó:…?..cái kẹo. Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào vở. GVnhận xét cho điểm.. 2 HS làm bài, cả lớp làm vào vỡ BT a) x:3 =212 x = 212 x 3 x =636 b) x:5=141 x = 141 x 5 x = 705 Giaûi Số kẹo trong 4 hợp là: 120 x 4 =480( caùi) Đáp số :480 cái kẹo.. Bài 4: bài toán giải bằng hai phép tính - Muốn tìm số lít dầu còn lại thì trước hết phaûi bieát coù taát caû bao nhieâu lít daàu? Giaûi - Coù 375 lít daàu, laáy ra 185 lít daàu thì coøn Soá lít daàu trong 3 thuøng laø laïi bao nhieâu lít daàu 125 x3 = 375 lít HS laøm baøi ,chữa bài. soá lít daàu coøn laïi laø: 375 –185 =190 lít Đáp số :190 lít dầu . Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu. HS nhắc lại gấp lên ,giảm đi một số lần. 2hs Lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở. GVnhận xét chữa bài.. Viết (theo mẫu) Số đã cho : 6 : Gấp 3 lần : 6x3=18 :. 12. : :. 24.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Giam 3 lần: 6:3=2. :. :. D.Cuûng coá, daë doø: Goïi HS neâu lại bài. Yeâu ceàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà HS nêu. HS thực hiện. bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Nhận xét tiết học... ===========. Toán.. TIEÁT 57 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ A.Muïc tieâu: -Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng trong giải bài toán có lời văn. B.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ minh họa ở bài học C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ỔN định lớp; -Haùt vui. 2. KTBC: - Nhaän xeùt cho ñieåm -3HS lên bảng thực hiện. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài -HS laéng nghe, b. Hướng dẫn thưc hiện so sánh số lớn gaáp maáy laàn soá beù c. Giới thiệu bài toán Phân tích bài toán vẽ sơ đồ minh họa 6cm. A C. B. D. HS nhaän xeùt Đoạn AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD 6:2 =3 laàn. 2cm Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB dài 6cm gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (2cm) ta thực hiện? Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé d. Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS thực hành theo hai bước: -GV nhaän xeùt cho ñieåm.. Baøi 1: 1: Đếm số hình tròn màu xanh, trắng 2. So saùnh soá hình troøn maøu xanh gaáp maáy laàn maøu traéng a) 60: 2 = 3 (laàn) b) 6: 2 = 3 (laàn) c) 16:4 =4 (laàn) 20: 5 = 4 (laàn). Bài 2: HS đọc yêu cầu bài. Baøi 2: Muoán so saùnh soá 20 gaáp maáy laàn soá 5 ta Baøi giaûi. thuïc hieän pheùp tính ? Soá caây cam gaép soá caây cau laø.. 1HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào vỡ. 20: 5= 5(cay) GV nhaän xeùt ,cho ñieåm. Đáp số: 5 cay. Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu. HS thực hiện tương tự như bài 2. Baøi 3.. Baøi giaûi..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GV nhaän xeùt ,cho ñieåm.. Số kg cua lớn gắp số kg cua ngỗng là. 42:6= 7( lan) đáp số: 7 lan.. 3. Cuûng coá daën doø - Goïi HS neâu laïi baøi. -GDHS qua baøi hoïc. HS neâu. - Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm HS laéng nghe. phép nhân các số có ba chữ số - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ===========. Toán. TIEÁT 58 LUYEÄN TAÄP A.Muïc tieâu: - Biết thực hiện (gắp một số lên nhiều lần) và vận dụng giải toán coa lời văn. B. Đồ dùng dạy học - Baûng phuï- phieáu baøi taäp - SGK- Vỡ. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hoạt động dạy 1. ổn định lớp: -Goïi HS laøm laïi baøi 2. - Nhaän xeùt cho ñieåm 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: b. Luyeän taäp. Bài 1: HS thực hiện tính chia và trả lời caâu hoûi. -GV nhaän xeùt cho ñieåm Bài 2: Hs đọc yêu cầu -HS làm bài vào vỡ.1 Hs lên bảng giải. . -GV nhận xét chữa bài cho điểm. Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu. Hướng dẫn HS làm theo 2 bước Bước 1: Tìm số kg cà chua thu hoạch ở thửa ruộng thứ hai Bước 2: Tìm số kilôgam cà chua thu hoạch ở cả hai thửa ruộng -1 HS lên bảng giải. cả lớp vào vỡ nhaùp. Gv nhaän xeùt cho ñieåm.. - Ngoài ra còn có cách giải nào?. Baøi 4: Giuùp HS oân taäp vaø phaân bieät; so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị và so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhieâu ñôn vò ta laøm theá naøo? Muốn so sánh số lớn gấp số bé mấy lần ta laøm theá naøo ? 3.Cuûng coá daën doø: -Goïi HS neâu laïi baøi. Veà nhaø luyeän taäp theâm veà gaáp moät soá leân nhieàu laàn. Hoạt động học Haùt vui. 3 HS laøm baøi HS laéng nghe. 18 : 6 = 3laàn(18 m gaáp 3 laàn 6 m 35:5 = 7 (laàn) (35 naëng gaáp 7 laàn 5 kg) Giaûi Soá con boø gaáp con traâu moät soá laàn laø : 20:4 = 5(laàn) ÑS: 5 laàn Giaûi Số ki lôgam cà chua thu hoạch ở thửa ruộng thứ hai là: 127 x3 = 351 (kg) Số kilôgam cà chua thu hoạch ở cả hai thửa ruộng 127 +381 = 508 (kg) ÑS: 508 kg caø chua Toång soá phaàn baèng nhau 1+3 = 4 (phaàn) Soá kiloâgam … 127 x 4 = 500 kg caø chua Hs thực hiện phép tính trừ, phép chia trong moãi coät -HS phaùt bieåu. -HS thực hiện.. HS neâu. HS thực hiện ..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Nhaän xeùt tieát hoïc. ===========. Toán.. TIEÁT 59 BAÛNG CHIA 8 A.Muïc tieâu: -Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán (có một phép chia 8). B.Đồ dùng dạy- học: -Caùc taám bìa moãi taám coù 8 chaám troøn . - SGK –Vở. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Hoạt động dạy 1. Ổn định lớp: 2.KTBC: - Gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân 8 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn lập bảng chia 8. Lập bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8 - cho HS laáy 1 taám bìa coù 8 chaám troøn : 8x1 = 8 8:8=1 - Cho HS laáy 2 taám bìa moäi taám coù 8 chaám troøn 8x2 =16 16:8 = 2 Tiến hành tương tự đối với các trường hợp TT 3. Thực hành: Bài 1: HS đọc yêu cầu BT HS tính nhaúm roài neâu keát quaû. GV nhận xét chữa bài.. Hoạt động học Haùt vui. 3HS thực hiện.. HS laéng nghe.. Baøi1: Tính nhaúm: 24:8= 16:8= 56:8= 40:8= 48:8= 64:8= 32:8= 8:8= 72:8= Bài 2: GV cho HS làm bài chữa bài – Bài 2:Tính nhẩm: 8x4= 8x6= (củng cố mối quan hệ giữa nhân và 8x5= 32:8= 64:8= chia) lấy tích chia cho một thừa số thì 40:6= 40:5= 32:4= 48:6= được thừa số kia Baøi 3. Giaûi Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài Chieàu daøi cæa moãi maûnh vaûi laø . GV toùm taét HDHS caùch giaûi. 32:8= 4(m) 32 m caét :8 maûnh. ÑS: 4m vaûi. 1 maûnh :..?..m - 1HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vỡ. -Gv nhaän xeùt, cho ñieåm. Baøi 4. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài. Giaûi HS giải theo nhóm .Đại diện nhóm trình Số mảnh vải cắt được baøy keát quaû. 32: 8 = 4( maûnh ) Lớp nhận xét,GV nhận xét cho điểm. ÑS: 4maûnh vaûi.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 3. Cuûng coá daën doø -Goi HS neâu laïi baøi - Gọi HS đọc thuộc bảng chia 8 - Daën HS veà nhaø HTL baûng chia 8 -Nhaän xeùt tieát hoïc.. HS neâu. HS xung phong đọc bảng chia HS thực hiện.. ===========. Toán.. TIEÁT 60 LUYEÄN TAÄP A.Muïc tieâu: -Thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong tính toán(có một phép chia8) B. Đồ dùng dạy học - Baûng phuï- phieáu baøi taäp - SGK- Vỡ. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt vui. 1. Ổn định lớp:-.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> 2 KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia8. 2HS giaûi laïi baøi 2. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT HS dựa vào bảng chia thực hiện phép chia . Gv nhận xét chữa bài.. Bài 2: HS đọc yêu cầu BT HS Thực hiện như bai1. GV nhận xét chữa bài. Bài 3: Gọi Hs đọc đề Gợi ý HS giải bài toán theo hai bước. 3HS đọc thuộc lòng bảng chia 2 HS giaûi baøi 2.. HS laéng nghe. Baøi 1.Tính nhaãm. a. 8x6= 8x7= 48:8= 56:8=. 8x8= 64:8=. b, 16:8= 24:8= 16:2= 24:3= Bài 2:HS thực hiện .. 32:8= 32:4=. . Bài3.Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm BT. HS tự làm vào vở BT HS giải bài toán theo hai bước Giaûi Soá thoû coøn laïi laø. 42-10 32 (con) Soá thoû trong chuoàng laø. 32 : 8 = 4( con) Đáp số: 4con thỏ 4a. 16 (oâ vuoâng) 16: 8 = 2 (oâvuoâng). Bài 4: HS đọc yêu cầu a) Gợi ý: + Đếm số ô vuông +Chia nhaãm b) Gợi ý 4b. 4 x 6 = 24 (oâ vuoâng) + Đếm số ô vuông (hoặc tính ) 24: 8 = 3 (oâ vuoâng) +Chia nhaãm -2HS làm bài trên bảng cả lớp làm vào nhaùp. Gv nhaän xeùt,cho ñieåm. HSneâu. 3. Cuûng coá daën doø : HS thực hiện. Goïi HS neâu laïi baøi. Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà pheùp chia trong baûng chia 8 Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> ===========.

<span class='text_page_counter'>(41)</span>